总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究的书面材料它能够给人努力工作的动力让我们抽出时间写写总结吧。那么总结应该包括什么内容呢？下面是小编为大家整理的六年级语文教学工作总结希望对大家有所帮助。

六年级语文教学工作总结1

　　一、常规教学管理工作

　　《小学语文教学大纲》强调“在小学语文教学中要进行识字、写字、阅读和作文能力的培养”并指出“要十分重视学生的自学能力的培养。”我认为作为六年级的学生,最重要的还是要教给学生获取知识能力的方法。

　　基于这点认识在这半期工作中,我力求把学法指导贯穿于语文教学的每个教学环节:备课、上课、辅导、批改等。为了实现这一目标每教一篇课文除了确定思想教育、知识目标外,还帮助学生领会、掌握或运用一些好的学习方法并在课堂教学中不失时机地向学生渗透引导学生领悟、运用提高了学生学习的兴趣。在设计练习题和批改作业时也注意启发学生掌握和巩固有关的学习方法。

　　如：教给学生读懂文章的方法。即：从识字、解词、释句到给文章划分段落、归纳段意和中心思想的方法；从理解文章题目、思考老师提出的问题到自己能围绕课题、围绕课文的某一词句提出问题思考问题的方法；从理解文章的语言文字到体会其内涵品味作者遣词造句、布局谋篇的方法。

　　以理解句子的方法为例经过一个阶段的训练大部分学生基本上明白了“一抓、二联、三问、四想、五体会”的'方法。

　　“一抓”：指抓住文中重点词语、关联词、作者的表达方法等；“二联”：指联系课题、联系上下文、联系生活实际等理解重点句含义体会作者的写作意图的方法； “三问”：指理解每个句子时都可以问写什么怎么写以及为什么要这样写的方法；“四想”：主要指联系实际展开联想和想象的方法；“五体会”：指体会句子所表达的思想感情体会作者的写作方法和写作意图。

　　当学生掌握了一些学习方法之后我一方面在语文课上启发引导他们运用另一方面在课外活动中鼓励他们运用。从九月份开始我每个星期要求学生写作体裁不限内容多样用上平时积累的好词佳句贯穿于文章中让人读起来朗朗上口培养学生读写能力。同时我常常鼓励学生多看课外书增长知识提高写作能力。

　　二、期中检测反思

　　期中考试工作组织严密采取专门试卷集中监考集中阅卷的形式教师迎考积极在考试中学生发挥了水平展示了扎实的基础知识学习能力。全年级语文平均分78.7分。从试卷分析上看.教师认为试卷合理较能反映学生学习的真实水平

　　这次试卷重视学生综合素质与能力的测试。试卷包括字、词、句、阅读、作文几个方面。既考查了学生的基础知识和基本技能也检测了学生的课外阅读水平。做到题型多样灵活知识面广并蕴涵了一定的思想教育于试题之中。从学生的考试结果看较难。

　　其次是学生的学习态度和策略。本此考试类型仍然是积累阅读写作三大块本次失分较多的是阅读。阅读题着眼于检测学生阅读方法与态度及知识面的能力虽然平时已经注重给学生们在这一方面的练习与指导但是练习得不够扎实。从学生那里了解到：有的是因为没有接触过的题目不会做有的是粗心、不仔细理解错题目意思。要改变这种状况关键是让学生掌握阅读方法及技巧。

　　最后是对教材的把握。六年级的阅读教学特别要注重培养学生的独立阅读能力指导学生学会阅读不同文体的课文实现向初中阅读学习的平稳过渡。

　　三、改进措施

　　审视学生的答题情况回想这半个学期以来学生在各方面的表现以及自己在教学中存在的问题今后将从以下几方面入手改进：

　　（一）不断提高学生的阅读能力。

　　“阅读”在语文教学中具有举足轻重的地位培养学生的阅读能力是教学的重点。今后教学中要激发学生的阅读兴趣交给学生阅读方法扩大学生的阅读量多给学生创设阅读能力训练机会从而促进和提高学生的阅读能力。

　　（二）兴趣先导注重积累。

　　对学生的学习态度加强引导激发学生的学习兴趣；在教学中继续加强对学生进行基础知识的训练与巩固。努力做到要求默写的课文、会写的生字、词语一课一清每课的练习题一课一练一改！

　　（三）端正态度培养习惯。

　　班里多数学生缺少细心、刻苦的品质马虎、浮躁的学习现象严重。教学中首先让学生明确学习目标端正学习态度培养学习兴趣逐渐形成良好的学习习惯。

六年级语文教学工作总结2

　　一、抓基础知识和基本技能

　　在上学期期末考试中显示出本班的基础知识掌握得不够扎实本学期在这方面进行了狠抓。如对课文的生字新词和要求背诵的内容要求全班同学都过关。对于学习的重点如“句子的变换”和“修改病句”以及“同音异形字的理解”等容易失分的知识我则采用了多种形式的练习小结方法练习巩固等争取绝大部分学生在课堂里过关。一学期下来学生在字词句方面的知识得到了巩固提高了他们学习的基本技能和语文能力。

　　二、做好学习方法的指导

　　俗话说“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导对提高学生学习成绩是有很大的好处的。因此我在教学不同的知识点时都结合学生学习的情况来渗透学习方法的指导。

　　在预习课文时要求学生“读—画—思—写—问”的五步预习方法意思是“读课文、画词句、思内容、写批注、问不解”的方法。学生掌握这个预习方法有利于提高他的自学能力和阅读水平。

　　在阅读教学上我按照语文的一般教学模式进行注意理清文章的脉络渗透理解词句的方法指导学生抓住文眼来理解中心归纳小结“分段、概括段意、概括主要内容、体会思想感情、感悟表达方法”等阅读技能并进行迁移学习到同体裁的课文中去收到举一反三的效果。

　　在习作教学上引导学生仔细观察周边的事物关心时事对于热点事件让学生时时追踪事态的发展并把自己的感受诉诸笔端。把从课堂教学中学到的课文表达方法迁移运用多积累素材多练笔学生的表达能力亦然不断提高。

　　在综合性学习中为了培养学生的语文能力让学生多实践多思考多总结。

　　当然培养学生良好的学习习惯也是关键要求学生认真书写按时完成作业专心听讲主动思考大胆发言定期复习等工作也是教学过程中要强调的内容。

　　三、做好转差工作

　　我采用的方式是“以优带差”的方法帮助差生制定出学习目标和学习内容每天让优生抽出半小时帮助他们掌握。另外我还设了表扬奖励的制度形成了竞争的机制。通过单元小测检查他们的学习效果及时给差生鼓励使他们重拾学习的信心。

　　接手任教六年段语文快一个学期了在学校领导的关怀下我成功得完成了第一学期的教学。通过学习、实践我初步掌握到一些教学方法让我的教学工作开展事半功倍：

　　一、 用讨论--讲解的授课方式发挥学生的主体性。

　　教学的艺术不在于传授的本领而在于鼓励、唤醒、鼓舞让学生学会用手、用脑去学习。如何激励、唤醒、鼓舞发挥学生的主动性和创造性呢?以前上课也用过讨论、辩论等方式但在复习备考期间堂上教学主要是以讲练为主就没有使用这一方式另外复习期间学生的学习量加大精神天天处于一种高度紧张之中因此导致课堂气氛比较沉闷。但在听了同科组老师的课以及老老师的指点以后我受到了较大的启发。于是我再次运用了讨论的方式让学生自己去探讨解题的思路、方式及最后答案然后在让每一小组派一个代表作为小老师上台讲解最后我再为他进行补充。这样的方式能够调动学生的内在学习动机使学生处于一种特殊的心理状态和情感体验去参与课堂活动在不知不觉中发挥了自己的潜力感受到成功的喜悦。同时我发现讨论--讲解式对发挥学生的主体性作用有以下几个优点：

　　1、以其形式新颖、气氛热烈可刺激和较长时间保持学生的注意力无形中调动了思维积极地参与了活动。

　　在活动中我注意到强烈的表现欲使学生战胜了被动、依赖、害羞的心理谁都想一展身手于是不知不觉参与了活动。在整个讨论--讲解的过程中学生都主动、紧张地思考、学习。如此一课始终学生或问或答或思或记无形中调动了自己的`一切思维积极参与了活动学习效果较好。

　　2、在主动获取知识、训练能力的同时更培养了学生的集体意识使他们意识到团结协作的重要性。

　　在课堂上学生之间积极互动的现象非常频繁因为他们都意识到必须紧密团结互相帮助才能在为大家讲解时较流畅不出错误、不闹笑话。而我也要不失时机地培养学生的团结精神与协作能力如在讲解完有的组答得并不太好时有的自责有的懊丧这时我会给予他们一定的鼓励增强其信心让他们意识到团结的重要性果然在下一课的复习当中该组积极思考紧密团结通力合作终于有了出色表现。

　　因此我觉得讨论--讲解这一授课形式可以较好地使学生战胜学习的心理障碍激活思维主动学习还可以为每一个学生提供更多、更频繁、更深入地参与语文活动的机会真正使每一个学生都成为课堂的主人。

　　二、营造与培养学生自主创造精神相一致的语文课堂教学氛围。

　　我国自古以来就讲究"师道尊严"、"一日为师终身为父"。老师说一不二学生对老师唯言是从不敢越雷池半步。这种教学制度严重制约了学生的主体意识和创新意识的发展因此语文教学就要民主化。在教学中我没有将学生视为容纳知识的器皿而是从人格平等的基本观念出发允许堂上有不同的声音出现。如何营造语文课堂教学中的民主气氛呢?我主要体现如下几个方面：

　　1、创设平等的民主氛围消除老师的神秘感和权威性将师生活动建立在友好、亲切、和谐的氛围之中。

　　学生可以向我大胆地提出不同的观点及疑惑我对于他们这些有新意的想法也不一定要说服这样学生就会敢于提出疑问自信心也会增强许多独立分析、解决问题的能力也就会相应地提高。

　　2、 倡导平等参与课堂教学的双边活动。

　　堂上的教授过程由明到隐特别是在感受新知识后的问题探究阶段更应该让学生仁者见仁智者见智地主动学习使学生的主体意识充分地体现出来。

　　3、 教法设计尽量做到灵活多样。

　　教师通过新鲜的刺激来引发学生的兴趣创设愉悦的氛围想方设法让学生通过各种活动获得学习的乐趣唤起求知的欲望。

　　另外我更注意情感的作用把自己放在于学生平等的位置上处处尊重他们虚心向他们学习同他们结成亲密的朋友和友好的学伴关系这样学生才会全心全意地配合自己、支持自己使自己的教学渐入佳境。

　　以上这些只是我的一些粗浅认识和体会希望大家能够指出不足使我再学习、再改进在以后的教学工作中能够有更好的成绩、更出色的表现!

六年级语文教学工作总结3

　　时光流逝岁月如梭弹指一挥间日子在无为的忙碌中一天天的划过不知不觉一个学期又将过去了。本学期我认真执行学校教育教学把新教育理念渗透到日常教育教学中尝试生本的课堂新思想、新理论和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来转变思想积极探索改革教学收到很好的教学效果。现对本学期教学工作做出如下总结：

　　一、求新思变积极探索、改革教学

　　怎样教好数学一直以来不断地在摸索将新教育理念渗透到日常教育教学中并试着尝试生本的课堂。传统的教学方法、教学方式、教学评价方法无疑不能适应课程改革的这一历史潮流。逆水行舟不进则退作为一名数学教师我深知此道理不能及时的转变思想、改变自己的教学方法、方式很快将会被时代淘汰。与时俱进跟随时代的步伐是个人职业发展的唯一出路。为了自身的成长与发展。本学期以来本人在完成工作之余多看书用博客的形式记录自己的成长足迹。新教育理念升本的课堂有效地把数学新课程标准的基本理念设计思路课程目标内容标准与自己的实践教学相结合。在教学实践中积极摸索教学方法、创新教学手段。

　　二、认真备课上好每一节课并做好课后总结。

　　1。 上课就如行军打仗胜利与否准备工作至关重要为了充分发挥课堂的作用真真把课堂教学落到实处向四十分钟要效益在常规教学中认真作好每一节课的课前准备（一是备教材了解每一节课的教学内容、教学目标、教学难点、重点。备课不但备学生而且备教材备教法根据教材内容及学生的实际设计课的类型拟定采用的教学方法并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录认真写好教案。每一课都做到“有备而来”每堂课都在课前做好充分的准备并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具。

　　2。 上课时注重学生主动性的发挥发散学生的思维 增强上课技能提高教学质量。在课堂上特别注意调动学生的积极性加强师生交流充分体现学生自主学习孩子们学得轻松过得愉快。使学生成为学习的主人学习成为他们的需求学中有发现学中有乐趣学中有收获。注重综合能力的培养有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性在教学中提高学生的思维素质。保证每一节课的质量。

　　3。 合理控制教学节奏提高教学的有效性。如果说教学形式和教学方法的优选问题是优化教学过程的主要步骤那么合理控制教学节奏是教学效果优化的主要手段。马卡连柯说：“教育需要的不是很长时间而是如何利用很少时间。”因此在课堂40分钟的教学中应注意选择教学的最优速度充分利用学生有意注意和无意注意向主攻目标进取;有意注意和无意注意相互配合、相互转换的规律形成有张有弛变而有序的教学节奏。

　　4。作好小结、条理存贮、系统知识。学生在每节课中所掌握的知识是零散的但数学学科因其严谨性每个知识点、每个单元之间又紧密相连。怎样才能让学生把每节课所接受的零散知识系统地、有条理地存贮的学生的脑海里？这要借助于知识小结通过小结让学生去理解各个知识点之间的区别及联系。在本期的教学中在教授每个知识点、每个单元后都抽出一定的时间让学生去归纳、小结以完善学生的知识结构。

　　三、以人为本、尊重差异、激发兴趣

　　学生因其先天与后天因素及成长经历的不同造成各个学生的接受能力、理解能力等各种素质也各尽不同。为此在教学中首先要了解各层次学生的知识基础、接受能力、理解能力做到心中有数。再次针对不同层次的学生采用不同的方法因材施教。基础好的学生鼓励他们自学培养他们的自学能力提高教学要求注重思维能力的培养。学困生降低教学要求教学中有意地激发他们的学生兴趣注重他们的学习习惯培养。

　　四、认真批改作业

　　作业要做到有布置有检查;有针对性有层次性。为了做到这点我常常从学生自己购买的教学辅助材料中去搜集资料有时候上网去看同一时期别的老师的作业类型对各种辅助资料进行筛选力求每一次练习都起到最大的效果。对于后进生布置符合他们实际水平的题作出不同的要求。对学生的作业批改及时、认真分析并记录学生的作业情况将他们在作业过程出现的问题作出分类总结进行透彻的评讲并针对有关情况及时改进教学方法做到有的放矢。

　　五、积极推进素质教育做好每一次的单元测验与考后辅导工作。

　　本学期教学工作中教学完每个单元就立即反馈检测对学生知识掌握情况进行单元测验测验后我认真做出成绩单对学生成绩进行认真细致的分析对成绩好的学生进行表扬;对成绩不理想的学生及时找出原因做相应的.处理。在课后为不同层次的学生进行相应的辅导以满足不同层次的学生的需求避免了一刀切的弊端同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导并不限于学习知识性的辅导更重要的是学习思想的辅导要提高后进生的成绩首先要解决他们心结让他们意识到学习的重要性和必要性使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心让他们意识到学习并不是一项任务也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样后进生的转化就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上再教给他们学习的方法提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层这些都是后进生转化过程中的拌脚石在做好后进生的转化工作时要特别注意给他们补课把他们以前学习的知识断层补充完整这样他们就会学得轻松进步也快兴趣和求知欲也会随之增加。

　　六、狠抓学风、新评价激励促进学生全面发展。

　　我所教的这个班我虽然不是班主任但大部分同学对数学课很感兴趣学习劲头也浓后进生基础太差我了解原因有些是不感兴趣连平时做作业都是找其他同学来抄的。开展诚信教育并狠抓学风在班级里提倡一种独立、认真、求实的考风严厉批评抄袭作业的行为。我给他们讲一些有趣的数学故事提高他们的兴趣;有些是没有努力去学我提出批评以后再加以鼓励并为他们定下学习目标时时督促他们帮助他们;一些学生基础太差抱着破罐子破摔的态度或过分自卑考试怯场等我就帮助他们找出适合自己的学习方法分析原因鼓励他们不要害怕失败要给自己信心并且要在平时多读多练多问几个为什么。同时一有进步即使很小我也及时地表扬他们。同时我激励学生的学习热情促进学生全面发展的手段。特别对后进生的评价既关注学生知识与技能的理解和掌握更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生数学学习的结果更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握等促进我班级形成严谨、扎实、高效、科学的良好班风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成 。经过一个学期绝大部分的同学都养成了勤学苦练的习惯形成了良好的学风。

　　七、家、校联系

　　学生的教育问题只是教师单方面的努力还是不够了。这学期我比以前更重家访我会经常利用周末的时间去看他们家从家长那了解他们在家的学习、生活状况对于出现的问题及时给予纠正学校和家庭共同来教育学生。家长在家督促通过一段时间有的学生已经彻底得改掉了不做作业的习惯养成到家先写作业认真检查的好习惯。

　　当然本学期的教学中还有很多不尽人意之处如教学进度的把握还需加强课堂调控能力也有待提高学科科研能力有待加强等。在今后的教学工作中我将奋力前行不断提高业务能力提高自身的专业素养。

　　本次毕业考试数学成绩不尽理想总体来说考试题偏难但也有很多的不足之处如基础知识掌握不够牢固理解题意一知半解计算能力有待提高等。吃一堑长一智今后的毕业班教学中我将继续探索找到适合我校学生特点的教学方法提高孩子们的整体水平。

六年级语文教学工作总结4

　　本学期的教育教学工作已经结束了回顾这一学期以来我们六（2）班全体师生在学校领导的大力支持和直接领导下在各科任老师和家长的积极配合和耐心帮助下圆满地完成了教育教学工作任务并取得了一定的成绩现将本学期工作总结如下。

　　一、激发学生学习兴趣提高学生语文素养。

　　（一）注意导入的新颖。“兴趣是最好的老师”。在教学中我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如在导入新课时让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中而又不知不觉地学语文。我们要根据不同的课型设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景；也可用讲述故事的方式导入采用激发兴趣、设计悬念引发思考比起简单的讲述更能激发学生的灵性开启学生学习之门。

　　（二）培养积极探究习惯发展求异思维能力。在语文教学中阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此在语文教学中构建语义的理解、体会要引导学生仁者见仁智者见智大胆各抒己见。在思考辩论中教师要懂得穿针引线巧妙点拨以促进学生在激烈的争辩中在思维的碰撞中得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导让学生对问题充分思考后能够根据已有的经验知识的积累等发表不同的见解对有分歧的问题进行辩论。通过辩论让学生进一步认识懂得了知识是无穷的再博学的人也会有所不知体会学习是无止境的道理。这样的课课堂气氛很活跃其间开放的课堂教学给了学生更多的自主学习的空间教师也毫不吝惜地让学生去思考争辩真正让学生在学习中体验到了自我价值。

　　二、重视朗读品评感悟让课堂教学“活”起来。

　　小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作其语境描述的美妙语言运用的精妙思想表达的'深邃见解阐述的独到都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象我们可以在阅读中抓重点引导学生对语言文字反复诵读以悟出语言丰富的形象内涵意义内涵情感内涵。

　　三、重视培养学生的自学能力。

　　培养自学能力我引导学生积极参加听说读写的实践。重视在实践中学习语言理解语言运用语言。教给学生一些学习方法鼓励他们采用适合自己的方法主动地进行学习。我着重培养学生认真读书认真思考的习惯预习和复习的习惯独立完成作业的习惯看书报和听广播的习惯勤动笔的习惯。

　　四、在激发学生写作兴趣上下功夫改进作文的批改与讲评。

　　在指导学生写作中我要求他们：“写熟悉的人、事、景、物做到说真话表达真情实感不说假话。”写想象作文时激发他们展开想象和幻象发挥自己的创造性。鼓励学生走进大自然走进社会注意观察周围的人、事、景、物自主选择兴趣的题材来然后根据作文内容自己拟定题目。我在批改学生的作文时采用少改多就“尊重学生的意愿肯定学生的滴点进步讲求实效。

　　五、注重课内外结合。

　　以课堂学习为核心能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合取得语文教学的整体效益。”在课程改革实践中我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地。让学生阅读中国四大名著等课外书；通过这些收集与阅读为深入理解课文内容奠定了基础。其次重视丰富多彩的语文实践活动。注意学科间的整合。让学生从不同角度采用不同的途径获得知识培养能力。

　　以上是我本学期来的教学工作情况虽然取得了一定的成绩但还有很多地方做得不够在今后的教育教学工作中我将继续加倍地努力工作坚持不懈地深入研究精益求精大胆创新积累丰富的经验为全面提高学生的语文成绩和能力而努力奋斗！

六年级语文教学工作总结5

　　本学期我主要担任的是六年级的语文教学工作。一转眼一个学期的工作就结束了。回顾这一学期以来我的语文教学工作以改革课堂教学培养创新精神、实现素质教育为目标结合本班学生实际情况坚持认真备课、上课、及时批改作业、讲评作业做好课后辅导工作在教学中严格要求学生尊重学生发扬教学民主注重培养学生各方面的能力使课堂成为他们尽情展现自己才能的舞台使学生学有所得不断提高让他们在这里找到自己的自信找到自己的兴趣学到自己的知识,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟。经过一个学期的努力基本完成了教育教学工作任务现将本学期的工作总结如下：

　　一、课前认真备课精心设计教学。

　　我在本学期以来始终坚持了课前认真钻研教材掌握教材体系、基本内容及其内在联系注重抓住主线、明确重点难点搞清要点掌握知识的逻辑把握教材的关键根据本班学生的特点了解到学生原有的知识技能的质量；了解他们的兴趣、需要、方法、习惯；了解他们学习新知识可能会有哪些困难。并针对学生实际认真选择教法采取相应的预防措施解决如何把已掌握的教材传授给学生包括如何组织教材、如何安排每节课的活动如何安排每一个教学环节注重每一个教学重点的突出和每一个难点的突破精心地进行备课力求做到教学设计巧妙切有实际效果保证了课堂教学的正常、有序的进行。

　　二、坚持认真上课向课堂要质量。

　　课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地语文又是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中学生的自主学习培养学生的创新能力已成为教师关注的热点讨论、交流、探究等等学习方式已成为课堂的主流。这一学期我在课堂教学中努力体现教育新理念力求做到让学生变得鲜活让学生学得兴致盎然使学生在语文学习中享受学习的乐趣从而发展学生的语文素养提高课堂的教学效率。

　　1、注重学生为主体努力激发学生学习兴趣。

　　为了上好每一节课我认真组织课堂教学关注全体学生以学生为主体采用生动活泼的教学形式想方设法创设教学情景激发学生的兴趣和情感使他们产生愉悦的心境创造良好的课堂气氛。在教学中注重课堂语言简洁明了课堂提问面向全体学生鼓励学生踊跃发言注意引发学生学习的兴趣在课堂上注重讲练结合使学生们喜欢上语文课。

　　2、培养积极探究习惯发展求异思维能力。

　　在语文教学中由于语言训练在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此在语文教学中我注重为学生穿针引线巧妙点拨以促进学生在思维的碰撞中得到语言的升华和灵性的开发；注重因势利导让学生对问题充分思考后学生根据已有的经验知识的积累等发表不同的见解对有分歧的问题进行辩论。通过辩论让学生进一步认识了自然懂得了知识无穷的再博学的人也会有所不知体会到学习是无止境的道理。在课堂气氛活跃、开放的课堂教学中给了学生更多的自主学习空间充分让学生表述自己对课文的理解和感悟真正为学生的学习提供了更加广阔的舞台真正让学生在学习中体验到了自我价值。

　　3、坚持以读为主重视朗读品评感悟。

　　小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作其语境描述的美妙语言运用的精妙思想表达的深邃见解阐述的独到都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限课文中的精彩之处往往没有可能引导学生去感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象我在阅读教学中重视抓住重点引导学生对语言文字反复地诵读以悟出语言丰富的形象内涵意义内涵情感内涵。同时让学生在感悟的基础上引导学生对课文进行品评在品评中深化理解升华认识填补空白。

　　三、严格要求学生做好学生平时辅导工作。

　　本班学生爱动、好玩缺乏自控能力常在学习上不能按时完成作业。为了更好地完成教育教学工作任务促使每位学生能在原有的`基础上都有所发展大面积提高学生的学习效率本学期以来我仍然坚持加强学生的培优辅差工作。在学生的辅导工作中我主要采用“抓两头扶中间”的方法注重培养优生的特长同时在班中成立“互助”小组利用结对子形式以优生来带动差生对学困生的学习进行辅导和帮助。教师也在课外加强辅导工作在教育教学活动中对后进生努力做到从友善开始从赞美着手对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重注重鼓励他们提供更多的机会给他们使他们在学习上、品行上也都能取得进步让他们慢慢对学习产生浓厚的兴趣。并在课堂中积极为他们创设机会给予鼓励树立信心。课后布置作业也力求少而精努力做到既减轻学生的过重课业负担又能提高学习的学习质量和教师的教育教学效率。

　　四、抓好毕业水平考试综合复习。

　　毕业班语文结束新课早复习时间长枯燥无味的复习课往往令老师很头痛令学生厌烦。为调动学生的积极性。我注意了以下几点：

　　1、加强内容的整体性复习。教师指导学生从整体上把握教材。让学生把全册教材中的基础知识按照拼音、字、词、句等不同的内容进行分类把课文中出现的练习题类型分别列出来；再把阅读思考题的类型、写话训练的不同内容等也分门别类地列出来。使学生从整体上把握了全册内容复习就有章可循有的放矢。使学生的知识系统化、综合化。

　　2、注重复习过程的开放性。教师改变过去那种“一言堂”的现象把更多的时间和空间还给学生进行“宏观调控”把握复习的方向和进度进行适时的引导和点拨。

　　3、注重复习知识之间的互融性。在复习过程中还注意把基础知识、阅读、写话等各部分内容之间的内在联系互相渗透融为一体。在整体复习中关注学生的自主发展使学生通过主动参与、合作探究达到对语文知识的深入把握和语文综合能力的提高。

　　总之在本学期的教学工作中我力争严格要求自己做到为人师表语言健康得体举止文明礼貌以身作则注重身教。然而教育教学工作是一项常做常新、永无止境的工作作为有责任感的教育工作者在今后我必须以高度的敏感性和自觉性及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题掌握其特点、发现其规律尽职尽责地做好本质为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗。

六年级语文教学工作总结6

　　本期的语文教学按照期初制定的课改方案有条不紊地开展。定期总结教学经验把经验点滴投入教学中充分发挥学生学习的主体作用。经过我的努力与领导同事们的'帮助我终于顺利地完成了本学期的教学任务。期末检测优秀率91%合格率100%。现简单总结如下：

　　一、积极参加教研活动提高课堂效率

　　素质教育要求搞好教研教改。要求每一名教师都要不断提高业务素质。为此我积极探索大胆实践。我积极向同年级的教师学习积极发挥每一名学生的积极性、主动性和创造性让他们真正尝试到成功的喜悦。在教学中我努力鼓励学生敢说敢为引导学生能说会做不断促进学生各方面素质的提高。为了更好地促进教学我认真备课、上课、辅导和批改作业。每一环节我都精心设计力求做到学生愿学。

　　二、依托语文综合实践活动教学提高学生的知识积累。

　　在教学中针对我们班学生的实际我开展“与诗同行、诗海拾贝”活动鼓励学生分小组制作活动计划针对活动制作手抄报开展诗歌朗诵比赛征文比赛等活动。我班刘娜同学参加县里组织的《改革开放30年征文》获三等奖。

　　三、教学中始终坚持以学生为主体以教师为主导。

　　积极创设情境让学生在探究性学习中培养兴趣激发好奇心和求知欲。使学生成为学习的主人。认真指导学生自主学习、独立思考鼓励学生自主地发现问题提出问题和解决问题。

　　改革教法注重学法。变满堂问式教学为学生自由发展式教学。教师加强学法指导给学生学习充足的时间与空间让学生充分体验学习的艰辛与喜悦。教师适时加以点拨迸发学生好学的火花。

　　四、存在的问题及思考

　　一学期的教学结束了从期末检测的情况来看孩子们大部分语文知识及能力都不错但个别同学有待提高。

　　总之经过一学期的语文教学工作我的教育理论水平有一定提高课堂教学方面也有明显进步。但也有诸多不足今后将立足实际开拓进取不断前进。

六年级语文教学工作总结7

　　这个学期我担任部编人教版六年级下册的语文教学工作这是新教材。所以我深深地知道自己肩上负着不可推卸的责任教育教学方法是否适当直接影响到教学质量甚至会影响到每一个学生今后的发展。因此我一直认真学习新课程标准深入研究教法虚心向同伴学习。经过一个学期的不懈努力终于取得了一些收获。回首整个过程我感慨万千有苦也有乐对于部编六年下册语文的教学我总结如下：

　　一、重视基础知识。

　　虽然学生已经是六年级的学生了但是语文的基础知识和基本技能仍然不能忽视。这个学期我要求学生从把字写认真、清楚开始做起明确了学生学习目的端正了学习态度平时加强了生字和新词的默写从源头上堵住了出错的概率。其次以专题形式注重了对语文基础的回顾和复习如：结构相同找词语修辞手法、改病句、缩句的操练名言警句的积累、重点句的理解、把握课内外阅读、加强了写日记和写作文等。此外对于语文的作业要求上课专心不懂多问力求掌握于课内。在充分了解、分析学生的基础上因材施教精讲精练不断提高学生的基础知识和基本技能。

　　二、重视学习方法指导。

　　最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导对提高学生学习成绩有事半功倍的效率。首先我认为成功的教学方法除了抓好课堂教学、课后反馈和复习以外课前的预习也是很重要的。因此我强调学生的预习习惯的养成平时常抓学生的预习情况。其次我强调上课专心听讲每人必须准备一本课堂笔记本课堂上做好笔记及时对知识进行巩固然后还要及时复习。再者重视指导学生一天学习的回顾。如睡前回顾当天所学也是一种良好的学习方法。方法多但要适用易行便于操作还要督促学生坚持因此我要求小组长每天检查同学的上述任务情况。

　　三、培养学生学习习惯激发学生学习兴趣提高学生的语文素养。

　　1、继续培养学生良好的学习习惯。针对学生的好胜心强的特点实行竞争评优机制评选出学习认真的好学生为班级之星在班会及口语训练中进行表扬鼓励以此促进学生学习的自觉性逐渐养成良好的学习习惯。每天的早读时间安排两位“小老师”负责读书带领小组长进行监督检查大大提高了早读的读书效率同时也培养了他们的自我管理能力。

　　2、教学生学会学习。“授之以鱼不如授之以渔”教学生学会预习学会听课学会做作业。每学一篇新课文之前根据课文内容进行常规预习搜集相关资料补充对课文内容的介绍。刚开始有一些同学不知道怎样预习我就请预习做得好的同学讲自己的'经验对这些同学是很大的促进。及时检查对学生的自主学习“该说是就说”“该听时就听”“该写时就写”认真听课积极思考随时记录。对学生的作业从格式到内容进行规范逐步提高学生作业的整齐美观通过进一步规范班级中涌现出来了许多书写清楚认真的同学。

　　3、注重阅读能力的培养。本学期利用阅读课充分发挥阅读书籍的作用让学生从中学习积累好词佳句并随时写出自己的读书感悟不仅使学生拓展了视野而且为习作积累了素材。

　　四、进行归类复习。

　　为使复习尽量做到全面、有条理。我按《语文课程》的要求将知识进行了归类哪些知识主要属于背诵、记忆哪些知识主要指导练习等我都做了细致的安排。属于背诵记忆的知识我主要安排在早自习背诵并且布置为家庭作业抄写强化记忆。对于指导练习的内容主要在课堂上讲解对于这样的知识我也不是平均分配时间及气力而是根据知识的难易程度及学生掌握的情况进行复习。对于复习题我根据学生掌握情况精心设计尽量做到典型、有效。在复习偏于能力方面的题型时我尽量鼓励学生自己动脑思考提高学生独立分析问题和解决问题的能力开启学生思维使学生的思维向广度和深度发展。

　　五、重视营造教学氛围。

　　首先创设平等的民主氛围消除老师的神秘感和权威性将师生活动建立在友好、亲切、和谐的氛围之中。学生可以向我大胆地提出不同的观点及疑惑我对于他们这些有新意的想法也不一定要说服这样学生就会敢于提出疑问自信心也会增强许多独立分析、解决问题的能力也就会相应地提高。其次倡导平等参与课堂教学的双边活动。课堂上的教授过程由明到隐特别是在感受新知识后的问题探究阶段更应该让学生仁者见仁智者见智地主动学习使学生的主体意识充分地体现出来。再次教法设计尽量做到灵活多样。我通过新鲜的刺激来引发学生的兴趣创设愉悦的氛围想方设法让学生通过各种活动获得学习的乐趣唤起求知的欲望。

　　六、激发学生习作热情热爱写作。

　　作文水平是语文综合能力的体现从字、词到句、段、篇都会展现出语文学习、积累、运用的能力。教学中充分发挥文本作用一单元作文教学为主围绕本单元的主题在学习单元中的课文时就注意引导学生把握例文的精彩之处。在引导学生写作时就有理有据有了很好的示范就能点燃学生创作灵感的火花。注重作文的修改“好作文是改出来的”学生写好作文后先有自己修改再以小组为单位交流修改与此同时提出要求学生结合要求再次对自己的作文进行修改完成后誊写有老师评改在反馈给学生使学生清晰地明白自己的习作的得失这样经过训练后大部分同学的作文布局合理选材准确语句通顺极少有错别字作文水平大大提高。

　　七、加强培优补差工作全面促进学生发展：

　　为了促进每一位学生能在原有基础上都有所提高我着重“抓两头带中间”注重培养优生帮助差生。在班级中开展“扶贫帮困”的活动激励学困生树立信心课内多给他们创造机会课外耐心辅导以此激起他们学习的兴趣。同时及时与家长沟通取得家长的支持监督学生认真完成家庭作业由班干部们对背诵基础作业进行及时检查帮助学困生尽量缩小与同学们的差距。

　　本学期里我不断更新教学理念严格要求自己时刻注意汲取他人之长弥补自己之短认真的做好了语文教学工作较好的完成了教学任务。同时亦有不足之处如对学生语汇积累方面虽狠抓落实但成效并不显著；学生的阅读能力和口语表达能力存在很大差异；知识运用上不够灵活；书写差等等在今后的教学中须加强这些方面的培养训练不断吸取经验教训做到收放自如为每个学生又快又好的发展奠定基础。

六年级语文教学工作总结8

　　本学期我继续担任六年二班的语文教学工作。在工作中我认真学习新课程标准及相关的理论知识在已有教学经验和教学方法的基础上深入研究和学习各种新的教学方法。在工作中不断探索不断反思不断总结不断改进自己的教学方法认识自己的不足找出自己与优秀教师的差距虚心向经验丰富和具有先进教学方法的教师学习取长补短力求使自己在较短的时间里缩短与他人的距离不断进步。经过一个学期的努力我获取了很多宝贵的教学经验和点滴的教学进步。以下是我对本学期的教学工作作如下的回顾与总结：

　　一思想政治表现

　　我热爱祖国热爱中国共产党忠诚党的教育事业立志当一名合格的人民教师为教育事业奉献自己认真阅读的点滴力量争取为国家培养一批优秀的接班人更好地建设我们的祖国。作为国家的一员我认真阅读报刊杂志及时收听广播了解国内外大事以清醒的头脑看待问题分清是与非黑与白对与错时刻以一名合格的人民教师标准提醒自己 不断地严格要求自己决不做出有损国家与人民利益的事情。 作为冼村小学的一名教师我热爱学校热爱学生时刻以小主人的身份关心学校的发展协助学校为冼村小学美好的明天出谋献策尽自己的能力做好学校交给我的各项工作。此外我自觉遵守学校的各项规章制度团结集体热心帮助同事不早退不迟到认真学习新的教育理论以新的教学方法指导教学从而不断提高自己的教学方法。我严格要求学生尊重学生发扬教学民主使学生学有所得不断提高。

　　二教育教学工作：

　　1我认真备课积极细心地钻研教材针对不同学生的个性差异寻求最佳的教学方法因材施教。

　　教学就是教与学两者是相互联系不可分割的有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此了解和分析学生情况有针对地教对教学成功与否至关重要。学生是学习的主人新课程倡导教师要转换教学角色由老师的教变为学生主动地学。此外每个学生都有自己的个性特点每个学生的接受能力都存在一定的差异。因此在教学中我认认真真地备课深入地钻研教材针对不同学生的个性差异即备教材又备学生寻找不同的教学方法对他们因材施教。此外在课堂教学中我充分运用灵活有效的教学方法活跃课堂气氛激发学生的学习兴趣培养他们良好的学习习惯调动他们学习的积极性充分突出学生的主体性使学生们逐渐对语文学习充满兴趣向40分钟要质量。经过一个学期的努力学生们的语文能力素养及语文水平都有不同程度的提高语文成绩也有很大的进步。本学期期末考试我班的合格率为100%平均分为86。3优分率为84。7%。

　　2做好中下生的课外辅导和优生的培养等各项工作效果显著。语文是一门工具学科对学生而言既熟悉又困难在这样一种大环境之下要教好语文就要让学生喜爱语文让他们对语文产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪不愿学也无法学下去。为此我根据优生与中下生接受能力和学习要求的不同采取了一些不同方法就是运用多种不同的方法和事例让他们更了解语文更喜欢学习语文。鼓励他们多开展有益身心的读书活动利用课余时间多读课外书籍丰富自己的课外知识扩大他们的视野因为（转载自百分网www。oh100。com请保留此标记。）只有语文水平提高他们才能提高同学们的语文写作能力对成绩优秀的同学很有好处。因为语文的特殊情况学生在不断学习中会出现好差分化现象差生面扩大会严重影响班内的学习风气。因此绝对不能忽视。为此我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有能力提高但平时懒动脑筋不学的同学对这些同学我采取集体辅导给他们分配固定任务不让他们有偷懒的机会让他们发挥应有水平； 第二组是肯学但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导耐心教导慢慢提高他们的成绩不能操之过急且要多鼓励。只要他们肯努力成绩有望提高；第三组是纪律松散学习不认真基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境才会立下心来学习。只要坚持辅导这些同学基础重新建立起来以后授课的效果就会更好。本学期我班卢子杰同学参加XX区六年级语文能力竞赛荣获三等奖。冼浩华冼晓琪陈伟健等同学的语文成绩在他们原本的基础上都得到相应的提高品尝到成功的喜悦。

　　3通过多种方法培养学生爱阅读课外书籍的良好习惯提高学生的写作能力。作为即将毕业的小学生他们的阅读兴趣一向不浓认为读书很闷还不如打电脑好玩常常沉迷于网络游戏以父母不给他们买书或家里没有书为借口不愿意读书。为此我通过向家长了解发现事情并不是如学生们所说的那样而是由于缺乏兴趣引起的采取对症下药的方法：首先为激发学生的写作兴趣我从作文的选题入手以写童话想象文为主适合学生的思维特点另外积累大量的语汇是写好作文的关键。我充分利用课前一分钟借助故事作文佳作让学生边听边记好词好句。平日每天轮流一位学生在黑板上摘录好词好句要求其余学生读读记记。做好家长和学生的工作鼓励他们到广州图书馆或中山图书馆办借书证利用节假日的时间到这些大型的图书馆阅读和借阅大量的书籍。经过一学期的尝试本班学生的'词汇量大大增加语句通顺了阅读兴趣浓了写作能力也有了比较明显的提高。

　　语文是语言。因此除了课堂效果之外还需要让学生多读多讲多练。为此在早读时我坚持下班了解早读情况发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决及时讲清楚让学生即时消化。另外对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式提高他们的能力。经过一个学期的努力期末考就是一种考验。无论成绩高低都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的重要的是在本学期后如何自我提高如何共同提高学生的语文水平。因此无论怎样辛苦我都会继续努力多问多想多向前辈学习争取进步。

　　三为了提高本人自身的素质和教育教学能力我积极参加各种教育教研活动和各种提高班的学习学习相关的理论知识收集更多宝贵的教育教学经验利用课余时间阅读大量的教育教学书籍和报刊汲取其精华撰写读书笔记和读后感取长补短在学习中不断地取得进步。此外本人在教学中还及时了解学生们的各种动态积极地与科任老师和家长取得联系对孩子进行思想教育共同研究教育孩子的各种方法使每一位孩子共同进步。

　　刚刚过去的一年是我们初二学年的学习因此我对教学工作要求比较严格不敢有任何怠慢认真钻研教材深入研究教法虚心地向教学经验丰富的老教师学习。经过一学年的努力取得了不错的成绩。以下是我在本学年教学的一些心得体会总结如下：

　　一、思想认识。

　　在这一个学期里我在思想上严于律己热爱党的教育事业。这一学期来我严格约束自己鞭策自己力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立起榜样的作用使自己的思想上了一个新的台阶同时也是对自己思想上严格要求的一个新的开始。一学期来我还积极参加各类学习努力提高自己的政治水平和业务水平。服从学校的工作安排配合领导和老师们做好校内外的各项工作。

　　二、教学工作。

　　1、在教学工作方面整学期的教学任务都非常重。但不管怎样为了把自己的教学水平提高我坚持经常翻阅有关教学书籍。还争取机会多听课从中学习别人的长处领悟其中的教学艺术。平时还虚心请教有经验的老师。每上的一节课我都做好充分的准备我的信念是————不打无准备的仗。在备课过程中认真分析教材根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。

　　2、在课堂中深入落实目标教学法增强上课技能提高教学质量使讲解清晰化条理化准确化条理化准确化情感化生动化做到线索清晰层次分明言简意赅深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性加强师生交流充分体现学生的主作用让学生学得容易学得轻松学得愉快；注意精讲精练在课堂上老师讲得尽量少学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上数学课就连以前讨厌数学的学生都乐于上课了。 3、虚心请教其他老师。在教学上有疑必问。在每节新授课的学习上都积极征求其他老师的意见学习他们的方法同时多听老师的课做到边听边讲学习别人的优点克服自己的不足并常常邀请其他老师来听课征求他们的意见改进工作。

　　三、师德方面

　　作为教师应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面对优生的优点是显而易见的对后进生则易于发现其缺点尤其是在学习上后进的学生往往得不到老师的肯定而后进生转化成功与否直接影响着全班学生的整体成绩。所以一年来我一直注重从以下几方面抓好后进生转化工作：

　　1、用发展的观点看学生。应当纵向地看到：后进生的今天比他的昨天好即使不然也应相信他的明天会比今天好。

　　2、因势利导化消极因素为积极因素。以平常的心态对待：后进生也是孩子厌恶、责骂只能适得其反他们应该享有同其它学生同样的平等和民主也应该在稍有一点进步时得到老师的肯定。

　　3、真正做到晓之以理动之以情。首先做到“真诚”二字对待学生没有丝毫虚伪与欺哄一旦学生发现“有假”那么教师所做的一切都会被看作是在“演戏”。其次做到“接受”即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠错误的想法和指责等信任他们鼓励他们自由讨论。最后做到“理解”二字即通过学生的眼睛看事物。

　　本学期我担任高一的语文教学工作。随着这一学期的结束我的语文教学阶段性任务也圆满地完成了。回顾整个学期的教学过程现对教学方面的体会和工作总结如下：

　　一、深入研究教材与新课标结合学生的实际情况备好每一节课

　　做到既备教材又备学生。

　　开学初我即认真地研读新课标与教材力求准确把握难重点难点注意弱化难点强调重点。以此为据我认真备好每一节课。在备课的过程中我既考虑到教材又考虑到学生的实际情况力求充分备好符合学生水平的课。

　　二、用全新的教育教学理念改革课堂教学。

　　从参加新教材培训到实施课程改革以来我反复学习有关的教育教学理论深刻领会新课标精神认真反思自身教学实际研究学生探究教法逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想树立起以教师为主导学生为主体的新的教学理念在教学实践中积极探索焕发语文课堂活力有助于学生能力提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式启发思维训练方法为主的自读课文阅读方法、以感知――探究――反思――延伸为主线的重点篇目学习法、以合作――探究――创造――创新为核心的语文活动课等激发了学生学习语文的积极性收到了较好的教学效果。

　　三、用生动灵活的教学方式焕发课堂活力。

　　应试教学课堂围绕知识目标而展开储存继承前人积累下来的经验和体验但忽视了学生创新的动机、兴趣、情感、意志如何激活所需的先前经验新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式激活学生好奇心探究欲培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。例如在处理每单元的重点篇目时我们始终采用整体感知――合作探究――反思质疑――拓展延伸的教学模式根据不同内容精心设计问题组织课堂教学。

　　课堂上体现的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。学生的个性得到充分的展现与培养师生互动生生互动组际互动环境互动在有限的时间内每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。让学生成为课堂上真正的主人。师生的情感与个性融在其中现实的生活进入课堂学生在互动中求知在活动中探索既轻松地掌握了知识又潜移默化地培养了能力。学生的整体素质有了质的提高语文课堂真正焕发出它应有的活力。

　　四、每篇课文教完后都布置作业及时、认真地批改作业。

　　作业是学生巩固所学知识的一个重要环节我每篇课文教学结束后都根据班上大部分学生的实际水平来布置作业。作业有字词抄写、课后拓展、小作文等形式。对作业的批改我一直坚持全批全改这样才能对学生知识落实情况有更好掌握随时调整教学。小考本的使用我一直坚持这个好的习惯收效很好批改认真多次受到教务表扬。

　　五、做好师生帮扶工作努力提高教学质量

　　一开学我便制定好师生帮扶工作计划切实将师生帮扶工作落到实处。学生的学习动机、学习积极性大大地被调动起来能明确自己的学习目的；学习风气较以前有明显的变化以前是“要我学”现在是“我要学”。通过不断的加强训练老师帮助学生获取一个个小成功学生的自信心、意志力得到很大的提高。课本剧顺利开展收到学生一致的喜欢和好评。

　　六、利用活动的开展培养学生学习语文的兴趣爱好。

　　在本学期中引导学生积极参加各类活动提高自己的语文素质。只要有征文比赛我就让全班学生都写再挑选出优秀的作文进行参加。这样极大地训练了学生的写作能力并有了一定的提高。还将语文课在高一四班尝试了室外语文课强化背诵都取得了很好的收效这一大胆的尝试受到学生热烈欢迎。

　　七、积极参与教研组、备课组活动

　　我每周准时参加语文教研组和备课组活动在研讨实践中提高自身素质。坚持听课、评课本学期平均每周听课一至二节注意学习组里老师的教学经验努力探索适合自己的教学模式。积极参与《体验式课堂探究》以课题研究来促进教学。

　　回首这一学期我收获的相当多但是我的教学工作中也存在着一定的不足如在课堂教学过程中有时仍摆脱不了传统的教学模式学生的学习积极性调动不够等。今后我会更加努力工作吸取组里教师一些好的教学经验让自己的教学水平有一个更高层次的提高。

　　最后感谢一年来校领导同行的关怀和支持我将更加努力热爱经贸！

六年级语文教学工作总结9

　　光阴似箭日月如梭。一个学期的教学工作又将结束。现将本学期的教学工作总结如下：

　　本学期继续担任15级藏兽医大专班的语文教学工作使用的教材是语文版基础模块下册根据学生的实际与专业部各位使用同样教材的语文老师一起商量对授课内容进行了挑选。

　　学生结构：

　　全班27人男生：7人女生：20人；

　　学生基础情况：

　　该班大多数都是一类模式考进学校的他们在中学主要学习的事藏语言所以汉语文基础普遍较差对汉语的掌握参差不齐有勉强达到初中低段的有处在小学各阶段的水平。对汉语的学习过程不连贯对汉语知识的掌握不系统对汉语的理解相当困难汉字的书写极其不规范。

　　针对汉语学习来自藏区的学生受语言环境的影响对语言的理解感到很难学习起来更加吃力。不可否认绝大部分学生想把汉语学好也知道学习汉语的重要性也付出很多努力但往往事倍功半掌握不到正确有效的学习方法学习效果不明显让很多同学产生严重的畏难情绪从而导致厌学。另一方面在实际授课中发现在课堂打瞌睡的`同学很多屡禁不止此起彼伏。经了解由于专业部要求他们5点半必须起床看书影响了正常睡眠。观察学生的确困顿屡次干涉无效严重影响了教学导致教学效果不明显。

　　针对上述客观情况调整授课方法从基础着手以讲授课文为主以字、词、句等为主要教学内容。以朗读课文、分析课文为主要教学方法。在照顾差生的同时也满足个别成绩较好的同学学习需要。

　　经过一学期的努力基本完成了教学任务在一定程度上提高了学生汉语基础知识水平。但是在教学中还存在这样那样的不足对个别困难学生关注不够在学生学习吃力理解困难方面缺少方式方法。以后继续努力在实践中针对学生现状不断完善教学方法提高学生的学习效率。

六年级语文教学工作总结10

　　本学期我担任六年级117班的语文教学工作。一学期以来我在忙碌中收获在收获中总结在总结中进步。在已有教学经验和教学方法的基础上深入研究和学习各种新的教学方法不断探索不断反思不断总结不断认识。虚心向经验丰富的教师学习取长补短力求形成自己特色的教学风格。以下是我在本学期的教学情况总结。

　　一、“备好课”是提高语文教学水平的前提。

　　教学就是教与学两者是相互联系不可分割的有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此了解和分析学生情况有针对地教对教学成功与否至关重要。

　　教学中备课是一个必不可少十分重要的环节备学生又要备教法。备课不充分或者备得不好会严重影响课堂气氛和积极性。曾有一位前辈对我说：“备课备不好倒不如不上课否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性因此每天我都花费大量的时间在备课之上认认真真钻研教材和教法。虽然辛苦但事实证明是值得的。

　　一堂准备充分的课会令学生和老师都获益不浅。备课充分能调动学生的积极性上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入不让其分心这就很讲究方法了。上课内容丰富现实。教态自然讲课生动难易适中照顾全部就自然能够吸引住学生。所以老师每天都要有充足的精神让学生感受到一种自然气氛。这样授课就事半功倍。

　　二、“上好课”是抓好语文教学的关键。

　　提高学生的素质关键在课堂过去我们有一种提法是“向四十分钟要质量”其实到如今仍然适用。要达到这个要求老师就要具备如下二个要素。

　　一要有驾驭课堂的能力。课堂教学是师生的互动调动学生的学习积极性能使课堂教学达到理想的效果。学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学的效果老师的课堂应变和驾驭的能力相当重要。上课的内容丰富、充实老师的教态自然课型多样生动难易适中照顾全体就自然能够吸引住学生调动学生的'学习积极性。

　　二要有健康充沛的精力。课堂教学的气氛是一个相当重要的话题师生互动的课堂是一个相互影响的场所老师健康的精神和充沛的精力能使学生受到感染和鼓舞使学生更轻易地进入到角色中去适应课堂教学的需要。在这一方面我感受很深。有时因为心情不好或者学生发生意外等情况时我情绪低落整个课堂就十分沉闷教学效果明显不理想；而当我情绪好时教学语言生动、语气抑扬顿挫学生也兴趣盎然教学效果极好。

　　三要有爱心。因为语文的特殊情况学生在不断学习中会出现好差分化现象差生面扩大会严重影响班内的学习风气；另外由于种种原因学生之间还会发生一些矛盾纠纷或者违纪的现象会造成正常的课堂教学秩序受到这样或那样的冲击。如果对这些学生给予冷眼或者严厉的批评都会造成他们的反叛情绪后果可能是他们更加不爱学习。因此给学生以爱心就尤其重要。针对学习上的差生我制定了具体的辅优补差计划；对上课违纪的现象我采取引导和关

　　心的方法并不是简单粗暴的对待他们。经过一段时间的努力取得了十分积极的效果。

　　三、“及时反馈”是搞好语文教学的有力补充。

　　课本上的知识要真正变为学生自己的东西还需要巩固那么作业、复习等环节就必不可少老师就要及时地得到反馈信息以弥补课堂教学中的一些不足。获取及时的反馈信息的途径是及时批改学生的作业、适时的家访工作和适当的课外训练。

　　一要及时批改学生作业。语文作业是语文课堂教学的延续从作业中老师能够发现很多的问题。我认真地批改作业有时一套作业要批改一两个小时以其从中总结一些课堂教学中的纰漏。在批改学生作文时我坚持采用详批并总是给予肯定的评语鼓励学生经常练笔。

　　二要适时做好家访工作。语文教学的又一个特点是需要家长的督促和协助比如学生在家里的预习和复习、一些应背诵名篇名段等。家访的力度大也在一定程度上有利于搞好语文的教学。我经常采用电话家访的方式与家长取得联系适时了解学生在家庭的学习情况和请求家长给予帮助取得了很好的效果。

　　三要适当组织课外训练。语文是语言除了课堂效果之外还需要让学生多读多讲多练。为此在早读时我组织学生多读采取多种方式读发现问题及时纠正。课后发现我组织学生进行适当的讲读训练以培养他们的语言表达能力并从中了解学生的一些不足。另外对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式以提高他们的语言能力。

　　教无止境。虽然在本学期的教学工作中我取得了较好的成绩：全班学生的总体学习成绩有很大提高师生以及同学之间更加的信任。在今后的教学过程中我仍然并且更加努力地去投入到教学工作去争取更大的成绩。

六年级语文教学工作总结11

　　本期我担任六年级X1505班语文教学工作。虽然学生已经是六年级的学生了但是语文的基础知识和基本技能仍然不能忽视。这个学期我要求学生从把字写认真、清楚开始做起明确了学生学习目的端正了学习态度平时加强了生字和新词的默写从源头上堵住了出错的概率。其次以专题形式注重了对语文基础的回顾和复习在充分了解、分析学生的基础上因材施教精讲精练不断提高学生的基础知识和基本技能。

　　一、教学手段和活动

　　（一）重视学习方法指导。

　　最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导对提高学生学习成绩有事半功倍的效率。首先我认为成功的教学方法除了抓好课堂教学、课后反馈和复习以外课前的预习也是很重要的。因此我强调学生的预习习惯的养成平时常抓学生的预习情况。其次我强调上课专心听讲每人必须准备一本课堂笔记本课堂上做好笔记及时对知识进行巩固然后还要及时复习。再者重视指导学生一天学习的回顾。如睡前回顾当天所学也是一种良好的学习方法。方法多但要适用易行便于操作还要督促学生坚持因此我要求小组长每天检查同学的_上述任务情况。

　　（二）培养学生学习习惯激发学生学习兴趣提高学生的语文素养。

　　1、继续培养学生良好的学习习惯。针对学生的好胜心强的特点实行竞争评优机制评选出学习认真的好学生为班级之星在班会及口语训练中进行表扬鼓励以此促进学生学习的自觉性逐渐养成良好的学习习惯。每天的早读时间安排两位“小老师”负责读书带领小组长进行监督检查大大提高了早读的读书效率同时也培养了他们的自我管理能力。

　　2、教学生学会学习。“授之以鱼不如授之以渔”教学生学会预习学会听课学会做作业。每学一篇新课文之前根据课文内容进行常规预习搜集相关资料补充对课文内容的介绍。刚开始有一些同学不知道怎样预习我就请预习做得好的同学讲自己的经验对这些同学是很大的促进。及时检查对学生的自主学习“该说是就说”“该听时就听”“该写时就写”认真听课积极思考随时记录。对学生的作业从格式到内容进行规范逐步提高学生作业的整齐美观通过进一步规范班级中涌现出来了许多书写清楚认真的同学。

　　3、注重阅读能力的培养。本学期利用阅读课充分发挥阅读书籍的`作用让学生从中学习积累好词佳句并随时写出自己的读书感悟不仅使学生拓展了视野而且为习作积累了素材。

　　（三）进行归类复习。

　　为使复习尽量做到全面、有条理。我按《语文课程》的要求将知识进行了归类哪些知识主要属于背诵、记忆哪些知识主要指导练习等我都做了细致的安排。属于背诵记忆的知识我主要安排在早自习背诵并且布置为家庭作业抄写强化记忆。对于指导练习的内容主要在课堂上讲解对于这样的知识我也不是平均分配时间及气力而是根据知识的难易程度及学生掌握的情况进行复习。对于复习题我根据学生掌握情况精心设计尽量做到典型、有效。在复习偏于能力方面的题型时我尽量鼓励学生自己动脑思考提高学生独立分析问题和解决问题的能力开启学生思维使学生的思维向广度和深度发展。

　　（四）重视营造教学氛围。

　　首先创设平等的民主氛围消除老师的神秘感和权威性将师生活动建立在友好、亲切、和谐的氛围之中。学生可以向我大胆地提出不同的观点及疑惑我对于他们这些有新意的想法也不一定要说服这样学生就会敢于提出疑问自信心也会增强许多独立分析、解决问题的能力也就会相应地提高。其次倡导平等参与课堂教学的双边活动。课堂上的教授过程由明到隐特别是在感受新知识后的问题探究阶段更应该让学生仁者见仁智者见智地主动学习使学生的主体意识充分地体现出来。再次教法设计尽量做到灵活多样。我通过新鲜的刺激来引发学生的兴趣创设愉悦的氛围想方设法让学生通过各种活动获得学习的乐趣唤起求知的欲望。

　　（五）激发学生习作热情热爱写作。

　　作文水平是语文综合能力的体现从字、词到句、段、篇都会展现出语文学习、积累、运用的能力。教学中充分发挥文本作用一单元作文教学为主围绕本单元的主题在学习单元中的课文时就注意引导学生把握例文的精彩之处。在引导学生写作时就有理有据有了很好的示范就能点燃学生创作灵感的火花。注重作文的修改“好作文是改出来的”学生写好作文后先有自己修改再以小组为单位交流修改与此同时提出要求学生结合要求再次对自己的作文进行修改完成后誊写有老师评改在反馈给学生使学生清晰地明白自己的习作的得失这样经过训练后大部分同学的作文布局合理选材准确语句通顺极少有错别字作文水平大大提高。

　　二、教学效果

　　本期期末考试效果不太理想和我预计的成绩有一定的差距主要原因是以前对学生学习习惯的培养不够没有持之以恒的坚持下来。

　　三、存在的问题与不足

　　1、同学们的作业个别书写质量太差作业本保护的不够好个别同学对字的笔顺、笔画掌握的不好错别字比较多还没有养成认真书写的好习惯。

　　2、在教学过程中对新教材理解、运用不够深刻。对教材内容把握不够教学方法不够灵活没能充分提高学生学习的积极性。

　　3、教学中未能有效地关注整体激励性语言使用不足不到位。

　　4、个别学生学习语文的积极性不高还没有养成良好的课外阅读习惯。

　　5、辅差工作完成较好培优工作则显不足。

　　四、今后努力的方向

　　1、多总结。对于自己教学中的得与失我将做到及时总结不断为自己今后的工作积累经验。

　　2、多学习。我将抓紧点滴的时间学习先进的教育教学理论学习身边老师的宝贵经验为能更好地服务自己的教学工作而努力。

　　3、多反思。自我反思是提高业务素质的基本途径。在今后的工作中我将对自己的教学行为及学生的学习方式等方面进行反思使自己通过反思成为一名科研型的教师。

　　总之我在工作中会做到不计较个人得失努力工作踏实做人争取更好的成绩！

六年级语文教学工作总结12

　　时光飞逝一学期不觉间已过了一半。作为六(4)班的语文教师兼班主任静下心来收拾一下前段时间的忙乱反思一下得失几多感慨几多欣慰……

　　现将期中考试做一下小结：期中考咱们班一共56人参加考试合格率是百分之百95分以上28人优秀人数是48人良好是7人及格一人总体成绩在年段前列。成绩已然成为过去现将我的一些思考一并与各位家长一起分享希望能对你及孩子有所帮助!冰冻三尺非一日之寒后面我们继续努力!

　　一、重视夯实基础知识。

　　只有夯实基础学生的语文成绩才能得到充分的体现。虽然已经是六年级的学生了语文的基础知识和基本技能依旧不能忽视。一直以来我要求学生从把字写认真、清楚开始做起明确了学生学习目的端正了学习态度平时加强了生字和新词的默写从源头上堵住了出错的概率。其次分阶段、分内容注重了对语文基础的回顾和复习如：结构相同找词语修辞手法、改病句、缩句的操练名言警句的积累、重点句的'理解、把握课内外阅读、加强了写周记和作文等。此外对于语文的作业要求上课专心不懂多问力求掌握于课内。在充分了解、分析学生的基础上因材施教精讲精练不断提高学生的基础知识和基本技能。

　　二、重视学习方法指导

　　1、优生为什么经常有玩的时间可成绩却不错这是为什么呢?

　　我想：学习最重要的莫过于是学习方法的革命。俗话说：“磨刀不误砍柴功”。老师重视了学法指导学习效率将会大面积提高。首先我让孩子们小结一下自己的学习方法对比参照其次学生要做好课前预习专心听课及时作业认真复习平时要学会思考找规律学习。最后临睡前好好回顾当天所学到礼拜天再重新温固知识。只有经常督促学生才能坚持一旦学生养成了好的学习方法这将终身受益。

　　2、重视营造教学氛围

　　我国自古以来就讲究“师道尊严”、“一日为师终身为父”。老师说一不二学生对老师唯言是从不敢越雷池半步。这种教学制度严重制约了学生的主体意识和创新意识的发展因此语文教学需要民主化。在教学中我没有将学生视为容纳知识的器皿而是从人格平等的基本观念出发允许堂上有不同的声音出现。

　　①创设平等的民主氛围消除老师的神秘感和权威性将师生活动建立在友好、亲切、和谐的氛围之中。学生可以向我大胆地提出不同的观点及疑惑我对于他们这些有新意的想法也不一定要说服这样学生就会敢于提出疑问自信心也会增强许多独立分析、解决问题的能力也就会相应地提高。

　　②倡导平等参与课堂教学的双边活动。课堂上的教授过程由明到隐特别是在感受新知识后的问题探究阶段更应该让学生仁者见仁智者见智地主动学习使学生的主体意识充分地体现出来。

　　③教法设计尽量做到灵活多样。我通过新鲜的刺激来引发学生的兴趣创设愉悦的氛围想方设法让学生通过各种活动获得学习的乐趣唤起求知的欲望.

　　三、不足、遗憾

　　1、考试下来总觉得还有许多同学应比现在更好一些才对比如一些孩子的学习习惯不好可以多加引导加以改进。

　　2、学生的学习能力还可以从更多的方面去培养培养孩子的大局观和严谨的学习观等等。

　　3、在这里也对一些家长提下建议：你可以给孩子课外买一些辅导书但我认为并不一定要每篇都全做我们要知道孩子的薄弱地方在哪里进行有针对性的补缺补漏!好钢得用在刀刃上这样孩子也轻松家长也轻松!

　　以上是我一些粗浅的看法不当之处还请各位家长指正。孩子是你们的希望也是我们的期望我热切的期待家校携手一起共谱华章!

六年级语文教学工作总结13

　　六年级下学期的教学工作在忙碌中匆匆结束了。回顾一学期所做的工作感觉有得有失有苦有甜。在这一学期中本人坚持认真备课、上课、听课、评课及时批改作业、讲评作业做好课后辅导工作广泛涉猎各种知识形成比较完整的知识体系严格要求学生尊重学生发扬教学民主使学生学有所得不断提高从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟并顺利完成教育教学任务。为了搞好今后的教学工作特将本学期的教学工作情况总结如下：

　　一、“备好课”是搞好语文教学的前提。

　　教学中备课是一个必不可少、十分重要的环节备课不充分或者备得不好会严重影响课堂气氛和学生学习的积极性影响整个教学的效果。我在年级组前辈的指导下逐渐领悟到备课的三要素即备学生、备教材、备教法。

　　一要认真扎实地“备学生”。教学就是老师的教与学生的学两者是相互联系不可分割的。在整个课堂教学过程中老师是主导学生是主体如何适应主体的个性特点因材施教是教学成功的关键也是素质教育的要求。因此我在教学之初进行了各种摸底工作了解和分析学生的基本情况根据了解到的情况制定切实可行的教学计划为学生的语文水平的提高打下铺垫。

　　二要一丝不苟地“备教材”。课本是教学的依据是按照课程改革的要求制定供师生互动的材料。语文科的教材编排有其独特的体系教学也应随之按部就班。每备一堂课我首先专心研究书本争取对所要教的内容能够背诵下来有些能够以丰富的图片来充实课堂内容的我常常自己动手画或者使用多媒体一堂课的教学内容我都争取了然于胸。

　　三要生动灵活地“备教法”。根据教材的编排和学生的特点我想方设法设计一些灵活生动的教学方法既照顾到个性又把握住整体既体现老师的主导作用又充分发挥学生的主体作用。

　　一堂准备充分的课会令老师和学生都获益匪浅。

　　二、“上好课”是搞好语文教学的关键。

　　提高学生的素质关键在课堂过去我们有一种提法是“向四十五分钟要质量”其实到如今仍然适用。要达到这个要求老师就要具备如下三个要素。

　　一要有驾驭课堂的能力。课堂教学是师生的互动调动学生的学习积极性能使课堂教学达到理想的效果。学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学的效果老师的`课堂应变和驾驭的能力相当重要。上课的内容丰富、充实老师的教态自然课型多样生动难易适中照顾全体就自然能够吸引住学生调动学生的学习积极性。

　　二要有健康充沛的精力。课堂教学的气氛是一个相当重要的话题师生互动的课堂是一个相互影响的场所老师健康的精神和充沛的精力能使学生受到感染和鼓舞使学生更轻易地进入到角色中去适应课堂教学的需要。在这一方面我感受很深。有时因为心情不好或者学生发生意外等情况时我情绪低落整个课堂就十分沉闷教学效果明显不理想;而当我情绪好时教学语言生动、语气抑扬顿挫学生也兴趣盎然教学效果极好。

　　三要有足够坚强的爱心。因为语文的特殊情况学生在不断学习中会出现好差分化现象差生面扩大会严重影响班内的学习风气;另外由于种种原因学生之间还会发生一些矛盾纠纷或者违纪的现象会造成正常的课堂教学秩序受到这样或那样的冲击。如果对这些学生给予冷眼或者严厉的批评都会造成他们的反叛情绪后果可能是他们更加不爱学习。因此给学生以爱心就尤其重要。针对学习上的差生我制定了具体的辅优补差计划;对上课违纪的现象我采取引导和关心的方法并不是简单粗暴的对待他们。经过一段时间的努力取得了十分积极的效果。

　　三、“及时反馈”是搞好语文教学的有力补充。

　　课本上的知识要真正变为学生自己的东西还需要巩固那么作业、复习等环节就必不可少老师就要及时地得到反馈信息以弥补课堂教学中的一些不足。获取及时的反馈信息的途径是及时批改学生的作业、适时的家访工作和适当的课外训练。

　　一要及时批改学生作业。语文作业是语文课堂教学的延续从作业中老师能够发现很多的问题。我认真地批改作业有时一套作业要批改两三个小时以其从中总结一些课堂教学中的纰漏。在批改学生作文时我坚持采用详批并总是给予肯定的评语鼓励学生经常练笔。

　　二要适时做好家访工作。语文教学的又一个特点是需要家长的督促和协助比如学生在家里的预习和复习、一些应背诵名篇名段等。家访的力度大也在一定程度上有利于搞好语文的教学。我经常采用电话家访的方式与家长取得联系适时了解学生在家庭的学习情况和请求家长给予帮助取得了很好的效果。

　　三要适当组织课外训练。语文是语言除了课堂效果之外还需要让学生多读多讲多练。为此在早读时我组织学生多读采取多种方式读发现问题及时纠正。课后发现我组织学生进行适当的讲读训练以培养他们的语言表达能力并从中了解学生的一些不足。另外对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式以提高他们的语言能力。

　　教无止境。虽然在本学期的教学工作中我取得了较好的成绩：学生的学习成绩有很大提高各种竞赛也获得了相当多的名次本人的语文教改示范课在前辈的指导下也顺利完成各项工作得到了领导和家长的好评但这只能说明过去在今后的教学过程中我仍然并且更加努力地去工作去教学争取更大的成绩。

六年级语文教学工作总结14

　　这个学期我担任六年级语文教学工作。现将本学期的工作总结如下：

　　首先我继续深入地了解学生。一个教师必须不断深入地了解他的工作对象的特点才能在工作中做到有的放矢。比如：语文学习中生字是一个重点内容这是学生们必须掌握的知识。如果学生的生字不过关很多内容都不易掌握。一般来说 总是老师指定某一课的生字然后由学生集体朗读。在朗读的时候有的学生愿意读有的学生在偷懒只要老师不注意这些学生就会走神。有的.时候老师也会指定个别学生站起来读一读生字。这样读的时候其他学生都觉得没有自己的事走神的人也比较多。怎样让全体学生热爱读生字呢？我设计了一个朗读词语的游戏。指定一课的生字由两三个学生来读。怎样读呢？每个人读一个词轮流读速度必须快不能迟疑。哪一个学生读得慢一些或者读错了就是输家。这个学生要把这一课的生字都读要以词的形式读出来。学生们在做这个游戏的时候都觉得很有兴趣。尤其是有一个学生是输家的时候胜利的学生感到很有成就感。而输了的学生也不甘失败他们会再接再厉找到下一个输家。开始的时候由老师说明规则然后指定三个或者更多的学生来参加。后来学生们感到自己就可以做这个游戏。我就放手让他们去做我在一边观察。我发现学生的热情很高。大家读了很多次仍然想去读。兴趣上来了。这样学生读生字的问题就有了一个比较合适的方法。

　　同时我也在认真学习先进的教育理论学习成功的教学方法。这是大家都在做的在这里我就不多说了。

　　总之我会继续努力做出更大的成绩。

六年级语文教学工作总结15

　　本学期语文教研组的工作在学校的统一领导下按照学期初制定的工作计划全体语文教师团结协作真抓实干兢兢业业踏踏实实全面贯彻吉阳区教科局对教研工作的要求从规范入手有目的有计划有步骤地加强课堂教学改革研究以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量全面提高学生的语文素养为目的形式多样地开展语文教学工作圆满地完成了本学期的教学教研工作现总结如下：

　　一、加强校本培训促进教师专业发展

　　作为年级组长为了学校的语文教学为推动学校整体语文教学水平的提高发挥教师集体的智慧和才能。因此本学期我校语文教研组以教研组为中心注重加强教师的校本培训工作多渠道的对教师进行培训促进教师的专业发展。

　　1、开学初语文教研组要求语文教师继续加强教育理论与实践经验的学习特别是学习内容的充实使新的课程理念深入人心。在教师的自主学习中每位语文教师的教科研水平都得到了更进一步的提高。

　　2、开展好教研活动利用教研活动的时间组织切实有效的学习讨论活动用先进的教育理念支撑深化教育改革改变传统的教学模式。教师在学习、交流、实践的过程中把新的教学理念渗透到了教学中教学注重了以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主注重了尊重学生的需要培养了学生的自学能力。

　　3、加强校本培训中的骨干教师引领作用。要求全体语文教师加入到校本教研课题研究中结合课题研究的内容进行相关的理论学习和研究提高了教师们的课堂教学策略、教学评价的能力牢固地树立了评价要以学生发展为宗旨的思想。

　　4、重视了多层次、多级别的校本培训活动。鼓励教师积极外出或在校内听课或参加培训或自主学习特别是教研培训。在多次的培训中我校六年级语文教师的各方面能力与水平都得到了提高。

　　二、积极开展各种教研活动提高教师教学能力和教学水平

　　1、认真积极地开展校内听课活动促进教师集体教学水平的提高一直是我校搞好教研工作的传统。本学期这个光荣的传统继续在我校语文教研组得到发扬。面对此种情况我校教导处和语文教研组立即调整了教研活动计划扎实开展的开展了公开观摩课、阅读交流、高年级的阅读教学等多项交流活动。鼓励教师之间相互学习一起讨论共同参与发挥着传、帮、带的作用。每次活动我们都认真抓好以下环节：一帮一指导备课组织听课评课、诊断、总结。在相互听课、研讨中大家集思广益发言积极共同探讨了一些日常教学中存在的问题提出了卓有成效的见解为各个层次的教师提供了锻炼的舞台、搭建了成长的阶梯也提高了教师的课堂教学水平。交流中教师的教育科研能力也得到开发从多方面对一堂好课有了更全面的认识。

　　2、结合学校各阶段工作的进展来开展教研活动促进六年级教师间的相互交流和合作达到教学相长的目的。比如在期中考试后组织教师开展“如何提高学生学习成绩的方法”的`交流活动。在期末复习中开展教师复习计划、复习教案和复习测试等交流活动等。在这些活动的开展中教师互帮互学共同进步。这样的教研研氛围不仅加深了教师间的相互了解更促进了教师教学技术和艺术上的提高达到了取长补短、共同发展的目的。

　　三、教学常规检查常抓不懈落实到位

　　 为了使教学工作规范化制度化科学化条理化每个月的常规检查都很抓落实不走过场形式认真细致发现问题及时整改。通过督促、检查教师们形成了工作习惯每到月底总能及时完成各项任务。

　　四、教研组工作存在的不足：

　　1、有些教研活动开展的不够扎实在许多具体工作环节上缺乏创意活动效率不高没有发挥出教研活动应有的作用。

　　2、个别教师对教研组活动重视不够认识不够端正参加集体活动的热情、积极性不高。因此教学能力提高不快影响了教学成绩的提高。

　　3、学生活动开展少对学生能力的培养不够。对学生的课外阅读指导还不够在学生活动的组织上依然没有跳出应试的窠臼对其语文综合素养的提高关注不够。

　　4、教研组主动性不够。多数活动都是在学校教导处的工作安排下进行的。教研组缺乏创新能力和创新意识。

　　总之在本学期里我们六年级语文组取得了一定的成绩。但我们也看到了困难和不足我们相信只要全校上下切实更新教育观念真正坚持正确的办学方向在总结本学期经验教训的基础上在各位教师的共同努力下我们组下学期各方面的工作会做得更好。对此我们充满信心。