总结就是把一个时间段取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训进行一次全面系统的总结的书面材料它可以使我们更有效率因此十分有必须要写一份总结哦。但是总结有什么要求呢？下面是小编为大家收集的七年级语文工作总结仅供参考希望能够帮助到大家。

七年级语文工作总结1

　　这一学期我担任七﹙3﹚班语文教学。经过一个学期的努力获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的情况总结。

　　教学就是教与学学生是被教的主体。因此了解和分析学生情况有针对地教对教学成功与否至关重要。一方面学生才从小学升入初中学生的听、说的能力相对较弱另一方面班上中等生、差生占较大多数尖子生相对较少。因此讲得太深没有照顾到整体开始我备课时也没有注意到这点因此教学效果不如理想。后来时间长了了解及分析学生实际情况后做到因材施教对授课效果又有了直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。

　　教学中备课是一个必不可少十分重要的环节备学生又要备教法。备课不充分或者备得不好会严重影响课堂气氛和积极性。因此每天我都花费大量的时间在备课之上认认真真钻研教材和教法不满意就不定稿虽然辛苦但事实证明是值得的。

　　一堂准备充分的课会令学生和老师都获益不浅。例如我在讲授《斑羚飞渡》的时候这课的主题是要保护动物人与动物要和谐相处。其中斑羚飞渡的情形以及班羚的叫声教学难度比较大。如果照本宣科地讲授学生会感到困难和沉闷。为了上好这堂课我认真研究了课文我还为此准备了大量的教具并让学生进行表演并打开准备好的视频让学生观摩学习学生特别用功课堂气氛很活跃教学效果十分理想。由此可见认真备课对教学十分重要。

　　备课充分能调动学生的积极性上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入不让其分心这就很讲究方法了。上课内容丰富现实。教态自然讲课生动难易适中照顾全部就自然能够吸引住学生。所以老师每天都要有充足的精神让学生感受到一种自然气氛。这样授课就事半功倍。回看自己的授课我感到有点愧疚因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学违反纪律时我的情绪就受到影响并且把这带到教学中让原本正常的`讲课受到冲击发挥不到应有的水平以致影响教学效果。我以后必须努力克服研究方法采取有利方法解决当中困难。

　　语文是一门工具学科对学生而言既熟悉又困难在这样一种大环境之下要教好语文就要让学生喜爱语文让他们对语文产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪不愿学也无法学下去。为此我采取了一些方法就是尽量多讲一些文化生活故事让他们更了解语文更喜欢学习语文。因为只有语文水平提高他们才能提高同学们的语文写作能力对成绩优秀的同学很有好处。

　　语文是语言。困此除了课堂效果之外还需要让学生多读多讲多练。为此在早读时我坚持下课时了解早读情况发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决及时讲清楚让学生即时消化。另外对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式提高他们的能力。

　　经过一个学期的努力期末考就是一种考验。无论成绩高低都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的重要的是在本学期后如何自我提高如何共同提高学生的语文水平。因此无论怎样辛苦我都会继续努力多问多想多向前辈学习争取进步。

　　以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅许多地方存在不足希望在未来的日子里多向有经验的教师学习取得更好的成绩。

七年级语文工作总结2

　　李小涛时间过得真快转眼间又过去了一个学年。经过一个学年的教学及跟学生的相处我真正地觉得是和学生在一起成长。我倍感欣慰我所任教的两个班的语文成绩相当优异学生的语文素质大幅提高这与领导的重视和正确的管理教师高度的责任感和敬业精神以及善于调动学生学习的积极性等都是分不开的。我校初中学生入学时普遍起点低、基础差、差生面大。针对如此现状我们只有扎扎实实做好每一步比别人更投入更用心才能实现目标。下面谈谈我的体会。

　　一、领导重视、管理科学是成功的保证

　　教学工作是学校的生命线学校领导极为重视。多次召开教学研讨会议。举行每月一次的教学质量分析会分析学情、教情。根据本届学生优生不优中、差生面广的劣势制定相应的教学策略实施培优补差的方法以缩小优、中、差之间的差距更好发挥优势弥补劣势努力达到理想的目标。

　　二、集体备课、集思广益团结协作、共同提高

　　团结协作营造良好的工作氛围这对我们老师显得特别重要。我们语文组有王小莉、陈勇和我三位老师。我非常幸运能与两位老师合作。我们常交流经验彼此毫无保留。他们总是言传身教及时提点。王老师在作文教学上的独到见解陈老师对待差生那种耐心和乐观的精神都使我敬佩！我们从备课到复习计划的制定、落实以及时间的分配都按照整体配合大军团作战来完成。因为我们深知团结协作、齐头并进是提高整体水平的保证。我想这也是我们成功的原因所在吧！

　　三、更新观念重视素质提高成绩

　　语文教学传统的观念只重视语文教学的工具性而忽视或轻视它的人文性往往会造成学生老师功夫花的不少能力却不见提高。因此我们认为无论在常规教学还是在课外辅导同样要抓住它的工具性和人文性既服从游戏规则又超脱其上找到语文教学的最佳结合点。以素质教育为根本结合应试教育的方法策略大力培养学生的语文素养并提高应用能力应该是我们语文教学的最佳结合点。

　　（一）全面提高学生语文素养是根本

　　语文素养的提高虽然有一个长期的渐进的过程但只要找准切入点也并非高不可攀。教育部基础司组织编写的《语文课程标准解读》认为“知识和能力过程和方法情感态度和价值观”为语文素养的三方面内容。因此归结起来就两个字—“积累” 。“腹有诗书气自华”广泛的阅读能开阔视野、陶冶情操。因此“积累”成为提高学生语文素质的关键点。如何快速积累？课堂教学之外我们是这样做的：

　　1、从开学就让学生根据自己的实际情况选读课外刊物。一些报刊杂志每一期都有优美的文章、丰富的课外知识、深厚的人文底蕴和情感教育。除让学生广泛阅读外每星期还用一节课的时间引导学生阅读以上报刊杂志从而扩大他们的知识面提高其文学修养。因为在短时间进行大量的名著泛读是不切合实际的。慢慢地学生在阅读方面就会积累了许多经验老师只启发和点拨即可。

　　2、抄写、背诵。每星期布置三篇的抄写作业分别是美文欣赏名言警句古诗词。既可以练字同时也是潜移默化扩大课外积累引导学生有意识地模仿大家作品自主写作。对于语文尖子生还要求他们从抄写的文章中自选题材写一篇同题作文教师面批面改；同时在抄写的基础上全面落实背诵课内外名篇佳句全不放过因为“背诵是一种最野蛮的手段也是一个文明的办法” 。

　　3、注重课堂教学的人文性和学科拓展全面提高45分钟效率。教材既要讲得精又要渗透人文教育和情感教育。在学习内容上引导学生关注科学、人文、自然和社会、人生及历史、现实、未来等科学文化、道德艺术各个领域。可大胆尝试探究性学习的方法。如：在学习《森林和草原》一文时就让学生讨论和研究中西方文化的差异。使学生思想的火花在课堂上尽情的燃烧。

　　4、作文积累。增加作文的训练量。每星期一次作文。教师全批全改并保证在一周内反馈给学生以帮助学生形成乐写的习惯。坚持每天写日记每周写美文点评每学期自编自写两到三本书。通过以上方法全方位对学生进行语文素养、语文能力的熏陶和强化使学生在听、说、读、写等方面得到一定程度的提高为以后的学习打下坚实的基础。当然这些工作抓得越早越好。因为“冰冻三尺非一日之寒”嘛！通过一年的实践效果是明显的。

　　（二）提高学生应用能力是关键

　　语文素养的提高是一个长期的过程。然而时间不等人如何进行有针对性的教学是提高学生成绩的关键。但单纯的题海战术又会陷入恶性循环。因此应针对学生具体情况设计多种训练方案提高学生应用能力。

　　1、每星期的课外阅读训练。让学生观其文而行其道在欣赏美文中提高解题技巧。教师的讲解是应有针对性并总结规律使学生心中有数。

　　2、注重学生学习习惯、学习能力的形成真正学会学习成为学习的'主人。尤其是七年级刚刚从小学过渡上来教师的指导作用显得尤为重要在课堂上的自主学习还是要通过老师的组织、引导进行不能为了追求课堂的“完美”而勉强学生而要注重学生学到那些知识学会了哪些学习方法。

　　3、注重自主性和开放性。教师引导学生自主设计、自主探究语文资源开展实践活动。如学生做完一些练习之后要求他们自己分析和总结写出自己的心得体会各抒己见。然后教师进行有针对性的点拨。

　　综上所述我认为语文教学应着眼以下几点：

　　1、激发学生的自信心和自主性。

　　2、注重学生的可持续性发展。应明确语文素养的全面提高才是语文学习的根本。即使在最为紧张的总复习阶段也不能因为实用主义和功利主义而忽视人文教育和情感教育。

　　3、有针对性的短期效益训练可以弥补语文学习和复习上的随意性和盲目性。

　　4、反馈应该及时迅速。

　　5、以阅读和写作为中心组织教学以关注思考人生为学习的外延。防止一味陷入呆板僵硬的考试教学。

　　虽然语文有其自身的复杂性和特殊性。但万变不离其宗一定要让学生明确试题和考卷并不是语文学习的全部。关注社会、人生用自己的心灵和敏感的笔触时刻接受来自生活、来自大自然的美好信息时刻与世界上所有的美好事物交流沟通时刻聆听来自人类历史最深远最悠扬的文化语言并让自己和它们融为一体才是真正的语文才是终身的语文。也才能取得最终的胜利。

七年级语文工作总结3

　　时间飞逝转眼一学期的教学工作又结束了针对本学期自己的一些工作情况我对自己的七年级下册语文教学工作进行了以下总结。

　　一、钻研教材认真备课

　　教学中备课是一个必不可少十分重要的环节。曾有一位前辈对我说：“备课备不好倒不如不上课否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性因此每天我都花费大量的时间在备课之上认认真真钻研教材和教法不满意就不收工。虽然辛苦但事实证明是值得的。备课充分能调动学生的积极性上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入不让其分心这就很讲究方法了。上课内容丰富现实。教态自然讲课生动难易适中照顾全部就自然能够吸引住学生。所以老师每天都要有充足的精神让学生感受到一种自然气氛。这样授课就事半功倍。回看自己的授课我感到有点惭愧因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学违反纪律时我的情绪就受到影响并且把这带到教学中让原本正常的讲课受到冲击发挥不到应有的水平以致影响教学效果。我以后必须努力克服研究方法采取有利方法解决当中困难。

　　二、激发学生学习兴趣提高学生语文素养

　　语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科在新课改的大背景中学生的自主学习培养学生的创新能力已成为教师关注的热点讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中力求做到让学生变得鲜活让学生学得兴致盎然使学生在语文学习中享受学习的乐趣从而发展学生的语文素养。

　　(一)、注意新课导入新颖

　　“兴趣是最好的老师”在教学中我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如在导入新课让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中而又不知不觉地学语文我们要根据不同的课型设计不同的导入方式可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景,比如在教<<说和做>>一文我利用多媒体播放闻一多的《七子之歌》调动学生的情感从而介绍闻一多先生;也可用讲述故事的方式导入采用激发兴趣、设计悬念……引发设计比起简单的讲述更能激发学生的灵性开启学生学习之门。

　　(二)、培养积极探究习惯发展求异思维能力

　　在语文教学中阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有

　　关为此在语文教学中构建语义的理解、体会要引导学生仁者见仁智者见智大胆各抒己见在思考辩论中教师穿针引线巧妙点拨以促进学生在激烈的争辩中在思维的碰撞中得到语言的升华和灵性的开发教师应因势利导让学生对问题充分思考后学生根据已有的经验知识的积累等发表不同的见解对有分歧的问题进行辩论通过辩论让学生懂得了知识无穷的再博学的'人也会有所不知体会学习是无止境的道理。这样的课课堂气氛很活跃其间开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间教师也毫不吝惜地让学生去思考争辩真正让学生在学习中体验到了自我价值这一环节的设计充分让学生表述自己对课文的理解和感悟使学生理解和表达输入和输出相辅相成真正为学生的学习提供了广阔的舞台。

　　三、重视朗读品评感悟让课堂教学“活”起来

　　语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作其语境描述的美妙语言运用的精妙思想表达的深邃见解阐述的独到都是引导学生感悟的重要内容而由于课堂教学时间的有限课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟为了使这些精彩给学生留下整体印象我们可以在阅读中抓重点引导学生对语言文字反复诵读以悟出语言丰富的形象内涵意义内涵情感内涵同时让学生在感悟的基础上引导学生居高临下地对课文进行品评在品评中深化理解升华认识填补空白。如在《黄河颂》的阅读教学中我是这样引导学生这样品评：“学习了这篇课文你认为文中什么地方给你留下了深刻的印象?请你选择其中的一点说一说”此时的学生充分表述他们的真实感受有的说：“文中序言部分“英雄气概”这个词就为下文要歌颂黄河作了提示……这样引导学生选择自己阅读感悟的精华进行具体表述让他们在各自品评中进一步升华认识。

　　四、本学期的教学也有一些不足之处表现在：

　　(一)、教学设计,课堂组织能力尚显得不够成熟。缺乏“运筹帏幄”“决胜千里”的总体调控能力主要是因为阅历尚浅经验不足这一点还须向老教师学习。

　　(二)、阅读教学的课外迁移能力没有得到根本解决。有部分中下生连正常的课内阅读都消化不了更不用说课外阅读了。因为课外阅读是一种综合素质的测试如何提高学生(尤其是中下生)的整体综合素质我暂没有找到很好的办法。优生综合素质高较容易出效果而中下生的问题亟待解决。

　　(三)、个别成绩较差的学生进步很慢;学生作业书写潦草、学习主动性不强的现象仍然存在。

　　我想在今后的语文教学工作中应该注意以下这些方面：

　　(一)、加强理论学习提高理论水平

　　(二)、多读多写提高文学水平

　　(三)、勤于反思积累教学经验

　　(四)、进行教育教研解决实际问题

　　本学期我尽了自己的责任和能力去完成了教学工作任务也取得了一定的成绩今后我将继续加倍地努力工作为全面提高学生的语文素养而努力奋斗!

七年级语文工作总结4

　　一学期的美术教学即将结束为了今后更好地进行美术课的教学弥补不足、精益求精现将这一学期的教学工作进行总结。本学期我继续承担了三年级的美术教育教学工作。在美术教学中我注重面向全体学生以学生发展为本培养他们的人文精神和审美能力为促进学生健全人格的形成促进他们全面发展奠定良好的基础。因此我选择了基础的、有利于学生发展的美术知识和技能结合过程和方法组成课程的基本内容。同时要课程内容的层次性适应不同素质的学生使他们在美术学习过程中逐步体会美术学习的特征形成基本的美术素养和学习能力为终身学习奠定基础。现对一学期的工作总结如下：

　　一、认真上好每一节课

　　为了陶冶学生的情趣引导学生把自己的兴趣爱好充分发挥出来。我课前充分准备认真上好课。有部分学生具有一定的基础对一些基本的技法已初步接触过所以在教师的.指导下绘画水平和制作水平都有了进一步的提高。

　　二、激发学生学习美术的兴趣

　　兴趣是学习美术的基本动力。教师应充分发挥美术教学特有魅力使课程内容呈现形势和教学方式都能激发学生的学习兴趣并使这种兴趣转化成持久的情感态度。同时将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起强调了知识和技能在帮助学生美化生活方面运用使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。

　　三、使学生形成基本的美术素养

　　在美术教学中我注重面向全体学生以学生发展为本培养他们的人文精神和审美能力为促进学生健全人格的形成促进他们全面发展奠定良好的基础。因此我选择了基础的、有利于学生发展的美术知识和技能结合过程和方法组成课程的基本内容。同时要课程内容的层次性适应不同素质的学生使他们在美术学习过程中逐步体会美术学习的特征形成基本的美术素养和学习能力为终身学习奠定基础。

　　四、教师自身素质的培养

　　教学之余我除认真参加学校及教研组组织的各种政治业务学习外组织学生参加课外活动还订阅了教育教学刊物学习课件制作,学习电脑操作,从理论上提高自己完善自己并虚心向其他教师学习取人之长补己之短。从而使自己更好地进行教育教学工作上 。

　　五、鼓励创新

　　创新是艺术的灵魂我鼓励学生发挥想象力和创造力为自己的美术作品增添一份活力。当然在这一学期的工作中还存在着一些不足如知识面不宽学生的临场发挥不好等。在下学期的工作中我们将继续努力争取更大的成绩。

七年级语文工作总结5

　　教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动。叶为你整理了七年级语文上学期教学工作总结希望对你有所参考帮助。

　　本学期我任七年级二班的语文教学工作七年级是初中阶段的起始年级 如果起始年级没有带好就会留下不少后遗症因此我觉得七年级的教学工作是学校教学工作的基础而良好的开端是创建优秀班集的关键。

　　一学期来我坚持认真备课、上课、听课及时批改作业、讲评作业做好课后辅导工作严格要求学生尊重学生发扬教学民主使学生学有所得不断提高从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟并顺利完成教学任务。现将工作总结如下：

　　一、 用全新的教育教学理念改革课堂教学

　　在新课程理念的引领下我一直围绕着如何提高语文课堂效率作着深入的思考和积极的实践也通过自身的经历深深的感知到作为一名语文教师课堂语言的精练到位课堂提问有效性的提高对提高语文课堂效率进而对提高语文教学质量起到至关重要的作用。

　　为此我切实转变观念克服以往在语文教学中忽视学生的主体地位、过分追求学科知识系统的错误倾向真正确立语文教育的新理念认真反思自身教学实际研究学生探究教法逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想。

　　众所周知学生语文能力的培养在很大程度上是阅读教学来实现的而语文课堂教学中提问的设计可谓是关系到阅读教学组织成败得失的一项重要工作。学生是课堂教学的主体只有全体学生积极参入、思考探索的课才是成功的高效的“学而不思则罔”学生如果不动脑怎能期望有收获呢？然而对于涉世未深、知识还不丰厚的初中生来说想让他们直接从文本当中激起阅读兴趣从而获得知识上的教益得到美的享受那是不切实际的。 那么如何增强课堂提问的有效性呢？首先所提问题要难易适度。既不能过于肤浅没有思考的余地又不能太艰深让人难以琢磨无从下手。太浅索然无味提不起学生的兴趣；太深学生答不了不仅达不到教学目的反而容易挫伤学生学习的积极性事与愿违。问题的难度应以水平较高的学生经过思考或讨论或稍加提示点拨可以答出为上限。

　　其次所提问题要围绕教学目标切合学生实际紧扣教材训练要点及文章精彩之处。

　　第三科学地确定问题的指向切忌提“漫谈式”的问题单求课堂“热闹”弄的最终不知所问所答是为何而来。

　　第四提高学生的问题意识并鼓励学生不断产生新疑。

　　总之课堂提问是教学的重要方法之一是沟通师生教与学的桥梁是传授知识的有效途径。提问得法可以启发学生积极思维提高学习效率；提问不当不仅对教学无益而且会堵塞学生思路窒息课堂气氛。因此教师应重视提高课堂提问的有效性。

　　二、用生动灵活的教学方式焕发课堂活力

　　基础教学工作进行了以记叙文、散文、诗歌为内容的语文教学。应试教学课堂围绕知识目标而展开储存继承前人积累下来的经验和体验但忽视了学生创新的动机、兴趣、情感、意志如何激活学生的求知欲望呢？新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式激活学生好奇心探究欲培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。为此我积极探索有利于激发学生兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。学生在课前自主学习教材利用工具书初步了解所学知识提出质疑；重视阅读教学扩大阅读视野补充同题材作品扩大学生知识面。鼓励学生采用不同手段扩大阅读面增强学生在一切场合学语文用语文的意识继续采用“读书交流会”形式。进行阅读教学的辅助指导。例如在处理每单元的重点篇目时我们始终采用整体感知——合作探究——反思质疑——拓展延伸的教学模式根据不同内容精心设计问题组织课堂教学。师生互动生生互动小组间互动环境互动在有限的时间内每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。活跃的思维频动的闪光点让学生成为课堂上真正的主人。教师的授课既源于教材又不唯于教材。师生的情感与个性融在其中现实的生活进入课堂学生在互动中求知在活动中探索既轻松地掌握了知识又潜移默化地培养了能力。学生的整体素质有了质的提高语文课堂真正焕发出它应有的活力。

　　三、用先进的教学手段提高学习效率

　　现代科学技术日新月异的飞速发展要求具有新鲜活力的语文课堂不仅要有教学模式的转变学生思维的开启更要有引导学生学会学习掌握丰富的语文知识。这是新课标对语文课程的基本要求也是语文学科工具性与人文性特点的集中体现。

　　应试教学课堂总是教师比比划划总是在如何把知识线条明晰化上动心思在学习中学生不能亲自体验到获得知识的过程与乐趣其接受知识的过程间接而单一。新课程要求课堂要以更新教学手段为重点借助各种媒体和教学资源让学生自主体验、感受使得师生在探索中经验共享。信息时代多样的媒体和无所不在的网络正好为我们扩展课堂教学的领域拓宽摄取知识的渠道为实现提高学生信息素养开发学生的探究能力、学习能力、合作能力、创造能力提供了一个可操作的平台。

　　教学中改变过去课堂上过于注重知识传授内容上过于注重书本知识实施中过于强调接受学习死记硬背机械训练等状况仔细研究教材内容精心设计教学环节将学生从原有的课堂圈子中“解放”出来调动学生充分利用网络资源使他们能够在自主探究与交流的.过程中不断挑战自我扩展创造性思维。

　　四、用扎实多样的训练培养学生的语文实践能力

　　死教书、教死书不能适应社会对教育的需要。教师应由知识的占有者转化为知识的组织者由知识的传递者转化为学习的促进者实现由“授之以鱼”到“授之以渔”的根本转变。用扎实多样的训练多方面提高学生的语文素养努力培养学生的语文实践能力使学生获得一定的终身学习的本领。 教育的意旨并非知识的累积而是心智上的能力的发育。 学生在学校的时间是有限的所学的知识也受时代的局限他们要在未来有所作为要在未来跟上时代就一定要不断地学习终身学习去吸收新东西更新知识结构。可见方法的确比知识更为重要教授方法才是教学的根本。那么学生对于传授的方法是否能够灵活运用对学生而言则需要一个较长时间的反复的训练过程。为此我针对不同的知识板块采取不同的训练方法：夯实基础——硬笔书法每日一页字词听写“循环放映”；扩大积累——课外阅读每日一段；训练能力——阅读理解从总体方法到解题技巧系统指导反复锤炼；作文训练——循序渐进小作文依课文内容随堂布置借“题”发挥鼓励放飞思想大胆发挥。

　　教学有法教无定法从基础入手到提高能力直至学以致用生动、活泼扎实、有序的训练使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透中开阔了视野初步获得了一些现代社会所需要的语文实践能力。

　　五、未来改进教学的设想和措施：

　　1、多向有经验的老教师学习学习他们的上课技巧。

　　2、加大学生的课外阅读量提高视野拓宽知识面。

　　3、加强作文的思维训练写作技巧和写作方法训练。

　　4、继续学习进一步提高自己的业务水平。

七年级语文工作总结6

　　20xx学年度于我而言是奋进的一年是勤勉的一年是踏实的一年是硕果累累的一年。我的20xx学年里充满正能量。

　　20xx学年第一学期我接手八(6)班的语文学科教学任务。我精心备课倾心上课细心批改热心辅导诚心考查通过一个学期的师生共同努力在学期期末考试中八(6)班语文成绩发展性评价参数较前一次统考上升近0。2可谓势头良好。在这一学期中我采取了很多实在而有效的教学措施比如“一天一抄”比如“我是一诗哥”、“我是一诗妹”比如“作文周”等等学生感兴趣学着也不累大家过着轻松愉快的日子同时又在不经意间把语文知识夯实了把语文素养提高了当然也把语文成绩提高了。我们师生彼此愉悦彼此融洽彼此欣赏。

　　20xx学年第二学期的第三周开始我接手九(1)、九(2)班的语文学科教学任务。其时学生已面临毕业教材里的课文已经接近尾声我和这两个班的学生开始了近三个月的中考复习之旅。从三月十五日走进九(1)、九(2)班至六月十三日中考结束三个月时间里我基本上六点前到校(要求到校时间七点钟)备课上课批改辅导学生忙得不亦乐乎!短短的'三个月里熟识了两个班八十个学生尖子生卢燕佳、应珊珊、张锦;活跃分子赵煜勇、伍锦辉;班长姚扬、陈浃熠;课代表应怡敏、徐丹妮;个性学生韩希丹、丁科迪等等。我珍惜与孩子们相处的机会我总是盯紧着学生一个一个地辅导作文让每一位学生都接受一次我的单独指导;一遍又一遍地听写词语、注释、古诗词夯实基础;一张又一张地自己动手出练习题“对症下药”有针对性地让学生进行练习;一种又一种地变着花样讲读课练习课看视频百词大赛班际PK让孩子们兴致勃勃;如此等等我回首这三个月真没虚度真把自个儿的浑身解数全使出来了。尽管也有遗憾比如和几个不求上进的学生"硬碰"了比如第二次学校模拟考时考砸了比如后来的课堂上学生的精力不是很集中了。瑕不掩瑜我想总体来说我给自己的三个月中考复习之旅点赞。这是热火朝天的三个月这是影响孩子们人生的三个月这是我忙并快乐着的三个月。学生中考结束我又经历十四、十五、十六日三天的中考阅卷。三月三天都是紧要事都是提溜着神经过日子的。待到阅卷毕回到学校“昔人已乘黄鹤去黄鹤一去不复返。此地空余黄鹤楼白云千载空悠悠。”路过九(1)班、九(2)班的教室空悠悠思及与孩子们相处已作过去时心头一阵酸逝者如斯乎!欣慰的是在本次中考中两个班有29人进普高有2人进慈溪中学两个班的语文成绩比较理想受到同事们的好评令我再一次认识到付出总有回报。

　　20xx学年里还值得书上一笔的是我受同事委托担任学校初二年段语文社团活动辅导老师所带学生在慈溪市现场作文竞赛中获得二等奖、三等奖各一人。我所任班级八(6)班学生王**同学在市“书香伴我行”征文活动中获得二等奖。这些都为学校争来荣誉。

　　此外本人参加市图书馆录入系统更换培训并用之于本校的登录系统使咱学校的图书馆管理与时俱进。并通过与其他教师的合作使图书馆在上级领导检查中得到满意的评价。

　　本人作为语文教师一是在语文教学业务上积极进取在全市初中语文备课会议上作备课发言参加全国特级教师余映潮教育思想研讨会积极撰写论文。二是在兴趣爱好上积极写稿多处发表并有获奖。也是为我市的文化建设添绵薄之力吧。

七年级语文工作总结7

　　本学期我担任七（1）班的语文课。由于七年级是初中起始年级所以在这一学期里我对日常教学工作不敢怠慢认真学习深入研究教法虚心经验丰富的教师学习。坚持认真备课、上课、听课、评课及时批改作业、讲评作业做好课后辅导工作广泛涉猎各种知识形成比较完整的知识体系严格要求学生尊重学生发扬日常教学民主使学生学有所得不断提高并顺利完成教育日常教学任务。为促进后段语文日常教学工作的改进和提高现将相关日常教学工作总结如下：

　　一、要提高日常教学质量关键是上好课。为此我做了下面的工作：

　　1、认真钻研教材对教材的基本思想、基本概念每句话、每个字都弄清楚了解教材的结构重点与难点掌握知识的逻辑能运用自如知道应补充哪些资料怎样才能教好。

　　2、了解学生原有的知识技能的质量他们的兴趣、需要、方法、习惯学习新知识可能会有哪些困难采取相应的预防措施。

　　3、设计教法解决如何让学生获取教材知识的问题包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

　　4、组织好课堂日常教学关注全体学生注意信息反馈调动学生的有意注意使其保持相对稳定性同时想方设法创设日常教学情景激发学生的兴趣和情感使他们产生愉悦的心境创造良好的课堂气氛课堂提问面向全体学生注意引发学生学习的兴趣课堂上讲练结合布置好家庭作业作业少而精减轻学生的负担。

　　5、要提高日常教学质量还要做好课后辅导工作七年级的学生爱动、好玩缺乏自控能力常在学习上不能按时完成作业有的学生抄袭作业针对这种问题就要抓好学生的思想教育并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去还要做好对学生学习的辅导和帮助工作尤其在后进生的转化上对后进生努力做到从友善开始比如握握他的手摸摸他的头等；从赞美着手所有的.人都渴望得到别人的理解和尊重。

　　6、按照年级的统一部署认真进行日清和周清工作。语文学习是需要听说读写结合进行的每周需要背的课文或片段、需要听写的字词先进行日清再进行周清逐个过关。

　　7、根据学校举行的阶段考试详细做考试分析总结经验教训；并召开重点学生座谈会进行培优转差工作。

　　8、积极参与教研组活动虚心向同行学习并主动找我校语文权威人士钟思泉老师、曹柏树老师交流请教博采众长提高日常教学水平。

　　9、认真学习新课标要求勇于从事语文日常教学的新尝试。

　　二、存在的问题。

　　1.由于性格原因课堂语言的幽默性不足。

　　2.阅读日常教学的课外迁移能力没有得到根本解决。学生的阅读量不够阅读面狭窄个别学生缺乏阅读兴趣。因为课外阅读是一种综合素质的测试如何提高学生(尤其是中下生)的整体综合素质这需要一个由课内到课外的延伸拓展过程。优生综合素质高较容易出效果而中下生的问题则亟待解决。

　　3、个别书写基础较差的学生没有在写字上得到很好的提高是因为我只把练字当成了一个任务布置给他们未在兴趣方面做好引导。

　　4、学生的自学能力有待培养和提高。

　　三、改进日常教学的设想和措施。

　　1、多向名师学习学习他们上课的技巧学习他们辅导的方法。

　　2、在作文日常教学中加强思维能力的训练和写作技巧、写作方法的指导与训练。

　　3、继续学习深入钻研,进一步提高自己素质和业务水平。

　　4、继续摸索、实验寻求更好的日常教学方法。(重点是阅读日常教学和写作日常教学方面)

　　5、为了克服因强调而重复啰嗦的毛病课堂语言还需简洁明了。

七年级语文工作总结8

　　时光荏苒不知不觉我们又跨入了新的一年。回顾一学期来的工作我们倍感欣慰。备课组的每一位成员工作兢兢业业、踏踏实实都能以新课程改革为契机以新课程理念为指导转变教学观念改进教学方式全面提高语文教学水平及语文教学质量。在学期即将结束之际我对本组工作做一回顾、总结从中汲取经验找出不足以便今后能更好地开展工作。

　　一、和谐的团队

　　现代社会对语文教育提出了新的挑战和要求。为此我们在开学初组织备课组成员“重温《新课标》”使老师们明确新课程标准鲜明的理念、全新的框架、明晰的目标、有效的指导明确所教学段的阶段目标及教材修订的意图做到教学伊始整体把握有的放矢。

　　备课组是学校的基本教科研活动组织也是学校落实校本培训加强师资队伍建设的一个载体。我们年级组共有七位语文老师周主任从事教学工作多年有着一定的课堂教学经验在备课组活动中发挥着传帮带的作用。一个学期以来凡是组内教师执教公开课无论是校级展示课还是组内的研讨课执教老师总是孜孜不倦地向组内老师虚心讨教而在一次次试教的过程中大家都会悉心地听课。平日里我们也注重自我反思。有时上完一节课会把自己在课堂教学中的得与失、成与败在组内进行探讨找出问题并积极寻求方法解决问题让其他老师再进行实践。大家不仅乐于反思自我的课堂教学还善于将自己的体会、反思与同组老师交流取人之长补己之短。

　　二、务实的团队

　　对于新教材如何准确定位如何有效落实课堂教学提高学生的语文素养一直是我们所思考所探索的问题。

　　本学期备课组成员积极参加每周三下午的集体备课活动每周的中心发言人会根据所安排的备课内容提前一周熟悉教材熟读课文、研究教参分析教材的重点、难点上网搜集相关资料、搜集名师教案、教学实录、教学反思等。活动中人人能集思广益各抒己见共同商讨确立一份共案。下周先由一位老师去实施大家听课并分别反思提出优化方案第二位老师再去实施依次类推直到本组教师都上完这一课取得了良好的效果。记得在为迎接视导检查时我们确定备31课《给予树》供视导组领导听当时主备人是高为芳。她认真地研读教材准备课件我们共同商讨细节。果然集体的智慧是无限的在视导检查中她的课被评为优课。同时我们课后还认真地反思教学过程及时地把教学中点点滴滴的感受写下来从深层次上去考虑自己的教学工作写出有质量的教学反思从而不断提高课堂教学水平。

　　三、进步的团队

　　教学上的一次次实践使我们真正从思想上认识到——课堂不是教师表演的舞台而是师生之间交往互动的`舞台；课堂不是对学生进行训练的场所而是引导学生发展的场所；课堂不只是传授知识的场所而且更应该是探究知识的场所；课堂不是教师行为模式化运作的场所而是教师教育智慧充分展现的场所。备课也好教案设计也好其目的都是为了把课上活、上好！这也是我们年级组成员的共同追求我们也一直在孜孜不倦的探索着从未停止。

　　三年级是一个承上启下的过渡阶段我们年级又面临着写段基础较弱的实际情况所以教师们对此都非常重视根据教材的写作要求让学生通过多种形式的半独立性写作实践引导其摸索作文的一般规律解除学生对作文的神秘感从而引导三年级学生作文起步。

　　我们本学期共同探索出以下做法：多种形式并用培养学生写作兴趣；通过课堂教学培养学生的观察能力；通过课外活动培养学生的观察能力；模仿写作；加强佳句美文的积累等。

　　四、存在的问题及改进措施：

　　这个学期备课组开展的各项活动还是非常有实效的。但还存在一些不足。缺少理论提升与学习活动更多的是停留在某课的课堂教学操作策略上相关的教育教学理论知识学习还不够。今后可以有计划的开展组内专题讲座就某一问题展开全面讨论从而提升备课组活动的效益。

　　在以后的教学工作中要加强学生的动手实践能力因为本学期我们语文教学中多次出现“综合性学习”目的是锻炼学生搜集资料及动手解决问题的能力可是每次能完成学习任务的寥寥几人。所以我们要给学生创设质疑、调查、动手实验的机会给学生提供课内外研究性学习的时间和空间。让学生更好的学语文用语文。

　　教学工作是辛苦的是烦琐的但就是在这份共同的辛苦中我们学会了与同事之间的和谐交往学会了及时深入的教学研究学会了彼此之间的取长补短学会了真正的团结协作学会了共同分担艰难困苦学会了合作中的共同提升更学会了彼此快乐地工作、快乐地生活去携手创造灿烂的明天！

七年级语文工作总结9

　　20xx年在忙忙碌碌中悄然滑过回首这一年的点点滴滴感慨万千。虽然很忙但是很充实；虽然很累但是有点收获累得值；虽然比较辛苦但是苦中有乐……总之这一年承载的东西真是太多太多现就本学期的教学工作做一总结。

　　一、思想方面

　　本人热爱教育事业、坚持党的基本原则、坚持党的教育方针。认真学习研究《教育法》、《教师法》、《中小学教师日常规范》遵守学校的规章制度努力做到在其位尽其职。

　　二、教学方面

　　1、备课、上课。在教学中我始终坚持预先备好课我的信念是决不打无准备的仗。因此我在课堂教学中坚持做到认真钻研大纲仔细分析教材的编写意图认真备课注意设计好每堂课的教学方法研究现代教育技术在课堂教学中的应用注重对学生各种能力的培养力争向课堂45分钟要效率。同时利用课余时间学习和研究新课程标准、理念、观点并且注重在教学实践中的灵活应用。

　　2、课后作业。课后作业做到合理精练有代表性和启发性结合教学内容教学重点精心设计尽量让学生练得深一些透一些“跳一跳摘桃子”充分挖掘学生的潜力让他们通过练习结合所讲授的知识掌握其规律在精心设计的练习中求快求好比如在学习《春》之后就让学生运用景物描写的方法来写《秋天的校园》；在讲仿写句的时候重点让他们掌握仿写句的要领然后做相关的仿写句练习……这样有的放矢的训练对提高课堂效率有一定的促进作用。

　　3、补差工作。由于我校的生源不是很好无论从知识基础上还是从学习习惯上都不理想。要想提高教学质量扶差工作至关重要只有把学困生的转化工作做好才能提高合格率才能有好的班风形成如果这工作做不好的话会影响一批人就别想谈效率和成绩了。于是对于后进生我总是给予特殊的照顾首先是课堂上多提问多巡视多辅导。然后是在课堂上对他们的点滴进步给予大力的表扬课后多找他们谈心、使他们知道老师没把他们“看扁”树立起他们学习语文的`信心。

　　4、及时充电。在工作中我深知学习的重要性抓住一切机会认真学习在不断学习、不断实践中不断提高自己的教育教学水平。我抓住学校安排外出听课的机会虚心学习不耻下问及时消化吸取别人的精华在自己的教学中为断实践不断总结不断提高。平时向书本学习、向身边有经验的老师学习提高自己的课堂教学水平努力形成自己的课堂教学风格。在教育教学工作中我在做到教学“五认真”的同时平时能以“团结、协作”的精神和老师们共同交流、互相学习、共同进步。

　　三、存在不足与今后打算：

　　1、学生的学习习惯的养成教育不够成功。培优扶差工作做得不够扎实培优目标不明确学困生的思想教育没有大的变化。

　　2、继续加强理论修养提高自身的业务素质。

　　一学期下来感谢各位领导、老师的关心和帮助。工作上有得有失我会不断反思不断努力扬长避短争取不断的进步。

七年级语文工作总结10

　　这学期我继续七年级的语文教学工作。一学期来我严格要求自己坚持每天提前到校精心备课认真上课细心批阅作业耐心辅导学生。对同事以诚相待谦虚谨慎；对领导尊敬有加领命不误；对学生关心爱护教书育人。教学成绩是明显的：学生对语文课的学习兴趣较高考试平均分明显高于其它科目。总结本学期的工作我有如下体会：

　　一、为师者一定要有高度的责任心一定要严格要求自己处处做学生的表率

　　我家离学校较远而且有一段路不大好走但我从来没有迟到过。我坚持每天提前到校到校后我立即进入教室查看学生情况提前布置预习任务。七年级的学生学习自觉性还不是很强需要老师的提醒和帮助。我总是上课前提前进班准时下课从不拖堂。在学生面前我时刻注意自己的一言一行从不说脏话也从不讽刺学生。叶老说过：“教师的全部工作就是为人师表。”我努力用自己的行为为学生作表率。

　　二、教学要遵循学生的身心发展规律要让学生爱学要时时处处替学生设想

　　我始终认为：如果教学不顾学生的身心发展规律不替学生设想只从主观设想出发那么这样的教学肯定会失败。

　　备课时我总要这样反复斟酌：这节课我到底应该教给学生什么东西哪些内容是必须讲的哪些内容是不用讲的哪些内容是学生可能感到很困难的哪些内容可能是学生想不到的。必须讲的内容可以按照怎样的步骤来讲怎样才能引起学生的学习兴趣；对于学生感到困难的内容用什么方法降低难度；怎样调动学生的生活体验、阅读经验来理解文本。

　　上课时我努力调动学生的思维鼓励学生学思结合教给学生阅读课文的方法培养其良好的阅读习惯、记笔记的习惯。新课结束我及时检查学生的学习情况：或询问或查看以求及时调整教学方法补缺补差。我极力避免满堂灌的情况出现因而学生上我的课一般不会感到累。我很注意让课堂节奏适合学生的学习心理变化：开始上课时学生的心是不平静的这时要想方设法让学生尽快进入学习状态。我的做法是：

　　①提前进班；

　　②把任务写在黑板上；

　　③对那些不能及时进入学习状态的.学生进行说服教育说明提高学习效率的重要性。

　　上课十分钟左右学生的心平静了下来进入学习的黄金阶段这时我便抓住教学重点进行讲解以典型问题促进学生思考。这中间我注意不断变换教学方法从不一讲到底也不会总是让学生讨论。总之教师、学生的活动紧紧围绕教学重点进行。我以为语文教学的一个重要特点是：不管采用什么方法一定不能让学生脱离文本不能脱离对语言的感悟。临近下课时学生有些疲惫了这时我会提醒学生整理好课堂笔记总结一下本节课的收获。

　　关于语文作业我是这样看的：尽量少布置或不布置那些学生根本不理解的、需要死记硬背的东西。语文作业课内的可以少布置课外的可以多布置一点。讨厌写作业这几乎是大多数的学生的通病。为什么会这样？我以为在于老师布置的作业中没必要的太多。比如《同步作业》如果学生连课文都没有弄明白写《同步作业》有什么用呢？有那个时间还不如读一点有益的课外书呢。

　　三、语文课要常备不懈

　　我常常想为什么语文教师这么辛苦可很多学生的阅读能力、表达能力还是这么差？归根结底还是与教师本身的教学功底有关。想想我们一般的备课过程吧：翻开几本资料什么《教学参考》、《教材全解》、《参考教案》互相对照着看一篇课文要读好几遍有时碰到疑难之处还要上网查询一番。试想如果我们和学生们一样同样面对完全陌生的课文我们会读懂到什么程度我们比学生又能多理解多少。语文课不同于数学课我相信数学教师完全可以做到这一点：不看数学课本里面的内容全都懂。语文则不同哪个语文教师敢说他对课文完全理解、没有一点问题了？语文课包罗万象可以毫不夸张地说每一课都是一个崭新的世界。哪个语文教师也不敢说他完全不需要备课了。所以作为语文教师有一项比其它科目教师还要麻烦些的任务：课要常备不懈不但要备课内的东西还要备课外的东西。作为一名语文教师课外书要常读日记要勤写这是不言而喻的。可惜的是我在这方面做得不够我觉得惭愧。

　　本学期的教学也有一些不足之处表现在：

　　一、教学进度把握不太好复习时间较短。这可能跟一些自读课占用课时过多有关。有时学生写作业也占用了一些课堂教学的时间。

　　二、综合性学习教学不是很到位。由于学校这边没有图书室也不能上网学生课外能查阅的资料有限有些综合性学习活动不得不从简了。

　　三、个别成绩较差的学生进步很慢；学生作业书写潦草、学习主动性不强的现象仍然存在。

　　我想在今后的语文教学工作中应该注意以下这些方面：

　　一、加强理论学习提高理论水平

　　二、多读多写提高文学水平

　　三、勤于反思积累教学经验

　　四、进行教育教研解决实际问题

20xx—7—5

七年级语文工作总结11

　　本期我担任七年级16班语文教学任务七年级是初中阶段的起始年级语文又是其他学科的基础所以我把它摆到了一个很重要的位置要求学生务必引起高度重视。“良好的肯定是成功的一半”这是至理名言。

　　在本学期课堂教学中我能够渗透新课标理念不断思考不断完善逐步形成自己的见解。为了不断提升自己我自觉而深入地学习、钻研教育教学理论知识并作了大量的理论学习笔记学习中获益匪浅。结合教学实际我及时撰写了论文《找准切入点课堂更高效》。

　　一期来我能够按照计划完成教学工作。课前总要认真钻研教材分析学生实际按照新课程要求制定教学目标、重点和难点；教案认真详实可操作性强。课堂教学中我能够尊重学生了解学生根据教学内容营造恰当的课堂氛围：或轻松活泼或肃穆庄严或理性深沉或高昂激越总能让学生沉醉课堂有所收益。“一上语文课我们就精神倍增。”学生们纷纷说道。孔子说：“学而不思则罔”。为了调动学生思维提高课堂效率我精心设计课堂提问保证提问的有效性。具体来说一是提问难易恰当。因为过于肤浅就没有思考余地；难度太大则难以琢磨无从下手。太浅索然无味提不起学生的兴趣；太深学生答不了不仅达不到教学目的反而容易挫伤学生学习的积极性事与愿违。问题的难度以成绩较好的学生稍加思考或讨论或点拨能解答为上限。二是提问突出重点。所提问题既考虑教学目标又紧扣课文训练重点及教材精髓。三是提问面向全体学生。对于理解和鉴赏性材料的提问不受“标准答案”的'束缚让答案具有多维性力争引起发散思维培养学生的创新精神和独立精神。四是提问杜绝随意性。不求课堂热闹只求课堂实效。五是提问注重让学生生发新问题解决新问题。教师尊重学生的认识把学生推向主体很多问题由学生自主生成教师则教会学生怎样发现问题当学生问题过多过杂时则引导学生对问题进行筛选、整合之后再在更高的层次上解决问题。

　　为了达到既教书又育人的目的在课堂教学中我十分注重对学生进行思想品质教育。教育他们尊敬父母师长学会关心他人；教育他们树立崇高理想加强个人修养；教育他们学会诚实宽容讲究绅士风度；教育他们热爱祖国热爱人民珍惜今天的幸福生活课后我总会认真进行教学反思并把相关内容记入教学后记。

　　对于文言文的教学我根据新课程要求由学生根据自学的模式自学熟读多思教师点拨指导通过尝试学生的自学能力有了一定的提高重要的是他们获得了学习实践的方法进一步培养了学习的兴趣。

　　在作业布置安排方面我历来讲究“精”而杜绝多而滥。作业量适中、难易恰当一般要求课内完成以免加重学生负担。作业批改方式多种多样：或精批细改或面批面改或互批互改总要把指导放在第一位让学生有所收获。另外我还要求学生坚持写日记并定时抽查实践证明这个作业培养了学生认真观察的习惯也有助于学生分析问题为他们积累了丰富的作文素材极好的解决了学生“言之无物”的问题。

　　重视读背。按照新课程要求对名家名篇古诗文（含课后附录的古诗歌）都有背诵要求。对初中文言文的教学要求是：“阅读浅易的文言文能借助注释和工具书基本理解内容背诵优秀诗文80篇。”

　　同时我要求学生树立大语文观念明白语文渗透在生活的各个领域要观察生活体验生活。对于课外读物如配套教材阅读材料报纸初中课外阅读书目等我鼓励他们积极阅读以拓宽视野增长知识。为了整体提高学生语文素养我征求学生本人意见将本班18个同学按语文成绩分为两个小组（优生组和进步组）并根据他们的实际情况制定了详细的辅导计划。利用每星期二（培优组）四（进步组）进行专项辅导这样学生积极性被充分调动优生更优差生明显进步全班语文成绩迅速上升。

　　一期来我积极参加教研教改活动上语文公开课一节参加集体备课8节听课评课12节。并坚持与同组老师探讨课堂教学的方法不断提高自身教育教学水平。

　　本学期我尽了自己的责任和能力完成了教育教学工作取得了可喜的成绩全班语文成绩迅速上升学生语文素养明显提高为其他科目的学习奠定了坚实的基础。但是我觉得还不够离党和人民的要求还有距离今后我将加倍努力为党的教育事业尽心尽力。

七年级语文工作总结12

　　经过一个学期的辛苦努力这个学期的教学工作终于结束了。刚刚过去的这个学期里在学校各级领导的安排和指导下我较好完成了学校安排的教育教学工作。为了更好的提高自己的教学水平扬长避短现在对本学期的教学工作做个总结。

　　本学期我担任131班、132班两个班的语文共有学生98人总体来看学生的语文基础较好书写较认真绝大部分同学学习兴趣浓厚。期末考试成绩131班平均分88分132班平均分86分位于全校第一、第二的成绩。为了更好地提高学生的成绩现将这学期工作做一下总结。

　　一、本学期在语文教学工作中做的好的方面

　　1、让学生熟读名家名篇

　　学生手里有课本时就划定本学期利用早读晚读需要读熟、背诵的篇目分别用不同的符号表示。心形重点课文掌握的内容包括读熟或背诵课文、笔记、默写、生字词；其余课文只需掌握生字词。

　　2、重点内容做好笔记

　　上届初三我所教的班级存在一个重大的问题初一、二讲过的`知识点在初三总复习时找不到只有重讲这

　　样耽误宝贵的复习时间为了避免同样的错误所以这届学生我要求他们认真整理好笔记。

　　3、加强书写训练及要求

　　要求同学作业认真、书写规范。每周三为固定的练字课

　　4、抓好生字词的积累

　　生字词是组成课文的基本要素也是语文学习的一

　　个重要内容因此七年级的语文教学也不应该忽视这生字词教学的环节。我一般会在教学新课文之前布置学生预习课文的生字能正确的读并理解其意思这是最基本的要求课堂上再让学生读几遍生字一是纠正读音二是加深记忆课后还要求学生抄写生字要求学生字迹工整的抄写生字词每个词语抄写3遍。

　　5、抓好讲读课文的示范作用。“课文无非就是个例子教是为了不教。”这些话是语文教育的前辈对教学的精辟论述。利用讲读课文教给学生学习的方法。在自读课文中让学生利用在讲读课中所学的方法来学习课文以达到举一反三的目的。为了让学生很好的掌握所学知识点课堂上采用分小组讨论的教学方法调动学生学习的积极性。教学效果还是比较好的。

　　二、存在的问题

　　1、书写还没形成个人独特的风格

　　2、基础知识的积累还薄弱

　　3、默写诗词时字形不过关

　　4、作文缺少新意、词句平淡

　　5、答题不规范

　　6、审题能力不强

　　7、课外阅读几乎为零

　　三、改进措施

　　1、不断学习不断探索努力形成自己的语文教学风格

　　2、强化书写训练严格要求学生认真书写

　　3、利用错题本积累题型提高审题能力学会答题方法

　　4、需默写的诗词每学期至少默写两遍

　　5、加强作文训练每小周至少要安排两节作文课利用片段作文、仿写句子训练学生的思维及遣词造句的能力。

　　6、每小周安排一节课外阅读让学生积累好词佳句丰富作文素材。

　　7、精选作业题

七年级语文工作总结13

　　本学期我担任122班语文教学工作.本人坚持认真备课、上课、听课、评课及时批改作业、讲评作业做好课后辅导工作广泛涉猎各种知识形成比较完整的知识体系严格要求学生尊重学生发扬教学民主使学生学有所得不断提高从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟并顺利完成教育教学任务现将具体工作总结如下：

　　一、激发学生学习兴趣提高学生语文素养

　　语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科在新课改的大背景中学生的自主学习培养学生的创新能力已成为教师关注的热点讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流我在语文课堂教学中力求做到让学生变得鲜活让学生学得兴致盎然使学生在语文学习中享受学习的乐趣从而发展学生的语文素养

　　（一）、注意新课导入新颖

　　“兴趣是最好的老师”在教学中我十分注重培养和激发学生的学习兴趣譬如在导入新课让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中而又不知不觉地学语文我们要根据不同的课型设计不同的导入方式可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景,激发学生的灵性开启学生学习之门。

　　（二）、培养积极探究习惯发展求异思维能力

　　在语文教学中阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟在很大程度上与学生的'生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关为此在语文教学中构建语义的理解、体会要引导学生仁者见仁智者见智大胆各抒己见在思考辩论中教师穿针引线巧妙点拨以促进学生在激烈的争辩中在思维的碰撞中得到语言的升华和灵性的开发教师应因势利导让学生对问题充分思考后学生根据已有的经验知识的积累等发表不同的见解对有分歧的问题进行辩论通过辩论让学生进一步认识了自然懂得了知识无穷的再博学的人也会有所不知体会学习是无止境的道理,这样的课课堂气氛很活跃其间开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间教师也毫不吝惜地让学生去思考争辩真正让学生在学习中体验到了自我价值这一环节的设计充分让学生表述自己对课文的理解和感悟使学生理解和表达输入和输出相辅相成真正为学生的学习提供了广阔的舞台

　　二、重视朗读品评感悟让课堂教学“活”起来

　　语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作其语境描述的美妙语言运用的精妙思想表达的深邃见解阐述的独到都是引导学生感悟的重要内容而由于课堂教学时间的有限课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟为了使这些精彩给学生留下整体印象我们可以在阅读中抓重点引导学生对语言文字反复诵读以悟出语言丰富的形象内涵意义内涵情感内涵同时让学生在感悟的基础上引导学生居高临下地对课文进行品评在品评中深化理解升华认识填补空白。

　　让学生从不同角度采用不同的途径获得知识培养能力本学期我虽然尽了自己的责任和能力去完成了教学工作任务也取得了一定的成绩今后我将继续加倍地努力工作为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗！

七年级语文工作总结14

　　为了全面落实新课标精神加强备课组建设七年级语文备课组在本学期做到了更扎实的开展语文教学工作在教法、学法研究上充分发挥备课组的作用有目标、有计划、有步骤、有针对性地提高教学质量。工作开展得有声有色但也颇有些遗憾现将工作总结如下：

　　一、 落实了常规教学的检查与管理在本学期的工作中七年级备课组落实了常规教学的检查与管理从备课、上课、作业评改、检测考试、学生辅导等各方面开展了扎实的工作各项检查都能及时达标。

　　二、教师教学做到精备课、求实效、多交流、常反思。本备课组五位教师都具有独立备课的能力。教学上有自己的想法敢创新积极实践新课改理念。工作配合默契是一个很好的团队。在课堂上教师们注重激发学生对本学科的兴趣结合课本和七年级学生的特点开展了一系列的重夯实、再学习、多比武的课堂活动效果较好。

　　三、只有立足教研才能提升质量。备课组内加强了集体备课的力度找出疑惑点解决单元教学的要点、难点并且及时反思上一阶段的教学。同时还经常的相互听课形成备课组内的教学研讨氛围。力求尽快适应新课标的要求在减轻学生考试压力的情况下提高课堂教学的效果实现学校“高效率、轻负荷”的'目标。

　　四、在语文学科的活动中既展示了学生的才智、使学生常体会到语文学习的成就感也形成了良好、和谐的语文学习氛围真是一举多得。

　　1、在“文明礼仪”的征文比赛活动中各班都涌现出了一批爱读书讲文明的学生以此来影响和帮助其他学生形成浓郁的文明氛围。

　　2、课间操进行作业展览以激发学生养成认真书写的习惯。

　　当然我们在本学期七年级语文备课组的工作中也留有遗憾：

　　1、课改注重培养学生的自学能力引导学生从“学会”转变到“会学”。但是许多升入七年级的学生早已习惯被动地接受知识习惯于老师告诉他所谓的“标准答案”。那么如何在课改实践中更好地促进学生从“学会”向“会学”转变呢？

　　2、课改强调要关注每一位学生促进全体学生共同发展。特别是在一班和二班在班级人数达到45人时怎样在课堂上有效地关注每位学生是每位教师都应重视和思考的问题。

　　总之语文备课组工作是语文教育教学的生命线是需要投入大量精力来攻克的永恒的课题。在今后的工作中我们将继续紧抓备课组工作齐心协力、共享双赢、务实求知不断探索相信备课组工作会“百尺竿头更进一步”更加辉煌灿烂！

七年级语文工作总结15

　　炎炎夏日椅席炙手窗外蝉鸣沉思默想。

　　蓦然回首一学期的工作可以用简单的几个字概括——“累并快乐着。”

　　本学期我继续担任七年级九、十班的语文教学工作在教学中我一直遵循新课改理念以学生为本认真撰写教学计划坚持认真备课、上课、听课、评课及时批改作业、讲评作业做好课后辅导工作整个过程中我丝毫不敢怠慢。同时广泛涉猎各种知识形成一套比较完整的知识体系严格要求学生尊重学生发扬教学民主使学生学有所得从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟并顺利完成教育教学任务。

　　本学期我继续完成了以下工作：

　　一、继续抓实书写。

　　写一手漂亮的钢笔字能给人以美的享受会让自己一辈子受用无穷更重要的是书写的好坏直接影响到语文成绩高低。所以我在教学中特别强调这一点利用学生在书法课上学到的理论知识与每篇课文后的生字练习两者结合全面提高学生的书写水平。

　　二、注重学法指导教给学生阅读方法

　　学期之初我感到学生对语文有明显的畏惧心理几经询问知道他们感觉语文教上学期难度加大自己的阅读和写作能力很差很难提高。于是学习语文的兴趣淡了上课积极举手回答问题的同学少了作业完成质量差了。我看在眼里急在心里。经过一番思索我采取了一些方法就是尽量多讲一些文化生活故事渗透文学作品内容让他们更了解语文更喜欢学习语文。

　　阅读作为一种技能是语文教学的一项重要任务就学生而言阅读技能的获得离不开阅读实践。很多学生反映阅读题难好多题不知道从哪个角度回答。针对这一现象这一学期我有目的、有计划地加以引导并鼓励学生多读多练不断扩大阅读量认真指导学生朗读、背诵。具体而言就是让学生在预习时把文中的生字、生词 、名言佳句及时划出对点明中心的语句、难以理解的词、句及时标出；并随时在文章附近对有关内容发表自己的意见和看法这种方法运用在预习课文环节上收到意想不到的效果既培养训练了学生的阅读自学能力又达到了“教是为了不教”的目的。

　　三、打牢写作基础。

　　这两个班的学生很多来自乡镇写作底子很差为了提高他们的写作能力我在完成作文内容的基础上灵活处理练笔与每周一次的周记的关系。力争从激发学生的写作兴趣入手让写作成为他们抒发自己心灵之感的一种方式。这样不但可以提高学生的写作能力还还可能通过批改了解学生的心灵世界对教学管理和教学质量的提高都有好处。一举两得何乐而不为呢？

　　四、精心备课 认真上课

　　教学中备课是一个必不可少且十分重要的环节。备学生又要备教法。备课不充分或者备得不好会严重影响课堂气氛和积极性曾有一位前辈对我说：“备课备不好倒不如不上课否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性因此每天我都花费大量的时间在备课之上认认真真钻研教材和教法不满意就不收工。虽然辛苦但事实证明是值得的。

　　一堂准备充分的课会令学生和老师都获益不浅。例如我在讲授《斑羚飞渡》的时候感觉如果照本宣科地讲授学生一定会感到困难和沉闷。为了上好这堂课我反复朗读课文并深入研究找出了重难点准备有针对性地讲。同时我想起在沂水学习时有一位教师借助多媒体教学展现了斑羚飞渡的情景极大地调动学生的学习兴趣。于是当我讲到第九节斑羚试跳这一部分内容时首先引导学生反复朗读体会然后我我来范读让学生闭眼想象斑羚飞渡的情景最后我拿出准备好的多媒体课件让学生再次欣赏感悟学生兴趣特别浓厚深深地被老斑羚那种自我牺牲精神打动了。最后我又展示了已经灭绝和濒临灭绝的'物种的图片引导学生加深对文章主旨的理解。教学效果十分理想。相反如果我没有认真备课在上课时就感觉课堂气氛沉闷教学效果不好由此可见认真备课对教学是十分重要的。

　　备课充分能调动学生的积极性上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入不让其分心这就要讲究方法了。上课内容丰富充实。教态自然讲课生动难易适中照顾全部就自然能够吸引住学生。所以老师每天都要有充足的精神让学生感受到一种自然气氛。这样授课就事半功倍。回看自己的授课我感到还是比较满意的因为每次上课前我都是调整好情绪面带微笑走进教室希望用我的微笑感染学生使他们真心喜欢我因为我坚信“亲其师方能信其道”。当然有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学违反纪律时我的情绪也会受到一定影响并且把这种情绪带到教学中让原本正常的讲课受到冲击发挥不到应有的水平以致影响教学效果。这一点我以后一定会努力克服争取采取最有利方法解决困难。

　　我的苦心没有白费经过一个学期的努力同学们又慢慢地找回了自信。他们的阅读写作能力有了一定的提高学习语文的兴趣也浓了。因此无论怎样辛苦我都感到欣慰。

　　“路漫漫其修远兮吾将上下而求索”未来的日子我将更加努力用实际行动去充实我的价值。