《恐龙的灭绝》的教学设计

　　学习目标

　　1.会认“恐”等15个生字会写“亡”等9个字。

　　2.正确、流利地朗读课文。理解积累“庞大”“传染”“严寒”等词语。

　　3.有对恐龙的灭绝等自然界现象进行科学探究的兴趣和愿望。

　　A 案

　　课前准备

　　1.学生查找有关恐龙的图文资料自办小报并张贴在教室周围的墙壁上。

　　2.老师找关于恐龙的光碟或录像片。

　　3.老师制作多媒体课件准备生字词语卡片。

　　第 一 课 时

　　创设情境激趣导入

　　1.学生交流课外了解的有关恐龙的知识。

　　2.播放恐龙的`录像片。

　　3.板书课题谈话激趣。

　　现在这些庞大的动物在我们居住的地球上已经……（没有了、消失了、灭绝了、灭亡了）随机板书课题。

　　4.大家想知道恐龙为什么会灭绝吗？快去读读课文吧。

　　初读课文自主识字

　　1.出示“我会读”图标激发学生自由轻声读课文遇到生字多读几遍。

　　2.在小组内分段落轮读课文要求读正确读通顺小组内互相正音。

　　3.画出带生字的词语和不理解的字词通过读句子、联系生活实际、观察课文插图、与伙伴讨论等方式初步理解。

　　4.出示本课生字学生在小组内认读并说出自己识字的方法。（老师巡视鼓励）

　　5.课件出示本课生字词语（可隐藏在某种图画中）让学生认读（认读完后出现完整的图画）。

　　整体感知展示朗读

　　1.让学生自由朗读课文看谁最先知道关于恐龙灭绝的原因课文告诉了我们几种说法。

　　2.找出自己喜欢的句子或段落读给同桌听。

　　3.自愿在班上展示朗读引导学生注意正音及读出恰当的语气。

　　巩固识字

　　用游戏方式复习本课生字。（如用拼音和字找朋友、生字和熟字找朋友连成词语、猜字）

　　第 二 课 时

　　复习生词回顾内容

　　1.开火车认读生字、词语。

　　2.默读课文说说主要讲了什么内容。

　　小组合作研读感悟

　　1.各小组选择感兴趣的几种关于恐龙灭绝的说法（第2～4自然段）进行研究性学习老师巡视指导。

　　学习方法：

　　a.读一读朗读相应的段落。

　　b.想一想恐龙灭绝的原因是什么？

　　c.画一画画出重点词句。

　　d.议一议组内讨论不明白的问题补充有关自然科学知识。