总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析从而做出带有规律性的结论它可以有效锻炼我们的语言组织能力是时候写一份总结了。但是却发现不知道该写些什么以下是小编帮大家整理的七年级数学教学工作总结欢迎大家分享。

七年级数学教学工作总结1

　　本学期担任七年级（3）（4）班的数学教学工作及七年级（4）班班主任工作。一学期来我不断加强政治学习和业务学习努力提高自己的政治理论和业务水平不断的充实自己。教学中我做到认真备课、上课、及时反思积极参加听课、评课课余时间及时批改、讲评作业并做好课后辅导工作严格要求每一位学生使他们把学习落到实处做到细处学在明处。顺利完成了本学期的教学任务。现具体汇报如下：

　　一、教学工作

　　a、根据学校的实际情形和学生具体情况制定有效的教学计划并付诸于实践；备课时抓住教材重点、难点并结合新课程理念确定恰当的教学方式。同时在集体备课活动中积极征求其他3位任科教师的意见提出个人不同的见解进行讨论、分析采纳合理的意见和好的、有效的教学方法。在课堂教学中充分调动学生的学习积极性充分体现学生主体性。学生在学习过程中充分发挥个人的潜力和创造力在熟练掌握基础知识的基础上感受数学学习的乐趣。

　　b、按照学校工作管理规定认真写好教案努力上好每一节课。除此外我还查阅各种资料上网寻找好的教学材料教学课件数学故事等把它们和我所带的科目结合起来更好的促进学生学习帮助学生理解。

　　c、完成本学期的第二课堂活动

　　1、带领学生认真听取贺基旭老师的《数学史专题讲座——<中国数学简史介绍>》激发学生学习数学的兴趣扩展学生的数学视野。

　　2、学生动手做几何体——为自己的商品设计一个漂亮的包装盒锻炼学生的.操作能力的同时为自己树立一个理想。

　　3、讲数学小故事。利用课前1—2分钟给他们讲一个关于数学的趣事调动他们上课的情绪。

　　二、班务管理

　　a、营造氛围促进优良班风的形成狠抓日常行为规范和养成教育做到“抓反复、反复抓”。一开学我就组织学生重新学习《中学生守则》和《中学生日常行为规范》在此基础上订出切实可行的、为绝大部分学生所能遵守的《班级制度》尽可能贴近学生的生活所出台的惩罚条例更有人情味容易为学生接受。比如有学生违反课堂纪律除了写说明书和批评扣分外还要提水打扫卫生让违者明白做错事要付出一定代价的。我严格落实《中学生日常行为规范》的要求特别是课堂纪律、仪容仪表、早操、升旗仪式、卫生值日等方面。早在报名期间我密切关注学生的头发如果有某个男生留长发或染发我暂时不给他报名直到他听从劝告把头发理短或染黑。我一向注重仪容仪表不允许学生穿短裤、拖鞋来学校。由于本地人文化素质低我们的学生口不遮拦满嘴粗话。于是我着手整治和养成教育。首先我广泛调查爱讲粗话的学生的家庭背景以及相关情况；其次我广泛向全班同学征求民主意见以及整改措施；然后制定具体实施方案下放权利给学生干部自己管理班干和团员充分发挥监督作用。经过一番整改我班学生的日常用语文明多了。

　　b、改革班级制度大胆任用人才放手学生管理

　　开学初期我结合本班学生的实际情况先任命了班干部通过一个月的表现以及通过各种渠道了解他们的详细的成长变化情况本着用人唯贤选出了新的、得力班干组成班委。我本着“用人不疑疑人不用”的原则选好班干安排好职务下放权力大胆放手他们去管理班级效果不错。

　　c、团结老师精诚合作。

　　教师的治学作风极大地影响着班级学风建设。为此班主任有责任团结任课教师参与班级建设。

　　d、自我严格要求做学生的表率。

　　一句话“心往大处想事往小处做。”本学期一项很重要的工作就是卫生工作配合全县的创卫工作创建文明校园在这项工作的开展中我首先打扫好自己办公室的卫生并在学校的评比中获得了“优秀办公室”称号给学生一定的带动作用在教室带头去捡学生丢下的废纸等

　　三、存在问题

　　a、班务工作

　　我脾气有些急。对待那些不守纪律的学生不够耐心对那些不吭不声的学生不够细心。我希望下学期能改进其他方法与他们交流努力做一位“我爱学生学生爱我”的班主任。

　　b、教学工作

　　主要体现在：学生学习中团队意识有待加强；学生的自主学习能力有待提高；树立学习榜样制度的完善。

　　四、教学打算

　　教学方式方法打算：抓好基础知识的同时注重培优、促中、补差。

　　1、培优：通过第十三周的数学竞赛带动优等生学习的积极性。

　　2、促中：利用考试增差分促进中等生进步。

七年级数学教学工作总结2

　　本学期我担任了初一（3）班和（4）班的数学教学工作从各方面严格要求自己现将这期来的教学工作总结好下：

　　一、学生情况分析：

　　由于刚接手初一教学又担任了（4）班的班主任初一（3）班64人（4）班63人人数比较多两极差别比较大。加上初一学生刚从小学上来多数是13、14岁处于半幼稚、半成熟阶段自制力差还不太适应中学生活教学起来感到不适应、很吃力。

　　二、主要工作：

　　1、做好课前准备工作除认真钻研教材研究教材的重点、难点、关键吃透教材外还要深入了解学生当然学生类型有它稳定的一面但也要考虑到学生通过学习会有变化我根据不同类型的学生拟定了课堂上辅导方案使课堂教学中的辅导有针对性避免盲目性提高了实效

　　2、认真批改作业 布置作业做到精读精练力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真分析并记录学生的作业情况将他们在作业过程出现的问题做出分类总结.

　　3、做好课后辅导工作在课后为不同层次的学生进行相应的辅导以满足不同层次的学生的需求避免了一刀切的弊端同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导并不限于学习知识性的辅导更重要的是学习思想的辅导要提高后进生的成绩。

　　4、通过集体备课资源共享虚心请教其他老师。在教学上有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的'意见学习他们的方法同时多听优秀老师的课做到边听边讲学习别人的优点克服自己的不足改进工作。

　　三、存在问题及今后努力方向。

　　1、班上建了多媒体教室但多媒体技术在课堂教学中的使用还有待提高。

　　2、课堂教学缺乏多样性不够生动活泼没有很好的激发学生的学习数学的兴趣。

　　3、 “培优、辅中、稳差”的方法方式做的还不是很好效果不明显还有待改进。

七年级数学教学工作总结3

　　本学期我担任七年级（3）、（4）班数学教学工作。由于刚接手初中数学新课改教学无论是教学内容还是教学观念方法方式方面都有新的挑战教学起来感到不适应、很吃力。我不敢放松自己每天都花很多时间去备课钻研新课标以尽快适应新形势的数学教学。通过一个学期的努力取得不少经验数学成绩来看很不理想。看到自己所教的成绩真也得到不少教训获得失败的伤痛。总之磕磕绊绊、摸着石头过河、边学边教、边做边适应地走完一学期。现将一学期来的成与败总结如下以备今后继承发扬和摒弃吸取教训。

　　一、主要工作：

　　1、做好课前准备和课后反思工作。面对新的学生新的教材新的教学要求激起我的挑战欲望决心立志要在新的老师角色中争取教学教研方面有所成就。于是我每天花很长时间认真阅读、挖掘、活用教材研究教材的重点、难点、关键研读新课标明白这节课的新要求思考如何将新理念融入课堂教学中。认真书写教案利用网络资源参考别人的`教学教法教学设计根据七（3）、（4）班同学的具体情况制定课时计划。每一课都做好充分的准备。为了使学生易懂易掌握我还根据教材制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具制作课件本学期我制作了30多个课件下载修改20余个课件争取每周都用多媒体室上课4至5次。课后及时对该课作出总结写好教学后记并进行阶段总结即每章一总结期中、期末一总结。

　　2、把好上课关提高课堂教学效率、质量。新课标的数学课通常采用“问题情境——建立模型——解释、应用与拓展”的模式展开所有新知识的学习都以相关问题情境的研究作为开始它们使学生了解与学习这些知识的有效切入点。所以在课堂上我想方设法创设能吸引学生注意的情境。在这一学期我根据教学内容的实际创设情境让学生一上课就感兴趣每节课都有新鲜感。新课改倡导“自主、合作、展示、探究”的学习方式。我在课堂上常为学生提供动手实践、自主探究、合作交流的展示机会让他们讨论、思考、表达。由于学生乐学兴致高昂通常学生获得的知识都超过教材和我备课的范围。

　　3、虚心请教同组老师。在教学上有疑必问。由于没有新课标教学经验所以我的教学进度总是落在其他老师之后。我虚心向他们请教每节课的好做法和需要注意什么问题结合他们的意见和自己的思考结果总结出每课教学的经验和巧妙的方法。参与我们初一备课组集体备课2次上集体备课的公开课一节（日历中的方程）。

　　4、做好“培优、辅中、稳差”工作。根据七（3）、（4）班学生学习数学的基础和潜力我把他们分成三类：优生13人中层生共20人待进生53人。利用每天利用晚自习辅导。除了老师辅导外我还要求学生成立“数学学习互助小组”即一名优生负责一至两名中层生和一名待进生优生经常讨论学习问题弄懂弄透了才去辅导其他同学。但是本学期由于时间关系效果不佳。

　　二、存在问题和今后努力方向：

　　1、新课改学习与钻研还要加强；

　　2、课堂教学设计、研究、效果方面还要考虑；

　　3、多媒体技术在课堂教学中的使用还有待提高；

　　4、“培优、辅中、稳差”的方法方式还有待完善。

七年级数学教学工作总结4

　　要搞好初中数学教学取得良好的教学效果必须认真研究初中教学的各种规律并加以有机综合形成适应自身教学的有效方法下面把本学期的教学工作总结如下：

　　一、业务学习

　　加强学习提高思想认识树立新的理念。坚持每周的政治学习和业务学习紧紧围绕学习新课程构建新课程尝试新教法的目标不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》认识到新课程改革既是挑战又是机遇。将理论联系到实际教学工作中解放思想更新观念丰富知识提高能力以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。另外抽时间学习《给教师的建议》、《教育的理想与信念》、成功教育、教师人文读本等并作学习笔记以丰富自己的头脑提高业务水平。

　　二、教学方面

　　教学工作是学校各项工作的中心一学期来在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时我积极探索教育教学规律充分运用学校现有的教育教学资源大胆改革课堂教学加大新型教学方法使用力度取得了明显效果具体表现在：

　　1、备课深入细致。平时认真研究教材多方参阅各种资料力求深入理解教材准确把握难重点。在制定教学目的时非常注意学生的实际情况。

　　2、注重课堂教学效果。针对初一年级学生特点坚持学生为主体教师为主导、教学为主线注重讲练结合。在教学中注意抓住重点突破难点。注意和学生一起探索各种题型我发现学生都有探求未知的特点只要勾起他们的求知欲与兴趣学习劲头就上来了如每节课后如有时间我都出几题有新意又不难的相关题型与学生一起研究。

　　3、要进行一定数量的练习相当数量的练习是必要的练习时要有目的抓基础与重难点渗透数学思维在练习时注重学生数学思维的形成与锻炼有了一定的思维能力与打好基础可以做到用一把钥匙开多道门。

　　4、考前复习中要认真研究与整理出考试要考的知识点重难点要重点复习的题目类型难度深度。这样复习时才有的放矢复习中什么要多抓多练什么可暂时忽略这一点很重要会直接影响复习效果与成绩。另外还要抓好后进生工作后进生会影响全班成绩与平均分所以要花力气使大部分有希望的后进生跟得上。例如在课堂上多到他们身边站一站多问一句：会不会懂不懂课后对他们的不足及时帮助使他们感受到老师的关心从而能够主动学习。

　　5、坚持参加校内外教学研讨活动不断汲取他人的宝贵经验提高自己的教学水平。向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课多次学习他人的先进教学方法。

　　6、在作业批改上认真及时力求做到全批全改重在订正及时了解学生的学习情况以便在辅导中做到有的放矢。

　　三、教科研方面

　　本学期的教研课题是《培养学生养成良好的学习数学的习惯》针对这一课题在教学中渗透这一思想在平时的教学中注意良好学习习惯的培养要求学生上课注意听讲积极与老师配合能够集中精力参与课堂教学做学习的.主人。培养学生形成良好的学习方法：先预习再听课课后回顾知识要点然后有针对性地阅读教材最后再完成作业等。

　　四、工作中存在的问题

　　1、教材挖掘不深入。

　　2、教法不够灵活不能总是吸引学生学习对学生的引导、启发不足。

　　3、新课标下新的教学思想学习不深入。对学生的自主学习合作学习缺乏理论指导。

　　4、后进生的辅导不够由于对学生的基础知识掌握情况了解不够对学生的学习态度、思维能力不太清楚。上课和复习时该讲的都讲了学生掌握的情况怎样教师心中也知道有的学生只是做表面文章“出工不出力”

　　5、教学反思不够。

　　五、今后努力的方向

　　1、加强学习学习新课标下新的教学思想。

　　2、学习新课标挖掘教材进一步把握知识点和考点。

　　3、多听课学习同科目教师先进的教学方法和教学理念。

　　4、加强转差培优力度。

　　5、加强教学反思加大教学投入。

七年级数学教学工作总结5

　　初一是整个初中关键的教学阶段是为学生在整个初中学习奠基的过程也是全面提高学生文化素质发展学生思维能力培养学生分析问题和解决问题的能力的“播种季节” 。本学期我面向全体学生分层次、分阶梯状的进行教学；具体做法是：

　　一、注重学生解题中的错误分析

　　学生在解题中出现错误是不可避免教师针对错误进行系统分析是重要的首先可以通过错误来发现教学中的不足从而采取措施进行补救；错误从一个特定角度揭示了学生掌握知识的过程是学生在学习中对所学知识不断尝试的结果；教师认真总结可以成为学生知识宝库中的重要组成部分使学生领略解决问题中的探索、调试过程这对学生能力的培养会产生有益影响。

　　首先应预防错误的发生要了解不同层次学生对知识的.掌握情况调查中发现有以下三个方面：⑴字面理解水平；⑵联系理解水平；⑶创造性水平。

　　其次在复习过程中提问是重要的复习手段对于学生错误的回答要分析其原因进行有针对性的讲解这样可以利用反面知识巩固正面知识。

　　最后课后的讲评要抓住典型加以评述。事实证明练是实践评是升华只讲不评练习往往是走过场。

　　二、关心学习上有困难的学生

　　对学习有困难的学生特别予以关心反复采取措施激发他们学习数学的兴趣指导他们改进学习方法帮助他们解决学习中的困难使他们经过努力能够达到大纲中规定的基本要求成为一名合格的初中生。在课堂教学中特别在题目的选择上要有梯度符合他们的认知水平逐步使他们学习质量有所提高。最后在班内开展学习中的互相帮助活动创设一个良好的学习情境同时有计划、有针对性地做好课外辅导工作。

　　三、做好数学技能的再学习全面培养学生素质

　　根据数学大纲的规定一般认为数学技能指以下3种：⑴运算技能；⑵作图和画图技能；⑶推理技能。为此在数学复习中特别在学生练习中要做到下面几个方面：

　　第一注重正确性。

　　要求学生在解题过程中遵循正确思维规律和形式在运算、推理、作图中和所得结论中都要准确无误。

　　第二注重解题速度。

　　第三、注重协调性。

　　在解题过程中有意识地控制自己的反应对于文字、符号、图形运用自由融为一体作出连贯反应。

　　以上是我在初一数学教学实践中经过多年的教学总结得到的不完全的经验概括不到之处将在今后的工作中努力改进。

七年级数学教学工作总结6

　　一学期的工作又结束了能够说紧张忙碌而收获多多。回顾这学期的工作我执教701、702班的数学学科工作中有收获和快乐也有不尽如人意的地方为了更好地总结经验吸取教训使以后的工作能够有效、有序地进行现将一学期的教学工作总结如下：

　　一、热爱教师工作思想进步团结同志。

　　每一天来的不算早但走得很迟无私奉献严格要求自己认真完成学校交给的任务和工作严格遵守学校的各项规章制度做到不迟到不早退不请病、事假脚踏实地地执行学校的各项要求。

　　二、用心参加各类学习培训努力提高自己的教育教学水平

　　结合自身特点制定了业务学习计划本学期我严格按照学习计划有序有效地进行了学习我觉得自己的业务水平又上了一个新的台阶个性是我又认真学习了几本教育教学丛书我觉得自己有了很大的提升。在平时我阅读了《蔡林深与洋思教育》等书领悟其中的教学艺术努力提高自己的'教育教学水平并能在日常教学工作中很好的应用。

　　三、教学工作和科研工作

　　在教学工作方面在备课过程中认真钻研教材深刻理解教材灵活运用教材根据教材的特点及学生的实际状况设计教案认真地上好每一节课。备课深入细致。平时认真研究教材多方参阅各种资料力求深入理解教材准确把握难重点。在制定教学目的时十分注意学生的实际状况。教案编写认真并不断归纳总结经验教训。教学中我重视学生的思维潜力、自学潜力的培养一面自觉学习先进教育思想方法、优秀教学方法等一面继续进行课堂教学的分层教学研究着力点放在激发兴趣－－－教给方法－－－养成习惯－－－培养潜力－－－构成品格上改革教学方法、手段增大课堂容量提高学习兴趣实现后进生转化中等生优化优秀生提高各类学生都得到应有发展的目标。对于班级的学困生给予特殊的关照课堂上多提问多巡视多辅导在课堂上对他们的点滴进步给予适当的表扬课后多找他们谈心使他们树立起他们的信心和激发他们学习数学的兴趣并发动班上的优等生做学困生们的辅导老师组成＂一帮二＂小组根据各自的状况给学困生定出目标让他们双方都朝着那个目标前进。常思考常研究常总结促进学生全面发展打好基础培养学生创新潜力以自主创新课堂教学模式的研究与运用为重点努力实现教学高质量课堂高效率。继续探索数学知识之间的数学思想的运用和数学问题的思路方法、分析规律等；作完初中数学各章的知识树和初中数学的分类知识树；撰写多篇教学经验类等论文。

　　四、认真参与班级管理努力构成良好班风

　　透过班会、晨会对学生进行的思想教育。培养班干部主动与家长沟通虚心理解家长的见意并从家长的角度去思考问题争取与家长的教育思想达成一致。我不但注重学生的学习成绩而且更注重学习态度、方法和习惯；不但重视学生的品德养成而且更重视学生的思维潜力、自学潜力的培养我虚心学习、大胆创新跟班紧、认真负责、指导到位并充分发挥学生的自主管理作用使班级真正构成团结向上纪律严明环境整洁学习刻苦的良好班气。

　　五、工作中存在的问题

　　1、教材挖掘不深入。

　　2、教法不灵活不能吸引学生学习对学生的引导、启发不足。

　　3、新课标下新的教学思想学习不深入。对学生的自主学习合作学习缺乏理论指导。

　　4、差生末抓在手。由于对学生的了解不够对学生的学习态度、思维潜力不太清楚。上课和复习时该讲的都讲了学生掌握的状况怎样教师心中无数。导致了教学中的盲目性。

　　5、教学反思不够。

　　六、今后努力的方向

　　1、加强学习学习新课标下新的教学思想。

　　2、学习新课标挖掘教材进一步把握知识点和考点。

　　3、多听课学习同科目教师先进的教学方法的教学理念。

　　4、加强转差培优力度。

　　5、加强教学反思加大教学投入。

　　教师的工作周而复始我将好好反思一学期来我工作中的经验和不足立足本职岗位把以后的工作做好请各位领导和老师给予我帮忙和批评让我的工作更加有声有色。一份耕耘一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着勤学、善思、实干的准则一如既往再接再厉把工作搞得更好。

七年级数学教学工作总结7

　　本学期我担任的是初一年级年级56班数学教学。能适应新时期教学工作的要求从各方面严格要求自己积极向同行教师请教结合本校的实际条件和学生的实际情况勤勤恳恳兢兢业业使教学工作有计划、有组织有步骤地开展。下面把我这学期的教学工作做一下总结。

　　一、认真备课做好课前准备工作

　　依据数学课标的要求认真钻研教材研究教材的重点、难点、关键吃透教材外还深入了解学生设计课的类型拟定采用的教学方法认真写好教案。每一课都做到"有备而来"每堂课都在课前作好充分的准备并制作各种有利于吸引学生注意力的有趣教具课后及时做出总结认真搜集每课书的知识要点归纳成集。依据不同类型的学生拟定了课堂上辅导方案使课堂教学中的辅导有针对性避免盲目性提升了实效。

　　二、增强上课技能提升教学质量

　　新课标的数学课通常采用"问题情境--建立模型--解释、应用与拓展"的模式展开所有新知识的学习都以相关问题情境的研究作为开始它们使学生了解与学习这些知识的有效切入点。在这一学期在课堂上能依据教学内容的实际创设情境让学生一上课就感兴趣每节课都有新鲜感;注意调动学生的积极性强化师生交流充分体现学生的主观能动作用让学生学得容易学得轻松学得愉快;注意精讲精练在课堂上老师尽量讲得少学生动口动手动脑尽量多;同时也充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力让各个层次的学生都得到提升。

　　新课标倡导"自主、合作、探究"的学习方式。在课堂上常为学生提供动手实践、自主探究、合作交流的机会让他们讨论、思考、表达。由于学生乐学兴致高昂通常学生获得的知识都超过教材和我备课的范围。

　　三、认真批改作业,做好课后辅导工作

　　布置作业做到精读精练有针对性有层次性。对学生的作业批改及时、认真将在作业过程出现的问题进行总结分析然后评讲针对有关情况及时改进教学方法做到有的放矢。在课后为不同层次的学生进行相应的辅导以满足不同层次的学生的需求同时加大了后进生的辅导力度以提升后进生的成绩。

　　四、狠抓学生的学风

　　我所任教的两个班的总体情况一般。上课的时候有些学生不可以专心听讲课后不可以认真独立地完成作业作业常找别人的来抄这样就严重影响了成绩的提升。对此我狠抓学风在班级里提倡一种认真、求实的学风严厉批评抄袭作业的行为。

　　五、虚心向同行其他老师学习

　　在教学上积极征求同备课其他老师的意见学习他们好的方法。同时能多听优秀老师的课虚心向他们请教好做法和需要注意什么问题结合他们的意见和自己的.思考结果总结出每节课教学的经验和巧妙的方法学习别人的优点克服自己的不足改进教学工作。

　　六、继续教育提升业务水平

　　认真学习新教育教学的理念以新课改的思想理念指导教学推进新课程改革的深入开展。十月份我参加了xx市中学数学教师现场教学设计比赛获得三等奖促进专业发展和课堂教学质量的提升。这学期也完成了xx市首期中小学教师远程研修骨干培训班结业考核。

　　经过一个学期的努力期末考就是一种考验。无论成绩高低都体现了我在这学期的教学成果。教学工作苦乐相伴我会继续努力多问多想多学习争取进步把工作搞得更好。由于经验颇浅许多地方存在不足希望在未来的日子里能在领导老师和前辈的指导下取得更好成绩。

七年级数学教学工作总结8

　　时间过得真快一学期又结束了下面是我个人对这一学期的教学工作总结：

　　一、政治思想素质

　　平时积极参加学校组织的各类集体活动认真学习学校下达的上级文件关心国内外大事注重政治理论的学习。配合组里搞好教研活动每周按时参加升旗仪式。服从安排保持与决策层的高度一致性。

　　二、业务能力

　　1、教学能力作为一名教师我始终把“教书育人、为人师表”作为已任把成为优秀的教师作为自己的目标孜孜追求。任现职以来我要求自己不断增强业务素养深入钻研教材认真进行教学研究。教学中我坚决贯彻因材施教的原则始终把学生的“学”放在教学的核心位置上。在教学方法的设计上突出落实激发学生的主体意识激发学生的求知欲望。每一节课都要设计学生参与的情境来引导和训练学生学习。

　　2、班主任工作工作总结教书育人是教师的.天职。在班主任工作中我每天早来晚走、周六周日也难得休息每接一个班都从整顿班风入手培养学生的集体荣誉感与学生建立起“师生+朋友”的关系在日常管理上坚持“三到位”（课前两分钟到位、课间操到位、自习课到位）使班级工作顺利开展。

　　3、教育科研教师的生命力来自教育科研教师的未来和未来的教师都将与教育科研联系起来。

　　4、学生竞赛辅导多名学生参加数学竞赛并获奖。

　　5、继续教育一直以来多次参加各类机构的培训并获得证书。

　　三、今后的设想

　　在今后的工作中我将采取各种方式方法寻找有效途径提高教学效率努力使自己成为一名优秀的教师。不管能否晋级今后我仍将一如既往以的热情、全部的精力投身到教育事业中去无愧于教师的称号。

　　以上是本人任现职以来思想、工作方面的总结虽然取得了一定的工作成效但我还要加倍努力当然其中也许难免有些不足我一定会在今后的工作中尽力克服并不断地完善自我努力使自己成为一名优秀的人民教师。

七年级数学教学工作总结9

　　这学期我继续担任的是初一年级34班数学教学。一学期来能认真备课、上课、听课、评课及时批改作业、讲评作业做好课后辅导工作形成比较完整的知识结构严格要求学生尊重学生使学生学有所得从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟并顺利完成教育教学任务。

　　1、课前做好准备工作认真备课

　　除认真钻研数学课标和教材外还深入了解学生注意了解每个学生的知识水平、智力水平和个性心理品质考虑影响学生学习的各种因素并研究相应对策。 把教材和学生实际很好地结合起来设计课的类型拟定采用的教学方法安排详细的教学过程的程序认真写好教案。每堂课都在课前做好充分的准备吸引学生注意力课后及时做出总结写好教学后记。

　　2、课堂上好课提高教学质量

　　组织好课堂教学这是顺利进行正常教学的保证。根据初中学生的年龄特征特别是低年级学生的注意力容易分散注意的集中是相对的分散是绝对的因此把组织教学贯穿于全部教学过程之中。其次根据学生的不同情况设计不同的问题采用不同的方式主动积极的去引导、启发学生注意调动学生的积极性面向全体学生加强师生交流充分体现学生的主体作用让学生学得容易学得轻松学得愉快注意精讲精练并进行有针对性切合实际的个别辅导这对于提高教学质量起到一定作用的。

　　3、认真批改作业

　　作业的选取有针对性有层次性力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真分析并记录学生的作业情况将他们在作业过程出现的问题分类总结然后进行评讲并针对有关情况及时改进教学方法做到有的放矢。

　　4、课后积极主动的辅导后进生努力提高教学质量

　　初一学生爱动、好玩缺乏自控能力常在学习上不能按时完成作业有的学生抄袭作业。针对这种问题抓好学生的思想教育并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去还要做好对学生学习的辅导和帮助工作尤其在后进生的`转化上加强了对后进生的辅导耐心地帮助他们一方面解决了学习中产生的问题补了基础教了方法更重要的是增强了他们的信心提高了他们的兴趣对他们精神上是一个很大的激励从而产生强烈的学习动机不断地提高学习水平。

　　5、积极参与听课、评课虚心向同行学习教学方法提高教学水平

　　主动积极与同备课老师同事交流共同探究教育教学。积极参与学校公开周公开课教学这学期除听本校老师的课外还到雷甸中学等学校听课学习别人的优点克服自己的不足改进教学工作提高教学水平。

　　6、继续学习不断扩宽知识面提高业务水平

　　认真学习新教育教学的理念以新课改的思想理念指导教学推进新课程改革的深入开展。

　　这学年来能认真执行学校教育教学工作计划把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来转变思想积极探索改革教学。但教学过程中存在不足：3班学习成绩两极分化；部分男生基础较差产生厌学作业有抄袭。在今后的教育教学工作中我将更严格要求自己努力工作发扬优点改正缺点转化不足开拓前进为美好的明天贡献自己的力量。

七年级数学教学工作总结10

　　七年级是初中阶段的起始年级如果起始年级没有带好就会留下不少后遗症贻害学校的就不只是一年而是几年给学校的教育工作带来很大的麻烦。因此我觉得初一年级班级管理工作是学校教育工作的基础而良好的开端是创建优秀班集体的关键。这学期我主要采取以下几个措施。

　　1、以远大的理想激发学习。

　　一个人如果没有理想就好像大海上一艘迷失方向的船飘到哪儿算哪儿没有目标就没有动力。学生刚进入初中学习阶段时班主任应积极创造机会对他们进行理想教育。因为只有让学生明确了自己的奋斗目标他才会把它转变成学习、生活的动力。让他们明白实际与理想之间存在的差距但这差距并非不可逾越而是可通过自己的努力去跨越并要求学生制订学习计划把对理想的追求转化为学习动力。

　　2、加强班级管理努力培养“真诚、严格、活跃、奋进”的班集体。

　　选拔和培养好班干部使之形成坚强的集体核心是班集体建设的一件大事。一个班级成员只有在实践活动中表现出良好的品质和出众的才能并得到学生群体认可时才可能被拥戴为干部。通过活动比如演讲、卫生劳动、分发课本等活动从中发现并挖掘有头脑、有能力、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意识的人才然后让他们自己选择班干部的职位。这样选出来的班干部才有工作热情责任心强有强烈的竞争意识有工作的魄力。班委会成立之后尽快使他们明确自己的职责班主任要大胆放手把一些具体事务派下去建立层次分明的立体型管理体系。同时给予定期的指导监督。这样班干部的工作能力有了很大的提高更重要的是培养了他们的主人翁意识和责任心。我通过各种方式让学生在自我意识的基础上产生进取心；又注意指导学生如何进行自我管理和自我设计、自我组织活动。

　　3、培养良好的班风、学风

　　“人活着是要有点精神的！”没有目标没有追求哪来动力？为激励学生奋发向上的斗志我提出既能振奋学习精神又符合本班实际的班级奋斗目标。为进一步调动学生的积极性我结合“文明班级”评选条件在班级立下班训：团结、进取、勤奋、奉献。号召大家必须团结一致刻苦学习为班级争光做贡献。经过全班同学的共同努力实际上他们没有辜负我的期望。在学校运动会上我班不仅获得全校第一的好成绩而且超出同级40多分的骄人的成绩。各项工作完成得比以前更出色课堂听课深受各科任老师的一致好评。

　　4、积极抓好后进生的转化工作。后进生的教育历来是班主任工作的`难点。在这方面我以正确的态度对待他们深入调查摸底搞清他们所以成为差生的原因做到了因材施教对他们真诚相待耐心相帮及时对后进生加强心理疏导让他们认识到自己的价值。

　　5、加强和学生家长的联系

　　学生有一半时间是在家里度过的一个学生在家里学习情况的好坏在很大程度上决定了学生学习成绩的好坏。而老师很难知道学生在家里的学习情况就是知道也难以解决。因此有必要密切联系学生家长和学生家长多谈谈了解学生在家中的表现让学生家长也了解一下学生在校的表现共同督促学生认真学习。 1

　　存在的问题：

　　1、两极分化日趋严重核心原因是数学和英语上的较大差距这有学校的原因也有老师的原因更多的是学生自身的畏难、训练得少不主动。这也是我下学年的工作重点：如何把英语、数学抓上去。

　　2、少部分学生特别是男生渐渐产生了“混”的不良思想影响了班级学风。下学年的工作就是要转化和减少这部分学生的数量一个个的突破。

　　3、思想激励工作做得不够学生的主动性还是没有多大提高他们在课堂上的主动积极的精神不够自觉性差。常出现哪个老师严点他们在课堂上的表现又好点。

　　总之万事开头难班主任工作是一项繁琐而又细致的工作由于学生来自不同的家庭成长和生活环境不同性格、爱好、特长各有千秋要想把他们组织成一个讲文明、讲礼貌、守纪律一切行动听指挥的班集体就需要班主任做大量细致的工作。

七年级数学教学工作总结11

　　时光流逝一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将结束了回顾这一学年我的数学教学工作深感欣慰因为我又取得了许多可喜的成绩。这是本人积极转变教学观念开拓进取、大胆创新、勇于实践、共同努力、互相协作的结果。

　　一、加强业务学习切实转变教育教学思想

　　新的国家课程标准体现鲜明的时代气息它的应运而生为教育注入了新的生机。我校把组织学习新课程标准作为本学期业务学习的一项重要内容。对课程标准的学习几乎贯穿整个学期。为促进教师学习、理解课程标准以考促学以学促思以思促研以研促教使教师对课程标准的设计思路、课程目标、内容标准及课程实施建议有更深的了解收到了良好的效果。同时通过学习我深深感到新课程标准对教师的要求更高了不转变传统的教学观念不提高自身的知识素养不掌握现代化的教学手段将很难适应新的教育形势。要成为一名现代型教师必须树立终身学习的观念。为此他们采取各种方式通过各种渠道不断加强自身业务学习改进教法提高理论修养。

　　二、以课堂教学为载体实施新课程标准精神

　　课堂是实施素质教育的主阵地、主渠道。为保证新课程标准的落实我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境把学生在获得知识和技能的同时在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动共同发展的过程为此我与同组教师继续开展同组共研一课活动紧扣新课程标准实施“自主探究”的教学模式。在有限的时间吃透教材分工撰写教案以组讨论定搞每个人根据本班学生情况说课、主讲、自评；积极利用各种教学资源创造性地使用教材公开轮讲反复听评从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例把学科素质教育真正落实到实处。

　　三、以教育科研为先导推进课程改革的步伐

　　教学改革是教育的载体和推动教育发展的动力课堂教学与教学改革又是相辅相成的。离开了课堂教学教学改革就失去了生命力。因此本学年我根据学校的设施及师资情况继续进行小组合作学习的子课题“重视实践活动培养学生的`创新能力”课题的研究进一步探讨数学教学与现实生活的联系引导学生在社会大课堂的实践中发现数学知识进而达到培养学生的创新意识和创造能力认真探索、总结、改进把数学教学与社会实践活动紧密的结合一起让学生真正感受到自己身边处处有数学知识现已初见成效。为最大限度地让学生学到有用的数学最大限度地培养学生的数学意识和初步解决问题的能力我还根据各自不同的教学内容及学生的年龄特征设计了各具特色的实践活动通过实践活动孩子们通过学到的知识解决了身边的问题真正体会到了学习数学的乐趣。

　　四、创新评价激励促进学生全面发展。

　　我把评价作为全面考察学生的学习状况激励学生的学习热情促进学生全面发展的手段也作为教师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价既关注学生知识与技能的理解和掌握更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结果更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握抓课堂作业的堂堂清采用定性与定量相结合定量采用等级制定性采用评语的形式更多地关注学生已经掌握了什么获得了哪些进步具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心提高学生学习数学的兴趣促进学生的发展。如“搬开你前进的绊脚石-----粗心奋勇前进!”、“和细心交朋友!”、“你的字写得可真漂亮要是能提高正确率那肯定是最棒的!”或者“再细心一些准行！”这样一方面不打击其自信另一方面使其纠正不良倾向培养严谨的志治学态度。这个以定性为主的评语是学生与老师的一次情感交流学生获得了成功的体验树立了学好数学的自信心也知道了哪些方面应该继续努力。

　　一份耕耘一份收获良好的成绩将为我今后工作带来更大的动力。不过我也应该清醒地认识到工作中存在的不足之处教学工作苦乐相伴我将一如既往勤勉、务实地工作我将本着“勤学、善思、实干”的准则一如既往再接再励把工作搞得更好。

七年级数学教学工作总结12

　　七年级数学年度教学工作总结1 我在工作中坚持努力提高自己的思想政治水平和教学业务能力新的时代新的教育理念教育也提出新的改革新课程的实施对我们教师的工作提出了更高的要求我从各方面严格要求自己努力提高自己的业务水平丰富知识面结合本校的实际条件和学生的实际情况勤勤恳恳兢兢业业使教学工作有计划有组织有步骤地开展。立足现在放眼未来为使今后的工作取得更大的进步不断努力现对近年来教学工作作出总结希望能发扬优点克服不足总结检验教训继往开来以促进教学工作更上一层楼。

　　一、坚持认真备课备课中我不仅备学生而且备教材备教法根据教材内容及学生的实际设计课的类型拟定采用的教学方法并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录认真写好教案。每一课都做到“有备而来”每堂课都在课前做好充分的准备并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具课后及时对该课作出总结写好教学后记并认真按搜集每课书的知识要点归纳成集。

　　二、努力增强我的上课技能提高教学质量使讲解清晰化条理化准确化条理化准确化情感化生动化做到线索清晰层次分明言简意赅深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性加强师生交流充分体现学生的主作用让学生学得容易学得轻松学得愉快;注意精讲精练在课堂上老师讲得尽量少学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上语文课就连以前极讨厌语文的学生都乐于上课了。

　　三、与同事交流虚心请教其他老师。在教学上有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见学习他们的方法同时多听老师的课做到边听边讲学习别人的优点克服自己的不足并常常邀请其他老师来听课请保留此标记他们的意见改进工作。

　　四、完善批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性有层次性。为了做到这点我常常到各大书店去搜集资料对各种辅助资料进行筛选力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真分析并记录学生的作业情况将他们在作业过程出现的问题作出分类总结进行透切的评讲并针对有关情况及时改进教学方法做到有的放矢。七年级数学年度总结。

　　五、做好课后辅导工作注意分层教学。在课后为不同层次的学生进行相应的辅导以满足不同层次的学生的需求避免了一刀切的弊端同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导并不限于学习知识性的辅导更重要的是学习思想的辅导要提高后进生的成绩首先要解决他们心结让他们意识到学习的重要性和必要性使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心让他们意识到学习并不是一项任务也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样后进生的转化就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上再教给他们学习的方法提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层这些都是后进生转化过程中的拌脚石在做好后进生的转化工作时要特别注意给他们补课把他们以前学习的知识断层补充完整这样他们就会学得轻松进步也快兴趣和求知欲也会随之增加。

　　六、积极推进素质教育。新课改提了的要以提高学生素质教育为主导思想为此我在教学工作中并非只是传授知识而是注意了学生能力的培养把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来在知识层面上注入了思想情感教育的因素发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。在以后的教学中要多想其他有经验的老师多学习使自己早一日成为优秀的教育者。

　　七年级数学年度教学工作总结2 本学期我担任七年级9班和10班的数学教学工作从分班考试的成绩来看学生素质参差不齐与学校制定的目标相差很远。七年级是一个打基础的阶段这一年的基础打牢了后面的教学会少费很多周折。一个学期即将结束我针对自己在教学工作中的得与失,现总结如下.

　　一、课堂教学方面

　　1、备课深入细致。平时认真研究教材,多方参阅各种资料,力求深入理解教材,准确把握难重点。在制定教学目的时,非常注意学生的实际情况。七年级数学年度总结。

　　2、注重课堂教学效果。针对初一年级学生特点,坚持学生为主体,教师为主导、教学为主线,注重讲练结合。在教学中注意抓住重点, 突破难点。注意和学生一起探索各种题型,我发现学生都有探求未知的特点,只要勾起他们的求知欲与兴趣,学习劲头就上来了,如每节课后如有时间,我都出几题有新意,又不难的相关题型,与学生一起研究。

　　3、进行一定数量的练习,相当数量的练习是必要的,练习时要有目的,抓基础与重难点,渗透数学思维,在练习时注重学生数学思维的形成与锻炼,有了一定的思维能力与打好基础,可以做到用一把钥匙开多道门。

　　4、考前复习中认真研究与整理出考试要考的知识点,重难点,要重点复习的题目类型,难度,深度。这样复习时才有的放矢,复习中什么要多抓多练,什么可暂时忽略,这一点很重要,会直接影响复习效果与成绩。另外还要抓好后进生工作,后进生会影响全班成绩与平均分,所以要花力气使大部分有希望的后进生跟得上。例如在课堂上,多到他们身边站一站,多问一句:会不会,懂不懂,课后,对他们的不足及时帮助,使他们感受到老师的关心,从而能够主动学习。

　　5、坚持参加校内外教学研讨活动,不断汲取他人的宝贵经验,提高自己的教学水平。向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课多次,学习他人的先进教学方法。

　　6、在作业批改上,认真及时,力求做到全批全改,重在订正,及时了解学生的学习情况,以便在辅导中做到有的放矢。

　　二、教科研方面

　　本学期的教研课题是《后进生的转化问题》,针对这一课题,认真寻找后进生的形成原因在教学中多关心后进生多关注后进生。培养后进生的学习兴趣树立他们的自信心。

　　三、工作中存在的问题

　　1、教材挖掘不深入。

　　2、教法不够灵活,不能总是吸引学生学习,对学生的引导、启发不足。

　　3、新课标下新的教学思想学习不深入。对学生的自主学习 , 合作学习 , 缺乏理论指导。

　　4、后进生的辅导不够,由于对学生的基础知识掌握情况了解不够,对学生的学习态度、思维能力不太清楚。上课和复习时该讲的都

　　讲了,学生掌握的情况怎样,教师心中也知道,有的学生只是做表面文章,“出工不出力”。

　　5、教学反思不够。

　　四、今后努力的方向

　　1、加强学习,学习新课标下新的教学思想。

　　2、学习新课标,挖掘教材,进一步把握知识点和考点。

　　3、多听课,学习同科目教师先进的教学方法和教学理念。

　　4、加强转差培优力度。

　　5、加强教学反思,加大教学投入。

　　七年级数学年度教学工作总结3 一、课内重视听讲课后及时复习。

　　新知识的接受数学能力的培养主要在课堂上进行所以要特别重视课内的’学习效率寻求正确的学习方法。上课时要紧跟老师的思路积极展开思维预测下面的步骤比较自己的解题思路与教师所讲有哪些不同。特别要抓住基础知识和基本技能的学习。复习时首先要在做各种习题之前将老师所讲的知识点回忆一遍正确掌握各类公式的推理过程应尽量回忆而不采用不清楚立即翻书之举。在每个阶段的学习中要进行整理和归纳总结把知识的点、线、面结合起来交织成知识网络纳入自己的知识体系。

　　二、适当多做题养成良好的解题习惯。

　　三、调整心态正确对待考试。

　　首先应把主要精力放在基础知识、基本技能、基本方法这三个方面上因为每次考试绝大部分是基础题目认真思考尽量让自己理出头绪做完题后要总结归纳。调整好自己的心态使自己在任何时候镇静思路有条不紊克服浮躁的情绪。对于一些容易的基础题要有十二分把握拿下;对于一些所谓的难题也要尽量拿分考试中要学会尝试得分使自己的水平正常甚至超常发挥.

　　日月如梭时光飞逝一天一天的过去了期末考试终于都结束了初一上半学期很快就要离我们而去只要再过一个来月的时间我们就要进入初一下半学期了。回忆起初一上半学期的学习生活感到既紧张又充满喜悦。我将进入更加紧张的下半学期生活。

　　在这半个学期我完成了从一名小学生到初中生的转变适应了中学--这个新的环境。老师、同学们都给了我很大的帮助和无私的关怀。在初一上半学期的学习生活中我学到了不少新的知识例如：代数与方程、英语句式、新的散文与诗歌……真是非常丰富。而最令我高兴的是我终于学会了学习英语的方法可是我并不会骄傲因为我的英语成绩还是不理想但是我会继续努力直到满意为止!当然对于中学生活还有一些不适应的地方。老师从手把手教我们转变为循序渐进的引导我们的自学能力。我正在逐步适应这种过程因为我已经是一名中学生了。有些课程我还没有搞懂的地方我会在寒假中自学掌握。因为曾经有人说过：“越搞不懂的地方就要越靠近它。”所以我会继续努力为求做的更好!我要在初一下半学期“来临”前把所有不懂的地方弄懂以最好的状态迎接下半学期的“来临”。

　　老师们都提过初一下半学期是一个重要的学习阶段也是一个转折点要看在这个阶段课程得好不好知识掌握得牢不牢能不能真正适应中学生活。所以我决定在寒假里刻苦学习不荒废时间。

　　我相信我会做得更好我将继续努力。

　　七年级数学年度教学工作总结4 这份期中试卷结构合理分量合适题型新颖；既注重对基础知识、基本技能的考查又注重对综合应用数学知识的能力和灵活应用数学知识解决实际问题能力的测查；同时也注意到对学习数学的情感、态度价值观的关注；试题能根据课程标准把握重点、难点；知识点覆盖全面。试卷中体现出以人为本的思想。是一份较为成功的新课程试卷。

　　1、试题考查内容依据《课标》体现基础性。

　　基本知识、基本技能、基本思想方法是培养和提高学生数学素养、发展实践能力和创新精神的基础是学生进一步学习和发展的必备条件试题在这一点上立意明确充分体现数学学科的教育价值。全卷基础知识、基本技能、基本方法的考查题覆盖面较广起点低且难易安排有序层次合理有助于考生较好地发挥思维水平。这样考生直接运用所学过的数学知识和方法进行“似曾相识”的解答即可既可坚定考生考好数学的信心又对今后的数学课堂教学起到良好的导向作用。例如计算、分解类题。

　　2.立足基础重视学生的运算能力的考查

　　试卷突出对学生的数与式的计算、多项式分解能力的评价重点考查对运算法则、分解规则及其灵活应用。第13 1117-21题直接考查学生的基本运算能力。第41422题考察了学生运用分解规则对多项式彻底分解的能力。而57101323题则考查的是综合运用能力。

　　3、数据分析

　　我所执教的初一（5、6）班：总人数：91；优秀人数：23；及格人数：53；班级平均分76；最高分：120分；最低分：17分。

　　4、典型错题分析

　　a.第725题体现了分类讨论的思想有部分同学思维不够严密漏解、多解、审题不清教学中应渗透分类讨论的原则：标准统一不重复不遗漏分层次不越级讨论。

　　b.第1516题暴露了教师在平时的教学中对教材的挖掘深度不够只就题讲题没有对相应经典题目进行变式。以后教学中应注重题型变式的研究。

　　5、我今后教学中的努力方向和改进的措施

　　依“纲”靠“本”注重基础。加强数学思想方法的教学特别是加强学生分类讨论的数学思想方法的培养。转变观念培养能力。强化过程意识注意数学概念、公式、定理、法则的提出过程重视知识的形成、发展过程解题思路的探索过程解题方法和规律的概括过程使学生在学习期间不是简单地背下一些公式、定理而要展开思维弄清楚其背景和来源真正理解所学知识同时学习分析、解决问题的方法并且发展科学精神和创新意识。加强数学语言的教学数学语言包括文字语言、符号语言、图形语言它是数学思维和数学交流的工具。

　　七年级数学年度教学工作总结5 本学期我担任七年级数学教学工作。在一学期的实际教学中我按照《新课程标准》的要求结合本校的实际条件和学生的实际情况全面实施素质教育努力提高自身的业务水平和教学能力为了克服不足总结经验使今后的工作更上一层楼现对本学期教学工作作出如下总结:

　　一、认真备课。

　　备课时我结合教材的内容和学生的实际精心设计每一堂课的教学过程不但要考虑知识的相互联系而且拟定采用的教学方法以及各教学环节的自然衔接；既要突出本节课的难点又要突破本节课的重点。认真写好教案和教学反思。

　　二、认真上课。

　　为了提高教学质量体现新的育人理念把”知识与技能过程与方法情感态度与价值观”的教学目标真正实施在实际的课堂教学之中。课堂教学以人为本注重精讲多练特别注意调动学生的积极性强化他们探究合作意识。对于每一节课新知的学习我通过联系现实生活让学生们在生活中感知数学学习数学运用数学;通过小组交流活动让学生在探究合作中动手操作掌握方法体验成功等。鼓励学习大胆质疑注重每一个层次的学生学习需求和学习能力。从而把课堂还给了学生使学生成了学习的主人。

　　三、认真批改作业。

　　对于学生作业的布置我本着“因人而异适中适量的”原则进行合

　　理安排既要使作业有基础性针对性综合性又要考虑学生的不同实际突出层次性坚决不做毫无意义的作业。学生的每次作业批改及时认真并做到了面批面改。个别错题当面讲解出错率在50%以上的我认真作出分析并进行集体讲评。

　　四、认真做好后进行转化工作。

　　本班55名学生中学习中下者将近占一半所以”抓差补渠”工作认真尤为重要。本学期我除了在课堂上多照顾他们外课后还给他们“开小灶”。首先我通过和他们主动谈心了解了他们家庭状况经济基础邻里关系等找出了其中的原因并从心理上疏导他们拉近了我们师生之间的距离使他们建立了自信心;其次对他们进行了辅导。对于他们遗漏的知识我主动为他们弥补对于新学内容我耐心为他们讲解并让他们每天为自己制定一个目标同时我还对他们的点滴进步及时给予鼓励表扬。通过一学期“时间地点内容人物措施”五落实的辅导工作激发了他们的求知欲和上进心使他们对数学产生了兴趣也取得了较好的成绩。七年级数学年度总结。

　　总之一学期的教学工作既有成功的喜悦也有失败的困惑虽然取得了一定的成绩但也存在不少的缺点。本人今后将在教学工作中汲取别人的长处弥补自己的不足力争取得更好的成绩。

　　七年级数学年度教学工作总结6 对于本次考试的成绩我感到不满意。总体情况来看只有小部分学生都发挥了正常水平另一小部分同学通过半个月的强化复习虽然有了一定程度的进步但是中间段的学生的成绩有待加强。文章七年级数学期中考试总结出自本次考试的命题范围：人教版七年级上册第一章到第二章的内容完全根据新课改的`要求。试卷共计28题满分120分。其中填空题共10小题每空2分共20分；选择题共6题每小题3分共18分；解答题共12小题共82分。第一章有关知识点：有理数绝对值相反数科学记数法有理数的混合运算。第二章有关知识点：代数式及它的化简求值单项式和多项式同类项去括号等内容教学重点和难点都有考察到基础题覆盖面还是很广的基础稍扎实的学生把自己会的题目分数拿到基本及格来讲还是很容易的整体看试卷的难度适中难易结合并且有一定梯度。

　　一、学生答题情况及存在问题

　　1、纵观整份试卷难度不大有些题型耳熟能详是平时学习及复习检测中遇见过的题型学生容易得到基本分但有些学生的成绩还是不尽人意。凭简单的记忆忽略细节粗心大意不认真审题造成失误。平时没有养成良好的学习习惯。

　　2、基础知识不扎实主要表现在：

　　（1）填空题最高分为18最低得分为2.

　　错误主要集中在题4、题10、题11、题12上题4准确率较低的原因是学生对于单项式的系数和次数的理解不透 10题错误主要值的代入不清楚其实是对于负数的奇数次幂是负数负数的偶数次幂是偶数的理解不到位；题11学生做不好的主要是对学过知识遗忘由于这题题目需要用到分情况讨论有些同学就自动放弃了另外一个原因是无法解读题意无从下手实际上只是一个负数的绝对值是它的相反数及乘法法则的运用；题12则需要较全面的综合理解能力和计算能力在做这个题目的时候学生的判别思维比较差只考虑了一种情况。

　　（2）选择题比较简单但还是由于种种原因无法令人满意主要原因首先是知识点掌握不到位如公式记忆错误或计算不过关。

　　（3）解答题的跨度比较大的。23、24均属于基础题也是平时主要训练的题型因此这几道题的得分比较正常但得分结果却很不尽人意因为得分率还是很低主要原因首先是符号决定错误；再则是合并同类项的方法没有掌握。后两题属于提高题题27、28题意较新颖学生必须理解才能解决好。所以我们要以课本为主在抓好“三基”教学的同时以学生发展为本加强数学思维能力的培养。积极实行探究性学习激发学生思考培养学生的创新意识和创新能力。

　　二、教学反思及改进

　　1、优化课堂教学过程加强对概念的教学加强基础知识的教学这虽然是老生常谈却是个不易做好的问题故要做到备课细致备教材、备学生备过程切实提高课堂效率。

　　2、学生的数学学习两极分化现象日趋严重．对学习有困难的学生要给予及时的关照与帮助要鼓励他们主动参与数学学习活动尝试着用自己的方式去解决问题发表自己的看法；要及时地肯定他们的点滴进步对出现的错误要耐心地引导他们分析其产生的原因并鼓励他们自己去改正从而增强学习数学的兴趣和信心。对于学有余力并对数学有浓厚兴趣的学生要为他们提供足够的材料指导他们阅读发展他们的数学才能。加强师生交流做好培优、扶中、补差工作。

　　3、指导学生认真审题具体问题具体分析尽量让学生独立去揭示结论的产生与形成过程不要急于抛出结论要给学生一定的思维空间和时间。

　　4、在解题过程中要从不同角度、不同层次、多方位来考虑问题。要提高学生的计算准确率多注意培养学生读题能力及理解能力注意逻辑思维训练。要培养学生的观察、归纳和概括能力提高学生的应变能力和综合解决问题的能力。

　　5、培养学生的发散思维能力、严谨性和最优化解题思路。注重代数式求值要先化简后代入求值的训练既要弄清解法的来龙去脉又要注重计算的多方面验算。注意解答题计算推理过程的示范性使学生确实形成良好的解题规范及书写习惯。提高计算能力注意数学思想方法在解题过程中的体现与反思。

　　6、在教学中课堂容量较大留给学生动脑思考的时间及动手练习的时间较少学生未能真正掌握目标要求。学生更需课后的总结、思考与练习。

　　7、让学生参与知识的形成过程体验研究方法。数学概念、定理、法则等知识的形成过程往往要经历观察、分析、综合、归纳、类比、猜想和证明过程在知识的形成过程中可以激发学习的情趣学会研究的策略和方法它比掌握知识结论本身更重要。在考试中由于死记硬背、生搬硬套造成当情境稍加变化就束手无策的例子是较多的。要让每个学生通过自己内心的体验和主动参与去学习数学。教师的角色要从知识的传播者转为学生主动学习、主动探索的指导者与促进者；教学活动过程中要突出学生的主体参与要引导学生多读、多议、多想、多练只有这样产生的新知识才能越真、越完善、越易于迁移。

　　七年级数学年度教学工作总结7 期中考试结束面对着学生一塌糊涂的成绩羞愧满面心里焦急万分也觉得无颜面对领导的重托与信任对不起家长对学生成绩的期待。结合前半学期的学生状况、考试情况和自己的工作情况反思如下：

　　一、考试成绩分析：

　　从得分情况看高分数段和较高分数段的学生约占三分之一比较正常中间状态的成绩所占比例太少低分段的人所占比例太大。甚至考3分的学生都有一直这样令人担忧。

　　二、学生学习情况分析：

　　基础较差让人无奈。七年级学生50以内的整数加减乘除口算不会四分之一的学生不会分数的加减乘除运算现在初一学习有理数的运算之后进行加减运算时要确定符号比较数的大小不会除法运算不会约分以至于考试时运算类型题目全对的一个班只有3个同学。

　　三、近期工作总结与反思及今后措施

　　1、帮助学生认识学习的重要性在现在的年龄段就是学习为以后的人生道路打好基础。引导学生从自己的切身利益出发正确给自己定位树立近期目标和长远目标。确立切实的学习目标让每个学生学习有方向有盼头激发学生的学习兴趣挖掘学生的学习潜力调动学生的学习动力。

　　2、认清新课程标准的评价理念掌握数学学科的知识体系在初中阶段的具体内容进一步作好课堂教学与课外辅导。布置的各种练习检查到位、指导到位、纠正到位坚持做到当天知识点当天检查当天过关。

　　3、立足课本加强基础知识的巩固让学生在理解的基础上掌握概念的本质并能灵活运用。对基础较差的学生耐心指导他们将知识内容落实到位让他每节课都有一点收获。重视对基础知识的精讲多练让学生在动手的过程中巩固知识提高能力。

　　4、加强基本方法的训练在教学过程中要不断引导学生归纳一些常见的题型的一般解题方法以便让学生在以后的学习过程中能够触类旁通。

　　5、认真备课上课批改作业课外自习辅导坚持做好每一个环节加强班级班风学风的形成让整个班级形成良好的学习氛围。每个学生以期中考试为基础制定期末成绩目标班内竞争对手年级竞争对手每学期进行相关的奖惩措施。

　　6、强化过程意识注意数学概念、公式、法则的提出过程重视知识的形成、发展过程解题思路的探索过程解题方法和规律的概括过程让学生展开思维弄清楚其背景和来源真正理解所学知识学习分析、解决问题的方法。

　　7、建立班级学习小组分组时优差搭配制定优帮差奖励机制对那些辅导本组成员取得进步的组长和进步较大的组员进行鼓励和适当的物质奖励（个人出）

　　8、重视对试题、教材的研究多分析试卷的命题方向常见题型进行针对性训练对学生进行一些教学是一个长期的枯燥的工作既然选择了这个职业我就会以自己最大的努力做好做到无愧于领导无愧于学生无愧于自己。

　　七年级数学年度教学工作总结8 上个星期我们进行了期中考试在这我就我们学校七年级数学考试试题和学生的答题情况以及以后的教学方向分析如下.

　　一、试题特点

　　试卷包括填空题、选择题、解答题三个大题共120分以基础知识为主。对于整套试题来说容易题约占70%、中档题约占20%、难题约占10%主要考查了七年级下册第六章《一元一次方程》第七章《二元一次方程组》以及第八章《不等式》。这次数学试卷检测的范围应该说内容全面难易也适度注重基础知识、基本技能的测检比较能如实反映出学生的实际数学知识的掌握情况。 无论是试题的类型还是试题的表达方式都可以看出出卷老师的别具匠心的独到的眼光。试卷能从检测学生的学习能力入手细致、灵活地来抽测每章的数学知识。打破了学生的习惯思维能测试学生思维的多角度性和灵活性。

　　二、学生问题分析

　　根据对试卷成绩的分析学生在答卷过程中存在以下几主面的问题

　　①数学联系生活的能力稍欠。数学知识来源于生活同时也服务于生活但学生根据要求举生活实例能力稍欠如选择题第10小题,学生因对“用自己的零花钱去买东西”理解不透从而得分率不高.

　　②基本计算能力有待提高。计算能力的强弱对数学答题来说有着举足轻重的地位。计算能力强就等于成功了一半如解答题的第19题解方程（组）学生在计算的过程中都出现不少错误.

　　③数学思维能力差这些问题主要表现在填空题的第13题第15题第16题和解答题的21题第23题.

　　④审题能力及解题的综合能力不强。审题在答题中比较关键如果对题目审得清楚从某种程度上可以说此题已做对一半数学不仅是一门科学也是一种语言在解题过程中不仅要要求学生学会如何解决问题还必须要让学生学会阅读和理解材料会用口头和书面形式把思维的过程与结果向别人表达也就是要有清晰的解题过程。七年级数学期中考试总结。

　　三、今后的教学注意事项:

　　通过这次考试学生的答题情况来看我认为在以后的教学中应从以下几个方面进行改进：

　　1、立足教材教材是我们教学之本在教学中我们一定要扎扎实实地给学生渗透教材的重难点内容。不能忽视自认为是简单的或是无关紧要的知识。

　　2、教学中要重在突显学生的学习过程培养学生的分析能力。在平时的教学中作为教师应尽可能地为学生提供学习材料创造自主学习的机会。尤其是在应用题的教学中要让学生充分展示思维让他们自己分析题目设计解题过程。

　　3、多做多练切实培养学生的计算能力。有时他们是凭自己的直觉做题不讲道理不想原因这点从试卷上很清楚地反映出来了。

　　4、关注生活培养实践能力加强教学内容和学生生活的联系让数学从生活中来到生活中去从而培养学生解决实际生活中问题的能力。

　　5、关注过程引导探究创新数学教学不仅要使学生获得基础知识和基本技能而且要着力引导学生进行自主探索培养自觉发现新知识、新规律的能力。

七年级数学教学工作总结13

　　初一学生大多数是1314岁的少年处于人生长身体长知识的阶段他们好奇热情活泼各方面都朝气蓬勃；但自制力差注意力不集中。总之初一学生处于半幼稚半成熟阶段掌握其规律教学更应善于引导使他们旺盛的精力强烈的好奇化为强烈的求知欲望和认真学习的精神变被动学习为主动自觉学习。下面我谈谈这一年来我对初一数学的几点体会：

　　一、明确学习目的性。

　　初一学生学习积极性的高低一般是由学习动机所决定入学初我对班级进行调查学生的学习动机可大致分为：

　　学习无目的无兴趣应付家长占52.8%。

　　学习为个人前途为家长争光占20.2%。

　　学习为国家为祖国的建设服务占27%。

　　从中可以看出大部分同学学习目的不明确但他们的可塑性很强除了加强正常的正面教育还可利用知识的魅力吸引学生。

　　二、精心设疑激发学习兴趣点燃学生对数学"爱"的火花。

　　爱因斯坦有句名言"兴趣是最好的老师"。一个人有了"兴趣"这位良师他的知觉就会清晰而明确记忆会深刻而持久在学习上变被动为主动。在教学中特别注意以知识本身吸引学生。巧妙引入精心设疑造成学生渴求新知识的心理状态激发学生学习的积极性和主动性。如利用课本每一章开始的插图提出一般的实际问题这样既能提高学生的学习兴趣又能帮助学生了解每一章的学习目的；又如代数第二章有理数的引入我给学生举了一个实例：从讲台走向门（向南）走3米从门走回讲台（向北）也走3米接着我问学生两个问题：

　　（1）我的位置变了没有？

　　（2）我走了几米？

　　能用数学式子表示吗对于这个具体问题学生都说我的位置没变可实际走了6米怎么用数学式子表示就感到茫然了。这个例子诱发了学生的胃口趁学生急于求知的心理状态引入新的课题："为了满足实际需要必须把学过的算术数扩充到有理数。"

　　此外还利用学生每天的作业反馈和单元测验成绩的反馈进一步激发和培养学生的兴趣。

　　三、精心设计教学过程改变课堂教学方法适应生理和心理特点。

　　学生的学习心理状态往往直接受到课堂气氛的影响因此一定要把学生的学习内在心理调动起来备课时要根据学生的智力发展水平和数学的心理特点来确定教学的起点深度和广度让个层次的学生都有收获。为了适应学习注意里不能长时间集中的生理特点每节课授课不超过25分钟剩下的时间看书或做练习；练习要精心设计形式多样口算笔算相结合；有时一题目引导学生用两种方法叫同一张桌子的同学用不同的方法计算；有时叫不同水平的学生上黑板做难易程度不同的练习让学生尝到成功的喜悦是不同层次的学生都得到自我表现的机会获得心理平衡。

　　四、寓数学思想于课堂教学中。

　　数学观念思想和方法是数学科学中的重要组成因素是数学科学的灵魂教师在传授知识的`同时要注重数学思想方法的教育把常用课本中没有专门讲述的推理论证及处理问题的思想方法适时适度的教给学生这有益于提高学生的主动性和分析问题解决问题的能力。如有理数这一章特别突出了数型结合的思想紧扣数轴逐步介绍数a与a的对应关系启发学生从数与形两方面去发现问题解决问题。练习时引导学生思考一般情形下的结论从中渗透归纳的思想方法促进其思维能力的形成。

　　其实数学思想渗透到概念的定义法则的推导定理的问题证明和具体解答中这就要求教师在教学过程中能站在方法论的高度讲出学生在课本的字里行间看不出的奇珍异宝讲出决策和创造的方法精心提炼着意渗透经常运用。

七年级数学教学工作总结14

　　七年级学生大多数是13、14岁的少年处于人生长身体、长知识的阶段他们好奇、热情、活泼、各方面都朝气蓬勃；但是他们的自制力却很差注意力也不集中。总之七年级学生处于半幼稚、半成熟阶段掌握其规律教学更应善于引导使他们旺盛的精力强烈的好奇化为强烈的求知欲望和认真学习的精神变被动学习为主动自觉学习。下面我谈谈这一学期来我对七年级数学的几点体会：

　　一、 明确学习的目的性

　　七年级学生学习积极性的高低一般是由学习动机所决定入学后我对所带班级进行了调查学生的学习动机可大致分为：

　　（1）学习目的明确、对所学知识感兴趣占20.2%

　　（2）学习为个人前途为家长争光占27%

　　从以上数据可以看出大部分同学学习目的不明确但他们的可塑性很强除了加强正常的正面教育还可利用知识的魅力吸引学生。

　　二、 精心设疑激发学习兴趣点燃学生对数学“爱”的火花

　　此外我还利用学生每天的作业反馈和单元测验成绩的反馈进一步激发和培养学生的兴趣。

　　三、精心设计教学过程改变课堂教学方法适应生理和心理特点

　　学生的学习心理状态往往直接受到课堂气氛的影响因此一定要把学生的学习内在心理调动起来备课时要根据学生的智力发展水平和数学的心理特点来确定教学的起点、深度和广度让个层次的学生都有收获。为了适应学习注意里不能长时间集中的生理特点每节课授课不超过25分钟剩下的时间看书或做练习；练习要精心设计形式多样口算、笔算相结合；有时一题目引导学生用两种方法叫同一张桌子的同学用不同的方法计算；有时叫不同水平的学生上黑板做难易程度不同的练习让学生尝到成功的'喜悦是不同层次的学生都得到自我表现的机会获得心理平衡。

　　四、寓数学思想于课堂教学中

　　数学观念、思想和方法是数学科学中的重要组成因素是数学科学的灵魂教师在传授知识的同时要注重数学思想方法的教育把常用课本中没有专门讲述的推理论证及处理问题的思想方法适时适度的教给学生这有益于提高学生的主动性和分析问题、解决问题的能力。如有理数这一章特别突出了数型结合的思想紧扣数轴逐步介绍数a 与a的对应关系启发学生从数与形两方面去发现问题、解决问题。练习时引导学生思考一般情形下的结论从中渗透归纳的思想方法促进其思维能力的形成。

　　其实数学思想渗透到概念的定义、法则的推导定理的问题证明和具体解答中这就要求教师在教学过程中能站在方法论的高度讲出学生在课本的字里行间看不出的奇珍异宝讲出决策和创造的方法精心提炼着意渗透经常运用。

七年级数学教学工作总结15

　　一个学年的教学工作马上就要结束了在学校教科研室的带领下七年级数学组的老师们积极实践新的教学模式严格按照“目标导学、质疑探究、当堂反馈”的教学步骤xxx教学当然在新的教学模式实施的过程中我们也碰到了许多困难我们采用了实践——反思——共同探讨——再实践——再反思的方式想办法让自己的教学更加符合学生的知识水平和认知水平提高自己的教育教学能力。现将本学期的教学工作总结如下：

　　一、对学生的分析

　　七年级是学生从小学到初中的转变阶段除了学生心理的变化外学习方法也将产生巨大的变化从小学的3门主要课程到中学的7门主要课程；从小学以练为主的学习方法到中学以学生自我探究为主的学习方法；从小学听老师的话到初中有自己的想法对自己学习情况的掌握等等这些变化教师要帮助学生完成这些转变在老师的指导和要求下找到适合自己的学习方式。七年级学生精力旺盛对任何事物充满了好奇针对学生的特点教师应该重点培养学生的逻辑思维能力语言表达能力符号语言能力和空间想象能力。同时教师应该注意引导学生形成课前预习、课后复习、课堂上积极思维、主动回答老师的问题、积极思考的学习方法。所以在教学中应更加xxx学生提出问题的能力的培养应该更加xxx学生分析理解问题的方法的培养以人为本以发展学生的数学能力为长期目标为学生的终身发展考虑。

　　二、教育教学总结

　　1、起始年级形成习惯。良好的学习习惯是学生不断提高和进步的有利保障也是教师提高课堂效率的前提和基础。所以七年级的第一个学期在课堂中xxx学生各种“规矩”就非常重要其中包括课前准备时将课堂练习本打开；上课读书时用笔指读；读书结束后积极质疑；课堂练习时书写工整、规范；当堂训练时象考试一样紧张等等这些习惯的养成需要老师有明确的要求还需要老师的反复强调和提醒。

　　2、xxx工作查漏补缺。堂堂清、日日清和周周清是我们的“xxx”工作在还没能熟练运用新的教学模式之前xxx工作的开展让我能更加了解学生对课堂教学的掌握情况也让我能及时发现课堂中没有解决好的问题帮助学生和老师查漏补缺及时订正学生学习的盲点不断改进教师的教学。

　　3、课堂教学提高效率。有xxx工作做基础学生在课堂上学得更加紧张教师在课堂教学中也会想方设法发现更多学生学习上的漏洞在后来的探究和总结阶段尽量多的.解决学生知识上存在的问题从而促进xxx工作的工作量少一些。所以高效课堂的实现必须有学生良好的学习习惯；有老师对学生学习情况充分的了解；有教师课堂探究的有效作用；有教师总结提升的方法和思想的提炼等等总之高效课堂是学生和教师的xxx配合是一个可以解决不同层次学生学习问题的课堂。

　　4、课后反馈有针对性。课堂教学的最后一个环节是当堂反馈开始时我总是掌握不好课堂进度让过多的讲解占用了学生课堂反馈的时间学生对自己本节课知识的掌握情况估计不准确教师没有对学生进行堂堂清的依据课堂效率仍然无法提高。后来通过对教学模式的进一步熟练掌握把握好质疑探究阶段时间和效率即使是xxx分钟也要开展当堂反馈这种反馈有很强的针对性也为教师课下与学生面对面的辅导提供了有效的依据。

　　5、引入竞争激发兴趣。徒弟与徒弟间的竞争师傅与师傅间的竞争课堂上回答问题的竞争课堂反馈速度的竞争课堂测试对错的竞争黑板上板演题目的格式、书写、正确性的竞争对同学们错误纠正情况的竞争以及学生自己对自己的评价同学们之间的评价师徒间的评价教师对学生的评价这些竞争的引入可以“比”出学生学习的积极性和主动性也“比”出了班级中浓厚的学习氛围。

　　6、不断反思寻求方法。当然在教学过程中我遇到了各种各样的问题例如：学生不会读书；学生为了加快书写速度致使书写字迹潦草；多次遇到困难的学生缺乏自信等等问题对待这些问题我是从每节课的反思中不断总结自己课堂的不足的从同教研组老师们身上学习方法运用到自己的教学实践中不断纠正自己错误的教学行为让自己的教学更加适合自己的课堂。

　　总之本学年的教学工作是在不断的探究和实践中摸索前进的虽然有困惑虽然有不熟悉但新的教学模式的优点越来越多的显现在我的面前我想我不会放弃探索不断完善自己的课堂教学将成为我以后教学工作的主要目标。