总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的总结它可以使我们更有效率因此我们需要回头归纳写一份总结了。那么我们该怎么去写总结呢？以下是小编收集整理的语文备课组教学工作总结欢迎阅读希望大家能够喜欢。

　　语文备课组教学工作总结 篇1

　　本学期我们八年级语文取得一定的成绩这是我们备课组全体教师共同努力的成果。作为备课组长我以我组教师较高的个人素质为傲也为全组的齐心协力共同进步引以为豪而更令我备感欣慰的是半年来我们备课组已逐渐形成了“工作上合作、成绩上竞争、学习上交流”的良好的工作氛围。我坚信我们备课组将会取得更好的成绩而以下的总结和回顾应是为下学期的工作打下夯实的基础。

　　一、备课组的特点：

　　1、坚持备课重在质量

　　每周一次的备课活动我们做到风雨无阻从不随意缺席。不变的时间不变的地点我们相约在这交流着你我的教学设计和自己备课过程中碰到的疑惑。每次的备课我们都安排一位老师轮流主讲确定主题保证质量。事先每人自行备课在备课组会上先由主讲人说说自己的教学思路然后其他老师陆续说明最后再总结。总之要突出重点；有没有最大程度地调动学生的学习主动性和积极性；老师要善于进行有效的引导……每次的备课活动我们总会收获多多。

　　2、各取所长互相学习

　　每位老师都有自己的教学风格都有值得我们学习的地方。每次备课大家都畅所欲言各显才能。同样一篇课文大家的教学设计各不相同于是我们各取所长互相学习。碰到疑难问题大家讨论激烈气氛融洽。

　　3、统一考试资源共享

　　每次备课我们都不忘互相问一问教学进度并商讨单元考试的时间全年段统一考试。

　　对于平时的教学材料和复习资料我们也统一订阅、统一刊印、统一使用确实做到资源共享。

　　4、相互听课取长补短

　　各位老师都积极地创造情境让学生始终处在一个如诗如画的优美的世界里进行学习、感悟。这也是符合新课标要求及学生年龄特点的。教学中要把足够的时间给学生练习小组合作决不是走过场要做出结果来。另外当学生读不好时要给他们机会和指导让他们自信地坐下。在平时的每一节课上都要注重学生学习习惯的培养和落实。我们也发现了一些不足：比如在介绍文章的背景资料过多；课堂上有些环节的衔接显得突然不够自然紧密；对课文难点的'讲解还不够透彻；以及如何规范学生的回答更好地引导学生正确回答等。我们就听课的感受作了交流互换意见很有启发。

　　二、注重作文教学。

　　有人说“解决了作文教学就等于解决了语文教学问题。”备课组成员深刻认识到作文教学的重要性因此把作文教学作为备课组的教学中心努力提高学生的写作水平。让学生在写作中张扬个性、快乐写作。通过加大学生的阅读量拓宽学生的阅读视野激发学生的写作兴趣学生作文水平有普遍提高。

　　语文备课组教学工作总结 篇2

　　我们高一语文备课组是一个充满活力团结互助朝气蓬勃奋发向上的团体。回顾整个学期的工作我们付出了心血洒下了汗水做出了一些成绩当然也有一些不足。当此学期结束之际我们尤其感谢学校领导的大力支持感谢学校教务处、教研处的科学部署正是这些因素的综合作用我们备课组才能够有序、高效的完成了本学期的教育教学工作。下面我们将从以下几个方面来回顾一下这个学期的工作以期对今后的工作有所帮助。

　　1.建立完善的备课制度。每周二为固定的备课组会议时间每次由一名教师主备围绕后面要学习的内容根据新课标和考纲发表自己的备课建议。其它老师根据情况发表自己的见解。语文教案要体现三维目标、重点、难点、教学方法教学流程清晰体现师生互动生生互动有科学的板书教后提倡写教学反思青年教师写教学反思。期中考试时有周冰洁老师、孙昌武老师、闵娟老师、莫娟娟老师的教案被学校评为优秀教案。

　　2.致力于打造高效课堂进行同课异构等活动加强教师之间的交流。本学期高一语文备课组由周冰洁、陈军老师进行了师徒结对的展示课。闵娟老师、石辉忠老师、章放老师、曾宏老师、罗硕老师等一共上了十多堂同课异构课。周冰洁老师参加了县级教学比武课。傅华老师参加了湘鄂边教学研讨活动。

　　3、开展丰富多彩的语文活动。如：根据现代汉语第六版举行汉字听写大赛活动。举行了原创文艺作品大赛。由学生自己写作自己排练并展示节目。相声、小品、短剧、诗歌朗诵等形式多样。充分调动了学生的积极性。体现了以素质教育为目的的.语文教学的多样性。

　　4、编写读写周报十余期模块分为“经典赏读”“诗歌殿堂”“思想世界”“美文阁”“佳作展”“微作文”。每个老师办一期按照班级序号从小到大轮流。

　　5、备课组开展专题研究。以罗xx等老师为团队开展原创试题研究变高一备课组的销售力为生产力杜绝考生的舞弊源头;以石慧中等老师为团队开展以“语文教学在自主招生中的地位与作用”为主题的研究;以孙昌武、傅华、石慧中、闵娟等老师为团队开展“万分之一”研究以傅嘉明、莫娟娟等老师为团队开展文化议论性散文写作研究以周冰洁等老师为团队开展高效课堂与语文教学机智关系研究。每个团队在每个学期末撰写研究报告在全组交流。

　　6、必修二第二单元、第三单元进行了单元测试。由周代芳老师命题。

　　7、本学期完成大作文七次微作文十余次。

　　8、坚持全员坐班制和候课制周一至周五上午1-3节下午5-6节均为坐班时间早晚自习和上课提前三分钟到班与学生交流。

　　9、xx老师、xx老师、xx老师、xx老师、xx老师、xx老师、xx老师等人工作尤为认真负责。坚持早晚坐班工作任劳任怨。

　　语文备课组教学工作总结 篇3

　　在学校领导的指导下在语文组全体同仁的共同努力下我们顺利地完成了本学期的九年级语文教学工作。回顾一学期的工作现将工作总结如下：

　　一、集体备课加强中考考点的研究和教学方法有效性的研究

　　1、认真分析和解读近三年中考语文试卷

　　为了加强备课组工作的计划性和规范性积极有效地发挥集体智慧提升语文学科教育教学水平本九年级语文备课组在本学期坚持进行充分研讨制定工作计划统一教学进度并将在工作中积极地、创造性地加以实施。

　　由于本备课组成员部分没接触过九年级或者很久没上九年级对近年中考考点不甚了解所以开学第一个月的备课以李志慧、李硕文这两位从事初三教学多年的老师为主备人员给其他组员讲解近几年的中考动态。其他组员认真研究文本并思考如何将考点穿插在课堂教学中。全组对《5+3》进行全面解读且与其他考试材料进行对比综合发现并提出问题大家共同完善每一种体型的解题方法。我们通过备课组各位老师的研讨交流形成这样的.初步共识：对于那些既已定格的题型我们应该研究其命题特点以便帮助学生系统地去把握对于那些有变化或有漏洞的题目我们也要研究问题所在我们也要教会学生如何应变同时要求在月考中避免。经过大家的共同努力我们备课组已经形成了具体的分析策略这必将对新一年的复习迎考起到重要的作用。

　　2、关于教学方法有效性的研究

　　我们组每次集体备课前都共同制定研讨的主题例如“关于第一单元中国现代诗歌的教学方法研究”“关于中国古典小说与外国小说在教法上有无区别的探讨”“现代散文与中考考点的探讨”等等并且安排一位老师从学术网站上下载大量的相关论文并且打印出来下发给其他各位老师。各位成员都认真地研读论文资料了解当前的学术动态与最新的教学方法。然后集体备课时大家根据学生学情的实际交流自己的想法然后制定近期上课时的教学方案。

　　二、编写有效的教学资料

　　本备课组在资料编制上也狠下功夫务求轻负担高效益抓课堂教学主阵地向四十五分钟要效益。为了进一步整合练习资源提高作业效益我们编写了《讲

　　学稿》、古诗文默写练习、古文字词解释小练习等等。我们组分工明确团结协作统一进度统一编制练习务求各班平衡发展。

　　在资料编制上我们组统一要求：对有关学习内容的简要说明旨在让学生明白自己的学习内容、学习目标、学习方法等。并且与当前的学习结合较为紧密的基础知识、语言积累与运用的练习内容旨在逐步夯实学生知识基础提高学生的语文基本能力。另外阅读理解训练旨在加强学生的阅读能力提高学生的综合语文素养文字数量相对较多。内容上重在精、新、活、实。

　　三、开展语文活动与各种评奖活动让学生快乐学习

　　1、写作比赛与活动

　　本学期刚开学时我们认真地批改学生的暑假作业且对优秀的寒假习作进行统一表扬、奖励。本学期我们又组织全体九年级学生参加建邺区的“好家长”作文比赛比赛结束后对获得校级一、二、三等奖的学生进行奖励并且九年级（1）班的杨沁萱同学还取得了南京市现场作文比赛的复赛资格。另外我们还有“给自己的父母写推荐信推荐自己的父母”的习作使得感恩教育与作文练习融为一体使得学生的作文言之有物、有真情不空洞。

　　2、配音比赛

　　12月份我们九年级语文组还举办了以“绘声绘色——用声音游语文”为主题的配音比赛。学生们积极踊跃地参加快乐非常；老师们也倾力出演给学生们带来了阵阵惊喜与震撼。

　　此外我们九年级语文备课组还迎接了校外的各级领导的多次督导与检查每次督导与检查我们组的考核结果都很优秀。

　　这一年我们组的各位成员都竭尽全力地研究教材与考点认真教学克服困难、吃苦耐劳明年的中考我们肯定会更加全力以赴的。

　　语文备课组教学工作总结 篇4

　　不经意间一学期的时光匆匆过去。回首一学期来的备课组活动感慨良多现扼要总结如下：

　　一、主要成绩：

　　1.集体备课求真务实。集体备课统一规划以课堂教学常规教学研究为主每周备课坚持中心发言人制度中心发言人将发言材料印发给每位同志集中备课时统一教学要素规范教学行为重视重难点的突破重视教法设计和学法指导。在此过程中充分发挥集体备课的优势老、中、青年教师畅所欲言献计献策大大减少了教师教学的盲目性和随意性对“教学六认真”的贯彻和落实对青年教师的培养和成长指导性和实效性较强。组内学术气氛浓厚一个团结和谐、求真务实的集体正在形成。

　　3.青年教师进步显著。通过营造和谐、民主、进取的氛围通过全程的.关注与指导通过备课、听课、议课等形式青年教师也虚心学习、潜心钻研、博采众长本备课组的年轻人成熟很快成绩斐然。虞芳、张伟、肖桂兰、鲜金蓉、彭红等老师逐渐由教育的新手成为深受学生喜爱的能手黄大东、蒲进、黄仕刚老师在做好班主任的同时也逐渐成长为教学的一把好手。

　　二、努力方向

　　1.理念方面对学情、学案、能力提升训练等方面的研究还需进一步加强特别是在新课标下如何真正以学生为中心备足学情有力调控课堂节奏和氛围尽可能多的调动学生学习的主动性和自觉性留足学生思考和笔记的时间最大限度的提高课堂教学质量。

　　2.备课方面可探讨如何进一步发挥集体的智慧和优势。由于教学任务中作业批改量大受检内容多教师用于深钻教材的时间和精力有限更不用说课外挤用时间多读点书了。可提前将下期教学任务分派给各位教师每个教师只负责2-3篇课文的教案准备要求教师要参考多种教辅资料深入钻研教材写出内容深入材料详尽的教案；学期开始时备课组收集整理成母教案印发给各位教师由各位教师在根据该班具体情况修订、补充、完善。

　　3.教学方面应认真研究用好学辅资料。我们给学生订的资料很不错便于学生自学可补课堂教学之不足但实践证明学生用得不够好教师指导尚不够。

　　4.加强学生语文基本技能训练。在起始年级可能要研究怎样在教学中切实开展学生书写训练、系统扩大阅读量、加强文章格式、文体特征训练。高一、高二对各种问题都要训练高三时才能很好而有效地进行针对高考的作文训练。

　　语文备课组教学工作总结 篇5

　　不经意间一学期的时光匆匆过去。回首一学期来的备课组感慨良多现扼要总结如下：

　　一、主要成绩：

　　1、集体备课求真务实。

　　集体备课统一规划以课堂教学常规教学研究为主每周备课坚持中心发言人制度中心发言人将发言材料印发给每位同志集中备课时统一教学要素规范教学行为重视重难点的突破重视教法设计和学法指导。在此过程当中充分发挥集体备课的优势老、中、青年教师畅所欲言献计献策大大减少了教师教学的盲目性和随意性对“教学六认真”的贯彻和落实对青年教师的培养和成长指导性和实效性较强。组内学术气氛浓厚一个团结和谐、求真务实的集体正在形成。

　　2、教师培训渐成体系。

　　本备课组共有17名语文教师三年以上教学经验的仅有6人其余12名教师均为踏上岗位不久的`年轻人。备课组十分重视对他们的培养：首先采取了中心发言、上公开课、听课导课、结帮学对子等多种形式对青年教师进行悉心指导。其次尽可能为他们创设展露才华的舞台如推荐虞芳老师参加学校的配音、演讲、板报等活动鼓励张健老师等参加课件比赛让肖桂兰、王强等老师到学校“教育论坛”发言……推动他们尽快成长成熟。再次在教学的过程当中随时留心他们的闪光点和不足或褒扬或提醒重在研讨问题、指导示范。如个人教案要求他们设计规范、过程流畅、材料翔实重难点突出教法、学法明显坚持写教学后记注意教学的反馈和反思。周记批改以王强老师为例说明全收全查、有等级和评语评语重对学生激励、沟通、指导的评改方法;作文指导以邵明灿老师做示范突出眉批、旁批与总评相结合教师评析与学生自改、互改相结合重在实效的方法。第四结合教委的督导、学校的青年教师“六个一”工程、青年教师公开课、汇报课等活动相机诱导兴教学教研之风求稳步上升之效。第五老少搭配“结对子”老教师的经验、技巧和青年教师的新观念、灵性相得益彰从备课、课堂组织、试卷命题……相互共同探讨一齐进步。

　　3、青年教师进步显著。

　　通过营造和谐、民主、进取的氛围通过全程的关注与指导通过备课、听课、议课等形式青年教师也虚心学习、潜心钻研、博采众长本备课组的年轻人成熟很快成绩斐然。虞芳、张伟、肖桂兰、鲜金蓉、彭红等老师逐渐由教育的新手成为深受学生喜爱的能手黄大东、蒲进、黄仕刚老师在做好班主任老师的同时也逐渐成长为教学的一把好手。

　　二、努力方向

　　1、理念方面对学情、学案、能力提升训练等方面的研究还需进一步加强。

　　特别是在新课标下如何真正以学生为中心备足学情有力调控课堂节奏和氛围尽可能多的调动学生学习的主动性和自觉性留足学生思考和笔记的时间最大限度的提高课堂教学质量。

　　2、备课方面可探讨如何进一步发挥集体的智慧和优势。

　　由于教学任务中作业批改量大受检内容多教师用于深钻教材的时间和精力有限更不用说课外挤用时间多读点书了。可提前将下期教学任务分派给各位教师每个教师只负责2-3篇课文的教案准备要求教师要参考多种教辅资料深入钻研教材写出内容深入材料详尽的教案;学期开始时备课组收集整理成母教案印发给各位教师由各位教师在根据该班具体情况修订、补充、完善。

　　3、教学方面应认真研究用好学辅资料。

　　我们给学生订的资料很不错便于学生自学可补课堂教学之不足但实践证明学生用得不够好教师指导尚不够。

　　4、加强学生语文基本技能训练。

　　在起始年级可能要研究怎样在教学中切实开展学生书写训练、系统扩大阅读量、加强文章格式、文体特征训练。高一、高二对各种问题都要训练高三时才能很好而有效地进行针对高考的作文训练。

　　语文备课组教学工作总结 篇6

　　不经意间一学期的时光匆匆过去。回首一学期来的备课组活动感慨良多现扼要总结如下：

　　一、主要成绩：

　　1.学习高效课堂理念认真实践。

　　当前教育教学追求的根本目标就是“轻负担、高质量”。

　　我校在素质教育大环境下积极开展教育教学活动最近举行了“345”高效课堂听、评课活动。在整个“345”理论学习过程中我们教研组的老师们集体学习、研究、深化其要素。在教学设计方面积极实践以学生的学为主体的导学案从各个方面去充分的渗透教学知识而不是按照教学目标盲目的制定教学案。在教学过程方面从传统的教学模式逐渐改变为学生的自主探究式学习模式突出学生之间的自主学习与合作交流从而达到共同提升的最终目的。

　　在教学评价方面形成多元化、过程性整体评价体系。在认真实践“345”高效课堂的过程中通过认真备课、备学生、备教材让学生在整个学习过程中首先学会思考学会发现再通过课程设计中的一些小活动让学生从快乐的游戏中学会主动学习、主动发现并通过探索问题同学之间互相合作共同去解决问题。真正实现“合作互助”的共同学习。在过程学习结束后组织学生以教材下的`“学案”来进行课堂评价。尽量多的让学生进行过程性评价使得教师的思维和学生的学习体会能够达到共鸣从而实现“教学相长”。

　　2.集体备课求真务实。

　　集体备课统一规划以课堂教学常规教学

　　研究为主每次备课坚持中心发言人制度中心发言人将发言材料印发给每位同志集中备课时统一教学要素规范教学行为重视重难点的突破重视教法设计和学法指导。在此过程中充分发挥集体备课的优势老、中、青年教师畅所欲言献计献策大大减少了教师教学的盲目性和随意性对“教学六认真”的贯彻和落实对青年教师的培养和成长指导性和实效性较强。组内学术气氛浓厚一个团结和谐、求真务实的集体正在形成。

　　3.教师培训渐成体系。

　　本备课组共有7名语文教师其中三年以上教学经验的有2人xx年以上教学经验的有5人。备课组十分重视对他们的培养工作：首先采取了中心发言、上公开课、听课导课、结帮学对子等多种形式对青年教师进行悉心指导。其次尽可能为他们创设展露才华的舞台如推荐郑英杰、宋春艳老师参加学校的公开课、课件比赛等活动推动他们尽快成长成熟。再次在教学的过程中随时留心他们的闪光点和不足或褒扬或提醒重在研讨问题、指导示范。如个人教案要求他们设计规范、过程流畅、材料翔实重难点突出教法、学法明显坚持写教学后记注意教学的反馈和反思。周记批改以郑英杰老师为例说明全收全查、有等级和评语评语重对学生激励、沟通、指导的评改方法;作文指导以杨海燕老师做示范突出眉批、旁批与总评相结合教师评析与学生自改、互改相结合重在实效的方法。第四结合教委的督导、学校的质量年工程、青年教师公开课、汇报课等活动相机诱导兴教学教研之风求稳步上升之效。第五老少搭配“结对子”老教师的经验、技巧和青年教师的新观念、灵性相得益彰从备课、课堂组织、试卷命题。相互学习共同探讨一齐进步。

　　4.青年教师进步显著。

　　通过营造和谐、民主、进取的氛围通过全程的关注与指导通过备课、听课、议课等形式青年教师也虚心学习、潜心钻研、博采众长本备课组的年轻人成熟很快成绩斐然。宋春艳、郑英杰等老师逐渐由教育的新手成为深受学生喜爱的能手杨海燕在做好班主任的同时也逐渐成长为教学的一把好手。

　　5.加强学生语文基本技能训练。

　　在起始年级可能要研究怎样在教学中切实开展学生书写训练、系统扩大阅读量、加强文章格式、文体特征训练。初一、初二、初三对各种问题都要训练初四时才能很好而有效地进行针对中考的作文训练。坚持听课、评课加强教师间的合作交流学习。本学期初初一语文组增添了一名教学新手为能实现“齐头并进相互提高”在教研室的组织下我组成功组织开展了新教师见面课课前多次进行集体讨论在充分尊重主讲人教法和教学策略的基础上提出了许多可行性的建议和意见帮助其设计了教案授课时本组成员全体参与听课授课后及时反馈指导寻找解决对策帮助该组成员在实际教学中不断总结寻找问题。这样既促进了新老教师间互相学习达到共同交流、共同提高的目的又帮助新教师快速成长。加强教学反思不断改进提高我们在抓好集体研讨的同时要求备课组每位教师要认真写好教学反思、教学后记年级组定期检查。通过反思和总结对教学中暴露出来的问题通过总结和分析进行纠错和“补救”同时又为下一轮备课及教学提供

　　宝贵的经验借鉴。反思时我们努力做到围绕某个教学问题提出自己解决问题的策略而不只是简单地回顾教学活动和效果。不仅要注意反思的“落脚点”、还要注意反思的“实践性”和“发展性”通过反思促使教师主动地将与教育教学行为有关的因素纳入到自己教育教学活动的设计中来慎重审视自己教育教学活动并积极寻找新思维、新策略来解决所面临的问题改进教学实践的学习方式从而不断提高自己的教学水平促进自己的专业成长。

　　二、努力方向

　　1.理念方面

　　还要继续学习345高效课堂理念。对学情、学案、能力提升训练等方面的研究还需进一步加强特别是在新课标下如何真正以学生为中心备足学情有力调控课堂节奏和氛围尽可能多的调动学生学习的主动性和自觉性留足学生思考和笔记的时间最大限度的提高课堂教学质量。

　　2.备课方面可探讨如何进一步发挥集体的智慧和优势。由于教学任务中作业批改量大受检内容多教师用于深钻教材的时间和精力有限更不用说课外挤用时间多读点书了。可提前将下期教学任务分派给各位教师每个教师只负责2-3篇课文的教案准备要求教师要参考多种教辅资料深入钻研教材写出内容深入材料详尽的教案;学期开始时备课组收集整理成母教案印发给各位教师由各位教师在根据该班具体情况修订、补充、完善。

　　总之我组在集体备课实践中取得了一定的效果但这离学校的要求还有一点距离。我们的工作中还有许多不尽人意的地方如：由于学校业务学习研讨时间时常调整打乱了备课计划;个别二次备课的科学性和实效性不强;导学案教学模式还在初步的探索阶段部分学案作业设计没有分层;教学反思的内容和形式缺少实践性和发展性等等。因此我们还要不断的学习和实践提高集体研讨的实效性不断改进学案设计多反思多总结不断提高我组集体备课质量和教师的教研水平。

　　语文备课组教学工作总结 篇7

　　高一年级语文备课组一学期来做了以下几件事：每位教师一节公开课、参加县级高一语文教研活动、参加校说课比赛、参加学校公开课活动。我们高一语文组带着青春活力上路追求进步和谐发展形成了一个良好的开局奠定了教师专业化发展的道路。

　　一、教师的公开课课

　　语文组每位教师带着活力、带着极强的事业心和发展欲、带着教育强县的教学资源融入了我们学校。我们的年轻老师多才多艺、乐于吃苦、追求进步在这次公开课中她们亮出了各自的特色、强项展示了自己的亮点为语文教学研究增添了活力。

　　敬业、尽责、用心于教育事业这是公开课中反映出来的共同亮点。每位课前亮出的一份份精美教案课堂上各自展示的教学风采。

　　张扬个性、展示全能、激发教师的自我发展意识是这次语文公开课的特色。

　　各自带入的优势融入在公开课中让我们的语文教研广开门路。围绕打造优质课这一重点群策群力各抒己见既使执教者课后受益也让听课老师受到启迪有效教研使公开课的成果最大。

　　学理论分析教材制定教案确立教学目标从新老师的教案到课堂乃至教研会上都有不同程度的体现。这给我们树立了榜样。在评课和教研中我们认识到：武装教师是打造优质课堂的`关键。空中楼阁不行纸上谈兵不行闭门造车更不行。因为教学是一门艺术他没有好种出好苗那么简单也不是一份耕耘就一定有一份收获那么轻易。教学是人的教育人是一个附有复杂思维的群体。要让学有成效就必须加强理论学习完美我们的教学全过程。

　　二、承办县高一语文教学研讨会

　　在县教研室卢老师的带领下、在校教科室刘老师支持下县高一语文教学研讨会在我校成功举行。我们备课组全体老师积极听课学习认真参与教研从其他老师的精彩课堂上获取教益促进了自身发展！

　　三、参加校说课比赛

　　校教科室举行了说课比赛我们高一备课组全体成员积极参加并取得了良好成绩。

　　四、参加学校教研活动

　　我们高一语文备课组每位老师都积极参加学校教研活动每人开出了一堂精心设计的公开课且参加了组内同事的公开课。同时为了促进个人发展和教学质量的提升我们积极进行集体备课隔周一次的备课组活动开展得颇为正常。活动内容主要是分析教材讨论教案交流课件及备课资料初步实现彼此之间资源共享。由于新教材中有大量新篇目大家都是摸着石头过河因此老师们之间的交流和探讨就显得非常有必要。偶尔也进行听课和评课活动。评课时皆能畅所欲言不虚美不隐恶。

　　高一语文组在以后的教学中各位老师会更好地分工合作同心协力备好自己的每一节课用激情燃烧自己感染学生。在教学方面多和其他年级教师沟通勤于思考总结并积累经验对每一节课进行反思努力提高自身的业务水平。

　　语文备课组教学工作总结 篇8

　　不经意间一学期的时光匆匆过去。回首一学期来的备课组活动感慨良多现扼要总结如下：

　　一、作好进度的安排

　　高三语文备课组认真、有针对性地制定好本学期的学期计划一学期以来取得较好的复习效果。高三开学之初我们就依据学校的具体计划按排共同研讨制定了这一学年的整体备考思路及计划安排把一年的时间划阶段、分层次、定目标、定任务。在备考相应阶段力求每一步备考都有章可循按时而动从而在计划指导下扎扎实实从而在计划指导下扎扎实实走好每一步保证每一节课每一个学生的有效复习防止盲目低效。备课组把语文复习分成三个阶段。第一阶段以课本为中心夯实基础适度向高考考点迁移。一调后开始第二轮的专题复习全面扫描知识点。二调后第三轮则以试卷保温为主将语文知识点和能力点联成网络同时查漏补缺准备最后的冲刺。我们还把高三语文课的课型分成知识传授课、专题练习课、作文复习课、试卷讲评课等不同的课型有着不同的教学目标、教学结构、教学方式和验收标准。我们每进行一个考点的复习都首先经过全组人员的共同研讨确立教学重点、难点教学内容的具体安排处理都取得一致然后才走进课堂确保学生付出四十分钟的“生命”后能收获到一把钥匙甚至是一剂救命良药。在集备中中年教师发挥主干作用青年教师虚心求教保证了高三所有语文课都是优质而高效的。现已经完成了第一轮复习。

　　二、确立了高三学生复习原则与策略

　　高考复习最关键的一点务求“命中”求“效益”；否则前功尽弃。为此我组全体人员共同研究确立了高三学生复习原则与策略。

　　方向：紧扣《考试说明》

　　充分领会《考试说明》。备课组对这个相对稳定的系统作透彻的分析、领会、把握可以从一定的高度把握高考全局做到复习点全面、不遗漏、不缺环帮助学生建立完整的知识能力体系；还可以根据各部分题量及赋分情况合理地分配复习精力安排时间分清主次大胆取舍提高复习效率。

　　三、加强备课组内的教学研讨活动

　　高三语文备课组全体人员就达成共识尽自己每个人最大的努力形成集体的合力齐心协力使学生的成绩能够有所提高。有丰富教学经验的教师为集体出谋划策深入钻研教材教法认真上好每一节课批改好每一份作业为青年教师率先垂范而且颇具亲和力在工作上精益求精有闯劲有韧劲深入到学生中去取得了良好的效果。回顾高三这一学期我们取得了一些可喜的'成绩同时也留下了一些遗憾但是每个人都尽了自己最大的努力。

　　首先在备考工作进行中我们依据具体情况及时调整复习思路修订计划。根据学生的具体复习状况突出要点抓住重点有计划的实施复习突破。例如我们发现作文方面成了学生的弱点影响了成绩的提高。在接下来的复习中我们抓住作文系统化训练为突破口加大这方面的复习投入很快有了起色。针对训练过程中出现的例证精彩、而整文结构能力较弱、立意浅显的情况我们又有的放矢的开展深化立意训练和结构形式训练都取得了很好的效果。

　　其次我们按学校的要求强化了集体备课制度。除特殊情况外每周大家至少一次凑在一起集体备课。在集体备课中强调“一人为主多人着手共同参与”的办法。事先按照教学计划确立好论题备课时一人主讲大家讨论、补充。这样大家经常沟通交流互通有无群策群力共同提高。备课时畅所欲言形成教学设计必须严格执行。有了集体的智慧大家再根据每个班的具体情况有的放矢施行教学。这样做的好处是既充分发挥了团队力量、集体智慧的优势有挖掘除了个人潜能。

　　另外在高三阶段的课堂教学中我们并没有完全按部就班而是积极探索新的课堂教学形式。重视提高课堂效率向40分钟要效益是我们高三教学时的一个重要方针。不打无准备之仗。在课堂教学中我们的教学理念是向学生倾斜充分调动学生学习语文的积极性。我们决定不能单纯地陷入到题山题海中去而应该利用各种方法提高学生的语文解题能力。例如在专题复习阶段将各个知识点的讲解复习透把复习课规划为自主习题课、展示反馈课、总结巩固课三种课型。通过这样长期不懈的训练学生自我的动手动脑能力有了显著的提高。

　　总之我们做到“七个统一”：计划统一内容统一进度统一资料统一测练题统一作业统一讲评统一。由于大家同心协力资源共享扬长避短使每节课的教学目标、方法、重难点、知识点等得到落实教学成绩不断得到提高。

　　四、复习策略

　　1、突破重点注重实效。

　　素质教育要求高考命题由知识立意向能力立意转变着重考查学生的创新思维能力和语言表达能力于是有人说语文尤其是高三语文是积累性学科费时多见效慢非一日之功是作“奉献”的学科要为数理化让步；在“3+综合”的今天虽然强调语数外三大学科可语文仍然在五门学科的夹缝中求生存、求发展；也有人说高三语文课堂教学无多大作用应以训练为主70%的时间应用来课堂训练；于是乎纯知识点的阶段性的练习各种综合训练“狂轰烂炸”讲义满天飞。我们备课组同仁经过反复思考形成共识认为学语文的大环境不是一下子能形成的要想使现状好转就必须充分发挥主观能动性向语文教学本身要效率。我们要尽可能减少无效的低效的劳动从而取得“短时、高效、省力、低耗”的最优教学效果。

　　为提高高三语文的复习实效我们把那些花时少、见效快的训练点作为重点加以突破。如衔接、病句、成语运用和补写等让学生认真理解记忆便可准确掌握。为此我们精选了社会上常见常用而学生又常常出错的成语、情景式默写和文化常识编成三份讲义印发给学生学生识记后受益匪浅。

　　2、精选习题优化训练。

　　针对高考能力考查的要求越来越高的特点高三复习加大训练力度让学生做足够量的练习题是十分必要的。但训练必须讲求实效那种不分试题优劣不顾训练效果盲目搞题海战术的做法是不可取的。当前社会上滥编复习资料的现象十分严重网上资源源源不断我们注意以精制滥认真筛选博采众长为我所用。高考试题具有很强的科学性、导向性成为我们首选的训练题。我们把近三年的高考试题印发给学生让他们训练然后认真评讲讲命题依据讲命题特点讲命题思路讲解题技巧收到了很好的效果。我们每天一小练一周一大练（综合训练）训练适度效果比较明显。

　　3、加强阅读促进写作。

　　加大阅读量拓宽知识面不但对解语知题有利因为命题材料多出自报刊更重要的是对写作很有帮助。我们认为学生写作中的思维僵化、思路闭塞与平时的不读书、孤陋寡闻密切相关。似乎可以这么说学生作文水平的高低在很大程度上取决于阅读量的大小。读的书多了视野开阔了既积累了写作素材也学会了对社会现象的分析同时又学到了巧妙的构思、活泼的语言顿悟了作文之道。因此加大课外阅读量拓宽学生的知识面显得尤为迫切。我们从以下几方面加强了学生的课外阅读。一是精选时文。教师充分利用网络资源精选一些文质兼美的文章按照关注自然、关注社会、关注人生的系列供学生阅读。学生每天读一篇兴味盎然。二是我们鼓励学生订阅报刊不能做到人手一份就要求他们交换订阅交换浏览像《作文素材》《演讲与口才》《作文与素材》等杂志信息量大可读性强学生广泛交流。

　　五、将计划落实到底——针对实情方法灵活。

　　高三教学的目的性应该是最强的。在备课组大的计划前提下每月、每周、每天、每堂课该都应还有计划然后以极其认真的态度去完成之后还要有效果反馈对发现的问题要迅速采取补救措施进行二次辅导。我们决不把一套试卷发给学生做了不收不改第二天对对答案。高三的语文老师们把自己所有的时间都用来思考研究和讲课改作业上了可谓殚精竭虑劳心劳力。

　　说到不足我觉得我们的教研条件还很薄弱教研空气还有待浓厚教研生态还很闭塞我们知道教学涉及到课堂教师学生三方任何一方被忽视就不会有好的效果。而高三学生成天被数理化和英语的围攻已经无暇顾及早被边缘化的语文。很少有学生在课外攻语文的。学生的功利意识是很强的特别是在这个世俗气息极浓的时代里。当然这里有语文教师的责任。可是当语文老师声情并茂的朗读作文唤不醒课堂上沉酣入梦的高三学子时老师也是无计可施的！

　　总之在这一学期中我们作了很多的思考和探索成绩也有一些进步。最后感谢学校领导和教研组长对我们高三语文组工作的大力支持和悉心指导。

　　语文备课组教学工作总结 篇9

　　一年级语文备课组的总结光阴匆匆又一个充满挑战富有收获的学期结束了。回首这学期我们一年级语文备课组的每位老师都积极投身到教学工作中。我们组有年龄大一些带过大循环教学经验丰富的马老师楼老师。在平时的工作切磋中楼老师毫无保留地将她们的经验告诉大家特别是针对班级的一些后进生两位老师总能给予一些切实可行的方法让我们组成员少走了不少弯路；在教学中需要制作一些课件或者查找一些资料的时候吴倩波老师自告奋勇大家如亲人般互帮互助以兢兢业业踏踏实实的工作态度较为出色的完成了本学期的教研任务。现将本学期教研工作总结如下：

　　一、制定切实可行的教研计划

　　开学初一拿到语文教材和参考书我就组织本组老师一起先把教材通读一遍然后认真阅读教参深入了解本册教材的教学目标和要求把握好本册教材的重难点。我们以学校教研活动计划为指导依据本年级、本学科特点制定出切实可行的教学计划和备课组活动计划。通过研究我们拟定本学期教研重点为：写字的指导、识字写字方法、指导阅读、小组的建设。为了更好地开展教研活动我们还通过讨论制定了具体的实施措施。

　　二、加强集体备课。

　　备课是上好课的基础。课备得好坏很大程度上决定着一节课上得成功与否也关系着学生在这节课上是否有所收获、有多大收获。本学期这学期我们在学校教研组的领导下切实可行地开展备课组活动做到定时间、定内容、定形式。在集体备课活动中我们研讨课文的重难点课后反思等；我们互相切磋环节努力探究课堂最佳教学环节力求课堂教学的优化。每个老师都能在集体备课时候积极讨论说出自己的想法。我们充分发挥集体的力量既备教材又备学生做到集体备课日常化。对不同的课型课前都要自觉进行研讨。如：归类识字中的词串的.教学如何课文教学中短课文和长课文分别怎样上等每节课注意从哪些方面促进学生思维能力的发展引导学生形成怎样的情感态度价值观等都要进行研讨力争让每位老师都能以最好的准备进入课堂把每节课都当成优质课来上让学生有最好的发展。

　　三、认真学习先进的教学理论切实更新教育教学理念新课程要求我们语文教学必须要以促进学生的个性发展为重点改变传统的教学模式转换师生角色。

　　一年级是起始年段担任着幼、小连接的重要任务。了解现阶段学生的年龄心理特点了解了本年级段的教学目标和要求学习先进的教学经验方法成为我们的迫切需要。因此在每次教研活动中我们都按制定的主题来学习理论我们认真研读了《语文课程标准》还通过报纸、杂志及网上学习加强教育教学理论的学习在写字、识字、阅读教学、口语交际等方面组织了切实有效的学习交流研讨活动用先进的教育理念来支撑和深化教学改革转变了教育教学思想。四、组织各种语文实践活动。

　　这学期我们重点放在写字的指导上对于生字的笔顺、写字的规律、写字的姿势都做了强调让学生明白：生活中处处皆语文生活也是语文学习的课堂即“课堂小天地天地大课堂”。

　　语文备课组教学工作总结 篇10

　　这学期我们初一年级学生数220人左右分成四个班每个班52人以上属大班额教学老师辛苦学生也有些吃不消。

　　为了排除困难依照区教研员的布置认真研读《厦门市……指导意见》分工合作制定出全书的教学目标与策略。在具体操作上我们学习“先学后教当堂训练”高效课堂的教育教学理论认真分析我们的学情校情结合我校的课时安排详细的设计出每节课的教案框架及适合我校学生的课件做到提前备课课前做好充分准备。课后认真地反思教学过程及时地整改并把教学中点点滴滴的感受写下来从深层次上去考虑如何做的更好。从而不断提高课堂教学水平。

　　三位语文老师能根据学情在开学起步的.第一个月内就集中精力抓好学生的学习习惯养成从上课听课到课外完成作业等环节不折不扣地抓落实让每个孩子清醒地认识到：来育才中学是来学习的而不是来当小混混的；即使他想混也是没门的。一学期来学校行政部门能积极协调年级组长直接把压力输送到每个不读书的孩子心灵这样让孩子们无处可逃。所以备课组常规工作能够顺利地开展与领导身体力行亲自抓是分不开的。

　　本学期在常规教学面我们做到按时按质开展备课组研讨活动。上课做到纪律严明、宽松相济能科学高效设计教学内容与步骤有效调动学生的学习积极性。全组教师共3人没有发生过教学及管理之外的任何意见分歧。而在有关业务上、语文问题上则是互帮互助、团结协作互相提携相处融洽。备课组内的集体备课、制作课件等基本上做到资源共享。周课时进度、课型设定、课件设计、作业安排等都能够很快地传递使备课组活动正常、有序、和谐地展开。关于如何突破难题我们随时随地的进行讨论碰头研究。整本书六个单元都能分工出卷在规定时间内统一考试实行闭卷单元考、阅卷、质量分析让学生心中有数学习有方向有目标。

　　应区进修学校的要求本备课组长受学校委托积极主动承担平行课比赛事宜在百忙中精心准备教案、课件和考试题目深受学校教务处的肯定自己也收获不小。在此次活动中教师尝试让学生看《西游记》电视剧片段拓宽教学领域让学生感受到语文的魅力。

　　一学期来教师能坚持抓好学生的书写训练并在年级举办硬笔书法比赛分别选出一、二、三等奖。此外我们还借助每周的阅读课抓了课外阅读习惯的培养鼓励学生阅读《繁星·春水》和《伊索寓言》等名著。很多孩子从原来的畏惧作文逐渐转变心态现在他们基本上不再害怕写作文了。这是多么可喜可贺的事情啊！

　　通过一学期的工作我们不断认识到只有精神饱满地投入教学并诚心诚意地合作才能创造出优良的成绩。但是教学之路任重而道远我们还会继续努力扬长避短把各项工作做得更好全面提升学生的语文素养为学校建设作出应有的贡献。

　　今后我们将更加谦虚谨慎、不骄不躁努力践行社会主义核心价值观帮助学生树立正确的人生观和价值观让我校初一语文教学焕发出新的活力。

　　语文备课组教学工作总结 篇11

　　本学期我们初二语文备课组在教学上不断探索积极创新获得了一些宝贵的经验现小结如下：

　　一、 拓宽思路认真备好每一节课。

　　备课中查阅大量资料了解学情认真把握重难点为学生精心设计预习方案、拓展和检测题认真备好每一节课课后我们坚持教学反思不断总结教学中的成败得失。

　　二、 借鉴杜郎口经验重视对学生自主学习与合作探究能力的培养。

　　本学期我们借鉴了杜郎口中学的教学经验采用了“三三六”模式课堂学习以“预习——反馈——反馈”形式呈现课堂展示因材施教既有小展示又有大展示充分调动了每位学生的学习积极性。课改后学生学习语文的兴趣日益浓厚课堂更加生动活泼预习和反馈使学生更加重视语文知识的积累与运用举一反三触类旁通。

　　三、 注重本组成员之间的竞争与合作备课组坚持开展教研活动。

　　本学期以来我们备课组的老师通过研讨切磋、听课评课等活动互相学习在合作中竞争取长补短共同进步。本学期我们坚持理论学习我们学习了《杜郎口旋风》等资料；坚持集体备课坚持互相听课评课共同研讨教学方法加强交流与合作在我组已经蔚然成风。

　　四、 开展丰富多彩的第二课堂活动在活动中培养学生的多种能力。

　　本学期我们共组织开展了六次语文活动比如：桥和莲文化的知识竞赛“爱在我身边”故事会、辩论赛等我们还在全年级举办了“莲文化的魅力”手抄报展评活动“安康民俗文化调查”活动后还出了“请到我的家乡来”的专刊。丰富多彩的语文活动给我们的语文课增添了无穷魅力同时也锻炼了学生的动脑、动手、动口以及检索整合资料的能力。

　　总之本学期我们备课组在教学中精益求精团结协作在课改中迈出了大胆的一步。今后我们还将不断总结经验和教训摸着石头过河本着“一切为了学生为了一切学生”的'宗旨继续搞好语文教学工作。

　　当然我们的工作还存在着不足我们的集体备课和教学反思工作还有待加强今后我们还要广泛地开展听、评课的活动努力缩小班级之间的差距努力创建优秀备课组力争在后年的中考中再创辉煌。

　　语文备课组教学工作总结 篇12

　　本学期我们高一语文备课组的13位教师兢兢业业、扎扎实实、卓有成效地开展工作。现将一学期的工作小结如下：

　　一、坚持理论学习认真饯行新课程。

　　教师平时如果不认真学习教研活动就会成为“无本之木无源之水”。为此我组认真学习了《普通高中语文课程标准》、《普通高中课程方案》、《语文教学论》等教学理论了解教研信息丰富提高了老师们的理论水平。由于我们高一语文组的青年教师比较少教学经验和知识水平都有待更新因此我们备课组的教师都非常重视多方面学习汲取营养丰富自己提高自己。

　　二、紧抓课堂教学认真搞好组内活动。

　　抓好常规课教学是提高教学质量的必由之路所以我们特别注重抓好常规课教学。克服教学的盲目性、随意性大面积提高教学质量。几年来我们组进行单元教学的尝试教师授课时以单元作为教学单位通过一两篇课文的讲读带动单元中其它课文的自读起到举一反三的作用同时把语文知识、阅读训练、作文训练几个方面相结合。在教学中我们坚持学生为主体、教师为主导、训练为主线的原则。

　　三、高质量的教研落实“说讲评”活动。

　　“尺有所短寸有所长。”每个人都有他的长处和短处如果能相互学习、相互借鉴扬长避短我们的工作就能事半功倍。我们组的教师素质高工作、钻研的积极性非常高本学期我们认真落实教科室教务处有关规定每周按学校要求按固定的时间进行“说讲评”活动陈柏青、文艳辉老师率先垂范组内集体活动做到“四定”——定时间、定地点、定内容、定中心发言人在很大程度上提高了集体教研的质量。在集体教研中我们力求做到统一思想统一进度统一练习特别是在备教学目标备学生练习备教学方法时能集思广益取长取短同时通过集体备课及时了解教育教学情况针对教材的特点不断地进行探索、改革、创新。在集体备课的基础上我们帮教对子之间坚持互相听课认真学习热烈讨论。然后认真交换思想的碰撞常常能激发新的灵感改进自己的工作。

　　每周开展集体备课说单元教学目标、重点、难点说教材的地位和前后的联系讲述突出重点、化解难点的措施说一单元学生应掌握的认知规律和方法、技巧等并且我们组还根据课改需要实践课程改革开展一系列的活动如朗读比赛等。

　　另外我组老师抓紧抓好作文批改、辅导、搞好单元验收。批改作文是语文组的重头戏为了提高学生的作文水平我们组的教师坚持两周按照学校要求批改作文全批全改。由于批改的细致对学生的作文水平了解的`清楚因此讲评作文时能做到有的放矢切实提高学生的写作能力。

　　四、全组全力以赴做好与立达教学比拼活动

　　全组教师全力以赴认真做好与立达教学比拼工作。采取灵活多样的教学方法发扬课堂民主让学生在愉快的气氛中掌握知识。树立大语文观全面进行大语文教学在教学过程中努力调动学生的积极性极大地激发学生的学习兴趣寓教于乐让学生在欢乐的气氛中学到知识提高能力我组教师陈柏青教学比拼活动中获得一等奖受到了评委组的一致好评。

　　我们组虽然取得了一些成绩但是距离上级领导的要求和自身的奋斗目标还有较大差距我们组将在下一学期工作中继续发扬“求真”的精神乘风破浪、勇于开拓。一分耕耘一分收获我们辛勤的工作赢得了学生的爱戴同行的认可家长的信任这是我们最大的欣慰但成绩只标志着过去未来尚需要更加努力。我们全组教师有决心有信心把工作做得更好。我们相信在各级领导的领导下我们高一语文备课组全体同志会不断进取争创一流。雄关漫道真如铁而今迈步从头越。

　　语文备课组教学工作总结 篇13

　　路漫漫其修远兮我们高一语文备课组的全体老师将认真工作上下求索！工作中的不足之处将逐一更正为学校教学工作尽心尽力做到问心无愧！

　　一、加强备课组的集体协作

　　每周定时定点举行备课组活动讨论教学工作内容对教材的重难点进行分析统一认识明确教育教学目标协同工作收效好。

　　二．导优辅差工作

　　初二年级是学生在初中阶段最关键的时期。学生的思想和学习状况在这一时期常会出现分化。为了及早作好学生的'思想工作帮助学生树立学习的信心我们本着不让一个学生掉队的指导思想针对本年段学困生多学生发展程度极不平衡这一特点在开学初我们即对各班学生进行摸底、分析确定导优辅差的对象并定出计划。每周一次的义务辅导活动得到了学生的欢迎与响应许多学生的学习热情提高了学习态度端正了学习也有不同程度的提高。

　　三、加强网络班的教学工作

　　继续加强网络班的教育与教学工作。经过近两年的教改及实验班全体教师的共同努力学生的自主与协作学习能力得到了提高。网络环境下运用信息技术制作和使用语文电子课本进行自主与协作学习带给学生的是创新精神、适应能力、与人合作的精神、良好的思维品质、处理信息的能力、道德修养和终身学习意识。它彻底改变了以教师为中心的课堂教学体制为每一位学生的禀赋和潜能的充分开发创造了一种宽松的环境让每一位学生带着一双慧眼快乐地学语文。

　　四、开展丰富多彩的第二课堂活动

　　为了进一步落实素质教育本备课组开展了丰富多彩的第二课堂活动如讲故事活动、写字活动、提高听力质量活动、课本剧表演、辩论赛等这些活动深受学生喜爱。学生在寓教于乐的活动中实现了美好情感的自我教育。

　　总之初二年语文教学在教师们的共同努力下较顺利地完成了但仍存在着一些不足因此今后为提高学生的整体水平而还应继续努力。

　　语文备课组教学工作总结 篇14

　　一个学期下来备课活动有序的开展着得到了老师们的支持。我们备课组共有五名教师本学期的备课还增添了专题发言的学习备课组在教研组的带动下全组教师坚持教育、教学理论的学习积极参加各教研活动完善和改进教学方法和手段为提高我校的语文教学质量出了一份力。

　　一、在集体备课中我先检讨一下自己：

　　第一、没能以身作则、做好表率导致备课期间的气氛不够浓厚；

　　第二、在备课期间没有严于律己同时也没有按规定实施备课过程。因此整个备课过程不免流于形式在备课前我常想是什么原因让这情况发生了呢？当然备课组长有第一责任没有组织好就是组长的过错同时许多教师过于谦虚不积极主动发言也是一方面的原因。但作为组长却没能做好组织及调动她们发言的兴趣的工作。再者就是与主备人的'沟通较少组长没有深入每一位教师对她们的关心太少了。

　　第三、由于本组有一半是新教师刚上讲台有许多东西对于她们来说还很模糊。可作为组长的我也没有积极主动地帮助她们让她们肯说愿意说出她们的想法及遇到的问题。因此导致本学期的备课虽能照常召开却流于形式的缘故！

　　二、交流教学经验、体会

　　备课时老师坐在一起除了每次的备课组任务及专题发言平时我们在教学中有什么好的方法、点子有什么疑难的问题都会在备课时进行交流。其实备课组的活动不一定都是要统一一个时间坐在一起讨论任何时间只要大家有想法都可以进行交流。

　　在这方面新教师相对含蓄了些今后应多注意这种情况。

　　同时也希望在以后的教学中我们任重而道远。希望在新一年的工作中备课组的教师们更能团结一致互相学习互相帮助互相讨论继续发扬做得好的方面把备课组工作推向新的局面！

　　为此我决定在今后的工作中自己能瞻前顾后多积极主动的去帮助别人或者说是互相学习、互相进步。把本学期出现的问题做到尽量避免；做到有问题就解决；有方法就借介；可行就实施的目标把备课组工作做的更好！！

　　语文备课组教学工作总结 篇15

　　一学期的备课组工作接近尾声了我们初三语文组全体教师通过自己扎扎实实的工作顺利完成了本学期的工作。为了以后的工作更上一层楼现将一学期的工作小结如下：

　　一、狠抓课堂教学。

　　抓好常规课教学是提高教学质量的必由之路所以我们特别注重抓好常规课教学。

1、个人备课刻苦钻研深挖教材。对课标、教材、教法、学法等方面深入研究确定好每节课的教学设计编辑学案保证备课的实效性；教师了解学生零距离。要求教师不仅要备课标、备教材更要备课堂、备学生做到“脑中有课标心中有学生眼中有教材。”

　　2、精心编辑学案打造高效课堂。

　　我们组注重对新课标教材的整合与处理通过导学案的方式同时把语文知识、阅读训练、作文训练几个方面相结合。在教学中我们坚持学生为主体、教师为主导、训练为主线的原则。采取灵活多样的教学方法授课发扬教学民主让学生在愉快的气氛中掌握知识。树立大语文观全面进行大语文教学在教学过程中努力调动学生的积极性极大地激发学生的学习兴趣寓教于乐让学生在欢乐的气氛中学到知识提高能力。

　　二、加强集体备课把集体备课制度落到实处。

　　我们组的俩位老师属于年轻但有一定经验的.中青年教师非常敬业钻研教材的积极性非常高。我们的集体备课坚持本校备课与上地实验学校备课相结合围绕重点问题、存在困惑的问题展开大家畅所欲言备课气氛很热烈。本学期我们认真落实教务处有关规定严格纪律要求改进组织方式每周按学校要求按固定的时间集体备课组内集体备课做到“四定”（定时间、定地点、定内容、定中心发言人）在很大程度上提高了集体备课的质量。在集体备课中我们力求做到统一思想统一进度统一练习特别是在备教学目标备学生练习备教学方法时能集思广益取长取短同时通过集体备课及时了解教育教学情况针对教材的特点不断地进行探索、改革、创新。思想的碰撞常常能激发新的灵感改进自己的工作。

　　三、学习气氛浓互相听课成为习惯

　　听课成为一种自觉每当执教一堂新课我们都互相听课回来后认真研讨仔细揣摩再去上课。收到了互相促进、共同进步的良好效果。

　　四、积极参与进修、探索中考方向

　　本学期我们坚持参加区教研活动结合进修内容摸索中考备考、训练的有效方法探索中考明天方向。并根据本校学生具体情况进行针对性研究总结出适合学生的教学方法取得了一定的成效。

　　本学期我们还克服了组内老师生病的苦难没有因为意外情况影响学校教学保证了教学秩序的稳定。

　　我们组虽然取得了一些成绩但是距离领导的要求和自身的奋斗目标还有较大差距我们组将在下一学期工作中继续乘风破浪、勇于开拓不断进取争创一流。