总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析得出教训和一些规律性认识的一种书面材料写总结有利于我们学习和工作能力的提高让我们一起认真地写一份总结吧。那么你真的懂得怎么写总结吗？下面是小编为大家收集的六年级语文下册教学工作总结欢迎大家分享。

　　六年级语文下册教学工作总结 篇1

　　一、基本情况：

　　本学期本班有学生14人其中男生4人女生10人经过一个学期的教育教学语文教学取得了一定的成绩学生的素质能力得到了不同程度的提高。但是学生素质参差不齐基本能力、基础知识差距逐步拉大。这是我今后教学必须认真研究的问题。

　　二、教学成绩：

　　在这一学期以来为抓好本班的语文学科的教育教学工作我努力做了一下工作：

　1、认真备课设计好每一堂课的教学内容深入钻研教材合理使用教材抓好重难点的教学在教学中了解学生理解学生教会学生学习的方法强化教学的针对性因材施教因人施教努力提高教学质量提高学生的综合素质能力。

　　2、课堂教学：能用新的课程改革理念充分调动学生的学习积极性有意识的培养学生的思维能力做好动手、动脑、动口等一系列教学活动形成学生之间师生之间的互动循循善诱地教导激发学生的学习兴趣使他们在教学活动中获得新知体验成功的喜悦锻炼他们的综合素质。

　　3、评价与改作：及时批改作业了解学习情况做好批改记录。严格要求耐心辅导及时查缺不漏重点抓差生的作业批改尽量做到当面批改及时补差。

　　4、组织好每次单元测验及时批改、总结、评价、更正。少批评多教育因势利导巧妙婉转的提出学生存在的问题并帮助他们改变学习方法。

　　5、辅导：班上学生学习成绩两极分化差生人数多补差是一个更加艰难的任务我力求通过辅导优等生培养学习尖子更主要是满足他们的`求知欲望为班上树立学习榜样；辅导学习有困难的学生主要是尊重爱护他们的自尊心逐步培养学习兴趣帮助他们改掉学习上的懒惰、散漫、厌学的坏毛病逐步提高学习成绩。

　　6、开展形式多样的比赛和教学活动结合教材内容在不同时间以不同形式进行一些比赛及丰富多彩的教学活动如：学习对抗比赛、作文比赛、朗读等学习活动提高学习兴趣。

　　三、存在问题：

1、注重阅读短文分析能力的培养忽略了基本功的训练。

　　2、部分学生的学习积极性没有调动起来学习氛围不够好特别是差生对学习失去了信心缺乏学习的主动性。

　　3、与学生的交流不够对差生的说服教育找不到行之有效的方法教育效果不理想使差生严重的拖了全班的后腿。

　　以上这些问题我将通过不断地学习努力提高自身的能力改进教学中的不足力图做一个课程改革中的合格教师。

　　六年级语文下册教学工作总结 篇2

　　光阴似箭岁月如梭转眼一学期的教学工作即将结束。本学期我继续担任六年级的语文教学工作回首这一学期的教学工作感触颇深。针对上学期本班学生所表现出来的特征本人在本学期对语文教学工作做了些调整也取得了一些成绩和经验现作出总结：

　　一、认真备好每一节课课后及时反思。我始终坚信备好课是上好课的前提及关键。为了向40分钟的课堂要质量课前我不仅了解学生原有的知识技能而且了解他们的兴趣、需要、方法、习惯还了解他们学习新知识可能会有哪些困难等。

　　备课时我认真钻研教材掌握教材体系、基本内容及其内在联系明确重难点掌握知识的逻辑把握教材的关键并根据了解到的情况认真选择教法安排每节课的每一个教学环节活动注重每一个教学重点的突出和每一个难点的突破精心地进行备课保证了课堂教学的正常、有序的进行。课后我及时对每一节课进行反思反思教学方法反思教学环节反思学生课堂学习过程等等。

　　二、重视学生的课外阅读积累。要想学好语文只凭课本是不够的必须扩大学生的阅读面。《课程标准》提出：“少做题多读书好读书读好书读整本的书”的要求。我引导学生大量阅读课外书籍培养学生课外知识量。要求学生必须根据自己课外阅读的内容做摘抄可以是作文可以是名言可以是精彩片段……时间久了学生积累的内容越来越丰富我相信这样的活动对于提高学生的语文水平是大有好处的。

　　三、做好学生的辅导工作。本班学生语文基础比较差学生爱动、贪玩缺乏自控能力学习积极性不高有一部分学生总是不能按时完成作业。为了更好地完成教育教学工作任务促使每位学生能在原有的基础上都有所发展大面积提高学生的学习效率本学期我在班中成立学习“互助”及“竞争”小组利用优生组和后进组结对子形式以优生来带动后进生对学困生的学习进行辅导和帮助。

　　又利用每一个学习小组组内成员进行竞争来带动全班同学共同进步。自从成立学习小组后我发现孩子们的学习积极性提高了不按时完成作业的孩子少了学习成绩也有了一定的进步。我也在课外加强辅导工作对后进生表示尊重和理解注重为他们提供更多的机会鼓励他们使他们在学习上、品行上也能取得进步。

　　四、基础知识是语文学科的`重中之重六年级的这一学期的知识综合性强生字要求人人会写会认的字要求会认、读、写而文中要求背诵的要求会背不能马虎。

　　五、狠抓学生阅读理解这个薄弱环节本班学生阅读理解能力差、贪玩、注意力不够集中针对这些本期重点放在读上从读中理解词义、句子的含义从读中体会思想感情从而培养学生的思维、概括、创新。以学生自学为主把大量时间留给学生使他们从读中感悟养成‘读书’的好习惯主动参与老师和学生有一种心灵上的默契来提高他们的各科成绩。

　　六、注重多激励学生。好孩子是夸出来的要以欣赏、赞美、夸奖、鼓励作为主体勇气是把利箭能帮助你斩出前进途中的障碍由此可见激励学生可以使学生看到自己成长途中的点点星光让他们像一棵棵自信的小树一样茁壮成长只有这样学生才会有闪光的机会、才会有上进、自信心才能养成良好的习惯人人才会进步。

　　六年级语文下册教学工作总结 篇3

　　时光流转光阴荏苒不觉一个学期又过去了现对本学期任教的小学语文六年级下册教学工作作出如下总结：

　　1、在本学年努力践行学校的课堂改革新理念努力尝试运用新的教学方法努力转变学生的学习观念重点培养学生自主学习习惯与能力在学习中重视学习方法的习得便于孩子从小学到中学顺利过渡。

　　2、努力减少孩子的课业负担努力使孩子的学习在课堂内完成鼓励孩子寻找自己的疑问将学生建立在解决孩子疑问的基础上收到良好的效果。

　　3、继续培养孩子良好的语文学习习惯培养孩子的学科兴趣使孩子产生对语文学习的持久兴趣不因环境和教师的改变而改变。

　　4、继续培养孩子课外阅读的良好习惯探索交流课外阅读的方式方法是语文学习不仅仅囿于课堂课本为孩子学习语文和其它学科打开广阔的天地给予孩子持久的'学习兴趣和动力。

　　在教学中不断思考积极改进自己的教学但是教学中仍然存在很多问题有待于在今后教学中加以努力。比如学生在学习过程中一旦形成坏的习惯进入中高年级将是很难改变的所以在今后教低年级要注重学生学习及行为等习惯的培养。以及如何从一年级进行阅读兴趣和习惯的培养如何有效解决孩子到中高年级仍不会书写（将字写对写美遵循笔顺规律等）的问题等。还要在今后教育教学要加强和家长联系改变家长对孩子学习的成绩观念树立家长正确的教子观和学校配合为孩子学习创造良好的环境。

　　为了实现自己的学科教师设想在暑假后的一年级能够有良好的开端那么就需要自己不断学习学习有关教育教学的理论书籍学习家庭教育的书籍这对自己的教育教学工作都是必须之课。只有解放自己才能解放学生只有自己会学习才能教会学生学习。

　　六年级语文下册教学工作总结 篇4

　　(一)抓基础知识和基本技能

　　在上学期期末考试中显示出本班个别学生的基础知识掌握得不够扎实本学期在这方面进行了狠抓。如对课文的生字新词和要求背诵的内容一定要全班同学都过关。对于学习的重点如“句子的变换形式”和“修改病句”以及“理解句子含义”等容易失分的知识我则采用了多种形式的练习小结方法练习巩固等争取绝大部分学生在课堂里过关。另外对于学生马虎做作业书潦草的现象我要求全班学生做作业一律用钢笔书写课余让他们练写字帖。一学期下来学生在字词句方面的知识得到了巩固提高了他们学习的基本技能和语文能力。

　　(二)做好学习方法的指导

　　俗话说“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导对提高学生学习成绩是有很大的好处的。因此我在教学不同的知识点时都结合学生学习的情况来渗透学习方法的指导。在预习课文时要求学生“读—画—思—写—问”的五步预习方法意思是“读课文、画词句、思内容、写批注、问不解”的'方法。学生掌握这个预习方法有利于提高他的自学能力和阅读水平。在阅读教学上我注意理清文章的脉络渗透理解词句的方法指导学生抓住文眼来理解中心归纳小结“分段、概括段意、概括主要内容、体会思想感情、感悟表达方法”等阅读技能并进行迁移学习到同体裁的课文中去收到举一反三的效果。在习作教学上引导学生仔细观察周边的事物关心时事让学生时时追踪事态的发展并把自己的感受诉诸笔端。把从课堂教学中学到的课文表达方法迁移运用多积累素材多练笔学生的表达能力亦然不断提高。

　　在综合性学习中为了培养学生的语文能力让学生多实践多思考多总结。我组织多种展示课让学生把自己收集到的资料汇总分类确定研究主题走出学校深入家庭走进社会来进行调查研究学生的研究报告虽然内容欠具体结论欠精准但已初步闪现了学生智慧的火花。

　　当然培养学生良好的学习习惯也是关键要求学生认真书写按时完成作业专心听讲大胆发言定期复习等工作也是教学过程中要强调的内容。

　　(三)做好转差工作

　　本班极需帮助的差生大约有两名(杨莉红、韦福淇)提高他们的成绩对提高全班整体的学习质量有很大的作用。我采用的方式是“以多优带一差”的方法帮助差生制定出学习目标和学习内容每天让优生抽出半小时帮助他们掌握因为是多名优生来帮助所以他们都不会有增大负担的感觉。另外我还设了奖励的制度形成了竞争的机制。通过单元和知识点的小测检查他们的学习效果及时给差生鼓励使他们重拾学习的信心。

　　(四)拓展知识视野

　　语文教学必须重视积累运用只有学生对知识有了一定积累之后才能运用。为了拓展学生的知识视野我开展了一系列的语文活动：

　　1、优秀文段朗读。通过学生自主搜寻优秀文段使学生主动进行课外阅读学生的阅读量增加的同时学生必然收获了许多东西。

　　2、好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中学生的词汇积累有了明显的增多。

　　3、原创得意句段的展示。

　　4、开展各种语文活动。如辩论、演讲、出手抄报等等。学生在活动中增长了知识训练了动脑、动口、动手的能力。

　　六年级语文下册教学工作总结 篇5

　　回顾这一学期工作我在已有教学经验和教学方法的基础上深入研究和学习各种新的教学方法。在工作中不断探索不断反思不断总结不断改进自己的教学方法不断进步获取了很多宝贵的教学经验和点滴的教学进步。经过一个学期的努力圆满完成了教育教学工作任务以下是我对本学期的教学工作作如下的回顾与总结：

　　一、以课改引领语文教学工作。

　　迎创工作中中央教科院专家多次莅临我校深入课堂给与引领和指导。在新的理念下我深入改革课堂教学培养创新精神、努力实现素质教育。课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地语文又是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中学生的自主学习培养学生的创新能力已成为教师关注的热点讨论、探究等学习方式已成为课堂的主流。这一学期我在课堂教学中努力体现教育新理念力求做到让学生变得鲜活让学生学得兴致盎然使学生在语文学习中享受学习的乐趣从而发展学生的语文素养提高课堂教学效率。注重学生为主体努力激发学生学习兴趣。

　　培养积极探究习惯发展求异思维能力。坚持以读为主重视朗读品评感悟。

　　二、立足班本做好常规工作。

　　结合本班实际情况突出六年级下册教材特点坚持认真备课、上课、及时批改作业、讲评作业。在教学中严格要求学生尊重学生发扬教学民主注重培养学生各方面的能力使课堂成为他们尽情展现自己才能的舞台使学生学有所得不断提高让他们在这里找到自己的自信找到自己的兴趣学到自己的知识从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟。

　　三、突出毕业班语文教学要点开展有序复习。

　　本学期以来我提前布置安排学生进行复习。为学生搜集小学阶段的所有“词语盘点”、“日积月累”、古诗词等资料引领学生复习、检测。根据教材体系、基本内容及其内在联系注重抓住主线、明确重点难点搞清要点掌握知识的逻辑根据本班学生的特点巩固学生原有的知识技能的质量；激发他们的兴趣、需要、方法、习惯；了解他们学习新知识可能会有哪些困难。并争对学生实际认真选择教法采取相应的预防措施解决如何把已掌握的教材传授给学生包括如何组织教材、如何安排每节课的活动如何安排每一个教学环节注重每一个教学重点的突出和每一个难点的突破保证了复习的正常、有序进行。

　　四、严格要求学生做好学生的辅导工作。

　　为了更好地完成教育教学工作任务促使每位学生能在原有的基础上都有所发展大面积提高学生的学习效率本学期以来我仍然坚持加强学生的培优辅差工作。在学生的辅化老师的责任意识、危机意识、质量意识以确保教研工作的顺利开展和教学质量的稳步上升。

　　一、加强理论学习用课改精神指导教学研究。

　　课程改革基础教育改革的核心师生关系不再是单一的传授知识和接受知识的关系而是平等、交流、互动、和谐的关系。因此教师必须加强理论学习更新观念。

　　本期我们教师认真学习了《基础教育课程改革纲要》、《新课程标准》以及有关课程改革的理论专著教学杂志。通过学习老师对《语文课程标准》鲜明的理念全新的框架明晰的目标有了清醒的认识明确了所教年段的目标及教材编排的意图。做到整体把握有的放矢；做到学以致用将掌握的新理念新方法转化为平时的教学行为充分发挥专业理论在课程改革中的引领导航作用除学习专业理论外教师们还广泛涉猎了文学书籍科学书籍历史书籍要以丰富自己的文化底蕴使课堂教学游刃有余。

　　二、认真落实校本教研。

　　本期的`校本教研我们主要挖掘组内资源发挥名师、骨干教师的引领作用。苏梦浩老师对教材的把握对课堂的驾驭特别是她的教学机智课堂生成顺学而导都是一流的；靳爱婷老师对教材的分析大胆的教学设想对作文教学的研究都是非常出色的；还有贺伟峰老师良好的综合素质时现州老师“润物细无声”的教学风格都是我们组开展校本教研宝贵的资源。我们充分利用这一资源采取多种形式开展校本教研。如聚在一起不拘形式地研究教材研究教学中出现的问题走进课堂观摩教学。利用教研活动时间进行专题研讨等。通过校本教研的开展我们解决了教学中出现的一个个实际问题。如：长课短教（六年级要挤出大量的时间做练习）作文教学中的细节描写和表达真情实感等等收到了实效。

　　三、加强常规教学管理教学。

　　常规管理是教学质量的保证只有把教学常规管理落到实处教学质量才会稳步上升。一学期来我们始终坚持以教学为中心强化管理进一步规范教学行为促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风和学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成在教学常规管理中我们主要抓了以下环节：

　　1、自检：

　　管理上努力体现“以人为本”的思想。要求每位教师对照有关制度检查自己所有的常规教学是否规范及时调整、改进。

　　2、互观：

　　组长牵头组员间互观交流比如组长在查教案作业时发现特别好的就拿出来大家互相学习取长补短。这也加强了随机教研。

　　3、备课：

　　集体备课和独立备课相结合。特别强调个性化的修改对一些重点课文或难以把握的课文课前都要自觉进行研讨。备课教案首先自查然后定期检查杜绝不合格的教案进入课堂。

　　4、上课：

　　课堂是落实课程标准的主渠道也是提高教学质量的主战场。我们采取了对课堂教学质量自主管理与督促管理相结合的办法增强了教师的主人翁责任感教师们课堂教学都是非常严谨的是有实效的。

　　5、作业：

　　一我们要求教师要自主地发挥自己的聪明才智针对不同层次的学生分层设计作业内容对优生一是加大读写知识的训练。

　　二是强调课外知识的积累。

　　三是做一些提高练习对中下生主要加强课本知识的积累训练。总之通过作业的练习让各个层次的学生都有所获有所提高。

　　6、考试：

　　老师怀着强烈责任心主动认真地抓好单元过关检测。真正将考试作为促进学生学习促进教师提高改进教学的手段。不管是单元检测还是中考我们都进行认真的分析。并对单元测试中成绩较差的学生进行单独辅导以保证他们成为合格的毕业生。对考试中的前几名学生也进行跟踪、调研、细致分析卷面分析他们知识的结构情况查漏补缺。

　　六年级语文下册教学工作总结 篇6

　　在这一学期以来为抓好本班的语文学科的教育教学工作我努力做了一下工作：

　　一、认真备课设计好每一堂课的教学内容

　　按照新课程标准的要求领会教材内容深入钻研教材合理使用教材抓好重难点的教学在教学中了解学生理解学生教会学生学习的方法强化教学的针对性因材施教因人施教努力提高教学质量提高学生的综合素质能力。

　　二、课堂教学：

　　能用新的.课程改革理念充分调动学生的学习积极性让学生组动配合教师的教学恰当、合理的引导学生提出问题组讨论、思考有意识的培养学生的思维能力做好动手、动脑、动口等一系列教学活动形成学生之间师生之间的互动循循善诱地教导激发学生的学习兴趣使他们在教学活动中获得新知体验成功的喜悦锻炼他们的综合素质能力。

　　三、评价与改作：

　　及时批改作业了解学习情况做好批改记录。批改形式多样化以教师批改为主以学生互相批改、自改为辅。严格要求耐心辅导及时查缺不漏重点抓差生的作业批改尽量做到当面批改及时补差。

　　四、组织好每次单元测验及时批改、总结、评价、更正。

　　当检测不理想时评价尽量用肯定赞扬的语气少批评多教育因势利导巧妙婉转的提出学生存在的问题并帮助他们改变学习方法。

　　五、辅导：

　　班上学生学习成绩两极分化差生人数多补差是一个更加艰难的任务我力求通过辅导优等生培养学习尖子更主要是满足他们的求知欲望为班上树立学习榜样;辅导学习有困难的学生主要是尊重爱护他们的自尊心逐步培养学习兴趣帮助他们改掉学习上的懒惰、散漫、厌学的坏毛病逐步提高学习成绩。

　　存在问题：

　　1、注重阅读短文分析能力的培养忽略了基本功的训练。

　　2、部分学生的学习积极性没有调动起来学习氛围不够好特别是差生对学习失去了信心缺乏学习的主动性。

　　3、与学生的交流不够对差生的说服教育找不到行之有效的方法教育效果不理想使差生严重的拖了全班的后腿。

　　以上这些问题力求通过不断地学习不断提高自身的能力改进教学中的不足力图做一个课程改革中的合格教师。

　　六年级语文下册教学工作总结 篇7

　　转眼间一学期的工作已接近尾声。回想这一学期的工作有欣喜、有感动、有收获也有着困惑和遗憾这更是一个不断学习、实践、探索、提高的过程。回顾本学期自己在语文教学方面主要做法特做如下总结。

　　一、爱而不溺、严而有度培养学生良好的学习习惯。

　　1在课余时间培养学生读书的习惯。我把语文定格为“听说读写用”培养学生良好的学习习惯就是要培养学生会聆听、能读、会表达、会运用。为此我本学期加强了读书笔记的训练例如学生在读书课上纪律好我会适当延长他们的读书时间并引导学生在这一时间内边读书边写读书笔记（摘抄好的词语、句子）而且家庭作业相应的布置为读书体会。这样一来很好的激发了学生的读书兴趣这些本来无书可读的学生也因为相互的交流不仅有书可读而且好书不少。那些向来喜欢吵吵闹闹不断的孩子一有空就会捧起书来读班内纪律随之好了一些学生在预习课文的时候也改为了写读书笔记效果颇好！2培养学生自主学习的习惯。在培养学生自主学习上我首先从课堂上入手对一些阅读课文重在引导学生读熟、读好对内容的理解却不做深入地讲解而只是留给学生一些问题进行引领让学生自己阅读、体验成功。如在教学《鲁滨孙漂流记》一课时我问学生“你认为鲁滨孙行为表现好吗好在什么地方？画出相关的句子在小组内交流。”。在交流中学生就每个人的具体行为展开了论说。在这一过程中学生是主动、积极的更重要的是在这一过程中学生掌握了有效的学习方法。课后我把自己收藏的一些儿童读本和一些学生自己的阅读资料分批换发给学生。

　　3养成他们自由表达的习惯。我班语文课的口号是“独立地思考自由地表达。”小学学生进入高年级自然而然地开始沉默寡言变得保守起来。我尽量的鼓励学生并运用各种激励手段：语言的肯定、赞许的眼神、表扬的手势甚至免除扫地等。除此之外我还鼓励学生用小纸条和我交流努力使自己成为学生的朋友让学生因为喜欢我而喜欢语文、喜欢阅读。

　　4养成他们按时完成作业的习惯。这个班个别学生有不完成作业的习惯为此我很是头疼。每次为了查阅哪些学生没交作业煞费苦心也有一些是因自己的懒惰疏于管理而偷懒的学生。本学期我充分发挥班干部的作用：小组长必须查清本组的作业方可上交学习委员进行统计、上报。这样一来每天无需老师点名对班内学生完成作业的情况一目了然一些学生也因此而精心起来按时完成作业。对于剩下的一些学生则通过个别谈心、告知家长一并教育等方法督促学生完成作业。

　　二、认真钻研、求实创新努力提高课堂教学的效率。本学期我在课堂教学中力求做到“务本、求实、创新”一学期来我积极地参加各类学习领悟其中新的理念、好的方法向老教师请教并结合自己班内的实际情况进行合理的安排、设计努力让我的语文教学具有特色形成独具特色的教学风格更好地体现素质教育的要求提高语文教学质量。在日常教学中我坚持切实做好课堂教学“五认真”。课前认真作好充分准备精心设计教案并结合各班的实际灵活上好每一堂课尽可能做到当堂内容当堂完成课后仔细批改学生作业不同类型的课不同学生采用不同的批改方法使学生对语文更有兴趣同时提高学生的语文水平。

　　三、准确定位、积极成长认真撰写教学随笔。教师要想尽快的成长起来就要学会不断的反思、提高。每天课后我都会认真反思这一节课的`得与失并认真地记录下来有时只是一个个教学片断有时只是短短的几句甚至是发生在我与学生之间的故事。我觉得写教学随笔一方面是一个反思、提高的过程另一方面也是搜集、整理资料的过程我从中受益匪浅。

　　四、关注学困生、找准契机促进学生整体提高。面对班内学生成绩两极分化严重的现象我将课后的时间更多地投向学困生寻找它们身上的闪光点以激发他们学习的积极性和主动性。一个小小的举动可以使孩子学习比以前更主动了。趁此机会我不断的鼓励、关心学困生并告诉他们学习的重要性没有不想上进的学生关键在于老师怎样去教育。对于一个班而言我信奉这句话：“大家好才是真的好。”只有整体成绩提高了才是真正的优秀。关注学困生让我受益不少！

　　当然由于自身的能力有限本学期在教学中还存在着不少的问题主要有：

　　1、个别学生不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班学生生性活泼好动其中有一些学生在习惯方面存在着的问题。如写字习惯很差写字姿势不正确不能自觉地完成作业还有个别学生字迹潦草。还有的学生作业不能按时上交。或遇到难题没有坚强的意志不会主动克服解决。

　　2、写作方面水平差异太大。班中学生的写作兴趣低沉优生与差生的差异比较大。导致全班学生的写作水平发展不够均衡。在今后的教学中应该加以克服。

　　追求完美却永远存在不少的缺憾这就是教学。今后我还要在以下几个方面好好努力：一是在教学设计方面不能过于依赖现成的而要注重优秀设计与班内学生实际情况以及自己对教材理解分析的整合编写更为科学、合理、有效的教学设计。二是对课后练习要精心设计。三是要加强语文综合实践课的设计与实施让学生主动获取更多的语文知识、开阔视野。四是进一步拓宽学生的阅读面。五是精于课后反思在反思中成长。六是用心整理学生的习作激励学生爱习作、爱语文。七是加强学习提高自己的语文素养和人格魅力做学生的榜样！

　　六年级语文下册教学工作总结 篇8

　　这个学期我担任部编人教版六年级下册的语文教学工作这是新教材。所以我深深地知道自己肩上负着不可推卸的责任教育教学方法是否适当直接影响到教学质量甚至会影响到每一个学生今后的发展。因此我一直认真学习新课程标准深入研究教法虚心向同伴学习。经过一个学期的不懈努力终于取得了一些收获。回首整个过程我感慨万千有苦也有乐对于部编六年下册语文的教学我总结如下：

　　一、重视基础知识。

　　虽然学生已经是六年级的学生了但是语文的基础知识和基本技能仍然不能忽视。这个学期我要求学生从把字写认真、清楚开始做起明确了学生学习目的端正了学习态度平时加强了生字和新词的默写从源头上堵住了出错的概率。其次以专题形式注重了对语文基础的回顾和复习如：结构相同找词语修辞手法、改病句、缩句的操练名言警句的积累、重点句的理解、把握课内外阅读、加强了写日记和写作文等。此外对于语文的作业要求上课专心不懂多问力求掌握于课内。在充分了解、分析学生的基础上因材施教精讲精练不断提高学生的基础知识和基本技能。

　　二、重视学习方法指导。

　　最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导对提高学生学习成绩有事半功倍的效率。首先我认为成功的教学方法除了抓好课堂教学、课后反馈和复习以外课前的预习也是很重要的。因此我强调学生的预习习惯的养成平时常抓学生的预习情况。其次我强调上课专心听讲每人必须准备一本课堂笔记本课堂上做好笔记及时对知识进行巩固然后还要及时复习。再者重视指导学生一天学习的回顾。如睡前回顾当天所学也是一种良好的学习方法。方法多但要适用易行便于操作还要督促学生坚持因此我要求小组长每天检查同学的上述任务情况。

　　三、培养学生学习习惯激发学生学习兴趣提高学生的语文素养。

　　1、继续培养学生良好的学习习惯。针对学生的好胜心强的特点实行竞争评优机制评选出学习认真的好学生为班级之星在班会及口语训练中进行表扬鼓励以此促进学生学习的自觉性逐渐养成良好的学习习惯。每天的早读时间安排两位“小老师”负责读书带领小组长进行监督检查大大提高了早读的读书效率同时也培养了他们的自我管理能力。

　　2、教学生学会学习。“授之以鱼不如授之以渔”教学生学会预习学会听课学会做作业。每学一篇新课文之前根据课文内容进行常规预习搜集相关资料补充对课文内容的介绍。刚开始有一些同学不知道怎样预习我就请预习做得好的同学讲自己的经验对这些同学是很大的促进。及时检查对学生的自主学习“该说是就说”“该听时就听”“该写时就写”认真听课积极思考随时记录。对学生的作业从格式到内容进行规范逐步提高学生作业的整齐美观通过进一步规范班级中涌现出来了许多书写清楚认真的同学。

　　3、注重阅读能力的培养。本学期利用阅读课充分发挥阅读书籍的作用让学生从中学习积累好词佳句并随时写出自己的读书感悟不仅使学生拓展了视野而且为习作积累了素材。

　　四、进行归类复习。

　　为使复习尽量做到全面、有条理。我按《语文课程》的要求将知识进行了归类哪些知识主要属于背诵、记忆哪些知识主要指导练习等我都做了细致的安排。属于背诵记忆的知识我主要安排在早自习背诵并且布置为家庭作业抄写强化记忆。对于指导练习的.内容主要在课堂上讲解对于这样的知识我也不是平均分配时间及气力而是根据知识的难易程度及学生掌握的情况进行复习。对于复习题我根据学生掌握情况精心设计尽量做到典型、有效。在复习偏于能力方面的题型时我尽量鼓励学生自己动脑思考提高学生独立分析问题和解决问题的能力开启学生思维使学生的思维向广度和深度发展。

　　五、重视营造教学氛围。

　　首先创设平等的民主氛围消除老师的神秘感和权威性将师生活动建立在友好、亲切、和谐的氛围之中。学生可以向我大胆地提出不同的观点及疑惑我对于他们这些有新意的想法也不一定要说服这样学生就会敢于提出疑问自信心也会增强许多独立分析、解决问题的能力也就会相应地提高。其次倡导平等参与课堂教学的双边活动。课堂上的教授过程由明到隐特别是在感受新知识后的问题探究阶段更应该让学生仁者见仁智者见智地主动学习使学生的主体意识充分地体现出来。再次教法设计尽量做到灵活多样。我通过新鲜的刺激来引发学生的兴趣创设愉悦的氛围想方设法让学生通过各种活动获得学习的乐趣唤起求知的欲望。

　　六、激发学生习作热情热爱写作。

　　作文水平是语文综合能力的体现从字、词到句、段、篇都会展现出语文学习、积累、运用的能力。教学中充分发挥文本作用一单元作文教学为主围绕本单元的主题在学习单元中的课文时就注意引导学生把握例文的精彩之处。在引导学生写作时就有理有据有了很好的示范就能点燃学生创作灵感的火花。注重作文的修改“好作文是改出来的”学生写好作文后先有自己修改再以小组为单位交流修改与此同时提出要求学生结合要求再次对自己的作文进行修改完成后誊写有老师评改在反馈给学生使学生清晰地明白自己的习作的得失这样经过训练后大部分同学的作文布局合理选材准确语句通顺极少有错别字作文水平大大提高。

　　七、加强培优补差工作全面促进学生发展：

　　为了促进每一位学生能在原有基础上都有所提高我着重“抓两头带中间”注重培养优生帮助差生。在班级中开展“扶贫帮困”的活动激励学困生树立信心课内多给他们创造机会课外耐心辅导以此激起他们学习的兴趣。同时及时与家长沟通取得家长的支持监督学生认真完成家庭作业由班干部们对背诵基础作业进行及时检查帮助学困生尽量缩小与同学们的差距。

　　本学期里我不断更新教学理念严格要求自己时刻注意汲取他人之长弥补自己之短认真的做好了语文教学工作较好的完成了教学任务。同时亦有不足之处如对学生语汇积累方面虽狠抓落实但成效并不显著；学生的阅读能力和口语表达能力存在很大差异；知识运用上不够灵活；书写差等等在今后的教学中须加强这些方面的培养训练不断吸取经验教训做到收放自如为每个学生又快又好的发展奠定基础。

　　六年级语文下册教学工作总结 篇9

　　本学期我主要担任的是六年级（2）班的语文教学工作。光阴似箭日月如梭一转眼一个学期的工作即将结束。回顾这一学期以来我的语文教学工作以改革课堂教学培养创新精神、实现素质教育为目标结合本班实际情况突出六年级下册教材特点坚持认真备课、上课、及时批改作业、讲评作业做好课后辅导工作在教学中严格要求学生尊重学生发扬教学民主注重培养学生各方面的能力使课堂成为他们尽情展现自己才能的舞台使学生学有所得不断提高让他们在这里找到自己的自信找到自己的兴趣学到自己的知识从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟。经过一个学期的努力基本完成了教育教学工作任务现将本学期的工作总结如下：

　　一、注意题型的训练加基础知识的积累。

　　语文学科尤其重视知识的积累。我曾多次告诉学生语文课上老师讲了再多的方法如果自己不去记忆课外不去大量阅读积累好词佳句是无法写出的好的文章来的。要求背诵的课文诗词名言警句日积月累的成语都必须熟练背诵当然如果不愿意背诵还可以选择反复地抄写。背诵或抄写可以自己选择目的只有一个牢记于心。数学老师常说举一反三语文一科中有些题同样如此同一知识的测试有很多种方式老师平时加以训练学困生才不会再考试中束手无策。如把转述的话变成引用的话那么又怎么把引用的话变成转述的话呢人称代词怎么变化意思才不会变化练习多了学生自然就有感悟了。

　　以提高学生学习语文的兴趣为突破口除了利用多媒体技术外经常在课堂上开展小组竞赛活动课外阅读竞赛活动成语故事会等让积极探究、争辩充分发挥学生自觉学习和主动学习的优势让学生自觉参与到课堂教学的全过程从而优化课堂教学提高教学质量。通过以上几个方面的努力我所任教班的语文成绩在学期的期末考试中取得了比较满意的成绩教学质量也达到了学校的要求。教学中备课是一个必不可少十分重要的.环节备学生又要备教法。备课不充分或者备得不好会严重影响课堂气氛和积极性曾有一位前辈对我说：“备课备不好倒不如不上课否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性因此每天我都花费大量的时间在备课之上认认真真钻研教材和教法不满意就不收工。虽然辛苦但事实证明是值得的。

　　备课充分能调动学生的积极性上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入不让其分心。上课内容丰富现实。教态自然讲课生动难易适中照顾全部就自然能够吸引住学生。所以老师每天都要有充足的精神让学生感受到一种自然气氛。授课就事半功倍。回看自己的授课我感到有点愧疚因为有时我并不能很好地做到这点。当学生违反纪律时我的情绪就受到影响并且把这带到教学中让原本正常的讲课受到冲击发挥不到应有的水平以致影响教学效果。我以后必须努力克服研究方法采取有利方法解决当中困难。

　　二、多渠道拓展学生的知识视野。

　　语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中学生的自主学习培养学生的创新能力已成为教师关注的热点讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在本期语文课堂教学中力求做到让学生学得兴致盎然让学生活跃钻研使学生在语文学习中享受学习的乐趣从而发展学生的语文素养。 “兴趣是最好的老师”。在教学中我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如在导入新课时让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中而又不知不觉地学语文。我根据不同的课型设计不同的导入方式。用多媒体展示课文的画面让学生进入情景；也用讲述故事的方式导入采用激发兴趣、设计悬念……引发设计比起简单的讲述更能激发学生的灵性开启学生学习之门。

　　在语文教学中阅读对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此我在语文教学中构建语义的理解、体会引导学生仁者见仁智者见智各抒己见。在思考辩论中穿针引线巧妙点拨以促进学生在激烈的争辩中在思维的碰撞中得到语言的升华和灵性的开发。应势利导让学生对问题充分思考后让学生根据已有的经验知识的积累等发表不同的见解对有分歧的问题进行辩论。通过辩论让学生进一步认识、懂得了知识无穷的再博学的人也会有所不知体会学无止境的道理。这样的课堂气氛很活跃。其间开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间教师也毫不吝啬地让学生去思考争辩真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计充分让学生表述自己对课文的理解和感悟使学生理解和表达输入和输出相辅相成真正为学生的学习提供了广阔的舞台。

　　三、对后进生进行耐心辅导。

　　对于后进生我将严格与慈爱相结合我对他们严格要求培养他们良好的学习习惯多鼓励他们扬起他们自信的风帆。对后进生我除了在课堂上多让他们发言还在课外进行辅导强化他们的学习意识提高他们的学习兴趣。

　　教学就是教与学两者是相互联系不可分割的有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此了解和分析学生情况有针对地教对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候我还不懂得了解学生对教学的重要性只是专心研究书本教材想方设法令课堂生动学生易接受。

　　我班的同学比较沉稳扎实但是上课气氛沉闷中等生、差生占较大多数尖子生相对较少。因此讲得太深没有照顾到整体我备课时也没有注意到这点因此教学效果不如理想。从此可以看出了解及分析学生实际情况实事求是具体问题具体分析做到因材施教对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”尤其注意鼓励学生大胆发言。这一理论在我的教学实践中得到了验证。我班的许多学生有课外阅读的兴趣但在“读”什么和如何“读”的问题上并不很明确。他们大多只凭兴趣凡有生动情节的就走马观花地读读；有的读了好的文章也不懂得积累知识吸取技巧用到作文上。因此我的做法主要是结合阅读教学向他们介绍行之有效的读书方法进一步引导他们不但要爱“读”而且会“读”要读得更好更有收获。

　　四、“备好课”是搞好语文教学的前提。

　　我在本学期以来始终认真钻研教材掌握教材体系、基本内容及其内在联系注重抓住主线、明确重点难点搞清要点掌握知识的逻辑把握教材的关键根据本班学生的特点了解学生原有的知识技能的质量；了解他们的兴趣、需要、方法、习惯；了解他们学习新知识可能会有哪些困难。并争对学生实际认真选择教法采取相应的预防措施解决如何把已掌握的教材传授给学生包括如何组织教材、如何安排每节课的活动如何安排每一个教学环节注重每一个教学重点的突出和每一个难点的突破精心地进行备课保证了课堂教学的正常、有序的进行。

　　今后还要坚持不懈地搞好教育教学工作继续在信息技术辅助语文教学方面深入研究精益求精大胆创新积累丰富的经验。

　　20xx年7月5日

　　六年级语文下册教学工作总结 篇10

　　承蒙领导器重我这学期继续任教六年级语文。接手工作以后我便以极大的工作热情投入到教学工作中认真备课努力去了解学生制定切实可行的教学工作计划。

　　教学工作中我认真备课精心制作课件、设计导学案认真的批改学生的作业和作文并且利用网络资源挑选与本学期学习主题相关的阅读材料给学生们印发同步阅读引导学生观看书法教学的视频。通过这些措施让学生在开学之初就稳扎稳打学好基础知识齐头并进重视习惯培养为学生的全面发展、长远发展奠定基础。

　　无论是工作日还是假期无论是白天还是夜晚也无论是吃饭还是走路我无时无刻不在思索着如何干好自己的本职。一学期我写了二十九篇关于教育教学的文章去总结和反思自己的教育教育活动。但我的心中是有怨恨和不满的领导说每项工作都得有人去做于是我无数次的去说服自己要尽心尽力去做好自己的本职工作。

　　我不断的提醒自己要为了理想而努力。所以仍然精心的组织学生进行系统而全面的复习工作。在复习课本、巩固和记忆每单元重点知识的同时我们做了去年郑州、开封各县区的期末考试真题每做完一套题我都给学生讲考试的方向、复习的策略而且还给学生印发了高年级的语文课程目标让学生明确学习目标进行有的放矢的复习。对本册书中各单元的习作我也引领学生进行了回顾给学生讲解各类习作的'注意事项。

　　转眼间这学期就结束了虽然尽力了但是还有些计划没有按时完成。在新的学期里我会继续努力把工作做得更好。以后要努力学习教育教学技巧提高讲课水平。继续稳扎稳打发现学生的问题及时让学生整改并且要检查学生整改的情况确保每个学生都能把发现的问题改正过来。而且还要在教育中着眼学生的未来关注自己的发展做有未来的教育!

　　六年级语文下册教学工作总结 篇11

　　在这学期中在教育教学工作方面我始终坚持党的教育方针面向全体学生教书育人、为人师表确立“以学生为主体培养学生主动发展”为中心的教学思想重视学生的个性发展重视激发学生的创造能力的培养培养学生德、智、体、美、劳等方面的全面发展;重视学生的思想动态。

　　在自身行为方面我做到各方面都严格要求自己力争在思想上、工作上、在同事、学生心中树立起榜样。一学期下来我积极参加各种整治业务学习努力提高自己的政治水平和业务水平并服从学校的工作安排配合学校领导和老师们做好校内外的各项工作。

　　在教学方面培优扶差是这学期教学工作的重头戏。我担任的是五年级的语文教学工作对于班上的后进生我总是给予特殊照顾首先是课堂上多提问多巡视多指导多给他们创造一些学习机会和让他们回答问题的机会;其次是在课堂上对他们的点滴进步给予及时的表扬树立他们学习的自信心激发他们对学习的兴趣。另外在布置作业上我做到了区别对待:对于学习太差的学生我会适量的布置他们的课外作业使他们能按时按量的完成。有时我还抽出一部分时间对他们进行辅导慢慢地他们对学习产生了或多或少的兴趣!对于班上的优生我则让他们多做练习多读课外书不断增长见识提高学习成绩!对于他们我还采取激将法和表扬相结合不断给他们压力和信心让他们各方面都得到发展。

　　语文教学中离不开读离不开各种形式的读俗话说“书读百变其意自见”这话一点也不假。因此我在语文教学中十分注重学生的朗读注重不同形式的朗读特别是培养学生有感情地朗读这样一来不仅提高了学生语言表达的能力也提高了他们理解的能力和运用语言的能力。

　　在课堂教学中联系学生生活、社会实际为学生提供学习资源在教学中创设生活情境给学生提供真实而完整的学习任务。这样的教学更有利于学生发现问题、提出问题和解决问题能力的培养。

　　语文不仅是一门语言学科更是一门工具学科因此应该注重知识的整合让语文知识与课堂、学校、家庭、社会、自然相结合。

　　1、教学中注重温故知新。在上新课的同时还要注意对旧知识的复习及时做练习进行巩固。

　　2、作业要及时认真地批改做到及时反馈及时改正作业中出现的错误。

　　3、指导学生有感情地朗读课文对帮助学生理解课文内容起到极为重要的作用。

　　4、多听课从中学习别人的'长处。

　　1、决不能打无准备之战。每上一节课我都要做好充分的准备在备课过程中认真分析教材根据教材的特点及学生的实际情况来编写好教案。

　　2、重视知识的实际运用。平时既要注意知识的及时巩固更要注意知识的运用让他们做到学以致用。

　　3、多听课从中学习别人好的教学方法再根据自己学生的实际情况加以领悟和运用有助于改进自己陈旧的教学方法从而提高教学成绩。

　　1、对学生的书写重视程度不够。书写不认真是我班大部分学生存在的问题。

　　2、基础知识中如拼音、词语出现的问题较多。

　　3、习作中部分学生无从下手。

　　4、由于太过急于求成有时在课堂上会带一定的情绪影响了教学。

　　1、多总结

　　对于自己教学中的得与失我将做到及时总结不断为自己今后的工作积累经验。

　　2、多学习

　　我将抓紧点滴的学习时间学习先进的教育教学理论学习身边老师的宝贵经验为能更好地服务自己的教学工作而努力。

　　3、多反思

　　自我反思是提高业务素质的基本途径。在今后的工作中我将对自己的教学行为及学生的学习方式等方面进行反思使自己通过教学法反思成为一名“科研型的教师”。

　　总之我在工作中会做到不计较个人得失努力工作踏实做人争取更好的成绩!

　　六年级语文下册教学工作总结 篇12

　　这一学期以来在学生的认真学习和刻苦努力下在家长的积极配合和耐心帮助下我圆满地完成了教学工作任务现将具体做法总结如下：

　　一、思想教育常抓不懈。

　　受外界各种因素的影响现有毕业生的学习状况不容乐观部分学生存在不按时完成作业、不专心听讲、抄袭等不良的学习习惯因此抓好学生思想工作端正学生的学习态度是做好教学、复习工作的前提。我把思想教育应贯穿整个学期始终开好后进生动员会激发他们对学习的兴趣使他们扬起学习的斗志；开好毕业班家长会取得家长的信任与配合共同做好对孩子的教育工作取得事半功倍的效果。使学生能心无杂念精神饱满全身心地投入到学习中。

　　二、明确目标因材施教

　　要想学生喜欢听语文课首先要教学明确目标学期初我认真吃透新《课程标准》做到：①明确新课标阐明的语文教学的总目标和具体目标尤其是第三学段的要求和教材的教学要求；②清楚新“课程标准”提出的教学理念和教学理论；③吃透教材的重点、难点和特点尤其是单元训练重点和学生知识、能力的薄弱点；④了解学生的学习情况尤其是不同层次的学生学习差异要让各个层次的学生都有所提高和发展。

　　由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能我在充分了解学生的基础上对症下药因材施教不断提高学生的知识水平。如对修辞手法的判断运用对各种句式的.变换对病句的修改对生字新词的理解运用对近、反义词的积累等我都逐一进行讲解或强调以提高学生的基本技能和语文能力。

　　三、单元检测确保过关。

　　本学期的教学内容分为七个单元。在每个月的教学任务完成之后我都进行检测抓好各单元的过关从字词、段落到篇章要求学生逐个过关。针对学生存在的知识点问题及时解决。对确实困难的学生进行耐心细致的个别教育使之掌握并能运用。由于抓好了单元过关本学期学生对学习更加重视了、尤其对学习成绩看的更重要了学习成绩普遍有了提高。在期中检测我班的平均分为93.6分。

　　四、抓总复习整体提高

　　为了确保学生复习的时间我提早结束新课的教学进行系统的、高效的复习。

　　1、制定计划有条不紊

　　为避免复习的盲目性、随意性我制定一份毕业复习计划。此计划是根据课程目标紧扣教材按拼音、字、词、句、口语交际、阅读、作文的知识点和能力编排还制定好每个阶段的复习内容及时间。一般情况下复习分为单元复习、分块复习、综合复习、查漏补缺几个阶段每个板块大致需要几周都考虑到计划。同时还把计划告诉学生作为学生自我复习、自我检测、自我达标的蓝图。师生目标明确才能有的放矢事半功倍。

　　2、认真备课创新题型。

　　我们在复习课阶段曾遇到过试题满天飞的情况如果复习期间基本就采用做题——订正——再做题的固定模式整个复习就毫无兴趣可言。势必造成学生厌学。认真备好每堂复习课复习时既要牢固掌握基础知识又要会灵活运用基础知识去解决问题既要全面掌握又要突出重点。创新题型是复习期间对老师的挑战。举个例子关于标点符号的掌握是个重要的知识通常的题型就是写出一个句子或者一段话让学生加标点。如果换种题型学生往往更感兴趣我就采用让学生写一段话用上指定的标点符号。

　　六年级语文下册教学工作总结 篇13

　　时间流转光阴荏苒不觉一个学期又过去了现对本学期任教的小学语文六年级下册教学工作作出如下总结：

　　1、在本学年努力践行学校的课堂改革新理念努力尝试运用新的教学方法努力转变学生的学习观念重点培育学生自主学习习惯与力量在学习中重视学习方法的习得便于孩子从小学到中学顺当过渡。

　　2、努力削减孩子的课业负担努力使孩子的学习在课堂内完成鼓舞孩子查找自己的疑问将学生建立在解决孩子疑问的根底上收到良好的`效果。

　　3、连续培育孩子良好的语文学习习惯培育孩子的学科兴趣使孩子产生对语文学习的长久兴趣不因环境和教师的转变而转变。

　　4、连续培育孩子课外阅读的良好习惯探究沟通课外阅读的方式方法是语文学习不仅仅囿于课堂课本为孩子学习语文和其它学科翻开宽阔的天地赐予孩子长久的学习兴趣和动力。

　　在教学中不断思索积极改良自己的教学但是教学中仍旧存在许多问题有待于在今后教学中加以努力。比方学生在学习过程中一旦形成坏的习惯进入中高年级将是很难转变的所以在今后教低年级要注意学生学习及行为等习惯的培育。以及如何从一年级进展阅读兴趣和习惯的培育如何有效解决孩子到中高年级仍不会书写（将字写对写美遵循笔顺规律等）的问题等。还要在今后教育教学要加强和家长联系转变家长对孩子学习的成绩观念树立家长正确的教子观和学校协作为孩子学习制造良好的环境。

　　为了实现自己的学科教师设想在暑假后的一年级能够有良好的开端那么就需要自己不断学习学习有关教育教学的理论书籍学习家庭教育的书籍这对自己的教育教学工作都是必需之课。只有解放自己才能解放学生只有自己会学习才能教会学生学习。

　　六年级语文下册教学工作总结 篇14

　　本期我担任六年级X1505班语文教学工作。虽然学生已经是六年级的学生了但是语文的基础知识和基本技能仍然不能忽视。这个学期我要求学生从把字写认真、清楚开始做起明确了学生学习目的端正了学习态度平时加强了生字和新词的默写从源头上堵住了出错的概率。其次以专题形式注重了对语文基础的回顾和复习在充分了解、分析学生的基础上因材施教精讲精练不断提高学生的基础知识和基本技能。

　　一、教学手段和活动

　　（一）重视学习方法指导。

　　最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导对提高学生学习成绩有事半功倍的效率。首先我认为成功的教学方法除了抓好课堂教学、课后反馈和复习以外课前的预习也是很重要的。因此我强调学生的预习习惯的养成平时常抓学生的预习情况。其次我强调上课专心听讲每人必须准备一本课堂笔记本课堂上做好笔记及时对知识进行巩固然后还要及时复习。再者重视指导学生一天学习的回顾。如睡前回顾当天所学也是一种良好的学习方法。方法多但要适用易行便于操作还要督促学生坚持因此我要求小组长每天检查同学的_上述任务情况。

　　（二）培养学生学习习惯激发学生学习兴趣提高学生的语文素养。

　　1、继续培养学生良好的学习习惯。针对学生的好胜心强的特点实行竞争评优机制评选出学习认真的好学生为班级之星在班会及口语训练中进行表扬鼓励以此促进学生学习的自觉性逐渐养成良好的学习习惯。每天的早读时间安排两位“小老师”负责读书带领小组长进行监督检查大大提高了早读的读书效率同时也培养了他们的自我管理能力。

　　2、教学生学会学习。“授之以鱼不如授之以渔”教学生学会预习学会听课学会做作业。每学一篇新课文之前根据课文内容进行常规预习搜集相关资料补充对课文内容的介绍。刚开始有一些同学不知道怎样预习我就请预习做得好的同学讲自己的经验对这些同学是很大的促进。及时检查对学生的自主学习“该说是就说”“该听时就听”“该写时就写”认真听课积极思考随时记录。对学生的作业从格式到内容进行规范逐步提高学生作业的整齐美观通过进一步规范班级中涌现出来了许多书写清楚认真的同学。

　　3、注重阅读能力的培养。本学期利用阅读课充分发挥阅读书籍的作用让学生从中学习积累好词佳句并随时写出自己的读书感悟不仅使学生拓展了视野而且为习作积累了素材。

　　（三）进行归类复习。

　　为使复习尽量做到全面、有条理。我按《语文课程》的要求将知识进行了归类哪些知识主要属于背诵、记忆哪些知识主要指导练习等我都做了细致的安排。属于背诵记忆的知识我主要安排在早自习背诵并且布置为家庭作业抄写强化记忆。对于指导练习的内容主要在课堂上讲解对于这样的知识我也不是平均分配时间及气力而是根据知识的难易程度及学生掌握的情况进行复习。对于复习题我根据学生掌握情况精心设计尽量做到典型、有效。在复习偏于能力方面的题型时我尽量鼓励学生自己动脑思考提高学生独立分析问题和解决问题的能力开启学生思维使学生的思维向广度和深度发展。

　　（四）重视营造教学氛围。

　　首先创设平等的民主氛围消除老师的神秘感和权威性将师生活动建立在友好、亲切、和谐的氛围之中。学生可以向我大胆地提出不同的观点及疑惑我对于他们这些有新意的想法也不一定要说服这样学生就会敢于提出疑问自信心也会增强许多独立分析、解决问题的能力也就会相应地提高。其次倡导平等参与课堂教学的双边活动。课堂上的教授过程由明到隐特别是在感受新知识后的问题探究阶段更应该让学生仁者见仁智者见智地主动学习使学生的主体意识充分地体现出来。再次教法设计尽量做到灵活多样。我通过新鲜的刺激来引发学生的兴趣创设愉悦的.氛围想方设法让学生通过各种活动获得学习的乐趣唤起求知的欲望。

　　（五）激发学生习作热情热爱写作。

　　作文水平是语文综合能力的体现从字、词到句、段、篇都会展现出语文学习、积累、运用的能力。教学中充分发挥文本作用一单元作文教学为主围绕本单元的主题在学习单元中的课文时就注意引导学生把握例文的精彩之处。在引导学生写作时就有理有据有了很好的示范就能点燃学生创作灵感的火花。注重作文的修改“好作文是改出来的”学生写好作文后先有自己修改再以小组为单位交流修改与此同时提出要求学生结合要求再次对自己的作文进行修改完成后誊写有老师评改在反馈给学生使学生清晰地明白自己的习作的得失这样经过训练后大部分同学的作文布局合理选材准确语句通顺极少有错别字作文水平大大提高。

　　二、教学效果

　　本期期末考试效果不太理想和我预计的成绩有一定的差距主要原因是以前对学生学习习惯的培养不够没有持之以恒的坚持下来。

　　三、存在的问题与不足

　　1、同学们的作业个别书写质量太差作业本保护的不够好个别同学对字的笔顺、笔画掌握的不好错别字比较多还没有养成认真书写的好习惯。

　　2、在教学过程中对新教材理解、运用不够深刻。对教材内容把握不够教学方法不够灵活没能充分提高学生学习的积极性。

　　3、教学中未能有效地关注整体激励性语言使用不足不到位。

　　4、个别学生学习语文的积极性不高还没有养成良好的课外阅读习惯。

　　5、辅差工作完成较好培优工作则显不足。

　　四、今后努力的方向

　　1、多总结。对于自己教学中的得与失我将做到及时总结不断为自己今后的工作积累经验。

　　2、多学习。我将抓紧点滴的时间学习先进的教育教学理论学习身边老师的宝贵经验为能更好地服务自己的教学工作而努力。

　　3、多反思。自我反思是提高业务素质的基本途径。在今后的工作中我将对自己的教学行为及学生的学习方式等方面进行反思使自己通过反思成为一名科研型的教师。

　　总之我在工作中会做到不计较个人得失努力工作踏实做人争取更好的成绩！