总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料它可以使我们更有效率让我们抽出时间写写总结吧。总结怎么写才不会千篇一律呢？以下是小编为大家收集的实验教学工作总结仅供参考希望能够帮助到大家。

实验教学工作总结1

　　一学年的教学工作结束了。在校领导和上级主管部门的指导下在全体物理老师的共同努力下本学年的实验教学工作完成的很圆满很顺利。实验室建立和健全科学、规范的管理体制实行规范的管理。学期将进结束为了更好的让实验为教学服务现将本学年的实验教学工作总结如下：

　　一、开展实验教学教研活动。

　　新课程教学的一个理念就是重过程所以在物理教学中学生的实验是教学中很重要的组成部分。用实验来展开激发学生的实验兴趣发挥学生参与教学的主动性和积极性培养学生操作实验、设计实验的实践能力和创造能力加强实验教学的研究尽量把验证性实验改为探索性实验把演示实验改为边讲边实验通过挖掘教学内容的学术性有机地把课内探索延伸到课外。加大教研力度促进实验教学的提高相互学习实验通知单及实验记录的填写情况组织实验教师相互观摩听课、评课活动使实验教学全面开花结果提高实验教师的实验教学艺术及组织实验的能力。

　　二、仪器创新做好实验。

　　1、由于是新课改、新教材所以教材中一些实验用到的实验仪器在现有的实验室中是没有的为了学生的发展为了充分使用教材在许副的带领下各位老师利用课余时间不怕辛苦不计回报设计、改装了平抛运动学生分组实验的仪器演示用的仪器等各用教学仪器避免了买新的教学仪器给学校带来负担同时也促进老师们的动手能力以及创新能力提高了业务水平。

　　2、高中三年在学生的分组实验中是没有实验报告册的这给老师的教学活动、学生的学习活动带来了很大的不便对教学效果有一定的.损害。为了解决这个问题在许副的带领下各位老师积极地配合查找资材扫描图片录入文字排版设计、更正修改、打印成册最终拿出了一个样本打算以后的学生实验预习和记录就用组内老师编写出来的这本实验报告册。减轻了学生购买实验册的轻济负担。同时也提高了老师们的能力水平乐于教学。

　　三、实验过程存在的部分问题。

　　1、在使用弹簧测力计时有的学生没有进行校零就直接使用；测拉力时没有作匀速直线运动就读数；校零时不在使用位置上

　　2、在使用电流表和电压表时没有试触就直接使用；不注意接合适的量程。

　　3、背实验和数据违背实验事实。很多学生一开始就马上在实验册上填写有关内容根本没有看器材甚至是先填出实验结论、数据再做实验。其实验数据与填写数据根本不符学生在实验操作中存在一些问题。它反映出我们在平时教学时对实验重视不够也反映对学生在这方面的要求不到位。为此应改进教学方法及时采取措施以提高学生的实验操作能力和实验素质为教学的出发点。

　　4、如在做“用验电器检验物体带电量多少”的演示实验中老师发现多摩擦几下玻璃棒后玻璃棒不必接触验电器金属球只须靠近验电器验电器箔片就已经张开一个较大角度。难道是棒上的电荷从空气中传到验电器金属箔片上吗？这一现象如果被学生观察到应如何给初中生解释就成了一个难题。

　　5、部分教师把实验都简化为“模拟实验”进行教学认为在电脑上鼠标一点实验方便、快捷以至脱离了实验的实际和基础。

　　重视实验教学加强学生的观察能力和动手能力的培养是全面提高学生素质必不可少的一环。通过实验教学使学生在获取物理知识的同时潜移默化地形成良好的科学素养也必将大面积提高物理教学质量全面提高学生的素质。总之随着新课改的不断深入我们将不断改正实验教学中的不足使物理组的实验教学工作不断迈向一个新的高度。

实验教学工作总结2

　　化学是一门以实验为基础的自然科学。因此实验是教学中一项重要环节教师的演示实验和学生的分组实验的开出率及完成质量与化学实验员的工作密切相关。而新课程背景下的初中化学教材不论是演示实验还是学生分组实验都有较大幅度增加实验形式也由验证式向探究式转化。随着新课程的逐步实施学生走进实验室自己选题、自己设计实验过程并动手作已势在必行。这就为初中化学实验员的工作提出了更高的要求。如何能接收挑战从容不迫地完成辅助化学教学的任务是新课程带给我们的又一课题。作为一名初中化学教师在这一过程中我通过实践与思考逐步形成了自己的工作思想。以下我着重从三个方面来阐述我对本学年实验工作的思考与总结：

　　观察和实验既是学生学好化学的基本方法也是培养学生多种能力的重要途径同时对培养实事求是的科学态度激发学生学习兴趣都有不可替代的重要作用。因此义务教育的教学大纲和教材编入的实验不仅在数量上比传统教材有了大篇幅增加而且试验的内容取材新颍、贴近生活、趣味性强、材料易找、操作简便适合于广大学生自己动手就地取材。对课本上规定的探究性实验要求学生全做并做好。通过实验得出规律通过实验发展新知。这样观察和试验为学生提供了生动具体的感性材料是形成化学概念的重要环节。了解实验教学在初中化学教学中的重要地位是加强实验教学的前提但要具体落实课标还必须了解教材所涉及的实验的特点和要求。在实验内容上的特点是：

　　①充分考虑了学生的可接受性；

　　②增强了实验的趣味性；

　　③特别注重所选择的实验技能对学生今后在生活和生产的实际应用价值。

　　同时强调这三方面的效果都应注重学生理解和掌握概念及规律注意培养学生的观察能力和实验能力。

　　在实验要求方面：对不同类型的实验及其技能分不同层次的要求。初中化学实验大体可分为：演示实验、探究实验、小实验新课标对这三类试验的要求各不相同。对演示实验而言只要求教师有根据实验原理熟练的示范操作并引导学生了解为什么做这个实验要观察什么怎样观察并要求学生边观察边思考所观察的现象能揭示什么有关的规律。而对探究实验来说要求每个学生必须在了解试验的目的及其有关原理的基础上会熟练的掌握基本仪器使用能按规范的操作程序进行试验操作和记录试验结果得出结论并写出简单的实验报告。至于小实验仅要求学生在课外时间能进行简单的现象验证是属于课外活动的内容。

　　在化学实验教学过程中在培养学生观察能力、实验操作能力和养成良好的实验习惯等方面取得了良好的成效。 1、观察能力培养：

　　观察使人们对客观事物、现象感知过程的一种最直接的方法。通过观察可以使学生从现象获取各种各样、鲜明生动、印象原始“信息”为学生理解化学知识提供了事实根据这就需要教师及时地诱导学生思考现象的本质属性或现象之间的因果关系通过分析、透过现象抓住本质归纳总结出一些规律性的结论。

　　2、实验能力的培养

　　实验能力士只要了解试验的目的、会正确使用仪器、会纪录必要的数据、会分析整理数据得出结论会写出简单的实验报告等一系列的能力。为了培养学生的良好试验素质、掌握实验操做技能。

　　3、养成良好的实验习惯

　　培养学生良好的实验习惯主要是指通过实验室学生逐步地形成尊重事实、科学求实的指导思想和理论来源于实践又指导实践的辩证唯物主义思想养成爱护实验仪器和用品、勤俭节约的优良品质养成严格、认真、细心、有条理、有层次的进行试验操作的习惯；养成乐于动手、善于观察的手、眼、脑并用的边实验边观察边思考的良好习惯。

　　总之本学年的实验教学工作都完成预期的计划保证开足开齐教学课标要求的师生实验课。但也存在不少的问题我们有信心在今后的工作中不断改进。实验教学工作总结4本学期我们以学校实际出发注重全体学生在原有的基础上向前提高努力提高合格率争取较高优秀率。为了能进一步的提高教学质量取得更好的教学效果我们总结了几条经验：一、学生学习化学的兴趣得到激发学生学习化学的主动性和积极性不断提高初中三年级的化学教学是化学教育的启蒙阶段。初中学生好奇心强他们学习化学的动机往往是以满足好奇心和感兴趣为主的。化学实验教学的首要任务是如何激发学生对学习化学的兴趣并使这种"短暂"的兴趣能够稳定地保持并得以发展从而提高他们学习化学的主动性和积极性。我在教学中主要抓以下几个环形节。 1。加强演示实验教学课堂教学中的演示实验最能调动学生的情绪激发他们学习的兴趣和求知欲。为此对于大纲规定的每个演示实验我们都认真完成并力求做到演示操作规范、实验现象明显、分析表述准确简练。对部分演示实验装置或实验操作还作了适当的补充和改进以增强实验效果。有时根据教材的需要适当补充一些书本上没有的演示实验。 2。努力开足学生实验根据教学进度努力开足学生实验。学生实验做到每2人一组位置固定每次实验都进行登记并对每个实验从课堂纪律、操作规范、整理仪器等方面对每一个学生打分。一学期下来教学效果较好完全改变了以前那种实验课上乱轰轰的教学场面学生形成了良好的实验习惯；对于一些较简单的演示实验根据条件把它改成学生实验使学生积极主动的获取知识激发学生学习兴趣。 3。开展了课外实验活动根据我校的实际情况每逢周四周会课我们向学生开放实验室学生以做化学趣味实验制作实验教具为主。在课外活动中我们尽量发挥学生的特长鼓励学生多动手、多动脑、多实验。兴趣的激发大大提高了学习的主动性和积极性。二扎扎实实打好基础让学生真正掌握化学知识。考生答题中存在的问题与他们平时没有准确地理解和掌握初中化学的基础知识和技能有很大的关系因而重视和加强基础知识和基本技能的学习仍然是首要的。抓基础知识就是要抓化学课本知识教学中力求每章节过关。由于各学生之间的智力差异和学习基础不同学生对化学的知识的掌握能力不同教师应针对学生实际情况因材施教尽量降低落后面。那种为了留更多的复习时间而在平时教学中拼命赶进度的做法必然造成学生对知识的&“消化不良&”甚至使部分学习跟不上的学生对化学失去兴趣。抓基本技能要抓好化学用语的使用技能和实验基本技能。平时的实验教学中要让学生真正了解每个实验涉及的化学反应原理、装置原理和操作原理多给机会让学生动手做实验体验通过实验进行观察和研究的过程和乐趣切实提高学生的实验能力。三、指导科学的学习方法养成良好实验习惯培养学生的能力和创新精神初中化学实验教学中注意使学生养成良好的实验习惯是培养学生科学态度的重要措施。良好的实验习惯应包括：正确使用仪器、规范的实验操作、认真观察并记录实验现象、如实完成实验报告、遵守实验室规则、注意节约药品和实验安全等。在教学中注意从科学态度、规范操作上给学生进行示范对学生遵守实验室规则提出严格要求对如何观察、记录、实验现象、填写实验报告则加以具体指导。在填写实验报告时我要求学生将实验所观察到的所有现象如实填出并对所产生的现象作出相应的解释以此来培养学生实事求是的科学态度。通过本学年的实践化学实验使学生学习化学的兴趣很大让学生在动中学、做中学、乐中学、趣中学致使学生的多种能力和素质在一次又一次的主动、生动、活泼的学习生活中逐渐形成。为以后的化学学习打好基础。实验教学工作总结5

　　实验室工作是培养学生素质的一个重要方面在校领导的直接领导和具体指导下本学期在我校实验教师和科学教师的共同努力下顺利地完成了本学期预定的工作目标。现将本学期实验室教学工作总结如下：

　　一、实验教学开展情况

　　一学期来各年级都能按照实验计划执行为上好开足实验课实验教师每上一节课实验都要做充分的准备认真研究教材熟悉实验的操作步骤考虑实验中的安全因素坚持“课前准备课后整理”的原则开展实验教学工作基本完成了实验教学计划的演示实验和学生分组实验教师和学生均能记好实验记录。同时结合科学实验教学向全体学生贯彻落实素质教育在实验中教师注重发挥学生的自主能动性让学生参与探究在此过程中培养学生的.创新精神、实践能力和科学的学习以及实事求是的科学态度还注意培养学生爱科学、学科学的热情不只是在实验室里完成各项实验还让学生走向生活、走向社会让学生在实际生活中体验科学。经过努力师生的实验水平都有所提高。

　　二、具体做法

　　1、实验教学完成情况

　　开学初严格按下发实验目录结合本校实验仪器配备情况拟定实验教学工作计划和学生分组定期完成实验进度表理清实验教学思路从而指导实验教学的开展顺利完成了本册教材中的分组实验、演示实验以及课外实验。并对学生实验操作和科学探究能力进行了考核登记评定了学生的实验成绩。

　　2、仪器的使用与保管

　　上学期学校实验室换了新面貌：实验室搬到了教学楼内教师上实验课方便多了。改善以前实验仪器摆放严重拥挤的状况。前半学期严格按照《中小学理科实验室装备规范》的仪器类别、编号进行分柜、定层摆放制作了仪器分类、分柜、定层柜卡粘贴仪器标签以便实验教师仪器的借用。

　　实验仪器的保管有了良好的条件进而更好的推动了实验教学开展仪器开出率得到大幅度的提高。在教学中仪器的使用方法及注意事项给学生进行了详细的讲解使学生了解仪器的正确使用方法并且对易碎的玻璃等仪器要小心轻放。从而降低了仪器的损失率。同时还对学生进行实验安全教育使学生注意实验安全事项因而降低了实验安全事故的发生。

　　3、账册表册资料的整理

　　对新购入的实验教学仪器及时进行入账各表册资料的搜集主要采取了“课前填写课后整理归档”的方法进行。实验教师提前两天填写的“实验通知单”、“仪器借（领）还登记表”用后及时归还然后进行整理归档装入档案备查。

　　三、存在的问题及改进措施

　　在实验教学中还存在一些不足之处主要表现在以下几方面：

　　1、目前实验教师队伍还不壮大科研水平和教学能力还有待于进一步提高。在平时的教育教学中要注重抓住各种机会提高自身的能力和素养。

　　2、学生动手能力表现不佳。尤其在学生分组实验中有部分学生不喜欢动手处于观望状态对实验的方法步骤没有很好的掌握从而导致有些实验的操作失误实验效果不佳。对实验的结果不能很好的归纳整理。 。

　　3、由于课程的改革教材上有部分实验缺乏器材不能开展加上实验桌椅和有的实验仪器数量不足导致学生分组人数过多因而影响实验效果

　　总之本期的实验教学工作基本达到了预期的效果只要今后的在教学实践中继续努力不断寻找科学的方法不断改进所有难题将不会永远是难题。