总结就是对一个时期的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用不如我们来制定一份总结吧。但是却发现不知道该写些什么下面是小编收集整理的学年初中班主任工作总结欢迎阅读希望大家能够喜欢。

学年初中班主任工作总结1

　　教育是一门艺术教育是心灵的耕耘必须讲究教育有艺术。在实践工作中我感受最深的便是马卡连科的一句名言：“严格的要求和最大的.尊重”。的确只有既严格要求学生又给予他们最大的尊重才能把班主任工作做好。

　　俗话说“严是爱宠是害不教不导要变坏。”我们班有几个非常调皮的学生在学校很有名比如：姚军鲁琪潘豪斐等他们恶习较多常违反纪律屡教不改。在教育转化他们的时候我曾有过失败和教训和成功的经验先前我对他们时常板着一副面孔严加管教结果学生表面上对我产生敬畏感和服从感其实并不是心悦诚服地接受我的教育和管理。一段时间后我改变了方法对他们给予了大量的爱心却忽视了严格要求结果班风涣散。面对这种局面我苦苦地思索寻找解决问题的良策向有经验的老班主任请教明白了对学生应严中有爱以爱动其心以严导其行既要严格要求又要给予最大的尊重。在学期临近尾声时这些孩子明显有了变化我想在今后的一学年中我还要讲究方法继续管理好他们。

学年初中班主任工作总结2

　　本学期我担任八年级4班的班主任自开学以来我一直在思考如何做好班主任工作代号班级现将工作总结如下：

　　一、工作情况与经验体会

　　1、用“心”育人

　　“爱就是教育”。我认为学生是一个个有着丰富个性、独特精神世界和内在感受的完整群体。特别是时代飞跃发展的今天教师不能总以成人的思维方式和行为规范去约束学生教师应该有乐观的人性观善意的看待和评价学生的天性和行为对每一学生的发展充满信心。这其中最重要的就是“爱”和“鼓励”需要一座架在师生之间的相互理解、相互沟通、相互信任、相互欣赏的桥梁。记得一个优秀班主任在做经验报告时说：班主任在学生能做好是一个基本合格的班主任;班主任不在学生能做好是一个优秀的班主任;班主任在学生仍不能做好则是一个失败的班主任。 对于学生要给予信任引导他们自主管理这样的班级才有上进性。

　　2、班主任应该热爱学生是学生的主心骨。

　　只有这样学生才能不仅把自己当做老师更把自己当做朋友、兄长和父母。我们应该用自己广博的.知识、对事业热爱的精神及自己的人格魅力去“镇”住学生。我们应该会花功夫与学生建立友好关系倾听学生的心声。我们应该深知教师的关怀和善良是赢得学生信赖和尊敬的最好办法。我们应该帮助学生树立理想让学生明白学习的意义及指导学生怎样学习。我们应该关心学生了解学生研究学生注重学生的品德修养。我们应该要求学生学会求知、学会做事、学会做人、学会共处。因此我们应该经常开展丰富多彩的课外活动并能把握住这一年龄段学生的心理特征不断地提醒学生拒绝诱惑并有效的控制自我引导学生全面、健康成长。我们应该学会严格要求但不随意训斥学生深知“激励”的价值平庸的老师传达知识;水平一般的老师解释知识;好的老师演示知识;伟大的老师激励学生去学习知识。

　　3、班主任应该与教师团结协作共同战斗。

　　班主任是本班教师集体的核心对有关班级的一切工作都必须负起主要责任对工作中涉及的人际关系都要谦虚热情地予以协调。只有充分调动班级所有任课教师的工作积极性班主任工作才能全面完成。同时我以身作则对课任老师充分的尊重让学生爱戴教给他们知识的老师。

　　班级是一个整体各学科之间的协调配合至关重要。班主任对学生所学的各门功课都应该给予足够的重视充分发挥任课教师的作用在工作上关心、支持任课教师。班主任应该创设良好的教学环境使任课教师心情愉悦。班主任应该及时妥善地解决学生与任课教师之间的矛盾。班主任应该学会不断鼓励本班教师并给教师适当加压反馈学生对课任教师的意见和要求只有这样班主任才能与教师团结协作共同战斗才能产生神奇的力量。

　　二、问题及教训

　　本学期班级部分同学学习主动性不强上进心缺乏成绩不够稳定;寝室就寝纪律不是很好有待于进一步提高;班级个别同学生活散漫行为习惯尚需进一步养成等等。

　　三、努力方向

　　1、不断向优秀教师请教借鉴他们先进的管理方法

　　2、深入学生中关心他们的生活、学习从实际情况掌握个人的个性循循善诱让他们各尽其能

　　3、定期举行各类班级活动增进班级凝聚力形成具有班级特色的班风、学风

　　总之“一切为了学生为了一切学生为了学生的一切”。作为一名普通教师和班主任我想只要我留心每天工作每天创新每天反思每天积累就一定能够取得理想成绩。

学年初中班主任工作总结3

　　除了学习其实还有很多方面是作为班主任必须操心的。比如卫生。班级卫生环境卫生宿舍卫生等等。由于本学期没有早自习学生也不再上早操。许多学生起床很迟为了多睡觉不吃早饭结果不但影响学习影响身体还耽误了值日卫生的打扫。男生宿舍有5名女生宿舍有2名学生是典型的恋床。不知和这些学生做过多少次斗争通过各种方式教育学生按时起床。卫生工作也一样几乎每次的班会都要强调。但心里很清楚这些工作不是一劳永逸的。班主任的碎嘴就是这样形成的.。今后还是要留一只眼睛在这些杂事上。

　　就在今天我还牺牲了一节英语课上成了班会课和学生一起细心分析本次期末考试的学生成绩。每个学生在全年级的排名。鼓励优秀的学生站得高一些看得远一些。鼓励中等生大步往前走迎头赶上鼓励那些尾巴们争取下次变个样子给大家看。

　　总之本学期作为班主任老师我觉得自己在和学生一起成长。之前当过十年了班主任了吧?每年都有不一样的体会。今年也一样而且在三个班级老师们敬业精神的感召下在大家全心全意投入教学的鼓舞下在班级的激烈竞争下我也一样以更加昂扬的姿态处理自己的班级工作并且从中学到许多悟到许多成长许多。感谢学生和同事们!

　　今后怀着对新的学期的希望对学生的明天的渴望我们已经准备好了全力以赴。不辜负这大好的和谐氛围大好的学习时光!

学年初中班主任工作总结4

　　本学期为八年级第1学期我所代班级为八年级二班。转眼间一学期就结束了静心思虑茫然中似又有所收获现将本学期工作总结汇报如下：

　　一、学情分析与总结

　　第一学年我班学生成绩忽高忽低不稳定。这学期似乎趋向稳定开学后第一次月考我班成绩为第四名与上学期相比退步很大。我惭愧的同时感到更多的是着急。经过我与学生的共同努力期中考试中我班成绩又进步了一名第二次月考我班成绩名列年级第一我与学生一起兴奋、激动更增添了一份惊喜。也许是我把希望寄托给学生我所做的就是给学生鼓劲这样一来学生的能力得到了彰显他们齐心协力一举取得了年级第一。同学们欢呼、雀跃我笑在脸上甜在心里。但我明白乐观表象隐藏潜在的危机我班拔尖同学太少英语成绩普遍太差总成绩较好的同学也有偏科现象这是一个不容乐观的问题。

　　二、调座位促学风

　　我班的座位不固定几乎考一次试调一次座位并不是所谓的“经济”使然纯属为了浓郁学风。我排座位的理念是：“抓两头促中间”。

　　我把那些有学习潜力又特别能说话的同学安排在第一排这些同学的主要问题是自制能力差经过对这几位同学的实验他们的进步较为明显尤其樊翔宇同学由21名进步到4名刘亦江同学由32名进步到20名。另外一种组合让成绩优秀的与较好的；让较好的与较差的坐在一起使同学们既不产生自卑心理又有希望可寻更有奋斗的`目标。还有另外一个种益处有助于促进他们和睦相处因为初二学生自主意识强化个性行为增多他们之间会为不同的观点而闹矛盾如果同桌的时间较为短暂那他们内心就会多一份隐忍与宽容。像马金鑫这样调皮的学生同学们反映他有非常大的进步就这样我班逐渐的形成互相找同桌互相影响、互相促进的良好学风。

　　三、大化小促班风

　　我班较为特殊男女生不谐调”男生33名女生26名这样座位不好排纪录难维持同学之间的矛盾也极易产生。我记得第一次开家长会时有位家长说：孩子回来经常谈论她们班上发生的事并说她们班没有打架事件。家长那种惊异让我惊奇我觉得班上没有打架事件很普通那位家长为什么惊异。因他是代过班的老师而我却是第一次代班在有经验的班主任面前我认识到自己的浅薄随之而来的富有成就感的欣喜不言而喻。其实这种和谐氛围的形成源于对问题的处理方式。我处理同学之间的矛盾时一贯坚持男女同学都要有宽广的胸怀男同学要让女同学从大局出发淡化矛盾等等引导同学大事化小小事化了创建和谐班风。

　　四、值周制促管理

　　我们班由以班长为核心的班委会来管理班级事务另外每周安排两名同学值周班委会和值周学生对班级进行双层管理分工明确各司其职。常规管理由班委会负责班级纪律主要由班长管理值周生起监督作用班长一人管理有其局限性如有些同学在课堂上、自习课上做小动作、玩手机、说闲话以及看小说等等班长不便跟踪管理值周生都会把这些纪录下来且还负责考勤、卫生的监督和检查并在周六班会课上作值周点评。值周生的记录还便于班主任对部分学生进行有针对性地教育有些同学平时很调皮但当他一旦担任值周生的职责时他变得异常守纪律。值周制有诸多益处故我认为采用这种双层模式管理班级效果较好。

　　以上为我较浅薄的总结却也是我班真实的作风。

学年初中班主任工作总结5

　　一、用新的管理理念武装自己提高班级管理水平

　　在本学期中本人要认真学习先进的班级管理理念认真贯彻了党的教育方针努力推进了素质教育注重学生的全面发展提高学生的整体素质促进学生个性的发展。要注重培养学生的自主性、主动性、创造性使他们学会生存、学会关心、学会合作、学会生活充分发挥学生的主观能动性在生动活泼的发展中感受到学生生活的美好和快乐。

　　二、以人为本尊重学生让学生成为班级管理的主人

　　在班级管理工作中尊重学生的人格以平等的姿态面对学生让学生有发表意见和看法的机会。本期我接任七年级八班的班主任首先要在班内召开一次班会列为班主任工作计划主要内容欢迎学生提出管理班级的意见。通过这样提高学生积极性许多问题由他们自己通过讨论拿出比较完整的意见使班级洋溢着融洽、活泼、欢乐的气氛让学生有一种愉悦、友爱、信任、自豪的情绪体验。凡是班集体的计划和决定都应和班集体共同讨论乐于给个别学生以帮助指导和援助。对学生表现给予客观的表扬和批评以建立尊师爱生、团结友爱、协调融洽、紧张活泼的班内人际交流环境。

　　三、一把钥匙开一把锁关注学生的个性差异

　　班主任要教育好学生只有了解学生掌握学生的思想状况分析学生的'心理状态才能从实际出发对学生进行教育才能做到一把钥匙开一把锁把思想工作做到学生的心坎上。因此全面了解和研究学生是班主任做好工作提高学生素质的前提条件。

　　四、提高学习的效率交给学生学习的方法

　　这也是班主任工作计划中的重要内容。首先在了解“学情”的基础上针对学生的年龄特点、知识基础、心理特点等情况对症下药具体指导。譬如记忆规律的运用等。

　　其次要指导学生养成良好的学习习惯。①要创设适宜的情境。在学习生活中适宜的生活情境浓烈的学习氛围都会给学生以潜移默化的影响这类情境要靠班主任在班集体建设的过程中有意地引导创造。②要反复进行训练提供大量练习与实践的机会及时反馈练习的结果。取得成绩及时表扬鼓励以利于习惯的养成逐步加大训练量和训练时间以强化已形成的习惯。通过反复抓抓反复在不断的训练中逐步提高从他律走向自律最终形成良好的学习习惯。

　　要矫正不良的学习习惯。

　　五、关爱学生产生情感的共鸣

　　热爱学生是教师职业道德的核心教育是爱的共鸣是心与心的响应。班主任只有热爱学生才能教育好学生才能使教育发挥最大限度的作用。教师应把爱毫无保留地播撒给每一个学生不歧视、侮辱、体罚任何一个学生让全体学生获得全面的发展。首先是尊重学生就是要做学生的朋友贴心人在人格上与学生平等相待以诚相见。同时我还相信每一个学生的能力并相信学生有力求上进成为社会有用人才的良好愿望。

　　总之作为一名人民教师尤其是作为一名班主任其素质要求很高我要继续不断的学习反复的实践逐步提高自身素质和水平以适应新时期素质教育工作的新要求做一名优秀的班主任。