总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料它可以提升我们发现问题的能力让我们来为自己写一份总结吧。但是总结有什么要求呢？以下是小编精心整理的初中班主任工作总结仅供参考大家一起来看看吧。

　　初中班主任工作总结 篇1

　　1、营造一种家庭式的和谐班级氛围让班级充满气息和活力。

　　师爱是一种高尚的情感在教育中发挥着重要的作用。"没有爱就没有教育""爱是打开学生心灵的钥匙"这是每一位班主任都熟知的道理。“亲其师信其道”班主任爱护和关心每位学生学生就乐于接受他的教育和管理。为了尽快地使自己对新生产生真诚的师爱我充分利用各种机会与他们接触、交往。课间、饭后找他们聊天、说笑。在他们遇到困难时想办法帮助解决。在他们出现思想问题时找他们谈心耐心细致地说服教育。同时与他们的家长保持联系取得家长的密切配合。在我们共同努力下学生对陌生环境的焦虑和不安很快被新奇和欢乐所取代逐渐的喜欢这个集体并安心开始学习。

　　班主任还要积极参与学生的各种活动既做组织者又做普通一员让学生感到班主任不但"可敬"而且"可亲"。在担任初三（3）班班主任后不久的校运动会上我和同学们一起练队列为运动员们呐喊助威虽然嗓子哑了但师生情感加深了也使他们感受到新集体的温暖增强了新集体的凝聚力。

　　2、制定一套人性化班级管理制度让班级管理充满“人情味”。

　　俗语说得好：“没有规矩不能成方圆”“班风正学风盛”班规是对学生不良行为的约束和纠正。利用通常的强制手段迫使学生遵守往往会适得其反多设奖励机制减少惩治手段如班级量化考核中多加分少扣分能充分调动学生的积极性学生往往会为了弥补自己的扣分而积极做好自己的本职工作甚至是额外工作。另外“人无完人”我们应该允许学生犯错班规的制定不需面面俱到但要不影响学生的个性发展不伤害学生的`自尊。学生犯错后不要马上处罚可先提醒、后警告或罚以娱乐节目等等。

　　对于新班级开始阶段的常规工作抓得好就能为以后的深入教育打下基础班级会出现积极向上稳步前进的局面。班集体的凝聚力增强了同学们的集体荣誉感增强了班级的综合评比也就会有很大的进步每月一次的流动红旗既是见证更是进一步前进的动力。

　　3、建立一支优良的班干部队伍使班级“分权”、“分层”合作。

　　初中的孩子较为单纯有着强烈的表现某都希望在参与班级管理时大展身手。如果权力过于集中在几个同学手中既不利于培养学生的自尊心和自信心又不利于营造学生自我教育、自我管理的良好氛围并且会大大减弱班级自身的教育力和感染力。实行班级工作“分权”班干部、课代表、小组长、各级各类管理员以及班主任“小密探”都应当各司其职、分工协作、相互制约力争做到事事有人管、事事有人做能使班级工作更加有序。

　　当然选出的这些班级干部毕竟不是完人对他们不能过分苛求、指责特别是在工作出现失误的时候。定期对班干部的工作能力进行培训指导给他们讲解各部分的工作要点组织他们学会指定计划及具体措施定期召开班干部会议检查落实情况总结得失并加以纠正。同时必须严厉批评班干部在班级中的不良行为鼓励他们以身作则并带动其他同学促进整个班级树立良好班风。

　　4、培养一班充满自信的学生群体尽快适应紧张的初中学习生活。

　　心理学家发现一个人能否成功有三条：自信、专注、条件。自信是做好任何工作的前提它建筑在对自己能力的清醒估计上并能认清自己潜在的能力相信今天办不到的事经过努力明天一定能办到。由此可见自信是成功的起点。要使学生在学习、生活中能认真做好每一件事情培养树立他们相应的自信心是必不可少的。

　　特别是开学初很多学生会因为跟不上进度出现“消化不良”或“欠债”的现象严重的还会产生厌学心理导致恶性循环。我主张学生在自我暗示中培养自信自我暗示有一种神奇的威力它能控制并指导人的行为使之按预想的目标活动最终达到目的。例如当一个人心情沮丧时反复在心里默念：“我精神抖擞心情愉快。”很快就能帮助人从不良情绪中摆脱出来。所以经常让学生在心里郑重其事地默念一些暗示语比如“我一定能学好英语”“我的语文成绩越来越好”考前默念“这次考试一定能”等不仅对学生能力的提高而且对学生自信心的培养都会产生意想不到的良好效果。

　　有了自信面对繁重的学习任务就能引导学生采取相应的对策。开学初我就邀请了几位学习成绩优异的老生来到班上进行学习经验交流介绍他们是怎样较快适应初三学习生活的一方面请他们从整体讲他们的学习经验体会另一方面讲学好各科的行之有效的学习方法。老生的现身说法对新生是大有帮助的使他们建立信心提高学学习兴趣。同时我还经常与任课老师保持联系请任课老师进行各科学习的具体指导包括听课习惯、作业要求、学法指导等引导学生改进学习方法真正地学会学习。对一些学习较差的同学加强个别指导帮助学生分析问题所在有针对性提出改进措施。

　　我的工作还有许多疏漏和不足之处在今后的工作中还需不断摸索和改进。以帮助学生走好初中阶段最后的几步考进理想的高中。

　　初中班主任工作总结 篇2

　　新学期以来初一八班在实践中以全面了解和研究学生营造优良班风为基础以组建优良的班集体为核心以协调各方面的教育力量为保证通过优化班级管理不断改进德育工作方法取得了较好的教育效果。

　　一、重视引领教育

　　刚刚步入初中的学生由于他们可塑性很强注意力不够稳定加之学习环境、生活节奏、学习的科目、家长的期盼、老师的要求都发生了极大的变化许多同学面对新的学习环境、学习科目常常感到无所适从。作为班主任必须向他们提出明确的奋斗目标进而设法创建一个有组织、有秩序的良好的学习环境使他们在入学的第一天就感到新环境的严格与不寻常将学生的注意力引导在正确的的方向上。如从入学第一天开始熟悉学生了解每一位学生让学生占据班主任内心利用自我介绍的机会教育学生重新塑造自我营建学风良好的集体给学生信心和力量。抓住初一学生好表现喜欢老师表扬刻意在新的班级中树立威信的这种心理要从细处入手加以引导向纵深方向1

　　发展。无论日常行为规范的落实还是良好学风的培养都要引导学生树立远大目标并为此而努力。这就需要我们多渠道、全方位地了解学生。

　　二、营造优良班风

　　优秀的班集体一定要有良好的班风作后盾。首先狠抓班集体的团结。班集体一成立就围绕着这一班风建设的核心向同学们提出“我们的班我们的.家”的理念。一个班集体就是一个家温暖与否要靠集体里每位同学的悉心经营。其次迅速掀起“比、学、赶、帮、超”的氛围。分析每个人的个性发挥每个人所长学习好的帮差的生活自理能力强的帮弱的促进学生的共同发展。形成共同奋进、共同成长、共同进步的良好氛围。第三强化集体荣誉。充分发挥集体每个成员的积极性为集体而战让他们分享到集体的欢乐和幸福从而形成集体的荣誉感和责任感。学习第一名出现在我班。我班拔河比赛第一名。

　　三、实行民主管班

　　一个班的集体面貌如何很大程度上是由班干部决定的。慎重地选拔和培养干部队伍实现民主管班。首先选具有较强的号召力和自我管理能力的同学当班干部。大力表扬干部优点宣传

　　他们的先进事迹树立威信；鼓励干部大胆工作、指点他们工作方法使他们起到模范带头的作用；建立集体自我管理机构。增设了班委、各部委、小组长和科代表的人数明确各自职责。扩大积极分子队伍。积极分子是班级中有威望的组织者责任心强又品行端正。他们不是天生的班上的每一个学生都是潜在的积极分子必须一视同仁地培养。

　　四、爱心感化学生

　　凡是缺乏关爱的学生无论是品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。谁爱孩子孩子就会爱他。班主任善于接近学生体贴和关心学生真诚地对待每一位学生为每一位学生的发展负责。对于学生中存在的问题善于以理服人以情动人没有训斥、冷落、嘲讽、体罚学生的言行。以老师的爱心最终能转化为学生学习的动力。

　　五、重视后进转化

　　一个舰队的速度不是由驶在最前面的那艘决定的而取决于行在最后的一艘。班级质量也是如此。在重视后进生转化方面做到：一是与后进生交心。鼓励学生向老师敞开心扉诉说自己的欢乐与烦恼。发挥榜样的作用让品学兼优、心理健康的学生与心理健康问题消除较快的学生作典型现身说法谈体会增强宣传的可信度。二是保护后进生的自尊心。真心爱后进生走入他们的心灵世界使其感到教师的确是可以信赖的人。三是赏识表扬后进生。当学生取得成绩和进步时哪怕是一点要极力表扬他们激励鼓舞他们激发其上进的欲望。四是及时与家长沟通采用电访、发短信、面谈等多种方式改变家访时单一的“报忧不报喜”的现象及时汇报学生在校进步和退步的情况让家长产生自豪感和责任感打破学生认为“找家长就是犯错误”的思维定势。

　　初中班主任工作总结 篇3

　　一、常抓常规管理初步养成良好习惯。

　　在班主任工作中我主要从小事抓起抓好常规管理培养学生良好的学习、生活习惯为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。学期初我就根据班中的实际情况明确了各个岗位的负责人。如：红领巾佩带检查员、卫生检查员、纪律检查员等。同时我利用班队、晨会让全班同学讨论明确小学生应做到哪些不能做哪些。我又开展班级评比活动组织学生每周进行总结评比表彰日常行为规范好的同学把他们的名字写到光荣栏里以此不断强化帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。

　　二、关心爱护每个学生用爱心转化后进生。

　　做一位快乐成功、受学生欢迎的班主任是我不断努力的`目标我觉得做班主任首先要有一颗爱学生之心没有爱就没有教育。特别是要善待班级中的后进生恢复他们的自信、激发他们的热情。班级后进生无非包括三类：

　　1、学习困难的学生。

　　2、行为习惯自制力较差的学生。

　　3、既学习困难又行为习惯自制力较差的学生。然而他们表现出来的基本上都是自卑、缺乏做人的自信、或刻意的捣乱。通常我会跟他们接触、交谈有空的时候常跟他们谈心谈一些学习方法这些有意无意的谈心往往会增进师生的感情使学生觉得老师很在乎他们、很看重他们从而有一种心灵的归属感特别是他们点滴进步我都要在班内进行表扬鼓起他们学习的勇气树立起他们的自信心。在班内我还常开展评比活动看谁发现别人优点最多并互相说一说。我始终坚信以情动人、以理服人是最有效地班级管理办法。本学期我始终爱字当头、以情动人。有几个学困生的成绩有很大提高。

　　三、以身作则为人师表加强安全、行规的教育。

　　我认识到班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者更是一个班级的教育者。平时与学生相处的时间比其他老师要多得多因此班主任的一举一动都将对学生产生较大的影响。俗话说：“身教重于言教。”因此我在教学中批改作业认真仔细字迹端正清楚及时纠正错误。平时我都严格要求自己做到“要学生做到的老师先要做到”。对于四年级的孩子来说正是接受各方面教育的时机除了学习我想更为重要的是教会他们认识世界明辨是非学习怎样做人安全意识警钟长鸣。

　　初中班主任工作总结 篇4

　　一、课堂教育教学质量显著提高

　　本学期我以活化、优化、个性化为导向联系学生实际情况认真钻研教材教法抓课本基础知识和基本技能重视获取知识的过程和科学探究能力的培养密切联系社会生活实际抓好知识的应用深化课堂教学改革强化教学过程中的相互学习、研讨培养学生学习化学的兴趣并感悟化学的科学魅力与价值。

　　二、教学研究工作成绩显著

　　本学期担任初三化学备课组长工作我以身作则带领全组教师认真开展集体备课、教学研究。制作优秀课件资源共享共同讨论教学方法,采用先进的教学手段按学校要求完成了一系列教研工作成绩显著。

　　三、教学中的.学科渗透

　　根据初三化学的学科特点我在教学中不断渗透环保理念和辨证唯物主义观点使学生认识到环境污染的根源及环境保护的措施和方法。

　　四、培优辅差工作成绩明显

　　针对我校学生基础较差的实际课堂教学中我尽量面向全体学生让大多数学生能听懂、会做课堂练习同时又因材施教加强学习方法的指导。对原有知识基础较好的、学习能力较强的学生指导他们把知识向纵、横方向发展对原有知识基础一般、学习信心较弱的后进生重点指导他们良好习惯的养成并充分利用晚自修时间针对性地进行个别辅导鼓励后进生的学习信心培养优秀生的探索精神取得良好效果。

　　总之一学期来我在努力完成繁重的教学工作同时不断反思经验和不足以图在今后的工作中更上一层楼!在今后的教育教学工作中我将更加严格要求自己努力工作发扬优点改正缺点开拓前进为美好的明天奉献自己的力量。作为老师教好每一名学生让每一名学生都进步是我们的责任是一件良心活。我一直很努力实实在在教好每一节课看到他们在学习和做人上都进步是我最欣慰的事伴随着他们一天天成长和懂事我也收获很多。我愿用爱心和欣赏给他们一双双隐形的翅膀能够自由翱翔于成长的天空他们健康成长是我努力的方向!

　　初中班主任工作总结 篇5

　　一、班级初始状态与学生基本情况。

　　二、具体管理措施。

　　（一）抓常规管理规范学生的行为习惯。

　　早到校、两操、打扫除、校各项活动的参加都认真组织严格要求决不马虎让学生感到做人就要这样严谨、认真、一丝不苟。至今学生以习惯成自然。例如眼操时间一到不用老师强调都主动自觉去做赢得任课老师的好评。

　　（二）选拔班干部。

　　班干部是班级和学生联系的桥梁是学生的精英是教师的助手是自我管理体现最明显的一部分。在选择班干时我遵循三个原则首选那些责任心强办事公正；品学兼优智商较高；有较强的组织能力和活动能力易与他人沟通的学生。其次使用各类特色学生扬长避短。最大限度地展示他们的能力。再次发扬民主作风班干部一些活动主持人均由民主选举产生使学生干部同学关系形成动态平衡人人有机会实现自我价值。本学期我们初二（2）第一届班委会、团支部及各类组织负责人就是在这个标准下产生的、这些同学上任后工作热情高工作态度端正工作积极主动并且各项活动走在同学前面切实起到了模范作用。尤以李海静、乔妲妲最突出。

　　（三）实行能级管理。

　　我们班级发展的目标都是由师生共同商讨确立的并且分工负责。这样使管理者和被管理者做到和谐统一。师生能以诚相待共同决策使学生感觉到班级的事也有他们的一部分。通过分级管理班干部承担了一些日常事务的管理工作并有权独立处理相关事务。班主任则激励和指导学生自主性的发挥化解工作中的矛盾。通过自我管理既加强了班干部队伍的建设培养了学生组织管理能力又提高了全体学生的自觉性自制力。

　　（四）营造良好的学习环境。

　　现在初中学生的学习、生活有绝大部分时间是在学校里度过的。班级即是学生的一个大家庭。营造良好的学习环境对提高学生的德育素质起了相当大的作用。首先对学生进行理想教育学习目的教育习惯的养成教育培养其自信心及责任意识其次建立一些监督机制奖惩制度定期检查定期反馈赏罚分明现在班级风气正学风浓凝聚力强。班级真正成为一个和谐向上的集体。

　　（五）个别教育与表扬相结合。

　　班级中思想基础和学习都比较差的学生。通常表现为精力旺盛而又学不进去思想活跃而又任性好动对班集体正常的学习生活秩序有一定影响。在教育转化这部分学生时我从建立和培养感情入手亲近他、关心他、了解他努力发现他身上的闪光点如在班级活动中象打扫卫生、主动抬水拾到东西主动上缴积极参加校运会入场式等等都及时表扬使这些不管在家里还是在学校极少获得表扬久而久之已经失去了上进心和自我认同感缺乏自信心的同学从拾自信使他们在班主任充分理解和信任的基础上使性格和人格回到了正确的轨道上来。刘宗源学习上取得了进步电脑管理工作认真负责我就在学习和工作上大力表扬施亿、张晓骁在纪律上改正了迟到、上课说话的缺点就对其自律性上进行表扬如此起到了强化优秀的作用。刘宗源不但改掉了自身的毛病学习成绩也显著提高市统考总分跃居年组第三名。得到各任课教师的好评。期终获校最大进步奖。彭和斌校运会获1500、800米两项第一、冬季越野跑第三名并且班级大事小情他都积极参与。令同学感动。本学期被同学评为乐于助人奖。梅丽君带伤参加400米接力跑张小君秋游与同学产生小磨擦主动退让凡此种种都及时表扬用以完善学生的人格增强集体的凝聚力。

　　（六）发挥主题班会的教育作用。

　　主题班会是班级教育活动的主要形式之一。通过形式多样、生动活泼的主题班会来澄清是非、提高认识、开展教育对良好班风的形成及至学生的健康成长都起着重要作用。

　　（七）注意发挥学生的特长。

　　孙慧明擅长网页制作班级网页由他负责他为高珊同学的英语演讲及班级在学校元旦舞蹈的背景制作构思之巧制作之精受到学校师生的好评。通过特长的展示激发了他的积极性和自信心。使其在其它方面也有了显著的进步。

　　三、获讲情况：

　　班级获运动会入场式三等奖、校先进班集体

　　高珊、傅翠华获校卡拉OK三等奖、高珊获区级作文二等奖

　　四、个别教育及与家长联系情况。

　　本学期同学生谈话共计85次。同家长面谈18次电话联系46次。

　　五、班级管理工作中的收获和体会。

　　老师应真正有爱心理解学生尊重学生不要吝啬表扬善用巧用表扬这往往比批评更具威力。培养学生的`集体荣誉感是班级建设中事关工作成败的重要环节。有了集体荣誉感学生就会热爱集体并发挥主动性和创造精神表现出主人翁的责任感；就会不断进取产生积极向上的强烈愿望做到心往一处想、劲往一处使形成一种合力从而使班集体更具凝聚力和竞争力。相反如果学生对自己的班级缺乏荣誉感班集体就会失去教育功能。集体荣誉感是建设良好班集体把学生培养成才的巨大引力场它能使几乎所有的学生都自觉自愿地为争取和维护集体荣誉而努力。集体荣誉感也是一种约束力量它能使学生感到不能为集体争光或做了有损于集体荣誉的事是一种耻辱而产生一种自谴自责的内疚感从而使每个学生为维护集体的荣誉和利益而服从集体的决定克服自身的缺点。

　　不希求每个学生都能成功但求每个学生都来尝试。在尝试中自我得出结论。世上的感受只有自己的才是最真实的。然而这需要时间需要机会。所以我把每个学生的尝试失败都看作是成功的开始鼓励他们教他们正视现实勇敢去接受来自各方面的挑战。

　　不以统一的尺度衡量学生但以统一的标准要求学生。只要是同龄人都能做到的也要求他们努力做到；同龄人办不到的也要求他们努力学会争取办到向高标准迈进从最基础的做起。"会读书"是基础读好书是理想；"懂健身"是乐趣身心壮是追求；"能办事"是目的办成事是必须；"做好人"是一切之根本做一个有利于社会的人。

　　初中班主任工作总结 篇6

　　6月7日接任初二（6）的班主任我反思了这一个月班主任工作我到底做了什么让学生在这么短的时间内能够改变纪律、学习等各方面有好转呢？我制定多项的工作在一定程度上有了改善看到这样的成绩我既高兴又担忧高兴的是纪律有了较大的转变忧的学习成绩、纪律是否能保持下去。我想班主任是班级的组织者和教育管理者是学生健康成长的引路人是联系各科任教师的纽带。班主任工作既是艰巨的这个月我担任了初二（6）班的班主任工作。下面是我这个月班主任的几点做法：

　　一、培养和选拔班干部。

　　要有一个良好的班集体必须有一个好的班级领导核心。这个核心就是班主任领导下的班委会。这个月我调整了班干部的人选我有意识地通过开展各科活动观察和分析发展并挑选了一些关心集体团结同学作风正派有一定组织能力开创精神和奉献精神的学生来担任班干部。当班干部选定后我便加强培养、教育、既要大胆地放手让他们开展工作给予他们班干部的权力又要根据实际对他们加强指导。特别是对班干部的要求更加严格要求他们以身作则：如经常佩戴校徽、穿校服等学习成绩优秀团结同学、处处起模范带头作用做老师的得力助手。经过不断的培养和努力终于提高了学生干部的工作能力让他们分工协作使学生自己管理自己逐渐形成具有本班特色的优良班风。

　　二、在集体中教育学生学好功课加强思想教育。

　　作为学生学习是学生的主要任务教育学生学好功课是班主任的一贡项重要任务。因此在班主任工作中我既要引导学生学好功课以要同科任教师密切配合。针对这个普通的班级学生对学习积极性不高上课时间经常睡觉、讲话、开小差、做小动作等不良现象极少数学生竟然与教师唱对台戏引起课堂的骚动严重影响正常的上课因此我有针对性的找出这些学生对他们进行严厉批评告诫他们要学会尊重别人做到认真听课做好课堂纪律我利用课余时间我积极地和各科任教师互相交换学生的学习情况反映学生对教学的要求共同研究解决的办法统一对学生的要求调整学生的作业负担避免学生负担太重影响学生其他方面的发展。

　　另外要从学生的实际出发通过学生的学习、劳动、游戏、生活等各方面系统地进行深入细致的思想品德教育工作。其中班会课及思想品德课是最佳的德育方式。我们知道人是生活在社会中的人人与人之间就会有一定的情感在日常生活中就应对他们进行各种感人至深的熏陶、教育。

　　三、做好后进生的转化工作。

　　在我初二（6）班后进生在班中为数较多能量也大影响坏。因此转化后进生是班主任的一项必不可少的基本功。首先要把真诚的爱给予后进生、寻找出每后进生学习毛病所在。要做到从思想上对他们不歧视感情上不厌倦态度上不粗暴方法上也不能过于简单。要用自己对差生的一处真诚的爱心叩响他们心灵的门。其次要善于发现他们的“闪光点”。比如：在课堂上给他们创造条件鼓励他们举手发言及时给予肯定、奖励。课外积极辅导、跟踪多与家长联系有利于为他们创设一个健康良好的环境也有利于班集体的建设。

　　在实际工作中还有许多做法值得我支探讨和总结。

　　四、适当的善意惩罚。

　　036班作为学校的一个普通班级我认为“没有惩罚的教育是不完整的教育”当然采取什么样的'惩罚方式却也需要花费一些心思大的方面不能违背教育原则小的方面不能伤害学生的自尊。对一些违反纪律同学适当做出惩罚我的惩罚措施是：

　　1、书面检讨做深刻反省；

　　2、罚为班里做件好事；

　　3、期末学习成绩提高。知道内情的同学知道老师在实施惩罚不知内情的同学则以为这些同学在为班里做好事一则这些同学的自尊得到了最大限度的保护二则在班里树立了正气无形之中学生的自我约束力加强提高了班级凝聚力。

　　五、关心他们的生活、学习。

　　初二（6）班的学生大部分都是内宿生因此我利用课余时间与他们交谈了解他们学习、生活等情况经常到宿舍看看他们的纪律、卫生状况这样改善班主任与学生关系使之更加融洽、和谐。

　　总之我要坚持正确的教育方针注意工作方法紧密团结在学校领导的周围。班主任工作就会迈上一个新的台阶取得丰硕的成果。

　　初中班主任工作总结 篇7

　　一、抓住闪光点及时鼓励赏识学生。

　　人都喜欢被表扬。优等生需要表扬学困生更需要表扬。作为班主任要善于发现他们身上的闪光点要善于给他们以信任引导他们有意识地去发扬优点克服缺点扬长避短从而向好的方面发展。

　　基于我班同学的现状我从七年级起就使用这种鼓励赏识教育方法对七年级期末考试的单科状元进行了奖励发给李方超、管宏伟、李永杰、左明月等同学奖状他们非常高兴。在奖励他们的同时我并告诉其他同学在月考、期中、期末考试中单科状元我会一如既往地奖励。总成绩在年级进步5名以上的也奖励。语文单科成绩第二个月进步5名的奖励以后每增加一个月名次就向上提一名。好人好事、纪律明星、拾金不昧、劳动标兵等进行奖励。从此以后得奖状的同学从没间断其中张海丰同学获得了两项奖劳动标兵奖和爱心奖。基于此才调动了所有学生的积极性中考取得了非常优异的成绩。

　　二、身正为范身教重于言教。

　　首先我要求自己能够正确认识和评价自己能在各方面注意为人师表关心爱护学生遇顺境不骄傲遇逆境不消沉乐观开朗。在学生面前表现出对人生的热爱对事业的.追求乐观向上、心胸豁达的心理状态。用自己的人格风范去感染学生以轻松愉快、积极向上的心境迎接每一天的工作。

　　对学生的教育应该把如何做人放在第一位我想对于教会学生如何做人与其说大道理还不如自己以身师范让学生感觉到你就是他的榜样从而潜移默化的影响他感染他从而达到教育的目的。

　　三、创造有优良学风、团结向上的班级。

　　首先我抓紧班干部的建设确保以点带面形成良好班风在课堂纪律、仪表风范、日常行为规范等各方面严格要求学生培养学生的自律性。

　　其次我充分发挥尖子生的光环作用开展“学习一帮一”小组帮教帮学活动让学习后进的学生尽快赶上来形成你追我赶的良性竞争的学习局面。

　　第三我努力做好后进学生的思想工作在家长、学生、学校中建立了良好的桥梁和沟通作用相互间增加了信任与了解达成了共识。

　　四、团结协作加强与各科科任教师的合作与沟通。

　　要做一个成功班主任一定要教会学生做到各学科都要平衡发展更要加强与各科教师的沟通和联系及时了解学生的学习情况处理好各种关系并协助任科教师处理各种突发事件。通过我与全班学生的努力学生与任教老师关系融洽成绩裴然各科任教师均反映良好。

　　人们常说教师是崇高的职业它的崇高就在于奉献和牺牲。班主任是这项崇高职业中的基石官虽小但责任和作用重大。多年的班主任工作告诉我没有当过班主任的教师不是完整的教师虽然其中有太多的辛酸苦辣但它却能绽放出桃李满园的馨香。

　　初中班主任工作总结 篇8

　　著名教育家叶圣陶先生说过：教育是什么往简单方面说只有一句话就是养成良好的习惯……经过一个学期的教育、督促、培养高一（1）班的学生们已基本养成良好的学习习惯、生活习惯和卫生习惯并在各方面取得了一定的成绩。

　　一、学习习惯教育

　　学生在初中的学习中没有养成良好的学习习惯对他们的学习成绩提高和素质的提高产生了消极影响。长期的积习也并不是一朝能改的。为此我利用各种时机对学生的学习习惯进行指导。

　　对于自习经常迟到、讲话的学生进行批评教育并处以一定的劳动处罚。对于那些忘我学习、不注意休息的学生我经常利用课间时间与他们谈心帮他们纠正。对于学习态度不认真的学生我主动与各个科任教师配合检查学生的作业和听课效果并利用课后时间对他们进行督促、辅导和教育。在每次的班会课我以个别学生的不良学习方法为例对他们的学习方法进行指导。

　　到目前为止学生们基本上养成了良好的.学习习惯班级纪律也大为改观基本上达到了学生能自律的要求为良好班风的形成奠定了扎实的基础。

　　二、纪律的教育

　　一个军队如果没有严格纪律就不会打胜仗,那么一个班级没有良好的纪律就不会取得好的成绩。纪律对一个班级的重要性是有目共睹的因此抓纪律也是我这个学习班主任工作的重点。

　　班级设置纪律委员,来时时督促和管理班级的纪律;班委每一周都开会讨论一周的纪律情况,并针对纪律不好的头学进行说服教育;由班委制定<<班级行为规范>>,并组织全班同学一起学习。身为班主任,我也不定期的对班级的纪律进行突击抽查,让违纪的学生没有空子可钻。

　　严格的纪律不能光靠强制的手段来执行,也要靠每一个成员的自觉性来维护。因此每隔一段时间都要开班会,大家一起来讨论纪律的重要性,并学习前人严守纪律的事迹来检讨自己,让每个人都在全班同学面前下保证,并有全般同学来督促。

　　经过一个学期的努力,八班的纪律比开学时有了很大的进步,并且每个同学都能严格的要求自己,全班正向着好的方向发展。

　　三、安全教育,

　　安全是保证教学工作稳步进行的前提。为保证学生的安全我时时注意对学生进行安全教育除利用班会,班主任训话时间进行讲解、学习外还采取了许多安全措施：我每天到校后都要对教室进行检查提前排除安全隐患。对学生的行为给予一定的约束针对上下楼梯易出现事故这一情况我每天派学生值勤监督、提醒违纪学生禁止追逐打闹教育学生上、放学路上注意交通安全。特别针对我班放学回家乘车的情况经常教育这些学生乘车需要注意的问题时刻注意学生的言行把不安定因素消除在萌芽状态中保证了学生的健康成长。

　　四、干部队伍的组建和培养。

　　一个班的集体面貌如何很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着以点带面和以面带面的作用我称他们是班主任的左右手。所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。

　　当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在班主任必须精心培养：其一要大力表扬干部优点宣传他们的先进事迹帮助小干部树立威信；其二在鼓励干部大胆工作指点他们工作方法的同时要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步在纪律上以身作则力求从各方面给全班起到模范带头作用亦即以点带面；其三培养干部团结协作的精神要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论带动整个班集体开展批评与自我批评形成集体的组织性、纪律性和进取心亦即以面带面。

　　五、科学人生观教育

　　人生观问题与学生生活密切相关对人生观的教育和引导上来不得半点虚假需要真的引导。今天的孩子们大都不屑于前辈的价值观人生观,向往很酷地活着。为此我通过举办丰富多彩的课外活动增强学生对生活的热爱对生命的热爱引导他们去认识真正的真、善、美从而杜绝青年学生的盲目崇拜学会了如何在生活中与人相处和交往。当然青少年的精神世界是复杂的要想做好对他们的指导并不是一件容易的事或多或少还会存在缺点我会在今后两年的工作中一如继往争取与学生的共同进步。

　　六、做好个案总结和班主任工作总结。

　　做好总结是进行班主任工作的教育理论研究和教育实践的需要。通过总结要认识不足吸取经验努力使今后的工作更加完善。

　　初中班主任工作总结 篇9

　　本学期我担任了0507班班主任虽曾做过多年的班主任有一定的班主任工作经历但这是我在学校实施半军事化管理后第一次从事该工作所以我又是一名新班主任。班级是学校的最小分子学校各部门一切与学生相关的事情都是以班级为单位进行处理班级的正常运作与否直接影响学校的发展因此班主任工作的重要性不言而喻。

　　在接手该班的工作后既感到光荣又觉的自己肩上担子的分量。为做好这一工作我虚心向周围的老班主任学习幸运的是学校领导在安排班主任办公室时就已考虑到这个问题我和我校示范班班主任徐青老师分在同一间办公室。随和的她在班主任工作上为我提了许多宝贵的经验为我顺利地开展工作给予了很大的帮助。

　　一、制定详细的班规班纪严格制度形成良好的班风

　　中专生在校学习、生活的环境主要是班集体而班级的人际环境、心理环境、学习环境是否有利于青少年的健康成长关键是班级的班规、班风和班貌建设是否良好。在接手0507班后在开学前就从学生档案调查、了解入手按照学校德育分管理实施条例严格管理班级加分、扣分公开、明确责任寻找差距确定努力方向。做到班荣我荣、班耻我耻。在对这个班的管理工作中我得出了一条经验是；班级管理制度要严执行要有始有终这就叫“有规矩成方圆”。

　　二、培养骨干班委形成班级内部多层次的干部队伍

　　在选拔、培养骨干班委的工作中我一贯坚持“广开言路”而反对独断专横；主张“全面评价学生”反对“一点定论”（例如：反对成绩不好的一律不准担任班委干部的做法）。我所带班级的干部有四个层次。

　　1、班级管理的“核心力量”——团支部书记和班长

　　他们是班主任的主要助手是全班的带头人他们在前台可以大胆的进行工作遇到难题时则协助班委解决这样他们就可以放心大胆地开展班级管理而不会瞻前顾后有所顾忌。

　　2、班级的“中层干部”——团支委与全体班委

　　他们各司其职各负其责是班级各项制度落实的执行者。他们听从团支书和班长的安排领导又指导着各块的同学落实好任务。

　　3、“基层干部”——小组长和课代表

　　他们是一事一议、一人一责日常性事物工作长期落在他们的身上而他们的工作又好似“流水作业”。

　　3、自发性的临时干部

　　如外出活动或参加课外活动有的同学自告奋勇当“指挥员”；运动会开始时有的同学自愿做“服务员”等等。

　　三、关心、爱护每一个学生并把关心落在实处

　　老师喜欢品学兼优的学生这是人之常情；而要喜欢后进生特别是个方面都令人烦恼的学生在感情上确实较难。作为一位教育工作者特别是班主任不应该歧视、抛弃后进生而是需要更多的爱心和热情做好细致的工作促使后进生的转化。要做好这项工作首先要对后进生的学习情况、家庭情况进行深入的了解发现其闪光点寻求突破口经常、反复做工作使每一个学生都能抬起头来走路。在这项工作中我注重情感交流以心换心设身处地用师爱温暖被冷落的心。同时从一点一滴的小事开始培养他们的自尊、自信、自爱的精神挖掘闪光点。然后从严要求积极鼓励他们在思想上的每一个进步。最后为巩固他们的进步我在每个后进生的周围安排一批班干部、好同学对他们进行热心的帮助。这样有了家长的定期交流有了老师的定时指导和班团干部的帮助形成了一个促进后进生转化的良好环境使班级的后进生转化工作取得了较好的效果。

　　四、注重多方位联系形成教育网络

　　在班集体的建设中我也注重纵向和横向的联系调动一切积极因素形成教育的整体网络使班级建设稳步前进。

　　（一）上下配合。在学校行政领导的带领下加强与办学部的联系。把对上级的工作安排、学校整体规划的理解与执行作为班级建设的目标。

　　（二）内外配合。班内的一切学习、生活情况要通过各方面的配合才能做好工作。我到寝室、食堂等学生活动的地方了解本班学生的情况并希望得到各个部门的共同教育。

　　（三）相互配合。班主任工作需要得到各科任教师的配合。我主动定期向各科老师了解学生的学习情况以便掌握学生的`主要动向同时也便于科任教师了解详细情况。做到经常交流共同配合齐抓共管使班级各个方面获得了进步。

　　（四）校内外配合。从接手班主任工作开始我与学生家长就建立起联系制度有的采取电话交流定期与家长联系。这样一方面了解了学生的家庭情况以便“对症下药”；更重要的是取得家长对子女和班主任的理解通过共同商议对孩子的教育问题改变一些家长的片面观点和不正确的育人观念。这样一来使得班主任工作得到各部门、各方面和学生家庭的相互配合而不是班主任唱“独角戏”。

　　五、言传身教以情激情

　　教师的工作对象是学生教师的思想、行为、作风、仪表、气质随时都影响着学生。因此教师必须“美其德慎其行”不能出一点疏漏。凡要求学生做到的班主任坚决做到。要求学生不乱扔纸屑我一看到地上有纸屑就随手捡起；要求学生不准带零食进教室我首先严于律己；要求他们讲究文明礼貌我首先以身作则。在教育学生时我采取的是情感陶怡、以情育情的方法引起学生感情上的共鸣。班主任工作任重而道远还需要我不断的探索新方法、改进新措施。在进行实践的同时不断钻研科学的管理方法和理论深入到学生当中真正的关心、爱护学生为实现全方位的教育和管理而不断探索。我将向朱利倩等优秀的班主任学习扎扎实实做好各项为争创文明班级、示范班级而努力。

　　初中班主任工作总结 篇10

　　一、多跟学生沟通,心与心灵之间的沟通

　　作为一个班主任,应该与学生建立良好的师生关系,这一点十分重要。因为一个中学生,已经初步形成独立的人格,独立的人生观和价值观,所以一个老师第一就是要尊重学生,真诚关心和爱护学生,用情感去教育学生,去感染学生,滋润学生的心田;感化学生的心灵。在思想上、学习上、生活上等给予关心,,增强师生情感交流,让学生学习有一个温馨和谐的场所,这样他们才能好好学习,才会有学习的动力。这些虽然是小事,但在学生的心目中留下的记忆却是很深的。我送出的是真情,收获的是更

　　多的真心回报。每每读到学生们发自真心的感激之语时,我总有一种幸福的感觉充盈心头。起引感情上的共鸣,拉近教师与学生的距离。有一天一个学生问我:“老师我们这个社会讲究的都是人际关系,我们还上这学有什么用,国家减负减了那么多年,书包却越减越重,作业又多,我们压力也大,像你现在出来实习我们很羡慕你这样的生活。”我思考了一会回答了他:“你们现在学习是为了以后好好的生活,你们压力大,这些都是老师家长对你们的期望所造成的,你们应该要把这压力转换成动力,社会是需要你们这样的年轻人去创造,你也不要怪着怪那的,好好学习,你们目前的责任就是学习,其它的都不要想。”当你以一个班主任用心去跟学生沟通的时候你会发现心与心灵之间沟通学生把你当成自己的知己了!

　　二.紧抓学风建设,加强动手能力

　　学习永远是学生的天职,因此,学风建设也是我一直以来工作的一个重要方面。及早克服学生学习动力不足的情况,积极引导。组织优秀的学生与班级同学进行学习经验交流会,确定学习目标,掌握科学的学习方法,尽力挖掘出每个同学身上的闪光点并加以放大。学风的是每个班最主要的成就,学风正,班风自然也就正了。

　　三、在教育学生中不失时机地赏识学生,表扬和鼓励学生。发挥学生的创造力和自我管理的能力。

　　每个人都是希望得到别人的赞扬。学生也是一样。很难想象

　　一个成天被挑剔的人,垂头丧气的人,会有成就感。我们在工作中能及时地发现学生的.闪光点予以赏识、鼓励,使他充满自信,激起他学习的兴趣,让表扬和鼓励成为走向成功的催化剂。例如:对那些所谓的“差生”多给一些关爱、赏识,因为他们更需要鼓励,更需要信心。一个信赖的眼神,一个鼓励的微笑,都可能带来巨大的效应。要鼓励他们尽量争取时间多学点知识,同时尽可能发现自己身上的长处,充分发挥自己的特长。对他们的每一点进步,及时地给予表扬,使他们不至于觉得自己一无是处。在鼓励时不要嘲讽讥笑学生,应尊重学生。对于学习成绩等各方面都表现很好的学生,经常鼓励他们应向高标准看齐,不要浪费了自己这块好材料。让学生发现自己的闪光点,让学生对未来充满信心,这就是我做班主任的职责。

　　对待学生的弱点、缺点以至错误,要给予真诚、热情、严肃的批评、教育和帮助,而决不能歧视、讽刺和挖苦,否则就会伤害学生的人格和做人的尊严。

　　四、培养学生团结友爱的行为习惯。

　　集体是在活动中产生的,大集体如此,小集体也一样。例如秋游,增强班级的凝聚力。通过活动扩大班干部在同学中的积极影响,通过活动加强班干部之间的协作精神和团体意识。这样既能在班干部的纪律及常规管理上起到明显的效果,又能使班干部之间也能因此养成团结友爱的习惯,在班级中孕育团结友爱的风气,使班级成为一个大家庭。班主任还应尊重学生应有的权利,

　　充分相信学生,发挥学生的创造力和自我管理的能力。班级各项活动充分放手让学生去做,充分培养学生的处事能力。

　　五、.安全工作历来都是学校各项工作中的一个重点工作,它关系到学生的人身安全,关系到学校的声誉。作为班主任,安全教育经常挂在嘴边,从学生的安全意识,校园安全,饮食安全,交通安全,消防安全,网络安全等各方面进行教育和提醒,并组织学生多次召开安全教育的主题班会。

　　初中班主任工作总结 篇11

　　在上学期里我们班在学校领导的英明组织下在全体任课教师的全力支持和配合下各项工作开展顺利学习、生活等方面都取得很突出的成绩。为了能够在新的学期里使得工作更上一层楼现将本学期的工作总结如下：

　　一、加强学生的思想工作培养学生良好的道德品质净化学生的心灵努力培养社会需要的合格人才。

　　初中的学生精力充沛、充满活力、冲动、任性、自我控制和自我约束能力差。为了配合学校团委和政教处的工作我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动。我经常利用班会和课下对学生进行身心教育帮助学生澄清思想上的模糊认识提高学生的思想境界。我还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心及时对学生进行针对性的教育。

　　二、加强班级管理培养优秀的学风、班风深入全面地了解学生努力培养班集体。

　　随着课时和知识复杂程度的加重容易产生两极分化有的学生甚至会感到迷惘对前途失去信心。在这个学期里一方面我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度通过各种方式既注意指导学生进行自我教育让学生在自我意识的'基础上产生进取心逐渐形成良好的思想行为品质。又注意指导学生如何进行自我管理培养他们多方面的能力放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动在活动中把教育和娱乐融入一体。还注意培养学生的自我服务的能力让学生学会规划、料理、调空自己使自己在集体中成为班集体的建设者。另一方面我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。

　　三、提供展示能力的舞台调动学生的积极性。

　　首先要摸清每个学生的个性、特长先选好班干部定好目标及岗位责任制提出指导性意见利用班会、劳动、实践活动等方面让学生有时间和空间积极参与充分展示其才华既看过程也看结果对于优等生也指出其不足对于差生更是发现其闪光点激励其进步。

　　四、积极做好后进生的转化工作努力使得每一位学生都成才。

　　后进生的教育和管理历来历来是班主任工作的难点又和整个班级的教育教学质量的提高至关重要。在这方面我首先做到了以公平的态度对待他们深入调查实际情况摸清他们之所以成为差生的原因尽力做到了因材施教对他们真诚相待付诸于耐心做他们真正的、最可信赖的知心朋友。及时对他们进行心理疏导帮助他们消除或减轻各种心理负担让他们认识到自己的价值。同时还要创造条件和机会让他们表现自己的优点和长处使他们品尝到成功的欢乐和喜悦从而增强他们的自信。

　　五、加强学生的自我管理培养学生的自律意识。

　　根据校纪班规在规定好目标后充分相信学生让学生自醒自查找出不足制定改进措施使班级的各项常规管理正常化、制度化培养自我管理自我成才的能力。每天轮流值日人员主要工作就是负责每日班级的考勤、卫生、课前准备和课堂纪律的监督与劝导。使得班级形成一个有正气的良好班风为同学创造一个良好的学习环境。并及时发现班级存在的问题制定相应的解决办法及时通知有关同学予以纠正使全班每一位同学都充分意识到自己作为班级一员的重要作用自觉为班级争取荣誉做到自觉自律。

　　六、积极主动地协调好各科教师和学校各个方面的关系。

　　尊重各科任课教师的意见同时又把他们当作班级的主人视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同他们协商多倾听和采纳他们的正确意见。能够处理好学生和各科任课教师的关系我平时注意到多教育学生让学生懂礼貌尊重老师的劳动树立老师的威信增进师生情谊。

　　总之：在这一个学期里我通过多方面的努力班级工作有了很大的改进学生的整体素质也得到了不断提高。下学期我会继续努力再接再厉及时总结经验教训争取取得更加辉煌的成绩。

　　初中班主任工作总结 篇12

　　万事开头难的确是这样的当我要写这份工作总结的时候总想找一个优美的词语来做开头但思来想去那些公式化的开头句子太俗本来就是这样班主任的工作就是最平凡的所以也就没有必要来找优美的词语来形容了。屈指算来今年已是我班主任工作生涯的第七个年头了接了三届学生每一届都有不同的特点所以我的工作方法也就要根据这些不同来不断调整。今年我接的这届学生是学校的实验班这些孩子与平行班孩子相比综合素质不错但是他们的想法比较多对于这样的孩子只动嘴是不行的言外之意辛苦型的教师是不适合的所以必须尽快地使自己转型向智慧型的教师发展。因此在半学期的工作中我边学边做边思考边摸索现在看来班级的管理还是取得了一点成果现在将自己半年的工作做一个总结：

　　一、卫生方面

　　1、选好值日组长和分配任务很重要。一般情况下对于值日生分组这件事大多数班主任都是让学生来完成的前两届我也是没管这件事但平时的工作中发现学生分的组别或者任务不太合理所以在平时的卫生打扫中总是出现这样或那样的漏洞今年这项工作我吸取教训值日组长我安排了四个比较心细而且具有一定领导能力的女同学。对于劳动任务我也是根据学生的特点做了比较细的分解比如比较淘气的男孩儿我不安排他们晚上值日因为不排除他们放学后在班打闹的情况再如擦走廊窗台门玻璃这样的活我安排心比较细而且干活较麻利的女同学来完成早上拖地安排两个个子比较小的男生组长负责洗拖布总共就三人这样即使劳动也不会显得班级很乱。这样的安排既能做到：卫生打扫彻底又能做到速战速决。早上的值日我班总共用8分钟就能搞定。而且每组在值日的第一天我都亲自领他们干一次算是打个样虽然开始的工作是耗费了一些精力但受益还是长远的。

　　2、劳动工具很重要。俗话说“巧妇难为无米之炊”开学初我班使用的劳动工具都是学校发的一个星期后我发现地面总是扫不净而且拖布也不是很美观于是我利用周日的时间亲自到光复路重新购买了扫帚和既美观又好用的拖布接下来的卫生打扫就没有再出现问题而且拖布放在那也不会再影响班级的美观。

　　二、纪律方面

　　1、开学初我班同学都很努力地表现想得到文明红旗但近一个月了我班没得过一次于是我和同学们组织了一次班会主题就是讨论如何能得到红旗。同学们先纷纷说出了目前存在的问题然后大家群策群力想了解决的'办法比如关于不带校签这事我班有个孩子出了点子让生活委员拿班费办了30个放在班级出教室第一关先是走廊的监督员检查不带或没有的直接到生活委员那办理这样就不必天天去政教处办了。

　　2、午餐管理

　　第一天午餐我先立下规矩午餐由一名男生班干部在前面组织放学后给大家五分钟时间上厕所或接水五分钟后开饭过道有人不开饭吃饭时大家尽量保持安静由电脑负责人放大家喜欢看的动画片。我在班级规矩了一个星期后现在班级基本上形成了习惯。

　　3、课前管理

　　打完上课铃后有时科任老师晚来这时班级如果不管理显得要乱一些为了避免这种情况发生我专门安排了一名在班级比较有威信的班干部管理语文外语课前我安排科代表做了领读工作其他科目由班干部组织课前预习前两天打铃后我都是站在班级前面看他们的反映动作慢的我及时提醒两天后我不在班级出现在后门看看到不遵守纪律的我走到班级前面提醒一下让学生感到我时时在关注他们一周后负责课前管理的同学向我反映了老师没来的情况大多数同学都已经养成了习惯只有少数几个做的还不是很好我私下找了这几个同学谈了话后来的情况就慢慢好了。

　　4、升旗广播操及政教广播讲话的管理

　　每当学校进行以上三项活动时我要求所有同学的桌面清空一方面能杜绝学生在升旗或做操时做无关的事另一方面桌面清空后一进班级就显得很整齐便于管理。

　　5、作业收发的管理

　　为了能够保证作业收的又快又齐先是以四大组为单位组长负责然后前后桌四人为一小组小组再选一人负责把四人的作业先收齐交到组长处没交的把名字写到前面的作业反馈小白板上这样收的速度就比较快了而且发的时候因为按座位收的所以发的速度也比较快了。

　　三、学习方面

　　1、每天早自习前科代表都能安排早自习内容为早自习老师讲的内容作准备有了学习任务学生来校后的纪律自然也就保证了。中午学生吃完午餐后由于学校操场有限我让孩子们12：10坐好边听轻音乐边练字桌面只能有一本字帖。每天保证练字半小时剩下的时间安排语数外的卷子这样习惯形成后班主任中午在办公室休息的时间也就有了而且不必再担心班内的纪律了。

　　2、及时督促学生整理各科的卷子。随着学习内容的增多学生的卷子越来越多每周我抽出一节课的时间对学生的卷子整理进行检查好的展览加分久而久之学生养成习惯了自己就主动整理了这样科任老师在讲卷时就不会出现没有卷子的情况了。

　　以上是我这学期点滴工作的总结目前的班级管理我还有很多困惑之处如课上个别同学说话等问题我将利用假期时间继续思考争取在下学期的班级管理中能有所突破有所长进！

　　初中班主任工作总结 篇13

　　一学期以来我担任初__班的班主任。在班主任期间我认识到了一位班主任“身正为范”的重要性。初一年级是初中阶段的起始年级如果起始年级没有带好就会留下不少后遗症贻害学校的就不只是一年而是几年给学校的教育工作带来很大的麻烦。因此我觉得初一班级管理工作是学校教育工作的基础而良好的开端是创建优秀班集体的关键。

　　这学期我主要采取以下几个措施：

　　1、增强班级的凝聚力。初一学生刚进入新校园时通常有一种陌生的感觉。要消除陌生的感觉集体的力量是无限的。集体主义精神是在活动中产生的因此我组织互帮互学活动。通过活动加强学生之间的协作精神和团体意识。这样既能在班级的纪律及常规管理上起到明显的效果又能使同学之间也能因此养成团结友爱的习惯在班级中孕育团结友爱的风气使班级成为一个大家庭。

　　2、加强班级管理努力培养“真诚、严格、活跃、奋进”的班集体。在活动中选拔班干部。选拔和培养好班干部使之形成坚强的集体核心是班集体建设的一件大事。所以应认真选拔。班干部不是班主任封的也不是终身制的而是在实践中脱颖而出的所以要通过集体活动和学生的实践活动来选拔干部。一个班级成员只有在实践活动中表现出良好的品质和出众的才能并得到学生群体认可时才可能被拥戴为干部。通过活动比如演讲、卫生劳动、分发课本等活动从中发现并挖掘有头脑、有能力、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意识的人才然后让他们自己选择班干部的职位。这样选出来的班干部才有工作热情责任心强有强烈的竞争意识有工作的魄力。

　　班委会成立之后尽快使他们明确自己的职责班主任要大胆放手把一些具体事务派下去建立层次分明的立体型管理体系。同时给予定期的'指导监督。这样班干部的工作能力有了很大的提高更重要的是培养了他们的主人翁意识和责任心。一方面我通过各种方式让学生在自我意识的基础上产生进取心;又注意指导学生如何进行自我管理和自我设计、自我组织活动。另一方面我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动例如学习经验交流会习惯养成教育等这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。使我班在学校的各项考试和管理评比中都取得了良好的成绩。

　　3、积极抓好后进生的转化工作。后进生的教育历来是班主任工作的难点。在这方面我以正确的态度对待他们深入调查摸底搞清他们所以成为差生的原因做到了因材施教对他们真诚相待耐心相帮及时对后进生加强心理疏导让他们认识到自己的价值。

　　4、采用各种方式开展活动。有意义的活动有利于学生的成长。在今年我还采用各种方式开展活动试图提高活动的质量和水平收到了很好的效果。如开展“tobehonestandtodecreditable”主题班会公开课深受师生的好评。

　　5.以远大的理想激发学习。一个人如果没有理想就好像大海上一艘迷失方向的船飘到哪儿算哪儿没有目标就没有动力。学生刚进入初中学习阶段时班主任应积极创造机会对他们进行理想教育。因为只有让学生明确了自己的奋斗目标他才会把它转变成学习、生活的动力。他们明白实际与理想之间存在的差距但这差距并非不可逾越而是可通过自己的努力去跨越并要求学生制订学习计划把对理想的追求转化为学习动力。

　　总之万事开头难但良好的开端是成功的一半。一个班级的管理如果有了一个良好的开端。那就是说在这个班级的管理上你已成功了一半。总的来说一学期来我在教书育人的实践中不断学习和提高自己专业水平和教学经验在实践中学习。

　　一、培养学生积极健康的心理

　　在平时的教育教学中我坚持以鼓励为主。鼓励会使学生的心态更加积极更加开放。鼓励的方式多样一句热情的话语一个赞许的眼神一次亲切的抚摸都能让学生心荡涟漪如沐春风。学生在老师的鼓励下更倾向于作积极的尝试。如果在尝试中体验到成功从此便有可能努力向上前进。老师对学生的鼓励以及对学生通过努力后取得成绩的肯定可以不断筑高学生的起点而学生也有了自己前进的动力。另外班主任帮助学生树立目标有了目标学生前进就不会迷失方向更能够以积极的心态迈出坚定的步伐。班主任不但帮助学生树立目标更要让学生自己学会制定目标。让学生学会激励自己随时调整自己。

　　二、改变形象让教育形式贴近学生

　　原先总认为班主任在学生面前应该板着脸让学生怕你这样学生才会服贴班风才能纯正。现在看来并非如此在不影响正常工作和学习的前提下班主任放下师长的架子和学生开开玩笑套套近乎师生“打成一片”。这样一句亲切友好的玩笑往往让师生间的心灵拉得更近学生会从内心真正敬重、亲近班主任。班主任便能更好的开展教育工作。学生也会更乐意接受班主任善意的批评教导从而减免“口服心不服”的现象。

　　原先在做学生思想工作时常感觉大道理已说尽自己劳力费神苦口婆心而学生却无动于衷厌烦乏味。这往往是大道理太过枯燥缺少血肉。后来学着以他人事例和自身体验为参照现身说法。动之以情晓之以理以平等民主谈心的方式和学生推心置腹与学生互动共鸣。却恰恰起到“事半功倍”的效果。

　　三、抓好学生日常行为规范及时发现解决问题

　　每到初三许多学生开始在思想上出现较大的变化。不少学生已经进入“青春反叛期”他们常常自认为已经长大对条条框框的限制约束表示很反感因而在思想上有很多的麻痹松懈。作为班主任我适时在学期伊始之际召开主题班会让学生交流体会遵规守纪的重要性从思想上给学生深刻的认识。在实际工作中狠抓日常学习生活中不守纪律的现象。如课上睡觉旷课迟到打架骂人不做作业顶撞老师等行为。让学生“换位”思考并积极教育引导。让学生在反省中受教育培养自己良好的行为习惯。尤其针对初三学生的思想复杂偏激情绪多变的特点班主任要及时发现存在的问题同学生交流谈心排解问题。同时班主任应多观察多调查抓住事情的苗头防微杜渐防患于未燃。

　　四、抓好后进生转化工作

　　后进生大致分成三种类型：一是学习差生表现为无心向学沉闷寡欢。二是思想品德差生表现为沾染上不良风气违反校纪班规随心所欲难以自控。三是“二合一”的双差生人数不多但负面影响很大。而这样的学生又以留守学生居多家庭隔代教育不力往往导致这些学生任意放纵。并且在大多时候又很难取得家庭与学校教育配合统一对待这些学生更需要班主任倾注心血和爱心使其转化。

　　我在差生转化工作中从以下几个方面做起：

　　1、争取家长配合发挥家庭教育作用。学校家庭联手打造孩子的未来形成强大的教育合力在实际工作中采取家访请家长来访的形式汇报学生在校的表现争取家长支持配合。

　　2、对差生分层次分类别教育。对待特殊的学生提出特殊的要求并通过开展各类有益活动发挥特长转移兴趣变“无所事事”为“有所事事”。比如我班上有几个调皮捣蛋的学生整天坐不住板凳却对篮球兴趣浓厚我帮他们成立篮球兴趣小组。利用课余时间打打篮球并和他们约法三章如果违反纪律随时撤消篮球队。这几位学生果然收敛许多学习态度也端正明朗很多。

　　3、尊重后进生激励后进生。尊重后进生的人格以表扬为主发现挖掘后进生的闪光点给他们“用武之地”激发他们热情增强他们信心比如有的后进生劳动很积极肯卖力可以委任其劳动委员一职负责班级卫生管理有的后进生让他充当纪律委员一职。他们在记录班级纪律的同时也约束规范了自己的行为班主任也多了表扬的依据。

　　4、致力学风建设充分发挥先进群体对后进生的感染作用。先进群体的榜样作用是巨大的在良好学风的包围中少数后进生蠢蠢欲动的欲望便能打消很多先进带动落后在先进群体的感召下加之班主任循循善诱天长日久后进生会逐渐走向积极康健的大道。

　　五、培养良好的学习态度和习惯

　　1、化被动学习为自主学习。到了初三面对毕业升学考试学生已经逐步摆脱初一、二时期的幼稚和盲目学习目的日渐明晰。班主任可以乘势开发学生求知上进的内在动力分析形势明确任务。引导学生自觉确定学习目标制定学习计划选择学习方法学生在学习过程中要学会自我监控自我指导自我强化自觉主动的钻研知识只有化被动学习为自主学习学生才能积极拓展提升自己取得长足的进步。

　　2、鼓励竞争强大自我。没有竞争机制集体便没有活力个人便没有危机感班主任应在班集体创造出强有力的竞争局面用竞争激发学生昂扬的斗志挖掘学习巨大的潜能。我在语文课堂上经常开展各种类型竞赛比如背诵、朗读、默写竞赛利用活动课适当开展作文、演讲、书写、辩论比赛绝大多数班干科代表也是依据成绩竞争上岗。通过竞争学生会提高学习积极性增强完成任务的紧迫感有效提升学习效率从而改掉学生拖拉懒散的作风。

　　3、让学生学会“会学”。“未来社会的文盲是没有掌握获取知识方法的人”班主任应引导学生真正认识“会学”的意义认识自学能力的重要性我用身边同学的成功经验启发学生用自己亲身体会告知学生利用班会和恰当时机经常渗透学法指导。学习有规律可循但又因人而异因此在学法指导上我既有整体上的指导又能注意个别指导同时也创造条件进行学习方法交流让成功学生谈经验体会让学生在交流中吸收借鉴他人经验改善完善自己的学习方法。

　　4、防止偏科全面发展。班主任应时刻关注学生各学科的均衡发展引导学生不断强化薄弱学科突破重点帮助偏科学生建立自信提升兴趣。班主任应和各学科老师保持密切联系随时把握偏科学生学习情况。和科任教师一起为他们出谋划策排解困难并利用课余时间个别辅导开开“小灶”。

　　以上是我在班主任工作中的几点心得班主任工作锁碎而繁多它渗透在学生思想、学习、生活的角角落落说不完道不尽。总而言之班主任既是联系各科教师与学生之间的纽带又是沟通学校、家庭、社会的桥梁班主任既是导师又是慈母既要顾全大局高瞻远瞩宏观引领又要体察入微深入角落关心呵护但愿班主任辛勤的汗水能浇艳学生成功的花朵。

　　初中班主任工作总结 篇14

　　本学期我担任了初一（114）班的班主任一职。随着时间的推移学期工作接近尾声回顾这一学期来所做的工作。在学校的领导下本人的班主任工作还算顺利回顾一学期来的工作让我积累了很多实践经验又发现了自身存在的许多不足。

　　一、思想上高度重视严抓学生的日常行为规范。

　　班主任工作可以说是比较琐碎、繁杂的需要面面具到特别是一年级新生的入轨教育工作更是千头万绪尽管如此我总是不厌其烦、耐心工作学生每取得一点进步都是对我的最大安慰为此付出艰辛我认为是值得的。在工作中我始终抓住一条管理主线学校常规的管理。首先严抓学生着装、发型、纪律和劳动卫生等日常行为亲临指导力作模范。通过入学教育学生们开始了解到学校的性质学校常规课堂常规环境卫生要求,学生日常行为规范等。还制定出了班级共同的约定主要针对教室里卫生、纪律等情况学习严明的作风、纪律和吃苦耐劳的精神培养学生严谨的学习工作作风。之后我的工作重心随之转移到课堂上来给学生讲课堂常规帮助学生全面了解学校的各顶规章制度经过一个月的指导学生逐渐熟悉了学校的基本情况制度在较短的时间内实现了由不适应到适应由被动到自觉遵守的转化趁热打铁根据校园常规课堂常规。经过一个学期的努力我班学生已经形成较强的时间观念培养了劳动意识增强了竞争意识。

　　二、重视班干部队伍的建设和管理培养他们综合能力发挥他们的先锋模范的战斗堡垒作用以影响和带动班级各项工作的开展。

　　在班级管理中我首先在学生中进行调查哪些学生在小学学习成绩优秀学习习惯好；哪些学生学习基础差学习自觉性也差；还有哪些学生在原来有担任过干部的经历做到心中有数。

　　接下来就是民主推选班干部协助班主任搞好班级管理工作。采取了“自我推荐、发表竞职演说”的方式选拨了班干部成立了班委会这一举措不单让新生们感到新鲜有挑战性达到公平、竞争、择优的目的而且让学生们一进校就感到一股浓郁的竞争氛围。班干部选拨出来以后我及时对他们的工作责任心和工作热情要求他们以身作则学会塑造自身的班干部形象从而树立威信。同时还定期召开班会研究针对一周内班级的情况和出现的问题确定下周的工作任务和工作重点。这样既能培养他们的合作精神又能培养他们敢说敢做和认真负责的态度提高他们的组织能力、表达能力、交际能力和心理承受能力发扬吃苦耐劳为同学们服务的精神起到辅助班主任工作的作用。并根据学校的要求搞好日常管理工作。而日常管理的核心一是清洁、二是纪律。在清洁方面除了有劳动委员负责外每天还有负责扫地的各小组组长要求他们经常督促检查。纪律方面除了班长和纪律委员外每天还有班级值日生负责当天的各项工作的督促他们负责检查当天的卫生、纪律、督促每位学生做好自己份内的事这样做极大地激发了学生的主动性培养了他们自我管理的`能力。

　　三、创造良好的学习环境。

　　为了培养学生的学习意识树立正确的道德观念养成良好的学习习惯使学生深入了解知识面广、身体素质好、应变能力强的特点锻炼学生的胆识和能力在日常的学习生活中有意识地培养自己各方面的能力。班级的重要工作是搞好学习我把班级分成6个小组选派基础好、能力强的学生担任小组长然后进行互帮互学的学习活动。

　　同时把学校教育与家庭教育联系起来。因为要教育好学生必须取得家长的支持。只有这样才能全面了解学生走进学生的心灵。因此我常与家长沟通有时电话联系家长来校时不时找家长交谈与家长达到教育孩子的共识。总之班主任的工作多而杂除了搞好管理工作还要搞好自身的教学因为只有自身的严谨治学才能博得学生的尊重博得家长的尊重博得同事和领导的认同。

　　经过一个学期的共同努力我班已实现入轨教育的目标。现我班班风稳定学生活泼、独立、进取心强已初步具备初中生的特性他们热爱生活积极主动学习相关的知识、能力并且在学校各类活动中表现出色

　　通过各种活动全班同学具备了团结协作的精神集体凝聚力得到了加强。本学期他们分别获得了“板报评比优秀奖”“拔河比赛第一名”在第7届校园文化艺术节中的集体项目中得到了3个第一名团体总分第一名虽然这些是微不足道的但这些成绩的取得却凝聚着我的精心管理与辛勤工作是全体师生共同努力的成果更重要的是它为我积累了许多宝贵的实践经验。

　　20xx-1-3

　　xx中学