总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析从而做出带有规律性的结论它是增长才干的一种好办法让我们抽出时间写写总结吧。总结你想好怎么写了吗？以下是小编精心整理的数学教学工作总结欢迎阅读与收藏。

数学教学工作总结1

　　一学年的工作即将结束了在这繁忙而充实的一学年中我感触颇多。一学年来本人担任五（2）班的数学教学工作自始至终以认真、严谨的工作态度勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。认真执行学校教育教学工作计划转变思想用心探索高效课堂教学的新思路。为使今后的工作取得更大的进步现将本学期工作的点滴得失做以反思。

　　一、努力提高自身素质促进个人专业成长。

　　作为一名教师要不断更新充实自己因为教育教学并非是一朝一夕就能完成的需要我们不断学习、不断修炼提高文化水平与做人境界这将是一个长期而十分有价值的努力过程。我在本学期阅读了《给教师的一百条推荐》、钱守旺老师的教育理念等书籍努力提高自己的义务水平师德素养。在教学中我认真学习新课标钻研教材为了准确的传授知识我经常和同事一齐探讨教学中出现的问题把新的教育理念运用到教学当中。还用心参加基本功训练展示、学习了备课模式、导学案的编写并做好教学随笔及教学反思记录用心参与学校展评及学习努力使自己的工作干得更得心应手。

　　二、教学方面：

　　1、认真备课。

　　要想在课堂上运用自如课下务必下足功夫所以我时刻熟读教材掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。思考学生怎样学学生将会产生什么疑难该怎样解决。课下针对在课堂上出现的问题及时进行反思为什么究竟是我的教学方法有问题还是没有挖掘教材的有效资源和生成资源然后在下节课查缺补漏。此外在备课中体现学生的自主学习、合作探究、教师的`引导过程。充分理解课后习题的作用精心设计布置有价值的作业和练习

　　2、上课

　　（1）创设各种情境激发学生思考。在教学中我注重利用学生身边的事和数来创设问题情境例如；讲故事、据实际例子、猜谜语、实地勘测等方法来吸引学生的注意力激发学生的学习兴趣放手让学生去探究在自主探索与合作交流中获取知识获得学习的快乐。

　　（2）注重评价。在平时的课堂教学中我采用一些奖励措施对学生进行评价。根据每个学生在课堂上的不同表现采用加分的形式对其进行鼓励一周一小评两周一大评奖励一些激励性的卡片和五星学生的学习热情被调动起来课堂气氛也活跃起来也提高了课堂学习效率

　　3、作业批改。

　　与上学期相比本学期在作业方面进行了多方面的改变注重了作业的实效性、情感性、沟通交流性。作业本不仅仅是检查学生学习资料的掌握状况、还是我和学生情感交流的通道、教师改善教学的镜子。透过作业本我会发现学生在哪些知识点上掌握的不够好需要在下节课上加以强调

　　4、注重学生习惯的养成

　　良好的学习习惯能够使学生简单快乐地学好知识；不良的学习习惯不仅仅增加学生学习的负担而且有损于学生的身心健康。如果学生具有良好的学习习惯那么学习知识就会事半功倍。例如我在本期注重培养学生的认真书写、专心听讲、用心回答问题、及时总结反思、学会自学等习惯的养成使他们在各方面都有了不同程度的提高。

　　5、用心参加教育教研活动：

　　利用教研时间不断充实自己学习如“逆水行舟不进则退”时代在变迁如果不及时充实自己的头脑将会被淘汰。并用心参与学校的专项研究打造快乐高效的数学课堂减轻学生的课业负担。透过各种教研活动学习新的教学方法和教学模式并运用于课堂。在以后的教育教学中努力逐步树立素质教育观念和新课程标准理念争取超越自我挑战自己激发学生学习兴趣让他们体验到学习数学的快乐。

　　三、存在的不足及努力方向。

　　虽然我做为副班主任但全面育人的教育思想已根深蒂固不是简单的说教而是用言行感染他们用爱心去感化他们用情感去培育他们用“不抛弃、不放下“的精神感动他们使他们在学会做人的前提下各方面都有不同的收获。

　　在今后的教育教学工作中我将更严格要求自己努力工作不断改善教学方法探讨提高学生学习兴趣、减轻学生的课业负担促进学生全面发展的有效途径；从学生整体上看两极分化较为严重。在今后工作中再多些耐心与细心用发展的观点看学生使他们有更大的进步全面提高教育教学质量争取个人成长与学生成长实现双丰收。

数学教学工作总结2

　　一个学期匆匆已过面对本学期的两次考试取得的成绩我除了失望与无奈外对我自认为做得在理的方法产生了怀疑低头反思总结总结再反思在以往的教学中还存在以下几个方面的漏洞。

　　一、注重了方法的运用强化了形式的变化忽视了学生实际的掌握程度。如：在上数学课时强化了先学后教的方法却对学生的信息反馈掌握的不够造成了部分没有学会的学生形成学习漏洞的后果长此以往差距愈来愈大在。

　　二、注重了作业的设计与布置却忽视了检查与落实课内作业虽没有懈怠课外作业却没有兼顾造成大量课外作业没有落实与检查偶尔检查或放手给学生检查也反映不出真实状况教师成了只说不做只动嘴无行动的大话高手日积月累学生的情况无法摸清。

　　三、强化了差生的补救忽视了优等生的培养。在教学中由于强化了差生的补救每节课都要兼顾总要等不免浪费了优等生的.宝贵时间忽视了优等生的小灶。这样每节课优等生总要浪费时间久而久之也养成了做事疲塌的习惯干什么事都慢吞吞的学习的主动性与灵活性相继丧失真误人子弟。

　　当然漏洞还有不少一言难尽在本学期针对我的教学习惯我将渐渐的打上补丁努力从以下几个方面去补救。

　　1、除了强化教法外更要重视学生的反馈每节课上利用板演强化练习真正找出没有掌握的学生对学生情况清晣的认识再采用自习课上个别补救。

　　2、针对学生课外作业检查的忽视我在这一学期与同学们达成一个口头协议只要有布置就得有检查如果违反二次就扫教室一次以此来督促教师检查。

　　3、对于培优补差中出现的只补差生无培优的情况我采取因材施教既在一节课上除一般学生完成的作业外给优等生做完后布置较难的题目给他们特殊的训练最终达到培优补差的目的。

　　问题总是不断出现的只有在教学中把不断出现的问题不断的进行解决才能慢慢地达到教学目的。

数学教学工作总结3

　　转眼一学期又结束了本学期我担任高一（x）、（x）班的数学课教师这两个班属于高一年级的两个重点班。上学期期末考试两个班的数学成绩取得第一第二的好成绩。这学期来我努力改进自己的教育教学思想和方法切实抓好教育教学工作认真引导学生理解和巩固基础知识和基本技能。无论从学习态度还是学习方法上都取得了明显的进步现将这学期的教育教学情况总结如下：

　　一、在教学方面：

　　（1）我让学生首先做好课前预习在课前预习中培养学生的自学能力课前预习是教学中的一个重要的环节从教学实践来看学生在课前做不做预习学习的效果和课堂的气氛都不一样。为了抓好这一环节我常要求学生在预习中做好以下几点上课前做好练习册《金版教程》的基础自学。促使他们多做一些最基本的简单题去动脑逐步培养他们的预习能力。比如本小节主要讲了哪些基本概念有哪些注意点？本小节还有哪些定理、性质及公式它们是如何得到的你看过之后能否复述一遍？对照课本上的例题你能否回答课本中的练习通过预习你有哪些疑问把它写在“数学摘抄本”上而且从来没有要求学生应该记什么不应该记什么而是让学生自己评价什么有用什么没用（对于个体而言）少数学生的问题具有一定的代表性也有一定的灵活性。这些要求刚开始实施时还有一定困难有些学生还不够自觉通过一段时间的实践工作取得了比较明显的进步。

　　（2）其次在课堂教学中培养学生的自学能力我的一个主要的教学特征就是：给学生足够的时间这时间包括学生的思考时间、演算时间、讨论时间和深入探究问题的时间在我的课堂上可以看到更多的是学生正在积极的`思考、热烈的讨论、亲自动脑亲自动手不等不靠不会将问题结果完全寄托于老师的传授而是在积极主动的探索。当然数学教学过程作为师生双边活动过程学生的探索要依靠教师的启发和引导。在教学过程中我也从来没有放弃对于学生的指导尤其在讲授新课时我将教材组成一定的尝试层次创造探索活动的环境和条件。让学生通过观察归纳从特殊去探索一般通过类比、联想从旧知去探索新知收到了较好的效果。

　　（3）再次是课后作业合理布置通过布置作业来培养学生自学能力所以要合理应用练习册这学期我们使用的是《金版教程》这本练习册的选题很经典结构也很合理先有课前自主学习这让学生能够了解本节课的主要内容课前自主学习是本节课的主要知识点和基本公式。自我小测一般都是选择题和填空题也是一些最基本的题型让学生掌握了最基本的知识点其次是三个考点由易到难让学生对知识有一个融会贯通和提升的作用。而我会提前先把题做一遍找出适合自己所带学生的练习题布置成作业和练习。

　　（4）多媒体课件的正确使用无论是必修课还是选修课都有课件而且课件容量大习题由易到难我觉得有些知识并不适合自己所带学生而且会占用大量的时间和分散学生的注意力所以每节课我不会以课件为主导不让课件“牵住”我和学生的鼻子走它只是教学的一个辅助工具当然不可否认在必修3和必修4的教学中尤其是三角函数图像的伸缩变换平移变化等课件更生动和形象也更直观。

　　二、政治思想方面：

　　这学期本人认真学习新课改的教育理论认真钻研新课标不断学习和探索适合自己所教学生的教学方法本着：“以学生为主体”的原则重视学生学习方法的引导帮助学生形成比较完整的知识结构同时本人积极参加校本培训并做了大量的探索与反思。并积极参与听课、评课虚心向同行学习教学方法博采众长不断的提高自己的理论水平和教育教学水平以适应教育的发展时刻以做为一个优秀数学教师应该具备的条件来要求自己努力做到更好本学期我能遵守学校的各项规章制度积极参加学校组织的各项活动如听评课等踏踏实实认认真真地搞好日常教学工作环节精心备课认真上课仔细批阅作业。抽时间也会做一些高考题以便更好地理解高考动向。

　　三、存在的不足

　　这学期我们班的有些学生成绩滞后我对此分析出以下几点原因：

　　（1）由于学生底子薄基础差学生之间差距大而我有时选的例题难度系数比较大有些同学理解比较困难并且有时难度大了反而忽略了他们对基础知识的掌握。

　　（2）有些学生对教师的依赖性还是很大动手能力差遇到问题不思考不去分析只会抄袭。

　　（3）有些学生自信心不足把自己定位在了最差学生的位置上对这些学生我会从最基础的知识抓起培养他们学习的积极性以提高成绩。

　　这就是我对这学期的教育教学工作总结在以后的教学中我会不断地总结不断地改进自己加强自己的专业知识扩充自己的知识面完善知识结构使自己能成为一名优秀的教师。

数学教学工作总结4

　　一学期来担任八年级二班的数学教学在教学期间认真备课、上课、听课、评课及时批改作业、讲评作业做好课后辅导工作广泛涉猎各种知识不断提高自己的业务水平充实自己的头脑严格要求学生尊重学生发扬教学民主教育民主使学生学有所得学有所用不断提高从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟并顺利完成教育教学任务。立足现在放眼未来为使今后的工作取得更大的进步不断努力现对近年来教学工作作出总结希望能发扬优点克服不足总结检验教训继往开来以促进教学工作更上一层楼。

　　一、坚持认真备课备课中我不仅备学生而且备教材备教法根据教材内容及学生的实际设计课的类型拟定采用的教学方法并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录认真写好教案。

　　每一课都做到“有备而来”每堂课都在课前做好充分的准备并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具课后及时对该课作出总结写好教学反思。

　　二、努力增强我的上课技能提高教学质量使讲解清晰化条理化准确化情感化生动化做到线索清晰层次分明言简意赅深入浅出。

　　在课堂上特别注意调动学生的积极性加强师生交流充分体现学生的主作用让学生学得容易学得轻松学得愉快;注意精讲精练在课堂上老师讲得尽量少学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上数学课就连以前极讨厌数学的学生都乐于上课了。

　　三、与同事交流虚心请教其他老师。

　　在教学上有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见学习他们的方法同时多听老师的课做到边听边讲学习别人的优点克服自己的不足并常常邀请其他老师来听课征求他们的意见改进工作。

　　四、完善批改作业：布置作业做到精读精练。

　　有针对性有层次性。为了做到这点我常常到各大书店去搜集资料对各种辅助资料进行筛选力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真分析并记录学生的作业情况将他们在作业过程出现的问题作出分类总结进行透切的评讲并针对有关情况及时改进教学方法做到有的放矢。

　　五、做好课后辅导工作注意分层教学。

　　在课后为不同层次的学生进行相应的辅导以满足不同层次的学生的需求避免了一刀切的弊端同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导并不限于学习知识性的辅导更重要的是学习思想的辅导要提高后进生的成绩首先要解决他们心结让他们意识到学习的重要性和必要性使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心让他们意识到学习并不是一项任务也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样后进生的转化就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上再教给他们学习的方法提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层这些都是后进生转化过程中的拌脚石在做好后进生的转化工作时要特别注意给他们补课把他们以前学习的知识断层补充完整这样他们就会学得轻松进步也快兴趣和求知欲也会随之增加。

　　六、积极推进素质教育。

　　新课改提了的要以提高学生素质教育为主导思想。为此我在教学工作中并非只是传授知识而是注意了学生能力的培养把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来在知识层面上注入了思想情感教育的因素发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。

　　七、工作中存在的问题：教材挖掘不深入。

　　教法不灵活不能吸引学生学习对学生的引导、启发不足。新课标下新的教学思想学习不深入。对学生的自主学习 , 合作学习 , 缺乏理论指导 .差生末抓在手。由于对学生的了解不够对学生的学习态度、思维能力不太清楚。上课和复习时该讲的都讲了学生掌握的情况怎样教师心中无数。导致了教学中的盲目性。教学反思不够。

　　八、今后努力的方向：加强学习学习新课标下新的教学思想。

　　学习新课标挖掘教材进一步把握知识点和考点。多听课学习同科目教师先进的教学方法的教学理念。加强转差培优力度。加强教学反思加大教学投入。

　　走进21世纪社会对教师的素质要求更高在今后的教育教学工作中我将更严格要求自己努力工作发扬优点改正缺点开拓前进为美好的'明天奉献自己的力量。

　　在教学过程中,我从各方面严格要求自己,努力钻研教材,探索教法,积极向有经验的教师请教,根据学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。

　　本学期我担任八年级(42)班数学教学工作。通过一个学期的教学,已经圆满完成了教学任务,一学期以来,我遵纪守法,积极参加政治和业务学习,提高自己的理论水平和实践能力,在教学过程中,我从各方面严格要求自己,努力钻研教材,探索教法,积极向有经验的教师请教,根据学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作作出如下总结:

　　一、主要工作及取得的成绩:

　　1、严谨备好每一节课。

　　人常说:功在课前,因此我在上课前认真备课,钻研了《数学课程标准》、教材、教参,对学期教学内容做到心中有数,不但备学生而且备教材备教法。学期中,着重进行单元备课,掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用,思考学生怎样学,学生将会产生什么疑难,该怎样解决,在备课本中体现教师的引导,学生的主动学习过程,充分理解课后习题的作用,设计好练习。

　　2、把好上课关,提高课堂教学效率、质量。

　　新课标的数学课通常采用“问题情境——建立模型——解释、应用与拓展”的模式展开,所有新知识的学习都以相关问题情境的研究作为开始,它们使学生了解与学习这些知识的有效切入点。所以在课堂上我想方设法创设能吸引学生注意的情境。在这一学期,我根据教学内容的实际创设情境,让学生一上课就感兴趣,每节课都有新鲜感。

　　3、多听课、讲公开课。

　　在听和讲的过程中,可以学到很多很多适合自己的东西,也可以暴露一些自己平时感觉不到的问题,这是我到实验中学来后最深的体会。使我对以后的教学更加充满了信心。

　　4、作业及时批改,

　　对于作业存在的问题及时纠正。课后作业是不可缺的一部分是反馈当天所学内容的最好方法,因此作业必须勤批改并做到有错必改的好习惯。

　　二、存在问题和今后努力方向:

　　1、新课标学习与钻研还要加强;

　　2、课堂教学设计、研究、效果方面还要考虑;

　　3、多媒体技术在课堂教学中的使用还有待提高;

　　4、“培优、辅中、稳差”的方法方式还有待完善。

　　三、具体措施

　　1、认真学习教育教学理论,落实课标理念,让学生通过观察、思考、探究、讨论、归纳,主动地进行学习。认真研究教材,体会新课标理念,认真上课、认真辅导和批改作业,同时让学生认真学习。

　　2、通过介绍数学家、数学史和数学趣题,激发学生学习兴趣。

　　3、引导学生积极参与知识建构,营造民主、和谐、平等,学生自主探究、合作共享发现快乐的课堂,让学生体会学习的快乐。

　　4、通过实践探索,培养学生归纳推理能力和多种途径探求问题的解决方式。

　　5、培育学生良好的学习习惯,发展学生的非智力因素。

　　6、进行分层教育的探索,让全体学生都得到充分的发展。

数学教学工作总结5

　　一期的教学工作已经结束了在校领导的正确领导和大力支持下在家长们的积极配合下努力完成了学校下达的各项目标任务使学前班像一个大家庭班中孩子在老师的爱护下快乐成长！为了能更好的总结本学期的教学工作从中吸取教训为今后的教学工作提供依现就本学期学前班数学工作总结如下：

　　一、安全工作放首位确保学生在校的人身安全。

　　本学期的安全工作从教育开始由细处入手。首先在学习、生活中渗透安教育。用游戏儿歌等方法教育学生如何安全的玩怎样远离危险。随时提醒幼儿不玩容易受伤的物品。同时在组织幼儿进行各种活动时机时检查幼儿随身所带物品。并教育幼儿不吃陌生人给的东西不私自随陌生人外出等教会幼儿在生活中怎样注意安全。其次是从细节入手建立完善的安全保证体系。

　　二、抓养成教育培养学生良好的`行为习惯

　　培养良好的行为习惯是这学期的重要工作。在教学中我们教师注意教育学生学会倾听积极大胆地发表自己的观点。在生活中我们随时关注学生的各种小习惯。让他们做到不随地乱丢纸屑、果皮；课桌内书本摆放整齐能保持教室的卫生清洁；讲究个人卫生见到老师能主动问好与小朋友能友好相处平时交流能用礼貌用语等。使学生在不知不觉中愉快的养成良好的习惯。

　　三重视培养孩子的学习兴趣

　　在教学中我不仅让孩子学会回答老师提出的问题过度到能自己学会提问提供的环境中学会提出一定性有价值的问题。在活动中一些幼儿不懂得表达心中的疑惑。也就是说不会提问题。在教学过程中就更应该关注他们想他们所想探明幼儿好奇在哪里疑惑在哪里然后引导幼儿把心中的疑惑用问题的形式表达出来把好奇心转化为一个个问题这样才不会使幼儿的好奇心稍纵即逝才能引起孩子进一步探究的兴趣。这种从好奇到提出问题的养成对孩子来说将会受益终身。所以我在上每一个数学课时我都要准备丰富多彩的教具为孩子创设有趣的问题情境用色彩和图片去刺激孩子的视觉感官来激发孩子学习的兴趣。

　　四、积极做好家长工作与家长保持良好的伙伴关系

　　我们利用多种形式与家长沟通了解孩子的情况听取家长意见和要求耐心解释发现问题及时纠正不断地改进工作取得家长的理解支持与帮助！让他们放心！除此之外我们更和家长结成伙伴关系针对孩子学习生活中的点滴互相交流为孩子的进步一起欣喜为他们的成长一起努力。

　　总之在课堂教学中应在孩子力所能及的范围内让孩子多动、多说、多看、多问、多表现、多思考尽量多给孩子一点思考的时间和活动的余地把提问的权利还给孩子学前班数学成绩有很大进步。

数学教学工作总结6

　　本学期我担任二年级（1）班数学教师。整个学期来我根据学生的实际情况认真抓好教学工作。经过一个学期的努力顺利完成了教学任务。大部分学生都能够在原来的基础上有所提高都能较好的掌握所学的基本知识。但是仍有不少学生由于基础差上课不听课课后作业完不成学习习惯不好造成了成绩落后的现象。现将本学期工作总结如下：

　　一、认真做好课前准备。

　　认真备课不但备教材而且备学生备教法根据教材内容和学生的实际设计课的类型拟定采用的教学方法认真备好教案。每一堂课做到“有备而来”每堂课都在课前做好充分准备并制作各种有利于吸引学生注意力的有趣教具课后及时对该课作出总结写好教学后记。

　　二、课堂上“精讲多练”。

　　加强上课技能提高教学质量使讲解清晰化条理化准确化情感化生动化做到线索清晰层次分明深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性加强师生交流充分体学生的主体作用让学生学得容易学生轻楹学生愉快注意精讲多练在课堂上老师讲得尽量少学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力让各个层次的学生都得到提高。

　　三、加强口算练习。

　　为使学生能熟练计算20以内的退位减法熟练计算100以两位数加、减一位数和整十数每天抽出5分钟进行口算训练或对答或笔算提高了学生思维的敏捷度提高了学生的计算速度和能力。

　　四、及时做练习册。

　　每一课时在练习册上都有相应的'习题完成课本练习后及时指导学生按时完成练习册习题对练习册及时批改及时发现问题及时讲解反复训练直到吃透弄懂为止。

　　五、精心布置作业认真批改。

　　每次布置作业都做到有针对性和层次性对学生的作业批改及时、认真注重分析学生的作业情况将他们在作业过程出现的问题作出分类总结进行透彻评讲并针对有关情况及时改进教学方法做到有的放矢。

　　一个学期下来经过努力付出有成功的喜悦也有失败的教训。在今后的教学中我将继续努力研究适合当地农村学生实际的教学方法同时虚心学习不断给自己充电积累教学经验吸取教训以提高教育教学能力。

数学教学工作总结7

　　本学年我在教导处、数学教研组的指导下完成了既定的工作计划。坚持教育教学理论的学习积极开展各项教研活动完成了六年级数学科的教学任务在诸多方面取得了一定的成绩现总结如下。

　　一、坚持理论学习认真撰写论文。

　　“问渠哪得清如许为有源头活水来”教师如果不学习教研活动就会成“无本之木无源之水”。为加强修养提高素质我认真学习了“数学新课程标准”“数学教学论”等教学理论学习学科刊物了解教研教改信息。善学才能善研善研才能善教。我很注意用教学理论指导教学实践认真撰写论文。我一学年来撰写理论学习笔记两万字有价值的教学反思20篇。

　　二、积极开展教研活动。

　　为了改革课堂结构和教学方法提高课堂教学水平切实提高课堂教学效益。在日常教学工作中加强思考在课堂教学中大胆实践与积累逐渐摸索并形成适合于六年级学生的学研式课堂教学模式。

　　我坚持开展听课、评课、学习讨论、交流心得体会等研讨活动如本学年听课40节每周参加了集体备课一次。我们数学教研组教师十分重视听评课活动听课前认真备课设计教案互相切磋。听课后认真评课如教学内容安排是否恰当难点是否突破教法是否得当教学手段的使用教学思想、方法的渗透是否符合素质教育的要求教师的教学基本功等方面进行中肯、全面的评论与探讨。听评课活动有效地促进了我的教学水平提高。如我在镇数学教学竞赛中获二等奖在镇教学开放日活动中所教数学课获评优质课。

　　学校还组织了我们外出听课取经拓展视野并及时交流心得体会。

　　三、常规教学持之以恒。

　　一学年以来我始终坚持以教学为中心做好常规教学进一步规范教学行为并力求常规与创新的有机结合作为教师的'我有严谨、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。精心制定了学期数学科计划精心备课精心上课向40分钟要质量努力提高课堂教学效率。精心布置作业作业批改认真、及时。精心组织考试与评价对学生的日常评价实事求是。精心指导学生课外学习上好“趣味数学课”学生学数学的兴趣越来越浓了。精心进行教育教学反思及时总结了工作中的经验与教训。

　　四、改进教学手段提高课堂教学效益。

　　了解学生的认知水平查找资料精心备课努力创设宽松愉悦的学习氛围激发了兴趣。本年度教给了学生知识更教会了他们求知、合作、竞争培养了学生正确的学习态度良好的学习习惯及方法。学生学得有趣学得实在确有所得向40分钟要了效益。提高学生先学能力的培养提高小组交流能力。开展学研式的课堂教学组织了特色竞赛活动激发了学生学习数学的兴趣。分层设计内容丰富的课外作业切实抓好单元过关及期中质量检测真正将考试作为促进学生全面发展、促进教师提高改进教学的手段。

　　当然我的工作还有很多不足之处。如今后在集体备课等教研上还应努力开拓出操作性强的新路子提高教学实效。同时对青年教师要多给他们指导提高他们当堂说课、评课的能力力争有更多的人评上县、镇骨干教师、学科带头人。

　　总之一份耕耘一份收获教学工作苦乐相伴。07年下期至08年上期我任教的六年级数学科在镇期末统考中分别获第一、二名。我会一如既往再接再厉把数学教学教研工作搞得更出色力争来年更上一层楼。

数学教学工作总结8

　　在小学数学教学中培养学生的思维本事是一项基本的教学任务我们常说知识的探究和获取是思维活动的结果。所以数字知识的获取和学生思维本事的培养是相辅相成的它们之间有着紧密的联系两者之间是同步进行的。能够说数学教学的过程是学生思维的构成过程也是学学生思维本事提升的过程。我们应当从一年级就开始培养学生的思维本事。那么如何在小学数学教学中培养学生的思维本事呢?笔者就这一问题谈几点自我的看法。

　　一、把对学生思维本事的培养渗透在教学的各个环节

　　小学数学新课程标准中对数学教学提出了明确的要求教师在教学中要加强对小学生逻辑思维本事的培养。数学概念在小学数学教学中有十分重要的地位它是学习数学知识的基石小学生在学习和掌握数学概念的同时他们的思维本事也得到了有效的培养和提高。所以教师在给学生讲解数学概念时能够教给他们一些简单的逻辑思维方法。小学数学知识虽然没有多么的复杂没有涉及到多么高深的推理论证可是涉及到了一些确定推理知识这些知识能够为小学生今后的逻辑思维本事的培养供给十分好的条件。在从事小学数学教学的这段日子里我十分清楚地认识到：小学生的思维正处在一个由形象具体思维到逻辑抽象思维的过渡阶段他们的逻辑思维本事还不强到了小学的中、高年级也就是三到六年级小学生的抽象思维本事开始发展所以说新课程标准提出的在小学的学习阶段对学生进行初步的逻辑思维本事的培养是贴合小学生的年龄特点的将其作为一项重要的教学目标既贴合数学学科的需要又贴合学生的思维特点。需要异常指出的是新课程标准对小学生的逻辑思维本事培养的要求与学生的其他思维本事的培养并不冲突并不影响其他思维本事的发展。比如在小学阶段学生的思维本事开始由形象思维逐步向抽象思维过渡但这并不能证明他们的形象思维不再发展了或者消失了。而我们的数学学科尤其是概念方面的教学本身就是抽象逻辑思维占的比重较多而学生的年龄又比较小生活经验不足理解本事较差所以小学生学习数学概念比较吃力一些。我们都明白小学生对于比较抽象的知识的学习需要在教师不断的引导下在产生感性认识的基础上实现知识的飞跃。也就是说抽象思维本事的培养都是在小学生对数学概念感知的基础上进行的。学习数学抽象思维的基本途径和主要信息来源就是直观性所以教师在给学生讲授数学知识的时候必须要遵循小学生的认识规律循序渐进地对学生的抽象逻辑思维本事进行培养。

　　二、对小学生思维本事的培养必须要贯穿数学教学过程

　　人们一向对数学教学存在着偏见都认为数学教学的过程就是教师对学生传授数学知识的过程实则不然。数学教师不仅仅要传授学生各种数学知识教给学生各种技能还要想方设法促进学生各方面本事的发展。其实数学知识、数学技能的传授与学生思维本事的发展和培养是相互联系、密不可分的。因为学生在学习各种数学知识、数学技能的时候要不断运用到逻辑思维比如分析、确定、抽象、综合、概括、推理等。同时在培养学生逻辑思维时又要以数学知识和数学教学资料为依据。所以说数学知识为培养学生的思维本事供给了条件教师在实际的教学过程当中要根据小学生的年龄特点制定培养计划从根本上彻底扭转学生的思想意识从而到达培养学生逻辑抽象思维本事的教学目的。

　　三、计算和练习促进了学生思维本事的培养

　　在小学数学教学中计算是一种十分重要的'教学任务。教师在培养学生计算本事的同时也会对学生的思维本事进行了培养和锻炼。学生具备了必须的计算本事并且掌握了一些基本的运算方法以后就要勤加练习在练习过程中他们的思维本事得到培养。所以思维本事的提高和学生的解题过程有着密切的关系。要想提高学生的思维本事教师需要给学生布置一些练习让他们经过解题使自我的思维本事得以提高。所以是否能够设计好的练习题是促进学生思维的重要环节。一般情景下数学教材中都安排了相对数量的练习题能够促进学生思维本事的发展但这对于提高学生的思维本事是远远不够的因为在具体的教学中每个学生都有不一样的基础水平教材中的练习题很难做到满足各个层次学生的需要。所以在小学数学教学中教师要根据学生的实际情景来设计练习题做到有针对性、有目标性。对于那些基础水平较低的学生能够设计相对简单的练习题来夯实学生的基础对于那些成绩较好的学生能够设计一些思辨性练习题以锻炼学生的思维本事和水平。近年来随着新课程改革的深入推进小学数学课堂更加注重学生思维本事的培养与研究为了能够贯穿新课程改革的思路贴合学生的心理特点教师能够在小学数学课堂教 学中以训练和发展学生思维为核心经过有效的锻炼使学生能够提高数学思维本事。总之新时期的小学数学教师必须要改革传统的教学理念在数学教学不仅仅要传授给学生知识还要让学生在学习理解中锻炼数学思维培养他们的良好数学品质使学生能够得到全面的发展。

　　抓住数学概念的本质教学是数学教育永恒的话题。注重课堂教学的实效性无疑要对学生的数学基础知识基本技能给予重视。数学概念是支撑数学大厦的根基数学基本潜力是建好大厦的保证。所以知识务必到位潜力务必训练。抓好双基义不容辞。当然“数学双基的要求就应与时俱进地调整和丰富不能盲目地打基础构成“花岗石的基础上盖茅草房”的局面。没有基础的创新是空想没有创新的基础是盲目的。我们应把创新意识和实践潜力的培养融合于教学基础知识和基本技能的教学、数学思维训练的过程之中。”

数学教学工作总结9

　　本学期我依旧担任三年级一班数学教学工作在教学期间我努力根据学生的实际情况制定教学计划确定教学策略。反思这一学期有苦、有甜而更多的是思考！不过在与学生们一起相处、教学相长过程中也着实有不少的收获。为使下一阶段的工作更顺利地开展现对本学期的工作情况作出总结希望能发扬优点克服不足总结经验教训促进教学工作更上一层楼。

　　因为有了上学期的经验所以本学期重在抓后进生也注重数学算理的教法。开学初就和他们制定几项约定设置奖罚程序继续评星活动来激发他们学习兴趣。在平时教学中也吸取上学期的经验对于一些行为习惯有问题的或者上课思想不集中学习态度不端正的`学生加强进行教育或者批评并运用自己所学专业对产生的原因进行分析并思考解决之策。

　　在教育方面认真上课在课后思考每节课出现的不足并思考对策在以后的时间里进行弥补并在下一次新课前避免再次犯同样的错误。在教学前认真备课并研究其中算理思考如何把他转化成语言来进行教学。经过这一学期的教学我发现数学上的语言应该严密而简练不像语文要详细生动因为数学上算理如果表述过多学生就会引起混淆反而会起反作用。

　　在这学期的教学中还存在一个需要继续思考解决策略的问题就是如何让学生读懂应用题读清应用题如何运用正确有效的方法解决应用题的问题如何有点及面的讲清应用题算理。有一些后学生做解决问题的时候要么是不看请题目要么是乱作加减乘除不知道什么时候该用什么什么时候不该用什么。这次的期末考试中问题也就是在解决问题这一块上。虽然在复习时已经针对应用题做过训练但是解决问题的问题依旧突出。

　　在今后的教学中我还应加强学习学习新课标中新的教学思想和理念挖掘教材进一步把握知识点和考点。多听课多学习先进的教学方法和教学理念。加强转劣培优力度加强反思。总之今后的教学工作中我还要不断积累不断探索使学生因乐学而好学数学使学生们各方面能力都得到提高。

数学教学工作总结10

　　不知不觉一学期过去了在这一学期数学教学中自己学到了很多的东西感触颇多下面做一下本学期的数学工作总结。

　　首先我先对自己在数学组的工作做下总结。总体来说在董校长周组长的带领下数学教研组是一个团结、友爱、和谐、互帮互助的大团体在教学上不断取得进步。每周周三下午二、三节课是我们数学教研会。每次数学教研会上董校长带领数学组成员对下一周的导学案制作情况和教学进度做一个详细交流、探讨。尤其在导学的制作商董校长对我们每一个人的导学案都认真研读对导学案的设计思路都仔细考虑同时还对PPT的制作严格查看以便达到导学案与PPT完全一致。在教学上数学组成员之间互相听课每次听完课之后董校长和周组长都会对所听的课进行及时的评价指出其中的优点和不足以此促进每一个人教学能力不断提高。可以这样说在没来咱们学校之前虽然自己以前带过一段时间的课但是却不知何谓一节好课一节好课的标准是什么。通过数学组之间经常性的听课和评课现在自己对如何上好一节课也有了一个新的认识。通过数学二组每一位成员的努力现在我们数学教研组在导学案的制作和应用上已经逐渐完善和趋于成熟同时每位成员的教学能力也得到很大提高。

　　其次在教学过程中自己也有一定感受。咱们学校学生基础比较薄弱教学比较困难学生成绩见效慢。但是我相信没有教不好的.学生只有不会教的老师。教学方法很重要教学方法得当学生可定会有所提高。比如：高中理科学科知识比较难懂学生上课动手少董校长提出让老师上课少讲多让学生动手、多谈论、多交流的方法从而提高学生的课堂参与度。在教学中我们应该充分尊重信任学生多与学生交流沟通提高学生对自己课堂的兴趣学生只有喜欢你才会去喜欢你的课堂才会有想去学习的欲望学习才能提高。同时老师应该把课堂还给学生发挥学生的主体作用就像学校现在提出的运用小组评价、小组讨论让每一个学生都能够参与到课堂中来学生的潜力是巨大的我们要相信：给学生一个机会学生会还给我们一个奇迹。在教学的观念上我们应该树立德育为先的教育观念多去发现学生的闪光点。记得有一次上课铃声响起5分钟了教室还没安静下来我很生气批评了全班学生。下课的时候我班的孔繁荣同学主动跑到我身边诚恳地说：“老师我错了我以后上课不聊天了。”当时我真的被震撼到了。这种精神可以说在八中那样的学校都极不可能出现的事情现在出现在我们学校的学生身上所以我们学校的学生是非常棒的。作为学生学习可以不好但是品德一定要好。

　　通过这一学期的不断学习我学到了很多教学方面的知识自己的教学能力也得到了提升。相信通过学校各位领导和老师的努力学校会有一个更加美好的明天。

数学教学工作总结11

　　本学期我继续担任高一（1）、（3）班的数学课教师。（3）班属于高一年级的普通班（1）班属于高一年级的重点班。上学期期末考试的数学平均成绩两班均位于年级同类班级第一应该说比上学期期中考试有所进步。这学期来我努力改进教育教学思路和方法切实抓好教育教学的各个环节认真引导学生理解和巩固基础知识和基本技能无论从学习态度还是学习方法上都有了明显的进步取得了应有的成绩。现将本学期的教学工作总结如下：

　　一、备课分备教材和备学生两部分二者相辅相成互相影响。

　　备教材就是根据所学内容设计课堂教学情景力争做到深入浅出生动活泼方法灵活讲练结合真正体现学生的主体作用和教师的主导作用；备学生指的是全面掌握学生学习数学的现状依据学生的学习态度、水平设计合理恰当的教学氛围充分考虑学生的智力发展水平扩展学生的认知领域为学生提供思维训练的平台创设熟悉易懂的学习情景为学生的心理发展和知识积累提供可能。备课中一定要注意从学生的实际出发从教材的实际内容出发这样二者兼顾才能提高备课的.针对性、有效性。

　　二、上课是教学活动的主要环节也是教学工作的关键阶段。

　　上课要坚持以学生活动为中心面向全体学生授课以启发式为主兼顾个别学生从听讲、笔记、练习、反馈等环节入手引导学生积极参与学习活动理解和掌握基本概念和基本技能使学生在学习活动过程中不仅获得知识还要提高解决问题的能力不光获得应有的智慧也应掌握思考问题的思想方法。对概念课采用启发引导式引导学生理解和掌握新概念产生的背景发生发展的过程展示新旧知识之间的内在联系加深对概念的理解和掌握；对巩固课坚持“精讲多练”精选典型例题引导学生仔细分析问题的特点寻求解决问题的思路和方法提出合理的解决方案力争使讲解通俗易懂使方法融会贯通并让学生在练习中加以消化真正提高学生分析问题解决问题的能力

　　三、作业包括课本上的练习、习题、以及课外作业针对学生的不同层次提出不同的要求：

　　练习题要求全体学生尽量当堂完成并及时进行讲解；习题中的A组题挑选有针对性的题目作为书面作业要求学生课后独立完成全批全改深入了解学生对新知识新概念及新方法的掌握情况B组题适当地对学有余力的学生提出要求并及时给与提示以求进一步提高；课外作业则根据实际情况灵活把握精选题目不求数量而求质量加强和深化学生对概念公式的理解和掌握特别是对学生作业中出现的错误及时予以纠正以积累学生的解题经验提高认识。

　　四、辅导主要是指导学生及时旧课预习新课。

　　特别是对学生中存在的问题或集中讲解或个别答疑以求真正地使学生的数学学习保证持续性建立知识网络的联系引导学生从系统的高度整体上把握数学知识概念和方法。尤其是在课后辅导中更多地关注学习基础薄弱的学生帮助他们树立了学习数学的信心使他们得到了应有的进步。

　　总之教学工作不仅仅要落实常规还要因地制宜与时俱进针对学生的具体情况采取相应的措施与办法有计划有落实有检查关注每一个学生关注每一个课堂关注每一个环节从小处着眼从细处着手。只有这样才有利于教学质量的提高有利于学生身心的健康发展。

数学教学工作总结12

　　一学期很快就过去了回顾本学期我担任一年级班数学教学工作学生刚刚入学学习习惯还未养成我认真学习深入研究教育教学方法根据学生的实际情况采取有效的措施激发学生的学习兴趣培养学生的学习习惯引导学生参与学习的全过程。同时数学知识的抽象性很强而小学生却是以形象思维为主。为此本学期我在教学新知时尽量利用生活中的感情材料进行直观教学使学生便于理解和掌握。如：在教学“简单减法应用题”我先拿来5块糖把其中2块送给一个同学再让学生根据我的做法用两句话表达出它的意思此时学生能说：有编一道5块糖送给xx同学2块还剩3块。在这道题的基础上我又让学生根据自己喜欢的物品自由地编写题目学生很快就编出了很多抓住机会告诉学生像这样的题目在我们的数学里叫做应用题从而初步了解了应用题的概念同时也体会到了数学的美丽。本学期已经近结束为了更好地总结过去迎接下学期的工作现对本学期教学工作作如下总结：

　　一、增强上课技能上好课在上课中

　　我做到讲解清晰化、条理化、准确化、条理化、准确化、情感化和生动化注重调动学生的积极性加强师生之间的交流。我还特别注意以知识本身吸引学生巧妙引入精心设疑造成学生渴求新知识的心理状态激发学生学习的积极性和主动性。

　　二、做好课后辅导工作

　　要提高教学质量还要做好课后辅导工作一年级孩子年龄小特别喜欢爱表扬抓住他们的闪光点越表扬他就会越学越好在提高兴趣的同时还要教给他们学习的方法并认真细致的做好查漏补缺工作在课堂上抓住机会提问他鼓励他表扬他这样他们就会学得轻松学的愉快。进步越快。针对各种问题我在课后为不同层次的学生进行相应的辅导以满足不同层次的学生的需求避免了一刀切的弊端同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导并不限于学习知识性的辅导更重要的是学习思想的辅导要提高后进生的成绩首先要解决他们心结让他们意识到学习的重要性和必要性使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心让他们意识到学习并不是一项任务而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样后进生的转化就由原来的强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上我认真细致地做好查漏补缺工作。

　　三、认真批改作业。

　　布置作业做到精读精练。有针对性有层次性。力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真分析学生的作业情况将他们在作业过程出现的问题作出分类总结进行透切的评讲并针对有关情况及时改进教学方法做到有的放矢。

　　四、注重培养学生认真书写的习惯

　　有人说：“认真书写不仅能提高作业的准确率而且对端正学生的学习态度养成认真的吸光有积极的意义。”在做数学作业时要求学生书写格式规范阿拉伯数字和符号的书写也要规范对作业的书写以典型示范、表扬为主。

　　五、知识完成情况：

　　1．使学生熟练地数出数量在20以内的物体的个数会区分几个和第几个掌握数的顺序和大小掌握10以内各数的组成会读、写1～20各数。2．使学生初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分的名称初步知道加法和减法的'关系比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。

　　3．使学生初步学会根据加、减法的含义解答求总数的加法应用题和求剩余的减法应用题。

　　4．认识符号“＝”、“＞”、“＜”会使用这些符号表示数的大小。

　　5．培养学生学习数学的兴趣认真做数学练习和书写整洁的良好习惯。

　　六、不足方面和今后的主要措施：

　　a）多数学生的理解能力差计算及应用题的出错率高。

　　b）动手操作能力欠缺不善于合作和思考。

　　c）知识的融会贯通及运用不是很灵活。

　　a）注意培养学生良好的自学能力善于合作善于探索从而提高自身的数学修养。

　　b）做好课前的预习和课后的练习加大检查力度及改错意识。

　　c）及时做好优生的培养及转化工作从而大面积提高教学质量。

　　总之一学期的工作有收获同时也不足。当然工作成绩的取得离不开领导的关心、指导和同志们的帮助、关怀。工作中还有许多不足之处我将及时找出差距积极弥补不足力争使自己的工作在新的一学年里有更大的起色。

数学教学工作总结13

　　匆匆忙忙又一年平心静气坐下来反思一年的教学情况有苦、有甜而更多的是思考!不过在与学生们一起相处、教学相长过程中也有不少的收获。为使下一阶段的工作更顺利地开展现对本学期的工作情况作出总结希望能发扬优点克服不足总结经验教训促进教学工作更上一层楼。

　　一、课堂教学走进教师的心。

　　我们怎样教好数学,《数学课程标准》对数学的教学内容、教学方式、教学评估、教育价值观等多方面都提出了许多新的要求鲜明的理念全新的框架明晰的目标有效的学习对新课程标准的基本理念设计思路课程目标内容标准及课程实施建议让我有了更深的了解。

　　二、课堂教学师生之间学生之间交往互动共同发展。

　　为保证新课程标准的落实我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境把学生在获得知识和技能的同时在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动共同发展的过程。我走“自主——创新”的教学模式。创设生活情境激发探究欲望在教学中始终围绕学生的日常生活创设大家熟悉的情境。这样消除了学生对知识的陌生感让他们感到数学就在我们的身边激起他们学数学的欲望。

　　常思考常研究常总结以科研促课改以创新求发展, 进一步转变教育观念坚持“以人为本促进学生全面发展打好基础培养学生创新能力”以“自主——创新”课堂教学模式的研究与运用为重点努力实现教学高质量课堂高效率。

　　三、创新评价激励促进学生全面发展。

　　我把评价作为全面考察学生的学习状况激励学生的学习热情促进学生全面发展的手段也作为反思和改进教学的有力手段。

　　对学生的学习评价既关注学生知识与技能的理解和掌握更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生数学学习的结果更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握抓课堂作业的堂堂清采用定性与定量相结合定量采用等级制定性采用评语的`形式更多地关注学生已经掌握了什么获得了那些进步具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心提高学生学习数学的兴趣促进学生的发展。

　　从点滴入手了解学生的认知水平查找资料精心备课努力创设宽松愉悦的学习氛围激发兴趣教给了学生知识更教会了他们求知、合作、竞争培养了学生正确的学习态度良好的学习习惯及方法使学生学得有趣学得实在确有所得向40分钟要效益;分层设计内容丰富的课外作业教法切磋学情分析切实抓好单元过关及期中质量检测班里抓单元验收的段段清并跟踪五名好、差生进行调查。

　　四、存在问题是：

　　学生既有序合作又能立刻分散学习这方面要训练。

　　一份耕耘一份收获。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干”的准则一如既往再接再厉。

数学教学工作总结14

　　走进西山正好碰上福建高中新课程改革面对这一机遇充满着挑战。在学期的开始我就从各方面严格要求自己勤勤恳恳兢兢业业使教学工作有计划有组织有步骤地开展。立足现在放眼未来为使今后的工作取得更大的进步现对本学期教学工作作出初步的总结。

　　一、 认真备课优化课堂教学

　　新课改形势下高一数学怎么去教学生怎么去学？无论是教师还是学生都感到压力很大针对这一问题备课组在教研组长和备课组长的带领下制定了严密的教学计划提出了优化课堂教学强化集体备课培养学生素质的具体要求。即优化课堂教学目标规范教学程序提高课堂效率全面发展、培养学生的能力为其自身的进一步发展打下良好的基础。

　　在集体备课中注重充分发挥各位教师的长处根据教材 内容及学生的实际设计课的类型拟定采用的教学方法并对教学过程的'程序及时间安排都作了详细的记录认真写好教案。每一课都做到“有备而来”每堂课都在课前做好充分的准备并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具课后及时对该课作出总结写好教学后记并认真按搜集每课书的知识要点归纳成集。

　　二、立足课本 夯实基础

　　复习时要求全面周到注重教材的科学体系打好“双基”准确掌握考试内容做到复习不超纲不做无用功使复习更有针对性细心推敲对高考内容四个不同层次的要求准确掌握哪些内容是要求了解的哪些内容是要求理解的哪些内容是要求掌握的哪些内容是要求灵活运用和综合运用的；细心推敲要考查的数学思想和数学方法；在复习基础知识的同时要注重能力的培养要充分体现学生的主体地位将学生的学习积极性充分调动起来。

　　三、虚心请教其他老师。

　　在教学上有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见学习他们的方法同时多听老师的课做到边听边讲学习别人的优点克服自己的不足并常常邀请其他老师来听课征求他们的意见改进工作。

　　四、认真批改作业：布置作业做到精读精练。

　　有针对性有层次性编制练习题力求每一次练习都起到最大的效果。知识的巩固技能的熟练能力的提高都需要通过适当而有效的练习才能实现。练习题要精选题量要适度注意题目的典型性和层次性以适应不同层次的学生同时对学生的作业批改及时、认真分析并记录学生的作业情况将他们在作业过程出现的问题作出分类总结进行透切的评讲并针对有关情况及时改进教学方法做到有的放矢。

　　五、加强应试指导 培养非智力因素

　　充分利用每一次练习、测试的机会培养学生的应试技巧提高学生的得分能力如对选择题、填空题要注意寻求合理、简洁的解题途经要力争“保准求快”对解答题要规范做答努力作到“会而对对而全”减少无谓失分指导学生经常总结临场时的审题答题顺序、技巧总结考前和考场上心理调节的做法与经验力争找到适合自己的心理调节方式和临场审题、答题的具体方法逐步提高自己的应试能力；帮助学生树立信心、纠正不良的答题习惯、优化答题策略、强化一些注意事项。

　　通过一学期的努力工作所教的两个班在同层次中都取得了优异的成绩。但与其它学校比还有很多不足在今后的工作中我还要努力向各位学习不断提高自己的教育教学水平。

数学教学工作总结15

　　要搞好初中数学教学取得良好的教学效果必须认真研究初中教学的各种规律并加以有机综合形成适应自身教学的有效方法以我近几年的教学经验与体会觉得从以下两大方面出发教学成绩应是可以上去的。

　　第一方面应从思想工作着手我觉得要教好学生应先让他们尊重老师这也是做学生的基本准则所以我第一天当他们老师起就首先要求他们尊重与理解老师的要求但要达到这一点并不容易教师要运用自己各方面能力包括个人品格口才知识各方面吸引孩子因为学生喜欢一个幽默知识广博品德高尚善解人意肯助人的老师让他们觉得老师就是正义与公理的化身他们也最肯服这样的老师。有一点要特别注意：就是绝对禁止打骂学生这样很容易让学生对老师离心离德那就谈不上搞好教学了但爱学生同时又应对学生严格要求他们有错误绝不可听之任之该及时批评就得批评方式就是讲道理影响一个学生的最好方式莫过于真心的关怀与帮助。例如当有后进学生成绩跟不上或受不良影响我找他们来首先指出他的不足让他们认识其结果的严重性同时用启发式办法帮他们找出解决问题的途径同时千方百计把他们的注意力引向学习方面重点是树立学数学的信心与兴趣要让他们知道老师决不嫌弃他们是站在他们这一边的有一点也很重要就是优良的班风与周围的学习气氛对引导后进生进步起事半功倍的效果这就需要班主任与课任老师的有效配合没有这些个人再努力也是不行管理学生是一门艺术我目前仍在探索。

　　只有当以上思想工作基本过关了奏效了才能使教学效果上去。对于教学方面我主要从以下六点入手：

　　第一点：总体把握教学要点如该学年该学期有哪些知识点重点是什么难点是什么这样在平常教学中才有目标。

　　第二点：注意和学生一起探索各种题型我发现学生都有探求未知的特点只要勾起他们的求知欲与兴趣学习劲头就上来了如每节课后如有时间我都出几题有新意又不难的`相关题型与学生一起研究。

　　第三点：每节新课后注意反馈主要作业与小测中发现学生掌握知识的不足之处及时加以订正。

　　第四点：要进行一定数量的练习我反对题海战术但用相当数量题目进行练习却是必要的练习时要有目的抓基础与重难点渗透数学思维强调一点是老师在练习要注重学生数学思维的形成与锻炼有了一定的思维能力与打好基础可以做到用一把钥匙开多道门。

　　第五点：就是考前复习中要认真研究与整理出考试要考的知识点重难点要重点复习的题目类型难度深度。这样复习时才有的放矢复习中什么要多抓多练什么可暂时忽略这一点很重要会直接影响复习效果与成绩。当然要做到这一点并把握得准必须要有相当长时间的经验积累与总结甚至挫折否则不行。而我仍在不断摸索中但我相信只要肯下功夫就会有所领悟。

　　第六点：抓好后进生工作后进生会影响全班成绩与平均分所以要花力气使大部分有希望的后进生跟得上。例如在课后只要有时间我一般会留部分成绩不足的学生再进行一次复习讲解或小测时间不要太多十几或二十分钟但一学期下来就积少成多对提高成绩会有帮助但要注意两点一是其它科任老师协调好时间二是被留下的学生的思想工作要过关以免因被留下产生抵触情绪就会影响复习效果。以上六点教学方面的看法只有根据自身与本班实际情况综合运用有机结合才可能有一定效果。

　　作为一个数学教师我目前仍在不断探求有更好效果的教学方法我虽没有教改实际上已是 " 半个教改 " 我的教学是 " 常规 " 与 " 教改 " 相结合并博采众长不断改进争取更好成绩。

　　以上是我对数学教学的几点看法仅供交流。