总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析的一种书面材料他能够提升我们的书面表达能力因此让我们写一份总结吧。那么你真的懂得怎么写总结吗？以下是小编精心整理的小学六年级语文教学工作总结仅供参考大家一起来看看吧。

　　小学六年级语文教学工作总结 篇1

　　光阴似箭日月如梭。转眼间半学期的教育教学工作已经结束了回顾这一学期以来学生的点滴进步让我无比欣慰但还存在着一些问题今后还需努力解决。现对自己一学期的教学工作总结如下：

　　一、抓基础知识和基本技能（写）

　　由于我班部分学生基础不是很好为了扎实学生的基础知识和基本技能我在充分了解学生的基础上对症下药单兵训练不断提高学生的知识水平。写字方面我大力强调规范要求行款整齐字迹工整并努力克服错别字。并每天利用晨读时间练习写规范字。特别是语文基础知识我都逐一进行讲解或强调以提高学生的基本技能和语文能力。包括句型练习朗读演练实践写作等方面。

　　二、做好学习方法的`指导（方法）

　　俗话说“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导对提高学生学习成绩是有很大的好处的。有的同学为什么老是玩可成绩却不错这是为什么呢？首先我们强调上课专心听讲及时对知识进行巩固然后还要及时复习。有人说聪明与否在于是否思考。这是很关键的我们要着重指导学生学会思考。睡前回顾当天所学也是一种良好的学习方法。方法多但要适用易行便于操作还要督促学生坚持。

　　三、做好转差工作

　　对于差生的辅导我每课跟进利用课余时间进行补课要求生字词语过关。既严格督促又给与他们及时的鼓励使他们重视学习的信心。并做好他们的思想工作及时进行沟通和掌握学情。

　　四、突出章节过关。（读）

　　半个学期的教学内容分为四个单元。在每个单元的教学任务完成之后我都进行检测针对学生存在的知识点问题及时解决。对确实困难的学生进行耐心细致的个别教育使之掌握并能运用。由于抓好了章节过关本期学生的学习成绩又有了提高。

　　五、博学语文。（看书）

　　学好语文单从课本出发是不够的我鼓励学生多读书并写好读书心得我班每名学生至少都有两本课外书然后汇聚在图书角这样学生的视野开阔了语文水平也有了很大的提升。

　　在本期的教学中学生的兴趣得到了激发语文知识得到了提高语文能力得到了增强为下学期的学习打下了坚实的基础。我想只有坚持不懈的努力我的学生才会取得更多的成绩。

　　小学六年级语文教学工作总结 篇2

　　光阴似箭日月如梭转眼一个学期的教育教学工作已经结束了回顾这一学期以来我们六年级全体师生在学校领导的大力支持和直接领导下在各科任老师和家长的积极配合和耐心帮助下圆满地的成绩现将具体工作总结如下：

　　一、激发学生学习兴趣提高学生语文素养

　　语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中学生的自主学习培养学生的创新能力已成为教师关注的热点讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中力求做到让学生变得鲜活让学生学得兴致盎然使学生在语文学习中享受学习的乐趣从而发展学生的语文素养。

　　(一)注意新课导入新颖。

　　“兴趣是最好的老师”。在教学中我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如在导入新课让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中而又不知不觉地学语文。我们要根据不同的课型设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景;也可用讲述故事的方式导入采用激发兴趣、设激发学生的灵性开启学生学习之门。

　　(二)培养积极探究习惯发展求异思维能力。

　　在语文教学中阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此在语文教学中构建语义的理解、体会要引导学生仁者见仁智者见智大胆各抒己见。在思考辩论中教师穿针引线巧妙点拨以促进学生在激烈的争辩中在思维的碰撞中得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导让学生对问题充分思考后学生根据已有的经验知识的'积累等发表不同的见解对有分歧的问题进行辩论。通过辩论让学生进一步认识了自然懂得了知识无穷的再博学的人也会有所不知体会学习是无止境的道理。这样的课课堂气氛很活跃其间开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间教师也毫不吝惜地让学生去思考争辩真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计充分让入和输出相辅相成真正为学生的学习提供了广阔的舞台。

　　二、重视朗读品评感悟让课堂教学“活”起来

　　小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作其语境描述的美妙语言运用的精妙思想表达的深邃见解阐述的独到都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象我们可以在阅读中抓重点引导学生对语言文字反复诵读以悟出语言丰富的形象内涵意义内涵情感内涵。同时让学生在感悟的基础上引导学生居高临下地对课文进行品评在品评中深化理解升华认识填补空白。引导学生选择自己阅读感悟的精华进行具体表述让他们在各自品评中进一步升华认识。

　　三、注重课内外结合。

　　美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合取得语文教学的整体效益。”在课程改革实践中我们已把语文教学的触角伸向了些收集与阅读为深入理解课文内容奠定了基础。

　　其次重视丰富多彩的语文实践活动。

　　此外注意学科间的整合。让学生从不同角度采用不同的途径获得知识培养能力。

　　本学期我虽然尽了自己的责任和能力去完成了教学工作任务也取得了一全面提高学生的语文成绩和能力而努力奋斗!

　　小学六年级语文教学工作总结 篇3

　　承蒙领导器重今年我继续任教六年级语文。通过两周的接触发现今年六一班学生的基础较差班里共64名学生有三个学生不会写“我”字很多学生的作文中错别字连篇。好的一点是学生进取心很强大多数学生都能认识到六年级是小学阶段的最后一年想通过这一年的努力弥补之前的不足给以后的初中生活奠定一个良好的基础。而且在开学之初都信心十足部分学生还制定了新学期的学习计划。面对六十多位求知若渴的学生我深感自己使命光荣责任重大。开学这两周来我一直日夜思索如何才能把这班学生的语文教好对得起这群上进的学生。

　　根据学生和我自身的实际情况经过多日的思索我制定了此教学计划：

　　树立学而不厌诲人不倦的工作态度。我要努力学习语文方面的知识认真钻研教材虚心向蒋老师、秦老师等有经验的老师学习。掌握字词、阅读、写作等方面的教学方法以便能正确的'引导学生进行这些方面的学习。针对学生参差不齐的状况要对学生进行耐心的辅导帮助学困生树立前行的信心。

　　精心设计教学。在吃透教材的前提下整合各方面素材制作好课件。在制作课件的过程中我觉得自己制作的课件不够完美要学习在课件中插入超链接和剪辑音视频内容的知识使自己的课件更完美。

　　知识学习与习惯养成、能力培养并重在保证教学质量的同时尽可能的促进学生能力的提高。

　　知识的掌握及掌握知识的能力也是素质教育的重要方面要在充分吃透教材的基础上把握知识要点引导学生编写每课的知识清单监督小组长督促学生掌握每课的重要知识点。在完成教学任务的前提下引导学社养成爱阅读、爱写字、爱写作、爱发言的习惯。

　　口语表达和写作是学生知识输出的过程输出的前提是学生“腹有诗书”要输入足够的知识。阅读就是一个主要的知识输入的途径。所以我决定上午第四节有语文课的时候让学生进行阅读。阅读过程以学生自主阅读为主老师引导为辅。首先让学生阅读自己手中的《小学生学习报》、作文选、名著等书籍要求学生在读的过程中通过查字典掌握遇到的生字新词通过摘抄和背诵积累阅读过程中积累的好词佳句和知识性的东西。其次让学生读一些与单元主题相关的文章以开阔学生视野加深学生对课本知识的理解。

　　针对学生普遍书写较差的现状把每天的最后一节语文课做为学生的写字课要求学生对《同步写字》进行描红和临摹。《同步写字》上的内容都是每课的重点字词和精彩段落让学生写《同步写字》既可以提高学生的书写水平也能巩固学生的课内知识。

　　关于写作在做好每单元的习作指导和练习的同时根据教学过程中的情况多组织学生进行练笔并进行认真的写作指导。利用网络资源把学生好的习作发表在郑州市中小学作文博览网站上增加学生的自豪感激发学生的写作积极性。让更多的学生敢写作文、想写作文、能写出好作文。如果时间允许把学生优秀的习作制成文选和诗集。

　　班里只有少说学生敢当众讲话并且把自己的想法用口头语言表达清楚。口语交际课上要利用这部分胆子大、语言表达能力强的学生带动更多的学生敢说会说。为了避免学生上台后无话可说的情况让学生在课前可把要说的话想好写出来。慢慢过渡到可以即兴发言。

　　听也是学生输入信息的一个重要渠道由于大多数学生生活空间狭小很少接触外面的世界一直都被浓浓的乡音所包围所以每节课都让学生听课文的泛读录音让学生通过听课文录音矫正字音学会停顿、读出感情。

　　小学六年级语文教学工作总结 篇4

　　时光飞逝日月如梭蓦然回首一学期的语文教学又告结束。回顾这学期我主要做了如下的几项工作：

　　一、夯实基础知识抓实基本技能。

　　“教学质量是学校教育的出发点和归宿”。只有夯实基础学生的语文成绩才能得到充分的体现。虽然已经是六年级的学生了语文的基础知识和基本技能依旧不能忽视。这个学期我要求学生从把字写认真、清楚开始做起明确了学生学习目的端正了学习态度平时加强了生字和新词的默写从源头上堵住了出错的概率。其次分阶段、分内容注重了对语文基础的回顾和复习如：结构相同找词语修辞手法、改病句、缩句的操练名言警句的积累、重点句的理解、把握课内外阅读、加强了写日记和听记作文等。此外对于语文的.作业要求上课专心不懂多问力求掌握于课内。在充分了解、分析学生的基础上因材施教精讲精练不断提高学生的基础知识和基本技能。

　　二、探索互动型课堂教学模式提高40分钟教学效果。

　　新课程要求体现自主、探究、合作。因此我在教学中尝试互动型课堂教学模式精心设计每一堂课如果能通过“画一画演一演赛一赛”的课尽量让学生动起来以求学生始终保持学习兴趣在教学中我时而以读代讲读文自悟;时而鼓励学生各抒已见滔滔不绝;时而以欣赏、倾听来调动学生的学习积极性……同时把握好课堂调控努力克服课堂纪律涣散的局面使课堂教学焕发出勃勃生机。

　　三、“抓两头顾中间”强化过关。

　　为了继续巩固语文成绩本学期仍然在做好优生的培养提高优秀率和抓好学困生努力提高合格率的同时兼顾中间生。让优生“吃好、吃饱”让差生学习有兴趣能变被动为主动学习。每个单元都进行了考试抓好各单元的过关从字词、段落到篇章要求学生逐个过关。

　　四、重视学法指导提高学习效率。

　　优生为什么经常有玩的时间可成绩却不错这是为什么呢?我想：学习最重要的莫过于是学习方法的革命。俗话说：“磨刀不误砍柴功”。老师重视了学法指导学习效率将会大面积提高。首先我要求优生小结一下自己的学习方法在班队课中介绍给大家其次学生要做好课前预习专心听课及时作业认真复习平时要学会思考找规律学习。最后临睡前好好回顾当天所学到礼拜天再重新温固知识。老师只有经常督促学生才能坚持一旦学生养成了好的学习方法这将终身受益。

　　五、多渠道拓展学生的知识视野。

　　语文学习必须重视积累和运用只有拓展了学生的知识视野语文学习才能更上一层楼。本学期我要求学生每周看一本书努力做好读书笔记可以是摘抄佳词妙语精彩语段也可以是心得体会等此外通过多听新闻积累广告语看报刊杂志向村民学习俚语、俗语开展百科知识竞赛等多渠道拓展学生的课外知识。

　　六、成绩和不足。

　　在本学期中心校举行的美文诵读活动中严月圆同学取得了第六名;翁启尧和林丹阳同学在学科竞赛中获得三等奖。但也看到了自己的成绩和兄弟学校有一定的差距需要在今后的工作中不断地努力和创新争取更好的成绩。

　　总之为了学生的全面发展我将继续求索不断创新争取更大的成绩。

　　小学六年级语文教学工作总结 篇5

　　承蒙领导器重我这学期继续任教六年级语文。接手工作以后我便以极大的工作热情投入到教学工作中认真备课努力去了解学生制定切实可行的教学工作计划。

　　教学工作中我认真备课精心制作课件、设计导学案认真的批改学生的作业和作文并且利用网络资源挑选与本学期学习主题相关的阅读材料给学生们印发同步阅读引导学生观看书法教学的视频。通过这些措施让学生在开学之初就稳扎稳打学好基础知识齐头并进重视习惯培养为学生的全面发展、长远发展奠定基础。

　　开学的第一个月中我几乎没有午休过。每天从早上五点五十到校到晚上八点二十离校除了吃饭、去厕所就是在办公室备课、制作课件或者批改作业。以至于我的住室到国庆节时还是一片狼藉无暇整理。用力过度导致我的颈椎在十月份开始疼鉴于健康的原因我从十月份开始注意休息经过一个月的休整颈椎疼得没有原来那样厉害了。但我仍然是废寝忘食的工作以至于一日三餐食同嚼蜡彻夜思索如何提高课堂效率、提高教学成绩整夜辗转难眠。一学期由于饮食不节、起居无常加之着急上火嘴上起了两次泡两次持续了有一个多月。进入20__年觉得工作要好好珍惜生命也要好好的爱惜。到本学期的最后一周才对开始重视自己的饮食起居。

　　无论是工作日还是假期无论是白天还是夜晚也无论是吃饭还是走路我无时无刻不在思索着如何干好自己的本职。一学期我写了二十九篇关于教育教学的文章去总结和反思自己的教育教育活动。但我的心中是有怨恨和不满的`领导说每项工作都得有人去做于是我无数次的去说服自己要尽心尽力去做好自己的本职工作。

　　进入20__年天气越来越冷我的双手都被冻裂了我什么事都不想做但我仍不断的提醒自己要为了理想而努力。所以仍然精心的组织学生进行系统而全面的复习工作。在复习课本、巩固和记忆每单元重点知识的同时我们做了去年郑州、开封各县区的期末考试真题每做完一套题我都给学生讲考试的方向、复习的策略而且还给学生印发了高年级的语文课程目标让学生明确学习目标进行有的放矢的复习。对本册书中各单元的习作我也引领学生进行了回顾给学生讲解各类习作的注意事项。

　　转眼间这学期就结束了虽然尽力了但是还有些计划没有按时完成。在新的学期里我会继续努力把工作做得更好。以后要努力学习教育教学技巧提高讲课水平。继续稳扎稳打发现学生的问题及时让学生整改并且要检查学生整改的情况确保每个学生都能把发现的问题改正过来。而且还要在教育中着眼学生的未来关注自己的发展做有未来的教育！

　　小学六年级语文教学工作总结 篇6

　　本学期我上六年级班的语文课在教学工作中我大胆创新锐意进取。为以后更好地工作下面就本学期教学工作总结如下：

　　一、努力做好教学常规工作

　　我一向努力做好教学常规工作经常向有经验的老教师请教。课前能认真备课吃透教材和小学语文新课标的精神精心设计好每一节课教案详细。上课遵循科学的教学程序坚持使用普通话教学板书工整条理清晰。根据小学儿童的心理特点利用多媒体网络课件激发学生学习的热情创设学生学习的情境分散知识的难点、突出知识重点达到了优化语文课堂教学的目的；同时在课堂教学中面向全体学生突出语文课的特点注重读中感悟鼓励学生大胆质疑善于教给学生学习的方法；还注意减轻学生的学习负担精讲精练开展素质教育向40分钟要质量。当然注意在传授知识的同时加强学生的思想政治品德教育。课后能认真仔细地批改作业。同时积极参加科组教研活动比如公开课、到外校学习取经等等。每个学期均能对教学工作进行认真的总结汲取经验教训。

　　二、注重提高自己的业务水平。

　　一踏上教师这个职业就使我深深地认识到：要想给学生一杯水我们先得有一桶水。因此我不断更新教育思想和知识结构不断提高业务素质我还自觉加强教学基本功训练。此外还充分利用业余时间不断钻研《教育学》、《心理学》、新课程标准等教育教学理论和书籍为适应现代化教学的需要为学生素质的提高打下坚实的基础。语文是一门工具学科对学生而言既熟悉又困难在这样一种大环境之下要教好语文就要让学生喜爱语文让他们对语文产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪不愿学也无法学下去。为此我采取了一些方法就是尽量多讲一些文化生活故事让他们更了解语文更喜欢学习语文。因为只有语文水平提高他们才能提高同学们的语文写作能力对成绩优秀的同学很有好处。

　　因为语文的特殊情况学生在不断学习中会出现好差分化现象差生面扩大会严重影响班内的学习风气。因此绝对不能忽视。为此我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有能力提高但平时懒动脑筋不学的同学对这些同学我采取集体辅导给他们分配固定任务不让他们有偷懒的机会让他们发挥应有水平；第二组是肯学但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导耐心教导慢慢提高他们的成绩不能操之过急且要多鼓励。只要他们肯努力成绩有望搞提高；第三组是纪律松散学习不认真基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的'环境才会立下心来学习。只要坚持辅导这些同学基础重新建立起来以后授课的效果就会更好。

　　三、突出章节过关。

　　本学期的教学内容分为七个单元。在每个单元的教学任务之后我都进行检测针对学生存在的问题及时解决。对学习困难的学生进行细致的个别教育使之掌握并能运用。由于抓好了章节过关本期学生的学习成绩普遍有了提高。

　　四、拓展知识视野

　　语文教学必须重视积累运用只有学生对知识有了一定积累之后才能运用为了拓展学生的知识视野我开展了一系列的语文活动。

　　1、优秀文段朗读。通过学生自主搜寻优秀文段使学生主动进行课外阅读使学生的阅读量增加的同时学生必然收获了许多东西。

　　2、好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中学生的词积累有了明显的增多。

　　3、开展各种语文活动。如辩论、演讲、出手抄报等等。学生的活动中增长了知识训练了动脑、动口、动手的能力。在这个学期中学生们学习语文的兴趣得到了极大的提高这和经常开展语文活动是分不开的。

　　五、重视朗读品评感悟让课堂教学活起来。

　　小学语文课本中每篇课文都是文质兼美的佳作。其语境描写的美妙、语言运用的精妙、思想表达的深邃、见解阐述的独到都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学的时间有限课文中精彩之处不能引导学生一一感悟为了使这些精彩能给学生留下整体印象我们可以在阅读中抓重点引导学生对语言文字反复诵读以悟出语言的意义、情感等丰富内涵。同时在让学生感悟的基础上引导学生居高临下的对课文进行品评在品评中深化理解升华认识填补空白进行具体表述。

　　六、教学措施：

　　1．转变教学观念树立正确教学观以育人为主培养创新型人。

　　2．在课堂中渗透新理念不搞应试教育以培养学生良好的学习习惯自学能力及合作交往等能力为主提高学生语言的听说读写能力。

　　3．优化教学手段积极使用电教（全学期不少于全册教材的80%）以学生喜闻乐见的方式方法提高学习兴趣从而提高课堂效率。

　　4．加强读写训练启发督促学生多读课外书读好课外书和好书交朋友养成读课外书的习惯同时指导学生注意积累勤动笔养成做读书笔记的习惯。

　　5．做好月月清工作及时反馈补漏查缺加强培优补差不让一个学生掉队。平时精心设计各类练习不滥抄滥做减轻学生课业负担。

　　6、教师团结协作经常交流工作中的成功与失败群策群力让每一个学生都能成为合格的毕业生

　　小学六年级语文教学工作总结 篇7

　　一、“备好课”是搞好语文教学的前提。

　　教学就是教与学两者是相互联系不可分割的有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此了解和分析学生情况有针对地教对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候我还不懂得了解学生对教学的重要性只是专心研究书本教材想方设法令课堂生动学生易接受。

　　本班的同学比较安静上课气氛不够积极经过一年的共同学习与努力情况有所好转。但中等生、差生占较大多数尖子生相对较少。因此讲得太深没有照顾到整体我备课时也没有注意到这点因此教学效果不如理想。从此可以看出了解及分析学生实际情况实事求是具体问题具体分析做到因材施教对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。

　　教学中备课是一个必不可少十分重要的环节备学生又要备教法。备课不充分或者备得不好会严重影响课堂气氛和积极性曾有一位前辈对我说：“备课备不好倒不如不上课否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性因此每天我都花费大量的时间在备课之上认认真真钻研教材和教法不满意就不收工。虽然辛苦但事实证明是值得的。

　　一堂准备充分的课会令学生和老师都获益不浅。备课充分能调动学生的积极性上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入不让其分心这就很讲究方法了。上课内容丰富现实。教态自然讲课生动难易适中照顾全部就自然能够吸引住学生。所以老师每天都要有充足的精神让学生感受到一种自然气氛。这样授课就事半功倍。回看自己的授课我感到有点愧疚因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学违反纪律时我的情绪就受到影响并且把这带到教学中让原本正常的讲课受到冲击发挥不到应有的水平以致影响教学效果。我以后必须努力克服研究方法采取有利方法解决当中困难。

　　二、“上好课”是搞好语文教学的关键。

　　提高学生的素质关键在课堂过去我们有一种提法是“向四十分钟要质量”其实到如今仍然适用。要达到这个要求老师就要具备如下三个要素。

　　一要有驾驭课堂的能力。课堂教学是师生的互动调动学生的学习积极性能使课堂教学达到理想的效果。学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学的效果老师的课堂应变和驾驭的能力相当重要。上课的内容丰富、充实老师的教态自然课型多样生动难易适中照顾全体就自然能够吸引住学生调动学生的学习积极性。

　　二要有健康充沛的精力。课堂教学的气氛是一个相当重要的话题师生互动的课堂是一个相互影响的场所老师健康的精神和充沛的精力能使学生受到感染和鼓舞使学生更轻易地进入到角色中去适应课堂教学的.需要。在这一方面我感受很深。有时因为心情不好或者学生发生意外等情况时我情绪低落整个课堂就十分沉闷教学效果明显不理想；而当我情绪好时教学语言生动、语气抑扬顿挫学生也兴趣盎然教学效果极好。

　　三要有足够坚强的爱心。因为语文的特殊情况学生在不断学习中会出现好差分化现象差生面扩大会严重影响班内的学习风气；另外由于种种原因学生之间还会发生一些矛盾纠纷或者违纪的现象会造成正常的课堂教学秩序受到这样或那样的冲击。如果对这些学生给予冷眼或者严厉的批评都会造成他们的反叛情绪后果可能是他们更加不爱学习。因此给学生以爱心就尤其重要。针对学习上的差生我制定了具体的辅优补差计划；对上课违纪的现象我采取引导和关心的方法并不是简单粗暴的对待他们。经过一段时间的努力取得了十分积极的效果。

　　小学六年级语文教学工作总结 篇8

　　紧张又繁忙的初三语文教学工作已经结束。本学期我担任初三.一班的教学工作学生即将面临升学考试我深知肩负的责任重大所以本学期在教学上我主要从以下几方面开展了工作：

　　一、总体学情与复习策略

　　我所教的初三（1）共有37名学生从学生整体来看中等学生多一些且都存在一部分学困生甚至还有极个别干坐学生。但有和其他学科一样虽然班级的语文基础与其他班级相比差一些但大部分学生都能尽自己的努力学习这是让老师欣慰的地方。本学期我坚持两手抓：一是脚踏实地抓备考二是抓紧培优辅差夯实基础抓阅读促作文取得一点点成效班级的及格率和差生率都有所提高。

　　二、具体工作

　　（一）、端正思想注重育人

　　认真学习实践学校的教育教学理念本着以学生为中心一切为了学生为了学生的一切为了一切的学生加强个人的职业道德修养把关爱学生作为为师立业之本本着对一切学生负责的态度充分调动学生学习积极性教给学生实用有效的学习方法让学生学会学习。在教学过程中利用时机渗透德育教育始终不忘教师的职责“教书育人”而且也深知“育人”的重要性所以多年一直教导我的学生先学会做人再去做学问。

　　（二）、深入钻研精心备课

　　认真学习语文课程标准深入领会课程标准的基本精神深入钻研教材吃透教材明确教学目标重点难点认真备好每一节课能够驾驭教材。初三下半学期就要进入综合复习阶段所以要认真钻研每一册教材结合考试考点对每册教材都要进行系统的分析对知识点做好分类、归纳和总结不上无准备的课带领学生扎实系统的做好复习。认真研究近五年来中考题型针对每一个考点进行分析结合学生的实际情况制定复习计划。

　　（三）、讲究方法提高效率。

　　采用灵活有效的教学方法。初三后阶段学生往往会出现浮躁心理所以调动学生的学习积极性尤为重要因此在课堂上采用朗读、讲练结合、小组比赛等多种形式开展教学调动学生的学习积极性。设法令学生投入不让其分心力争使上课内容丰富现实。教态自然讲课生动难易适中照顾全部每天都要有充足的精神让学生感受到一种自然气氛。当面对学生在课堂上无心向学懒懒散散或旁若无人的说笑或毫无顾忌的睡觉等违纪行为时要以平和的心态调控课堂教学尽量不使课堂受到冲击最大限度地提高授课质量。

　　（四）、研究学情 有的放矢。

　　教学就是教与学两者是相互联系不可分割的有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此了解和分析学生情况有针对地教对教学成功与否至关重要。针对学生普遍存在的学习习惯不良、学习意志力薄弱、学习基础较低、家长因忽视对孩子的教育或过分溺爱等给孩子造成的各种不健康的心理障碍、学生的不断劣化等诸多棘手问题学期初就准备制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。对这部分人要进行课余时间个别辅导。我坚信只要坚持辅导这些同学基础重新建立起来以后授课的效果就会更好。同时对部分优生进行能力强化训练 争取提高优生数量。

　　（五）、针对考点重点各个击破。

　　1、夯实基础书写、字音、字形、修改病句、一句话概括新闻、仿写修辞、古诗文理解默写、名著阅读等基础知识一定要稳扎稳打强化记忆强化训练在理解的基础上学会运用理论与实践相结合在实践中提高。课后字词做到每课两练——练字音、练字形的运用以听写为主；加强句式的训练和仿写；反复加强古诗词的背诵和默写；重点专题式训练一句话概括新闻主要内容。

　　2、强化文言文阅读理解。 “能阅读浅易文言文”是中考命题对考生的基本要求。试题由课内已经延伸到课外在复习文言文时让学生认真掌握常用文言虚词意义和用法学习文言实词要注意区别词的古今意义要积累实词的一词多义要会识别通假字要会概括文章的中心意思而且应该深入理解文言文的内容、思想学会对比分析且动手翻译。为加强文言文的学习实行每课一考、人人过关、不断复习、不定期检测的方法培养学生的文言文阅读能力。此外自己查阅相关资料进行知识点的补充。通过学年统一印制课外文言文 试卷进行专项训练真正实现课内外文言知识对接。

　　3、加强阅读指导。新教材淡化了文体的编排但并未降低对文体的.要求所以在复习时针对说明文、议论文、记叙文三大文体进行了针对性的阅读方法和解题技巧的指导并结合真题实践演练培养、提高学生解读各种文体阅读能力。特别是议论文的阅读学生一时感到摸不着头脑（总与说明文混淆）所以我在向学生讲清议论文基础知识的同时选择典型的篇章并配以典型的议论文练习通过反复演练争取使学生掌握议论文的一般特点。

　　4、加强写作指导为了使学生形成写作知识系统在学期初给学生进行写作技巧指导并对命题作文半命题作文进行专题讲座争取使学生学作文的审题、立意、构思、谋篇等方面都有较大的提高坚持每星期写一篇大作文尽量做到 坚持让学生自主阅读优秀书籍为学生营造宽松和谐的大语文学习环境重视课外阅读开拓学生的视野丰富学生的知识培养学生具有良好的审美情趣和高尚的道德情操。

　　本学期我主要从以上几个方面开展工作还存在着许多不足。面对学生懈怠的状态有急躁的情绪对后进生的辅导没跟上。在今后的工作中我会改正不足尽力把工作做好争取在教学上再上一个新台阶。

　　小学六年级语文教学工作总结 篇9

　　本学期我担任的是六年级（4）班的语文教学工作。教毕业班就意味着肩头多了一份沉重的责任因为我们要对学生、对家长负责更要对学校的声誉负责！回顾这一学期以来本人根据教学大纲学期初教学工作计划结合本班实际情况突出六年级上册教材特点坚持认真备课、上课、及时批改作业、讲评作业做好课后辅导工作基本完成了教育教学工作任务现将本学期的工作总结如下：

　　一、基本情况

　　本班共有学生42人其中男生25人女生17人。由于学生都是从各村集中来中心小学就读六年级大多数学生基础较好学习积极认真但有一部分基础知识差跟不上班级的步伐甚至有一部分学生存在厌学的心里沉迷于玩耍与游戏中因此给教学带来一定的难度。

　　二、主要工作

　　（一）坚持课前认真备课。

　　本学期我始终坚持课前认真钻研教材掌握教材体系、基本内容及其内在联系注重抓住主线、明确重点难点搞清要点掌握知识的逻辑把握教材的关键根据本班学生的特点了解学生原有的知识技能的质量；了解他们的兴趣、需要、方法、习惯；了解他们学习新知识可能会有哪些困难。并争对学生实际认真选择教法采取相应的预防措施解决如何把已掌握的教材传授给学生包括如何组织教材、如何安排每节课的活动如何安排每一个教学环节注重每一个教学重点的突出和每一个难点的突破精心地进行备课保证了课堂教学的正常、有序的进行。

　　（二）坚持认真上课批改作业向课堂要质量。课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地语文又是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中学生的自主学习培养学生的创新能力已成为教师关注的热点讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。这一学期我在课堂教学中努力体现教育新理念力求做到让学生变得鲜活让学生学得兴致盎然使学生在语文学习中享受学习的乐趣从而发展学生的语文素养提高课堂教学效率。一学期来对学生的作业和《大显身手》进行教师批改和学生互改批改次数达35次。真正做到精讲多练的目的。

　　（三）严格要求学生做好学生的辅导工作。

　　本班学生存在着差异学生爱动、好玩缺乏自控能力常在学习上不能按时完成作业。为了更好地完成教育教学工作任务促使每位学生能在原有的基础上都有所发展大面积提高学生的学习效率本学期以来我仍然坚持加强学生的培优辅差工作。在学生的辅导工作中我主要采用“抓两头扶中间”的方法注重培养优生的特长同时在班中成立“互助”小组把学生分为8个学习互助小组由学习成绩趋前同学担任小组长利用结对子形式以优生来带动差生对学困生进行辅导和帮助。教师也在课外加强辅导工作在教育教学活动中对后进生努力做到从友善开始从赞美着手对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重注重鼓励他们提供更多的机会给他们使他们在学习上、品行上也能取得进步让他们慢慢对学习产生浓厚的兴趣。一学期来本人对学生的培优辅差工作达10多次之多大大促进了优等生向更优的方向发展和后进生不断向前跃进的趋势。

　　（四）积极参加各种教研活动

　　在做好本学科教育教学工作的同时我还积极参加县里和学校举行的各种语文教研活动12月份在参加那坡县小学课堂教学比赛中我有幸被学校领导报名批准当上了评委同时和学校教务处叶栩、黄文博两位领导一起辅导学校的黄彩玲老师去参加这一活动的比赛。通过参加这一系列的教研活动大大提升了我自身的教学业务水平。

　　三、取得的成绩

　　通过一个学期的辛勤耕耘有了一定的收获。在期末全乡统测中我所教学的语文学科获片区第一的好成绩我班同学的语文成绩获得了最高分且有24人获得80分以上。

　　四、存在问题与不足

　　1、同学们的作业个别书写质量太差作业本保护的不够好个别同学对字的'笔顺、笔画掌握的不好错别字比较多还没有养成认真书写的好习惯。

　　2、教学中未能有效地关注整体激励性语言使用不足不到位。

　　3、个别学生学习语文的积极性不高还没有养成良好的课外阅读习惯。

　　五、今后努力的方向和设想

　　1、采用多种教学手段激发学生学习语文的兴趣。

　　2、要努力开发、充分利用语文课程资源开展丰富多彩语文实践活动。

　　3、多组织一些班级活动。

　　4、重视优生的培养和差生的转化工作。

　　5、在指导学生学好语文提高语文素养的同时要加强德育工作重视学生思想品德行为习惯的培养。

　　6、做好家长工作尽量让他们有一个全新的转变。真正把孩子当做自己的责任认真监督管理好自己的子女认真配合学校搞好该做的一切！

　　总之在本学期的教学工作中我力争严格要求自己做到为人师表语言健康得体举止文明礼貌以身作则注重身教为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗！

　　小学六年级语文教学工作总结 篇10

　　时间如白驹过隙转眼间20xx—20xx--学期的教育教学工作已经结束了。回想担任班主任工作的经历真正是一个酸、甜、苦、辣、咸的调味品。回头想想带班还是件幸福的事情。我似乎有一种“校园情结”喜欢这种工作。为了发扬成绩克服缺点现将本学期的工作回顾如下：

　　一、基本情况

　　1、学校安排我继续担任六(3)班的班主任及该班《语文》、《品德》、《音乐》等学科的教育教学工作;国光银老师担任《数学》、《科学》、《体育》的教学工作;宿全元老师担任《英语》教学。

　　2、该班共有学生49人其中男生24人女生25人。住校生41人通宿生8人。学生主要来源南哨乡的四面八方全部是农村子女均属少数民族。

　　3、该班学生人数较多学习成绩较差程度出差。上等生占10℅;中等生占20℅;下等生占70℅.是一个教学难度较大的班级。

　　二、教育学生做事要诚实、认真我对学生灌输的一个理念就是要踏踏实实认认真真。不管做什么事情我们需要有认真的态度然后才是如何去做。学生的学习是一个养成良好思维习惯和行为习惯的训练和培养的过程作为班主任尤其要认识到这一点。我们如何让学生离开校园以后还能够快乐而成功的生活呢?这是我们思考的问题所以我的教育理念是：让学生在校学校学到一辈子都用得着的东西——做人做事的正确态度。如庖丁解牛所好道进乎技矣!

　　当然在应试教育的禁锢下我们不得不顾及学生、老师、家长、社会都共同需要的那个考试分数。有的学生学习很认真与老师同学相处也很好可就是考试成绩总上不去。对于这种学生作为班主任我是喜欢的因为我相信一种信念：这学生有正确的对人对事的态度!一旦抓住了机遇他会发光!

　　基于我的这种想法在我的工作中多了几分踏实和刻苦少了几分浮躁与虚荣。

　　三、引导学生走向成熟

　　也许是年龄的增长也许是经历的磨练也许是生活的改变。到了这个学期多数学生成熟了很多不再是一年级时候的小屁孩了翻开相册对比了一下我的学生一个个都长大了不少平时没有感觉这时间猛然发现!不得不感叹时光流逝光阴蹉跎!

　　随着学生心智的成熟班主任工作方式也得相应转变对于学生不同时期的教育方式探索一直是我努力的方向。这个时候师生间的信任、尊重、理解、宽容尤显得重要但是是非对错的教育原则这个时候也显得更重要了学生的人生观和世界观定型的.重要时期一定要用正确的认识区引导让他们走向美好的未来美好的人生!

　　四、加强班级管理狠抓教学质量

　　任何时候一个班集体对于班主任而言最重要的是团结。班级不团结就不好带好带就谈不愁出什么成绩了。这个学期我还是一如既往的强调班级的团结。

　　我们的学生大多数是住校生每一个小组是一个小集体一个班又分成了不同的小组每个组的团结协作也很重要。在这项工作中小组长的作用要体现出来每个小组都做好了是整个班级团结的一大步!为班级的文明班增光添彩。小组的作息几乎是影响全班各种因素的重要关键。

　　学生的学习成绩离不开老师的辛勤耕耘。在全县期末统考

　　中该班学生的考试成绩在全乡8个平行班级的位置是《语文》科人均62.106分居全乡第二名;《品德》科人均61.143分居全乡第一名;《数学》科人均65.806分居全乡第三名;《科学》科人均62.694分居全乡第六名。

　　期末临近整理思路发现问题不少这个学期班主任工

　　作中能做的不能做的做到的做不到的做得好的做得差的都有既然是总结不能面面俱到只能将典型而有借鉴意义的方面反思一下。越反思越发现班主任工作是一门高深的艺术做好很难做得精彩更不容易!

　　小学六年级语文教学工作总结 篇11

　　20__年在学校、董事会的正确领导下在同学们的共同努力下20__年春季六年级语文教学工作圆满完成。现将本学期教学工作简单总结于下。

　　一、积极学习新课程教学理念优化语文课堂教学。

　　我注意广泛阅读《教师之友》、《小学语文教学》、《小学语文教学设计》等优秀教育杂志不断学习新的理论知识分析语文教育教学规律借鉴优秀教学设计；并结合自己的工作实际改进常规的教育教学方法努力提高自己的教学水平。

　　二、注重语文教学的人文性。

　　语文学科的人文性是指学生在语文学习过程中实现自我成长的过程是在特定的时间、空间中教师与学生双向体验生命运动的过程。尊重人尊重人的生命价值尊重具体人的文化及其多样性也是人文性的应有定义。

　　1、关注学生情感世界。

　　在语文课堂教学中我利用美、利用形象使教学触及到学生的情感世界让学生的情感伴随着他们的认知活动让学生的情感在对文本的不断熟悉中发展随着文本的不断发展得到新的情感体验并把自己的情感体验倾注于文本的阅读中让学生与文本产生互动的效果。这样通过情感通过长期的积淀和浸染培养起学生的人文素养。

　　2、关注学生的精神世界。

　　精神的丰富需要精神的灌溉。我们面对着学生给予他们微笑拍拍他们肩膀或抚摸一下他们的脑袋亲近每一个学生关心每一个学生但是在语文课堂上这还远远不够。

　　我们要触及学生的精神世界用宽容和感动来聆听他们内心深处的声音。在课堂上我尽量设身处地站在学生角度以他们的眼睛看这个世界用他们的认知衡量这个世界并以此为入口引导学生、组织学生使课堂氛围更融洽让学生的学习更有效。

　　3、关注学生的人格发展。

　　语文绝不是一般意义上的基础知识与基本技能训练的学科。语文教育要通过一篇篇凝聚着作者灵感和激情代表着人类精神财富的文章去潜移默化影响一个人的气质、修养、道德、品格、个性以及人生观。在课堂教学中我常常引导学生由文本联想开去比照自己的生活实际谈自己的收获与困惑从而让他们产生一些关于人生的感悟。

　　三、遵从实际改进教学方法。

　　知识是智力和能力的基础发展智力、培养能力的过程又能使学生加深对知识的理解。在语文教学中我重视发展学生的思维促进语言与思维的统一发展。

　　1、重视培养学生的自学能力。培养自学能力我引导学生积极参加听说读写的实践。重视在实践中学习语言理解语言运用语言。教给学生一些学习方法鼓励他们采用适合自己的方法主动地进行学习。我着重培养学生认真读书认真思考的习惯预习和复习的习惯独立完成作业的习惯看书报和听广播的习惯勤动笔的习惯。

　　2、在激发学生写作兴趣上下功夫。新课程标准要求高年级“能写简单的'记实作文和想象作文”的要求。在指导学生写作中我要求他们：“写熟悉的人、事、景、物做到说真话表达真情实感不说假话。”写想象作文时激发他们展开想象和幻象发挥自己的创造性。鼓励学生走进大自然走进社会注意观察周围的人、事、景、物自主选择兴趣的题材来然后根据作文内容自己拟定题目。

　　3、改进作文的批改与讲评。我在批改学生的作文时采用少改多就“尊重学生的意愿肯定学生的滴点进步讲求实效”。孩子是需要鼓励的。作文写好后我指导学生自己读读要一边读一边改。哪儿丢字了哪儿多字了哪个字错了哪个句子有毛病一经上口朗读就能立刻发现。组织在小组内同学相互修改。作文讲评废止了往日的“一言堂”。我发动全班同学都来参加讲评。选几篇典型的作文印发给大家让学生自己当众来读引导同学们来讨论修改的方法意见不一致可以争论。

　　四、不足及今后努力的方向。

　　由于年轻识浅和思想上的懈怠本期的教学工作还存在很多的不足归纳起来有以下几点：

　　1、思想上掉以轻心。

　　认为自己已经有几届带毕业班的经验所以工作中不够细致掉以轻心。背诵、墨写等任务完全放手交给学生检查不够细致。

　　2、五认真工作不够扎实。

　　只在教教材的层面上教学没有细致思考用教材教导致钻研教材深度不够。五认真工作中作业批改后改错不及时阶段性考试和总结不及时。

　　3、对语文学科的工具性重视不够。

　　语文学科具有工具性和人文性相统一的特点。教学中我注重了语文学科的人文性却认为六年级的学生不必过分强调工具性。生字、词语、段落等知识的教学方法机械单一、用力较少。

　　4、习作训练力度不够。

　　小作文写得多改得少。除考试作文外大作文只写了六个。

　　经过一个学期的努力期末考就是一种考验。尽管成绩不理想但我想重要的是在本学期后如何自我提高如何提高学生的语文水平。因此我会努力改进教学多问多想多向前辈学习争取进步。在哪里跌倒就在哪里站起。希望在未来的日子里能在各位领导老师、前辈的指导下取得更好成绩。

　　小学六年级语文教学工作总结 篇12

　　转眼间一个学期的教育教学工作已经结束了回顾这一学期教学有得有失现将具体教学工作总结如下：

　　一、培养学生学习兴趣提高学生语文素养

　　语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。我在语文课堂教学中力求做到让学生喜爱语文让学生学得兴致盎然使学生在语文学习中享受学习的乐趣从而发展学生的语文素养同时学生的法制意识有了显著提高。

　　（一）培养良好的师生关系

　　良好的师生关系是学生学好本门学科的关键如果老师一进入课堂就紧绷着脸势必要造成课堂氛围的紧张学生老是在揣摩教师的心理心思自然不会用在学习上。学生只有喜欢老师了他才能喜欢你所带的学科。面带微笑经常和学生交流经常和学生谈心经常激励学生让学生认为自己是个和蔼可亲的人学生喜欢老师了自然也就喜欢你的学科了。

　　（二）注意导入的新颖

　　“兴趣是最好的老师”。在教学中我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如在导入新课时让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中而又不知不觉地学语文。我们要根据不同的课型设计不同的导入方式开启学生学习之门例如播放音乐、讲故事导入等等。

　　二、想法设法培养孩子的自信心让爱在课堂流动

　　有了兴趣没有信心也不能在学习上有大的突破。一些孩子之所以成绩差因为其在学习上没有成功的信心。我提问会根据难度来简单的让学困生回答正确率自然高赞美的语言如黄河之水滔滔不绝常常喝一肚子蜜精神爽信心自然上去他不会觉得低人一等脑子不如人。即使答错了也要找个理由夸一夸。我就是让学生感觉到老师眼里大家都一样只是态度不同造成成绩的差异。态度改变成绩一定进步。同时在课堂上注入爱的情感教育让学生学会爱学会感恩自愿学习爱好学习。

　　三、要提高教学质量关键是上好课

　　为了上好课我做了多方面的工作：

　　（1）认真钻研教材做好ppt课件。对教材的基本思想、基本概念每句话、每个字都弄清楚了解教材的结构重点与难点把握知识的逻辑能运用自如知道应补充哪些资料怎样才能教好。

　　（2）了解学生原有的知识技能的质量他们的爱好、需要、方法、习惯学习新知识可能会有哪些困难采取相应的预防措施。

　　（3）考虑教法解决如何把已把握的教材传授给学生包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

　　（4）培养认真预习的习惯。课前阅读准备有的课文我会让学生利用课余时间提前阅读相关书籍资料例如在复习作文专题时我让全班每个孩子都收集自己喜欢的作文的好的开头和结尾、喜欢的好故事等等。通过课外的阅读和积累再去学习写作的技巧和方法就为上好这一专题打下一个良好的基础。另外对于六年级的同学来说生字词语都可以放在课外通过预习解决。课外预习已经成为我班同学的良好习惯了。

　　（5）认真组织课堂教学。组织好课堂教学关注全体学生留意信息反馈调动学生的有意留意使其保持相对稳定性同时想方设法创设教学情景激发学生的爱好和情感使他们产生愉悦的心境创造良好的课堂气氛课堂上讲练结合布置好家庭作业作业少而精减轻学生的负担。

　　四、加强基础知识的积累、专题训练和拓展课外阅读

　　语文学科尤其重视知识的积累特别是毕业班的`学生有了一定的知识积累熟悉题型就能更好的各个攻破。在上完新课后我分别从字、词、句、阅读、作文和应用文等专题进行复习取得了一定的效果。我曾多次告诉学生语文课上老师讲了再多的方法如果自己不去记忆课外不去大量阅读积累好词佳句是无法写出好的文章来的。要求背诵的课文诗词名言警句日积月累的成语都必须熟练背诵当然如果不愿意背诵还可以选择反复地抄写。背诵或抄写可以自己选择目的只有一个牢记于心。

　　数学老师常说举一反三语文一科中有些题同样如此同一知识的测试有很多种方式老师平时加以训练学困生才不会再考试中束手无策。如把转述的话变成引用的话那么又怎么把引用的话变成转述的话呢？人称代词怎么变化意思才不会变化练习多了学生自然就有感悟了。

　　同时六年级第二学期面临升学考试语文教学因为其学科的特殊性涉及的知识面很广也对老师提出了更高的要求给学生一碗水自己就要一桶水。本学期我虽然尽了自己的责任和能力去完成了教学工作任务取得了一定的成绩但是在教学工作中难免有遗憾例如：我感觉自己的阅读还不够特别是理论书籍作业设计不能做到“因人而异”等。今后我将继续加倍地努力工作为全面提高自己的教学水平和学生的语文素养而努力。