总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究做出带有规律性结论的书面材料通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作情况因此让我们写一份总结吧。总结怎么写才不会千篇一律呢？下面是小编收集整理的语文教学工作总结供大家参考借鉴希望可以帮助到有需要的朋友。

　　语文教学工作总结 篇1

　　时间如流水一个学期的教育教学工作就这样结束了本学期我坚决落实学校的有关教育教学计划严格执行学校的各项教育教学规章制度和要求认真完成各项任务使学生在获得作为一个现代公民所必须的基本语文知识和技能的同时在情感、态度、价值观和一般能力等方面都能获得充分的发展为学生的终身学习奠定良好的基础。

　　回顾一个学期来的语文教学工作我本着“以人为本”的教育教学理念全身心地投入到教学中较好地完成了教学任务。现将具体工作总结如下：

　　一、班级情况分析

　　本学期本班学生共计 25人其中男生 17人女生 8人寄宿生1人农村留守儿童3人。学生刚入校对学校的常规不了解。学生年纪小自律性差。但都比较懂礼貌见到老师能主动问好。有部分学生有说普通话的意识能用简短的普通话与老师和同学做简单的交流。个别学生不懂得执笔方法需要老师不断纠正、督促。学生对学习汉字有着一定的兴趣乐于参加到学习活动中来。但是面对较大的识字量学生识字的返生效较高。

　　二、具体教学工作完成情况

　　1、打好汉语拼音知识的基础。

　　一年级一册的语文教学任务繁重要求学生认对、读准23个声母、24个韵母和16个整体认读音节。能准确地拼读音节。能说出声调符号的名称读准四声学读轻声。认识四线格能正确书写声母、韵母和音节。能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。并且认识常用汉字313个其中116个要求会写。这么大的学习量如果不讲究科学合理的方法而让学生单调地读重复地写长此以往学生将对拼读、识字产生厌恶后果不堪设想。如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣又能很好地掌握我经常向有经验的教师讨教方法向他们学习教学经验以使自己能让学生学得轻松学得扎实。同时在开学前一个半月教学拼音的时间里我针对学生因材施教通过学儿歌、顺口溜、“摘苹果”游戏等形式激发学生学习的兴趣。

　　2、抓好写字训练。

　　写字教学是一年级语文教学工作的难点。要让每一个学生写一手好字所谓“字如其人”看字就能看出一个人。所以在平时的教学工作中我特别注意对学生写字的要求。首先要让学生写好字作为他们的语文老师我更注重自己在课堂板书、给学生批改作业等方面给学生作一个很好的示范。其次引导学生学会读帖、描红既从技能方面要求学生又从习惯方面要求学生。特别是习惯方面的要求如怎样握笔保持怎样的写字姿势这些往往容易忽略而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高甚至影响到用眼卫生和健康。因此在抓好学生写好字的同时我更注重学生有良好的写字习惯。所以在课堂上常常提醒学生“注意做到三个一：一拳、一尺、一寸。”

　　3、培养学生的朗读习惯。

　　我自己是很喜欢读书的人所以我希望我的学生在朗读方面有所收获。而书读出感情了也就说明理解了课文。因此在平时的教学中我特别注意学生朗读的指导。

　　首先调动学生的积极性是最为重要的在课堂上我经常设立各种各样的读书比赛小组读、男女读、指名读、教读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣。其次我注重在阅读教学的过程中尽量能引发学生打开想象的翅膀读出自己的感受来。第三注重自己的示范性。由于一年级的学生模仿性较强所以在教学生读课文之前我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面尽可能地为学生做出很好的示范。一同感受读书的乐趣使我的课堂丰富而生动。

　　4、做好培优补差的工作提高教学质量。

　　一个班级二十五个孩子智力和接受能力都各不同面对孩子们的个别差异性我努力抓好培优补差工作。坚持不放弃每一个后进生以良好的心态接纳他们给他们以更多的关心和爱护相信每个学生都能学到知识让他们在学习上有所进步。同时与家长经常联系提高学生的学习巩固率。

　　三、在语文教学中渗透了法制教育

　　第二课 《自选商场》 渗透了《中华人民共和国消费者权益保护法》第十一条规定：消费者因购买、使用商品受到人身、财产损害的享有依法获得赔偿的权力。

　　第11课 《我多想去看看》渗透了《中华人民共和国国旗法》第十三条：升挂国旗时可以举行升旗仪式举行升旗仪式时在国旗升起的过程国参加者应当面向国旗肃立致敬并可以奏国歌式者是唱国歌。全日制中小学除假期时每周举行一次升旗仪式。

　　第20课《小熊住山洞》渗透了《中华人民共和国环境保护法》。

　　通过在教学过程中对法制教育的.实施运用学生们的意识行为有所改变；原先那些老是损坏公共财产不爱护公物的学生的意识形态提高了不在随意损坏学校的公共财产了甚至当他们见到极少部分学生有此行为时他们还会加以劝告、阻拦；平时爱流言蜚语的那部分学生也好像突然变了个人似的。

　　四、取得的成绩

　　在这一次的全州期末考试中对于我们这样一个班来说考得不理想与我之前的预计差太多了语文人均分 分及格率 %优秀人数 人优秀率 %。名列全镇第 名。

　　五、存在的问题与不足

　　1、少数学生的学习习惯比较差还有待进一步引导改正。如：不能自觉地完成作业作业中字迹潦草。

　　2、部分学生的阅读能力不够强。以后要多训练加强阅读方法指导。

　　3、在课改不断深入的今天而我的课堂有时候死气沉沉的。要努力构建开放性课堂让语文课堂充满民主、和谐以及师生平等的氛围使学生真正成为学习的主人全面提高学生的语文素养。

　　4、教师驾驭教材的能力有待提高面对课堂上学生不同的问题要有一定的应变能力。这就要求我们在备课时不仅要备教材还要备学生注意预设和生成。

　　5、注意对不同的学生要有不同的教学方法能力或智力差的学生要求层次要适当地降低让他们对学习产生兴趣减少压力缩小学生间的差异。

　　6、农村留守儿童家庭教育较差一般都是爷爷、奶奶或亲属管理只管吃喝学习无人监管致使学生产生厌学情绪。

　　六、下学期努力的方向

　　1、加强自己的业务水平提高自己的教学能力

　　2、加强家访工作齐抓共管及时发现学生不良习惯。

　　3、继续抓好培优辅差工作以优生带好差生。

　　4、上完一单元后及时检测做好查缺补漏工作。 总之在本学期的教学工作中我都力争严格要求自己无任何有悖教学大纲和新课改要求的做法并能做到为人师表语言健康得体举止文明礼貌以身作则注重身教。新世纪的语文教学面临很大的挑战我们要注意充分发挥学生的主体作用放手发展他们的个性和潜能变学生的被动学习为主动学习。本学期我虽然尽了自己的责任和能力去完成了教学工作任务也取得了一定的成绩但尚差甚远在今后的教学工作中我仍将一如既往的严格要求自己努力工作扬长避短争做一名更为合格的教师。为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗！

　　语文教学工作总结 篇2

　　高一（12）班实习语文教学一个月以来学到了很多书本学习不到的知识丰富了我对教学的经验提高了我对语文教学的认识。现在总结如下。

　　一、充分备好课

　　备课的定义不应该仅仅是备好书本的重点难点更要备学生备自己。

　　首先教师应该在上课之前之课本了如指掌对课本的重点难点熟透于心这样上课才不会走题。还要对课全的细节问题有所了解以备学生问到一些牛角尖的问题时能对答如流。然后教师要考虑到学生的接受能力和了解本班学生的语文功底的深浅调整教学的起点及语言输入。还要考虑到学生会问些什么问题有什么疑问以便及时准备好作答。最后在备课之前应该要考虑到时间的把握确定先讲什么后讲什么原则上先讲重点和教学目标再讲难点及引申。在备《记梁任公先生的一次演讲》这一课时我就注意到课文中的古诗引用这一偏点果然上课的时候就有学生问到这个问题。

　　二、多种手段贯彻教学计划调动学生的积极性。

　　在课堂教学上教师要依照新课标的要求贯彻教学计划积极调动学生的积极性依据不同的课题采用各种各样的形式和方法让教师成为课堂的导演让学生成为学习的主角。这时候教师应该注意自己的言行举止和教态语态做到语言流畅表情丰富举止大方积极主动地控制课堂气氛既要保持热烈又不要让学生失去控制。例如我在上《寻找时传祥----重访高原精神》时因为这是一课自读课所以我采用了分组讲述法的方式把全篇课文分为五大部分每一组讲一个部分让学生自己来把握课文的重点难点我则起着引导者的作用帮学生梳理文章的脉络及解一些课堂教学遇到的难点。而在上《小狗包弟》这一课导读课时我则采用以教师讲述为主引导学生往教师提出来的问题去进一步思考文章的思想感情及作者所处的时代背景下的人性。为了调动学生的积极性教师应该用心发现学生的优点并且及时地加以肯定和表扬。在教学中我发现没有学生不喜欢老师的表扬的但这必需建立在事实的.基础上滥用表扬也会导致表扬力的减弱甚至失效。

　　三、认真对待学生的每一次作业及考试

　　学生的作业不仅是检验学生的上课成效试纸而且是反映学生积极性及语文水平功底的一面镜子。重视学生的作业可以使教师更好的了解学生所以教师应该认真地批改每一次作业特别是作文。一个学生的作文好他的语文水平也多数会好的但要留注意与他平时的表现结合来观察防止有些学生抄袭作文。对于批改作业教师应该以留心观察特别是对于有进步的学生要给予适当的表扬以鼓励他们继续努力；对于抄袭的学生不要直接打击他找出原因出原因上来委婉地告诫他是最好的方法。

　　以上是我这一个多月来的教学工作总结这次实习的确使我受益匪浅我相信在以后的工作中我会做得更好。

　　语文教学工作总结 篇3

　　一年来认真学习贯彻党的十六大精神严格遵守《中小学教师职业道德规范》要求落实教育局、学校工作部署以重实际抓实事求实效为教学工作的基本原则以培养学生创新精神和实践能力为重点以新课程改革为契机深化课堂教学改革认真落实课程计划落实教学常规落实教学改革措施大力推进素质教育使所任班级教学质量有了大面积提高现就将一年以来工作情况总结如下：

　　一、认真学习提高思想认识树立新的理念

　　1、坚持每周的政治学习和业务学习紧紧围绕学习新课程构建新课程尝试新教法的目标不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》认识到新课程改革既是挑战又是机遇。将理论联系到实际教学工作中解放思想更新观念丰富知识提高能力以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的"洗礼"。

　　2、通过学习新的《课程标准》使自己逐步领会到"一切为了人的发展"的教学理念。树立了学生主体观贯彻了民主教学的思想构建了一种民主和谐平等的新型师生关系使尊重学生人格尊重学生观点承认学生个性差异积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。重视了学生独立性自主性的培养与发挥收到了良好的效果。

　　二、教学工作

　　教学工作是学校各项工作的中心也是检验一个教师工作成败的关键。一年来在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时我积极探索教育教学规律充分运用学校现有的教育教学资源大胆改革课堂教学加大新型教学方法使用力度取得了明显效果具体表现在：

　　（一）发挥教师为主导的作用

　　1、备课深入细致。平时认真研究教材多方参阅各种资料力求深入理解教材准确把握难重点。在制定教学目的时非常注意学生的实际情况。教案编写认真并不断归纳总结经验教训。

　　2、注重课堂教学效果。针对中年级学生特点以愉快式教学为主不搞满堂灌坚持学生为主体教师为主导、教学为主线注重讲练结合。在教学中注意抓住重点突破难点。

　　3、坚持参加校内外教学研讨活动不断汲取他人的宝贵经验提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课多次使我明确了今后讲课的方向和以后语文课该怎么教和怎么讲。

　　4、在作业批改上认真及时力求做到全批全改重在订正及时了解学生的学习情况以便在辅导中做到有的放矢。

　　（二）调动学生的积极性。

　　在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好不同的生活感受和不同的表现形式使他们形成自己不同的风格不强求一律。有意识地以学生为主体教师为主导通过各种游戏、比赛等教学手段充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式变"要我学"为"我要学"极大地活跃了课堂气氛相应提高了课堂教学效率。

　　（三）做好后进生转化工作

　　作为教师应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面对优生的优点是显而易见的对后进生则易于发现其缺点尤其是在学习上后进的学生往往得不到老师的肯定而后进生转化成功与否直接影响着全班学生的整体成绩。所以一年来我一直注重从以下几方面抓好后进生转化工作：

　　1、用发展的观点看学生。

　　应当纵向地看到：后进生的今天比他的昨天好即使不然也应相信他的明天会比今天好。

　　2、因势利导化消极因素为积极因素。

　　首先帮助后进生找到优、缺点以发扬优点克服缺点。其次以平常的心态对待：后进生也是孩子厌恶、责骂只能适得其反他们应该享有同其它学生同样的平等和民主也应该在稍有一点进步时得到老师的肯定。

　　3、真正做到晓之以理动之以情。首先做到"真诚"二字即教师不应有丝毫虚伪与欺哄一旦学生发现"有假"那么教师所做的一切都会被看作是在"演戏"。其次做到"接受"即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠错误的想法和指责等信任他们鼓励他们自由讨论。最后做到"理解"二字即通过学生的眼睛看事物。

　　因为做到了以上几点所以我在后进生转化工作上效果还是明显的。

　　四、班主任工作

　　作为班主任我深深懂得教师的一言一行都影响着学生对学生起着言传身教的作用。所以在工作中我一直遵循"严要求高标准"的指导方针。

　　1、思想教育常抓不懈：利用班会晨会进行思想品德教育卫生、纪律、安全等经常讲着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。

　　2、发挥"小干部"的大作用：大胆放手使用班干部通过制定班级管理制度对学生各方面做出了严格要求班内形成了团结向上的优良班风。

　　3、经常与任课教师取得联系了解学生的学习情况协同对学生进行学习目的教育激发学习兴趣培养刻苦学习的意志教会学习方法学好各门功课并掌握学生的课业负担量。

　　4、关心学生身体健康注意保护视力指导开展丰富多彩的班级活动积极参加学校组织的各项活动搞好班级的经常性管理工作对学生进行常规训练培养学生养成良好的学习、生活习惯。

　　5、经常与家长保持联系互通情况取得家长的支持和配合指导家长正确教育子女等。

　　通过以上工作本班学生纪律、学习、生活习惯、日常行为规范等都有了较大转变为今后的教育教学工作打好了基础。

　　总之一年来干了一些工作也取得了一些成绩但成绩只能代表过去工作中也存在着一些不足如：学生学习两极分化严重行为习惯还不够规范等在今后的.工作中我一定要发扬优点改正不足扬长避短争取更大的成绩。

　　20xx年语文个人教学年终工作总结二

　　20xx——20xx学年度本人担任初一年（3）班语文教学工作。本人坚持认真备课上课听课评课及时批改作业讲评作业做好课后辅导工作广泛涉猎各种知识形成比较完整的知识体系严格要求学生尊重学生发扬教学民主使学生学有所得不断提高从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟并顺利完成教育教学任务。下面是本人的教学经验及教训。

　　要提高教学质量关键是上好课。为了上好课我做了下面的工作：

　　1课前准备：备好课。

　　①认真钻研教材对教材的基本思想基本概念每句话每个字都弄清楚了解教材的结构重点与难点掌握知识的逻辑能运用自如知道应补充哪些资料怎样才能教好。

　　②了解学生原有的知识技能的质量他们的兴趣需要方法习惯学习新知识可能会有哪些困难采取相应的预防措施。

　　③考虑教法解决如何把已掌握的教材传授给学生包括如何组织教材如何安排每节课的活动。

　　2课堂上的情况：组织好课堂教学关注全体学生注意信息反馈调动学生的有意注意使其保持相对稳定性同时想方设法创设教学情景激发学生的兴趣和情感使他们产生愉悦的心境创造良好的课堂气氛课堂语言简洁明了克服了以前重复的毛病课堂提问面向全体学生注意引发学生学习的兴趣课堂上讲练结合布置好家庭作业作业少而精减轻学生的负担。

　　3要提高教学质量还要做好课后辅导工作初一的学生爱动好玩缺乏自控能力常在学习上不能按时完成作业有的学生抄袭作业针对这种问题就要抓好学生的思想教育并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去还要做好对学生学习的辅导和帮助工作尤其在后进生的转化上对后进生努力做到从友善开始比如握握他的手摸摸他的头等。从赞美着手所有的人都渴望得到别人的理解和尊重所以和差生交谈时对他的处境想法表示深刻的理解和尊重还有在批评学生之前先谈谈自己工作的不足。

　　4积极参与科组活动虚心向同行学习博采众长提高教学水平。

　　5认真学习新课标要求勇于从事语文教学的新尝试。

　　总之在本学年的各科教学工作中我都力争严格要求自己无任何有悖教学大纲和新课改要求的做法并能做到为人师表语言健康得体举止文明礼貌以身作则注重身教。在今后的教学工作中我仍将一如既往的要求自己努力工作发扬优点改正缺点开拓前进为母校的建设与发展奉献自己的力量！

　　语文教学工作总结 篇4

　　光阴似箭日月如梭。转眼间一个学期的教育教学工作已经结束了回顾这一学期以来学生的点滴进步让我无比欣慰但还存在这问题今后还需努力解决现对自己这一学期的教学工作总结如下：

　　一、班级基本情况

　　该班学生自觉遵守学校纪律热爱劳动班级体荣誉感较强但是学生基础知识较差不主动学习学习成绩很不理想。

　　二、狠抓基础知识和基本技能

　　由于我班学生基础较差为了扎实学生的基础知识和基本技能我在充分了解学生的基础上对症下药因材施教不断提高学生的知识水平。比如在书写方面我大力强调规范要求行款整齐字迹工整并努力克服错别字。对生字新词的理解运用对近、反义词的积累等我都逐一进行讲解或强调以提高学生的基本技能和语文能力。

　　三、做好学习方法的指导

　　首先我们强调上课专心听讲及时对知识进行巩固然后还要及时复习。有人说聪明与否在于是否思考。这是很关键的我们要着重知道学生学会思考睡前回顾当天所学也是一种良好的学习方法。方法多还要督促学生坚持。

　　四、做好转差工作针对我们班后进生较多的情况我很抓后进生给差他们“开小灶”每课跟进要求生字词语过关。既严格督促又给与他们及时的鼓励使他们重拾学习的信心。

　　五、突出章节过关。

　　本学期的教学内容分为七个单元。在每个单元的教学任务之后我都进行检测针对学生从在的问题及时解决。对确实空难的`学生进行细致的个别教育使之掌握并能运用。由于抓好了章节过关本期学生的学习成绩普遍有了提高。

　　六、拓展知识视野

　　语文教学必须重视积累运用只有学生对知识有了一定积累之后才能运用为了拓展学生的知识视野我开展了一系列的语文活动

　　1、优秀文段朗读。通过学生自主搜寻优秀文段使学生主动进行课外阅读使学生的阅读量增加的同时学生必然收获了许多东。

　　2、好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中学生的词积累有了明显的增多。

　　3、开展各种语文活动。如演讲、手抄报、讲故事、朗读等等。学生的活动中增长了知识训练了动脑、动口、动手的能力。在这个学期中学生们学习语文的兴趣得到了极大的提高。

　　七、在阅读教学中渗透法制教育。

　　材中有许多有关环境保护、赞美大自然的课文在阅读教学中教师既要指导学生在读书中享受自然美也应让他们明白保护自然生态环境的重要。如《黄河是怎样变成的》。在《自然之道》中教育学生爱护和保护动物。《文成公主进藏》中让学生体会各民族团结了解少数民族自治区的相关法律。

　　总之我从渗透的点中引导学生学习国家颁布的法律法规进一步拓宽了学生对法律知识的粗浅掌握。

　　语文教研组共有教师15人40岁以下教师占60%整个教师队伍正朝着年轻化、知识化迈进。随着XX年教师全员合同聘任制的实施社会对教师的要求越来越高在职的每位教师都能感到一种压力的存在。有压力才有动力正是在这股动力的驱动下全组每位教师努力钻研教材教法积极运用最先进的多媒体手段辅助教学力争做新时代的“科研型”教师。现将本学期语文教学工作总结如下：

　　一、在教研内容上下功夫转变观念从课堂教学入手将教改落到实处。

　　教研活动每周一次是交流经验、提高认识的一个大好机会教研组有效地运用这宝贵的一个多小时真正发挥了它的作用让每位教师在每次活动中取得哪怕是一丁点的收获。教研活动不是被简单地读读报纸、学学一两篇教学论文所替代。针对新教材、新大纲的出台作为教育第一线的我们要想教好书就有必要将大纲吃透教研组在活动中带领教师学习新大纲了解新教材为自己今后的教学指路。教研组还采用播放电子幻灯的方式让教师了解我国教育的未来前景。除此之外教研的内容也更丰富充实让每位教师参与进来经常地将最新的教育信息输送给教师迅速转变了以往陈旧的观念与模式。例如就今年区教研室申报的课题“语文评估办法的多种形式”各教师提出意见献计献策；再如从观念上改变以往初语课堂内重分析轻语言的模式鼓励教师创造性地处理教材并落实到课堂内落实到学生身上。

　　二、严肃教研时间。

　　如果将教研活动切实地开展起来那么每周一次的一个多小时对我们来说不是太多而是太少了因而遵守活动时间就成了开好会的关键。教研组每次的活动时间提前在黑板上公布到点准时开会决不让时间在无谓的等待与闲聊中流逝。

　　三、注重培养青年教师在短时间内出成绩。

　　随着教师人才的流动教师队伍也将越来越趋于年轻化。我组青年教师人数正逐年增加教研组采用多种方法让这批年轻教师尽快地成长起来：

　　1、创造良好的教研氛围。

　　2、鼓励青年教师多上研讨课将自己的哪怕点点滴滴的教改思路渗透进教学中。

　　3、老教师做好“传帮代”的工作自己教学多年的经验要毫不保留地传授给他们。

　　4、多次请区教研室的李老师、苏老师来听课、指导。

　　通过以上举措教研组已经有诸如杨凌云、谢竞、王倩、胡传妍等一批刚进校没多久的年轻教师担负起了学校语文教学的重任。他们的一系列对外公开课均获得了区教研室领导的好评。

　　四、加强说课、评课的质量。

　　1、说课

　　以往我们忽略了说课的作用即便是说也往往侧重于教材内容的分析而忽略了教者在教学方法、教学程序、板书等方面的设计内容空泛缺乏说服力。今年我们致力于改变旧面貌加强说课的质量。教者也不需要全面说课只需以重点说课和微型说课这两种方式阐明你的教学意图例如在哪个教学环节中渗透了你的什么教改思路你是如何贯彻的。

　　2、评课

　　教研组长期以来已经形成了良好的评课氛围决不光说好听话大家都从帮教的角度上诚恳地提出自己的不同意见今后我们还将把这种好的风气保持下去同时还鼓励每位教师均能发表看法在评课中还能体现出创新意识。

　　语文教学工作总结 篇5

　　一、用全新的教育教学理念,改革课堂教学

　　从参加新教材培训到实施课程改革以来,我反复学习有关的教育教学理论,深刻领会新课标精神,认真反思自身教学实际,研究学生,探究教法,逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想,树立起以教师为主导学生为主体的新的教学理念,在教学实践中积极探索焕发语文课堂活力,有助于学生能力提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式启发思维,训练方法为主的自读课文阅读方法、以感知――探究――反思――延伸为主线的重点篇目学习法、以合作――探究――创造――创新为核心的语文活动课等,撰写了不少教学论文,并在我校举行的新课程教学研讨会上进行交流,激发了学生学习语文的积极性,收到了较好的教学效果。

　　二、用生动灵活的教学方式,焕发课堂活力

　　应试教学课堂围绕知识目标而展开,储存继承前人积累下来的经验和体验,但忽视了学生创新的动机、兴趣、情感、意志,如何激活所需的先前经验,萌动求智渴望呢?新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式,激活学生好奇心,探究欲,培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力,并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。为此,我们仔细研究教育心理,准确把握初一学生的心理特征和思维特点,积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。例如在处理每单元的重点篇目时,我们始终采用整体感知――合作探究――反思质疑――拓展延伸的教学模式,根据不同内容精心设计问题,组织课堂教学。

　　这样教学,课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。教师已成为学生的亲密朋友,教室也转变成为学生的学堂,学生再也不是僵化呆板、默默无闻的模范听众。他们的个性得到充分的展现与培养:或质疑问难,或浮想联翩,或组间交流,或挑战权威。师生互动,生生互动,组际互动,环境互动,在有限的时间内,每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。教室中再没有阴暗冰冷的“死角”,课堂上充满着流动的阳光,平等、和谐与交流共存,发现、挑战与沉思同在。活跃的思维,频动的闪光点,让学生成为课堂上真正的主人。教师的授课既源于教材,又不唯教材。师生的情感与个性融在其中,现实的生活进入课堂,学生在互动中求知,在活动中探索,既轻松地掌握了知识,又潜移默化地培养了能力。学生的整体素质有了质的提高,语文课堂真正焕发出它应有的活力。

　　三、用先进的教学手段,提高学习效率

　　现代科学技术日新月异的飞速发展,要求具有新鲜活力的语文课堂不仅要有教学模式的转变,学生思维的开启,更要有引导学生学会学习,掌握丰富的语文知识并获取叩开知识大门金钥匙的课堂教学效果。这是新课标对语文课程的基本要求,也是

　　语文学科工具性与人文性特点的集中体现。

　　应试教学课堂总是教师比比划划,总是在如何把知识线条明晰化上动心思,在学习中学生不能亲自体验到获得知识的过程与乐趣,其接受知识的过程间接而单一。新课程要求课堂要以更新教学手段为重点,借助各种媒体和教学资源让学生自主体验、感受,使得师生在探索中经验共享。信息时代多样的媒体和无所不在的网络正好为我们扩展课堂教学的领域,拓宽摄取知识的渠道,实现提高学生信息素养,开发学生的探究能力、学习能力、合作能力、创造能力提供了一个的可操作的平台。

　　教学中,一改过去课堂上过于注重知识传授,内容上过于注重书本知识,结构上过于强调学科本位,实施中过于强调接受学习,死记硬背,机械训练等状况,仔细研究教材内容,精心设计教学环节,将学生从原有的课堂圈子中“解放”出来,调动学生充分利用网络资源,使他们能够在自主探究与交流的过程中,不断挑战自我,扩展创造性思维。

　　四、用扎实多样的训练,培养学生的语文实践能力

　　死教书、教死书不能适应社会对教育的需要,新课程改革正是对今天教师教学观念的挑战。教师应由知识的占有者转化为知识的组织者,由知识的传递者转化为学习的促进者,超越课堂的'藩篱,将现代教学过程演化为“培养学习者”的过程,实现由“授之以鱼”到“授之以渔”的根本转变。用扎实多样的训练,多方面提高学生的语文素养,努力培养学生的语文实践能力,使学生获得一定的终身学习的本领。

　　“授之以鱼,仅供一饭之需;授之以渔,则终身受用无穷”。教育的意旨并非知识的累积,而是心智上的能力的发育。学生在学校的时间是有限的,所学的知识也受时代的局限,他们要在未来有所作为,要在未来跟上时代,就一定要不断地学习,终身学习,去吸收新东西,更新知识结构。可见,方法的确比知识更为重要,教授方法才是教学的根本。那么,学生对于传授的方法是否能够灵活运用,对初中一年级的学生而言,则需要一个较长时间的反复的训练过程。

　　为此,我针对不同的知识版块,采取不同的训练方法:夯实基础――硬笔书法每日一页,字词听写“循环放映”;扩大积累――课外阅读每日一段,读书笔记(摘记)天天都写;训练能力――阅读理解,从总体方法到解题技巧,系统指导,反复锤炼;作文训练――循序渐进,小作文依课文内容随堂布置,借“题”发挥,大作文紧扣课标和中考方向力求既有章法,又有创新,鼓励学生放飞思想,大胆发挥……

　　教学有法,教无定法,从基础入手到提高能力直至学以致用,生动、活泼,扎实、系统,有序、有恒的训练,使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中 。

　　语文教学工作总结 篇6

　　高三上学期对班高三（6）班来说是一个极为关键的时候学生们开始真正进入高考复习阶段相较而言他们的基础较为薄弱因而在第一轮的高考复习中我着重于基础知识的落实力求在第二轮、第三轮的复习中能有一个坚实的基础为依据并以此有一个更高的跨越；于美术班高三（5）班而言这学期在校的时间前后相加可是2个月时间紧迫但基于他们的现实情景我仍遵循着循序渐进的原则进行高考语文的第一轮复习。所以对于这学期的教学我做如下总结：

　　一、课前准备备好课

　　（一）制定语文高考一轮的复习计划和纲要以“全面兼顾落实重点”为原则进行深浅适宜的学考复习。例如文言文要对其中重要的文言知识点如重要虚词、实词、文言句式等要进行知识点的落实尤其是教会学生解题的重要方法和技巧经过练习使学生能够灵活运用并自如解题。

　　（二）了解学生原有的知识技能的质量他们的兴趣、需要、方法和习惯这样才能设计出适合他们的教学方法。

　　二、课堂有序练习有方

　　语文的高考复习重在对知识点的落实和掌握。所以在教学过程中我认真做好教学中的每一步工作认真对待每一节课。所以在课堂上我胸有成竹挥洒自如。由于高度的投入饱满的热情加上启发式的教学模式学生的参与率高课堂氛围活跃对课文的掌握度也高。在此基础上我系统地整理好专题练习如语音字形题现代文阅读诗歌阅读等等并在讲解练习的'过程中教授他们做题方法所谓“授人以鱼不如授人以渔”如此便可养成他们的语文思维意识并扎实他们的语文基础知识功底。

　　三、努力提高学生的综合素质

　　学生的成长与成功绝不仅仅限于一门学科成绩的优异也绝不仅仅限于课堂上的良好表现它在于积累各种知识和本事的积累。所以在这学期我开展了一些语文学习活动并鼓励他们在课外活动也能积极拓展思维锻炼本事。比如每日词语文言知识竞赛等等旨在提高他们的综合素质让他们成为一个更加完整的人。

　　教学无止境我已然踏上这条征途定当尽我所能走彼岸！

　　语文教学工作总结 篇7

　　我校高度重视语言文字工作按照市语委要求积极贯彻国家语言文字工作方针、政策认真执行语言文字法规和标准认真贯彻教育部提出的“三纳入一渗透”将普及普通话和语言文字规范化的要求纳入培养目标纳入教育教学和学生技能训练的`基本内容纳入学校工作日程和常规管理渗透到德、智、体、美和社会实践等教育教学活动之中。

　　(一)建立领导机构制定工作计划健全规章制度。

　　推广和普及普通话必须建立强有力的组织机构加强领导严格管理20xx年我校召开了推普工作专项会议制定了推广普通话工作计划和实施方案各项工作责任到人收到良好实效。

　　1.我校专门成立了校语言文字规范化领导小组学校领导挂帅由学校办公室、教务、政教、工会、团委、总务等各部门通力协作共同推进这一工作。

　　2.学校和相关科室在计划和总结中把语言文字规范化工作作为一项重要工作。

　　3.学校将语言文字规范化工作纳入教学要求。从教师的讲课、板书、作业批改到学生的作业、课堂发言、平常的交流都要求讲普通话、用规范字并作为教学检查的重要内容。

　　4.加强对教师的基本功训练测试把板书和普通话作为两项重要内容。

　　5.将语言文字工作与教职工的业务考核相结合始终把它列为教师考核、聘任、晋升和业务评优的条件之一。积极鼓励督促教师参加市统一举办的普通话水平测试。

　　(二)加强校园文化建设。

　　1.设置警示性标牌和条幅

　　2.开辟宣传专栏“校园网”经常推荐推普文章。

　　3.开展推普专项活动举行规范校园日常用语活动。

　　4.坚持教师持普通话等级证书上岗制度坚持“推普”与教师基本功训练有机结合。规范教案写作学生能正确书写所学的规范字作业、作文用字规范。

　　语文教学工作总结 篇8

　　存在的问题与不足：

　　1、不能充分的利用现代化教学设备进行语文教学。

　　2、学生的语文成绩不够理想语文活动课没有很好的'开展实地作文训练次数极少。

　　3、培优转差工作做得不够位。4、自身教学理论水平有限教学艺术性（技巧）欠佳。今后的努力方向（方法与措施）：

　　1、认真做好培优转差工作。2、继续做好语文教学常规工作参与学校各种教学教研活动。认真完成教学目标任务。3、挖掘学校现有的现代化教学设备进行现代化语文教学与信息技术教学。

　　4、多开展语文课外活动、带领学生参与实地作文想方设法提高学生语文成绩。

　　5、严格要求自己努力工作自动参加继续教育提高本人教育理论水平博览群书使教育教学活动富有艺术与创造性

　　语文教学工作总结 篇9

　　光阴似箭日月如梭一学期的时间就这样悄悄逝去。回顾来时路心里滋味万千有喜有忧有苦有甜。但总的来说在学校领导的关心、全体教师的合作以及学生们的配合下本学期的五年级一班的语文教学任务顺利完成了。而回顾本学期学生的些许进步、本人的点滴成长以及曾经克服了的困难心中总有万语千言。为了在今后的教学道路上更好地完成更多的教学任务特对本学期的'教学工作简单总结如下：

　　首先结合学生具体情况努力扎实语文基础知识。

　　针对本班的总体学习成绩一般、学生的语文基础知识薄弱的具体情况。我于开学时就加强让学生注重积累的工作让学生把教材的每一篇课文中所有的生字词、成语、俗语以及近反义词、名言名句等摘抄在积累本上时常拿出来温习。

　　其次注重学习方法的引导。

　　俗话说：“授鱼不如授渔”。我时常跟学生强调“学内容更要学方法；获知识更要获能力。”在教学过程中时常结合教材有针对性地引导学生学会如何结合文章来理解词语意思引导学生如何理清文章脉络引导学生学习教材课文的写作方法等。让学生学习一定的学习方法不仅便于学生独立自主学习而且让学生真正地加强自己的语文能力。

　　再次结合教材编写特点发挥语文的人文性功能对学生进行思想激发和熏陶。

　　根据教材编写重视文化熏陶注意民族性和现代性统一的特点在教学过程中重在通过教师引导和激发让学生自主感悟大自然的神奇感悟民族英雄的光辉等精神激发学生热爱生活、热爱祖国、热爱。

　　教育无止境教师不止步尽管本学期的教学工作总体上取得较为满意的成绩。但作为一位全身心投入于教学工作中的教师来说还需要不断地完善自己、加强自己以便在今后的教学工作中不断争取佳绩。

　　语文教学工作总结 篇10

　　辛勤的汗水又流淌到了期末。现把本期的教育教学工作总结如下：

　　一、提高素质促进教学。

　　素质教育要求每一为教师都要不断提高自身的业务素质。积极发挥所有学生的积极性、主动性和创造性让他们真正尝到成功的喜悦。在教学中努力鼓励学生敢说敢为引导学生能说会做不断促进学生各方面素质的提高。教师做到认真备课、上课、辅导和批改作业。

　　二、体现教育新理念提高课堂教学效果。

　　课堂是学生获取知识和培养能力的主要阵地。为了上好每一课我课前都会做到认真钻研教材吃透教材并结合本班的实际情况采用生动活泼的教学形式激发学生的学习兴趣。课堂上努力贯彻新的教育理念创设轻松民主的教学氛围鼓励学生踊跃发言形成群言堂。以学生为主体构建探究式课堂模式挖掘教材与学生的尝试因素引导主动探究自主获取知识。提高学生的能力。此外注重鼓励后进生提供更多的机会给他们使他们也能取得进步产生浓厚的学习兴趣。

　　三、依托语文综合实践活动教学提高学生的知识积累。

　　在教学中针对学生的实际充分激发他们的古诗文背诵积极性常坚持和学生一起诵读优美的古诗文激发学生背诵古诗文的.兴趣。

　　四、以学生为主体以教师为主导加强学生基本技能的培养。

　　学生的基本技能的形成以基础知识的全面掌握为前提。在教学中充分发挥教师的主导作用以学生为主体采用自主合作探究性的学习方法。让每个学生都成为探究性教学的主体。注意发展学生的能力强化好奇心启发学生敢于想象勇敢质疑鼓励学生多思多想努力开发学生思维的深度与广度。

　　五、教学中积极创设情境培养学生的兴趣激发他们的好奇心和求知欲。使学生成为学习的主人。认真指导学生自主学习、独立思考鼓励学生自主地发现问题提出问题和解决问题。

　　今后我将继续努力开拓进取不断提高自身的业务素质和教学水平为今后的教育教学工作发挥更大的作用。

　　语文教学工作总结 篇11

　　其一、“励志古诗”课前诵。

　　精选了一部分催人上进的古诗词全班同学以超过90分贝的声音于课前齐诵一气呵成。一周四首写在黑板的一侧。如劝诫惜时勤奋的《劝学》、《长歌行》等教人感恩的《游子吟》等陶冶情操的《竹石》等。借此鼓舞士气振奋精神。

　　其二、“作业检查”早读毕。

　　作业检查的及时性是督促学生、反馈完成情况的重要环节。对此我实行了早读作业检查制。即学生来到教室后及时把作业教给小组长小组长先行检查我再进行抽查并及时反馈完成的情况。事实证明这样做很大程度上提高了作业的质量。

　　其三、“检查制度”课上行。

　　为了保证预习的'质量我实行了一套检查制度。充分利用了前后黑板一次性检查十二位学生;检查的内容涉及方方面面;提写时分单号、双号。要求上有点高必须要全对将会获得全班的热烈掌声;否则要接受惩罚即把所有提写的内容需重写一遍。

　　其四、“作文教学”序列化。

　　作文堪称语文的半壁江山重要性可想而知。为了让学生形成写作知识的链条我把一学期的作文训练要点系统化。大致流程是：

　　先出示训练目标并结合学过的课文讲述其要点

　　再阅读写作示例

　　第三步出示作文题目达到学以致用的目的。

　　训练目标如下：

　　第一次叙事线索要清晰;

　　第二次开门见山;

　　第三次以小见大;

　　第四次欲扬先抑;

　　第五次联想和想象;

　　第六次过渡和照应;

　　第七次托物言志。

　　其五“练字描红”天天抓。

　　这是语文的“面子工程”。以一周计一三五七描红二四六练字。两位一体常抓不懈。每天检查当天反馈不合格者需重练。一个学期下来许多同学的书写更上一层楼了。

　　其六阅览室里读书乐。

　　组织学生去了几趟学生阅览室。学生们如饥似渴地阅读贪婪的遨游在知识海洋的情景至今历历在目。

　　普希金说：“而那过去了的就会成为亲切的怀恋。”展望下学期我相信会有更多亲切的怀恋。

　　语文教学工作总结 篇12

　　一、指导思想：

　　以培养小学生科学素养为宗旨积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动培养他们的好奇心和探究欲发展他们对科学本质的理解使他们学会探究解决问题的策略为他们终身的学习和生活打好基础。

　　二、教材分析：

　　本册教材由“生物与环境”、“光”、“地球表面及其变化”、“运动和力”四个单元组成。

　　《生物与环境》单元从内容上分三个部分：通过“绿豆种子发芽和生长”、“蚯蚓的选择”研究生物的生存和非生物环境的关系。第二部分引导学生观察分析生态群落中生物之间的食物链和食物网并通过生态瓶的制作、观察探究生物群落中生物和生物、生物和非生物相互依存的关系。第三部分内容是把以上认识拓展到自然界通过典型事例的分析认识到保护大自然、维护生态平衡的重要性。

　　《光》单元首先引导学生们观察光的传播（直线传播和反射）特点及其在生产和生活中的运用；接着指导学生认识许多光源在发光的时候也在发热太阳是地球最大的光源和热源。阳光下物体得到的热与受到的光照强弱有关系也与物体本身的性质有关系。最后通过制作太阳能热水器综合运用相关知识。

　　《地球表面及其变化》单元内容主要包括两个方面：一是认识地球表面总的地形概貌以及河流、海洋、山脉、高原等地形及特点；二是地形地貌变化及发生原因。让学生知道是地球内部的运动是太阳、流水、风、冰川、波浪等自然力共同作用形成和重塑了地球的外表。

　　《运动和力》单元内容可分为四个部分。第一部分了解重力、弹力、反冲力让学生用这些力作动力使小车运动起来并研究动力的大小与小车运动的关系。第二部分学习测量力的大小认识力的单位为研究摩擦力大小做好技能准备。第三部分认识摩擦力研究影响摩擦力大小的一些因素研究摩擦力对物体运动的影响。第四部分动手实践设计和制作一个小车。

　　三、学生分析：

　　1、整体学习状况：学生整体学习比较认真并善于设法自主去获取知识并在生活中灵活运用知识。

　　2、已有知识、经验：由于各种条件的限制大部分学生的科学常识缺乏科学探究能力也较弱。家长和某些教师偏重于语数教学使学生没有多少时间和机会接触大自然更没有得到大人和老师及时、周到的指导使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、发展能力、培养科学情感。

　　3、儿童心理分析：在小学阶段儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望他们乐于动手操作具体形象的物体而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。

　　四、教学目标：

　　1、五年级的学生已经掌握了一定的过程与方法技能如观察、记录、简单实验等本册将引导学生经历更为完整的探究过程。

　　2、通过学习让学生强调实验前后的推测、解释要有充分的依据。

　　3、掌握控制变量实验的技能并学习实际控制变量实验。

　　4、运用模拟实验探究自然事物发生的原因、变化及规律。

　　5、面临几次较长期的观察研究活动：能用线条、符号、图画、文字等方式记录观察现象用柱状图、折线图处理数据并认识到重复实验的.意义。

　　五、教学重难点：

　　教学重点：重视对学生典型科学探究活动的设计以探究为核心培养小学生的科学素养。

　　教学难点：通过动手动脑、亲自实践在感知、体验的基础上使学生形成较强的科学探究能力。

　　六、教学措施：

　　1、首先加强教师自身的科学教学基本功的训练是最主要的。平时要充分利用空闲时间认真学习科学课程标准、科学教材认真钻研科学教法学法尽快成为一名合格的科学教师。

　　2、结合所教班级、所教学生的具体情况尽可能在课堂上创设一个民主、和谐、开放的教学氛围。以学生为课堂教学的主体设计符合学生年龄特征的教学法进行课堂教学采取一切手段调动学生学习科学的积极性和兴趣。

　　3、充分利用好学校的科学实验室尽可能的去科学实验室上课做到“精讲多练”多通过实验引导学生自己发现问题解决问题得到收获。

　　4、注重学生课外的拓展研究不应只停留在课堂教学内要将学生带出教室到大自然中去到社会中去将科学课的学习从课堂延伸扩展到活动课程扩展到家庭和社会。

　　七、主要教学活动类型：

　　搜集信息现场考察自然状态下的观察

　　实验专题研究情境模拟

　　科学小制作讨论辩论种植饲养

　　科学游戏参观访问竞赛

　　科学欣赏社区科学活动家庭科技活动

　　角色扮演科学幻想信息发布会、报告会、交流会

　　八、主要导学方法：

　　探究法演示法参观法实践法讨论法

　　谈话法辩论法实验法列表法暗示法

　　九、教学进度：（参教学进度表）

　　周次日期内容

　　1 8、31 ----- 9、4始业教育

　　分组

　　观察绿豆芽的生长

　　3 9、14-----9、18蚯蚓的选择

　　食物链和食物网

　　做一个生态瓶

　　4 9、21-----9、25改变生态瓶

　　维护生态瓶

　　5 9、28-----10、2光和影

　　6 10、5-----10、9阳光下的影子

　　7 10、12-----10、16光是怎样传播的

　　光的反射

　　8 10、19-----10、23光和热

　　怎样得到更多的光和热

　　做个太阳能热水器

　　9 10、26-----10、30 评价我们的太阳能热水器

　　地球表面的地形

　　10 11、2-----11、6期中复习考试

　　11 11、9-----11、13地球内部运动引起的地形变化

　　岩石会改变摸样吗

　　土壤中有什么

　　12 11、16-----11、20雨水对土地的侵蚀

　　探索土地被侵蚀的因素

　　河流对土地的作用

　　13 11、23-----11、27减少对土地的侵蚀

　　我们的小缆车

　　用橡皮筋做动力

　　14 11、30-----12、4像火箭那样驱动火车

　　测量力的大小

　　运动与摩擦力

　　15 12、7-----12、11滑动与滚动

　　运动与设计

　　设计制作小赛车

　　16 12、14-----12、18期末复习

　　17 12、21-----12、25期末考试

　　18 12、28-----1、1备课（下个学期）

　　19 1、4-----1、8备课（下个学期）

　　20 1、11-----1、15备课（下个学期）

　　21 1、18-----1、22备课（下个学期）

　　语文教学工作总结 篇13

　　本学期我继续担任一（2）班语文教学工作。一学期以来我坚持认真备课、上课、听课认真批改、讲评作业课后对学生进行恰当辅导本着认真负责的态度尽自己最大努力完成了本学期的教学任务。

　　本学期听课、讲座估计也有20多节认真听完、记录完整、记有反思的有16篇。博客每月不少于4篇或是教学小故事或是课后反思内容不限均能做到手写我心。作业能按时批改坚持订正、二次复批。除此之外这个学期我还有意做了以下几件事：

　　一、继续抓常规。

　　虽然进入了第二学期但是对于一年级的孩子来说各项学习常规如果不抓特别容易反复所以这一学期对于课前准备、上课听课、作业书写等各项常规利用班级大组评比、个人星星榜进行评比每周五反馈、再强调确保常规工作仍常抓不松懈。

　　二、写好一句话

　　从第一学期寒假开始我班进行了写话训练最先只要求孩子们把自己最想说的一件事写出来哪怕一句话都可以。经过一个寒假的锻炼、适应孩子们都坦然接受了这个任务。这学期开学第二周我介绍了“写话作品”的优秀标准采取三星标准来评价分别是：

　　1、语句通顺把一件事说清楚；

　　2、格式准确标点使用正确；

　　3、字迹工整。每做到一个方面就可以得到一颗星。

　　从这次过后孩子们知道应写话从哪些方面去做得更好有了努力的方向。

　　后来为了提高孩子们写作话的积极性我便把每次写的不错的作品拍下来编辑成博文放在班级的QQ群里动员家长们带领孩子一起去读一起去欣赏。往往几天后我自己再去点击这篇博文几乎每次都有不少于50条左右的点击量了。可以看出读了的人还是不少的。班里的孔同学是个比较沉默的孩子属于一不小心就会被人忽视的孩子他的'写话作品无意间展示过一次后他妈妈告诉我说孩子高兴坏了每次写起写话作业来劲头十足写话作业里面的字比生字本上的写得都好。班里吴同学的妈妈是个大忙人一次跟我说无意间点进去看过一次便被孩子们的写话作品深深地感染了觉得他们写得真不错也给自己指导女儿写话积累了经验。杨同学的妈妈在班级QQ群里说每周最期待的就是和女儿晚上一起看班里每期的一周写话作品欣赏了每次看到有意思的都忍不住和女儿同时笑出声来。还有的家长表扬我说感谢老师的辛苦编辑配的解说词也很有趣。每每看到这些我感到无比的欣慰。

　　三、注意与家长沟通

　　这个学期利用班级QQ群、放学送路队的机会也记不清和家长们交流过多少次了总结这么多次的沟通也积累了一些经验：

　　1、老师和家长应该是平等互助的所以不管是表扬孩子还是反馈缺点有话都应该好好说。

　　2、在群里布置一些任务型的事情时一定要解释清楚、到位寻求家长的理解、配合；

　　3、多和家长反馈班级最近的一些事情啊、活动啊让家长对于班级很熟悉、很亲切。

　　回顾这个学期的工作还算踏实、认真。

　　语文教学工作总结 篇14

　　光阴荏苒转眼间半学期就过去了。现将半学期的教学工作总结如下。

　　一、加强备课探究设计有效课堂教案

　　开学初学校教导处制订了各年级组集体备课计划。大家针对课题热烈讨论各抒己见。在发言中不仅分析教材特点而且重点交流学生能力水平探究教学方法改革课堂教学结构创设和谐、平等、开放的课堂。

　　二、重视预习指导培养自学习惯

　　学习新课之前我都要布置学生进行预习这样在上课的时候学生有话可说且乐于各抒己见滔滔不绝。从此学生爱上预习主动预习。

　　三、强化阅读教学提高理解能力

　　如《爬山虎的脚》一文我把握作者叶圣陶先生描写爬山虎的叶子的特点与它爬墙时的情形指导学生反复地认真地阅读在读读、想想、说说之中理解作者仔细观察的态度及爬山虎独有的特点。又如《白鹅》这篇课文我引导学生抓住文章的中心语句反复朗读因而理解白鹅的高傲在于它的叫声、步态与吃相等。

　　四、结合教材特点训练表达能力

　　有的课文开头和结尾很典型我就训练学生仿写开头和结尾。如《鸟的天堂》和《爬山虎的脚》等课文是典型写景的文章开头和结尾很有味儿我不仅要学生背下来还要他们进行仿写尤其要写出

　　景物的特点来。还有文中出现的比喻、拟人、排比等修饰句我都要精心设计出作业进行训练。这样积累丰富的'词汇、句子为学生作文奠定了扎实的基础。

　　五、加大训练数量提高作文水平

　　本学期我一直比较重视训练学生的写作能力一般要求学生能把句子写得完整、通顺。尽可能用上学过的好词以及用上比喻或拟人的修辞手法。把文章写得比较形象生动。为了达到这一目标本学期我安排学生每大周练笔两次练笔形式多样为此学生在大量的训练中获得了不少经验不仅有了写作的兴趣而且作文写得真实、生动起来。

　　本学期中使自己感到遗憾并决心改正的有以下几点。

　　1、少数个别学生的学习习惯比较差还有待进一步引导改正。如：不能自觉地完成作业作业中字迹潦草。

　　2、部分学生的阅读能力不够强。以后要多训练加强阅读方法指导。