总结是对取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训等方面情况进行评价与描述的一种书面材料它能够给人努力工作的动力让我们一起来学习写总结吧。我们该怎么去写总结呢？以下是小编为大家收集的教学工作总结仅供参考希望能够帮助到大家。

教学工作总结1

　　金秋十月硕果累累到处都洋溢着丰收气派。金秋十月扬着教研月活动的东风我校全体教师迎刃而上激起了创新教育创造新课堂挑战自我的教学育人浪潮。让我校的全体师生在这充满丰收的季节里深刻感受到了成功的喜悦。这里面不论是成功的亮点还是不足之处都值得让我们老师深刻回味、领悟为我们今后的工作奠定了基础同时全体教师的教育教学工作进一步提升了一个高度。积水成渊让经验永驻现对本次活动作以下总结：

　　活动亮点：

　　1、加强领导落实教研月活动领导机构。

　　在教研月活动中我校成立了以校长为组长由教导处、教研组长组成的教研月活动领导小组。制定了学校教研月活动实施方案并以教研小组的'活动为中心带动全体教师认认真真、扎扎实实地开展活动教研月活动。

　　2、认真落实课程改革探索新课程标准的教学方法。

　　在新课程实施过程中我校坚持边实践边探索边总结的原则并把课改工作作为在学校工作的重点之一。积极鼓励教师改变传统的教育教学方法要求教师的教学过程中突出学生的主体地位由向学生传授知识向培训学生的动手能力、创新能力转变要求教师在教学过程中营造一种平等的、民主的课堂教学气氛积极地引导学生自己去分析、理解进而发现问题教师同学生一起平等地民主地去探究解决问题并把这一教学方法作为评价一个教师课堂教学有没有进行课改的标准之一。

　　3、抓好新课标培训深入学习课改理论确保教改扎实推进

　　在教研月活动中我校全体教职工在教科室主任周定奎同志的组织下进一步加强了课改理论的学习重点学习新课程改革的基础理论。

　　4、联系本校实际制订出了适应新课改要求的校本培训计划。

　　我校围绕新课程的课堂教学如何加强课改采取有力措施使每个教师在新课改实践中理论联系实际切实更新教育教学观念转变教与学的评价方式形成了人人争当校骨干教师的良好局面充分调动了广大教职员工的积极性。

　　5、加强课改经验总结全面提高育人质量。

　　在本届教研月活动中全校教师人人撰写课改论文课改日记备一篇优质教案人人参加说课、评课、上教研课把教研月活动推向高潮。在这次教研月活动中教师撰写课改论文4篇评为校级一等奖的1篇评为校级二等奖的1篇。撰写课改日记及反思11则

　　今后工作的重点：

　　1、继续探索和制定教与学的评价体系;

　　2、努力发展现代教学设施

　　3、 进一步开展校本培训加强教师间的学习和交流提高教师的素质尤其是各科教师的能力培训;

　　4、切实加强课改中的总结工作和科研工作把课改与学校的课改研究结合起来。

　　以上几点是我校教教研月活动中的一些作法和体会。也是老师们在这一活动中所付出的努力成就和缺点相信能在今后的工作发挥更大的作用。

教学工作总结2

　　我的学校实验小学是一所美丽的学校环境优美宛如仙境。是诏安一小学。

　　去年实验小学两边的教学楼都拆了学生都要搬到学校对面的楼里。大家都很不解——教室过得好为什么要搬走？原来校长看到学校的教学楼破旧不堪很多教室的光线很暗。学生在这样的教室里学习会影响他们的视力所以他们拆除并重建了教学楼。许多工人齐心协力拆除教学楼打下坚实的基础重建教学楼。在过去的六个月里正确的教学楼已经建成。经过工人们的辛勤劳动教学楼被粉刷了墙上贴满了瓷砖。像现代的高层建筑很漂亮。现在大多数学生都搬回新教室学习了。这座破旧的教学楼现在是全新的.。左边教学楼还在建剩下的同学下学期可以搬到左边教学楼。所有的学生都可以在新教学楼的新教室里愉快地阅读和学习。

　　我喜欢实验小学的教学楼不仅因为它让很多学生住在新教室里还因为它很漂亮。

教学工作总结3

　　根据新余市教育局《关于认真做好20xx年市优秀教师和市先进教育工作者评选推荐工作的通知》结合我校实际根据我校评优评先方案采取自下而上的'办法层层审核现将评选推荐工作情况总结如下：

　　一、优秀教育工作者评选：

　　经过校班子民主讨论推荐何春明同志为市优秀教育工作者候选人。何春明同志担任校长助理职务主管学校教科研处和高三年级教学管理工作取得了优异的成绩。高考成绩创历史最好水平二本以上上线人数达166人。特别是在当年中招只有118人上市一中录取线的情况下今年高考应届上二本人数达112人其中方岚列市文科第四名梁水平列市理科第九名。

　　二、市优秀教师评选

　　根据学校教代会通过的评优评先方案首先由高一、高二、高三及初中部根据评选条件分别推选候选人到学校。其中高一年级推选彭军、李俊均高二年级推选杨纲东、张德生高三年级推选李莉香、朱国宏初中部推选周昌燕、邹筱梅、甘群英、邓志琼共十位候选人。校务会根据教学业绩、敬业精神及为人师表等方面情况决定推选以下同志为市优秀教师候选人：

　　1、z：高三年级英语教师重点班班主任工作认真业绩优良所教班级超额完成学校下达的高考任务。特别是她所教班级的英语成绩在全年级名列前茅。

　　2、z：初三年级物理教师勤奋肯干所教班级物理成绩居年级前列。特别在去年底代表新余市参加全省初中物理教师实验技能大赛获得全省第一名的优异成绩。

　　3、z：高二年级数学教师。工作踏实任劳任怨教学成绩优秀。连续多年被挑选参加全省高考阅卷工作并获得优秀阅卷教师称号。

　　4、z：高一年级政治教师高一年级主任。工作兢兢业业经常早出晚归为高一年级的教育教学工作无私奉献。

教学工作总结4

　　本年度我校教育科研工作仍继续坚持“科研兴校”思想围绕“降低重心压慢节奏关注每一个学生的发展”的教育主题以新课程改革为重点以课题实验研究为切入点以校本培训为依托以现代教育技术为平台扎实推进新课改提升教师的教科研能力促进学生全面发展提高我校教育教学质量。现把本学期在教育科研方面的具体工作总结如下。

　　一、学习交流注重培训。

　　为全面更新教师的教学观念提升教师的学习品位做“科研”的先行者学校组织全体教师进行了教育科研方面的一系列理论学习活动。

　　1、先后二十余次针对学校的研究课题内容、教师的心理健康教育、教师的教学评价方法及教学策略进行了理论培训学习每名教师都有相关的学习笔记。

　　2、继续深入开展教研组交流活动在每一次活动中每一个教研组都能够提出一个值得有探讨性的问题为进一步改进课堂教学提高课堂教学实效性起到了推动作用。

　　3、借助现代教育技术手段提倡教师网上学习和积极交流。本年度教师们基本上都能充分利用远程教育资源结合自己学科的特点认真备课、上课使课堂效益有大幅度提高。

　　4、认真做好骨干教师帮带工作明确帮带职责通过帮带导育人、导教学、导科研促使所带教师教学水平不断提高。

　　二、扎实管理深化研究。

　　为了进一步完善教育科研课题的研究工作我校组织开展了各项课题研究活动。如：开展科研课题专题讲座科研论文、案例、教案等的评比工作。我们还重点抓好课题研究实施计划的制定和落实。

　　1、定期进行课题研究交流例会注重课题研究的计划性、实效性。课题研究例会分两个层次：即课题负责人例会和各课题组成员例会。

　　2、课题组与教研组相结合积极开展实验工作定期举行课题研究专题培训加强课题操作过程的指导(每月一次具体活动);组织教师按计划积极开展实验研究工作提倡教师之间的合作、探究将课题研究与教研活动进行有机地结合。

　　3、抓好课题研究的过程管理注意落实研究计划搜集、整理课题实验有关原始资料;加强课题实验工作的阶段总结。

　　三、开展活动注重交流。

　　为增强教育科研工作的实效性我校围绕科研课题开展了一系列的活动努力把课题研究与教科研活动相结合教学理念与教学实践相结合教科研活动与培养教师相结合努力做到了课题研究的经常化、专题化和系列化促使课题组建设提升一个新的水平。

　　1、利用多种途径培养学生习作兴趣本学年在全体学生中开展了“迎奥运”“我做中国人”等几项作文大赛活动学生在活动中不仅提高了写作能力而且对人格的培养起到了潜移默化的作用。

　　3、开展学科组互听互评课活动培养骨干教师队伍促进课堂教学方式的快速转变提高教育教学质量为课题研究在实践上提供保证。

　　4、开展好科研案例、教学反思、论文评比活动促进教师科研经验的总结与积累。

　　5、继续开展校本培训。挖掘有效途径以活动促发展丰富校本培训的内涵逐步提升校本培训档次实现专业水平的提升。全体任课教师充分利用校内外的教学资源进行有效的实施各个教师都在校本课程中把自己的`所学所获为大家进行了培训与大家共同分享自己在教学中的快乐。所有材料都已存档。

　　6、为确保课题研究具有针对性、科学性、实效性学校课题组对全校69名学生展开了学情调查对全校18位一线教师进行了教情调查。查找并分析了有关现有课堂教学中阻碍课堂教学效益提高的因素为进一步对课题的实施方案进行整改提供了有力的依据和保证。

　　四。及时总结不断提高。

　　全体任课教师在教学实践中注重教学经验的积累与总结。每学期至少上交两份教学反思两份教学案例及一篇论文。教导处在学期末进行评比并把优秀作品编辑成册部分好的作品还上交参加州及市里的各项评比活动。我们的每位教师每学期都至少上一堂足以反映自身水平的教学展示课并认真撰写出一篇成功的教学论文。在积累与实践中教师的课改意识增强了课改能力有了较大幅度提高课题研究的信心增强了。

　　但同时还存在一些不足之处。比如活动的经费不足个别教师存在懒惰的情绪没有十分重视课改的重要性没能积极参与等这些都是我们亟待解决的问题我们会在下一阶段的工作中逐渐完善。我们要争取到更多的资金作为教改活动的费用并及时转变一部分教师的落后思想把教科研工作提高到一个新台阶。

　　总之课程改革是永无止境的教育科研工作的有效发展对我们来说更是一个质的飞跃我们虽然取得了一定成效但如何进一步深化课堂教学改革努力实现“科研兴校科研立校”的目标我们则是任重道远有待于在实践中努力探索、勇于实践不断提高我们的水平为我市的这一远大宏伟的目标而奋力前进。

教学工作总结5

　　一、“教学规范月”中自己的改变和收获

　　在一个月来的教学规范活动中我坚持认真地备课、上课认真进行自习辅导认真进行作业批改有了很多收获。

　　第一以前写教案时不规范班级、名字等想写就写不想写就不写岂不知这是不完整的也不符合规范的在规范月活动学习中领导们反复强调我也从严要求自己慢慢地改变了这一不好习惯。

　　第二以前做教学设计时我直接从资料上来个“大挪移”到教案纸上只为完成任务以备检查往往缺少独立的思考。如今在备课时我首先借鉴人家优秀教学设计想着为什么这样设计这样设计适合不适合我的学生？我的学生基础差我在安排上是不是像资料上讲的那样全面呢？带着一系列的思考根据实际情况调整借鉴完成自己的教学设计并且在课堂上用于实践力争让我的基础差的学生也能有所收获同时也活跃了自己的大脑。

　　第三课堂上也更加关注学生的表现了。以前一节课满堂灌不管学生收获多少我只把上课当做一项任务45分钟完了任务也就结束了学生收获多少与我关系不大。现在上课我便讲边观察学生对那些睡觉的'玩手机的同学及时提醒他们上课要认真听表情茫然地、目光呆滞的那些肯定没听懂或是走神了我便将所讲内容再重复一遍尽量让他们都能明白。通过观察关注学生的积极性较上学期提高了。自己的教学水平也在潜移默化中慢慢提高了以前做事不够仔细谨慎的习惯也改了。

　　二、“教学规范月”中自己做的不足之处

　　首先课堂教学灵活性不足缺乏足够的创新精神、创新勇气。在教学中我秉承传统的教学方法按部就班学生的学习积极性不高上课听的久了就有了倦怠思想开始抛锚了注意力集中不了了这些情况都集中在上课25分钟之后也往往是讲解重点难点的时候。另外也听了一些优秀老师的课想学人家的方法想创新自己的课堂但总缺少那份勇气怕事情弄砸了让老师学生笑话。

　　其次教学思想和理念的转变较为缓慢。虽然作为一名教龄接近三十年的老教师应该具有丰富的课堂教学经验面对复杂多变的教学课堂总是按照老一套的方法去教学但是明显感觉已经恨不能适应新时代对教师的要求了所以经常感到很困惑是不是年龄大了跟不上时代了？还是俗语说的“老猫不逼鼠”了？总之感觉无论怎么说学生们总是好话坏话都听不进去。当今社会已经不时兴打骂教育了但是对这些顽固不化的孩子我真的感到已经力不从心了。老一套的教育方式和方法已经不行了迫切需要我加速转变。

　　三、不足之处的改进

　　1今后在课堂上我准备多读些励志故事多找些笑话故事之类的书籍读读或者放一些音乐或者插入一段幽默搞笑的视频一来在学生倦怠时调节一下沉闷的课堂气氛二来也让我这个平时严肃的老师幽默一下拉近师生情感增加师生情谊调动学生学习气氛。

　　2多听优秀老师的课向年青老师多学习学习借鉴优秀老师的成功案例结合学生实际试着改革创新自己的教学模式争取让学生“动”起来让学生也学有所获快乐学习快乐接受教育。

　　3纠正自己的惰性思想勤学多练多主动和本组老师交谈备课、上课等方面技能多听本组老师的课课后反思谈论得失多从网上学习优秀老师的研修成果力争让自己的研修能力提升让自己变的更加优秀。

　　以上是我在“教学规范月”活动中的个人总结必定还会有很多不足之处希望在今后的教学中得到领导和同行的帮助力争成为一个出色的合格的教师。

教学工作总结6

　　作为毕业班的语文老师圆满的完成了本学期的语文教学任务。在学生毕业之际静下心来反思一年工作的得失将本学期语文教学作如下总结：

　　一、重点抓基础知识

　　“教学质量是教育的出发点和归宿”。只有扎实的基础学生的语文成绩才能得到充分的体现。虽然已经是六年级的学生了语文的基础知识和基本技能依旧不能忽视。这个学期我仍然要求学生从把字写认真、清楚开始做起平时加强了生字和新词的默写。其次分阶段、分内容注重了对语文基础的回顾和复习。此外对于语文的作业要求上课专心不懂多问力求掌握于课内。在充分了解、分析学生的基础上因材施教精讲精练不断提高学生的基础知识和基本技能。

　　二、做好学习方法的指导

　　俗话说“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。首先我认为成功的教学方法除了抓好课堂教学、课后反馈和复习以外课前的预习也是很重要的。因此我强调学生的预习习惯的养成平时常亲自抓学生的预习情况。其次我强调上课专心听讲课堂上做好笔记及时对知识进行巩固然后还要及时复习。再者重视指导学生一天学习的回顾还要督促学生坚持。

　　三、努力创建高效课堂

　　课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。这一学期我在这一方面狠下功夫。为了上好每一节课我课前认真钻研教材吃透教材并结合本班学生的实际特点采用生动活泼的教学形式激发学生的学习兴趣。课堂上努力贯彻当前一些新的`教育方法创设轻松民主的教学氛围鼓励学生踊跃发言形成群言堂。以学生为主体构建探究式课堂模式挖掘教材与学生的尝试因素引导主动探究自主获取知识。提高学生的能力。此外注重鼓励后进生提供机会给他们使他们也能取得进步产生浓厚的学习兴趣。现在本班学生喜欢上语文课学习兴趣比较浓厚。

　　1．创设平等的民主氛围将师生活动建立在友好、亲切、和谐的氛围之中。鼓励学生大胆地提出不同的观点及疑惑增强自信心这样相应地提高学生独立分析、解决问题的能力。

　　2．倡导平等参与课堂教学的双边活动。课堂上的教授过程由明到隐特别是在感受新知识后的问题探究阶段更应该让学生仁者见仁智者见智地主动学习使学生的主体意识充分地体现出来。

　　3．教法设计尽量做到灵活多样来引发学生的兴趣创设愉悦的氛围想方设法让学生通过各种活动获得学习的乐趣唤起求知的欲望。

　　四、重点抓好复习

　　1.复习时我没有抓题海战我重点抓住课本知识先从生字词语背诵课文日积月累古诗词抓起背诵默写一并抓。

　　2.归类复习单元小结把易错的题目反复练习。阅读从提高学生各能力入手进行。作文先大量练习片段的写作为写好作文打好基础。

　　五、今后努力的方向

　　1．进一步加强对新课程的认识不断学习先进的教学方法、努力调动学生学习积极性的同时提高课堂教学的效率。

　　2．狠抓检查落实对知识点的掌握。将差生时时放在心上抓在手上。

　　3．加强学生的阅读训练开阔学生的视野拓宽学生思路提高学生解决问题的能力。

　　4．采取措施加强训练落实知识点。

　　5．加强对学生的管理教育努力教学提高成绩。

教学工作总结7

　　几年来我在工作中坚持努力提高自己的思想政治水平和教学业务能力新的时代新的教育理念教育也提出新的改革新课程的实施对我们教师的工作提出了更高的要求我从各方面严格要求自己努力提高自己的业务水平丰富知识面结合本校的实际条件和学生的实际情况勤勤恳恳兢兢业业使教学工作有计划有组织有步骤地开展。立足现在放眼未来为使今后的工作取得更大的进步不断努力现对近年来教学工作作出总结希望能发扬优点克服不足总结检验教训继往开来以促进教学工作更上一层楼。

　　一、政治思想方面

　　认真学习新的教育理论及时更新教育理念。积极参加校本培训并做了大量的政治笔记与理论笔记。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书我们必须具有先进的教育观念才能适应教育的发展。所以我不但注重集体的政治理论学习还注意从书本中汲取营养认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。

　　二、坚持认真备课

　　备课中我不仅备学生而且备教材备教法根据教材内容及学生的实际设计课的类型拟定采用的教学方法并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录认真写好教案。每一课都做到“有备而来”每堂课都在课前做好充分的准备并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具课后及时对该课作出总结写好教学后记并认真按搜集每课书的知识要点归纳成集。

　　三、努力增强上课技能

　　提高教学质量使讲解清晰化条理化准确化条理化准确化情感化生动化做到线索清晰层次分明言简意赅深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性加强师生交流充分体现学生的主作用让学生学得容易学得轻松学得愉快；注意精讲精练在课堂上老师讲得尽量少学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力让各个层次的学生都得到提高。

　　四、与同事交流

　　虚心请教其他老师。在教学上有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见学习他们的方法同时多听老师的课做到边听边讲学习别人的优点克服自己的不足并常常邀请其他老师来听课征求他们的意见改进工作。

　　五、完善批改作业布置作业做到精读精练。

　　有针对性有层次性。为了做到这点我常常到各大书店去搜集资料对各种辅助资料进行筛选力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真分析并记录学生的作业情况将他们在作业过程出现的问题作出分类总结进行透切的评讲并针对有关情况及时改进教学方法做到有的放矢。

　　六、做好课后辅导工作注意分层教学。

　　在课后为不同层次的.学生进行相应的辅导以满足不同层次的学生的需求避免了一刀切的弊端同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导并不限于学习知识性的辅导更重要的是学习思想的辅导要提高后进生的成绩首先要解决他们心结让他们意识到学习的重要性和必要性使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心让他们意识到学习并不是一项任务也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样后进生的转化就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上再教给他们学习的方法提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层这些都是后进生转化过程中的拌脚石在做好后进生的转化工作时要特别注意给他们补课把他们以前学习的知识断层补充完整这样他们就会学得轻松进步也快兴趣和求知欲也会随之增加。

　　在教学工作中处处以身作则以强烈的责任感和责无旁货的使命去培养丁青的希望。我的努力得到了回报所任班级成绩突出受到学校领导的肯定我会继续努力丰富自己提高自己为祖国的教育事业努力奋斗。

教学工作总结8

　　学期临近结束教研工作也将告一段落。本学期教研组围绕“同课异构、游戏故事案例分析、户外项目化游戏等”进行了扎实有效的研讨。组长牵头精心组织每次研讨活动力求每次教研活动的分析研讨有质有量。组员们以积极、好学、认真的态度参与每一次的教研活动在研讨中能亮出自己的观点进行思维的碰撞为有效推动教研活动的质量提高教师教学水平起到了推动作用。

　　现将本学期教研活动开展中的收获与后续思考与大家进行分享与交流。

　　一、在同课异构活动中提高教师的课堂教学能力

　　本学期我们开展了多次的音乐课————同课异构活动如采用现场备课、现场试讲现场点评等形式。组员们从备课、教案的设计、课堂教学节奏的把控、教学方法的设计等方面进行讨论。

　　在同课异构活动中教师见解独到、方法独特、表现积极在课堂教学上涌现出了诸多亮点。通过“同课异构”的研讨活动让大家清楚地看到不同的教师对同一教材内容的不同处理不同的教学策略所产生的.不同教学效果彰显了教师的教学个性。这样的活动使教师在不断地思想碰撞中激发出创新的火花达成最优化的教学共识从而提升上课、听课老师的教学水平。在组员共同努力下王若慧老师参加园级同课异构比赛荣获二等奖并参加区级音乐优质课评比三等奖。

　　二、幼儿游戏故事的研讨

　　游戏是幼儿园的基本活动为了让我组成员解码游戏故事了解什么是空环境什么是游戏的生长点什么是游戏课程化等概念我们开展了几次有关游戏故事的研讨从如何理解游戏故事如何撰写游戏故事如何制作游戏视频如何看待游戏生长点等问题进行了细化研讨。目的是让老师们学会观察幼儿支持幼儿的自主游戏。自从游戏故事开展以来我们深切地感受到游戏是幼儿重要的学习方式己经成为教师的共识。那么如何在游戏中观察、了解幼儿让幼儿在游戏中得到真正的快乐和发展是我们深思的问题。我们分年龄段进行了游戏故事视频案例的分析研讨每位老师都上来介绍自己班级是如何开展游戏故事的我们发现只要我们大胆放手孩子们的游戏过程超乎我们的想象。

　　三、户外项目化游戏初探

　　如何让孩子在户外也能开展游戏故事我们也展开了多次的方案研讨活动。幼儿园中层领导对此项目也很重视多次参与研讨帮助老师解答各种困惑。组长向大家介绍了龙湾一幼的户外游戏化项目开展情况整个活动都是孩子自发、自主的参与游戏孩子们在户外通过这一次次的游戏和探索他们的动作技能、情感态度以及思维结构等方面有了很大的提升也带给了老师们诸多的收获和感触。随后大家就“项目式”游戏方案进行了分组的探讨每个年级组选择了一个内容从项目主题、预计时间、主题缘起、前期准备、设计规划和预期成效这几块内容进行研讨。

　　大家分工合作畅所欲言纷纷发表自己的想法。简短的讨论过后大家进行了分享小班的主题是“汽车嘟嘟”、中班的主题是“水果店”、大班则是“我是消防员”每个年级组的方案都有不同的侧重点同时环节清晰可操作性强个别内容仍需要进行细化。组长从活动过程的实施幼儿在游戏中的表现等方面进行反思。组里的老师也针对该游戏的材料准备游戏中的策略性指导幼儿游戏水平及教师等方面进行交流积极表达自己的想法和建议。

　　我们发现幼儿游戏要形成何种课程文化一是要多开展游戏幼儿游戏的过程中需要我们去欣赏、值得我们去关注。二是要服务于游戏为幼儿提供更多的游戏材料和环境。三是学会观察游戏作为教师要尊重幼儿的身心发展规律和学习特点去研究幼儿合理指导游戏只有这样才能让孩子更加积极、投入和专注从而在游戏中面对新挑战获得新经验。本学期教师们对户外项目化游戏开展有了深入的认识促进了对“如何优化环境”、“如何加强游戏指导”等问题的思考接下来将不断完善游戏内容常态化、持续的开展游戏活动使幼儿在游戏中得到全面和谐的发展。

　　我们的户外项目游戏化课程才刚刚起步大家还有很多的困惑需要答疑相信在所有老师的实践、探索、思考下会逐步成长。

　　四、反思

　　1、扎根实践开展有效教研。

　　实践是教师专业成长的土壤也是教育研究的土壤。以前我组织教研不是很接地气容易主观制订教研内容忽略一线教师实际的、具体的困惑所以有时教师感觉收获不大实效性不强。

　　2帮助了解教师的真实需求开展更有针对性的教研。

　　在实践中不断观察、分析、调整将工作和研究整合在了一起更加贴近教师的学习方式教研会变得更加有效了教师进步更快了。教研工作者和教师一起共同经历发现问题、分析问题、解决问题的过程。我们因为孩子、因为研究紧密地联系在一起形成学习共同体你启发我我触动你大家的研究更有激情也更有收获了。

　　今后我还要不断加强理论学习和实践锤炼做一名优秀的研究伙伴带领组员一起飞飞的更高！

教学工作总结9

　　我们学校北京四中是一所新建校舍教学设备先进的重点中学。校园建筑造型新颖美观符合科学原理。

　　当我们走进校园抬起头时我们看到校园北部有一栋奇怪的建筑。它由十个六边形的柱子组成从上面看就像一排蜂巢。这是我们的教学楼。

　　教学楼于1984年3月破土动工1985年7月竣工。9月1日正式投入使用。从东到西建筑长约79米有四层共有32个教学室。

　　从校门往东南走不到100米就到了大楼的南门。走进南门有一个宽敞的楼梯间。在楼梯间面对南门的地方有一面大镜子。这面镜子是四中老校友在四中八十寿辰时送的。楼梯间的左侧是数学与语文教研组办公室的两个教学室。右边是学生学习的地方。沿着大厅北侧走廊向东走到北门、东门、东门拿食物。北门和东门通向操场。当你来到走廊的东端你可以看到一个小巧精致的楼梯这是教学楼的外楼梯。外楼梯由三根柱子支撑像牵牛花一样盘绕在建筑顶部。屋顶还有防水檐[：]。整个外楼梯的颜色与外部环境非常协调。踏上外楼梯到四楼沿着走廊向西走大约60米然后看到室内楼梯。楼梯一侧的扶手是淡绿色的和周围的围栏颜色一样很柔软。另一边的扶手很不一样。是一幅美丽的“图画”：一棵铁树舒展枝叶顽强生长。有一句话叫“这是生命之树向上爬”显示出勃勃生机和无限生机。

　　当你来到二楼的楼梯间时你可以看到一个小的游泳池。沿着走廊向西走你就会来到我们教室的初三<2>班。这个教室和普通学校的教室差别很大：普通中小学的教室是50到60平米而我们学校的教室是67。9平米。—普通学校的教室是长方形的而我们的教室是六边形的这样采光、通风、声音都能达到最好的效果。当你仰起脸向上看你会发现天花板凹凸不平。最初天花板是由一种叫做膨胀珍珠岩的特殊材料制成的用于吸收声音。这时你会发现天花板上挂着14盏荧光灯其中两盏是黑板灯用来照亮讲台和黑板。晚上所有的灯都亮着的时候比普通教室亮一倍。教室前面有一块大黑板。如果你仔细一点黑板是由乙炔长度为米的小黑板组成的`它们不在一个平面上而是略呈弧形。这个设计让学生无论站在哪里…点！你可以清楚地看到黑板上的单词。如果用手敲黑板架你会发现黑板架是铁的。这样老师就可以用磁铁在黑板上给同学挂照片了。黑板的右边是一个电视架上面安装了闭路电视学生可以在课堂上观看相关视频。教室四面墙上安装了48扇窗户大多是调光玻璃使入射光线均匀柔和。教室的东墙上还有一块黑板用来发板报。教室的门上有一个长方形的玻璃是用昂贵的特殊材料制成的单视角玻璃。走出教室你可以看到教室外墙下有六个小柜子每个柜子有九个隔间专门用来存放学生的运动服和运动鞋。现在让我们沿着室内大楼走到一楼从北门到操场…

　　从操场上远远地刺痛校园乳白色的lv群巧妙地形成了六边形矩阵。我不得不佩服榨汁机的优秀设计和建筑工人的细致创作。祖国为我们创造了多么好的环境我们应该用我们的双手回报他们

教学工作总结10

　　一、理顺校院两级管理关系

　　进一步规范各项教务工作流程提升管理水平、服务质量切实做实做好各项常规事务工作。

　　二、强化课程建设质量

　　以制订人才培养方案为契机对实践课程学时做明确规定加强和落实实践教学工作努力构建科学合理的课程体系。

　　三、推进教学改革提高教学水平

　　积极推动课程思政工作开展充分发挥思政课程的价值引领和示范作用；调整理论教学与实训环节教学的`比例开展与实践接轨的教学模式；建立精品开放课程平台逐步推进网络课和翻转课堂模式教学提高人才培养质量。

　　四、加强质量监控完善教学评价体系

　　继续推行“四查两听”制度即通过检查教师教学日历进行期中教学检查、到课率抽查、问卷调查四个途径检验教学效果；加强教学督导制度和挂牌听课制度对青年教师及外聘教师不定期的听课；坚持开展学期初教学秩序和学期末试卷专项检查活动。

　　五、加强学业警示教育工作提升学籍管理水平

　　建立学业警示制度对成绩不合格及旷课次数达上限的学生给予学业警示并根据学生实际情况进行学业帮扶。

　　下一步拟制订全日制教学工作评价方案构建科学的教学质量评价指标体系充分发挥其引领、评估作用；继续加强实践实习环节继续优化课程结构提高实践课时的比例；推动开展与行业企业合作的教学模式；开展优质课程评选；继续完善学籍管理相关规定。

教学工作总结11

　　20xx年在教育局的正确领导下经过学校全体师生的共同努力我校高质量地完成了迎省检工作的各项指标。成绩的取得得益于局领导的正确领导、亲切关怀、热情勉励；得益于学校全体教师的锐意进取、精诚团结、无私奉献；得益于社会各届和广大家长的长期信任、鼎力支持、积极配合；得益于全体学生的执著进取、力争上游、不甘人后。

　　下面就我校迎省检工作做总结如下：

　　一、立足基础规范管理

　　20xx年我们迎来了省督导评估和教学评估。一方面我们认识到做好迎“省检”工作挑战与机遇并存。它给我校全面优化育人环境、大力提升办学水平带来了良好契机是我校深入推进科研兴校、切实走向和谐发展的关键所在。

　　1、办学思想：

　　我校坚持“博爱育人、博学成才追求和谐、快乐成长”的办学思想树立“以人为本科学发展和谐进取”的办学理念开展丰富多彩的实践活动。学校始终坚持以教科研为先导促进教育教学质量的提高并在教科研实践中培养理论联系实际的学习型、研究性、反思型的高素质教师队伍形成了一个爱校如家爱生如子爱岗敬业的教师群体。教育教学成绩名列前茅办学声誉与日俱增。

　　2、管理目标：

　　我校创设了以“爱心伴我成长”为主题构建养成规范的校园文化氛围。坚持德育为首积极开展国旗下讲话、主题班会、礼仪教育等德育活动。扎实推进素质教育开足课时开全课程。建立校本研训制度不断提升教师的专业水平。

　　3、教务管理：

　　学校注重了制度建设用制度管理人用制度约束人制度面前人人平等。学校以《保定市中小学课堂教学常规》和雄县教育局关于规范校长和教师的若干规定为依据严格规范教师的教育教学行为学校领导加大检查力度督促课堂教学常规的贯彻落实。领导不定时听推门课；不定期抽查教案和作业；和学生、家长进行座谈通过调查问卷等形式来了解教师的课堂教学情况和作业批改、试卷反馈情况。通过这些方式学校领导及时了解教师落实课堂教学常规的情况发现问题及时解决使得我校教学工作得以扎实稳定的进行。

　　4、管理机制：

　　⑴加强团队精神建设。以此凝聚人心凝聚力量。特别是在班子内部我们强调分工不分家分管不分心不利于团结的话不讲不利于团结的事不做。

　　⑵提高管理的水平。明确各部门职责分层管理发挥校长的指导、决断作用理出高效的运行机制。

　　⑶加强制度文化建设。依据民主、平等、公正的原则进行学校制度重建充分发挥师生及家长和社会力量在学校管理中的作用按章操作学校运行机制井然有序。

　　5、文化建设：

　　充分挖掘校园内外的各种教育资源以德为本构建养成规范文化营造了良好的育人氛围。校园环境文化建设使教室墙壁、花坛、宣传橱窗、墙报都是校园文化建设的重要阵地成为学生施展才华的舞台让师生真切体会到了墙壁说话、花草抒情的文化氛围。通过校园文化建设形成积极向上、团结协作、充满朝气的校园文化氛围使校园文化达到清新高雅、健康活泼、丰富多彩的新层次。在培育新人和社会文化建设中发挥出其应有的作用全面推进素质教育。您现在阅览的是南京便民网/谢谢您的支持和鼓励！！！

　　6、学生管理：

　　（1）德育工作从细节抓起淡化德育形式强化养成教育。工作从小事做起。我们遵循的规律是“防微杜渐、慎易避难”。变教师的粗放式管理为精细化管理实行教师周例会制完善实施了《王储小学班级量化考核标准》。引导教师善于透过学生的一言一行体察他们的微妙心理情感变化。从而促使每一个学生心无旁骛潜心求学。促使学生养成良好的行为习惯营造积极的学习氛围。我们开展了“爱心伴我成长”为主题的德育宣教活动。每一个班都有班级文明公约班级奋斗目标校园环境更是整洁优美。

　　（2）德育工作做到全员育人教师人人抓人人管。特别是强调自己的课堂自己负责一岗双责既抓教育又抓教学。这样很好的解决了个别乱堂的情况。

　　（3）学校开展丰富多彩的文体活动如拔河比赛、歌咏比赛、礼仪演讲比赛、课本剧表演、读书节等活动。积极开展阳光体育健身活动组织跳绳比赛保障学生一天体育活动不少于1小时。

　　（4）狠抓安全纪律教育。周济部长说“学校教育健康第一”。学校始终把学生安全教育作为重中之中逢会必讲安全并层层签订安全责任状制定了各种安全预案。在保证学校基础设施和教学器材安全的基础上。学校加强对学生安全纪律教育教育学生珍爱生命树立安全意识懂得安全知识。为此学校每学期至少召开2次安全主题班会并利用板报橱窗等进行教育并多次进行疏散演练消防教育同时学校实行了全方位的纪律督导检查几年来学校没有出过一次安全事故。

　　二、课程管理

　　1、课程计划：

　　根据教育部课程设置方案和我省课程计划及我校的实际情况坚持按照学生的'培养目标和学生身心发展规律适应社会发展需要和学校实际科学安排课程；坚持统一性和灵活性相结合的原则充分发挥新课程体系的教育功能；坚持以“学生为本”的宗旨面向全体学生因材施教充分发挥学生学习的自主性、创造性促进学生主动活泼地发展。体现新课程的均衡性、综合性、选择性。

　　2、教师配置：

　　我校现有教师16人专任教师15人其中专科以上学历14人学历达标率100％；中学一级教师1人小学高级教师5人；按照学科教师专任化的要求配置各个学科的专职教师逐步提高教师的岗位学历合格率。

　　3、课程实施：

　　全面贯彻党的教育方针开全开足国家课程、地方课程、校本课程。图书馆全天开放保证学生的课外阅读需要。微机室在课余时间向老师随时开放保证教师能够及时获取网络资源满足教学需要。学校为学生订足订齐上级要求的各种教材按课程标准及时进行评价和完善保证了课程的有效实施。

　　4、课程评价：

　　学校制定了各项教学常规和教学、教研制度。教师必须按学校要求参加各项教学活动每次活动有记录无故不参加活动教师量化考核中都有相应制度减分整体分数将作为教师考核评估的主要依据。我们结合省《义务教育阶段教学评估实施方案》出台了我校《学校教师教学评估细则》。教师评价建立了以自评为主学校领导、同事、学生和家长共同参与的评价体系。评估结果作为年度教师考核的主要标准依据。

　　三、教学管理

　　1、教师在进行教学活动之前必须认真备课课前必须写好教案不备课不准上课。教案要分细节写要写明课题、教学目的、复习内容、导入新课的引言写明知识的重点难点与主要教学环节设计好带有启发性、整体性的提问课堂练习的主要内容及形式板书设计及课后作业。教案书写整洁、清晰条理分明。

　　2、教师必须及时侯课严格遵守课堂常规严禁教师扯闲话、抽烟、接打手机、一律不准坐讲。教师上课要善于组织教学、保持良好的课堂纪律。严格要求学生培养良好的学习习惯。提高教学效率要向四十分钟要质量教师应尽可能多地为学生提供独立思考、自主探究、合作交流的空间发挥学生的主体作用充分利用教具、进行直观教学、并积极运用电教器材开展电化教学努力学习使用现代化的多媒体技术调动学生的学习兴趣引导学生主动参与鼓励学生动口、动手、动脑以提高课堂实效。

　　3、学困生是阻碍教学成绩提高的最主要的因素。我们开展了教师与学困生结对子活动加强了对学困生学情的了解帮助他们制定发展目标给他们补课夯实学习基础与他们谈心进一步密切了师生关系增强了学生的自信心为良好学风的形成为进一步提高教育教学质量创造了条件。

　　四、教学研究

　　1、组织领导：新课程实施以来教师在教学中经常遇到和发现很多实际问题如教材的变化随之相适应的教学方法的变化；学生被动接受知识变主动参与教学全过程、自主学习、合作学习；学生学习习惯的培养；教材的处理作业的选留等等。因此适应新教材选择新方法采用新手段是摆在教师面前的新课题。为此我校成立以校长为组长的领导小组制定校级领导参与、指导校本教研的制度和要求；成立学科教研组和年级备课组；选拔、培养骨干教师担任教研组长、备课组长组织教师深入学习新课程标准及时把握新课程标准的内涵和要求明确新教材对各个年级各个学科的教学目标和要求提升教师对新教材设计意图的了解把握教材内容从而有的放矢的使用教材。我们充分利用好校本教研活动以解决教师在课堂教学中出现的问题。使问题从课堂中来到课堂中去做到校本教研服务于课堂教学解决课堂中出现的实际问题。

　　2、研修计划：我校根据学校师资现状和新课程实施要求制定了以加强师德修养和提高专业素质为重点以新课程改革的学习、研究、实验为主要内容结合教师发展的实际需要切实帮助教师解决教学中的实际问题提高研修的质量。结合学校实际工作需要开展多种形式的研修学习活动努力提高教师素质努力建设学习型学校的校本研修计划。形成了“个人研修与集体研修学习相结合以个人研修为主；个人自学与集中辅导相结合以个人自学为主；讲座辅导与研究实践相结合以研究、实践为主”研修方式。

　　3、研修制度：我们以学校为阵地以教师教学实践中的实际问题为研究内容以教师为研究主体以促进师生共同发展为研究目的开展教学研究活动。主要目的在于改进和解决教学中的实际问题提升教学效率。建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素以理论学习、案例分析、教学反思、、经验交流、调查研究、问题解决、协作解决、说课、听课、评课等为基本形式的校本教研制度。灵活运用开放式教研活动、促进式教研活动、针对式教研活动、学科整合式教研活动等多种教研形式以“问题——计划——行动——反思”操作方式努力提高校本教研的针对性和实效性。

　　省检工作考验了品格彰显了境界；省检工作锻炼了队伍提高了能力；省检工作砥砺了思想凝聚了力量；省检工作涌现了典型积蓄了财富。总之这次省督导、教学评估工作必将对规范我校的教育教学行为鼓励学校进行教学管理的改革与创新保证新课程的有效实施提高学校的管理水平和教学质量产生巨大而深远的影响。我校将以此次评估为契机认真分析、反思、诚恳听取专家的意见和建议调整工作思路更新教育观念为学校的腾飞和发展为振兴雄县教育做出新的更大贡献。

教学工作总结12

　　狠抓教学常规管理 不断提高教学质量

　　一期来我们在各级党委、政府和县教育局的正确领导下以办人民满意教育为宗旨以提高学校办学质量为重点以学校常规管理常态化、规范化、制度化、科学化为目标按照《广西壮族自治区义务教育学校常规管理规定》和《xx县小学教师教学工作要求》把抓学校教学常规当作学校工作的重中之重以抓常规落实抓教学研究抓业务提高为重点真抓实干取得了较好的成效学校常规管理水平得到了进一步提升常规工作落实到位现简要总结如下：

　　一、主要成绩：

　　1、学校的各项制度更完善。有管理教师的《学校教研活动制度》、《备课制度》、《教师听评课制度》等10多种管理学生的《学籍管理制度》、《课堂学习制度》、《安全制度》等15种。

　　2、严格执行教学计划和课程计划。

　　3、加强了村校的管理。校长、辅导员每周都不少于2天深入到村校、教学点校本部对所属教学点每期每个点不少于2次去指导、检查、督促教师做好教学常规工作。这样做让教师明确了做好常规工作是提高教学质量的保证。

　　4、教导处更加注意抓教研、科研工作。各学校注重校本培训抓好研究课、示范课、公开课等课堂教学研究中心校有县级的科研课题其它小学有镇级的课题全镇教师人人有课题有专项总结。

　　5、科组活动正常开展。中心校每周星期三上午是语文科组活动时间星期四上午是数学科组活动时间星期五上午是综合科组活动时间其它小学科组每周至少开展一次活动。

　　6、教师的教学工作更系统化、规范化、科学化 。（1）计划齐全。班主任有班主任工作计划、少先队计划任课计划校本培训的自我学习计划等课任教师的有任课计划和自我学习计划等。（2）备课更深入。教师课课有教案教学设计环节实用。（3）课堂教学更扎实、更有效。（4）注重写教学反思。（5）人人有教学总结。

　　7、加强了对学生的各种教育。如教育学生自觉遵守《小学生日常行为规范》关注学生的心理健康教育等。经过老师的耐心教育多数学生对作业的 格式明确了书写规范了良好的习惯也渐渐养成了。

　　8、重视抓好检测工作。抓好单元、期中、期末的检测严肃考风严明考纪充分运用教学质量检测结果促进教师改进教学提高质量。

　　9、抓好体育、艺术工作。严格执行《学校体育工作条例》保证学生每天一小时的体育运动并开展跳绳篮球、接力、跑步、体操等比赛重大节日还举行歌咏比赛、文艺汇演等。

　　10、师生参加比赛成绩喜人。如语文教师李兰凤、数学教师曹江参加县举行的中青年教师说课比赛均获特等奖；县抽考三年级语文、四年级数学我镇均获得县的第九名；参加“七色阳光”广播体操比赛中心小学获县一等奖白树村小学获 等奖兴华村小学、那薄村小学获 等奖。

　　二、工作措施

　　（一、）领导重视 责任落实

　　20xx年春季期以来我们依照《xx县小学教学工作基本要求（试行）》的通知精神结合我镇小学教学实际狠抓学校教学常规管理工作。三月份在xx镇中心小学召开xx镇小学教学常规管理工作启动大会多次对校长、教导主任进行培训并成立了以沈校长为组长、两位辅导员为副组长、小学校长为成员的领导小组认真完善我镇小学教学常规管理工作制度要求各校相应成立领导小组层层召开教学常规工作会议把《xx县小学教学基本要求（试行）》印发到教师手中人手一册把责任落实到每一位教师。同时根据《xx县小学教学基本要求（试行）》和《xx县小学教学常规检查评价表》的要求结合我镇实际制订出切实可行的《xx镇小学教学常规工作方案》。

　　(二、)科学管理 工作细化

　　“没有规矩不成方圆”。为使教学工作有章可循管理有条不紊我们按照《xx县小学教学基本要求（试行）》的要求把常规分为“教学管理常规”和“教学工作常规”两大部分制定和完善了《领导、教师听评课制度》、《教师备课制度》、《课堂教学制度》、《作业布置与批改制度》、《教师辅导制度》、

　　《考试与质量分析制度》、《教师学习制度》、《教育科研制度》等一系列教学管理制度并把修改完善后的各项管理制度和各项量化考评细则印发到各校利用第一次业务学习时间专门组织老师学习这些制度和细则使老师们明确了工作的努力方向规范老师的教学工作行为。

　　1、教学管理工作常规

　　我们开学初就制订全镇的工作计划认真指导各校做好相应的`各项工作计划并积极检查组织实施情况。我镇小学严格按照课程计划并建立了校长、辅导员巡课制度保证开齐、开足、开好各门课程编制好课程表严格按照课程表上课；坚决禁止了利用假日、休息时间组织学生集体补课的行为。我们还加强对各村小学的管理坚持每月召开小学校长会议总结当月教学工作研究布置下月工作做到全镇各校教学工作步调一致。我们还通过校长、辅导员深入各村小学和教学点检查指导教学工作且督促各校领导要深入课堂听课、评课并作了明确规定教师每学期听课不少于15节科组长以上每学期至少听课20节校长每学期听课至少25节听课要有记录有点评。同时通过骨干教师课堂教学研讨活动、中青年教师课堂教学执教比赛、优秀教师上示范课、研究课、公开课、教师说课比赛等多种形式让骨干教师发挥带头作用传递他们所学的先进的教学理念积极进行农村课改教学尝试做到培训几个人带动一批人甚至整个镇。我们还认真组织了中心小学骨干教师课堂教学送课下村活动充分发挥了乡镇中心小学的教研示范作用。

　　2 、 教学工作常规

　　在常规管理中我们重点抓教学常规各个环节的落实、检查反馈、指导改进。采取教导处与科组长检查指导评价相结合的办法对每位教师的教学工作各个环节按照各项量化考核细则要求进行检查指导量化评价。

　　(1)、对备课的管理。学期初我们根据新课程改革和《教学常规》的要求教师要课课有教案超前备课2课时以上课时教学设计中要体现师生、生生间的教和学的互动过程设计并按学科课时规定要求达到周课时数不论是练习课还是复习课都要进行教学设计使老师课课都备课节节都有教学设计。如中心校每单元一次的集体备课同年级同学科任课教师轮流承担备课中心发言人按照教学进度确定备课内容在个人备课的基础上进行集体备课个人备课时的独

　　到认识和疑难问题拿到集体备课桌上交流研讨同组老师共同参与集众人智慧共同进行教学设计使个人编写的教案得到充实、修改变得更加完善。课后进行总结反馈检查教学效果。这样培养了老师间的合作交流探究能力提高了课堂教学效率。在对备课的检查指导时我们检查教学目标、重难点的确定是否准确教学设计是否合理教学过程是否体现师生、生生的互动学习过程板书设计是否体现教学重点。教导处、科组定期或不定期检查这样有检查有反馈、有评价扼制了老师上课不备课、课案不一致和抄写现成教案现象的发生达到了备课目的。

　　(2、)对课堂教学的管理。我们要求教师按照课堂教学中的“教学理念”、“教学目标”、“教学内容”、“教学过程”、“教学方法”、“教学行为”、“教学效果”、“教学反思”几项基本要求去上课规范老师的课堂教学行为提高课堂教学效率。

　　(3、)对学生作业的检查与批改评价。学生作业是课堂教学的延伸和反馈我们非常重视对老师作业布置与批改的评价要求各校在检查中重点看作业布置是否体现“精”作业是否适量批改是否及时、准确作业完成情况如何作业存在的共性问题是否及时进行集中讲评是否体现等级加评语的评价方式等。真正做到有布置有检查有指导有反馈有评价引起老师们对作业布置与批改的重视使老师能精心设计作业批改认真及时起到了检查和巩固课堂教学效果的作用。

　　(4、)辅导评价。教师对学生的辅导是增优补差、抓两头带中间提高整体成绩的有效途径。检查评价时我们要求教导处重点检查教师的平时辅导和活动的开展情况。抽查学困生和靠近及格、优秀边缘学生的作业和试卷看他们的成绩是否有提高注重检查辅导的实效。同时加强学生心理健康辅导和禁止教师组织或参与有偿辅导。

　　(5、)重视考试与教学评价工作。教学评价有很好的导向作用、激励作用和调控作用。只有加强教学评价工作才能引导教师树立正确的教育观和质量观明确教学指导思想深化教学改革提高教学质量有效的实现教学目标。考试

　　是检查、评定学习成绩和教学效果的一种方法是教学评价的一种重要手段。各校在每次考试过程的管理中从试题、监考、评卷、成绩统计和质量分析等方面严格要求重视每次考后的质量分析任课教师和学校都不断总结成绩分析差因及时调整改进教学工作。这样做推动了教学质量的提高。同时教师在《学生素质教育报告手册》的评语语言亲切、中肯、清楚、简练富有启发性、激励性。

　　(6、)体育、艺术的评价。我们主要看各校是否保证学生每天一小时的体育活动看各校是否开展形式多样的体育、艺术活动等。

　　(7、)加强校本培训。

　　为了促进教师的专业成长全面提升各校教师的专业技能水平及提高各校的教学质量各校要有校本教研计划并采用多种形式开展教研活动有活动安排有记录有学习资料等。我们采用派教师外出学习、教师之间互相研讨、比赛和校长、辅导员、教导主任专题讲座等。通过这些活动每一名教师的专业技能都有了一定的提高同时也促进了教师的课堂教学真正做到了双赢。有的学校在期初要求每位教师从班级管理、课堂教学、教学科研、业务进修、班级文化建设、教育教学论文的发表辅导学生等方面结合自身实际情况制定教师个人切实可行的专业发展方案促进了教师岗位成才。在学期结束教师根据实际情况对照期初计划进行自我反思让教师直观的对照计划检验自我。教师在反思的过程中都看到了自己的目标达成度并清醒地认识到自己的不足更加清楚今后工作的方向以利于今后工作的进一步改进和提高。

　　（三、）加强检查狠抓落实

　　“落实是关键”。我们加大了教学常规的检查力度除每学期的三次定期检查（即期初、期中、期末）外我们还进行不定期、不通知的检查。抽查主要是校长、辅导员、教导主任如有时抽查教师的上课情况即上课是否准时、是否带教案、是否有中途离岗、是否有违规接打手机等现象有时检查老师批改作业是否认真、细致及时等对检查中存在的问题及时反馈要求改正。可以说加强检查我镇的常规管理工作更落实。

教学工作总结13

　　结合着值班把这两周的教学工作进行下小结：

　　教研工作迎接智慧联盟课题组老师指导工作和五位主任一起梳理各自负责项目时每位主任都准备特别充分有深入思考给学校开展工作很多启发。先后开了四年五年备考工作会老师们倍感压力。各学年开始阶段测试或准备中。还有常规工作扎实开展。

　　1、教研工作：一到五年都非常顺利地开展教研工作。都提前安排好上课教师听课人员比较齐全。数学微课小组和语文主题小组各进行一次纵向集体教研。教研中我们的主任和骨干教师起到了很好的引导作用。老师的准备不能说不充分但客观的讲教研课的质量不如我们想象的好。通过教研课我们看到教学存在的问题我们的集体备课中多少会觉得这点知识说说就行可我们很多老师平时不看教材不看教参仅靠着备课那一点时间说的囫囵半片自己本身对教学内容没达到懂的地步何谈透和化呀？很容易讲讲就捅不透化偏了。所以备课和集体备课是近期我们特别关注的。我们对部分教师要提前调讲所备课内容。一直跟进。对集体备课的质量通过组内教研课来反馈。除去老师个人素质的问题课堂上的环节和流程是集体备课上备的。说的狠了些是看着比较着急。在数学课中教师的数学素养要提高数学语言要进一步规范。我们听课的和讲课的老师下课后都反思下这节课中我们教给学生了什么？是哪一点知识目标吗?很多知识是学生学习前置会的不是我们教的。学生学会了什么？是哪几道题吗？我们的老师也发现学生进入不了学习状态原因是什么？我们没有给学生创造一个静心学习的环境。老师在课堂上都是毛躁的镇不住课堂的。语文教学虽说是现在主题学习后教学流程变了我们语文的教学目标没有变。今天一定要把备课按课时落实到人周一交一周教案。我不再下去要了。集体备课中重点备学生不用一节课中让学生面面俱到一节课训练一个点就可以。下周开始教研课前主任一两句说本节课的教研目标或打到屏幕上。下课后重点围绕这一点研讨。提醒下白板的使用退化有些课型像习作讲评阅读课低年学生练习互动等发挥白板的作用事半功倍。下周教研课中期待看到在此方面有关注。

　　2、迎接智慧教育课题组老师指导工作。为了这一节课我们忙活了整整四天时间。感谢做课教师客宪玲感谢数学课题组的老师全程跟进并在活动中有自己的思考特别表扬课题组负责人王晓丹和鞠春红老师手把手指导青年教师。也感谢王宝雨一直跟进中。通过努力提供了pad进入课堂的硬件支持。提醒将本次活动所有材料包括反思搜集整理好成为宝贵的教学资源和过程资源。

　　3、和五位主任校长王校长一起交流项目时收获很多。因为我平时各学年巡视多可能看到的现象多些相应的发现问题也会多些。也会及时反馈给主任。咱也别有啥想法目的就一个既然做了就努力做好。一起努力力量会大些。在开展工作中有什么困难和想法也及时说都帮着想想。像各学年的思维训练微课及时上传到教导处共享大家都看看提提建议。像语文作文训练抓几个典型典型教师典型学生典型班级典型学年。我们加大力度去宣扬也会促进教师进一步思考。像主题学习项目听课打破学年界限提倡主动约课听课。我们可以弄一个阅读课教学研讨月一人一课。写字教学项目上两节短课示范课。写字教学中我们有很多老师每天开展的特别扎实像刘丽伟刘银娥二年老师大刘丽王晓丹吕文英吴凤美鞠春红孙淑英于志敏鞠春红孙淑英张静赵梅梅等老师。

　　4、四五年备考。开会后五年在学艳主任和梅梅主任的引领下大家都行动起来。每天的任务明确。可以说每个学校都在紧罗密布赛前强化训练。备考的方法就是形成常规。孩子的学校九中有个传统就是6月7日高考6月6号上自习课答疑到下午。不像有的'学校提前半个月就放松状态。他们一直就灌输就把高考当成一次平时模拟考试。觉得这种方法可取。孩子的那根筋要一直抻着抻紧了换个方式放松下弄个小竞赛什么的调动下（填同音字成语大会听写大赛）放松的时候再抻抻。活永远干不完习永远学不完一天的任务一天完成就哦了。这段时间会对四年和五年重点关注。五年已经开始7点半早自习了老师和学生的状态也都越来越好。四年要保证7点40进入学习状态（不是自习状态）。

　　5、各学年测试。一个月了每个学年都要进行阶段测试。可以用一两节课将原来的基础知识做下回顾。但教学进度要调节好。一二三年学年自行组织出题各主任要把握好但不要把题让学生反复轱辘看不出问题考也白考批也白批。从现在开始大环境就这样不再是演练了是真刀实枪。别让咱老师有我考试前把复习题多讲几遍多做几遍就差不哪去的想法。让老师们自己有不被落下的想法咱的工作就更好开展了。

　　6、常规工作开展的非常好。1.3班级学生学习状态有进步2.2各项工作老师落实较好3.5我天天去他们班早上没一个出声的都在看书。老师在黑板上前一天布置好任务：从哪有一天我看见他们班学生早上老师没来时都在看语文英才教程凤美来了我就问她她说没要求学生干嘛问孩子说哪天要进行单元考试人家全班学生自己就知道早晨来了复习。孩子主动去想学习的事这是本事！相反每个学年都有一个半个班级学生自我约束能力不强老师跟进也不够班级散。主任也都知道。多关注多磨叨吧。4.4、4.5老师来的早班级各项工作都很扎实开展。

教学工作总结14

　　匆匆两个半月在西峡一高的教育实习就划上了句号。在这次实习中我初次体验到为人师的滋味体会到处于教育第一线的酸甜苦辣。记得刚来西峡一高的时候我还很懵懂第一次向班里学生作自我介绍时我紧张又兴奋；第一次给学生上课时担心会有突发状况的发生；还有每次去打水都被水房的阿姨当做的是学生。现在回想起这些都是一些甜蜜的记忆并且这些回忆将会成为我人生的宝贵积淀。

　　通过这次教育实习我在教学工作、班主任工作、人际交往等方面都得到了锻炼增强了一定的社会实践能力巩固了所学的知识增长了见识提升了一定的自我价值。回顾整个实习过程我们挥洒了汗水也收获了甘果。在此对实习总结如下：

　　一、教学工作：

　　实习的一个重要的任务就是听课、上课、写教案。计算机组的周静与桑平老师分别负责高二与高一年纪的所有课程刚开始的一个月里通过听课以及任课老师的指导我慢慢懂得如何将课堂教学与生活感悟有机结合起来同时还深入了解了学生的学习状况。从第二个月开始我们就可以讲课了同时还有我们其他的实习生在下面听课并给出他们宝贵的意见。从习题课到新课老师给予了我极大地信任和鼓励也使我从中学习到宝贵的经验。老师给我提供的建议也使我认识到了自身的不足所谓“实践出真知”是十分有道理的。

　　（1） 听课：

　　听课是教育实习的重要内容也是见习阶段的主要任务。指导老师要求我们先听一个月的课再正式上课。每次听课我都认真做好听课记录在其中学习老师设计课程的思路学习老师的教学方法以及知识点的过渡处理课堂控制等。不同的老师有不同的上课风格所以在听课时我注意对比老师们的不同之处,学习适合自己的教学方法,也锻炼了自己的评课能力。同时我也去听我们实习老师的课认真把自身的情况与他们作对比吸取他们好的方面对他们的不足之处提出一些意见。

　　（2） 备课：

　　备课是教学工作的一个最重要的环节认真备好课是提高课堂教学质量的关键。特别是对于我们实习老师来说备课是重点的重点。经过老师的指导我知道了备课不止要备教材备教法还要备学生备学法等。所以在每一次新课前我都认真钻研教材把教材读熟读透结合学生的实际水平和层次来设计层次性的问题和作业。

　　（3） 授课：

　　一个月的见习后我正式踏上了讲台。第一次上的是高一内容——《图片与文本框》。面对全班的学生上课前的紧张感觉顿时消失。此次的课由于准备的够充分课堂纪律不错学生们配合教学流程顺畅。同时老师也指出了我的许多不足：声音不够大要再大些才有气势才能震住某些开小差或想开小差的学生；表达水平有待提高好的表达才能使讲课更具感染力。之后我相继地开始准备接下来的内容和高二的课程。每一次课我都精心准备特别是重复课能够让我一次一次的改进是学习和锻炼的最好机会。

　　（4） 小结：

　　在这两个半月的实习中我从指导老师以及任课老师那里学到了很多在大学里学不到的知识让我更真切更深入的了解了中学教育。这为我今后正式踏入教师这个行业提供了宝贵的经验打下了坚实的基础。

　　二、班主任工作：

　　我被分配为高二（6）班作为实习班主任我的班主任刘老师（学生们口中的“老班”我是他们眼中的“小小班”）是高二年级主任工作量比较大。跟着刘老师我深刻的感受到了班主任工作的复杂和繁忙大至班级的课程学习小至学生的生活琐碎零碎却举足轻重。

　　高二（6）班是理科尖子班学生的人数只是其他班级人数的`一半。31人中只有10个女生但他们不管男生女生都活泼好动思维活跃。由于我也是个活泼好动的人而且每天看着他们早读、课间操、晚自习听课聊天等等所以很快就和学生们形成了亦师亦友的关系相处十分融洽他们在生活和学习方面产生了困惑也乐于同我交流。和学生深入交流是作为班主任的基础班主任要时时为学生着想事事从学生出发对学生的各方面不管是学习、生活还是心理等都要给予充分的重视和引导处理事情的时候还要讲究技巧尽可能避免伤到学生。

　　（1） 日常管理

　　班级日常管理是班主任的必备工作。作为实习班主任同样肩负着班主任的一般日常管理工作。主要有：督促值日生做好清洁和保洁；课间操的管理杜绝缺操、不做操现象；早读检查以及抓迟到学生保证读书效果；看自习确保课堂的秩序保持安静的自习环境。

　　在日常管理中我逐渐认识了班里的学生。对班里学生的了解很好地促进了对班级的管理。正是“你重视他他才会重视你”尽快地记住学生姓名能让学生感觉到老师很重视自己他在学习会产生多一份的动力对老师也会多一份的尊重。对促进班级团结和管理的作用不言而喻。

　　（2）主题班会

　　主题班会也是班主任工作的重要内容它在形成良好班风学生精神教育德育建设中起着主要的作用。我的第一次班会是关于“纪念九一八”的接下来的日子还主持了“沉着应战分分必争”、“学会拒绝”、“感恩的心”等主题班会。个别班会课让学生自己进行组织和执行这样很好地促进了学生的组织能力和表达能力的提高。

　　（3）小结

　　实习临近尾声学生们听说我即将离开都很不舍纷纷拿出纸笔写出了他们对我的祝福与不舍我很感动他们有这份心就已经足够了。回想当初我曾因为那帮小鬼头的淘气而动怒我曾因为自己太亲近无法“镇住”他们而郁闷但是分别那一刻还是觉得他们都是可爱的。我相信以诚待人人必诚之待你。作为实习生的我们要多和学生们交流了解他们走进他们然后你才能

　　从他们身上得到快乐收获付出的甜美果实。我还给学生留了我的联系方式我希望可以在他们需要我的时候给他们我力所能及的帮助。

　　临走前还记得刘老师很关切的问我有没有记住她的电话号码嘱咐我工作以后遇到什么困难了可以给她打电话。我也会永远记住刘老师给我说的一句话：先做好自己应该做的再去做你想做的！

　　三、结束语

　　实习已经结束但是它留给我的不只是一本实习簿、一份基础教育调查研究报告以及一份主题班会策划方案更多的是从老师们身上学来的教育观念和教学方法自身能力的提高以及和学生们之间亦师亦友的感情。

　　回顾这两个半月的时间我是用心的但用心不一定等于成功我毕竟是一名实习生在知识的构建上还存在着许多断章还缺乏教学经验。比如专业知识的掌握深度还不够与专业相关的知识方面则还有待加强教师技能也有待提高。我将会在日后的学习工作中努力充电改进不足之处提高自己的能力。我相信通过我的努力在我正式走上教育工作岗位时将是一个自身更完善更符合新时代要求的合格教师。

　　最后我很感谢大学有这样的安排让我能够提早感知教师职业的乐趣我也很感谢实习学校给我提供了一个锻炼的平台以及在实习期间对我的照顾与帮助！

教学工作总结15

　　我校按照市、县教研室的部署和要求组织教师认真学习教育理论在教学中真正把学习主动权还给学生把课堂变成学生的舞台使课堂“活”起来使学生“动”起来大大提高了教学效益。

　　1.在音乐课堂的教学上我校音乐教师尝试了提前布置关于知识点的几个问题让学生课余时间预习、备课、组织教学语言；课上随机让一位学生上讲台以一个小师者的身份来做一位名副其实的“小老师”。学生在预习时定能想办法怎样才能把知识讲好来施展一下才能表现一下自我。这样既达到了自我完善、自我肯定的最佳境界又增强了学生的表现欲和成功体验。其他同学可以与其对照用心体会认为有知识点讲解不够清晰、不够准确或有自己独特见解的可以提出来讨论教师给予适当的指点、讲解与表扬。这样激励了学生在下一次的“备课”中更进一步。

　　另外我校今年五月份成功举办学校艺术节节目丰富多彩。每个班级都参与了艺术节的文艺汇演我们还将学生家长请到学校与我校教师和学生共同欢度“六一国际儿童节”。

　　我校音乐工作把学生舞蹈、器乐教学放到教学重点上并编写舞蹈校本课程。近几年昌乐县中小学文艺会演中我校成绩一直名列前茅。

　　2.教育改革的核心是课程的改革推进课程改革课堂是关键和核心。以前的体育课堂教学主要是老师讲解技术动作、学生进行练习以学生获得技能为惟一目的采用灌输、强制等方式传授知识使学生完全处于被动接受状态。我们体育课堂教学分为课前、课内、课后三步；课内探究由自主学习、合作探究、精讲点拨、有效训练四个基本环节来完成。课堂上全改以往的教师“一言堂”取而代之的是以学生自主学习为主教师只起到组织、示范、引导作用且上课模式不固定根据体育学科的技术技能学习课、技术技能提高课、实践、拓展课、理论与健康知识课、检测考核课五个不同课型的内容和学生实际采取灵活多样切实可行的教学方法激发灵感思维把课堂变成学生的舞台使课堂“活”起来使学生“动”起来。

　　“快乐篮球”、乒乓球教学是我校体育活动特色。我们把球类教学重点放在篮球和乒乓球上。在学生自主活动时间重点抓篮球和乒乓球的教学。在近几年县小学生篮球、乒乓球比赛中我校成绩一直名列前茅。

　　我校在今年四月份成功举办学校体育节活动项目多参与人数多特别是我们组织的教师活动和学生家长参与的活动一次次将体育节的活动热情推向高潮受到了教管办领导的好评。

　　我们还实施国家体质健康测试制度对全校学生进行体质方面全面测试测试成绩大学生锻炼积极性得到了提高。

　　3.美术课程是学校进行美育的主要途径是九年义务教育阶段全体学生必修的'艺术课程在实施素质教育的过程中具有不可替代的作用。我们将美术课型分为造型·表现课型、设计·应用课型、综合·探索课型、欣赏·评述课型一节课应分为课前延伸、课内探究、课后提升三步。我们认为在高效课堂教学中要简化教学环节优化教学设计精心设计问题引导学生自主探究实现高效的学生主体性实践及对学生的鼓励性评价是上好一节高效美术课的关键。

　　学生主体性实践和认识活动阶段是对学生所学知识的巩固和深化。教学指导时一方面要让学生的能力进一步提高另一方面又要顾及层次不同的学生的表现状况有针对性的辅导是学生对自己能力的提高获得信心。特别进行合理的夸张和想象使作品具有童趣。

　　培养学生既要善于动脑又要善于动手要在课堂教改和技能训练中体现。因此在课堂教学中应尽可能多的让学生动手体验让学生在自我探索的活动中发掘创作的灵感。

　　今年我校的特色活动也取得了一定的成绩。在全国青少年科技创新大赛中我校学生创作的科学幻想绘画获得了省、市、县一等奖。在县组织的各类绘画大赛中也获得了好的名次。

　　工作不足及发展方向：

　　我校音体美教学得到了稳步发展特别在开展文体活动方面取得了较好的成绩但也存在一些不容忽视的亟待解决的问题教学中还存在着随意性和盲目性还存在着认识不足、重视不够活动形式单一对体育与健康课程学习总成绩和终结性体质与健康检测认识不够操作不够规范开设模块偏少资源配置不够合理等。

　　教育工作是一项不断创新、永无止境的工作。社会在发展时代在前进学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教师必须以高度的敏感性和自觉性及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题掌握其特点、发现其规律尽职尽责地做好工作。