高二上学期作文训练规划

　　一、目的

　　回应大纲要求规范培养高中学生的写作能力提高写作水平。

　　二、指导思想

　　紧扣新教材大纲写作要求结合第三册写作单元训练要求结合学生实际实行开放性务实训练。

　　三、实施计划

　　第一阶段：议论要有理有据

　　训练重点：①论点正确新颖有针对性

　　②论据可靠典型新鲜

　　第二阶段：议论要有条有理

　　训练重点：①学习并列式论证结构

　　②学习递进式论证结构

　　第三阶段：作点辨证分析

　　训练重点：学习议论文中观点辨证分析

　　第四阶段：如何写札记

　　训练重点：①了解札记的文体特点

　　②学习写随感札记

　　第五阶段：如何写随笔

　　训练重点：①了解随笔的文体特点

　　②学习写随笔

　　第六阶段：自由写作实践

　　训练重点：评析学生作文

　　四、组织

　　在课题组领导具体组织下高二年级10个班级全部明确任务由各班语文老师负责具体组织实施。

　　五、方法

　　总的指导思想规范与开放性相结合规范与本班学生实际情况相结合规范与创新相结合。

　　实施方法：

　　1.沙龙形式师生探讨例作在讨论中明白作文的要求及相关的写作理论；

　　2.先让几个班先做作文形成学生下水作文然后研究存在的问题以利其余各班做好作文；

　　3.强调绿色作文反对虚情假意的编造；注重情境下作文达到直抒性灵的目的；

　　4.语言结构写作技巧等备有专项资料用以指导学生训练训练中既注重局部更注重整体；

　　5.大力做好科学的评析工作教师、学生都应写出评析体会备有实录特别是解剖麻雀务必得到一文的写作真谛；

　　6.班与班之间可以大范围交流推出作文之星加以表扬打破作文封闭界限坚决走开放性的路子；

　　7.邀请文艺界名家来校讲学交流使学生能够在实践基础上得到一点点化、一点感悟最终内化为自己的东西；

　　8.教师积极撰写下水作文积极参与学生感兴趣的话题讨论实践中把握写作规律以及学生思想动态；

　　9.开展各种评选活动对外推荐佳作激励小作者迎难而上以一流的意识写好作文。

　　六、评估手段

　　1、组建评估小组由备课组长任评委会负责人统筹安排；学生作文按语言、结构、思想、创新等诸元逐项考核；

　　2、用各类征文竞赛、考场作文的成绩作为系列指标来衡量作文教学的优劣及学生整体水平。