2020教师国培计划学习总结

　　时间过得太快让人猝不及防又将迎来崭新的学习生活此时此刻我们需要开始制定一个学习计划。学习计划要怎么写？想必这让大家都很苦恼吧以下是小编收集整理的2020教师国培计划学习总结欢迎大家借鉴与参考希望对大家有所帮助。

　　教师国培计划学习总结1

　　一切似乎在瞬间转眼之间三个月就已过去。从一开始的忐忑不安到逐渐从容到最后的不舍回顾培训期间的日日夜夜点点滴滴真的要对本次培训活动说声谢谢感谢省教育厅对农村教师的重视感谢县教育局及学校领导给了我这次机会能参加为期三个月的省农村“国培计划”小学品德骨干教师培训。

　　在湖南文理学院继续教育学院的精心安排下让我们来自湖南各个地区的40多位教师学员得以与众多专家、学者、省内外教育界权威人士面对面地座谈倾听他们对品德教学的理解感悟他们的德育思想方法；得以与常德市的几所名校的名优教师讨论小学品德的课堂教学并得到他们的不吝指导我想本次培训也一定是藏在我的记忆深处。

　　纵观本次培训活动安排既有发人深省、启迪智慧的专题讲座、讨论互动、观摩研讨、案例评析、论文撰写的理论培训也有亲近课堂、体验名师风采的实践锻炼。这些活动都是我们农村教师所关注的领域是我们发自内心想在这次培训中能得到提高的内容。三个月的培训学习让我重新接受了一次系统的理论和实践提升的机会受益良多以下是我的体会。

　　理论学习篇

　　本次培训的安排中理论讲座占三分之二内容涵盖多个方面各位知名专家、教授、特级教师从自己切身的经验体会出发畅谈了他们对小学品德教育教学各个领域的独特见解。

　　在专业知识提升模块《社会转型期德育理论与实践》、《当代农村儿童行为与儿童心理》、《课程标准与教学理念》、《湖湘文化与学校德育教育》、《中美基础教育之比较》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）解读》、《教学前沿问题》、《社会生活热点问题分析》及专题讲座让我们在教学理论和教育观念上得到了大量的补充为我们开辟了新视野使我们理解了在当前教育形势下所应有的前瞻性和科学发展观。

　　在教学技能提高模块《多媒体课件制作与教学方法》、《教学设计与教学策略》、《课堂教学评价》、《教学研究与论文写作》和《教学案例分析》让我们改正并更新了头脑中原有的死板的教学思想的观念。同时体会到了作为一名教师能感受到教育方法侧重培养学生的创新思维和发散思维注重学生的学习积极性的培养和调动。以鼓励、肯定、分析、讨论给孩子以充分的展示空间锻炼提高孩子们的交流能力。注重实际能力培养尊重学生个性充分挖掘学生潜力的方法是我们所追求的素质教育内涵。同时我的确是转变了学习的观念知道了学习的重要性只有通过培训才会促进自己的专业知识和理论水平尤其是在教学研究与论文写作上更是需要这样的平台。

　　在理论集中学习期间学院“国培”办还时常安排我们观摩了名师教学关注了有效课堂提高了教学实践水平；研究并设计了典型案例解决了存在问题提升了教学素养；强化了我们的专业意识更新了专业知识提高了科研能力。

　　培训安排的这些内容恰恰是我们教师所追求的也是我们所困惑的。这些专家、学者、大师的讲座如甘霖点点入土滋润着我们的心田使我们的心境豁然开朗。

　　教学实践篇

　　教学理论的感悟需要在相应的实践中融会贯通。在这次培训中教学实践占了三分之一的时间美其名曰“影子教师”分两个阶段。第一阶段全体学员回原单位进行调研活动深入了解学校品德教育教学现状并以所学反思总结形成报告。通过调研我们为品德教育教学的现状深感不安也明白了此次培训的重要性和往后我们应担当的使命。第二阶段全体学员分散到常德市区的几所有名的小学进行教学实践。我们组在两周的实践活动期间参加了常德工农小学品德教研活动。在课堂展示分析交流的过程中领略了该校浓厚的教研氛围。教师都是在不断地历练中获得成功没有什么捷径可走。

　　在实践导师的带领下我们不仅进行了导师和学员的双向选择还进行了教学内容的安排工作教学内容以“教——研”的形式进行组合教学即先上“原味”的诊断课经过自我诊断和导师与同伴的诊断后进行教学策略的修正再上提高课在这样对比教学的方式下使我们每个学员都感触到自身课堂教学中最本源的东西在教学中反思在反思中成长。此外在这期间我也领略到了一些老师在长期的教学实践中积累了丰富的教育经验锻成了精湛的教学技艺积淀了深厚的文化素养是我值得学习和借鉴的。

　　培训带来的思考

　　本次培训我们40多位学员间的互动交流成为每位培训人员提高自己品德教学业务水平的一条捷径。在培训过程中我积极尝试与其他学员之间的交流在交流过程中了解到各区县的新课程开展情况并且注意到他们是如何处理新课程中遇到的种种困惑以及他们对新课程教材的把握与处理。在培训中我们不断地交流真正做到彼此之间的“相长”。一次班级研讨课中我以说课的形式上了《诚信是金》一课获得了曾立荣教授和学员们的好评也为学员们提供了一个很好的交流研讨平台。在小组讨论中学员们畅所欲言许多提出的观点和问题都是农村教学中的实际问题引起全体学员的一致共鸣的'同时也得到专家们的重视他们的回答也给了我们很好的启示对于我们今后的教学有着积极的促进作用。

　　学习之余我自我反思在讲台前已有16年的我对有效课堂教学行为深入思考了吗？自己对教材的理解教案的设计教学方法的选择学习方法的指导课堂观察或是管理学生纪律或是做学生思想工作等方面考虑到对学生的有效性了吗？等等都是我经常思考的反思自己的不足让我获得前进的动力引发了我深深的思考——要主动学习主动研究。

　　三个月的培训是短暂的但是留给我的记忆与思考是永恒的通过这次培训我提高了认识理清了思路找到了自身的不足之处以及差距所在我将以此为起点让“差距”成为自身发展的原动力不断梳理与反思自我促使自己不断成长；三个月来我们经历了太多的感动经历了太多的激励。

　　回头去看看自己在三个月里留下的脚印我相信那不会是学习的结束而是学习的开始！

　　教师国培计划学习总结2

　　作为一名小学语文教师能有机会参加“国培计划宁夏中青年骨干教师远程培训”这样全国性的语文教师培训我感到很荣幸所以也就格外珍惜这次的培训学习机会。一个多月的学习时间泡在网上专心听在线课堂每一个案例我多次学习查阅相关资料同时在班级论坛中与同行们边学习边讨论互相帮助互相鼓励忙得不亦乐乎！

　　培训让我结识了一群优秀的小学语文教师学到了许多先进的教学理念使我对新时期的语文教学工作有了更进一步的认识和了解相信这些必将提升我的语文教学能力。 这次的培训内容包括了11个模块这11个模块将语文教学中的口语交际、习作、阅读教学、自主合作探究的学习方式、课堂评价等各个方面系统进行了安排。

　　从中我学习到了作为教师我们该怎么做工作科学性地去发展教育教学工作汲取别人育人丰富的经验然后自己通过实践来提高自己的水平。而且同还从专家以及班主任们的对话中学到了很多在班主任工作中解决难题的经验。国培教育对我既有观念上的洗礼也有理论上的提高；既有知识上的积淀也有教学技艺的增长。我深切地感觉到作为一名语文教师必须要有先进完备的教学策略与方法。

　　在这一个多月的网络学习中我克服了种种困难徜徉于“国培”的海洋中。从远程培训开始在忙完工作之后在家里急急忙忙的干完家务去抢时间听课学习虽然很累可是在完成视频讲座学习时间的同时还是努力对模块中的专家评析讲座和阅读拓展资源进行了学习增长了许多语文教学方面的知识尤其能指导我日常语文的教学。学习那一份份阅读资料聆听专家的一个个精彩讲座学习同行们的个个经验让我收获很大也很快乐。

　　虽然冬天的天气寒冷但是难以阻挡我研修的热情。每当夜深人静时我都会准时徜徉于“国培”的海洋中。学习一个个案例聆听专家的讲座参加论坛讨论交流自己的经验分享自己的心情故事。研修中我鉴证着自己的成长；研修中我感受着作为一名语文教师的幸福。

　　在新课程改革过程中我们教师的热情都很高涨有信心把语文工作做好但经过几年的探讨我们这些基层的教师对语文课改还有一些困惑。

　　1、时间不够用。

　　新课程下的课堂教学是培养学生掌握学习的方法。通过学方法让学生勇于探索对新事物产生兴趣。在班级人数多达50人的情况下有一大部分学生还没有真正动起来一节课的时间就到了学生发言的时间少老师的个别指导难以开展。

　　2、怎样落实自主、探究、合作的学习方式？

　　鼓励学生自主、合作、探究地学习但常常不好操作流于形式缺乏在个体独立思考基础上的真正合作在课堂中只有少部分同学能参与其他同学仍是被动没有表现的机会。有的学生合作学习时不会倾听不会合作。成了许多教师落实新课标、新理念的一种装饰。

　　3、语文教师转变教学理念但把握不住语文课该教什么。

　　谈到语文教学时特别强调“要重视学生的学习过程和方法”不少人感慨“耗时多收益少”。语文的人文性和工具性怎样渗透到具体的课堂教学中？

　　4、学期末检测的形式单一。

　　我们的朗读训练、字词句段篇的训练最后以什么样的方式来评价学生是最合适的？

　　5、口语交际课上学生在老师创设的情景中却没有在日常生活中交谈的好。

　　一大部分学生不想发言发言的学生也没有创新好像被一个模式固定了。

　　我们平时总感觉自己常常劳而无功。然而当我们付出努力而孩子却没有进步的时候当我们精心准备每一节课而课堂没有达到预期目标的时候……我们的心里满是彷徨、困惑。我们迫切需要找到出口来帮助我们顺利解决这些问题做到有效教学高效课堂。

　　回首这些天的培训培训中各级教育专家的专题报告、一线教师的专题讲座学员围绕专题进行的各种活动、学习等通过内容丰富形式多样效果明显的培训课程抽丝剥茧深入讲解了各种教学理论和教学方法解决了我对于教学上的一些疑惑真正提高了我自身的教学水平。

　　此次培训即将结束一个月的学习与积累相信定会使我的语文教学工作有一个很大的飞跃。我今年承担的是本校一年级的语文教学工作回顾自己以前的语文教学分析自己的成败；再分析自己班级现状用新学的知识理论重新制定语文教学工作计划开始在实施过程中反思、调整再实施、再反思让学到的知识更好地服务于自己的工作。

　　在实际教学中我将培训中学到的新理念、新方法运用到自己的语文教学中。我发现学生的积极主动性高了举手的同学多了课堂教学环节也紧凑了……我想这应该是我语文教学工作的一个大的飞跃。

　　总之培训只是一个手段一个开端。在今后的教学中我要汲取专家的精华反思自己的教学行为更加努力学习钻研让自己在教学实践中不断成长使自己的教学水平和教学能力更上一个台阶为基层的语文教育事业贡献自己的一份力量。

　　教师国培计划学习总结3

　　很荣幸参加了本次甘肃省农村中小学英语骨干教师“国培计划”远程培训让我们聆听众多专家、学者乃至国内的学术界权威人士对教师职业道德标准、班主任工作、教师专业成长和教材课标修订的精彩解读和分析。

　　凭心而论在我们平常的教学中我们培训的机会是很少的在我看来参加英语培训学习这既是教育发展形势的新要求更是对教师提升教学工作能力、提高业务素质、增强工作后劲的必经之路。

　　这次网络远程培训虽然时间很短暂但却带给我思想上的洗礼心灵的震撼、理念的革新。给我提供了一次很好的充电机会。

　　本次培训学习让我收获颇丰！

　　一、加强自身修养

　　教师除了拥有牢固的专业知识和技能外还应广泛吸收各种知识科学、文学、艺术、思想等都要有所了解特别应关注重大的国内外新闻、身边的人和事。要有过硬的专业素质高尚师德和修养高尚的使命感、责任感坚持正义的勇气较高的教育素质。教师用丰富的知识和语言、通过自己的行为示范、通过对学生公正无私的爱去吸引和感染学生学生尊重老师崇拜老师因喜欢老师而乐于学习这必将提高课堂效率。

　　二、反复学习新课程标准理念深刻领会英语课程的要求

　　我要认真学习有关文件精神准确把握新课程标准的理念、目标和内容运用教育学和心理学理论研究英语教学的规律根据教学目标、学生的需要以及当地客观条件积极地和有创造性地探索有效的教学方法同时加强中外文化修养拓宽知识面掌握现代教育技术并能在自己的继续学习和实际教学之中加以运用。

　　三、关注学生的情感营造宽松、民主、和谐的教学氛围

　　学生只有对自己、对英语及其文化、对英语学习有积极的情感才能保持英语学习的动力并取得成绩。消极的情感不仅会影响英语学习的效果而且会影响学生的长远发展。因此在英语教学中我应该自始至终关注学生的情感努力营造宽松、民主、和谐的教学氛围。

　　四、尽量采用"任务型"的教学途径培养学生综合语言运用能力

　　依据课程的总体目标并结合教学内容尽量设计贴近学生实际的教学活动要以学生的生活经验和兴趣为出发点内容和方式要尽量真实吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式学习和使用英语完成学习任务。促使学生获取、处理和使用信息用英语与他人交流发展用英语解决实际问题的能力同时积极鼓励学生把活动延伸到课堂之外的学习和生活之中 。

　　五、逐步更新教学方法

　　通过理论与实践的培训我觉得受益颇多。从网上的经验交流中我看到了在实施基础教育新课程过程中的问题和困惑学到了在教学过程中处理各种问题的方法感受到了教师们积极创新的意识；从教授的讲座中我领略了英语最前沿的理论学习了教学的新理念、新知识、新技能进一步更新了我的教育观念完善了我的知识结构。怎样才能成为研究型的教师通过本次学习活动也给了我很大的启示。

　　六、教师必须提高自身专业素质

　　教师的综合语言运用能力的高低直接影响了学生相关的能力的提高和新课程目标的实现。因此每一位教师都必须不断提高自身的综合语言运用能力。同时教师还必须学习新的知识发展新的教学策略研究如何帮助学生形成有效的学习策略和文化知识通过英语课程促进学生积极的情感和价值观的形成。

　　虽然网络培训结束了但是作为教师的提高学习永远不会结束！相反这是继续教育一个新的起点希望今后能够多参加类似的培训。我将要针对本次培训认真做好反思在以后的教学中有针对性地开展培训中所学习到的相关教学实践与研究活动把我们在国培中学习到的知识应用到教学实践中去边实践边总结边反思不断巩固所学知识真正做到学用结合联系实际学以致用。