总结是事后对某一阶段的学习或工作情况作加以回顾检查并分析评价的书面材料写总结有利于我们学习和工作能力的提高让我们好好写一份总结吧。但是总结有什么要求呢？下面是小编为大家收集的英语教学工作总结欢迎大家借鉴与参考希望对大家有所帮助。

　　英语教学工作总结 篇1

　　时光荏苒在xx市xx中学交流学习将近一年了这一年成长颇多、收获颇多、反思和感悟也颇多。本学期本人从事xx中八xx班英语教学工作并兼任xx中教科室工作及XX中学教研组长工作现将工作总结如下：

　　一、英语教学方面

　　经过了一学期的熟悉该班的孩子慢慢适应了我的教学方式。经过一学期的熟悉我也慢慢了解每个孩子的个性和学习特征。这个班共43个孩子班级学习能力强的孩子能够做到自主学习能够很好地配合老师对于这部分孩子我更多的是给予方法指导指导他们如何进行高效的学习鼓励他们坚持课外阅读坚持及时整理做到学习有规划。而班级还有相当一部分孩子英语学习能力弱学习习惯不是很好对于这些孩子我的做法是首先鼓励进步同时督促和提醒他们养成良好的学习习惯并给予一定的指导与示范并让他们明白学习要靠自己的'道理。同时每天记录单词默写情况及时叮嘱他们订正和重默并在一定程度上寻求家长的配合坚持做到密切家校联系实现家校联动。

　　二、教研组长方面

　　不知不觉接任教研组长工作快一年了明显感觉这一学期比上学期顺手很多。从刚开始的慌乱逐渐变得淡定。这学期一共开展了5次教研组活动尽管来回奔波比较辛苦但是感觉自己在工作中相处学到了很多在与组员交流方面、工作通知和布置方面等较上学期明显条理清晰很多。也慢慢熟络了组长工作的一些流程包括学期初的教研计划制定再到中间的活动安排以及活动后的及时记录与小结。工作中慢慢地培养了高瞻远瞩、协调统筹和人际交往能力感觉受益匪浅。作为组长我坚信首先要做好自己处处为本组考虑为组员着想接下来的工作开展会越来越顺畅英语组也会越来越强大。

　　英语教学工作总结 篇2

　　当我开始第一堂课的时候我感受到的是一种责任。自己已经不是学生而成为一名教师。我不知道我的教学水平如何我不知道我的将来会是什么样然而我已经是市一中的一员已经是这个班级的一员。转眼之间一个学期已近结束回想一下有不足也有收获。

　　开始上课时讲课有些拘谨放不开。知识的讲解也有些枯燥知识的处理上也只有简单的复述和转移方法的运用也较少。当听完几位老教师的课后我受益匪浅。他们的课没有那么多的修饰讲解也简单明了重点突出难点讲解清楚明白用了许多方法迁移或延伸这些方法让学生少走许多弯路让学生有捷径可寻让学生更轻松的学习。上课时在一些重难点把握上也有些偏差有时也会感到手足无措这就会给学生的学习带来很多不必要的麻烦。在高中学习中尤其是英语学习更应该教给学生一些有效地学习方法。这就要求在上课时要有的放矢要有重点。

　　课堂上学生学习的状态很大程度上是由老师的精神状态决定的。老师在课堂上神采飞扬课堂气氛会很活跃。如果老师的情绪不高课堂气氛也会死气沉沉的听课的效果也不会很好。上课时我尽量使学生能够在一个轻松的环境下听讲然而有时这个度没有把握好毕竟班级里有些学生会比较活跃或喜欢说话使得课堂纪律有时会比较差一点就要拿出额外的时间去维持纪律这就影响了讲课效率使课堂指令失去了效果这样就得不偿失了所以我变得更加谨慎。

　　要提高课堂的效率让学生能够更轻松的掌握知识就要在备课上下功夫。上课前我都会积极准备所要讲的内容在教研活动上认真听认真记。许多相关的题目我也会提前做完把握好下一堂课的重点和难点。在遇到不明白不清楚的问题是我也会及时向其他老师请教不把疑问带到课堂上。在经过开始上课时的跌跌撞撞我也能够一步一步向前了。

　　课堂讲解之后要跟上必要的作业或练习而且在学生做完之后一定要去检查。在学期开始的时候学生不完成作业的现象还不是很多我认为老师布置的作业学生理应认真去完成然而我发现只有让交的或是要检查的作业学生才会去做。只让学生做而不去检查时间长了学生就开始偷懒不做了。

　　刚从学生变成老师却已然忘掉了自己是怎么从学生时代过来的。认为只要学生认真听课学习成绩肯定能提高却忽视了学生身上存在的问题。开学的.一个多月对新环境逐渐适应之后好玩的天性显露出来。对英语学习的疲态显露出来英语是一门语言却不同于自己的母语很多基础不太好的学生在听讲上也会存在障碍学英语的积极性也会下降。一段时间内我却错误的认为这是态度上的问题其实许多学生不是不想学而是真的很难听懂老师讲的问题。毕竟还是一群孩子有时听不懂也就不想听了由着自己性子。

　　在作业中会暴露出许多的问题尤其是讲过之后重复出现的错误。我也经常思考是因为学生没有认真听还是因为我没有讲清楚讲明白。其实很多错误都是习惯性的短时间内是不容易改正的。我有时对学生作业中出现的问题很生气随后静下心来想一想只有出现问题才能发现问题吗尤其是英语学科知识点比较零碎需要不断地反复记忆。有时候我会怪学生没记住也许我太急于求成了太过分苛求学生了比如记单词和比较难的语法知识短时间内是不容易记住的而且是很容易忘掉要给学生留出足够的时间来去学习和巩固。对于学生作业中出现的问题要耐心指导留出一定的时间让其改正。学生也有完不成作业的情况如果是态度上的问题一定要严格要求绝不姑息。如果是因为作业量大难度大我会再留给他们些时间。

　　有时候我在想我讲的课怎么样我的学生会怎么看我而忽视了最重要的方面——关注学生只有充分的了解学生的问题无论是课上还是课下这样才可以有目标有重点的去解决问题。我想这也是我要努力地方向。

　　作为一名老师对学生严格要求的同时也要对学生有耐心有信心。作为一名青年教师我还有很长的路要走我会在今后的工作中虚心学习总结经验教训提高自己的教学水平逐步完善自己。

　　英语教学工作总结 篇3

　　在全面深化教育改革大力推进素质教育的今天我作为一名中学英语教师能忠于教育事业关心学生的健康成长为培养新世纪人才默默耕耘着。近几年来在校领导的关心下我踏实地、开创性地开展工作取得了一定的成绩现总结如下：

　　一、在思想方面：

　　热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义、热爱人民的教育事业、热爱教师职业。坚持拥护中国共产党的领导坚持四项基本原则并以此作为自己的行动准则树立全心全意为人民服务的意识。通过听广播、看电视、看报纸等多种形式来学习和全面贯彻党的教育方针了解国内外的时事政治。与时俱进忠诚党的事业忠诚人民的教育事业用社会主义道德规范约束自己的行为努力培养高尚的人格和道德情操。尊重以“学生为主体”的活动宗旨遵循教育规律对自己的工作尽忠尽责。

　　二、在师德方面：

　　热爱自己的工作有良好的.事业心、责任心有钻研精神。工作任劳任怨敢挑重担乐于接受各项工作任务热爱每一位学生平时能够以身作则、言行一致做学生的表率注重个人形象使学生得到良好的教育真正实践了身教重于言教的规律。在社会生活中遵守公共准则关心集体团结协作。

　　三、在文化专业知识水平及教育教学能力方面：

　　深刻地认识到：时代在发展社会在进步教育教学观念的不断更新和变革自身所掌握的知识满足不了现代教育教学所以我十分注重业务学习不断充实知识提高文化专业知识水平。平时利用空余的时间经常翻阅有关教育教学方面的杂志、书籍从中了解最新的教育动态教育改革的新动向以科学的理论指导自己的教育行为。

　　在教学工作中我刻苦钻研大胆探索初中语文教育的新方法将新信息、新观念渗透到日常教学中学以致用。在日常教育教学中深入把握素质教育的内涵选择适合学生年龄特点的、适合学生今后发展的活动内容始终以“学生为本”的发展教育理念来指导各个教学实践活动的组织面向全体学生重视学生的个体差异鼓励学生在不同能力层次上都有所提高。及时与家长沟通、交流通过家长会、家长园地、家园联系卡形式向家长传授家庭教育方式做到学校与家庭的同步教育。

　　四、工作实绩：

　　近几年来我一直担任班主任工作兢兢业业、踏踏实实一点一滴地积累经验虚心接受别人的意见一步一个脚印走到今天。通过不断努力在工作中取得了一定的成绩。但我深知过去的工作成绩已成为历史我要不断学习不断进取争取为教育事业作出更大的贡献培养出更多更好的学生。

　　英语教学工作总结 篇4

　　本学期我担任初三年级(16)班的英语教学。由于教学经验颇浅我对教学工作不敢怠慢本学期以来,本人遵守学校各项制度按时上课、组织学生早读积极参加学校组织的各种教学活动从各方面更加严格要求自己结合本校的实际条件和学生的实际情况认真备课、听课深入研究教法虚心向老教师请教及时反思教学使教学有计划、有组织、有步骤地开展虚心学习。现对本学期以来的教学教育工作做以下总结希望不断发扬优点克服缺点总结经验吸取教训使自己的教学工作更上一层楼。

　　一、认真制定教学计划使教学有序地进行。在新课程改革精神和新的教学理念的灌溉下我依照教学大纲、教材、学生实际和教育教学规律制定了学期教学计划规划好阶段计划课时计划。在此基础上设计好每一堂课。

　　二、认真备课。作为一名年轻教师我的体会是上好一堂课难但备好一堂课更难。在备课之前必须对所有内容进行熟悉参考多方面的资料认真深入钻研教材确定重点难点同时备课不仅要备教材而且要备教法备教学手段因此本人在自身努力钻研教材和教法的基础上积极配合搞好同年级老师的小组集体备课。

　　三、认真组织课堂教学。一堂课的四十五分钟就是一个教师表演技能的阶段。上课时本着“传道、授业、解惑”的原则努力提高教学质量使讲解有条理、清晰、准确、生动。使每堂课学生有所获努力使学生打好基础培养能力发展智慧培养学生的正确思

　　维方式养成良好的学习习惯。坚持做到以学生为主体教师为主导训练为主线。在课堂上特别注意调动学生的'积极性加强师生交流充分体现学生的主体作用让学生学得容易学得轻松学得愉快。在课堂上根据不同学生设计不同层次的问题树立学生的自信心让各层次的学生都得到提高。

　　四、虚心请教其他教师。教师的教学过程即是一个学习的过程。因此在此过程中一旦心中有疑必会请教于同行。认真做到每月听课两节做好听课记录取之所长克服所短。并常常与其他教师交流改进教学方法。

　　五、认真批改作业。坚持布置适量的作业使学生所学知识得到巩固和提高。布置作业时坚持做到有针对性有层次性形式多样化。每周布置听写任务对所学新单词、新短语、好句子进行听写。认真及时地批改作业、听写。并针对学生的作业情况认真透彻地进行讲评根据其情况不断改进教法。

　　六、认真反思教学。教学这一活动没有反思的伴随就不会有进步。坚持每次授课后认真回想进行反思。记录其教法、做法及操作不大理想的地方虚心请教前来听课的领导及教师及时做改进。并根据班级情况分组教学使组与组之间进行竞争学习。正所谓“有竞争才有动力”坚持长期性评价原则使学生在组中相互帮助相互学习培养团结互助的学习精神。

　　七、做好课后辅导工作。在课后对不同的学生进行相应的辅导。从平时的课堂反应课后交流周记记录中掌握各个学生的心理状况抓住他们的特点和个性有的放矢地与其进行交流做到按层次、按情况进行辅导。及时给予关怀和关爱。善于发现学生的优点并给予表扬;积极发现后进生的闪光点及时给予鼓励树立他们的自信心。充分结合课本知识给学生讲相关的英语故事了解外国文化扩大知识面。引导他们对学习萌发兴趣从而自觉地把身心投入到学习中去。

　　总之在这一学期的教学过程中我尽力地做好每项工作。其中学到的东西固然不少但不足之处也很多。在以后的教学工作中我将不断总结经验发扬优点改进缺点不断探索新的教学方法和教学手段激发学生的学习兴趣和积极性提高自己的教学质量做一位合格的人民教师!

　　英语教学工作总结 篇5

　　时间总是在充实的工作中过去得飞快。一转眼一个学年又即将结束了回顾过去这一个学年的英语教学工作有收获的喜悦与甘甜但也有挫折时的彷徨与无奈但这些心灵的历程使得我更加热爱自己所从事的这份教育工作。为了能够查缺补漏取人之长补已之短以利于在今后更好地开展自己的工作在此对本学年的教学工作作了一点总结。

　　现在学校教育教学工作即将结束对我的工作做如下总结。今年我任教八年级(1)班的英语。八(1)班有62人经过一年的学习他们的学习目的明确比较好学成绩有所提高;学习态度认真基础知识比较扎实课堂气氛比较活跃。英语是中学生的一门主课无论是学校、家长还是学生都很重视它但是不少学生觉得这门功课单调枯燥学起来吃力甚至有不少学生放弃了它。究其原因是学生对英语学习的接触面小说练机会少以及他与中文的部分反差的诸多因素使得学生对英语学习常常存在“厌、怕、弃”的不健康的心理。这使我不得不改进教学方法。

　　第一、确立与新课程相适应的教育观念。

　　学生是学习的主体老师不能代替学生读书代替学生感知代替学生观察、分析、思考代替学生明白任何一个道理和掌握任何一条规律。老师只能让学生自己读书自己感受事物自己观察、分析、思考从而明白任何一个道理和掌握任何一条规律。于是我改变“一言堂”把课堂还给学生形成师生交往、积极互动、共同发展的教学过程。

　　第二、使学生明白学习目的。

　　要学好英语首先要使学生认识到学这一语言的目的和意义。众所周知人类社会已经进入了21世纪新的世界将是个充满竞争和多变的世纪中国要在跨世纪的竞争中取得主动中华民族要腾飞要最终取决于优秀科技人才的涌现。如果我们不懂英语怎么去了解世界?只有学生自觉地把自己的理想与祖国的前途和命运联系起来才会对英语学习真正感兴趣这种兴趣也有可能转为学习英语的动力。因此我结合本地区学生的实际情况通读和节选教材围绕着最简单、最基本、最常用的英语词汇、句型、交际会话等进行教学使学生对英语产生兴趣形成学习动机。

　　第三、 努力建立融洽的师生关系。

　　相对来说初中生比小学生独立性强自尊心也逐渐增强渴望得到尊重。师生之间只有互相尊重互相信任才能建立起友好关系从而促进学生学习的兴趣。所以我必须树立正确的学生观正确认识学生的主体地位。我用自己满腔的爱去关心、尊重学生耐心细致地指导学生沟通和学生的思想感情使自己成为学生欢迎和爱戴的人。上课时我是学生的老师循循善诱和激发学生学习的积极性大胆求异创新;课后我却成为他们的好朋友无话不谈亮起心灵之光;生活上我是他们的父母关怀备至。

　　第四严谨治学保持良好的教态。

　　教师的教风直接影响学生的学风。驾驶的一言一行无时无刻不在影响着学生。所以我提高自己的思想认识做到爱岗敬业学而不厌诲人不倦为人师表治学严谨还要保持良好的教态。老师的教学语言和教态对学生的学习有直接的.影响。老师的教态好学生就喜欢他们听课的兴趣就高接受知识也快。反之学生就不喜欢甚至讨厌。特

　　别是正处于青春期的初中生看问题开始有可独立的见解对他们更要注意教态和教学语言的使用。如我介绍新句型时我利用语言的轻重语调的高低和一定的动作表情尽量引起学生的注意和兴趣。当学生回答问题时我的表情变得自然亲切使促使感到老师对他们的信任这样学生就增添了勇气就能大胆地回答问题。

　　第五、积极创造语言情景。

　　目前教材充分吸收了国际上新的外语教学理念和实践经验注重对学生综合语言能力的培养和训练强调以学生为主体的有意义的语言实践活动为教学营造了轻松愉快、积极向上的学习氛围。教材图文并茂安排了大量生动有趣的活动内容使英语学习变得容易而有趣。教材围绕着实用的话题逐步开展教学内容和实践活动符合中学生的年龄、心理特征和学习语言的规律。它强调运用任务型教学法把探究性学习引入外语学习中使学生主动融入创造性的、有意义的整体语言学习中。所以我想方设法创设语言情景以激发学生的求知欲从而提高他们的学习兴趣。在听与说中培养语言能力在听与说中激发学生的热情和兴趣。不足之处:目前任务型教学法是新课程理念下的创新教学法中的最重要一种它也是交际法的发展。教师是活动的设计者组织者学生是交际者。在课堂上我总怕学生吃不饱不知不觉地讲多了没有给学生思考的空间;知识传授比重大语言实践不足等等。今后我积极加强自身的课程改革理论学习转变教育理念建立以学生为本的教育观念树立活动教学观争取做一名具有现代素养的人民教师。

　　经过一个学期的努力期末考就是一种考验。无论成绩高低都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的重要的是在本学期后如何自我提高如何共同提高学生的英语水平。因此无论怎样辛苦我都会继续努力多问多想多向前辈学习争取进步。以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅许多地方存在不足希望在未来的日子里能在各位领导老师前辈的指导下取得更好成绩。

　　英语教学工作总结 篇6

　　本学期我担任三年级英语教学工作在教学中我坚持踏踏实实的工作态度坚持面向全体因材施教的原则。为了更好地促进教学现将具体工作总结如下：

　　一、认真备课、面向全体授课

　　在教学中认真备课认真阅读各种教科参考书结合自己的现有教学现状认真编写好教案制定好教学计划并不断地加以改善修改在传授学生知识的同时关心爱护学生特别是差生课堂密切注意他们教育他们求学勿半途而废在思想教育的同时还耐心地辅导学生复习遗漏知识。使他们的学习成绩跟上班里的其他同学。帮助他们树立学好各门知识的信心。

　　二、从细节做起向四十分钟要效率

　　1、指导学生上好早读课做到了有目的有内容和有效果并且大声地朗读课文。此外每天要求学生有10分钟的`读数时间绝大部分学生都执行得较好但还是有部分学生学习自觉性较差；在课堂上我注重学生连续说英语的习惯凡是回答问题都必须完整地说整个句子。

　　2、在每单元里我注意让学生根据重点用简单的句子说话并根据学生实际和所学内容进行训练虽然学生的水平不很高但是他们还是很认真地思考每个句子结合学生的年龄特点在课堂上我尽量活跃课堂气氛激励学生思考问题回答问题。让他们主动参与注重对学生口语的培养。为了更好地检查学生掌握知识的情况或让他们进一步巩固知识布置适量的作业、练习并且对试卷、作业等认真批改并加以讲评做好总结以便及时做到查漏补缺。

　　三、培优补差认真做好课外辅导工作

　　我在教学中很注重后进生的转化工作采用了“一帮一”的方法同时在课堂上多提问成绩差的学生让他们感觉到不被遗忘不产生自卑自弃的心理并能主动学习不断追赶他人把成绩赶上来。

　　四、不足之处

　　由于时间和精力有限在课堂上对于每个学生的的关注可能还不够对于小学生的心理掌握也不太有经验在今后的工作中我将加强对于每个同学的监督保证每个同学都跟上进度不落下任何一个有进取心的学生。

　　总之自接任工作以来本人勤勤垦垦地做好各项教学工作孜孜不倦地传授给学生各种英语知识努力开发快乐课堂取得了一定的成效学生的成绩也有了很大的提高。

　　英语教学工作总结 篇7

　　本学期我担任九年级的英语教学工作。作为一直从事中学英语教学的我虽了解到了一些教学教法但在实际的教育教学中我深深感觉到教中学英语之难之累真是苦在其身乐在其心!为使今后的教学工作取得更大进步现对本学期的教学工作作一总结。

　　一、学习课标明确教学目标。

　　为了使我的英语教学适应新时期英语教学要求树立起新的育人理念我们英语组集体抽休息时间对《英语课程标准》进行了研读了解了目前英语课程改革的目的掌握了目前英语改革的重点明确了英语课程各级的总目标和各内容的分级目标理解了英语教学原则学会了一些科学评价原则等从而为后面的教学提供了充分的依据奠定了的扎实的基础保证了教学的顺利进行。

　　二、扎实备课理清教学思路。

　　备课是课堂教学的重要环节我在备课时做到了以下几点：

　　1课前备课做到有备而来。我认真阅读各种教科参书既备教材教法又备学生。结合学生的实际和教材的内容既要考虑知识的纵向联系又要考虑新知的横向衔接;既要突出重点又要突破难点;既要体现出完整的教学过程又要注意好各环节的过渡自然。并制作了各种有趣的教具如：单词卡片实物(图片)头饰等教具为课堂教学做好服务。

　　2课中备课灵活安排简单易操作的游戏活动。我通过游戏引入新课教学时为了不打消学生的积极性我在实施教学的时候总是尽量设计一些简单易操作的游戏及活动将教学内容层层铺开把枯燥乏味的课堂变为生动有趣快乐堡让他们在快乐中学习在玩中获得新知通过反复的趣味操练(如：唱演玩画涂色做手工等形式)来巩固所学新知。在活动中学生们都乐于参与充分调动了学生们的情感态度和兴趣学生的积极性得到了充分发挥教学效果良好。

　　3课后备课总结教学经验。每上完一单元我都及时对该单元作出总结和反思写出教学后记肯定本节课成功的地方探讨该单元的不足之处为以后的教学工作打下基础。

　　三、认真上课体现以人为本。

　　《英语课程标准》提出让学生在教师的指导下通过感知体验实践参与和合作等方式实现任务的目标感受成功。这便要求英语课的教学要以学生为主培养他们学习英语的兴趣提高他们对词汇句型的听说认读和语言实际运用的`能力。为此我在实际的课堂教学中做了以下几点：

　　1、巧设导入培养兴趣。每节的教学我首先通过做游戏唱英语歌来激发学生的学习兴趣让学生融洽在学习英语的氛围内。

　　2、图文结合掌握新知。根据教材图文并茂的特点充分运用单词卡片实物教具简笔画及肢体语言来启发学生使学生带着明确的任务目标并借助图片动作表情等手段掌握其义让他们积极主动参与学习获取新知过程培养他们学习英语的兴趣。在遇到难读的单词或句子时我不厌其烦耐心教导学生认读力争让他们学了就懂懂了会用培养他们认读的能力。在学习新知的同时还适时对他们进行思想教育。

　　3、游戏活动巩固新知。在完成了每节课的新授任务后抓住学生争强好胜的心理通过师生互动生生互动的游戏活动将教学内容层层铺开;为了尊重学生的个体差异营造宽松的学习环境以简单易操作的趣味性多样化游戏为主来实施教学让学生进行反复模仿认读玩演视听从而给他们提供充分的活动和交流机会让学生在玩的过程中获得新知提高他们语言的运用能力培养他们的学习兴趣。

　　4、通过听录音复习新知。我常在每节课结束的前5分钟让学生听有关本节课教学内容的录音磁带。第一遍先认真听第二遍边听边跟读。在学生能听读后并要求学生用相应的肢体语言或动作入情入境的来模仿表演对话。在学生进行合作学习表演时及时给予示范和指导让学生充分体验到成功的喜悦体会到学习英语的乐趣。这样既复习了本节课的知识要点又提高了同学们的听说能力和读音的准确性从而让学生真正做到眼到口到心到手到。

　　英语教学工作总结 篇8

　　雪花飞舞的时节放飞的是期望收获的是充实看时光匆匆的溜走忙碌的时节也飞快的离我们而去。

　　时光荏苒一个学期在不经意间已经悄悄的滑过在这一学期中在园领导和各位同事的关心爱护下是我对自我充满信心的过程当然更是我快速成长的过程!静下心来我对这个学期自我的方方面面做一个全面的总结。

　　首先在这学期里我担任中班的英语教学工作。在抓好班级英语教学的同时还带动教师们做好全园的英语环境创设为幼儿供给一个良好学习英语的氛围各班有英语区及双语区给幼儿充分的视觉感官更能激发他们学习英语的兴趣。利用晨间晚会期间培训教师们学习日常口语100句让她们在幼儿一日生活中能贯穿英语日常口语提高师资英语水平从而到达全园上下人人学英语人人说英语使我园幼儿沉浸在学英语的欢乐氛围之中。

　　幼儿教育事业是一份需要用爱去耕耘的事业。幼儿教育更是一份神圣的工作!在全社会呼唤师德的形势下我有这样一份以爱为主题的工作我爱我身边的孩子我爱我的工作。在工作中我也常常会这样貌想：“假如我是孩子。”“假如是我的孩子。””我会怎样做?”那样的话我就不会为孩子暂时达不到标准而急躁不会为孩子不细心犯错而指责更多的`是理解宽容尊重爱。

　　在日常的工作中我能认真的完成各项工作任务课前认真备好每一节课准备好所要用到的教具以及好丰富趣味的教育教学活动上课时平等对待每一个孩子给每一个孩子都有一个充分展示自我的机会还给胆小的孩子多一些爱护给注意力容易分散的孩子多一些鼓励给体弱的孩子多一些照料给能干得孩子多一些挑战。每一节课上完之后我都会不断反思不断总结努力提高自我的教育教学水平让宝宝们学到更多争取取得更好的成绩就是我最大的心愿!

　　一个学期很快地过去了看时光匆匆地溜走!留给我们的有喜有悲有收获亦有失去可是总得来说给自我收获还是瞒大的为自我的教育路程上又添了灿烂的一笔我很高兴!也很自豪!我明白我也有我的不足之处对于这项工作我还得加油好好积累教学中的各项经验听取有益的提议及意见丰富自我的教学方法请相信我在不懈的努力!

　　英语教学工作总结 篇9

　　教了这么多年的英语如果让任何一个英语老师说一下自己的经验我们所有英语老师都说上一、二。但我今天所要讲的是对于那些成绩好的学生来说他们英语成绩好并不主要靠老师教好的很大程度在于他们自身他们可能放在任何人班上可能成绩都是非常好的；关键是我们怎样能把班上除他们之外的学生英语成绩都提高呢这个就需要我们老师对自己的英语教学动一番脑筋了。

　　心在哪智慧就在哪。我们把心放在教学上肯定有很多好的教学方法就如我们的学生真正有学好英语的内在需要的时候他才可能会把心放在英语学习中来那么他对于英语的学习潜能可能是一发不可收拾。我带了几届毕业班的学生虽然不是个个学生的英语成绩都很好但是有一部分的英语成绩的提高还是让我对英语教学产生一定的看法。很显然有王云、张清林、这一届七年级陈涛应该说英语成绩有很大的飞跃无论他们是英语学习的.态度还是自己对英语的自信心可以说发生了很大改变。由此看来英语成绩不好的学生并不是语言天分级差、也不是他们不想学好英语这里还需要老师多下一番功夫。

　　我认为要证实自己教学能力提高很大程度上决定你是否让全体学生都在你的导演下他们都能非常投入地参与、扮演好自己的角色我们尽力让学生冒尖但不能让学生掉队。应该说在初一的时候全班学生开始对英语非常感兴趣头几个星期的课效果应该是不错的但一两个月之后有些学生觉得英语不是那么的好奇啦他们不在很关注他们学到的英语知识啦尤其是每天要背一些枯燥英语单词的读音和拼写说实在话这确实需要一定的毅力才能坚持。所以我觉得我们的英语教师一定要注意这道坎你的学生能跨过这道砍他以后觉得学英语不是难事但如果在这里放松了要求可能很难我班罗冲应该一个活生生的例子当他进入初三学了两年的英语居然不能读清楚一个完整的句子。这个学生应该是一个非常聪明的学生也非常听话他的英语成绩要是不是太差的话他考一中应该是一点问题都没有但是他一开始就输在了起跑线上。从整个初中英语来看在这个时候一定要想心思保住学生学习英语的热情。比方说我们采用情景式教学让学生体会到知识运用于现实的一种快乐交给学生记单词的一些小窍门；有时课堂搞一些竞争式的活动内容可以多种多样可以放听力每一小组找一名学生回答问题或进行选择答案然后打分。听写本单元的单词、词组；然后对每小组写的进行打分；或者围绕本单元内容的三分钟演讲每组有一个代表然后进行评比打分。当然调动学生积极性的方法多种多样但在这个阶段我们一定想点办法。

　　如果你班已经出现了英语基础不是很好的学生我们应从那些地方开始补起了。我觉得首先一定要分析学生基础是个什么程度如果教材的大部分材料自己能读懂那个问题不是很大但如果有些单词、句子都不会读或不理解那就比较麻烦我们开始一定帮他们补上一些单词、句型。怎样做呢我觉得开始大声朗读和背诵不失为一个好的办法它可以在一定的时间内很有效的帮学生补上以前的基础知识。这个在初二时显得尤为重要。我觉得在让学生朗读和背课文是应注意的几点问题。第一我们布置的背诵的材料要适量。长篇幅的材料会使学生缺乏信心产生惧怕心理；而短小精悍的文章容易背诵而且使学生产生成就感增强学生的信心并且要求达到英汉互译时脱口而出的程度而后设置情境让学生实际运用。情境的设置可为口语对话或书面表达等多种形式。第二指导学生高声朗读背诵课文大声朗读课文是提高英语成绩基础比较差的学生成绩的一种很有效的途径。观察发现很多基础不是很好的学生他们读英语不敢大声读出来一方面是对自己的英语没有信心另一面可能他确实不怎么会读但如果没有人要求他大声读出来的话他可能也不会把每个单词读清楚久而久之他自然就许多单词不会读更谈不上背课文了到最后可能连上课都听不懂了这时候我们一味埋怨学生多差、多没用那只能适得其反。所以我们遇到这种情况要首先分析学生差在哪里鼓励他们首先大声读出来心理研究证明：人的大脑对那些刺激强的信息存储得牢靠而久远刺激弱小的信息则很快被遗忘。疯狂英语李阳英语学习方法就是一大声朗读达到疯狂的地步来增强对大脑的刺激达到强化记忆效果而且李阳也注意让学生在大声朗读课文时感悟文字表达的信息从而提高记忆效率。如果他单词、句子没问题啦我们才能进行下一步辅导提高。还有我们平常的练习不管是选择填空还是阅读我仍然要求学生能读、能理解。

　　最后我还想说的是英语学习的习惯英语它是一种交际的工具是一种习惯中得到的语言知识的能力。我们要求学生每天都要坚持学习适当时间的英语这样学生他不会觉得学习英语很累而且多了也没什么效果。只要学生能轻松长期坚持学再差的学生也会有很大的进步。

　　总之我们的英语教学要面对全体学生让每一位学生的都有所发展是我在教学上不断追求的目标在教学中我们要及时观察学生学习动态有目的有效果的调整我们的教学调整他们的学习状态发现问题一定采取行之有效的教学方法来查漏补缺使我们的英语教学能不断上台阶。

　　英语教学工作总结 篇10

　　一个学期已经过去了回顾这的段时光总的感触就是：特别的忙忙忙碌碌的工作后未能取得好的成绩。为扭转目前的可怕形势下面我将高一英语的教学反思总结如下：

　　一、学情分析

　　初三进入高一的第一学期是中学外语教学的一个转折点。从语言知识体系和对语言运用能力的要求看高一和初三同属基础阶段高一年级的教学内容不是新阶段的起点而是基础阶段的继续。如何处理好初、高中英语教学过程中的知识衔接问题将直接影响到学生将来参加全省会考和全国统考的成绩。因此这值得我们在教学过程中认真研究深入探讨。从各班英语教学的现状和各班学生素质的不同情况来考察目前大体上有以下三种衔接措施：

　　第一种：开学第一个月不上新课集中复习整理初中知识。但它有两个缺点：①不利于优生的学习。对于中考英语得分八、九十分的优生来说他们早已对英语产生了很浓厚的兴趣对新老师的要求也很高希望所学内容的深度和难度逐渐加大。如果有一个多月内重复学习他们已经掌握的初中知识容易挫伤和抑制他们求新、求难、求深的积极性。②不利于按时完成教学计划。因为它打乱了高中英语教学计划的正常进度甚至影响到整个高中英语教学任务的完成。

　　第二种：为了不影响高中英语教学的`正常进度在高一上学期的前半学期加班加点每周多上三课时英语。但这样做也有不利因素：①不利于差生的学习。需要补缺的差生原来初中知识就未消化掉现在如果新课、旧课一齐上则负担更重一旦“撑坏了胃口”他们就“什么也不想吃”了。②造成学科之间的矛盾。由于多占课时其他学科老师有意见给全年级组的协调工作带来许多困难结果收效甚微。

　　第三种：边上新课边复习初中知识以“分散穿插”的方法从语音、词汇、语法和课文几方面补缺。一方面按教学大纲和学校工作计划按时上新课既能使优生在学习的难度、深度和广度上有“咬劲”有充实感；又能使差生对新课文中体现的语言基础知识有个认知过程在识记和理解的基础上再鼓励他们课后努把力尽快达到班级平均水平。另一方面结合高一新课教学用“分散穿插”法系统复习初中六本书中的相关知识。我们认为第三种办法既可以克服第一、二两种办法的不利因素又可以促进教师提高课堂教学质量在课堂教学中增加语言实践活动的广度和密度提高每分钟的效率更具有科学性和可行性。因此半期考试很不理想。

　　二、今后设想和具体做法

　　在单词读音和拼写方面根据音标和读音规则认读和拼写单词提高复习旧词带动学习新词的自学能力。在词汇和句型方面；保持初中常用单词、词组、习语和句型的适当的再现率。

　　另外应设法把初中阶段“只作理解”的一些词汇上升到高中阶段的“熟练掌握”。在基础语法方面：分别对①简单句的五种基本类型②动词不定式③被动语态④状语从句和宾语从句⑤直接引语和间接引语⑥常用的八种时态等做到既系统地理清网络又集中地复习运用。

　　三、恢复自信培养意志

　　多次的挫折和失败害怕老师的批评是焦虑感产生的主要原因。为了排除这种焦虑心理。我们要学生付出了极大的耐心、宽容心和同情心帮助他们分析成绩不理想的原因然后对症下药找到改进方法取得进步逐步恢复自信同时也严格要求他们；帮他们制订阶段性目标每天规定学习任务并及时检查以防止“三天打鱼两天晒网”的现象发出还让他们互相监督逐步培养磨练意志。

　　一般来说学生都很重视老师对他们的态度。“亲其师而信其道”作为英语教师就得有强大的亲和力因此我时刻提醒自己要通过学习来增强自己的人格魅力同时要求自己公开公正地处理学生问题热爱每位学生。

　　我们相信只要不放弃我们会有进步的。

　　英语教学工作总结 篇11

　　反思九年级这一年的工作我深深感到：中考是检验学生和教师三年来的教和学的情况九年级是整个初中阶段的重要一年也是出成果的一年。为了使学生在英语这门学科上在中考中取得优异的成绩在教学中我一直坚持学校的高效课堂教改效果不错中考中我校英语有十三名学生满分我教的两个班有七名我教的班级也取得了较好的成绩成绩出来后学生感受到了成功的喜悦。在欣喜过后我进行了冷静的反思为以后的教学工作积累一些经验。

　　英语教学和其他学科一样有严谨的系统性和连贯性。学生在初一、初二段所获得的语言技能能否在初三年级得到继续发展是防止分化的一个问题。这就给教师提出了更高的要求。教师要力求把教学搞“实”、搞“活”课堂要讲究实际效果把高效课堂改革和课程标准为具体的要求落实到教和学上对每课时的教学计划逐项落实。它所谋求的不仅是学生综合运用英语的能力还要使学生通过英语学习在情感、素养和学习能力等方面得到发展。通过教师灵敏的反应激发学生学习英语的兴趣而且使教师自己走出了困境活跃了学生的学习热情也对学生做出了应有的赞赏提高了学生学习英语的积极性。

　　一、树立信心明确目标

　　这一年中我认为信心是动力目标是方向。初三英语生词多课文长而且难听、说、读、写要求高。每节课前我早早的预测学生在学习中将会遇到许多困难因此信心十足目标明确是成功地进行英语教学的一个重要因素。教师要上好课。即要备好课吃透教材抓住重点、难点做到有的放矢教师又要提高授课的效率注重授课的艺术活跃课堂气氛激发学习兴趣采用灵活多变的教学方法。通常我都是通过课前严格检查学案督促学生课前预习和复习使他们的英语学习不盲目。同时我给学生明确各阶段的学习目标与学生共同制定一个切实可行、周密有效的计划并制定相应的措施来保证目标的实施我还加大了督促检查的力度并在此基础上进行总结。通过和学生谈话帮助学生找准自己努力方向确定奋斗的目标。一年中我尽了自己能力去关心学生尤其差生我不歧视他们通过交谈更多的了解、鼓励他们和他们交朋友这样提高了他们的学习自信心和学习热情让他们在自信中学习在快乐中进步。对于尖子生我与学生及家长共同研究详细地制定了奋斗目标。这一年我感到：在教学过程中注意思想教育与知识教学互相渗透寓思想素质教育于知识教育之中是非常必要的。我经常向学生讲述中国经济的迅猛发展急需大量的外语人才、国家的发展更需要更多的人会讲英语等让学生认识到学英语的重要性鼓励学生树立远大的理想努力学好英语。

　　二、夯实基础综合提高

　　在基础复习阶段我和全组老师一起认真地学习研究近几年的中考试题和新课标制订复习计划认真地讨论中考的方向分析学生的现状针对不同层次的学生制订不同层次的复习计划。我在抓牢基础复习阶段中针对中等生和后进生重点落实高频词常见短语及常见句型。对于尖子生我要求他们掌握所有的词所有的短语及重点句型的熟练运用。在语法项目方面我们配有相应的训练使得学生们在基础知识方面更加的熟练于心使他们的阅读、写作方面有很大的提高所以在这个阶段既要把握基础知识的熟练广度的训练还要在阅读训练上有所突破我和组内的老师们整合了近几年来的中考题及模拟题来训练学生使得学生在心理上对阅读有信心使他们掌握不同题型的答题方法有效的保证能力的提高。学生们对自己的英语更加有信心了同时在教学中我把增强学生战胜中考的信念渗透在每节课上。初三英语学习主要是以深化基础知识为主。英语学习要抓住“双基”即基础知识、基本技能。还要抓全面一是指学习要全面覆盖所学知识不遗漏任何一个知识点二是要面向全体学生。查缺补漏后学生的基础知识已比较全面、系统、完整。但是对于重点内容还要以专题的形式进行训练以便于进一步突出重点。同时要强化易错点为达到这一目的我选取高质量的模拟训练题进行训练然后进行讲评。讲评之前我总是认真地分析找出学生的易错点并在课堂上讲评时抓住这些易错点帮助学生弄清出错的原因使学生及时纠正错误。同时讲评不能就题论题而是应该抓住试题中的典型题目讲清原理归纳方法总结规律并对典型题目进行引申、推广。在这方面我充分利用好了课堂笔记学生自己对重、难点、易错点等基础知识进行整理和总结。通过几次的月考后我了解到今后的试题注重知识的覆盖面着重考查学生分析问题和解决问题的能力。在平时的复习工作中除了抓基础知识外我更注重提高学生的试题分析能力。我注意收集中考的信息限度地掌握中考命题的有关信息研究复习的对策突出重点提高复习效果。

　　三、把握好节奏重视新课的训练

　　高度重视新授课：把握好节奏重视新课的训练保证学生掌握的质量。我认真、扎实的落实课本的教学目标落实每一个的基础知识目标和能力目标词、词组都落实到位重点的句子都要让学生掌握。课前小考和对每个单元综合考查是每周必须的考后进行总结分析存在问题及时补缺补差帮助学生过关。我把每一篇课文都以阅读的要求来训练学生使得学生既掌握了新知识又提高了阅读的能力。我一丝不苟的做好每个环节绝不盲目的赶进度。让每个知识在学生的脑子里都能留下深刻的印象实际上这是在为复习阶段做好了基础的准备抓住了新授课阶段的质量也就等于抓住了初三一半的教学质量。

　　四、关爱学生评价多元

　　对那些在学习上有困难的学生我总是用利用平时的课余时间和他们进行交流在精神上鼓励他们我通过多次的思想工作来调整他们的学习心态做好心理辅导工作。课堂上多关注给他们课后我注重心理辅导和方法的指导。当然在课改的理念下我更注重对学生的评价方式的多样化不完全以成绩论英雄从课堂表现作业表现复习方式试卷自我分析等方面来帮助学生形成“重视自我分析学会理性思考”的学习理念。

　　五、提优补差整体进步

　　在繁忙的九年级教学工作中我有这样的感触：找学生个别辅导太难。从某种程度上讲补差工作在课上就应该开展无论是新课还是复习课我都重视对学困生的参与活动的设置从课堂活动到家庭作业的布置让他们感觉到“近在咫尺”“力所能及’保持对英语学习的兴趣让他们与集体相融合。提优工作亦是如此不过提优的重心不一定是一直灌输难度大词汇多的内容或是反复操练查漏补缺倒是必不可少的。训练理性的思维和缜密的分析能力显得尤为重要。让每一位学生在不同层次范围内和谐发展是我一直努力在做的。在抓好综合训练阶段我认真的分析帮助学生找到提高的空间对于使用的模拟题进行整合的训练然后进行认真的讲评通过笔记本和纠错本记录易错点避免再次出错通过这个阶段的训练学生对做题过程很清楚学生们有了稳定的做题节奏而且对解决难题的信心也增强了。在抓应试阶段有正确的应试能力是很重要的所以我利用好每张试卷培养学生的应试能力保证学生能把自己会的分数稳而准的拿到让学生对每个大题都制订自己的最低和的目标在每一套的综合训练题中让学生模拟出中考的心理限的保证学生们的高水平的发挥。

　　六、师生融洽和谐发展

　　师生关系是影响教学质量的一个重要因素。融洽的师生关系能促进教育质量高。九年级师生都有压力英语又很难枯燥无味语法多课文长需要有基础、又要有毅力和耐心的学生才会跟得上。这时如果融洽了师生关系学生会亲其师而信其道听从教师的安排与倡导促使教学质量的`提高;相反则会对学生的学习动机、兴趣、态度产生消极影响制约着教育质量的提高。和谐的师生关系还需要满足学生各种的需要如关心、尊重、自身价值。在不断的教与学的过程中我真诚地热爱每一个学生关心、理解、体贴、尊重、信任他们。

　　七、查找不足不断进步

　　1、在中考复习阶段有的学生英语基础不错上课也认真听讲可实际运用英语的能力就是不强;我也有对学生考试成绩不佳的抱怨："这道题目多次讲解过为什么学生还做不好呢?"其实原因很简单学生缺乏语言实践。语言的特点就是实践性和交际性知识的掌握和语言能力的形成只有靠大量的语言实践。多实践练习则熟能生巧能力就会自然提高。今后我要多怪自己少怪学生只有这样才能进步。回顾九年级的英语课真的很难上特别是课文的语法多、讲解枯燥无味初中的语法没学好的话在高中是有困难的。语法的复习不可轻视一定的句法能力是提高语言能力的基础。不重视语法教学势必会造成学生张口动笔就错、语言不规范。教材的语法项目编排分散复习时必须相对集中系统归纳。尤其是八种时态两种语态应结合具体的句子采取归纳总结、对比的办法达到举一反三的效果。平时学生经常在各个方面暴露出语法上的错误我有时因为着急责怪学生现在想来是不对的我应该多怪自己少怪学生。教程的编排就是以话题为主线以语法为暗线所以我要在语境中多渗透语法知识。

　　2、经历了三年的教学轮回虽然取得了一些成绩但还存在着很多不足：如：对个别的中等生关心的不够有的学生对书本知识不够重视找不到英语学科复习的有效载体不能有效的利用课本适时地回归课本英语复习缺乏系统性和主动性在中考中没有发挥好成绩不理想;纠错本的检查有时只是面谈没有落实到笔头有的学生又没有及时地补上对知识的掌握不实在、理解不全面;个别学生试卷的反馈做的不好没能做到有家长签字。有的学生在复习时缺乏系统安排和科学计划或者学习和复习没有个性化特点导致学习效果不明显;我自己在教学过程中有地课存在一些不尽人意的地方如语言说话不当;教学内容处理不妥;有时候是教学方法处理不当;习题层次不够难易不当。这些都是我工作做的不够细。

　　3、在今后的课堂上我应及时有效获取学情反馈有效地进行课前回顾课堂小结等环节的落实。为了有效地提高英语课堂教学效益还要制定更加科学的、操作性强的、激励性的英语学习效果评价制度坚持对学生的听课、作业、笔记等方面进行跟踪及时了解学生的学习、复习状态与状况以便在课堂教学过程中做出针对性的调整。我要积极进行教学反思及时反省、思考、探索和解决教学过程中存在的问题及时调整教学方法优化教学过程。要强化分层次教学与辅导通过分层次教学和辅导提升学生的成绩从方法上要抓住学生学习的薄弱点区别不同情况有针对性辅导。从策略上加强学生实际问题的研究做到缺什么、补什么从对象上要重点关注学科明显薄弱的学生使学生随时能得到教师的辅导和帮助从而切实提高学生成绩。作业批改要及时避免学生交的作业当天不能及时批阅学生们没有趁着刚写完的劲头去改正时间略一长就把东西忘了导致最后的作业效果不强。

　　英语教学工作总结 篇12

　　本学年我担任初一（6）班的英语教学。由于刚刚调进**初中对新环境、新教材的教学要求知之甚少加上多年未教初一教学上遇到前所未有的挑战。因此本人虚心请教同行、潜心研究教法、在实践中摸索前进。经过一个学年的努力学到了很多教学经验也取得了应有的成绩。以下是对本学年教学情况的简要总结。

　　一、培养英语学习兴趣。

　　英语作为一门外语对大多数学生而言既生疏又困难。在这样一种大环境之下要教好英语就要让学生喜爱英语让他们对英语产生兴趣。为此我采取了一些方法如尽多使用多媒体设备进行教学；开展形式多样、生动活泼的课堂语言实践活动；介绍英美国家的'文化生活故事；帮助班上的同学改英文名等等。使他们了解英语、喜欢英语从而培养了学生学习英语的兴趣。目前我们班学生对英语学习的兴趣始终稳定在较高水平。

　　二、认真备课、上课改进教学方式、注重辅导学法。

　　在集体备课的基础上我能自觉钻研教材、研究学生进行二次备课。虽然辛苦但事实证明是值得的。教态自然、讲课生动、难易适中、照顾全部课堂就能够吸引住学生。本人能做到每天都有积极的精神状态让学生感受到一种积极的学习气氛。我能遵循听说领先、读写跟上的教学要求努力加大课堂训练量加快课堂节奏切实提高课堂教学效率。除保证课堂效果之外还需要让学生课外多读多讲多练。为此在早读时我坚持到班辅导发现问题及时纠正。课后坚持认真批改学生作业发现问题及时解决。对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式以打好他们的初一基础。

　　三、做好“培优转差”。

　　按以往经验学生在英语学习进入一定阶段后会出现好差分化现象尤其是7A教材开始启用、学习难度加深以后。为此我制定了具体的“培优转差”计划和目标对这部分同学进行有计划的辅导。例如我把这批同学分为三个组。

　　第一组是有一定基础但平时懒动脑筋不学的同学对这些同学我采取集体辅导给他们分配固定任务不让他们有偷懒的机会让他们发挥应有水平。

　　第二组是肯学、但学习能力不强的同学。对这部分同学进行耐心指导多加鼓励慢慢提高他们的成绩。

　　第三组是纪律松散、基础不好、学习又不认真的同学。对这部分人进行课余时间个别辅导。由于实施了分类辅导针对性强效果比较明显。

　　一个学年的努力效果如何期末考试就是一种考验了。无论成绩高低都体现了我在这学年的教学成果。我明白到这并不是最重要的重要的是这学年本人确实学到很多重要的是如何总结得失以期在下学年后做得更好。因此无论怎样辛苦我都会继续努力多问、多想、多向书本、专家、同行学习争取更大的进步。

　　英语教学工作总结 篇13

　　本学期在忙忙碌碌中结束了。总结教学失误和教训脚踏实地的追求卓越。本学期我继续担任初一年级三、七班的英语教学工作。一年的工作真的很累尽管成绩也有不尽人意的地方但我真的是尽心尽力了。我认真学习深入研究教法虚心向同事学习。以下我总结以下我的教学工作情况：

　　在思想表现上

　　热爱党的教育事业为人师表刻苦学习努力提高自己的理论水平和教育教学的能力遵守学校的规章制度注重团结协作服从学校的工作安排认真完成学校布置的各项工作并主动协助学校的其他工作。在师风师德上始终严格要求自己加强自身修养学习一学年来本人能够严格执行学校的作息时间不早退不迟到按时上下班。尊重家长努力塑造青年教师的`良好形象。

　　在教学教育工作上

　　尊重学生的人格善于把握契机对学生进行正面的引导和教育。我加强业务素质与修养.自学提高英语能力,还要通过业务学习使自己成为一名称职的好老师,努力钻研新大纲,新教材,循序渐进地进行教育教学理论和美育心理理论的学习和运用,为更快地适应当前的教育形势还应积极参加教研教改活动,与其他老教师交流经验,取别人之长,补自己之短.注重学生学习习惯、学习方法的培养和积极性的调动。积极听课评课学习有经验教师的教学方法教学水平的提高在于努力学习、积累经验。钻研教材认真备课根据新课标和学生实际情况编写教案。我认真钻研教材把握住知识点认真备好每一堂课。组织好课堂教学关注全体学生注意信息反馈调动学生的注意力使其保持相对稳定性。课堂提问面向全体学生注意引发学生学英语的兴趣课堂上说练结合布置好课外作业作业少而精减轻学生的负担。

　　诚然 "金无足赤人无完人"在教学工作中难免有缺陷。例如: 当学生在课堂上无心向学违反纪律时我的情绪就受到影响并且把这带到教学中让原本正常的讲课受到冲击发挥不到应有的水平以致影响教学效果。我以后必须努力克服研究方法采取有利方法解决当中困难。而这些问题只能在以后的教学工作中不断地解决。

　　成绩方面：

　　经过努力学生学习成绩有所提高。当然成绩的取得离不开同学们的努力更离不开领导的指导和各位同事的支持。经过一个学期的努力期末考只是一种考验。无论成绩高低都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的重要的是今后如何自我提高如何共同提高两班的英语水平。

　　因此无论怎样辛苦我都会继续努力多问多想多学习争取进步。“路漫漫其修远兮吾将上下而求索。”我将继续努力力争佳绩。

　　英语教学工作总结 篇14

　　本学期我担负六年级的英语教学工作。作为从未教过六年级英语课程的我可以说对英语教学毫无经验通过自己事前对小学英语教材的学习对六年级的教材有了一定的了解也了解到了一些教学教法。但在实际的教育教学中我深深感觉到教小学英语之难之累真是苦在其身乐在其心！为使今后的教学工作取得更大进步现对本学期的教学工作做一总结。

　　一、学习课标明确教学目标。

　　为了使我的英语教学适应新时期英语教学要求、建立起新的育人理念我抽休息时间对《英语课程标准》进行了研读了解了此次英语课程改革的目的、把握了此次英语改革的重点、明确了英语课程各级的总目标和各内容的分级目标、理解了英语教学原则、学会了一些科学评价原则等从而为后面的教学提供了充分的根据、奠定了的扎实的基础、保证了教学的顺利进行。

　　二、认真备课事半功倍。

　　我在教学中不但备教材、备教法而且备学生根据教材内容及学生的实际设计课的类型拟定采用的教学方法并对教学进程的程序及时间安排都作了具体的记录认真写好教案。对每课都做到有备而来每堂课都在课前做好充分预备并制作各种利于吸引学生留意力的有趣教具、卡片课后及时对该课做出总结。有针对性的培养学生的英语写作能力创设小小展现台来展现学生的习作并搜集好的范文、例作供学生仿写。

　　三、课堂教学

　　第一、在课堂上认真授课应用实物教具、简笔划情形教学、手势语言等方法来启发、教育学生。教学生做游戏、唱英语歌等来激起学生的学习爱好。鼓励学生大胆质疑重视以学生为主体、教师为导的教学方法充分调动学生的`学习积极性。学生有疑问和不懂读的地方我总是不厌其烦地讲授、分析、带读力争让他们学了就懂懂了会用。

　　第二、在批改作业方面。学生的作业总是按时及时地批改并具体地做好批注对普遍性错误在全班重复讲授、分析。针对个别学生的作业还采取面批方法逐一分析讲授、帮助学生解决疑问习题大大进步了教学质量。

　　第三、在听力方面。为进步学生的听力水平常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带还让学生表演对话。

　　第四、创设英语氛围方面。学英语没有英语氛围、语言环境对学好英语有很大影响。所以我经常组织学生制作一些英语墙报、英文贺片和搜集英文小日用品等。并将好的作品展现在班级的英语天地宣传栏里。鼓励并给予支持学生自办英语爱好小组多说英语、多讲英语故事猜英语谜语、讲英语笑话写英语小短文等等。

　　四、课后积极反思、有计划辅导学生

　　每上好一堂课我都要做适当的工作小结和反思这样更有助于教学工作的美满进行反思学生的题目更重要的是自己的题目反思本身在高效课堂中是否是发挥了导师即指导和辅导的做用这样才能在高效课堂中不断成上进步。

　　在辅导学生方面首先根据我所任教班级的实际情况对中差生我更应变厌弃为爱好变忽视为重视变冷漠为关注变薄待为厚待。我留意帮助他们找到优、缺点以发扬优点克服缺点。其次是以平常的心态对待：差生也是孩子讨厌、责骂只能适得其反他们应享有同其它学生一样的同等和民主也应享遭到优秀学生在老师那儿得到的爱。厚爱差生我真正做到以情动人：首先做到真诚二字即我在学生眼前不敢有丝毫虚伪与欺哄做到言出必行；其次做到接受即能感受差生在学习进程中的各种心理表现和看法如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠错误的想法和指责等信任中差生鼓励他们自由讨论；最后做到理解二字即通过学生的眼睛看事物。由于我能善意理解他们兴奋地接受他们因此增进了中差生不同程度的进步和发展让我感到特别的欣慰。