记录是指把所见、所闻、所思、所想等通过一定的手段保留下来并作为信息传递开去。下面是小编整理的小学生家访记录表仅供参考希望能够帮助到大家。

　　小学生家访记录表 篇1

　　家访事由：

　　教师向家长反映该生在校表现

　　家访资料：

　　该生思维很灵活写得一手好字令其他男生羡慕。上课的专注力也很强作业质量较高朗读和习作方面比较突出擅长运动跳绳踢毽子在同学中是佼佼者。本学期参加了区硬笔书法和区踢毽子比赛。但该生也易骄傲期望能及时调整坚持一颗平静的心做到胜不骄败不馁。

　　家访手记：

　　看到刘文静不禁让我想到：对优秀生的心理调节我们如何把握和引导？这些天之骄子往往生活在掌声和鲜花之中他们更容易得到别人的称赞而内心的.虚荣也更容易膨胀对挫败的承受本事也越来越脆弱。生活不是一帆风顺更不是处处充满鲜花在逆境中该怎样以乐观的心态拼搏值得我们深思。

　　小学生家访记录表 篇2

　　家访事由：

　　家长到校了解一些情景

　　教师向家长汇报情景：

　　该生在前一天去实验室做题时不细心撞破玻璃伤着了手。其他学生立即向教师汇报随后将他带到诊所进行消毒抹药包扎。

　　家长反映：

　　孩子回到家后给家长说明了情景所以家长特意赶来表示谢意并执意要把包扎的钱给教师。我听明来意后也真的感动于家长的明理没有收钱收下了这份理解的情意。

　　家访手记：

　　该生是一个十分好动的男孩与家长也多次反映过这个问题。他很聪明成绩也很好但常常管不住自我上课很少能坐得住要么东张西望要么手中拿着玩具摆弄要么与邻桌耳语几句要么头低下不知在想什么。教师让思考问题他张口就说。他口头表达本事很强也很会办事但缺少静下心来独立思考的本事这就影响了其做题的质量。读书、思考是需要安静的.唯有一颗宁静的心才能使自我进入思维的腹地才能领悟到更深更广的内涵期望该生能认识到这一点。

　　小学生家访记录表 篇3

　　家访时间：

　　20xx年6月22日

　　家访资料：

　　在苏欣家里碰到他母亲。因为在这之前我向他表达过期望和他母亲有一次面谈的机会。所以为了这次家访母亲被特意叫回来了本来这个时候她还在麻将桌上。其实这也是我家访主要的目的之一。我期望能说服他母亲从麻将桌上抽身而出。我比较坦率地向他母亲表达了想法期望她能多留在家中和儿子多做一些交流而不要甩手不管。我想他母亲就应会明白我的意思但愿她能做到。可是他母亲的态度也让我有点心灰意冷。在回家的'路上我的情绪也变得越来越糟糕。其实班级中很多学生都是因为类似的家庭原因而造成他们行为偏差。这个学期和家长也沟通了许多次可是很显然并没有起到什么效果。应对这种家庭我该如何去帮忙他们呢？在下学期的工作中我要更加留意这几名学生。

　　小学生家访记录表 篇4

　　家访事由：

　　向家长反映该生的学习、活动等各方面的情景。

　　家访资料：

　　（1）家长向教师反映该生在家表现：孩子在家十分听话照看弟弟妈妈不在家的时候能够做些简单的饭菜。父母对她的学习成绩很是关心凡是需要的书籍虽然经济条件有限但还是尽量满足孩子。

　　（2）教师向家长汇报孩子在校表现：该生十分认真作为语文课代表从收作业到作业检查到安排早自习都很用心是教师的.得力助手。从该生的家庭作业能够看到家长的细心和关注但该生的心理素质还有待锻炼在参加大赛时往往怯场。我期望她能多积极参加一些活动及时调节心理状态。

　　家访手记：

　　经常会看到他的妈妈也多次交流。这是一位朴实、严厉和艰辛的妈妈虽然生活很难但她很注重对女儿的培养每一天都把女儿打扮得漂漂亮亮的孩子也在母亲的教诲下慢慢成长并崭露头角。芮芮是一个十分重情感的孩子。记得一天午时我让她帮忙去买份午饭。当我从外边回到办公室时我的桌子上放了这样一张纸条上头写着：

　　对不起郭教师我因有急事而忘记给您买饭请您原谅但愿我的失误不会造成您中午没吃饭就让这朵花（旁边画有一朵漂亮的小花）代表我深深的歉意。

　　衷心的提醒：

　　教师我发现您有点不舒服如果吃药会让您睡觉的话那您就多喝点水。

　　您最可爱的喜欢蓝色的学生：朱芮芮

　　那一刻我感动我真想立刻拥抱一下芮芮还有什么能比学生的情感更能打动人心呢？

　　小学生家访记录表 篇5

　　家访时间：

　　20xx年8月19日星期日

　　家访地点：

　　三家

　　家访资料：

　　这次我到了李鑫宇家他的学习习惯较差。成绩十分不好。可是这个孩子的身上有很多优点为人正直善良。待人真诚。热心班级的工作。同学中很有威信。我和他的`父母谈了他的优点同时也说出了他在学习方面存在的问题。同时鼓励他多用功我和他达成协议让他遇到不会的问题及时的向各科教师请教如果下学期的其中考试总分提高三十分我就会送他个小礼物。并邀请他的父母做公正人督促他。孩子很高兴的答应了。从他真诚的目光里我明白他必须会言而有信的。

　　小学生家访记录表 篇6

　　家访或接待家长主要事由：

　　向家长汇报学生的学习情景探讨教育方式。

　　家访资料：

　　教师向家长汇报该生在校表现：该生是一个十分文静、十分踏实的女孩学习态度很认真每次听写、考试都很让教师放心做事很稳教师布置的.任务都很出色地完成但该生不擅长表达上课很少回答问题在班级工作中缺少一种魄力。喜欢读书善于积累在习作方面比较突出。期望该生再大胆些在活动的磨炼中不断成长。

　　家访手记：

　　贺豆是我十分喜欢的学生学习成绩优异。她不大爱笑也许是自我的性格吧！但我更期望她能绽放笑容。微笑是内心愉悦的外在表现同时也能够将欢乐传递给他人。看到贺都我便想到自我她很像童年时期的我具有自我约束力和上进心却也缺少协调组织管理本事。这种本事的缺失也直接影响到了我的人生轨迹。但愿贺豆在今后的活动中能渐渐磨炼自我使自我提高全面素质。

　　小学生家访记录表 篇7

　　父母及哥哥长年在外打工鹿芬是家中的老小平时她跟奶奶一齐生活。在学校里鹿芬是个品学兼优的好学生。尊敬教师团结同学成绩在班里始终是前十名。和别的留守学生不一样她属于个性上进自理潜力强自觉性也强的学生。本次家访我除了想看望看望她以外更主要的我想明白到底是什么样的环境或者教育方法造就了这样一个好孩子。

　　去之前我先给她家里打了个电话是她父亲接的听得出来他对我的家访感到很意外。农村人朴素的念头认为仅有孩子犯了错误才需要找家长。

　　此刻是春节期间选取这个时间家访我当然是期望能和她的父母交流一下。到她家的时候仅有她父女两个人在家妈妈去买东西了。他们热情地请我进屋坐。鹿芬家房屋虽说有些陈旧但家具及摆设让人看了很舒服屋里屋外打扫得干干净净虽不是很阔气也算是很温馨了。

　　当我说到鹿芬在校的优秀表现时她的父亲丝毫不掩饰对女儿的骄傲之情。说她是个从小就很让人省心的孩子。鹿芬又是倒水又是拿水果做事情很是得体。在没有父亲嘱咐也没有别人提示的状况下鹿芬待人接物表现出的落落大方足以看出这些已经成为良好的`习惯。在学习上鹿芬向我反映了一个问题她说一天下来学习很累好像没有时间休息永远是做不完的作业。我推荐她统筹安排时间先做急需上交的作业课间必须要休息这并不是浪费时间仅有劳逸结合才能事半功倍。

　　我问鹿芬父母不在身边会不会想念他们期望父母留在身边吗。还没等鹿芬回答她的父亲就抢先说开了。他说上年他们大年初四就离开家去北京打工了。鹿芬只好跟奶奶一齐生活。直到八月份他们才回家一趟。在外打工的时候妈妈由于思念女儿担心她吃不好怕女儿受委屈有时候整夜整夜地睡不着觉。今年他们不打算出远门了。鹿芬的父亲说过几天就和孩子的妈妈一齐在附近干建筑队这样能够多照顾照顾家多关心关心孩子。我没有多说什么我想这对父母的决定是明智的。我只是说鹿芬以后要享福了。我看见鹿芬脸上露出了甜美的笑容。

　　这次家访唯一让我遗憾的是没有能和鹿芬的奶奶谈一谈。我想明白平时父母不在家的时候一个老人一个临时监护人又是隔代亲是怎样教育鹿芬的是否在学习上经常过问还是像其他的老人一样只管孩子的生活不管学习。可是不管怎样我觉得家长对孩子的影响是重大的在性格、行为、习惯、态度、价值观等方面都会潜移默化地成为孩子的榜样。但愿所有家长都能像鹿芬的家长一样关心孩子的成长但愿所有的学生都能像鹿芬一样自立自强。

　　小学生家访记录表 篇8

　　家访或接待家长主要事由

　　向家长汇报学生的学习情景探讨教育方式。

　　家访资料：

　　（1）教师向家长反映该生近段在校表现：该生大胆泼辣热心班级事物积极参加各类活动并认真准备本学期参加了区硬笔书法比赛在朗读和书写方面比较突出可是比较粗心比如在听写中常常会出现意想不到的错误我感觉就是态度问题期望该生再仔细点在期末考试中取得优异成绩。

　　（2）家长表示会积极配合教师督促该生认真检查做好复习。

　　家访手记：

　　我经常对学生讲：细节决定成败态度决定一切。有什么样的态度就有什么样的做事结果。虽然苏芮同学个人素质比较好可是做事往往太粗心也就导致做事的效果不佳。一件小事如果做到精致就能够做成大事业然而一个忽视的'细节也许会造成失败。所以教育学生从点滴做起要精细化良好的习惯就是这样一步步构成的。

　　小学生家访记录表 篇9

　　家访对象：

　　四（2）xxx

　　参加家访人员：

　　3人

　　家访具体时间：

　　7月23日

　　家访目的：

　　不愿和教师作深层次的交流只是一言不发并且只要一批评他就会掉眼泪。所以为了找出问题的症结避免他的成绩下降构成不良的学习习惯我决定进行家访。

　　家访过程：

　　1、孩子的成长离不开家长的作用鉴于孩子目前的.状况我觉得和孩子的家长很有必要见面交谈一下。所以我就决定晚上到孩子家。

　　2、我检查了学生的暑假作业。

　　3、我和孩子的母亲交流明白了家的大概状况：家里的经济条件差。

　　4、该生在校状况：尊敬师长遵守纪律团结同学努力学习用心参加各项活动节俭朴素乐于助人。

　　5、了解该生家庭状况：家中住房面积很小经济拮据。

　　6、说明学校帮困助学金的申请方法

　　心得:

　　在这次家访过程中我深刻体会到作为教师我们要用心的指导家长同时多进行交流家长和教师相互学习相互信任相互合作结成一个家庭学校的教育同盟。那么我们的教育会获得更大的成功。

　　小学生家访记录表 篇10

　　家访或接待家长主要事由

　　向家长汇报学生的学习情景探讨教育方式。

　　家访资料：

　　（1）其姐姐反映父母干活很忙很少过问该生的学习所以对其学习情景也不是很清楚。

　　（2）教师向其家长反映该生学习情景：近段时间该生在学习上有所提高比较明显的是听写和课外作业书写也比较整洁规范但还是经常不完成作业。教师提醒过多次但效果不明显。该生脑子很灵活期望家长在孩子的学习上多用用心多督促一下。

　　家访手记：

　　多次和该生单独交流过其父母很少过问孩子的学习对孩子的教育方式也很简单动不动就打骂。一向在思考这样的教育方式会给孩子带来多大的影响。小的时候孩子因为没有反抗的本事可能会畏惧家长的威严会坚持沉默但在心理上却有隐隐的不满。随着年龄的增长当孩子慢慢有自我的意识时家长再用这样粗暴的方式对待孩子那么孩子就会渐渐地构成逆反心理往往将家长的.话放置一边久而久之会加深家长和孩子之间的矛盾。长期处在这样的家庭环境中孩子的性格也会变得孤僻一旦走上社会将会影响其人生观和世界观。

　　小学生家访记录表 篇11

　　家访目的：

　　该学生自进校以来学习成绩一向不是很梦想虽然进行过多次的差生辅导教育可是效果仍不明显。致使班级总体成绩落后于同级其他班级。并且该生性格内向不愿与同教师进行交流沉默寡言课堂上从未发过言。问原因不愿和教师作深层次的交流只是一言不发并且只要一批评她就会掉眼泪。所以为了找出问题的症结避免她的成绩下降构成不良的`学习习惯我决定进行家访。

　　家访状况：

　　到学生家中家里仅有父亲一人在家家长反应较为冷淡：明白小孩很早就是这个毛病可是却无从下手。就是一个劲的说我们也没有办法。可是值得庆幸的是经过耐心的交流说明家访的来意后家长最终放下思想包袱于我进行了交谈。从家长口中得知原因可能有几方面。孩子很内向虽然是女孩子可是也很好玩并且具有必须的惰性。孩子回到家后就沉醉在电视中对其中的情节津津乐道可是对学习却基本只字不提可能这也是孩子行为反常的原因之一。并且学科中有她并不是很乐学的科目比如说数学。学习起来较为吃力她可能产生了畏难情绪。加上家长工作比较忙没有时间辅导孩子学习在刚刚上学时就没有养成良好的学习习惯。最终家长答应我会用心配合我们教师对孩子进行心理疏导主动和孩子多交流使孩子尽快融入到正常的学习生活环境中去。

　　家访体会：

　　随着社会竞争的激烈学习压力的增大许多孩子在生理和心理都存在着一些不可回避的问题并且短期内是无法改变这一社会现状的。

　　作为教师不能对孩子的这些问题一味的批评指责之后放任不管。而是就应运用理论知识和实际的经验来解决这些问题。简而言之就是要以爱心关怀学生以细心观察学生以耐心教育学生及时发现学生的问题尽量帮忙其解决问题。我们不能放下而要在个方面给她多点鼓励多点爱。让她能体会到我的良苦用心把我当成能够交心的朋友并愿意让我帮忙她走出心理阴影拥有正常孩子的阳光灿烂。

　　小学生家访记录表 篇12

　　家访或接待家长主要事由

　　家长到校了解学生的学习情景并向教师反映该生的在家表现。

　　家访资料：

　　（1）教师向家长反映该生在校表现：该生在校十分安静很懂事上课专注力比较好学习态度很认真书写比以前有提高但在笔画的间架结构方面还需改善。作文有资料可写能有自我的想法但缺少细致的描述。该生比较胆小上课很少回答问题需要多锻炼增强自信变得大方开朗一些。

　　（2）家长向教师反映情景：该生在家能按时完成教师布置的各项作业但不喜欢让家长检查作业。当家长询问他的学习时孩子总是不乐意家长很是头疼。

　　（3）家长愿意与教师积极配合期望该生能够更自信一些。

　　家访手记：

　　这是一个内向的男孩子从不多言多语很静做事让教师很放心但也缺少活力和自信。一向在想今日的`孩子总有一天要走上社会今日的教育必须要为其适应社会作铺垫。此刻竞争激烈孩子如何找到自我的一席之地？这就需要自荐和自信能够大胆地推销自我而不是循规蹈矩地按照别人的安排走。况且周围的世界瞬息万变别人能为你安排什么呢？一切要靠自我靠自我打拼一片天地。所以在孩子的求学阶段就要培养其竞争意识培养其适应未来社会的心态和本事。一个人的性格在某种程度上很难改变但要研究到自身性格中的某些弱项可能会影响到将来的发展所以要学着慢慢尝试以开放的心态来学习、生活和交往。

　　小学生家访记录表 篇13

　　家访时间：

　　9月9日午时

　　家访状况：

　　经过午时的家访我们了解到李晓波同学家中的主要由他妈妈负责他的学习生活。但据了解李晓波同学在初中的时候也是一个好动的学生经常受到教师的批评成绩不稳定有偏科现象。但他天资比较聪明只要用功成绩就能够提高所以在初中学习阶段也取得的较好的成绩。进入扬州中学在众多优秀的'学生当中他也想用心要求提高但在经过前几次的失败以后他信心有些不足再加上自制力差上课不专心又屡犯自习课的不安分的老毛病所以成绩总不见起色。

　　李晓波同学在家经常和妈妈交流他其实也很想提高就是觉得总是管不住自我。考试也经常会犯为此他很苦恼不知如何如何才能避免这些状况所以想请求教师的帮忙。

　　李晓波同学在教师和家长面前表态以后做到：遵守校规班规；上课认真听讲不影响教师讲课；自习课提高效率不讲话。努力学习争取在下一次考试时前进5个名次。

　　结果：

　　学生学习认真了基本做到自我的保证资料此刻学习提高很大。

　　小学生家访记录表 篇14

　　家访或接待家长主要事由

　　向家长反映孩子在校学习情景商讨如何提高该生的学习成绩。

　　家访资料：

　　教师向家长反映情景：该生在校比较听话也能融入到团体中本学期书写提高很大。但学习缺乏自觉性天天不完成作业每一天都是利用课间和中午时间来完成经常给小组丢分所以学习成绩也不梦想最基本的字词出错也很多让教师很是头疼。教师期望家长能督促孩子认真完成作业毕竟这是一个巩固的过程同时做好预习和复习。能够体谅家长忙于生计但孩子是父母的`重心所在抽一些时间问一下孩子的学习情景让孩子感受到态度的重要。

　　家访手记：

　　随着素质教育的开展越来越感受到后进生该怎样办因为学生在校时间太短了各类活动增多再加上我们地处城乡结合部我班外来务工子女异常多家长疲于生计对孩子教育的意识比较淡薄对孩子往往放之不管。教师忙于各种活动实在没有精力单独辅导孩子使得孩子越来越自由散漫了。有时候在想素质教育在农村如何落实？在客观条件有限、师资比较缺乏、家长意识淡薄、各种相关机制跟不上的情景下如何提高学生的综合素质？值得我们深思。

　　小学生家访记录表 篇15

　　家访时间：

　　20xx年5月14日

　　家访资料：

　　从交谈中我得知袁思佳祖孙三代住在一齐。她的爸爸是一名出租车司机经常在外面跑。所以对袁思佳的教育问题就落在了母亲身上。她的妈妈工作也比较忙但对于女儿的教育问题却从没放松过很重视同时也很严格。每一天下班后都能够督促孩子的学习并且还为孩子报了数学和英语提高班。她还领我参观了孩子的“书房”其实书房就是他们夫妻两人的卧室。我觉得这位家长的方法很值得推广。因为此刻的孩子自治潜力大多是比较弱的。有的时候家长怕打扰孩子的学习就让孩子在自我的房间学习。岂不知孩子关上门之后就未必学什么了。她还告诉我为了能让孩子专心学习房间里的电视很少打开过。可怜天下父母心啊我不禁在内心发出这样的慨叹。

　　随后我向袁思佳的母亲介绍了孩子后半学期的学习及在班级中的`表现等状况。个性对于袁思佳期末考试成绩有所退步的状况与她的母亲进行了交流。最终我们共同得出的结论是孩子的压力太大了心理承受潜力较弱。袁思佳十分懂事。她看到家里的经济状况不怎样好而爸爸妈妈省吃俭用的供自我去课外补习班。这本身就让孩子感到了无比大的压力。并且妈妈每一天上班已经很辛苦了下班后还要作家务还要辅导她的学习。所以她越是想要考好越适得其反。针对这个状况我和家长一一做了分析并且她妈妈也表态说在今后的教育问题上会适当的给孩子减少负担。

　　小学生家访记录表 篇16

　　家访或接待家长主要事由

　　向家长反映孩子在校情景探讨该生的教育方式。

　　家访资料：

　　教师向家长反映情景：

　　该生是一个十分聪明的男孩如果能踏踏实实学习应当很出色可是缺少良好的学习习惯和扎实的基础知识。正因为如此孩子学起来十分吃力也就大大降低了学习的主动性和进取性。上课因为听不懂所以经常做小动作课下作业也不能按时完成因为有一些叛逆心理所以和同学的关系也不是很融洽。我觉得我们首先应当做的就是让该生能够静下来从最基本的知识开始补也许这是一个缓慢的过程但却是有效的。从孩子平时听写和思维的状况来看他有很大的'发展潜力所以有时候觉得异常可惜期望家长能配合一下为孩子的将来多着想。

　　家访手记：

　　这是一个十分聪明又十分调皮的孩子他的到来使班里的一些男孩也开始出现不良的学习习惯比如不完成作业张口骂人打架等。这个孩子思维本事很强反应很快如果态度认真一点他应当是出类拔萃的。但他恰恰在学习之初没有构成良好的学习习惯没有打下坚实的基础。他将来会走一条什么样的道路也许总在摇摆中。我期望家长能有意识地多关注一下孩子让他能够及时调整心态下定决心补习功课尽快赶上来。

　　小学生家访记录表 篇17

　　但付雪坤并不是没有缺点的个性是前一段时间对在电脑上花了太多时间导致学习成绩出现滑坡。有的时候还会再现得比较浮躁书写也还需要加强等等。但总体来看还是一位很懂礼貌、有职责心的好孩子个性是主动提出早晨来班级开门每一天早晨无论刮风下雨都第一个到校并主动帮忙值日生打扫教室解决了一个班级的老大难问题。

　　在送我出来的路上付雪坤说“教师听说你要家访我真是紧张死了。”“紧张什么呀？”“怕你告状呗！”“不会的如果有什么缺点我会在学校里与你交流觉得有必要家长配合的才会跟家长说不会乱告状的。”他听了之后立刻说教师今后我必须好好学习把落下的知识用假期的时间补上。并和我约好不会的就会打电话给我。

　　不由得又想起了好几个孩子一说到家访先是欢迎后又紧张的'神情。原先是他们怕告状！好的孩子亦如此那学困生、纪困生呢？

　　莫让家访成告状！在家访中走进孩子多聆听他们的声音；走近家长与他们一齐探讨教育问题。

　　也许这才是家访最重要的目的！

　　小学生家访记录表 篇18

　　家访或接待家长主要事由

　　向家长反映孩子在校情景探讨如何教育该生使该生能真正融入到同学中间。

　　家访资料：

　　教师向家长反映情景：

　　该生在校喜欢和教师接触愿意做一些力所能及的事情有向上的进取性但同时缺乏自我约束力。上课时不能按铃声进课堂不能安静地坐在位上要么用橡皮砸前面的同学要么向同学吐唾沫要么张口大骂要么打开窗户朝窗外大喊扰乱了全班同学的正常学习教师的话听不进去和同学的关系也不是很融洽。教师真心期望家长能腾出一些时间多陪陪孩子多和孩子聊聊天让该生做一个令人喜欢的孩子。

　　家访手记：

　　时常静下来观察这个孩子的举动看着看着便有些心酸这是个可怜的孩子。他经常大喊大叫或大打出手为此总是感到很头疼但也在思考为什么他会这样。我觉得主要是孩子的心理问题他在潜意识中渴望得到别人的尊重和肯定渴望与其他孩子一齐玩耍当这些得不到时对于一个这样的`孩子又不明白如何来表达这种情绪于是便以一种叛逆的方式宣泄出来以此来引起别人的关注。表面看似他没有烦恼其实他也没有真正的欢乐。他人的排斥使他倍感孤独作为教师我能为他做点什么呢？我认为首先应当让他做一个令人喜欢的孩子告诉她怎样是对怎样是错怎样和别人交往怎样去做一些简单的事情。孩子的路还很长很长他将来该怎样办我觉得家长应当多研究研究而不是放任自流从平时的一些表现看他有一颗向上的心比如她喜欢参加活动或做手工制品动作的协调程度也不亚于其他孩子只是一些习惯不好期望能够引起家长的注意。

　　小学生家访记录表 篇19

　　家访资料：

　　付雪坤是一位对电脑极其痴迷的男孩看着他对电脑的入迷程度我曾为此专门与家长进行了多次的交流主要是担心他不能控制好自我在网络中迷失了自我。

　　付雪坤的爸爸妈妈都是工人看的出夫妻俩都是很爽朗的人。平时就因为他在学校的各种调皮的行为和家长见面的.机会就比较多交流的时间比较长家长也比较熟悉了。

　　在谈话中付雪坤一向都在旁边的他坐在那里低着头一声不吭。还时不时地偷偷瞟一眼他的爸爸看着他的乞求的表情我把准备好的一堆谴责的话都咽了下去。而是话锋一转询问起他在家里的状况。首先开口的是他的妈妈她说她们夫妻两都比较忙她给我讲述了孩子在家里做家务早晨为了能让妈妈多睡一会他为父母做早餐的事。还有就是为了能在母亲节为妈妈买礼物他连着几天把午餐钱都省了下来饿着肚子上课的事情。

　　听了这些之后我向他们反映了孩子在学校的学习及活动中的表现当然我着重讲的是孩子在学校尊敬师长乐于助人的事情。同时也把其他的任课教师的评价转达给他的父母。并说名这个孩子属于比较聪明的学生理解潜力个性强只是基础比较差同时也就学习状况和他父母一齐进行了交流并且明确了家长在家里需要辅导的部分是什么。对于他上网的问题我没有提起。

　　小学生家访记录表 篇20

　　家访时间：

　　20xx年8月12日星期三

　　家访地点：

　　双河

　　家访资料：

　　教师认为高德爽是位头脑灵活的学生然而你不是把你的聪明用在好的地方；教师明白你的性格很坚强但你不是用在对待困难上；教师包括班里的同学明白你是一个十分懂事十分孝顺也十分想提高的同学。可是光想是没有用的贪玩和得过且过只是懦弱的表现。你想成为教师心目中的`小男子汉吗？你想为自我和家人争口气吗？你想让别人刮目相看吗？那么你愿意从此刻开始有所改变吗？但这不能只是口头上说说而己你要用自我的行动来证明你的决心。认真努力吧！

　　孩子是单亲家庭家长给他过多的爱来补偿母爱但孩子的学习习惯和成绩十分不梦想尽管教师和家长费了很多力气。

　　家长十分感激教师的培育表示今后仍就会大力支持教师和学校的各项工作。责备教师在外面吃饭而不在他家吃饭期望教师把他家动作自我的家。

　　小学生家访记录表 篇21

　　家访对象

　　六（2）班xxx

　　家访时间

　　9.15

　　家访目的

　　交流学生的学习情景

　　家访过程

　　1.与家长见面互相认识；

　　2.询问学生在家的各方面的表现；

　　3.向家长说明孩子在校的学习情景；

　　4.教师与家长携手共同教育好孩子。

　　家长的提议和要求

　　1、对孩子提议教师对他们苛刻点这点家长能够理解的`。

　　2、期望教师和我们家长共同努力引导孩子提高孩子学习的自觉性。

　　教师给家长的提议

　　1、要善于从孩子身上发掘长处和优点.

　　2、身教重于言传家长要以身作则家长的每一个行为都会影响孩子.

　　小学生家访记录表 篇22

　　被访问者：

　　王雪松的家庭

　　访问原因：

　　1、王雪松的学习大幅度下降。

　　2、王雪松的学习主动性越来越差教师的激励和批评对他逐渐失去了作用。

　　3、作为一个男孩子王雪松的性格也逐渐软弱不敢反抗同学的欺负。

　　访问过程：

　　本来是想约孩子的父母来校交谈可是孩子的父亲工作很忙不能在工作时间与教师见面。孩子的成长离不开父亲的作用鉴于孩子目前的情景我觉得和孩子的父亲很有必要见面交谈一下。所以我就决定晚上到孩子家。事先和孩子的父亲通了电话约好了我晚上到他家的.时间。

　　没想到我按照约好的时间到达他家后孩子的父亲却因为应酬的原因还是不在家使我感到深深的遗憾。也感觉到孩子的父亲不是很重视孩子的教育及心理在他的眼里孩子大概是“树大自然直”的吧？他还没有认识到父亲这个主角在孩子成长中的重要作用。

　　我只好和孩子的母亲交流明白了王雪松家的大概情景：家里的经济来源全靠父亲所以父亲在家里具有绝对的统治地位一言九鼎可是工作很忙很少顾及孩子的教育也很少和孩子在一齐。母亲在家里地位相对较低王雪松的生活与教育全是母亲一人操持。可是王雪松是个聪明的孩子他也感觉到母亲在家地位相对父亲较低所以不是很听母亲的话母亲对他束手无策。王雪松的母亲对孩子百依百顺王雪松爱吃肉他母亲就顿顿随他吃我提醒过他母亲多次他母亲表示无法约束他。

　　王雪松在家任性懒散不爱学习不爱运动衣来伸手饭来张口。母亲几乎拿他没办法而父亲工作很忙不介入孩子的成长一旦王雪松的母亲要是说了孩子表现不好的话他父亲就会连孩子带母亲一齐责骂所以母-子俩就尽量对孩子的父亲报喜不报忧孩子的父亲对孩子的真实情景并不了解。之后他父亲给我来了电话。

　　与王雪松父亲的电话长谈十分融洽这主要是孩子的父亲对于我晚上家访颇为感动对于我讲的观点也很认同他决定给孩子制定一个作息时间表监督孩子的锻炼同时也控制孩子的饮食争取减轻王雪松的体重建立孩子的信心。我们还决定要定期联系多多关心王雪松的健康成长。

　　在随后的几个星期里看到王雪松逐渐的变得性格开朗懒散的习惯逐渐改正生活开始变得进取起来。当然孩子还有反复的时候由于家校联系及时给与进取的干预我们高兴地看到孩子的良好习惯正在慢慢养成。

　　小学生家访记录表 篇23

　　我只好和孩子的母亲交流明白了李翔家的大概状况：家里的经济来源母亲开出租车所以工作很忙很少顾及孩子的教育也很少和孩子在一齐。可是是个聪明的孩子他也感觉到母亲没时间管她所以作业不做不是很听母亲的话母亲对他束手无策。母亲对孩子百依百顺他母亲总是给她钱乱花我提醒过他母亲多次他母亲表示无法约束他。

　　家访目的：

　　小明课堂上注意力不集中作业完成不及时。并且期末考试成绩不梦想。是自卑心理作怪？是盲目自负心理的原因？还是由于焦虑、抑郁、嫉妒或是逆反心理的缘故呢？不能任由这种学习状态继续下去所以我决定进行家访。

　　家访资料：

　　经过深入与该生妈妈交谈基本摸清她的问题所在。父母都在菜市场工作时间比较紧张环境不适合小学生。父母把她放给年迈的奶奶照顾老人家过于疼爱孩子基本可是问其学习方面的事长期以来造成学生对学习不重视作业完成不及时。

　　针对这些状况我采取以下措施帮忙该生：

　　1、多与该生进行沟通及时掌握她的想法鼓励其扬长避短。

　　2、在平日的教学过程中多鼓励、多表扬增强孩子的.自信心。

　　3、经常与家长持续联系推荐父母多抽点时间对其在学习方面进行关心结合家校两方面的力量帮忙转化。

　　家访效果：

　　学生重拾学习的信心决定下学期更加努力的学习。

　　家访目的：

　　熟悉他的生活环境了解他的学习状况和他的父母进行沟通取得彼此的信任从而构成教育合力。

　　家访资料：

　　张红红的话语不多看到我似乎有些紧张不是偶尔地看看自我的父亲就是总低着头。他的父亲看上去还算友好一向滔滔不绝地说着。孩子的学习环境不错自我拥有一间独立的书房。这样安逸的环境如果说还有什么遗憾的话那就是书柜里除了一些必备的工具书其它适合孩子阅读的书还是少了一些。他的父亲告诉我孩子的基础不好甚至很差。我说：“没关系只要认识到就好。就让我们从新的一个学期开始共同努力。”我看了这孩子的寒假练字本虽然字写得还不算漂亮但从第一页往后看确是一天一天在提高了。这就很好他让我看到了期望。我说：“孩子继续练好字继续把《小学生必背古诗词70首》背完然后以一副饱满的姿态昂扬地走进新的学期！”他笑了。我喜欢看孩子的笑容也很容易被孩子的笑容感染。

　　家访效果：

　　发现了学生更多的优点对于更好的发掘其潜力奠定了基础。

　　心得：

　　我深深地明白要教好一个学生要带好一个班级仅有活力和爱心是远远不够的。

　　小学生家访记录表 篇24

　　家访谈话记录：

　　一、指出该同学学习态度问题期望家长引起重视。在自我学习上的事情不能够有个很好的态度老是散漫自我把自我喜欢的东西能够做的很好而自我不喜欢的事情就能够随便地去应付一下这样久而久之就构成了很多需要自我去补的地方告之了学校的表现还是能够的就是期望家长能够多多提醒孩子让孩子能够在家长的督促中逐步地改正自我的不良习惯！

　　二、重理轻文个性是英语期望利用假期能好好补习一下。在自我的学习中最明显的就是没有均衡地发展自我数学还能够而英语就掉得很厉害了要改变一下学习的习惯把自我不足的地方提高上去。

　　三、家长表示由于前段时间比较忙对该生疏于管教让他有了松懈的机会准备找个家教专门进行英语辅导另外对他的时间盯紧一点家校共同努力。家长也认识到了自我的不足老是忙于工作而导致自我对孩子疏于管理这样的状况所造成的后果是严重的期望这次家访后能够重视起来提高孩子各方面的表现。

　　教师感悟：

　　针对家访状况来说确实需要班主任去做很多的事情。

　　一、有必要在新接一个班级时来一次期初了解孩子的家庭状况。这样对自我开展班级工作有更大的帮忙。

　　二、有必要在新接一个班级时对家长提出具体的要求（如：需要检查孩子的作业需要每周一次与孩子谈心等等）这样孩子能够在家长、学校的督促下做的更好。

　　三、在班级工作中要多跟孩子谈家里的事情要多与家长谈孩子的事情！

　　家长：表示由于比较忙疏于管教让他有了松懈的机会准备对他的时间盯紧一点不辜负教师的期望。

　　教师：该生是本班班长聪明伶俐关心群众管理潜力强是教师的好帮手。但容易骄傲自满跟同学相处不大融洽。期望家长针对他的特点对他严格要求争取成长为合格的班长。

　　母亲：我们透过检查家庭作业也发现了这个问题。这段时间由于他情绪不稳定所以我们舍不得打他舍不得骂他明白我们更疼他放松了对他的管教他也正好给自我放个假。

　　师：家长必须要注意把对孩子生活上的疼爱与学习的`严格区分开来不能放纵孩子否则容易产生不好的后果。鉴于这种状况指出孩子的不足时必须要讲究方法说服教育为主。

　　与鲍成昊母亲的电话长谈十分融洽这主要是孩子的父亲对于我晚上家访颇为感动对于我讲的观点也很认同他决定给孩子制定一个作息时间表监督孩子的锻炼同时也控制孩子玩电脑时间争取建立孩子的信心。我们还决定要定期联系多多关心他的健康成长

　　访问过程：

　　本来是想约孩子的父母来校交谈可是孩子的父亲工作很忙不能在工作时间与教师见面。孩子的成长离不开父亲的作用鉴于孩子目前的状况我觉得和孩子的父亲很有必要见面交谈一下。所以我就决定晚上到孩子家。事先和孩子的父亲通了电话约好了我晚上到他家的时间。

　　没想到我按照约好的时间到达他家后孩子的父亲却因为应酬的原因还是不在家使我感到深深的遗憾。也感觉到孩子的父亲不是很重视孩子的教育及心理在他的眼里孩子大概是“树大自然直”的吧？他还没有认识到父亲这个主角在孩子成长中的重要作用。

　　小学生家访记录表 篇25

　　家访时间：

　　20xx年5月22日

　　家访资料：

　　李东老爱管别人的闲事自我做的'不好还去管别人。上课时也坐不住好动。但他很聪明教师教的东西他都能学会每个孩子都有自我的长处和短处也有其自身的闪光点。

　　其爸爸说：“我们的孩子太调皮在家也是这样把家里搞的乱七八糟。”家长同意协助教师严格管教该掉一切坏习惯灌输纪律观念。

　　小学生家访记录表 篇26

　　家访对象：

　　四（2）xxx

　　参加家访人员：

　　3人

　　家访具体时间：

　　xx月xx日

　　家访目的：

　　不愿和教师作深层次的交流只是一言不发并且只要一批评他就会掉眼泪。所以为了找出问题的症结避免他的成绩下降构成不良的.学习习惯我决定进行家访。

　　家访过程：

　　1、孩子的成长离不开家长的作用鉴于孩子目前的情景我觉得和孩子的家长很有必要见面交谈一下。所以我就决定晚上到孩子家。

　　2、我检查了学生的暑假作业。

　　3、我和孩子的母亲交流明白了家的大概情景：家里的经济条件差。

　　4、该生在校情景：尊敬师长遵守纪律团结同学努力学习积极参加各项活动节俭朴素乐于助人。

　　5、了解该生家庭状况：家中住房面积很小经济拮据。

　　6、说明学校帮困助学金的申请方法

　　心得:

　　在这次家访过程中我深刻体会到作为教师我们要进取的指导家长同时多进行交流家长和教师相互学习相互信任相互合作结成一个家庭学校的教育同盟。那么我们的教育会获得更大的成功。

　　小学生家访记录表 篇27

　　学生姓名：

　　xxx

　　家访时间：

　　xxxx.x.x

　　家访形式：

　　面谈

　　学生在校表现：

　　该孩子在校表现较很好上进心很强学习成绩优异上课能进取回答问题喜欢体育活动在活动中有不俗的表现。可是这孩子却十分的粗心。

　　家访资料：(学生在家学习、生活等情景)

　　该生在家尊重长辈关心他人。主动为父母做一些力所能及的事情也适当地做一些家务。在学习方面比较主动主动完成各科作业。劳逸结合积极参加体育锻炼和适当地实践活动。做完作业后最大的.兴趣就是看课外书父母如果强加一些练习给他他就十分的不情愿。

　　(家长对学校、教师的意见及提议)

　　家长对孩子在学校的健康成长很欣慰认为孩子在学校各方面都得到了锻炼期望学校今后也能多组织各种活动让孩子们能从活动中得到锻炼培养孩子健康人格。

　　小学生家访记录表 篇28

　　家访目的：

　　交流学生的学习状况

　　家访过程：

　　1.与家长见面互相认识；

　　2.询问学生在家的各方面的表现；

　　3.向家长说明孩子在校的学习状况；

　　4.教师与家长携手共同教育好孩子。

　　家长的推荐和要求：

　　1.新的学期我推荐教师的`教学方式能改变一下要合理安排玩和学习的时间。

　　2.期望教师多多指点孩子让他上课时多举手

　　教师给家长的推荐：

　　1.激发学习兴趣才能提高学习成绩

　　2.与孩子建立和谐的亲子关系

　　3.家长是家庭教育的管理者和实施者

　　小学生家访记录表 篇29

　　家访目的：

　　该学生上期期末成绩下降个性厉害排到了班上倒数几位对她是极不正常的现象而寒假布置的作业是一点没做带者要问个为什么？我来到了她家。

　　家访状况：

　　来到她家家里仅有个母亲在父亲还在外面帮人家送货。听她母亲说在家很懂事也很听话是标准的乖乖女明白父母均下岗家里经济条件很紧张平时她也很节省从不向父母提过高的要求。学习一向很刻苦成绩也很好。问她前段时间怎样回事？她闭口不说经她母亲再三要求她说出了自我的想法。因为家里经济状况十分困难看到父母为自我吃苦心里很不是滋味决定不再读书想打工来减轻家里的负担。但自我成绩不错要父母同意不读书肯定不行。就决定不努力学习不完成作业让父母觉得读书是没望了以次来到达不读书的目的。听了她的`话我感到她的孝心同时决定要好好帮她让大家来给予她帮忙让学校来给予帮忙。

　　感想：

　　教师仅有和学生成为朋友才能了解他们的内心世界他们才能把我们当成能够信赖的人。

　　小学生家访记录表 篇30

　　学生姓名：

　　xxx

　　家访时间：

　　20xx.x.x

　　家访形式：

　　面谈

　　学生在校表现：

　　该孩子在校表现较很好学习成绩优异上课能用心回答问题能用心主动参加各种活动在活动中有不俗的表现。但该孩子常有骄傲情绪平时学习欠踏实所以学习也不是太稳定。

　　家访资料：（学生在家学习、生活等状况：）

　　这次与该生母亲的交谈中发现其母亲的教育在他的.成长过程中占主导地位父亲只在孩子出了严重的事情后才参与。渐渐地他母亲说的话不听从了也开始了反抗也学会撒谎了。如：班级里英语抄写本书写较潦草的、或乱作的学生被我撕掉我让学生重新买。该生是这样对其母亲说的：教师说这学期要强加练习英语书写所以还要再买一本。

　　（家长对学校、教师的意见及推荐：）

　　家长表示必须用心支持学校和教师的工作配合教师共同管理好孩子的学习和生活也期望以后能经常与教师多沟通多了解孩子在校的表现。

　　小学生家访记录表 篇31

　　家访目的：

　　该学生自进校以来学习一向很努力虽效果不是很梦想但用心性一向很高。上课不懂就问有时问题很简单作为教师的我也是认真解答并且很有耐心不知最近为什么学习的畏难情绪很严重明显的厌学。问原因不愿和教师作深层次的交流为了帮忙她克服此刻的`困难我决定家访。

　　家访状况：

　　学生父母和本人均在家等候我这位教师家长十分热情又是倒水又是沏茶。听家长说该学生有一种不想读书的念头原因是此刻学不懂理科学习付出了没有收获几次考试距自我想象的还差很远付出与收获不成正比。看到一些同学天天耍生活也简单所以自我也有了此念头。这实在太可怕了如果不及时帮忙她时间一长还真的不好办了。针对她说的问题我和家长耐心解答最终她答应我和家长将认真学习不要让困难把自我打倒。我明白问题还没有完全解决可是我们想看到的已经看到了。

　　感触：

　　教师要细心观察学生及时发现学生的问题尽量帮忙其解决问题。