总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析并做出客观评价的书面材料它可以有效锻炼我们的语言组织能力因此让我们写一份总结吧。总结怎么写才是正确的呢？以下是小编收集整理的班主任工作总结欢迎阅读与收藏。

班主任工作总结1

　　时光匆匆一个学年的时间过去了回顾这一个学年虽然在做班主任的过程中遇到了一些困难经受了几次挑战但从中我也学到了很多东西现将一年来的工作作一简要总结：

　　1、规范行为习惯树立正确的目标。

　　我们的学生大多来自农村比较朴实也有一部分比较活跃班级的整体气氛较好。但由于学生文化成绩较差、行为习惯较差造成了大错没有小错不断的现象。如何规范学生的行为习惯如何统一学生的学习思想是需要解决的问题。结合学生的性格、心理特点我通过以下方法纠正学生思想和行为习惯：

　　（1）通过集体活动树立团结意识、班级荣誉意识以整体环境来影响班级的每一个学生。

　　（2）对于行为习惯较差的个别同学通过沟通和交流诱导他们遵守纪律不迟到不早退。

　　（3）严格做好学生考勤对于经常缺旷课的.学生及时与家长联系。

　　（4）作为班主任我以身作则带头遵守班级纪律以积极的热情来感染每一个同学用鼓励和微笑来拉近与学生的心理距离和学生成为交心的朋友。

　　2、常到教室积极督促学生学习。

　　为了多了解学生及时发现问题一方面我经常到教室关注学生课上、课下情况另一方面与科任老师沟通交流对学生中出现的问题给予解决。

　　（1）对于课堂迟到和早退的同学给以一定的教育和处罚使学生养成按时上下课习惯。

　　（2）发现学生上课期间开小差、睡觉、玩手机等情况及时的制止并做相应的教育。

　　（3）检查学生的作业完成等情况对有问题的学生指导完成作业。

　　通过一段时间的督促学生基本能养成良好的学习习惯。

　　3、组织活动丰富学生课余生活提升集体意识感。

　　为了丰富学生业余生活从班费中支出一部分费用购买一些体育器材如乒乓球拍、篮球、羽毛球等等。一方面在班级内部组织文体活动另一方面积极参加学校组织的文体活动使学生敢于表现自己同时增强了集体凝聚力。

　　4、预防可能出现的安全事故针对学生的违纪及时有效的做好处理和教育工作。

　　本学期我们班学生出现过夜不归宿、逃课等情况。针对出现的问题我都及时处理在处理问题中不断提升了自己的管理能力。

　　（1）每次查就寝时同时检查是否有违规用电等存在安全隐患的事情对出现违纪的同学严肃处理和教育。

　　（2）定期开展安全教育对可能出现的事故做到预防和紧急处理教育使学生养成良好的行为习惯和一定的危机情况处理能力。

　　（3）安排一些学生做好管理和报告工作对可能出现的违纪事件提前预防。

　　（4）出现违纪事件后及时与学生家长取得联系协调处理好问题。

　　5、加强和学生的沟通及与家长的联系。

　　我班学生年龄在16—18岁之间正处于心理成熟的重要时期如何了解学生和与学生沟通交流是班主任工作的一个重点。利用学生晚自习、课余活动等时间与学生谈心；在学生生病、有困难等情况下及时的关心帮助学生与学生成为交心的朋友。通过本学期的相处我与大部分学生之间都建立了信任和沟通的桥梁。

　　除了教师、班主任外家长是学生的最大管理者与学生家长联系和沟通有利于最快掌握学生个人行为、心理等特点有利于针对学生个人出现的问题对症下药处理。与家长联合共管学生收到了较好的管理效果。

　　虽然有遗憾有不足但通过自己的努力我初步建立了自己的一套管理学生的方法那就是：严抓行为习惯、关心学生身心帮助困难学生、及时处理问题、学习请教经验、沟通联系家长。我相信学生在学校学会做人处世通过努力真正学到一技之长一定会有用武之地。

　　20xx年7月

班主任工作总结2

　　本学期我担任了一年级二班的班主任班里有女生15名男生28名。孩子们很活泼小脑袋学知识挺快也一天到晚胡思乱想个不停要管理好他们可着实不容易。

　　首先加强常规教育培养学生的自觉性。回忆起开学第一个月的情形的确相当辛苦。每天如“母鸡孵蛋”一般坐在班中。从坐、站、举手、排队、用餐等一一教起。这样的努力是有成效的一个星期之后学生渐渐地知道了每天何时做何事。于是我结合制定的工作计划利用晨会、班会等时间从纪律、学习、卫生、安全等方面对学生进行规范化教育使他们明白该做哪些事情不该做哪些事情。时间一长学生的行为规范大有进步。班上大多的孩子中午在学校用餐我督促他们吃饭给他们讲老一辈革命家艰苦奋斗的故事引导他们明白“浪费可耻”的优良传统。给他们介绍各种蔬菜的营养价值大多数同学都比在家里用餐时吃得多并且逐渐改掉了挑食偏食的坏习惯。

　　其次多表扬多奖励激发孩子的上进心。每天的早读课我都会鼓励孩子用自己的方式朗读课文并在巡回检查的过程中将认真读书的学生名单写在黑板上下课的时候他们将得到老师奖励的“大拇指”。学生积极性大增每天早读课都书声琅琅。每天中午的午读时间每天的教室打扫我也都会沿用早读课的奖励方法多表扬尽量少批评或不批评利用孩子的上进心鞭策他们。

　　再次关心学生事无巨细。每天早晨上班时做到“一看、二摸、三问”。“一看”——孩子们是否到齐身体、精神、情绪是否正常。“二摸”——衣服是否穿得适当?小手是否冰凉?“三问”——昨晚作业做好了没有?身体有没有不舒服?孩子们年龄小经常有个头疼脑热的。作为班主任我总是在孩子出现不良状况的第一时间联系他们的家长安慰他们不必担心掉课健康的身体是最重要的。

　　最后和家长多联系多交流共同促进孩子的发展。我始终觉得一个人的成长离不开家庭的影响。教师对孩子的'影响再大如果得不到家庭的响应与合作必然是势单力薄的。所以我经常通过家长接送孩子的时候表达自己对教育孩子的看法反映孩子的在校表现和提出一些建议等等。

　　一个学期不知不觉中过去了这一学期下来学生完全能适应学校的生活了并能比较自觉地遵守学校的各项规章制度。

　　班主任工作是一门科学需要不断探索在今后的工作中我将不断努力尽心尽责做好这一项工作。

班主任工作总结3

　　我国著名教育家叶圣陶说：“什么是教育简单一句话就是要养成良好的习惯”。拿破仑、希尔说：“播下一个行动你将收获一种习惯;播下一种习惯你将收获一种性格;播下一种性格你将收获一种命运”。是呀良好的行为习惯对人的一生起着重要的作用。学前班是基础教育的起始阶段更是进行良好行为习惯培养的关键时期。习惯的好坏不但影响孩子的生活、性格、行为等还直接关系到学习和工作的成功与否甚至会影响孩子的将来。

　　本学期我担任学前班班主任应对朝气蓬勃有思想有感情自我表现欲强的学前班学生一个学期下来给我最最强烈的体会是：班主任工作中既要有宏观的群体管理又要有微观的个性发展;要有强烈的前瞻性;工作更要细致的落实到位只有这样才能使学生在班上健康全面发展。本学期我把班级工作的重点落实在培养学生良好的行为习惯上在"细、实、活"上下功夫力求收到较好的成效。我针对我们班活泼好动的特点做了如下的工作：

　　一、培养学生的良好习惯

　　学前班学生由于年龄小自控力差纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手课上进行趣味教学尽量吸引学生的注意力组织好学生的纪律。利用晨会课、思品课学习学校规章制度提醒学生做好上课准备工作并且在课后注意观察学生的行为根据学生的表此刻学生中树立榜样。在日常学习中时刻注意调动学生的用心性逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲礼貌、讲礼貌的好习惯。

　　二、培养良好的班群众

　　班群众是培养学生个性的沃土有了这块沃土学生的个性才能百花争艳。群众活动最能培养学生的凝聚力、群众荣誉感。我带领学生用心参加学校的各项活动如广播操比赛、各种评比等。每一天一大早我总是协助学生搞好卫生工作这样学生不仅仅养成逐步养成热爱劳动的'好习惯而且时刻想为自己的班群众争光透过各项活动展示学生各方面的才能发展个性逐步构成一个健康向上、团结协作的班群众。

　　三、做好学生的安全教育工作

　　安全教育课我不会挪作他用在课上我教育学生遵守交通规则注意人身安全不下河洗澡不到危险地带玩耍注意食品安全不购买小摊小贩出售的不洁食品。学生课间玩耍时也要求他们注意团结不打架以免出现事故。把安全隐患消灭在萌芽状态。

　　四、持之以恒构成习惯

　　自己做事总是比较激进事事都想很快有成效想对孩子的要求一说他们就立刻能实施但自己就没有对孩子的宽容没有想到要求发下后自己都没能够一下子就完成到何况是这些刚入学的小不点呢!所以自己就松懈下来没有好好坚持到底这是我自己要好好克服的问题。我要明确我应对的是活生生的生命他们都有自己的思想都有自己的习惯想一下子改变他们已有的不良行为必定要透过他们自己不断的思想斗争内化成自己的思想然后改变自己的行为这务必要有一个比较长的时间因此我更要有宽容之心更要有改变他们的持久之心。

　　五、协调与科任老师和家长的关系建立丰富的信息网络。

　　班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的他务必力争本班科任老师和家长对学生有一致的要求和态度并时常同他们交换意见。家长会是学校与家长联系的重要途径班主任应高度重视确保会议质量尽量与家长取得共识。会上能够请个别优秀家长介绍成功教育孩子的经验能够谈教改的方向谈本期教学资料及要求谈本期整体状况进行作业展览或者谈学校对家庭教育的推荐均可。要充分调动家长的用心性配合学校教育好孩子班主任工作才能更加顺利简单。

　　此外班主任还要透过观察、与学生谈心、干部和同学之间互相监督汇报以及听取来自校领导、其他老师、社会的意见等等途径建立起丰富的信息网络随时掌握与调控学生的思想行为动向。

　　总之只要我们心中是真诚地为孩子为孩子的健康成长而付出端正自己的工作态度一切都为提升孩子生命状态为出发点我相信我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。透过一个学期的工作我的班主任工作有所进步也提高了!班级管理工作千头万绪工作方法千差万别让我在实践中去探索总结行之有效的方法和经验使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。

班主任工作总结4

　　本学期在学校的安排下我继续担任八年级（1）班的班主任工作。一学期来本人以学校的德育工作总目标为班级工作的指导方向坚持把育人工作放在班级工作的首位。为把班级建设成为一个具有良好的学习风气又有较强凝聚力的班集体我本学期主要以思想教育为主以感人事迹的例子来感化学生力求做一名有文明礼貌思想上进懂得感恩的人现总结如下：

　　一、积极做好开学初的各项准备及必需工作以稳定学生的情绪。

　　两个月的暑假很漫长开学时有比较多的同学还没有将心思收回还处于放假的状态中所以我认为稳定学生的情绪是开学初至关重要的工作。因此做了一些抚慰和鼓励工作：

　　二、配合政教处抓好学生的仪容仪表以整顿班级的精神面貌。

　　学生的精神状态对于一个班级的良好班风和学风的形成起关键性的作用因此一开始在仪容仪表上狠抓狠打做到对违纪者绝不姑息这对于今后的工作具有事半功倍的作用。

　　三、班委的选用及班级管理的各项工作的有序开展。

　　1、一个新班级的营建选好班委是很重要的一个环节。与他们相处了一年对于学生的学习以及工作能力我都有所了解。因此在开学初期就评选出了一批具有较强的工作能力的班干部用以辅助老师管理班级共同打造一个具有良好的学习风气以及良好的纪律的班级。

　　2、深化素质教育要让孩子们自己当家作主。自己的班级自己管理成员服从班干部的安排同时也辅助班干部参与班级的管理让学生们有自己当家作主的权利。因此班委后选定让她们分工作好班级日记的记录从纪律、卫生等方面管理班级。

　　四、用心去体会爱护每个孩子

　　德育是学校实施素质教育的重要组成部分它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活。所谓后进生一种表现为成绩差一种表现为思想落后及行为习惯差。优生则相反。而介于优生和后进生之间的则为中等生。由于中等生的种种表现欠佳而影响集体作为人的正常心理反应他们会不同程度受到师生的冷落、薄待甚至歧视。这样教育的结果是后进生更差。教师是人类文化的传播者对人类社会的延续和发展起着桥梁作用。“教育需要爱也要培养爱。没有爱的教育是死亡的教育不能培养爱的教育是失败的教育。”这一教育名言告诉我们爱是教育的生命是教育的催化剂、润滑剂和粘合剂。素质教育对每一位教育工作者提出了更高的要求那就是必须全面地爱学生。“一切为了学生为了学生的'一切为了一切学生。”这要求每一位教师胸怀一颗爱心用心灵去耕耘心灵让每一位孩子都得到应有的爱。也因有这一认识我从开学伊始就做了大量的思想工作。也因此赢得了孩子们的认可。

　　五、工作的不足之处

　　日常生活中没有注重强抓细节上的问题例如教室、宿舍及包干区的卫生打扫得不彻底个人内务和教室的课桌椅摆放得不整齐以至于出现扣分严重的现象班级量化管理的分数很低。一学期以来从未获得过文明班级和文明宿舍的荣誉。

　　六、改进方法

　　面对问题今后我将不断地反思自己同时也要向各位有经验的班主任学习取长补短奋发上进；对于学生该奖励的奖励该批评的时候也要严厉教育批评不断地纠正不良行为注重生活上的小细节从小事做起逐渐养成具有良好的学识习惯生活习惯的学生。

班主任工作总结5

　　班主任工作艺术：细致、及时、巧妙、耐心、适度。

　　我们习惯了听到人们说：“教育是世界上最平凡也最伟大的事业。”诚然教育可以缔造出价值非凡。但是非凡的事业却奠基于一件件细微的琐事。班级是教育制度中最小的管理单位；班主任应该也是世界上最小的“管理者”。班主任工作平凡、琐碎时刻和班里三十几个孩子在一起小到吃饭、喝水、走路处处渗透着教育因素也处处能够读出教育的哲学。班主任工作的艺术就藏在一件件小事里就在我们身边。下面就听我讲一讲从“易拉罐”来看班主任工作的艺术吧！

　　班主任工作要细致。喝易拉罐装饮料的时候粗心的人往往拉开拉环就大口大口地享受起饮料的畅快淋漓却没有注意到罐子顶部的缝隙里躺藏着多少灰尘。在和孩子相处的时候我们也不能只看到他们的表象。如果我们多留意他们哪怕是多看一眼或许就会有别样的结果。

　　一个普通的周一一大早我照例走进了教室。同学们都来了一个双休日没有见面大家都交谈着双休日的愉快作业要交哪几本。可是平素活泼好动的小王今天却特别安静一个人坐在位子上。当我的目光直视他时他没有像平时一样冲我笑笑却低下头不说话了。凭着教师的直觉我知道他今天肯定有事。于是我把他叫到教室外面问他：“有什么事不开心么？”他嗫嚅了好一会才回答：“我作业忘记做了！”偶尔不能按时完成作业对于他来说也不是没有发生过。“那还不快去补！”我打算到此为止了。可是他却没有像往常一样赶快回座位去补作业而是慢慢地走回座位一动也不动。难道今天的事没那么简单？

　　班主任工作要及时。比如罐装的雪碧、可乐开罐后最好要及时喝。等到气泡都走掉了也就没有了原来的清凉爽口的滋味。对待孩子的错误问题我们也要及时处理。待到时过境迁再好的教育方式也起不到好的效果。

　　回到办公室我马上给他的家长打了电话。果然一听电话我惊呆了——原来周日时小王的妈妈叫他做作业反复叮嘱了他几遍他觉得厌烦了他猛得拿起语文书三下两下撕坏了！我一下子愕然了！打完电话我一时不知所措。但既然事情已经发生了及时地教育、疏导是必然的措施。为了不让其他同学觉察我把他带到了一间空教室随手把门关上了。我强压着火气把他拉到了身边再次询问：“周日究竟发生了什么？”他应当也是意识到了问题的严重性支支吾吾了好半天还是说了事情的经过。

　　班主任工作要有巧妙的艺术。开易拉罐时小孩子没有足够的力气容易刮伤指甲可以用不锈钢的勺子柄等轻撬一下然后再拉开即可。从事育人工作亦是如此很多孩子的思想是我们猜不透的光靠蛮劲或是一味无底线的感化不会有很大作用我们需要巧妙的艺术。

　　看着撕坏的书再想想他平时并不甚好的表现其实我的心很烦：我怎么会遇到这样一个不爱学习的孩子而且是那样的“歇斯底里”！怎么办？一顿批评？不解决问题；把他送回家？那是把责任推给家长。不行这个孩子需要特别的“心理疏导”。我默默地拿起他的书一页一页地翻着将揉皱的地方抚平将撕碎的书页对齐嘴里不停地说着：“太可惜啦那么好的书！如果我的女儿这样我一定会心痛的她撕掉的不是书本不是纸张而是知识可以享用一辈子的知识……”

　　班主任工作要有耐心。易拉罐的拉扣是很锋利的开罐时不能太心急否则很容易划伤自己的手。对于孩子们来说一顿劈头盖脸的批评也许可以让他暂时低头但内心未必服气甚至产生抵触情绪；只有耐心的教育润物无声的引导才能从根本上解决问题。

　　一分钟过去了两分钟过去了三分钟五分钟过去了。他慢慢地靠近我靠近我我耐心地等待等待……十分钟后我终于听到了最轻的声音“老师我来吧！”我的心头一喜我多想回答他你终于说话了老师等待的就是这个。可是我依然不动声色仍然在埋头整理又几分钟过去了他终于忍不住又说了：“老师对不起我拿胶条来把它粘好吧！”这时我抬起了头严肃地问他“你只是应该跟老师说对不起吗？你还应该说些什么？”这时的他完全没有了平时的调皮眼圈红了哽咽着说：“我本来想先看完了电视就会写作业的！可是妈妈总盯着我一时冲动我才这样做的。我也没想到会这样……”这时我终于松了一口气开始对他进行教育：这样做究竟错在哪里要端正你的学习态度还有要学会控制不良情绪……整整半个小时我说他听听到他说“我错了我以后再也不这样了……”成功的喜悦终于在我心头荡漾。

　　教育要适度。我们都有经验喝碳水化合物饮料时不能过度震荡不然会有很强的冲击力。孩子们特别是初中十四五岁的男孩子正处于青春期个性都很强过度的压力只会起反作用。适度的“冷”处理并不是姑息纵容反而会有意想不到的效果。

　　这件事我没有让其他老师和同学知道。在以后的'日子里我当没这回事一样仍旧上课批作业下课找同学谈心。只是每每我的目光与小王交汇时他会很自觉地回到自己的座位默默阅读或是抄写那本已经撕坏又粘补好的语文书。看着他认真的样子我感到很欣慰。不用言语不用批评更多的是通过眼神进行交流眼神传递着真情关爱提醒和鼓励。让他用自己的行动永远记住不再犯类似的过错。

　　这样的故事每天都在发生。这就是我们热爱的班主任工作。我们每天朝夕相处的是几十个不同的孩子他们每个人都有自己的个性也许他们会有缺点有错误但他们的本质都是纯洁善良的每一个孩子都是一道独特的风景。如同形形色色的易拉罐它们形态不同、包装各异、口味不一；也许在生产、运输、销售的过程中它们会被磕磕碰碰外表也会染上灰尘污渍但那只是小小的瑕疵我们更应该关注它们的内涵。拂去微尘擦净污渍它们里面同样的都是纯净可口的饮料。我们的孩子不也是这样吗？

班主任工作总结6

　　回首这一个学年以来的班主任工作本着对学生、学校和家长负责的原则培养学生学会做人和学会学习为目标结合学校和本班的实际情况来开展工作过程充实而快乐结果较为有效。现将本学年的工作要点具体总结如下：

　　一、抓好学生的思想教育工作教会他们为人处事的道理。任何一名学生首先要教给他们的是做人的道理。充分利用好每周的班会课时间对于一周来班级存在的问题进行分析指出学生存在的不足之处就事论事讲明道理并提出相应的要求同时按计划开展主题教育努力营造积极、健康、向上的和谐班集体。

　　二、常规工作取得较为明显的效果。配合学校开展的行为规范习惯养成教育经过一个学年的努力学生能严格要求自己的仪容仪表能遵守学校各项规章制度符合新的中学生守则和日常行为规范。

　　三、抓好学生的学习。把书读好学会学习是学生在校的重要目标。特别是对于即将进入高三的学生来说离高考已经不远。想方设法促进学生学习。

　　1、努力创造良好的学风对学生进行思想动员要求他们对于学习应常抓不懈并要求他们时常自我反省并想出相应的措施解决存在的不足以及组织经验交流。

　　2、加强与科任教师的'交流积极配合学科教师的工作我与科任老师和学生组成三位一体共同创造最美班级。特别是在期中、期末等大型教育更是加强与科任教师的合作定期组织教师班级分析会了解情况、指出问题、寻求帮助、提出策略。

　　四、制定科学的班级管理制度。每学期班干部选好后要立即着手制定、完善班级管理的各项制度根据制度来管理学生、激励学生、引导学生每次期中考试和期末考试后都会进行表彰总结班会。

　　五、坚持因材施教、做好个性化辅导。每个学生都是一个独立的有个性的个体对于学习每个学生的情况不一样不要用同一标准要求我的原则是你只要同你的过去比有进步了你就值得表扬和肯定你只要尽力了把过程做好结果不会差。

　　六、加强与家长的交流和沟通。对于表现有进步的学生能与他们家长交流对他们的孩子进行表扬并要求他们继续配合学校的工作；而对于表现较差的学生必要的时候也能要求他们家长共同教育管理好孩子。

　　以上是我对本学年工作的总结与回顾。我在管理班级的过程中还存在着不足也将不断提高自我突破自我努力不断提高自身班主任工作水平和工作能力。

班主任工作总结7

　　班主任是一个班集体的领导者和组织者也是学校素质教育的主要实施者既是联系各科教师及学生之间的纽带同时也是沟通学校、家庭和社会的桥梁。我在湖沟中学担任班主任工作已经八年了期间有苦有乐每当遇到学生的问题需要解决时换位思考总是我想到的方法。

　　什么叫换位思考呢？设身处地地从对方所处的角度、位置、环境去看待、理解和处理事情领悟对方的所思所感所为给与对方同等的关注。

　　为什么要进行这种思考呢?原因有很多方面第一、现在的家庭大多数是独生小孩父母对小孩施过多的爱导致学生自私心理的出现他们怕吃苦不愿和他人分担忧苦没有集体主义感所以学校作为德育教育的第一场所就要对学生进行思想教育使其改变。第二、我们的一些教师对学生的期望值过高老是用成年人的思维模式去要求学生不能接受学生的`失败和对抗。

　　那么有哪些途径可以更好地让师生双方进行此方法交流呢？

　　一学生方面。班主任要充分利用班会课可以假设几种有关自私心理产生的场景然后叫具有那心理的学生亲自去表演当自己遇到麻烦时该如何去面对这样就会从对方角度去思考问题处理事情了。为他们以后遇到类似问题打好基础开展好形式多样的班级活动放手让学生自己组织多加强指导并充分挖掘和利用活动中的教育因素让学生在活动中去感受竞争真实的存在使学生在活动中去认真地玩味发展和表现自我的成功喜悦以激发学生不断开拓、不断进取和敢于创新的顽强精神。

　　二：教师方面。换位思考是走进学生心理的重要一步。学生的事不论大小不论难易你都要认真听耐心记站在学生的立场想问题尽力理解让学生尽情倾诉然后给学生出主意分析不同的思路会有不同的结果尽量让学生自己去选择内省的过程就是提高的过程选择的过程就成长的过程。倾诉的本身就是一种解决问题的具体办法。因为学生的可塑性强反复性强所以教师必须有足够的耐心在教育学生的问题上没有捷径可走。要解决学生的实际困难和实际问题必须和学生主动沟通打成一片让学生既敬重你又信任你而你既是老师又是朋友切莫居高临下满脸严肃让人敬而远之。理解学生支持学生肯定学生鼓励学生不要陈腐守旧这也看不惯那也看不惯应以开放的心态对待学生新潮的思想观点和行为方式把学生当成知己学生才会向你敞开心扉互通有无交换意见这样才便于师生间的理解和沟通才能走进学生心里与之荣辱与共。我与单某张某某等就是从耐心听其倾诉开始的朋友关系细心观察他们的进步给以肯定以谈话的方式进行交流谈家庭现状谈学习生活谈考试压力谈人际关系的复杂怀有一颗包容之心与学生相处久而久之就会让对方戒备的心理放松下来问题的结症经过慢慢疏导逐渐向好的方面转化。此举也真正体现了换位思考的作用。

　　班主任老师的劳动就是以“灵魂”去塑造“灵魂”。我们应该努力用自己的教育行为、教育情感去影响学生用自己的真诚去打开学生的心扉做学生的知心朋友使学生愿意与我们交流、向我们倾诉。

班主任工作总结8

　　自从1997年踏上教师这一工作岗位以来在16年担任班主任的工作经历中。反思自己的班主任工作可以说是有苦有甜。苦的是作为一名小学班主任自确实付出了很多汗水甜的是当你得到了学生的尊敬和爱戴以后那种开心又是令人难忘的。在参加班主任研修的日子里听到专家对班主任工作的解读和指导更加让我感到班主任工作的重要也促使我不断反思不断提高。

　　反思一：爱的真诚

　　“没有爱就没有教育”在这几年的班主任工作中我一直以为我对学生给予的爱够多的了。但是现在好好静心地想一想其实我给予学生很多的是带有“标签”的爱——一种有偿的爱谈不上什么真情、什么无私。比如：在平日里当学生学习上遇到困难时我会耐心地给予他们分析讲解；当学生犯错时我会苦口婆心地引导规劝；当学生遇到挫折时我会及时给予他们宽慰和鼓励……尤其是在临近考试前这种似爱非爱的关怀会表现得更加地突出。其实这种关爱学生的表现说白了归根起来是教学考核评比的压力在作怪。因此这不能算是真爱充其量只能算小学六年级班主任工作总结是一种有偿的爱。正因为这样师生的感情交流只停留在表面尤其是学生屡次犯错的时候有时也会大发脾气但每次发完脾气后我又会很后悔为什么不能再克制一下自己的情绪呢？因为有时克制不住自己所以虽然对学生付出了很多但并不能让学生理解自己的良苦用心甚至拉远了与学生间的距离在以后的工作中这是我首先要改正的。

　　反思二：相信孩子

　　班主任是班级的组织者要圆满完成班级的各项任务必须领导学生信任学生调动全体学生的积极性让他们参与班级事务的管理。刚担任班主任的时候很多班级工作都是由我自己来完成一学年下来我累得不轻学生得不到锻炼后来在班级工作中我反思总结了这一问题。以后每当接手一个新的班级我总是充分相信学生的能力为了挑选出来的'班干部成熟起来我充分发挥他们的主动性带好和管理好班集体让他们真正成为我的得力助手。

　　反思三：管理工作的跟踪、反馈的及时性

　　孩子的教育离不开老师和家长的共同协作孩子在家中的表现只能通过家长来获悉同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长只有双管齐下才能收到教育的效果。因此平日的教学工作中我主动与家长们保持联系将一些孩子的表现通知家长共同商量对策。

　　以上就是我个人班主任工作中的一点得失体会。当然我做得还不够有待于进一步提高。相信在以后的工作中我将会以更大的信心和热情投入到其中。

班主任工作总结9

　　本学期我所担任的是一年级的班主任工作时间过得飞快一学期的班主任工作又接近尾声回顾这一年的工作有苦也有甜有成功亦有不足。下面我就介绍这学期我所做的主要工作。

　　一、注重学生的养成教育。

　　一年级学生由于年龄小自控力差纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手课上进行趣味教学尽量吸引学生的注意力组织好学生的纪律。利用班会课学习学校规章制度提醒学生做好上课准备工作并且在课后注意观察学生的行为根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中时刻注意调动学生的积极性逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。

　　本学期学生的日常行为习惯有了很大的进步学生的行为习惯已经基本上了轨道一部分在上学期很调皮的学生今年表现都不错特别是一些男孩子。学生的学习习惯也日渐良好老师布置的作业学生都能按时完成。

　　二、班级纪律。

　　一个班级要想有良好的班风必须要抓班级纪律才行。因而我强化以下工作：

　　1、课堂纪律

　　首先师生共同制定一年级二班班规并制定相应的奖惩办法。这样学生既感到有趣又有动力而且可以在不知不觉中遵守纪律。

　　2、课间纪律

　　课间是学生轻松休息的时间良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛。然而丰富多彩的课间活动就是解决课间纪律乱的法宝。组织有趣的课间活动使学生既健体又受教育随时提醒学生要注意的危险活动和场地寓教于乐。

　　三、卫生方面是重点。

　　俗话说病从口入收拾好卫生既能使身体健康又能养成良好的生活习惯还能创设一个良好的学习环境。

　　1、班级卫生：每天上午放学和下午放学后清扫教室并设立卫生班长每节下课后进行检查与监督。

　　2、个人卫生：利用晨读时间检查学生的个人卫生不好的给予提醒。

　　四、培养得力的小助手。

　　班级管理光靠班主任一人来管理是不够的而班干部却是班级管理的小助手。一年级学生年龄小能力强的也不多所以我着重培养了3个班干部：班长、副班长和体育委员。除了班长、副班长和体育委员我还选取了8个小排长负责检查本排作业并在在每天的值日生中选了一个值日组长他负责管理当天的卫生打扫以及眼保健操的检查这样让更多的同学参与到班级管理锻炼他们的能力。

　　本学期注重了班级小助手的培养班干部的管理能力有所提高。比如：晨读的习惯已经养成每天早晨班长一进来就会带领同学们读书课堂纪律与上学期相比也有了很大的进步老师不在的时候大多都会自己认真地做作业。

　　五、警钟长鸣安全始终放第一。

　　家长把孩子放到学校我们就得为孩子们的.安全着想。对一年级这些年龄小的孩子我们的安全工作更为重大。半年里我每天都要提醒孩子们注意安全学习简单的安全常识。通过实例让孩子更深地体会到安全的重要性。孩子们很听话把我的话语记在心间知道了无论何时、无论何地安全还是要始终摆在第一位的！

　　六、不足及要改进的地方

　　1、做好后进生转化工作

　　本学期由于时间紧对于后进生的辅导力度不够下学期应加以改正。

　　2、家校联系方面

　　我始终觉得一个人的成长离不开家庭的影响。教师对孩子的影响再大如果得不到家庭的响应与合作必然是势单力薄的。本学期我把学生的联系电话存进自己的手机以便随身携带家长打来电话也一时我总是耐心地和他们讲解、沟通把孩子时时刻刻的情况告之家长。这点也是我这学期自己觉得做得比较成功的地方。但是我觉得和家长联系的力度还应该加强应积极主动和家长取得联系及时把学生在校表现告知家长了解学生在家表现形成强有力的教育合力共同促进孩子的发展。班主任的工作是辛苦的也是快乐的；班主任的工作是一门科学也是一门艺术。一个学期不知不觉中过去了从学生进校到现在学生从什么都不懂到现在会认字会表达能与老师、同学进行交流生活基本能自理。这一学期下来学生基本能适应学校的生活了并能比较自觉地遵守学校的各项规章制度。后我将不断探索工作方法努力把本职工作做好争取把这个班级建设得更好。

班主任工作总结10

　　教育要求我们要面向全体学生使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展个性特长得到充分的培育。因此作为"班集体灵魂"的班主任应该充分认识到自己所承担的重任。

　　为了能够更好的做好工作及时地总结经验、教训下面谈谈自己的体会：

　　一、强化日常行为习惯教育。

　　日常行为习惯的培养是建立良好班风、学风的基础所以这是我每学期工作的重点。我以课堂生活为主体以常规训练为主线加强了对学生课堂纪律、常规、礼貌、卫生和劳动等几方面基本行为准则的教育培养学生对学习的责任感及自控能力。

　　一学期来我针对班上学生实际利用一切有利时间加强学习习惯的培养。首先训练学生正确读书、倾听及良好的作业态度。读书时要求全班同学都拿起书做到手到、眼到、口到、心到。只要做作业一定要及时、书写一定要整洁。当学生起来发言时则要求他们站端正态度自然大方并且说话时声音要响亮吐词要清楚。在听的能力方面则要求他们注意听别人说话听清楚说话的内容记在心中要说得出来以培养他们专心听讲的习惯。

　　二、干部队伍的组建和培养。

　　一个班的集体面貌如何很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着"以点带面"和"以面带面"的作用我称他们是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。

　　当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在班主任必须精心培养：其一要大力表扬干部优点宣传他们的先进事迹帮助小干部树立威信；其二在鼓励干部大胆工作指点他们工作方法的同时要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步在纪律上以身作则力求从各方面给全班起到模范带头作用亦即"以点带面"；其三培养干部团结协作的精神要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论带动整个班集体开展批评与自我批评形成集体的组织性、纪律性和进取心亦即"以面带面"。

　　三、对后进生的教育工作多和他们谈心。

　　每个班都不可避免地会遇到一些后进生我班也是如此对于这些后进生我针对每一个学生的基础和特点进行正确的指导和必要的帮助使每个学生都能得到各自的发展。我班此类学生中男生居多而且他们学习不刻苦成绩也较差所以我利用课余时间找他们谈心深入细致地做他们的思想工作让他们树立学习的信心和勇气帮助他们制定学习计划和划分学习小组以取得他们的信任。例如我班学生汤智龙和杨海杰他们在学习方面非常的困难课下还不遵守学校的各项规章制度喜欢疯闹经常与同学发生矛盾从而导致他在心态上发生很大的变化。对老师产生一种怀疑不信任感及抵触情绪。行为习惯变得越来越散漫自我中心意识特别强。他们个性倔强自尊心极强在情绪上有时表现比较冲动自信心不是很足比较在乎别人对他的`看法。于是我抓住他们的这些心理特点我找准机会跟他谈话设法进行有效的思想疏导。我先给他讲了我对他的印象主要谈他们好的一面——为人直爽比较明白事理做事认真等肯定

　　了他们的优点。然后让他们俩当卫生委员监督和管理班级卫生区的卫生工作平常多关注他们找话题与他们说话所谓感情投资让他们感觉到我重视他们没有放弃他们后来我又一针见血地指出了他们的缺点。现在的他们各方面虽然没有转变得很“完美””但我会继续努力。

　　四、拟定集体与个人的远、近期目标。

　　有目标才有动力。班主任要根据学校工作安排和本班实际情况拟定全班与小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目标让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么避免盲目、低效地学习和生活从而增强集体的凝聚力和动力。然后要对每一个学生拟定切实的个人远、近期目标将集体的动力落实到每个学生身上帮助和鼓励每一个人进步使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己。

　　目标的制定不是目的如何通过努力去实现目标提高学生的素质才是目的。因此鉴于小学生年龄与心理特征有两点需注意：一是近期目标较之远期目标更有激励作用；二是目标的制定必须切实要让孩子能"跳一跳摘到苹果"不能好高骛远以免丧失孩子信心。

　　五、激发学生竞争意识及其途径。竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不可能达到或代替的动力。班主任应在班内掀起激烈的、持久的竞争活动。必须强调这是"互助"、"友好"的竞争而不是"敌视"和"保守"的竞争其目的是为了取得共同的、更大的进步。

　　1、激发与外班学生的竞争意识：

　　从集体活动的表现、班级荣誉的争取、留给老师的印象以及个人获将情况等等多个方面激发全班由整体到个人的与外班的竞争意识。这也是一种集体主义精神的培养。

　　3、建立互助组：

　　以互助小组、"1+1"小组（一一对应的优生帮助差生形式）、小组帮助组员等等多种互助方式促使差生取得更大进步共同实现个人、小组与集体奋斗的目标。

　　4、奖励和批评：奖励与批评的方式各种各样目的都是鼓励先进、指出缺点、激励所有学生争取更大的成绩。奖励比批评的教育效果更明显。

　　六、家访工作——重视与家长的联系双向管好孩子。

　　孩子的进步集体的成长离不开教师也离不开家长。本学期我们利用业余时间到每位学生家去家访。在家访的过程中我们和家长交换了学生在家及学校的学习及生活状况征求了家长的一些良好的意见及建议取得家长的信任和理解。对于一些在教育孩子方面感觉力不从心的家长我们给了他们一些好的方法和具体的措施并且要求家长和教师多配合共同做好学生的工作。在家访过程中我们了解到班里大部分学生在家很少看书学习完成了老师布置的作业就没事了在学习方面缺乏主动精神。事后我们利用班队会给学生做了思想教育教育学生学习的重要性部分学生改变了学习态度能自觉学习了。

　　七、加强对学生安全教育提高自我保护能力和安全意识。

　　经常利用每周的班队课和每天课前挤出几分钟时间对学生进行法制安全教育；交通路队；防火等。尤其是校园安全问题上学或放学时不要在路上停留、不与陌生人交谈不买零食或带零食进校在校不和学生疯狂打闹上下楼梯注意安全不到危险的地方玩耍等使学生意识到它们的危险性和危害性增强珍爱自己的生命和珍爱他人生命的意识；增强法制安全意识。教给学生自我保护的小常识熟记一些急救电话特别是让他们牢牢记住与父母联系的电话等等。

　　总之在教育学生"学会生存学会学习学会关心学会做事学会生活"的过程中班主任工作的内容是复杂的任务是繁重的。但是只要我们真诚地捧着一颗"爱心"加深理论修养在实践中不断完善自己相信我一定能够干得更出色的。

班主任工作总结11

　　作为一名班主任面对学生时若能做到谅解、理解和包容常常能感动学生感化学生。老师应该相信学生内心有一种追求美好的愿望相信他们有改正自身错误的决心和能力。前提是老师应帮助他们分析自己的失误心理并给他们自我改正的时间和空间帮助他们用自身内在的力量去战胜自己的缺点矫正自己的错误。这在新课标中叫做赏识激励策略是新课标教育教学策略之一。常言说送人玫瑰手有余香。面对可爱的孩子们何不献上光鲜耀眼、香味扑鼻的玫瑰呢？

　　一、努力寻找学生可赏识、可激励之处

　　我班有两个刘姓学生学习成绩不好做作业总抄别人的常常管不住自己上课违纪是常事一时间我对他们俩束手无策简直想放弃不管。那年入冬后第一次生炉火那天正好该我值班我早早来到学校当我来到班里想生炉子时迎面扑来一股热气炉火正旺。他们二人正在打扫卫生。我问：炉子是你们生的？他俩点头称是。我问引柴是哪里的他俩说是从家带来的。我一下子找到了转变他俩的契机。同学们到齐后我做了个简短的讲评及强调生火注意事项后表扬了他们的做法并号召全班向他俩学习爱校、爱班、爱老师、爱同学他俩脸上也露出得意的微笑。此后我又在课堂上找他们容易回答的问题让他们回答让他们有成就感。这样就慢慢转变了他们抄作业、捣乱、违纪等不良习气变得自觉融入班集体之中成为班内不错的学生。

　　其实在学生的平凡、平庸之中捕捉到属于他们自己的闪光点变常态因素为积极因素；肯定学生的每一点进步强化其成功欲望激励内力；针对不同特点的学生扬其长避其短挖掘并赞扬其特点、优点促使学生形成个性特色；帮助学生在其错误、挫折中找寻正确和有利因素增强其自信心开发内动力。这样学困生就会由内驱力的驱动转向好的方面优秀的学生做得会更好。

　　二、在不同对象、不同场合选送不同的玫瑰

　　实践中我深深体会到有的学生希望老师当面表扬心里才舒服过瘾；有的学生喜欢老师个别进行导向性赏析觉得这样得到的表扬才真实。有的场合适合三言两语的称赞；有的场合只需要老师伸出大拇指或者抱以示意性微笑就够了；有的场合却要求教师有根有据、条分缕析、深入浅出地进行品味性夸奖老师该选择哪种激励方法或者说该送给他们什么颜色的玫瑰、什么香味的玫瑰要根据学生的心理需求、个性特点和具体场合来确定。

　　我班一孟姓同学高大威猛学习成绩较好。一次中午我来到班里看自习恰好坐在这位同学的座位上他的日记本正放在桌子上我想初一的学生也没什么天大的秘密好奇心的驱使让我翻开了他的日记本。其中有一篇日记这样写到：“我们班主任简直就是维纳斯女神她的美丽、温柔、多才多艺特别是做班主任工作的手段是我至今遇到的最好的老师。”学校举行迎元旦长跑比赛他代表班里参赛当他跑到第五圈的时候我发现他快跑不动了脚步逐渐慢了下来我跑到他前面大声喊：“孟××班里夺第一就看你了！坚持！加油！”他发现我期待、鼓励的眼神后迈开大步快速的朝着前方跑去最终我班夺得年级组第一名。几天后我看他的日记他写道：班主任老师那双期盼的`眼神那句“就看你了”的信任让我有一种责任感更让我铭记一生！我充分体会到了作为一名值得尊敬的老师在学生内心中的位置。

　　三、将更多的包容给失误的学生

　　在班主任工作的实践中我有这样一些体会：老师通常喜欢学习好、听话的学生赞美之辞便不绝于耳；而对那些学习差、调皮、爱给老师出难题的学生总会心生厌烦。事实上恰恰就是这些不被老师喜欢的学生才更需要老师对他们的赏识和激励以及对他们缺点和错误的耐心和包容。对学生缺点和错误的包容并不是纵容！因为他们也有自尊、自重和自爱。没有哪个学生愿意让老师、家长当众扬丑即使犯了错也希望能得到理解和谅解这和人犯错会脸红一个道理。本应受罚反倒没罚本不应谅解反倒得到谅解总会心存感激从内心里便会更加内疚、自责这是人们的普遍心理。

　　送人玫瑰手有余香。这是我做班主任工作遵循赏识激励策略尝到的甜头。也许以后我永远不会大声呵斥训斥学生因为给予永远富有价值富有收益。

班主任工作总结12

　　本学期我还在默默无闻地做着班主任工作全心全意地带好每一位学生。通过一年的精心、爱心、潜心的教育培养了学生优秀的道德品质和良好的学习习惯。

　　一、精耕细作精细管理

　　在班主任管理中我总是一丝不苟要求自己做到“面面俱到”。六年级的学生对学校的校规、校纪已了如指掌也产生了一些“抗药性”如不采取多种形式的教育学生只会做表面文章。针对这种情况本学期我花较大精力抓学生的行为规范。

　　我充分利用学校各项活动对学生进行讲文明礼仪、讲卫生、守纪律等思想方面的教育。我还动足脑筋充分发挥小组中组员间的制约和影响等的教育作用以及小组间的评比活动规范学生的行为习惯和学习习惯。期末评出“小组合作冠、亚、季军组”并为他们合影留念。

　　在学习成绩方面我组织学生利用课余时间开展古诗、文背诵比赛只要小组内全部组员都把同一个内容背诵下来我就会根据内容的长短和难易程度给小组加上相应的分数于是班内掀起了轰轰烈烈的背诵高潮。他们抓紧一切时间和机会背诵并让我检查会背的'内容包括早到校、发饭前、吃饭时、课间……孩子们的积极性被调动起来了期末统计时有的组古诗、文的篇章背诵多达三、四十之多这不但为他们适应初中的紧张学习生活起到了一个过渡也为初中学习减轻了一定的负担。

　　二、以爱为桥倾心教育

　　谁不爱学生谁就教育不好孩子。特别是小学班主任更应该给予学生更广泛的爱。

　　每个班主任在工作中都会遇到后进生后进生虽然只是少数但他们往往集许多缺点于一身给班主任工作带来很多麻烦他们不仅容易犯错而且改过来之后极容易再犯。针对这样的情况我总是用我的宽容去温暖学生的心灵让学生真正地认识到自己的错误然后逐步改正。

　　对于爱“动口动手”的学生我采取让他“记日记”的办法即每当他犯了比较大的错误时都让他把犯错误的过程、老师的教育做法、自己的感受记录在同一个本子上签上犯错误的时间然后念给我听。几次下来加上我时不时“小题大做”的表扬和鼓励他的言行有了极大的改变记录过的错误基本不会再犯最初还真的没想到效果会这么好用他的同桌话说“好像是换了一个人”。

　　三、业务精湛爱岗敬业

　　作为一名教师我在教学上认真备课、认真上课；钻研业务虚心研究教学方法；及时批改作业耐心辅导学生；对学生严而有度与学生真诚相处。用爱与学生沟通把家长们认为最严重的所谓“搞对象”问题无所谓化、平常化、公开化这不但让孩子们没有了神秘感消除了好奇心还主动和我聊他们中的“小秘密”最热点的话题已不再成为热点而只是孩子们茶余饭后的笑谈而已。我成了同学们信赖的朋友“亲其师”就会“信其道”他们也就喜欢听我的话愿意上我的课。

　　四、忘我工作无怨无悔

　　班主任工作归根到底就是一个责任心的问题。我颈椎不好只要累着了不但颈椎难受而且头也会跟着痛得特别厉害只能靠吃去痛片缓解痛得厉害时曾连续吃过3片。即使这样我也从没有因为身体原因请过一次假因为我放不下我的81个孩子。我们年组教师在一起常说的一句话就是：教师工作是良心活我只求对得起自己的良心。

　　一路艰辛一路歌。当一名班主任容易当一名优秀的班主任却很难但我要力争优秀！

班主任工作总结13

　　我于20xx年9月踏上教育工作岗位从那时起我就与学生结下了不解之缘。当我第一天接下班主任的担子时我就暗下决心一定不辜负校领导的重托不辜负家长的期望总之我一定要做到“不误人子弟”班中的60位学生分别来自各自不同的家庭他们的学习习惯、行为习惯等都不相同。这也给我的工作带来了一定的难度。但我深知：作为一个班主任既是全班学生的领导者又是教育者及组织者他应是学生健康成长的领路人是沟通学校和家庭社会的桥梁是对学生进行思想品德教育的骨干力量。一个班组学风的好坏与班主任的教育是密切相关的。于是我虚心向老教师请教深入到学生中去做学生的知心朋友功夫不负有心人我的班级在学校的各项评比中成绩都名列前茅。成绩的取得有领导的指导同仁的支持和配合更有我个人的一腔热血三年来的工作实践使我对班主任的工作有了自己的一套见解我认为要搞好班主任工作要从以下几个方面努力。

　　一、对学生要有一副家长的心肠。

　　我觉得班主任对待学生要像家长对待孩子一样兼严父与慈母二任于一身。既要无微不至地关怀学生、真诚地爱护学生与学生彼此信赖、有深厚的情感又要严格要求学生对他们的缺点和错误毫不放过。如果学生感受到班主任对他们的深情与期望那么他将更亲近班主任并乐于接受教育从而使班主任的工作获得更大的成效。

　　二、实施自我管理、培养学生管理能力。

　　班级常规管理是一项整体的育人工程。把学生的积极因素调动起来才能形成合力共同构筑学生自我管理机制。因此我想方设法构建学生自我管理体制为学生设置多种岗位让每个学生都有机会上岗有服务同学、锻炼自己、表现自己、提高自己的机会。当然我同时也制定了一系列的班级班规班规的具体内容都是根据班级的实际情况和学校的要求而制定的但又不是一层不变平时也根据实际情况及时地作出适当的调整使班规跟上学生、班级的变化不断提高要求引导学生的行为和品德向更高的层次发展促使学生通过自我教育自我调整而不断成长。

　　1、建立值日班长制

　　值日问题过去的一贯作法都是只让几个干部轮流经过观察我发现这样下去只能是好的学生好差的仍然赶不上因为这会使部分学生长期处于被动状态失去了上进心和积极性。于是为了避免这个消极的因素。我采取了全班学生轮流值日制让每个学生都有锻炼的机会。学生对此制度表现出十分积极兴奋的状态总是盼着自己当值的那天。在当值日时值日生要管理当天的朝读、午休、课间、清洁、课堂纪律、路队以及戴红领巾情况等这样每个学生都有独立工作的机会在值日中学会管理培养学生独立工作能力更重要的是值日生既要去管理别人那首先就得以身作则才有说服力。实践证明：过去在我眼中看来十分不起眼的学生在值日中不仅能自己严格地遵守纪律而且表现出较强的工作能力和责任感。通过值日使我进一步认识到：学生是班级的主体学生是班级的主人每个学生都有组织和管理好自己班集体的责任和义务也有参与管理班级的权力从而激励学生更加热爱自己的班集体。也促进了班级的团结

　　2、民主改选班干部充分的相信他们的工作能力。

　　为了使更多的学生有当干部的机会让每一个学生都相信“我能行”。同时也能时时督促班干部把事情做好。我采取干部定期轮换制的方法。班干部从同学中间选举产生。由学生自我推荐作竞选演讲再由学生投票民主选举组建班委会。这样既可以给更多的学生提供锻炼的机会又有利于学生干部摆正个人和集体的位置正确处理个人与集体的关系。班干部的职责是协助值日班长管理班级的一切工作在工作中我充分的相信他们的能力决不代替他们去做该他们完成的一些事情而是放手让他们自己去管理而我却只在一旁关注着他们的工作提出建议、帮助改进。力争让他们把工作做得更加完美。这样也锻炼了学生独立自主的能力而不会过于的依赖老师脱离了老师就无处侍从。

　　三、重视后进生的转化工作给他们以机会

　　我们班有位女同学有很重的厌学情绪时常不完成作业我已经好几天没有理会过她了对我来说她实在是太伤我的心了轻声细语的谈心也好声嘶力竭的训斥也好她只会泪如泉涌让你心软让你感觉这一次她一定会有所改变。可谁知期望越高失望越大她又没有完成作业。最后她竟然对我说了句“赵老师请你以后不要再管我了好吗？我真的不想做作业”。她这对自己的行为无动于衷的话语像刀子一样削割我对她的信心我简直束手无策了。我和她的妈妈谈起了她时她妈妈的.一脸无奈地表情和请老师多多包涵的话语使我的信心降到了极点我决定放弃了但又不忍的放弃因为我的无能。这也是我第一次有这种念头虽然我知道我的决定是错误的。之后的几天我的确没有理过她也不再催她交作业也不再找她谈话只是课上难以抗拒她偶尔举起的小手会把他叫起来回答问题也让自己了解一下她的掌握情况。这天放学后我在教室里批改作业并叫几个成绩优秀的班干部清理作业本他们一边清理作业本一边和我说笑不停气氛十分活跃。这是我发现一个身影总在我的身边摇摆是她她看见我在看她腼腆的说：“老师我也想和他们一起帮你清理作业本。”我冲她一乐心中一喜答应了她的要求。我又和她谈了一次这次我也没有过多的话语只是告诉她我谢谢她帮我清理作业本只是需要让他自己知道如何让老师愿意和她接触。她的表情很安然没有紧张和内疚下午放学前她把她的作业交给了我让我批改我看了虽然里面又有不少错误字迹也不工整但我什么也没说只是在她的本子上写道：“放学后还想帮我清理作业吗？我需要你的帮助。”放学后她真的留了下来帮我清理好作业第二天一进教室就把家庭作业交给了我这可是本学期的头一回呀此时我有点窃喜我给了她一次机会她没有再次让我失望。

　　四、开展多种活动让学生在快乐中学习。

　　作为高年级的学生他们的思想已较复杂做好学生的思想工作教育他们成为合格的小学生尤为重要。要使学生不讨厌学校不厌倦学习而就得开展形式多样、丰富多彩的活动。为了培养学生之间的友情锻炼他们的体质和意志丰富学生的知识开阔他们的眼界培养他们各方面的能力在班中开展了“未成年人能不能单独出去旅行”的辩论赛“能不能相信迷性”的讨论会、“怎样用好压岁钱”、“元旦晚会”、成语接龙、猜谜语、呼啦圈等班队活动使学生在愉快、和谐、充满美感的气氛中接受教育掌握知识同时得到一种美的享受。学生们在这样的环境中学习、生活就不会使他们觉得有苦的滋味更没有逃学和无故旷课的。一份耕耘一份收获。由于自己的不懈努力我班学习风气浓厚课堂气氛活跃各种学习成绩名列前茅：当一些任课老师对我说五（5）班上课纪律好发言热烈学习风气良好时。作为班主任的我听了这话心里自然感到欣慰。因此我班在学校组织的各类活动中屡屡获奖。如：《庆六一队歌》比赛二等奖；《为了祖国腾飞》演讲比赛第二名；《我爱我校》演讲比赛第二名《车模、航模》比赛第二名；《我爱科学》系列活动获优秀组织铜奖；首届校园书画比赛荣获二等奖；在学校的德育评比中多次被评为“红旗班级”；个人获奖的学生更是数不胜数。看到学生有出息我当班主任的心里就倍感宽慰。

　　班主任工作精心而有繁琐它是在广阔的心灵世界中播种耕耘的职业。在今后的教育生涯中我将用我的青春继续耕耘属于我们的那片园地。我无悔我高兴因为我是一个班主任。

班主任工作总结14

　　本学期我担任了**的班主任。这一次经过一学期的锻炼我慢慢适应了这份工作。就在这喜悦和紧张中一个学期结束了到了应该回头总结一下的时候了。现就本人的班主任工作小结如下：

　　担任班主任这个职位我感觉身上的担子真的很重。因为班主任这个职位不仅要从学习上还要从生活上紧抓这两个班级。班主任就是班级的灵魂人物。在上课之余积极与学生沟通了解他们的想法为学生们提供学习、就业、专升本等各方面的知识并开展了“安全”、“文明”、“诚信“等专题班会。每周至少检查宿舍一次不定期的抽查课堂纪律和晚自习纪律。具体了解每个学生的具体情况给予具体的指导、帮助和学生建立了良好的沟通渠道和深厚的感情。我觉得做一个班主任也许不难但要做一个好班主任就很难了。我在班主任工作中主要做到了两个字：“爱”和“严”。我会努力朝着一个好班主任的标准前进的。

　　班团干部是班主任开展工作的得力助手在班内的影响甚大。班团干部素质高能起到模范带头作用班工作就能做好良好的班风就能形成；反之则影响恶劣良好的班风就无法形成。因此对于班团干部队伍建设我一向非常重视。人选是一个关键如何选出合适的干部来呢？我认为必须采取民主集中制的原则。

　　一个班级的好坏从班风中可以体现出来。要使整个班级拧成一股绳增强凝聚力这样才会有良好的班风。这就要着重培养他们的集体主义精神、主人翁精神增强集体荣誉感。要教育学生团结友爱、关心集体、关心他人让大家都能感觉到班集体就是一个温暖的大家庭。

　　积极主动地与家长联系通过家访、电访了解学生在家里、在社会、在假日的情况并向家长报告学生在校的表现互相沟通共商教育孩子们的.方法使学生能健康发展。发现个别学生问题时主动与家长联系并力争家长的理解、支持和配合共同培育好青少年一代。

　　“捧着一颗心来不带半根草去”陶行知先生的真知灼言言犹在耳我深感一位人民教师的责任也深感一位人民教师的光荣成绩属于过去未来才属于自己作为一个青年教师我知道我的工作才刚刚开始党在新时期下的素质教育的方针政策己经确定我惟有勇于进取不断创新才能取得更大的成绩。

班主任工作总结15

　　我的班级中就有5个留守学生作为一名班主任一学期的时间里在孩子缺少父爱母爱的日子里我是如何做好这些孩子的思想道德、学习生活、行为习惯、情感心理等方面教育管理工作弥补家庭教育的严重缺失确保他们愉快学习、快乐生活、健康成长呢？。

　　一、抓住时机做好与“留守学生”监护人之间的沟通

　　家是温馨的港湾是孩子成长的摇篮。亲情是人世间最美好的感情之一是我们永远也无法割舍的爱。“留守学生”大多是跟随爷爷奶奶或者外公外婆由于父母不在家老人自然就十分疼爱。尤其是独生子女老人更是疼爱有加各方面都给予优惠的“政策”对生活细节不予指导或误导出现问题往往是一笑而过严重的也只是说说而已。这样孩子慢慢地养成了娇气、任性的毛病习惯以自我为中心缺少同情心怕困难、怕挫折。还有一些“留守学生”家境不富裕老人整天忙于农活根本无暇顾及孩子有的甚至还要孩子承担过重的家务活对孩子心里想的是什么？需要什么？有什么感觉？都一概不知道或是根本就没想到关心。寄养在亲戚或朋友家中的“留守学生”他们在亲戚或朋友家中毕竟没有家里自由有的由于胆小显得很老实但一旦离开监护人的监管范围长期压抑的他们就有可能做出一些意想不到的事情；而胆大的亲戚、朋友根本就管不了只得顺其自然由其发展。无论是哪一种到头来吃亏的还是孩子。针对这类问题我及时家访与监护人共同探讨教育“留守学生”的有效途径力争为“留守学生”营造出一个良好的家庭教育氛围消除对孩子的负面影响。我班有一位学生各方面表现都很优异但自从父母外出打工以后成绩开始逐步下滑。我多次找他谈话他每次都有承诺就是不见行动。经过调查我得知该生家庭条件优越父母在家时管理较好且方法也科学所以成绩一直很好。可自从父母外出打工后爷爷奶奶在很多方面都是睁只眼闭只眼慢慢的他开始贪玩甚至迷上了上网。我及时抽出时间进行家访可老人始终觉得自己没有做错什么家访也无果而终。几天之后老人来学校给孙子衣服恰好那节是我的课。我感到此时是和老人谈心的最好时机于是我把老人拉进了我的办公室我拿出上学期的考试分数和本学期成绩进行比较在数字面前老人终于……从那以后我惊喜地发现该生又回到了以前。

　　二、倾入真情让学生找回失去的笑容

　　家庭是孩子成长的'第一课堂父母是孩子的第一任老师家庭教育对孩子的健康成长具有不可替代的作用。父母对孩子的关爱和照顾也是天经地义的事情。然而对于留守学生而言在父母目前撒娇、淘气……享受父母的惜爱和呵护都暂时成了一种回忆由于长时间处于这种痛苦的精神境界中他们常常会产生一种被遗弃的感觉当他们从电话中或偶尔寄回来的汇款单中感受到父母的存在时这种感觉会逐渐加剧。原来性格开朗的他们开始变得情绪低落有的还变得自私、孤僻成绩也大幅度下滑。不难发现他们此时最想得到的是来自父母的关爱和照顾于是我从学习、生活等方面去关心他们弥补他们缺失的爱充分发挥班级体的作用让他们感受到集体的温暖。我班有一位学生刚转入时表现很好上课发言积极作业认真完成加上性格开朗又总是以一张灿烂的笑脸面对同学他很快就有了自己的玩伴。但好景不长慢慢的上课发言少了而且总喜欢望着窗外走神看到别人父母来给孩子送东西时他都会投去羡慕的眼光眼中还时常闪烁着晶莹的泪花。我知道她是在想念父母了而且十分的严重。于是我经常找她谈心让她知道父母外出打工是为了她更好的学习、生活让好几在思想上清晰的认识到父母是十分的爱她的。我又召开班委会让她担任了分管纪律的副班长以充实她的生活。课后我鼓励学生多帮助她、关心她我也时时让她感受到来自老师的爱。不久那灿烂的笑脸又出现在我们的面前了而且班级的凝聚力也更强了。

　　三、做学生的朋友提高学习成绩

　　关注“留守学生”的学习。由于家教的缺乏留守学生大多学习态度不端正作业不认真甚至不完成。我就充分利用课外时间给他们补缺补差。每天轮流安排几个在教室里做作业让他们在我的监督、辅导下按质按量完成家庭作业。然后亲密交流帮助他们了解自己的潜能认识自己身体上、智力上、人格上的有利和不利方面扬长避短确立适合于自己的学习目标。同时注重学习方法的指导帮助他们逐步形成适合于自己的独特的学习方法和策略形成积极进取而又乐观的学习态度。渐渐的他们有了进步也对学习产生了兴趣还很愿意把自己的学习及生活情况主动告诉我真正把我当作他们的良师益友。

　　留守学生给我们的教育带来新的问题新的挑战。为了祖国的下一代让我们携起手来用温暖的亲情、浓浓的师爱、有效的方法点亮孩子心中的灯照亮他们前行的路。让他们的童年生活不再灰暗、纯真的童心不再孤独。愿他们的生命亦能绽放出绚丽的花朵折射出灿烂的光芒！