总结就是把一个时间段取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训进行一次全面系统的总结的书面材料它能够给人努力工作的动力因此十分有必须要写一份总结哦。但是总结有什么要求呢？下面是小编整理的初一语文教学工作总结欢迎大家分享。

　　初一语文教学工作总结 篇1

　　刚提起笔不禁又想起了当年孔老夫子在河边的感叹：“逝者如斯乎不舍昼夜！”开学那天那忙碌的情景还没从眼前消失却又要开始为期末操心了。回首往昔我甚感欣慰因为在这个学期中我本着为人师表、教书育人的宗旨根据新课程标准的要求按照学校的教学规划参照本学期初制定的教学计划始终一丝不苟地进行着初一年级两个班的语文教学活动使这两个班学生的语文成绩和能力都得到了大愊度的提高。

　　这学期我主要是从以下几个方面开展语文教学活动的：

　　首先引导学生养成良好的学习习惯。在素质教育中学生是学习的主体老师在整个教学活动中只是起着引导者的作用。不论一个老师如何负责也只能教给学生基本的知识理论和学习方法然后学生按照这些理论和方法自己去研究正所谓“老师引进门修行在个人”。在开学初我就引导学生以课内课外互补、预习听课复习一条龙为基础结合各自的实际情况确定行之有效的学习方法在这个方法的基础上制定学习计划并且把这个计划变成学习习惯。

　　其次重视基础知识教学。“千里之台起于垒土”万丈高楼也必须平地而起学生的成绩也是一样只有基础牢固学习起来才会事半功倍。由于这届初一的学生语文基础薄弱甚至有很大一部分学生连拼音都还没有掌握我采取“化整为零、积小成大”的教学方法从学生的实际情况出发从基础知识着手将教学内容划分为许多小块依次解决教学效果十分明显到期末时学生的语文基础明显牢固了许多。

　　再次将课文教学与课外阅读相结合将教学与实践相结合。学习的目的是至用学也只有在运用的过程中才能得到巩固和提高。平常我特别注重对学生进行听说读写的训练提高学生听说读写的能力而这也正是语文的基本能力。

　　为此在课常上充分发挥学生的主体作用鼓励学生多想多说课后鼓励学生多读多写并且把日记和周记作为作业固定下来。另外在鼓励学生学习课本知识的同时引导学生积极开展课外阅读用自己所学知识来分析读到的东西在扩大知识面的同时进一步巩固已学知识并达到学以至用的目的'。

　　通过一个学期的努力初一的学生在语文学习上还存在许多不足。

　　首先课后的学习主动性不够知识不够牢固表现在名篇积累和拼音字形的失分较高上。其次语言表达和运用能力还是偏低这表现在句子的运用和表达上。再次学生缺乏基本理解能力和逻辑思维能力因此在现代文阅读综合性较高的分析题往往失分严重。还有就是学生缺少基本的古文功底甚至还没有基本的文言文语感因此古文阅读失分率常常很高。最后现在中学生阅读面太窄因此写作文时无物可写。

　　当然了作为语文老师我在教学方面也有很多误区主要表现在：

　　一、偏重于课堂讲解但忽视了课后的巩固。

　　二、偏重于课本内容的教学而忽视了学生对知识的运用。

　　三、偏重于教材而忽视了课外知识的积累与运用。吸取教训总结经验亡羊补牢为时未晚。

　　在以后的教学中要特别注意以下几个方面：

　　一、在课堂上要更加注意发挥学生的主观能动性让学生多想多说多练。

　　二、进一步将课堂教学与课后练习结合起来督促学生巩固所学知识。

　　三、指导学生开展课外阅读扩大学生知识面培养学生的发散思维思维和理解能力。

　　四、采用各种方式鼓励学生多阅读文言文既积累古代文学常识又提高对文言文的理解能力。

　　在下半学期的教学中我将更加更加兢兢业业争取学生的语文水平像芝麻开花节节高。

　　初一语文教学工作总结 篇2

　　时光匆匆一个学期转眼即逝。在这一学期里我认真学习政治理论及教育法律法规开拓视野解放思想以适应新形势下的教育教学工作。常规工作踏踏实实教研活动积极参与认真思考和钻研勇于尝试和创新积极实践新课程理念标准努力提高教学水平大力提高课堂教学效率取得了比较满意的教学成果。当然也还存在遗憾和不足之处为促今后语文教学工作的改进和提高现将本学期教学工作总结如下：

　　首先为适应新形势下教育教学工作的要求我认真学习教育法律法规积极参加了区教育局组织的“六个一”读书活动将学校开展的自成教育活动始终贯穿于教育教学活动中解放思想更新观念为更好的完成教育教学任务奠定了基础。

　　其次严格落实教学常规保质保量完成教学任务不断提高教学质量。

　　本期以来我严格遵守学校的教学常规使教学工作井然有序稳步推进。坚持认真备课全面钻研教材广泛..课堂素材根据学生接受能力的实际制定相应的教学方法设计合.有序的教学流程为提高教学效果做好第一步准备。按时上课严格课堂秩序组织学生进行积极活泼的课堂交流和研讨活动激发学生的积极性和创造思维。精心选择作业精练精改精评加强知识点和能力点的落实。对学习有困难和出现问题的学生对其进行个别辅导释疑解难取得了较好的教学效果。

　　再次积极尝试新的有效的教学方式让学生真正成为课堂的主人

　　新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式激活学生好奇心探究欲培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。为此我仔细研究教育心理准确把握初一学生的心理特征和思维特点积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。例如在处理每单元的重点篇目时我始终.用.体感知――合作探究――反思质疑――拓展延伸的教学模式根据不同内容精心设计问题组织课堂教学。

　　在我的课堂教学上学生感受到的是一种轻松、和谐、活跃的气氛。教师成为学生的亲密朋友教室也转变成为学生的学堂学生不是僵化呆板、默默无闻的听众。他们的个性得到充分的展现与培养：或质疑问难或浮想联翩或组间交流或挑战权威。师生互动生生互动组组互动环境互动在有限的时间内每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会课堂上充满着平等、和谐与交流发现、挑战与沉思同在。活跃的思维多方面的闪光点让学生成为课堂上真正的主人。师生的情感与个性融在其中现实的生活的进入课堂学生在互动中求知在活动中探索既轻松地掌握了知识又潜移默化地培养了能力。大部分学生的.体素质都有了不同程度的提高语文课堂真正焕发出它应有的活力。

　　为培养学生的语文能力本期我组织了“课前三分钟演讲”活动。每个学生都要参与课前演讲从选定主题、选择内容到仪表仪态、实际演讲等都由学生自己组织老师给与点评。坚持一个学期下来学生的表达能力得到了很好的`锻炼语文感悟和表达能力都有极大提高。

　　在教学中我坚持选用先进的教学手段激发学习兴趣提高学习效率。

　　在平时教学中我适度借助各种媒体和教学资源让学生自主体验、感受使得师生在探索中经验共享。信息时代多样的媒体和无所不在的网络为我们扩展课堂教学的领域拓宽摄取知识的渠道实现提高学生信息素养开发学生的探究能力、学习能力、合作能力、创造能力提供了一个的可操作的平台。

　　教学中我一改过去课堂上过于注重知识传授内容上过于注重书本知识结构上过于强调学科本位实施中过于强调接受学习机械训练等状况仔细研究教材内容精心设计教学环节合.利用多媒体课件将学生从原有的课堂圈子中“解放”出来调动学生充分利用教学资源使他们能够在自主探究与交流的过程中不断挑战自我扩展创造性思维。每节课都能恰当的设计运用多媒体课件或设境或提供资料或音画助学或问题激发取得了常规教学所达不到的效果。比如在教学《爸爸的花儿落了》、《最后一课》、《安塞腰鼓》等课文时运用图片、视频朗读等方式巧设美境激发学生的学习热情化虚为实取得了很好的效果。

　　最后值得一提的是本期还积极参与科组的教研活动认真研讨交流提高教育教学水平。每周能准时参加.体备课交流心得体会与其他老师共同学习促进；认真参加听评课活动虚心学习吸取好的教学经验学习好的教学方法。结合本学校学生基础和学校教学要求积极探索焕发语文课堂活力、有助于学生能力提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式运用感知――探究――反思――延伸为主线的重点篇目学习法、以合作――探究――创造――创新为核心的语文活动课学习法等激发了学生学习语文的积极性适应了教学需要收到了较好的教学效果。

　　经过一个学期的教学实践和提高我和学生们共同成长。学生在平时各种考试和活动中都取得了不小进步吴子谦、王煜晨、薛绮等十名学生的优秀习作被《启明星》刊登王煜晨的《黄河之水天上来》发表在《鲁中晨报》上为此得到学生和家长的一致好评。

　　语文教学是一个需要长期积累的过程学生语文能力的提高不是一朝一夕所能达到的部分学生语文基础还是比较薄弱部分男生作文表达能力还是不能令老师和家长满意这些问题还值得下学期继续努力改进和加强。

　　初一语文教学工作总结 篇3

　　紧张充实的一学期即将结束本学期我担任七年级（1）班和（2）班语文教学工作深感责任重大丝毫不敢放松自己教学任务繁重需要继续学习的东西也很多。回顾一学期的工作现总结如下：

　　一、思想方面

　　课堂时间是宝贵的怎么在有限的时间里让孩子们感到学习的快乐并且能有效的吸收知识成为了我备课的重点。

　　二、教学工作：

　　开学之初我就帮助学生明确本学期的学习目标调整好自身的状态激发学生学习的热情。

　　针对我自己在备好课的同时更要备学生使课堂充实起来。

　　1、备学生。

　　备课中反复斟酌：这节课到底应该教给学生什么东西哪些内容是必须讲的哪些内容是不用讲的哪些内容是学生可能感到很困难的哪些内容可能是学生想不到的.。必须讲的内容可以按照怎样的步骤来讲怎样才能引起学生的学习兴趣;对于学生感到困难的内容用什么方法降低难度。怎样调动学生的生活体验、阅读经验来理解文本。

　　2、备教案。

　　按照我校倡导和开展的以“学生活动为主体”的高效课堂模式做出能够活跃课堂又让学生喜欢的课件。

　　3、备作业。

　　为了能够按时并优质的完成教学任务每周的周末作业固定是周记和摘抄让学生养成爱阅读爱写作的习惯。学习指导我采取先让学生做在课堂上讲解学生进行修改我在批改在二次订正。这样学生会加深印象。所以对练习册上的作业精选精炼注重双基。

　　4、备月考。

　　每个月的最后一周都是孩子们的复习周对教过的课文进行梳理对生字词进行听写对学习内容总结归纳让学生对月考胸有成竹提升考试的自信心。

　　5、上好课。

　　因为每个班都是编成六人一个学习小组每次课堂学习活动以小组为单位进行学习活动比赛积分是小组的学生们学习积极性大大的提高了。

　　课堂上关注全体学生注意信息反馈调动学生的有意注意使其保持相对稳定性培养他们认真听课并记笔记的习惯。

　　早读：①提前进班

　　②把任务写在黑板

　　③对那些不能及时进入学习状态的学生进行关注提醒他们如何做好早读。

　　6、语文学习是需要听说读写结合进行的每周需要背的课文或片段、需要听写的字词先进行日清再进行周测周清逐个过关。

　　7、根据学校举行的月考和中段考试详细做考试分析总结经验教训；并召开重点学生座谈会进行培优补差的补救工作。

　　8、积极参与教研组活动积极参与听评课活动积极参加学校本学期举行的高效课堂活动。虚心向同行学习博采众长提高教学水平。

　　三、存在的问题。

　　1.阅读教学的课外迁移能力没有得到根本解决。学生的阅读量不够阅读面狭窄个别学生缺乏阅读兴趣。因为课外阅读是一种综合素质的测试,如何提高学生(尤其是中下生)的整体综合素质这需要一个由课内到课外的延伸拓展过程。

　　2、个别书写基础较差的学生没有在写字上得到很好的提高是因为我只把练字当成了一个任务布置给他们未在兴趣方面做好引导。

　　3、学生的自学能力有待培养和提高。

　　四、改进教学措施。

　　1、以教材为基础并加大对学生的课外阅读训练提高学生对语言材料的感知理解能力培养学生独立思辨的习惯。培养学生的阅读能力并严格要求学生认真书写提高书写速度和质量。

　　2、加强写作训练。学习语文的一个重要目的就是写作。提高写作能力要从点点滴滴做起。课外积累是写作的基础要让学生学会对文章的细读精彩的篇章最好能背诵。要求学生注意观察生活、感悟生活坚持不懈的记日记有感而发的写随笔提高学生的写作水平。要求学生写好作文要反复修改也可以请教老师、同学的意见做到精益求精。

　　3、组织书法比赛和读书会。

　　初一语文教学工作总结 篇4

　　这学期我担任初一（2）班、（10）班的语文教学工作。由于刚入职教学经验尚浅。因此我对教学工作不敢怠慢认真学习深入研究教法虚心向前辈学习。经过一个学期的努力获取了很多宝贵的教学经验。现将本学期的教学情况汇报如下：

　　一、要提高教学质量关键是上好课。为了上好课我做了下面的工作：

　　1、课前准备：备好课。

　　①认真钻研教材对教材的基本思想、基本概念每句话、每个字都弄清楚了解教材的结构重点与难点掌握知识的逻辑能运用自如知道应补充哪些资料怎样才能教好。

　　②了解学生原有的知识技能的质量他们的兴趣、需要、方法、习惯学习新知识可能会有哪些困难采取相应的预防措施。

　　③考虑教法解决如何把已掌握的教材传授给学生包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

　　2、课堂上的情况：组织好课堂教学关注全体学生注意信息反馈调动学生的有意注意使其保持相对稳定性同时想方设法创设教学情景激发学生的兴趣和情感使他们产生愉悦的心境创造良好的课堂气氛课堂语言简洁明了克服了以前重复的毛病课堂提问面向全体学生注意引发学生学习的兴趣课堂上讲练结合布置好家庭作业作业少而精减轻学生的负担。

　　3、要提高教学质量还要做好课后辅导工作初一的学生爱动、好玩缺乏自控能力常在学习上不能按时完成作业有的.学生抄袭作业针对这种问题就要抓好学生的思想教育并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去还要做好对学生学习的辅导和帮助工作尤其在后进生的转化上对后进生努力做到从友善始比如握握他的手摸摸他的头等。从赞美着手所有的人都渴望得到别人的理解和尊重所以和差生交谈时对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重还有在批评学生之前先谈谈自己工作的不足。

　　⒋积极参与科组活动虚心向经验丰富的教师学习博采众长提高教学水平。

　　二、在语文教学方面：

　　1、在基础知识方面提倡自学依据教师教的方法以个人完成任务为主团结协作为辅在平时的生活中主动积累并逐渐形成习惯。促使他们积极归类知识在多看多说中掌握。针对新题型在老师的带领下作一些典型训练。

　　2、在古诗词的积累方面狠抓背诵。除教师在课堂上指导他们理解课文的基础上背诵外重要的是督促检查他们灵活运用方法去巧记注重实效抓重点突破难点对诗词作适当的归类对一些名句则多角度地训练和思考在实际的语言中灵活运用。

　　3、在阅读训练方面。从课堂内开始严格训练依据课改新理念利用现在有的各种参考书、材料、工具充分体现学生学习的主动性、主体性教师的指导性。运用浏览、略读、细研等方法在多读中整体感悟快速理解课文。在对文章进行整体的把握后深入重难点细细体味在团结互助协作中多方研讨尽量让文本成为他们提高语文水平的一个工具而不是他们一定得记住的死知识。课外注重培养大语文观多阅读欣赏各类文章增长见识不断提高阅读理解能力。从学生掌握的情况看古诗文的课外阅读和现代文的课外阅读得分率较低阅读依然是个薄弱环节。快速提高学生的阅读能力依然是今后一个长期而艰巨的工作。

　　4、在写作方面。书写仍然影响其得高分的一个直接原因书写差的学生总与高分无缘。虽然我也狠抓了这部分学生的书写但都坚持不了多久在老师督促检查下也改观不了多少小学时形成的书写的不良习惯一直在难以纠正即使原来书写好的学生在作业成山的面前想写好也难。因此书写依然是严峻的问题。其次是仍然需要练笔每周要按老师的要求完成一至二篇练笔在多写多练中增长能力。再次注重总结和归纳在老师的归纳总结性的习作评讲中得到提高。最后要充分激发他们的写作兴趣及时发现他们的长处顺势引导在相互模仿中得到提高。

　　以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅许多地方存在不足希望在未来的日子里能在各位领导老师前辈的指导下取得更好成绩。

　　初一语文教学工作总结 篇5

　　在本学期中我继续担任了七年级6班、7班语文课的教学工作。初一年级是整个初中阶段的基础,这个基础打得好与坏将直接影响到学生整个初中阶段的语文学习兴趣及成绩,所以本学期的教学工作显得尤为重要.为了总结自己工作中的得与失,进一步改进自己的方法提高教学成绩,现将本学期的工作总结如下:

　　一、基本情况分析

　　六班共有学生76名.七班学生82人相比学校其他班级的人数要多得多。尽管仅是一墙之隔但两个班的学生性格却迥乎不同。六班的学生上课十分活跃回答问题和朗读的声音十分响亮而整齐但是语文的接受能力和领悟能力相对比较差。这和七班的学生正好相反七班女生较多课堂上学生回答问题时声音较小但学生们听课认真思考问题时精力很集中对语文的领悟能力和接受能力较好所以整体上学习成绩比六班的学生要好。但两个班的学生都十分的聪明活泼、天真可爱对一切新鲜的事物都充满了好奇。因此在语文教学中,我抓住学生好奇的这一特点注意在课堂上设疑来引导使他们对语文学习表现了最大的热忱和兴趣！

　　二、教学主要方法

　　语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中学生的自主学习培养学生的创新能力已成为教师关注的热点讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中力求做到让学生变得鲜活让学生学得兴致盎然使学生在语文学习中享受学习的乐趣多让学生自主学习、充分讨论从而发展学生的语文素养。

　　首先新课导入力求新颖。

　　“兴趣是最好的老师”在教学中我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如在导入新课让学生一上课就能臵身于一种轻松和谐的环境氛围中而又不知不觉地开始学语文。我们要根据不同的课型设计不同的导入方式。引发设计比起简单的讲述更能激发学生的灵性开启学生学习之门。

　　其次培养学生积极探究习惯发展求异思维能力。

　　在语文教学中阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此在语文教学中构建语义的理解、体会要引导学生仁者见仁智者见智大胆各抒己见。在思考辩论中教师穿针引线巧妙点拨以促进学生在激烈的争辩中在思维的碰撞中得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导让学生对问题充分思考后学生根据已有的经验知识的积累等发表不同的见解对有分歧的问题进行辩论。通过辩论让学生进一步认识了自然懂得了知识无穷的再博学的人也会有所不知体会学习是无止境的道理。这样的课课堂气氛很活跃其间开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间教师也毫不吝惜地让学生去思考争辩真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计充分让学生表述自己对课文的理解和感悟使学生理解和表达输入和输出相辅相成真正为学生的学习提供了广阔的舞台。

　　语文是一门积累的学问靠短期强化往往毫无效果况且从初一到初二学生的各科学业难度逐渐加深学习压力也越来越大年级越初就越难在语文上投入很多精力所以要在学生初一刚入学时就抓紧其语文的学习。

　　再次重视朗读品评感悟让课堂教学“活”起来。

　　语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作其语境描述的美妙语言运用的精妙思想表达的深邃见解阐述的独到都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的'有限课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象我们可以在阅读中抓重点引导学生对语言文字反复诵读以悟出语言丰富的形象内涵意义内涵情感内涵。同时让学生在感悟的基础上引导学生居高临下地对课文进行品评在品评中深化理解升华认识填补空白。

　　最后注重课内外结合。

　　美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合取得语文教学的整体效益。”在课程改革实践中我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地。让学生阅读《三

　　国演义》等课外名著书；通过这些收集与阅读为深入理解课文内容奠定了基础。

　　三、存在的不足

　　本学期我虽然尽了自己的责任和能力去完成了教学工作任务也取得了一定的成绩但也有许多需要改进的地方：第一忽视了学生动口快动手比较慢的问题没有留给学生充分写的时间练习的时间以至于学生没有牢固掌握所学的知识造成了学习中不必要的麻烦。 第二口语交际课只是让单方面的学生接受老师的讲授缺乏口头上的练习对于一些观察实践方面的练习没有及时进行使得学生的口语表达能力和观察能力没有得到很好的培养和发展。

　　四、今后努力的方向

　　在今后的教育教学中我决心认真研究教材寻求更加适合学生的方法。充分重视学生动手动脑的训练使每一个学生都能得到全面的发展为学生今后的发展奠定良好的基础。

　　初一语文教学工作总结 篇6

　　本学期我担任初一（9）、（10）两个班的语文教学工作。本着培养学生学习语文兴趣让他们“每天进步一点点”的要求。很好地完成了教学任务。现总结如下:

　　一学期来本人认真备课、上课、听课、评课及时批改作业、讲评作业做好课后辅导工作努力提高业务水平形成一定知识结构严格要求学生尊重学生发扬教学民主使学生学有所得不断提高从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟并顺利完成教育教学任务。

　　下面是本人的教学工作：

　　1、要提高教学质量关键是上好课。为了上好课我做了下面的工作：

　　⑴课前准备：备好课。

　　①认真钻研教材对教材的基本思想、基本概念了解教材的结构重点与难点掌握知识的逻辑知道应补充哪些资料怎样才能教好②了解学生原有的知识技能的质量他们的兴趣、需要、方法、习惯学习新知识可能会有哪些困难采取相应的预防措施。③考虑教法解决如何把已掌握的教材传授给学生包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

　　⑵课堂上的情况。

　　组织好课堂教学关注全体学生注意信息反馈调动学生的有意注意使其保持相对稳定性同时激发学生的情感使他们产生愉悦的心境创造良好的课堂气氛课堂语言简洁明了课堂提问面向全体学生注意引发学生学数学的兴趣课堂上讲练结合布置好作业作业少而精减轻学生的负担。

　　(3)要提高教学质量还要做好课后辅导工作.

　　学生爱动、好玩常在学习上不能按时完成作业有的学生抄袭作业针对这种问题就要抓好学生的思想教育并使这一工作惯彻到对学生的`学习指导中去还要做好对学生学习的辅导和帮助工作。

　　2、积极参与听课、评课虚心向同行学习教学方法,博采众长提高教学水平。

　　3、培养多种兴趣爱好到图书馆博览群书不断扩宽知识面为教学内容注入新鲜血液。

　　今后努力方向：

　　１、进一步提高个人知识能力水平深入研究教材、研究学生立足现在扎实努力按部就班地完成每一项教学任务。课堂上做到精讲精练注重对学生能力的培养提高教学效率

　　2在教学上下功夫努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。利用各种方法训练学生提高、研究教学工作中的出现新情况、新问题掌握其特点、发现其规律尽职尽责地做好工作。

　　初一语文教学工作总结 篇7

　　紧张充实的一学期就这样走到了尽头本学期由于学校教学工作的需要我承担初一5和初一6班的语文教学工作。回想这学期一路走过来深感责任重大丝毫不敢放松自己需要探索的东西多教学任务繁重。在班主任和初一语文组三位美女老师的帮助下我与学生的关系处理得比较好提高了学生学习语文的兴趣、取得了较好的学习效果。可以说较为完满地完成了教学任务。回顾一学期的工作想说的真是太多太多现总结如下：

　　一、严格要求自己、提高业务水平

　　虽然参加教师工作有十多年的时间但却是第一次接触初中语文的教学尤其是初一对我来说是一项挑战知识水平和业务水平还对待加强、提高。对课文不熟悉知识的有限要达到有效的教学成果这就要求我必须认真仔细地去吃透每一篇课文。学生本身的基础就不是很好自学能力不强所以我必须很细腻的去讲解课文必须弄清楚课文中的每一个环节。

　　除此之外我也会经常跟其他三位经验颇丰的老师请教她们都会毫无保留地帮助我从中我了解他们的教学心得、宝贵的教学经验及他们所取得的各种成绩无疑给了我很大的激励和帮助。

　　二、备好每一节课上好每一节课

　　备课时我总要这样反复斟酌：这节课我到底应该教给学生什么东西哪些内容是必须讲的哪些内容是不用讲的哪些内容是学生可能感到很困难的哪些内容可能是学生想不到的。学生本身的基础就不是很好自学能力不强所以我必须很细腻的去讲解课文必须弄清楚课文中的每一个环节。

　　上课时我努力调动学生的思维鼓励学生学思结合教给学生阅读课文的方法培养其良好的阅读习惯、记笔记的习惯。新课结束我及时检查学生的学习情况：或询问或查看以求及时调整教学方法补缺补差。我很注意让课堂节奏适合学生的学习心理变化：开始上课时学生的心是不平静的这时要想方设法让学生尽快进入学习状态。我的做法是：①提前进班；②把任务写在黑板上；③抽学号检查复习。上课十分钟左右学生的心平静了下来进入学习的黄金阶段这时我便抓住教学重点进行讲解以典型问题促进学生思考。这中间我注意不断变换教学方法从不一讲到底也不会总是让学生讨论。我以为语文教学的一个重要特点是：不管采用什么方法一定不能让学生脱离文本不能脱离对语言的感悟。临近下课时学生有些疲惫了这时我会提醒学生整理好课堂笔记总结一下本节课的收获。

　　三、重视朗读品评感悟让课堂教学“活”起来。

　　语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的.佳作其语境描述的美妙语言运用的精妙思想表达的深邃见解阐述的独到都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象我们可以在阅读中抓重点引导学生对语言文字反复诵读以悟出语言丰富的形象内涵意义内涵情感内涵。同时让学生在感悟的基础上引导学生居高临下地对课文进行品评在品评中深化理解升华认识填补空白。如在《黄河颂》的阅读教学中我是这样引导学生这样品评：“学习了这篇课文你认为文中什么地方给你留下了深刻的印象？请你选择其中的一点说一说。”此时的学生充分表述他们的真实感受有的说：文中序言部分“英雄气概”这个词就为下文要歌颂黄河作了提示……这样引导学生选择自己阅读感悟的精华进行具体表述让他们在各自品评中进一步升华认识。

　　四、努力方向：

　　1、加强每节课的计划性和目的性积极创设和谐平等民主的学习氛围要求学生发挥主观能动性大胆表达。

　　2、继续夯实基础知识抓好基本技能的训练。抓住文本,吃透教材,扎实掌握文本的知识多进行基本技能的训练。要把知识点落到实处。将“字词关”、“课文关”、“背诵关”、“练习关”扎扎实实落实到位。作业设计要精题型灵活考察学生对所学知识的综合运用能力。

　　3、以教材为基础并加大对学生的课外阅读训练提高学生对语言材料的感知理解能力培养学生独立思辨的习惯。培养学生的阅读能力并严格要求学生认真书写提高书写速度和质量。

　　4、加强写作训练。学习语文的一个重要目的就是写作。提高写作能力要从点点滴滴做起。课外积累是写作的基础要让学生学会对文章的细读精彩的篇章最好能背诵。如果腹内空空是写不出好文章的。除此之外要求学生注意观察生活、感悟生活坚持不懈的记日记有感而发的写随笔提高学生的写作水平。要求学生写好作文要反复修改也可以请教老师、同学的意见做到精益求精。

　　5、加强对学生的书写要求、指导。

　　教学工作是一项常做常新、永无止境的工作。走进21世纪社会对教师的素质要求更高在今后的教育教学工作中我将更严格要求自己努力工作发扬优点改正缺点开拓前进为美好的明天奉献自己的力量。

　　初一语文教学工作总结 篇8

　　本人在学校领导的关心、同事的支持与帮助以及本人的努力下无论在思想方面、工作方面、教学方面都取得了显著的进步。

　　首先在思想方面。本人热爱祖国拥护中国共产党的领导时刻铭记党的教育方针、政策严格要求自己无论在校内校外或是在待人接物、言语行动等等方面处处都以为人师表的形象立之。为了祖国下一代的健康成长并成为对社会有用的人才,

　　甘愿做一名默默无闻的辛勤园丁。为此,本人决心向党组织靠拢,希望以自己的实际行动来证明,自己是一个无愧于社会、家长、学生的合格的人民教师。

　　其次在教学方面。本学期本人担任初一年级语文科目教学。为了教好语文本人系统地认真研究了初中的语文教材和相关的练习并买来一些语文工具书籍。同时加强与其他语文老师的交流认真研读他们的教案、教学心得。经常抽空去听其他语文老师的课堂教学并认真、详细地做好听课记录。对于学校的优秀语文教师本人更是悉心向其请教以尽快熟悉语文的教学。平时本人还大量查阅有关语文教学方面的书籍、报刊、杂志将一些优秀的与本地区情况相近的论文摘录下来做为教学备用资料。对于语文科组的.各项活动本人都认真积极地参与并做好记录、整理。在上每节课之前本人尽可能从网上、报纸、书籍上搜集相关的资料结合本校学生情况认真备好课设计好教案。在进行课堂教学时常邀请一些语文教师来听课课后虚心地接受他们的点评同时也将这些意见记录下来运用到今后的教学中。同时针对课堂上学生的表现、反应在课后写好教学反思总结每节课的成功与不足之处以方便今后的教学。总之都是为了通过积累他人的经验和自己的教学体会以提高自己的语文教学水平。经过一系列的努力本人很快熟悉了语文教学的方法和技巧这为本人的语文教学水平的提高奠定了坚实的基础。同时在本学期的语文教学中也取得了明显的效果：

　　第一学生对语文科目的兴趣有所提高。

　　本人在吸收他人经验及结合自己的理解和学生的实际情况的基础上尽力改变以往的以教师讲解为主学生被动接受知识的填充式教学方法按照新课程标准在课堂上通过设计一些与学生实际相贴近的问题以启发的教学方式去引导学生思考并回答问题。在教学活动中尽量做到活跃课堂气氛让学生装始终处于一种积极的主动的状态在轻松的氛围中理解、接受知识。并适当地及时地鼓励、表扬学生的表现肯定他们的回答让他们从回答问题中树立信心。还通过设计一些难度较大的与现实有关的问题让学生分组探讨。这不但刺激他们的求知欲望让他们在探讨的过程中掌握知识完成教师的教学目标而且还让他们从中体会到一种团队合作精神集体的凝聚力从而提高他们的主动性、创造性增强了他们对语文这一学科的兴趣。

　　第二学生的阅读理解能力有所提高。

　　学生的知识面相对狭窄平时阅读书籍、报刊、杂志等较少这就使学生的阅读理解能力较差。针对这种情况本人充分利用学校图书馆的现有书籍有选择的向他们推荐一些书籍经常开放图书馆延长他们的借书时间尽力扩大他们的知识面以提高他们阅读理解的能力。而在课堂上注意设计一些简单的问题让学生通过阅读后回答问题并适当地引导以提高他们的阅读理解能力。经过一段时间的强化后学生的知识面不但扩大了而且阅读理解能力也大大提高了。

　　第三学生口头表达能力有所提高。

　　本校的学生由于一些原因口头表达能力较差。为了提高学生口头表达能力本人在课堂上多注意让一些羞于开口的同学起来回答问题先用一些简单的容易回答的问题通过耐心引导其回答并加以肯定、表扬从中锻炼他们的胆量树立他们的信心。平时还注意指定一些简短的文章给他们朗读并且在班里举行一些朗读比赛奖励小礼品以提高他们的朗读能力从而提高口头表达能力。经过一段时间的锻炼学生们口头表达能力有所提高这不但活跃课堂气氛而且在学校开展的朗诵比赛中本班学生多人参加并且都获得了不错的名次。这反过来又刺激同学们的口头表达能力形成一个良性循环。

　　第四学生写作能力有所提高。

　　为了提高学生的写作能力本人在平时常布置一些简短的小作文并在课堂上当场完成。小作文的内容多是些学生比较熟悉的学生写起来也容易。在批改时充分肯定学生的闪光点并且在班上公开表扬让学生尝试到一点成就感最终调动其写作的积极性。对于一些写作能力比较好的同学或是对写作感兴趣的同学本人鼓励其参加校小记者兴趣小组积极向校报、校外发表文章。这些都大大地增加了学生对写作的兴趣。

　　此外本人还经常举行朗诵比赛等一些活动全方位地提高学生的语文水平。

　　初一语文教学工作总结 篇9

　　教学工作是一项常做常新、永无止境的工作。在今后的教育教学工作中我将更严格要求自己努力工作发扬优点改正缺点开拓前进为美好的明天奉献自己的力量。

　　本学期本人担任初一语文课教学工作。一学期来本人以学校及各处组工作计划为指导；以加强师德师风建设提高师德水平为重点以提高教育教学成绩为中心以深化课改实验工作为动力认真履行岗位职责较好地完成了工作目标任务现将一年来的工作总结如下：

　　一、加强学习努力提高自身素质

　　一方面认真学习教师职业道德规范不断提高自己的道德修养和政治理论水平；另一方面认真学习新课改理论努力提高业务能力。通过学习转变了以前的工作观、学生观我对新课改理念有了一个全面的、深入的理解为本人转变教学观念、改进教学方法打好了基础。

　　二、以身作则严格遵守工作纪律

　　一方面在工作中本人能够严格要求自己做到不迟到、不早退不旷会。另一方面本人能够严格遵守教师职业道德规范关心爱护学生不体罚变相体罚学生建立了良好的师生关系在学生中树立了良好的形象。

　　三、强化常规提高课堂教学效率

　　本学期本人能够强化教学常规各环节：在课前深入钻研、细心挖掘教材把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点；了解学生的知识基础力求在备课的过程中既备教材又备学生准确把握教学重点、难点不放过每一个知识点在此基础上精心制作多媒体课件。

　　备写每一篇教案；在课堂上能够运用多种教学方法利用多种教学手段充分调动学生的多种感官激发学生的学习兴趣向课堂45分要质量努力提高课堂教学效率；在课后认真及时批改作业及时做好后进学生的思想工作及课后辅导工作；在自习课上积极落实分层施教的原则狠抓后进生的转化和优生的培养；同时进行阶段性检测及时了解学情以便对症下药调整教学策略。认真参加教研活动积极参与听课、评课虚心向同行学习博采众长提高教学水平。

　　四、加强研讨努力提高教研水平

　　在课堂教学中贯彻新课改的理念积极推广先进教学方法在推广目标教学法、读书指导法等先进教法的同时大胆进行自主、合作、探究学习方式的尝试充分发挥学生的主体作用使学生的情感、态度、价值观等得到充分的发挥为学生的终身可持续发展打好基础。

　　五、正视自我明确今后努力方向

　　1、在课堂教学中充分利用多媒体课件调动了学生的积极性但对学生基础知识的训练不够致使课堂教学效率不高；

　　2、对知识点的检查落实不到位；

　　3、对差生的说服教育缺乏力度虽然也抓了差生但没有时时抓在手上。

　　下学期改进的措施：

　　1、进一步加强对新课改的认识在推广先进教学方法、利用多媒体调动学生学习积极性的同时努力提高课堂教学的效率。

　　2、狠抓检查落实对知识点的掌握。将差生时时放在心上抓在手上。

　　3、加强学生的阅读训练开阔学生的视野拓宽学生思路提高学生解决问题的能力；

　　4、采取措施加强训练落实知识点。

　　5、加强对学生的管理教育努力教学提高成绩。

　　总之在本学年的语文教学工作中我都力争严格要求自己无任何有悖教学大纲和新课改要求的做法并能做到为人师表语言健康得体举止文明礼貌以身作则注重身教。

　　在今后的教学工作中我仍将一如既往的严格要求自己努力工作发扬优点改正缺点开拓前进为学校的建设与发展奉献自己的力量！

　　今学期我担任初一级七班语文教学。由于教学经验尚浅。因此我对教学工作不敢怠慢认真学习深入研究教法虚心向前辈学习。经过一个学期的努力获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况总结。

　　教学就是教与学两者是相互联系不可分割的有教者就必然有学者。学生是被教的主体。

　　因此了解和分析学生情况有针对地教对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候我还不懂得了解学生对教学的重要性只是专心研究书本教材想方设法令课堂生动学生易接受。

　　一方面农村的学生听说的能力相对较弱授课采用较深的普通话教学同学们还不能适应。而用广州话教学又削弱语文语感教学的功能。

　　另一方面七班的同学比较活跃上课气氛积极但中等生、差生占较大多数尖子生相对较少。因此讲得太深没有照顾到整体我备课时也没有注意到这点因此教学效果不如理想。

　　从此可以看出了解及分析学生实际情况实事求是具体问题具体分析做到因材施教对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生“。这一理论在我的教学实践中得到了验证。

　　教学中备课是一个必不可少十分重要的环节备学生又要备教法。备课不充分或者备得不好会严重影响课堂气氛和积极性曾有一位前辈对我说：“备课备不好倒不如不上课否则就是白费心机。“我明白到备课的重要性因此每天我都花费大量的时间在备课之上认认真真钻研教材和教法不满意就不收工。虽然辛苦但事实证明是值得的。

　　一堂准备充分的课会令学生和老师都获益不浅。例如我在讲授『安塞腰鼓』的时候这课的主题是“认识和理解安塞腰鼓“教学难度比较大。如果照本宣科地讲授学生会感到困难和沉闷。

　　为了上好这堂课我认真研究了课文找出了重点难点准备有针对性地讲。为了令教学生动不沉闷我还为此准备了大量的教具授课时就胸有成竹了。当讲到一半的时候我拿出准备好的录象带让学生观摩学习学生特别用功教学效果十分理想。相反我没有认真备课的时候课堂气氛沉闷教学效果不好与此相比可见认真备课对教学十分重要。

　　备课充分能调动学生的积极性上课效果就好但同时又要有驾驭课堂的能力因为学生在课堂上的.一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入不让其分心这就很讲究方法了。上课内容丰富现实。教态自然讲课生动难易适中照顾全部就自然能够吸引住学生。

　　所以老师每天都要有充足的精神让学生感受到一种自然气氛。这样授课就事半功倍。回看自己的授课我感到有点愧疚因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学违反纪律时我的情绪就受到影响并且把这带到教学中让原本正常的讲课受到冲击发挥不到应有的水平以致影响教学效果。我以后必须努力克服研究方法采取有利方法解决当中困难。

　　语文是一门工具学科对学生而言既熟悉又困难在这样一种大环境之下要教好语文就要让学生喜爱语文让他们对语文产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪不愿学也无法学下去。为此我采取了一些方法就是尽量多讲一些文化生活故事让他们更了解语文更喜欢学习语文。因为只有语文水平提高他们才能提高同学们的语文写作能力对成绩优秀的同学很有好处。

　　因为语文的特殊情况学生在不断学习中会出现好差分化现象差生面扩大会严重影响班内的学习风气。因此绝对不能忽视。为此我制定了具体的计划和目标。

　　对这部分同学进行有计划的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有能力提高但平时懒动脑筋不学的同学对这些同学我采取集体辅导给他们分配固定任务不让他们有偷懒的机会让他们发挥应有水平；第二组是肯学但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导耐心教导慢慢提高他们的成绩不能操之过急且要多鼓励。

　　只要他们肯努力成绩有望搞提高；第三组是纪律松散学习不认真基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境才会立下心来学习。只要坚持辅导这些同学基础重新建立起来以后授课的效果就会更好。

　　语文是语言。困此除了课堂效果之外还需要让学生多读多讲多练。为此在早读时我坚持下班了解早读情况发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决及时讲清楚让学生即时消化。另外对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式提高他们的能力。

　　经过一个学期的努力期末考就是一种考验。无论成绩高低都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的重要的是在本学期后如何自我提高如何共同提高学生的语文水平。因此无论怎样辛苦我都会继续努力多问多想多向前辈学习争取进步。

　　以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅许多地方存在不足希望在未来的日子里能在各位领导老师前辈的指导下取得更好成绩。

　　日月如梭蓦然回首一学期的语文教学又告结束。回顾这学期的教学工作我感慨颇多特小结如此。本学期我担任了七年级语文教学工作。七年级是一个过渡年级又良莠不齐有时会存在一些“尴尬”的地方。

　　初一语文教学工作总结 篇10

　　教学过程的枯燥乏味,是当前初中语文教学效率低下的重要原因之一。除了教学理念与方法需要改进之外, 综合性学习活动也是促进教学效率提高的一个重要方面。将综合性学习引入初中语文教学课堂不仅可以有效激发学生的学习兴趣而且可以极大地优化教学过程为教学成效的提升发挥重要的促进作用。

　　初中语文传统教学活动中以教师照本宣科为主教师为教材而教而语文学科与现实生活的紧密联系通常被教师所忽视学生为学而学感知不到语文学科的实用性、趣味性。其实这样的教学方式已经走进了一个误区。新课标中加入综合性学习活动就是不仅要帮助学生学习课本知识而且还要能够联系生活实际调动学生的学习兴趣激发学生的学习动力促进学生语文素养的全面提升。

　　一、利用专题活动调动每个学生的参与积极性

　　现在初中各个版本的语文教材都非常重视专题综合性学习活动的设计。新人教版更是每个单元都有一个专题的综合性学习活动。作为中学语文老师我们应充分利用这些专题设计组织全班性的语文活动调动每个学生的参与积极性让学生在快乐的活动中学习语文。例如人教版七年级上册第四单元是关于月球的综合性活动我将全班分为三大组各承担一个子课题各小组同学经历了查阅资料、制作PPT、与同学们分享互动、最后把资料整理成册的全过程。同时进行的是全班老师、同学每人一段共写一篇作文的活动也是关于探索月球的——《我在月球上的一天》。提前三周分派任务然后各组安排一节课的时间进行展示最后将成果汇编成册并将师生合作的文章投向校报刊物。有启动有过程有方法提供有时间保障有展示有总结。一个活动贯穿一个单元的学习过程中。不仅很好地调动了学生的参与积极性更重要的`学生在参与活动过程中巩固了课内知识拓展了课外知识同时锻炼与提升了合作与展示能力。

　　二、利用竞赛活动激发学生课外积累的积极性

　　语文知识面广内容庞杂课本只是一个例子更多的东西在课外所以如何激发学生的课外积累意识调动他们课外积累的积极性也十分重要。在这方面也可以采取活动的形式首先平时老师要将需要积累的经典诗文向学生推荐出来并营造你追我走赶大家都来积累、阅读、背诵的

　　氛围。同时提前告诉学生过一阶段将有语文综合知识竞赛竞赛活动对学生是很有吸引力的老师可以模仿电视上的各种竞赛形式：必答题、选答题、抢答题、风险题等；课内知识、课外积累拓展延伸等；个人积分小组合作等??只要老师肯动心思生活中处处都有语文课程资源。这样的竞赛活动使学生对课内知识进行了巩固对课外积累进行了展示同时又拓展了一些新知识学生的课外积累兴致必然高涨。

　　利用各种课堂活动激发学生上作文课的兴趣

　　对于大部分同学来说可能作文向来是最头疼的事情作为语文老师我们不防把各种活动引入作文课堂让学生在活动的参与中有话说有方法写。例如我所代的七年级学生最爱上的就是作文课因为每一次作文课我们都是以活动的形式来进行的。如“自我介绍”可以设计各种师生、生生互相采访活动、自我个性介绍比赛活动、还有通过颜色了解自己性格特点的生活延伸活动等等。关于“自然季节”我的做法是提前秋游地点是附近学生也可以去的他们熟悉的地方拍下不同角度的照片让学生欣赏让学生明白熟悉的地方也有风景就看你有没有独特的视角激发学生的秋游欲望。接着假期中很多同学都自发地走出家门到河边到山上去欣赏自然风光。有了这样的经历这样的兴致还愁学生写不好作文不爱上作文课吗？

　　作文话题是随处可有的作文素材也是可以有设计的。只要需要老师可以创设各种活动引发学生感触形成作文话题。比如期中考试过后结合学生读题不认真的情况我专门设计了一堂特殊的作文课通过一场特殊的考试活动（题可以是五花八门的时间限制在五六分钟学生绝对完成不了全部内容的时间内重点在于第一行字——请认真通读一遍题和最后一句话——你已通读完写上名字可以上交了。）当学生在紧张的书写但很遗憾就是没写完的情况下老师宣布大家得了零分这样的悬念设置与情感落差会让学生在探索原因的过程中真切地感受到自己的粗心并引发进一步的纵深思考??这样的作文课总是学生特别喜欢的他们也由以前最怕上作文课变为了现在总期待着上作文课。

　　利用评价机制与竞赛活动培养学生坚持天天写日记的习惯

　　语文综合能力训练的最佳途径之一就是作文而培养学生随时随地搜集作文素材的意识与写日记的习惯对提高学生的作文水平是很重要的。

　　1.设立积分评价机制可以有效地培养学生坚持天天写日记的习惯。鼓励每天学生记日记有话可长无话则短但要坚持天天记。为激励学生养成这样的好习惯我们可以设立详细的日记积分制度（比如：写满一页积50分；坚持一天一篇日记另奖励200分；超额部分每篇奖励100分。另视每篇日记质量高低积>100分；书写认真积50分。 累计得分为本周日记成绩。一月一汇总一评价。）

　　2.搞作文比赛活动与师生同题作文活动。向学生提供不同类型、不同内容的作文素材给学生

　　可供选择的空间限定时间内作文比赛。好的作文不防分等级地表彰与张贴展览。有这种展示机会学生的作文积极性自然高涨。

　　另外老师与同学做同题作文老师详批学生的学生也可以拿起红笔来改老师的对于学生来说可以很好地拉近师生距离同时老师的作文又能起到非常棒的示范引领作用。

　　3.校内学生刊物与校外投稿的激励作用不能小看。如果校内有学生刊物语文老师可鼓励学生大胆投稿甚至可以选择优秀的作文向校外一些刊物上投。不管是校内还是校外当学生的作文变成铅字被同学们、老师们、甚至家长们传阅时这份肯定与激励是很多语言所不能代替的而对于没有投稿的同学来说更是一个努力的方向会无形地影响班内学生作文的积极性。

　　利用各种竞赛活动全面提高学生的语文技能与素养

　　1.书法欣赏活动、书法比赛活动让学生认识祖国汉字的优美争做小小书法家。随着计算机的普及不少中学生越来越不重视汉字的书写。但字是写给别人看的你不规规矩矩的写怎么让人看得清楚明白呢?中学生学业繁重不可能花大量时间去练字但只要平时有把字写好的意识书写时努力做到横平、竖直、字正、匀称就一定可以写出清晰美观的字来。

　　名家书法故然值得欣赏身边一些老师、同学的书法作品对学生更有亲近感更有榜样示范作用。所以时常在校内搞一些书法竞赛、书法欣赏活动把优秀的师生作品展览出来甚至张贴在教室内让学生能够经常欣赏到对于学生来说是一种提示一种督促。

　　朗诵比赛演讲比赛辩论赛等活动在快乐的比赛活动过程中提高学生的口语表达能力。 朗诵比赛既可以是有时间保障、有精心准备的比较正式、大型的如全校性的每学期假规要做的。也可以是语文老师随课的、随时的如一段文字的朗诵个别同学的赛读小组之间的赛读学生与老师之间进行的赛读等。

　　演讲赛和辩论赛最好是有时间保障的有充分准备的。演讲赛突出的是个人的口语表达能力学生的表达能力在精心准备及老师的指导过程中一定会有很大提高。而辩论赛更突出团队的力量队员之间的分工、合作、取长补短等训练的就不仅仅是学生的语言表达、思维的敏捷性与人的沟通、合作能力更会得到有效的训练。

　　利用各种学生喜闻乐见的竞赛活动调动学生的积极性提高学生各方面的语文技能与语文素养。生活处处有语文语文技能与语文素养的提高是可以通过各种有趣的活动来进行的只要语文老师站在学生的角度去观察去思考就会知道学生的兴趣点在哪里活动不在大小时间不在长短贵在让学生参与让学生动起来课堂活起来兴趣高起来效果自然会好起来。

　　总之综合性学习活动在初中语文教学中具有重要的作用只要教师注重贯彻新课程理念不断创新优化教学方式与手段就可以有效提升初中语文教学成效。

　　初一语文教学工作总结 篇11

　　时间匆匆一个学期的教学工作转眼就结束了。回顾这一学期的语文教学工作我感到既忙碌又充实。对于毫无经验的自己来说既是挑战又是一种锻炼。现将本学期的收获与不足总结如下：

　　收获：

　　1、不断向其他老师学习坚持听其他老师的课以便尽快掌握一年级新的教育教学方法把握好重点难点对课堂教学平时作业布置等都和组内老师讨论向有经验的老师请教教学方法努力提高自己的教学水平。

　　2、重视学生良好习惯的`养成重视与孩子的沟通交流让自己成为孩子的朋友善于激发孩子的学习兴趣。

　　3、重视家庭作业的布置与检查充分发挥小组长的作用。

　　不足：

　　1.对学困生关注不够对他们要求不够严格由于自己担任班主任平时事情较多没有时间去一一辅导。

　　2.对学生书写要求较松学生的书写质量普遍较差。

　　3.学生常规不太好上课很多同学听课不认真需进一步加强管理。

　　改进措施：

　　1.加大对学困生的辅导力度充分利用饭后时间对他们进行辅导可以实行优秀学生帮扶学困生的办法。

　　2.加强对学生书写质量的要求坚持每天练字。

　　3.坚持不懈抓常规让学生养成良好的习惯。

　　初一语文教学工作总结 篇12

　　本学期已结束在本学期里本人担任初一159、61两班的语文教学工作。所起得的成绩不够理想我们七年级的语文平均分68.42分在全县中排名第八名。而我所教的159班平均分66.30分161班66.82分两班在整个年级中排名都是最后了。我所教的两个班平均分与第一名的差距接近4分多了严重脱了本年级语文教学质量的后腿我深感惭愧。新的学期已经开始我对上学期自己的不足做出如下总结：

　　1、上好课是关键所以课前备好课很重要。

　　①认真钻研教材了解教材的结构重点与难点。

　　②要考虑教法解决如何把已掌握的教材传授给学生包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

　　③将考点贯穿于课文的讲解中使学生重视语文课堂的学习。

　　2、课堂上的情况想方设法设教学情景激发学生的兴趣和情感使他们产生愉悦的心境课堂提问面向全体学生尽量设计一些难度适中的问题注意引发学生学习的兴趣课堂上讲练结合。

　　3、还要做好课后辅导工作。我所教的班级中159班王昱刚和李丽梅同学分别是24分和13分161班张秀花和吴泽伟分别是18分和12分。这四位同学就对平均分有了很大的影响所以还要做好对后进学生学习的辅导和帮助工作尤其在后进生的转化上对后进生做到从友善开始从赞美着手所有的人都渴望得到别人的理解和尊重所以和后进生交谈时对他的处境、想法要理解和尊重交流气氛要轻松。还有在批评学生之后要与其分析错误之所在与学生讲清楚老师批评的'原因最后鼓励他。

　　4、积极参与语文学科组活动虚心向同行学习博采众长提高教学水平。多向学科的老教师学习教法如何精心设计题目这些我薄弱的地方进行加强使自己的教学水平有所提高。

　　5、认真学习新课标要求勇于从事语文教学的新尝试。

　　总之在本学年的教学工作中我严格要求自己在今后的教学工作中我仍将一如既往的要求自己努力工作吸取上学期失败的教训改正缺点开拓前进为本校语文教学质量的提高奉献出自己的力量！

　　初一语文教学工作总结 篇13

　　今学期我担任初一级4、10班语文教学由于教学经验尚浅因此我对教学工作不敢怠慢认真学习深入研究教法虚心向前辈学习。经过一个学期的努力获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况总结。

　　一、用全新的教育教学理念改革课堂教学

　　从实施课程改革以来我反复学习有关的教育教学理论深刻领会新课标精神认真反思自身教学实际研究学生探究教法逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想树立起以教师为主导学生为主体的新的教学理念在教学实践中积极探索焕发语文课堂活力有助于学生能力提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式启发思维训练方法为主的自读课文阅读方法、以感知――探究――反思――延伸为主线的重点篇目学习法、以合作――探究――创造――创新为核心的语文活动课等撰写了不少教学论文并在我校举行的新课程教学研讨会上进行交流激发了学生学习语文的积极性收到了较好的教学效果。

　　二、用生动灵活的教学方式焕发课堂活力

　　应试教学课堂围绕知识目标而展开储存继承前人积累下来的经验和体验但忽视了学生创新的动机、兴趣、情感、意志如何激活所需的先前经验萌动求智欲望呢？新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式激活学生好奇心探究欲培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。为此我们仔细研究教育心理准确把握初一学生的心理特征和思维特点积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。例如在处理每单元的重点篇目时我们始终采用整体感知――合作探究――反思质疑――拓展延伸的教学模式根据不同内容精心设计问题组织课堂教学。

　　这样教学课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。教师已成为学生的亲密朋友教室也转变成为学生的学堂学生再也不是僵化呆板、默默无闻的模范听众。他们的个性得到充分的展现与培养：或质疑问难或浮想联翩或组间交流或挑战。师生互动生生互动组际互动环境互动在有限的时间内每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。教室中再没有阴暗冰冷的“死角”课堂上充满着流动的阳光平等、和谐与交流共存发现、挑战与沉思同在。活跃的思维频动的闪光点让学生成为课堂上真正的主人。教师的授课既源于教材又不唯教材。师生的情感与个性融在其中现实的生活进入课堂学生在互动中求知在活动中探索既轻松地掌握了知识又潜移默化地培养了能力。学生的整体素质有了质的提高语文课堂真正焕发出它应有的活力。

　　三、用先进的教学手段提高学习效率

　　现代科学技术日新月异的飞速发展要求具有新鲜活力的语文课堂不仅要有教学模式的转变学生思维的开启更要有引导学生学会学习掌握丰富的语文知识并获取叩开知识大门金钥匙的课堂教学效果。这是新课标对语文课程的基本要求也是语文学科工具性与人文性特点的集中体现。

　　应试教学课堂总是教师比比划划总是在如何把知识线条明晰化上动心思在学习中学生不能亲自体验到获得知识的过程与乐趣其接受知识的过程间接而单一。新课程要求课堂要以更新教学手段为重点借助各种媒体和教学资源让学生自主体验、感受使得师生在探索中经验共享。信息时代多样的媒体和无所不在的网络正好为我们扩展课堂教学的领域拓宽摄取知识的'渠道实现提高学生信息素养开发学生的探究能力、学习能力、合作能力、创造能力提供了一个的可操作的平台。

　　教学中一改过去课堂上过于注重知识传授内容上过于注重书本知识结构上过于强调学科本位实施中过于强调接受学习死记硬背机械训练等状况仔细研究教材内容精心设计教学环节将学生从原有的课堂圈子中“解放”出来调动学生充分利用网络资源使他们能够在自主探究与交流的过程中不断挑战自我扩展创造性思维。

　　四、用扎实多样的训练培养学生的语文实践能力

　　死教书、教死书不能适应社会对教育的需要新课程改革正是对今天教师教学观念的挑战。教师应由知识的占有者转化为知识的组织者由知识的传递者转化为学习的促进者超越课堂的藩篱将现代教学过程演化为“培养学习者”的过程实现由“授之以鱼”到“授之以渔”的根本转变。用扎实多样的训练多方面提高学生的语文素养努力培养学生的语文实践能力使学生获得一定的终身学习的本领。

　　“授之以鱼仅供一饭之需；授之以渔则终身受用无穷”。教育的意旨并非知识的累积而是心智上的能力的发育。学生在学校的时间是有限的所学的知识也受时代的局限他们要在未来有所作为要在未来跟上时代就一定要不断地学习终身学习去吸收新东西更新知识结构。可见方法的确比知识更为重要教授方法才是教学的根本。那么学生对于传授的方法是否能够灵活运用对初中一年级的学生而言则需要一个较长时间的反复的训练过程。

　　为此我针对不同的知识版块采取不同的训练方法：夯实基础――硬笔书法每日一页字词听写“循环放映”；扩大积累――课外阅读每日一段读书笔记（摘记）天天都写；训练能力――阅读理解从总体方法到解题技巧系统指导反复锤炼；作文训练――循序渐进小作文依课文内容随堂布置借“题”发挥大作文紧扣课标和中考方向力求既有章法又有创新鼓励学生放飞思想大胆发挥……

　　教学有法教无定法从基础入手到提高能力直至学以致用生动、活泼扎实、系统有序、有恒的训练使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔了视野提高了学习效率初步获得了一些现代社会所需要的语文实践能力。

　　初一语文教学工作总结 篇14

　　本学年度本人担任一（2）班和一（4）班语文教学工作。本人坚持认真备课、上课、听课、评课及时批改作业、讲评作业做好课后辅导工作广泛涉猎各种知识形成比较完整的知识体系严格要求学生尊重学生发扬教学民主使学生学有所得不断提高从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟并顺利完成教育教学任务。下面是本人的教学经验及教训。

　　一、要提高教学质量关键是上好课。为了上好课我做了下面的工作：

　　1、课前准备：备好课。

　　①认真钻研教材对教材的基本思想、基本概念每句话、每个字都弄清楚了解教材的结构重点与难点掌握知识的逻辑能运用自如知道应补充哪些资料怎样才能教好。

　　②了解学生原有的知识技能的质量他们的兴趣、需要、方法、习惯学习新知识可能会有哪些困难采取相应的预防措施。

　　③考虑教法解决如何把已掌握的教材传授给学生包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

　　2、课堂上的情况：组织好课堂教学关注全体学生注意信息反馈调动学生的有意注意使其保持相对稳定性同时想方设法创设教学情景激发学生的兴趣和情感使他们产生愉悦的心境创造良好的课堂气氛课堂语言简洁明了克服了以前重复的毛病课堂提问面向全体学生注意引发学生学习的兴趣课堂上讲练结合布置好家庭作业作业少而精减轻学生的负担。

　　3、要提高教学质量还要做好课后辅导工作初一的学生爱动、好玩缺乏自控能力常在学习上不能按时完成作业有的学生抄袭作业针对这种问题就要抓好学生的思想教育并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去还要做好对学生学习的辅导和帮助工作尤其在后进生的转化上对后进生努力做到从友善开始比如握握他的手摸摸他的头等。从赞美着手所有的人都渴望得到别人的理解和尊重所以和差生交谈时对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重还有在批评学生之前先谈谈自己工作的不足。

　　4、积极参与科组活动虚心向同行学习博采众长提高教学水平。

　　5、认真学习新课标要求勇于从事语文教学的新尝试。

　　总之在本学年的各科教学工作中我都力争严格要求自己无任何有悖教学大纲和新课改要求的做法并能做到为人师表语言健康得体举止文明礼貌以身作则注重身教。在今后的教学工作中我仍将一如既往的要求自己努力工作发扬优点改正缺点开拓前进为母校的建设与发展奉献自己的力量！

　　高三是学生高中学习的冲刺阶段对每一位任课教师来说高三教学工作意味着紧张、忙碌、劳累同时也意味着充实、收获和提高。从接受高三教学的那一天起自己就明白要承担的责任于是给自己制定计划、暗下决心一定要踏实努力的走好高三这一年。现在到了学年末回顾自己这一年走过的路深感获益匪浅。

　　二、细化教学环节优化教学过程是整个教学工作的重中之重和全部。

　　1.用好教材注重双基。

　　学生总是抱怨语文课本对考试来说没用这种想法是非常不对的。教材是一个载体它包含了高考说明中的所有基础考点熟练掌握教材就能掌握基础知识和基本能力；教材又是一个跳板只有从教材中拓展、生发就能够达到举一反三、学以致用的目的。而高考试题正是源于教材而又高于教材的用好课本我们就能够以不变应万变。

　　2.激发兴趣提高课堂质量。

　　只有步入高三的学生才能真正体会到学习的紧迫性和肩负的责任感。摆在我们面前的.就是如何上好每一节课让学生在每一节课都有收获。这就需要激发学生的兴趣但是激发兴趣绝不是一个故事或者笑料就足够的。因此我根据每一节课的知识点做好准备。注重知识点与高考说明的联系让学生认识到它的重要；注重知识点之间的关联和变通让学生“窥一斑而见全豹”。通过这些让学生明白知识不是表面上的也不是僵化的要在使用中站我知识在理解中拓展知识。同时再辅以课堂中的那些生成性问题联系实际生活和感悟就使学生得到的不仅是知识还有使用知识的能力；不仅是课堂上的还有生活中的……

　　3.突破重点注重实效抓好常规注重平时积累。

　　高三的教学工作绝不是高一高二的简单重复特别是教材的复习要在原有的基础上引导学生有所突破紧扣大纲要求对不同类型的知识点进行梳理和归纳。如文言文教学不仅是掌握基础词语、用法和现象要在此基础上进行有规律的归纳总结从而形成一个有效的知识系统这样才能弥补原有的知识缺陷掌握复习的重难点从而有效的达到复习的目的。

　　对于专题专项复习要抓好常规落实。由于语文知识点多分散广再加上记忆的遗忘性就要求哦我们注意多积累做好基础知识和错题的分类整理魏高考的最后冲刺夯实基础。在落实上要加强课前练习从字音字形成语标点语病诗词鉴赏和名句默写上做好即对学生注重基础知识的掌握和能力的培养起到警示作用又能够将理论与实际相结合。

　　4.精选习题优化训练上好讲评课。

　　高三阶段是专项复习与系统训练相结合的时期要将学生掌握的知识运用到实际做题中去就要精选试题主要选择那些有针对性、典型性、创新性的试题同时试题要紧密结合考试说明。

　　在讲评试卷时也要做到目的明确、重难点突出要结合考纲分析出题的类型、方向和趋势甚至明白命题者的考查意图。这样也能增强学生对考试的认识。同时还要讲究解题策略和方法引导学生结合答案分析主观题的答题步骤、术语和得分要点全面提高学生的阶梯能力最大限度的避免失分。对于错误一定要分析原因做到借鉴和学习。也可以根据具体的提醒适当拓展将那些同类但不同问法的试题集中归纳。

　　5.做好学情分析对症下药。

　　通过定时练习来检查我们在教与学上的不足和暴露出来的问题对于这些我们要及时通过学情分析找准具体环节然后有针对性的去解决问题从而达到稳步提高的目的。同时更多的是要在课堂上关注学生的反应以及课后学生的作业上发现问题。这样多管齐下最大限度的保证教学工作的顺利进行。

　　三、和谐融洽的教学环境的创设是高三教学的有效保障。

　　首先良好的师生关系式整个教学环节的重点。故人所说的“教学相长”就说明了这一点教师的“教”影响到学生的“学”同时学生的学习过程中的生成性问题也会促进教师的“教”而且师生关系的融洽影响整个课堂质量。因此在教学中多站在学生的角度换位思考多从自身反思多与学生交流以此来促进自己的教学。

　　其次同事之间相互交流、沟通可以补自己所短；多向老教师学习可以提升自己的水平和增加教学经验。而学校整个大环境上从硬件设施上给教师提供更大的便利采取许多措施和提供很多的教师成长和专业的发展创造了条件。这些都是我们整个教学工作顺利完成的保障。

　　当然由于自己的年青经验不足也在教学中存在许多的问题。如课堂上会因为时间的不足和学生反应慢而以自己的讲解代替学生的思考给学生自主活动的机会少也有时会追求作业的数量而一刀切。但随着以后的教学经验的积累自己将会及时发现问题改正缺点。

　　经过一年的踏实努力取得了一定得成绩虽然成绩不是自己满意的但自己对这一年努力的过程是无怨无悔。在此感谢学校领导的信任感谢老师的的支持和帮助感谢学生给予自己的理解和配合自己的一生也将因这一年艰辛而又快乐的路程变得更有价值和意义。同时面对新的形势和挑战自己将一如既往的奉献自己的才智和汗水。

　　一个学期又过去了时光太匆匆。在这个学期我担任四年级的语文教学工作在教学中我依据新课程标准的指导思想认真落实课程标准抓好教学常规工作圆满完成了教学任务为了能从本学期的教学工作中总结经验吸取教训也为了使自己的教学水平有所提高在此特对本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回顾总结：