总结是事后对某一阶段的学习或工作情况作加以回顾检查并分析评价的书面材料它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用为此我们要做好回顾写好总结。总结你想好怎么写了吗？下面是小编帮大家整理的数学教研组工作总结欢迎大家分享。

数学教研组工作总结1

　　本学期数学教研组根据学校的教育教学计划以培养高素质学生为目标以提高教学质量为根本以培养学生自主合作探究能力为主导按常规管理全面贯彻教学方针实施新课程教学积极推进课堂教学改革为此开展了一系列教研活动。

　　一、数学教研组是个团结的集体。全组教师虽然工作很繁忙但从没有影响过组内正常教研工作缺席数学组的教研活动大家准时到场积极讨论教研组研讨气氛热烈内容充实有评课有研讨课题有讲座有传达学校教研工作安排有讨论教材等内容。

　　二、各年级都进行集体备课开展同课异构研讨课全组一起出动定课题讲方法出谋划策制作课件、试讲全组听后提出意见修改再试讲争取把最好的课展示给全校教师及送教。本学期全组三位老师各出了一节研讨课钟xx老师的《二次函数复习》黄朝国老师的《特殊平行四边形复习》以及章xx老师的《平行线复习》公开课效果不错获得了听课教师与学校领导的一致好评。并且陈领权老师还积极参与县期末检测卷的命题受到老师的一致好评！总之数学组全体老师较好的完成了开学初定下的教研任务。

　　三、教师备课按时完成。各个年级组的教师认真研究积极讨论。做到精心备课。共同定进度讨论重、难点、授课方法上课时经常互相听课共同进步。一章结束后各小组共同商讨出测试题考完试后互相比较找自己的差距然后反馈写试卷分析再查漏补缺。平时认真备课。各备课组经常一起讨论本周教学的.重点、难点、教学目标和过程及教学方法等。如朱明瑶老师陈思想老师严俊老师黄朝国老师等的教案课型齐全能选择科学的教法教学环节紧凑！全组老师能认真批改作业批改同步及时作业中有日期、等级、二次批改要求学生及时订正老师及时批改能利用习题课对作业中存在的问题及时反馈。布置作业时各位老师按学生程度进行分层布置作业并认真批改培优辅困工作扎实开展。如钟老师金老师严老师等对作业的批改能做到全批全改作业分层布置作业量科学合理！

　　四、教师之间互相学习也是组内活动的一个重点教师之间互相听试讲、指导、反馈帮助怎么备课怎样上课调动学生等方法积累了宝贵的经验。积极组织学生参加各级数学活动学生自行参加了浙江数学素养大赛复赛。指导的学生获得了不俗的成绩共有120多位学生获奖这些都离不开各位辅导老师的辛勤和智慧！

　　五、本学期每位教师听课达10节及以上人人都积级参教学研究活动大大地促进教师业务能力的提高。并且每位老师积极参与数学学业质量标准的制定！尤其陈领权老师在平阳县教科研活动中作了《生本课堂的教学反思》的主题讲座并开了一节《分式》的观摩课深受到会老师的好评！

　　展望未来我们初中数学组任重而道远我组全体教师在新的一年里决心更加团结协作自加压力树立主人翁精神为提高教学质量实施素质教育而发奋努力为把xx四中再创辉煌作出应有的贡献。

数学教研组工作总结2

　　时光荏苒转眼间一个学期即将结束。一个学期来我们教研组在校领导徐老师带动下全组教师坚持教育、教学理论的学习积极参加各项教研活动和探索课堂教学新模式认真学习先进的教育教学理论和新的课程标准完善和改进教学方法和手段。通过学习数学课程标准进一步深化教育改革全面推进素质教育努力把教学抓紧、抓细、抓实在实践中积累经验以真正达到教学效率的提高。现将六年级数学本学期的工作总结如下：

　　一、制定教学计划

　　本学期六年级的数学教学内荣与其他几个年级的有所不同教材一半的内容是关于整个小学的复习知识。为了减少后半学期的教学任务也为了让学生们能够减轻复习压力在前半段的教学中我们就逐渐渗透复习的知识。把一些难点的知识分散、然后各个击破这样有利于学生成绩的提高也让我们的教学更加的系统!

　　二、积极开展和参加教研活动

　　在集中教研时我们也经常进行单元备课的分析虽然我不是第一次教授六年级的数学但是面对新教材我们都是新手谁都不敢懈怠。大家的力量是强大的在共同教研时更能凸显大家的'智慧把一些学生易犯锝错误防患于未然。

　　本学期我们加强了整个数学大组的教研力度在传达县的数学教学计划时我们在一起共同研究任务;在常规检查时我们一起反思不足;在期中检测完时我们一起找原因共同找到提高数学成绩的途径。

　　三、加强教学常规管理

　　本学期能够在平时做到检查备课及时找到我们备课中的不足进行及时的改正。严格按照我们学期初制定的教学计划进行教学。按照县里的教学进度进行期中检测和期末检测。加强对教师的教学行为的管理特别是学生的作业布置与批改我们根据教导处的要求本学期我们增加了随堂检测本、课堂计算本或者是家庭作业本在课前十分钟让学生进行计算以便提高学生的计算能力。数学组老师都能根据学生的实际情况和教学内容作业批改及时、认真、细致、规范老师能及时分析反思适时地采取补救措施使本学期的教学质量能有突破性地提高。

　　四、共同学习、共同成长

　　我们组共有3位数学老师。我们教研组是很团结的您可以看一看我们集体备课和我们教研组活动记录绝对不是出自一个人的手笔因为每次的任务我们都会商量怎么样把它差不多的分成三份。尤其是在最后出综合练习题的时候每人一份份试卷这样我们就不愁没有综合试卷可做了。

　　五、加强对学生数学习惯的养成教育

　　我觉得：学生的数学学习不是一时的而是靠一个良好的习惯支撑着的。在最后期末检测的时候检测的也不仅仅是对数学知识的掌握而是平常你做数学题的习惯。在平常的教学中我们会加强对学生习惯教育。

　　六、分类复习提高效率

　　六年级数学期末检测时是考察的对整个小学六年级数学知识的掌握。因此在我们复习时没我们采用的策略就是---分类复习。我们把试卷分为几个专项来出示有填空专项、判断专项、选择专项、计算专项、应用题专项然后把一些类似的问题进行分类讲解提高复习效率。在专项练习完毕之后我们有七套综合练习题把各个知识点链接起来以求我们的数学成绩能够有所提高。并且我们还准备了一套和学生在期末检测时是完全一样的用答题卡进行答题的试卷以防学生在期末检测时由于答题形式的改变

数学教研组工作总结3

　　一个学期的工作又将悄然而过本学期以来我们数学教研组的全体教师在学校的正确领导下紧紧围绕学校教研工作的要求与目标深入开展教学研究以课堂教学改革为切入点努力提高课堂教学效率切实提高教育教学质量。现将已完成的一系列工作总结如下：

　　一、加强师资队伍建设创建学习型、创新型的的教师队伍

　　1、切实加强教师师德建设。积极组织教师学习师德师风学习资料不断提高教师的思想素质增强集体意识更好的服务教学。

　　2、继续开展了《义务教育初中数学课程标准》的学习活动更加深入的领会课标的精神以基础教育改革的新理念为指导进一步转变教师的教学观念。

　　3、创设教师间互相关爱、互相帮助、互相切磋、交流的学习型校园文化。主要以探讨有效的集体备课为主题组织教师进行集体备课的研讨活动及进行集体听评课活动使教研活动活跃在校园中。

　　二、加强常规管理优化课堂教学

　　本学期以来教研组加强了课堂教学常规管理使备课、上课、作业批改、辅导学生等各个环节都符合学校教学常规要求积极促进课堂教学的有效开展。

　　1、严格执行课程计划要求各教师从素质教育的高度把安排到的课上足、上好。

　　2、认真做好期中、期末考试成绩质量分析对出现的问题及时反思深刻吸取教训。

　　3、开展教学常规检查更好的督促教师的教学。每学期初、期末对教师教案、听课记录、学生作业情况等进行定期检查。教师们都能按要求备足备好课青年教师大都能写好详案对作业的'布置和批改都能严格按要求进行。

　　4、师徒之间相互听课相互评课促进徒弟上课水平同时也促进师傅教学水平督促师徒认真备课、上课。本学期年轻教师庄一林开了三节课邹应舟老师开了2节课他们都参加了学校团体赛课活动通过磨课、赛课让他们在教学方面有了很大的提升。

　　三、在学生活动方面在本学期组织了一次活动。

　　为了提高学生撰写数学小论文的能力我邀请了龙湾实验中学的王作旦老师作讲座组织七、八年级的部分优秀学生参加这次活动王老师的讲座让学生们学会了如何写数学小论文知道数学小论文如何选材如何定格式如何探索让学生和老师们受益匪浅。

　　四、立足校本扎实开展教科研活动。

　　大力开展“以校为本”的教学研究充分发挥教研组的教研力量。努力探索集体备课注重群策群力弘扬集体智慧。本学期xx、庄xx、邹xx老师分别上了公开课收到了很好的效果。

　　五、今后工作设想

　　随着课程改革的深入开展积极适应今后教研工作的要求我们拟在新的学年里再接再厉积极创新努力把教研工作做好。

　　1、继续加强教师队伍建设以适应时代的要求。

　　2、以集体备课为方向探索有效的备课机制。

　　3、以听评课为平台在交流中促进教师成长。

　　回顾一学期来的工作我们收获很多集体备课的有效机制日趋完善等等。但也存在着许多问题如：学生对数学学习的兴趣凾待提高如何提高学生整体数学知识水平仍然是我们的一个大课题。总之教育改革教学研究是教育事业发展的一个永恒的主题。我们将在今后的教学工作中大胆探索不断创新使我们的教研工作更上一层楼。

数学教研组工作总结4

　　光阴似箭岁月如梭第二学期结束了。本学期数学教研组的工作在教研室和校领导的支持下在全体数学教师密切配合下顺利开展。虽未轰轰烈烈但也踏踏实实。一学期来数学组的老师共同合作、共同探索、共同成长。

　　一、学习新课程转变教学观念

　　本学期教研组多次组织全体数学老师学习数学新课程标准及最新的教育理念正确把握数学教育的特点积极倡导自主合作、探究的学习方式。充分利用网络资源及时了解课改动态多渠道多方位获取信息提高理论水平。参与xx省教师管理平台的30学时网络培训和90学时培训达到4人次。培训教师又把所学的新理念传递给本学校的数学老师。

　　二、开展教研活动提高教学质量

　　加强课堂教学提高课堂效率。进一步完善集体备课制度。三个年级以备课组为单位倡导分内容、分章节、分头备课力求备精品课；倡导利用网络资源寻找资料以达到资源共享之目的。目前各备课组都积累了一定的.教学资料有的是老师们自己拟定的有的是多方搜集的不但本年级使用还传给下一年级使用做到资源共享。集体备课结合了各类教学资源优势互补形成了教的合力提高了数学教研组整体教学教研水平。

　　三、做好常规检查强化教学管理

　　在鼓励教师们创造性工作的同时不放松对教学常规的指导和监督。本学期教研组配合教务处共进行四次教学常规工作检查内容包括是否写教案是否写教学反思和教后记作业批改是否及时认真等方面检查结果令人满意。

　　四、关注学区调研加快专业发展

　　我们教研组每位教师都十分注重自我提高不断给自己加压以便更好地从事教学工作在进行繁重的教学工作的同时个别教师还潜心研究自觉反思。不断地总结与提高教研风气浓厚。本学期我们数学组循着萧江学区组织的九年级复习课调研活动九年级老师毛显淑老师姚建慧老师郑洁老师积极备课上课参与评课老师们以敏锐的眼光汲取他人的长处改善自身的不足取长补短为我所用。

　　时光的脚步带领我们走过了一个充实而忙碌的学期。总结过去展望未来我们清醒地认识到身上肩负的重任探索之路任重而道远我们只有不断学习不断地开拓进取迎接更大的挑战。

数学教研组工作总结5

　　1、教师的不断成长

　　本学期数学组的工作重心是提高教师们的上课水平和评课能力期初数学组成立了中心教研组目的就是为大家创设一个交流的平台和氛围。在李蓉老师参加宁波市教坛新秀评比的一段日子里在李蓉、庄辉谊为“新课程、新学力”开课的时候在王辉老师参加市研训一体化的时候在汪芳老师参加市学科带头人评比的时候……中心教研组的老师们就会放弃本来可以休息的时间走在一起一起学习一起讨论一起交流一起进步有时候常常会为了一个环节的设计而争的面红耳赤也有为一个精彩的设计而兴奋不已。在大家的帮助下在老师自身的努力下李蓉老师参加宁波市教坛新秀评比获一等奖李蓉、庄辉谊、王辉本学期上的3节市公开课都非常成功得到了与会老师的一致好评。王优琴、方芳两位虽然是新教师但她们上课的水平和能力都得到了大家的一致肯定。

　　评课是新的一项教学基本功同时评课又是一个新生事物数学组很多老师对评课都不是很了解为了迎接下学期市里的评课比赛也为了提高组里教师们的`评课能力以便在各级各类比赛、评比中取得好成绩本学期数学组加强了评课的专项训练期初庄辉谊和竺君斐老师向全体数学组的老师介绍了关于评课的基本模式和结构同时庄辉谊老师首先在组里做了一次评课的交流然后数学组观看了几次评课的录象并组织了怎样写好评课的讨论。在老师们对评课结构、模式有了大概了解的基础上本学期组织了3次书面的评课交流。在这样的专项训练中老师们的评课能力有了一定程度的提高庄辉谊和孙蕾代表我校数学组参加了市研训一体化的评课交流效果良好。同时孙蕾、王辉和方芳代表数学组参加了学校的评课比赛获2个二等奖和1个三等奖。

　　另外本学期竺君斐老师被评为宁波市首届学科骨干教师汪芳老师的《万以内数的读法》获全国录象课评比一等奖同时竺君斐和李蓉两位老师又是奉化市假日活动教材的主编之一……这一切说明了我们数学组现在已经具有了一定影响力的名师、也有了一定业务水平和实力的骨干教师同时又有朝气蓬勃、奋发进取的优秀青年教师这样一支良好的师资结构队伍。

　　2、科研的不断进步

　　受学校教科所总课题组的熏陶数学组这几年的科研水平提高有目共睹竺君斐、邬杨光、庄辉谊老师的课题设计分别或奉化市“十五”课题设计二、三等奖。李蓉和汪芳的课题《小学生数学交流能力培养研究》被宁波市教科所立项。好多数学教师既能上出一节精彩的公开课也能写出一篇篇优秀的文章。王辉老师的《改革传统数学作业制度的几点思考》在奉化日报上发表。赵维娅老师的《杜绝无效的教学行为》发表在《教学月刊》上。孙春晖、庄辉谊的论文《实施开放型教学培养学生创新意识》发表在《宁波小学教师进修》杂志中。孙蕾老师的《让孩子的头脑装满？》获宁波市论文评比三等奖。竺君斐老师的《动态生成课堂、关注学生生命发展》入选宁波市首届学科骨干论文集。李蓉老师的《移花接木呈新景》和《让学生自由、自主的学》均获奉化市科研论文评比二等奖其中的一篇还发表在《教学月刊》杂志上。同时李蓉的论文《只能是告诉吗》和《给考试增添一份乐趣》分别发表在《小学教育科研论坛》和《小学教学研究》杂志上…还有不少老师的论文已投稿也有不少老师申报了学校新学力研究的小课题。相信下学年肯定又是硕果累累。

　　总之一学期下来教师们收获很大以后在学校领导的关心下在教师自身的努力下我们数学组会越来越好。

数学教研组工作总结6

　　光阴似箭岁月如梭紧张而又繁忙的一学期工作就要结束了初三数学组的每位教师都是以认真、务实的态度忙于期末的收尾工作为了今后更好地开展工作提高教学效率促进教师成长现对本学期工作总结如下：

　　一、集体备课、资源共享

　　根据学校要求本学期继续深化实施集体分节备课发挥每位老师的特点同仁之间互相学习、互相借鉴每位老师在这个基础上根据自己的特点、风格再进行修改在教学上体现出自己的个性教案力求符合下列要求：

　　1、教学目标应有：认知目标、技能目标和情感教育目标确定数学思想及数学方法的培养目标提高学生的`思维能力及创新能力通过引导与规范管理使学生养成良好的学习习惯。

　　2、教学设计应以课程标准为准绳根据教学目标和本校的学生特点安排教材要深入理解教材突出重点、分散难点对不同层次的学生要有不同层次的教学内容及不同的教法。

　　二、认真上好每一节课

　　为了在课堂教学中落实素质教育从发展的要求看就不仅要让学生“学会”数学更重要的是让学生“会学”数学具备在未来工作中科学地提出问题、探索问题、创造性地解决问题的能力所以我们要求老师在教学过程中要时时考虑对学生进行学习指导本学期重

数学教研组工作总结7

　　一学期以来我们三年级教研组以素质教育为中心以《学校教导处工作计划》为依据以《数学课程标准》为指导加强课堂教学研究深入推进课程改革不断提高课堂教学效益全面提升了学生的数学素养。

　　1、严格执行教学常规

　　（1）提高备课质量。在备课中重视突出教师如何指导学生学习知识突破重点和难点的方法学生学习知识的方法。同时还实行即时备课和集体备课随时共同探讨备课中的疑惑做到备教材、备学生、备方法为上课做好充分的准备。

　　（2）改进批改方式。注重差生的作业订正做到面讲面改。在作业批改时把准确率和书写的认真程度同等重视鼓励学生认真书写养成认真做题的习惯。

　　做到了四必：有发必改有收必批有批必评有错必纠。

　　2、开展有效的教研活动促进教师的全面发展。

　　（1）扎扎实实地开展组内教研活动营造浓浓的教研气氛。根据教导处的安排和自己组的实际课前做到共同备课共同探讨以达到共同发展。组内有2位教师分别上了1节校教研组内研讨课家长开放日开课各1节组内共有7人次的`年级组内教研课。

　　（2）组内教师积极听课保证每学期听15节做到听后有评议。特别多听老教师的课珍惜外出听课机会学习他们的先进经验。

　　（3）及时反思改进教学。在完成自己的教学任务后及时依据新的教学理念对自己的教学工作进行认真的分析与反思并与组内成员交流探讨、梳理教学思路。组内成员有2篇论文获区论文评比二等奖1篇发表。

　　（4）认真、及时地安排好本年级的单元测试组织好阅卷工作对结果进行统计分析。

　　3、学习新理念扎实搞科研。

　　（1）注重理论学习学习《课标》、教育教学杂志、上网浏览养成学习习惯不断提高自身素质。

　　（2）积极参加各种学习、培训活动使教师素质提高。

　　（3）自觉地搞课题研究把教学中的问题当课题做好资料的收集。以上是本组一学期的教研总结我们全组成员总以饱满的工作热情投入工作中完满而扎实地完成了本学期工作任务。

数学教研组工作总结8

　　转眼间一学期的教学工作又近尾声本学期我们小学数学低段教研组全体教师紧紧围绕中区教研室工作要点以“解决问题”为教学研究重点以探索小学数学有效教学为目标围绕学校工作计划中对教学工作的要求立足课堂反思实施过程中出现的问题探讨、寻求问题解决的策略和方法并在学校领导的大力支持和帮助下我们加强教研力度努力提高课堂教学效率切实提高教育教学质量促进每位教师的专业化发展

　　小学低段数学教研组工作总结。已顺利完成了一系列工作现就以下几方面总结如下：

　　一、加强理论学习提高组内教师的业务素质水平。

　　1、组织广大数学教师进一步学习贯彻和落实新课程的理念、思想和方法努力促使广大教师在日常数学教学中加强实践感悟切实转变教育观念转变教学行为。

　　2、认真学习领会新标准积极开展新教材材研究工作充分发挥骨干教师的示范作用加强与兄弟学校教学的交流与协作提高青年教师的业务素质和教研能力

　　3、学习、实践、反思相结合。学习理论边实践边思考并把自己的反思过程记录下来在反思中不断修正自己的教学行为。

　　二、积极开展教研活动促进教师专业化发展。

　　1、重视听评课活动的反思。

　　本学期围绕着观摩名师录像课《解决问题的策略》展开的全组教师在一起听课领略名师风采随后进行了评课相互交流探讨畅所欲言表达自己的所感所悟。每次课后教师要认真地反思教学要从深层次上去考虑自己的教学工作写出有质量的听课反思通过互相听课、评课取长补短不断提升自己的教科研能力。评课后又根据自己在平时的教学课堂中遇到的问题进行交流如探讨“如何提高低年级儿童的口头语言表达能力”通过全组教师的经验交流方法借鉴使疑惑迎刃而解找到可以试行的教学方法。

　　2、深入课堂扎实有效地加强教学实践、研究努力提高小学数学课堂教学效率。

　　本学期我们每位数学教师都是课堂教学的实践者学校组织听教师常态课活动。课堂上充分展现了他们深厚的教学功底以及在课堂上常见问题的灵活处理。

　　3、教师建立自己的教育博客互相学习新理念探讨热点问题上传优秀教案课件资料达到资源共享。

　　回顾一学期的工作我们对组里的每一次教研活动都精心组织保证活动的'质量。活动前计划周全做到定时间、定内容、定目标、活动时要求教研组人员积极参与各抒己见畅谈自己的体会心得；活动后做好反思、借鉴工作取长补短内化活动的精髓形成自己独特的教学风格。

　　一个学期来我数学低段教研组教师精诚团结在校领导的带领下在大家的共同努力下全组教师坚持教育、教学理论的学习积极参加各项教研活动和探索课堂教学新模式认真学习先进的教育教学理论和新的课程标准完善和改进教学方法和手段。今后我们将继续本着勤学、善思、实干的准则一如既往再接再励把工作做的更好。

数学教研组工作总结9

　　数学作为衡量一个人潜力的重要学科从小学到高中绝大部分同学在数学这一科投入了超多的时间和精力。然而并非人人都是成功者有些学生数学成绩始终没有起色甚至出现倒退第一个就栽在数学上。这样导致了不少同学对数学的学习完全失去信心于是我对部分同学的数学学习状态进行了研究调查访问造成数学成绩不好出现厌学的原因有以下几个方面：

　　一被动学习

　　很多同学进入高中后还依然象初中那样有很强的依靠性跟随老师的步调一致没有掌握学习的主动权学习不定计划课前不预习坐等上课对老师讲的资料不了解上课忙于做笔记不主动用心思考没听到“门道”课后不巩固不总结归纳。

　　二学不得法

　　老师上课一般都要讲清知识的来龙去脉剖析概念的内涵分析重点难点突出思想方法。而一部分同学上课没能专心听课对要点没听到或听不全笔记记了一大本问题也有一大堆课后又不能及时巩固、总结、寻找知识间的联系每一天就只是赶做作业学习一点目的性都没有应付老师乱套题型对概念、法则、公式、定理一知半解机械模仿死记硬背还有些同学晚上加班加点白天无精打采或是上课根本不听自己另搞一套结果是事倍功半收效甚微。

　　三不重视基础

　　一些“自我感觉良好”的同学常轻视基本知识、基本技能和基本方法的学习与训练经常是明白怎样做就算了而不去认真演算书写但对难题很感兴趣以显示自己的“水平”好高骛远重“量”轻“质”陷入题海。到正规作业或考试中不是演算出错就是中途“卡壳”。

　　四缺乏自主钻研

　　高中数学与初中数学相比知识的深度、广度潜力要求都是一次飞跃。这就要求务必掌握基础知识与技能为进一步学习作好准备。高中数学很多地方难度大、方法新、分析潜力要求高。如二次函数值的`求法实根分布与参变量的讨论三角公式的变形与灵活运用空间概念的构成排列组合应用题及实际应用问题等。有的资料还是初中教材都不讲的脱节资料如不采取补救措施查缺补漏就必然会跟不上高中学习的要求。

　　因此对学生数学学习心理辅导极为重要能够为学生排除其对数学的恐惧树立起学好数学的信心具体做法如下：

　　(一)注意对浓厚学习兴趣的培养

　　(二)注意对良好学习态度的培养

　　(三)注意对良好学习习惯的培养

　　反复使用的方法将变成人们的习惯。什么是良好的学习习惯?好的学习习惯包括以下几个方面。

　　(1)制定计划使学习目的明确时间安排合理不慌不忙稳打稳扎它是推动我们主动学习和克服困难的内在动力。

　　(2)课前自学是上好新课取得较好学习效果的基础。

　　(3)上课是理解和掌握基本知识、基本技能和基本方法的关键环节。

　　(4)及时复习是高效率学习的重要一环。

　　(5)独立作业是透过自己的独立思考灵活地分析问题、解决问题进一步加深对所学新知识的理解和对新技能的掌握过程。

　　(6)解决疑难是指对独立完成作业过程中暴露出来对知识理解的错误或由于思维受阻遗漏解答透过点拨使思路畅通补遗解答的过程。

　　(7)系统小结是透过用心思考到达全面系统深刻地掌握知识和发展认识潜力的重要环节。

　　(8)课外学习包括阅读课外书籍与报刊参加学科竞赛与讲座走访高年级同学或老师交流学习心得等。

数学教研组工作总结10

　　我校认真贯彻教育局和学校的工作要点在学校教导处工作计划的指导下立足“35分钟”课堂的教学研究、以实施课程改革和全面教学质量为目标以提高教师整体素质为核心以提高课堂教学效率为重点全面开展教育教学活动。

　　现就本学期开展的工作做如下总结：

　　一、加强师资队伍建设创建学习型、创新型的教师队伍

　　1、围绕校“35分钟课堂”和教师课题的开展组织教师认真学习了《新课程标准》以及自我学习一些教育教学书籍刊物进一步领会新课标的精神努力促使教师在日常数学教学中加强实践感悟切实转变教育观念、教学行为。每月按时完成了“教育综述”和“我最得意的一节课”摘抄500字。

　　2、结合每学期两篇教育教学随笔加强教学反思。认真撰写案例、“最得意的一节课”并组织参加区案例、“最得意的一节课”的评比。李朝品的《小学数学的课堂应该是基于“核心问题”的课堂——记两节“认识人民币”听课有感》获区案例评比三等奖。

　　二、加强常规管理优化课堂教学

　　1、本学期我组坚持以教学为中心强化管理进一步规范教学行为并力求常规与创新有机结合每位教师都有严谨、扎实、高效的良好教风并努力培养学生勤奋、求真、善问的良好学风的形成。努力体现以人为本的思想教师能认真备好每一堂课能认真探究教材的深度和广度、注重教法与学法的.指导及时研究教学的重点、难点精心设计课堂的教学过程并依据自己的教学感受做好教学后记。教师互学互促扎扎实实做好常规工作做好教学的每一件事切实抓好单元过关及期中质量检测查漏补缺培优辅差促进数学教学质量的进一步提高。

　　2、围绕市、区“数学与生活”学生作品征集竞赛这一工作认真组织学生学习参与活动中让学生感受了数学与生活的联系激发的学习数学的兴趣经过全体师生的共同努力最终区级每个班都有收获市级2个二等奖、3个三等奖李朝品和刘芳老师被评为区“优秀辅导员”。

　　3、积极组织全体三四年级学生参加校“数学应用能力”等级考试丰富了学生的数学生活提高了学生的数学学习品质。

　　三、大力推进教研活动的开展继续深化课堂教学改革

　　1、利用集体备课认真做好教材研读与学习、教学过程中的问题讨论研究反思。提高认识与处理水平。

　　2、以“随堂听课”为契机加强听评课活动。提高教师认真钻研每课教材深入分析教法学法提高课堂教学质量以及对数学的理论研究和实践水平。

　　先后有黄腊香的《三角形的分类》、陈道年的《两位数乘两位数》和邓树清的《千米和吨的复习》。

　　3、结合交流老师黄腊香的汇报课暨城区小学联谊课《倍数和因数》展示和促进了老师们的教学研究。

　　4、课题研究：

　　①积极组织教师参加基于‘核心问题’的市、区联动小学数学教学研活动

　　②黄腊香老师的市级个人课题“小学数学课堂中学生错误资源的运用”获得立项；

　　章志勤老师的区级个人课题“小学数学隐性失分成因分析及策略研究”获得立项。

　　④课题组成员李朝品参加省规划课题《基于“核心问题”的小学数学课堂教学改革的实践研究》和区规划课题《小学高年级运算失误归因及提高运算能力的研究》的开题和研究工作。

　　⑤课题组成员刘芳参加省规划课题《基于“核心问题”的小学数学课堂教学改革的实践研究》开题研究工作。

　　5、李朝品老师参加第八届区优秀青年教师评选。在校领导和组内教师的关心帮助下经过笔试、材料、课堂教学层层考核终于顺利的过关完成了比赛并获得了“区优秀青年教师”的称号。

　　6、“师徒结对”工作。在教科室的精心组织下以“师徒结对”为契机与平台认真开展了“师徒帮扶”工作。师徒双方以真诚、真心、用心进行“做人”“教育教学理论”“课堂教学实践”等方面的互动学习研讨活动。

　　本学期通过一系列的活动让每一位老师都有不同程度的提高让每一位学生都取得了进步这是我们数学教研组活动的目的。今后我们将以更饱满的热情投入到未来的工作中以求实的态度、务实的作风换取更好的成绩。

数学教研组工作总结11

　　弹指一挥间又一个学期结束了本学期教研组在学校领导的带动的下全组教师坚持教育、教学理论的学习积极参加和开展教研活动完善和改进教学方法与手段不辞劳苦奋力拼搏顺利完成了本学期的各项教学任务为提高我校的教育教学质量做出了一定的贡献。

　　一、加强学习提高素质。

　　教师如果不学习教研活动就会成为“无本之木无源之水”。为加强修养提高素质我们首先认真学习了有关教育教学方面的理论知识其次是通过教研活动时间学习学科刊物及有关课研方面的文章数篇了解了教研教改信息。善学才能善研善研才能善教已成为全组教师的共识。

　　二、积极参加和开展教研活动。

　　我们学期初教研活动有计划学期末教研组活动有总结。为了改进课堂结构和教学方法提高课堂教学效益。我们坚持开展听、评、说课活动我组老师十分重视听、评课活动。上课的教师课前认真备课。设计教案时同级组教师互相切磋、听课后认真评课。如：教学内容安排是否恰当难点是否突破教学方法是否得当教学手段的使用、教学思想、方法的渗透是否符合素质教育的要求全面的评论、讨论促进了教师们教学水平的提高。

　　三、改进教学手段提高课堂效率。

　　针对我校学生数学基础差特别是计算能力差对学习数学缺乏自信大多数家长又无力帮助的特点我们尝试用“以学为中心设计导学案”调动学生学习兴趣激励学生思维。不仅如此在课堂教学活动过程中还时刻注意用激励性的语言增强学生的自信提高学习兴趣使学生真正成为学习的主体。

　　四、团结协作不断进取。

　　本学期我们教研组共进行8次教研教改公开课。

　　通过这些公开课展现了我们在课改过程中的点点进步也感到了自身的不足相应的.也就增加了见识提高了认识水平这也给我们以后的工作指明了方向以便于在以后的工作中改进和提高。

　　总之教研组的活动和工作促进了数学老师素质的提高促进了实践经验到理论的升华同时也提高了我校的教育教学质量。以上汇报的是我们数学教研组本学期在教学教研工作上的主要工作。还有很多方面没有触及到所谈的也不是十分全面。虽然取得了一些成绩但这些成绩的取得离不开学校的关怀和支持离不开全体教师的互相合作和密切配合。回首往事我们还有许多地方做的不尽如意也存在不足和问题还需要我们去继续努力和奋斗为了学校的发展今后我们数学组的全体教师将会在现有的基础上把自己的工作做的更好更出色！

数学教研组工作总结12

　　在忙忙碌碌中又度过了一学期我们数学组在学校领导的支持和关心下按照学校的要求有计划、有步骤地开展教研组工作。我们以新课程标准、新教学观念为指导以课堂教学为中心以课题研究为主线认真完成教研组常规工作积极开展教科研活动现将一学期的工作小结如下：

　　1、从思想、理论着手实践课程改革。

　　本学期我们鼓励老师们采取“多阅读、多反思”的方法不断促进对课程改革实质内容的进一步领悟利用学校的网络资源及时了解课改动态扩大自身的视野通过多渠道多方位地提高自身的理论素养以便更好服务于课改实践。教师们及时总结自己的教学实践工作不断反思不断进取。

　　2、紧抓课堂教学认真做好教学常规工作加强集体备课和听课评课活动。

　　课堂教学是教学教研工作的重中之重扎实而有效地开展课堂教学不仅为教师们才能的.施展提供了一个自我挑战的舞台更是培养、提高学生综合素质的学习实践基地。为此我们提倡教师利用课余时间多多阅读相关教育刊物上的教学实例尽可能地为老师们提供一个学习、扩展的学习空间。教研组再安排全体数学教师开展学科渗透法制教育公开课活动从教学设计、教学方法、教师个人业务能力等全方位的进行指导努力提高了每位教师个人的综合授课能力。重视教师集体备课教学思想的交流引导教师广泛地进行愉快的思想碰撞。一是查找摆出教学中发现的问题、困惑然而各抒己见集思广益；二是展示教师的教学机智介绍成功的教学个案及体会供大家借鉴学习；三是阐释对教材编写、学案编写意图的理解对教材、教法、教学程式展开辩论相互取长补短；四是谈论教师个人的教材处理的设想发掘有益的教学补充内容。例如练习题设计、活动拓展、自编补充教材等；五是探讨教师的学习心得开阔其他教师的教学视野。集体备课要坚持个人钻研与集体研讨相结合。做到全心投入真心研讨和交流。

　　3、在教学研究中注重反思。

　　在教研中我组教师针对课程与教学的问题结合教学中的实际问题对教学实践的积极回顾与反思探索和解决教学过程中存在的问题发现自己实践活动的成功与不足确定今后研究的方向、研究的问题。对自己和他人的行为与观念有更深刻的认识从而提升自己的理论水平。

　　4、存在的不足及今后努力的方向。

　　我们教师们的理论水平仍存在着欠缺在下学期我们将更一步鼓励教师多多地阅读教育刊物以进一步提高理论的素质以理论来指导、武装我们的实践。总之"学无止境、教无止境、研无止境"。

数学教研组工作总结13

　　当严冬以至冰雪覆盖之时回忆过去的20xx虽偶感凉意数学教研组迎着秋冬走过了它又一个灿烂的年华齐齐哈尔中学数学教研组工作总结。数学教研组在校领导的带动下全组教师坚持教育、教学理论的学习积极参加各开展教研活动完善和改进教学方法和手段认真贯彻落实课改精神以人为本以促进学生发展、教师成长为目的。以教法探索为重点努力提高课堂效益和教学质量；以组风建设为主线积极探索教研组建设和教师专业发展的有效途径。不断总结经验发挥优势改进不足集全组教师的创造力努力使数学教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力。

　　一、教研活动绽芳菲。组两周一次的教研组活动(周五下午)。围绕理论学习、课题研究合作交流、阶段考核课等形式进行为大家提供一个学习交流的平台使组内形成良好的教研学习风气有效提高了数学教学质量。

　　1、理论学习深化教学常规。认真学习课程标准研究教材加强组内老师之间的学习与交流注意教学资料的积累。坚持以学生为主体以新的理念指导课堂教学提倡教师把日常的每一节课都当作公开课来上努力提高课堂教学质量及时对所上的课进行教后分析和反思。在课堂与教学方面重点是关注教师的教学方式和学生的学习方式,改变学生单一的接受性学习方式提倡研究性学习、发现性学习、参与性学习、尝试性学习和实践性学习实现学生学习方式的多样化把要我学变为我要学把学会变为会学。牢固树立学生是学习的主人教师是学生学习的组织者、引导者、合作者和促进者的思想观念。

　　2、课题研究引领发展新方向。认真重视抓好教科研提高教师的理论素养全体教师树立科研兴教思想、自觉参与教科研实践教研就应在具体的教学中研究边教边研在研中促进教学水平的提高。教师们在平时的教学中加强研究积累素材归纳整理教研组统一学习学科刊物帮助教师们了解教研改信息"善学才能善研善研才能善教"的道理植根于每个数学人的心间。

　　3、合作交流资源竟共享。以平等、宽容的态度对待同事在沟通和"对话"中实现彼此的共同发展构建无年级界限无年龄界限的互动关系。将个人的成果、体会、困扰、感悟及时分享。将年级间存在的问题与解决的措施及时分享少走弯路多走捷径。积极参与市教育局、教科所、学校组织的各种教研活动多接触、了解外界动态积极学习他人先进经验走出去学回来不闭关自守不盲目自大。并在教育局组织的成果展示中以集体备课的方式向全市教师展示了我数学教研组双主体、跨年级备课模式赢得与会人士的一致好评。

　　4、阶段考核锤炼业务能力。每月一次的阶段性业务考核以试题的形式呈现工作总结《齐齐哈尔中学数学教研组工作总结》。汇集全国各省近三年的高考试题、高考模拟题使教师在夯实根基的基础上掌握高考动态与方向了解考点督促教师在工作中更加务实强化教师的解题能力和教学基本功。

　　二、落实教学稳细微

　　1、高三数学复习教学工作是重中之重。本学期目标是高考复习的第一阶段所以复习的思路应该是着眼于夯实基础。高三的教师集体学习"考试说明"弄清考试内容和要求把握复习思路和复习方向以及要达到的目标。具体复习方法是：首先是梳理高一、高二的知识内容同时重点拯救重点知识的缺陷拯救的手段是以多样化的题型来进一步理解数学概念、性质；理解数学思想、方法在这个过程中教师与学生一起归纳出数学的通性、通法最后达到落实通性、通法的`目的实际上落实了通性、通法就是落实了高考的基础题和中挡题。高三各个班级因为基础不同因此复习的方法、内容也要所区别根据学生的实际情况教师要不断的调整和改进教学计划、教学方法不搞一刀切。

　　2、抓好高一数学衔接教学打好基础培养良好学习习惯。高一数学教学采用"导、学、评"的教学模式重点放在了教会学生学习高中数学的方法上放在了深刻理解数学概念、性质、公理、法则、公式上放在了激发学习热情和兴趣上培养了学生自主学习与探究的能力使学生变成教育教学的组织者打好基础的同时形成了良好的学习习惯和学习风气。

　　3、抓好高二数学教学质量的提高为升入高三做好提前准备。高二年级要参照高三落实好考点内容做好学生的分类指导；抓学法指导和学习规范要重视学科思维培养和书写、答题规范；抓课堂效率课堂是教学的主阵地要注意优化课堂教学的环节加强师生互动增加课堂的有效信息从而提高课堂教学的有效性使学生在压力中见习成长。

　　三、规范常规勤管理。认真备课、上课、布置批改作业、辅导学生、组织数学学科的日常课堂教学质量调研。进一步完善集体备课的环节让集体备课由"形式化"转为"实效化"努力促进个人备课质量得到提高真正提高了课堂教学质量。备课组长负责实行集体研讨的备课方式在集体研讨的基础上结合每位教师自身的教学特色编写教案备课组长及时了解教师课前、课中、课后研究教材、把握课堂实效的情况及时总结和推广组内教师的成功经验切实做到把关备课过程中的各环节充分发挥备课组的集体智慧备课组长把好本组的教学质量关命题质量关使每位教师都明确树立集体质量的意识。在常规教学中认真备课已成为所有数学备课组的习惯在高一、高二备课组注重利用教材包括章导言和章小结的内容的研究发挥课本中习题的作用注重课堂教学狠抓落实讲求实效不搞花架子在提高课堂教学的有效性上积极研讨商定策略。高三的集体备课更是稳扎稳打一周两次的备课做到"前有计划后有反馈"充分了解学生的情况及时针对学生学习中存在的问题进行商讨并加以解决。"五步备课法"贯穿于每一个年级的每一次备课活动中为实效备课提供了有力保证。

　　四、示范公开竞争辉。本学期开展了由年级备课组长带头的展示课高一学年的范丽颖老师的立体几何的阶段总结课以学法指导的方式呈现突出了导学评的教学模式；高二学年的张传峰老师的函数极值最值则是一节充分体现教学双主体的开放课；高三学年的唐艳老师用函数中导数在最值中的应用显示了一节高三复习的常规课。三节不同类型的公开课展现了不同年级在不同阶段的教学成果和教学风采。青年教师的汇报课更是青春与阳光的集合青年教师陈伟的汇报课更是令全校老师为之称赞不但有内容有高度更有深度有条理。青年教师们用朝气唤醒整个教研组的活力充分展示了备课组全体教师智慧的结晶体。

　　五、教师培养促腾飞。鼓励青年教师参加各级各类优质课、公开课竞赛积极撰写论文.创造条件让青年教师参与到试题的校对审题出题中来让青年教师学到真东西学会真本领。针对教研组的实际情况本学年我们派出两位教师孙欢、翟晓红参加了全省第二届高中青年教师基本功大赛均荣获一等奖。但针对青年教师在教育教学中存在的问题教研组内进行了交流有效的促进了青年教师对教育教学的研究以及角色的转变保证了教学的有效推进对提高教学质量取得了较好的效果促进了青年教师的快速成长。此外青年教师不仅在业务上得到了锻炼在思想上综合素质上也有了很大的提高在李丽老师国学课堂的感召下青年教师积极开展读书活动书写读书笔记用诗词之韵歌赋之境古之离愁今之豪情浸润年轻的心。正是有了这样的情怀青年教师孙欢、金亚洲在市举办的教师演讲比赛中分获一、二等奖的好成绩。

　　在学校领导和教务处的指导下在全组各位老师的通力配合下数学教研组全体教师齐心协力顺利地完成了20xx-2011学年度上半学期各项任务每一步都走得踏实走得华美走得高昂。在20xx年的工作中我们将在继续做好以上工作的基础上加强课堂教学效率提高的研究并尽我们最大努力使数学教研组更加健康、和谐、强大的发展下去为学校的发展做出更大的贡献。

数学教研组工作总结14

　　时间如白驹过隙转瞬间又到了期末回头看看走过的路脚印虽有深有浅但每个脚印都有汗水铺就的结晶都有默默耕耘的收获下面就本学期所做的工作总结如下：

　　一、加强理论学习提高教师素养。

　　为了进一步提高教师的理论水平使他们真正做到学有所悟学有所获这学期教师理论学习的方法我采取了如下措施：

　　㈠充分利用图书室这个教学资源库给自己充电。为此我要求教师做到每人每月到图书室最少读书两次所读的内容要有出处读的时间还要写出最少200字的感悟、这样久而久之我们的老师就不再会只为读书而读书而是真正的“把厚书读薄把薄书读厚”读出精髓。

　　㈡充分利用“每周一推荐”和“每周一朗诵”的时机不仅做到资源共享也提高了教师的语言表达能力锻炼了教师的胆量。通过多次的教研活动我发现数学组的教师胆小不善于表达。为了改变这一现状也为了使每位教师能用最少的时间来浏览到最多的资讯每次的“一推荐”和“一朗诵”我都要求教师要提前一周认真阅读细心领悟不仅要把最好的文章推荐给大家而且在推荐之前首先要口头表述推荐这篇文章的理由。就这样通过一学期的训练我觉得部分教研活动中不爱说话的老师爱说话了并且还说的头头是道。

　　㈢针对教师心理状况和学困生辅导难的问题在组内开展相关讲座。

　　本学期为了使教师能轻松的工作郭丽荣老师给全组老师作了题为《教师常见的心理问题及应对策略》的讲座使教师掌握一些自我减压的方法。陈大德老师针对学困生的辅导做了题为《如何辅导学困生的》讲座给我们如何辅导学困生提供了很好的建议。

　　二、加强常规管理扎实开展工作。

　　1、制定常规检查时间及时做好检查工作。本学期的常规检查我们和以往有所不同每次检查时教案、教师手册反思、摘抄都要检查一遍做到发现问题及时指出督促改正。作业每月分年级段分项检查。三月检查了一、二年级作业的书写情况小同学们大多数字都写得规范作业本也很整洁。四、五月份检查了三、四、五、六年级的作业批改和作业量的控制情况。经检查老师们不仅能及时认真的批改原有作业还对学生已改的错题也做了及时的批阅并且没有超量的现象。

　　2、给老师分层布置“三字一画”作业每周检查登记。为了使我们的教师进一步提高专业素养数学组要求年轻教师每周交一份毛笔字钢笔字简笔画在组内进行登记其他基本功扎实的教师可根据自己情况酌情练习。一学期来每位老师都能按时主动的完成。正是因为他们坚持不懈的努力“三字一画”的水平都有了不同程度的提高。其中陈大德、史晓英、陆海娟、王晓红等几位老师的字还被学校选中悬挂了起来。我们知道这是领导在鼓励我们我们会再接再励练就一身扎实的基本功。

　　3、及时跟踪指导促使三位年轻教师尽快成长。为了使朱丽丽、李婷、廖秋玲三位刚刚步入教学生涯的年轻教师更快的进步这学期我除了给他们分配教学经验丰富的老教师作为导师外我还对他们三人的教案所上的课进行了跟踪指导。通过跟踪我发现他们不仅基本上掌握了备课的环节对如何上课如何设计不同类型的课也掌握了了一定的方法。虽说课上得不是太得心应手但思路所用的执教方法都能围绕重难点、难点开展并且驾驭课堂的能力也较以前有所提高基本适应课堂教学这个大舞台。

　　三、扎实开展“三结合”的教研活动使每位老师都有所受益。

　　为了使教师练就一身扎实的基本功我组继续采用一周一检查一记录“三字一画”之外还在教研组继续落实“每周一朗诵”、“每周一推荐”和其他活动相结合的“三结合”教研活动形式。为了使此项活动更加富有实效在开学初我就制订了“每周一推荐”和“每周一朗诵”的人员安排表要求教师及早选好推荐和朗诵的内容。为了使“每周一推荐”和“每周一朗诵”有实效我改变了以前直接让读的方法而是每次推荐和朗诵之前我都要求推荐人员口头表述推荐理由其目的就是让推荐教师认真学习认真感悟。不论每次活动内容多与少这两项内容几乎是雷打不动。一学期来我们的老师都能认真准备认真学习从学习中去粗取精去伪存真从而丰富自己的经验与知识储备。

　　四、继续发挥传、帮、带的作用促进青年教师课堂教学水平快速提升。

　　本学期我组仍以师徒结对活动为主线加大了对青年教师二对一的培养力度（一个徒弟俩师傅一个组里分配一个自己找）。教研组要求每位师傅都要把指导落在实处从课堂的组织与调控、课堂评价语、作业批改、教师板书、辅导学生等每一个细小的地方都能给予悉心指导传授长期教学实践中的宝贵经验帮助他们较快的成长。一学期来不论是哪一对师徒都做到了主动帮学。

　　五、完善课题研究成果推进数学有效教学。

　　教研组的核心工作是一个“研”字。“研”字浓缩着教研组的生存活力。本学期数学教研组有18位老师参加了课题研究其中郭丽荣、王艳琴、史小英、陈丽、陆海娟、尤世龙参加区级课题《小学数学高段教学中培养学生预习习惯的策略研究》已依据课题计划、按步骤有条不紊的展开了一年多的课题研究现已初露成效于是我们已写了结题申请报告准备结题。

　　研究成果：

　　㈠课题研究改变了学生的“学”

　　1、改变了学生对于预习数学的观念和态度

　　2、改变了学生预习数学的方法

　　现在学生预习的方法有：符号标注法、习题试解法、任务落实预习法、温故知新预习法、尝试练习预习法、动手操作预习法

　　㈡课题研究改变了老师的“教”

　　1、课前指导学生预习改变学生预习态度

　　2、课堂注重收集反馈提高学生预习能力

　　3、课前预习给学生创设预习的时空

　　⑴给学生合作探究的机会。

　　⑵给学生独立思考的机会。

　　⑶给学生动手实践的机会。

　　⒋、课后加强巩固指导树立学生预习信心㈢巧用评价激励机制鼓励学生预习新申报的课题：

　　今年五月份我组的数学老师还相继申报了《培养低年级数学口算能力的研究》、《培养小学生认真听课习惯的策略》两个区级课题和《小学数学作业评价语的实效性研究》一个州级课题将在以后的教学中不断研究。

　　六、充分发挥网络研讨快捷的优势及时解决教学中的疑难问题。

　　本学期我组任然利用网络快捷的优势要求数学组教师把平时在教学工作中遇到的问题及时的发布在QQ群里群策群力一起探讨这样你一言我一语结论就会越辩越明。到现在大家已解决“真分数的分子分母加上同一个数分数的大小会怎样改变？”小数的小数部分一定比整数部分小吗？分母为1的分数是最简分数吗？等七个问题。

　　七、以集体备课为抓手让思维产生更多的火花。

　　本学期我组借助集体备课能萃聚集体智慧通过相互借鉴相互启发相互互惠相得益彰优化教学方案这一优势改变了以往集体备课一人上为集体备课多人上。开展了以四年级《统计》为主题的集体备课活动。在“集体备课”时除中心发言人作主题发言外其他教师也提前备课发表了自己的教学设想并阐述理论依据经过“争鸣”形成比较一致的意见和实施教案。四年级四位老师拿着同一份教案融入自己的教学风格进行实施、鉴赏总结和反思最终形成对某一教学内容的最优秀的教学设计。在备课时我们还力求做到“四定”、“五统一”同时注意搞好“五备”钻透“五点”、优化“两法”、精选“两题。

　　⑴四定：定方案、定单元集体备课课题定中心发言人定单元教学进度。

　　⑵五统一：统一单元教学目的统一教学重点、难点统一课时分配和进度统一作业布置和三维训练统一当堂效果测试。

　　⑶五备：备课标、备教材、备教学手段、备教法、备学法。

　　⑷五点：重点、难点、知识点、能力点、教育点。

　　⑸两法：教师的教法和学生的学法。

　　⑹两题：课堂练习题和课后作业题。

　　八、以同课异构为契机让不同的风采竞相绽放。

　　在一年级开展了《100以内数的认识》为主题的同课异构活动。在活动中教师执教同一课题展示不同的教学风格。他们对教材不同的处理、对学生不同的学习指导方法、板书方式等展示了自己对教材独特的理解。通过这一活动帮助教师潜心研究教材、理解教材、激活教材解决教学中遇到的实际困难打开思路真正实现同伴互助。同时发挥教师的创造性形成个性化教学风格促进教师的专业化成长。

　　九、以教师课堂评估和上级教研活动为契机促使年轻教师不断成长。

　　㈠在数学组开展了《小数的初步认识》课堂教学大赛在活动中每位老师都能有所创新其中潘永琴和秦红兰的课能打破以往那种从长度单位入手让学生去理解分数和小数的关系而是让学生从熟悉的人民币兑换中让学生发现小数和分数的关系给学生降低了理解的难度深得大家的好评。

　　㈡秦红兰老师利用多媒体的直观和形象把一节很抽象的《重复问题》简单明了的奉献给乡村教师受到了大家的好评。

　　㈢李雪琴老师给全县的思品老师奉送了一节以《国宝》为主题的思品课在课堂上她借助图片欣赏借助视屏讲解使学生不仅欣赏到了祖国瑰宝的美体会到了古代劳动人民的伟大更是学生受到了一次良好的思想教育。

　　㈣依据学校计划结合县教育局的课堂达标本学期在我组开展了以汤玉芬、王小红、任莉、陈丽为主的名师献课活动在课堂上四位老师新颖的`设计稳健的风格给我们的老师留下了深刻的印象。

　　十、请微机老师进行微机操作培训。

　　本学期由于大家对新进的电教设备不会使用所以我们特意请王旭杰老师给大家进行了操作培训在学习时大家都能做到专注听讲不懂就问。

　　十一、常规检查情况

　　通过常规检查值得肯定的是大家今年的常规工作和去年相比都有了不同程度的进步。

　　第一不论是电子版的教案还是手写体的教案大家都能认认真真备课。

　　第二、大多数老师都超额完成了听课任务并及时写出了详细的听课感悟。

　　第三今年的摘抄笔记较以往内容丰富设计美观图文并茂更给人一种赏心悦目的感觉。

　　第四、大部分老师都能把及时总结教学过程中的得与失作为一种常态工作不断积累经验不仅写了大量的反思还有十多篇论文获奖。

　　第五、20位数学老师都能适量布置作业和家庭作业不仅作业批改的及时连家庭作业也是有布置就有批阅。

　　但是我们的工作还不是尽善尽美。

　　第一、由于中高年级有些学生作业的正确率不是很高导致了作业本上时不时就出现了补丁和漏洞使作业本显得又脏又乱。

　　第二、作业本上的“√”要画的规范不要太大有的和一撇差不多作业尽量不要漏批。

　　第三、个别反思的质量不是太高也有个别反思只有优点没有缺点。一节课不可能完美无缺不会都是优点我们要善于发现不足找出解决的办法。

　　第五、个别老师的自学笔记没有按照开学初的要求写只有摘抄没感悟也没有一月到图书室看量次书的提现。

　　第六教案还是要自己用心备不要把别人的教案全部借鉴。

　　第七、存在的不足和努力的方向。

　　1、运用理论指导实践不够。今后继续加强理论学习理论学习和实践学习相结合提升教师数学专业素养使大家的教学艺术进一步得到提高。

　　2、教研活动的落实还有待进一步加强。

　　在校领导的关心和指导下在大家的努力下我组被评为州级优秀教研组但我们知道成绩只是起点今后我们将以更饱满的热情投入到未来的工作中以求实的态度、务实的作风取得更好的成绩。

数学教研组工作总结15

　　本学期数学组全体组员都能坚持党的教育方针努力提升自己的专业素养并积极地尝试把课改新理念渗透于自己的教学中。本学期是特殊的一学期也是数学组最辛苦的一学期。

　　一、“停课不停学”期间

　　（一）积极落实教育局“停课不停学”工作。

　　1、三个备课组都能积极执行“停课不停学”工作要求。

　　九年级组在组长董老师的带领下积极召开复课备考会制定复课计划。认真备课、听课并随时帮助学生答疑解惑在网课期期间他们顺利完成了第一轮复课工作。七八年级备课组能统一在线教学方式并能及时批改作业进行作业反馈。备课组经常利用网络隔屏研讨问题学生的提升方法解决不交作业的问题。在“停课不停学”期间数学组员们表现出极大的爱心和耐心以“宰相肚里能撑船”的肚量最大程度地保证了线上教学的学习效果。

　　2、借助“停课不停学”线上学习推进数学组课题研修工作。

　　数学组本学期承担着课题—《微课在初中数学建模素养培养中的应用探究》研修任务。我们的课题研修内容与“停课不停学”线上利用微课教学有点关连为了给课题后期的研修提供一些方向课题组在线上召开了课题推进会要求课题组成员对前期线上教学情况进行调查主要调查家长和学生对线上教学的`态度以及学生对微课制作、微课乘载内容多少的意见和建议。老师根据调查结果写出调查报告并根据调查报告对照课题研修内容对课题后阶段研修提出可行的指导意见。课题组成员都能积极落实会议精神保质量的完成了任务。

　　二、学校复课后

　　（一）摸底线上教学效果积极分析检测结果制定在校教学计划。在复课的第二天学校就组织了模底考试。考完试七八年级备课组进行了阅卷评卷并参照考试内容和成绩对每个学生线上学习程度进行了分析找出了学生知识掌握的薄弱环节。备课组参考学生知识的薄弱环节制定本学期的教学计划——先巩固线上教学部分再进行新课。我们还关注了复课后学生浮燥的情绪利用数学课堂教学对学生的心灵进行净化。七八年级备课组采用了20分钟基础知识巩固小册子一堂课一课时进行复习力求堂堂清复课效果显著。九年级组严格执行复课计划紧张有序地陪伴学生向中考奋进。

　　（二）配合学校工作安排积极进行示范课汇报活动。数学组有刘军性和焦康权两位老师入围示范课汇报他俩认真选课、备课积极进行磨课。课堂数学活动能引导学生发现问题激发学生主动探究和解决问题提高了学生的合作交流意识和解决问题的能力。课堂教学达标而不超标很好地践行了新课程理念。当然我们的课堂教学还需继续打磨。

　　（三）加强教学研讨进行校际间“同课异构”。

　　6月18日应鄠邑区甘河初级中学邀请在甘河初级中学美丽的校园内我代表数学组和甘河初中同艳辉老师关于“用尺规作角”一课进行了同课异构。交流了思想受到了启发。我的教学活动也得到鄠邑区数学调研员的好评同时也得到他们的指点。

　　（四）积极进行课题结题工作

　　课题在6月份结题数学组一方面要进行教学工作一方面要完善整理各种课题资料。数学组人员都担任两个班的数学教学工作其中有6个人还担任班主任工作。那些天我们走路都是带速度的经常熬夜准备资料累得都想掉眼泪但最终还是克服了眼泪完成了课题成果整理工作。6月15日成功上传完最后一个课题成果完成了结题报告。在此期间的苦乐只有夜晚灯光下舞动的键盘知道。通过本课题的研修增强了数学组相互协作力和凝聚力提升了数学组的教研能力消除了我们对微课的畏惧意识开启了我校数学教学与微课教学的整合之路。

　　这一学期虽然我们很辛苦但很充实。数学研修之路还在继续我们会不畏余力地迎头赶上。

李亚君

　　20xx年xx月xx日