总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价从而得出教训和一些规律性认识的一种书面材料它可以有效锻炼我们的语言组织能力为此要我们写一份总结。那么如何把总结写出新花样呢？以下是小编精心整理的班主任工作总结希望对大家有所帮助。

班主任工作总结1

　　七年级下学期就这样匆匆地结束了。回首本学期的工作苦乐参半有喜有忧。本学期本人担任七年级一班的班主任工作在这个学期我主要做了如下的工作。

　　一、首先充分了解学生只有充分了解学生才能有针对性的教育学生因材施教因势利导。这样我就能够有针对性地进行知识的传授和思想上的教育。尤其是那几个纪律不是很好的学生从一开始我就“盯”上了他们遇到问题一般都能消灭在萌芽中避免了一些不愉快事情的发生减少了这些问题生思想上的波动。虽然学习成绩不是很理想但他们把学习坚持到了最后这里面还包括在小学一点儿不学习的学生。此外像有的学生过于内向有的学生学习上偏科有的学生因家庭问题想法变得及端等这些有待于我去关心教育的.学生因为及时一学期下来很多学生从根本上有了改变。

　　二、明确班规规范学生的行为。因此一开学我就组织学生学习《中学生守则》和《中学学生行为规范》并结合学校特点联系实际向学生贯彻养成教育并根据本班学生特点制定了《七年级一班班规》。这样出现问题都能够及时对照班规进行相应的处理。在4月份学校进行的文明礼貌规范月评比中我班被评为优秀班级。

　　三、精心挑选培养班干部培养“领路人”。好的班干部可以以身示范带动和感召全班学生使班风纯正带领全班同学走共同进步的道路。因此在班干部的选拔和培养上我丝毫不敢松懈。鉴于

　　七年级学生的特殊情况班干部基本由学生推选和我的指定相结合的方法来决定管理下来效果良好每个人都能自觉维护班集体利益增加责任感和荣誉感。同时我也注意培养的重要性为了树立他们的在同学中的威信我以谈话形式对班干部进行了班干部管理方法的培训。这样他们都愿意当班干部乐于当班干部。班风一直良好。

　　四、组织学习互助小组。我把班级按成绩分成了四个小组每个小组设组长。利用这个小组我设立小组竞争目标督促各小组利用一切可以利用的时间一对一地对弱生进行辅导检查背记情况有针对性的出题考对方并且我也利用这个小组完成了很多批改任务包括一些其它科目。在这样的学习活动中不但使班级形成了很好的学习氛围而且也使学生们变得团结、互助。大大地提高了班级的凝聚力。当然最明显的是几次考试中学生的成绩也呈上升趋势。另外结合小组每次考试之前我都让学生们确立竞争目标考试后做反馈总结对名列前茅和进步较大的学生一定给予物质上的奖励。

　　五、采取方法积极促进与家长的联系和沟通。孩子的教育离不开老师和家长的共同协作孩子在家中的表现只能通过家长来获悉同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长只有双管齐下才能收到教育的效果。因此每周我都根据班级学生的表现情况对那些学习态度不端正心里有事上课不专心的学生家长打电话了解情况。这种办法是非常有效的它能让你总有许多意外的收获。还有几个周六周日不学习的我让家长每周给我打一次电话说明放假在家学习情况然后我有针对性进行思想教育效果也很不错。必要时请家长到校配合老师工作。

　　六、为各科任老师做好服务。作为班主任管理好学生是远远不够的。还必须平衡好各学科与课任老师沟通以谋求各学科平衡共同发展。每隔几天我都要学生以纸条形式向我反馈一些关于各科的学习情况然后我便有目的的采取一些措施改变局面使各科得到均衡发展。另外我利用早自习时间充分发挥学生的能动性每天让学生在黑板上出题并由学生讲题以提高学生学习的积极性。在本班各科任老师的共同努力下本班的各项工作开展顺利。也取得了一定的成绩。今后我将一如继往和各科老师配合管理好班级使一班更上一个台阶

　　当然在管理好班级的同时我也积极配合学校保质保量的完成了各种任务：如常规管理、阳光体育、劳动任务、防两病任务等。一学期工作已结束了我从这忙碌的一学期中体会到了很多有苦有乐但更多的是责任。

班主任工作总结2

　　上个学期我的性格在变——变忧郁了这个学期性格也在变——变阳光而导致这一系列变化的因素当数我班的学生他们系着我的喜怒哀乐上个学期的这个时侯我流着眼泪和大家一起分享了“李伟杰”的故事之后常有老师问我你们班李伟杰现在情况怎么样呀？很感动这么多老师关心着李伟杰今天我与大家分享的是“伟杰故事后续……”

　　今年暑假的一天我正在家洗衣服突然接到伟杰爸爸打来的电话说伟杰下学期在湖北老家读书。我当时听了衣服也不想洗了我老公问我：“这不正好吗？你还嫌他上学期把你折腾得不够！”虽说如此但心里很难受。好不容易挨到了开学前两天又接到了伟杰爸爸的电话说伟杰还是要过来读书他说舍不得离开蒋老师。当时他这句“舍不得”让我的心一下明朗起来。

　　开学排座位伟杰告诉我要他坐在讲台旁边我问为什么他说可以和老师坐在一起看来他这学期又想和我亲密接触了老师要好好和你打一场胜仗！

　　本学期确实伟杰变了现在不在地上爬了虽然偶尔也会蹲在凳子上听课但不脱鞋子也不随地大小便也不把自己的书一页一页撕下来放在嘴里咬也不撞墙自虐了最可观的是他再也不哭闹着不肯上学而是喜欢上学了成绩也一步一步的提高……在这里要感谢大家伟杰的进步离不开你们的关心与帮助。现在和大家分享几个伟杰的片段：

　　片段一：

　　我在上《酸的和甜的》一课时问孩子们“狐狸吃不着葡萄说葡萄酸的小松鼠和小兔子听了狐狸的话都不敢吃架上的葡萄而小猴子却不相信狐狸的话尝到了香甜的葡萄。同学们你们在生活也有犯过小松鼠、小兔子这样的错误吗？”

　　李杰文说：“妈妈一直不让我吃辣椒有一次我偷偷的吃了一个发现并不是所有的辣椒都是辣的还挺好吃。看样子什么东西都要自己亲自尝一下才知道能不能吃。”

　　我脸上露出了满意的'笑容……“老师、老师是不是狗屎也要尝一下呀？”李伟杰忽然站起来大声的问道。

　　我当场愕然……

　　接下来一场关于“尝不尝屎？”的辩论开始了孩子们的话匣子打开了课堂上顿时热闹起来——

　　蔡志杨说：“不该尝屎那么臭怎么能吃呢？”

　　李伟杰说：“你都没尝怎么知道不能吃？刚你们不都说什么东西要自己亲自尝一下才知道能不能吃吗？”

　　黄志国说：“以前别人都尝过呀那么臭的东西要我尝我也不尝我肯定那是不能吃的。”

　　柯威丞说：“上次四川地震有人埋在废墟下没有东西吃他们不就是喝自己的尿吃自己的屎保住生命的吗？”

　　缪欧婧说：“我认为屎并不是不能吃应该说是不好吃很难很难吃吃了会让人恶心、吐！当人们在没有东西吃快饿死的时候才会吃它并不是什么东西都能乱的尝！”我微笑着点了点头我很喜欢这个见多识广的孩子。

　　辩论还在继续进行之中……下课铃响了关于“该不该尝不尝屎？”这个问题我没有给孩子们答案我抱着教书微笑着轻步走出了教室争论声在我身后延续着……

　　虽然这节课围绕着“屎”转了一圈现在还留有余“臭”但我觉得心里甜滋滋的。真要好好感谢伟杰我最大的一个感触就是孩子们都活了敢想、敢质疑、敢说整个课堂洋溢着一种很热烈的氛围。孩子们大胆的说大胆的想充满着一种激情。所以我感觉到我在这样的课堂当中感受到快乐。

　　片段二：期末复习在紧张的进行着伟杰显然跟起来比较吃力。考试前一天我对班上孩子进行了一次听写我在不停地报着孩子们在沙沙地写着听写完后我在收听写纸时发现此时的伟杰已经泪流满面“老师你报得太快了我写不过来！”我当时内疚极了一边给伟杰檫眼泪一边跟伟杰说对不起。现在想起我还深深地自责怪自己太粗心了。同时我也感到很高兴伟杰在乎自己的学习了伟杰在乎同学的看法了伟杰在乎老师的评价了！我为伟杰的这些在乎感到高兴！

　　二（1）班多好听的名字呀这是我班孩子学习、成长的直接“土壤”。现在班上有了伟杰更显活力相信在这块沃土上孩子们一定会百花争艳。伟杰的故事今后还会跟大家一去分享。

班主任工作总结3

　　今天我就自己担任一年班主任工作以来的心得和体会来跟大家进行探讨和研究其实我的很多经验和做法是跟在座的一些老师学的因为我觉得这些老师在担任班主任或者曾经担任班主任其间都有一套独特的管理方法和管理理验而且是比较成功的那么我就借这几位老师的花献给在座的各位佛我们中国有句古话叫做“他山之石可以攻玉”。一如何营造良好的班级气氛？

　　我所带的初一（4）班在学习上每次月考、期中考试、期末考试成绩都处于全年级10个班的前列位置很大程度上得益于班级良好的学习气氛和竞争环境。在班级理念上我积极主张这样一个理念：积极的人像太阳照到哪里哪里亮；消极的人像月亮初一十五不一样。而且自学生来冷坑中学第一天我就把这样一个理念教给了全班学生这个理念一直贯穿于我治理班级的整个过程中。为了配合这个理念我自己为班级设计了两套独特的掌声一套是用来鼓励自己的一套是用来鼓励他人的通过这些理念和掌声激发学生的斗志。学习上我大张旗鼓的鼓励学生向老师发问甚至是发难要问到所有的科任老师当场回答不出你的问题、满头大汗的时候才算真正的动了脑筋。纪律上我积极主张李老师老师提出来的“先专政后民主”一个班级必须要有铁的纪律一切行动听指挥步调一致才能得胜利。凡是违反纪律的学生一定要受到纪律处分而且班主任一定要坚守自己的原则一旦有一次你没有遵守你自己的原则那么你将变成一个没有原则的人。在你处理违纪的过程中必然会有少数学生对于处理不满意那么班主任在这个时候应该马上进行疏导工作这就是“法”和“情”的关系法律不外乎人情我们先将法律在讲人情这是班主任的工作原则。班上有名男生小扬有一次被班干部记名之后作出了很强烈的反应他认为自己不过是迟到了两秒钟就被班干部记入了黑名单觉得我们班的纪律实在是太严了甚至强烈要求调到其他班去我把他违纪的事情做了处理处理的当晚我就找他出来长谈进行思想上的疏导工作经过一晚的长谈后在我没有要求他赔礼道歉的情况下他自己主动向主管纪律的班干部承认错误鉴于他的进步我后来试用该学生担任班干部结果他很成功的组织了几次班级大型集体活动由对纪律很不满变成了对班级纪律积极维护。

　　二如何批评学生怎样才能够令学生虚心接受批评？

　　记得我刚做班主任的时候火气是比较大的很容易在课堂上发脾气批评学生有时弄得自己也很难堪下不了台而且我发现这种方法批评学生即使他表面上服气了但实际上他只是摄于你做班主任的威严而心里不服气。后来在做班主任的过程中不断的反思和探索摸索出一些行之有效的招数。第一招叫做：“退三进一”我们看电视时经常可以看到这样的镜头老虎等凶猛的动物在进攻前首先是身体向后撤退为什么撤退呢？是为了更好的向前进攻！我们批评学生一个缺点的时候不妨先表扬他的三个优点此谓之“退三进一”。每一个学生都有自己的优点作为班主任应该善于捕捉每一个学生身上的闪光点虽然可能只是一个小小的闪光点但很有可能你通过这个小小的闪光点可以挖掘出埋藏在他心里头的大金矿。前苏联著名的教育家马卡连科曾经有这样一句话：“用放大镜看学生的优点用缩小镜看学生的缺点”我国著名的文学家刘心武先生在他的一篇作品中也有这样一句经典的话：“一个丑恶的罪犯也有他自己的心灵美！”我们的学生再怎么调皮也不至于将他同罪犯等同起来吧？我们班有个男生小黄性格比较反叛具体表现可以用两句话来总结概括：班主任说什么他都不乐意班干部做什么他都认为不对！但是这个学生有一个爱好爱踢足球口才和反应能力都很不错出黑板报也是个人才有一次我们班与兄弟班踢足球结果我们班以3：2胜了其中有两个球是他进的那么我当时立即把握住这个大好时机当晚就找他出来谈话首先我就赞扬他今天在足球场上表现如何积极英勇关键时刻连下两城力挽狂澜为班级的胜利奠下了坚实的基础获得了同学们一浪接一浪的掌声之后我又跟他聊荷兰足球的全攻全守

　　巴西的桑巴艺术足球聊到足球他特别来劲聊完足球我发现他的脸上已经露出了春天般的微笑之后我又跟他回顾在主题班会上他如何舌战群雄面不改色心不跳然后我有大力表扬他出的黑板报如何的别具一格赞扬完后我发现他已经变成了欢乐的海洋这个时候我看准时机话题突然一转：“但是你有没有好好想过你在班上那么有才干却没有一个人选你当班干部你有没有冷静的思考过为什么？”然后我跟他一一分析原因开始的时候他还只是点点头到了后来他自己主动表态过了一段时间我又跟他出来长谈了一次慢慢的我发现这个学生在学习态度及与同学相处方面有了很大的改观期中考试后他第一个跑到我家里来问自己的成绩问自己的成绩有没有进步。后来我起用该同学做班干部做的很出色而且曾经有一次考试进入过全级前十名。三如何对待和处分违纪的学生？

　　学生违反纪律一定要受到纪律处分这一点可以说是天经地义所谓国有国法、校有校纪、班有班归无规矩不成方圆。但是怎么样才能使受到处分的学生心悦诚服的接受处罚而不至于产生消极的抵触情绪呢？学生违反纪律本身就是一件不好的事情我们班主任怎样将这些不好的事情巧妙的转变为好事？最近一年多来我在班上大力推行这样一种处罚方式：对违反纪律情节比较轻的学生我罚他上讲台唱一首好听的歌或者将一个动听的故事对于违反纪律情节比较严重的学生我罚他们用正楷字写一份内200字左右的违纪心理报告描述他当时的违纪心理请大家注意心理报告书不是保证书更加不是检讨书。经过一段时间的实践后我发现这种处罚方式的效果比以前明显好了很多。第一：受这种处罚方式的学生一般不会对老师产生心理上的抵触情绪因为他在上面唱歌或者讲故事时下面的同学会给他热烈的掌声可以说他是在一种很快乐的氛围中受到教育。第二：学生在众目睽睽之下唱歌或者将故事大家的目光都集中在他身上对他的口才及胆量是一个考验和训练写心理报告的学生要用正楷字来写间接的帮他们练字和培养了组织语言的能力。第三：可以令到学生的心态更加积极、可以发掘到一部分学生的潜能。班上有一名男生小谢同学平时不爱出声有一次违反了学校的宿舍管理条例。他自己选择了罚上讲台将故事结果他的故事讲得很流畅而且情节生动获得了同学们一阵有一阵的掌声在同学们的掌声中他在大庭广众表现自己的自信心大大增强了而且充分的意识到自己其实并不比别人差。我这种处罚方式是借鉴了魏书生老师的方法。

　　四如何培养一支高效率的班干部队伍？

　　刚开始做班主任的时候每天忙得不亦乐乎但效果并不理想这样做班主任的效率是不是太低了。难道做班主任一定要做到鞠躬尽瘁、死而后已？问题的症结就在于没有很好的培养一支高效率的班干部队伍。班主任、班干部及学生三者之间的关系如同伞柄、支架和布一个再好的伞柄如果没有支架的支撑是无论如何也撑不起一片天空的。记得有一次在班主任研讨会上李老师老师曾经介绍过给班干部戴高帽子的方法来培养班干部这一招还是蛮有用的。我以前也用过这种方法但用起来没有李老师那么的得心应手究其原因主要是自己在时间和场合上把握得不够好经常在公共场合给班干部虽然可以激励班干部的斗志但是无意中也会引起另外一部分学生的不满情绪认为老师过分夸大班干部的作用听了李老师的报告茅塞顿开由公开场合逐渐变为地下工作者给班干部带高帽子后班干部的做事情的积极性高涨。但每一个人的情绪不可能永远高涨班干部遇到挫折的时候也很容易沮丧这个时候班主任应该教他们一些工作方法和技巧。举一个例子有个班干部抱怨他举办的活动同学们反应冷淡不够热情比如他提出来星期六晚上在班上搞一台文艺晚会结果表示要参加者寥寥无几结果泡了汤。后来我问了其他班干部为什么没有人参加其他班干部说是他的工作方式令到很多人无法接受他的工作方法多是命令式的他说：星期六晚上搞文艺晚会全班同学都必须参加”很多刚上任的班干部或者新班主任都喜欢用这种语调其实很多学生都不太接受这种方式我教这个班干部用这样一种方法：首先讲出这次晚会的

　　节目设想如何丰富多彩、整个晚会的安排等等将同学们的胃口先吊起来提高大家的兴趣然后最后来问大家：“同学们是觉得这周搞晚会好呢还是下周搞晚会好一点？”这种方法叫做二选一既暗示了晚会肯定要搞又给到全班同学商量时间的余地而且以这种商量的.语气讲出来让所有的学生都感觉到了自己的意见受到了尊重他一讲完班上就讨论的很激烈有的说这周、有的说那周。少数几个表示不参加但大部分人都说下周好点有充分的准备最后大家达成了共识但还有几个犹豫不决在一个星期的筹备中几个不太想参加的同学也被感染了最终的结果是这次晚会搞得非常成功不仅如此还吸引了大批别班学生参加后来别班也纷纷效仿我班使我班的学生脸上充满了豪迈之感。同样的事情但在工作方式上改动一下取得的效果是如此的不同。五如何正确的引导班级舆论？

　　班主任在教育、教学、生活和各项活动中根据是非标准进行褒贬该肯定的就肯定并给予适当的表演和奖励；该否定的就否定并给予适当的批评和教育在全班形成一种能够扶持正气、伸张正义、制止错误思想、阻止不道德现象的集体舆论。这种集体舆论不是班主任的单向灌输而是建立在全班占压倒多数的正确认识与言论基础上具有同一性、扶正性和对全班成员都有感染力和道德上的约束力在具体实施的过程中我的方法是借力用力借助集体的力量。在第一个学期的时候我们班上有百分之八十的学生的文具别人偷过针对这个现象我在班上召开过主题班会班上对小偷偷我们班的校服事件都深恶痛绝主题班会的内容是偷东西与作弊利用辩论等各种方式引导学生得出结论：考试作弊和小偷偷东西没有本质的区别前者是偷别人的精神财富后者是偷别人的物质财富。甚至前者更加可恶。同时我还宣布每次月考、期中考试、期末考试后所要做的第一件事情全班通过无记名投票的方式投票检举揭发在考试中有不规范行为的同学名单结果这一招还真管用考试从来没有学生作弊。真正触动学生的往往是集体的舆论学生最不愿意的就是他在班级集体心目中的形象受损

　　好了今天我仅仅是湖光略影、蜻蜓点水般轻轻的点了一下希望可以起到抛砖引玉的作用。

　　谢谢大家！

班主任工作总结4

　　本学期本人担任四(5)班的副学校班主任当过学校班主任的我深知班级工作的繁重所以我尽力配合学校班主任做好各项班级管理工作指导学生各方面的发展尤其是学生日常行为习惯的养成教育以减轻学校班主任的负担。为了使今后工作更顺利地开展现对本学期的副学校班主任工作情况作如下总结。

　　平时我协助学校班主任对学生进行思想政治道德品质教育常常利用时间找学生谈心积极主动协助学校班主任参与学校组织的活动和开展各项班级活动。

　　学期初帮助学校班主任做好班级学生的报到领书排座位以及其它的准备工作。在学期中尽快了解班级熟悉学生主动和学校班主任一起对学生进行家访不断与学生家长联系及时了解学生的情况。我关心班级的黑板报工作认真督促完成班级的黑板报和学习园地并经常和学生一起交流出黑板报的经验感想并适时提出有关建议让学生在出黑板报的过程中进一步提高他们的板报宣传水平。

　　在班级早读早操集体晨会时我总能及时到位认真督促管理。时时为学生做典范。平时常常深入班级了解学生的情况同学生建立良好的师生关系。对班级中一些学生所出现的不良情况我能及时地进行针对性教育采取适当方法和学生交流想法并及时向学校班主任进行汇报尽快妥善地解决问题为建立良好的班风尽自己的一份力。本学期班级中有部分学生学习目的不明确态度不端正把学习当作是一项应付的事情对学习提不起兴趣拖拉作业现象较为严重导致学习成绩不理想。针对这一现象我和学校班主任商议对策及时与家长取得联系通过老师与家长的努力这些学生的学习自觉性积极性有所提高一些学生的学习成绩有一定提高。在大课间时我能及时到位组织学生进行有关的活动。大课间结束后认真组织学生列队放学路队情况比较好。平时我能认真组织好学生打扫班级卫生经常指导学生保持教室干净整洁教室桌椅摆放整齐经过努力使得班级的卫生取得了很大的进步。

　　在平时的工作中我总能认真完成学校班主任交给我的.各项任务。有时学校班主任有事不在学校我都能自觉的承担起班级的各项管理工作并能较好地完成管理工作。在期末我能自觉认真地帮助学校班主任完成学生学籍卡成绩单的填写工作和有关期末工作较好地减轻了学校班主任的有关工作负担。

　　总之我能在搞好自己的教学工作的同时较好地完成副学校班主任的工作任务。在今后的工作中我将更加努力扬长避短进一步协同学校班主任搞好班级的管理教育工作争当校文明班级三号班级。

班主任工作总结5

　　转眼又是一学期过去了做班主任的酸甜苦辣又涌上心头。我热爱这份职业所以我始终觉得快乐。哪怕是很多的麻烦和心酸过后也便是甜蜜的回忆。

　　本学期我担任潘屯小学六年级的班主任越来越发现现在的孩子见多识广对社会、家庭环境的了解更深要想当好这个班主任还真是不容易。我努力地接近他们把自己融进儿童的天地。

　　于是我和我的学生建立了很深的感情。我喜欢这群孩子他们各有不同的特点有的文静有的活泼有的见解独到有的知识丰富有的乐于助人有的心胸宽广有的调皮捣蛋有的关心他人……

　　为了当好班主任说确切些为了能和学生融洽地生活学习在一起我认真制订计划从孩子们的角度考虑给孩子自由的空间让他们得到更多的锻炼。

　　一、利用宣传阵地诱导。

　　板报是宣传的最有效最直接的途径。我把板报交给学生组织一批有能力并喜欢宣传工作的学生教会他们发扬各自长处合理安排布局把板报办好。

　　原先我们把班会课当作是老师的训导课学生接受教导然后做好一天的准备。现在我们知道一味地说教并不能起到更好的效果。我常常引导学生从身边的事情说开去让他们自己分析对与错自己解决出现的矛盾。更多的时候我利用班会要求学生讲英雄的故事讲具有传统美德的历史人物的故事在潜移默化中使学生得到教育。

　　二、注重学生良好的行为习惯培养。

　　尊师守纪是我们的传统美德。怎样尊师见到老师问好当然不错。但仅仅如此是远远不够的。我们需要培养学生有正确的尊师观念如：上课积极发言开动脑筋；作业认真完成不懂就问；格式正确布局设计合理；关心班级卫生爱护身边的财物等。这里包括了各方面的好习惯的培养。

　　守纪也不是仅限于坐端正而是能紧跟着上课的节奏思路清晰及时回答问题。我还喜欢学生插嘴在适当的时候插嘴也能收到意想不到效果。

　　不随地丢东西出入走廊时注意文明不大声喧哗良好的行为规范是每个人必须遵守的这一些我都认为是尊师守纪的表现。

　　三、调动小助手的积极性。

　　在我的班里小助手特别多每个同学都有自己帮助班级帮助老师的能力于是各尽所能学生找到适合自己的岗位做好一份为他人带来方便为班级带来荣誉的事。班级凝聚力也因此更强了。如果我有事不在学校课代表就会组织同学学习布置作业有时还能批改其中的一部分使学习井然有序。每次班里出现不良现象班干部能主动调查开会商讨提出解决的办法。自己管理自己发挥能力、各尽其职形成了良好的班风。

　　六年级学生独立自主的能力强了如果什么都为他们准备好什么都安排好的话孩子们会失去原有的`好奇失去激情和探索精神。因此只有放开手脚他们才会进取才会创新。

　　四、谈心得法。

　　作为班主任应该知道孩子需要鼓励需要信心。相比较一下每个学生都是家中的宝他们需要爱需要激励需要赞美我不会吝啬自己的赞美声于是我慷慨的把赞美送给每一位学生哪怕他是班里学习最差的。当然事物不是绝对的而是相对而言的。我不是一味的赞美和包容有时也会严厉的批评这就是把握谈心的尺度了。特别是对严重犯错的学生要让他知道自己的错误所造成的后果并鼓励他们下决心改正给他们信心。

　　这一学期我担任的班级学习虽然不是名列前茅但在各类比赛中均能取得一定的成绩。我教育的宗旨是：让孩子独立让孩子走出去。每一个锻炼的机会都不要放弃竞争辩论调查每一个机会都会发现新的东西学生也由此多了一次锻炼多了一份积累。

　　回顾一学期的工作有甜酸苦辣有喜怒哀乐这使学校生活多姿多彩也使我积累了经验进一步认识了班主任工作的重要性。我将继续认真踏实地工作当好一个学生喜爱的班主任尽职、尽责一切都为了学生使师生关系健康和谐发展。

　　王彬

班主任工作总结6

　　一、明确班干部的职责分配学生的榜样老师的助手

俗话说得好“一拳难敌四手”更何况作为班主任面对的是五十几双手若没有几个辅助只能事倍功半。所以建设强有力的干部群体选出学生和老师都认可的班干部很关键。开学初通过班会课民主选举出学生喜欢的班干部后经了解基本上是沿袭了三年级时的人员分配可见他们在学生心里有一定的地位为今后工作的开展有一定的推进作用。虽然班干部各有头衔但分工的界限并不明确班中的很多杂事大家都可以处理结果却导致了两个极端不是都去处理了就是都不去处理。

　　当班干部是一件令人自豪又辛苦的工作每天重复相同的事务牺牲掉自由的时间而有时严格办事还要饱受同学的误解因而有些班干部陷入了迷茫。找班干部谈话是必不可少的班干部也是普通的一名学生会犯错、会犯难。对犯错的班干部简短有力的批评既留存班中的威信同时让其他同学知道班规一视同仁要求其他学生做到的班干部首先要做到。对犯难的班干部多加肯定在全班面前肯定他的付出帮助班干部树立自信心。同时加大班干部的自我组织能力的培养管理他人从管理自我开始放手让他们组织各种活动。如早读任命的领读一开始被我束缚了不知道哪些可以读后来让她放手去组织整个早读气氛反而好多了。

　　二、坚持班规培养良好的`学习习惯营造和谐氛围

一个班级要真正地好起来良好的纪律是关键有了纪律才能养成习惯形成良好的氛围。而这一直是我的难题也是我努力的方向。关键在于威信的确立而威信少不了坚持。有些临时设定的规矩若老师不坚持学生更不可能坚持到底了。如我班的一些情况：

　　（一）早自修前10分钟英语领读。

　　起先也有学生提出10分太短读不了什么但不动摇坚持下来无形中还是有所收获的而学生也养成了时间到拿出英语书的习惯。

　　（二）一周一次好词佳句积累|||在班级设立图书角利用阅读课和课外其他时间让同学们多阅读课外书并做好摘记。起先很多学生把它当做一个任务完成了事渐渐地有学生会来跟我说她看了一个什么故事或是问我其中的一些问题也是一种进步的演化。

　　三、做好个别学生的教育工作抓好后进生的转化工作

每个学生的性格特点、学习习惯、行为方式和学习情况等都不相同一学期下来发现我对于学生的了解还是不够全面仍需继续深入。班级中总有一些比较特殊的学生他们或是成绩差或是性格孤僻或是顽皮捣蛋。对于这样的学生要多一份耐心要善于发现他们身上的闪光点让他们承担一些班级事务培养他们的自尊心和自信心。我班这学期也有学困生采用结对互帮的方式让他们融入班集体。

　　四、不足之处及努力方向

对班级的管理有待加强班干部和小组长的带动作用没有很好的体现奖惩不够分明班级的学习氛围和习惯下学期仍需紧抓不懈。在今后的工作中我会更加努力无论是教学还是日常管理多向前辈、各任课教师学习倾听、采纳他们的意见。平时对待学生也要刚柔并济树立起教师的威信做好一名老师做好班主任。

班主任工作总结7

　　一、潜心琢磨让每位学生都有幸福的归属感

　　1、及时颂扬学生日常学习生活中的闪光点。

　　在日常的班级管理过程中我们要善于及时去发现学生身上的闪光点即使只是些微不足道的行为也要在班级里大力宣传和表扬。例如我会发现某位同学在整理卫生工具、某位同学在帮另外的同学檫黑板、晨读时某位班干在协助课代表去提醒那些尚未打开书本的同学……这些行为虽小但却是最真实的最有震撼力的。对于这些最真实的行为我们就不能忽略它所蕴涵的价值而应该大加赞赏使这种发生在学生身边的行为去潜移默化的影响每一个学生让他们都能不同层面的有所思考有所感受。

　　2、重视考试的份量。

　　高中阶段的学习是一项系统而庞大的工程需要的不仅仅是细致的统筹安排更需要有持之以恒的耐心。但人的情绪总是起伏不定的学生就更是于此。于是作为班主任就要想法设法去锻炼学生的意志力培养其所需的耐心。每次考试之前除了诚信教育之外我还会通过各种形式的动员会去激发学生的斗志营造一种良性竞争的氛围“以考促学”的理念即在于此。

　　3、关注每一位需要特别呵护的学生让班级真正成为学生的港湾。

　　幸福的家庭都很类似而不幸的家庭却有别样的辛酸。我特别关注单亲、贫困、内向、体弱这四种类型的学生而这四种类型往往又有所交叉对学习成绩和生活习惯的.影响也不一而足。我们往往应花更多的心思在这些学生身上设法去走近他们的生活走进他们的内心。比如对这些学生除了生活上的关心之外我可能会给他们创设更多参与班级管理的机会委以不同的工作让他们在参与班级的管理过程中不断的发现自我肯定自我树立生活的勇气和对未来的信心。毕竟教育的目标是让学生学会知识但学会知识还是为了让学生学会更好更努力的生活。

　　二、几点关注

　　1、防止破窗效应。在我们平时的日常管理过程中或许会发现少数学生总是会有些违纪违规的行为比如佩戴首饰、穿着打扮、背单肩包、在教学区使用手机等情况。一般来说老师们可能把更多关注的目光放在了自己所熟悉的学生身上而对自己不熟悉的学生却很少关注。这样可能导致的后果就是教师显性管理的正效果远远不及个别学生隐性行为辐射的负效果从而导致这类违纪违规的问题始终得不到有效彻底的解决给班级的规范管理带来了很大的困难。

　　2、班级行为与社会行为冲突时的价值选择。信息时代社会上各种行为对校园的影响日趋复杂化、多样化。怎样在班级行为与社会行为发生冲突时让学生自觉做出一种正确的价值选择将直接关系到每一位学生日后的成长与发展社会的稳定与繁荣。于是老师应该而且必须做出行为的表率即使只能在象牙塔里发挥它有限的功能。用自己的实际行动去诠释正确的价值选择去影响班级也会是意义深远的。

　　3、有所为有所不为。班级事务千头万绪永远有做不完的事。要想在其中获得满满的幸福感除了参与的过程能带给我们的内心的满足之外还可以充分发挥班级每一位学生的力量。个人认为可以有三点：其一学生可以做好的事应该让学生去做其二可做可不做的事放手让学生去做其三风险性较小的事鼓励学生去做（象班级的日常事务我现在很少管理主要得益于班级“四有”：有体制有团队有分工有责任）。通过锻炼学生为老师分忧的同时也提高了自己与人沟通的能力、处理事情的能力承担责任的能力而这不恰恰是我们所提倡的素质教育吗？

　　总之班级管理是一种科学需要我们不断地去探究及时的总结和发现规律确保科学施教有教有改；班级管理更是一种艺术需要我们用心去感受及时的鉴别和提升鉴赏的水平力求春风化雨润物无声。

　　我的目标是成为一名幸福的老师成就一批幸福的学生。谢谢大家！

班主任工作总结8

　　自从从事教师这一行,当一位好教师就是我的目标。从教以来,我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作。在过去一个学期的班主任班级管理工作中我主要从下面几方面来着手:

　　一、班级工作

　　(1)在班级管理上:

　　建设一个和谐上进的班级需要全班学生的共同参与其中班干部的选拔尤为重要。俗话说:火车跑得快全靠车头带。班干部正是这种角色的最好演绎因此建设一支高素质的班级领导核心也尤为重要因此在班干部的培养上我主要采取以下措施:

　　在开展班级管理工作时候对班干部班主任要采取"授人以鱼不如授人以渔"的方法。在实际的操作中要理清"具体的指导和放手工作"的关系在班级管理和班委成员共同分析和讨论班上的具体情况下鼓励他们发挥创造性放手在他们独立开展工作把为同学们服务的理念植入他们的工作中。从取的效果来看一支团结的班干队伍在协助班主任开展日常的工作促进良好的班风建设方面其作用是很大的。同时对班干部进行责任心的教育班干队伍要树立起表率的先锋带头作用教育等问题上也是紧抓不放。

　　(2)在学风建设上:

　　一个优秀的班集体在学风建设上也必须具有学习氛围浓厚在成绩上有你追我赶的学习劲头因此在学风建设上主要从以下方面来加强:

　　1、积极配合学校在班集体上大力开展信心教育活动根据本班的具体实际制定班级信心誓词充分用课堂、班会和与学生谈心的时间向学生进行信心教育的渗透对学生进行赏识教育多给学生鼓舞多给学生自信多给学生支持;

　　2、与各学科老师沟通联系和交流了解学生的学习成绩分析学生的各科存在的问题;加强对学生进行法上的指导进行有针对性的辅导

　　(3)在心理辅导上:

　　一个健康的学生除了在生理上的成熟结合健康外心理素质的好坏也同样重要。对于有心理问题障碍的学生心理辅导尤为需要。

　　1、深入学生宿舍多与学生交流了解学生近期在学习、生活、心理上存在的问题;抓好生活习惯,培养学生自理能力、自立能力和高贵的修养。全面掌握学生的性格特点和个性并争取与他们每一位学生都谈过心;

　　2、加强与心理学老师的沟通及时发现问题学生以防范于未然;

　　3、在家校方面多与学生家长沟通全面了解学生的成长经历;

　　4、开展形式多样的主题班会教育学生学会感恩、惜时、养成良好的习惯和生活作风。

　　二、成绩与问题

　　以上就是我在前一个阶段在教学管理工作的.一些做法。在上述做法的指导下高二(14)班在班风建设和学风氛围上都表现出一种积极上进的苗头:

　　学风建设上:在信心教育的影响下我们班上的学生改变了自卑的学习心理信心宣誓精神饱满、热情高涨;在这次段考里面学生所取得的进步也是比较明显的如莫文慧、何盈盈三位同学在本学期期中考试成绩达到本科线;在这学期的考试中有很多同学取得了不同程度的进步;语文、历史、地理等科目的总体平均分有了进一步的提高;在课堂自习和晚修上绝大部分学生能够做到勤于学问告别三闲有一股"静、净、竞"的学习氛围。在学习上的互助意识也比上个学期的要强同桌之间做到相互抽查背诵及各个课代表都认真负责作业及知识点的抽查班级学习氛围较浓。

　　班级管理上:班干队伍素质加强责任心意识浓厚班级体荣誉感强团结作风好。特别是班长陶思琪苏晓茹等他们在班级管理意识上十分负责班上的罗拉、黄艳凤、韦春金、覃雨露等同学都到级组参加学生的管理工作显示出团结意识。

　　在宿舍管理:本学期所有宿舍在总体上表现都很好尤其是内务上在宿舍学生基本形成了一种兄弟姐妹的和谐。学生独立生活和自主解决的问题有了很大的进步。

　　虽然在班级管理上取得一些成绩但是仍然还有很多不足:如学生自主学习的气氛还不足;优秀班没有突破;学生在惜时教育上缺乏迟到现象会时有发生目标意识也不强等问题依然存在;在管理方面还欠缺更加科学、民主;学生的知识能力层次不一落后面大在处理问题时还有一些急躁对于学生的部分心理还不能更好的掌握关心、爱护学生还不能够全面到位等等。

　　三、反思

　　正所谓付出不一定有收获但不付出就一定没有收获。尽管在这一阶段制定了详细的工作计划但是在具体的班级管理过程中在吸取班主任对班级管理的经验和教训上也有一些方法和管理的漏洞有待改善和加强甚至是值得反思的。

　　在班级管理工作上由于缺乏经验在实际的管理过程中出现了各种不太适合新时期班主任对班级管理的一些方法和原则因此班主任的管理工作在以下方面是需要进一步完善:

　　1、班主任批评的艺术性。

　　2、管理工作的跟踪、反馈的及时性。

　　3、班级管理精致化水平有待加强。

　　4、学生心理辅导的持久性。还没有真正做到与他们每一位学生都谈过心或者建立学生心理档案做好个案的详细记录等等这些都是在班级管理工作中的漏洞和不足。

班主任工作总结9

　　20xx-20xx学年第1学期已经胜利渡过本人担任初四年级3班班主任工作现对本学期工作总结如下：

　　一、抓学生的考勤提高到课率

　　开学初有部分学生出现旷课、迟到现象。我就经常在班会上对迟到、旷课等现象进行批评教育。对于旷课节数较多或者经常旷课的学生通过和教练沟通共同对其进行教育。经过一学期的努力工作绝大部分学生能够做到按时上课不旷课不迟到不早退但是还有个别学生存在第一节课迟到的现象下学期还要继续努力做好这些学生的教育工作。

　　二、抓教室卫生创造良好的学习环境

　　开学初大部分学生表现较好能够认真值日。但还有部分学生比较散漫、懒惰。一方面有随手乱扔垃圾的现象；另一方面有些学生不值日或者值日不认真。对于上述情况我有针对性地对学生进行批评教育经过一段时间的说服、教育这部分学生基本上已经改正了自己的缺点现在班级地面保持的比较干净值日生每天只要把渣滓扫一扫、倒一下垃圾就行了。

　　三、严抓课堂纪律创造良好的学习秩序

　　课堂是学生学习的地方是教师传授知识的地方因此要求每个学生都要遵守课堂纪律。本学期我班存在的问题是；有的学生上课玩手机、乱说话、吃东西、睡觉等现象经过一学期的教育上课玩手机、乱说话、吃东西的现象明显好转但是上课睡觉的'现象还比较严重下学期要特别注重这方面的教育。

　　四、重视文化课学习提高学习成绩

　　体校学生的基础差学习积极性不高外出比赛、训练较多成绩参差不齐从而影响了他们的学习积极性而文化课学习在体校工作中处于重要地位也是体校生存的关键。在学习方面主要进行了以下几方面的工作：

　　1、首先对学生进行文化课的重要性的教育让他们从思想上有所改变由被动学习变为主动学习。

　　2、每天上午按照学校的规定认真上好文化课认真做好课后作业。

　　3、因外出训练或比赛落课的学生及时找老师补课。

　　五、经常对学生进行思想教育做学生的良师益友

　　本学期在学生科和团委的领导下利用每周的班会和每月的黑板进行学生的思想教育对学生进行人生观、世界观、价值观的教育让他们知道作为一名学生该做什么不该做什么让他们从心里受到感触产生阵痛达到教育的目的。

　　六、继续与教练员、家长、任课教师沟通

　　进行齐抓共管体校学生自制力差我经常与教练员、任课教师、家长联系及时了解每个学生的思想动态和学习、生活和训练情况齐抓共管尤其注重后进生的转化教育经常谈心、鼓励他们收到了事半功倍的效果。

　　七、做好迎评工作

　　为迎接国家高水平人才基地的评估工作我带领学生积极配合学校的各项工作安排认真打扫教室、环境及物理实验室卫生。

　　在今后的工作中我将继续努力争取更优异的成绩。

班主任工作总结10

　　拳拳爱心奉杏坛此情绵绵无绝期。——题记

　　坎坷风雨十余载别样收获一腔情

　　如果说人的生活经历是一笔财富的话那么今天我可以自豪地对大家说我拥有了这笔财富。97年毕业从教99年开始至今连续担任11年班主任的工作经历就是我宝贵的财富。并且是内容丰富的：初中各个年级的班主任我都担任了；是形式多样的：班级有为落实分层教育课改理念把全年级的后进生集中在一个班的实验班我成功地连续带了四年；有挑战极限的：曾经担两个年级的语文课并担任其中一个班级的班主任。班额最少的有56人最多的达98人；成效也是令人满意的：优秀毕业生考入高一级学府的人数曾创造了我校历史的辉煌担任实验班班主任时最理想的那一年参加中招人数超过了另外的其中一个快班让自我追求目标定格为取得合格毕业证的后进生也挑战自我参加中招这无异于把鞋子卖给赤脚部落同行们不容易啊！10多年来的班主任工作生涯我由当初的顾虑重重茫然不知所措到如今的信心十足轻松自如驾驭是一个向领导同志学习请教的过程是一个针对问题反思改进的过程也是一个不断成长、进取进步的过程。当领导把艰巨的任务交给咱时我们为什么不把这看成是组织上对自己能力的检验呢？记得有一位教育专家说过不想当班主任的教师不是最优秀的教师。一名教师的成就感从何而来从从事班主任工作而来。为了追求成为一名优秀的老师并获得成就感很庆幸十年前我就和班主任工作结下了不解的情缘。

　　请教专家解读面对现实严酷怎一个爱字了得？

　　近几年在我县教育界浓厚学习氛围的带动下我们或直接向教育名家当面请教或虔诚拜读名家论著寻找答案最终都向我们表达了同一种声音：没有爱的教育是不成功的教育没有奉献的事业是不神圣的事业。并且随着时代的发展理念的更新一些社会职能部门甚至也在转型都把提高服务质量作为一个卖点我们的工作对象是有思想有灵魂追求上进不断成长的孩子们我们为什么就不能把基于爱这一真谛的服务与奉献作为我们的行业亮点呢？

　　我一直认为作为一名班主任不仅要像一名任课老师那样以渊博深厚的学识让学生崇拜不已更要以严格要求学生的学业、热情关心学生的生活、沟通了解学生的心理、启迪引导学生的思想、赏识尊重学生的人格、公正民主处理班级事务、成为他们的朋友和引路人作为我们恪守的职业准则。在身为领导的王旭峰校长谦和宽仁之风的影响下在我校倡导“和谐校园、和谐班级、和谐课堂”理念的指引下我更深切地感受到一名班主任老师进入到属于你自己工作阵地的教室可以有君临天下的自信与自豪但不能有唯我独尊的架子和霸气我们需要平等对待、真诚关爱每一个学生。并且严酷的现实是作为农村中学的我校暂时处于发展的低谷我们的学生不是划片招生“招”来的而是我们的领导同事们一个个到学生家中“找”来的不关爱人家能行吗？

　　那么怎样关爱？

　　一、爱在持之以恒的付出上

　　痛并快乐着一路走来一路歌。——题记

　　毋庸置疑班主任工作是需要付出的这种付出不仅是发自内心的那份炽情更源于我们选择了这份职业既定的那种责任。班上的几十名学生是几十个家庭的希望一个毕业班更是学校荣誉和形象的托付。不可否认现在的一些学生缺少吃苦精神每接到一个新班级为了让学生养成充分利用宝贵时间自觉学习的习惯我必须先付出。一名任课老师的的生命之花绽放在课堂一名班主任老师的生命之花应该绽放在班级。班主任只有多到班才能更多地发现问题更好地尽自己的责任。因此多年来的班主任工作中我已形成了一种工作作风：每天三餐饭后预备前的二十分钟左右我必须到班。常常是正在吃饭抬头看表时间一到放下碗筷马上走人无论冬夏；并且我也养成了一个习惯：每天早上５：３０起床铃响后马上起床跑步进班在５：４０前完成对各小组到班学习人数三次量化加分统计不管寒暑。为此我还开玩笑地对学生说：“只要有早自习我就会在教室等着你们的我一个年近四十的中年人能坚持你们朝气蓬勃的少年也能做到。”这成了我给学生的一个约定。虽然这样做牺牲了我宝贵的休息时间但我的学生成了勤奋的人我也成了每天早上享受第一缕温暖阳光照耀的人最终我也品尝到了曾经艰辛付出所收获的甜蜜：今年中招考试我校的语文学科成绩全县排名第四这成了我最大的快乐。

　　二、爱在率先垂范的感染中

　　做性情中人一个榜样一种引领。——题记

　　榜样的感染力时无穷的。在班主任工作的艰辛付出中我看到了我刚入小学时许全志班主任老师慈祥的笑容；看到了小学五年级时李元兴班主任老师激励的目光；看到了初三时邢自凯班主任老师到宿舍喊我们早起学习的身影；看到了高三时赵乐臣老师掂着茶壶送水到教室的情景……这些师长们的行为不仅给了当时求学的我以极大的感动更是鼓舞我现在努力工作的榜样和动力并且我那样去做也会把同样的感染传承给我的学生。所以我教育学生争做设计楼房的不做盖楼房的；争做坐小汽车的不做洗小汽车的；争做在星巴克里品咖啡的不做在那里拖地板的；争做用个人笔记本网上办公的不做只会钻到网吧里玩游戏聊天的；争做喝完绿茶把空瓶子潇洒抛向垃圾桶的`不做提着个破袋子跟在别人身后等着捡拾别人扔掉的空瓶子的……为什么个人技术含量有区别对社会贡献有大小。让学生为了实现这些远大目标而努力学习自己就应以加倍的努力工作以高雅的品味和不俗的情调感染学生；教育学生比学习比干劲比成绩不比吃不比喝不比穿戴时自己就也生活俭朴衣着朴素；教育学生不留长发自己就也理短发；教育学生注意锻炼身体跑操不掉队自己就也跟在班级队伍的后面跑做课间操时自己也尝试着活动身体；教育学生集合时不惧风吹日晒自己就也站在队列旁坚持到解散……这些示范引领和责任意识对学生的感染力是不可估量的。比如在我校刚举行过的学生趣味运动会拔河比赛项目中我班女生组由于实力优势明显毫无悬念地轻取对手可男生组我班实力不行赢得就非常辛苦足足胶着了6分钟。赛后我对同学们说不是人家赢不过我们主要是人家耗不过我们坚持就是胜利啊！其实我心里很清楚如果不是我御驾亲征在一旁声嘶力竭地喊加油学生不一定能顶得住何谈取胜。

　　三、爱在无微不至的关怀里

　　关注细节真情呵护一路有我。——题记

　　班主任的工作内容决定了班主任老师有更多关心学生的机会。学生找班主任请假常见的有以下几个原因：生病了；天气突变需要添加衣服；生活费没了等。病情严重的我用摩托车带着去看或把学生送回家治疗；衣服我打电话让家长送或暂穿我给学生准备的应急专用毛衣；生活费可以暂借给学生。就像这次中段考试九年级我们临时安排在周六进行学生生活费不够零钱我已提前换好了寄宿生每人10元我一次借出了420元问题解决了。这些事对于我们来说是举手之劳可对于学生们来说解决了他们的大问题不能怕麻烦作为平凡的班主任我们又能为学生们做些什么呢？另外还要细心主动地去发现。每晚下自习我班总有十多名学生自觉留在教室学习欣喜于学生的好学上进我向他们做出承诺：每晚我从自己住室掂到教室一壶开水送给大家每人一杯热茶。看着学生们两手捧着水杯口中呵着热气眼睛投来感激的一瞥时我觉得我送出去的是温暖收获的是浸透了自己心灵的丝丝甜润。今年中招考试我是我班报考一高学生的带队老师对于几乎没进过县城的我们这些农村孩子来说这里是一个陌生的地方于是每天早上从旅馆到考点租摩的和吃早餐的费用统一由我个人埋单虽然花费了近百元但能在一个学生一生中难忘的中招考试时留下美好记忆这不是什么东西能够换来的。倍感荣耀的是这次我带队的我们班的这几个学生中李梦迪考上了一高圣光班王晓亚、李杏歌等被一高正取今年教师节我又收到了包括这几个学生在内的祝福短信。孩子们是懂得感恩的虽然我不为索取但我相信将来她们学有所成见到了我这位班主任老师为我倒上一杯热茶时也一定会拿出珍藏已久的上等茶叶来沏的。

　　同志们教育这一事业的神圣注定了我们身为教师的伟大我们更要抓住机会把能展现我们人性灿烂辉煌的那一面留给学生们让他们在来日方长的岁月里想到或提及我们时肃然而生敬意让我们曾经的爱的付出成为他们思想上永恒的追求和心灵上无尽的追念。

　　最后请让我以四句话作为我今天交流的总结：

　　和谐生爱乃真谛

　　宽严相济为玄机。

　　虚心学习勤自勉

　　再续辉煌待来日！

班主任工作总结11

　　教育是一个互动的过程老师只要认真投入教学孩子就会积极配合。这种过程是很开心的!这次实习令我感受颇多。一方面我深感知识学问浩如烟海使得我不得不昼夜苦读;另一方面我也深深地体会到教学相长的深刻内涵。比如在我从事教育教学活动时。在我第一次深入课堂时我就遇到了许多师范学校里没学过没想过的难题。即当自任口才出众的我绘声绘色地讲完一节课后我问学生：“你们听完课印象最深的是什么?”学生面面相觑茫然无语。学生何以如此呢?在我看来主要是由于学生没有学习的兴趣。

　　人生总有许多的第一次而初为人师对于师范生的我而言却是件极具挑战颇具诱惑的事情。20xx年2月26日我怀着兴奋的心情和队友来到xx中学开始了为期一学期的教育实习实习期间的点点滴滴酸甜苦辣让我体验到太阳底下最光荣事业的崇高和艰辛。

　　我很开心我有了这么一次实习的机会这是我梦寐以求实现梦想的机会在我实现梦想后我感觉真的是不虚此行我学到了很多东西。不仅仅是我叫学生我从学生身上也找到了当年的我的影子我也跟他们学到了很多东西这是我收获很大的地方。

　　在实习学校有关领导和指导老师的悉心指导下我时刻牢记“为人师表严谨治学”的校训充分发挥主观能动性把在大学课堂上所学的理论知识和实际教学相结合在实践中学在学中实践认真开展教学工作和学校班主任实习工作认认真真踏踏实实勤勤恳恳任劳任怨我付出了很多但也收获了很多。在整个实习阶段我从一个只会“纸上谈教”的大学生到一个能在课堂上“讲课自如”的准老师;从一个没有经验的大学生到一个对平行班有一定处理能力的学校班主任这一切无不见证着我所付出的每一分耕耘所得到的收获。下面我从几个方面对我的实习进行总结。

　　一互相关心相互学习团结协作做好实习对的工作

　　在实习期间除了教学实习和学校班主任工作我在实习队里也尽力尽责与队友团结合作完成该完成的任务;与队友相互帮忙相互听课互相借鉴经验虚心听取别人的意见和批评。这一方面巩固了我们之间的友谊另一方面给我的实习工作起了很大的帮助我从不同的队友身上学到了很多如不同的教学风格学校班主任工作技巧等等。

　　二进驻学校统筹规划全面做好前期工作

　　我们于2月26日下午到达实习学校__中学之前兴奋的心情被眼前面临的情况冲刷得一干二净：我们5个男生同住一间房子设备简陋。这就是摆在我们这些养尊处优的大学生面前的第一个考验我们及时清醒的认识到面前的困难排除沮丧的心情齐心协力的安置行李布置房间找来生活用品很快我们在这样的环境中安顿下来。刚安顿好负责实习事宜的徐主任就召集我们开会在会上徐主任对我们的实习做了安排介绍了学校的一些基本的情况还向我们提出了学校对我们的要求和希望希望我们这次实习能顺利完成每个实习老师都能学到本领要求我们严格要求自己为人师表言必行行必果身正为范。这为我们的实习有条不紊的进行提供了保障。晚上我们实习队进行了一次简单的会议落实了队规队纪各项实习工作的安排和实习期间该注意的事项。有了这一切的统筹安排我的实习才能进行的这么顺利。

　　三名师指导虚心学习全面提高教学水平

　　实习的第一二周为见习阶段在这个星期里我全面熟悉初一政治教材认真听指导老师的每一堂课做好听课纪录课后与老师探讨虚心求教深入了解课堂教学的要求和过程。学习如何备课备学生如何更好地将素质教育的理论与落实考纲考点的要求相结合。

　　第二阶段是上课我的指导老师带的是高一两个平行班和一个实验班还当了高三的'学校班主任带了高三两个班的政治课所以他给我上的课很多而且给我安排的课时间间隔比较短不过抱着对学生负责的态度和对自己负责的态度我细心琢磨教材详细写教案做课件每一样都是改了又改直到自己认为能教好的符合班级情况为止这样才交给指导老师审批在指导老师的批改和建议下再做修改并且在上课前进行试讲。我的每一节课指导老师和另外两个实习的政治老师都坚持听课在课后细心帮我评课针对我课堂上出现的缺点提出宝贵意见并且肯定了我的一些可取之处让我倍受鼓舞在课后努力改正提高教学水平以确保在下一次的教学中不出现同样的错误在这样的努力下我在教态语言板书提问技巧与学生互动各方面都有了显著的提高老师的赞赏和学生成绩的提高是对我的教学水平充分的肯定。

　　四认真负责勤恳他是为人师表积极开展学校班主任工作

　　做学校班主任是辛苦的而当一个平行班的学校班主任则是更辛苦的当我第一次到班上带早读的时候就更深刻的体验到这一点。学生素质普遍较低这个给管理教育带来了巨大的困难所以一开始我就暗下决心一定要加倍努力要投入比别人更多的时间和精力将我的工作做好辅助学校班主任将班级带好。每天有三个主要任务：一是看早读每天早上7：00到教室督促他们打扫卫生检查仪容仪表校牌佩戴督促他们认真早读。二是在上课时间进行巡堂检查上课情况如有上课不认真听讲者下课及时找他谈话提出警告。三是第九节自习课我要到班上看班辅导个别学生给个别学生作思想工作。我在一开始我就抓紧了解班级情况管理整理他们的档案和成长袋很快的熟悉了学生的状况和家庭情况这给我的工作起了很大的作用。在这过程中我做到爱岗敬业任劳任怨不喊苦不喊累尽责的做好每一项工作带领学生参加学校的各项活动。

　　经过不懈的努力班级整体情况有了改善我与学生也建立了良好的师生关系得到他们的信任成为他们诉说心事的对象我也诚恳地倾听他们的倾诉并开导他们。

　　在学校班主任实习工作中,我学会了制定班级的班规纪律学会了如何调动班干部学会了维持班级纪律学会对学生进行个别教育学会写学校班主任工作计划学会怎样开好主题班会学会……这一切都是我学校班主任工作实习进步的真实写照。

　　古人云：“知之者不如好知者好知者不如乐知者。”兴趣对于一个学生的学习来说是一个至关重要的条件。兴趣是学习入门的阶梯兴趣孕育着愿望兴趣溢生动力。那么如何才能激发学生的学习兴趣呢?

　　实习期间在不断的成长中我们经验丰富了许多教学技巧和班级管理理念成熟了许多。三个月的实习生活已经结束了回顾这段时间来的一切我们在许多方面都是崭新的也使我们的教育实习工作圆满结束。这次支教实习在我们的人生经历中添加上了难以铭灭的启示。

班主任工作总结12

　　一位哲人说过：“教师的爱能使犯了错误的学生重新振作起来教师的爱是用深情溶化学生心灵上久积而成的‘坚冰’教师的爱是打开学生心灵大门的密钥。”在我的工作生涯中最大的成就就是用爱滋润了每一个孩子的心田。

　　用爱心与信任细致地做好学生的思想工作。对犯错误的同学“动之以情晓之以理”挖掘其思想根源找出问题的实质。如我班的一位同学在体育课时偷了别人的东西。我没有大张旗鼓的'搜查而是循循诱导在紧急班会上帮助该生分析当时的冲动现在的后悔今后的内疚并明确表示：要想摆脱今后生活在自责的阴影当中只有主动向老师承认错误老师到目前为止仍然相信每一位同学都是好孩子。最后在老师保密的承诺下该生主动承认了错误。通过谈话我了解到问题的根源在家庭又主动和家长取得联系并和家长共同研究教育方法在家长的配合下挽救了一颗迷失的心灵。

　　用关心和鼓励走进学生的心里。平等地对待每一位孩子通过谈心、周记、写信等方式帮助他们解决学习、生活、思想及情感等方面的问题解开他们的心理困惑做他们的知心朋友为他们的心灵导航做他们的行为导师。我班有个迫于学习的压力想要辍学的孩子在周记中吐露了想法我给他回了一封感情中肯的信在信中帮助他分析社会需要分析自己的优势劣势分析个人的人生价值……并找他谈话终于帮助他找到了自信能真正面对自己的压力并化压力为动力。高龙同学一度陷入了对环境不满对老师误解对同学仇视之中是一篇篇循循善诱的周记开启了他善良的心扉使他能够豁达地面对他人乐观地面对生活自信地面对人生。这样的事例不胜枚举学生在周记中倾诉老师在在倾听中诱导在周记中我们既是师生更是朋友。周记是联系师生情感的纽带更是指导学生心灵的导航灯。

　　教师的爱不同于一般的爱她高于母爱、大于友爱、胜于情爱。不是吗？母爱容易出现溺爱友爱需要回报情爱是专一、自私的爱。而师爱是严与爱的结合是理智的科学的爱是积极主动的爱。这种爱是教育的桥梁是教育的推动力是后进生转变的催化剂；这种爱是“一切为了学生为了一切的学生为了学生的一切”的博大无私的爱它包涵了崇高的使命感和责任感。

班主任工作总结13

　　班主任是班级管理的核心是组织和协调校内外各种教育力量发挥整体教育的关键。结合学校提出的要求和本班的实际情况为努力提高学生的素质使学生能得到全面的发展。我主要做了以下的工作：

　　一紧抓常规教育端正学生态度培养良好的行为习惯

　　利用晨会课和班对课组织学生学习《小学生行为准则》《小学生日常行为规范》结合贯彻学校的各项常规教育分析本班的特点制订本班在学习纪律卫生等行为规范要求。结合规范开展文明学生评比利用一切机会表扬遵守纪律勤好学关心集体乐于助人的文明学生为全班学生树立积极的'榜样对象。如每周把评比的结果公布连续几次做得好的同学表扬。通过这样做促使学生良好的行为养成。加强课前课外纪律发现问题立即指出耐心诱导。

　　二发挥班干部的主动性参与班级管理

　　班主任是班级的组织者要圆满完成班级的各项任务必须领导学生信任学生调动全体学生的积极性让他们参与班级事务的管理。为了挑选出来的班干部成熟起来充分发挥他们主动性带好和管理好班集体真正成为班主任的得力助手。首先要树立班干部的威信这样要求其他同学才会乐意接受和改正。同时定期召开班干会议让他们找出班中存在的问题商量讨论解决的方法许多同学都能大胆地提议而我对他们的优点给予肯定指出他们的缺点并给予指导帮助他们克服。

　　三积极组织参加各类活动

　　本学期比赛活动较多工作学习的任务较重为了让学生充分发挥其各项技能增强班级凝聚力我重视去培养学生的各项素质发掘其潜能让学生勇敢地团结在一起面对考验争取好成绩。本学期我班的李依林等同学分别在环保征文绘画比赛中获奖被评为"环保之星"我班还获得《文化胥口》校本知识竞赛第一

　　四充分发挥班主任职责协调各方力量。

　　老师是沟通学校与家庭的桥梁班主任的桥梁作用就更加明显和重要。学生虽然大部分时间在学校内但孩子的家庭背景对于孩子的成长有重大的影响所谓"近朱者赤近墨者黑"通常家长对子女学习的重视程度跟子女的学习成绩成正比。有相当部分文化水平较低的家长对子女的成绩片面追求高分却忽视平时的培养。为此通过家校路路通和家访的机会我会耐心地同家长分析问题并共同协作好去解决问题从"一切为了孩子"的角度去改观一些家长的态度加强平时的培养共同教育好下一代。同时协调好各门学科之间联系及时交流班中情况。

　　一个学期下来虽然大局上都向好的方面发展但也存在相当多的问题。如学生学习懒散消极有个别同学屡次违反纪律有些同学屡次教育还不能改正希望在今后工作中逐步摸索切实可行的方法诱导他们使之能专心学习。

班主任工作总结14

　　时间过得真快一眨眼我已经和这个班级接触了整整4年。可以说是看着这群孩子长大的从不太懂事的二年级到现在已经有一定工作能力的五年级有时会自我产生一种成就感。

　　转眼暑假就将来到回顾这一学期的班主任工作有苦也有甜。下面我对自己的工作做以下的总结：

　　一、紧抓常规管理加强思想教育。

　　班主任是班级的组织者和教育管理者是学生健康成长的引路人。作为学生的领路人每天要将最基本的班级常规工作做到位才能确保其他工作的开展。

　　开学初做好学生的`情绪稳定工作让他们尽快进入到学习状态中。

　　1、重视晨检每天一到校先去班级走一圈若发现有学生未请假又缺席的或者有身体不适者及时和家长取得联系及时就医坚持做好晨检登记工作。

　　2、结合校德育计划和少先队的计划每个月做好“雏鹰争章”活动。利用晨间谈话时间教育学生让学生从思想上引起重视。

　　3、这学期尤其强调校车安全平时花大量的时间教育学生放学排队乘车要及时不乱丢垃圾不打闹不吃零食有序上下车等。本学期偶尔发现邱旭辉有未乘坐校车未按时请假的情况。

　　针对这个情况及时和家长和学生沟通督促他按时乘坐校车。

　　4、已经步入六年级下学期课业相对比较紧张学生的心理压力相对加大。因此在大课间活动有序地组织学生跑步、蛙跳、跳长绳、踢毽子等做到劳逸结合。

　　同时在晨检谈话时间做好学生的思想稳定工作让他们做好迎接毕业考的准备。

　　二、继续发挥小干部作用|||一个良好的班集体必须有一个好的班级领导核心。这个核心就是班主任领导下的班委会。

　　经过几年的历练这些班干部已经具备一定的工作组织能力和管理水平能自觉组织和开展各项活动。

　　1、按时完成板报板报小组的同学在接到任务后能自觉分配任务自觉组织按时完成速度快效率高。

　　2、为了形成良好的班级学习氛围我时常吃完饭后先去趟教室了解中午的课业情况做好各科作业调解工作并且再班干部的管理下让学生能在规定的时间里专心致志地完成。通过这一学期师生的共同努力我班学生的学习气氛较先前浓厚不少学生能按时完成数学作业及时订正班干部的工作干劲也足了能形成严格要求自己对工作认真负责为学生服务的好思想成为了学生心目中的带头人过去那种“不敢管”或“只说不做”的被动局面有所改变。

　　3、利用班中图书角丰富课外阅读本学期班级仍旧向学校图书馆借了44本图书由2个图书管理员操作规定每星期一为借还书日。但是由于在校时间有限加上毕业复习课业压力较大学生未养成良好的课外阅读书籍的习惯这是一件比较遗憾的事情也是以后教学工作中需要反思和加强的。

　　三、抓好平时各项比赛活动的训练做好各项考评工作

　　本学期比赛活动较多工作、学习的任务较重为了让学生充分发挥其各项技能增强班级凝聚力我重视去培养学生的各项素质发掘其潜能让学生勇敢地团结在一起面对考验争取好成绩。本学期取得了跳绳年级段第二、立定跳远比赛年级段第二多期黑板报优胜。

　　四、加强家校联系关注后进生

　　要想教育好一个孩子光靠学校一方的力量那是微不足道的必须得到学生家长的配合才能更好地培养学生形成健康的人格。对那些学困生我继续采用同桌监督、互助的方式小组参评的方式帮助那些学困生按时完成家庭作业。

　　本学期特别关注的是江洪峰通过接触和观察发现他爱钻牛角尖不肯承认自己的错误爱推卸责任存在着一定的报复心理想法极端等关于这些问题及时和他家长取得联系对此进行了深刻地谈话和家长达成了共识。

　　总之一学期的工作中有喜有忧需要我在今后的工作中汲取更多的工作经验努力更上一层楼。

班主任工作总结15

　　一、班级现状基本改观：

　　经过一学期的生活学生基本上养成了团结友爱、互帮互助的精神。学习目标明确好多孩子养成了良好的习惯不断提升自己。但是有些问题也不容忽视比如有的孩子对学习有畏难情绪有偏科现象有的孩子性格依然有些偏激。

　　二、工作目标基本实现：

　　1。以人为本教育学生成为一个正直善良智慧健康的人。

　　2。营造一个温馨和谐自然的学习环境。

　　3。教会学生学会生存学会与人相处学会付出和爱。

　　4。利用各种活动增强班级的凝聚力让每一个学生都为班级而自豪。

　　三、具体工作落实情况：

　　（一）加强班风建设形成一个健康积极的班集体。

　　1、借助新学期伊始尽快对学生进行各种行为习惯养成教育从思想、行为、学习、劳动、纪律、休息等各方面进行要求加速学生班级观念增强学生班级凝聚力。

　　2、加快了培养班干部。让有一定管理能力且具有奉献精神的同学担任班干部我们班刘天福同学热爱班级经常为班级建设出谋划策为班级出了很多力。杨春鑫同学负责劳动杨春鑫同学在劳动过程中认真负责分工到人且为人随和、公平公正在劳动过程中起到很好的表率作用。学习委员张秀琴学习态度端正经常和同学们探讨有关学习的问题能带动一些学习成绩很不错的同学对一些成绩稍差的同学也能够起到带头作用。此外我决定这学期定期召开班干部会

　　议发现班级中存在的问题并及时解决我相信这也能极大程度的调动班级班干部工作的积极性每个星期由班主任主持召开一次班干部会议听取班干部对本班情况的汇报和建议及时调整确定下周行动方案。

　　3、班级班规落实到位。由学生自行确立班级发展目标制定班级公约作为每个学生言行的准则师生共同遵守。

　　4、发扬主人翁精神设立值周班长和纪律班长制度让每一位同学都有机会参与班级管理。定期在同学中进行调查或开讨论会听取同学们对班级管理的意见并采取相应的措施。

　　（二）、加强了学风建设营造了良好的学习氛围。

　　1、加强与科任老师沟通及时了解学生的学习动态。及时发现存在问题的同学。

　　2、定期不定期召开学习委员和科代表会议了解学生作业的完成情况对拖、欠作业的学生及时进行教育。

　　3、利用班会课不定期的开展学习方法交流促进学生共同提高。

　　4、在班级建立“小组互助学习”高效课堂学习模式开展多种学习竞赛活动形成一种你追我赶的竞争氛围。这在上一学期已经初见成效我们班上学期期末考试前三名同学成绩旗鼓相当大有群雄逐鹿之士气。

　　（三）加强了常规管理培养了学生健全的人格。

　　1、进一步贯彻落实《中学生守则》、《中学生日常行为规范》强化学生的基础道德和日常行为规范的养成教育把学生被动文明逐步转为主动文明。

　　2、继续加强对学生的行为养成教育培养学生的自我管理能力采用形象化的教育形式、分层递进的激励机制鼓励学生争做文明人、争创文明班。

　　3、加大力度围绕诚信意识、遵守公共秩序、爱护绿化、文明礼貌等道德行为开展系列教育活动使学生在实践中自主自动地养成良好的道德习惯形成上海学生特有的、鲜明的、持久的道德风貌。

　　4、充分利用晨会课、班会等积极探索高效课堂的教育方法和教育模式对学生作分类谈话、学习指导帮助学生养成好的学习习惯。

　　（四）、继续加强安全教育综合整治管理

　　1、加大安全、法制教育。加强宣传教育学习贯彻青少年保护等条例培养学生法制意识增强自我保护意识。教育学生做到“三不”即：不买小摊贩的`物品、不吃不洁食品、不私自外出。

　　2、进一步加强学生的心理健康教育培养学生具有健全的人格。一是要多渠道地了解和掌握学生的心理问题信息及时帮助学生解决心理障碍。二要经常性通过活动、班会等形式进行心理健康教育。三要结合“后进生”的帮教转化工作把心理健康教育与“后进生”转化工作有机结合提高转化率。

　　3、续开展好“学雷锋、献爱心”活动帮助贫困学生升华爱心教育。

　　（五）后进生转化工作也要常抓不懈后进生在看来主要有两个方面一个是学生学习成绩差或者偏科学科成绩有待提高如我班李志艳、朱双官、车鑫；二是学生习惯不好表现为经常犯错误学生行为习惯不好、素质不高。言语不文明；劳动不积极、不听从老师的劝告一意孤行。对于学习成绩差的同学要严肃学习纪律端正学习态度养成良好的学习习惯抓紧课堂40分钟的效率提高后进生的学习成绩。对于习惯较差的同学要坚持原则、一视同仁犯了错误要挟检讨书深刻反省自身存在的问题。我想这对于后进生会有很大帮助。

　　（六）住宿生管理是一个不容忽视的问题。住宿生大多来自周边的农村学生家长非常重视孩子的成长学生在寝室的表现也能反映学生现阶段学习状态。因此对于住宿生的管理也要上升到班主任的管理范围之内以便更好地了解学生。我们班朱双官、张金波、秦春平三名同学上一学期表现不好在寝室老师的严格管理之下有了很大的进步。但我想这些同学可能存在的问题可能会反复因此要在平时对他们进行教育此外多与寝室老师进行沟通了解尽量将问题控制在萌芽之内不能让学生的问题仍以发展。

　　本学期已形成良好的班风新生很快融入班集体的情况下坚持“爱心”和“责任心”教育相信在学校领导的指导和各科任老师及家长的配合下在所有孩子的共同努力下我班学生有了很大的进步。