总结就是把一个时间段取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训进行一次全面系统的总结的书面材料它有助于我们寻找工作和事物发展的规律从而掌握并运用这些规律让我们好好写一份总结吧。那么如何把总结写出新花样呢？以下是小编精心整理的班主任德育工作总结希望能够帮助到大家。

　　班主任德育工作总结 篇1

　　我国已故著名教育家陶行知先生说：人类社会处处是创造之地天天是创造之时人人是创造之人。那么作为现代教育如何发掘每一个孩子蕴藏着的无限的潜在创造力而使他们成为创造之人呢？作为教师应注意选择好每一个创造之地把握好每一个创造之时来造就一个创造之人。小学思品课是实施小学德育的主渠道在小学德育中占有重要的位置因此努力改革思品教学实施创造教育是大势之趋、刻不容缓。于是我在重视继承思品课传统的同时注意了创造教育与传统教育的区别进行了思品课中实施创造教育的教改实验的探索。

　　一、深化教学改革培养学生的创造志趣和创造能力。

　　第多斯惠说过：一个不好的教师是奉送真理而一个好的教师则是教人发现真理。创造教育与传统教育的不同之一还表现在教学原则、教学方法的不同之上。实践证明：树立全面的教学任务观渗透创造教育的精神深教学活动结构的改革和教法改革是培养小学生创造志趣和能力的主渠道。

　　1、重视发散思维的训练。

　　在创造性思维的大家庭中发散思维可谓是天之骄子因为人们大部创造性设想都是通过发散思维得到的。在思品教学中注意抓纲务本从教育的角度出发处理好文内、文外的联想分析是训练学生发散思维的有机结合点。例如《不隐瞒错误》一课中在处理教材李芳回到家里心情乱极了一节时教师提出了请同学们帮李芳分析一下此时她可能面临着哪几种选择后果怎样？一石激直千层浪学生兴趣高涨展开了思维的翅膀这为后文李芳作出唯一正确的选择打下了坚实的思想基础。

　　2、为学生提供创造大舞台。

　　善于发掘环境中的有利因素不断取得最进的支撑点是创造活动取得成功的艺术。和谐、宽松、信息畅通、恰如其分的奖励尤其是富于挑战的环境对创造最为有利。基于这样的考虑结合我校学生的实际能力在教学中我注意把导行这一环节作为学生喜欢的辩析讨论会的.形式出现一改过去教师把持课堂为学生积极参与组织课堂。

　　二、抓纲务本按时代要求扣学科特点确定教学目标内容。

　　创造教育与传统教育不同之一在于教育目标的不同。让学生比较系统地进行共产主义思想品德教育的一门课程。

　　本学科以五爱为基本内容着重培养道德情感提高学生的道德认识指导行为使学生初步具有分辨是非的能力。较之以传统的思品教育来说以情明理情理交融注重能力这本身就突出了思品课教学既重视知识积累强调知识结构还体现了其强调培养能力、强调教师要重视据大纲要求扣教材本身从思品教育的整体性、阶段性等多角度全面统一考虑教学目标从而在思品教学中实施创造教育。

　　受到全社会的尊重。由于教师在教学中重视制订好每一课的教学目标学生五爱的思想情感和小主人的责任感得以激发学生乐于学习这门课程体现了学生变机械接受、机械模仿式的学习为接受与发现有机统一的创造性的学习。

　　班主任德育工作总结 篇2

　　当班主任刚好整整一年感受真是道不尽也说不完。期末即将结束我在此小结本学期的德育工作。

　　一、小小的进步

　　法国大文豪雨果说：世界上最广阔的是海洋比海洋更广阔的天空比天空更广阔的是人的灵魂。我作为学生灵魂的工程师而且还是一年级学生的班主任这任务更是重的很。通过与学生一年的接触和一年的工作努力德育工作小有收获。我们班级里的学生基本上到校早来校后都在外面玩耍到第一节上课时心还在外面。于是我要求到校的小朋友做在教室里晨读利用好这个宝贵的`学习时间。起初我们班级里的晨读纪律不是很好学习效率很低。学生不是说话就是做在那里玩游戏哪怕一块橡皮也能默默地玩一个早晨。怎样把晨读时间利用好呢？这个问题困扰了我很久。于是我决定和学生一起晨读每天自己到教室里领读监督学生晨读采取比一比等方式激发学生晨读的兴趣在班级中选取小老师上台来领读帮老师来监督。就这样渐渐地一个月过去了学生便习惯一大早到教室就是拿出书晨班级里的纪律也就好了很多。

　　进步的不只这一点现在只要一下课学生都会跑到图书角去看书然后几个人津津有味的读故事直到上课铃响了才把书放下。学生这种爱看书的习惯使我很开心也很自豪这只是我起初无事时拿书看的一个动作所影响的。我突然想起一句话：身教胜于言传。在小朋友眼里老师就是榜样。

　　“其身正不令则行；其身不正虽令不从”。让自己溶入到学生的生活时而把自己当老师时而把自己当学生走到孩子们的内心世界。

　　二、小小的成绩

　　不论是拔河比赛还是广播操比赛眼保健操比赛学生都以自己班级的荣誉而努力也因获奖而高兴。一个有凝聚力的班级潜力是无限大的。

　　本学期我利用班队课都以故事的形式给学生传输德育的知识寓教于乐学生的德育水平有所提高。

　　三、不足及反思

　　一个班级总会有几个捣蛋、调皮的学生。这些学生该如何教育这使我很困惑。像舒*总是爱拿别人的东西教育过很多次也请过家长可是小偷小摸的习惯改不掉。李**总有老师向我反应该生上课总喜欢讲话表扬也罢批评也好招数用尽不见起效。

　　难道是这些学生“朽木不可雕”也还是我的教育方式有问题。从本质上挖掘原因发现自己根本不了解学生所谓“知己知彼百战百胜”不了解何以“打胜仗”。自己的教育方式方法也比较单一随性只是有事了才找学生聊聊天。与家长的沟通也不多。

　　四、下学期工作措施与改进

　　1、“不求个个成才但愿人人有用”把握好学生个性展现学生个性。

　　2、继续搞好寓教于乐的班级活动维持良好的班风。

　　3、加强与家长的联系拓宽家访渠道认真组织好家长会。

　　班主任德育工作总结 篇3

　　光阴似箭一个学期很快就过去了。在这个学期中我担任11班班主任工作有喜有忧有辛勤的付出也有成功的收获。现就我班德育工作进行总结回顾：

　　由于学生刚刚从小学升入初中很多学生不适应初中紧张的生活学生来自四面八方的各个学校各个家庭情况比较复杂。这就需要班主任从各个方面进行及时的教育和规范其行为让他们及时步入正轨。

　　我首先加强对学生的《中学生守则》、《中学生日常行为规范》以及习惯养成教育敦促学生做到养成求规范规范促发展。开学初抓好学生的仪表、服饰、发型等行为规范中午和晚上放学后骑车情况平时上下课的提前到位等。指导学生如何打扫卫生保证卫生区和教室的干净有序。

　　充分利用升旗仪式、班会课、历史课对学生进行爱国主义、集体主义、法制安全和思想品德的教育。通过国旗下讲话、主题班会课培养学生热爱祖国、热爱社会主义、热爱集体、热爱家乡；学习法律遵纪守法；讲文明懂礼貌做时代新人努力提高学生的素质。

　　加强学生道德建设。在工作中始终注重班级文化建设的深入开展促进学生文明礼仪习惯的养成教育效果显著。

　　加强安全教育、不断增强学生的安全意识。通过法制报告、主题班会或其它形式强化对学生的用电安全、交通安全、运动安全、人际关系安全、饮食安全、实验安全等各项安全教育。积极开展相关主题班会进一步增进学生的'法制知识和守法意识懂得珍爱生命、崇尚科学。

　　开展班级文化建设活动着重从班级静态文化建设：班级布置好卫生角读书角”光荣榜我们一家人黑板报宣传正确的人生观、成才观和先进的教育思想。充分发挥舆论导向方面的宣传教育作用营造良好的德育氛围建立德育阵地对学生进行树典型和集体主义观念自身道德的养成的教育。

　　班主任德育工作总结 篇4

　　不知不觉一个学期就过去了。在这个学期里我继续担任17班的班主任。虽然在一开始我就做好了充足的心理准备不过在实际的工作当中困难还是超出了我的意料。然而在困难中前行反而给了我良多的思考和收益。现在我对我日常的德育工作反思如下：用心做好学生德育工作。

　　一、用“真心”和学生交朋友做学生的良师益友。

　　俗话说“精诚所至金石为开。”那么要赢得学生的信任教师应该平易近人努力和学生做朋友。如果学生在生活上困难我一般在精神和物质上支持他有时号召全班同学帮助他；如果学生在心理上有问题我会直接开导他或者通过其他同学帮助他；如果学生考试不理想我会及时鼓励他；有时我在课余时间和学生谈人生、梦想……一个学期下来我成为了学生真正的朋友。他们开心地学习踏实做人因为有我这个忠实朋友在他们身边默默守候着。他们不觉得寂寞、自卑、辛苦……将心比心教师友好、真诚与学生交往学生也会趟开心扉与我们交往这样就不会出现问题学生了。

　　二、用“耐心”去教育学生与学生荣辱与共。

　　学生的可塑性强反复性强所以教师必须有足够的耐心在教育学生的问题上没有捷径可走。手机问题是校园一大问题在当今科技时代学生几乎都拥有手机。但学生却不会合理利用手机。大多数学生都用手机上网聊天、看电影、交朋友……那么如何解决这一问题呢？我觉得耐心教育他们是解决这个问题的一好方法。如果一发现学生用手机我不会马上从他手机上夺回手机也不会当场丢他的脸。而是回办公室查查他的成绩看看他的家境再观察他一两天的行为。最后如果发现他因为用手机而犯错时我会抓住机会教育他。先动之以情再晓之以理最后用期盼的眼光对着他说一些鼓励语。被我教育的学生他们一般都会心悦诚服接受批评和保证不用手机。学生用手机是一件很影响学习的事情但只要耐心地教育问题总可以向好方面发展。

　　三、用“信心”去搭建学生心理成长的桥梁做学生的护航人。

　　不同的学生不同的时期都会产生不同的心理问题解决心理问题是一个循环往复的过程。所以教师必须要有坚韧不拔的毅力相信经过教育、学生一定会脱胎换骨慢慢攻克学生的心里堡垒解开学生的心里郁结疏导学生的心理防线。时时给学生心理上的安慰和精神上的鼓励做学生精神上的向导从而成为学生的精神支柱成为学生的.心理健康成长的护航人。

　　四、用“爱心”去铺平学生的心理之路让学生自己茁壮成长。

　　作为一名教师必须有博大宽广的爱心对教育事业持之以恒永存爱心这样你对学生的爱心方能永久。教师的爱心正是激发、感召、唤醒学生进取心的一副良药是理想、抱负的生长素是学习的催化剂更是打开学生心扉的金钥匙。

　　做学生的德育工作是一个漫长的过程我记得在这个学期初李一鸣副校长就跟我讲：要做好一件事必须要用心来做！我认为作为一名班主任要做好学生的德育工作也必须要用心去做！

　　班主任德育工作总结 篇5

　　法国作家卢梭说过:“没有榜样你永远不能成功地教给学生以任何东西。从教二十三个年头的我至今仍是一名普通的教师一直工作在教学的第一线为班主任工作倾注了满腔的热情。虽然没有殷实的物质生活但精神世界却无比充实。记得”法国作家罗曼罗兰也说过：“要撒播阳光到别人心中总得自己心中有阳光。”我想我们每个教师的师德就如同这里的“榜样”和“阳光”。而我也一直以“榜样”和“阳光”的准则要求自己勤勤恳恳、兢兢业业的奉献着。

　　每当接任一个新的班级每当看到那一双双渴求的目光一张张专注的面容就再一次融入到无比圣洁的情境就再一次开始了“修枝剪叶”的过程生命也因此赢得了壮丽的升华。德育工作其实就是一位班主任在平时的工作中在点点滴滴中一次次的诠释一个教师的责任和担当。我们的奉献虽然不见得是什么轰轰烈烈的壮举但却是用平凡与崇高的师德之光照亮了一片清纯的天地。

　　二十四年来我做班主任接的每一个班级教室都是最整洁清新漂亮温馨；班级里的设施最有使用价值学习备品最丰富最实用。在班主任工作中去班级的时间最早离开的`最晚；和学生共同交流的最多值日时的重活脏活自习时语文晨读读书时细心聆听活动课的积极参与游戏就餐时的照顾叮咛就寝后的查寝关爱生病时送医就诊用心呵护。多年来课堂内外淳淳的教诲一点一滴潜移默化日积月累耳濡目染久而久之教师的道德品格便在学生心中生根发芽开花结果。“随风潜入夜润物细无声。”我所教的班级均是班级人数最多辍学人数最少；班级成绩最好学困生最少；班级活动最丰富最有质量。多年来学校也给予我许多荣誉称号。荣誉并不是我做班主任的目的和目标面对荣誉我只觉得只是对自己的一次次的鞭策和激励让我一如既往的更加喜欢班主任工作喜欢和孩子们在一起成长时的快乐和幸福。

　　俗话说亲其师则信其道；信其道则循其步。所以说教师是旗帜学生如影随形般地追随；教师是路标学生毫不迟疑地顺着标记前行。我愿用我的真诚善良责任信心和勇气担当和奉献在班主任工作中去践行德育育人的新方法新思路开拓进取总结经验努力铸就德育工作的最亮丽的丰碑。

　　班主任德育工作总结 篇6

　　一、班级文化建设

　　一个班的班级文化主要包括教室环境、班级卫生、班风学风、师生的人际关系等等。正所谓“随风潜入夜润物细无声”德育工作应重视班级文化建设为学生缔造一个文明、和谐的成长环境。在班级文化建设方面我做了如下工作：

　　卫生方面：1.每日一名值日生负责课间及时擦黑板、整理讲台上的杂物。2.每日一个值日小组负责课间打扫地面保持班级卫生洁净。3.上下午各一名“班级清洁大使”负责随时倾倒垃圾桶内的垃圾。4.放学后卫生长提醒小组成员搬椅子、收拾地面和书箱。5.每日一个卫生八人小组中午打扫一遍教室卫生、放学打扫一遍教室卫生。做到责任到人。此外还有灯长、窗长、饭长等等。

　　教室环境的美化：1.教室宣传栏内张贴色彩明丽的优秀学生画作、书写规范工整的学生书法作品。2.下个学期打算：除图书管理员外增设两名图书整理员协助管理员工作专门针对每天中午学生读书后书籍堆放杂乱无章的现象。既可以解决图书整理问题又可以让部分精力充沛的学生担起责任来减少违反纪律的现象。

　　班会：每周的班会一定要及时总结上周的班级工作。1.由学生评选出本周的`优秀班委、优秀小组、优秀组长、优秀组员可以在班级宣传栏上开辟出本周的责任之星照片展示。给获奖小组贴上流动红旗。2.及时总结班级的好人好事并把不好的现象及时遏止。抓住学校重大事件前后的学生教育工作。如：田径运动会前先让学生说说运动员和观众分别有哪些注意事项集思广益防患于未然。运动会后要对表现好的同学加以表扬并找同学说说你发现了哪些同学身上的好行为。让积极的榜样影响班集体还可以减少学生打小报告的现象。3.运用小组连坐机制减少违反纪律的行为发生。用小组的力量约束个人。犯错误的个人所在的小组要做到监督他改正错误、帮助班集体做贡献否则全组要一起承担责罚。通过舆论的力量管理班级奖惩分明。

　　二、小干部培养

　　1.每周两次班委会。班委向班主任汇报自己所负责的各项工作细则、一起制定班级管理计划、奖惩计划。2.班主任把班干部工作细化如：卫生委员负责提醒并督促每日值日生及时擦黑板若值日生临时有事卫生委员要代劳。大课间和午休时间检查卫生督促卫生不合格的小组和个人及时做卫生。一句话：培养班干部的责任心十分重要。3.班主任要对班干部的工作进行适度地表扬和及时的肯定树立班干部的威信。如：王欣妍作为小队长和饭长即使因为自己突然生病了不得不去医院也要把中午盯饭的工作交代给另一名班委孙俪宁。教师要当着学生的面去赞扬她俩一个责任心强、热爱班集体另一个乐于助人、踏实肯干。

　　三、处理问题学生

　　1.感化。每天早晨发现个别学生垂头丧气或无精打采就上前去询问发生了什么事或是不是身体不舒服及时把学生的心结解开防止违反纪律的事情发生增进师生感情。2.讲道理。让学生尽量学会换位思考增强学生的集体荣誉感让学生有是非观念和责任心。让学生明白：违反学校纪律会让班级荣誉受损违反班级纪律会让小组荣誉受损。3.班干部协助管理：由于班级离厕所较远个别活泼好动的男生喜欢一下课就跑着去厕所生怕排不上队。派一名有威信的男生纪律委员在最后盯住个别同学若有违反纪律现象立刻制止。其他同学则协助班委工作。

　　四、教育反思

　　1.作为语文老师和班主任遇到工作多、杂、乱的现象很常见。班主任经常是课间一边判作业一边给学生回批一遍给学生讲题一边注视着其他学生有没有违反纪律。对学生失去耐心是常有的事。作为班主任要好好思考带班方法多用技巧治班。

　　2.每周的周会课使用不够充分。在带领学生完成学校交代的周会课内容后经常没有时间进行班级工作总结就占用中午时间进行效果就不理想了。应想办法压缩班级工作总结的时间并提高总结的效率。

　　3.与家长的联络不够。由于本班多数孩子放学后都由小饭桌接送班主任很难当面和家长交谈孩子在校状况造成了家校联结的障碍使学生的表现不能及时、全面地反馈到家长那里。微信和电话联络又有诸多不安全因素。班主任只能每过一段时间单独请某个家长到校座谈。很多家长对孩子的个人卫生、学习的教育比较淡漠常常工作到很晚才回家没有时间和精力洗衣服更别提辅导孩子、帮助孩子检查作业了。针对以上几点班主任在家长会上都加以强调了但还是收效甚微。下个学期要积极思考家校联络的好方法做好家长沟通工作。

　　班主任德育工作总结 篇7

　　副班主任工作仅次于班主任工作是一项十分平凡甚至十分繁琐的工作但正是在这平凡和繁琐之下却蕴含着这项工作的重大意义。学期末细细回顾现总结如下：

　　一、严抓德育把爱洒向全体学生

　　班主任工作千条万条德育工作是第一条这是我从事班主任工作的深刻体会。俗话说得好玉不雕不成器。学生的教育离不开严格的纪律约束针对小学生是非辨别能力差自制力不强的特点应该制订严密的管理制度对学生进行严格的要求增强教育力度提高学生思想认识促进行为规范。抓好学生的德育工作来推动学生的全面发展既是班主任工作的一个主要特点也是副班主任工作的重点。我们是这样做的：

　　首先和班主任一起研讨制订出了相应严格的班规制度。作为班级学生遵纪守法的行动指南。通过全面的强化性的管理全面地评价学生的思想行为而又用奖励措施促进学生严格遵守约束自己的言行做到勇于与不良的现象作斗争向着健康的道路发展。

　　在工作中抓好班级制度的建设强化各项规章制度针对小学生的过错行为按照不同程度进行教育做到一视同仁。如有的学生经常迟到我们就给他们讲关于迟到的故事让他们引起重视及时的教育严格的要求严格的管理使学生认识到怎样才能做好对那些迟交作业、抄袭作业我们会找他们谈心毫不留情地要求他们改掉不能出现任何不良的苗头等等。这样不论是优秀学生还是后进生同等对待从不手软使学生增强了纪律观念为创建良好的班风提供了基本的保障。

　　二、注重小干部的培养

　　每个班都有班干部老师不在的时候班干部就是班级的核心。我们觉得培养干部其实是培养他们的责任心为重点他们不但要对自己有责任感也要养成对别人的责任感。每个干部分管到位这样全班大多数学生都有了自己的任务。少数同学则对他们实行一帮一的政策学习自觉的'和能力较强的同学对他们进行帮助。但是在干部的培养过程中、在日常事务的管理中也有不少的过失。我会在他们做错了事以后单独找他们谈话问他们：你觉得这件事你这样做对吗？让他们自己发现错误总结经验在以后的工作中才能不犯同样的错误。然后在班队课上强调：这件事发生的原因和经过而且要让其他学生明白小干部做错了事也会受到老师的批评让学生体会到人人平等。但是也要帮助小干部树立他们的威信如果谁不听小干部的话就是不听老师的话那么小干部的责任就很大了。要让各处干部管到位层层负责。

　　三、培养学生的集体荣誉感

　　我们都在一个班级里班级里发生的每一件事都和我们有关。我们用一根筷子易折断一把筷子难以折断的简单道理培养孩子的集体凝聚力。让他们一起打扫卫生尝到劳动的快乐；让他们听同学讲故事、唱歌、读书去发现别人的美产生学习的动力渐渐明白：集体是有你、有我、有他所组成的。我们作为班级的一员要互相关心互相团结互相进取。

　　总之副班主任应配合好班主任将学生的德育教育贯穿于工作的始终营造一个良好的学习氛围使每个孩子都能成为德、智、体、美、劳全面发展的好孩子。

　　班主任德育工作总结 篇8

　　本学期根据学期初德育工作计划我校以《小学生日常行为规范》为抓手以《小学生守则》为基础加强对学生的思想道德、行为规范和礼仪常规教育坚持“突出重点注重实效”地开展德育工作围绕校园文化建设积极开展各类主题教育活动使学生学会做人学会求知学会生活学会劳动学会健体学会审美努力培养举止文明、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。我们主要做了以下一些工作：

　　一、改进德育工作方法提高工作实效

　　学校坚持德育为首的工作思路积极研究德育工作内容针对新时期德育新问题提出学校德育工作新思路改进学校德育工作的方法努力提高德育工作的效率。

　　1、加强师德师风建设

　　搞好学校的德育工作离不开一支经验丰富、方法独到的德育工作队伍。组织班主任学习《中小学班主任职业道德规范》等使班主任具有高尚的职业道德和良好的师表风范。爱生乐教勤奋工作勇于创新乐于奉献。全面关心、爱护暂时落后的学生杜绝体罚与变相体罚现象。构建平等、民主的师生关系。

　　2、抓好班主任队伍管理

　　适时召开班主任工作会议与班主任老师一起探讨学校德育工作的方法布置每月的工作重点和主题教育活动及时反馈、处理班级中发现的问题。并不断完善班主任岗位职责工作条例、考核、奖励制度做好班主任工作的月查加强班主任工作的过程化管理并把班主任工作的实绩作为晋升、评优树先的重要依据。

　　3、构建社会、家庭、学校同步教育网络

　　德育工作离不开社会、家庭的配合为此学校积极构建社会、家庭、学校德育工作网络。通过家长会及时传达学校中心工作各项主要活动教育教学成果指导家教工作等等。为广大学生、家长提供了一个交流的平台努力使家庭教育与学校教育能默契配合。

　　4、加强后进生管理

　　做好品德差生的帮教转化工作。本学期各班都能结合本班实际做好品德差生的帮教转化工作建立帮教档案并制定了具体的帮教措施记载好帮教情况努力做到用爱心去关怀他们用耐心去感化他们尽量把一些苗头性问题消灭于萌芽状态之中。德育处做了大量的工作对重点的问题学生“一对一”个别谈心对本校的后进生、单亲家庭子女进行排队摸底落实结对帮教班主任和措施增强教育转化的责任感。

　　二、强化行为规范训练改变学生精神面貌

　　1、加强行为规范养成教育开展诚信从身边做起活动。对学生的学习习惯、遵章守纪习惯、文明礼仪习惯、劳动卫生习惯进行训练和教育。

　　2、强化行为规范教育的检查、评比、量化措施。

　　本学期对行为规范的检查、评比措施进一步完善与落实。重新制定校值日检查内容和标准重新设计较合理、较规范的评比版面。对卫生、眼保健操、课间操、自行车排放、标志佩戴情况、文明礼仪、违纪情况的检查评比落实到位。对文明礼仪、校内纪律、课前准备、清洁卫生等采取天天检查的方式对佩戴情况采取突击检查的方式对班级墙报、班级布置采取定期检查的方式。

　　3、充分发挥值周生、班级干部的监督作用。一学期来各部门认真负责检查公平公正值周工作到位。

　　4、继续对各班行为规范进行检查、评比每周评出流动红旗及每月评出行为规范示范班起到表扬一批、激励一批的作用。评比总分与班主任期末的量化考核直接挂钩有力地调动了班主任工作。

　　5、学校新出台了学生个人礼仪、家庭礼仪、学校礼仪常规并把礼仪常规的评价细化。家庭礼仪由学生的.家长负责；学校礼仪由班主任老师负责并将两项的评价结果与学生的思想品德考试成绩综合最终得出学生的思想品德成绩。

　　通过对学生的行为规范教育让他们养成文明礼仪、劳动卫生习惯等。通过对行为规范教育的检查、评比形成班级竞争促进了全校的行为规范。

　　三、交通安全教育

　　同学们在本学期能够很好的遵守交通规则上学能够自然成排走进校园放学后各班能够由小组长负责有组织的离校。同学们能够按交通信号灯的指示过人行横道不横穿马路。经过全校师生的努力我校再次获得“平安校园”的光荣称号。

　　四、继续深化健康教育

　　5月份面对日益蔓延的手足口病学校推出多项举措加强预防“手足口病”的宣传教育动员全体师生积极行动起来投入这项工作。向师生们介绍了手足口病的症状、危害、加强监测、发现病例的处理如何对学生加强健康教育和防治工作指导等；校长利用晨会从手足口病的基本知识、防治要点等集对学生进行了详尽的宣传教育；各班主任利用夕会让学生更进一步的直观地了解了这一传染病的危害性以引起全体师生的重视；学校对各班教室、食堂等公共场所进行了清洁消毒处理等等。使学校的广大师生加深了对手足口病的认识科学、有序地做好传染病的预防控制工作保障了校园卫生安全。

　　如今学生的心理健康问题越来越受到社会的关注如何培养小学生良好的心理素质就成为摆在家庭和学校面前的一道难题。近年来我校着力修筑学校、家庭间沟通的桥梁开辟多途径进行学生心理健康教育通过多种形式的活动为学生提供心理倾诉和咨询的平台极大地提高了学生的心理素质。

　　五、特色工作

　　以活动为载体增强德育的实效性本学期我们组织开展了一系列特色活动：

　　1、开设体育活动周相应阳光体育

　　针对学校操场小学生多的特点我们组织小型体育单项赛举办了跳绳比赛并响应市局提出的阳光体育一歌一舞活动丰富了学生的课余生活我们还组织了阳光体育之歌的合唱比赛通过比赛让歌曲广泛传唱也培养了他们的集体主义荣誉感收到了良好的效果。

　　2、积极参加市运会

　　经过精心选拔积极筹备我们参加了市春运会整体水平与兄弟学校还有差距但是通过参赛达到了锻炼队伍提高声誉的目的。

　　3、以校报为窗口多做自我宣传

　　加强校际间的交流为广大师生提供展示才华的舞台努力办好校报继续提高水平和质量。做好学校的宣传报道工作提高学校的知名度并积极向市级宣传媒体投稿实现宣传工作的突破。

　　几多耕耘、几多收获在全校教职工的共同努力下德育工作取得了可喜的成绩成绩只能代表过去今后我们将不断努力使我们中心小学在各方面都取得可喜的进步。

　　班主任德育工作总结 篇9

　　一、健全学校德育管理系统。

　　进行学校德育管理需要有一健全的组织机构。我们建立了校、处、班三级管理网络明确德育管理的职责。由校长、德育主任、大队辅导员和班主任组成德育领导小组从校长到最基层的班可形成一种垂直的联系并沟通教导处、总务处之间的横向联系这就使学校的德育工作从组织系统方面做到了上下左右联系密切指挥灵活步调一致信息畅通充分发挥德育管理的效能从组织上保证学校德育工作的实施。

　　二、明确责任调动每位德育工作者的积极性。

　　发挥德育组织作用必须明确学校各类人员德育工作职责调动广大德育工作者的积极性、主动性和创造性才能使德育工作落实。要调动全校教职工的积极性首先应调动管理者育人的积极性。学好《小学德育纲要》、《中小学德育工作规程》以及党和国家的方针政策等统一认识一致行动建立和落实德育工作目标及工作步骤使他们既明确自己的责任又有一定的职权范围和利益。其次应调动教书育人者的积极性。

　　一是调动班主任教师加强班级管理的积极性。因为班级是学校教育教学的基本单位班主任是班级工作的组织者和指导者是学校贯彻教育方针、促进学生全面健康成长的骨干力量是学校德育工作的骨干。为调动他们育人的积极性学校制定了班主任工作职责、考核细则以及高于国家标准的班主任津贴对班主任工作出色的同志在评先、评职、晋级等方面优先如评职指标受确有够条件的班主任实行校内低评高聘的政策并与工资挂勾大大调动了班主任的积极性使我校班主任队伍稳定。

　　二是调动各科教师教书育人的积极性。学科教师是不容忽视的德育工作者学校提出要在学科教学中以知识为载体渗透德育。爱国主义教育是德育的主旋律各科进行爱国主义教育都是同本学科的知识紧密结合在一起的这就增强了爱国主义教育的说服力和感染力能给学生深刻的影响形成强大的内化力量。各学科德育以知识为载体能实现知识与道德、教学与教育、教书与育人的统一效果。学校制定了科任教师教书育人的职责以及配合班主任抓好班级工作的具体要求并对他们的工作在评选好教师工作中有所体现同时也把他们此项工作的好坏纳入每期末的工作质量评价中。

　　三调动服务者育人的积极性。学校的后勤人员在学校德育工作中有其重要的作用特别是在营造校园育人环境方面需要他们有构思、有设计、有计划地实施。学校在德育管理中重视了对各类人员的管理运用激励性原则调动了各方人士的积极性达成了育人共识形成了合力充分发挥了学校各类人员的聪明才智使学校德育工作取得显著成效。

　　三、更新观念不断提高德育工作者的自身素质。

　　未来社会的发展对基础教育提出了新的挑战面对新世纪的挑战面对新世纪对人才素质的要求我们认为应更新教育观念。更新观念重点体现在一个重视、两个克服上即学校教育不仅抓好智育更要重视德育;改进德育工作的方式方法克服形式主义倾向;更新人才观念克服用一个模子培养人才的倾向。必须树立为受教育者今后的终生学习打好基础的观念树立为受教育者成为一个合格公民的观念按李岚清同志提出的"六个学会"教育、培养、训练学生即教育、培养、训练学生学会做人、学会求知、学会劳动和创造学会生活学会审美学会健体。

　　同时还应根据社会主义市场经济对于人才素质的要求确立人在经济社会生产中的主体地位要求给人的个性和人格以充分的尊重使人的个性和创造才能获得充分的发展。德育工作者的着眼点应放在作为教育主体的学生身上致力于促进学生个性的全面发展和人格的健全实现人格个性的社会化。为此必须确立以学生为主体以发展健康的个性和健全的人格为着眼点的现代德育观要做好小学德育工作必须提高学校干部和教师的.素质。

　　学校重视对教师的培训通过教育理论学习举办专题讲座加强德育科研等形式不断提高德育工作者自身素质。德育工作者是学校精神文明建设的主要传播者和建设者要切实履行教书育人的职责。因为教师思想道德水平的高低对学生的德育工作起着重要作用教师职业道德的好坏是学校精神文明程度的一个重要标志。因此必须加强教师职业道德教育认真落实《中小学教师职业道德规范》的要求树立德育工作者的良好形象。

　　德育科研是德育工作改革和发展的标志是德育工作科学化的保证也是提高德育工作者自身素质的有效途径。我们应针对新形势下青少年成长的特点进一步加强以下六个方面的教育和研究即：爱国主义教育、良好行为习惯教育、艰苦奋斗教育、适应社会生活能力的教育、心理健康教育和国防教育。

　　四、加强校园环境建设充分发挥环境的育人作用。

　　给人以奋进向上的力量学校应发挥环境育人的作用创设一个"时时爱教育处处受感染"的德育环境。我校有健全的教育阵地如：宣传栏、黑板报、广播站、阅览室、少先队活动室等有统一用磁砖烧制的中国地图和世界地图校风、教风、学风以及《小学生日常行为规范》、《小学生守则》等标志让每一堵墙壁成为无声的语言在潜移默化中向学生进行爱国主义和良好行为习惯教育。

　　学校长期坚持不懈地开展升旗仪式和系列化的国旗下的讲演丰富多彩的艺术团活动和兴趣小组活动并形成了学校"艺术节"、"科技节"、"体育节"的大型活动传统。这些活动都充分体现了学生参与的全体性、教育目的的素质性、教育形式的多样性使学生在这样的教育环境中陶冶情操健全人格促进学生实践能力和创新精神的发展。

　　五、树立整体观念加强综合研究强调整体效益。

　　当今社会只靠学校教育难以完成培养下一代新人的任务要用大教育观思想来指导小学德育研究。要树立整体观念加强综合研究要着眼在学校教育教学整体改革中加强德育;着眼德育研究的过程和成果转化这才有利于学校全面贯彻党的教育方针有利于全面提高学生素质。有利于全面落实德育工作目标。系统论的核心是"整体性原则"。

　　小学教育是一个有机的整体学校中诸教育因素要互相配合发挥自身的个性优势形成整体功能树立整体观念。从各育之间的关系看德育与其它几育互相促进相辅相成构成全面教育的整体。从学生本身来看他们的各种个性、品质是互相联系、互相制约的。从学校实施德育的途径来看诸途径各自发挥独有的教育功能互相配合互为补充形成有机的整体。从大教育观的高度看学校教育、家庭教育、社会教育也是一个整体要协调一致密切配合做到学校、家庭、社会"三结合"的一致性教育。

　　在这样的指导思想下大大加强了学校、家庭、社区的联系。家长走进了学校学校走向了社会并受到家长和社区的好评。他们在给学校的反馈意见中说：通过家长开放日教师的汇报、教育教学活动的展示使他们深受教育和感动教师寓教育于教学之中不仅对学生进行知识传授同时也进行思想教育我们认为这不仅仅是成功而且是对学生、对家长的教益都菲浅。参加社区活动街道分管教育的领导多次在会上表扬学校与街道配合好学生参加街道活动热情高完成任务好他们夸奖有良好的校风学生素质高。

　　今后我们要进一步结合小学德育工作中的新情况、新问题结合少年儿童年龄特点加强教育理论的学习不断提高教师的科研意识为培养德智体美全面发展的建设者和接班人而不懈努力。

　　班主任德育工作总结 篇10

　　我当班主任多年现就班主任如何做好德育工作谈几点体会。

　　一、当好“心理医生”因人施教

　　“教师应当是心理医生”是现代教育对教师的新要求。现代教育的发展要求教师“不仅仅仅是人类文化的传递者也应当是学生心理的塑造者是学生心理健康的维护者”。作为一名心理保健工作者也许不是一个班主任的主要任务然而作为一班之“主”的班主任能否以科学而有效的方法把握学生的心理因势利导地促进各种类型学生的健康成长将对教育工作成败有决定性的作用。

　　如何做好学生思想政治工作如何正确地进行心理上的辅导与疏导培养学生健康的心理和健全的人格呢?我的做法是：

　　1、一把钥匙开一把锁。每个学生的素质、才能、知识、个性和兴趣等都是有差异的。由于受不同的自然环境的影响对某一具体问题、具体事物也有着不同的看法这就要求班主任老师深入学生中间与学生交朋友熟悉每一个学生的状况。及时了解学生中间存在的问题区别不同的对象选取不同的形式因人因时因地而异做思想政治工作做到“一把钥匙开一把锁”。班主任抓德育工作必须要从实际出发具体问题具体分析把握学生思想脉搏对症下药把“心理医生”工作做好、做活、做细到达因人施教的目的和效果。

　　2、循循善诱。班主任帮忙后进生不能急于求成对暂时后进的学生要注意尊重和爱护他们要苦口婆心、循循善诱教育学生要动之以情晓之以理既不伤害学生的自尊心又到达教育目的。对后进生不仅仅要指出他们的不足更重要的是寻找和发现他们的闪光点鼓励其进步。如我班唐启彪同学有一次因与别人打架而使班级失去了校园的流动红旗拖了班级的后腿。我没有训斥而是帮忙他总结教训提高认识并指出了努力方向。最后我真挚地对他说：“你因打架而影响了班级荣誉拖了后腿我明白你心里也很难过。但是我从你的眼神中发现你是憋足了劲要为班级争回荣誉。”我之后问他：“你敢不敢向全班同学保证?”回答是肯定的效果也是理想的班主任教育学生要把良好的愿望和正确的.德育方法结合起来个性要遵循心理规律注重心理辅导透过教育、疏导、启示使学生的思想问题得到解决。

　　3、重视心理健康做学生的心理“医生”。由于部分学生心理素质脆弱导致了各种心理障碍的存在：表此刻学习上的紧张、焦虑乃至恐惧;表此刻人际关系上的怀疑、孤僻、嫉妒;表此刻社会关系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活乐趣学习、生活等遇到挫折时就心灰意冷苦闷不安甚至消极态度等等。针对这些现象平时我就开展一些有于培养学生心理素质的活动如“学雷锋、献爱心”社区服务勤工俭学等社会实践活动让他们在课外活动和社会实践中理论联系实际培养现代意识、竞争意识培养开拓精神和吃苦耐劳的精神提高社交潜力、创新潜力和承受挫折的潜力使他们在群众交往中持续一种融洽、正常的心境促进学生个性心理的健康发展。

　　二、精心策划主题班会

　　主题班会融思想性、知识性、趣味性、艺术性、参与性于一体寓教于乐陶治学生的情操转变和提高学生的思想认识。我注意主题班会资料的系列化资料丰富又贴合学生实际各种类型的主题班会课对学生的思想道德、艺术审美潜力、心理素质的提高有巨大的推动作用。这学期我策划了许多主题班队活动。如《爱护我们可爱的家——地球》透过本次活动了解我们可爱的家园——地球的生态环境正遭受破坏危及人类的生存激发学生热爱地球的情感培养学生与自然和谐相处的绿色礼貌意识让学生从小树立环保意识从小事做起从自己做起用心参与环境保护的行动。

　　三、与日俱进探索德育新方法

　　班主任要根据新时期德育工作出现的新问题、新状况与日俱进探索新的方法：一是为人师表以身作则身教重于言教榜样的力量是无穷的。班主任的模范行动无时无刻不影响着学生因为学生不仅仅听其言而且观其行。要求学生做到。班主任只有教书育人为人师表才能以自己的人格力量影响学生培养学生高尚的道德情操帮忙学生树立正确的世界观人生观和价值观。二是以情感人对学生要充满爱心做学生的德育工作要想学生之所想、急学生之所急要将心比心以心换心。对经济困难的学生、生病的学生班主任就应关心照顾组织学生送温暖给学生解决实际困难和具体问题把做思想政治工作同解决学生实际困难结合起来如我班的女生活委员是个热爱群众、工作负责的好姑娘但是她的父母离异她从小就和奶奶一齐生活缺少父母的爱。当她看到、听到其他同学的父母对他们的关心爱护时她很悲哀有一种失落感一个人悄悄地流泪。我明白了她的状况后亲切地和她进行了交谈我询问了她的心思了解了她的家境。我开导她：大人的事情我们无法改变父母可能有他们的难处但是艰苦的环境更能锻炼人要有自强不息的精神而且还有同学和老师的爱呢你并不孤立。生活中我尽量做到以情感人以

　　情动人把德育工作落到实处。三是建立德育评价机制和规章制度。德育工作要逐步规范化、制度化要量化管理建立一套完整的德育评价机制和规章制度。我在班主任工作中逐步完善量化管理制度其主要资料是：小学生守则、日常行为道德等建立学生操行评分制每日根据学习、生活各项活动的状况总结评分并加以奖励、惩罚在严格管理的同时加强思想政治教育使两者紧密结合把规章制度的要求转成学生的自觉行动从而为做好德育工作带给机制和制度上的保证。

　　透过班主任如何抓好德育工作当然远远不止上述三个方面其方法肯定是多种多样的但我想如果在班工作中班主任能长期有意识地注意这三个方面一个良好道德个性是必须能够培养出来的。

　　班主任德育工作总结 篇11

　　在本学期的教学过程中始终遵循"五育并举德育为首"的原则做好德育工作。地理学科具有极其丰富的德育教学内容德育教育又是

　　搞好教学工作一个必不可少的组成部分是形成良好学风的关键。现将德育工作总结如下:

　　一、结合国情进行爱国主义教育

　　本学期地理教学的主要内容为中国地理蕴涵着丰富的爱国主义素材。如辽阔的疆域旖旎的风光多彩的民族风情使学生体会到社会主义祖国繁荣富强蒸蒸日上。教学中用美的语言创设情境引起学生的共鸣激发学生的民族自豪感。并通过介绍科学家热爱祖国的事迹介绍我国地理上的科学技术贡献介绍我国现代的科学技术成就。讲述祖国建设的发展前景及其对青年一代的殷切期望。进而豪情满怀树立远大志向好好学习为伟大的社会主义建设贡献力量。

　　二、结合本地实际进行热爱家乡的教育

　　引导学生根据所学的地理知识了解家乡的地理环境和地理特点用辩证唯物主义的'观点和方法来阐述地理知识认识其存在的差异同时培养学生探究求实的科学精神使学生潜移默化的受到辩证唯物主义教育结合乡土实际和特色教育学生热爱家乡立志建设家乡。并为学生形成科学的世界观奠定基础。

　　三、培养科学态度地理学是一门社会科学。

　　地理教学对培养学生的科学态度有重要作用。以身作则培养学生尊重事实严肃认真按科学规律办事的态度。鼓励学生从实际出发独立思考积极参与各种科学活动。

　　四培养刻苦的学习精神良好的学习习惯和自学能力

　　地理知识的理解和应用是需要动脑动手并克服一定困难才能达到的。特别需要读图分析有的学生有畏难情绪。因此刻苦学习的精神不仅对学生当前学好地理是必要的对他们今后的成长也有重要意义。因此我在教学中经常鼓励学生克服困难培养刻苦学习的精神。培养学生良好的学习地理的习惯对学生的学习很重要培养学生认真观察勤有思考勇于实践的习惯发现问题与提出问题的习惯独立思考与合作交流的习惯以及运用所学知识解决简单问题的习惯。

　　五进行可持续发展教育

　　教育学生正确对待我国人口资源和环境问题进一步养成积极向上的人生态度依法规范自身行为和影响他人并以力所能及的实际行动保护环境节约资源和能源。将人口观资源观环境观以及可持续发展观教育渗透在教学过程中。

　　总之在这个学期的教学实践中我更加体会到了德育工作的重要性。积极用良好的思想道德武装学生的头脑并结合地理教育的实际加以运用。在以后的教学中这项工作还要长抓不懈以促进学生的全面发展。

　　班主任德育工作总结 篇12

　　校园对学生进行思想品德教育是社会主义精神礼貌建设的奠基工程它贯穿于校园教育教学工作的全过程和学生日常生活的各个方面渗透在智育、体育、美育和劳动教育之中与其它各育相互促进相辅相成对促进学生的全面发展保证人才培养的正确方向起着主导作用。为加强班级德育工作本学期我班德育工作认真按计划进行。除了对学生进行安全教育和行为规范教育我班还对学生进行了各方面的教育如：

　　一、抓常规训练

　　校园生活要求孩子们树立严格的群众和时间观念遵守校园纪律。一年级的孩子年龄小仅懂得了道理如果不经过反复训练也不必须做到。因此从开学起我便对他们进行常规教育对怎样上课、下课、回答问题、尊敬师长、团结同学等等都做了明确的要求然后进行反复训练对做得好的同学给予表扬并让他示范给大家看。有的同学做错了就让他们重做一次两次……不厌其烦多次反复直到做好为止不能因为错了一次而批评应真诚地鼓励他们树立信心去做好。

　　二、联系实际寓教育于活动之中

　　联系班内学生的思想实际透过有好处的活动进行思想教育是行之有效的方法。例如：个别学生对别人的东西（彩笔、铅笔等）较感兴趣趁别人不注意时就顺手牵羊。透过德育教育学生们辨明了是非班内拾物交公的学生多了。

　　三、耐心教育以表扬为主

　　爱听表扬是儿童心理特点表扬运用得恰当学生的用心因素就会像原子裂变一样发生连锁反应。例如：上课了大部分同学在吵嚷没有做好上课准备如果泛泛批评收效甚微如果点名批评别人往往幸灾乐祸；倘若从乱哄哄中找个坐得好不说话书本都准备好的同学进行表扬其他学生便会仿效秩序井然。人都有自尊心表扬有批评的作用是不伤害学生自尊心的批评。我常用表扬某个学生道德品质、思想行为上的用心因素去影响和克服后进学生中存在的消极因素寓批评于表扬之中。这样有利于学生之间互相学习到达取长补短的目的。

　　四、以身作则做学生的表率

　　一年级的学生模仿性很强教师一举一动一言一行对学生都起着潜移默化的影响。工作中我严格要求自己处处以身作则做学生的'表率。凡要求学生做到的事我首先做到。如要求学生对人讲话要有礼貌我就带头运用礼貌语言；要求学生要爱护环境我就带头做好环保工作。

　　五、做好后进生的转化工作

　　我们这个班后进生的人数挺多。因此转化后进生是班主任的一项必不可少的工作。我认为对后进生要给予个性的关爱。要做到思想上不歧视感情上不厌倦态度上不粗暴。要用自己对差生的一片真诚的爱心去叩响他们的心灵之门。要善于发现他们的闪光点。比如：在课堂上不要紧紧盯着优等生应多给后进生创造条件鼓励他们举手发言及时给予肯定、奖励使他们也能自信地应对学习。课外用心辅导多与家长联系争取家校联合为学生创造一个良好的学习环境同时也促进班级的整体发展。

　　在这学期中我与学生在一齐觉得日子过得真快虽然每一天都是忙忙碌碌的但我忙得高兴忙得开心在今后的工作中我将更加努力工作不断完善自己提高自己使所教班级跃上一个新台阶。