演讲稿的格式由称谓、开场白、主干、结尾等几部分组成。在不断进步的社会中我们使用上演讲稿的情况与日俱增演讲稿的注意事项有许多你确定会写吗？下面是小编精心整理的师德师风演讲稿供大家参考借鉴希望可以帮助到有需要的朋友。

师德师风演讲稿1

各位教师：

　　大家好！

　　在持续开展思想作风整顿、思想作风建设年活动不断强化师德师风建设的形势下临近放假县局部署安排这次师德师风集中教育活动有着特殊的形势背景、重大深刻的现实意义。希望全体老师深刻领会县局动员会精神按照学校安排扎实做好有关工作查找问题、反思工作、整改提高力促师德师风的进一步优化。现就我个人的认识谈下面几点意见供同志们参考：

　　一、端正思想提高服务意识

　　在国家实施科教兴国战略倡导尊师重教的形势下社会把太多的光环、美誉给了教育和教师理想信念使我们义无反顾太多的自我感觉良好使我们自信十足以为只要本职工作上操心尽力这便万事大吉。但我们不能不有的一个认识是随着教育社会化的步伐加快我们所面对的挑战、苛责也正一步步加剧这使教育日益蜕变为一种高危行业网络苛责、身边困境使我们不得不重新看待教师这一角色。说透了教育也就是一个服务行业——为学生的健康成长服务为千万家庭的.幸福服务。既为服务服务对象的满意程度也就成为衡量我们的工作成效的一个重要尺度。我们应当正视这一形势新变走出自我超越一般意义上的“问心无愧”强化服务意识力求让学生、家长满意。在本职工作中舍得尽心出力也能够学会赢得理解、支持及肯定。

　　二、优化态度学会换位权衡

　　师德的核心是一颗爱心为学生健康成长乐于付出的诚心。为学生及其家庭的长远利益尽责看准了的事总想做彻底要求于学生的总期望学生一点不拉、一刻不差的做到位这愿望本身并无什么不妥。但太过的较真过于的一根筋常会落得“好心被当驴肝肺”欲速反而不达的结局。事实上每一个鲜活的生命都有他的自我意志和愿望独生子女、留守儿童增加家庭溺爱、家教缺失严重这使得如今的学生自我中心意识强烈相当多的孩子并不能用心体察老师的心意和感受。但说过来孩子毕竟也就是个孩子我们要维护自尊、要保持尊严就必须有换位思维的意识有时就得识点眼色管教学生不一味的磕扎动紧很多的时候应学会以退为进始终保持平和心有个好态度“爱”让学生能感受也能接受。

　　三、讲求方法凡事讲究实际

　　不同的教育、管理以至问责方法所产生的实际效果不尽相同有时甚至是截然相反。常言道：“一把钥匙开一把锁”我们应努力寻求最实际有用的“开心钥匙”对学生既不简单化的一味放任更不草率化的一味硬上。要努力做到恩威并举刚柔相济力避过当无效干预谨防任何形式的矛盾升级、力戒矛盾激化。当然了一旦有矛盾产生、祸端染身也要有担负的胸襟要理智、警觉、主动、妥善的做好善后工作及时采取挽回局面的妥当措施。绝不可破罐子破甩一致事态进一步升级小失误酿成大祸端让一巴掌真的拍走数千元。当然老师们在自己工作和生活中如遇到不顺心事时也要学会以合乎情理的渠道表达自己的诉求不盲目、轻率乱用网络方式。因为这样的窝里斗只会污损咱们教育人的整体形象也同时玷污了自身形象落个“恶人先告状”的恶名。

师德师风演讲稿2

　　今天我演讲的题目是“无悔的选择无愧的称号”。

　　有这样一首诗中学时代起我就时时诵读耳熟能详:我是一个老师我把手中的红烛高高举起只要我的鸽群能翱翔蓝天只要我的雏鹰能鹏程万里只要我的信念能坚如磐石只要我的理想能永远年轻我情愿燃烧我的每一寸躯体让我的青春乃至整个的生命在跳动的'烛火中升华在血液的鲜红中奔腾…

　　如今已成为教师的我对教师的含义也有更深刻地认识。不错教师是人类灵魂的工程师每次站在讲台上面对几十双渴求知识纯洁的眼睛我就会感到“老师”这两个字的份量。在这由知识、情感、理想、信念汇成的三尺讲台是多么神圣。教师的一举一动将会影响这些纯洁孩子的一生。因此我深深懂得什么是为人师表在教学工作中如何努力进取不断学习不断地用新的知识充实自己让自身的知识与时俱进不断地创新。只有这样才能做一名合格的教师。正如一位名人说:“教学对教师本人来说也是一种最高意义的自我教育。三尺讲台使教师照亮了别人也升华人自己。”甘愿吃苦乐于奉献。便就形成了教师的精神教师的职业无尚荣光！我没有理由不骄傲！环顾人类历史的广袤原野我更是无比的自豪我找到了那么多声名赫赫的前辈:苏格拉底、柏拉图、亚里斯多德的代代承传成就了西方文化史上的丰碑；孔老夫子杏林树旗、广揽门徒、学生三千、贤者七十二也谱就了东方教育史上的动人佳话。在这里我向大家讲一个真实的故事。

　　在大足县石龙镇的一个青山小学有一位默默无闻在那儿一干就是30多年的一位共产党员一位村主任教师——杨进勇。

师德师风演讲稿3

　　或许蔚蓝的天空是你心中的一道风景或许清脆的鸟鸣声是你心中的一道风景又或许父母对你无言的爱是你心中的一道风景。可是对我而言最美的一道风景是每一位教师无私奉献的身影。

　　有这么一位教师被这么评价——“为了孩子四处奔走眼角有了皱纹双手不再细腻但是她把爱与温暖带进了农村学校她是让全国人民尊敬的“80后最美乡村女校长”—李灵。

　　李灵大学毕业。她回家后看到有大量留守儿童辍学在家便萌生了在家乡办学的念头。在父母和亲朋的支持下她拿出家里20多万元的积蓄办起了希望小学。在学校她是校长兼思品老师。在她的辛勤操劳下7年来学校不断扩大学生人数达到300多人。由于学校学生的学费全免李灵已经欠了8万元的外债已无力购买教辅资料和课外读物。她为了能够让孩子们能坐在宽敞的图书室里看书阅读李灵趁着暑假向父亲要了200元只身来到郑州。她买了一辆破旧三轮车顶的烈日沿街拿着秤一斤斤地回收旧书本用一滴滴汗水载回了孩子们的“精神食粮”。其实在我们的教师队伍中又何止一个“李灵”呢？在祖国的教育事业最前线多少教师正在孜孜不倦地奉献着他们为了学生们的未来不辞劳苦。不分昼夜的批改堆积如山的作业不耐其烦的培优补差他们是这样的`关心爱护着学生们甚至为了和学生在一起而疏忽了自己的年迈的父母和幼小的孩子。

　　“春蚕到死丝方尽蜡炬成灰泪始干”……老师就是学生人生道路上的指明灯点亮自己成就学生的未来。这是多么让人为之动容的场景。

　　当我怀着无限的憧憬踏上教育这方热土时我觉得我仿佛走进了生命中最灿烂的时刻。我坚信每个孩子的心灵都是一颗纯净的种子都会在教师爱的沐浴下长成参天大树。正因如此虽累却乐在其中。我们应当以身边“最美教师”为榜样学习他们无私奉献、爱生如子的高尚情怀学习他们爱岗敬业、为人师表的崇高品格学习他们对学生尽心、对工作尽职、对社会尽责的态度在平凡的岗位上贡献出自我的光和热为自我的教师生涯书写美丽的华章！

师德师风演讲稿4

　　教育家陶行知说过：“没有爱就没有教育。”冰心老师也说过：“有了爱便有了一切;有了爱才有教育的先机。”爱像滴滴甘露即使枯萎的心灵也能苏醒;爱像融融春风即使冰冻的感情也会消融。我们在座的今天选择了教育当了教师就拥有了一份爱的艺术那就是宽容、鼓励、提醒我们的职业就像绵绵的春雨“随风潜入夜润物细无声。”一个鼓励的眼神、一句亲切的话语都会让我们的弟子倍受鼓舞获得无穷的信心。

　　细细回味我在教育战线上已度过了二十多个春秋微笑过、哭泣过、感动过、彷徨过带过初中带过高中在不断地总结分析中我找到了属于自己的宝典------那就是一颗爱学生的心一切因爱而生一切从爱出发。我有责任和义务教知识更要培养他们做一个道德高尚、品行端正的人。当我怀揣爱生如子的心和他们在一起时我就感到无比的轻松和快乐;当他们不经意的犯错时我会诚恳地指出;当他们情绪低落时我会用眼神和语言鼓励;当他们身体不适时我会像母亲去关爱;当他们遇到解决不了的困难时我会伸出热情的手去帮助......点石成金的爱是世界上最伟大的爱我把爱镶在他们的举手投足间嵌在他们的一颦一笑中洒在他们的心灵里。

　　当我慈祥的微笑、赞许的目光、亲切的话语、连同作业的批语在孩子们心中激起涟漪时我才真正领会到“教师”二字的丰富内涵真正明白“教师”二字所包含的深重责任当我看到桃李满天下的日子也就是我的爱洒满天下之时。

　　数载的教书生涯虽然辛苦、虽然清贫可我体验了人生最大的幸福------师爱无限爱在点滴今生无悔!愿所有爱学生的教师都能得到福泽! 二十多年前怀揣着美丽的梦想我踏上这条充满希望的人生之旅。漫漫长路一路走来虽有山重水复疑无路的困惑但更多的时候是柳暗花明又一村的惊喜。二十多年的辛

　　勤耕耘二十多年的默默守望使我深深的喜爱着教师这一平凡而充实的职业。

　　清晨当黎明的曙光射进教室我已静候在三尺讲台旁聆听孩子们琅琅的读书声那是天底下最动听的乐章而我仿佛在享受人世间最美的旋律;黄昏踏着最后一抹儿夕阳我目送他们安然的离去我的一天就这样结束了。夜晚灯光下看着孩子那稚嫩的笔迹在我严格要求之中逐渐成熟起来我便感到：这就是我人生最大地追求与安慰。

　　然而工作的道路并非一帆风顺班里淘气韧性、不求上进、学习成绩一落千丈自暴自弃的学生时常有之他们常常使我头疼万分不知所措。但身为人师的这颗心告诉我：不要放弃!每一朵花都有盛开的理由每一颗草都有泛绿的'时候。用爱去宽容他们呵护他们赋予他们怒放的生命。我相信：野百合也有美丽的春天。

　　二十多年的工作实践使我对教师这个职业有了更深的感悟特别是作为一名班主任既要有严师的风范又要有慈母的情怀。背负记忆的行囊一路采撷他人的野果琼浆只为自己能够成长为教坛的一颗长青之树。一代名师魏书生老师那诙谐幽默的谈吐、那渊博的学识让我崇拜不已。大灾面前谭千秋老师那无悔的抉择用男儿血肉之躯托起人间最美丽的彩虹他是我们挥之不去的记忆。一个是生者永无止境的燃烧一个是死者用一种舍己的大爱共同谱写对人民教育的无限忠诚更奏响了新时代教育嘹亮的凯歌他们的精神如春风化雨般影响着我更鞭策着我。

　　既定目标行无彷徨。平凡之中更能彰显英雄本色。让春蚕到死丝方尽蜡炬成灰泪始干再一次释放它的魅力让教师天底下最光辉的事业再次镀上它金色的光环。我坚信：一支粉笔三尺讲台一颗爱生如子爱校如家的心足以让我的人生写满精彩!

师德师风演讲稿5

尊敬的各位领导、老师们：

　　大家好！

　　记得在读幼师的时候我曾用少女特有的浪漫去设计自己美好的未来用自己火样的热情和赤诚去描绘自己未来的事业毕业的时候我将玫瑰色的梦幻捆进简单的行囊带到工作岗位上去寻找梦幻的人生然而现实并不像伊甸园里的菩提果那般完满和甜蜜当一个个嚣闹不停、不谙世事、淘气调皮的孩子在我面前扮鬼脸耍滑头时我才真正体验到了做教师的.平凡滋味体验到了其中的艰辛和压力但我却丝毫都没有后悔过几年的实践告诉我：只要拥有一颗爱孩子、爱事业的心就能变不会为会变苦为乐变平凡为高尚。

　　成为一个孩子王便与孩子们结下了不解之缘每天与那些天真可爱的孩子们在一起我都会把自己融进孩子的世界里他们的调皮他们的任性他们的幼稚……许许多多让我深深地爱着这些孩子们看到他们有一点点进步看到他们一天天长大长高我感到无比欣慰爱是奉献的爱是不需要任何回报的。不知不觉在幼儿园工作近十一年回想过去的工作和孩子们的每一次活动每一次交流每一次沟通我都用心体会将自己的爱心奉献给每一位孩子。在我付出心血的同时获得了更多：我收获了一颗颗天真的童心收获了一个个灿烂的微笑收获了

　　一串串信任的目光他们让我在这个喧嚣的都市里仍能感受到一缕至真至纯的气息。有人也许会说“教小孩子能有什么出息？没有一点成就感。”可当你看到一个个哭喊着要“妈妈”的小家伙在您的关心鼓舞下成长为一个个懂礼貌、讲文明、有个性的幼儿园毕业生时我坚信你会相信这世间真的有“点金术”的存在这个“点金术”便是幼儿教师高尚、细腻的爱心。在操场上我同孩子们玩起了小鸡找妈妈的游戏；在活动室里我让孩子们围坐在身边听我讲熊宝宝的故事。当悦耳的琴声从教室里传出优美的歌声在这里回旋事故时；当顽皮的男孩摇响手中的铃鼓活泼的女孩学着跳起欢快的舞蹈时我正用一颗真诚、火热的爱心悄悄地开启着他们的天真、无私的心扉。是这爱使我对这项工作更加成熟更加得心应手孩子们也在爱中溶化了多少时光我们共同努力。

　　久而久之一个眼神一个动作一段音符孩子们都和我有了默契能心领神会。当我辛勤的汗水浇灌在孩子身上时当我汗流颊背口干舌燥时我发现孩子们忽然长大了懂事了聪明了。猛然间我找到了自身的价值：幼儿教师的工作是塑造人的工作它神圣、伟大。只要我们用心走进这座神秘的“儿童公园”用我们博大的爱心温暖这里的每一个角落会发现在我们踏进的那一瞬间便得到了许多。丰子恺先生说过：“圆满的人格就像一个鼎真、善、美好比鼎的三足。”我将会在自己的人生道路上求真、求善、求美。用爱心燃烧起永恒的火焰照亮孩子们的心田幼儿教育是爱的教育幼儿教师的职业是奉献的职业。是爱心让我如此美丽愿爱心让我们更加美丽！愿我们幼儿教师爱心永驻！

师德师风演讲稿6

尊敬的各位领导和全体教师：

　　你们好！学校领导要我来参加这次演讲会既没有命题也没有说限定在几分钟之内让我感到为难这是我遇到的第一个困难；今天我是第一次登台演讲有一种不适应的感觉这是我遇到的第二个困难；况且刚才前面的几位老师又做了精彩的演讲热烈的掌声可以作证。这给我增加了压力算是我遇到的第三个困难。但是我并不胆怯相反我充满了信心。我相信既然我站到了这个讲台上来我就必定能够鼓起勇气竭尽全力让自己体面地走下台去！因为我选择了这样一个演讲题目——《爱教师的职责》！朋友作为教师你是否有这样的感觉：爱品学兼优的“尖子”学生容易——这种爱常常是自然而然地由衷产生地而对所谓“差生”就不那么容易爱得起来了。你是否留心过生活中有这样的镜头：一个学习成绩好的学生能获得师生、父母的重视被爱着；而一个成绩不好的学生则若无其人地被忽略这爱与他们无缘。殊不知正是这样的学生更需要人们的爱因为他们有苦恼甚至与自卑。他们的心有更多需要被人理解的东西。当然爱这样的“差生”需要付出一定的代价牺牲一些时间花费一些精力。但是这种爱更有价值更为人称道。或许这种爱未必一定能在学习上显出效果来但是它使人心热使人不再陷入消沉痛苦从而产生积极的效果。这我是有着多么深刻的体会啊！我是带着稚气踏入学校大门的。记得刚进入学校大门的那一天我是多么欢喜因为我也终于拥有了黑板、粉笔、教鞭有了一大群学生。听说做教师最重要的就是“威严”。于是为了拉开我年龄上与学生过于相近的距离掩饰我性格上的天真。幼稚弥补初登教坛在教学上存在的许多不足一句话为了叫孩子们信服我我课内课外板起了我本来友善和蔼的面孔。

　　果然半学期过后我的“弟子”们变得服服帖帖了路上他们见到我想笑但脸上的肌肉扯不开来因为怕我想视而不见又不敢因为我明文规定见到来时要有礼貌于是只好颤着嗓音挤出一句“老师好”随即变低下头去一溜烟地不见了。有时他们在教室门口嬉耍只要听说我“驾到”变吓的鸡飞鼠跳最后钉在座位上大气不出。这种场面虽然多少使我感到某种隐约的失意与不安但终究制服了学生并因而获得了纪律优胜流动红旗期末还被评为先进班级我也获得了优秀教师的称号。这些胜利一下子便将那些阴影一扫而光我陶醉在自豪于得意之中。然而不久一件意想不到的事情把我击醒了。班上有位男孩子叫小峰他学习基础差经常不完成作业而我对他不是挖苦就是讥讽要不就是板着的面孔。有一次他作业没完成我不问青红皂白就对他下了“逐客令”：“回家补”。他鼓起勇气怯生生地说“老师我在学校补吧”。我冷笑一声幸灾乐祸地说：“怎么怕挨打？还是回去好挨打不要紧只要记住疼以后就会写作业了。”他走了我的心也“宽”了然而他下午没有来我的心不安了。我的良心牵着我走到了他家他并没有回家补作业只是对妈妈说：“妈妈我不念书了我给您放猪。”我形容不出当时听到这句话时自己的感受只觉得像有一只巨手紧紧地揪住了我的心。

　　自责、忏悔、镂心蚀骨的痛楚阵阵袭来。小峰渴望谅解渴望温暖渴望关怀我作为一名人民教师孩子的班主任对他是什么态度？真正把他看作是人民的后代祖国的希望了吗？羞愧啊、羞愧教师这一神圣的职责被我亵渎了！记得有一位乡村女教师她没有值得炫耀的文凭没有一点先进的'教学设施但她有着一颗母亲的心一双园丁的手她以无私的爱、彩色的笑、博大的胸怀温柔的臂膀抚慰着一群有着不同程度残疾的孩子取得了惊人的成绩。我醒悟了：我虽有着她所没有的但她所具备的则正是我所缺乏的。我若还一味地保住自己的所谓“威严”能保证不会出现第二、第三个小峰吗？严峻的教训催我自省教我悔悟。于是我找回了一度失去了的童心并将它们跟孩子们的心融汇到了一起。孩子们变的笑了活跃了不再怕我了爱上我了。当我用爱的火焰融化了学生心里冰块儿的时候我像是看到了春苗在萌发；当我用智慧的钥匙为学生打开通向理想大门的时候我仿佛闻到了百花的芳香；当我住进医院醒来看见孩子们围在我床前的时候我好像飘游在爱的海洋；当我和同学们欢歌笑语的时候我似乎感到青春的旋律在身上跳荡；当我新年收到孩子们贺年片的时候我宛如喝着一杯玉液琼浆。

　　朋友听到这里您难道不感到作为一个教师的欣慰和幸福吗？我深深地体会到要启开孩子们心灵的大门教师必须付出最大的热情因为一切最好的教育方法一切最好的教学艺术都产生在教师对学生的无比热爱的炙热心灵之中。要知道爱可以化冷漠为热情化忧郁为振奋化悲伤为喜悦化懒惰为勤奋。爱是真正促使人复苏的动力。这种爱每个人应该贡献每个人应该获得。让我们去爱吧使我们周围充满爱的温馨切记：他们更需要爱；爱教师的职责！

师德师风演讲稿7

　　大家好！今日我演讲的题目是《只要心中有爱》

　　我试着以平等的尊重和真诚的爱心去打开每个学生的心门我成功了。爱心让我发现每一扇门的后面都是一个不可估量的宇宙；每一扇门的开启都是一个无法预测的未来。讲台下我所应对的不止是几十双求知的眼睛而是一个需要用爱来倾注的浩瀚的海洋。

　　我是十二月十七日开始做班主任的一听这个日期大家就会明白这不是一个正常的上任时间对我是接了别人的班实在点讲我是接了一个烂摊子的。当时班上接连发生了几件恶性的事件比如学生当堂顶撞教师教师教育学生发脾气拍桌子学生就当着教师的面拿凳子把课桌砸个稀巴烂然后和班主任在走廊里大喊大叫。这就是我接班时的大体情景。两年后我离开的时候这个班是全校自主管理的样板班级。

　　我毫不夸张地讲那是我用爱换来的！在我心中每一个学生都是一张白纸我在上头用爱心描绘所以就会收获了爱的享受！在冬日的深夜我下寝室检查学生就寝情景全班有36名男生我都一一给他们掖好被角无数次把他们入睡前露在外面的手脚轻轻放进被窝里。早晨起来天气突变很多孩子都曾穿过我从身上脱下的带着体温的羽绒服。一次班上的小刘峰晚上11点发高烧听到他粗重的呼吸看到他因发烧而蹬乱的被子我当时与其说是着急不如说是害怕怕这个远离父母的孩子因染病而受苦二话没说我这个并不强壮的人连人带被子就这样抱着从五楼一路小跑十几分钟冲到医务室敲开医务室的门放下孩子我晕倒在病床旁医生害怕了我的学生吓得紧紧拉着我的手大喊：刘教师！刘教师看着我慢慢睁开眼睛孩子扑到我的肩上呜呜大哭……

　　爱的力量是如此巨大我用爱留下了一串串坚实的脚印孩子们的骄横、多疑、自私和冷漠少了班上出现了团结友爱互帮互助的好气象。同学们比学赶帮超师生间谈笑风生平等互助在师生的共同呵护下我们班成了一个学习、生活和成长的乐园。春季教师优质课比武初中部36个班级12节优质课7个参赛教师选用了我班上的学生上课。5月我们第一个拿到了“免检班级“之后又评上了唯一的“样板班级”。

　　我永远记得这个日子农历2月4日星期五。那天是我26岁生日当天正好轮到我休息一天下来接到几个朋友的电话尤其是父母的电话心里多少有点想家可晚上6点半还要到班上带晚自习心境比较低落。低着头推开教室的前门原本安静的教室里突然听到一声“预备起”我抬起头看到全班48个孩子手打着拍子从座位上站起来齐声唱着“祝你生日欢乐”祝福写在他们带笑的眼神里关爱写在他们绽开的笑脸上我的眼睛慢慢变得模糊模糊直到歌声唱完一声“老刘我们爱你生日欢乐”！我的泪水控制不住地流满了脸颊。

　　教师们没有教不好的孩子短短4年的教书生涯让我感受到了真爱的'无价教育孩子的同时我教育了自我。自从当上了班主任我的人生观得到了彻底的转变和升华我再也不觉得“爱学生”是口号是肉麻是虚伪我深深体会到爱学生那是超越了亲人和朋友的人间真爱！

　　之后我离开了我的学生原因是什么？仍然是爱当时我认为我已经把全部给了学生我已不能再超越自我不能把我可爱的学生带入更高的精神境界和意识层次我感到一种误人子弟的害怕我应当举贤让能在跟校长长谈后我绝然地拒绝了真心地挽留离他们而去！当时我是那么难受真正尝到了忍痛割爱的滋味最终一次关上我所熟悉的教室的门任凭泪水无声的流进嘴里那种苦味至今我记忆犹新！

　　此刻看来离开他们很傻很错！孩子们并没有因为我的离开而得到更好的教育相反我离开后孩子们因为整天对我的思念和依恋而影响到学习不肯理解新的班主任和新的管理方式很多人生活在过去里我离开后的第三个月学校举行冬季运动会在运动会结束前的半个小时他们就以决对的优势把第一名稳稳拿下有一个孩子写下了这样的喜悦走到广播站并要求亲自读：“祝贺24班荣获冬季运动会第一名在此我们最想对千里之外的刘志超教师说“老刘我们没有让您失望！你的孩子们永远都不会让你失望”广播在哭泣声中读完周边在场的同事眼泪打湿了眼圈打电话告诉我时我无法控制自我的感情大声啜泣教师们这就是爱啊让我如何不感动！

　　说实话来到我们绣湖后我曾动摇过想过要回去然而爱人告诉我“离开已经错了回去不是又错？”再说绣湖的孩子也需要我绣湖给了我更广阔的空间。是鹰总会搏击长空是爱总会让人感动于是我坚定地留下来以更加百倍的勤奋和热情把自我奉献给我热爱的教育奉献给绣湖这块热情的教育圣土！只要心中有爱我相信我必须会成功！多谢我的演讲完了多谢。

师德师风演讲稿8

　　我爱我的学生虽然他们成绩并不优秀我爱我的学生虽然他们经常触犯错误我爱我的学生虽然他们听不进我的谆谆教诲。可我既然成了他们的教师我就应该把全部精力放到他们身上我们班的`吉永飞同学刚进班时头发比女生的还长我让他去理发他的回答却是“我不愿意”当时我觉得不能接受后来知道他的发质不好我也理解他的心情经过和他的多次谈心吉永飞终于转变了态度不仅仅仪表象一个中学生而且学习态度也有了很大的转变;李鑫华、王剑鑫、吉永强这三个同学在初一、初二年级打架捣蛋出了名初二年级上课时把代课老师气的直哭我刚接到这三个学生时头脑一阵发蒙这可怎么办?后来一想难题既然推不掉那就主动面对课余时间我经常和他们谈心给他们讲打架的危害每星期放假时和他们的父母进行电话家访反映学生一周的在校情况平时抓住一切机会对他们及时进行表扬把他们放到好学生的行列中并且让他们担任班中的班干部管理同学的同时学会管理自己本星期的升旗仪式又让他们代表三十四班进行升旗。一次次的行动使他们内心深处树立一个观念“我是好学生”从而思想表现各个方面都得到极大的好转。我住院手术当时伤口刚刚拆线我就回到教室回到工作岗位见到我可爱的学生们当走进教室的时候一切伤痛都抛到了脑后只有我所热爱的学生只有我所热爱的教育事业我觉得这就是教师的职业道德这就是教师的职责所在。

　　有爱就有温暖有温暖就有信心有信心就会成功我相信只要我们心中充满爱我们一定会取得中考的胜利一定会实现心中的理想。

　　谢谢大家!

师德师风演讲稿9

亲爱的各位老师、同学们：

　　大家好！

　　我是一名普普通通的幼儿园教师年复一年我们迎来了一批批活泼可爱的“小不点”望着他们天真稚拙的样子我由衷的喜爱记得刚进入幼教岗位时每当孩子入园哭闹不止父母焦急万分时我总是手忙脚乱的孩子哭家长急我更急而现在的我总能用心去发现用心去感悟用心去思考从容的去面对一切！

　　我一直努力的工作积极投入到教育教学的科研活动中。平时勤于收集、积累教育教学经验撰写教学心得在教育的园地里奉献着自己的`真心、自己的真诚五年中我也在不断的成长起来使自己在专业技能等方面得到了一定的发展。在不断的实践活动中我不忘努力提高自己的理论修养和专业素质曾两次参加专业进修为工作更好的开展打下了坚实的理论基础。

　　在我跟幼儿取得共同成长的过程中我心中充满感激。我要谢谢我的孩子们是他们让我感到工作中不断成长的快乐和对自己逐步建立的自信是他们让我找到作为教师进行专业发展的支撑点是他们给予了我很多关于教育的火花。同事们兢兢业业认真负责的态度给了我榜样的力量是每次的经验交流让我深深感到教师工作的重要。是工作是实践给我提供了研究的生命土壤！我会在不断的总结探索尝试中积累经验。

　　我欣喜整天徜徉于幼儿中间望着一张张童稚的笑脸听着一句句真诚的话语感受着心与心碰撞时的那份快乐我觉得自己仿佛走进了生命中最灿烂的时刻。曾经听一位学者说过：“教师的职业是太阳底下越、最光荣的”。

　　带着对这一理念的憧憬寒来暑往送走了一批又一批的孩子我喜欢这样一首诗：“有一首歌最为动人那就是师德有一种人生最为美丽那就是教师有一种风景最为隽永那就是师魂不要说我们一无所有我们拥有同一颗火热的太阳我们拥有同一片广博的天空在同一片天空下我们用爱撒播着希望……”“用爱撒播希望用真诚对待每一个幼儿”便成了我无言的承诺。

　　弹指一挥我在这块教育园地里辛勤的耕耘默默的奉献着本着对事业的衷心对幼儿的爱心对工作的热心对未来的信心我将继续在教育岗位上兢兢业业无私奉献让我与幼教事业共风雨、共兼程共成长！我愿“丹心化作春雨洒换来桃李满园香”。

　　谢谢大家！

师德师风演讲稿10

尊敬的领导老师：

　　大家好！

　　爱是一种情感所谓的爱是一种不要求回报的宽容、理解、包容、接受。教育部部长曾提出：“爱与责任”是“师德之魂”。“没有爱就没有教育”“没有责任就办不好教育”。

　　爱是无形的力量爱是师德的核心爱是教育的灵魂是教育的桥梁是教育的推动力是教育成功的基础。没有公德社会就会沦落没有师德教育就会没落——师德是爱更是一种责任！如果没有责任没有责任意识就不会明确自己的职守不会明确自己肩负的历史重任那就办不好教育育不好学生。

　　“一日为师终身为父”是学生对老师的尊敬之言。既然做“父亲”就要关心爱护学生对学生负责。

　　古训说得好：“子不教父之过教不严师之惰”。那么什么是教师的爱呢？我们认为教师的爱就是对学生的尊重、爱护和信任使学生真正感到来自教师的温暖和呵护。在我们的学校广大教师每天都是“随车潜入校润物细无声”般的工作这是因为：

　　我们深知：教师的爱一种“一日为师终生为父”尚的爱。教师的爱又不完全等同于母亲的爱。她不是一直搀着孩子“走路”也不是把孩子抱在怀里而是把学生装在心里。

　　教师不仅要把学生看作是他们自己的儿女倾注全部的心血关注学生的身心的健康。教师还在他们合适的时间、在合理的.场合下及时给孩子们指点方向所以教师的爱是开导孩子们心智的爱。教师的爱就是用自己的汗水辛勤耕耘不断浇开一朵朵美丽的心灵之花的高尚的爱。

　　我们深知：教师的爱是“捧着一颗心来不带半根草去。”的一种无私的爱。教师的爱是对学生的爱从不求回报甚至如潭千秋一样舍生忘死的去呵护自己的学生。

　　教师在工作中无论遇到学生、家庭、领导的不理智、误解、歧视、压迫等他们决不因此而影响到对学生的教诲和关爱他们决不会把对学生的爱与自己的个人目的和利益联系起来。所以教师的爱就是一种“吃得是草挤的是奶和血”的无私的爱。

　　我们深知：教师的爱是一种神圣的爱。因为“疼爱自己的孩子是本能而热爱别人的孩子是神圣！”我们的教师所给予的爱恰恰就是这种神圣。

　　教师的爱是公平的她不分贫穷和贵贱。教师思考的是学生未来的长远发展他们从不因眼前的不理解而放任迁就。

　　教师的爱的情感是超人的他们对芸芸众生能够区别对待因人施教做到对好学生不溺爱对差学生不操之过急、循循善诱。教师的爱包含母爱且胜于母爱教师的爱包含父爱且超越父爱是一种严格要求和精心施教的神圣的爱。

　　所以作为教师要用我们的高尚的爱、无私的爱、神圣的爱让他们健康成长。

　　教师工作就是一个社会的平凡岗位做着貌似“平凡”的工作。然而我们都知道“一个孩子的失败对一个教师来说只是几十分之一的失败但对于一个家庭来说就是的失败。”所以教师的工作就是一种替他人家庭做嫁衣的、有高度社会责任性的工作。

　　让我们从现在做起从自身做起从与我们息息相关的“微小行为”做起爱自己、爱家人、爱学生、爱朋友、爱工作、爱生活的每一天以实际行动构筑起道德文明这面大旗帜。

　　教师应该是一个用爱书写的名字；一个用责任支撑起的身躯。当“爱与责任”融汇讲台上回荡的是成长的旋律。让爱与责任为我们导航！

师德师风演讲稿11

　　个人认为所谓师德就是教师的职业道德教师应该具备的最基本的道德素养爱岗敬业教书育人为人师表诲人不倦。

　　师风即教师的行为作风。教师是幼儿学生行动的标杆。其身正不令而行其身不正虽令不从。

　　我认为爱岗敬业热爱幼儿尊重幼儿关心幼儿是我们教师最基本的道德素养。首先要考虑的是幼儿的身心健康及幼儿利益只有让幼儿真正健康的成长学到知识让他们将来能够学有所用才是老师的出发点这也是我们的师德。

　　师德的力量在于对幼儿的付出成长是不是有所升华有所历练而我深信只有把握好这个度把师德师风的力量传达下去深入下去才是重中之重。

　　作为一名教师首先要热爱自己的岗位有强烈的责任心只有这样才会真正全身心地投入认真对待工作的每一堂课想方设法把尽可能多的知识传授给幼儿完成教育的职责要求。

　　应该热爱幼儿主动经常与幼儿沟通交流了解幼儿的思想从心里愿意与幼儿成为朋友建立平等和谐的师生关系对所有幼儿一视同仁。

　　作为一名教师要诚信立教即淡泊名利敬业爱幼在为人处事上少一点名利之心在教书育人方面多一点博爱之心创新施教即以人为本。

　　作为教师要从思想上严格要求自己提高自己的工作责任心树立一切为幼儿服务的思想。提高自己的钻研精神诚心教育提高自身的'道德素养。

　　合格的教师应该有良好的职业道德健康的心理素质和为祖国教育事业无私奉献的敬业精神有新时代所推崇的新思想新观念有探索精神和创新精神。

　　教师作为人类灵魂的工程师不仅要教好书还要育好人各个方面都要为人师表。

　　师德的魅力主要从人格特征中显示出来历代教育家提出的“为人师表以身作则诲人不倦躬行实践”等等既是师德的规范又是教师良好人格的品格特征的体现。

　　弘扬高尚的师德师风是中华民族的优良传统是新时期教育工作的首要任务也是加强新时期对幼儿学生思想道德建设的必然要求。教育与师德是相辅相成的只有高尚的师德才能打造优质的教育师德与师风是紧密相连的只有高尚的师德才能形成良好的师风。

　　我们要正确认识教师所肩负的教书育人重要责任把师德师风建设提高到重要位置强化师德师风教育加强师德师风建设不断提高教师队伍的整体素质。

　　教书不仅是传授知识更重要的是教育辅佐幼儿平等的对待每一个成长的幼儿不歧视有所偏见爱一个幼儿就等于塑造辅佐一个幼儿健康的成长而厌弃一个幼儿无异于幼儿身心孤僻。

　　教师的师德师风道德情操行为规范甚至一言一行对幼儿都会起典范作用将直接影响到幼儿的健康成长。

　　师德师风就是要使教师真正认识教育的重要意义。通过各方面学习提高教师的教育意识和规范行为品德促进教师工作的新局面树立信心努力工作使自己成为一名优秀的人民教师。

师德师风演讲稿12

XXX：

　　张XX一个普通的名字一位普通的教师在一夜之间响遍祖国各地她用行动向人民诠释了师德的伟大用大爱谱写了一曲生命的赞歌用鲜血和生命塑造了新时期优秀人民教师的光辉形象。

　　人们被她感动不仅仅因为她的瞬间壮举也因为她作为教师的点点滴滴。我要永远以张老师为榜样把本职工作当作实现人生价值的重要平台用坚守和执着托起明天的太阳。

　　回想走上这三尺讲台的将近二十年来我对教师的含义也逐步有更清晰、深刻的认识。每次站在讲台上面对几十双渴求知识、纯洁的眼睛我就会感到“老师”这两个字的份量。在这由知识、情感、理想、信念汇成的三尺讲台是多么神圣。教师的一举一动将会影响这些纯洁孩子的一生。因此我深深懂得什么是为人师表只有不断地努力进取不断学习不断地用新的知识充实自己让自身的知识与时俱进不断地创新只有这样才能与时俱进。正如一位名人说：“教学对教师本人来说也是一种最高意义的自我教育。三尺讲台使教师照亮了别人也升华人自己。”

　　我们的大多数教师因为平凡没有轰轰烈烈的光辉事迹。但我相信每一位热爱教育的教师都是平凡的在说起自己的学生时就像说自己的孩子一样那么就会有故事留在记忆里。

　　记得初为人师我的班里有这样几个八九岁的孩子因为种种原因对课堂他们麻木了疲倦了不为所动了。上课的时候我发现了他们的不同心里着急尽我的能力去补一补吧。为了他们一节课上提醒了近二十次的注意和专心平均两分钟一次提醒这是怎样的课堂啊！其他的`学生不耐烦了：老师别费心了他们是神仙！

　　听到“神仙”这个词的那一瞬间心里像刀割一般难受我不甘心就这样放弃！课堂上一点一滴地教他们课下我也很耐心地帮助他们。可是过了很长时间。我发现他们依然如故：上课不知道翻书写字不知拿笔读书不知张口……我付出了很长时间的辛劳一点成效都没有他们仍在原地一动不动……在无奈中我想到了放弃因为课堂上其他的孩子不肯等没有耐心与这群孩子同行……

　　在烦闷和焦虑中日子一天天过去了那天大雨倾盆我值班却没带伞只好躲在树下避雨。“老师伞……”一把小小的伞擎到我的头上我扭头一看是陈梦婷每次考试只考二三十分的一个让我头疼的女孩。可此时她那怯懦的眼睛里流露的却是对老师的无比热爱。望着她那湿了的半个身子我怦然心动你能说她是差生吗？这样的孩子你能弃之不顾吗？

　　如果你付出了一百米的汗水仅仅有一厘米的回应你就不能够放弃。陈梦婷的爱师伞引发了我做教师的最初的原则：不要轻言放弃学生。学生都有一份被爱的渴望只要你真诚的付出了一百米的汗水如春风化雨一样去滋润孩子的心田相信绝不会只有一厘米的回应。

　　作为班主任我时时、事事关心学生把学生放在首位今年春节过后新学期开学时我却发现班上少了一名学生——李原问及同村的学生时才知道他在春节期间骑车摔断了胳膊因而不能按时返校。一星期后李原吊着绷带回了学校放学我送他回家还让全班同学来帮助他嘘寒问暖帮他补课使他感受到老师和同学对他的爱。从而使他尽快地投入到学习中去。从此该同学的思想发生了极大的转变：由不爱学习发展到积极主动地学习并且成绩突飞猛进；由沉默寡言变得活泼开朗。由此我认识到了一个学生如果能够引起老师的注意他的内心是多么的满足从而产生向上的巨大动力是无可比拟的。

　　“没有爱就没有教育”。记得我曾教过一个叫刘柱的学生家庭贫困妈妈智障。由于平时缺乏家庭教育更缺少母爱孩子学习成绩很不理想个人卫生习惯也很差。课间他总是一个人静静地趴在桌上默默地看着身边的同学孩子的自卑倾向非常明显。我看在眼里、疼在心里课间我主动找到他给他洗脸教他做手工跟他聊天还找来小伙伴们大家一起做游戏渐渐地他的信心增强了他的学习进步了脸上也绽开了笑容。相信爱的露水是会浇灌出鲜艳的花朵。

　　一个会心的微笑一句温存的问候一汪感动的泪水一次倾心的交流一番严厉的批评一节精彩的课堂都在体现着老师们的风采和内蕴。没有惊天动地的豪言却在脚踏实地行动；没有望洋兴叹的感慨却用滴水石穿的信念在前行；用坚守和执着托起明天的太阳！

师德师风演讲稿13

各位领导各位教师：

　　午时好！

　　今日我作为五年级的代表能在那里和大家交流师德师风建设的一些感受。我感到很荣幸。

　　应对教育系统开展的师德师风教育月活动倡导师德师风建设。也许我们想得很多很多。可是我感觉师德师风不是口号它离我们并不遥远。在这个学校里在我们身边我每时每刻都会被一些细小的事情感动着。

　　我们年级组一共十位教师能够说是老、中、青的结合。像我们的杨教师已经50岁但她没有感到丝毫厌烦始终对工作充满了热情。她的心里始终装着全班学生孩子的一点小小的提高她报之以鼓励的话语真诚的夸奖。一个小小的过失更会牵动她的心。

　　记得去年低年级的一位同学被楼上的学生过失打伤了为了配合学校查出实情又为了不让孩子们承受太大的压力。杨教师在班上说：“是你做的就勇敢地承认要敢于说实话。其它的你不用担心治伤的钱杨教师帮你出。”她一方面耐心细致地找学生谈话用真诚的话语引导学生另一方面又耐心地和家长沟通圆满地处理好了这件事。

　　俗话说“人生的中年是多事之秋”我们有些教师舍小家为大家一心扑在教育事业上。五（三）班的徐教师是半路接手应对的是不理解的家长和一群吵闹的孩子自我的孩子又面临中考但她没有半点怨言。不畏困难知难而进默默无闻地做作一切工作。两年来五（三）班的纪律好了成绩也提高了。

　　我们还有一些年青的教师也充满热情进取投入到工作中。比如五（一）班的汪教师在教育孩子时也倾注了一片爱心她班上有一位学生鄢景亮经常不做作业几次叫到办公室谈话也不见成效。汪教师放学后跟着这位学生到他家去了解情景了解到这位学生是跟着爷爷奶奶的缺少关心和爱护。在汪教师的细心关心和爱护下最终转变了这位差生。此刻这位学生也能按时完成作业了成绩也提高了。

　　当然我们学校里每一天都发生了这些感人的事情在那里由于时间关系我不能一一列举也无法在很短的时间说得十分全面。正是由于有很多我们这样的教师虽然不是教育家虽然不像名师那样众所周知。可是他们在自我生活的每一天倾注的是同样的热情播撒的是同样的爱的种子。当学生求知时我们引导他；当学生悲痛时我们安慰他；当学生生病时我们照顾他。这一切的一切的行为不也是师德的体现吗？这一切的一切的投入。不也是师德的升华吗？

　　师德师风的`建设除了需要我们每个人从自我做起从小事做起。还需要大家发扬团队精神创造一个良好的氛围。我们深知五年级组是一个有活力有实力的团体每个人都有自我的才干：有的教师经验丰富兢兢业业；有的教师温柔大度吃苦耐劳；有的教师敢想敢做有开拓精神；有的教师有板有眼踏实认真；有的教师热情大方充满爱心；有的教师善良朴实稳重老练。

　　说实话我们每个教师都是很出色的在每个教师身上都有闪光的东西。我们仅有将每个教师的优点整合在一齐才能构成合力才能构成良好的风尚。师德师风建设才能出新的成果。

　　大家明白我们五年级参加了数学奥林匹克竞赛活动。活动中我们的教师都集思广义拿出方案然后分工协作尽职尽责。有的教师上网查资料有些教师去新华书店找题目有的教师去向经验丰富的教师请教有的教师对学生进行个别辅导。经过大家的通力协作共同努力加强了交流促进了相互了解不仅仅使教学成绩得到了提高并且增强了团队精神师德师风得到进一步体现。

　　当然我们目前的师德师风建设也不是尽善尽美的。我们的工作有遗漏有失误有时走弯路有时做无用功我们在合作时也曾有摩擦我们的业务水平有待于不断提高我们的教育理念有待于不断更新我们有待于不断地完善自我还有许多的难题摆在我们面前。我想师德师风的建设也不是经过一次活动一次交流能够完成。可是我相信有我们学校领导的大力重视有教师们的全力配合。爱岗敬业无私奉献。“一切为了学生为了一切学生为了学生的一切”。必须使我们年级组以至我们学校的师德师风建设再上一个台阶更好地提高我们的教学水平办学本事。建一个人民满意的学校。

　　以上是我在日常工作中对师德师风建设的一点感受和体会。当然这些仅仅是我个人的一些体会不够全面有些地方还不够正确期望大家批评指正。帮忙我提高思想和教学水平。

　　多谢大家！

师德师风演讲稿14

　　最近我在网上看到一幅照片是孔子和他的学生们的一组塑像。师者手持书卷神情庄肃目光深而平和;弟子则有列布四周或诵习、或沉思、或舌辩、或聆听上有飞云朗日下有青松古石。我的心中突然涌出一种然莫御的感动多么和谐的师生图多么真切的师生情啊!夫子的德、才、勤、容真可谓万代之师也。5000多年悠悠历史长河中不缺雄才伟略的君主不缺流芳百世的贤臣原创：不少品行高洁的隐士但影响至今将精神渗透到我们这些炎黄子孙血液中、骨子里的却是一生身无长物、颠沛流离的夫子。这足使后代为师者共与荣使我们这些在“师途”中行进的人对“师”的真谛有了更多的.感悟。

　　夫子是高悬晴空的皓月是润泽田野的清源。但我宁愿将他看作一座山不可逾越却可攀援。夫子之德德配天地;夫子之才古烁今子自难奢望。但夫子“韦编三绝”、“三月不知肉味”虽非常人可以做到但绝非不可企及。师道在勤“世上无难事只要肯登攀“。

　　师道在勤。人们自古便视“勤”为人之美德因而便有“勤俭可持家”、“勤能补拙”、“一日之计在于晨一年之计在于春一生之计在于勤”的种种感叹。岂有作为传承人类文明的“师”者而不勤者?

　　师道在勤。只有勤学、勤思、勤才能在知道少一点的人面前知道多一点在迷茫的人面前沉稳一点;在如海的知识面前谦虚一点在强于自己的学生面前从容一点;才能在浅薄面前深刻一点在浮器面前淡泊一点在物质不富有时精神丰富一点。

师德师风演讲稿15

尊敬的各位领导、各位老师：

　　大家好！

　　小时候我最敬佩、最崇拜的人是老师。在我眼中老师是知识的使者爱的化身。记得那是上小学时的一次课间我的手指不小心被门缝夹伤了当时疼得我眼泪直淌。班主任李老师看见了急忙找来酒精为我消毒小心地给我包上纱布轻轻地摸着我的头说：“还疼吗？下次小心。”望着老师那心疼的眼神一种幸福感涌上我的心头。那时我就在想将来我也要做一个好老师去关爱每一个孩子。就这样我怀着儿时美好的愿望走上了幼儿教师的岗位。

　　身为一名幼儿教师我经常问自己这样一个问题：做一名优秀的幼儿教师最重要的是什么？是优美的语言广博的知识还是丰富的教学经验？在实践过程中我才发现：作为一名优秀的幼儿教师不仅要有优美的语言、广博的知识、丰富的教学经验最重要的是要有爱心。爱心是熊熊的火焰点燃起孩子美好的梦想；爱心是指路的明灯照亮着孩子光辉的前程! 高尔基说得好“谁爱孩子孩子就爱他只有爱孩子的人他才能教育孩子。”是呀幼儿教育事业是心灵与心灵交流的事业。孩子们的心是最真、最纯的一句关切的话语、一个饱含爱心的微笑、甚至是充满爱意的责备都将使孩子向你敞开内心的世界。记得走上幼儿教育岗位的第一天我微笑着站在教室门口期待着孩子们的到来想象着他们欢蹦乱跳地围绕在我身边的情景。然而我等来的却是一群哭哭啼啼的孩子。他们有的抱着自己的洋娃娃坐在一旁独自垂泪；有的又哭又闹、又抓又跳甚至对我又打又踢弄得我手足无措……但我没有生气、没有退缩只是想尽一切办法哄着他们亲切的抱一抱哭泣的孩子亲亲他们的脸蛋摸摸他们的脑袋给他们唱歌、讲故事……直到他们挂满泪花的小脸蛋露出开心的笑容。　

　　岁月匆匆转眼我在幼教岗位上已经工作了17个年头。十七年来数不清多少次被不肯离开父母的孩子“拳打脚踢”；数不清多少次被哭泣的孩子吐脏了衣服；数不清多少次为孩子擦屎洗尿换上干净的衣裤；数不清多少次为熟睡的孩子拭去额角的汗水。……日复一日年复一年岁月在这些繁琐的小事中悄悄地溜走。一路走来留下了多少酸甜苦辣的`故事而让我最欣慰的是——我用爱心铺就的道路越来越长我用爱心哺育长大的孩子越来越多。

　　有位教育家说过：“疼爱自己的孩子是本能而热爱别人的孩子是神圣”我深深地爱着班内的每一位孩子也拥有着班里每一位孩子深深的爱因为有爱所以幸福。记得有一次我们班的涛涛妈妈送孩子的时候给我带来了一盒小膏药我当时愣住了他的妈妈接着对我说：“张老师我们家涛涛告诉我昨天你的手臂被蚊子叮了好几个包非要逼我去买这份盒小药膏给你他说他被蚊子叮了之后奶奶给他涂上这小药膏很快就好了张老师涂上也一定会很快好的！”那一刻我的心一下子被惊讶和喜悦充盈感动的泪霎时漫过眼眶。”爱就是如此简单简单得用一两元钱的小膏药来表示却又那么沉重珍贵珍贵的让我心甘情愿的付出一生的时光去做好一名普通的幼儿教师。

　　世上有很多东西给予他人时往往是越分越少而有一样东西是越分越多。你也许会问：“那是什么呢？”我将毫不迟疑地回答：“那就是爱！”幼儿教育是爱的教育幼儿教师的职业是奉献的职业。我们幼儿教师用自己的爱诠释着对师德师风的理解。

　　亲爱的老师们：爱是阳光可以把坚冰融化；爱是春雨滋润孩子的心田。让我们携起手来用我们的爱心、诚心、耐心去换取孩子的开心、家长的放心、祖国的振兴；让我们尽情播撒爱的种子让爱的旋律随风飘扬！让我们用爱心燃烧起永恒的火焰与孩子同行！　

师德师风演讲稿16

尊敬的各位领导、教师们：

　　大家好！

　　怀着无比激动、自豪的心境我很荣幸代表学校参加今日的演讲比赛我演讲的题目是《教师在职责中绽放美丽》。

　　蓝天因为有了白云的依偎才不会寂寞；高山因为有了绿叶的依恋才不会孤独；碧海因为有了鱼儿在她心里嬉戏才会这样生机盎然；而乡村因为有了教师才真正拥有了美丽。

　　以往有多少乡村教师毕业后放弃进城的机会而回到偏僻的乡村教书如“马背上的教师”徐德光。他的一句：“为了大山的孩子我愿意！”是多么的真诚而朴实又是多么的伟大而美丽！

　　以往有多少乡村教师积劳成疾却依然坚持在三尺讲台上如用拐杖撑起了一个伟大“人”字的乡村教师谭定才。他说“只要和孩子们在一齐就忘了疼”；“要治病也得等到学生放假”；“我备好了棺材与时间赛跑！”多么感人的话语还有什么比这更美的吗？他这一撑就是18年啊！在偏远的鄂西山区教学点谭教师是孤独的但他说“孤独最美！我喜欢孤独并不是对旋转的世界没有向往。我只想在孩子们的心灵天空放一只自由的飞鸟。”

　　以往有多少乡村教师他们并不美却把真正的美诠释的淋漓尽致断臂而蹒跚的乡村教师马复兴对学生说“我长得不美！”时他的学生们深情而大声地回答道“马教师您——在我们心中是最美的！”

　　以往有多少乡村教师守着微薄的收入却还把省下来的钱给学生买生活、学习用品；以往有多少乡村教师没有先进的教学设施却医活了三尺讲台；以往有多少乡村教师把最好的教育给了乡村的孩子。

　　正因为在我们的乡村有着这样一群美丽的乡村教师也包括我和在坐的你们——是我们大家怀着炽热奉献的心舍小家为大家把青春奉献给了乡村把情感寄托给了教育事业扎根乡村才撑起了乡村孩子的明天和期望。

　　若要有人问“世界上什么职业最美”？我会自豪地回答：“是教师”。她平淡却美丽——因为有一种美丽叫平淡！教师工作没有轰轰烈烈的.辉煌只写满了简单而又平凡的爱。备课、上课、批改作业我们在苦中呵护着幼芽；辅导、家访我们在累中把握着生命的风帆；若要有人问“世界上谁的微笑最美”？我会毫不犹豫地回答：“是教师的微笑”。在学生自卑时教师的一个微笑能让学生自信能温暖一颗冰冷的心能使绝望的学生重新树立起学习的信心；若要有人问“世界上谁最美”？我会自信地回答“仍然是教师”；若要有人问我“哪种教师最美”？我会骄傲而自信地回答“是我们乡村教师”！

　　作为乡村教师其中的一员——我自豪我在行着高尚的美丽足迹追寻最美的教育人生。斗转星移寒来暑往我在乡村教师的工作岗位上已耕耘了整整十六个年头。十六年近六千多个日日夜夜可有时在寂静的夜晚我细细搜寻却找不到走过的痕迹。是啊！乡村教师太平凡了平凡的许多人都忘记了这个职业；乡村教师的工作太平淡了平淡的好像自我什么也没做；乡村教师的工作太辛苦了辛苦的许多人都不愿从事这个职业。可是正是我们这些淡泊的人默默地奉献自我的一份关爱一份汗水一份真情换来的是乡村孩子们的未来和祖国的明天。

　　诗人泰戈尔以往说过：“天空中没有翅膀的痕迹但我已飞过！”因为只要是一朵花就必须绽放过美丽！作为一名乡村教师我深信丰碑无语行胜于言。学生在你心中有多重你在学生的心中就有多重！学生在你心中有多美你在学生的心中就有多美！乡村教师们让我们在乡村中美丽绽放吧！

　　多谢大家！我的演讲完毕了！

师德师风演讲稿17

各位领导各位老师：

　　弹指一挥间五年的岁月就在绘声绘色的讲课声中就在埋头批改作业的笔尖就在上课铃与下课铃的交替声中滑过。

　　还记得小的时候“老师与学生”的游戏是我的最爱。还记得上学以后能歌善舞的老师就是我心目中的天使。还记得中学毕业时志愿栏里毫不犹豫地写下“师范”。往事一幕一幕。

　　15岁我背着行囊走进师范。在那里严谨的校风严格的基本功训练让我明白了教师这两个字眼的深刻含义：“学高为师身正为范”。

　　18岁我带着一脸稚气走进这所学校满腔热情地融入到与我年龄相仿的学生当中。望着那些在教育战线上呕心沥血几十年的老教师仍孜孜不倦看着他们青丝变白发仍两袖清风我突然特别深刻地理解人们为什么总是这样描写教师：“捧着一颗心来不带半根草去”“春蚕到死丝方尽蜡炬成灰泪始干”。

　　我深深地知道：作为教师光有奉献是不够的振兴民族的希望是教育振兴教育的希望在教师特别是世纪之交的青年教师我们要有一种紧迫感、使命感必须不断学习与时俱进开拓创新学习新知识掌握新技能以适应社会对我们提出的越来越高的.要求从xxxx年至今我走过了我人生不平凡的五年。

　　曾先后两次参加县英语汇教获二等奖。并取得了全国高等教育自学考试的大专文凭。20xx年5月我被评为“全县模范青年团员”。去年参加全国成人高考被xx大学成教院英语系本科录取。最重要的是去年8月我以全县第四名的成绩被录用为正式编制教师。

　　我永远不能忘记的。

　　谢谢大家！

师德师风演讲稿18

各位领导、各位老师

　　大家好

　　我演讲的题目是：怎样做一名学生最喜欢的老师。教师是人类灵魂的工程师。教师用笔耕耘、用语言播种、用汗水浇灌、用心血滋润。他们只求付出不求回报。说无私吧太老套了用他们自己的话说就是对得起自己的良心这是一种精神支撑这种精神的就应该是这种高尚的师德吧！教师的品德和素养是教师发展的一个重要前提只有对“怎样做一名学生最喜欢的教师”这一问题有深刻的认识才能对自己提出更高要求。

　　做学生最喜欢的老师上学生最喜欢的课是每个教师都追求的目标也是我所追求的目标“十年树木百年树人”踏上三尺讲台也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。在教学中我尝试着、努力着做一名学生最喜欢的老师。那么如何成为学生最喜欢的老师呢？

　　我觉得首先一位老师要能够象磁铁一样牢牢地吸引学生靠的就是他的人格魅力。教师对学生有潜移默化的影响第斯多惠说过“一个真正的教师指点他的学生的不是已投入了千百年劳动的现成的大厦而是促使他去做砌砖的工作同他一起建造大厦教他建筑。”大到世界观、人生观小到一举手一投足都渗透在整个教育过程中如果我们能以自己的人格品质吸引学生令学生钦佩那么我们的教育就已经向成功迈进了一大步。平时遇到有的同学不舒服我会把他叫到跟前耐心询问；有时遇到同学值日不认真我会拿起笤帚和他们一起扫；有的同学进步了我会送上一句鼓励的话语；还有捡起学生掉在地上的铅笔扶起不慎摔倒的同学……我看过这样一句话：教育无小事事事都育人。我想教师的人格魅力可能就是体现在这样一件件小事上。

　　其次是教师能够以宽广的胸怀博爱每一位学生。教师的爱如同阳光普照大地如同雨露滋润万物但是爱并不意味着迁就放松而是严而有爱爱而从严。只要充满爱学生们一#定会喜欢。我班有一位调皮注意力不集中学习差的学生。好几次上课时我提问他他都回答不上我提的问题为此我没少发火但着急教训是没有效果的。有一次我把他叫到跟前顺手拿过一个凳子让他坐下亲切地和他说起了家常话随即说道你将来最想做什么？他轻声的说了声不知道我就继续问他：那你想想你以后能做什么吧根据他现在的学习成绩所能达到的学历我和他一起思考我们说了七个工作针对这七个工作我分别从好坏两个方面给他做分析当然更多的是坏的方面慢慢地我发现他的眼神开始变得坚定最后我对他说：你是一个有希望的孩子这也是我今天对你说这些话的原因我希望你继续努力别再消沉。临走时他把凳子轻轻地放在桌子下面还说了一声“谢谢老师。”在以后的几天里我发现他的学习、纪律都有了很大的进步。我觉得学生最关心的是教师对他的看法如何的愿望是受老师的'关心和喜爱当我们面对学生时尤其是那些似乎充満缺点的学生时如果能尽量发现他们的优点然后真诚地慷慨地去赞赏他们就会激发他们内心深处的希望和信心鼓励他们奋发向上。我记得一位优秀教师说过这样一句话：打着灯笼寻找学生的优点用显微镜来观查学生的“闪光点”尽可能地创造条件让学生有展示自我的机会满腔热忱地欢迎每个学生的微小进步。

　　再次作为一名教师应具有很高的业务素质渊博的专业知识是对教师的基本要求教师还应该是一位心理学专家及时了解学生的心态苏霍姆林斯基曾经说过：“一个好的教师意味着什么？首先意味着他是这样的人：他热爱孩子感到跟孩子交往是一种乐趣相信每一个孩子都能成为一个好人善于跟他们交朋友关心孩子的快乐与悲伤了解孩子的心灵时刻都不忘自己也曾是个孩子。”这样才能赢得学生的信任与尊敬。

　　教育是一种润物无声的渐染不是疾风暴雨的荡涤；是一种春风化雨的感化不是厉风严霜的摧残；是一种顺其自然的发展不是千人一面的雕琢；是一种人格、情感、意志、知识、能力等综合因素的优化和发展不是一架架考试机器的制造……教师的人格魅力、宽容博爱以及渊博的知识潜移默化的影响着学生对学生的发展起着非常大的作用一个教师只有当他受到学生喜爱时才能真正实现自己的价值。