时间的脚步是无声的它在不经意间流逝又将迎来新的工作新的挑战立即行动起来写一份计划吧。好的计划都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家整理的数学下学期工作计划欢迎阅读与收藏。

数学下学期工作计划1

　　过完春节又一个新学期开始了为了帮助学生们营造一个轻松学习氛围培养他们独立解决问题的能力今天制定了这个学期的学习计划希望每一个学生能够了解自己的特点与老师共同学习、进步。

　　一、学情分析：

　　四年级(4)班、(5)班从上一学期来看学生对知识的掌握仍存在一些不利因素有部分学生由于知识脱节单元知识能过关但综合能力较差对于概念理论知识理解过于肤浅对知识运用也欠灵活有一部分学生学习态度比较浮躁计算能力较差还需进一步提高应用题分析能力还可以个别学生仍需继续辅导。从学生习惯方面看有一部分学生没有养成良好的学习习惯。做题马虎丢三落四抄错数不用直尺等许多学习习惯有待改善;还有个别学生由于缺乏自信心。

　　所以本学期针对这些特点在数学课要不但上的内容丰富多彩形式多样富有吸引力;而且还要培养学生对数学的学习兴趣让学生身在其中才能坚定学生学好数学的信心增强学生的意志力养成良好的学习习惯。

　　二、教材分析：

　　本册教材包括：四则运算观察物体(二)运算定律小数的意义和性质三角形小数的加法和减法图形的`运动(二)平均数与条形统计图数学广角——鸡兔同笼总复习。其中小数的意义与性质、小数的加法和减法运算定律与简便计算以及三角形是本册教材的重点教学内容。

　　三、教学目标

　　本册教材的教学目标使学生：

　　1、理解小数的意义和性质体会小数在日常生活中的应用进一步发展数感掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律掌握小数的加法和减法。

　　2、掌握四则混合运算的运算顺序会进行简单的整数四则混合运算;探索和理解加法和乘法的运算定律会应用它们进行一些简便运算进一步提高计算能力。

　　3、认识三角形的特性会根据三角形的边、角特点给三角形分类知道三角形的任意两边之和大于第三边以和三角形的内角和是180度。

　　4、初步掌握图形的运动会画出对称和平移后的物体掌握利用平移求不规则图形的周长和面积。

　　5、认识折线统计图了解折线统计图的特点初步学会根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析进一步体会统计在实际生活中的作用。

　　6、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程体会数学在日常生活中的作用初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

　　7、初步了解植树问题的思想方法形成从生活中发现数学问题的意识初步形成观察、分析和推理的能力。

　　8、体会学习数学的乐趣提高学习数学的兴趣建立学好数学的信心。

　　9、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

　　四、教学措施：

　　1、深入教材认真备课定好单元计划提前一周备课。

　　2、注意新旧知识的联系侧重发展学生思维能力。

　　3、抓重点、难点、各个环节的突破。

　　4、重视学生的智力开发抓好素质教育培养良好的学习习惯重视课堂40分钟的利用大面积提高教学成绩。

　　5、对学生要高标准严要求教给学生科学的学习方法充分利用教科书掌握例题、习题之间联系举一反三灵活学习真正地把知识学会。

　　6、精心设计作业有层次讲究目的性、科学性。

　　7、抓好后进生的转化工作耐心辅导因材施教。

　　五、教学进度：

　　各部分教学内容教学课时安排如下仅供参考教师教学时可以根据本班具体情况适当灵活掌握。

　　1、2.13-2.17四则运算

　　2、2.20-2.24四则运算

　　3、2.27-3.3观察物体、运算定律、加法运算定律

　　4、3.6-3.10乘法运算定律

　　5、3.13-3.17整理和复习、小数的意义和性质、小数的意义和读写法

　　6、3.20-3.24小数的性质和大小比较

　　7、3.27-3.31小数点移动引起小数大小的变化

　　8、4.3-4.7小数与单位换算

　　清明休息

　　9、4.10-4.14小数的近似数、整理和复习

　　10、4.17-4.21期中考试

　　11、4.24-4.28三角形

　　12、5.1-5.5三角形、小数的加法和减法

　　劳动节休息

　　13、5.8-5.12小数的加法和减法

　　15、5.22-5.26图形的运动

　　(二)、平均数与条形统计图、平均数

　　16、5.29-6.2复式条形统计图

　　端午节休息

　　17、6.5-6.9

　　数学广角——鸡兔同笼

　　18、6.12-6.16总复习

　　19、6.19-6.23总复习

　　20、6.26-6.30期末检测

数学下学期工作计划2

　　一、指导思想

　　我们二年级教研组遵循学校的教育教学规律按照教导处提出的教研要求根据数学课的教学任务制定本学期教研计划加强集体备课的实用性及时进行经验交流让集体备课落到实处。

　　二、工作目标

　　课堂上我们每位教师力求做到沉下心来走进学生结合学生实际关注学生发现学生能力形成的过程和方法。强调教师对自己教学行为的反思主要反思教学活动过程中学生的反映。通过反思进行总结通过反思加以调整通过反思实现发展。

　　三、具体措施

　　１、牢固树立学生是学习的主人教师学生学习的组织者、引导者、合作者和促进者的思想观念。以平等、宽容的态度对待学生在沟通和“对话”中实现师生的共同发展努力建立互动的师生关系。

　　2、“教改的关键是教师教改的核心是课堂”教师既是教育研究者又是教学实践者我们牢固树立“课堂教学”是素质教育的主阵地的思想把教改的重点放在提高课堂教学效率上在研究实践中充分关注学生的行为表现不断地提高教学质量。积极构建新课标下的适应时代和儿童身心发展的课堂教学理念、方法和评价体系。改变学生的学习方式。本学期要继续改变学生单一的接受性学习方式提倡研究性学习、发现性学习、参与性学习、体验性学习和实践性学习以实现向学生学习方式的多样化转变把要我学变我要学从而促进学生知识与技能情感、态度与价值观的整体发展为培养未来需要的人才打下基础。

　　3、备课是教师实施教学的具体方案是教师课前的必要准备

　　和重要依据。本学期我们在集体备课的基础上每个人都要有一套完整的教案教案重点放在学案上。既要关注教师的指导又要关注学生的学习活动。重点思考学生学习当中到底需要什么怎么去引导并认真写好每一节课的反思。

　　4、认真进行“同研一节课”的活动。第一阶段先集体备课确立中心发言人由第一位教师先授课其他教师要从细节入手认真研究讲课教师的教学语言、教学形式、教学方法在听课、评课、共同研究的基础上对照自己进行反思同上一节课边实践边研究互相学习共同提高从而进一步深化教师对于课堂教学行为更深入的学习研讨。

　　除此之外教师之间还要互相听课努力提高堂课质量每堂课要以新理念为指导根据学生的实际情况设计教学方案力求把数学课上得生动、有趣使学生乐学、爱学。提倡教师把日常的'每一节课都当作公开课来上提高课堂教学的质量学习他人特色。

　　5、继续进行“培养学生学会数学地思维的实验研究”扎扎实实地开展好教研活动营造浓浓的教研气氛。每周有一个教研专题围绕专题学习、讨论并做好记录。

　　四、常规工作

　　（一）加强教研组课题研究

　　本学期教研组的研究课题为“基于低年级学生角度的先学设计研究”。我们认为低年级的学生年龄小知识储备少生活经验不足怎样从学生的角度出发设计先学内容是一项十分重要的工作。为了保证这个课题深入有效地开展要求组内教师做到以下几点：

　　1、以各种方式展开理论学习提升理性认识。

　　围绕本学期的研究主题每位教师在学期内学习10篇理论文章并做好不少于5000字的理论学习摘记。教师们还可利用课余时间查找并学习相关的资料在小组教研活动中进行交流和研讨积累有效的先学设计方法使学生的先学体验成为课堂展开和生成的重要资源。

　　2、进一步开展实践研究探索如何设计低年级先学内容的策略。

　　本学期的教研课都要以“低年级学生角度的先学设计”作为研究的主题。通过课例研探在实例研究中总结经验、捕捉问题、反思实践形成具体的操作原则和操作要领。

　　（二）开展教研组学科活动

　　计算能力是学生数学能力中非常重要的方面它是学生进一步学习数学的基础条件。计算能力的培养是低年级数学教学的主要任务之一对学生加强计算能力的培养对今后的学习有很大的帮助。因此我们教研组的学科活动定为“争当口算小明星”。

　　二年级学生注意力容易分散我们准备引入比赛机制加强活动的趣味性。每月进行一次口算比赛评选出月度口算明星期末再评选出年级口算明星对获奖学生发放表扬卡年级公示表扬等方式激励同时也对班级每次进步的学生给与及时的肯定。

　　（三）落实教研组常规管理

　　1、备课：

　　本学期关于优质教案使用、集体备课和独立备课要求基本与上学期相同。我们要继续发扬集体备课的优良传统组织好单元教材分析与典型课例研究提升老师备课能力提高教学设计质量。

　　在备课时要特别注意以下两方面：

　　⑴准确定位“学研式”教学模式下的教学目标。首先教师必须树立强烈的由“教什么”、“怎么教”向“学什么”、“怎么学”转化的目标意识“学”应成为教学目标的核心字眼；其次先学内容的设计与达成的基本要求必须在目标陈述中清晰呈现；第三知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三维目标的整合应从学生“学”的角度加以体现和协调。

　　⑵注重练习设计。练习设计的质量直接影响着学习内化的质量。教师应从掌握知识技能、培养数学思维、激发学习兴趣这三点出发根据教材特点及课堂教学的需要有的放矢地设计一些综合练习提高学生的思维能力。

　　2、作业：

　　设置课堂作业本一本认真使用好《补充练习》和《练习与测试》。要做到灵活使用有针对性的选择练习对于一些机械操练题教师可删除不做。

　　3、教学质量：

　　本学期我们要继续狠抓教学质量为确保教学质量的提升我们要切实做好培优补差工作。教师要对班级内的学困生进行情况分析有的放矢地做好补差工作。

数学下学期工作计划3

　　这册教材包括下面一些内容：比例、圆柱和圆锥、简单的统计(二)以及小学六年来所学数学内容的总复习。其中还安排了“球”和“扇形统计图”作为选学内容。本册教材的这些内容是在前几册的基础上按照完成小学数学的全部教学任务安排的着重使学生认识一些常见的立体图形掌握它们的体积等计算方法进一步发展空间观念;进一步形成统计的观念掌握用复式折线统计图表示数据整理结果的方法提高依据统计数据的分析、预测、判断能力;理解比例、正比例、反比例的概念加深认识一些常见的数量关系会用比例知识解答比较容易的应用题。然后把小学数学的主要内容加以系统的整理和复习巩固所学的数学知识使学生能够综合运用所学的数学知识解决比较简单的实际问题;结合新的教学内容与系统的整理和复习进一步发展思维能力培养思维品质进行思想品德教育。

　　本册教材中的比例、圆柱和圆锥、简单的统计(二)都是小学数学的重要内容。首先认识圆柱和圆锥的特征掌握圆柱和圆锥的一些计算既可以为进一步学习其他形体的表面积和体积及其计算打好基础进一步发展空间观念也可以增强解决问题的策略和方法逐步增强学生收集、处理信息的意识和能力。最后学习好比例的知识不仅可以增强学生用数学方法处理数学问题的能力而且也使学生获得初步的函数观念为进一步学习相关知识作初步的准备。因此让学生认识这些内容的概念学会应用这些概念、方法和计算解决一些实际问题是教学的重点。

　　本册教材编写特点：

　　1、重视研究图形的特征鼓励学生猜想和估计加强操作进一步发展学生的空间观念。

　　第十册已经教学过长方体和正方体它们都是由几个平面图形围成的几何体。本册教学两种新的立体图形：圆柱和圆锥。这两种立体图形都是含有曲面的几何体。教材教学时同以前各册一样重视加强学生的操作发展学生的空间观念。教学每一种形体时都引导学生先观察形体的特征然后进行一些实验。教材鼓励学生联系已有知识对新学习的内容先猜一猜或估一估在猜测或估计的基础上进行实验和推理培养学生的学习能力。此外本册教材在联系实际方面也有所加强。一方面在教学形体概念加强联系周围的实物另一方面适当增加了实践活动和先测量物体再计算表面积或体积的练习题。

　　2、加强看懂和分析简单统计图的训练注意要求适当。

　　本册教材继续加强看懂和分析简单统计图的训练为此例题中在统计图后面提出几个问题让学生看图回答。有的练习题还专门安排看统计图回答问题。考虑到制作简单的统计图对小学生来说并不是很容易的教材中一方面注意说明制作统计图的一般方法和步骤另一方面在安排练习时基本上都安排半独立完成的。以免对制作统计图的要求过高。

　　3、突出比例的概念加强知识间的联系。

　　正比例关系和反比例关系实际上是一种函数关系。修订后的教材中比例知识趋于简化教学的.重点是正、反比例的概念用比例知识解应用题只保留一些较简单的。本册教材为了突出比例的概念的应用作了以下几点改进：⑴把比例尺安排到比例的概念教学之后教学加强比例尺与比例概念的联系这样既有助于学生加深理解比例的概念又便于学生运用比例的知识和解比例的方法来解决有关比例尺的计算问题。⑵教学正比例概念之后接着教学反比例概念并增加两个概念的联系和对比。⑶在比例知识解应用题的最后增加了用不同知识解的练习题。通过这样的教学可以加强整数、分数运算和比例之间的联系提高学生灵活运用知识解决实际问题的能力。

　　4、加强数学知识的整理使所学的数学知识系统化。

　　本册教材的最后一个单元是总复习把小学阶段所学的主要内容进行系统的整理和复习使学生对所学的数学知识得到巩固和加深计算能力得到进一步提高更好地达到小学数学教学的目标。本册教材对这一单元的编写作了以下几点改进：⑴把小学的数学内容分为整数和小数、简易方程、分数和百分数、量的计量、几何初步知识、比和比例、简单的统计七部分依次分别复习。⑵在复习每一部分知识时注意加强知识间的内在联系。⑶选用适当的方式帮助学生回忆并整理所学的数学基础知识。⑷在练习中既注意基本的训练又注意适当加强灵活和综合运用知识的练习以利于进一步提高学生的计算能力和解题能力。

　　5、继续加强能力的培养。

　　本册教材继续加强能力的培养做法与前几册基本相同另外还结合本册特点加强灵活运用知识和综合运用知识的能力的培养。

　　⑴培养分析、比较和综合能力。

　　⑵培养抽象、概括能力。

　　⑶培养判断、推理能力。

　　⑷培养迁移类推能力。

　　⑸培养

数学下学期工作计划4

　　一、教学目标

　　1、知识目标与技能：

　　①通过学习学生能应用百分数解决实际问题六年级数学下学期工作计划范文。理解税率、利率、折扣的含义。

　　②学生在经历观察、操作等活动的过程中认识圆柱和圆锥的特征能正确地判断圆柱和圆锥理解、掌握圆柱的表面积、圆柱和圆锥体积的计算方法会正确地进行计算。

　　③学生结合实例认识扇形统计图理解众数和平均数。

　　④初步掌握用方向和距离确定物体位置的方法。

　　⑤学生在解决实际问题的的过程中学会用转化的策略寻求解决问题的思路并能根据具体的问题确定合理的解题方法从而有效地觯决问题。

　　⑥学生理解比例的意义和基本性质会解比例;认识比例尺会看比例尺会进行比例尺的有关计算;理解正比例和反比例的意义能够判断两种量是否成正比例或反比例理解用比例关系解应用题的方法学会用比例知识解答比较容易的应用题。

　　⑦学生通过系统的复习巩固和加深理解小学阶段所学的数学知识更好地培养比较合理的、灵活的计算能力发展思维能力和空间观念并提高综合运用所学数学知识解决简单的实际问题的能力。

　　2、过程与方法：

　　本学期教学内容要紧密联系学生生活环境从学生的经验和已有知识出发创设有助于学生自主学习、合作交流使学生通过观察、操作、归纳、交流、反思活动获得基本的数学知识、技能进一步发展思维能力让学生在情境体验中理解数学增强空间观念发展形象思维重视学生应用数学的意识和能力。能应用“转换”的策略解决一些简单的实际问题进一步增强解决问题的策略意识和反思意识体会解决问题策略的多样性培养根据实际问题的特点选择相应策略的能力。

　　3、情感态度与价值观：

　　①能积极参与各项数学活动感受自己在数学知识和方法等方面的收获与进步增强对数学的好奇心与求知欲进一步树立学好数学的信心。

　　②在探索和理解百分数的计算方法比例的基本性质圆柱和圆锥的体积公式等活动中进一步感受数学思考的严谨和数学结论的确定性获得一些成功的体验锻炼克服困难的意志。

　　③通过阅读“你知道吗”以及参与“实践与综合应用”等活动进一步了解有关数学知识的背景体会数学对人类历史发展的作用培养民族自豪感增强创新意识锻炼实践能力工作计划《六年级数学下学期工作计划范文》。

　　4、质量目标：

　　各单元测试平均分达83以上期末质量验收平均分达85以上优秀率、及格率分别达40%及95%以上。

　　二、教材分析

　　1、本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求：

　　这册教材包括下面地些内容：百分数的应用、圆柱和圆锥、比例、确定位置、正反比例、解决问题的策略、统计以及小学六年来所学数学内容的总复习。本册教材的这些内容是在前几册的基础上按照完成小学数学的全部教学任务安排的.着重使学生认识一些常见的立体图形掌握它们的体积等计算方法进一步发展空间观念;进一步形成统计的观念掌握用扇形统计图表示数据整理结果的方法提高依据统计数据的分析、预测、判断能力;理解比例、正比例、反比例的概念加深认识一些常见的数量关系会用比例知识解答比较容易的应用题。然后把小学数学的主要内容加以系统的整理和复习巩固所学的数学知识使学生能够综合运用所学的数学知识解决比较简单的实际问题;结合新的教学内容与系统的整理和复习进一步发展思维能力培养思维品质进行思想品德教育。

　　2、教学重点：

　　本册教材中的圆柱和圆锥、比例都是小学数学的重要内容。首先认识圆柱和圆锥的特征掌握圆柱和圆锥的一些计算既可以为进一步学习其他形体的表面积和体积及其计算打好基础进一步发展空间观念也可以增强解决问题的策略和方法逐步增强学生收集、处理信息的意识和能力。最后学习好比例的知识不仅可以增强学生用数学方法处理数学问题的能力而且也使学生获得初步的函数观念为进一步学习相关知识作初步的准备。因此让学生认识这些内容的概念学会应用这些概念、方法和计算解决一些实际问题是教学的重点。

　　三、学生情况分析

　　1、任教班级学风、学生知识的掌握情况、学习能力和学习态度等分析。

　　本班共有学生48人其中男生28人女生20人从上学期考试成绩分析学生的基础的知识、概念、定义掌握比较牢固口算、笔算验算及脱式计算较好。但粗心大意的还比较多灵活性不够应用能力不够强。但总的来说大部分学生对数学比较感兴趣接受能力较强学习态度较端正;也有部分学生自觉性不够不能及时完成作业等对于学习数学有一定困难。所以在新的学期里在端正学生学习态度的同时应加强培养他们的各种学习数学的能力以提高成绩。

　　2、学困生情况分析

　　本班级学困生有许欣盛、李贤义、何斌华、杨振辉等学生。这些同学自觉性不够缺乏刻苦钻研的精神总想偷懒不做作业或者抄别人的作业。今后首先还是加强学习习惯培养如学前的自习、课后的复习等。在书写上还要继续提高要求只有让学生在认真书写的基础上才有可能认真思考。

　　其次这学期分数的计算占了极大一块内容所以培养他们的计算能力是关键。另外分数应用题是本学期的重点在教学中加强数学数量关系的分析。让学生学会分析学会审题提高解题能力。最后在激发学生学习兴趣方面多寻找方法使他们乐学愿学。对这些学生要求他们各单元测试平均分达70以上期末质量验收平均分达75以上优秀率、及格率分别达40%及95%以上。

　　四、改进教学的措施

　　1、落实教学“五认真”的具体措施。

　　⑴充分利用学生熟悉、感兴趣的和富有现实意义的素材吸引学生让学生主动参与到各种数学活动中来提高学习效率激发学习兴趣增强学习信心。

　　⑵认真研读教材明确本册课本的编写意图注意与老师之间的交流与切磋循序渐进地采取有效、易懂教学策略让每个学生有所发展。

数学下学期工作计划5

　　一、指导思想

　　本学期本人准备在数学教研组长的带领下以本教研组工作计划为执行标准以课程改革为核心以课题研究为载体以学生全面发展、教师业务能力不断提升为目标以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本坚持科学育人扎实有序地参与到数学教学科研工作中去。现依据本教研组教研工作重点就本学期本人的数学教研工作安排如下。

　　二、配合教研组工作完成常规教学

　　1、经常参与学习教研组的各项常规制度坚决上课不迟到不私自调课、挪课、占课等行为保持良好的状态不体罚和变相体罚学生教学公正公平。

　　2、课前一定做到有计划、有备课、课后有反思、作业布置合理、批改及时、更正到位、认真细致完成好各项常规工作。经常与本学科老教师交流取经。

　　3、做好课堂知识提升工作要不断发现有潜力的学生提高优秀率。同时要抓好学困生的转化工作补缺补差重在平时的点点滴滴有针对性的全面提高教学质量。

　　三、主动参与有学科特色的工作

　　本学期的本人教学工作将在认真做好基本工作的同时把学生的“思维训练”

　　作为我的一个重点及特色工作来开展利用思维训练课给学生进行知识提升学习的机会同时计划在任教班级都组织一个小型“智囊团”由智囊团成员负责每日一题的收集工作同时鼓励全班学生积极参与做题和思考及时反馈总结学生的'做题情况并定时对一周习题进行讲解。我希望通过这样的工作来帮助学生提高兴趣同时结合各类型的竞赛活动激励学生学习的动力和主动性。

　　四、有效参与开展各项工作力争不断提高教学质量

　　1、继续加强教学常规管理及时反馈总结各种情况并正确做出改进保证良好的教学秩序和教学质量。

　　2、从作业、练习的合理安排和批改反馈等各方面着手认真落实班级补差情况。

　　3、积极参与各项教学研讨活动讲究活动实效性提升“质量”服务。

　　4、进行有效的单元检测并及时帮助学生巩固各项知识内容以求每单元都有小结。

　　5、组织各类有针对性的学生活动充分体现数学的趣味性的同时增强学生学习兴趣。

　　五、主要工作及安排

　　本学期所有工作都围绕“提高教学质量”这一主题来开展各项常规及教研工作大致安排如下如遇特殊原因可根据实际情况进行调整。

　　九月份：

　　1、根据实际情况制定年级教学计划并有序开展教学工作。

　　2、根据学校教导处及本组的工作计划布置本学期各项工作。

　　3、参加各年级教材分析。

　　十月份：

　　参与集体备课共同探讨分析本期的重难点及突破方法。

　　十一月份：

　　1、合理安排教学进度有序进行期中测试及反馈。

　　2、分析试卷情况并修改后段的教学方案。

　　十二月份：

　　完成各项常规工作元月份：

　　1、调整教学进度准备复习工作。

　　2、总结本期各项活动及特色工作。

　　3、做好期末各项收尾工作认真组织复习正确面对调研工作。

数学下学期工作计划6

　　一、指导思想

　　为扎实而有效地推动一年级组教师的专业成长以学校教导处工作计划为依据以“实施有效教学实现优质课堂”为目标结合生动的教学课堂实例进行富有针对性和实效性的探索研究。本学期展开“重常规抓教研”为主线的课堂研究。

　　二、现状分析

　　本教研组有4名教师爱岗、敬业责任心强。虽然教龄都不算少但全都新近考调入城小又全都是大班额现象并且教学双班心理和精力都有待好好调整。由于是新学期故存在一些问题例如：学生刚刚从学前班升入小学学习习惯很差需要老师付出很大努力;学生的差异较大还需老师更积极地探究有效的教学策略。

　　三、工作目标

　　1、加强课堂教学与常规管理优化过程管理不断提高课堂效益实现优质教学。

　　2、认真抓好学生学习习惯的养成工作监察学生的学习习惯及课堂效果。

　　3、立足课堂积极吸取“先学后教当堂训练”的教学模式精华严把教学质量关做到堂堂清、日日清、周周清、月月清争取在每次单元过关测试中能取得优异的成绩。

　　4、从多方位、多角度对学生进行评价让素质教育落到实处。

　　四、工作重点

　　1、强化教学常规管理认真贯彻并落实教学“六认真”。

　　2、在学生中开展形式多样的数学实践活动激发学生学习数学的兴趣增强数学在生活中的体验促进学生个性和谐发展。

　　3、注重培养学生的学习习惯。

　　五、工作措施

　　1、强化常规管理优化集体备课探究优质课堂模式提高教学质量。

　　要做到“深”备课做到不备课不进课堂;“实”上课注重学生获得知识的过程;“精”作业有针对性的训练强化及时反馈;“活”教法以灵活多变的方法进行教学。认真落实好集体备课制度积极配合教科研的工作做好新备课的尝试与探究集体备好课后再延伸到上课、评课、课后反思等活动使集体备课不再停留于“备”上而且真正为数学课堂服务体现其有效性。

　　2、继续加强常规教育规范行为培养良好的学习习惯包括正确书写和保持作业本整洁的习惯自觉验算和良好的思维习惯独立完成作业和检查作业的习惯等尤其是注重学生专心听讲的习惯。

　　教师应创造条件充分利用一切机会使学生在课堂教学中能够精力集中、专心听讲、勇于钻研、肯于动脑、大胆发言并逐步养成习惯。首先教师在教学中要做到：

　　①合理分配教学时间采用多种多样的教学方法用生动形象的语言形象化的直观教学来吸引学生的注意力。

　　②从学生的实际出发抓住学生学习中的难点深入浅出使学生都能听得懂。

　　③注意调动和保持学生学习的积极性不讲刺激学生的语言教态和蔼可亲。专心听讲是学生在数学课上接受信息、获取知识的基本保证。一方面教师在讲课时要注意突出重点善于捕捉学生的注意善于巧妙提问启发思维引起兴趣。另一方面要加强思想教育和进行常规训练注意提出明确的专心听讲的具体要求逐条落实。

　　3、开展形式多样的数学活动。

　　要让学生“人人学有价值的数学”、“人人都获得必需的数学”、”不同的人在数学上得到不同的发展”。

　　(1)开展有意义的`数学活动如：作业明星评比、合作小组、数学小明星评比等。

　　(2)结合本册教学内容组织学生进行有针对性的听算、口算等专项训练。如开展我是小小神算手等口算比赛等!

　　4、积极配合教科室工作认真上好每一节公开课积极听取学校优秀教师的示范课并做好听课记录认真学习。

　　5、及时反思改进教学。在完成自己的教学任务后及时依据新的教学理念对自己的教学工作进行认真的分析与反思并与组内成员交流探讨、梳理教学思路。

　　6、认真、及时地安排好本年级的测试组织好阅卷工作对结果进行统计分析。

　　7、认真阅读教育教学杂志、上网浏览积极参与教研中心组织的课例研讨活动和网上问题交流。养成学习习惯不断提高自身素质。

　　8、积极参加各种学习、培训活动使教师素质提高。

　　9、自觉地搞课题研究把教学中的问题当课题做好资料的收集。

数学下学期工作计划7

　　本期教学目标

　　本学期的数学教学要从学生的实际问题出发积极引导学生“观察”、“思考”、“探究”、“讨论”、“归纳”数学问题要鼓励学生去探索、发现数学的奥妙用学到的本领去解决不同层次的数学问题。教学中既要注意知识的覆盖面关注重点、热点和难点又要突出数学知识在社会、科技中的运用让学生在学习、练习中熟记知识要点、考试内容掌握应试技巧和数学思想方法提高综合素质培养创新意识和探索能力。

　　本期教材分析

　　本学期新授课程主要有相交线与平行线、整式的运算、三角形、生活中的数据、概率及变量之间的关系生活中的轴对称。现行教材、课程标准要求学生从身边的实际问题出发乘坐“观察”、“思考”、“探究”、“讨论”、“归纳”之舟去探索、发现数学的奥妙用学到的本领去解决问题。教师在灵活选用现有教材的基础上应适度引用新例把初中数学各单元的知识明晰化、条理化、规律化激励学生自主、合作、探究学习培养学习兴趣和习惯品质。

　　学情分析

　　从上学期的教学观察与测试结果看学生的学习态度较端正学习习惯较差跟不上教学进度的多。受应试教育观念的影响师生习惯于接受性学习自主、合作、探究的风气尚未形成。作业习惯抄袭勤思好问的.少。从抽查的情况看学生对要理解记忆的知识掌握得不够好读题、理解题意的能力弱综合分析题目信息确定解题思路、方法的经验不足答题书写随意格式不规范。

　　应对措施

　　认真钻研教材积极捕捉课改信息尽力倡导自主、合作、探究学习努力培养学生的学习兴趣和个性品质。

　　把握学生思想动态及时与学生沟通搞好师生关系。

　　充分利用课堂教学时间帮助学生理解教学重难点训练考点、热点强化记忆形成能力提高成绩。

　　改进教学方法用创设情景进行教学力求课堂的多样化、生活化和开放化力争有更多的师生互动、生生互动的机会。

　　精讲多练在教学新知识的同时,注重旧知识的复习使所学知识系统化条理化让学生在练习、测试中巩固提高减少遗忘。

　　加强培优辅差的个别辅导因材施教培养学生的个性特长。特别要多鼓励后进生提高他们的学习兴趣培养他们良好的学习习惯。

　　改进单元检测形式革新评价方法注重学习过程的评价对基础知识技能“推迟判断”让学生有再次考试的机会“成功”的喜悦重视学生发现问题、解决问题的能力的评价。

　　教研教改举措

　　认真对待每一节数学课向课堂要质量。做实校本培训和校本教研不走形式主义取人之长补己之短。加强教学业务的学习再学习。《台》要用好走教科研强校兴校之路。

数学下学期工作计划8

　　在学校教学工作意见指导下在年级部工作的框架下认真落实学校对备课组工作的各项要求严格执行学校的各项教育教学制度和要求强化数学教学研究提高全组老师的教学、教研水平明确任务团结协作圆满完成教学教研任务。

　　一、教材简析

　　使用xx版《普通高中课程标准实验教科书·数学（x版）》教材在坚持我国数学教育优良传统的前提下认真处理继承、借鉴、发展、创新之间的关系体现基础性、时代性、典型性和可接受性等具有亲和力、问题性、科学性、思想性、应用性、联系性等特点。

　　二、教学任务

　　本学期上半期授课内容为《选修1-2》和《选修4-4》中段考后进入第一轮复习。

　　三、学生基本情况及教学目标

　　认真贯彻高中数学新课标精神树立新的教学理念以“双基”教学为主要内容坚持“抓两头、带中间、整体推进”使每个学生的数学能力都得到提高和发展。

　　高二文科学生共有xx个班其中尖尖班x个x个平行重点班。尖尖班的学生重点是数学尖子生的培养冲刺高考数学高分为目标。平行班学生的主要任务有两点第一点：保证重点学生的数学成绩稳步上升成为学生的优势科目；第二点：加强数学学习比较困难学生的辅导培养增加其信息并逐步缩小数学成绩差距。

　　四、教法分析

　　1、选取与内容密切相关的典型的丰富的和学生熟悉的'素材用生动活泼的语言创设能够体现数学的概念和结论数学的思想和方法以及数学应用的学习情境使学生产生对数学的亲切感引发学生“看个究竟”的冲动以达到培养其兴趣的目的。

　　2、通过“观察”“思考”“探究”等栏目引发学生的思考和探索活动切实改进学生的学习方式。

　　3、在教学中强调类比推广特殊化化归等数学思想方法尽可能养成其逻辑思维的习惯。

　　五、教学措施

　　1、认真落实搞好集体备课。每两周进行一次集体备课。各组老师根据自已承担的任务提前一周进行单元式的备课并出好本周的单页练习。教研会时由一名老师作主要发言人对本周的`教材内容作分析然后大家研究讨论其中的重点、难点、教学方法等。

　　2、详细计划保证练习质量。教学中用配备资料《xxx》要求学生按教学进度完成相应的习题教师要提前向学生指出不做的题以免影响学生的时间每周以内容“滚动式”编一份练习试卷学生完成后老师要收齐批改对存在的普遍性问题要安排时间讲评。

　　3、抓好第二课堂稳定数学优生培养数学能力兴趣。尖尖班的教学进度可适当调整教学难度要有所提升；其他各班要培育好本班的优生注意激发学生的学习兴趣随时注意学生学习方法的指导。备课组也将组织学生上培优班。

　　4、加强辅导工作。对已经出现数学学习困难的学生教师的下班辅导十分重要。教师教学中要尽快掌握班上学生的数学学习情况有针对性地进行辅导工作既要注意照顾好班上优生层更不能忽视班上的困难学生。并根据需要在年级开设数学困难生补充辅导班。

数学下学期工作计划9

　　时间过的好快转眼间愉快的假期已经过去了。新的学期开始了新学期我担任四年级数学教学工作。为了能够较好的完成四年级的数学教学工作现对本学科计划如下：

　　一、指导思想：

　　教材四年级数学下册编者一方面努力体现新的教材观、教学观和学习观同时注意所采用措施的可行性。使实验教材具有创新实用开放的特点。另一方面注意处理好继承与发展的关系既注意反映数学教育改革的新理念又注意保持我国数学教育的优良传统使教材具有基础性丰富性和发展性。

　　二、学情分析：

　　四年级(138)班共有49名学生其中男生24人女生25人。从上一学期来看学生对知识的掌握仍存在一些不利因素有部分学生由于知识脱节单元知识能过关但综合能力较差对于概念理论知识理解过于肤浅对知识运用也欠灵活有一部分学生学习态度比较浮躁计算能力较差还需进一步提高应用题分析能力还可以个别学生仍需继续辅导。从学生习惯方面看有一部分学生没有养成良好的学习习惯。做题马虎丢三落四抄错数不用直尺等许多学习习惯有待改善;还有个别学生由于缺乏自信心。

　　三、教材分析：

　　本册教材包括：小数的意义和性质小数的加法和减法四则运算运算定律与简便计算三角形位置与方向折线统计图数学广角和数学综合运用活动等。其中小数的意义与性质、小数的加法和减法运算定律与简便计算以及三角形是本册教材的重点教学内容。

　　教材编写特点：

　　1、改进四则运算的编排降低学习的难度促进学生的思维水平的提高。

　　2、认识小数的教学安排注重学生对小数意义的理解发展学生的数感。

　　3、提供丰富的空间与图形的教学内容注重实践与探索促进学生空间观念的发展。

　　4、加强统计知识的教学使学生的统计知识和统计观念得到进一步提升。

　　5、有步骤地渗透数学思想方法培养学生数学思维能力和解决问题的能力。

　　6、情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。

　　四、教学目标：

　　1.理解小数的意义和性质体会小数在日常生活中的应用进一步发展数感掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律掌握小数的加法和减法。

　　2.掌握四则混合运算的运算顺序会进行简单的整数四则混合运算;探索和理解加法和乘法的运算定律会应用它们进行一些简便运算进一步提高计算能力。

　　3.认识三角形的特性会根据三角形的边、角特点给三角形分类知道三角形任意两边之和大于第三边和三角形的内角和是180°。

　　4.初步掌握确定物体位置的方法能根据方向和距离确定物体的位置能描述简单的路线图。

　　5.认识折线统计图了解折线统计图的特点初步学会根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析进一步体会统计在现实生活中的作用。

　　6.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程体会数学在日常生活中的作用初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

　　7.了解解决植树问题的思想方法培养从生活中发现数学问题的意识初步培养探索解决问题有效方法的能力初步形成观察、分析及推理的能力。

　　8.体会学习数学的乐趣提高学习数学的兴趣建立学好数学的信心。

　　五、教学重点、难点：

　　1、小数的意义和性质体会小数在日常生活中的应用进一步发展数感掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律掌握小数的加法和减法。

　　2、掌握四则混合运算的运算顺序会进行简单的整数四则混合运算探索和理解加法和乘法的运算定律会应用它们进行一些简便运算进一步提高计算能力。

　　3、认识三角形的特性会根据三角形的边角特点给三角形分类知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180度。

　　4、初步掌握确定物体位置的方法能根据方向和距离确定物体的位置能描述简单的路线图。

　　5、认识折线统计图了解折线统计图的特点初步学会根据统计图和数据进行数据变化趋势分析进一步体会统计在现实生活中的作用。

　　6、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程体会数学在日常生活中的作用初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

　　7、了解解决植树问题的思想方法培养从生活中发现数学问题的意识初步培养探索解决问题有效方法的能力初步形成观察、分析及推理的.能力。

　　8、体会学习数学的乐趣学习数学的兴趣建立学好数学的信心。

　　9、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

　　10、在综合应用中能运用学过的知识解决实际问题。

　　11、在实践活动中。初步了解分析研究问题的步骤和方法。

　　六、教学措施：

　　1、深入教材认真备课定好单元计划提前一周备课。

　　2、注意新旧知识的联系侧重发展学生思维能力。

　　3、抓重点、难点、各个环节的突破。

　　4、重视学生的智力开发抓好素质教育培养良好的学习习惯重视课堂40分钟的利用大面积提高教学成绩。

　　5、对学生要高标准严要求教给学生科学的学习方法充分利用教科书掌握例题、习题之间联系举一反三灵活学习真正地把知识学会。

　　6、精心设计作业有层次讲究目的性、科学性。

　　7、抓好后进生的转化工作耐心辅导因材施教。

　　七、教学进度安排：

　　一、四则运算(6课时)

　　二、观察物体(2课时)

　　三、运算定律(7课时)

　　1.加法运算定律......3课时左右

　　2.乘法运算定律......4课时左右

　　四、小数的意义和性质(15课时)

　　1.小数的意义和读写法......3课时左右

　　2.小数的性质和大小比较......3课时左右

　　3、小数点移动引起小数大小的变化......3课时

　　4、小数与单位换算......2课时

　　5、小数的近似数......2课时

　　6、整理和复习......2课时

　　五、三角形......6课时

　　六、小数的加法和减法......6课时

　　七、图形的运动(二) ......4课时

　　八、平均数与条形统计图......4课时

　　1.平均数......2课时

　　2.复式条形统计图......2课时

　　3、营养午餐......1课时

　　九、数学广角——鸡兔同笼......2课时

　　十、总复习......4课时

数学下学期工作计划10

　　一、指导思想：

　　以新课程理念为指导在全面实施新课程过程中加大教研、教改力度深化教学方法和学习方式的研究。正确处理改革与发展、创新与质量的关系积极探索符合新课程理念的小学数学自主化学习方式。深入开展主题化系列教研活动。提高数学教师整体素质促进数学教学质量的提高。

　　二、教研目标：

　　1、加强学习《数学课程标准》所倡导的教学理念和教学策略积极投身于新课程改革之中。根据“理念、实践与反思”的研究主题深入开展新课程校本教研活动。

　　2、积极开展新课程教材实验努力构建开放的、富有活力的课堂教学倡导自主、合作、探究的学习方式形成良好的数学学习氛围。

　　3、构建平等合作的师生关系营造宽松、和谐的课堂氛围。引导学生多角度、多元化地思考问题鼓励学生敢于向教师、向教材挑战充分张扬自己的个性。

　　4、重视“培优补差”工作充分发挥优生的特长激发后进生的'学习兴趣。

　　5、努力使教研活动有序性、系列化采用指定与不指定相结合的方式加强对平时教学工作的交流、研讨提高全体数学教师教学水平。

　　三、教研措施

　　1、本学期我们将继续实行集体备课认真落实集体备课制度切实提高备课质量。主备教师要把握好教材的重、难点和知识间的内在联系创造性地处理好教材。广泛借鉴各种优秀教案根据本校学生实际情况设计出优秀教案做好备课和研讨工作。

　　2、优化课堂教学强化质量意识。本学期继续将把优化课堂教学提高课堂教学质量作为我组的重点工作。

　　3、进一步规范学生作业切实减轻学生的课业负担。期末对学生作业情况进行评比。

　　4、采用集中学习、教师自学、网络学习的方法使教师及时了解最前沿的教改信息,扩展教师知识视野不断更新教育教学理念,丰富教师的教育教学理论提升教师的理论水平和教学教研水平。

　　5、开展听课、评课的研讨活动教师本学期听课不少于16节通过互相听课、评课取长补短不断提升自己的教科研能力。

　　6、加强对青年教师的培养为青年教师的发展创造环境为青年教师提供学习、培训的机会和展示的平台通过赛教及“传、帮、带”的方式一方面达到教学相长的目的另一方面使青年教师尽快成长我组的学科带头人。

　　数学教研组工作安排表

　　周 次

　　计 划

　　第1、2 周各教师制定教学进度表教学计划

　　第 3 周学习教研大组会议精神。

　　第 4 、5周年轻教师参加市优质课人才选拔

　　第6周优质课参赛老师进行磨课

　　第7、8 周集体备课研讨

　　第 9 周课堂展示活动

　　第 10 周期中工作自查

　　第11 周期中考试及教学质量统计和分析

　　第12 周浙江省小学数学学科建议学习

　　第13、14 周学习有关教学新理念的文章

　　第15 周教学公开课

数学下学期工作计划11

　　一、情况分析

　　（一）学生情况分析：

　　在经过了一个学期的数学学习后基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标乐于参加到学习活动中去。在上学期期末测试中孩子掌握地不错但是不能代表他学习数学的所有情况只有课堂和数学学习的活动中才能充分的体现一个孩子学习的真实状况。本学期我会准备好每一节课使学生在知识、能力、情感和态度上都有大的进步。

　　（二）教材分析

　　本学期教材内容包括下面一些内容：100以内的数的认识、认识钟表、方向与位置、100以内进位加法和退位减法（一）、人民币的认识、100以内进位加法和退位减法

　　二、统计、厘米、米的认识数学实践活动。

　　三、本学期教学的主要目的要求

　　（一）、知识和技能方面

　　1、认识计数单位“一”和“十”初步理解个位、十位上的数表示的意义能够熟练掌握100以内数会读写100以内数。掌握100以内数的组成、顺序和大小会用100以内的数表示日常生活中的事物并会进行简单的估计和交流。

　　2、会计算100以内两位数加减一位数和整十数会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。

　　3、认识人民币单位元、角、分。知道1元=10角1角=10分爱护人民币。

　　4、会认读整时、几时半会写时间知道珍惜时间。

　　（二）、数学思考方面

　　1、能运用生活经验对有关数学信息作出解释并初步学会用具体的数据描绘现实世界中的简单现象。

　　2、能对简单物体和图形的形状、大小、位置关系进行恰当的描述、发展空间观念。

　　3、在教师的帮助下初步学会选择有用的信息进行简单的归纳和类比。

　　（三）、解决问题方面

　　1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程体验数学与日常生活的密切联系感受数学在日常生活中的作用。

　　2、了解同一问题可以有不同的解决办法。

　　3、有与同学合作解决问题的经验。

　　4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。

　　（四）、情感与态度方面

　　1、在他人的鼓励和帮助下对身边与数学有关的某些事物有好奇心能积极参与生动、直观的教学活动。

　　2、在他人的鼓励和帮助下能克服在数学活动中遇到的某些困难获得成功的体验有学好数学的信心。

　　3、经历观察、操作、归纳等学习数学的过程感受数学思考过程的合理性。

　　4、在他人的指导下能够发现数学活动中的错误并及时改正。

　　5、体会学习数学的乐趣提高学习数学的兴趣建立学好数学的信心。

　　6、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

　　四、教学的重点、难点

　　教学重点：100以内数的认识100以内的加减法。

　　教学难点：100以内的加减法以及数学思维的训练。

　　五、具体措施

　　1、从学生的年龄特点出发多采取游戏式的.教学引导学生乐于参与数学学习活动。

　　2、在课堂教学中注意多一些有利于孩子理解的问题而不是一味的难、广

　　3、加强家庭教育与学校教育的联系适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。

　　4．在教学中尽量体现学生学习数学的知识形成过程让学生经历从生活中发现并提出数学问题、解决数学问题的过程。

　　5．体现自主探索、合作交流的学习方式让学生在合作交流与自主探索的氛围中学习。通过活动让学生感受和体会数学知识的含义。

　　6．数与计算的教学重视发展学生的数感体现算法多样化。

　　7．为学生提供关于物体空间关系的更丰富的内容和素材发展学生的空间观念。

　　8．注重培养学生初步的应用意识和用数学解问题的能力从而发展学生的数学思维能力。

　　9．结合教学内容有机的引导学生动手操作加深对数学知识的理解。

　　10．注意体现开放性的教学方法为学生学习知识提供丰富的资源。创设激趣、激情的情景让学生愉快的自觉的投入学习中去。

　　11．培养学生良好的学习习惯认真审题。

　　六、教学进度

　　周次教学内容

　　1—2100以内数的认识

　　3--4认识钟表

　　5—6方位与图形

　　7—9 100以内数的加减法（一）

　　10--11人民币的认识

　　12—14100以内数的加减法（二）

　　15厘米、米的认识

　　16统计

　　17--19期末复习

数学下学期工作计划12

　　一年级数学下学期培优补差工作计划勐罕镇曼搭完小董学聪要提高教学质量还要做好课后辅导工作一年级的学生爱动、好玩缺乏自控能力针对各种问题我在课后为不同层次的学生进行相应的辅导以满足不同层次的学生的需求避免了一刀切的弊端同时加大了后进生的`辅导力度一年级数学下学期培优补差工作计划。对后进生的辅导并不限于学习知识性的辅导更重要的是学习思想的辅导要提高后进生的成绩首先要解决他们心结让他们意识到学习的重要性和必要性使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心让他们意识到学习并不是一项任务而是充满乐趣的工作计划《一年级数学下学期培优补差工作计划》。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样后进生的转化就由原来的强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上我认真细致地做好查漏补缺工作。

　　存在不足与今后打算：

　　1、本班级学生成绩发展不平衡在学法指导工作还有待进一步加强教学成绩仍然欠突出还需提高。

　　2、学生的学习习惯的养成教育不够成功。培优扶差工作做得不够扎实有待今后努力。

　　3、继续更新观念努力实践主体教学；积极运用多媒体电化教学手段提高教学质量继续加强业务学习提高自身的业务素质。

　　4、培优名单：陶小龙、岩温付、玉波罕、玉光吨、张金星、玉旺香、熊宁飞、李足成、岩罕忠、陈斗红。

　　5、补差名单：张妹、康程艳、岩光罕等。

数学下学期工作计划13

　　一、本学期教学的指导思想

　　1、改进笔算教学的编排体现计算教学改革的理念重视培养学生的数感。

　　2、量与计量的教学联系生活实际重视学生的感受和体验

　　3、空间与图形的教学强调实际操作与自主探索加强估测意识和能力的培养。4、提供丰富的现实学习素材体现知识的形成过程。

　　5、逐步发展学生综合运用知识的能力注重情感、态度、价值观的培养。

　　二、情况分析

　　（一）班级情况分析：

　　在经过了两年的数学学习后学生在数学基本知识、技能方面基本上已经达到一定的水准对学习数学有着一定的兴趣乐于参加学习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。但是一部分学困生在遇到思考深度较难的问题时有畏缩情绪。

　　只有课堂和数学学习的.活动中才能充分的体现一个孩子学习的真实状况。因此对这些学生我应该关注的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉的保持并逐步引导的思维的乐趣、成功体验所获得的乐趣中。再加之有一些厚爱生的基础比较差计算能力、思维能力还需要进一步提高一些数学学习中的良好习惯还有待于加强对于这些学生要在本学期的教育教学园中培养孩子的良好学习习惯增强孩子的自信心探寻良好的学习方法采用各种激励机制让孩子迎头赶上。

　　（二）教材分析

　　本学期教材内容包括下面一些内容：万以内的加法和减法笔算有余数的除法多位数乘一位数分数的初步认识四边形千米和吨的认识时、分、秒可能性数学广角和数学实践活动等。

　　三、本学期教学的主要目的要求

　　（一）、知识和技能方面

　　1、会笔算。会笔算三位数的加、减法会进行相应的估算和验算。

　　2。会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数并会进行估算；能熟练地计算除数和商是一位数的有余数的除法。

　　3。初步认识简单的分数（分母小于10）会读、写分数并知道各部分的名称初步认识分数的大小会计算简单的同分母分数的加减法。

　　4。初步认识平行四边形掌握长方形和正方形的特征会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形；知道周长的含义会计算长方形、正方形的周长；能估计一些物体的长度并会进行测量。

　　5。认识长度单位千米初步建立1千米的长度观念知道1千米=1000米；认识质量单位吨初步建立1吨的质量观念知道1吨=1000千克；认识时间单位秒初步建立分、秒的时间观念知道1分=60秒会进行一些有关时间的简单计算。

　　6。初步体验有些事件的发生是确定的有些则是不确定的；能够列出简单实验所有可能发生的结果知道事件发生的可能性是有大小的能对一些简单事件发生的可能性做出描述。

　　7。能找出事物简单的排列数和组合数形成发现生活中的数学的意识和全面地思考问题的意识初步形成观察、分析及推理的能力。

数学下学期工作计划14

　　本学期我担任七年级(3)(4)两个班的数学教学工作从学生的上期数学成绩上看两班学生的数学基础很差所以本学期的教学任务非常艰巨但我仍有信心迎接这个新挑战。为了能更出色地完成教学任务特制定计划如下：

　　一、本学期教材分析。

　　本学期的教学内容共计六章第5章：相交线和平行线;第6章：实数;第7章：平面直角坐标系;第8章：二元一次方程组;第9章：不等式和不等式组;第10章：数据的收集、整理与描述。

　　第5章：相交线和平行线本章包括相交线、平行线及其判定、平行线的性质和平移共4节内容前三节主要讨论平面内两条直线的位置关系重点是垂直和平行关系第4节是有关平移交换的内容。本章的重点是垂线的概念与平行线的判定和性质而逐步深入地让学生学会说理是本章的一个难点。

　　第6章本章主要学习了平方根与立方根以及实数的有关概念和运算。这一章是学生在初中学习过程中的一个里程碑他们要从有理数进入到无理数的领域认识上将从有理数扩展到实数的范围让学生进一步深化对数的认识扩大学生的数学视野与界限。

　　第7章：平面直角坐标系本章包括平面直角坐标系、坐标方法的.简单应用两节课的内容主要内容为平面直角坐标系的有关概念、点与坐标(坐标为整数)的对应关系、用坐标表示地理位置和用坐标表示平移等内容。

　　第8章：二元一次方程组本章的主要内容包括：利用二元一次方程组分析与解决实际问题二元一次方程组及其相关概念消元思想和代入法、加减法解二元一次方程组三元一次方程组三元一次方程组解法举例。其中以方程组为工具分析问题、解决含有多个未知数的问题是重点同时也是难点。实际问题始终贯穿全过程之中进行。消元思想——解方程组时“化多为少由繁至简各个击破逐一解决”的基本策略是产生具体解法的重要基础而代入法和加减法则是落实消元思想的具体措施。先了解基本思想然后在基本思想指导下寻求解决问题的具体办法这是本章内容安排中的一个突出特点。

　　第9章：不等式与不等式组本章的主要内容包括：一元一次不等式(组)及其相关概念不等式的性质一元一次不等式(组)的解法及其解集的几何表示利用一元一次不等式分析、解决实际问题。其中以不等式(组)为工具分析问题、解决问题是重点;一元一次不等式(组)及其相关概念、不等式的性质是基础知识;掌握一元一次不等式(组)的解法及解集的几何表示是基本技能。本章重视数学与实际的关系注意体现列不等式(组)中蕴涵的建模思想和解不等式(组)中蕴涵的化归思想。

　　第10章：数据的收集、整理与描述本章是统计部分的第一章内容包括：

　　1、利用全面调查与抽样调查(以抽样调查为重点)收集和整理数据;

　　2、利用统计图表(以直方图为重点)描述数据;

　　3、展现收集、整理、描述和分析数据得出结论的统计调查的基本过程。

　　本章通过一些案例展开有关内容在每一个案例中都展示了收集数据、整理数据、描述数据和分析数据得出结论的一般过程。其中重点在收集、整理与描述数据上所涉及的分析数据比较简单较复杂的内容将在后面的内容中进一步讨论。

　　二、确立本学期的教学目标及实施目标的具体做法。

　　本学期的教学目标是七年级(下)的六章内容力求学生掌握基础的同时提高他们的动手操的能力概括的能力类比猜想的能力和自主学习的能力。在初中的数学教学实践中常常发现相当一部分学生一开始不适应中学教师的教法出现消化不良的症状究其原因就学生方面主要有三点：

　　一是学习态度不够端正;

　　二是智能上存在差异;

　　三是学习方法不科学。

　　我以为施教之功贵在引导重在转化妙在开窍。因此为防止过早出现两极分化我准备具体从以下几方面入手：

　　1、认真研读新课程标准钻研教材精选习题精心备课做好教案上好新课。同时仔细批改作业作好辅导发现问题及时解决作认真总结成功与失败的经验和原因。

　　2、充分利用现代化教学设施制作教学道具设置教学情境结合日常生活由浅入深循序渐进。引导学生主动加入课堂学习和讨论积极参与知识的探究与规律的总结。

　　3、营造民主、和谐、平等、自主的学习氛围引导学生进行合作探究、交流和分享发现的快乐。从而体会到学习的乐趣激发学生的学习热情。

　　4、精心设计探究主题引导学生学会发散思维培养学生创造性思维的能力实现一题多解、举一反三、触类旁通。

　　5、开展分层教学模式成立互助学习小组以优带良以优促后。同时狠抓中等生辅导后进生实现共同进步。

　　三、个人教学进度安排

　　第1、2、3周学习第五单元

　　第4、5、6周学习第六单元

　　第7、8周学习第七章

　　第9、10、11周学习第八章

　　第12、13周学习第九章

　　第14周学习第十章

　　第15、16周复习迎接期末考试。

数学下学期工作计划15

　　一、班级情况分析

　　1、学习习惯和兴趣

　　四(1)班54人、四(2)班55人总体说来良好的学习习惯已经初步养成大部分同学都能很好的完成作业学习数学的兴趣较高但上课时思想开小差的现象还时有发生还需要进一步培养。个别同学的基础较差学习的积极性不高在这方面有待强化。课堂中喜欢动手参与、小组讨论共同解决问题的学习方式。

　　2、基础知识和基本技能

　　(1)绝大多数的学生已经掌握上半学期所学的知识并能运用这些知识解决简单的实际问题。

　　(2)部分同学的思维较灵活有着揭示知识之间的联系、探索规律的精神。

　　(3)个别学生从知识到实践的跨越还有些难度。

　　二、教学目标

　　1、学习习惯：

　　(1)进一步培养学生勤学习、爱动脑的好习惯。

　　(2)继续加强纪律教育。

　　(3)培养学生分析、比较和综合的能力。

　　(4)培养学生在学习数学知识的同时能受到爱祖国、爱科学等方面的教育。

　　(5)认真听讲按时完成作业作业干净整洁。

　　(6)养成良好的学习习惯重视学生养成检验的习惯。

　　2、知识与技能：

　　(1)让学生经历从具体问题中抽象数量关系并探索算法和运算律的过程掌握相应的计算方法和必要的计算技能理解和掌握运算顺序发现一些运算规律;联系数的已有知识认识整数间的一些关系和整数的一些特征;结合解决实践问题体验用字母表示数的意义。

　　(2)联系现实情境经历观察、操作和探索相关图形的特征以及图形的简单变换的过程认识一些简单的平面图形及其特征了解图形的对称和图形位置关系的简单变换;通过实例初步形成容量大小的观念了解容量的意义和计量单位。

　　(3)联系具体的问题情境体验折线统计图的作用掌握用折线统计图表达数据的方法并能按照统计图里的数据变化分析相应的统计结果;经历从具体问题的需要出发选择统计图的活动体会条形统计图的特点初步学会根据实际需要选择统计图。

　　3、数学思考方面：

　　(1)在联系已有知识探索计算方法的过程中充分开展猜想、讨论、解释、交流等活动发展推理能力。

　　(2)在观察、探究整数之间的一些关系和一些特征的过程中发展抽象、概括能力和初步的演绎推理能力。

　　(3)能对现实生活的有关数学问题进行分析和解释经历用字母表示数、用含有字母的式子表示运算规律和概括数量关系的过程发展抽象思维和符号感。

　　(4)在探索一些平面图形特征和对图形进行变换以及设计图案的过程中进一步发展形象思维和空间观念。

　　(5)经历把现实问题中的数据进行统计处理并合理地选择相应的形式描述数据以及对数据作出分析和解释的过程发展初步的统计观念。

　　(6)在建立数学概念、获得数学结论、发展数学规律和解决实际问题的过程中充分开展观察、猜想、实验、类比、归纳等活动进行有条理的思考对结论作出合理的、有说服力的说明与解释。

　　4、解决问题方面：

　　(1)能从现实情境中提取数学问题并能运用所学的`数学知识加以解决;能用含有字母的式子表示问题的结果并进行解释和说明。

　　(2)能应用相关计算解决一些简单的实际问题能解决比较简单的三步计算的实际问题并能与他人交流自己解决问题的想法。

　　(3)能用量杯或自制的量具测量一些液体的多少。

　　(4)能选择恰当长度的小棒搭三角形能判断一个三角形是什么三角形,能根据三角形的两个已知角求第三个角的度数根据等腰三角形的顶角(或底角)求一个底角(或顶角)的度数。

　　(5)能判断平行四边形和梯形能从生活中找出平行四边形和梯形的实例能利用方格纸画平行四边形和梯形并能测量或画出平行四边形和梯形的高。

　　(6)能将简单图形平移或旋转到指定位置能灵活运用对称、平移、旋转的方法在方格纸上设计图案。

　　(7)能用计算器探索积的变化规律和商不变的规律并能说明所得的结论。

　　(8)能从生活中主动收集数据信息能读懂有关媒体中的一些简单的统计图表能设计简单统计活动运用统计的方法解决一些实际问题能根据问题选择合适的统计图来表示相应的数据。

　　(9)学会并具有一些解决问题的策略体会解决问题策略的多样性;在教师的指导下反思自己的学习过程发展主体意识。

　　5、情感与态度方面：

　　(1)能积极参与数学学习活动主动探索并发现数

　　学知识获得成功的体验产生对数学事实和数学内在联系的好奇心树立学好数学的自信心。

　　(2)在具体情境中理解和认识数学内容体验数学与日常生活的联系;应用数学知识和技能解决生活里的一些实际问题感受数学知识的价值与作用。

　　(3)在探索数学知识的过程中感受数学思考过程的条理性、严谨性和数学结论的确定性初步体验探索问题的科学方法并初步形成科学地探索问题的意识与态度。

　　(4)能主动克服数学学习中遇到的困难有克服困难的体验;能与他人合作交流热心参与数学问题的讨论有质疑和反思的意识;发现错误能主动改正。

　　(5)主动、认真地阅读一些数学知识背景资料感受数学在社会发展中的作用进一步形成对数学的积极情感。

　　三、本册教材重、难点

　　重点：解决问题的策略。

　　难点：平行四边形、三角形和梯形的认识。

　　四、教学措施

　　针对学生的年龄特点和本册教材的重、难点应采取以下教学措施：

　　1、创设民主和谐的学习气氛让学生真正成为学习的主人激发学生

　　学习数学的兴趣。培养学生的合作精神使每个学生在各自不同的基础上都能得到提高。

　　2、注重学生知识形成和探究过程中获得的经验和方法的积累使学生

　　初步学会自主学习形式上可以多采用手、动脑、动口相结合讨论、抢答等形式的学习培养学生从周围情境中发现数学问题并能用所学知识解决问题的能力。

　　3、课内与课外相结合。课内学知识课外学技能运用理论使学生

　　真正做到将知识的掌握灵活运用。

　　4、坚持不懈地抓好学生良好学习习惯的培养。重视培养学生分析问

　　题、解决问题的能力。在学习过程中培养学生认真负责的学习态度和细心计算和验算的好习惯。

　　5、精讲多练熟能生巧.