细细品味一本名著后大家心中一定有很多感想何不静下心来写写读后感呢？为了让您不再为写读后感头疼以下是小编为大家收集的《大象的耳朵》读后感希望能够帮助到大家。

《大象的耳朵》读后感1

　　《大象的耳朵》是一篇富含哲理的课文文章讲述了这样一个故事：大象刚开始听了其他动物的话认为自己的耳朵耷拉着和别人的不一样就想办法也让自己的耳朵竖起来没想到竖起来之后有了一系列的烦恼于是大象又把耳朵放下来了烦恼也随之消失了。

　　本文以童话故事的形式告诉了我们这样一个道理：别人说好的也不一定就是最好的只有自己舒服、适合自己的才是最好的。

　　课文贴近儿童生活教学中我遵循低年级孩子的年龄特点以学生为主体充分发挥学生学习的主动性引导学生在轻松、愉快的氛围中品味故事中包含的'道理。

　　通过对文本的解读我把重点方在了四个问句的朗读指导上引导学生读好文中的问话和人物的对话并进行分角色朗读读出小兔、小羊因奇怪大象的耳朵和他们的不一样而产生的疑问读出惊异的语气；抓住“都”“真的”重读读出大象信以为真的语气；最后是大象在思考在想办法解决问题时心里的疑问。

　　总之生在朗读中对文本的理解都通过不同形式的朗读体现出来了以至于在分角色朗读中特别有真实感。

《大象的耳朵》读后感2

　　大象的耳朵为什么那样大

　　从前大象的耳朵是小的后来发生了一个故事。

　　一个夏天的一个中午有许多蚊子在咬大象大象想赶走蚊子。它走着走着看见了一位老人坐在凳子上手里拿着一把蒲扇一上一下地扇着蚊子在扇子旁飞来飞去就是叮不住老人。

　　大象想：我也那样该多好。于是大象找来许多叶子把它们粘在一起成了两把扇子大象把扇子绑在自己的耳朵上它听见蚊子嗡嗡的声音大象的头急忙左一摇右一摇真的把蚊子赶走了。

　　于是大象每走到一个地方就炫耀一次自己的发明大家都知道了这件事。象族成员都把扇子绑在自己的耳朵上连小猪看见了也夸大象的'耳朵又大又好看。

　　大象很高兴就把扇子留在耳朵上了。从此它的耳朵就很大了

《大象的耳朵》读后感3

　　大象有一对耷拉着的大耳朵动物们看见了都说大象的耳朵有毛病大象也觉着自己的耳朵有毛病于是大象就想尽了办法要把自己的耳朵竖起来。耳朵终于竖了起来可麻烦也来了好多虫子都飞到大象的耳朵里跳舞把大象的耳朵当作舞厅吵得大象又头疼又心烦。没办法大象又把耳朵放了下来如果虫子来了大象的耳朵一扇就能把小虫扇跑这样虫子再也进不去了。大象说：“我还是让耳朵耷拉着吧！别人是别人我就是我。”

　　从这个故事中我懂得了一个道理：别人说好的也不一定就是最好的只有自己舒服、适合自己才是最好的。在生活中我们也可以看到这种现象比如：在穿上一个小姑娘穿着一身衣服本来很漂亮这时别人说了一句：“什么衣服啊不好看。”她就回家非让妈妈给她买新衣服。在文具上拉拉有一支很漂亮的'笔他也很喜欢这支笔结果别的同学说了一句这支笔不好他就闹着让妈妈再买一只。在吃上听人家说有种饼干很好吃他就让妈妈给他买其实一点也不好吃。等等这种现象还有很多。

　　我们不能随便听取别人的话就像大象说的一样：“别人是别人我就是我。”

《大象的耳朵》读后感4

　　大象有一对儿大耳朵像帘子一样耷拉着经常被其他小动物们嘲笑。大象为此很伤心就想尽办法让自己的耳朵竖起来。终于大象的耳朵竖起来了但是小飞虫却都趁机飞进了大象的耳朵里这让大象苦不堪言。原来大象因为体型庞大耳朵眼也大加上大象的耳朵周围没有什么毛发蚊子啊昆虫啊都能轻而易举的进入到大象的耳朵里。大象知道了这一点后就又想办法把耳朵恢复了原样从此后大象的`耳朵又恢复了往日的宁静。遇到有小昆虫要飞进耳朵时大象只要一扇就把昆虫赶跑了。知道了这件事的其他小动物们也不再对大象的耳朵指手画脚嘲笑大象的耳朵了。

　　这个故事告诉了我们一个道理：看待一个事物不能只看表面而要了解它的本质。不好看的东西不一定就是没用的很可能恰恰因为他不好看所以才有用。

《大象的耳朵》读后感5

　　《大象的耳朵》是一篇有趣的童话故事它主要讲了大象耷拉着一对耳朵小兔子、小鹿子、小马、小老鼠都认为它的耳朵有问题。后来大象听信了大家的话也开始动摇了以为自己的耳朵真的有问题。于是它用竹竿把耳朵撑起来结果总有小虫子钻进它的耳朵里吵得它头痛又心烦后来大象用自己的实际体验终于明白了把耳朵放下来它说：“我还是让耳朵耷拉着吧！别人是别人我就是我。”

　　兔子的耳朵直立着但只适合兔子。大象的耳朵耷拉着却很适合大象。别人的东西再好也终归是别人的只有适合自己的才是最好的。

　　麦田里的百合纵使再高贵、再圣洁但它站错了位终将沦为一株杂草被人遗弃。反观朴素的稻草虽然平凡无奇但它找到了自己的.位置实现了自己的价值。

　　这个故事告诉我们只要我们自己喜欢自己舒服与众不同也不是问题。世上的位置千千万世人的特点千千万每个人的选择千千万但只有适合自己的才是最好的。自己的人生需要自己演绎自己的生活该有自己的选择。选择最适合自己的才能活出自己的精彩！

《大象的耳朵》读后感6

　　《大象的耳朵》是一篇富含哲理的课文文章讲述了这样一个故事：大象刚开始听了其他动物的话认为自己的耳朵耷拉着和别人的不一样就想办法也让自己的耳朵竖起来没想到竖起来之后有了一系列的烦恼于是大象又把耳朵放下来了烦恼也随之消失了。

　　本文以童话故事的形式告诉了我们这样一个道理：别人说好的也不一定就是的只有自己舒服、适合自己的才是的。

　　课文贴近儿童生活教学中我遵循低年级孩子的年龄特点以学生为主体充分发挥学生学习的主动性引导学生在轻松、愉快的氛围中品味故事中包含的道理。

　　通过对文本的解读我把重点方在了四个问句的`朗读指导上引导学生读好文中的问话和人物的对话并进行分角色朗读读出小兔、小羊因奇怪大象的耳朵和他们的不一样而产生的疑问读出惊异的语气；抓住“都”“真的”重读读出大象信以为真的语气；最后是大象在思考在想办法解决问题时心里的疑问。

　　总之学生在朗读中对文本的理解都通过不同形式的朗读体现出来了以至于在分角色朗读中特别有真实感。

《大象的耳朵》读后感7

　　动物们看见大象有一对耷拉着的大耳朵都觉得有毛病。觉得大象的耳朵应该像他们的耳朵一样竖起来才对。慢慢的大象的意志就不坚定了。于是就听从了小动物们的建议想办法把耳朵竖了起来。可是由于大象的耳朵眼儿很大竟然成了小飞虫们的.娱乐休闲场所吵的大象烦躁难耐。很快大象便明白了一个道理：每种动物的器官构造都是有规律的盲目效仿别人是不对的。他觉得自己强有力的耳朵就像一对大蒲扇可以让讨厌的小飞虫们敬而远之。

　　通过这个故事我懂得了一个道理别人说的再好对自己来说也不一定是好的只有让自己感觉舒服自在的才是最好的。

　　生活中我也遇到过很多类似的事情比如妈妈给我买了一双非常舒适的休闲鞋我高高兴兴地穿着这双鞋来到学校可是同学们都说我的鞋不漂亮不如他们的马丁靴好看于是我就央求妈妈也给我买一双马丁靴可是没想到我穿了不到一天的马丁靴我的脚踝就被磨起了一个大泡。

　　我邻居家的弟弟总喜欢让她妈妈给她买水果吃但其他小朋友都说零食更好吃于是她就让妈妈给她买零食吃。等等类似事例数不胜数。

　　我们应该吸取大象的经验教训：别人是别人我是我不要随便听别人的话。