总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究做出带有规律性结论的书面材料它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导因此十分有必须要写一份总结哦。我们该怎么写总结呢？以下是小编为大家收集的班级工作总结欢迎阅读与收藏。

班级工作总结1

　　光阴似箭日月如梭转眼间一个学期即将结束。回想这学期以来的工作多少有些苦有些累但也伴随着收获的快乐。

　　一、习惯的培养

　　1、基本习惯的培养。

　　低年级学生的一般学习习惯包括：上课习惯、课前准备习惯、作业习惯、预习和复习习惯以及文具的整理习惯和使用习惯等。我根据学生的特点首先对学生进行具体的学习行为训练。如在训练学生上课发言举手时告诉学生为什么上课发言要先举手再进行示范练习要求人人掌握规范的举手姿势回答问题时声音洪亮。其次以编儿歌的形式使学生在轻松愉快中养成习惯。如在训练学生课前静息按时上学和认真做作业时把要求和方法编成儿歌指导学生。儿歌的内容是：“上课铃声响快快进课堂；起立要站直坐正不乱晃；不做小动作专心来听讲；发言先举手回答不乱枪；别人讲认真听争做守纪学生”又如在训练学生摆放和整理学具时把一般顺序和方法利用班会让学生演示说步骤。其三注意良好习惯形成后的巩固。这是一项重要环节从心理学的角度看学生对技能的形成会产生遗忘因此反复抓抓反复成为班主任的一项重要工作我在这一阶段多以比赛、竞争等方式来巩固学生的良好习惯。学生在师生双边活动中学习行为和学习习惯得到了及时提醒督促和大量系统的训练使之形成行为迁移养成良好习惯人人都有良好的习惯班风班貌自然得到了发展。

　　2、数学学习习惯的培养。

　　各个学科有学科的特点因此教学的方法学习的方式各不相同。那么学习这些学科的习惯也就不同。就数学学习来说我不仅指导学生如何计算而且教会他们口算的方法同时注意看书、写字的姿势做到“一拳”、“一尺”、“一寸”。在和科任老师相处中我逐步知道了各科老师的具体要求。如美术老师需要什么有什么要求我都做到心中有数周末布置回家准备课前检查。慢慢地学生也养成了习惯。我认为班主任应该与各科教师形成教育合力共同促进学习良好习惯的养成从而也助于班风班貌的整体发展。因此新生入学我都把抓良好学习习惯的养成作为班风班貌建设的一个突破口。

　　二、关心爱护每个学生

　　作为一名教师我爱班上的优等生也爱班级的后进生。在学习中不让一个学生掉队。如我班董梦鑫同学每次上课不注意听讲不肯做作业。我没有放弃他而是手把手的教她抓住她的.点滴进步不断鼓励他在学生面前夸奖他是个聪明的孩子。渐渐的她能完成作业而且成绩也有了很大的进步。在生活上我更是无微不至地关心每个学生帮他们削铅笔、放学帮他们穿衣服系扣子看哪个女生的头发乱了就拿出随身带的梳子帮她梳头甚至学生呕吐在身上我都能尽心帮助和学生一起动手弄干净。所以我们班的学生下课了总爱拉着我的手我说知心话不由自主的喊我阿姨、叫我妈妈。

　　三、培养良好的集体意识

　　班集体是培养学生个性的沃土有了这块沃土学生的个性才能百花争艳。集体活动最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。我带领学生积极参加学校的各项活动如秋季运动会、迎新年书画展。我鼓励学生积极参加把自己的作品展出在墙壁上的那一刻孩子们高兴极了。每天放学后我和孩子们一起搞好班里的卫生学生不仅逐步养成热爱劳动的好习惯从劳动中体会到要爱护自己的生活环境而且知道了要为自己的班集体争光。

　　一个良好的班集体必须有一个好的班级领导核心。自开学来我有意识地通过开展各科活动观察和分析发展并挑选了一些关心集体团结同学助人为乐有一定组织能力的学生来担任班干部。当班干部选定后我便加强培养、教育、既要放手让他们开展工作又要根据实际加强指导。特别是对班干部的要求更加严格要求他们以身作则学习成绩优秀团结同学处处起模范带头作用做老师的得力助手。经过不断的培养和努力终于提高了学生干部的工作能力让他们分工协作使学生自己管理自己逐渐形成具有本班特色的优良班风。

　　当班主任很累事情很多有的时候还会很心烦这都是免不了的但是当你走上讲台看到那一双双求知的眼睛当你看到你的学生在你教育下有了很大的改变当你被学生围着快乐的谈笑当学生把你当成最好的朋友当家长打电话来告诉你孩子变了变的懂事听话了……那快乐是从心里往外涌的。

　　班主任要用个人的魅力征服学生要用自己的热情和朝气去感染学生班主任的言谈举止都会对学生产生潜移默化的影响。我尽力成为每一个学生的朋友得到每一个学生的信任。我工作着快乐着……

班级工作总结2

　　任时光飞逝我辛勤工作蓦回首一学期的教学又告结束。回顾一学期的班主任工作我感叹良多点滴作法涌上心头存在的问题还需努力解决。下面从以下几个方面进行总结。

　　1、培养班级的凝聚力和集体荣誉感

　　苏霍姆林斯基说过："集体是教育的工具"。它是班级管理和建设良好班风的内驱力和核心是班级文化的灵魂它是一股强大的无形力量会对每一个学生的个体发展起着巨大的潜移默化的教育、激励和制约作用。本学期我从以下几方面提高班集体的凝聚力和学生的集体荣誉感：

　　首先经常利用班会来教育学生使学生确立“班荣我荣”的信念。在班会上、在平时的小事中经常利用班级这个强大的力量来引导学生自觉与一些坏习惯告别引导他们一些良好的行为习惯的养成。

　　其次利用学校的争夺“最佳班级”活动来约束学生的行为。使学生深深的意识到自己言行的偏差将会给班集体了带来重大的影响从而规范自己的言行。

　　最后利用多种活动来提高学生对班集体的认识。本学期我充分利用学校组织的`“眼保操比赛”“小学生运动会”“元旦汇演”等来提升学生的集体荣誉感。我班“小学生运动会”中获得了一等奖在“元旦汇演”中获得了一等奖。大大提高了学生对班级荣誉的认识。

　　2、抓典型、树榜样、确立正确的舆论导向

　　班级舆论是班级精神文化的风向标它从内心深处制约着同学们的价值取向从外在方面规范着他们的行事原则。我尽量做到：一、一定不戴有色眼镜看人以个人的好恶、亲疏树典型而应面向全班学生。二、不只以成绩论典型。三是多正面少反面。本学期我选的“学习标兵”并不都是在学习上出类拔萃的学生还有一些是在纪律上、礼仪上、各方面进步上表现最突出的学生。比如今年我班的陈咏涵同学在学校选“五好学生”以来是进步最大的一个学生。虽说他身上还有这样那样的缺点但是我还是把它选为了“五好学生”并在班会上说明选择他的理由得到同学们的认可不但大大改善了陈咏涵同学各方面的表现而且使班上一些学习不出色的学生有了进步的动力。

　　以上仅是我在班级工作中所做的一些尝试和努力回首这半年的工作如果问我当班主任的感受我会说确实很累事情太多有时候还会很心烦但真的很充实充实的背后是领导、家长及学生的信任使我背负着责任今后我将不懈努力把我的班级管理得更加有声有色。

班级工作总结3

　　学期即将结束。这学期以来经过师生的共同努力我们班也取得了不少的成绩。我根据学校的工作要求针对中年级学生活泼好动、表现欲强等特点抓了以下三方面的工作扎实、细致地做好了学生的思想道德教育。

　　一、加强德育努力贯彻未成年人道德建设指导性文件认真落实《小学生守则》和《小学生日常行为规范》

　　教育应该是人格的升华；培养人应该首先重视对学生思想道德情操的培养。一个人即使他的学业成绩如何优秀如果缺乏应有的思想道德水准那么这种培养无疑是给社会埋下了定时炸弹。文件精神具体到我们班级工作不能只是一纸空文纸上谈兵而是要用具体的方式落实到班级工作中去。我们班级是这样做的：

　　（1）开展"爱中华诵经典"活动。我们中华有着五千年的文化历史有着博大精深的文化体系有着深厚的文化底蕴。思想道德建设之一是爱国教育爱我们的祖国首先要让学生了解一下祖国的文化亲身感受一下古文化以增强自豪感激发更加热爱我们的祖国的思想感情。这学期我们让学生学习古诗词学习较多的古诗词。

　　（2）开展"爱心大行动"活动。几十年前外国的一本《爱的教育》经夏沔尊翻译后曾经影响了一批又一批的教育者。斯霞、霍懋征等老一辈的教育者们都用她们的实际行动谱写了一曲又一曲爱的赞歌。笔者相信一个人如果缺乏爱心他的人格也是不健全的。中国古代有"泛爱众"的思想近代有"爱心教育"。单处理而要本着育人的目的运用科学的方法引导他们走向正道。学生生活在一个班主任为他们创设的和谐、温馨、民主的环境中自然就容易培养出爱心。

　　（3）学《守则》、学《规范》

　　《小学生日常行为规范》和《小学生守则》是规范小学生行为准则的尺度。没有规矩不成方圆。即使是长大了出去工作我们也要生活在法律法规之中。因此我们要教育学生从小遵守规章制度。使学生懂得只有遵守规章制度才能做得更好。未来的.社会是一个充满合作的社会在这样的社会里个人主义是行不通的。我们不仅仅要培养出具有敏捷思维敢于创新的学生还要教育出能够遵守规章制度具有合作精神的学生。这就要求学生从小养成一个遵守的习惯。

　　二、丰富文化生活积极参加学校各项活动大力开展丰富多彩的班级活动努力提高学生的学习质量。

　　（1）这学期学校开展了一系列的活动比如作文比赛、绘画比赛、手抄报比赛等在一定程度了丰富了学生的课余生活。凡是学校里开展的活动我们班都积极参与并事先做好准备工作。因此无论是每两周一次的文明班级评比还是文化类类的比赛等都能够取得好的成绩获得奖项。

　　（2）班级活动是班级文化建设的一个重要组成部分。一个班级是否有活力可从班级活动是否搞得丰富、搞得有质量看出。再则班级活动的开展可以较大程度地培养学生当家作主的自我管理能力增强他们的集体荣誉感。这学期我们班除了学习《规范》《守则》还多次开展了故事会、写字比赛、画画比赛等文化活动开展了有关心理健康教育的一些活动。比如"我能行"、"夸夸别人"等心理健康教育的活动对于提高学生的自信心培养欣赏别人的好品质很有好处从而为培养健全的人格打下良好的基础。每次的班级活动学生的积极性都很高。一个原因是班级活动是学生业余生活的调节另一个原因恐怕是学生在这里减少了老师对他们的束缚感提供了充分展示他们自己的平台。在多次的开展班级活动中平时学习到的东西在这里得到了锻炼一些"小能人""小主持人""小故事王""小演讲家"从中脱颖而出。

　　三、加强家校联系

　　平时我能关心爱护班里的每一个学生。对一些表现不太好的同学更是倾注了更多的爱和心血。我经常和他们谈心抓住他们的闪光点鼓励他们。当他们有困难的时候我总是耐心地帮助他们。一旦发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况我总是及时性、主动地和家长联系,向他们了解情况耐心地做他们的工作取得家长的理解和配合使每一个孩子都能扬长避短健康地成长。这学期根据学校的安排我精心准备成功地召开了一次家长会。会上我向家长们介绍了学校、班级对学生的教育情况还请家长代表介绍了培养学生的自理能力及良好心理品质的经验并虚心听取了家长的意见。通过一系列的工作使学校、家庭密切配合更好地教育了学生。

　　当然在实际工作中我还存在一些不足这有待于自己一方面对班级工作进行总结、反思另一方面也需要加强学习以提高工作效率。

班级工作总结4

　　当新年的钟声又一次即将敲响20xx第一学期已接近尾声。回顾这一学期的工作酸甜苦辣有经验也有教训有成绩也有失误。现对本学期工作情况总结如下：

　　一、工作目标（任务）完成情况：

　　1、本学期我继续以抓学生每日常规为重点每星期利用星期二的班队课进行常规教育抓好纪律、学习、卫生等方面的常规使行为规范训练经常化、规范化。通过校值周、值日反馈有重点地进行教育。充分发挥行为规范示范生、班干部的表率作用做到以一带四。而且各负责人进行登记马上反馈给我进行教育并与班级“成长树”夺图拼比活动相挂钩。

　　2、配合学校做好安全工作：由于学校还在新建中存在些许安全隐患。本学期我把安全工作放在第一位。认真做好安全计划切实开展安全教育上好每周安全教育课天天叮嘱安全防患于未然。主要进行的安全教育有：课午间活动安全、饮食卫生安全、上放学路上行走安全、放烟花鞭炮安全等。本学期我班没出现一例安全事故令人欣慰啊！

　　3、书香班级建设方面：课堂中适当加强课外阅读积累。促进孩子们的语文素养全面发展。由班主任、班干部带头为班级献书设立班级图书室在每天午间开放不仅解决了午间活动问题还增长学生的知识面拓宽视野。

　　二、班级现状和上一学期对比变化

　　1、纪律方面：又经过了一个学年的校园生活孩子们在道德认识上还是比较肤浅的表面理解已经能遵守学校的规章制度。课午间纪律进步很大本是打打闹闹的如今他们会比较自觉的去做一些有益的活动如下棋、看漫画、跳皮筋、画画、练字、唱歌等。课堂纪律方面基本上做到课前一支课两首古诗认真听讲积极思考发言已经不会去做小动作了。

　　2、学习方面：不迟到、早退大部分学生在早自修时在学习委员的督促下认真地早读。本学期学生一个很大进步是在预习这一方面大多数学生已经做到了而且会提出问题写在旁边。还会记日记等等。

　　3、卫生方面：又经过一学期的学习学生已养成了良好的卫生习惯。每每下课后会自觉地检查自己的地方看到纸屑主动拣起仍进垃圾桶不再随便仍纸屑了。放学后的卫生打扫速度比上个学期快多了而且大部分很认真地打扫。在家长的配合下勤洗澡、勤剪指甲等。从学校的五星班级评比登记情况来看我班在卫生方面取得了较大的成绩。

　　4、礼仪方面：孩子们能主动自觉佩带好校徽、红领巾。不说脏话都用普通话交流。碰到老师能主动问好同学之间团结友爱出现了什么矛盾能自己解决而且会互相道歉。总之孩子们越来越懂事有礼貌了。

　　5、两操方面：已经自己能认真自觉地去做眼保健操了特别先后上体育课等。

　　三、先进学生和后进学生的变化情况和原因

　　1、后进生情况及其原因：（苏加超、吴思棋、董杭、杨应林等）

　　总的来说通过家长的配合去年的几位后进生有明显的进步。如林建鑫。在转化过程中我觉得坚持正面教育是十分重要的而且要对后进生充满爱心、耐心。每每课堂上总是特别照顾这些学生一举手就给予表扬和肯定增加其信心。课后给其开开小灶多多叮嘱督促。平时多给予生活上的关心多多联系家长。他们不再害怕举手成绩也不再是挂红灯碰到老师也不再躲在角落里。分析后进生形成的原因主要有一下几点：

　　（1）、自身的因素：低年级学生身心发展的特点智力发展迅速许多新的东西突然涌现

　　学生来不及消化和适应这些变化因而在心理上产生诸多的不良情绪体验。外显在行为上的表现就是情绪化倾向明显他们常常因一件小事而欢欣鼓舞也因一件小事一点小挫折就一厥不振自暴自弃。急剧发展的身心不成熟、不稳定使他们好冲动、自控能力容易受情绪控制、意志薄弱、缺乏强烈求知欲、依赖性较大受控能力较低因此容易产生行为偏差久而久就会养成不良行为习惯或产生思想偏差。

　　（2）、家庭的因素：家庭具有教育子女的职能父母是子女的首任教师家庭教育对子女的思想品质、性格的形成有着十分重要的作用。因而分析后进生的形成原因必然要从家庭着手。

　　A、家庭中的主观因素：有的家长家庭教育方式不当方法不正确。受到市场经济的冲击有些家长忙着赚钱对子女的学习漠不关心；或者有的家长对子女过于溺爱；或过于严厉,宽严失度；还有一部分家长只养不教或重养轻教忽视对子女的道德规范和学习生活进行关心、教育和指导最终导致孩子的学习目的不明确、学习态度不端正学与不学都无所谓久而久之就使孩子思想认识产生偏差形成一些不良的行为习性论为后进生。

　　B、家庭中的客观因素：在社会新形势下人们的生活方式、思想观念历经深刻的变化。在社会大环境的.影响下家庭稳固程度逐渐下降父母不和甚至离异或者由于突然遭遇家庭变故使子女失去父爱或母爱变成单亲家庭造成生活上的强烈反差使孩子的心灵受创无法适应外部环境产生心理障碍而沦为后进生。

　　C、社会的因素：受市场经济利益诱因的影响一些市场主体（经营者）为追求经济利益采用不法经营段对学生产生较大影响；加上小学生好奇心强、自我控制能力较弱；因此容易受社会环境中不良因素的影响而形成不良行为习惯。同时社会上不良暴力录像影视片等不良作品对学生的健康成长也产生了不良影响。

　　2、个别优秀学生的不良心态特点及原因（高炳漩、陈倩倩、罗招翼等）

　　就优秀学生而言一是老师特别喜欢、偏爱、放心容易忽视对他们的教育和严格要求二是优秀学生自己受“宠”较多往往自觉或不自觉地放松了对自己的严格要求三是家长乐不可支同学又十分羡慕失去了对优秀学生的应有监督不健康的思想就乘虚而入。 优秀学生一是骄傲看不到自身缺点瞧不起别人不愿与后进学生结伴。二是虚荣明知自己不行也要装出懂的样子经不起失败与批评。三是偏智轻视德育对集体活动、公益活动、课外文体活动不积极或很少参加。四是自谅出现错误时放松对自己的严格要求自己原谅自己。五是失落由于以上心理存在他们不愿意轻易公开心中秘密难以与同学沟通久而久之心理失常、失衡反过来影响学习和正常生活自我调节能力差的学生会出现恶性循环。

　　作为班主任首先我肯定优秀学生所具备的开拓进取精神鼓励他们“百尺竿头更进一步”。其次要把握表扬的尺度与方法切不可拔高让他们有成长的沃土而不是把他们推向孤立。三是在丰富的集体活动中引导他们认识“寸有所长尺有所短”学会取长补短。四是注意与家长密切配合从严要求适当调整奋斗目标。五是有意识增强受挫折的磨练“苦其心志劳其筋骨饿其体肤”提高抗挫折的心理承受能力。

　　又经过一个学期的班主任工作觉得应该相信学生加强培养学生的管理和自理能力培养学生的自觉性教师要有很强的耐心和爱心。关注后进生严格要求优秀生。同时存在很多缺点如由于抓成绩班级“成长树”活动没有坚持下去给学生造成了很大的不良影响作为班主任特别是二年级的班主任“勤”很关键。表扬和批评同样重要批评并不是打击学生的自信心和自尊循循善诱为主在学生面前教师要学会控制自己的情绪。

　　总之存在许多不足还有待改正更正。

　　20xx-1-21

班级工作总结5

　　我偶然看到了一篇文章写道一个女孩从小学习成绩很差老师经常批评她妈妈对她说“没事儿孩子学习不是你生活的全部”毕业后她去流水线打工可是无论她怎么努力速度还是比别人慢许多因此被老板炒了鱿鱼妈妈安慰她说“没事儿你还没有找到适合自己的工作”她以后还做过保姆、餐馆服务员等很多工作但都失败了每次妈妈总是这样安慰她后来一次偶然的机会她做起了销售因为她的勤奋努力和善于沟通做的非常出色挖到了第一桶金最后成为了一名出色的女企业家她感谢妈妈一直是她的精神支柱正是因为她的不抛弃、不放弃支持着她走向了成功妈妈说道“每个人都会有自己的长处自己的闪光点我就是鼓励她找到自己善长的地方”看到这个故事时我就想我们的学生是应试教育的失败品很多孩子是被小学、初中老师一直批评着长大的但他们当中很多孩子是非常可爱的做为老师应该帮助他们树立信心发现自身的闪光点找到适合自己的位置。

　　授之以鱼不如授之以渔老师强制约束不如让他们去学会自我管理经过认真思索我决定充分利用德育量化赋分让学生重视它通过这项工作既可以约束自身的行为改正缺点还可以通过正面引导学生努力挣分养成良好的行为习惯。

　　首先制定好量化赋分管理制度利用班会时间组织学生认真学习明确量化赋分加分、扣分的相关规定实行责任人负责制每一项工作都有专人负责并在教室内公示每周班会时间给学生公布个人一周内量化赋分加、减分情况。

　　其次只有让学生明确量化赋分的用处才能充分引起学生对量化赋分的重视原来在班级里尽管也实行了量化赋分管理制度但有些学生觉得分高低无所谓所以效果并不是特别好所以这次我为了充分调动学生的积极性进一步让学生明确自身努力方向又采取了以下几种措施：

　　1、每次期中、期末考试后对考试成绩和量化赋分前五名的学生奖励为可以自由选择座位和同位其他同学只能听从老师安排我告诉学生“生活中的强者可以决定自己的命运有时还可以决定他人的命运而弱者只能由别人决定命运”。期中考试后重新排座位时同学非常高兴他尝到了收获的喜悦特别是一些成绩差但量化赋分高的学生在挑选同位时洋洋得意分外高兴。

　　2、期末评选三好学生、优秀团员、优秀干部时三好学生的标准是班级期末考试成绩前五名但量化赋分不得低于120分优团和优干是从量化赋分前十名中选出这样按成绩和量化赋分两个标准选拨既能激励部分学习努力有上进心的学生能严格遵守学校规章制度。还能让部分成绩不高的学生看到可以竞选优干和优团也有了表现的动力。

　　3、每学期选拨入团积极分子时根据上学期期末考试成绩和量化赋分成绩两者之和从高往低排序根据名额多少确定报送人员名单我们班有近三分之二的学生不是团员这也促进大家积极表现。

　　4、学生对自己的档案还是非常重视的但部分学差生考试成绩有时就是二、三十分我告诉学生你们可以美化自己的档案但要通过自己的努力每学期期末德育量化赋分扣除基数100分后其余自己努力所挣的分数可以用来加到档案考试总评成绩里这对学习很差或是单科成绩差的学生还是很有诱惑力的。

　　采取以上措施后学生非常重视量化赋分加强了责任心。在以下几个方面有明显的进步：

　　1、能够自觉遵守学校的各项规章制度如出勤、礼仪等。

　　2、积极参加学校组织的各项活动我们班在运动会的广播操比赛、礼仪操比赛、礼仪情景剧表演中得到了领导的认可。

　　3、学生在建立图书角时踊跃捐书极大的丰富了我班的`图书量充实了他们的课余生活。

　　4、学生热情为老师和同学服务。

　　5、积极参加组织泉城义工活动。

　　当然我们班现在存在的问题仍是多多的很多问题不是短期能奏效的他们这一学期取得的进步也是有限的但“不积跬步无以致千里”只要他们有信心、有责任心持之以衡的坚持下去一定会找到自己的闪光点找到适合自己的位置。我一定会不抛弃、不放弃用一颗爱心为他们保驾护航。在这里我也要感谢教育处所有的领导和所有的任课老师正是因为他们的帮助支持着我你们是我强大的后盾。谢谢！

班级工作总结6

　　一学期来在老师和同学们的努力下我们班形成了良好的班风学习风气日渐浓厚整个班级富有活力和生机学生各方面的能力蒸蒸日上。在学校的统一计划安排下顺利地完成了本学期的教育教学任务取得了一定的成绩。

　　一、培养强有力的小干部队伍。

　　建立健全班级组织发挥小班干的带头作用充分发挥班队骨干作用。学期伊始我就对原班班干做了相应调整鼓励队干大胆开展工作要求班队干要详细分工又紧密配合并大胆使用一些调皮捣蛋却能吃苦耐劳的男孩担任大扫除或其它劳动的总负责使这些队员倍感自豪。通过对班队干的合理使用我中队的集体荣誉感大大增强全体队员目标一致纷纷表示要为班集体争荣誉。另外通过对班队干的锻炼也培养出了一批优秀的学生干部。

　　二、关爱学生抓好了学生安全教育工作。

　　作为一名班主任我把更多的关爱投入到班级中去认真抓好常规教育重视思想教育积极开展了丰富多彩的班队活动寓教于乐。注重班干部的能力培养班级内“人人有事做事事有人管”。一学期来至始至终没有放松安全教育严格按照学校制定的安全措施去抓一学期来没有发生任何意外事故。抓好学生家访工作加强了家校联系。有效促进学生健康成长。

　　三、确立班级的奋斗目标“快乐学习、健康成长”。

　　全班同学在这个奋斗目标的鼓舞下个个生龙活虎以自己的实际行动严格要求自己努力学习全班同学看到了自己的力量和希望大家你追我赶人人争取优胜在同学们中形成了我要愉快学习我要健康成长我要努力进步的良好风气。

　　在这个目标的感召下班级面貌焕然一新涌新了一批批我决心要为学校争光为班级争光的好学生。这些可贵的品质奠定了坚实的精神支柱。激励着全班同学向更高更远的目标前进。

　　四、注重家校联系重视培养学生的综合素质。

　　我十分注重家校联系工作这一学期中我对班级的每一位学生进行了家访。最多的小朋友一学年中上门家访、电话等达10多次。我十分重视培养学生的综合素质不管是听说读写还是琴棋书画唱我们班级的学生都很不错。为了给孩子多创造一些锻炼的机会我鼓励学生参加上虞一百、太平洋保险公司、大通集团、上虞棋协等单位组织各类比赛每一次我赛前精心辅导因此在比赛中我们班级的几位小选手都能获得喜人的成绩为班级为学校争得荣誉。很多次听到这样的夸奖：“这些学生唱跳说拉弹吹写画样样出色小小年纪一个班级能有这么多的人才看来鹤琴小学的学生素质真的不简单呀！”

　　五、积极参加活动组织很丰富多彩的主题班会。

　　根据学生个性发展的需求发动全体同学组织和设计许多有意义的班队活动。如课外阅读、讲故事、唱歌、环保等等一学期共开展主题班会18次。这些活动的.开展既培养了同学们的能力又丰富了同学们的课外知识。期中我组织学生开展了“向他人学习取他人所长补自己之短”的主题班会让每一位学生明白在一个班集体里同学之间要互相学习互相帮助互相尊重切不要事事以“我”为中心看问题这样不断增进了同学之间的友情增强了集体的凝聚力促进了后进学生的学习积极性和自我发现。

　　具有良好的班风取得了丰硕的成绩。

　　通过每周各小组及个人汇报本周执行计划的简况宣布评比结果提出各种建议坚持表扬为主。如班里扫地时时检查做到一日多扫并且对怎么扫地扫帚给放哪里都有明确规定。这样既能培养良好的习惯又爱护了公物从而自觉地进行自我教育促进了良好班集体的形成。本班深得学校老师们的称赞。

　　一年中辛勤的付出也换来了喜人的成绩：期初我们班被评为了示范教室运动会接力赛比赛中又喜获第一团体获第二名故事比赛中我们班两位分别获得第一名和第三名的好成绩。最近的艺术节舞蹈比赛我们班级又喜获第一名的好成绩。我们班的学生沈麟然在全国作文竞赛中获二等奖赵思妤在省拉丁舞比赛中获个人第五名韩鼎典、俞欣恬在世界合唱比赛中表现出色为团体荣获银奖出了一份力。此外。在学校组织的故事大王、唱歌、器乐、棋类、书法、舞蹈等各类比赛中我班学生都获得了喜人的成绩。

　　通过以上工作我班在去年的各项工作中均取得了好成绩但是这些成绩是不够的我们一定会更加努力争取更大的成绩。相信我们班级在全体同学们的努力下将成为一个更出色的班级。