总结是对取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训等方面情况进行评价与描述的一种书面材料写总结有利于我们学习和工作能力的提高为此我们要做好回顾写好总结。我们该怎么写总结呢？以下是小编为大家整理的语文教师工作总结欢迎阅读与收藏。

语文教师工作总结1

　　这个学期我担任一年级的语文教学工作转瞬间一个学期就要过去了反观这个学期我走过的路有许多的收获也有不少的遗憾。由于处在学生走入真正教育的初始阶段又是新教材改革深怕的自己的言谈举止教育方法不当会影响学生对今后小学阶段语文学习的态度取向所以我丝毫不敢懈怠认真学习理论知识向有多年教学经验的老教师请教。现对本学期的教学工作作出总结。

　　一、高效课堂是每位教师梦寐以求的而加强备课是提高课堂效率的前提。

　　（1）备教材————首先通读教材要做到“瞻前顾后”一方面注意新旧知识的联系以旧知识为切口让学生在已有的知识的基础上自主思考、自主探索新知。为了让学生将认识具体简单的几何体我教学时用几何体教具和学生自制的.学具实际课堂反应很好学生表现的很兴奋充分利用学生自己的小手工作品动手、动脑。这部分知识我在课前和教过一年级的教师们探讨过大家一致反应这部分由抽象到具体学生学起来有些吃力而我这节课下来知识传授比较流畅基本上将知识让学生当堂理解当堂巩固运用不用加班加点增加学生的负担。语文教师工作总结|小学语文教师工作总结

　　（2）备教法————所谓教学无定法贵在得法。方法得当运用灵活才能取得更好的教学效果。小学生对新鲜事物充满好奇感和求知的欲望所以我在教学中会根据教学需求创设童话、游戏、故事、动画等等唤起学生心灵深处对学习语文的兴趣。如在讲授《0的加减法》时我讲述了一个小猫钓鱼的故事引入加减法的新知又通过孩子们耳熟能详的八戒吃西瓜的故事巩固新知让学生在童话故事中发现语文知识。

　　（3）备学生————前苏联教育家赞可夫说过：“从学生生活经验中举出例子有助于他们将所学习的概念跟日常生活中所熟悉的事物联系起来。”这样才能将知识内化变成学生自己的东西。

　　二、增强自身的文化底蕴是提高课堂效率的保证。

　　（1）多方面充实充电加大知识的存储量。

　　现在教材内容很丰富涉猎的知识面很广。作为一名小学老师必须努力扩充自己的知识面天文、历史、地理、风土人情等等知识都要掌握一些这样备起课来才能更加的得心应手。

　　（2）加强理论学习以理论指导实践。

　　著名语文家陈建功有个精辟的比喻：理论好比老鹰实践好比小鸡一旦掌握了理论就能居高临下势如破竹。由此可见教育理论学习的重要性。

　　三、存在的不足

　　1、自己教完课教学后记记录有些不及时阶段性总结不到位。虽然我也深知教学后记是提高自己业务水平的捷径但有时太忙太累未能及时记事后也未能及时追记致使教学实践中许多宝贵的经验、教训如电光火石般失而难复得。今后一定要克服惰性挤时间及时记录。

　　2、课堂语言不够精炼对小组合作意识的培养不到位没能寻找到真正的更适合的小组学习方式。这也是一年的教学中比较遗憾的事。

　　3、总复习这段时间我发现学生题做的很快但出错率很高出现丢题漏做没看清题目要求就开始做题做完之后不会检查等现象针对这种情况我带领学生读题目要求每个人至少将题目读上两遍再做题做题前先看看一个大题里面有几道小题逐题做。

　　在以后的教学中我会继续努力总结经验不断反思不断提高自己的业务水平。相信耕耘总会有收获风雨之后是彩虹！

语文教师工作总结2

　　20xx年我担任了一年级下半学期和二年级上半学期的语文教学及班主任工作并参加了XX省第五批学科带头人的评选活动被评为学科带头人的培养对象有了自己的工作坊并和课题组的成员认真进行“小古文教学策略研究”。在这一年中我按照制定的三年规划有步骤、有重点地落实工作。现讲本年度工作做如下总结。

　　一、思想态度方面：

　　坚决拥护党的教育方针坚决以实际行动响应附小领导的号召工作踏实责任心强热爱教育工作爱校如家能积极地完成学校领导布置的各项任务；与同事相处融洽乐于助人；善于接受别人的不同意见虚心向别人学习。在教育教学中我始终抱着一颗全心全意为学生、为家长服务心。

　　二、教学工作：

　　为了更好地落实部编版教材的精神吃透教材我先后两次参加了碑林区教师进修学校组织的教材培训活动经过考核结业。20xx年6月被评为XX省第五批学科带头人培养对象。9月成立了“郑小青工作坊”所申报的课题“小古文教学策略研究”也成功立项。11月19日作为学科带头人的培养对象赴上海参加为期九天的高级研修班的培训。此外每周坚持参加组内教研活动和同事们一起研究教材、教法根据学生学情设计作业。在校本教材教研工作中出色地完成了各项工作。

　　坚持做好每一节课的备课、上课、作业批改和辅导工作。利用课余时间帮助学习困难的学生补课。在每次月考、期中、期末考试后做好卷面分析查漏补缺及时调整教学内容和重、难点。在各类考试中学生取得了比较满意的成绩。

　　三、班务工作：

　　坚持做好养成教育做好每日量化管理。班级常规好受到代课老师的好评。坚持培养学生的听讲习惯、卫生习惯、纪律习惯……每周利用周五班队会课开展丰富多彩的中队活动如“我是小小朗诵家”“我来讲讲中国古代神话故事”

　　“我最喜爱的一本书”“中国的传统节日”……在这些活动中队员们情绪高涨活动效果非常好。班级成员积极向上在学校组织的各类活动中取得了优异的成绩。所带班级被评为校先进班集体。

　　四、课题研究：

　　迎着深秋的暖阳带着对教学的思考怀着对研究的热忱郑小青工作坊《小古文教学策略研究》于20xx年10月30日在西工大附小精品教室举行了开题仪式。

　　西工大附小王XX校长、课题组实践导师XX主任、理论导师XX省学前师范学院XX教授以及课题组全体成员参加了开题仪式。

　　会议由拜敏娟老师主持分为两个篇章进行。第一篇章：聚焦课堂求策略。由课题组闫春梅和路倩倩两位老师做课她们做课的题目分别是《猫斗》、《杨氏之子》她们的出色表现给老师和同学们带来了一场精彩的小古文课堂盛宴。在开题仪式的第二篇章“启动课题促研究”中首先由工作坊坊主、课题主持人郑小青老师做了《小古文教学策略研究》的开题报告。郑老师对课题研究人员进行了介绍并为我们详细阐述了课题的研究意义科学界定了课题的`基本含义诠释了课题的理论价值规划了课题研究的思路、方法、和实施步骤让与会老师对小古文课题有了全面的认识深入的了解。接下来XX省学前师范学院赵卫华教授进行了课题论证她对本课题进行了可行性评估明晰了研究的思路和方法为课题的研究指明了努力的方向。最后范主任、王校长讲话。他们一方面对郑小青工作坊课题的成功立项表示祝贺另一方面就课题谈了希望和要求并郑重表态学校将对课题组各项工作的顺利开展予以积极支持和配合。

　　课题“小古文教学策略研究”自开题以来得到了学校领导和指导专家的大力支持课题小组的所有成员积极投身于课题研究之中。

　　（一）研究主要进展

　　在申报立项的同时围绕“加强学习分工合作着力实践、关注反思、注重积累“的指导思想主要开展了以下一些学习研究活动。

　　1、加强理论知识学习

　　理论知识的学习积淀提升是课题研究工作顺利开展有效保障课题组按照开题时的规划购买了大量理论和实践性的书籍作为学习资料项目主持人在工作坊中上传与课题研究相关的文献资料大家围绕这些书籍、文献资料将集中学习与分散学习相结合将理论学习落到实处。同时利用网络工作坊、微信群络定期交流将读书笔记、摘抄笔记进行共享。这样的共同学习较好地提升了课题组教师的理论水平为课题研究工作的不断深入奠定了坚实的基础。

　　努力创设提升自我的平台课题组教师参加省市区各级课题培训、邀请专家来校讲座、亲赴外地参加学习以及自主网络学习等方式提升课题研究的质量和效果。

　　2、科学分工有效合作

　　课题立项之后我小组立即根据课题计划的目标设定及专家的指导意见进行交流研讨。

　　（1）设计家长和学生调查问卷调查了解孩子小古文学习的现状统计相关数据进行详尽的分析形成了内容具体科学针对性强的的调查报告使课题组教师进一步认识了小古文的教学在语文教学中的意义对课题的把握更深入更具体为课题实践操作奠定良好的基础。

　　（2）在明确研究方向细化分工要求后课题研讨交流我们采用线上与线下相结合集中研讨与自我研修相结合的方式工作坊、微信群随时交流定期召开课题研讨交流会对课题研究的实践工作展开讨论研究组织课题观摩研讨课有效推进课题研究的进程取得了一定的研究成果。

　　3、着力课例实践研究

　　课题组努力做到“培训+实践+反思调整+实践+梳理总结”达到知行合一

　　学以致用。大力推进不同主题的课例研究积极进行课堂教学实践组织教学观摩研讨活动观察教学活动的效果尤其是学生在学习小古文时的兴趣、对提升学生语文素养的帮助。对小古文教学活动进行反思交流课题组成员互相听评课进一步了解“小古文教学”的落实情况。努力在教学实践与反思甚至是再实践再反思的基础上形成优秀的教学课例和成熟科学适合各学段学习小古文的教学方法。

　　4、注重研究成果积累

　　我们课题组始终强调课题研究与教学实践必须紧密结合强调课题研究日常化日常工作研究化。要求每位课题组成员在自己的研究过程中增强资料积累意识及时反思、记录、收集、整理、动态积累资料形成研究成果（文本类：教学设计、教学案例、教学反思、论文；影像类：照片、录像）；及时搜集留存学生作品（文本类的：仿写和小练笔；影像类：学生语文活动中的照片、视频等）。因此前期所做的各种研究实践工作资料留存都比较完备。

　　（二）、阶段性成果

　　按照课题实施方案和阶段目标向坊员所在学校西北工业大学附属小学本部、融侨分校、锦园分校共三所学校的部分学生共发放问卷490份回收有效问卷490份调查了解孩子学习小古文的情况。同时统计相关数据进行详尽的分析形成了两份内容具体科学针对性强的的调查报告使课题组教师进一步认识了小古文教学在语文教学中的意义对课题的把握更深入更具体为课题实践操作奠定良好的基础。各个成员老师在自己所在区域积极开展基于子课题下的课例研究工作形成优秀教学设计、教学反思、教学案例、教学论文教学展示录像若干份；并收集整理了学生相关文本性成果照片资料若干；完成中期报告1份。

　　（三）、主要创新点

　　本课题的创新之处在于关注学生核心素养的培养提升充分体现语文学科工具性与人文性和谐统一的特点。以所选的课外小古文阅读教材——《小学生小古文100课》为依托结合语文教材中现有的小古文展开教学。根据《新课程标准》中对各学段学生学习古诗文所提出的目标借鉴《小古文可以这样教》中的教学案例结合自己的教学实践整理出适合各学段学生学习的课外小古文阅读篇目和优秀的教学案例和有效成熟的教学方法。

　　研究方式的创新之处在于融入“带题教研”的理念将课题研究落实到学校的学科教研之中落实到教研组的教研活动当中落实到教师的日常教学工作之中有效促使理论与实践的完美融合通过课题研究主要是课例为载体的研究、指导、对话通过专家引领教研组带动及教师个人的努力跟进不断推进课题研究工作实现设定的课题研究目标。

　　（四）、存在问题

　　文言文是我国古代文化的载体里面包含了古人的生活、情感、精神、智慧、哲学。在小学语文教学中引导学生诵读小古文不但可增加孩子语言积累提高孩子的口头和书面表达能力而且有助于提高学生的文化品位和审美情趣提高学生的人文素养从而认识中华文化的丰厚博大实现工具性和人文性的统一。

　　我们课题的研究目标就是通过学习和背诵小古文陶冶学生的情操提高学生的语文素养；通过小古文教学方法的研究丰富教师的学科底蕴和文化涵养提高教师教学小古文的能力。研究中存在的主要问题：

　　1、课题研究所选取的教材是课本以外的内容如何能将每周一节小古文教学落到实处同时不增加学生学习的负担、不影响正常的教学工作这是课题研究组成员要解决的问题。

　　2、如何评测小古文学习对提高学生语文素养的教学效果从学生的角度加以量化存在困难需进一步加强研究。学生的学习情况用简单的量化来衡量是有困难的因此后面的研究过程中我们会尝试开展课内与课外相结合课堂表现与课后表达相结合的多种语文实践方式（课本剧编排表演、小古文学习汇报表演、主题小报创编小记者采访学生作品展览……）在活动中观察学生评测小古文学习对提高学生语文素养的教学效果。

　　（五）、下一步计划

　　下一阶段我们课题组将继续贯彻课题研究的指导思想加强课题研讨交流课题研究不仅停留在小古文教学的方法还要有更深入的思考有所提升关注小古文学习对提升学生语文素养、课外内容的学习对规定教材学习的帮助。通过实践梳理出小古文各学段的教学方法使课题研究成果具有理论与实践双重价值更好地指导老师的教学。对前期的研究实践活动进行反思、调整、再实践。同时对学生课内阅读现状进行后测问卷、谈话等多种方式多角度调查了解课题组成员总结形成论文完成研究报告。

　　本学期具体工作安排如下：

　　20xx年3月：

　　1、继续开展小古文的教学实践活动并及时进行反思和总结。

　　2、课题组成员互相听课交流总结教学中的得与失。

　　3、开展一次送教活动。

　　20xx年4月：

　　1、对前期的研究实践活动进行反思、调整、再实践生成适合各学段学生学习小古文篇目和科学合理的小古文教学方法形成优秀教学课例、论文。

　　2、鼓励坊员积极参加工作坊的活动。

　　20xx年5月：

　　1、对课题研究进行归纳总结撰写结题报告。

　　2、举行课题的结题仪式。

　　20xx年6月：

　　1、整理打印课题所需的材料。

　　2、准备参加XX省第五批学科带头人培养对象的答辩。

　　20xx年我将继续保持踏实、认真地工作作风积极参加各种教学研讨活动多学习理论知识并且在工作中实践。我将努力把工作做得更好为附小的发展贡献我个人的力量。

语文教师工作总结3

　　时光匆匆转眼间一学期的时间就过去了本学期我担任的是小学五年级两个班的语文教学和六年级一个班的语文教学工作可以说这是我从教以来最忙碌也是最充实的一学期。回首这一学期的语文教学工作,有收获的喜悦,但同时也有缺陷和遗憾。在平时的教育教学中我努力做到以下几点：

　　一．继续深研教材,不断学习提高课堂教学水平。

　　虽然有过几年短暂的教学经验,但是对于语文出版社的教材却是陌生的。因此在平时繁重的教学工作中虽然因为所教班额多可以不用写教案但对每一堂课始终会认真准备深挖教材做到备教材备学生.在五月份的全校教师成长课赛课中,积极准备,向周围的同事学习,向书本学习,向电脑学习,认真执行六环节教学法,努力实现课堂教学的最大化,最优化最终取得了不错的成绩。同时积极听课无论是学校的优质课大赛,雁江区组织的课赛以及在绵阳举办的写作名师课堂。.在这些优秀的课堂中学习到了优秀老师身上宝贵的教学经验先进的语文教学理念特别是对语文写作教学有了新的认识和思考。

　　二．注重双基的落实。

　　小学阶段是学生打基础的`时期字词的学习与积累在整个小学中占了很大的比例同时阅读习惯和写作能力的培养也很重要。所以在语文课堂教学中我一方面加强对学生基础知识的积累对每节课的字词做到人人落实。同时更注意对学生基本能力的培养培养学生听说读写的能力特别是学生比较薄弱的阅读与写作能力。

　　三．让学生做课堂的主体。

　　在平时的课堂中我始终关注学生充分调动学生学习的积极性力求在每天的语文课中尽可能的让学生展现自我。营造开放平等的学习氛围让学生在学习中积极发言大胆质疑将接受式学习转换为参与性学习。在评讲课中将权利交给学生让学生做做老师在全班给大家讲课锻炼学生的胆量。这样一方面学生学习的积极性更强了另一方面学生对知识的理解与掌握也更加深刻。

　　四．对学生加强学法的指导。

　　“授之以鱼不如授之以渔”。对学生来说最重要的学习莫过于方法的学习。搞好学生学习方法的指导对提高学生的学习能力和成绩有着至关重要的作用。因此在平时的教学中我始终注重教给学生学习的方法。比如在教学古诗时我首先以一首古诗为例和学生共同学习然后让学生回顾我们在古诗时都有哪些步骤通过师生的共同讨论总结出学习古诗的五大步骤这样总结了学习方法学生在以后自己读一首古诗时就能用自己所知道的方法进行有效学习了。在同样的班级里有的学生和其他同学一样的学习时间但学习的效果却不一样这主要就是学习过程中所用的方法不一样有的学生善于思考归纳总结。这也是一种良好的学习方法。因此方法的掌握是有效学习的前提。通过一学年的训练班级学生的自主学习能力和学习效果有了明显的提高。

　　五．努力提升课堂的趣味性让学生喜欢自己的课堂。

　　在每一堂课的教学中我始终会思考一两个学生比较兴奋的点激发学生学习的兴趣。特别是在最后的复习阶段因为内容的重复学生容易倦怠因此我努力做到形式的新颖。采取一些大家喜闻乐见的综艺电视节目或者有趣的游戏或激励式教学的让枯燥的复习课变得有趣起来

　　六．尽力做好培优补差工作。

　　由于我们三个班的转学生人数较多因此学生的水平参差不齐培优补差工作就尤其重要。所以在繁重的工作之余对待优生在基础知识过关的同时更加注重对阅读能力和写作能力的培养朗读水平的提高知识面的拓展。对待学习有困难的学生首先是加强基础知识的落实掌握以及书写水平的提高。通过一学期的学习不同层次的学生都得到了提高。

　　七．不断拓宽学生的知识面以提高学生的语文素养。

　　本学期通过向学生推荐好书指导学生进行课外阅读并做摘录笔记学生的课外知识面更广了。同开展一系列的写作比赛和书法比赛学生学习语文的兴趣更加浓厚。同时为学生收集了经典诵读和身边的优秀作文让学生向身边的同学学习。

　　通过以上的努力学生的语文基础知识掌握更加牢固能力得到了提高自己的教育教学水平也和学生一起成长着。因此在期末测试中20xx年级都取得了不错的成绩。但我同时也发现由于工作量较大自身的精力有限因此对学生的人头工作还做得不够细致自身的语文教学基本功还有待提高。在以后的教育教学中我将不断学习努力提高。

语文教师工作总结4

　　步入教师队伍已有半年的我感触颇深我的角色从一名刚刚毕业的大学生转换到一名人民教师在这半年里终于体会到了作为一名老师的艰辛和不易同时也收获了不少。累并快乐着是最好的总结。在这里借此机会我对20xx年的工作从以下几个方面做下总结。

　　一、这学期取得的成绩

　　这学期我想说我感到幸运和幸福幸运的是我的学生很聪明很乖巧幸福的是我的学生很努力很争气。在我的悉心带领下我们班取得了不错的成绩。

　　在学期初的经典诗文朗诵比赛中取得了三等奖之后迎国庆的班班有歌声中取得了二等奖的不错佳绩运动会团体项目跳短绳获得了二等奖口算比赛团体第一我们班还囊括了五个一等奖我们班的小歌手在元旦小歌手中获得了校园十佳小歌手称号写字比赛我们班获得了三等奖。

　　二、一学期以来自己的教育收获

　　1、认真批改学生作业及时做好作业反馈采用打星贴笑脸等激励性方法提高学生作业的质量和效率及时了解好学生的学习情况对于作业差的学生及时进行订正检查和针对性辅导。

　　2、坚持听课评课从指导老师和学区教研活动的教学案例和教学方法中努力探索适合自己的教学模式。

　　3、初步形成了自己的低段语文教学风格。从导入识字分析段落总结延伸到主旨升华一节课的时间能够较好地分配。上课时注重培养学生的主动性发散学生的思维注重综合能力的培养提高学生思维的严谨性和逻辑性。

　　4、能够深入细致地备好每一节课。在备课中我认真研究教材力求把握好教学重难点弱化难点强调重点结合学生认知规律合理运用教学方法。教案编写及时认真并做好及时的教后反思。

　　5、在班主任工作上注意教育理论和实践的学习这学期闲暇时间我阅读了《今天我们怎样做班主任》小学卷和苏霍姆林斯基的《给教师的建议》借鉴其中一些先进的理论运用于班级管理效果不错努力地让自己做到理论结合实际做到以理论为参考从实践中学习。我们班人人都有岗人人都有责任继而培养出了一大批优秀的小干部；并且大胆地使用班干部管理班级通过树榜样抓典型营造出了和谐民主的良好班风。

　　三、存在的问题

　　教学上的不足：通过比较学期初的亮相课和学期末的亮相课参加了一些教研活动的听课和评课我看到了自己身上的不足。

　　1、没有较好地解决好学生的错误和疑难讲解语言点时不够清晰透彻紧凑。有时候发现课堂里一些语言点讲解时有点蜻蜓点水没有给学生一个比较清晰的轮廓。

　　2、目标意识还不够明确。设计一堂课时目标导向度还不够清晰每一个教学环节都要为这节课的教学目标服务有些时候要适当地做好教学时间的合理分配。

　　3、教学管理还不够理想课堂常规抓得不够。高效的课堂注重常规这一点自己抓得太松学生的行为规范还得继续狠抓采取高标准要要求的态度。

　　4、把握教学中的训练点不够。低段语文注重识字教学重基础但是适当的阅读分析和思维的逻辑培养能力也是在这时候建立发现自己在训练学生的思维严谨性和逻辑性上还不够章法需要努力摸索也需要及时恰当地学会抓住课堂教学时的训练点。

　　班级管理上的不足：

　　1、班级常规抓的力度不够。利用班会晨会进行思想品德教育卫生、纪律、安全教育着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等教育力度不够。

　　2、班级舆论导向力度不够。针对班级中一些不好的现象发现自己只是一味地批评并没有进行全面的系统的准确的评价导致后来这种现象又再次泛滥可以说是治标不治本。

　　3、有时候自己对学生作出的承诺往往延后兑现发现这样会有损我自己作为一名教师的威严也在一定程度上影响了学生心目中的形象。

　　四、今后工作的打算

　　1、立足课堂加强实践培养学生的综合素质和能力。在新课程下的`语文课堂实践性的理念比较多半年来自己还是发现师生平等的课堂建立比较困难学生学习方式的转变不是很理想。在以后的教学阶段准备尝试改变学生的学习方式转被动学习为主动学习增加教学与生活相贴切相和谐的课外作业和活动。

　　2、以课堂常规为基础以高效管理为目标。半年来的工作让我明白自己不算是一名严师对学生还不够严格要求有时候的方法治标不治本。课堂内外都得强调规范强化学生的行为习惯培养学生良好的学习习惯是非常重要的。

　　3、班级管理力求更加民主和谐细致。班级管理以抓细处为基础在此基础上充分发挥民主。定期对学生班干部教师进行批评和自我批评努力做好从反思中获取进步。

　　4、锤炼教学语言。课堂语言是课堂的灵魂它可以潜移默化地影响孩子们带给他们不一样的感受。发现自己课堂语言还有待进步和改进比如过渡环节和组织课堂活动上。

　　五、学校教学管理的建议

　　本学期自己收获了一些进步这得感谢学校的悉心培养指导教师的耐心指导同事们的无私帮助。学校在新教师的培养上总体来说很全面立足教学常态不断给与我们磨练的机会参加听课评课活动让我们在反思中进步并且进行年终的绩效考核和个人年度总结这无疑是一次工作和成长的洗礼。今后我希望学校能组织更多的青年教师比武大赛也组织下教育类的征文大赛包括教学杂记教育随笔开展更多的教育教学论坛或者博客通过网络构建我们沟通的平台让我们在沟通交流中不断地成长。

语文教师工作总结5

　　教 学 工 作 总 结

　　学期结束小结如下：

　　一．我的教育目标

　　1. 让所有工作踏实有序地进行。

　　教师踏实学生才会踏实。用心指导注重细节规范行为。

　　2. 爱每一个孩子。

　　3. 上好每一节课积极实践课改理念。

　　4.团结协作形成合力。

　　5．尽心培养青年教师。

　　二．我的教育行为

　　1．备好每一节课上好每一节课。

　　盯紧高考处理教材合理取舍针对学生实际情况。在日常教学中不断提醒自己降低难度降低难度从最基本的知识教起在备课时细致用心在充分了解学生实际情况的基础上合理处理教材确定重难点合理编写学案让每个学生在每一节课都有收获。

　　2.充满激情的工作。

　　新课改需要我们有足够的激情尽管自己已经是有二十多年教龄的老教师但激情永远是做好工作的必备条件。所以每节课前我都会给自己一个暗示精神百倍充满信心充满激情让孩子们乐学学乐学好学通。我发现激情面对孩子们去授课自己也活力不减年轻是很快乐的事。

　　3.爱每一个孩子。

　　每个孩子都有自己的特点有的内向有的活泼有的孤独有的个性有的有幸福健全的家庭有的是单亲孩子有的乐于向老师敞开心扉有的刻意封闭自己有的'在父母的呵护陪伴下有的父母在外打拼自己独自在家。我注意给每个孩子自己的爱针对每个孩子的情况引导和关爱我希望每个孩子都变得开朗活泼热情透明积极

　　乐观半年来我感觉有许多孩子发生了喜人的变化。

　　4.让孩子的每个错误犯的有价值。

　　孩子犯错误是正常的但是如果只用严肃刻板的批评和惩罚去对待那么孩子的错误就真的白犯了。我对待孩子的做法是犯了错误绝不放过一定会把孩子叫来面对面地情感加理性地帮助孩子弄明白哪里错了该怎么避免类似的错误该从犯的错误中明白什么道理该怎么样正确的为人处事我发觉那些因犯错误而被我教育的孩子感情上和我更贴心了孩子们拿我当知心人了。有的孩子被我叫来时撅嘴胖腮一脸的不服气而走前却脸上笑的像朵花特别高兴特别感激。

　　5.认真搞好辅差工作全面提高学生的成绩

　　二班的张赫语文特别差平时总是30-40分上课专著度明显不够三班的袁林丛森理科学的都很好可就是语文很差。像这样的学生两个班还有不少。我从思想教育入手一个一个谈心一次一次谈心一点一点指导一分一毫进步时刻关住用心指导张赫在两个月后考出了86分的语文历史最高成绩袁林考出了初中以来语文的第一个及格分90分丛森的成绩也从60-70分提高到了87分一些从来都不学语文的学生如聂文轩、邢贵安、田琨等同学也都开始用心地学习临。

　　6.课改实践坚持不懈。

　　课改对我来说是个挑战。但是我坚信只要心态年轻年龄不是问题。我积极投入课改实践把课堂尽量还给学生有全局观念不本位充分调动学生的学习积极性主动性合作性学生的精神面貌发生了很大的变化热情更高了实践证明学生的表达能力强了合作意识强了主动求知的欲望强了学生的语文能力得到了提高。

　　7．与班主任和其他任课教师通力合作。

　　以大局为重语文学习在课上完成不占用学生的休息时间有了

　　问题多和其他教师沟通达成一致对两位年轻的班主任能够尽力帮助。有时在处理班级事务或教育学生方面给一点建议给一句提醒让班级管理没有漏洞。许多时候我会就我发现的问题直接在课上对学生进行教育因为对学生的教育绝不仅仅是班主任一个人的事。作为老教师我必须要做好。

　　8．享受与回报。

　　享受同组老师带给自己的温暖培养关怀年轻教师促进成长。 无论是一个成功的名师还是一个普通到不能再普通的教师终有离开这个岗位的时候因为热爱所以传承。传承有各种方式作为一个始终默默无闻的老教师我有自己的想法所以始终把关心培养帮助年轻教师作为己任多年如一日。不为别的就是用这样一种方式让自己的教育生涯更充实有价值。同组的年轻人无论是哪个只要有需要探讨的问题必尽心帮助共同切磋在帮与带的过程中自己也不断充实。于人于己都有益何乐而不为呢。

　　作为老教师每天享受着同组年轻教师的尊重、照顾、维护倍感温暖更觉有义务尽己所能做个好同事贴心人。

　　三.欠缺

　　1.对多层次教学的思考和实践还有待花大气力面对。

　　2.对学生语文素养的培养还很欠缺。

　　四.展望

　　1. 以高考为最终目标扎实稳步的走好每一步。

　　2.继续认真搞好辅差工作全面提高学生的成绩。

　　3.继续努力进行课改实践争取早有成果。

　　继续进行“先学后教”的方法运用落实“自主、合作、探究”的学习方式全面提高语文能力。

　　5.严格且充满爱心的对待学生充满激情地面对工作和生活。

语文教师工作总结6

　　本学期我所任学科是三年级的语文,并兼班主任工作。整个班的学生两极分化较严重后进生较多留守学生有6个家长教育观念淡薄。但大部分学生积极向上团结进取集体荣誉感较强。现将一学期以来的具体情况总结

　　一、主要工作和成绩

　　我始终按照语文学科管理制度严格管理学生注意培养学生养成良好的学习习惯。在教学中处处严格要求自己虚心向有经验的教师学习切实做好一切教学常规工作并坚持做好培优扶差工作每期常规检查都得到肯定。

　　1、做好备课工作。在教学中我始终坚持预先备好课课前再重新复习一遍教法。在教学中我归纳了以下几点备课原则：抓重点;备教材、备学生、备教法、备学法;能围绕本课时教学目的、要求根据学生的实际情况把复杂的内容进行变换取其精华有取有舍;环节齐有后记等等。

　　2、上好每一节课。课堂教学能做到：教学目的明确能认真钻研教材了解学生研究教法突破重难点善于创设学习情境激发学习热情能有序地开展教学活动体现分层教学各类学生主动地发展努力使自己的教学质量不断提高。

　　3、作业布置做到合理习题精练有代表性和启发性注重学生创新能力的培养分层布置作业重复死板的作业少做能及时批

　　改作业字迹工整并做好成绩登记。

　　4、抓好培优辅差工作。我认识到要想提高教学质量培优辅差工作至关重要只有把优生培养好了优秀率才能升高班级才有榜样;也只有把差生的转化工作做好才能提高合格率并为营造一个良好的班集体扫清障碍利于班级良好学风的形成。因此我坚持做到有计划、有效果、有记录、有辅导、有鼓励、努力提高合格率和优秀率。

　　5、加强学生成绩管理使用好成绩册。对学生的作业情况、提问效果、课前准备等等表现都做出公正、准确的评价每天发放动物小精灵来调动学生的.学习积极性鼓励学生不断进步。

　　二、本次考试的得与失

　　1、在本次考试中我班均分88.33排名第四。我对这次考试成绩喜优参半原因是中等生和优等生都有了不同程度的进步后进生也考出了自己的正常水平可也有个别后进生考场发挥失常我班的仇胜同学平时复习都较认真书写习惯也有了较大的进步。可是在这次考试中作文一个字都没写使我对学生的答题习惯更加关注同时也让我想到了监考老师有没有督促学生写完卷的义务。

　　2. 本次考试存在的问题及改进措施

　　(1)、基础知识出错的原因就是极个别学生仍然不能牢固掌握字词尤其是学困生。

　　(2)、习惯方面缺少仔细审题和认真检查试卷的好习惯。做题时有些学生不好好审题就开始做写完就算完了不认真读读自己究

　　竟写的是什么还没有形成良好的答题习惯。

　　(3)、阅读方面阅读仍是学生的弱项学生正确理解文本内容的能力有待加强尤其是不能认真地默读短文因而造成了一知半解差不多写上就行答题不完整不全面的现象。

　　(4)、习作方面本次习作要求是让学生写一篇日记我班有16位学生不能正确审题把日记写成了作文其中学困生在扣分中占的比例很大。

　　鉴于自己在本学期的各方面表现以及在工作中存在的诸多不足我今后的努力方向是：

　　1、加强自身基本功的训练特别是课堂教学能力的训练。做到精讲精练注重对学生能力的培养。

　　2、对后进生多些关心多点爱心再多一些耐心使他们在各方面有更大进步。

　　3、加强学生行为习惯方面的教育使学生不仅在课堂上集中注意力学习课下也要能严格约束自己。

　　4、在教学上下功夫努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。一份春华一份秋实在本学期的工作中我付出的是汗水和泪水然而我收获的却是那一份份充实沉甸甸的情感。

语文教师工作总结7

　　新的一学年又即将过去自我感觉收获颇多但付出的也实在不少。

　　这一学年我担任高二（1）班、高二（2）班语文学科教学工作。尽管高一年段过关时这两个班的统考成绩还好尤其是规B成绩（2）班考了全校第一（1）班考了全校第三但（2）班的平均分只有全校第六（1）班的平均分也只有全校第三。究其原因这两个文科班真正自觉的同学不多好多同学只是基于老师的催促下进行学习假如没有老师施加于他们压力的话那么成绩也许会是极其低下的。针对这样的班级实际我调整相应的工作思路制订切实的工作措施我以抓平均分来推动整个班级的前进步伐不断提醒学生确立实际的目标这里包括单元目标期中目标期末目标尽力做好每个学生的思想工作努力征求他们的意见当然这个目标是及其细化的按照考试试题命制的要求具体落实到每一种类型的题目如选择题总共七道每道3分共21分你最多只能错一道抑或两道。这样的细化之后学生们均能整体定出自己的冲刺成绩为了达到这个成绩他们自然会尽力做好平衡和挖掘工作诸如有学生在现代文阅读上很薄弱那么其一定要在文言文阅读和作文里尽力挖掘补上不足的以期达到平衡。另外让每个学生养成良好的书写习惯同时对于答题相对困难的同学教师采用“模板”题型答题技巧进一步渗透之绝对不会让他们面对题目产生无所适从之感。当然对于语文素养较高的学生教师则规劝他们尽量不要采用模板程式化的答题技巧而是要他们好好发挥臻于完美的极致表现为好。在这一点上我似乎是在尽力渗透因材施教的原则。

　　在学期之初我尽力按照单元体系安排进行备课记得在上必修（五）的那些天里我历尽所能依照自己的思路备好课做到课课有目标课课有教学重难点、课课有教学方法和学法指导课课有详尽的教学过程课课有板书而对于那些上得较理想抑或有较明显的不足的课我会自觉地写上教学反思。当然我也真正感受到了“反思”的魅力反思的的确确锻炼了我使得我不断改进自己的课堂教学。在每堂课中我尽力地能按照本教学内容灵活改变教学方式曾经尝试着学生讲学生评教师发挥“穿针引线”之作用这样一来大大地调动了学生的学习积极性连平时不太听讲的学生甚至对语文学科也产生了浓厚的兴趣。我还尝试让学生朗诵、范读四人小组分工合作探究学生上黑板板书学生当堂进行训练等方式这种不是教师一人喋喋不休的教学方式极好地改变了课堂的结构尽管一开始的尝试比较艰难因为这样费时较多但一段时间下来的确起到了事半功倍的效果。

　　我平时适当布置作业但所布置的作业没有一次不认真批改完成的并且每次作业批改均有记录对那些没交的作业不认真的学生及时进行催交和提醒改进让他们自觉养成按时上交作业的习惯。每学期作文布置7篇布置按照高考要求进行并且进行批改和讲评学生再在修改的.基础上两次打分让他们知道作文能力的提升是需要不断的润色修改的自觉养成修改作文的良好习惯为进一步写出美文打下扎实的基础。早自修我每次安排一个班进行早读训练尤其是培养学生良好的文言文阅读语感培养他们对美文佳句的优美朗读的兴趣做到脱口而出语文素养由此得以提升。

　　另外一个班级让可代表组织学生进行朗读操练适当时候进行名言佳句的默写大大提高了早自修的利用率为教学质量的提高打下了坚实的基础。这样一个学期下来第一学期的期末考试学生的平均分、合格率、规B平均分得到了极大的提高。（1）班规B平均分为108。07分（2）班规B平均分为106。73分雄踞全校第一、第二（1）班几乎接近二中平均108。7分（2）班接近四中平均106。9分。实际平均（1）班为102。30分（2）班102。73分距离四班103。17就差一点点达到了全校第2第3的好成绩。这次期末我校文科平均为102。2分超出四中101。3分达到全市第二的好成绩这成绩的取得跟我以抓平均分的思路不无关系。

　　当然一旦成绩有了较大的提升压力也就随之强大。为了进一步保持这样的好成绩我在第二学期一开始就着手进行准备。但这一切最终未能如愿由于邱老师的请假我又接收了高二（7）班的语文学科教学任务这样一来继续进行第一学期的教学模式已经不可能了。为了更好地完成学校交给的任务我在接手（7）班的第一天就着手给他们定了一些新的规章和作业上交要求操作了一星期后我惊奇地发现这个新班级的学生非常听话除了5位男生坚持不住外其他同学没有漏交作业的习惯这样一来这个班级的语文学习的风气有所改观期中考试中全班有39位同学成绩进步9位有点后退3位持平总体来说学生的成绩还是进步的同时（1）班（2）班还是保持着原来的势头平均成绩为全校第2、3规B还是遥遥领先踞全校第一、二名的位置。尽管三个班级上课很累但看着学生进步的成绩我还是十分地欣慰。

　　这一学年我总共开了两节公开课分别是《兰亭集序》和《君子之风》为了上好这些课我尽力挖掘文本内涵找出适合自己的个性特长进行教育上得还算成功。我把《兰亭集序》的教案后来整合成一篇论文《美的盛筵——试论〈兰亭集序〉的审美教育》一文作为《美的追求与创造——试论苏教版高中语文新教材中的审美教育》一文的姊妹篇发表于《中国校外教育》杂志20313年第二期。

　　这一学年我积极参加各类培训尤其是“小说名家”大讲堂给我留下了深刻的影响那些名师的教学风采时时在我的眼前飘忽我将怀着对语文教育憧憬之情不断努力执著在传统教育之基础上不断结合新的教学模式大胆阔步努力前行。

语文教师工作总结8

　　首先从思想政治方面

　　一个学期以来我能坚持读书看报关心国家大事按时参加政治学习不断提高自己的思想觉悟把重要思想落实在自己的行动上和工作中认真进行保持共产党员先进性教育活动。我特别注重加强自己的师德修养爱岗敬业热爱学生工作中处处以一个优秀教师的标准要求自己爱校如家用自己的一颗爱心去感染每一位学生以自己的精湛的教学艺术去吸引每一位学生。

　　其次从个人教学方面

　　一个学期以来我能够认真完成学校规定的备课、授课、辅导、批改作业、学生成绩评价等教学任务和教学工作量我不断的在教学中进行探索和实践不断的提高自己的组织教学能力丰富自己的教学经验尽可能的根据学生特点因材施教注重对学生基础知识、基本能力和学习兴趣、学习方法的培养注重学生综合素质的提高。

　　在教学中我不断的进行教学反思尽可能的让教学反思贯穿于我的教学过程之中每次上完课后我都尽量写出教学反思点然后在交流的基础上整理出自己的反思文章。

　　比如：我在教学三年级下册31页第7题时发现学生只单纯的掌握一种判断积的方法还不行于是我经过引导对学生适时进行了解决问题策略的培养并整理出反思文章《不要小看一道判断题》。

　　再比如：我在培养学生认真书写的习惯时发现一些程度好的学生被“宠”坏了他们不愿意为了书写工整而“费劲”于是我改变了批评教育的方式最终让这部分学生接受批评在这个过程中我同时进行了教学反思并整理出反思文章《当惩戒遭遇阻力时》。

　　在教科研方面

　　我积极探索我校国家级实验课题“教学反思和教师专业成长”课题实验通过认真学习在王校长的指导下我写出了该课题的实施方案。教学反思是一个不断学习课改理念、实践课改理念的过程教学反思是一个不断发现教学中的问题、不断寻求教学问题的策略、不断改进教学、不断提高教学质量的过程。只有将教学反思成为一个动态的、滚动发展的过程写教学反思文章才不会成为教学反思的终止。

　　为了探索教学反思对课堂教学的影响我设计了《聚源路小学“基于反思基础上的教学研讨课”活动实施方案》在方案中我提出了三个设想以此来推动教学反思对教师专业成长的促进作用：

　　（1）课题来自于问题问题来自于反思。活动前研讨小组每位教师对已有教学经验进行反思整理出自己课堂教学中存在的问题在组内交流中整理出本组研究的共性问题围绕组内共性问题确定本次研讨活动的主题并确定所上研讨课的'课题。

　　（2）一人讲课共同上课。每个人都要围绕本组研究主题设计教案每个人都要进行课前、课中和课后反思。

　　（3）解决老问题产生新问题。各教研组以本次研讨课活动为起点在本次研讨中取得研究成果的基础上寻求新的研究问题通过不断的教学反思和不断的开展教学研讨活动开创我校校本科研的新局面。

　　在数学教研方面

　　作为区小学数学学科的兼职教研员我和潘老师一起积极开展了“研读课标、读懂教材”系列教研活动和东区数学教师基本功评比活动。为了贯彻郑州市教育局和东区教研室关于“研读课标”的总体要求我们从东区学校实际出发制定切实可行的“研读课标、读懂教材”系列教研活动方案通过人人参与、校际联动等方式引领数学教师在深入理解课标精神的基础上全面把握教材内涵提高数学学科能力。另外我们结合区青年教师课堂教学达标评优活动引领青年教师开展数学基本功训练通过开展全区范围内的选拔评比推荐出优秀人选并在郑州市基本功评比中获得一名郑州市一等奖和一名郑州市三等奖的好成绩。

语文教师工作总结9

　　时光飞逝转眼一学期已临近尾声。回顾一学期的语文教学工作实践我本着“以人为本”的精神完成了教学任务。但也从日常的教学中发现了一个个存在的问题和教学中的不足。为了在下学期更好的完成教学任务能够更好的教导学生特做了以下总结。

　　一、主要成绩：

　　1、在本学期我坚持让同学们每日练一篇字现大部分同学的字迹较学期伊始工整了很多。语文教学不但要教会同学们写更要教会同学们写好字。为了应付繁重的学习任务学生们的字总是潦草不端正歪歪扭扭也没有较好的书面写字的习惯。因此在本学期我坚持让同学们练字写字作业本一定要保持干干净净整整齐齐。通过一个学期坚持不泄的训练我班大部分同学的字已经有了很大的进步。

　　2、养成了同学们坚持每天写日记的好习惯。写日记不但能够帮助同学们记载一天中发生的有意思的事情还能锻炼同学们遣词造句的能力。在本学期我坚持让学生每日一记经过一学期的坚持同学们遣词造句的能力较之先前已有了很大的进步。

　　3、按照新课标的要求完成了基本的教学任务培养了同学们阅读课外书籍的习惯调动了学生们学习语文和写作的兴趣。

　　二、存在的不足之处：

　　1、虽然大部分同学都能够在老师的引导下完成学习任务但是仍有一小部分学生不能及时的完成任务跟上教学进度成绩下滑。

　　2、四年级语文注重的是词、句、段落的理解但是由于地处乡镇能够阅读的书籍有限因此同学们对文章的理解能力都非常弱不能很好的抓住一篇文章的重点。由此也导致语文的学习困难重重。

　　3、四年级语文要开始从读到写同学们应该经过一学期的学期具备基本的写作能力。但是我班同学的写作能力不强对于句子、词语的理解不够标点符号的运用能力也不够最重要的是学生们日常交流都是使用方言因此也经常把地方性的方言写进了作文里。因此写出来的作文经常词句不通。

　　三、改进的方法：

　　1、加强对个别成绩较弱的学生单独辅导经常和这部分学生的家长沟通做到良好的家校合作共同帮助这部分学生学习。

　　2、鼓励同学们多读课外书举办班级图书管和图书会鼓励大家把自己的课外书籍带到学校中来互相交换读。以此来提高同学们的阅读理解能力。

　　3、倡导同学们在学校多讲普通话不讲方言多用普通话读书写作。坚持写日记写作文。培养同学们写作的兴趣养成写作的好习惯。

　　在今后的工作中我将不断学习不断的提高自身的素质努力专研教法学法使教学工作迈上一个新的台阶。

　　这学期我担任子侠小学六年级语文教学工作。虽然教龄已经24年交流接近20年的六年级语文但我依然对本学期的教学工作不敢怠慢我认真学习他人经验深入研究教法。

　　经过一个学期的`努力我获取了很多宝贵的教学经验取得了一定的教学成绩。以下是我在本学期的教学工作总结。

　　一、基本情况概述

　　本班31位学生比较活跃上课气氛积极但中等生、差生占较大多数尖子生相对较少。因此课堂上讲得太深没有照顾到整体我备课时也没有注意到这点因此教学效果不是太理想。从中可以看出教师了解并深入分析学生实际情况实事求是具体问题具体分析做到因材施教对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。

　　二、取得的成绩与经验

　　教学中备课是一个必不可少十分重要的环节备学生又要备教法。备课不充分或者备得不好会严重影响课堂气氛和积极性曾有一位前辈对我说：“备课备不好倒不如不上课否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性因此每天我都花费大量的时间在备课之上认认真真钻研教材和教法不满意就不收工。虽然辛苦但事实证明是值得的。

　　三、采取的方法和措施

　　语文是一门工具学科对学生而言既熟悉又困难在这样一种大环境之下要教好语文就要让学生喜爱语文让他们对语文产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪不愿学也无法学下去。为此我采取了一些方法就是尽量多讲一些文化生活故事让他们更了解语文更喜欢学习语文。因为只有语文水平提高他们才能提高同学们的语文写作能力对成绩优秀的同学很有好处。

　　因为语文的特殊情况学生在不断学习中会出现好差分化现象差生面扩大会严重影响班内的学习风气。因此绝对不能忽视。为此我制定了具体的计划和目标。

　　对这部分同学进行有计划的辅导。我把这批同学分为三个组。

　　第一组是有能力提高但平时懒动脑筋不学的同学对这些同学我采取集体辅导给他们分配固定任务不让他们有偷懒的机会让他们发挥应有水平；

　　第二组是肯学但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导耐心教导慢慢提高他们的成绩不能操之过急且要多鼓励。只要他们肯努力成绩有望搞提高；

　　第三组是纪律松散学习不认真基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境才会立下心来学习。只要坚持辅导这些同学基础重新建立起来以后授课的效果就会更好。

　　语文是语言。因此除了课堂效果之外还需要让学生多读多讲多练。为此在早读时我坚持下班了解早读情况发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决及时讲清楚让学生即时消化。另外对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式提高他们的能力。

　　四、不足及今后努力的方向

　　经过一个学期的努力期末考试无论成绩高低都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的重要的是在本学期后如何自我提高如何共同提高学生的语文水平。因此无论怎样辛苦我都会继续努力多问、多想、多向前辈学习争取进步。

　　总之在本学期的教学工作中我力争严格要求自己做到为人师表语言健康得体举止文明礼貌以身作则注重身教。然而教育教学工作是一项常做常新、永无止境的工作社会在发展时代在前进学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者今后我必须以高度的敏感性和自觉性及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题掌握其特点、发现其规律尽职尽责地做好工作以完成我们肩负的神圣历史使命为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗！

语文教师工作总结10

　　略微值得一说的是高考我们总算完成了高考任务。好像可以领到一些奖金因此我自己心里喜欢。至于是怎么完成任务的一切都在日日夜夜的教学教学过程之中。我不能复述这些教育教学过程的细节因为那是不可复述的。而心想高考无论如何不能指望奇迹或者偶然我们只能相信事物发生发展的必然绝不可心存侥幸。我过去说过我们宿松二中从日常教育教学直达6月7日高考不仅要付出“二倍”的勤奋和辛劳更要奉献“二倍”的智慧与情感。我越来越觉得寻找到恰当的教育和教学方法很重要而尤其突出的则是要确定恰当的感情态度要了解我们的学生理解我们的学生设计恰当的教育教学内容与方法以及设计恰当的期望值这是关键的。形而上的急、紧、管、压、哄、糊甚至打、骂、羞辱、处罚、向家长投诉、告密等等都不一定奏效。这些我在另外的总结文字中有专门的学术分析。那就但看结果忽略结果之外的一切吧我辛苦三年能够在最后完成学校分配的高考指标心满意足了。

　　而我内心所欢喜的不仅仅是20xx年高考的达线率而是更多的学生能够怀着阳光的.心态从我面前离开。我的课堂上学生是不压抑的甚至他们学习也是不很辛苦的。他们跟着我学习语文也相对简单那些“难”和“深”我已经放弃了。而至关重要的是他们慢慢地敢说话敢于写出800个汉字慢慢地懂得了人情慢慢地相信了善良和真理慢慢地相信未来。而毕业了他们不骂我且记得我经常联系我。我的学生离开了但他们仍然是我的生命拥有这才是我真正的收获。

　　半年转教高一。一个教师的宿命似乎一切都在轮回。然而我的教育和教学我对学生的情感我对语文的认识就都必须涅盘。是的我希望我有更好的语文学习方法更高的语文境界。当我的语文重新开始我主要从语文学习的养成教育入手企图把初中的学生迅速改变成高中的学生把别人的学生迅速改变成我的学生把懵懂少年迅速改变成会思考有担当的青年。包括他们对于语文的认识对于人生、社会、历史、文化等等的广泛的认知。我越来越希望我成为一个“懒”老师我所渴望的工作状态是学生能够主动课堂上主动课后主动校外主动甚至说梦话吵架都有主动的表达意识有积极的修辞有缜密的逻辑。我渴望我的学生学习能够事半功倍我要求的是学生有积极的信念有清洁的思想。我说一切都是语文。我说我就是语文。我说无时无刻随时随地都是学习语文且都在使用语文享受语文。而且语文也始终是容易的是美感的。语文课以及语文练习不是任务而是一个由体温的人他自觉的思维唯美的情感陶冶更是对于未来的奠基。经过半年教学我以为我逐渐接近了我的预期目标。现在我的学生适应了我的教学模式他们都已经是我的学生。因此我对于我下半年的教育教学工作先期给予适当的肯定。

　　而对于教育教学研究我自己也给了自己的任务。有所思考也阅读了很多资料写作了一定数量的教育教学随笔论文发表举一例有《语文教育的遮蔽》发表在《学语文》杂志20xx年第四期为卷首篇。外出教研活动多以个人身份参加曾受聘于安庆市教育局做了几次“专家”、“评委”受聘于安庆师范学院文学院给他们的“国培班”做了一次讲学。仅此而已。

　　不能做到更好也不能做得更多很抱歉。仅此。

语文教师工作总结11

　　这个学期已经结束在这个学期里我采用的课堂教学仍是小组合作教学法。整节课以学生为主体、教师为主导进行教学的安排。整节课让各个小组的每个成员先自己完成在课前提出的几个问题再小组交流互相探讨形成小组整体意见然后让班内各个小组在进行质疑让有能力的小组或个人进行质疑最后让他们在互相质疑解答中豁然开朗。全班学生浑然一体的探讨、畅快的小组合作交流让学生的语言、思维、合作能力都在不自觉中达到了提高。剩余的小问题也是组长为他们解惑让小组长为差生进行讲解既锻炼了自己又让差同学领悟了新知。这种方法真是痛快淋漓让老师省了多少事又让优秀学生的潜力得到了挖掘、发挥。

　　这个学期以来学生的写作能力、同学们的合作能力、解决问题的能力都全方位的得到了提高真的是高效课堂可以使学生的'成绩等方方面面进步很大啊。

　　这个学期以来班内的班长、组长、组员个个有任务个个有进步个个团结互助个个你追我赶个个奋斗向上。良好的班风是成就高效课堂的前提。

　　这个学期以来班内的工作因为布置条理分配合理而使班内学生有无老师纪律一样好。学生该讨论就讨论给背诵就背诵该上抄本就上抄本一切进展的井然有序。

　　总之班内有班内的特色制定班规得符合学生的个性安排班内的任务必须让班内成员拿得起放得下。一句话：班内干部的选择与组合很重要。教师须得独具慧眼才行。本人希望在今后的工作中不断改进班内的一切不足使班内工作搞得更好使自己的教学工作永远乘风破浪。

语文教师工作总结12

　　这学期我担任XX年级语文课的教学工作。一学期来我一直以学校及各处组工作计划为指导以加强师德师风建设提高师德水平为重点以提高教育教学成绩为中心认真履行岗位职责较好地完成了工作目标任务现将一学期的工作总结如下：

　　一、努力工作严格遵守工作纪律

　　一方面在工作中我能够严格要求自己向优秀教师学习模范遵守学校的各项规章制度做到不迟到、不早退不旷会。另一方面严格遵守教师职业道德规范关心爱护学生不体罚变相体罚学生建立了良好的师生关系获得学生的信任更好的开展教育教学工作。

　　二、不断学习努力提高自身素质

　　一方面认真学习教师职业道德规范不断提高自己的道德修养；另一方面认真学习新课改理论努力提高业务能力多看教育类的书籍与名师进行思想上的交流使先进的教育理念内化成自己的东西。通过学习对新课改理念有了一个全面的、深入的理解为转变教学观念、改进教学方法打好了基础。

　　三、敢于创新提高课堂教学效率

　　在课前深入钻研、细心挖掘教材把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点；了解学生的知识基础力求在备课的.过程中既备教材又备学生准确把握教学重点、难点不放过每一个知识点在此基础上精心制作多媒体课件。在课堂上能够运用多种教学方法利用多种教学手段充分调动学生的多种感官激发学生的学习兴趣努力提高课堂教学效率；在课后认真及时批改作业及时做好学困生的思想工作及课后辅导工作；在自习课上积极落实分层施教的原则狠抓学困生的转化和优生的培养；同时进行阶段性检测及时了解学情以便对症下药调整教学策略。认真参加教研活动积极参与听课、评课虚心向同行学习提高教学水平。

　　四、正视自我明确今后努力方向

　　1、在课堂教学中充分利用多媒体课件调动了学生的积极性但对学生基础知识的训练不够致使课堂教学效率不高。

　　2、对知识点的检查落实不到位。

　　3、对学困生的说服教育缺乏力度。

　　4、教学中投入不够没能深入研究教材及学生。

　　五、下学期改进的措施：

　　1、进一步加强对新课改的认识在推广先进教学方法、利用多媒体调动学生学习积极性的同时努力提高课堂教学的效率。

　　2、狠抓检查落实对知识点的掌握。将学困生时时放在心上抓在手上。

　　3、加强学生的阅读训练开阔学生的视野拓宽学生的思想提高学生解决问题的能力。

　　4、采取措施加强训练落实知识点。

　　5、加强对学生的管理教育努力教学提高成绩。

　　未来对教师的素质要求会更高在今后的教育教学工作中我将更严格要求自己努力工作发扬优点改正缺点开拓前进为教育事业奉献自己的力量。

语文教师工作总结13

　　一年来我任教六年级一班的语文在此期间严格遵守《中小学教师职业道德规范》要求,不断努力提高业务水平落实教学改革措施大力推进素质教育努力提高所任班级教学质量。

　　坚持政治学习和业务学习紧紧围绕学习新课程构建新课程尝试新教法的目标不断更新教学观念。通过学习新的《课程标准》认识到新课程改革既是挑战又是机遇。将理论联系到实际教学工作中丰富知识提高能力。构建一种民主和谐平等的新型师生关系使尊重学生人格尊重学生观点承认学生个性差异积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。

　　教学工作是学校各项工作的中心也是检验一个教师工作成败的关键。一年来我积极探索教育教学规律充分运用学校现有的教育教学资源。

　　1、备课深入细致。平时认真研究教材多方参阅各种资料力求深入理解教材准确把握难重点。在制定教学目的时非常注意学生的实际情况。教案编写认真并不断归纳总结经验教训。

　　2、注重课堂教学效果。针对学生特点以愉快式教学为主不搞满堂灌坚持学生为主体教师为主导、教学为主线注重讲练结合。在教学中注意抓住重点突破难点。

　　3、坚持参加校内外教学研讨活动不断汲取他人的宝贵经验提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。

　　4、在作业批改上认真及时力求做到全批全改重在订正及时了解学生的`学习情况以便在辅导中做到有的放矢。

　　在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好不同的生活感受和不同的表现形式使他们形成自己不同的风格不强求一律。有意识地以学生为主体教师为主导通过各种游戏、比赛等教学手段充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式变"要我学"为"我要学"极大地活跃了课堂气氛相应提高了课堂教学效率。作为教师应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面对优生的优点是显而易见的对后进生则易于发现其缺点尤其是在学习上后进的学生往往得不到老师的肯定而后进生转化成功与否直接影响着全班学生的整体成绩。用发展的观点看学生。应当纵向地看到：后进生的今天比他的昨天好即使不然也应相信他的明天会比今天好。因势利导化消极因素为积极因素。

　　总之在以后的工作中我会继续严格要求自己努力工作做到为人师表尽职尽责的做好本职工作！

语文教师工作总结14

　　这一学期我担任初三年122班的语文教学工作。按照开学初制定的教学计划按部就班地开展、实施圆满地完成了教学阶段性任务。现对我这一学期的教学工作总结如下：

　　一、备好课上好课及时进行教学反思。

　　备课是教学中最重要的环节之一俗说话“不打无准备的仗”只有备好课才能上好一堂课。在备课时我认真钻研新课标把课文研读透彻借助教师用书等教参结合122班学生的实际情况备好每一节课写好教案。

　　每堂课都会给我不同的启发和感悟有优点也有需要改进的不足之处对于这些启发和感悟我都及时记录在案进行反思。也正因为这一良好的习惯我在教学上有不匪的收获。

　　二、组织好课堂教学提高教学效率。

　　一堂课备得再好如果课堂教学组织得不好的话也不能达到预期的教学效果完成教学任务。课堂教学要顺利进行首先要保证有良好的课堂秩序在这方面我下了很大的`工夫。在教学中我尽力调动学生学习的积极性和主动性让学生养成爱思考、做笔记的良好习惯以此来提高课堂的听课效率。

　　三、精心布置作业认真批改及时反馈。

　　虽说现在的学生是“减负”的一代但是他们的学习任务仍很繁多学习压力仍然巨大。针对这一现象我决定从作业方面来减轻他们的压力但绝不是不布置作业而是精心布置作业。作业布置做到精读精练有针对性,有层次性有必做题也有选做题满足不同层次的学生学习的能力与需求。做到每课都有作业每周写一至两篇周记每一单元结束后都写一次作文。在留作业时尽量选择重点、精华力争减轻学习的学习负担力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。

　　四、利用活动的开展培养学生学习语文的兴趣爱好。

　　在本学期校第二届希望杯作文竞赛中引导学生积极参加活动提高自己的语文素质。我指导初三122班的郭颖同学获得比赛三等奖。

　　只要有征文比赛我就让全班学生都写再挑选出优秀的作文进行参加。这样极大地训练了学生的写作能力并有了一定的提高。

　　五、重视继续教育加强自身的素质与修养。

　　积极参加远程继续教育培训完成规定的课时并合格通过。

　　回顾这一学期我收获了很多然而我的教学中仍存在着一些不足之处如学生的阅读训练强度不够教学中仍有传统教学的模式学生的语文整体水平不高等。在今后的教学过程中我会继续努力向经验丰富的教师求教多阅读一些相关的专业书籍来提高我的教学水平。

语文教师工作总结15

　　紧张的一学期结束了我圆满地完成本学期的各项任务。这学期我担任三年一班语文教学工作和班主任工作。三年一班共有学生六十三人从学生的学习状况来看还算均衡毕竟小学生活泼好动同时也存在许多不足通过本学期教学实践我的感触很多现将本学期的工作做如下总结：

　　一、政治思想方面

　　本人积极参加学校的各项政治学习认真做好笔记。努力学习新课标工作中严格要求自己团结同志服从领导的分配责任心较强自觉遵守劳动纪律。特别是作为一名班主任我时刻注意自己的一言一行因为这不仅仅影响想到班级和学校的利益也是自己作为一名教师也必需具备的因此我在工作中处处起到了模范带头作用。

　　二、教学工作方面

　　我非常热爱教师这一职业喜欢当孩子王。每当我站在讲台上把知识无私的传授给学生我的内心就有一种说不出的满足感。我经常阅读有关语文教学方面的.书籍。同时也虚心的向老教师和经验丰富的同行们求教不耻下问。有时为了上好一节课经常把教案拿回家去利用休息时间反复研究。

　　对一些有参考价值的教学案例进行揣摩模仿怎样将学生的学习兴趣激发他的创新思维：怎样将才能扩大他们的视野丰富他们的知识培养他们的多方面的能力但我坚信只要不懈的努力持之以恒不耻下问就一定能把工作干的更好。

　　三、树立良好的老师形象

　　在工作中我能够严格遵守学校的各项规章制度时刻以一名人民老师的标准严格要求自己尤其是在学生中时刻注意自己的言谈举止为学生做出表帅。

　　人们常常把老师比喻成妈妈这话一点都不假。怎么样去做才会尽善尽美呢我觉得要从以下三方面去做：

　　(一)对学生要有爱心要想让一个班级有凝聚力首先要对自己的学生付出你最大爱心就像对待自己的孩子一样。当他们遇到了困难你就一个像朋友伸出一双温暖的手来帮助他们让他们真正觉得你是爱他们的这样你的学生才会喜欢你才能愿意和你交朋友。

　　(二)要充分的信任学生即使你的学生真的是在骗你请你也要善意的相信他一次让他觉得你是充分的相信他让他自己觉得欺骗了你是不对的让他自己深感内疚让他主动的向你承认自己的错误。保证在今后的学习生活中不在犯类似的错误。让他明白做人的道理这才是真正的为人师。

　　(三)与学生站在同一起跑线上我希望我能带给我的学生不仅仅是知识上的传道授业我还要在我的言行上来影响我的学生让他们从小就明白做人的道理。把自己融入学生当中让学生真正觉得老师是和他们是在共同学习。

　　(四)真正做到"因材施教"我这里所说的"因材施教"同教学上的"因材施教"是两种含义。不同点是我要真正了解自己的每一个学生了解他们的家庭了解他们的性格了解他的思想等。这样才会真正做到"因材施教"。

　　经历了这么多使我不仅想起了一首歌的歌词"不经历风雨怎么能见彩虹".在我今后的工作中我将在各位领导、同事的帮助下继续前行争取结出更多的硕果!