总结是事后对某一阶段的学习或工作情况作加以回顾检查并分析评价的书面材料他能够提升我们的书面表达能力不如我们来制定一份总结吧。你所见过的总结应该是什么样的？以下是小编精心整理的高二数学教学工作总结希望对大家有所帮助。

　　高二数学教学工作总结 篇1

　　转眼间高二的第二学期已经过去了这个学期我所带的是256、257两个班级的数学课其中256班时文科班257是音乐美术特长班。回想半年的工作有付出有收获有憧憬有彷徨。为了下一学年的教育工作做的更好下面是本人的本学期的.教学经验及教训。

　　1、备课

　　备学情根据不同的学生情况准备不同的课程因为是一个特长班一个文科普班从学生的基础来说相差很大所以我要求自己认真钻研教材认真备课；做到：重点难点突出掌握好、中、差学生的认知能力分层次设计练习题分层次落实训练内容使全体学生都能学有所获。尤其是257班人数为24人真正的实现小班教学提高课堂效率全面发展、培养学生的能力。

　　2、授课

　　从问题出发进行教学激发学生学习的内动力使学生尽量达到自己发现问题自己提出问题自己解决问题。在课堂上注重培优扶差适当增加教学的灵活度培养他们学习数学的兴趣不断挖掘潜力最大限度提高学生的数学成绩。

　　课堂严格管理使学生感到严格但不紧张努力创造轻松、和谐的课堂氛围。

　　3、习题

　　精选练习题题量要适度符合一课一练得要求要求学生在40分钟内必须做完。精讲精练在讲评是不回避重点重点问题要一而再、再而三的讲直到学生明白真正掌握。一些易错题目可以上学生来黑板练习从而暴露出普遍的问题进而解决。

　　4、积极参与听课、评课

　　每周至少听课2次虚心向同行学习教学方法博采众长提高教学水平。高二数学备课组是一个优秀的备课组在郝文祥老师的带领下我学到了很多的东西并且在第一学期的期末调研考试中高二的总体成绩上升了7、8个台阶实现了质的飞跃。

　　5、经常和学生沟通

　　优秀的学生要给他们压力争取在学习上更上一层楼对学差生更是如此要不断地培养学生学习数学的积极性、已经给他们学习的动力256有几个孩子原来上课睡觉、下课折腾就是抱着一个“混毕业证”的目的来的经过一个学习的不断工作这几个学生有了明显的好转。

　　当然也存在不足比如：经验少对突发事件处理仓促；文科生学生的基础差对数学存在恐惧感；学校实行“一课一练”数学要求一周必须做5个篇子有时候导致学生吃夹生饭等等。

　　今后我将更严格要求自己发扬优点改正缺点努力使自己的教学成绩上一个新的台阶。

　　高二数学教学工作总结 篇2

　　本学期我担任高二(7)(8)班数学理科班教学工作。为了提高自己的教学水平在本学期初我就下定决心从各方面严格要求自己在教学上虚心向老教师请教结合本校和班级学生的实际情况针对性的开展教学工作使工作有计划有组织有步骤。经过了一个学期我对教学工作进行如下总结：

　　一、根据教材结合实际备好每堂课

　　这学期学校实行教学案一体化因此上课时备好课尤其重要。本学期我在备课时不仅认真钻研教材、课标还认真研读不同版本的教材及各种相关的试题并根据教学内容和学生的具体情况精心设计每一堂课的教学过程提前撰写详细完整的课时教案。课前再根据学生的学习情况及自己的一些灵感认真地进行二次备课。每一课都做到“有备而去”每堂课都在课前做好充分的准备课后及时对该课作出小结并认真整理每一章节的知识要点帮助学生进行归纳总结。

　　二、增强上课技能提高教学效率和质量

　　为了提高课堂教学的实效性体现新的育人理念把“新课标”教学目标真正落实到课堂教学之中。课堂上从问题出发进行教学通过问题教学唤起学生的创造灵感激发学生学习的内动力。使学生尽量达到自己发现问题自己提出问题自己解决问题。情感方面与学生建立深厚的师生感情在课堂上做到要和善的教育学生正确对学生进行学法指导使学生愿学、会学。教学过程中不仅要展现教师的分析思维还要充分展现学生的思考思维把教学活动体现为思维活动。同时还要注意难度教学起点注重培优扶差新课改更加注重对学生能力的考查适当增加教学的灵活度为更多优秀的学生脱颖而出提供了更多的机会有利于优秀的学生最大限度发挥自己的潜能取得更好的成绩。

　　对于基础差的学生充分利用晚修的时间帮助他们分析学习上存在的问题解决他们学习上的困难培养他们学习数学的兴趣不断挖掘潜力最大限度提高他们的数学成绩。同时我还追求课堂讲解的清晰化条理化准确化条理化情感化生动化;努力做到知识线索清晰层次分明教学言简意赅深入浅出。我深知学生的积极参与是教学取得较好的效果的关键。所以在课堂上我特别注意调动学生的积极性加强师生交流充分体现学生在学习过程中的主动性让学生学得轻松学得愉快。他们强调让我一定要注意精讲精练在课堂上讲得尽量少些而让学生自己动口动手动脑尽量多些;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和接受能力让各个层次的学生都得到提高。

　　三、认真批改作业认真组织好每次考试评讲试卷

　　作业要做到有布置有检查有针对性有层次性。为了做到这点我常常从学生自己购买的教学辅助资料中去搜集资料对各种资料进行筛选力求每一次练习都起到最大的效果。对于“边缘生”布置符合他们实际水平的题做出不同的'要求。对学生的作业批改及时、认真、分析并记录学生的作业情况将他们在作业过程中出现的问题做出分类总结进行透彻的评讲并针对有关情况及时改进教学方法做到有的放矢。认真做好每次考试工作做到试卷不留给学生课下做有卷必考有考必改有改必讲的原则。让学生看到老师对学生认真、负责同时也能间接的影响到学生的学习。

　　四、注重不同层次的学生分层教学

　　在数学课堂教学中如何面对学习水平参差不齐的学生促使全体学生获得良好发展落实素质教育目标这是当前学校课堂教学改革面临的一个突出问题。为此在这学期的教学中我特别注重分层教学在课后为不同层次的学生进行相应的辅导以满足不同层次的学生的需求避免了一刀切的弊端同时加大了后进生的辅导力度。具体做法是根据学生的学习水平将全班学生分为高、中、低三个层次对低层学生辅导主要是调动非智力因素培养师生和谐感情激发学习兴趣指本学期我担任高二(7)(8)班数学理科班教学工作。为了提高自己的教学水平在本学期初我就下定决心从各方面严格要求自己在教学上虚心向老教师请教结合本校和班级学生的实际情况针对性的开展教学工作使工作有计划有组织有步骤。经过了一个学期我对教学工作进行如下总结：

　　A、根据教材结合实际备好每堂课

　　这学期学校实行教学案一体化因此上课时备好课尤其重要。本学期我在备课时不仅认真钻研教材、课标还认真研读不同版本的教材及各种相关的试题并根据教学内容和学生的具体情况精心设计每一堂课的教学过程提前撰写详细完整的课时教案。课前再根据学生的学习情况及自己的一些灵感认真地进行二次备课。每一课都做到“有备而去”每堂课都在课前做好充分的准备课后及时对该课作出小结并认真整理每一章节的知识要点帮助学生进行归纳总结。

　　B、增强上课技能提高教学效率和质量

　　为了提高课堂教学的实效性体现新的育人理念把“新课标”教学目标真正落实到课堂教学之中。课堂上从问题出发进行教学通过问题教学唤起学生的创造灵感激发学生学习的内动力。使学生尽量达到自己发现问题自己提出问题自己解决问题。情感方面与学生建立深厚的师生感情在课堂上做到要和善的教育学生正确对学生进行学法指导使学生愿学、会学。教学过程中不仅要展现教师的分析思维还要充分展现学生的思考思维把教学活动体现为思维活动。同时还要注意难度教学起点注重培优扶差新课改更加注重对学生能力的考查适当增加教学的灵活度为更多优秀的学生脱颖而出提供了更多的机会有利于优秀的学生最大限度发挥自己的潜能取得更好的成绩。

　　对于基础差的学生充分利用晚修的时间帮助他们分析学习上存在的问题解决他们学习上的困难培养他们学习数学的兴趣不断挖掘潜力最大限度提高他们的数学成绩。同时我还追求课堂讲解的清晰化条理化准确化条理化情感化生动化;努力做到知识线索清晰层次分明教学言简意赅深入浅出。我深知学生的积极参与是教学取得较好的效果的关键。所以在课堂上我特别注意调动学生的积极性加强师生交流充分体现学生在学习过程中的主动性让学生学得轻松学得愉快。他们强调让我一定要注意精讲精练在课堂上讲得尽量少些而让学生自己动口动手动脑尽量多些;同时在每一堂课上都充分考虑每导学习方法面批部分作业利用课间或中午休息时间进行个别辅导力求做到重点突出习题简单、基础;对于中层学生上课多提问课后多督促多检查;对于高层学生鼓励拔尖主要培养创造性思维与灵活应变能力。

　　五、注重教学反思提高自身素质

　　美国心理学家波斯纳提出过一个教师成长公式：成长=经验+反思因此在教学工作中我总是把自己的思想、感受、成功、失败真实的记录下来课下自己反思并积极征求其他有经验老师的意见学习他们的方法。同时多听老教师的课做到边听边学给自己不断充电弥补自己在教学上的不足并常请备课组长和其他教师来听课征求他们的意见改进教学工作。

　　六、存在的问题

　　1、上学期由于教学时间很紧没时间讲评书本上习题导致部分学生基础相对薄弱掌握知识不扎实。

　　2、教学中巩固练习的时间少。一些学生学得似懂非懂有些学生没能及时掌握课堂知识。日积月累导致对数学丧失兴趣产生厌恶感近而直接影响数学成绩。

　　3、对学生要求不严格虽然都已经是高中生但仍有不少同学自制力很差没有学习态度靠自觉完成作业根本不可能而又没有老师的及时检查与督促导致部分同学时而久之把课落下。一但落后就很难再追上来。针对这种情况我在以后的教学工作中会严格要求学生不放松每一个学生时刻关注学生、关心学生激发落后学生的学习兴趣与动力提高整体数学成绩。

　　总之本学年的教学工作虽然辛酸教学任务虽然艰巨但是我始终带着一份学习和求进的心态面对每一章每一节的教学尽可能在每次的教学中提高自己真正达到教学相长的目的我一定会继续努力让自己成为一名合格的人民教师。

　　高二数学教学工作总结 篇3

　　我们以新课程理念为指导以新课程标准为依据以课本为出发点经过暑期补习、及开学后这段时间的紧张学习按照教研室的教学工作计划到现在完成了第三模块及选修中“常用逻辑用语”全章的学习“圆锥曲线”部分已学习了前两节进展比较顺利基本完成计划。具体教学情况简介如下：

　　一、发挥集体力量采用“先学后教的学案式”教学法：

　　我们首先团结合作坚持集体备课拓展知识深入钻研广泛探讨及时交流互相帮助并采用“先学后教的学案式”教学法提高教学效率。学案的制定按以下八个环节：

　　1、学习目标：让学生明了应掌握的知识内容、方法及要达到的程度。

　　2、知识回顾：及时复习回顾与本章内容有关的知识做好学习的准备和知识的衔接。

　　3、疑难解析：对重点、难点、关键及各知识点进行分析指导。

　　4、学法指导：对学习本节知识的学习方法、理解要领、解题技巧、知识规律等进行点拨。

　　5、典例剖析：精选例题并注意变式引申。通过一题多解、一题多变等力求达到举一反三、事半功倍之效。

　　6、课堂检测 ：编选与本节知识或知识应用有关的简单练习题及时巩固本节所学知识初步形成解题技能。

　　7、思考与探究：编选适当的题目1-2道从知识的外延、知识的类推、实践活动、实际应用等方面进行设计提高学生的学习能力。

　　8、强化训练：编选一些有关知识的掌握、技能培养、思想方法形成的课后练习题进行达标训练。

　　二、在各章教学时采用的一些教学法：

　　“算法初步”的教学方法：

　　(1)速度放慢全面细致;

　　(2)注重体会算法思想注重结合实例注重算法的不唯一性;

　　(3)多让学生思考、理解、模仿对疑难点会分解;

　　(4)注重算法的解题步骤的设计;

　　(5)以“算法设计”及“程序框图”为重点并重点把握“条件结构”和“循环结构”并把“循环结构”和“循环语句”为难点来突破;

　　(6)把四种案例当作算法的应用举例进一步巩固算法了解应用。

　　“统计”的教学方法：

　　(1)速度适当加快;

　　(2)重点学习抽样方法及样本估计总体的方法适当了解变量间的相关关系及回归直线方程的求法;

　　(3)对统计的学习尽量让学生经历“收集数据、整理数据、分析数据、作出推断”的统计的全过程体会统计的思想方法;

　　(4)多结合一些发生在身边的实例提高学生的学习兴趣。

　　“概率”的教学方法：

　　(1)注意结合实例让学生深刻理解概率的意义;

　　(2)教学重点放在古典概率、互斥事件概率的求法上在这方面多做习题对几何概型作为一般了解内容;

　　(3)适当补充“加法原理”和“乘法原理”并提倡让学生用列举法求基本事件总数及某事件包含的基本事件数;

　　(4)尽量让学生进行随机模拟试验并了解随机模拟试验的思想方法。

　　“常用逻辑用语”的教学方法：

　　(1)尽量多列举常见的数学语句或命题并附带复习一些数学的基本概念和基本知识;

　　(2)通过学习进一步精炼数学语言培养逻辑思维能力及语言表达能力;

　　(3)重点把握“充要条件”及“四种命题”间的关系;

　　(4)注意规范学生对命题的叙述注重理解一些关键词语及逻辑联结词的含义纠正一些常犯的错误。

　　“圆锥曲线”的教学方法：

　　(1)适当复习“直线和圆的方程”;

　　(2)重点学好椭圆的标准方程及几何性质并安排了“直线与椭圆”、“最值问题”、“轨迹问题”等专题以便突出重点达到一定深度;

　　(3)双曲线的教学中注重与椭圆进行对比找出共同点及不同点;(4)对本章的学习力求达到必要的深度与广度。

　　三、存在的'问题：

　　1、由于条件不具备现代信息技术的应用较少致使学生对新教材授意的领会欠缺使学习缺乏生动性和趣味性;

　　2、学习概率时由于对新教材的缺点认识不足没有及时向学习补充两个原理使概率的学习一度被动。

　　3、教材中让我们开展的试验和实践活动由于条件的限制难以很好地开展。

　　四、对新教材的部分看法：

　　1、新教材体现了新课标、新观念、新方法、新思想有很多优点;

　　2、新教材的知识有些欠缺或不适当如：概率部分应加上两个原理;对计算器或计算机的使用方法介绍的不对头;算法初步中第五页的程序框图太复杂等。

　　五、下一步工作计划概要：

　　要在新理念的指导下深入钻研吃透教材把握教材并能及早发现教材的不足及时找到应对措施以便更有效地传授知识。加强集体备课继续采用学案教学法按照上级领导部门的要求努力完成教学任务并虚心学习兄弟学校的经验改进教学争创佳绩。

　　高二数学教学工作总结 篇4

　　本学期我主要担任高二年级218和224两个班的数学教学工作顺利完成了选修2—3、选修2—21—11—2的内容完成了常规的教学任务。转眼间一学期的教学工作已接近尾声为了更好地完成今后的教学工作总结经验、吸取教训本人就本学期的教学工作总结如下：

　　一、教育教学工作和其他方面

　　这学期的数学教学工作取得了良好的教学成绩得到了所担任班级学生的很好评价和充分爱戴。“授人以鱼不如授人以渔。”反映在教学上也就是说教师不仅要教学生“学会”更重要的是要学生“会学”。这就需要教师更新观念改变教法把学生看作学习的主体逐步培养和提高学生的自学能力思考问题、解决问题的能力使他们能终身受益。下面浅谈自己的几点做法。

　　1、在课前预习中培养学生的自学能力

　　课前预习是教学中的一个重要的环节从教学实践来看学生在课前做不做预习学习的效果和课堂的气氛是不一样的。通过预习促使他们去看书去动脑逐步培养他们的预习能力。这些要求刚开始实施时是有一定困难的有些学生还不够自觉通过一个阶段的实践绝大多数学生能养成良好的习惯。此外采取一些措施激发学生课前积极思考主动探索的兴趣。

　　2、在课堂教学中培养学生的自学能力

　　课堂是教学活动的主阵地也是学生获取知识和能力的主要渠道。作为数学教师改变以往的“一言堂”“满堂灌”的教学方式显得至关重要而应采用组织引导设置问题和问题情境控制以及解答疑问的方法形成以学生为中心的生动活泼的学习局面激发学生的创造激情从而培养学生的解决问题的能力。

　　在尊重学生主体性的同时也要考虑到学生之间的个体差异要因材施教发掘出每个学生的学习潜能尽量做到基础分流弹性管理。在教学中我采用分类教学分层指导的方法使每一位同学都能够稳步地前进。调动他们的.学习积极性。对于问题我没有急于告诉学生答案让他们在交流中掌握知识在讨论中提高能力。尽量让学生发现问题尽量让学生质疑问题尽量让学生标新立异。

　　在课堂教学中我的一个主要的教学特征就是：给学生足够的时间这时间包括学生的思考时间、演算时间、讨论时间和深入探究问题的时间在我的课堂上可以看到更多的是学生正在积极的思考、热烈的讨论、亲自动脑亲自动手不会将问题结果完全寄托于老师的传授而是在积极主动的探索。

　　3、在课后作业、反馈练习中培养学生的自学能力

　　课后作业和反馈练习、测试是检查学生学习效果的重要手段。抓好这一环节的教学也有利于复习和巩固旧课还锻炼了学生的自学能力。在学完一节、一课、一单元后让学生动手“列菜单”归纳总结要求学生尽量自己独立完成以便正确反馈教学效果通过一系

　　列的实践活动把每个学生的学习积极性都调动起来成为教学活动的参与者和组织者。

　　二、思想工作日常工作方面

　　俗话说：“活到老学到老。”本人一直在各方面严格要求自己努力地提高自己各方面的素质以便使自己更快更好地适应社会发展的形势。通过阅读大量的道德修养书籍勇于解剖自己分析自己正视自己提高自身素质。工作期间本人严格遵守学校的各项规章制度不迟到、不早退。在工作中尊敬领导、团结同事正确处理与领导、同事之间的关系。平时勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽从不闹无原则的纠纷处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行积极地培养自己的综合素质和能力。

　　三、业务进修方面

　　随着新课程改革对教师业务能力要求的提高我经常抽出时去听老教师的讲课取长补短教学技能更加精进。同时利用暑假时间积极参加了海南省高中新课程远程教育培训并阅读大量有关教育和教学的专业书籍不断地充实和提高自己。

　　高二数学教学工作总结 篇5

　　本学期我担任高二年（9）（10）两班的数学老师在这学期我结合本校的实际条件和文科班学生的实际情况勤勤恳恳兢兢业业使教学工作有计划有组织有步骤地开展。现对本学期教学工作总结如下：

　　一、求新思变积极探索、改革教学

　　怎样教数学,《新课程标准》对数学的教学内容教学方式教学评估教育价等多方面都提出了许多新的要求。无疑我们每位数学教师身置其中去迎接这种挑战是我们每位教师必须重新思考的问题。传统的教学方法、教学方式、教学评价方法无疑不能适应课程改革的这一历史潮流。逆水行舟不进则退作为一名数学教师我深知此道理不能及时的转变思想、改变自己的教学方法、方式很快将会被时代淘汰。与时俱进跟随时代的步伐是个人职业发展的唯一出路。为了自身的成长与发展。本学期以来本人在完成工作之余广阅资料、听专家讲座学习新教学理念新教学方法明晰新目标。有效地把新课程标准的基本理念设计思路课程目标内容标准与自己的实践教学相结合。在教学实践中积极摸索教学方法、创新教学手段。

　　二、注重常规提高质量、搭建桥梁

　　上课就如行军打仗胜利与否准备工作至关重要为了充分发挥课堂的作用真真把课堂教学落到实处向四十分钟要效益在常规教学中认真作好每一节课的课前准备（一是备教材了解每一节课的`教学内容、教学目标、教学难点、重点；二是备教法数学学科有其独特之处每一个教学内容、知识点因其内在的特点教学方法上也应不尽相同不能按部就班一个方式、方法。而要根据教学知识的特点及学生学习情况灵活选择教学方法借以激发学生兴趣提高课堂教学效益；三是备学情备学情是教学准备工作中最重要的一环节它是备教材、备教法的前提只有课前对学生的学习情况有准确的把握才能定位课堂的教学目标、重点、难点才能让所选择的教学方法真真地适合学生真真地把课堂教学落到实处）。每一课都做到“有备而来”每堂课都在课前做好充分的准每一课针对教学过程中反馈出来的问题（如教学方法、学生知识的掌握情况、教学思路等）及时进行教学反思。认真对待学生作业。学生作业是老师与学生进行沟通与交流的桥梁老师通过作业来把握学生对所学知识、技能的掌握情况及学生的思维能力以便及时调整教学方法和采取弥补措施。为此在常规教学中我非常注重学生作业这沟通桥梁。首先认真设计课堂作业。根据教学大纲要求针对学生个体差异布置有一定梯度的课堂作业作业题目的选材以开发学生智力、拓展学生思维为核心思想以课改要求为准则力求满足不同层次学生发展的需要。认真批改学生作业对于课堂作业进行全批全改并及时帮助学生订正错误、弥补学生知识漏洞。认真开展培优辅差工作提高全班的整体数学素质。

　　三．作好小结、条理存贮、系统知识

　　学生在每节课中所掌握的知识是零散的但数学学科因其严谨性每个知识点、每个单元之间又紧密相连。怎样才能让学生把每节课所接受的零散知识系统地、有条理地存贮的学生的脑海里？这要借助于知识小结通过小结让学生去理解各个知识点之间的区别及联系。在本期的教学中在教授每个知识点、每个单元后都抽出一定的时间让学生去归纳、小结以完善学生的知识结构。

　　当然在本学期的教学中还有很多不尽人意之处如教学语言有待更加精炼课堂调控能力也有待提高学科科研能力有待加强……在今后的教学工作中我将奋力前行不断提高业务能力提高自身的专业素养。

　　高二数学教学工作总结 篇6

　　转眼间一学期的教学工作已接近尾声 为了更好地完成今后的教学工作总结经验、吸取教训本人就本学期的教学工作总结如下：

　　一、教育教学工作和其他方面

　　这学期本人担任了高二年级283287 班级的数学教学工作取得了较好的教学成绩得到了所担任班级学生的很好评价和充分爱戴。在本学期的教学工作中所有教师都面临着全面贯彻和落实学校的新教育教学方法的重任在工作中通过自身的学习研究、教师的合作交流及学生的充分配合有效的将学校的新教学方针充分落实和发挥。

　　“授人以鱼不如授人以渔。”反映在教学上也就是说教师不仅要教学生“学会”

　　更重要的是要学生“会学”。这就需要教师更新观念改变教法把学生看作学习的主体逐步培养和提高学生的自学能力思考问题、解决问题的能力使他们能终身受益。下面浅谈自己的几点做法。

　　1、在课前预习中培养学生的自学能力

　　课前预习是教学中的一个重要的环节从教学实践来看学生在课前做不做预习学习的效果和课堂的气氛是不一样的。为了抓好这一环节我常要求学生在预习中做好以下几点： ①、本小节主要讲了哪些基本概念有哪些注意点？②、本小节还有哪些定理、性质及公式它们是如何得到的你看过之后能否复述一遍？③、对照课本上的例题你能否做出课本中的练习题。④、通过预习你有哪些疑问把它写在“数学摘抄本”上。也不要求学生应该记什么不应该记什么而是让学生自己通过学习和练习去体会。通过预习促使他们去看书去动脑逐步培养他们的预习能力。

　　这些要求刚开始实施时是有一定困难的有些学生还不够自觉通过一个阶段的实践绝大多数学生能养成良好的习惯。另外在课前预习时我有时要求学生在学习过程中进行角色转移站在教师的角度想问题这叫换位思考法。在学习每一个问题每项学习内容时先让学生问问自己假如我是老师我是否弄明白了？怎样才能给别的同学讲清楚？这样学生就会产生一种学习的内驱力对每一个概念每一个问题主动钻研积极思考自觉地把自己放在了主动学习的位置。如在讲“统计的简单应用”时我把这节内容留给学生课前思考他们积极发挥主观能动性准备了大量不同类型的实例和有关的练习。加深了对问题的理解。换位教学法不仅能改变传统的教师讲学生听的旧模式而且还激发了学生课前积极思考主动探索的兴趣。

　　2、在课堂教学中培养学生的自学能力

　　课堂是教学活动的主阵地也是学生获取知识和能力的主要渠道。作为数学教师改变以往的“一言堂”“满堂灌”的教学方式显得至关重要而应采用组织引导设置问题和问题情境控制以及解答疑问的方法形成以学生为中心的生动活泼的学习局面激发学生的创造激情从而培养学生的解决问题的能力。

　　在尊重学生主体性的同时也要考虑到学生之间的个体差异要因材施教发掘出每个学生的学习潜能尽量做到基础分流弹性管理。在教学中我采用分类教学分层指导的方法使每一位同学都能够稳步地前进。调动他们的学习积极性。对于问题我没有急于告诉学生答案让他们在交流中掌握知识在讨论中提高能力。尽量让学生发现问题尽量让学生质疑问题尽量让学生标新立异。

　　在数学教学中有大量的解题活动包括常规问题和非常规问题。教学实践的经验已经证明题海战术不可取重要的是交给学生数学解题的思维策略在解题活动中进行思维策略的训练。这种训练应包括解题过程的规范训练常规问题的模式训练非常规问题化归为常规问题的转换训练等。

　　在课堂教学中我的一个主要的教学特征就是：给学生足够的时间这时间包括学生的思考时间、演算时间、讨论时间和深入探究问题的时间在我的课堂上可以看到更多的是学生正在积极的思考、热烈的讨论、亲自动脑亲自动手不会将问题结果完全寄托于老师的传授而是在积极主动的探索。

　　现代认知心理学家J.S布鲁纳说过：“探索是数学教学的生命线。”他所倡导的发现学习的教学模式不是把学习材料直接呈现给学生而是只给一些提示性的线索要学生自己通过积极主动的探索活动来学习知识掌握策略解决问题这对培养学生解决问题的.能力和创造性具有更加积极的意义。

　　3、在课后作业、反馈练习中培养学生的自学能力

　　课后作业和反馈练习、测试是检查学生学习效果的重要手段。抓好这一环节的教学也有利于复习和巩固旧课还锻炼了学生的自学能力。在学完一节、一课、一单元后让学生动手“列菜单”归纳总结要求学生尽量自己独立完成以便正确反馈教学效果通过一系列的实践活动把每个学生的学习积极性都调动起来成为教学活动的参与者和组织者。

　　学生自学能力的培养不是一朝一夕所能形成的是要长期坚持的。科学安排课前、课堂、课后三者结合留给学生充分的自学机会。真正把学生推向主动地位使其变成学习的主人我想这也是每一位教育工作者所梦寐以求的结果吧。

　　二、思想工作日常工作方面

　　俗话说：“活到老学到老。”本人一直在各方面严格要求自己努力地提高自己各方面的素质以便使自己更快更好地适应社会发展的形势。通过阅读大量的道德修养书籍勇于解剖自己分析自己正视自己提高自身素质。在学校组织的教师教学基本技能大赛和优质课评选活动中积极参与积极宣传。

　　工作期间本人严格遵守学校的各项规章制度不迟到、不早退。在工作中尊敬领导、团结同事正确处理与领导、同事之间的关系。平时勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽从不闹无原则的纠纷处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行积极地培养自己的综合素质和能力。

　　三、业务进修方面

　　随着新课程改革对教师业务能力要求的提高本人在工作之余抽出部分时间通过网络积极参加全国教师继续教育培训学习并阅读大量有关教育和教学的专业书籍而且也不断地充实和提高自己的计算机水平充分地掌握多媒体课件制作以适应现在的新课程教学并主动帮助同事们学习和制作教学课件。

　　高二数学教学工作总结 篇7

　　这学期我任高二两个班的数学教学工作。总体来看这两个班的学生踏实、听话没有特别捣蛋调皮的学生但是不可否认的是这两个班的学生数学基础不好学习习惯也不好数学水平极不均衡。尽管如此通过努力依据学期初制定的教学计划我已圆满完成了这学期的教学任务。

　　下面我对这学期的工作进行一下总结。

　　1、在备课方面我认真钻研教材了解学生掌握学情潜心研究教法学法。

　　这学期的教学内容包括：数列解三角形、不等式及不等式组、线性规划、数学逻辑、圆锥曲线、导数及导数的应用。针对学生基础普遍较差接受比较慢的实际情况我采取了低起点小步子的教学方法根据教材的内容设计课的类型并对教学过程的程序及时安排认真写好每一节课的教学设计。每一节课都做到有备而来每堂课都在课前做好充分准备课后及时对课堂上出现的异常情况进行总结并认真搜集每节课的知识要点归纳在一起。在准备课堂练习时备课时需查阅大量的资料给学生高质量的习题使每个习题都有针对性。由于我是今年才上高中数学的对情况不是很了解这半年以来我注重和他们的沟通和交流了解他们的学习情况。通过观察我知道他们已经接受了我并且我也真正的了解了他们。

　　2、努力提高课堂教学技能追求教育教学的艺术化。

　　在讲课时尽量使课堂教学的内容条理化做到课堂结构清晰重点、难点突出。在课堂上特别注意调动学生的主观能动性加强师生交流充分体现学生的主体作用和老师的主导作用。尽量让学生学得容易学得轻松愉快；注意习题的数量和质量精讲精练在课堂上老师尽量讲的少学生思考和练习的多。同时在每一堂课上都充分考虑每个层次的学生的学习需求和学习能力让每个层次的学生都得到提高。同时组织好课堂教学关注全体学生注意信息反馈调动学生的有意注意使其保持相对稳定性同时激发学生的兴趣使他们产生愉悦的心境创造良好的课堂气氛课堂提问面向全体学生课堂上讲练结合布置适量的课外作业。

　　3、批改作业、辅导学生与考试评价方面在教学中我要求学生把在做作业中犯下的错误一一记录下来然后再一个个整理在错题本上这样既可以查漏补缺也可以找到自己思维的盲点再下一次碰到类似的数学题时就能做对了。同时我也告诉学生不要抄袭作业因为作业的目的是让学生把学习中的问题暴露无遗这样老师就能纠正否则教学辅导就没有了针对性。

　　在布置课外练习方面我一直坚持要求学生每天做一页练习并且不定时检查。要提高教学质量还要做好课后辅导工作因此我就要求学生做好课外作业利用每周的晚自习进行集体辅导或者进行个别辅导。这样强制性的要求使中等的学生有所提高效果很好。

　　另外我还抓好学生的思想教育工作并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去尤其在后进生的.转化上做到了从友善开始比如多和他们交流课下找他们了解学习情况。另一方面在做思想工作时也从鼓励着手给他们理解和尊重。在复习准备月考这段时间内我利用有限的时间给学生准备了大量的复习题精讲精练讲练结合使学生有很大的提高也让部分学困生掌握了学习数学的方法。

　　4、虚心向有经验的教师请教。

　　“他山之石可以攻玉”为了学习老教师的教学经验我按着学校的要求听课15节积极向有经验的老师学习向他们请教使得我的教学工作有了新的提高在此要向给予帮助的老师表示感谢是他们的帮助让我的教育教学工作上了一个新台阶。

　　当然在工作中也存在着一些不尽人意的地方如对教材不够熟悉对教材或者某节课的重点、难点把握的不到位对于学生也不够有耐性在辅导中还缺乏教学经验等等这些问题一直困扰着我在以后的教学中我将努力提高争做名师将自己的课堂打造的尽善尽美。

　　回顾这半年来的工作既有拼搏过程中要求创新的痛苦也有拼搏过后有所收获时的喜悦。20xx即将过去在20xx年我会一如既往的努力工作我将会更加严格地要求自己努力拼搏发扬优点改正缺点开拓前进开创美好的明天。

　　高二数学教学工作总结 篇8

　　本学期我担任高二（1）、（5）两班的数学教学完成了必修5、选修2—1的教学。本学期教学主要内容有：解三角形、数列、不等式、常用逻辑用语、圆锥曲线方程等五个章节的内容。现将本学期高中数学必修5、选修2—1的教学总结如下：

　　一、教学方面

　　1、备课钻研教材认真备课；做到：重点难点突出易混易错知识点清晰并掌握好、中、差学生的认知能力分层次设计练习题分层次落实训练内容使全体学生都能学有所获。优化课堂教学目标规范教学程序提高课堂效率全面发展、培养学生的能力。

　　2、授课还是从问题出发进行教学。通过问题教学唤起学生的创造灵感激发学生学习的内动力。使学生尽量达到自己发现问题自己提出问题自己解决问题。情感方面与学生建立深厚的师生感情在课堂上做到要和善的教育学生正确对学生进行学法指导使学生愿学、会学。教学过程中不仅要展现教师的分析思维还要充分展现学生的思考思维把教学活动体现为思维活动；同时还要注意难度教学起点注重培优扶差新课改更加注重对学生能力的考查适当增加教学的灵活度为更多优秀的学生脱颖而出提供了更多的机会有利于优秀的学生最大限度发挥自己的潜能取得更好的成绩；对于基础差的学生充分利用晚修的时间帮助他们分析学习上存在的问题解决他们学习上的困难培养他们学习数学的兴趣不断挖掘潜力最大限度提高他们的数学成绩。

　　3、因材施教全面提高由于学生的整体情况不一样同一班级的学生层次差别也较大给教学带来很大的难度这就要求自己要从整体上把握教学目标又要根据班级实际情况制定出具体要求对不同层次的学生应区别对待这样对课前预习、课堂训练、课后作业的布置和课后的辅导的内容也就因人而异在课堂提问上也要分层次基础题一般由学生来做以增强他们的信心提高学习的兴趣对能力较强的学生要把知识点扩展开来充分挖掘他们的潜力提高他们逻辑思维能力和分析问题、解决问题的能力。课后作业的布置既有全班学生的必做题也有针对较强能力的学生的思考题课后对学生的辅导的内容也因人而异让所有的学生都能有所收获使不同层次的学生的能力都能得到提高。

　　4、优化练习提高练习的`有效性知识的巩固技能的熟练能力的提高都需要通过适当而有效的练习才能实现；首先练习题要精选题量要适度注意题目的典型性和层次性以适应不同层次的学生。练习的讲评是高二数学教学的一个重要的环节课堂的讲评要注重教学的效果该点拨的要点拨该讲的内容一定要讲透；对于典型问题要让学生板演充分暴露学生的思维过程加强教学的针对性。

　　5、团队合作与备课组其他四位老师一起研讨教学把教学工作摆在首位全备课组老师团结合作采用听课、评课使高二数学教学达到更好的效果。

　　二、存在困惑

　　1、本学期的课时很不足教学时间很紧没时间讲评书本习题教辅练习题而学生完成情况很不好。

　　2、教学中巩固练习的时间少。一些学生学得似懂非懂每周都在赶课学生没能及时掌握课堂知识。

　　3、虽然经常要求学生课后要去完成教辅上的精选的题目但是相当部分的同学还是没办法完成。课堂是教学活动的主阵地也是学生获取知识和能力的主要渠道。作为数学教师改变以往的“一言堂”“满堂灌”的教学方式显得至关重要而应采用组织引导设置问题和问题情境控制以及解答疑问的方法形成以学生为中心的生动活泼的学习局面激发学生的创造激情从而培养学生的解决问题的能力。

　　在尊重学生主体性的同时也要考虑到学生之间的个体差异要因材施教发掘出每个学生的学习潜能尽量做到基础分流弹性管理。在教学中我采用分类教学分层指导的方法使每一位同学都能够稳步地前进。调动他们的学习积极性。对于问题我没有急于告诉学生答案让他们在交流中掌握知识在讨论中提高能力。尽量让学生发现问题尽量让学生质疑问题尽量让学生标新立异。

　　高二数学教学工作总结 篇9

　　不知不觉一学期过去了在这一学期数学教学中自己学到了很多的东西感触颇多下面做一下本学期的数学工作总结。

　　首先我先对自己在数学组的工作做下总结。总体来说在董校长周组长的带领下数学教研组是一个团结、友爱、和谐、互帮互助的大团体在教学上不断取得进步。每周周三下午二、三节课是我们数学教研会。每次数学教研会上董校长带领数学组成员对下一周的导学案制作情况和教学进度做一个详细交流、探讨。尤其在导学的制作商董校长对我们每一个人的导学案都认真研读对导学案的设计思路都仔细考虑同时还对PPT的制作严格查看以便达到导学案与PPT完全一致。在教学上数学组成员之间互相听课每次听完课之后董校长和周组长都会对所听的课进行及时的评价指出其中的优点和不足以此促进每一个人教学能力不断提高。可以这样说在没来咱们学校之前虽然自己以前带过一段时间的课但是却不知何谓一节好课一节好课的'标准是什么。通过数学组之间经常性的听课和评课现在自己对如何上好一节课也有了一个新的认识。通过数学二组每一位成员的努力现在我们数学教研组在导学案的制作和应用上已经逐渐完善和趋于成熟同时每位成员的教学能力也得到很大提高。

　　其次在教学过程中自己也有一定感受。咱们学校学生基础比较薄弱教学比较困难学生成绩见效慢。但是我相信没有教不好的学生只有不会教的老师。教学方法很重要教学方法得当学生可定会有所提高。比如：高中理科学科知识比较难懂学生上课动手少董校长提出让老师上课少讲多让学生动手、多谈论、多交流的方法从而提高学生的课堂参与度。在教学中我们应该充分尊重信任学生多与学生交流沟通提高学生对自己课堂的兴趣学生只有喜欢你才会去喜欢你的课堂才会有想去学习的欲望学习才能提高。同时老师应该把课堂还给学生发挥学生的主体作用就像学校现在提出的运用小组评价、小组讨论让每一个学生都能够参与到课堂中来学生的潜力是巨大的我们要相信：给学生一个机会学生会还给我们一个奇迹。在教学的观念上我们应该树立德育为先的教育观念多去发现学生的闪光点。记得有一次上课铃声响起5分钟了教室还没安静下来我很生气批评了全班学生。下课的时候我班的孔繁荣同学主动跑到我身边诚恳地说：“老师我错了我以后上课不聊天了。”当时我真的被震撼到了。这种精神可以说在八中那样的学校都极不可能出现的事情现在出现在我们学校的学生身上所以我们学校的学生是非常棒的。作为学生学习可以不好但是品德一定要好。

　　通过这一学期的不断学习我学到了很多教学方面的知识自己的教学能力也得到了提升。相信通过学校各位领导和老师的努力学校会有一个更加美好的明天。

　　高二数学教学工作总结 篇10

　　本学期按期初制定的教学计划顺利地完成了普通高中课程标准实验教科书《数学》必修5及选修21两册教材的教学任务。这两册教材高中阶段重要的理科学生的学习科目更是各种考试的必考学科。那么如何学好这两册数学教材呢？我尝试以下几点做法：

　　一、培养浓厚的学习兴趣

　　兴趣是求知的向导热爱是最好的老师。培养学习兴趣除了利用数学教材本身的趣味性和实用性外更重要的是要不断地、自觉地研究与数学相关的各种问题在研究中培养学习数学的兴趣使自己真正地喜欢这门课程。只要在平日的学习中积极参与课堂认真思考积极发言那么您学习数学的兴趣就会更浓从而轻松有趣地学好数学。

　　二、养成良好的学习习惯

　　要想学好数学必须养成良好的学习习惯：在学习中除了要眼、脑、手并用勤学、善思、多问之外还要在课前做好预习把握重点；课上认真听讲拓展思维；课后全面复习巩固提升；独立完成作业、检验学习效果。这四步是每位同学都应养成的良好习惯并且需要持之以恒。

　　三、掌握有效的学习方法

　　除了良好的学习习惯之外有效的学习方法是必不可少的：要注意知识、规律、方法、技巧的总结；注意题型的归类和比较；注意错题的积累和总结；加强一题多解和多题一解的训练；做题时要选择好题、精题和典型题切不可陷入题海。平时还要多注意试卷的整理和归类以备复习时重点突出。

　　四、总结正确的思想方法

　　做好数学题需要好的解题方法学好数学课则需要好的思想方法。蕴藏在数学中的学科思想是指导数学学习的原则如数形结合的思想方法、归纳推理的'思想方法等。因此我们要善于总结养成用正确的数学思想方法指导解题的习惯。

　　经过了一学期的教学工作学生在泉州市模块考试的学生居同类学校的前列但由于高二年的学生要参加基础学科的学业会考占据了大量的时间导致最后的复习总结、提高阶段存在很大不足计划在以后的总复习阶段给予加强。