总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回顾和分析的一种书面材料它可以促使我们思考让我们一起来学习写总结吧。那么总结应该包括什么内容呢？以下是小编帮大家整理的初一英语工作总结仅供参考大家一起来看看吧。

　　初一英语工作总结 篇1

　　这学期是我初中英语任教的第一学期我担任七年级的英语教学。由于教学经验颇浅。因此我对教学工作不敢怠慢认真学习深入研究教法虚心向前辈学习。经过一个学期的努力获取了很多宝贵的教学经验以下是我在本学期的教学情况。

　　教学就是教与学两者是相互联系不可分割的有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此了解和分析学生情况有针对地教对教学成功与否至关重要。最初接触英语教学的时候我还不懂得了解学生对教学的重要性只是专心研究书本教材想方设法令课堂生动学生易接受。

　　一方面初学英语的学生说的能力相对较弱授课采用较深的全英教学同学们还不能适应。另一方面二班的同学比较活跃上课气氛积极了解及分析学生实际情况实事求是具体问题具体分析做到因材施教对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。

　　教学中备课是一个必不可少十分重要的环节备学生又要备教法。备课不充分或者备得不好会严重影响课堂气氛和积极性曾有一位前辈对我说：“备课备不好倒不如不上课否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性因此每天我都花费大量的时间在备课之上认认真真钻研教材和教法不满意就不收工虽然辛苦但事实证明是值得的。一堂准备充分的课会令学生和老师都获益不浅。相反我没有认真备课的时候课堂气氛沉闷教学效果不好与此相比可见认真备课对教学十分重要。特别是对英语这门学生不甚熟悉并感到困难的外语来说至关重要。

　　备课充分能调动学生的积极性上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入不让其分心这就很讲究方法了。上课内容丰富、现实教态自然讲课生动难易适中照顾全部就自然能够吸引住学生。所以老师每天都要有充足的精神让学生感受到一种自然气氛。这样授课就事半功倍。回看自己的授课我感到有点愧疚因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学违反纪律时我的情绪就受到影响并且把这带到教学中让原本正常的讲课受到冲击发挥不到应有的水平以致影响教学效果。我以后必须努力克服研究方法采取有利方法解决当中困难。

　　英语是一门外语对学生而言既生疏又困难在这样一种大环境之下要教好英语就要让学生喜爱英语让他们对英语产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪不愿学也无法学下去。为此我采取了一些方法比如尽量多讲一些关于英美国家的文化生活故事让他们更了解英语更喜欢学习英语。因为只有英语水平提高才能提高同学们的英语写作能力对成绩优秀的同学很有好处。

　　因为英语的特殊情况学生在不断学习中会出现两极分化现象差生面扩大会严重影响班内的学习风气。因此绝对不能忽视。为此我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。

　　英语是语言。困此除了课堂效果之外还需要让学生多读多讲多练。为此在早读时我坚持提前进入教室了解早读情况发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决及时讲清楚让学生即时消化。另外对部分不自觉的同学还采取同桌抓、小组长检查的强硬背诵方式提高他们的识记单词能力。

　　期中考和期末考是考察每位同学在本学期的学习成果因此应该予以重视。考试前进行有系统的复习考试后进行学科总结。从期中考试可以看出这个班有十个同学的'英语基础比较薄弱不喜欢学英语；还有十二名同学尤其是女生英语基础非常好而且喜欢学习英语。这种情况导致了这个班的英语水平两端的人非常明显下学期应加大对后进生的辅导力度和督促力度为他们建立信心慢慢地赶上来。

　　经过一个学期的努力期末考就是一种考验。无论成绩高低都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的重要的是在本学期后如何自我提高如何共同提高两班的英语水平。因此无论怎样辛苦我都会继续努力多问多想多向前辈学习争取进步。

　　以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅许多地方存在不足希望在未来的日子里能在各位领导老师前辈的指导下取得更好成绩。

　　初一英语工作总结 篇2

　　本学年我担任初一(5)班的英语教学工作转眼间一学年的教学工作已经结束此刻我对本期教学情景作如下总结:

　　一:思想政治方面

　　认真贯彻党的基本路线坚持四项基本原则学习新的教学理论及时更新教育理念。新的课改模式不允许我们在课堂上做无用功我们必须具有先进的教育理念才能适应教育的发展。所以我不但注重团体的政治理论学习还注重从书本中汲取营养认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。

　　二、进取运用新课改理念教学

　　运用新课改教学我有以下两点体会

　　1、新课程要求转变观念更新教育教学理念。

　　课改要能发挥学生主体性和进取性有一个创新思维活动的空间关键在于教师;教师如何引导启发点拔能否真正地把学生引到这一领域教师在平时备课中不但要吃透教材并且要尽量地搜集制作与教材有关的知识教具;又要善于把握学生的心里使学生能够与教师发生共鸣。在教学中教师要善于引导学生从熟悉的事物现象出发根据学生掌握的情景创设情境提出问题激励学生共同参与发挥想象进取思维来解决问题的意向。我们应当教会学生知识教给学生方法教给学生独立和生存的本事应成为所有教师的职业追求。

　　2、新课程要求实施新课改改变传统的教学评价模式。

　　已有的对学生的评价模式只是对学生的课业学习情景经过考试分数来评价而忽视了学生的本事、品质的评价评价方式呆扳不利学生的发展打击了一批学生的进取性.而新课改要求在评价学生时不是只看学生的考试成绩还要注重学生的学习品质、自主学习本事、合作学习本事、探究本事、思想品质等各方面的综合评价要以发展的眼光来评价学生评价的是学生的综合本事注重学生的动手本事实践本事创新本事的培养而不是以一次考试的成绩论成败评价方式要科学、全面、客观要有利于学生的发展。

　　这样才能从“有限”的教材中无限延伸。

　　三、工作表现和教学实绩

　　要提高教学质量关键是上好课为了上好课我做了下头的工作:

　　1、课前准备进取和有经验的教师互相讨论怎样备课以及备一节好课尽自我的努力把课备好。

　　2、认真钻研教材对教材的基本思想基本概念都弄清楚了解教材的结构重点与难点掌握知识的'逻辑能运用自如明白应补充哪些资料怎样才能教好。

　　3、了解学生原有的知识技能的质量他们的兴趣、需要、方法、习惯学习新知识可能会有哪些困难采取相应的预防措施。

　　4、研究教法解决如何把他掌握的教材传授给学生包括如何组织教材如何安排每节课的活动。

　　5、课堂上的情景

　　组织好课堂教学关注全体学生注意休息反馈调动学生的有意注意使其坚持相对稳定性同时激发学生的情感与创造力使他们在成功中获得自信和愉悦的心境。

　　6、课后拓展

　　英语课课上要注意强调课程的课后延伸使得课的资料全面而丰富。

　　7、积极参与听课、评课虚心向同行学习教学方法博系众长提高教学水平。

　　8、对于考勤我进取遵守学校的考勤制度从未请假缺席过。

　　四、成绩

　　这一学年的成绩虽然不太梦想但我已经尽力了。进班时班上的基础就比其它的班薄弱些班上分与其他班也有很大的差距但我始终在尽自我的努力把他们教好。经过这学年的不断学习和总结我更有信心去把自我的工作做好了。

　　五、在工作中我严慈相济关心学生帮忙学生茁壮成长

　　学生小王原先基础很差对英语不感兴趣上课不爱、不敢回答问题平时很少会向教师或同学询问问题缺乏自信是个有点内向的女生。

　　此刻:英语提高很大整个人变化十分大自信满满上课十分进取喜欢回答问题和上黑板做题对于难题敢于挑战对英语的兴趣十分浓厚。她的变化让她的家长和我(教师)都很惊喜。

　　转变过程:要教育和改变一个孩子首先要了解她的性格、爱好、学习习惯、家庭情景、学校班级、学校教师等等一些基本的情景这样才能做到对症下药！

　　她小时候很活泼但长大后(此刻)变成一个内向、不爱与人沟通的孩子她的自卑心很重学习上遇到不会的问题都不敢问教师甚至同学平时看起来很用功但成绩老上不去。

　　了解这些情景后我和她进行了深入的交谈:我:“教师我觉得你很聪明你觉得呢”答:“是！”我问:“你的英语目前不是很棒我认为你的问题不是不勤奋而是你的学习方法还没有找到对不对”答:“是！”……我说:“我期望你以后要多回答问题不会的及时问经常来做辅导……教师相信你的英语肯定会提高！从此刻起我们一齐加油！！！”

　　经过交流让我和她的关系亲近了也让学生喜欢上我这个教师了。同时我也发现她是个需要鼓励的孩子她的自信心很弱她喜欢的教学方式是简便愉快的。慢慢地她上课就愿意举手回答问题了随着回答问题的增多她的自信也慢慢变强了从而就有了很大的提高。

　　以上就是我在这学期的教学工作总结。由于经验颇浅许多地方存在不足期望在未来的日子里能有机会在各位领导教师的指导下取得更好成绩。

　　初一英语工作总结 篇3

　　本学期以来初一英语备课组根据学校的教育教学计划安排以全面推进素质教育为目标以实施课程改革为重点坚持教育创新的原则保持与时共进的精神不断完善教育教学手段开展了一系列的活动现将本期工作总结如下：

　　一、开展教研工作

　　1、加强理论学习提高思想认识：新课标的出台对我们每一位老师都提出了新的要求和挑战尤其是我们使用的教材正日益翻新要想紧扣教材体现新课标、新理念确实有一定的难度。本学期我们备课组继续加强了对新课标的理论学习使老师们进一步明确了新课标鲜明的理念、全新的框架、明晰的目标。还鼓励教师大量阅读教育书籍切实改变教育观念以此来指导我们的教育教学实践活动。从而不断提高教师的理论水平和业务素质。

　　2、积极开展教研活动不断反思提高

　　我们组的教师积极撰写课堂教学随笔、反思或案例。每位教师都能按时完成学校规定的教学反思、案例和论文的撰写。组内教师教学相长平时积极开展个人间的合作研讨交流教学经验讨论教学问题努力提高备课、上课质量。组内教师齐心协力教学成效显著、各教师严格按照学校工作计划、教导处工作计划、教科研工作计划和备课组工作计划开展工作并做好相关备课资料的积累。

　　承担备课任务的教师严格按备课计划认真钻研教材尽心设计教学方案高效率地完成备课任务。在备课探讨时组内教师做到用心听着重提出值得探讨的问题：统一重点、难点;启发引导语言的设计;上周教学的心得或反思等。在上课前每位教师再结合自己学生的特点因材施教体现个人的特色作好第二次备课。

　　老师们结合研究课题平时积极参加学校组织的各种教研活动。认真落实观课、议课活动在观课、议课活动中取长补短不断提高个人的业务水平使个人在学习中成长在反思中提高。做每件事都多一点认真、多一点主动。

　　通过集体备课以来我组教师普遍认为：集体备课效果不错收获颇深。每位教师毕竟能力有限这样我们可以互相促进、互相提高。另外这样节省了很多时间我们可以来干更多的事。

　　组内老师也积极开展课题研究在做中学在学中做。

　　3、参加教师技能竞赛注重专业发展

　　本学期备课组成员积极参加各种教师专业技能竞赛不断促进自我专业发展青年教师积极参加学校组织的岗中培训坚持高考题型训练。

　　二、落实教学常规

　　1.平时教学注重学生习惯培养

　　组内教师规范备课规范上课同时注重学生学习信心的树立学习习惯的培养。除了在课堂上加强对学生自主学习能力的培养我们还注重对学生课前预习和家里学习习惯的培养。教会他们自学的方法引导他们怎样进行课前预习把遇到的疑难问题记录下来以便在课堂上与老师和同学一起探讨提高学习效率。并经常与家长联系及时交换意见共同关注孩子的成长。使他们的学习自信心和学习习惯有了一定的提高。并从英语听、说、读、写、单词等各个方面击破为学生学好英语奠定基础。

　　听：本期学生听力训练主要分为两部分：考试题型听力训练+迪士尼英语视频跟读

　　说：学生以基本养成开口说英语的好习惯各班坚持练习英文歌曲。

　　读：每日课文背诵利用每周英语听力课做好常规英语听力的同时学生跟读视频小故事模仿语音语调。用故事的趣味带动学生的兴趣。在趣味中学习在趣味中学习和练习。

　　写：注重书写坚持督促学生每天练字每单元话题练笔。

　　词汇：循序渐进每周50个新单词。

　　2.注重平时阶段性效果检测：除期中考试、期末考试外本学期进行了两次英语小考效果好及时督促学生学习检测学生学习效果。

　　3.落实寒假作业

　　寒假是学生放松休息的'阶段学生也坚持英语学习好习惯。

　　三、举办大型活动

　　1. 制定了详细的活动方案

　　⑴ 英语书法大赛

　　初一年级从基础抓起为了更好的督促激励学生养成练字的好习惯写一手漂亮的英文字备课组将举行初一年级全员参与的大型书法比赛。

　　时间：国庆节假期后第一周20xx年10月

　　地点：朴学楼1楼、2楼

　　参赛对象：初一全体学生

　　比赛形式：初赛+决赛

　　活动流程：1. 10月8日晚7点-7点半年级统一时间统一内容在各班教室进行初赛。

　　初赛评委：各班英语老师。

　　2. 10月9-11日各班英语老师推选出5个学生参加决赛。

　　3. 10月12日晚6点半至7点年级统一时间统一内容在大阶梯教室进行决赛。决赛评委：由教研组长定除了初一英语组的其他英语教师。7点-7点半评委打分学生听相关讲座。7点半-8点：当场宣布结果。(证书由教务处统一印发后发放。)

　　4.10月13-15日在学校出粘绑学校公众号进行宣传。

　　(2)英语配音大赛

　　为锻炼学生口语提高英语学习兴趣受邀参加从文集团举行的英语配音大赛。关键时间点安排如下：

　　20xx-10-27 集体备课配音比赛安排确定参赛选手及配音片段。各班进行初选每两个班产生一位共4位参赛选手。初一年级英语老师指导每天6点开始训练。

　　20xx-11-17 教研员麻老师和初一年级组英语老师共同指导。学生继续加以练习。

　　20xx-12-9参赛。学校公众号进行宣传。

　　(3)英语单词大赛

　　英语单词是英语学习的基础也贵在平时的坚持积累为督促学生的自我学习习惯英语组决定定期举行英语单词竞赛以赛促学使学生为英语学习打下坚实的基础。

　　时间：20xx年1月12日

　　地点：朴学楼1楼、2楼

　　参赛对象：初一全体学生

　　比赛形式：闭卷测试

　　比赛流程：

　　20xx-1-5前各位老师提交单词词组试题。

　　20xx-1-12下午第四节课在各班教室举行竞赛。

　　20xx-1-15、16评卷。学校公众号进行宣传。

　　2. 进行了全面总结和宣传

　　备课组在一系列活动开展中完成了本期工作目标：

　　1、强化了初一学生英语学习意识培养了英语学习习惯同时也注重了学生英语学科素养和学习成绩。

　　2、突出了英语学科的工具性、人文性、基础性强化开放的英语学习观念以英语活动的开展和英语成绩的大幅提高促进了学生综合素质的整体推进;

　　3、强化了新课改意识提高了英语课堂教学的艺术性和实效性。

　　4、为英语学习奠定了的坚实基础。

　　虽然我们已做到了很多但工作中还有许多不尽人意的地方。我们将树立更高的目标不能安于现状多思考多反思。鞭策自己不断进步这将是我们永远追寻的目标。没有最好只有更好我们会一直努力下去的。

　　初一英语工作总结 篇4

　　一学期的教学工作已经结束留给我的将是新的思考和更大的努力。在这一学期的教学工作中我注重自己思想水平的提高努力把自己塑造好提高自己的理性认知能力。我担任了初一（11、12）班英语科目的教育教学工作。在这一学期里我觉得我自己是过得紧张又忙碌愉快又充实的。特从以下几个方面做出本学期的工作总结。

　　我热爱教育事业热爱学校有良好的师德遵纪守法自觉遵守《中小学教师职业道德规范》。我努力做好本职工作并在完成本职工作的前提下结合工作需要虚心请教努力进取不断提高自己的教育教学水平。

　　教育教学工作方面：我就把我在这一学期中所做的工作与体会进行总结力求在以后的教学工作中取得更大的成绩和进步。

　　1、课前准备：备好课。每一次备课都很认真并构思设计好每一节课的各个环节及各种活动；考虑不好的立即提出请其它英语老师参谋综合考虑各种方案。多发表自己的见解让大家讨论如有问题立即更正、改进。

　　2。多听课学习不同教师的教学方法教学水平的提高在于努力学习、积累经验不在于教学时间的长短。老教师具有丰富的教学经验积累了许多教学技巧新教师有激情创新意识较强应多向他们学习不断完善自身的教学水平听课的同时认真做好记录并进行评课。听完课后写听课心得哪些地方是自己不具备的哪些地方可以怎样讲可能有更好的效果等等。务求每听一节课都要有最大的收获必要时还可与讲课教师进行讨论以了解其讲课安排的依据。

　　3。钻研教材认真备课。我认真钻研教材把握住知识点认真备好每一堂课。教材是教学的依据同时也是学生学习的主要参考书我在熟悉教材的基础上讲授本课程的内容学生学习才会有依据学生在课堂上跟不上老师时可以参考教材重新整理思路跟上老师的思路所以应该重视教材的钻研。在备课过程中在不离开教材的原则下可以参考其他教科书对比它们的不同之处寻求让学生更容易接受的教法有了这些教法后上课之前应与老师多交流讨论是否行得通总之单兵作战很容易钻牛角尖教学中的每一个问题都应与其他教师进行交流讨论。

　　4。组织好课堂教学关注全体学生注意信息反馈调动学生的注意力使其保持相对稳定性。同时激发学生的情感使他们产生愉悦的心境创造良好的'课堂气氛课堂语言生动明了克服了以前重复的毛病。课堂提问面向全体学生注意引发学生学英语的兴趣课堂上说练结合布置好课外作业作业少而精减轻学生的负担。

　　5。要提高教学质量还要做好课后辅导工作初一学生爱动、好玩缺乏自控能力常在学习上不能按时完成作业有的学生抄袭作业针对这种问题就要抓好学生的思想教育并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去还要做好对学生学习的辅导和帮助工作尤其在后进生的转化上对后进生努力做到从友善开始比如多做思想工作从生活上关心他。从赞美着手所有的人都渴望得到别人的理解和尊重所以和差生交谈时对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重还有在批评学生之前先谈谈自己工作的不足。

　　存在的不足：在教学工作中有缺陷。例如：由于我对后进生的教育比较不过对于很懒的学生比较没有措施。

　　初一英语工作总结 篇5

　　实习学校：

　　实习时间：XX.10.9—XX.12.08

　　指导教师：

　　指导班主任：

　　实习导师：

　　实习生：

　　实习班级：

　　实习内容：

　　一转眼两个月的实习工作已经结束了。回首这两个月来真的是酸甜苦辣什么滋味都有。而正是这些滋味见证了自己一点点的进步。

　　从刚到这个班时学生们热烈的掌声来欢迎我的时刻开始心里的甜的他们都是一群很活泼的孩子虽然还不太懂事但是如果老师细心知道他们也会认真听。少数学生还会成天跟在我后面问题回想起这样的情景心里真的是很开心的。当然也有不愉快的时候有的学生对于上课讲话这个问题屡教不改明明答应得好好的上课不讲话了却总是拿不出实际行动来。当然这只是个别学生还有自习课学生完全没有自习概念好像学校安排了仔细课就是让他们玩让他们轻松的只不过是把玩的地方放在了教室而已。也许他们刚从小学升上来还体会不到我觉得在这一点上我也做得不够好没有能改变他们的这种习惯。

　　在担任班主任的这一个多月星期里我做得最多最强调的就是课堂纪律这一问题。因为我觉得纪律是做好一切的根本没有良好的纪律不要说学到知识坐在教室里也会让人心情不愉快。虽然有了一定的效果但是班里的纪律还是不尽如人意。因为以前他们实在是太散漫了我记得去听第一堂课的时候教室里简直跟市场一样吵上课和下课根本没什么区别依然会有同学擅自离开坐位到别的同学那里去讲话打闹做什么的都有那时又没有麦我坐在后面根本就听不到老师在讲什么可以想像那是怎么样的一种学习环境。不要说自觉性不强的同学即使是自觉性稍微强一点的也绝对没有那么强的定力来好好听一堂课。老师有时候也不想管只是顾着把自己的课上完就好了。坐在前面的同学还能学到一些东西可是做在后面的就完全学不到老师所讲授的知识。我想这也是导致两极分化严重的一个最主要的因素。所以我真的是很有压力怕我去上课的时候也是这种我无法接受的情景。不过还好后来有了麦我也特别强调纪律这个问题所以课堂纪律有了一点点改善不过还是很不让人满意的。而现在班主任又做了一个令我想不到的决定她把所有调皮爱讲课打闹的学生全都放到后面去了把比较听话的一部分放在前面。也许这是希望好的同学更好但也绝对会导致本来有点差的同学会变得更差几乎就是要放弃他们了所以我觉得很痛心。毕竟在后面还是有些想好好学的学生。而现在这样的环境我想对于初一的小孩来说是绝对没有那种“出淤泥而不染”的.定力的。

　　在担任班主任工作期间我尽量多找个别学生谈话了解他们的个性特点和思想情况。在这期间我也协力协助原班主任的工作多和她沟通协助班里的各项课外活动如周会体操比赛以及校运会。在这个期间全部了解了学生的姓名以及他们的成绩情况。同时也和他们建立了比较和谐的关系这也为后来的教学工作打下了基础。

　　在教学工作上这一个月下来我觉得自己学到了很多课本上学不到的东西体验到了很多。从第一堂课到最后一堂课我觉得自己一步一步都是在进步的都是有收获的。在这期间我尽量去调动学生学习英语的积极性这也是我在这期间最重视的一点。我认为兴趣是最好的老师这句话绝对是正确的只要能培养他们的兴趣他们自然就会想学。所以平时有空会教教他们英文课。课堂上找出他们感兴趣的图片。很庆幸的是一个月下来以后真的有同学告诉我她现在很喜欢学英语了觉得上我的课很有意思。共2页当前第1页12初一英语教育实习工作总结 >

　　在这期间我也严格要求自己尤其是在备课一项。每次备课都是很反复的推敲出最好的教学设计尽力去找最适合我们班学生的教学方式虽然有时自己的设计或方式也会出现问题但自己都是尽力去思考了的所以也觉得对得起自己了而且上课之前会花很多时间来熟悉教案所以在课堂上才没有出现“忘了该讲什么”的情景。课后我也认真的批改作业并对有进步的学生提出表扬。课后主动去找指导老师希望她帮我分析这堂课的不足。

　　但不管在班主任还是在教学工作上我觉得我做的最不好就是对学生还不够严格不够严厉以至于他们对我没有一点“怕”的感觉他们对我的感情是朋友多于老师。

　　不管怎样经过这一个多月的工作进行总结后我想以后我会吸取教训也会发扬做的好的地方。

　　初一英语工作总结 篇6

　　这学期是我任教的第二学期我担任初一级8班、9班的英语教学。由于教学经验颇浅。因此我对教学工作不敢怠慢认真学习深入研究教法虚心向前辈学习。经过一个学期的努力获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况。

　　一方面农村的学生英语听说的能力相对较弱授课采用较深的全英教学同学们还不能适应。另一方面七班的同学比较活跃上课气氛积极但中等生占较大多数尖子生相对较少。因此讲得太深没有照顾到整体而八班的同学比较沉静学习欠积极性虽然优良生比例大但中下层面而也广我备课时也没有注意到这点因此教学效果不如理想。从此可以看出了解及分析学生实际情况实事求是具体问题具体分析做到因材施教对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。

　　教学中备课是一个必不可少十分重要的环节备学生又要备教法。备课不充分或者备得不好会严重影响课堂气氛和积极性曾有一位前辈对我说：“备课备不好倒不如不上课否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性因此每天我都花费大量的时间在备课之上认认真真钻研教材和教法不满意就不收工。虽然辛苦但事实证明是值得的。

　　备课充分能调动学生的积极性上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入不让其分心这就很讲究方法了。上课内容丰富现实。教态自然讲课生动难易适中照顾全部就自然能够吸引住学生。所以老师每天都要有充足的精神让学生感受到一种自然气氛。这样授课就事半功倍。英语是一门外语对学生而言既生疏又困难在这样一种大环境之下要教好英语就要让学生喜爱英语让他们对英语产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪不原学也无法学下去。为此我采取了一些方法就是帮助班上的同学改英文名尽量多讲一些关于英美国家的文化生活故事近来更帮部分同学交上了”penfriend in America”让他们更了解英语更喜欢学习英语。因为只有英语水平提高他们才能达到交异国笔友的目的同时也可以提高同学们的英语写作能力对成绩优秀的同学很有好处。

　　因为英语的特殊情况学生在不断学习中会出现好差分化现象差生面扩大会严重影响班内的学习风气。因此绝对不能忽视。为此我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。例如在八班我把这批同学分为三个组。第一组是有能力提高但平时懒动脑筋不学的同学对这些同学我采取集体辅导给他们分配固定任务不让他们有偷懒的机会让他们发挥应有水平； 第二组是肯学但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导耐心教导慢慢提高他们的成绩不能操之过急且要多鼓励。只要他们肯努力成绩有望搞提高；第三组是纪律松散学习不认真基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境才会立下心来学习。只要坚持辅导这些同学基础重新建立起来以后授课的效果就会更好。

　　英语是语言。困此除了课堂效果之外还需要让学生多读多讲多练。为此在早读时我坚持下班了解早、午、晚读情况发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决及时讲清楚让学生即时消化。另外对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式提高他们的能力。

　　期中考和期末考是考察每位同学在本学期的`学习成果因此应该予以重视。考试前进行有系统的复习考试后进行学科总结。从中段考试可以看出两个班的平均水平相当九班的差生面相对较大。所以在中段考后的时间里我把力量主要集中在两班的差生辅导上特别是九班以缩短差距。另外还发现学生的综合能力不够强所以以后的教学中要加强这方面的训练。让学生轻松学容易掌握。而期考结果证明适当辅导差生对班的整体发展有很大帮助。

　　经过一个学期的努力期末考就是一种考验。无论成绩高低都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的重要的是在本学期后如何自我提高如何共同提高两班的英语水平。因此无论怎样辛苦我都会继续努力多问多想多向前辈学习争取进步。

　　以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅许多地方存在不足希望在未来的日子里能在各位领导老师前辈的指导下取得更好成绩。

　　初一英语工作总结 篇7

　　本学年我担任七年级两个班的英语教学工作。在工作中我认真学习深入研究教法虚心向老教师和其他同事学习。结合本校的实际条件和学生的实际情况我获取了很多宝贵的经验学到了实用的教学方式。以下是我在本学期的教学工作总结。

　　一 要针对不同的教室进行教室教学

　　了解及分析学生实际情况实事求是具体问题具体分析做到因材施教对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。

　　二 备课充分事半功倍

　　古人说过“不打无准备之仗”上课也是一样不上无准备之课。我根据教材内容及学生的实际并且针对七年级教学目标：“旨在培养学生兴趣”的基础上训练认读单词的能力设计课的类型拟定采用的教学方式并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录认真写好教案。对每一课都做到“有备而来”每堂课都在课前做好充分的准备并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具课后及时对该课做出总结写好教学后记并认真按搜集每课书的知识要点归纳成集。

　　三 增强上课技能提高教学质量

　　上课时使讲解清晰化条理化准确化条理化准确化情感化生动化做到线索清晰层次分明言简意赅深入浅出。在教室上特别注意调动学生的主动性加强师生交流充分体现学生的主作用基本做到了让学生学得容易学得轻松学得愉快；注意精讲精练在教室上我讲得尽量少让学生有更多动口动手动脑的机会；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的'学生学习需求和学习能力让各个层次的学生都得到提高。

　　四 贯彻教学大纲的听、说、读、写进行教学在教学过程中将英语分成听、说、读、写几方面进行教学。

　　听：平时放录音让学生跟录音读训练学生的听力并且利用撑握英语进行训练还找一些专题训练提高学生的听力。

　　说：充分利用早读鼓励学生大胆读书平时让学生在日常生活中多说英语教室上多让学生进行work in pairs训练提高学生的口语能力激发学生的学习兴趣。

　　读：读方面主要是提高学生的阅读能力先教识学生怎样做这些题目平时让学生多做一些阅读理解的短文专门训练提高学生的阅读能力。

　　写：贯彻新题型和新课标的要求作文教学主要传授写作方法进行一些针对性的短文写作强调字数和书写这些硬件的东西平时提倡学生利用时间用英语写一些简短的文章从中提高学生的写作能力。

　　五 认真批改作业

　　布置作业做到精练。有针对性有层次性。对学生的作业批改及时、认真分析并记录学生的作业情况将他们在作业过程出现的问题做出分类总结进行透彻的评讲并针对有关情况及时改进教学方式做到有针对性。培养小组长帮助我检查其他学生朗读、背诵课文。

　　六 加强自学不断积累知识

　　由于本人在英语教学方面经验不足自己的知识又有限在教学的同时时时虚心向资历深的教师请教和我们英语组的同事一起学习有关英语方面的教学教法加强自身的业务学习、扩大视野；不断总结和反思自己的教学实例不断领悟新课标精神的实质力争为成为一名优秀的英语教师做出不懈的努力。

　　总之这一学期经过自己的努力取得了一定的成绩。我会在以后努力填补自己在教学中的不足不断改进教学方式主动开发和有效利用课程资源。多问多想多向老教师和同事学习更好的为英语教学服务力争在今后的英语教学工作中取得更大的进步。

　　初一英语工作总结 篇8

　　眨眼之间在和学生互相学习共同生活的生活中很快又临近年末在这个学期里我比较圆满地完成了本学期的工作回顾这学期的工作使我感到既繁忙又充实我的教学思想和教学水平都得到了很大的提高并取得了一些成绩。下头我将这一学期的个人工作总结如下：

　　教育教学工作方面

　　这学期我担任的是初一年级12班英语教学工作。经验告诉我对于这个年段的英语教学如果不认真研究教法和学法结合教材和学生的实际情景来教学就会使学生失去对英语学习的兴趣。兴趣没了英语自然也不会学好。所以我对教学工作不敢怠慢认真学习勤于专研注重在实践中探索新的教学方式潜心研究英语课堂教学深刻领会新课改的理念注重激发和培养学生学习英语的`兴趣自制教具开展英语特长活动等使学生在简便、愉快的氛围中学习和运用语言树立学习英语的自信心注重构成性评价在英语教学中的运用并能够及时总结经验提高自我的科研水平。由于课堂教学扎实有效构成了独特的教学风格多次为市英语学科做教学研究课。在开展教研活动时我出课毫不保留并主动带动其他英语教师成长受到了领导的好评。由于自我不懈地努力加之校领导的支持与帮忙上。这学期我教的学生英语学习成绩仍然很好今后我要更加努力使这个班的英语水平再提高一个档次。

　　思想政治方面

　　在这学期的教学工作中我自始至终以认真、严谨的工作态度勤恳、坚持不懈的工作精神从事英语教学。我响应学校的各项号召参加政治学习认真领会学习资料以教师职业道德规范为准绳严格要求自我。思想向上要求提高。在教学中能够做到为人师表关爱学生帮忙学生对英语学习充满学习热情和信心以健康礼貌的形象言传身教。

　　业务素质方面

　　为了适应课改的需要我不断地钻研新的教学理念探索新的教学方法不断将自我的所用到课堂教学之中并取得了很好的教学效果多次在市、校做英语教学设计课受到了一致的好评。我参加学校组织的业务学习和市里组织的各项英语培训认真学习领会其精神实质学习先进的教学理念、教学方法。并与我校的其他英语教师研究教材、教法同时对她们在教学中感到疑惑不解的地方我也能毫不保留地发表自我的见解以此来共同提高业务水平。假期我还认真学习英语专业使自我能够切实提高专业水平。

　　总之在今后的工作中我会更加努力学习提高自身素质严格要求自我完善自我以百倍的信心与努力去迎接未来的挑战。

　　初一英语工作总结 篇9

　　本学期我担任初一年3、4两班的英语教学。初一年级正是打基础的阶段培养学生良好的听、说、读、写的能力对今后初中英语学习很重要。因此我觉得自己肩上的任务重大教学上不敢有一丝的懈怠认真学习勤勤恳恳兢兢业业深入研究教法虚心向同行学习。从各方面严格要求自己积极向老教师请教使教学计划及实施能够有条理、有组织、有步骤地开展并努力提高教学的有效性。

　　为适应新时期教学工作的要求结合本校的实际条件和初一学生学习英语的实际情况我在教学中的主要环节体现在以下几方面：

　　一、书写

　　英文书写的端正与规范是开学阶段必须要抓好的。从新生入学第一次在英语四线格上落笔写英文字母就向学生们提出要求：任何一位学生都必须书写端正否则将会受到惩罚。吓唬之余在最初阶段还不妨特意抓几位敢“顶风作案”的学生以惩一儆百；同时对书写端正的任何一个学生都给予鼓励。后来我惊奇的发现那些中文汉字写的歪歪扭扭的学生英文却完全可以写的非常端正感觉很有成就感。

　　在后期进行英文写作评分时依然贯彻字迹端正者得高分否则从重扣分的原则。经过一段时间的狠抓整治同学们形成一个端正书写的良好氛围。

　　二、朗读

　　英语作为一门语言让学生在基础学习阶段养成大声朗读敢于开口是非常必要的。在日常教学中我最害怕不开口的学生。我认为只要他们开口读、说英语了那么他们这一生学习英语都将不会存在任何的障碍了。所以在开学最初的几个星期阶段我特别提醒学生们一定要开口出声且大声的朗读英语并要求学生能基本正确地运用语调、单词重音朗读句子运用正确的语音、语调、停顿、句子重音朗读句子、对话或短文。针对个别性格内向、羞于开口的学生则要将其列为重点关注对象致力于先张口再出声最后大声朗读。

　　一天之计在于晨这句名言对于英语学习者来说更是如此。早读课上我想尽办法让学生们去读以不同的形式朗读不同的内容充分挖掘学生们读的'潜能让学生们都能开口说英语。

　　三、单词教学

　　很多时候我们不得不承认学生的英语考试成绩是和学生的单词量完全成正比的。仁爱版这套教材的单词量很大是众所周知的。为了让学生从识记单词拼写这个繁重的负担中解脱出来我想我们应该在第一时间向全班学生讲述正确的识记单词拼写的方法同时帮助其摒弃他们在小学阶段可能已形成的死记硬背的方法。在教学过程中我坚决要求学生依据单词发音来识记单词的拼写。所以在单词教学方面我一般遵循三步走的顺序。1.跟读。让学生先学会读单词做到看到单词读音能够脱口而出。2.记住汉语意思。可以由老师报中文解释学生读出英文单词；在课堂句型操练中进一步巩固单词的读音和中文意思的联合掌握和运用。3.最后才要求学生开始识记单词的拼写。正确拼读单词目的就是要培养学生从单词的拼法判断其读音从单词的读音雇其拼法的能力做到“见形知其音见音知其形”。事实上此时由于学生对很多单词的过目率非常的高他们可能已经在不知不觉中掌握了本单元里为数不少的新单词的拼写了。

　　此外在教材的前几个单元部分我想最好能坚持每天渗透“直拼法”拼写规则逐步引导学生养成利用单词读音来识记单词拼写的习惯。

　　在开学阶段对单词识记的听写检查方面我们最好是能因生而异区别对待。我们既要让所有学生认识到单词拼写识记的重要性以及单词拼写不过关的严重后果同时我们也要避免一小部分学生可能因为单词听写不过关而产生对英语的畏学、厌学心理。

　　四、音标

　　不同的英语老师对音标的出现时机看法不同。我想只要适合班级学生特点和自己教学风格的都是可行的。尽管如此我个人认为在七年级下学期或八年级上学期再逐步渗透音标教学可能更为合理。因为经过七年级上学期的英语学习之后每个学生各自都会自觉不自觉的形成一套适合自己的英语学习方法与方式随后我们增加音标的教学以促进他们进一步自学英语的效果可以说是水到渠成一气呵成了。

　　并且一个班级中肯定有部分学生的英语基础薄弱他们对字母掌握都是似懂非懂如果我们在七年级开学阶段马上引入音标我想无疑大大的加重了这一部分学生对英语学习的负担这同样可能导致他们产生畏难心理甚至放弃英语学习。

　　此外音标教学的目的无非是为了让学生能够利用音标自学单词所以我比较同意利用渗透教学在一段时期内逐渐地让学生认识大部分的音标逐步的掌握利用音标拼读大部分单词；而不要急着在两、三节课里专门进行音标教学。相信学生在之后的英语学习中会越来越熟练的运用音标自学单词的。

　　五、课堂活动模式

　　英语课堂上的同桌对话模式我想应该一直被提倡。因此在教学过程编排上也尽量多的编排对话操练以争取让学生有尽量多的机会展示尤其是每个话题的SectionA包括SectionB的前半部分句型更是有必要以两人或四人一组等模式充分操练。而此时教材后面的听力材料则完全可以作为早读朗读内容其中个别超纲单词不妨也加以解释以作为扩展学生单词量的一个辅助手段。

　　六、课件制作

　　如今利用网络资源共享我们可以获得丰富的教案设计、课件素材、课本录音、教材图片甚至完整的flash或video等教学资料。即使如此我认为依然不应该全部照搬挪用而应该利用所获得的教学资源进行二次整理与加工使之更适合自己的教学风格与班级学生学习特点。

　　七、后进生控制与转化

　　众所周知英语学习的两极分化现象是令我们英语老师最头痛的。我们甚至可以发现即使在小学毕业生中就已经存在一定程度上的两极分化了。为此在开学阶段根据初步的观察、调查与测试尽快掌握班级中英语学习后进生的情况并且在教学过程中给予更多的关注与关心持续地给予他们精神上的鼓励积极帮助他们重树学好英语的信心在课堂设计上更多的向后进生倾斜并努力取得学生家长的配合。总之采取一切措施控制并缩小班级内英语学习后进生的数量并非完全不可能的事情。

　　八、课外活动的开展

　　为增强学生学习英语的兴趣开展丰富多彩的课外活动或竞赛也是非常有必要的。例如我在自己的教学班中开展了书写、朗读、表演对话、人物画配短文描述等比赛既让获胜者班级起到了很好的示范作用也吸引更多的学生参与并乐在其中。另外针对学校开展的英语演讲比赛及圣诞贺卡制作比赛也鼓励其积极参加并予以辅导都获得了比较好的成绩。（英语演讲比赛：2人二等奖2人三等奖；圣诞贺卡制作比赛：1人二等奖8人优秀奖。）

　　综上所述经过一个学期的努力一部分同学成绩有所提高在本学期期末考试中我所任教两个班级也取得了较好的成绩。因此七年级起始阶段只要我们老师用心地教只要我们学生用心地学相信我们就能圆满的完成教学工作为学生之后的更高层次的英语学习奠定扎实的基础。

　　初一英语工作总结 篇10

　　本学期我担任初一年3、4两班的英语教学。初一年级正是打基础的阶段培养学生良好的听、说、读、写的本事对今后初中英语学习很重要。所以我觉得自我肩上的任务重大教学上不敢有一丝的懈怠认真学习勤勤恳恳兢兢业业深入研究教法虚心向同行学习。从各方面严格要求自我进取向老教师请教使教学计划及实施能够有条理、有组织、有步骤地开展并努力提高教学的有效性。

　　为适应新时期教学工作的要求结合本校的实际条件和初一学生学习英语的实际情景我在教学中的主要环节体此刻以下几方面：

　　一、书写

　　英文书写的端正与规范是开学阶段必须要抓好的。从新生入学第一次在英语四线格上落笔写英文字母就向学生们提出要求：任何一位学生都必须书写端正否则将会受到惩罚。吓唬之余在最初阶段还不妨特意抓几位敢“顶风作案”的学生以惩一儆百；同时对书写端正的任何一个学生都给予鼓励。之后我惊奇的发现那些中文汉字写的歪歪扭扭的学生英文却完全能够写的十分端正感觉很有成就感。

　　在后期进行英文写作评分时依然贯彻字迹端正者得高分否则从重扣分的原则。经过一段时间的狠抓整治同学们构成一个端正书写的良好氛围。

　　二、朗读

　　英语作为一门语言让学生在基础学习阶段养成大声朗读敢于开口是十分必要的。在日常教学中我最害怕不开口的学生。我认为只要他们开口读、说英语了那么他们这一生学习英语都将不会存在任何的障碍了。所以在开学最初的几个星期阶段我异常提醒学生们必须要开口出声且大声的朗读英语并要求学生能基本正确地运用语调、单词重音朗读句子运用正确的语音、语调、停顿、句子重音朗读句子、对话或短文。针对个别性格内向、羞于开口的学生则要将其列为重点关注对象致力于先张口再出声最终大声朗读。

　　一天之计在于晨这句名言对于英语学习者来说更是如此。早读课上我想尽办法让学生们去读以不一样的形式朗读不一样的资料充分挖掘学生们读的潜能让学生们都能开口说英语。

　　三、单词教学

　　很多时候我们不得不承认学生的英语考试成绩是和学生的单词量完全成正比的。仁爱版这套教材的单词量很大是众所周知的。为了让学生从识记单词拼写这个繁重的负担中解脱出来我想我们应当在第一时间向全班学生讲述正确的识记单词拼写的方法同时帮忙其摒弃他们在小学阶段可能已构成的死记硬背的方法。在教学过程中我坚决要求学生依据单词发音来识记单词的拼写。所以在单词教学方面我一般遵循三步走的顺序。

　　1、跟读。让学生先学会读单词做到看到单词读音能够脱口而出。

　　2、记住汉语意思。能够由教师报中文解释学生读出英文单词；在课堂句型操练中进一步巩固单词的读音和中文意思的联合掌握和运用。

　　3、最终才要求学生开始识记单词的拼写。正确拼读单词目的就是要培养学生从单词的拼法确定其读音从单词的读音雇其拼法的本事做到“见形知其音见音知其形”。

　　事实上此时由于学生对很多单词的过目率十分的高他们可能已经在不知不觉中掌握了本单元里为数不少的新单词的拼写了。

　　此外在教材的前几个单元部分我想最好能坚持每一天渗透“直拼法”拼写规则逐步引导学生养成利用单词读音来识记单词拼写的习惯。

　　在开学阶段对单词识记的听写检查方面我们最好是能因生而异区别对待。我们既要让所有学生认识到单词拼写识记的重要性以及单词拼写可是关的严重后果同时我们也要避免一小部分学生可能因为单词听写可是关而产生对英语的`畏学、厌学心理。

　　四、音标

　　不一样的英语教师对音标的出现时机看法不一样。我想只要适合班级学生特点和自我教学风格的都是可行的。尽管如此我个人认为在七年级下学期或八年级上学期再逐步渗透音标教学可能更为合理。因为经过七年级上学期的英语学习之后每个学生各自都会自觉不自觉的构成一套适合自我的英语学习方法与方式随后我们增加音标的教学以促进他们进一步自学英语的效果能够说是水到渠成一气呵成了。

　　并且一个班级中肯定有部分学生的英语基础薄弱他们对字母掌握都是似懂非懂如果我们在七年级开学阶段立刻引入音标我想无疑大大的加重了这一部分学生对英语学习的负担这同样可能导致他们产生畏难心理甚至放弃英语学习。

　　此外音标教学的目的无非是为了让学生能够利用音标自学单词所以我比较同意利用渗透教学在一段时期内逐渐地让学生认识大部分的音标逐步的掌握利用音标拼读大部分单词；而不要急着在两、三节课里专门进行音标教学。相信学生在之后的英语学习中会越来越熟练的运用音标自学单词的。

　　五、课堂活动模式

　　英语课堂上的同桌对话模式我想应当一向被提倡。所以在教学过程编排上也尽量多的编排对话操练以争取让学生有尽量多的机会展示尤其是每个话题的SectionA包括SectionB的前半部分句型更是有必要以两人或四人一组等模式充分操练。而此时教材后面的听力材料则完全能够作为早读朗读资料其中个别超纲单词不妨也加以解释以作为扩展学生单词量的一个辅助手段。

　　六、课件制作

　　如今利用网络资源共享我们能够获得丰富的教案设计、课件素材、课本录音、教材图片甚至完整的flash或video等教学资料。即使如此我认为依然不应当全部照搬挪用而应当利用所获得的教学资源进行二次整理与加工使之更适合自我的教学风格与班级学生学习特点。

　　七、后进生控制与转化

　　众所周知英语学习的两极分化现象是令我们英语教师最头痛的。我们甚至能够发现即使在小学毕业生中就已经存在必须程度上的两极分化了。为此在开学阶段根据初步的观察、调查与测试尽快掌握班级中英语学习后进生的情景并且在教学过程中给予更多的关注与关心持续地给予他们精神上的鼓励进取帮忙他们重树学好英语的信心在课堂设计上更多的向后进生倾斜并努力取得学生家长的配合。总之采取一切措施控制并缩小班级内英语学习后进生的数量并非完全不可能的事情。

　　八、课外活动的开展

　　为增强学生学习英语的兴趣开展丰富多彩的课外活动或竞赛也是十分有必要的。例如我在自我的教学班中开展了书写、朗读、表演对话、人物画配短文描述等比赛既让获胜者班级起到了很好的示范作用也吸引更多的学生参与并乐在其中。另外针对学校开展的英语演讲比赛及圣诞贺卡制作比赛也鼓励其积极参加并予以辅导都获得了比较好的成绩。

　　综上所述经过一个学期的努力一部分同学成绩有所提高在本学期期末考试中我所任教两个班级也取得了较好的成绩。所以七年级起始阶段只要我们教师用心地教只要我们学生用心地学相信我们就能圆满的完成教学工作为学生之后的更高层次的英语学习奠定扎实的基础。

　　初一英语工作总结 篇11

　　时间飞逝转眼间为期个月的实习已经画上句号。在这两个月的实习生活中我选到了许多在大学课堂上及书本上学不到的知识。个人的教学能力及综合素质都有了很大提升。现将在实习中的心得体会总结如下：

　　我们2月24日下午到达XX校学校一行领导热情接待了我们之后在校长的带领下认识了各自的指导老师并对接下来两个月的教学工作做了安排。2月25日开始听课初步了解了学生、学校情况并正式开始我为期三个月的教学生活。

　　在这两个月的实习过程中我经历了从学生到教师的转换在教案的备写和课堂的布置上在课时的掌握上都有了很大的提高8个星期的教学工作我收获很多这些日子里我跟随指导老师认真学习听课并且观察老师如何设计课堂环节备课模拟讲课上课。每天都有新的收获。

　　这两个多月里我感慨颇多。刚开始我十分的局促、紧张。就连最开始走进课堂去看学生们做作业、上自习都会很紧张。看着老师们在讲台上滔滔不绝信手拈来心底羡慕不已。我的指导老师何老师是位教学经验丰富的资深教师她从教十多年来教学经验丰富教学方法独到深受学生喜爱教学成果颇丰。她耐心的指导我如何处理教学的各个环节从如何备课、写教案、处理教学过程中的突发事件及管好课堂纪律等细节方面每一环节都给予耐心的指导。她多次鼓励我上台尝试一下鼓励我多练习。学生们十分喜欢何老师她一走进教师学生们就会十分开心。这让我很有压力害怕自己走不近学生的心里。于是接下来的几天何老师的每节课我都细心的去听认真做记录。从她身上我看到了英语课带给学生的快乐和一个优秀的英语老师应该具备的素养。每次上完课何老师都会问我的感触。真心的交流和学习让我深深体会到知识学问浩如烟海我必须不断的学习体会。听课是每个教育专业实习生的必经阶段听课不仅仅能够学习老师的教学方法、教学经验。同时也能熟悉一个教师以后所有面对的各种情况。现在的教育方式和我们中学时有了很大的变化不再是简单的传道授业解惑还需要亲切感、吸引力。老师总是把一节课规划的很好就算遇到紧急的情况她也总是能很快的调整平且把握好时间。上课形势多种多样。就算教学内容一样她也总能以不同的方式让学生喜欢。这些都成为了我实习中宝贵的财富。每天晚上我都会把自己一天的听课笔记整理一遍回忆老师上课的情景和学生的反应情况并且思考消化想着如果是自己上这堂课会用什么样的方法然后记录下来。并进行对比并对自己不太明白的地方向何老师请教。我把日常学习中的这些困惑讲给老师听她总是耐心解答每个人成长都有一个过程。在教师的成长之路中很多都是从模仿开始然后慢慢的积累经验之后便开始有了自己的独特的方式。她告诉我我不要否定自己对子自保有自信并认真向周围的同事、向学生学习自己会得到很好的成长取得很大进步。老师的话让我重新有了自信。

　　听课一周之后我鼓足勇气走上了讲台。在此之前我做了很充足的准备设计好了这节课的流程、步骤、把所有可能遇到的问题和解决方案都想了一遍。每个表情每个动作。学生的提问如何巧妙的去回答遇到的问题如何化解。我甚至在镜子前面把自己这堂课上了一次。可是真正登上讲台的那一刻我羞涩心情忐忑不安面对那么多双纯真的、明亮的眼睛的注视还是十分紧张。表情动作僵硬课上到后来自己都不知道自己说了些什么。面对学生的提问之前准备好的回答仿佛都消失在我的脑海里了。磕磕碰碰的上完这节课后我很沮丧尴尬的对坐在教室后排的何老师笑了笑。心想自己肯定让她很失望。没想到老师却给了我掌声并且向同学们郑重其事的介绍了我告诉她们这个一周以来一直坐在教室后排听课的“学生”是她们以后的老师。当时我感动万分。何老师告诉我我太紧张了动作表情都很局促但上课的基本条理都是正确的。她帮我指出了教案的不足。她鼓励我继续努力扎实自己的专业知识。大胆的去尝试上课多向经验丰富的老师学习。慢慢的`就会成功了。她告诉我别担心。从我身上她看到了自己刚开始站上讲台的样子。我就是几年前的她。那一刻我在心里对自己说。希望何老师会是我几年之后的样子。

　　在之后的日子里我严格要求自己认真的听课备课弥补自己不足的知识专心的写好教案虚心的向前辈们学习向他人请教抓住每一次上课的机会锻炼自己的授课能力。我做好自己的角色定位。教师是神圣的尽管现在我们可以再电视上网络上看到很多反面的教师例子但是我知道也看到了大多数老师仍旧坚持着他们的职责守护着老师这个称谓的神圣。想成为一名受人喜爱的老师。首先你必须学会喜欢你的学生。高尔基曾经说过：“谁不爱孩子孩子就不爱他爱孩子的人才能教育孩子”。对学生有爱心耐心是每个老师都必须具备的美德是教师的天职。热爱他们尊重他们。因为我知道好孩子都是夸出来的。我承认孩子的天赋有差别有些学生接受能力比较差一个问题也许我说好多次他都不明白这个时候我会有一点焦躁。但没到这个时候我都会告诫自己冷静我想可能是思维方式的问题也许尝试用另外的比喻他们就会明白。而很多次结果也让我很满意。小朋友是最天真的你鼓励他们给他们自信给他们最热情的帮助他们就会信任你。

　　实习工作有了收获也发现了问题现在的仍旧不算是一个非常合格的老师。今后的路我会踏实的走好每一步努力实践善于总结经验。我相信一份努力一分收获。实习！只是我挑战和希望的开始只是我梦想启程的地方！未来的某一天我一定会成为一名优秀的英语老师。

　　初一英语工作总结 篇12

　　本学期我担任初一年二班的英语教学工作。本人服从学校领导的安排在教育教学工作中主动进取勇于开拓；对工作恪尽职守兢兢业业。坚决贯彻执行党的教育方针端正教育思想努力学习教育理论主动实施素质教育保持优良师德风貌遵守学校各项规章制度努力实践和落实学校各项工作要求做到言传身教为人师表教书育人。现就具体工作总结如下：

　　一、备课

　　备课时能较全面地熟悉教学大纲、课程标准、教科书及必要的教学参考材料认真订好本学期的授课计划。把握好课程标准和教材要求认真备课。既备教材大纲又备学生实际既备有效教法又备学法指导既备书面练习作业又备口头、家庭作业。花费大量时间和精力认真编写导学案并认真督促学生有效学习、利用。

　　二、教室教学

　　在教室教学中能重视组织教学准时上课保证教室秩序优良。坚持素质教育进教室结合学生实际渗透德育结合学科和教材特点开展研究探讨性学习。教室教学切合学生实际突出重点突破难点抓住关键讲解正确条理清楚精讲精练把握好容量和密度注意培养学生学习的主动性和主动性发挥教师的主导作用创设和谐的教室气氛提高教室效率。做到不拖堂保证学生课间休息。坚持多用口语进行教学重视对学生听说能力的培养。重视对学生口头表达、书写、等基本技能的规范训练。指导学生改进学习方式培养他们优良学习习惯。主动开展本学科有关的多样化的活动拓宽学生知识面发展学生个性培养学生创新精神和实践能力。

　　在教学中能根据教学要求和学生实际布置适量的课内外作业详细批改认真讲评督促学生及时纠正错误重视作业信息反馈对学习有困难的学生做到作业面批。有规范化要求并严格要求学生做到。对学习有困难的学生决不放弃课内和课后都耐心进行辅导帮助补差补缺使其增加自信心逐步提高学习成绩。

　　三、顺应教育教学改革趋势认真学习多媒体技术并用之于教室

　　面对教育形势随着时代改革的不断进步教师必须要不断学习加强自身素质的培养提高。充分利用“班班通”设备机会每一堂英语课都是用有效提高了教室效率。为顺应学校教学改革的要求我认真学习有关的计算机知识和多媒体技术认真找资料力求做好每一个课件使每个课件都既全面准确的讲授了知识又生动对学生有吸引力。主动参加学校的教育技术培训参加教育技能大赛珍惜一切锻炼自己的机会争取尽可能地提高自己的教学技能。

　　四、听课与教研

　　本学期在学校的组织下认真听课并且记好笔记同时能主动参加评课探讨。主动认真参加校组织的教研活动和教研组组织的教学专题研究活动。努力提高教学理论和业务水平完成教研组交给的任务。认真做好每次监考和阅卷工作考后及时做好质量分析和评讲。

　　五、批改

　　在批改方面我每天都投入了大量的时间和精力。除了正常的作业批改外每一张导学案和每一次的试卷练习我都要批改有必要的话还要进行面批面改。绝对没有只画对号只写“阅”的应付行为。批改中发现的错误及时在教室上指出针对不同学生的不同错误制定因人而异的指导计划有效地弥补了教室教学的不足为实现因材施教提供了保障。

　　六、存在的问题

　　对学困生的鼓励和帮助未见成效学生两级分化严重。及格率低平均分与平行班分差高达8。45分。虽然这与学生基础有一定的关系但通过一学期的付出与努力没能获得显著成效值得自己进一步反思。

　　成绩和问题都只能说明过去我决心以此为起点针对所教教室的特点在今后的教学和各项工作中制订切实可行的计划发扬自己的长处克服自己的不足之处虚心向有经验的老师学习努力使自己成为一名不仅受学生欢迎而且教学成绩优秀的合格教师。

　　二、用先进的教学手段提高学习效率

　　现代科学技术日新月异的飞速发展要求具有新鲜活力的语文课堂不仅要有教学模式的转变学生思维的`开启更要有引导学生学会学习掌握丰富的语文知识并获取叩开知识大门金钥匙的课堂教学效果。这是新课标对语文课程的基本要求也是语文学科工具性与人文性特点的集中体现。

　　应试教学课堂总是教师比比划划总是在如何把知识线条明晰化上动心思在学习中学生不能亲自体验到获得知识的过程与乐趣其接受知识的过程间接而单一。新课程要求课堂要以更新教学手段为重点借助各种媒体和教学资源让学生自主体验、感受使得师生在探索中经验共享。信息时代多样的媒体和无所不在的网络正好为我们扩展课堂教学的领域拓宽摄取知识的渠道实现提高学生信息素养开发学生的探究能力、学习能力、合作能力、创造能力 提供了一个 的可操作的平台。

　　教学中一改过去课堂上过于注重知识传授内容上过于注重书本知识结构上过于强调学科本位实施中过于强调接受学习死记硬背机械训练等状况仔细研究教材内容精心设计教学环节将学生从原有的课堂圈子中“解放”出来调动学生充分利用网络资源使他们能够在自主探究与交流的过程中不断挑战自我扩展创造性思维。

　　三、用扎实多样的训练培养学生的语文实践能力

　　死教书、教死书不能适应社会对教育的需要新课程改革正是对今天教师教学观念的挑战。教师应由知识的占有者转化为知识的组织者由知识的传递者转化为学习的促进者超越课堂的藩篱将现代教学过程演化为“培养学习者”的过程实现由“授之以鱼”到“授之以渔”的根本转变。用扎实多样的训练多方面提高学生的语文素养努力培养学生的语文实践能力使学生获得一定的终身学习的本领。

　　“授之以鱼仅供一饭之需；授之以渔则终身受用无穷”。教育的意旨并非知识的累积而是心智上的能力的发育。学生在学校的时间是有限的所学的知识也受时代的局限他们要在未来有所作为要在未来跟上时代就一定要不断地学习终身学习去吸收新东西更新知识结构。可见方法的确比知识更为重要教授方法才是教学的根本。那么学生对于传授的方法是否能够灵活运用对初中一年级的学生而言则需要一个较长时间的反复的训练过程。

　　初一英语工作总结 篇13

　　本学期我教初一（1）（3）两个班的英语两个班总人数是101学生成绩参差不齐在这一学年来教学曾遇见不少困难现在简单地回顾一下这一学期以来所做的一些英语教学工作。

　　一、面向全体学生为学生全面发展和终身发展奠定基础。

　　1、创设各种情景鼓励学生大胆地使用英语对他们在学习过程中的失误和错误采取宽容的态度。在教 学过程中每个需要掌握的知识点我在他们掌握最基本的知识的同时注意拓宽知识面关注优生的`情况给他们自主学习和直接交流的机会。

　　2、为学生提供自主学习和直接交流的机会以及充分表现和自我发展的一个空间。

　　3、鼓励学生通过体验、实践、合作、探索等方式发展听、说、读、写的综合能力。

　　4、创造条件让学生能够探究他们自己的一些问题并自主解决问题。

　　二、关注学生情感创造民主、和谐的教学气氛。

　　学生只有对自己、对英语及其文化有积极的情态才能保持英语学习的动力并取得成绩刻板的情态不仅会影响英语学习的效还会影响其它发展情态是学好英语的重要因素因此我努力创造宽松民主、和谐的教学空间做到：

　　1、尊重每个学生积极鼓励他们在学习中的尝试保护他们的自尊心和积极性。

　　2、把英语教学与情态有机地结合起来创造各种合作学习的活动促进学生互相学习互相帮助体验成就感发展合作精神。

　　3、关注学习有困难的或性格内向的学生尽可能地为他们创造语言的机会。

　　4、建立融洽、民主的师生交流渠道经常和学生一起反思学习过程和学习效果互相鼓励和帮助做到教学相关。

　　5、 加强课外辅导、个别辅导。

　　三、存在的问题

　　1、学生成绩不稳定容易高忽低与他们基础知识掌握不好有关需要进一步加强训练。

　　2、两极分化现象仍然严重有个别学生对英语学习兴趣不大虽然很象用功的样子但是实际没有专心记忆就不牢固。需要着力培养这部分学生的英语学习兴趣。同时有小部分同学有畏难心理对英语持放弃态度自己不愿学还会影响其他同学学习给老师的教学过程中增加了很多困难。

　　3、写作能力上不去课文、句型虽然会背诵会默写但实际运用能力差需要平时注意训练写作能力的培养。

　　希望自己在今后的教学工作中加倍努力改进不足为学生更好的发展创造一切有利条件。

　　初一英语工作总结 篇14

　　一：不足之处：

　　虽然也看了大纲但是对于大纲内容理解不透。和教材联系不起来。重点基本上可以把握但是难点把握不好有时很难理解学生为什么会在那里出错。

　　语法方面知识还不够讲解不够全面练习不够到位。但是。现在总的来说淡化语法

　　今年的重点放在语法上比重还是大了。明年准备加重词汇与词汇应用比例加强对于词汇平日掌握的监督力度。今年开始时将词汇分为每节十个时学生还能掌握。后来放松了检查一个单元一起检查学生说太多了记不住。以至于后来又个别学生如张明皓金东旭有些放弃了。

　　上课还是受学生情绪影响发了几次火。还有就是有时自己生活没有调解好将生活中的情绪带入了课堂。开学初几个月对于学生关心爱护有加后来一个月感到疲惫常常灰心失望情绪不太稳定。

　　二：打算采取的措施

　　如果继续教的话打算第一组是有能力提高但平时懒动脑筋不学的同学对这些同学我采取集体辅导给他们分配固定任务不让他们有偷懒的机会让他们发挥应有水平；

　　第二组是肯学但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导耐心教导慢慢提高他们的成绩不能操之过急且要多鼓励。只要他们肯努力成绩有望搞提高；第三组是纪律松散学习不认真基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境才会立下心来学习。只要坚持辅导这些同学基础重新建立起来以后授课的效果就会更好。对于中等生平日上课实行梯度教学。

　　准备更科学的作业。量少质精的作业。

　　三：取得的经验

　　1、深入研究教材教法、形象生动教学

　　尽力了解大纲内容做到对教材熟悉。

　　所教教材是EEC七年级下册因为课文偏向于科普文章教材的难度大而且内容与生活距离较远。我尽力将教材讲得更加生动形象活泼更加简单一些。比如在讲授食物链时我在黑板上画出食物链中的各个环节帮助学生明白什么食物链。教学效果较好。另外采用了绘图（简笔画）增加色彩运用实物上课五分钟问答等多种形式结合

　　2、听读领先说写在后。

　　鉴于英语是一种表音文字能听会读对于学生的书写会有很大帮助。在授课过程中发现一些学生对于英语有畏难情绪很大程度上是因为看了英语不知道怎么读在前面几个单元的教学中我们花了很多时间读效果还可以。学生基本上可以大胆的读对于英语只是由于本教材前面有大约六本书所以课文相对于我们的`部分学生来说几乎全部是生词有相当的难度。

　　3、推行小组合作竞争形式

　　在课堂上我极力贯彻“学生会的老师能不讲就不讲让学生多动——多动笔多动口多思考多提问”的原则。将课本中的内容分成不同的任务分给不同的小组如在复习的时候采用竞赛的形式极大地调动了学生的积极性。

　　4、讲练结合

　　争取学生能够得着练得到位。

　　5、积极参加教研组活动

　　学期中英语教研组进行教研活动期间认真备课和听课虚心向前辈学习博采众长从中受益很多。

　　走进21世纪社会对教师的素质要求更高在今后的工作中我将更严格要求自己努力工作发扬优点改正缺点开拓前进为美好的明天贡献自己的力量。