总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回顾和分析的一种书面材料它可以有效锻炼我们的语言组织能力让我们一起认真地写一份总结吧。但是却发现不知道该写些什么以下是小编收集整理的班主任工作总结欢迎大家借鉴与参考希望对大家有所帮助。

班主任工作总结1

　　本学期的班主任工作即将结束回想这一学期的工作的确也做了不少。这里边有成功的喜悦也有失败的懊恼但不管如何总结也是一种很好的积累。现将本学期的主要工作做个总结。

　　一、基本情况：

　　本班有学生43人其中男生27人女生16人。借读生27人本地生16人。本省借读生11人女生4人男生7人；外省借读生16人女生6人男生10人。这个班的孩子思维灵活活泼好动大部分学生的学习行为习惯还算可以但需加强课前纪律管理和规范学生的良好行为习惯。

　　二、管理理念

　　成长无法替代发展必须主动。自主意识是学生的一种“天性”他们非常希望有表现自己、欣赏自己、发展自己的机会。在我的班级中我倡导主人、主角、主动的理念我要让每一个学生都是班级主人班级是每一个学生的班级让每一个学生参与班级管理。

　　三、获奖情况

　　本学期开展了以下活动：

　　三月份：小组解题比赛班级初赛、“一道好菜孝父母”

　　四月份：小低年级解题比赛（一等奖）、走迷宫比赛（3个小组通关奖励）、英语话剧比赛（二等奖）

　　五月：礼仪操比赛（二等奖）、纸桥制作比赛、环保植物（6个作品获奖）

　　四、班级自主管理

　　1、教师可将班务工作进行分解每个同学承包一项或两项以培养责任心并逐步发现培养一批能起带头作用的骨干。

　　2、开始学会制定简单的班级管理公约实行制要班干部竞选制明确职责渗透民制评议思想。

　　3、每周对班干部进行评比对好的做法或人员进行及时的表扬对一些不好的做法和管理不到位的孩子及时的提醒和帮扶。

　　4、小组的管理要跟踪到位每个小组要过关。

　　5、对每天班级的`管理要关注了解好每天班级的境况对不良的地方要马上整改。

　　五、主题班会

　　本学期一共开展了18周主题班会主题分别是：

　　1、“一道好菜孝父母”分享会

　　2、我和好书交朋友

　　3、学雷锋

　　4、文明餐桌从我做起

　　5、绿色在我们身边

　　6、善行一生

　　7、快乐朗诵会

　　8、在集体中健康成长

　　9、小组讲题比赛

　　10、五一劳动节放假

　　11、期中考试后反思

　　12、科技节主题班会

　　13、养成良好的生活习惯

　　14、庆祝我们快乐的节日

　　15、谢谢您！爸爸

　　16、地震时的自卫常识

　　17、遵守交规 方便你我的主题班会

　　18、假前安全

　　六、努力方向

　　经过一学期的努力我和学生一起享受欢乐一起接受痛苦一起分享平淡。班级工作取得了一定的成果。但“金无足赤人无完人”。做的再好的班主任工作都会存在缺乏。这也是再所难免的。本学期我感觉自身在班级管理中、教学中做得还不够细致；学校工作每周不断并不能在每一块都能积极跟进。虽然很多学生也给我带来不开心但我还是很感谢他们因为是他们使我生长使我能够在以后的教学生涯中冷静的判断。

　　总之经过这一学期的进一步磨练和与学生的进一步磨合现在我对小学三年级期末的班主任工作感觉还是得心应手的。经过全体师生的一起努力我班也已经形成了班风比较正学风比较浓同学之间团结友爱、刻苦学习、互相协助、遵守纪律的良好局面是一个具有较强凝聚力、核心力和向心力的集体。下学期我将扬长避短竭尽全力继续不懈的努力使自身的班主工作做的更好。

班主任工作总结2

　　进入三年级后孩子变得更加关心自身发展关心自己在班级建设中的作用也变得更加成熟和懂事。利用三年级学生身心发展特点结合三年级校班级学生工作的特点本学期我利用大队部竞选班级中队建设等小干部建设常规工作促进班班级成员的发展。

　　一、利用大队部竞选促进学生争优学优

　　进入三年级后学生有机会进入校级大队部进行锻炼。在本学期初我就告知学生争当校大队部委员的标准和要求以此激励学生用大队委员的要求严格要求自己。

　　1.利用校大队部面试开展班级优秀成员面试

　　学期初在少代会召开前的一个月校大队部进行面试工作从每个班级中踊跃出的优秀孩子中继续挑选更加优秀的孩子进入少代会现场进入大队部竞选工作。据此我在班级中鼓励激发所有孩子严格要求自己积极争取获得学校面试的机会我在班级也召开了一次小型面试现场孩子们利用这次机会获得了一次提升。

　　2.利用校大队部竞选宣传进行班级优秀成员宣传

　　利用校大队部竞选宣传的机会让班级面试中优秀的孩子也制作竞选小报为自己加油展示自己的优势。班级中有个优秀的`孩子都制作了海报海报上罗列了自己在学习、科艺体等多方面的优势。最后温东阳、黄榕和赵泠嫣获得了校大队部面试的机会。

　　3.利用校大队部成员招聘激励班级学生向优秀大队委员学习

　　在少代会现场在激烈的竞选过程中每个参选候选人都展示了自己的优势对于我们班级的孩子来说这又是一个很好的学习现场。不同的候选人都拿出了自己的“绝活儿”对于我们班级孩子而言见识到了成为校大队部成员应该具备的水准。

　　二、中队干部前移后续式的长程培养机制

　　1.班级中队委员选举前进行宣传

　　在少代会结束后每个中队进入了中队委组建的阶段。在班级中队组建前期一周我面向班级所有学生进行号召宣传让有意竞选班委的孩子们每个人模仿大队部候选人一样做一张宣传海报统一贴在班级后面的绒面板上宣传一周。

　　2.班级中队委员选举前张贴竞选要求

　　同时在班级前面的黑板上张贴每个中队部门部长的竞选要求为期一周的时间让全班同学去了解每个部门的要求、条件这样做的目的有二：一是以此标准严格要求自己；二是用此标准挑选自己认为合适的中队部门人选。

　　3.班级中队委员选举PK

　　利用一次班会时间在进行了一周的宣传后进行正式的选举工作。在竞选中每个候选人都得利用两分钟时间进行竞选演说说清楚自己要竞选的岗位说清楚自己的优势。

　　4.班级中队委员选举后张贴工作小报

　　竞选成功后每个部门委员制作一张工作小报呈现的内容有：自己的部门、自己部门工作关注的点自己的部门工作方法等。

　　5.每周进行班干部述职、考评

　　工作小报张贴在班级绒面板上班级队员根据每个部门工作小报的内容每周在班长的组织下进行班干部考评。考评的具体流程是：首先按部门顺序述职讲述自己一周的工作内容重点等；其次边听边针对每个部门的部长进行无记名打分打分从德、绩、勤、责、能五个方面进行评价。最后由班长进行统计把统计表张贴在班级绒面板上公示。

　　综上所述前移后续长程式的小干部建设工作使得干部建设工作变成了一种长期对干部监督约束和激励的机制使得干部竞选从一个节点性的工作变成了一个周期性持续的建设工作才能真正促进学生的发展。

班主任工作总结3

　　本学期我担任初三重点班（6）班的班主任工作。回顾一学期班主任工作在我跟学生取得共同成长的过程中心中充满感激。我要感谢我的学生是他们让我感受到在工作中不断成长的快乐和对自己逐步建立的自信是他们让我找到作为教师进行专业发展的支撑点基于实践的学习与反思是他们给予了我很多关于教育、关于人生、关于学习、关于生活的思考的火花。对这个班级我由不熟悉到熟悉到喜欢到不舍感情的变化也正反映出我班主任工作的逐渐深入。现将我一学期来的班主任工作总结如下：

　　一、指导思想：引导为主规范为辅

　　接手一个新班一些班主任总喜欢制定详细的班规舍约大到对全体同学的要求小到被子的折叠口盅、牙刷的摆放学生来到教室的时间回到宿舍的时间等等都一一加以规范以班规范舍约的形式强加于学生严格执行一旦有学生冒范必严厉追究绝不手软。这样的高压政策下不同的时间段在不同的班级往往会出现以下情况：无论在什么样的班级短期内往往能收到敲山震虎的效果：学生守纪了到教室早了学习认真了。而经过一段时间后开始分化：普通班中自制力较差的学生不堪重负往往会产生弃学思想；自制力好一点的听话一点的会继续遵守班主任所出的规定；在重点班则往往表现为大部分学生产生了严重的叛逆思想既而不尊重老师、顶撞老师更有甚者连班主任也不放在眼内。

　　一些班主任大惑不解重点班的学生应该听话、好学习、容易管才对啊怎么越管越难管了呢？这种方法在初一时行得通为什么到了初三就行不通了呢？重点班的学生好学、听话、容易管是对的错就错在班主任凡事不放心管得太严规得过死。我认为初三重点班的学生有如下特点：首先他们的思想已经相对独立有主见有思想讲民主渴望表达自己的意愿渴望被尊重会安排自己的学习、生活；其次重点班的学生自尊心特别强他们的学习成绩一向较好一向较多的`得到老师的关爱甚至是袒护渐渐养成了一种唯我独尊的思想耐挫力不强；第三从年龄上来说初三阶段本身就有叛逆思想。因此在初三阶段如果班主任样样包办凡事不征求学生的意见主观臆断制定班规又过于苛刻那就很容易激起学生的叛逆思想最终发展为和班主任对抗。针对初三重点班学生的这一特点我制定的指导思想是：以引导为主以规范为辅。无论是大方面的原则问题还是生活小节我都是率先示范以引导为主规范为辅绝不搞“官僚作风”。比如很多班主任为了使自己班学生抓紧课余时间学习往往规定了“两个六点五十分”即早上和晚上六点五十分到位不到则要挨批评多次迟到的还会受到更严厉的追究轻则公开检讨重则以“下放”到普通班相要胁。如此一来绝大部分学生不敢不来不得不来而又不愿意来。即使来到了教室由于有了抵触情绪往往学习效果也不高；个性强一点的学生就会我行我素若班主任抓住这些学生猛批猛砸就会产生更严重的抵触情绪最终走向叛逆并会带动一批。

　　其实六点五十分到位学生不是做不到而是觉得给你班主任这么一规定就变得不自由了且什么时候到位是学生自己的事在不迟到的前提下由他们自己决定凭什么由你班主任替他作主呢？这就是说班主任的代办使学生的民主意识得不到满足自尊心受到伤害因此就有了抵触情绪。针对这一情况我对学生这样说：同学们学习其实就是一个不停的重复过程这需要时间对于什么时候到教室学习由你们自己决定最好不要比我迟太多。我这样说是暗示性的引导性的同时也有要求：不要比我迟这也是规范是约束但学生听了舒服容易接受也懂得要怎样去做了且偶有什么事情来迟一二次也不会造成太大的心理负担所以学生乐于接受。实践证明重点班的学生觉悟是高的他们都早早的来到教室总怕在班主任之后。有学生在她的日记中写道：今天中午我在14点08分到这时班主任还没有来心里有一丝宽慰。这是班主任的示范和引导在起作用。

　　再如想学生做好日常生活小事如被子的折叠、口盅、牙刷的摆放等说是小事其实也是学校的要求但我是引导是示范而不是规定是以平等的身份、商量的语气而不是长官意识在比较中再提一些严格一点的要求。这样做较好地满足了学生喜欢表现自己讲民主渴望被尊重的心理所以学生容易接受。总之按照我的经验在尊重他们的基础上在自身率先垂范的基础上再给同学提要求学生是容易接受的。

　　二、工作重心：引导学生有计划、有目标地学习

　　俗话说：不打无准备之仗。中考就如一场无声的战斗教师必须而有计划地做好备考工作而学生更应该有自己的一套复习计划和时间表。我在距中考还有180天时和同学们一起制定了“180天学习计划”。细化每天的复习量每个时间段到位的时间每个时间段复习的科目要达到的学习目标每周的复习进度每周的活动课安排等等都是在我的引导下由同学们自主决定的。如每个时间段到位的时间我由学生自行决定结果很多学生都自我规定在早上6点30分或是下午6点30分等等比我们班主任规定的时间为早得多。由于是学生自行决定的所以他们就觉得这是“我要学”而不是班主任“要我学”学生当然乐于早到教室学习了。三、工作技巧：写班主任日记

　　在同学实行他的复习计划时我也实行了我的计划：每天写班主任日记把我看到的、想到的及和同学们相处的点点滴滴详细如实记录下来并且我希望同学们成为我日记中的正面人物到他们毕业时出版留念。这一做法极受学生欢迎我在写了一周后把这周的日记打印出来给全班同学看结果很多同学在他们的日记中都说思想上受到了很大震动纷纷表示要奋发或改过的决心。并且许多同学也开始乐于表现自己努力想引起班主任的注意希望班主任能把他当作正面人物写进日记中去。这一切我都看在眼里我也尽可能地挖掘同学值得写的地方。总之我的计划是到毕业时全班每位同学都在我的日记中至少露一次面。

　　同时在我的带动下同学们也纷纷写日记我因势利导每位同学买了一本日记本让同学们每晚下自修前反思一天来的学习、生活想想自己的复习计划完成了没有效果怎样等等。同学都非常认真、自觉、如实地写好每天晚读跟班时我就翻阅同学们的日记感觉到温馨、暖和师生之情在沟通的基础上快速加深至此我才尝到了做班主任的快乐。

　　我的这种做法取得预期效果同学们都非常文明、礼貌、好学、深思、团结、守纪成绩大幅度提升师生关系融洽很少出现同学违纪事件。这也理所当然学习的关键是调动学生的内因而外因只是成才的充分条件而非必要条件。

班主任工作总结4

　　一件事情往往会产生出两种不同的结果这两种结果同时也反映了对某一事物的不同看法。特别是在日常的工作中学生每天都可能会出现一些你意想不到的事有的使你焦头烂额有的使你一筹莫展有的使你犹豫不决有的使你气愤万分由此陷入十分苦恼的境地。

　　面对这些杂乱琐碎的事作为一个老师必须要有清醒的头脑以教育为中心一切从学生的利益作想本着实事求是的态度循心善诱去了解、分析、解决这些问题从而使自己在学生中享有一定的威信得到学生的信赖和爱戴这样工作起来才顺心学生才和你交心同时也使家长们放心。反之遇事简单、粗暴或一味地进行制止扼杀学生的热情和兴趣工作就会很被动得不到学生的支持于是对老师就敬而远之。

　　一、发现问题

　　在临毕业前夕我班出现了一股互留赠言之风几乎每个学生人手一本十分精致的同学录一下课有的人就忙着找各自较好的同学留言放学后也是三个一群五个一伙地相互写着好象留言成了一天中最重要的事。有的甚至于把作业放置一边不闻不问却对写《同学录》十分专注十分投入。

　　更使人气愤的是一次数学课上个别学生竟然把《同学录》拿出来公开写起来被老师发现了并缴了几本。我随意打开看时真是不看不知道一看吓一跳其中有些赠言极其不健康内容相当低级、庸俗。有的字眼不堪入目相当下流。最使人意想不到的是平时看起来十分老实、本份是我心目中思想品德很健康的学生居然也写出了一些与他们年龄、经历很不相称的语言。正处于毕业阶段十分关键的时刻出现了这一令人惊讶、使人气愤的现象作为班主任的我感到问题的严重性必须尽快采取措施制止这一不正之风调整孩子们的心态端正他们的思想全力以赴投入最后的复习于是我进行了第二步工作。

　　二、教育、帮助

　　我专门利用一个少先队活动时间围绕几个问题开展讨论同学们讨论得十分热烈大家各抒己见纷纷说出了自己对这几个问题的看法和理解特别是那些在《同学录》上乱写的人听了大家的发言感到十分惭愧下课后都自觉到办公室来向老师承认错误大家都明白了赠言就是给别人留下美好祝愿和真诚的希望来鼓励别人奋进唤起信心它是有着深远意义值得留念使人难忘的语言。于是我就趁热打铁放学后我有意在布置作业时让每个同学在家庭作业本上写上几句你认为较好的赠言看谁会动脑筋写得最好。

　　第二天我又利用早会时间让同学们各自在上台念出他们写的赠言。大家踊跃举手争先恐后说出了许多美好的赠言。看了孩子们这些发自内心、真诚的祝愿那一笔笔工整的赠言我非常激动同时也十分欣慰孩子们是多么纯真、可爱啊只要我们耐心诱导倾注爱心热情帮助他们就会有成效问题才会得到解决。

　　三、圆满解决

　　为了满足同学们的愿望让他们在相处了六年小学生活中互相留下难忘的纪念我和班干部们商量并一致决定在毕业班会上增加互签毕业赠言这一内容同学们知道后都非常高兴他们没有想到老师会专门安排写赠言于是有的同学重新买来一本崭新的《同学录》作好准备有的同学把原来乱写的'内容封存起来重新再写有的同学干脆把不健康的赠言撕掉认真思考如何再写。

　　在开毕业班会那天大家热情很高都积极参与写赠言有的还主动把《同学录》拿给老师看并让老师给他们留下美好的祝愿有的同学还写下有趣的、诙谐的、使人发笑的赠言充满了欢声笑语大家沉浸在无比欢乐之中。 从这件事上我感受到了耐心诱导的好处尝到了它的甜头启发了我在今后工作中事事要循循善诱耐心的指导多为学生的兴趣作想既当他们的老师也作他们的知心朋友。

班主任工作总结5

　　班主任工作是一件苦差事正如教育家陶行知所说的“捧着一颗心来不带半根草去。”如何管好班级如何做一名对学生、家长、学校负责的班主任一连串的问题时刻让我在思考几年不长不短的班主任工作中我有以下的几点感受：

　　做个细心的班主任。在日常生活学习中细心观察学生细心观察事情否则容易误会学生挫伤学生。例如一天晨会课上我就学生爬树一事对学生进行思想教育细心地向他们说爬树的不安全以及要保护学校的树木等学生都听得很认真。刚下课休息时有学生来向我报告说某某又在爬树我一下子好生气刚刚讲怎么又犯了呢？我快步走到花园刚想“狠狠”地批评他可他先开口了：“老师某某把地上的干草扔到树上把小树的弄脏了我想把它搞掉……。”多么纯真的想法我心头一震如果刚才我不分青红皂白地批评他对这个天真无邪的小朋友会造成怎样的挫伤也许从此以后他不会为小树拿走脏东西甚至对旁边不关自己的事漠不关心。所以在以后的班主任工作中我都会多一份细心多一点观察不让自己的粗心和失误给学生造成不必要的心理伤害。

　　做个耐心的班主任。学生由于生理特点和心理特征会出现许多重复性的错误他们知道是错的`但有时自身控制不住这就需要班主任三番五次地对其进行耐心的教育才能引导其走上正道否则我们的工作中就会出现越来越多的纪律差生。例如我班的邓建伟小朋友是一位头脑灵活、学习拔尖但过分活泼好动喜欢惹其他小朋友的同学。一天他又在课堂上捣乱把旁边的小朋友的书弄到地上并把书用脚踢走。我知道一年级的学生爱玩好玩是正常的如果一个不会玩不爱玩的学生同样在学习上也是不热情的正所谓“爱玩是小孩子的天性。”作为班主任尤其是一年级的班主任要正确地引导学生怎样玩在玩中放松自己才是重要的。此时如果我因为以前说过数次他都不听而放弃他的话或者如果我轻描淡写地说他的说我想也许在这件事他知道是错的以后不会用这钟方式捣乱但不能保证他会用另外一种方式捣乱快速思考了一下后我决定先给他讲这件事会引起的影响然后决定让邓建伟小朋友做个小组长让他自己用职位、职责来约束自己并在工作中认识什么是对的什么是错的从而使自己改正不好的习惯。一段时间后他在工作中表现很好有什么事也能向我汇报在一次次的汇报中我指导他分析别的小朋友的行为教会他判断什么是正确的行为什么是错误的行为。现在邓建伟小朋友不再是一个调皮捣蛋的学生他已经成为一个学习优异遵守纪律的好学生。有时我在想：如果开始我因为不耐烦教育他而放弃他现在我们班就会多一位“天不怕地不怕”就爱捉弄别人的学生甚至在玩中学习退步。

　　做个学会倾听的班主任。几年的班主作工作让我有个感觉越低年级的学生越喜欢亲近老师和老师说话；越高年级的学生则反之这和教育心理学所说的“向师性”是否有些有一致？第一次接手做一年级的班主任刚开始觉得班上的小朋友好可爱下了课他们会围在你身边不停地问不停地和你交流自己心中千奇百怪的想法,我也很开心地回答他们但后来随着各种各样的工作任务每次下课后我都匆匆赶回办公室。几个星期后我发现学生下课后不大理我了只有我问他们他们才会回答。这时我才猛地认识到为什么高年级的学生不喜欢亲近老师因为班主任平时用各种各样的原因而一次次无形中拉远自己与学生的心理距离所以学生越来越不愿意向老师说心理话因为他们觉得班主任不愿意听不喜欢听。认识到这些后我每次下课后不再急着赶回办公室而是把要做的事尽量下班后才去做挤出时间走进学生和学生交流倾听学生的心里话让他们把我当作知心朋友。而且我还总结出在倾听一年级小朋友说话时一个随意的不经意的动作例如轻轻地拉着他们的小手或边听边用赞赏的眼光看着他们都会使学生更愿意亲近你靠近你有了这些情感的不断交流学生在学习上也会不断进进步正所谓：亲其师而信其道。

班主任工作总结6

　　不知不觉间期末如期而至。这几天忙于期末的复习及各项班主任工作跟以往的期末一样忙忙碌碌。闲暇之余对本学期的班主任工作做一个回顾与总结：

　　一、积极创建文明班级树立良好的班风。

　　在本学期刚开学时我就积极利用班会课时间与学生共同制定适宜班级的班级公约并从学习、纪律、卫生、安全、礼仪等各方面提出本期的要求并在平时出现状况苗头时及时疏导和制止。所以良好的开始便是成功的一半本学期的各项常规工作都落实较好。

　　二、干部队伍的组建和培养。

　　一个班的集体面貌如何很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着"以点带面"和"以面带面"的作用我称他们是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。正因为这些班干部都是由同学们民主选举出来的加上我本身比较注重对班干部的信任和鼓励加之注重对他们责任感、自信心、荣誉感的培养与上学期相比这个学期我的班级管理工作轻松了很多适时学会放手及时引导既是对班干部的一种培养和锻炼也能让自己变得更轻松。

　　三、重视主题班会的开展。

　　孩子是需要不断提醒的所以本学期我严格按照要求及时上好每节主题班会会前做好充分准备针对不同的主题以不同的形式来开展主题班会并通过班会课引导学生规范日常行为解决同学们相处中出现的矛盾或状况。还通过班会课进行感恩母亲、父亲等相关教育专题活动让同学们学会讲文明学会感恩与人为善等等。

　　有了良好的班风、自信而有责任感的班干部、团结向上的每一位同学大家齐心协力共同朝着我们开学初的目标前进着。当然在我本学期的班主任工作中还存在着不足但我会在以后的班级管理中更精心更用心更加注重学生良好的学习和生活习惯的培养把班主任工作做得更扎实、有效。相信我们班以后会有更出色的表现！篇五：五年级班主任工作总结

　　班主任工作千丝万缕、繁琐罗嗦。一个学期来我能时刻牢记"爱岗敬业"和"为人师表"的职业道德为宗旨在实际工作中不辞劳苦地主动开展班级管理和德育教育在领导的'关心、支持、指导和帮助下圆满的完成了本学期的教育教学任务。现就本学期的工作做如下总结。

　　一、坚持不懈抓常规管理初步养成良好习惯。

　　学生从早晨上学到放学一日的常规是否规范、文明影响到良好集体的形成及学生各方面的发展。在班主任工作中我主要从小事抓起抓好常规管理培养学生良好的学习、生活习惯为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。学期初我就根据班中的实际情况明确了各个岗位的负责人。如：红领巾佩戴检查员、安全员、班级卫生检

班主任工作总结7

　　爱心对待每一个学生

　　从我工作那天起就牢牢记住了校长曾经说过的一句话“不要把老师当作一种工作而是当作一项事业”。教育事业不同于其他事业面对的是活生生的人而且是未成年人这就要求教师尤其是班主任要有爱心、耐心、诚心、责任心……我们班有48个学生纪律问题生、成绩后进生占大多数老师心目中的优秀生、潜能生、甚至是听话的学生可谓是凤毛麟角。可是每当我站在讲台上静静的看着他们写作业、背东西、蹬着眼睛听我滔滔不绝的讲话时一种发自内心的喜爱之情便油然而生。任校长说得对每一个学生都有它的闪光点说实话面对很多学生层出不穷的缺点时我曾经怀疑过这句话但是现在回忆这一学期的点点滴滴我对这句话深信不疑。比如高高大大却好吃懒做、不爱学习且又总是无理搅三分的杨振钢这学期临近期末竟然主动帮助其他组的同学做卫生课间不止一次的主动清理纸篓里的垃圾；有一次我问所有的同学谁把这个集体真正的当做自己的家了当时站起来的同学寥寥无几但是其中就有杨振钢当时我真得很感动这样的学生纵然他的成绩是倒数第一名他在我的心理也是可爱的。比如陈震可以说是我们班个子最小纪律最差的学生他被医院确诊有轻微的多动症。正因为他的自制力差多次和同学发生矛盾每一个任课老师都反映他上课不听讲说话、有小动作两个学期下来他的家长是来学校次数最多的。可是他脑袋聪明、对任何事情都很有热情他主动承担电脑管理员、用自己家的电脑做了“图书角”三个字贴在图书角还主动拿来活动粘钩班里只要有活动他都积极参加。比如吕樽干任何事情都比别人慢半拍学习上绝对缺乏主动性当我每次督促他背语文、背政治、背地理、背历史背下来的时候当默写英语单词默写对了的时候他总是“大言不惭”的笑着跟我还有其他同学说：“看我多聪明啊！”听到这句话我总是哭笑不得。

　　我们班里形形色色的同学很多可以说每个同学都有他自己的特点虽然成绩上没有办法和立德的学生比但是他们每一个同学都很可爱他们让我心甘情愿的为之付出。在对他们爱的风险当中我也感受到了他们对我的爱。是啊情感是一面镜子你放在镜子面前什么样子镜子就回报你什么样子。

　　责任重于山

　　第一次当班主任虽然满腔热情但是因为经验的欠缺工作中还是出现了很多的纰漏。但是我始终信奉这一句话：“责任重于山”。一年以来我本着这个原则在工作中不辞辛苦任劳任怨。

　　虽然我的家到学校有一定距离但是我早来晚走从来没有因为家远而迟到。早晨七点左右准时到班里督促他们做早晨的卫生、慢慢培养他们早晨到校即自习的习惯。晨检总结前一天的情况提出今天的新要求、新规范。为了避免班里出现任何意外课间、中午我都在班里或者配合其他任课老师完成教学任务或者和同学们聊天谈心总之只要班主任在班里呆着教室里就不会出现任何意外事件且大多数同学都能做到轻声漫步。这样久而久之班里形成良好的课间环境和学习氛围。为了鼓励他们有危机意识、紧张意识、竞争意识我组织了班里小组竞争机制组内“一帮一”活动期末有奖竞赛等项目大大调动了同学们自觉遵守纪律、努力学习的积极性。我觉得课间深入同学当中既可以随时了解每位同学的状况还可以随时发现班里出现的不良情况而且缩短了师生间的距离拉进了师生间的感情避免了很多意外事件的发生。更有效的是能够随时发现问题随解决。

　　针对很多同学学习缺乏主动性个别同学还有不完成作业的情况这学期开学我就强调了：今日事今日毕的纪律。为了严格执行这条纪律我配合课代表利用课间、中午和放学的时间督促那些没有完成当天学习任务的同学补上和同学们的差距。时间长了他们知道不是吓唬他们就自觉主动地完成学习任务了。我对自己的要求也是随时发现问题随时解决决不拖沓。该表扬的及时表扬该批评的决不含糊。而且绝对要做到一碗水端平对任何同学都一视同仁。班长上副科课说话了我当场批评决不留情班干部和同学一起玩水了带头写检查做检讨。就这样不但树立了我的威信也挽回了班干部在同学们心目中的威信。

　　尤其是这学期期末复习阶段我利用早自习午自习、自习课的时间盯着他们背副科的复习资料不知道从什么时候开始我忽然间有一种满足感因为每一个同学手里都有复习资料都坐在自己的座位上认真地背没有出现上学期复习没有资料的情况。不管成绩如何彼时彼景我已经感到心满意足了。

　　功夫不负有心人

　　俗话说：种瓜得瓜种豆得豆。有付出就有回报。我不求他们真的能给我什么回报我只希望自己的班是一个安定团结、积极向上的具有凝聚力的班集体。虽然我们班没有选上三好办集体但是我相信我们班在东丽五个班里是最棒的`。一个学期以来我们严格按照《东丽中学德育百分竞赛量化评比》的各项要求去做团体总分第一名、第二名各种单项第一名、第二名的奖状整齐的粘贴在荣誉栏上。上个学期东丽五个班没有一个班能获得两操评比前三名。这学期一开学我就鼓励他们：咱们学习上和立德有差距难道连最起码的行为动作也比不过人家吗？在我的鼓励和严格要求下这个学期我们班接连两次取得了两操评比第三名和第二名的好成绩。听到体育老师念到东丽七年一班的时候操场上响起了全班48人的热烈的掌声。当他们鼓着掌一双双眼睛看向我的时候我真是激动极了多么可爱的孩子们多么单纯的孩子们让我怎么不爱他们让我怎么不更加努力为他们营造一个更好的集体？

　　学习上我们班在东丽五个班里也是佼佼者。在重大的考试当中平均成绩总是位居前列。上学期期末还获得了学习优秀班的光荣称号。刘家安同学稳扎稳打一步一个台阶这学期的期中考试取得了年级第29名东丽第一名的好成绩。面对成绩我鼓励她不要骄傲争取更大的进步。

　　只言片语不足以表达我对班主任工作的感慨也不能概括我这一个学期的工作但是我知道我的班主任生涯刚刚开始虽然漏洞百出但是我相信只要我有一颗充满责任感的爱心相信这条路会越走越长越走越光明。由于个人原因这个班我可能无法跟他们继续升级这一点每每想起来我都会感到无比的遗憾真想和他们一起走完初中这三年的路。无奈事与愿违。不过这一年的点点滴滴都在我的记忆里我会慢慢回味。

班主任工作总结8

　　本期我接任12级航空班该班级情况比较特殊是由原12级航空1班和航空2班合并而成。人数较多这一情况给带班带来了巨大的挑战。不过乐观来讲我对本班级充满信心本学期无重大安全事故无重大违规事件。然而由于工作难度较大以及班主任自身产生了松懈和倦怠情绪班级管理存在很多问题。

　　开学初报道的人数为43人打工回来5人中途退学了张庭、张东杨、黄政豪、向前、陈林峰共5人目前班级人数为43人。

　　以下是本学期的班主任工作主要方面：

　　一、尽力做好学生稳定工作

　　开学初的时候同学们面临合班消息心里一时接受不了情绪波动较大。针对此情况我采取了以下措施。

　　1、收集全班同学的想法打消同学们的顾虑

　　合班以后一部分同学尤其是部分女生表示不满的情绪。我以私下了解的.方式获得了同学们对于合班的真实想法并向同学们耐心解释并作出了相应的承诺承诺公平公正对待每位成员全心全意为同学着想。

　　2、针对极少数同学一对一的做工作

　　此类情况主要出现在极个别女生身上极个别一班女生和二班女生之间有一定的矛盾老师协助其他同学化解矛盾和误会最终两位同学和好也促进了班级大团结。

　　3、告知11级航空管理班上大学的情况坚定同学们完成学业的决心

　　11级航空班的几位同学到成都东星航空学院学习情况良好。将这一消息告诉同学激励他们努力学习。耐心解释合班对学习并无影响而同学们在校就是以学习为主要目的。

　　二、营造良好的学习氛围组织各类活动增强班级凝聚力

　　1、制定的班规强调学习纪律和作业监督机制

　　班规明确规定上课纪律由纪律委员主要负责班主任每天晚自习例行询问当天问题当天解决。作业情况主要由学习委员随时汇报班主任亲自清查学生的作业。即使本学期中期考试成绩不理想不过对学生们的表现也颇为满意。

　　2、鼓励学生积极参加活动并全力支持

　　本学期经历了运动会、演讲合唱、元旦晚会、快乐星期五等大型活动。在活动准备阶段我会鼓励学生积极参加针对部分同学采取硬性规定每个项目或节目指定具体负责人。至于节目类型等我会给出大致方向具体方式由学生自主选择能够起到锻炼学生的作用。当然在经费和时间上面我会尽力支持配合。我们班在各类活动中也取得了不错的成绩。

　　三、工作中存在的问题

　　1、本期工作积极性较上期有退步

　　班主任工作很繁杂而且二年级学生有些老油条因此工作难度较上期较大遇到此类困难会比较多一些接二连三的事情会让我觉得实在力不从心。也许由于自身性格不够沉稳经验不够丰富遇到困难就想着逃避。久而久之就不太积极主动的去解决处理问题。

　　2、处理问题欠缺考虑不够沉稳

　　由于自身年轻经验不足加上情绪化比较严重遇到学生违纪违规事件很难冷静下来处理问题。在冲动之时解决问题容易引起学生误会并给学生带来一定的心里负担对今后的班级管理工作产生了不好的影响。

　　3、没有及时和科任老师和领导沟通反应情况

　　班上情况复杂状况百出有时候科任老师都无法了解情况作为班主任的我应该多和科任老师交流将班级情况告知。班内情况应多向领导反映征求建议。

　　班主任工作是很有挑战性的工作每一个学生都是一个世界要想成为每一个学生的朋友要想得到每一个学生的信任需要付出很多的心血。但是这一切都很值得因为你得到的将是一个美丽的世界！工作着是美丽的！

　　在今后的工作中我会努力调整自己的情绪以高昂的激情来迎接工作挑战。

班主任工作总结9

　　随着夏至的到来这个学期也接近尾声回顾本学期工作这是一个难忘的全面收获而又十分有意义的一个学期很值得总结。本我能以学校政教处工作计划为指导时刻牢记“爱岗敬业”和“为人师表”的职业道德为宗旨在实际工作中把“争先创优”活动与推动小学和德育教育工作创新相结合认真主动地开展班级管理和德育教育圆满的完成了本学期的班主任任务。现就本学期的工作做如下总结。

　　一、教育工作

　　重视德育教育培养学生良好的道德品质培养优秀的学风、班风做到了三“勤”—―勤下班、勤巡视、勤“谈话”。每天做到“六到位”“三个一”早读、课间操、集会、路队指导、班会、大扫除按时到位并严格要求督促学生认真完成各项任务。每天至少与一位学生谈心沟通师生感情每天至少给学生一个微笑每天至少表扬一位同学多鼓励学生给他们信心。在我的严格管理和耐心教育下后进的学生在学习目的性学习自觉性纪律观念自制力有所增强。我所教的班级班风正学风浓学生素质高班级凝聚力强班级集体荣誉感也强。所以受到家长、科任老师的好评。

　　二、管理方面

我继续实行“记帐”管理建立“红旗榜”。采用夺红旗、奖红旗、男女生比赛等等多种形式鼓励他们。就是对学生每天在校情况好与坏、完成作业一一进行记录犯错误累计三次找谈话帮助分析错误原因改正了给予奖励。没有被记帐的同学每周奖一面小红旗贴在红旗榜上为了夺红旗不致于因不完成作业、迟到、违反课堂纪律、追逐打闹而被扣红旗学生的学习注意力集中了竞争意识提高了学习兴趣提高了。极大地促进表现好的学生好上加好不得红旗的学生向好同学学习形成了“学先进争先进”的好班风。七年级是孩子进入青春期的一个转折期身体、思想都在突飞猛长而且个别同学思想变化大逆反心理也强如果只是一味地要求他们做这、做那他们根本不服管容易和老师产生对立情绪。对他们进行了“记帐”管理学生能严格要求自己对自己表现的好坏一目了然即使犯了错误批评到他们头上也能心服口服

　　其次培养得力的以农群靖为班长的班干部队伍通过班班干部会议明确自己的职责树立他们的威信每个班干部都能树正气负责任班级工作卓有成效。我对他们落实岗位责任制对班级的各个部位实行岗位责任制。就是班级中无论是大事还是小事都有固定的班干去管如开门、自习、责任区、发作业、收作业、课间记律、放学、站队、图书管理等等。都有人去管理有人去做我也从繁重的班级管理工作中解放出来。收到了事半功倍的作用。

　　第三我取得了家长对我的支持和信赖。要想教育好学生家长就必须支持老师的工作我从多方面做家长的工作与家长交流学生在校表现、在家表现汇报学生在校的不足如不完成作业、不守纪律等。形成了家校教育的合力。正因为如此我们班才形成一个团结、向上、积极进取的班级。

　　三、其他方面

　　学生的进步是值得骄傲的取得的成绩更是让人高兴的在学校组织的`各项活动中我们班也是从不甘落后的。在每周的班风流动红旗评比中我们班也多次取得优胜。团结协作好。一年来班级举行了丰富多彩的活动同学们积极参与。由学生主持了自娱自乐、有教育意义的队活动如“我的绝活”、“我的心声”、“趣味竞技”、“童话剧场”、“故事会”、才艺展示会、“古诗词诵读比赛”、迎国庆书法比赛等。班级的卫生方面也是做的井井有条我狠抓教室、清洁区环境卫生。本学期我班负责一楼大部分走廊卫生每天都能派出值日生打扫、保洁教室、清洁区坚持一天三扫不定时保洁创造了干净、整洁、优美的环境为学校增添不少光彩。我还配合学校迎接常规管理带头进行班级文化建设为学生创建文化氛围浓厚而优美的班级环境。

　　以上是我对本学期教育教学工作的总结还有很多的不足该去改正。我相信我在今后的教育教学中会一如继往用我全部的爱心和耐心去教育我的下个届学生我成为学生学习的伙伴共同营造一个轻松、愉悦的学习环境让这个班级体成为所有人羡慕的焦点！我也时时切记：勤能补拙；时间就是效率、时间就是质量、时间就是生命！付出就有收获。

班主任工作总结10

　　我深知一个良好班集体的标志是：有共同的奋斗目标；有坚强的集体核心；有准确的集体舆论；有良好的班风。一个良好班集体的形成对学生各方面的发展都起举足轻重的作用。在各课任老师的协助下工作进展很顺利绝大多数学生有了很大的进步能分辨是非团结互助勤奋好学班级比较稳定。

　　一、培养学生与老师的合作精神提高学生的自觉性。

　　我班好动的学生太多很多老师都感到头疼。我明白老师的语重心长的劝说起不了多大作用除非找家长但也只是好几天他们的毛病就又犯了。好动的学生肯定听课质量不高并且严重影响他人而老师如果管不住这几个人那老师的威信必然降低不少。实践告诉我心急吃不了热豆腐因此我经常观察老师对学生的教育问题到底出在哪里最后我感觉一方面是老师的要求过高另一方面学生不明白与老师合作所以他们缺乏自觉性而老师又觉得冤付出那么多却得不到学生的`理解。

　　我首先对学生进行了分类找出最需要解决合作的学生与他们平等的谈心告诉他们与老师合作不是所有人都能做到的但如果他们做到了会得到很多人的佩服然后降低对他们的要求学习上尽力而为但上课必须要坐住不能影响老师上课不能与老师对着干也不能趴着睡觉而且作业必须交告诉他们只有达到这些要求才是个合格的中学生也只有和老师合作将来的他们走上社会才能得到更多人的尊重。我班的问题学生看到老师对他们开诚布公他们也直言相告为什么上某些课程他们会捣蛋我对症下葯做到理解他们但又要求他们尊重课任教师。他们一点一滴的伴着我的步子走了我很欣慰。

　　对于尖子生我要求他们经常向老师请教难题鼓励他们向年级前50名冲刺并且形成合适自己的独特的学习方式。对于中间学生我则更多的付出我的爱心和耐心无微不至的关注和指导着他们的学习因材施教教给他们的方法要求他们必须尝试事后向我汇报他们的进步。为了提高学习效率我班学生都体会到合作中的快乐。

　　二、制定奋斗目标做到今日事今日毕。

　　我和同学们商量决定每个星期都给自己制定一个小的目标每天的事情每天必须做完。我班的量化成绩每次都是行为规范丢分裴月莹每周到政教处查看事什么原因造成的并在班会课上总结谁的问题谁解决。第一个目标是每次学校组织的活动都要取得名次每次征文我班都超额完成感恩父母月的征文保护文化遗产的征文我爱四中的征文、书画征集、感恩父母演讲稿大家都积极参加。我每次都带着欣赏的眼神看着进步的人数越来越多鼓励更多的人参与进来。我班大多数人都在用这句话激励自己奋发图强为了大学而不懈的努力。

　　时期在变化我们班主任的思想必须与时俱进矮下身子做学生的知心朋友让他们对我们布满信赖这样教育才是成功的要想班务管理简朴化那就要不断尝试新的方法我想我们的努力也肯定会得到家长和学生的肯定。

班主任工作总结11

　　我国著名教育家叶圣陶说：“什么是教育简单一句话就是要养成良好的习惯”。拿破仑、希尔说：“播下一个行动你将收获一种习惯;播下一种习惯你将收获一种性格;播下一种性格你将收获一种命运”。是呀良好的行为习惯对人的一生起着重要的作用。学前班是基础教育的起始阶段更是进行良好行为习惯培养的关键时期。习惯的好坏不但影响孩子的生活、性格、行为等还直接关系到学习和工作的成功与否甚至会影响孩子的将来。

　　本学期我担任学前班班主任应对朝气蓬勃有思想有感情自我表现欲强的学前班学生一个学期下来给我最最强烈的体会是：班主任工作中既要有宏观的群体管理又要有微观的个性发展;要有强烈的前瞻性;工作更要细致的落实到位只有这样才能使学生在班上健康全面发展。本学期我把班级工作的重点落实在培养学生良好的行为习惯上在"细、实、活"上下功夫力求收到较好的成效。我针对我们班活泼好动的特点做了如下的工作：

　　一、培养学生的良好习惯

　　学前班学生由于年龄小自控力差纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手课上进行趣味教学尽量吸引学生的注意力组织好学生的纪律。利用晨会课、思品课学习学校规章制度提醒学生做好上课准备工作并且在课后注意观察学生的行为根据学生的表此刻学生中树立榜样。在日常学习中时刻注意调动学生的用心性逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲礼貌、讲礼貌的好习惯。

　　二、培养良好的班群众

　　班群众是培养学生个性的沃土有了这块沃土学生的个性才能百花争艳。群众活动最能培养学生的凝聚力、群众荣誉感。我带领学生用心参加学校的各项活动如广播操比赛、各种评比等。每一天一大早我总是协助学生搞好卫生工作这样学生不仅仅养成逐步养成热爱劳动的好习惯而且时刻想为自己的班群众争光透过各项活动展示学生各方面的才能发展个性逐步构成一个健康向上、团结协作的班群众。

　　三、做好学生的安全教育工作

　　安全教育课我不会挪作他用在课上我教育学生遵守交通规则注意人身安全不下河洗澡不到危险地带玩耍注意食品安全不购买小摊小贩出售的不洁食品。学生课间玩耍时也要求他们注意团结不打架以免出现事故。把安全隐患消灭在萌芽状态。

　　四、持之以恒构成习惯

　　自己做事总是比较激进事事都想很快有成效想对孩子的要求一说他们就立刻能实施但自己就没有对孩子的宽容没有想到要求发下后自己都没能够一下子就完成到何况是这些刚入学的小不点呢!所以自己就松懈下来没有好好坚持到底这是我自己要好好克服的问题。我要明确我应对的是活生生的生命他们都有自己的思想都有自己的习惯想一下子改变他们已有的不良行为必定要透过他们自己不断的思想斗争内化成自己的思想然后改变自己的行为这务必要有一个比较长的时间因此我更要有宽容之心更要有改变他们的持久之心。

　　五、协调与科任老师和家长的关系建立丰富的.信息网络。

　　班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的他务必力争本班科任老师和家长对学生有一致的要求和态度并时常同他们交换意见。家长会是学校与家长联系的重要途径班主任应高度重视确保会议质量尽量与家长取得共识。会上能够请个别优秀家长介绍成功教育孩子的经验能够谈教改的方向谈本期教学资料及要求谈本期整体状况进行作业展览或者谈学校对家庭教育的推荐均可。要充分调动家长的用心性配合学校教育好孩子班主任工作才能更加顺利简单。

　　此外班主任还要透过观察、与学生谈心、干部和同学之间互相监督汇报以及听取来自校领导、其他老师、社会的意见等等途径建立起丰富的信息网络随时掌握与调控学生的思想行为动向。

　　总之只要我们心中是真诚地为孩子为孩子的健康成长而付出端正自己的工作态度一切都为提升孩子生命状态为出发点我相信我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。透过一个学期的工作我的班主任工作有所进步也提高了!班级管理工作千头万绪工作方法千差万别让我在实践中去探索总结行之有效的方法和经验使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。

班主任工作总结12

　　本学期七年级的学生大部分已经适应了初中的学习和生活通过上学期良好行为习惯的养成教育和一个学期班规班法的实施大部分学生已经知道了在这个班级中哪些事情是倡导的是得到老师和同学们肯定和表扬的哪些事情是最好不做的哪些事情是一定不能做的。在班委会同学的带领下大部分同学也已经明确了自己的职责。所以本学期班主任工作的重点是培养学生自律能力很多学生虽然知道但不能完全做到对自己的管理松懈、不到位从而引起了认知水平的差距。通过严格班级班规班法考核、班委自主组织各项活动和加强家校联系来实现学生自律能力的培养。

　　一、严格和完善班规班法的考核督促学生养成自律的习惯。

　　我们班的班规班法是上学期由班委会同学一起制定的也是全班同学必须遵守的还是由学生自己掌握执行的有班级特色的规章制度。通过上学期一个学期的实施班规班法起到了它对班级同学行为的规范作用通过班规班法的实施锻炼了学生执行规章制度的能力锻炼了每个条款中执行人和监督人严格执法、秉公办事的能力为班级形成良好的学风体现班级“真实”的班风都起到了积极良好的效果。本学期在班委会同学的建议下在全体班级同学的认可下我们对上学期的班规班法进行了必要的修改和完善：一是对违反纪律的同学采取了功过可以相抵的办法体现了允许学生犯错的思想也体现了班级中以学生为本的管理思想。二是每天放学前要求值日班长宣布今天班轨班法执行的情况对于执法不严或徇私枉法现象提出质疑也提醒了违法制度的学生注意今后的改正。总之学生自己制定和共同维护实施的班规班法本学期通过不断完善的方法让它更加公平、公正和公开也不断提醒着全体同学每个人都是规章制度的维护者是规章制度的被管理者更是规章制度的受益者相信这样的坚持一定可以督促学生养成良好的学习、行为习惯为培养学生的自律、自制起到重要的作用。

　　二、鼓励和帮助班委会组织有益活动培养学生的自主意识。

　　学期初根据学校团委和政教的工作计划将本学期的'主要工作布置给不同的班委会成员有：篮球赛布置给体育委员；黑板报布置给宣传委员；教室外展板的更换布置给文艺委员；新团员的发展和团支部的建立布置给团小组长；学生每周评比分数的汇总布置给副班长；每天的卫生打扫布置给卫生委员；班级的纪律和眼保健操布置给纪律委员；每周的学习评比布置给学习委员等等学期结束时对以上同学的工作进行民主评议。奖优罚劣。通过这样的布置每个班委会同学对自己本学期的主要工作做到了心中有数就这样学生自主组织了很多活动除了学校内常规的卫生、纪律评比外我们班参加学校组织的篮球赛、演讲比赛、经典诵读、各种征文比赛、预备团员测试、春运会入场式方队和广播操表演、校园广播、主题班会等活动都取得了不错的成绩这是班委会同学的功劳也是每个同学努力的结果我想通过这些活动的组织和这些活动在学校内得到的评价结果同学们会在活动的过程中获得经验反思得

　　失产生凝聚力这些是书本上无法学得的宝贵经验也将是培养学生自主意识的开始。今后我还将主要继续依靠学生组织和完成学校的各种有意活动即使是活动结果不是总尽如人意也要坚持这种做法班主任尽量做一个出主意想办法帮助学生完成任务的配角。

　　三、加强家校联系形成合力提升教育效果。

　　我经常与学生家长联系我告诉家长：“您对我教育的态度直接决定了我的教育效果。”希望通过这些话引起家长的注意其实对学生的教育家长和学校形成合力时效果是最明显的如果各说各话将直接导致学生不知道该听谁的话该如何去做最后导致学生只按照自己的想法去做那时的教育和引导也就没有了任何效果所以本学期我仍然不断通过电话联系通过部分家长的家长会通过个别家长的谈话交流通过家访等形式将自己的教育想法和方式告诉家长期望得到家长的理解和支持将孩子在学校的表演通知家长让家长更多的了解学生在校的表现。尤其是学校的开放日期间我通过电话通知家长希望有时间又一直关注者孩子学习情况的家长能够到学校听课了解老师们授课方式的转变了解孩子在课堂上的表现从而更好的配合教师的教学和教育工作完成学生不断的完善和提高。

　　四、把竞争引入到教学和管理的各个方面。

　　每周的学科竞赛、学习和纪律的评比、座位的编排在这些方面我总是希望能把竞争引入到学生中来希望他们能及时发现身边和自己差不多的同学的变化希望他们能看到同学们身上的优点不断完善自己学会与人相处学会用良性的竞争来刺激自己的潜能让潜能更多的释放出来。竞争的课堂是高效的课堂；竞争的学生是精神焕发的学生；竞争的学生会想尽千方百计完成教师的任务；敢于与人竞争的学生也是自信的学生；良性的竞争可以激发学生学习的兴趣提高学生学习的效果。

　　本学期很多工作放给学生后出现了一些问题但恰恰是这些问题让我知道了我的工作中还有许多地方可以更好得引领学生也让学生体验了做成一些事情的艰辛更让我们师生感到了管理班级共同的责任和义务和教学工作一样在我的班主任管理工作中我同样相信方法总比困难多更何况我有这么多聪明、期待长大的学生在帮助我管理班级呢！

班主任工作总结13

　　本学期我根据学校的班级工作要求针对学生活泼、大胆、好动、表现欲强等特点细致抓好学生的常规管理培养学生良好的道德品质净化学生的心灵。从以下几方面扎实、细致地做好了学生的思想道德教育。

　　一、抓好常规教育。

　　加强班级管理培养优秀的学风、班风。开学初调正班委会根据学生的基本情况安排好值日生实行个人负责制人人参与组长负责。我要利用晨会、周会和学生认真学习《小学生一日常规》、《小学生日常行为规范》逐条讲解、讨论逐条落实。利用班会课对学生进行安全、品德教育帮助学生端正思想提高学生的思想境界.平时要经常到学生中间观察他们,了解他们。及时发现问题有针对性地进行教育。对做得较好的及有进步的同学在同学面前大加表扬使他们成为同学们学习的榜样。通过不断地教育鼓励使同学们有自觉性的逐渐增强遵守学校的各项规章制度。较好的促进各种活动的开展争取较好的成绩。人人争做学校环保卫士学习中互相帮助一帮一活动形成了良好的班风。

　　二、培养学生多方面的能力

　　开学初我要在班内进行了班干部竞选并根据个人特长明确分工使每位班干部各负其则提高学生的工作积极性。同时发动同学在班内找一个为大家服务的岗位使同学们人人能为班级这个大家庭出力。我班要开展“争当值日班长”与“比一比哪组棒”的活动。通过这些活动提高学生的自我管理能力使班级增强凝聚力。

　　每周的班队课上预先指导班干部精心设计发动同学认真准备。我尽量让大部分同学都参加特别有意让一些活泼好动的同学甚至后进生参加使他们感受到成功的快乐感受到集体的温暖。我还要认真组织学生参加学校组织的各种活动争取最佳成绩使学生的身心得到了和谐发展。通过各种方式既注意指导学生进行自我教育让学生在自我意识的基础上产生进取心逐渐形成良好的思想行为品质；又注意指导学生如何进行自我管理培养他们多方面的能力放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动在活动中把教育和娱乐融入一体。还注意培养学生的自我服务的能力让学生学会规划自己使自己在集体中成为班集体的建设者。

　　三、加强联系。

　　平时我要关爱班里的每一个学生。对一些表现不突出的同学我要做到经常和他们谈心抓住他们的闪光点鼓励他们。当他们有困难的时候耐心地帮助他们。一量发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况我要及时性、主动地和家长联系,向他们了解情况耐心地做他们的工作取得家长的理解和配合对他们处处真诚相待时时耐心相帮真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时对后进生加强心理疏导帮助他们消除或减轻种种心理担忧让他们认识到自己的价值。同时我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。

　　四、积极开展好文体活动

　　积极开展好文体活动做好课间操、眼保健操保护学生视力增强学生的体质提高学生的学习效率。进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素质的提高而且也有利于学习效率的提高.在学校组织的跳绳、拔河比赛中我班都获得第一名使班级凝聚力增强。

　　总之通过一系列的.活动的开展使学生健康的成长使学校、家庭密切配合更好地教育学生以便将自己的管理水平推向更高的层次。

　　四年级班主任工作总结发言稿

　　本学期我担任了四年级二班的班主任工作在上学期班级工作的基础上我注重实行素质教育力争创建一个良好的班集体培育学生的完整人格。我认为班主任在有效地进行班级管理的过程中不能仅靠一个或几个教师严格管理关键是要教育和指导学生学会自我管理使每个小学生做到既是管理的对象又是管理的主体达到“管是为了不管”的目的。引导小学生自我管理：可以提高他们自我教育的能力。从根本上说儿童能否受到良好的教育有内外两个方面因素的影响。而引导小学生自我管理正是其内部因素发挥积极作用的重要途径使学生在更好的环境中接受教育。班主任除了要锻炼自己的班级管理能力外还应该善于引导小学生进行自我管理。可以说班集体教学的顺利进行离不开小学生的自我管理。数十名学生组成的一个班级光靠班主任、科任教师几个人的力量是无法取得较好的管理效果的。引导全班的每一位同学发扬主人翁精神个个都成为班集体管理工作的积极参与者班集体方可能成为健康完整的有机体．一方面我们要对学生进行生活学习的独立性教育。我在每次的班、队活动中宣传“自己的事自己做”并举行各类竞赛激趣强化意识。课外我又主动与家长联系使学生获得更多的培养独立性的机会保证了学校、家庭、社会影响的一致性。另一方面我又爱护学生自我管理的积极性经常进行成就强化。一般说来少年儿童的心灵是纯洁无暇的他们乐于遵守纪律乐于配合教师的工作的。

　　本学期我在上学期班级管理的基础上主要在以下方面作了改进和调整：

　　一是实行值日生责任制。我们班干值日以前没有具体分工只是笼统的分着干卫生区卫生的和干教室卫生的。有时学生干得很慢还得老师催着班干部吆喝着。本学期我们一改往日的大锅饭做法实行分工到人的做法。这个分工很细具体到哪一行谁扫窗台谁擦书橱谁整理……自从这个办法实行以后学生干值日不用再催了。而且干得又快又好时间能节省一半。

　　二是打破惯性大胆使用弱势学生。这里的弱势学生指的是在某些方面有不足的学生。比如性格比较内向的不善言谈的学生自我约束能力较差的学生好找事打架的学生等等。我们都习惯用那些学习好的能力强的纪律好的学生当班干部为同学服务当老师的小助手。这些学生往往用起来比较顺手比较省心但是如果天长日久光用他们甚至几年都不换一换那其他的学生这些学生就没有锻炼的机会。而且这些学生也会“滑”。比如对老师布置的事不再那么重视不再那么上心。在班级管理方面有时会充当“老好人”发现不良行为也不向老师汇报。鉴于这种现象本学期我大胆启用了一部分相对较差的学生来管理班级当老师的助手。像四个大组的组长我全换成了平时学习虽然很认真但是特别内向的学生。我当时的初衷主要也是给这些孩子一个锻炼的机会。结果发现这几名学生都特别认真细致。收发作业非常及时。每次收上作业来以后总是先自己检查一遍然后再向老师汇报本组的作业完成情况。比以前常用的那些组长干得还要出色。可见每个孩子的潜力都是很大的就看你能不能去挖掘出来。这些学生通过当组长自信心增强了性格也变得活泼了不少。

　　放学路队我也是采用这个办法。给我班上课的老师都知道谭顺太是个非常调皮的学生自制力很差不良习惯特别多。其实他品质并不坏也很想当个好学生但就是管不住自己。我就让他当西路队的路队长负责管好路队的纪律。平时都是别人管他这会轮上他管别人管的是特别认真仔细。一路上就忙着愁别人的毛病好回来以后向老师汇报。开学以来他们这个路队一直走的不错谭顺太在路队中一次也没有违反过纪律。通过这件事谭顺太的自尊心和上进心都明显增强。

　　通过老师和同学们的共同努力我班形成了团结协作、力争上游、关心集体的良好风气。在学校组织的各项文体活动中取得了可喜的成绩。在学校组织的歌咏比赛中我班荣获级部第二的好成绩；在踢毽子比赛中我班荣获级部第一的好成绩；在学校组织的一系列朝阳读书活动中我班也同样取得了可喜的成绩……

　　在今后的班级工作中我们还将不断学习不断创新争取更好的成绩。

班主任工作总结14

　　时间过得真快一眨眼我已经和这个班级接触了整整4年。可以说是看着这群孩子长大的从不太懂事的二年级到现在已经有一定工作能力的五年级有时会自我产生一种成就感。

　　转眼暑假就将来到回顾这一学期的班主任工作有苦也有甜。下面我对自己的工作做以下的总结：

　　一、紧抓常规管理加强思想教育。

　　班主任是班级的组织者和教育管理者是学生健康成长的引路人。作为学生的领路人每天要将最基本的班级常规工作做到位才能确保其他工作的开展。

　　开学初做好学生的情绪稳定工作让他们尽快进入到学习状态中。

　　1、重视晨检每天一到校先去班级走一圈若发现有学生未请假又缺席的或者有身体不适者及时和家长取得联系及时就医坚持做好晨检登记工作。

　　2、结合校德育计划和少先队的计划每个月做好“雏鹰争章”活动。利用晨间谈话时间教育学生让学生从思想上引起重视。

　　3、这学期尤其强调校车安全平时花大量的时间教育学生放学排队乘车要及时不乱丢垃圾不打闹不吃零食有序上下车等。本学期偶尔发现邱旭辉有未乘坐校车未按时请假的情况。

　　针对这个情况及时和家长和学生沟通督促他按时乘坐校车。

　　4、已经步入六年级下学期课业相对比较紧张学生的心理压力相对加大。因此在大课间活动有序地组织学生跑步、蛙跳、跳长绳、踢毽子等做到劳逸结合。

　　同时在晨检谈话时间做好学生的思想稳定工作让他们做好迎接毕业考的准备。

　　二、继续发挥小干部作用|||一个良好的班集体必须有一个好的班级领导核心。这个核心就是班主任领导下的班委会。

　　经过几年的历练这些班干部已经具备一定的工作组织能力和管理水平能自觉组织和开展各项活动。

　　1、按时完成板报板报小组的同学在接到任务后能自觉分配任务自觉组织按时完成速度快效率高。

　　2、为了形成良好的班级学习氛围我时常吃完饭后先去趟教室了解中午的课业情况做好各科作业调解工作并且再班干部的管理下让学生能在规定的时间里专心致志地完成。通过这一学期师生的共同努力我班学生的学习气氛较先前浓厚不少学生能按时完成数学作业及时订正班干部的工作干劲也足了能形成严格要求自己对工作认真负责为学生服务的好思想成为了学生心目中的带头人过去那种“不敢管”或“只说不做”的被动局面有所改变。

　　3、利用班中图书角丰富课外阅读本学期班级仍旧向学校图书馆借了44本图书由2个图书管理员操作规定每星期一为借还书日。但是由于在校时间有限加上毕业复习课业压力较大学生未养成良好的课外阅读书籍的`习惯这是一件比较遗憾的事情也是以后教学工作中需要反思和加强的。

　　三、抓好平时各项比赛活动的训练做好各项考评工作

　　本学期比赛活动较多工作、学习的任务较重为了让学生充分发挥其各项技能增强班级凝聚力我重视去培养学生的各项素质发掘其潜能让学生勇敢地团结在一起面对考验争取好成绩。本学期取得了跳绳年级段第二、立定跳远比赛年级段第二多期黑板报优胜。

　　四、加强家校联系关注后进生

　　要想教育好一个孩子光靠学校一方的力量那是微不足道的必须得到学生家长的配合才能更好地培养学生形成健康的人格。对那些学困生我继续采用同桌监督、互助的方式小组参评的方式帮助那些学困生按时完成家庭作业。

　　本学期特别关注的是江洪峰通过接触和观察发现他爱钻牛角尖不肯承认自己的错误爱推卸责任存在着一定的报复心理想法极端等关于这些问题及时和他家长取得联系对此进行了深刻地谈话和家长达成了共识。

　　总之一学期的工作中有喜有忧需要我在今后的工作中汲取更多的工作经验努力更上一层楼。

班主任工作总结15

　　众所周知班主任是班级的管理者而管理人是最难的尤其是管理一些人生观、价值观及不健全的学生。几年的班主任和辅导员工作让我认识到：教育一个人的思想要比教会一人知识要难得多。假如一个人的思想能认识上去学习的意识自然会有所提升。在这种认识的指导下我不断摸索在摸索中不断总结坚持自己的让学生“身体健康、心理健康、愉快学习、有效学习”的管理原则最终形成了自己觉得较为有效的班级管理方法。

　　以身作则树立威信无论是做辅导员时面对的单纯幼稚的初中生还是做班主任面对的有自己思想和判断力的高中生要让他们认同自己的管理方式必须让他们从心里崇拜自己。为此无论在任何场合我都用要求学生的制度来要求自己如与学生交往中我自觉使用礼貌语言；大扫除时我不声不响地擦洗教室里的玻璃校园的大扫除中我也同学生们一起参加劳动不仅如此我还力求从各方面做到最好让学生挑不出自己的一点毛病。久而久之学生慢慢认同了我的管理理念也更能理解我的良苦用心了。

　　换位思考大胆放权对于犯错的学生我常常不是一味地批评和处罚而是站在学生的角度反复考虑学生为什么会犯错是否有迫不得已的原因。凡事多从学生的角度考虑问题不要以班主任的.身份以强权主义压制学生。因此我经常将班级管理交给班委干部甚至全班都有行驶班主任权利的机会。因为我认为作为班主任要善于把问题摆在学生面前引导学生出主意想办法这样既增强学生的参与意识与解决问题的能力又达到了理解、执行班主任意图的目的。班主任尽可能减政放权尽可能把班级管理看做是学生们自己的事情不是班主任的事情。从组织结构的设计到职责权限的划分从活动的组织者到学生干部的教育我们都应渗透这一思想。我们要通过班级管理这一活动培养学生自主管理的能力。

　　用心关爱润人无声先生曾经说过“教育根植于爱”一位著名的外国教育家更是一针见血地指出“没有了爱就没有教育”说法。作为班主任关心学生就应该像关心自己的子女一样既要关心他们的生活又要关心他们的健康还要关心他们是否懂得学习的方法。更重要的是关心他们是否懂得怎样做人。这正是作为班主任的职责所在。爱心是具体的具有浓厚的感情色彩的。例如每天早晨巡视教室先看看学生有没有到齐遇到天冷或天热的时候照料同学们衣服穿得是否合适早上是否都吃过了早餐各种学习用具都是否带齐了。集体活动前要安排好同学们应必备的用品等。总之同学们在学校的饥寒冷暖喜怒哀乐几乎事事关心。学生生病时带他去看病。家长感激学生感动我认为：这些看起来很平常因为这是作为一个班主任最基本的工作其实这正是一个班主任爱心的具体体现。

　　心理疏导因人施教“教师应当是心理医生”是现代教育对教师的新要求。现代教育的发展要求教师“不仅仅是人类文化的传递者也应当是学生心理的塑造者是学生心理健康的维护者”。作为一名心理保健工作者也许不是一个班主任的主要任务然而作为一班之“主”的班主任能否以科学而有效的方法把握学生的心理因势利导地促进各种类型学生的健康成长将对教育工作成败有决定性的作用。班主任应该坚持“一把钥匙开一把锁”的原则针对不同的学生运用不同的方法解决不同的问题做到一切从实际出发具体问题具体分析把握学生思想脉搏对症下药把“心理医生”工作做好、做活、做细达到因人施教的目的和效果。

　　总之班主任必须懂得“欲致鱼者先通水欲致鸟者先树木“的道理；同时班主任也要明白自己是班级管理工作的直接参与者是学生在学习生活、心理健康、人生态度和价值观念的引导者是帮助学校开展各项工作的协调者。所以在实际的工作中班主任要认识到自己角色的至关重要努力做好自己的工作不断学习不断提高自己只有这样才能做到有为才有位。