总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究做出带有规律性结论的书面材料它可以帮助我们有寻找学习和工作中的规律因此我们需要回头归纳写一份总结了。但是总结有什么要求呢？以下是小编收集整理的英语教学工作总结欢迎阅读与收藏。

英语教学工作总结1

　　这个暑假我被安排在永安负责二五六年级语文以及七八年级英语教学。

　　二年级《陈锦奕叶飞达肖子晗徐心念》

　　陈锦奕的学习成绩非常.本文.由方的优秀学习态度积极认真总是可以主动学习并完成任务。肖子涵徐心念成绩中等但是学习态度认真。叶飞达学习态度极其不认真成绩非常.本文.由方的差经常不完场作业。

　　五年级：《姚智立钱星宇张子欣王一靖张雅婷李梓桐何晨》

　　姚智立属于成绩最好的上课回答问题非常.本文.由方的积极每次都认真完成作业并把作业送给老师检查。剩下的同学成绩差不多属于中上等这期间学习气氛渐入佳境。

　　六年级：《李少康郭子龙王攀鞠瑞张筱黄梦怡刘虎黄念李根刘伯昭殷萱王倩》

　　郭子龙张筱成绩很上课积极配合老师上课。尤其是张筱的作文功底很好。刘伯昭王攀上课经常开小差有时还会不按时完成作业还对家长撒谎说没有作业。其余学生成绩中等学习态度较好继续努力一定会有进步。

　　七年级：《姚竹馨袁振宇李壮李卉刘权刘宇肖雨濛》

　　八年级：《姚运波陈成曹帅》

　　由于八年级三位同学基础非常.本文.由方的差几个老师同吴老师商量之后决定给他们上七年级的课程所以七八年级同步上。其中七年级学习成绩呈两级分化趋势：姚竹馨袁振宇成绩很好李壮中等其余非常.本文.由方的差一个单词教了几十遍都不会读不会记每天早上让他们提前一小时来背单词下午听写每天放学后我都要把他们留到很晚背完单词才能回家有时甚至拖到了晚上七点因此对七年级我耗费了很多时间花费了太多精力每天下午都筋疲力尽。

　　八年级的姚运波初中已经读完了但是没好好学回头补初中课程进步很大在上七年级课程的同时需要帮他补八年级的课任务很重。另外两位同学成绩不太好每天也是逼着他们记单词有一定得进步有待加强。

　　这一期工作比以前任何时候花费的`精力更多而且我就住在那里每天都需要看管着学生这些事情很琐碎很烦人。此外他们小学没有学过英语没有任何基础这也让教学任务更艰巨。

　　至于建议第一：我觉得你们在做事情前就应该制定出一个统一合.的制度并且不要中途修改今年的工资问题就是这样。第二：在下面的几个教学点肯定会存在很多生活的问题比如吃饭住宿交通等等这些问题你们最好解决或协助老师解决否则肯定会产生很多不愉快因素。最后你们对对老师应该有一个明确的评价机制并亲自检查老师的表现而不是通过固有印象。

　　对于我自己这一学期经过了很多锻炼积累了不少经验结识了很多朋友收获颇丰。

英语教学工作总结2

　　五年级上册英语教学工作总结 本学期我担任五年级的英语教学工作本年级共有学生16人小学阶段英语教学的目的是：激发学生学习英语的兴趣培养学生学习英语的积极性使他们树立学习英语的自信心同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础为进一步学习打下基础。在于是我在教学中我严格遵从这一目标目标要求课前认真备课做到既备教材又备学生因材施教努力实施课堂改革积极探索小学英语快乐课堂。在英语课堂教学中怎样创设良好的学习氛围、激发学生的兴趣是搞好小学英语教学的重要一环。下面结合本学期教学实践总结一下教学情况：

　　一、认真备课、面向全体授课

　　在教学中认真备课认真阅读各种教科参考书结合自己的教学经验与学生的学习情况认真编写好教案制定好教学计划并不断地加以改善修改做好课前准备。在传授学生知识的同时关心爱护学生特别是差生课堂多关注他们教育他们做一个好学的.学生。在思想教育的同时还耐心地辅导学生使他们的学习成绩跟上班里的其他同学帮助他们树立学习的自信心。

　　二、在课堂教学中

　　第一、在课堂上认真授课运用电脑、实物教具、简笔画情景教学、体态语言等方法来启发、教育学生。与学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑注重以学生为主体、教师为导的教学方法充分调动学生的学习积极性。学生有疑难和不懂读的地方我及时讲解让他们多练习力争让他们学了就懂懂了会用。

　　第二、在批改作业方面。学生的作业总是按时及时地批改并详细地做好批注对普遍性错误在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还采取面批的方法一一分析讲解、帮助学生解决疑难习题。

　　第三、 在听力方面。为提高学生的听力水平常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带还让学生表演对话背书记单词比赛。

　　三、在辅导学生方面

　　首先根据我所任教班级的实际情况优、中、差生平分秋色。有人曾说：如果孩子天生就是优生那教育还有什么功能？又谈什么基础的素质教育呢？因而对中、差生我更应变嫌弃为喜爱变忽视为重视变冷漠为关注变薄待为厚待。我注意帮助他们找到优、缺点以发扬优点克服缺点。其次是以平常的心态对待：差生也是孩子厌恶、责骂只能适得其反他们应享有同其它学生同样的平等和民主也应享受到优秀学生在老师那儿得到的爱。最后做到"理解"二字即通过学生的眼睛看事物。由于我能善意理解他们高兴地接受他们因此促进了中、差生不同程度的进步和发展。

　　四、努力总结和发现问题及时调整教学策略

　　当然在实际教学过程中我还应积极实践不断探索针对实际工作中出现的问题和学生身心特点总结规律认真思考不断摸索。

　　20xx年xx月xx日

英语教学工作总结3

　　岁月如梭,一学期的教育教学工作已经结束,本期担任初二1班和2班的英语教学任务留给我的将是新的思考和更大的努力。在这一学期的教学工作中,我注重自己思想水平的提高,努力把自己塑造好,提高自己的理性认知能力。我在教育教学的各个方面取得了一定的成绩,但也有许多不足之处,现对一学期以来在教育教学工作中的各个方面作一个全面的总结。

　　本次考试内容涵盖了本册书的重、难点内容考察范围广泛包括频度副词、一般过去时态、反身代词、不定代词、形容词比较级和最高级等。两个班考试情况不均衡相对来说二班较好在优秀率和合格率方面等都有明显优势但相对于期中考试

　　1、本人较注意抓常规教学注意培养学生的听说读写的能力充分利用早读时间要求学生大声朗读单词、词组和课文等。

　　2、抓词汇和句型学习经常进行听写训练提高学生对记忆单词和句型的.能力；

　　3、课堂内外多听多说英语。老师上课时尽量用英语讲课这样能使学生更多地接触英语。每堂课要用一定的时间让学生用所学过的日常用语和课堂用语进行不同的形式进行对话。也可以结合实物、图片等用英语进行简单的描术培养学生的语感；

　　4、抓小测验、单元测试过关；充分发挥学生的主体作用。上课时千方百计令学生投入不让其分心充分发挥他们的主体作用使他们能在轻松、愉快、合作、交流中学到知识。

　　教学方面的经验、存在问题及今后的做法：

　　1、教的方面：

　　深入了解和分析学生情况有针对地教学由于对每单元的单词和词组进行了多次强化训练所以第二卷的得分率比第一卷高。虽然我们也进行了英语阅读训练但学生阅读能力的提高不大。单选、完成句子的得分率还过得去但综合知识未来得及操练其他项目得分率就较低。今后应该加强完型填空、阅读理解和综合填空的训练。

　　2、学的方面

　　只要学生对英语学习有兴趣坚持常年不断地、自觉得、随时随地接触英语、运用英语知识英语成绩就会不断提高。

　　如果只是为了应付考试临时抱佛脚地补习即使可以应付一时但掌握的知识都是不牢固的。新旧知识就会顾此失彼。通过这次考试反思自己在教学中存在的不足不断提高自己的知识素养进一步了解考试倾向以及出题比例同时多向其他教师请教及时发现自己在日常教学中存在的不足和错误加强课堂上重点知识的归纳提高辅导力度紧抓各部分学生分层教学控制细节注意学生的学习心态争取在下次考试有更大的进步。总之,在这一学期的教育教学工作中,我爱岗敬业,尽职尽责地完成了自己的本职工作,在教学工作中取得了一定的成绩。但由于经验不足,教学工作还有待于改进,在以后的教学工作,我将不断总结,虚心学习,努力提高自己的思想道德素质和教育教学水平。

英语教学工作总结4

　　本学期我担任三年级三班的英语教学工作现在结合本人的教学实践对本学期的教学工作做个总结。

　　一、基本情况分析

　　三（3）班的学生英语基础相对来说还算是一个比较好的班级基础特别差的同学人数较少大多数的同学都能听懂老师讲授的内容不少同学的英语水平都比较好。但三（3）班学生存在的最大的一个问题就是喜欢偷懒学习不主动总是要有人严格监督才能做好；另外学习的积极性虽然很高但是坚持的时间不能持续很长。这个问题在基础处于中上水平的学生中最突出有些基础很好的同学也有这有的问题因而很多同学的学习成绩不稳定考试分数时高时低。三（3）班的上英语课时的课堂纪律总体来说还是比较好的但有个别同学也会捣乱不听讲做小动作。

　　二、主要成绩

　　三（3）班本学期的英语成绩并不是特别好而且存在成绩时好时坏的问题在几次月考以及期中考试的年级排名都不是特别稳定。但基础好的`同学在考试中考出高分的情况也比较多。此外在英语组组织的课本剧表演比赛中获得了第三名的成绩。

　　三、主要的做法

　　（一）营造活跃的学习氛围激发学生的学习兴趣能提高教学效率。

　　爱恩斯坦曾说过：”兴趣是最好的老师“。因此培养提高保持学生的学习兴趣是提高学生学习成绩的首要条件。基于这一点我在教学中比较注重激发学生的学习英语兴趣通过运用各种教学方法设计形式多样的教学活动为学生营造一个民主、平等、宽松、和谐的学习氛围。让学生在这种氛围中充分发挥自己的思维和智慧激发他们的学习兴趣从而积极快乐地投入到英语学习中去。

　　（二）创设浓厚的英语学习氛围。

　　1．用英语来组织英语教学。

　　我在课堂上尽量使用简单的英语组织教学无论上课时师生相互打招呼、问候、道别或是我发号教学指令让学生参与活动等都用英语来说尽可能让学生多听多讲多写英语逐步培养英语语言习惯。这样既能增加课堂中学习英语的氛围又能为学生创造良好的语言环境增加了听说写英语的机会。

　　2．创设情景让学生得到广泛的语言实践。

　　创设情景的方法多种多样我一般是利用实物、图片、挂图等直观教具创设情景利用挂图讲故事扮演角色等等让学生得到广泛的语言实践使课堂增加了无穷的乐趣。

　　（三）加强学法指导帮助学生寻找学法规律。

　　在我的英语课堂教学中我一般都帮助学生寻找学法规律使他们能够运用规律在短时间内掌握所学的知识提高学习效率。例如：在教音标/e/时先出示一些单词head,bread,ready等等。然后逐个读出要学生听、分析、观察让他们自己去寻找规律然后再进行小结。得出这些单词中间的字母ea都是发/e/的音。再进行指导学生就会学会探索发现规律的学习方法这样才能大大地提高了教学效果。

　　（四）关注学生的学习状况。

　　英语作为一种语言要多在实际中运用。因此除了课堂练习外还需要让学生在平常生活中多读、多讲、多听、多练。因此我在每个班级设立了英语小组和英语领读员。每天早上让学生读单词和课文我发现他们出现问题就及时纠正课后发现学生作业、练习出现问题及时纠正、讲解。让学生及时理解、消化。

　　四、存在的问题与教训

　　1．无法照顾全体学生设计适合所有学生的教学方式。

　　2．要防止过分强调模仿死记硬背机械操作的教学倾向。

　　五、今后努力的方向

　　1．尽量兼顾每一个学生的学习情况将每个学生的学习积极性调动起来。

　　2．继续强化对基础单词、句型的学习要求。

　　3．还应加大听力部分和口语部分的训练培养学生的英语听说能力。

　　以后我会弥补自己在教学中的不足之处力争在今后的英语教学工作中取得更好的成绩巩固自己的教学经验。我相信有辛苦的耕耘总会有收获的！

英语教学工作总结5

　　一、对传统的课堂教学结构的分析

　　长期以来课堂教学一般采用五段式（组织教学、检查复习、讲授新课、巩固复习、布置作业）这样的课堂教学结构存在不少问题主要有以下几个方面：

　　1、学生被束缚着有劲使不上。课堂上以教师讲为主教师满堂灌从上课讲到下课学生似乎是在看戏听说书始终处在压抑、被动的状态学生的学习积极性调动不起来主体作用得不到发挥。

　　2、跳不出“认知”的怪圈。课堂上重在传授知识教师以为学生听懂了就万事大吉这样教学脱离了实践学生的能力、品质、行为习惯的培养就难以达到要求。

　　3、缺少针对性、实效性。教师主观地照本宣科不能及时反馈信息有针对性地解决问题影响了课堂教学质量的提高。

　　4、导致课外作业负担过重。课堂上学生不动脑、不动手轻轻松松作业压到课外各科都是这样则课外作业负担就必然过重恶性循环就会影响课外活动的开展。

　　总之原有的课堂教学结构不能适应素质教育的要求不能高效地将课程目标落实到位必须改革。

　　二、“先学后教当堂达标”的课堂教学结构的操作

　　经过多年探索我校各年级、各学科普遍地灵活运用了“先学后教当堂训练”的课堂教学结构即在课堂上教师先提示课堂教学目标指导学生自学暴露问题后引导学生研讨解决教师只作评定、补充、更正最后让学生当堂完成作业经过严格训练形成能力。比如数学课上先引导学生自己看例题、找规律再让学生举一反三做与例题类似的习题然后教师引导学生研讨解决存在的疑难问题最后让学生当堂完成作业。作文指导课上先让学生独立审题、立意、选材、编写纲目同时教师巡视发现问题及时解决了作文中的主要倾向性问题最后再让学生独立作文。复习课也采用“先学后教当堂训练”的课堂教学结构有时一课时一个循环有时几课时一个循环。如复习没一个单元可这样安排：第一课时让学生看书、复习、质疑问难；第二课时让学生综合练习力求达到本单元的训练要求；第三课时引导学生更正训练中的问题再针对问题当堂强化训练。运用“先学后教当堂训练”的'课堂教学结构时要根据不同年级不同学科、不同情况灵活地进行。有时可集中学、集中教最后练有时可分散学、分散教、分散练有时可学一点、教一点、练一点。

　　“先学后教当堂达标”的实质是课堂教学的全过程都让学生自主学习（不仅“先学”、“当堂达标”这两个环节是让学生自主学习而且“后教”这个环节也是让学生自主学习因为“后教”是会的学生教不会的学生教师只作评定）每一步都离不开教师的引导。

　　1、“先学”之前教师要讲一两句准确地、明确地提示课堂教学的目标还要指导学生自学使学生明确自学的方法、目标、要求让学生很快地通过引桥上了自学的快车道。在“先学”过程中教师要鼓励、促进学生高效地完成好自学任务可及时表扬速度快、效果好特别是能创造性地学习的学生；可给“走错”或“迷路”的学生说几句悄悄话给他们“指南针”。但教师的讲话不宜多以免分散学生自学的注意力。教师应通过行间巡视、质疑问难、个别询问、板演、提问、讨论等形式进行调查最大限度地暴露学生自学中的疑难问题并认真分析：是倾向性还是个别问题是旧知回生还是新知识方面的问题把主要的倾向性新问题进行梳理、归类为“后教”作好准备。这实际上是教师在修改课前的教案或者是“第二次备课”。

　　2、在“后教”这个环节教师要做到三个明确：

　　（1）明确教的内容。教的内容应该是学生自学后还不能掌握的地方即自学中暴露出来的主要的倾向性的疑难问题对学生通过自学已掌握的一律不教。

　　（2）明确教的方式。应该是兵教兵会的学生教不会的教师只评定对不对完整不完整对“不对”的教师要帮助更正对“不完整的”教师要帮助补充。

　　（3）明确教的要求。要不折不扣达到大纲规定的要求不能就题讲题只找出答案而要寻找出规律真正让学生知其所以然还要提醒学生预防运用是可能出现的毛病这样就从理论到实践架起一座桥梁以免学生走弯路。

　　3、“当堂达标”中教师要保证训练的时间在20分钟左右不得少于15分钟让学生能在实践中把刚刚学到的知识转化为能力；训练的内容重在应用刚学到的知识解决实际问题创造性地“做”不搞死记硬背；训练的形式像竞赛、像考试那样让学生完成独立地、快节奏地完成教师不做辅导学生不得抄袭。这样的课堂作业犹如“实弹演习”好比战场上的高强度的综合训练它是全面提高学生素质（如拓宽知识、发展学生的思维磨练学生的意志增强竞争意识、独立意识培养雷厉风行的作风、严谨的态度等等）减轻学生课外过重负担必不可少的。它能够检测课堂教学的效果即使反馈准确的信息便于教师课外有针对性的辅导布置课外阅读、预习等少量的延伸、拓宽性的作业让学生进一步灵活运用举一反三。

　　三、“先学后教当堂达标”课堂教学结构的评价标准

　　采用“先学后教当堂达标”的课堂教学结构评课标准也必须改革实现三个“转向”。

　　1、评价目标从“单一”转向“多元”。从“单一”的评价认知多少转向课堂教学的全过程中全体学生的全面素质提高了多少（学生运用新知识的能力、创新精神、学习习惯等培养得怎么样）通过评价这一手段促进教师认真确定素质教育的课堂教学目标并按照“先学后教当堂训练”的教学结构对学生进行严格训练促使学生全面发展。

　　2、评价主体从“重教”转向“重学”。从主要评教师怎样教（教态、语言板书、现代化教学手段运用等）转向重点评学生怎样学看学生自学的情绪是否紧张地动脑、动口、动手自学的效果如何。即使对教师的“教”也要通过教师指导后学生是否紧张地学习、效果怎样来评价。这样评价主体由“重教”转向“重学”促使教师把备课、讲课的功夫花到引导学生学习这方面来不仅让学生获得知识而且爱学、乐学、会学能力不断增强。

　　3、评价重点从“形式”转向“效果”。课堂上能最有效地实现素质教育的目标真正全面提高了学生素质特别是能创造性地开发学生的创造力培养学生的创新意识、实践能力就是好课相反教师讲得再好形式再美也不应算是好课。这样教师备课、讲课从实际出发讲究实效杜绝形式主义、花架子。

　　我们还采取了阶段性评价（即过程评价）和终结性评价相结合的方法。所谓阶段性评价即对课堂教学每一步的效果进行评价。如对教师指导学生自学的评价就看学生是不是紧张的自学效果好不好。对学生自学阶段的评价由教师通过巡视、提问、板演、练习等检测方式来进行看学生通过自学解决了多少问题收获多少。对“后教”这一环节中教师“教”的评价则看学生自学后存在的疑难问题是不是彻底解决真正能够理解、运用。所谓终结性评价主要是通过当堂完成作业的正确率高低说明效果好坏。对学生思想、行为、习惯等方面的评价则在阶段性评价和终结性评价中结合进行。

　　四、“先学后教”“当堂达标”课堂教学结构的运用条件

　　1、坚决执行教育法规排除各种干扰为课堂教学的改革提供良好的环境。特别要节假日不补课、不延长学生在校时间、不加班加点不加重课外作业负担逼着大家集中精力改革课堂教学提高教学质量。

　　2、面向全体学生。全体师生解放思想统一认识从心底里相信每个学生可以教好学校坚持不分快、慢班坚持优生、差生同桌坚持堂堂清、日日清、周周清等过硬措施使每个学生合格都能自学会自学在课堂上能充分发挥主体作用完成学习任务。

　　3、全面提高教师素质。千方百计地铸造师魂使教师具有高尚的师德在课堂上一言一行能给学生良好的影响还要引导教师苦练基本功提高教师在课堂上引导、点拨的水平。

　　4、奖优罚劣加大推进的力度。坚持把“先学后教”“当堂训练”的课堂教学结构改革写进了教师岗位责任制和教师津贴工资、奖励工资的发放办法中聘任、评优、评先、职称评定等以此实现“一票否决”。

英语教学工作总结6

　　岁月匆匆时光荏苒不觉高考已结束。在学校领导和年级组的正确领导下我们较为圆满的完成了本届高考任务。本学年我担任了高三文（1）、文（3）班的英语教学工作。回顾高三这一年对老师和学生来说都是一次磨砺是充满了挑战和艰辛的一年。既忙碌又充实也有许多值得总结和反思的地方现将本学年度的英语教学工作总结如下：

　　一、深入细致地备好每一节课

　　在备课过程中我根据教材内容及学生的实际设计课的类型拟定采用的教学方法并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录认真写好教案每一课都做到“有备而来”。每堂课都在课前做好充分的准备认真钻研教材力求准确把握重点、难点把手头的教材吃透并认真消化同时把以前学过的相关的知识点和新的知识点串联起来达到“温故而知新”。在课后及时对本节课作出总结写好教学反思。

　　二、认真努力地上好每一节课

　　在充分备课的基础上每节课都能以饱满的热情温和、友善的态度面对学生尽可能的保证每节课的教学质量提高课堂45分钟的效率。我努力增强自己的上课技能使讲解清晰化条理化准确化情感化生动化做到线索清晰层次分明言简意赅深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性加强师生交流充分体现学生的主体作用让学生学得容易学得轻松学得愉快。

　　三、完善批改作业

　　认真批改作业及周练试卷及写作并及时进行反馈作出针对性地讲解力求做到精讲精练。有针对性、有层次性地对各种辅助资料进行筛选力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真分析并记录学生的作业情况将他们在作业过程出现的问题作出分类总结进行课堂集体订正进行透彻的评讲并针对有关情况及时改进教学方法。

　　四、实施分层次教学注重辅差导优效果良好

　　针对学生的现状实施分层次教学因材施教对优生和差生分别组织辅导让优生更尖让差生跟得上避免一刀切的弊端。对于基础好的学生注重他们学习和做题能力的培养。同时加大后进生的辅导力度对后进生的辅导并不限于知识性的辅导更重要的是学习思想的辅导让他们意识到学习的重要性和必要性使之对学习萌发兴趣。

　　五、备课组的群策群力精诚合作

　　在这一年中在备课组长的带领下高三英语备课组每一位教师都非常敬业分工合作从整个复习计划的制定、复习内容的整理到每周一次的测试老师们都能够充分发表自己的高见提出合理的建议精心选择适合学生们实际水平的各类试题毫无保留地分享各种资料等。高三英语备课组从暑假补课开始提前转段从狠抓学生基础着手细致扎实复习初中教材。之后苏主任归纳整理了一套语法专练我们又扎扎实实过了一遍语法通过高考英语成绩证明这种做法是行之有效的也让我深切地感受到一个年级的教学是否成功在很大程度上取决于各个备课组是否能够团结协作做好计划调动起每位教师的积极性。如果这项工作做好了就能够提升整个备课组的活力从而提高整个年级的学科教学水平。

　　六、对学生进行心理疏导树立自信

　　英语教学质量能否取得突破最终取决于学生的努力程度和学习潜能的发挥。对于大多数学生来讲考试制胜的关键就是要做到心理稳定、思路清晰在心理、思维、体力等方面保持稳定从容应对各种题目最终取得优异成绩享受成功的喜悦。因此从进入高三复习时就应注意学生心理健康方面的教育从生活上、学习上关心学生多与学生聊天、交流教给学生自我调节放松的方法尽量帮助学生消除不良的心理因素注重学生良好学习习惯的培养和正确学习方法的指导树立起学好英语的必胜信心。

　　总之这一年高三让我收获颇丰这一年的`历练也为我今后的英语教学提供了很多借鉴高考结束后我有一点思考希望能对以后的高三教学有所帮助。

　　第一、合理制定复习计划并注重计划的落实与完善

　　认真分析各个班级学生的学习状况研读英语高考考试大纲结合对历年高考中出现的难点、重点及热点等语言现象进行了非常详细而认真的分析制定出切合学生实际的教学计划科学合理的教学计划是整个教学顺利进行的行动指南。

　　第二、立足课本精选练习巩固强化基础知识。

　　对于英语教学我们要立足教材夯实基础知识。在进行基础知识的复习上巩固和加深对基础知识的理解和掌握提升学生解决问题的能力。教学和复习都应该注重实效实实在在地为学生服务做到真正掌握所学知识灵活解题从而达到“以不变应万变”。

　　第三、激励优生鼓励后进生

　　进入高三后部分学生处于亚紧张状态因此思想教育也成为平常教育中的重点之一。利用业余时间对这部分同学进行有计划的思想教育和辅导工作同时注意保护和调动各个层次学生学习的积极性学生到了复习阶段学习任务繁重来自各方面的压力较大老师的关怀与鼓励会对学生产生重要的影响总体上还是达到了较好的效果。

　　本学年的教学工作有收获有喜悦也有教训有不足。在今后的工作和学习中我要更加严格要求自己以优秀教师为榜样做到勤奋求学严谨治教努力提升自身综合素质不断提高教育教学水平做一名快乐而充实的教育工作者。

英语教学工作总结7

　　一个漫长的学期终于画上了句号。本学期我继续担任两个班英语教学工作现将本期英语教学工作总结如下。

　　一、本期所开展的主要工作

　　1、成功完成本期教学任务

　　依据期初计划本期成功完成初三全一册教材的12个单元的教学任务。（共14单元留两个单元到下学期学习。）新涉及的语法有宾语从句、感叹句、被动语态、定语从句和过去完成时其中过去完成时是中考不予考查的语法项目（新课标中加了__号）。

　　2、先后组织了七次自主命题考试

　　我所教的两个班基础不扎实后进生多尖子生少考试成绩成罕见的“金字塔”型而不是呈正态分布的“橄榄型”。为了适合自己的班情和学情我决定自主命题降低难度注重“双基”的夯实尽量提高考试的效率。这样不但提高了全体学生的学英语积极性而且使学生远离了教辅市场很多“繁难偏旧”的怪题有利于应对中考。

　　3、利用电脑软件批阅客观题

　　本期我利用电脑阅卷软件自主设计答题卡成功实现了机阅选择题结束了机械批阅选择题的痛苦历史。利用电脑阅卷软件批阅客观题的优势在于：

　　a。成本低廉操作简单；

　　b。提高用2B铅笔涂答题卡的熟练程度备战中考；

　　c。解放英语教师把老师从繁重的机械劳动中解放出来把更多的时间放在试卷分析和精心备课上来；

　　d。运用阅卷软件精细的'数据分析优势让老师评卷做到有的放矢事半功倍。总之值得在英语教师中推广。

　　4、虚心听课向同行学习教学艺术

　　本期我听取了本校“神奇教师”蒋__老师的一节英语课收获颇丰。蒋老师在看似朴实无华的课堂上却处处透着教者的匠心。在词汇积累上蒋老师利用听写的课堂环节利用学生好面子、好胜的心理让学生到黑板上、教室的空地上甚至门上写单词并在小组之间展开竞争生动活泼地将词汇的积累真正落到了实处。在英语对话的背诵上蒋老师采用抽签的方式让学生到讲台上开展表演比赛并对PK结果进行加分的激励评价对学生积累语言收到了良好的效果。另外蒋老师班上教室窗明几净给人神清气爽的感觉；四面墙上悬挂的他自己的书法作品激励的格言警句催人奋进。

　　5、完成网上视频公开课

　　6、创新了词汇教学方式

　　基于很多学生英语基本功差是因为词汇功底差的现实我注重了词汇的教学和积累。首先以单元为单位先集中学习和记词汇（重点在音形义）然后然后分散到各课时分散学习重点关注词汇的用法最后在学完整个单元后采用默写卷的方式检测词汇的积累情况最后分组评比。经历了如此的总分总的多轮循环后学生的词汇积累得相对牢固一些。从考试的情况看单词拼写的正确率明显提高。

　　二、今后英语教学要改进的方面

　　1、生本小组的合作学习缺乏活力要想办法激发小组活力。

　　2、英语教学缺乏问题意识和研究意识今后要根据自己班上出现的情况为自己确定一个“微课题”目的是解决实际问题然后及时记下具体做法总结经验。

　　3、“三分靠教学七分靠管理（沟通）”只有与学生在情感上产生共鸣关爱学生亲近学生学生才会听你的课提高效率。否则你精心备的课学生不听与不备课无异。也即所谓“亲其师信其道”。下学期总复习时要与学生多商量多交流争取学生的广泛参与。（这不也可看作是走群众路线么？）

　　4。勤记博客在平时教学中的问题和稍纵即逝的是思想火花要及时记录下来作为今后教学和研究的一手资料。

英语教学工作总结8

　　这学期我担任小学四年级的英语教学由于刚刚接手四年级的英语教学工作教学经验颇浅因此我对教学工作不敢怠慢认真学习深入研究教学教法虚心向三位有经验的教师学习。经过一个学期的努力获取了很多宝贵的教学经验。现将本学期四年级英语的教学工作总结如下：

　　一、营造活跃的学习氛围激发学生的学习兴趣能提高教学效率。

　　爱因斯坦曾说过：“兴趣是最好的老师”。托尔斯泰也曾说过：“成功的教学需要的不是强制而是激发学生的学习兴趣”。的确如此如果一个学生对所学的科目有了浓厚的兴趣那么就会产生强烈的求知欲就会认真学习反之没有兴趣被迫进行的学习会扼杀他们掌握知识的意愿。因此培养、提高、持续学生的学习兴趣是提高学生学习成绩的首要条件。基于这一点我在教学中比较注重激发学生的学习兴趣透过运用各种教学方法、设计形式多样的活动比如说设置一些学生比较感兴趣的游戏像“吊死鬼”、"whatsmissing?"、"找卡片"等为学生营造一个比较宽松的`学习氛围让学生在这种氛围中充分发挥自己的智慧激发他们的学习兴趣从而用心快乐地投入到学习中去。

　　二、关注学生的学习状况

　　英语作为一种语言最重要的是在实际中运用因此除了课堂练习外还需要让学生在平常生活中多读多讲多练。另外对部分不自觉的同学还采取组长监督的方式以确保他们不落后提高他们的朗读潜力。在批改作业方面要求学生的作业及时完成我也按时地批改并详细地做好批注对普遍性错误在全班重点讲解、分析。针对个别学生的作业就采取面批方法单独地分析讲解、帮忙学生解决疑难习题提高教学质量。

　　三、充分利用教材的优势进行情景教学。

　　本套教材的特点是图文并茂形象生动并且与生活实际联系密切。在课上我充分利用直观教具、动作表演、卡片、挂图、实物随时随地取材或根据课文资料创设语言环境并尽量多地使用英语逐步过渡到用英语进行课堂教学使学生置身于一个英语的环境中。比如说第一单元中涉及到的资料都是关于classroom里的资料十分贴近实际对课本中的Let‘slearn中的对话鼓励他们在同学们面前大胆表演。有意创设的语言环境形象直观生动活泼也有助于学生理解所学英语引起兴趣;视听结合也便于加深初学印象强化记忆。

　　四、挖掘学生潜力培养学生自信心。

　　德国教育家第斯多惠说：“教学的艺术不在于传授适应而在于激励、唤醒、鼓舞。”每当学生用英语讲完后我就给予他们鼓励让他们感到自豪有一种成就感。对于不同程度的同学在课堂上给予不同程度的问题让他们回答他们的一丁点进步也及时得到鼓励从而使他们都觉得只要自己认真跟着老师学就能学得好树立起学好英语的心理优势。在课堂教学中要求学生人人参与加强交际的互动性。在课堂交流中少批评多表扬;少指责多鼓励努力找到学生的优点常以“Verygood!”、“Great!”、“Excellent!”、“Welldone!”、“Youareveryclever!”等等来鼓励他们的用心参与充分唤起他们说英语的自豪感。

　　五、注重过程评价调动学生用心性

　　在对学生的评价方面我透过作业、课上表现、听写状况、背诵课文等形式给学生积分每次到达五分后能够得到一个带着字母的小星星集齐带有字母g、o、o、d的四个字母后能够得到一个带有good的小标贴极大地调动了学生学习英语的用心性。我也深刻体会到鼓励要比惩罚有效得多。

　　六、今后努力的方向

　　1、作业布置方面的缺失。没能抓好作业的检查对于组长课代表缺少表扬和监督机制致使有部分学生常不按时完成作业一些口头作业实效不大。

　　2、在教学方面我发现自己构成了一种定式没有创新以及大胆实践的勇气。我就应多看教学方面的理论以及多听几位有经验教师的课进行学习不断提升自己构成自己独特的教学风格。

　　3、对教材的把握不够很多优秀老师的优点没有学到听课的次数也还不够多有些缺乏与其他教师的沟通期望在下个学期能多学习新课标多吸取他人经验不断提高自己的教学水平。

　　4、学困生的个别辅导也是我下学期要进行探索的资料在这方面我做得还不够期望在今后的工作学习中能积累丰富的经验也能取得良好的效果。

　　5、另外在课堂管理方面还做的不够好没有树立起一个老师的威严形象导致课堂秩序较差以后必须要对学生严格要求让学生意识到课堂的重要性。

　　6、作为一个刚刚参加工作的英语老师而言由于并不是英语专业毕业的在专业知识的一些方面还有所欠缺以后还要加强学习。而且在教育教法方面也要多向有经验的老师学习努力提高自己的课堂效率。

　　总之本学期的教学工作自己付出了很多收到的回报也不少。总的来说在其中我积累了不少经验当然在今后的教学中我也会努力填补自己在教学中的不足总结经验和教训发挥优势改善不足虚心学习继续努力!力争在今后的英语教学工作中取得更好的成绩。

英语教学工作总结9

　　本学期我担任三年级英语教学工作在教学中我坚持踏踏实实的工作态度坚持面向全体因材施教的原则。为了更好地促进教学现将具体工作总结如下：

　　一、认真备课、面向全体授课

　　在教学中认真备课认真阅读各种教科参考书结合自己的现有教学现状认真编写好教案制定好教学计划并不断地加以改善修改在传授学生知识的同时关心爱护学生特别是差生课堂密切注意他们教育他们求学勿半途而废在思想教育的同时还耐心地辅导学生复习遗漏知识。使他们的学习成绩跟上班里的其他同学。帮助他们树立学好各门知识的信心。

　　二、从细节做起向四十分钟要效率

　　1、指导学生上好早读课做到了有目的有内容和有效果并且大声地朗读课文。此外每天要求学生有10分钟的读数时间绝大部分学生都执行得较好但还是有部分学生学习自觉性较差；在课堂上我注重学生连续说英语的习惯凡是回答问题都必须完整地说整个句子。

　　2、在每单元里我注意让学生根据重点用简单的句子说话并根据学生实际和所学内容进行训练虽然学生的'水平不很高但是他们还是很认真地思考每个句子结合学生的年龄特点在课堂上我尽量活跃课堂气氛激励学生思考问题回答问题。让他们主动参与注重对学生口语的培养。为了更好地检查学生掌握知识的情况或让他们进一步巩固知识布置适量的作业、练习并且对试卷、作业等认真批改并加以讲评做好总结以便及时做到查漏补缺。

　　三、培优补差认真做好课外辅导工作

　　我在教学中很注重后进生的转化工作采用了“一帮一”的方法同时在课堂上多提问成绩差的学生让他们感觉到不被遗忘不产生自卑自弃的心理并能主动学习不断追赶他人把成绩赶上来。

　　四、不足之处

　　由于时间和精力有限在课堂上对于每个学生的的关注可能还不够对于小学生的心理掌握也不太有经验在今后的工作中我将加强对于每个同学的监督保证每个同学都跟上进度不落下任何一个有进取心的学生。

　　总之自接任工作以来本人勤勤垦垦地做好各项教学工作孜孜不倦地传授给学生各种英语知识努力开发快乐课堂取得了一定的成效学生的成绩也有了很大的提高。

英语教学工作总结10

　　这学期我担任高一年级的英语教师周课时12节。回顾整个学期的教学还是比较顺利地完成了一学期的教学任务。希望我能将本学期所学所获用于下个学期也希望我能将本学期遇到的问题积极思考寻求解决办法继续改进。

　　现将本学期在教学方面的工作总结如下。

　　一、严抓学生词汇量阅读量的有效累积。虽然我自己本身就是一个英语教师但我深深觉得英语学习对于中国孩子来说还是要耗费较多时间、精力和耐心的一个学科。因为在我看来要学好英语它不会要求你有过高的天赋只要你肯吃苦够坚持会思考就可以将英语学得不俗这首先就是一个大量时间和不懈努力的投入过程。但就是这第一步我们有的孩子没走好高中的孩子尤为明显。他们单词量不高阅读量不多所以他们输出较少。而且有些孩子甚至有些惫懒需要时时刻刻的监督和提醒。所以这一学期以来我坚持给学生每周至少听写一次单词每周至少背诵一篇范文或写一篇作文除此之外我还要求他们每周至少做相当于一份期中或期末试题量的练习。

　　二、根据高考英语题型的改变及时调整上课不同内容之间的比例尽快让学生适应之前没有做过的题型。这学期在基本保证完成教学任务的同时我还挤出时间定时定量给三个班的孩子做听力练习随后更将听力练习内容分享到学生们的群体中帮助他们课下巩固重复。在期中和期末的试卷中也将听力内容加进试卷让学生们尽早适应听力考试模式。此外我在本学期还将改错题的讲解带入课堂分类对改错题常考点进行讲解和练习从单句改错逐渐过渡为篇章改错。

　　三、虚心求教、学习提高个人业务能力上好每一节课。俗话说的好台上一分钟台下十年功这句话既说明了课堂质量的重要性也说明了作为一名合格的教师在自己的本职工作上一定要精益求精。所以我认真钻研教材努力研究学情近自己最大的努力让我所要讲授的知识都能有一个学生易于接受的角度和思路。在此非常感谢王老师和刘老师她们总是在我有疑问时不吝赐教、倾囊相授。

　　四、自我创新寻求有自己一套的讲授方式以及引导学生更好去理解知识的方式并注重成果累积。我觉得越是优秀的老师就越是在教学方面有自己独特的一套体系有自己鲜明的个人教学色彩这就是一个老师的魅力这样的教师就能更好地抓住课堂抓住学生。而这套体系就是一个教师在长年累月的'授课过程中通过不断的经验累积自我反馈自我创新而后再用于实践慢慢一点一滴积累出来的。所以从上学期开始每每要教授学生较大较难的知识时我都早早阅读大量相关资料首先让自己完全透彻地理解这些知识然后自己去大量的做题最终将自己通过阅读和做题所得融汇贯通形成文字性的自己对本知识点的讲义。为此我还在附中网站上发表了一篇“书本式教学利弊分析”的文章。

　　以上即是我对本学期教学工作的总结若有不足之处还望大家不吝赐教。

英语教学工作总结11

　　高三这一年对教师和学生来说都是一次磨砺虽然辛苦但收获颇丰。在此我谈谈对复习备考的一些想法和做法。阅读理解、完形填空、书面表达三个大题在高考试卷中分值比重大也是多数学生的薄弱环节。所以我把它们列为高三教学的重点和难点。

　　一、注重技巧突破完形填空

　　针对完形填空题的特点我注重培养学生的解题技巧：

　　1．快读全文整体理解全文大意。

　　在不看选项的情景下快速阅读整篇文章了解全文大意。考生要认真、重点理解句子意思了解文章背景理清文章资料的线索。在快速阅读过程中不要急于动笔选择答案要一口气读到底遇到不懂的地方先跳过去继续往下读以求纵观上下文获得对文章资料的整体理解从而确定确定选择的基本思路切忌看一句选一题。

　　2．细读短文选择答案上下文联系通篇研究。

　　3．在做题时如遇到一题确实答不出可先跳过去往下做很可能下文中就有了上题的暗示或者信息。

　　4．对于有些题不要去钻牛角尖用常规思维去思考不要把问题想得太复杂。

　　当然要突破完形填空这个难关我要求学生必须坚持强化训练日积月累认真对待熟能生巧。

　　二、很多阅读突破阅读理解

　　很多阅读广泛接触各种题材、体裁的文章是提高阅读本事的前提和基础是保证阅读本事向质的飞跃的关键。没有足够的阅读量就无法掌握阅读技巧提高阅读水平。

　　首先在阅读时要首先注意资料的广泛性。

　　其次在阅读中要慎重选材。选材适合学生程度能激发学生的兴趣和阅读进取性。有些教师只研究到扩大词汇量和迅速提高解题本事一味偏重选生词多的文章和出难题其结果往往挫伤了学生的进取性这对提高本事极其不利。

　　另外在很多阅读的基础上不断地总结经验教训逐步地使同学们养成达标的阅读速度和具备娴熟的阅读技巧。

　　在实践中我着力于培养学生五个方面的本事：

　　①快速的浏览本事；

　　②巧妙的.猜词本事；

　　③独立的分析本事；

　　④准确的捕捉主题句的本事；

　　⑤合乎逻辑的确定本事。

　　学生掌握了这些阅读技巧就如虎添翼具备了较好的自学本事。即使毕业以后在学习和工作中他们也将会受益无穷。

　　三、提高水平突破书面表达

　　书面表达中的基础写作是近似于翻译的“写五句话”要求学生从表达信息的角度组织文字并且将信息嵌入英语特定的框架（即句型结构）中。它的完成有赖于坚实的语言基础知识和正确的语言表达习惯。有的学生不敢动手有畏难情绪表达不准确辞不达意文章条理不清不习惯用英语思维。为了改变这种现象我们在高三复习时注意了这么几个方面：

　　①抓常用词、词组和句型的积累。

　　无论哪种文体的写作都离不开基本的、常用的词、词组和句型。换句话说有了基本的词、词组和句型一般的交际资料就能表达了。英语教学大纲规定学生到高三阶段时要求能掌握三千左右的常用词掌握住这些常用词、词组和句型基础写作就有了基本保证也到达了大纲的要求。

　　②抓简单句的写作练习。

　　简单句只要能正确地传递信息到达交际目的就是好句子。尽量使用简单句能够少出错误。

　　目前中学生英语作文本事相对低弱这是长期以来重知识、轻本事的倾向所造成的。为了提高书面表达本事加强各种体裁的短文写作很有必要。考试说明规定任务型写作既有可能是议论文也有可能是记叙文。所以比较全面地进行各种体裁的练习势在必行。

　　我国有句俗话：“宝剑锋从磨砺出梅花香自苦寒来。”我们仅有在高三英语复习中一步一个脚印不断提高最终使学生在高考中稳操胜“券”取得优异成绩。

英语教学工作总结12

　　意义非凡的20xx转瞬即逝20xx已过大半个年头。时间快得让人措手不及但也教会我更加珍惜。珍惜我的工作珍惜我的生活珍惜教学生涯中的每一个感动。每每回味甜蜜涌上心头。

　　20xx-20xx这一学年我迎来了教学生涯中的第三届学生。这一年我担任初一（X）班和（X）班的英语教学工作。每一次换届都是不同的感受。不同的学生让我领略不同的人情。学生不同初衷不变。我始终想把自己能力范围内最好的东西带给我的学生不管是我的英语知识还是我的思想理念抑或是生活态度。我只想踏上社会的他们无论走到哪里都能积极面对生活也能被他人善待。

　　这一学年我没有担任班主任工作我有更多的时间投入到我的教学工作中。每一届的学生是新的而我也把自己当作一个新生不断地更新我的知识库。我只有不断地提高自己的教学水平才能迎合不同学生的需求让学生学有所需。

　　平时我还是兢兢业业做好自己的日常教学工作。除了认真备课、用心上课外我在课余时间也绝不放松。为了让学生尽可能地掌握这门功课我不遗余力。日常工作最重要的就是坚持不懈相信只要我认真地对待我的事业学生也会自觉地完成自己的学业。其次注意培养他们学习英语的兴趣。为了迎合他们的兴趣尽量跟随潮流跟学生分享他们有话可说有话想说的内容。以此改变他们对英语的看法激发他们学习的积极性。刚开始有部分学生连26个字母都不能默完整慢慢地也有了些许进步。同时我很注重培养学生养成良好的英语学习习惯。怎么背单词怎么记笔记怎么做题目都要让他们找到最适合自己的方法。

　　这一届的学生跟往年比也有很多的共性。他们中有独立上进的新居民子女；有被宠坏了的本地子女；有觉得读书是给家长老师读的学生；有上课给老师捣乱的'学生。有时候看着自己批作业用掉的一大把红笔芯悲从中来。为什么自己花了这么多的精力时间学生的成绩还是只退不前；为什么他们对我们口中的道理置之不理；为什么我们的良苦用心只换来他们的漫不经心。很多的为什么动摇了我的决心。我到底是为谁辛苦为谁忙。但是一念之间我又会发觉他们只不过是十几岁的孩子爱玩调皮是他们的天性他们缺少判断力他们还不能对自己的行为负责而这些正是我肩膀上的责任。每当节假日学生发来祝福我感觉以前所有的委屈都烟消云散。被人记得被人感恩的感觉真好。不是所有的学生都要成为社会的精英。我们需要有在路上跑步的人但更需要站在路边鼓掌的人。每个学生都有他自己的路要走我们尽力其他随意。

　　我会一直问心无愧地努力下去。努力改变自己让自己变得越来越胜任教师这份工作。我选择我努力我无悔！

英语教学工作总结13

　　转眼一个学期就要过去了本学期我担任高二年3、4班的英语教学工作。这一学期来本人进取地去了解学生去摸清学生的学习基础以便更好的“因材施教”。在教学中严格要求自我结合本校的实际条件和学生的实际情景认真备课、上课、听课、评课及时批改作业、讲评作业做好课后辅导工作使教学工作得以有计划有组织有步骤地开展。

　　立足此刻放眼未来为使今后的工作取得更大的提高现对本学期的'教学工作总结如下：

　　一、教学任务完成情景。

　　学期初制定了教学计划资料为本册书所有单元但由于开学初时光打的不紧以及学生基础差学习习惯差导致授课速度慢未完成教学计划尚有三个单元留待下学期完成鉴于本学期的问题下学期必须计划好时光严格要求完成教学任务。

　　二、教学经验。

　　首先了解学情。经过一段时光的教学接触对学生的学习情景有所了解：普遍英语底子差基础薄学习惰性大。所以针对这个实际情景决定采取坚持“夯实基础狠抓双基改善学法激发兴趣提高本事”的指导思想。以此激发学生的学习兴趣不断提高学习成绩。单词是英语学习的基础

　　其次认真备课。要提高教学质量关键是上好课。上好一堂课难可是要备好一堂课更难。所以一学期来在备课时努力做到如下几点：

　　1。钻研教材对教材的基本思想、基本概念每句话、每个字都弄清楚了解教材的结构重点与难点掌握知识的逻辑能运用自如明白应补充哪些资料怎样才能教好。

　　2。学生原有的知识技能的质量他们的兴趣、需要、方法、习惯学习新知识可能会有哪些困难采取相应的预防措施。

　　3。教法解决如何把已掌握的教材传授给学生包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

　　授课之后做到精讲精练。针对单词搜集一些针对性的单词题课前利用时光做一个单词测试直接把单词放在具体的语境中去理解。鉴于学生的基础薄弱或是没有理解语境无法补充所缺信息。或是明白是哪个词不是拼写有误就是该词的词形不对。所以单词还有待于加强巩固练习。在每单元结束时会针对该单元教学重点难点精简一些习题供学生练习巩固所学知识。习题或是从调研题选择抑或是从其它套题或网络上选择具有针对性的习题供学生练习。

　　认真批改作业。布置作业时坚持做到有针对性有层次性形式多样化。每个学生对课堂上的知识掌握程度都会在作业中得以直接体现出来。对于难度较大的题目学生出现错误较多的作业课上利用时光统一详细讲评每个错误。对于学生不该出现的问题指导学生及时纠正。

　　每周进行两次听写测试对所学新单词、新短语、好句子进行听写。认真及时地批改听写。并针对学生的听写情景认真透彻地进行讲评根据其情景不断改善教法。从而做到因材施教教学相长。

英语教学工作总结14

　　在教师这个行业里干了七年之久的我可以说是一个职业老手三年级英语我也曾带过。然而这学期刚接过三年级时我有些担心唯恐不能胜任因为这个班的学生有几个特调皮、捣蛋学习不用功还爱惹事。因此在这学期三年级英语教学中我想方设法竭尽全力努力使三年级英语教学取得优异的成绩。现将本学期教学工作总结如下为今后的工作做好铺垫。

　　一、认真备课、上课。

　　虽说教材自己曾上过很熟但每堂课之前我都要坐下来现将要学的内容细细看一遍默默学习一番遇到拿不准的单词自己就查英语词典读准音弄清意思；语法方面稍有含糊就问同事让其她英语老师先给自己讲一遍。再将课本中的重点进行归纳整理做好上课准备以方便课堂教学。课堂教学中老师引导学生理解课文内容。老师先读文学生一句一句的翻译然后老师将重点句型写在黑板上让学生读、理解。让学生在理解的基础上学习引用加强巩固。同时将每课的单词挑出来写入四线三格让学生识记、认读继续加强学生的书写习惯。

　　二、营造氛围激发学生的`学习兴趣。

　　每堂英语课上我都会让学生进行英语对话练习有时在刚开课时；有时在课堂中待课堂内容教学结束后。若在开课时就是将本课的重点句型以对话的形式提出翻译给学生让学生用汉语回答后引导学生用英语回答。在课堂教学内容结束后进行对话练习就是运用本课的重点句型进行练习可以是老师和学生对话也可以是学生与学生对话。即激发了学生的英语兴趣又锻炼了学生的口语能力还可以让学生更好的掌握所学知识。

　　三、作业要求严格批阅认真、及时。

　　三年级学生已经有了一学期的英语基础让他们在识记单词的基础上进行句型练习很有必要。因此我在抓好学生的良好书写习惯的同时多进行句子的训练先抄句子读熟记会在让学生完成对话练习。无论是句子还是单词都要求学生在四线格中正确书写注意每个单词中每个字母的战格每个句子中手写字母大写正确区分大小写有误必究。待学生作业做完我都当面批阅有问题当面指出让其改正。

　　四、改变评价方法。

　　我以前对学生的评价很直白没有激励性。现在我学习其他老师对学生进行多元化评价如作业写的非常好就奖励一朵小红花；较好就给一颗星并写上激励性的话语；作业一般或不好都只给等级（B或C）并给他们说明缘由。

　　这样既对学生的作业进行了评价又不伤及学生的自尊心。

　　五、重视听力练习。

　　在本学期里我从开学就重视学生的听力练习每堂英语课上都要进行听力教学。在每堂课教学内容结束后让学生结合课文内容听录音或是跟录音读课文要学生听懂听清学习录音里的准确发音。

　　六、存在的问题及不足：

　　1、听力和其它能力一样是一个漫长的积累和训练的过程。

　　在下学期的教学中我要充分利用好一颗三练中的听力题型培养学生的听力能力。

　　2、对学生的要求不够严要学生读、背的作业只是布置了但没有检查以后教学中要克服这一点。

　　3、由于课堂教学时间有限对学生的练习不够全面只是部分学生参与练习对于一些问题学生照顾不到今后要做到面向全体学生教学。

　　在本学期的教学中本人勤勤恳恳兢兢业业的工作努力传授英语知识培养学生的英语能力。在今后的教学中我会努力弥补自己在教学中的不足总结经验吸取教训发挥优势虚心学习继续努力！争取在今后的英语教学工作中取得更好的成绩。