语文月考总结

语文月考总结1

　　我最在意的是语文一方面是由于对语文的把握与自信另一方面是语文考试的作文被我灌注了巨大的心血其实这一项工程想必是每位同学都精心去创作的。然而当真正看到分数的时候我又不那么淡定了先是太阳穴紧缩了一下再是心跳快了一拍然后恢复平静定睛查看得出了以下几点总结：

　　一、书写不整洁。这是我一直以来纠结的毛病。如今想来可能是自己考试的时候慌慌张张的生怕耽误了时间加速书写才造成了字迹潦草、卷面杂乱。但实际上每次做完以后还有半个小时的空闲我才开始悔不当初了！措施：保持冷静调整心态认真书写每笔每划。

　　二、基础知识失分过多。这次月考让我充分认识到自己基础知识之薄弱。选择题我错了一道改错题噢不是判断病句题是一个非常低级的错误。“鸭子”怎么能说“下降”呢？是“鸭子的数量下降”才对吧！除此之外主观题上我也连连失分完全是由于缺乏深入地思考仔细地审题。这是值得我反思改进的地方。而在古文翻译上“备他盗之出入于非常也”一句中“出入”只有“入”的意思我们敬爱的校长讲过的啊我又不争气地搞忘了！措施：过则勿惮改。犯错不可怕一颗懒惰的心才是最要命的！今后要在背记上多下功夫啊。

　　三、作文审题不严谨。“一盏灯”令你想到了什么？我对于如此明显的主题竟偏离甚远犯了这般低级的错误。原因有两个：一是考试时的粗心大意；二是当瞅见“你生活中是否也有这一盏灯”时过于激动（心血来潮灵感涌来）。因此我决定今后在审作文题中放平心态放下浮躁避免“失之毫厘”的疏忽先要计划好才有可能完成好！还记得王老那精辟的教导啊他所说的我记住了仅仅四个字——南辕北辙。我顿时豁然开朗眼前的迷雾消散了可以看见远方的曙光！倘若一开始方向、定位就错了那么今后不论如何努力地前行刻苦地奋斗创造出的精妙绝伦的成就在他人看来也终究是徒劳。这好比是一棵树再嫩绿的叶也只是构成了它美丽的外表若最初的树干是歪的树根是腐朽的终是结不出美好的果子尝不到丰收的喜悦。失败无需借口借口只是留给那些要逃避的人。所以当我见那平时笑盈盈的王老今日一脸严肃地向着我抿着嘴不愿直呼我名而是用“作文偏题的那个人”来指代我时我心里倒是有一种“光明磊落”的快感。受到赞美会心生欢喜；遭到批评更应觉幸福！我三生有幸能遇见这么一个“不一般”的语文老师他的确是和蔼亲切得如同我们的老父亲一样但口才又那么妙幽默诙谐得堪比相声演员。有时候直率得像无邪的孩子让我出丑、难堪却在无声无息中给予了我最真诚、最舒服的指教！

　　总之这次的语文月考我学到了三件事：踏实、严谨、冷静。再加初中物理老师的赠言：胜败乃兵家常事细微何不出英雄！

语文月考总结2

　　本班共有54名学生参加了考试其中81%的学生都能及格；优秀10人优秀18%；及格44人及格率81%；现结合学生的考试情况做如下分析：

　　一、试题分析：

　　本套试题考查的知识全面、基础性强、难易程度适中。但考查的快乐写作是超编的不符合一年级看图写作的实际。

　　（1）看拼音看词语。少部分学生在此题书写不全只会写其中的一个词或者写出来多笔少划的问题存在。

　　（2）把下面的音节补充完整。大部分学生对于会认的字的拼音不熟悉前鼻音没有补充完整音调不对。失分严重。

　　（3）写出带有下面偏旁的字各写两个。大部分顺利完成此题少部分学生知道也不写要么写错。

　　（4）火眼金睛辫子组词。

　　（5）读一读连一连。

　　（6）选择词语填空。

　　（7）读句子然后加上标点符号。在平时的教学中教师只是简单的提一提没有详细的讲解所以大部分学生不知道怎么回事不知道怎么打标点符号。

　　（8）照样子写句子。这题分为四个小题大部分学生只对一半另一半不知道怎么补充完整乱写或者不写的人相当的多。

　　（9）快乐阅读。两道小题第一小题的完成不是很好学生没有认真读题没有去文章当中找答案都是简单的读一读没有反复阅读文章。第二小题因为是平时学生们都回家帮妈妈做家务所以都会做。

　　（10）快乐写作。对于一年级的学生来说写三八妇女节给妈妈写贺词上无疑给学生增加了难度因为他们才刚刚接触看图写话又来写作对于他们来说很难不知道怎么下手写作不知道什么叫贺词所以分数都不高。

　　二、主要优点：

　　1、班里百分之80以上的学生对基础知识掌握的比较牢固。在“看拼音写词语”、“把下面的音节补充完整”这几个题型上学生表现尤为突出。

　　2、学生书写认真字迹工整卷面整洁。

　　三、主要缺点：

　　1、“照样子写句子”是全班同学的弱点。学生在平时虽然练习说话但是

　　补充句子有一定的难度学生答题效果较一般。

　　2、“快乐写作”在课标上要求学生能写一句完整通顺的话而三八妇女节给妈妈写贺词上无疑给学生增加了难度。

　　3、个别学生的词语听写还是一个弱点。

　　四、今后要改进以下几个方面的工作：

　　1、继续加强对孩子进行学习习惯的培养。正如我们考前写在黑板上让孩子要做到的几点“写好名字和班级、认真听题、书写工整、卷面整洁、用心答卷、仔细检查。”严格要求学生。

　　2、注重在教学时让学生掌握好基础知识做到逐一过关。发挥家长的优势做好孩子的学习检查。

　　3、加强对于孩子进行阅读训练特别是要鼓励孩子多读拼音读物更好的巩固学过的汉语拼音。

　　4、重视词语的积累增大阅读量提高说话、写话的能力。

语文月考总结3

　　今天是前几天语文测试考卷发下来的日子我的考了94分我以为是我看错了我仔细看了几次确定是我的考试卷这时我又有点开心因为我进步了。但等到老师讲试卷时我发现我的粗心大意竟然反着写“恶”字两点都是因为我不怎么检查犯下的低级错误。所以我要克服我不检查的毛病再细心一点。

语文月考总结4

　　一次考试结束了又一次考试迎来了。在忐忑不安与紧张中写完了试卷。拿到试卷看到了那通红的分数。

　　从初二下学期到现在已经有一个多月了我们月考也已经过去了可是成绩一出来.......嗨！！！一家欢喜一家愁！我也不例外但是我是愁我的月考成绩不是很理想特别是语文我只考了80分再看看别人特别是班长人家考了91我还没有上优秀而别人已经超过优秀好几分了。

　　我经过再三反思才找出了问题的所在：我没有好好复习月考在第6周而在第4周时老师就告诉我们现在要复习讲过的内容而我总认为还有时间不用复习到第5周复习也行但是到了第5周我又想到第6周也就是考试前复习。就这样我才从第6周的星期一复习起来虽然有的内容我复习的很好但还有一点内容没有复习好就这样到了考试我虽然把题全写完了但是有的题是我懵出来的。因此我决定我一定要端正学习态度老师讲完课后就要及时复习争取在期中考试中取得好成绩。 只是说想赶上这个想赶上那个别人都在进步只有我在不断后退只能说自己不求上进罢了——可是我何尝不想考一个令人满意的成绩啊！初中语文月考反思_语文月考的总结和反思

　　一天一天过去只能把握住时间不让它溜走只能努力的一点一点追上别人蓝天下的我显得如此渺小何时才能向别人一样？ 我认为我的分数和对我学习的态度有关我们的英语老师经常对我们说：你对学习的态度是什么你的分数就是什么。以前我并不理解但是考完这次试后我真正的理解了这句话的意思 是什么。

语文月考总结5

　　为了及时地总结经验教训查缺补漏为今后的教学提供借鉴现就语文学科的月考作分析如下：

　　第一、试卷总体情况

　　本次月考题型基本按照新课改试题的形式命制由我本人命题黄子才老师审题。试卷分为小阅读、文言文阅读、诗歌鉴赏、默写、大阅读、语言表达、作文等几个部分。这次月考除默写出自课本之外大部分采用了课外的内容。

　　第二、成绩情况：平均分统计

　　文科重点班（包括实验班）平均分：88.41 理科重点班（包括实验班）平均分：88.69

　　文科普通班平均分：67.03 理科普通班平均分：62.59

　　全年级最高分：129分最低分：4分

　　从考试的结果来看没有达到期望值试题偏难。

　　第三、对重点题型做简单分析

　　1、小阅读。本次的小阅读是一篇关于国庆节的社科文文章比较浅显。只要有细心和耐心将题目选项与原文原句进行比对就可以找到正确的答案。本次小阅读的三个选择得满分的不多反映学生做题不够细致。

　　2、文言文阅读。是一片关于陶渊明的传记篇幅短小阅读难度不大。问题仍然在翻译从考试情况看来学生除某些重点的文言实词没有掌握之外对于翻译的方法和技巧也不太熟悉可见文言文翻译是学生的一个难点在今后的文言文教学中要作为一个重点注重对学生翻译能力的训练。

　　3、诗歌鉴赏。诗歌鉴赏得分率也不高需鉴赏的诗歌十分简单注解的文字很多容易读懂但11分的满分大多数同学只得到3—4分其中考查的表现手法——“借景抒情”这一表现手法在课堂上早已烂熟于心但临考时却答不出。今后的教学中我们要培养学生规范答题的意识注重对常见的诗歌类型及常见表现手法的积累。

　　4、默写题。默写主要考查课内要求背诵的古诗文满分6分其中4分为高一内容2分为高二刚学的课文内容但得分率很低写错字的现象很严重能拿满分的少之又少这一题非常直观地看出很多学生学习还不够塌实我们老师抓的还不够细致。

　　5、现代文大阅读。现代文阅读是一篇小说鉴赏内容不难看懂对于高二学生来说难度不大。但学生在答题技巧方面十分薄弱找不到答题的方向有的人能够理解文章内容却答不到得分点拿不到分还有学生答题时随心所欲甚至出现了十分“口语”化的现象。今后的教学中我们需要加强学生的答题能力培养学生规范答题的意识。

　　6、成语题。四个成语都是出自课外得分率低除了题目本身的确具有一定难度之外学生在成语方面的知识贫乏也是很大的一个原因。成语是高考的必考题目虽然丢分但这也警示学生和老师要拿到成语题的分必须从现在开始下充足的功夫进行长时间的积累否则到高三再去补充掌握就太过仓促。

　　7、语病题。因为刚进入高二对这方面的密集训练较少学生对常见的语病现象掌握得还不太熟所以很多学生害怕语病题。这点需要我们老师在平时多训练、多为学生进行常见语病现象的归纳总结相信还会有很大的提升空间。

　　8、语言表达。语言表达存在的问题主要是不按题目要求答题如最后一题的仿写句子题学生完全不仿句式语言写得再美也没用丢分很多。

　　9、作文。本次作文是材料作文满分60分好的现象是在老师的惩罚力度下0分作文有所减少但暴露出来的问题是学生不重视审题偏题、离题现象很多有些学生甚至只求写够字数完全抛开材料、另起炉灶写作文造成作文只能在30分左右徘徊。另外就是作文当中出现的例证十分陈旧甚至没有例证空话连篇说明学生的阅读量还停留在初中甚至小学的水平。针对这种情况增加学生的阅读量、帮助学生积累作文素材是我们老师应该重视的问题。

　　以上是对本次月考的语文科总结在今后的教学中我们语文组的任课老师会针对这些问题对语文教学进行有效的改进和补充尽可能的扬长避短力争取得更好的效果和成绩。

语文月考总结6

　　从本班试卷的总体情况来看学生对于基础知识的掌握比较牢固这与平时的严格要求和学生良好自学习惯的养成有关要继续发扬。对于已经学过的课文内容的理解也能基本到位。习作类型的题目学生能按要求进行写作有自己的思想能将自己的水平尽量的体现出来。

　　从学生的试卷中也发现了不少急待改进的问题。

　　1、部分学生的书写较乱字迹模糊不清进入五年级后我也发现有些学生的字体发生了较大的变化处于能力养成期的孩子很容易发生波动也给我提了个醒除了教师的以身作则加强书写方面的要求外我打算和学生一起练习字帖。

　　2、粗心大意的毛病还存在。有不少学生的出错就是因为自己的疏忽所致本来难度不是特别大的题目水平不错的学生反而没能考过资质一般但态度认真的一类学生这就是典型的事例。对于这些学生我想就试卷问题单独给他们开会讨论这个问题并让他们自己制定克服办法执行起来还是需要师生共同的持之以恒。

　　3、处理问题不钻研不深入。这是个大面积存在的问题多数学生存在这样的惰性并非真的对于难题束手无策。平时在教学中遇到问题时需要引导学生学会深入的进行思考有自己的观点不人云亦云还要通过大量的口头或书面形式进行练习读、说、论、写并进还得注意培养学生养成喜欢并善于钻研的良好习惯。在课堂教学中我已经把以上的问题列为重点训练项目希望学生在能力方面能有显著的提升。

　　4、习作跑题现象。这次也有三个学生出现了跑题现象。有的是没有认真看题目要求甚至题目都写错了茫然就开始下笔这还得归到粗心的行列中。还有的学生是内容不符合要求。这就是看到题目后没有进行谋篇的准备工作就开始下笔心中没有方向写到哪儿算哪儿。为了帮助学生克服这方面的问题我已经要求学生习作前先练习列出写作提纲目的还是锻炼学生思考问题能力的系统性。

　　反思

　　通过一次测试学生的表现暴露出来了教师很多教学中的薄弱点这些也为我以后的教学实施增加了针对性我会就以上问题调整教学侧重点争取学生能较快的有所改进。

语文月考总结7

　　语文成绩想要变好除了上课认真听讲外还应该多看一点课外书提高写作水平。要想语文成绩变好首先写作水平必须得提高这样才能抓到分数。其次理解能力要强还应该多积累一些好词好句对语文考试也都有一定的帮助。

　　这次考试虽然没有考好但是我相信我只要照着我上面写的学习方法做我的成绩一定会变好。

语文月考总结8

　　鉴于本次月考考试的情况在今后的教学中我认为需要从以下几各方面进行改进：

　　1、转变观念。我一定要树立起让每位学生都各得其所地发展的教学理念。课堂上应该每个学生有学习的时间和空间都有学习的任务一堂课结束时每个学生都应该有所收获都能够体味到成功的味道。这就要求我在备课时教学设计要有层次课堂教学时也要关注到学困生的困惑并及时给予帮助。同时给每个学生(特别是后进生)学习的信心像这次考10分要帮他们定好下次考试的目标比如30分。要让他们相信只要经过努力一定会达到的。

　　2、不断提高个人的教学水平。学生考差了教师要反思。经过近几天研究一些优秀课堂教学的课例。我给自己的评价是：今年已经是从教的第5年了但个人教学水平还仅算各新手的阶段。不进则退我必须从几个方面提高自己：①备课能力之前的备课很大部分都是对教材的简单复述没有个人思想没有深入研究教材这样的结果是课堂教学激活不了学生。所以今后每节课都要深入教材中去本着课堂教学就是不断解决问题的过程这理念尝试中采取启发式教学、探究式教学、小组合作式教学、有意义接受式教学等授课方式去设计教案。②课堂组织能力。要使得一堂课上得有水平能够调动学生学习的积极性能够把备课设计好的教学过程得以实现就必须具备良好的课堂组织能力这就要求我更加努力去研究课堂语言、板书设计、学生答题等方面。③课后反思。反思促人进步每节课后我都要对上课的亮点和不足进行总结写好反思日志和随笔在之后的教学中注意同类的问题不可重复发生。④学生反馈情况及时解决。从学生作业以及其它方式了解学生对教师课堂教学的评价针对评价及时调整教学。

　　3、向备课组有经验、高水平的老师学习。特别是要向贺老师学习。贺老师专业水平高、经验丰富性格开朗。学生都喜欢她都愿意听她讲课课堂上都非常投入听讲课后都喜欢和她交流她所教的'学生数学都有比较大的提高。今后的教学中我要利用一切可以的机会向老贺学习向老贺看齐。

　　月考考试结束了下周回来就要开始新的内容教学我要把反思的心得实施在新的教学中相信通过努力个人和学生都会有所提高争取在期末考试中取得较大的进步。

语文月考总结9

　　又一次期中考试告一段落几门课的试卷也已经发下来了我先就语文考试做一个总结。 在课内文言文阅读中我将诗所描写的意境写错了只写了一个似像非像的答案。我在以后的文言文阅读中就一定要注意这种题目要全篇通读再下结论。

　　课内现代文阅读考了第一单元的内容我没有复习到但在考试时也没仔细读课文而是凭记忆做题死记硬背的结果是扣了三分。我仔细分析了这几道错题其

　　实只要我把文章多读几遍就可以找出答案。这也暴露出了我学习语文吃力的结症所在——死记硬背。这使我对文章的理解能力下降再做其他题就总出错。

　　所以以后我在上课时要仔细听老师怎样分析课文并学习阅读答题格式。将讲学稿理解透彻并保证预习质量高。这样才能巩固学习。

　　课外现代文阅读中我扣了四分都是应为没将题意和文章理解透彻。所以要更加注意对文章的理解。

　　说到作文他为我整整扣了八分我也发现自己写作文总是抓不到主要的内容“形散神散”所以每次都得不了高分。我的文章语言也过于空洞无彩。所以我要在平时多积累多阅读将文章内容更加充实调理更加明确中心更加突出。这样才能使我的作文水平提高。

　　纵览我的试卷还是有有待提高的地方所以我会尽力做到以上要求以求语文成绩的提高。

语文月考总结10

　　拿到试卷后简直不敢相信这是自己教出的学生满眼尽是六七十分的学生简直是惨不忍睹。

　　看到这样的分数自己非常难过感觉非常对不起学生是我有限的教学能力限制了他们无限的发展是我有限的责任心导致了他们有限的分数。前段时间由于太多的时间放在了家人身上致使放在学生身上的时间少了很多所有以今天这个成绩实在是因为一己之私而耽误了孩子们。痛定思痛当提起一个教师真正的责任心全心全力于教学像对待自己初生孩子般那样来对待别人的孩子。对于此次考试的具体情况总结

　　一、基础题中的诗词默写和填写生字依然有总分学生失分较高

　　这两个题目本属于送分题但是得分情况并不理想全班只有10人满分其中错得较多的学生有陈学政、陈俊源、周帅、林佳泳、钟雨景、黄逸熙、陈丹萍、邹雨迪、翁锦龙、朱乐凡、彭日炫、程晓辉、叶溢洲、徐威望、吴焕杰、林泽印、朱舒展、吴东润、翁志伟、孙伟钞。错得比较多的字依然是“骥、轩、潭、嶙峋、磬”。

　　二、病句修改出错率过半

　　病句修改全班只有18人做对不足一半对于病句修改在学生语法学习还不够充分的情况下我们只有多总结一些典型病句并加强学生的语感训练以此来提高病句的判断能力。

　　三、4-5小题语言运用题得分极低

　　第4小题失分的根本原因在于学生只会判断某个句子运用了何种修辞手法但是对于用修辞手法造句还是无从下手。

　　第5小题也是一种第一次出现在学生眼中的新题型很多同学也是找不到北对于这类题目主要是加强他们的审题训练并学会分析与概括。

　　四、文言文阅读得分相对较高

　　此题是整个试卷中学生完成最好的题目了满分13平均得分在10分以上。得益于之前对翻译的逐个背诵跟踪。看来此方法还得继续加强。

　　五、课内阅读得分超低

　　本题满分12分平均得分5分左右失分点有两个一是学生对于“象征”不属于修辞手法而是写作手法的认识不够二是学生缺少对句子的微观分析能力。

　　六、现代文阅读得分较低

　　此题的主要失分点有两个一是学生对于描写手法的概念基本上是一片空白第二是学生的阅读分析、概括、综合能力明显不足使得学生的思维不够全面因而对于得分点的回答也不够完整。

　　七、名著阅读得分超低

　　本题本8分但学生的平均得分率只有4分左右满分的只有7人。这个题目属于死记硬背型的以后能过加强背诵来提高这一题的得分率。

　　八、作文情况不妙

　　作文中最大的问题依然是书写问题其次还有五六个同学字数不够得分在20以下一位同学竟然没有写作文实在出人意料。作文的内容也较为单调基本上都是发烧感冒类的缺少新意。对于作文在学生们生活阅历有限的情况下一要加大他们的阅读量二是要进行系统写作训练。

　　这是七年级入学来的第一次考试它让我全面了解了学生也全面了解了自己。自己一定从新出发努力学习其他老师的教学经验探寻语文教育的新方法争取使孩子们的学习能有一个更高层次的飞跃。