初中英语教师个人校本研修工作计划范文（通用6篇）

　　时间就如同白驹过隙般的流逝我们的工作同时也在不断更新迭代中是时候认真思考工作计划如何写了。什么样的工作计划是你的领导或者老板所期望看到的呢？下面是小编为大家收集的初中英语教师个人校本研修工作计划范文（通用6篇）欢迎大家分享。

　　初中英语教师个人校本研修工作计划1

　　一、研修目标

　　引导初中英语教师反思8年新课程改革深度分析课堂教学行为分析存在的问题展示实效的新课程理念的课堂教学行为范式通过全过程教学案例分析开展集体备课进一步提高教师实施英语新课程、开展素质教育的能力。

　　为实现上述培养目标本课程将：

　　（1）全面系统深度分析初中英语教学过程对每一环节的实效性进行解剖展示每一环节实效教学行为的案例。

　　（2）引导教师对新课程进行教学反思组织所有参加研修的教师进行集体教研、集体备课形成一些教学案例和专题教学活动作为英语新课程进一步实施的课堂抓手。

　　二、课程结构

　　本课程为20小时学习内容课程内容为课堂教学过程具体安排如下：

　　第一天：2小时视频节目反思初中英语新课程课堂教学讨论初中英语教学目标设计、教学活动目标设计等问题发现从教学目标设计提高教学实效的方法。

　　第二天：2小时视频分析教学过程设计方法呈现两个课时的完整课堂教学案例分析其教学过程发现从教学过程设计提高教学实效的方法。

　　第三天：2小时视频分析课堂内外教学活动设计方法呈现5—10个不同类型教学活动分析其教学活动效果发现从教学活动设计提高教学实效的方法。

　　第四天：2小时视频分析语言知识新授教学活动设计方法呈现5—10个语法词汇教学活动案例分析其教学效果发现从新授活动设计提高教学实效的方法。

　　第五天：2小时视频分析训练巩固教学活动设计方法呈现5—10个训练巩固教学活动分析其教学效果发现从训练巩固教学活动设计提高教学实效的方法。

　　第六天：2小时视频分析教学运用活动设计方法呈现5—10个教学运用活动分析其教学效果发现从教学运用活动设计提高教学实效的方法。

　　第七天：2小时视频分析教学媒体设计与选择方法呈现5—10个媒体设计与选择活动案例分析其教学效果发现从教学媒体设计提高教学实效的方法尤其是突出传统媒体的效果。

　　第八天：2小时视频分析教学困难与教学生成策略方法呈现5—10个教学困难与教学生成活动分析其教学效果发现从教学困难与生成策略设计提高教学实效的方法。

　　第九天：2小时视频分析教学评价测试设计方法呈现5个形成性评价活动和比较完整的中考试题分析其教学效果发现从教学评价设计提高教学实效的方法。

　　第十天：2小时视频分析校本教研的方法呈现两个校本教研案例分析其教学效果发现从校本教研提高教学实效的方法。

　　三、课程实施

　　1、以提高教师新课程实施能力为目标

　　新课程实施的关键在于教师实施新课程的能力。本课程将从调查分析入手依据一线教师的实际需求选择真正能为一线教师进入新课程答疑解惑的专题设计真正可以帮助一线教师顺利进入新课程的活动。

　　2、以问题为主线以案例为载体

　　远程研修是教师教育的一种新的形式而且是职中发展教育学员都具有一定的实施新课程的经验同时也面临和积累了很多自己难以解决的问题。

　　所以课程要以问题为主线以案例为载体充分利用一线教师已有的教学经验从教师们的问题入手以专家和主持人的亲身教学案例为载体引导进入新课程的教师真正把握新课程解决新课程实施中的问题从而保证新课程的进一步实施。

　　3、建立小组合作分享机制

　　参加远程研修的都是有教学经验的教师。本课程将借助参训教师们的经验根据不同专题进行学习、思考和设计并组成小组进行小组分享然后进行全班分析全面共享从而保证新课程实施是在教师已有教学经验基础上的进一步实施同时形成一部分完整的教学案例专题教学活动作为新进入高中英语新课程教师的课堂抓手以促进新课程的进一步实施和素质教育的推进。

　　初中英语教师个人校本研修工作计划2

　　“校本研修”作为一种新的促进教师专业成长的有效途径为我们提供了一种开放的制度框架营造了一个学习型的文化氛围为教师构建一个专业发展的自我反思平台通过教学反思提高教学水平借助同伴互助提升教育理念。为使自己不断提高教育理论增强知识更新能力和教育教学能力从各方面不断完善自己提高自身综合素质不断适应新时期教研的需要跟上时代的步伐不断更新自己的教育观念和创新认识使自己尽快成长起来特制定个人研修计划：

　　一、指导思想：

　　以新课程改革为指导着眼于教育教学实践中出现的问题通过校本研修不断改进教学行为提高自身的专业素质和教学质量以全面实施素质教育为目标以推进课程改革为重点转变教学观念、深化教学改革、优化教学方式提高自身的专业发展水平。坚持理论与实践相结合并及时发现、解决教学中的存在问题以教研促教改。同时利用共同研究这个平台互相学习为提高教学质量而努力。

　　二、研修目标

　　1、确立学科为本教学研究的基本理念主动参修。

　　2、以人为本以关注人的全面发展为目标。

　　3、加强教育教学研究寻找适合自己学生的分层教学方式和方法努力提高教室教学效率。

　　4、树立终身学习的理念不断学习不断提高自己的文化底蕴、理论水平和实践能力。

　　5、结合教学实践把个人校本研修工作做好从而为整个学校的校本研修而努力。

　　三、研修形式

　　1、以学校、教研组开展的校本教研活动为主适时进行自主研修。

　　2、利用备课组开展集体备课设计出富有个性的教案。

　　3、利用网络进行学习与交流。

　　四、研修计划：

　　1、提高自身素质加强理论学习。

　　（1）以实施素质教育理念为核心注重理论与实践相结合通过多种形式和内容加强自己对实施素质教育思想观念的教育帮助自己更新教育理念树立与素质教育相符合的教育观、人才观和质量观开拓知识视野增强实施素质教育的主动性和自觉性提高实施素质教育的能力和水平。

　　（2）认真研读新课标并领悟其精神实质。从具体案例入手科学地创新地解决新课程实施过程中出现的新问题进一步帮助自己解决教学中的实际困难提高个人在教育教学实践中的能力和水平。

　　（3）学习同行高尚的师德修养丰富的教学经验取长补短的。

　　（4）广泛地阅读各类有益的书籍利用网络学习现代信息科技不断构建、丰富自己的知识结构和理路水平。

　　（5）以“分层教学”为具体研修内容主动与同事交流研讨力争在提高自己教学能力的同时也大面积提高学生的成绩。

　　2、立足教室善于思考。在教学中反思。反思自己教学理念反思教学的实际成效。探求成功的教学方式思考教育教学的实际问题。

　　五、研修措施：

　　1、立足教室善于思考在实践中探求、感悟。教学工作中进行教学反思。反思自己教学理念反思教学的实际成效。探求成功的教学模式思考教育教学的现实问题理论与实践结合的问题。

　　2、学习提高：主动参与学校、教研组组织的教研活动虚心向有经验的教师学习并经常与同学科老师研究教材和学生不断寻找适合自己学生的教学方式和方法。通过各类媒体特别是网络资源不断为自己充电加码提高自己各方面的素质和能力。

　　3、教研并进：课前认真钻研教材和课标备课注重教法更注重学法指导。努力提高教室教学效率。教室上尊重个体发展并鼓励创新。课后认真反思不断提高用心辅导让每位学生都能有最大程度的发展。

　　4、主动参加学习做好笔记。

　　5、认真做好每天的教学后反思得出成功经验和存在问题。

　　6、坚持写教后反思及随笔。

　　初中英语教师个人校本研修工作计划3

　　一、指导思想

　　以新课程理念为指导以“阅读课的有效教育”为学科主题聚焦课堂重点探讨课堂教学中学生英语阅读能力培养的策略重点围绕“课例研修”“城乡联动、区域协作”“研修一体化”开展活动。通过一系例的研修活动提升教师的专业发展水平力求英语阅读教学既扎实有效又开拓创新积极发展学生综合语言运用能力全面推进素质教育大面积提高教学质量。

　　二、校本研修的基本思路

　　依托现有的教学资源及师资力量进行符合我校的英语教学研究。英语校本教研是为提升英语教师的素养、提高课堂教学效益、发展学生英语意识服务的其在各校开展的形式多样“集体备课”是大家共同关注并不断探讨而又褒贬不一的形式之一。“集体备课”的优点是：同伴互助发挥教师的群体优势集集体之智慧提高教师钻研、理解和把握教材的能力；不足之处是：英语“集体备课”在部分学校名存实虚教师为了“省事”往往是按资料抄写的教案。如果真是这样那将是英语教育教学中的一大悲哀：部分教师可能对别人所给的教案不甚理解甚至连看都未看就走进教室这对学生将是何等的不负责任！英语“集体备课”是一把“双刃剑”如何发挥它的优势我在这一校本教研形式上作了深入的探讨。

　　三、校本研修目标

　　第一、要制定以教学设计为主题的校本研修活动。一套教材的实施需要较长一段时间摸索的过程我们才能吃透整套教材的编排体系了解这一学段的知识框架弄清各阶段学生能力培养的侧重面。所以这一学年教研组活动及集体备课活动的主题就是深挖教材。在教研活动时各备课组聚在一起仔细研究教材制订教学目标查找资料探索教学方法落实重难点然后在此基础上精心设计电子版的教案课件练习试卷等通过课堂教学、作业及课外辅导培养学生具有较为熟练的语言技能丰富的语言知识愉快的学习过程的体验良好的英语交际能力科学探究的学习方法和团队合作的意识持久的学习积极性良好的学习习惯和学好英语的自信心。

　　第二、开展以“课堂教学改进计划的实施”为主题的校本研修活动。并制订本校英语课评价标准作为衡量一节好课的标准。要求教师制定课堂教学改进计划目标和具体的实施措施来提升教师的教学能力其中包括：师德素养文化知识素养教学能力和教科研能力素养等。教师先集体学习英语教师基本素养等理论之后参照其中的各条要求认真分析自己课堂教学中的优点与不足制订切实可行的改进目标与措施并落实到每天的课堂教学中。同时教师要把自己的课堂教学改进的实施情况案例的形式记载下来并及时进行反思提出进一步的改进措施。

　　第三、开展以观评课为主题的校本教研活动。本学年我们计划以个人观评课、备课组集体观评课教研组集体观评课等多种形式进行。

　　1、完整地观一节课分析这节课中所蕴涵的理念总结课例所提供的行动策略。

　　2、把两节同课题的课例进行分模块分析比较他们的教学设计教学方法教学风格及其达成的教学效果评价他们的优缺点及对自己所产生的借鉴意义。

　　3、把网络上与自己公开课同名的课例进行对照分析剖析各自的教学目标、教材的处理、教学方法、练习的设计进行讨论获取新的认识与感悟。

　　第四、以“骨干教师带动全体教研组教师”为主题的校本研修活动我组有一位区骨干教师和两位高级教师让他们发挥各自的优势和专业引领作用带青年教师让他们尽快地成长起来。采取相互听课评课解答她们教学中所遇到的问题指导她们撰写论文参加各种比赛。为青年教师搭建平台让她们在各种活动中锻炼自己；让她们在不断的实践和反思中快速提高。同时还可以邀请市区教研员到学校里来进行指导听课研讨。

　　第五、开展人人小课题活动每位老师针对自己在日常教育、教学过程中遇到的难题通过校本教研和集体备课的体验选择确立一个研究小课题独立或合作研究、攻克。要求选题小富有现实性、实效性研究周期为一学期或一学年。

　　第六、除基础型课程外加强创造性、探究型课程的开发各年级可以组织如“小翻译家”、“英语歌曲欣赏与学唱”、“视听英语乐园”、“英语电影赏析”等课外活动小组并鼓励学生积极参加全国中学生英语能力大赛等比赛让学生通过英语学习和语言实践活动逐步掌握英语知识和技能培养和提高语言综合运用能力拓展视野汲取知识发展个性并提高人文素养和科学素养为终身学习和终身发展打下良好的`基础。

　　1、采取“分组协作、逐层推进、校本科研”的工作策略构建以校为本的英语教研活动模式；

　　2、为期一年采取以“研修一体”为主“集中研修”为辅的方式抓好教师培训促进教师的专业发展；以教师为研究的主体以问题解决为出发点以常态教学的研究为重点切实提高英语新课程的教育质量。

　　3、个人自学与集中学习相结合本校实践探索与经验交流分享相结合学校现场观摩与个人提交研修成果相结合。

　　四、学习形式

　　以参加学校校本研修活动为主个人自主研修为辅。在学校安排下统一内容统一进度有组织有计划地进行学习。根据学习内容结合实际教学情况反思自己的教育教学行为并进行实践。在自学的同时要做好重点突出的学习笔记。

　　五、研修主要措施

　　1、认真参加集体组织的学习培训作好培训记录。

　　2、认真参加学校的校本研修活动吸取其他老师的成功经验。

　　3、精心准备自已的研修课程发挥信息技术特长努力提升使用现代教学设备能力。

　　4、空余时间利用电脑进行网络研修。

　　教师的自身发展不仅是学校教育质量的基本保证更是学校教育内涵不断提升的动力之源。而校本研修为教师的专业化发展搭建平台根据学生实际探究和改进教学方法解决在课堂教学实践中遇到的问题。所以我们要努力贯彻执行本研修方案提高教学效率和效益促进教师专业发展。

　　初中英语教师个人校本研修工作计划4

　　一、指导思想

　　以新课程理念为指导以“阅读课的有效教育”为学科主题聚焦课堂重点探讨课堂教学中学生英语阅读能力培养的策略重点围绕“课例研修”通过一系例的研修活动提升教师的专业发展水平力求英语阅读教学既扎实有效又开拓创新积极发展学生综合语言运用能力全面推进素质教育大面积提高教学质量。

　　二、研修目标

　　通过教学实践和教育行动研究力求改进教学行为提高教学效益努力去实现面向全体学生轻负高效的教学；促进教师个人专业发展强化教研组建设增强教研组的凝聚力完善校本研修体系。积极参加“研修一体化”开展“区域协作研修活动。

　　三、依托合适平台引领优秀教师专业发展。结合教研室和学校的其它工作安排本学期有一些教师参加不同层次的培训、评比活动。组内应落实专人进行针对性辅导。

　　1、继续贯彻上级关于师德师风建设有关会议精神通过政治学习组织教职工认真学习进一步端正教职员工的工作态度和工作积极性引导广大教师正确对待苦乐观、荣辱观以及质量关。以工会活动为载体开展学陶师陶活动真正做到教书育人为人师表为学生服务做学生的知心朋友。坚决杜绝违背教师职业道德有损教育和教师形象的现象一经发现即予教育批评指正。

　　2、进一步认真学习新课程标准和课程改革纲要了解掌握当前课程改革的任务转变教学方式提高教学质量；进一步明确新时期教师发展目标增强开拓创新的意识和积极进取的精神提高全体教师的认识水平和理论水平。

　　3、以同轨学科为单位组织备课组开展集体备课活动确立备课组教学质量责任制进一步完善备课组集体备课制度同学科的教师要做到“一结合、两发挥、三定、五统一”。集体备课和个人备课相结合；充分发挥骨干教师的作用充分发挥集体的智慧和优势；定时间、内容、主讲人；统一进度、重难点、作业练习、单元测试题和教学目标。4认真开展教学研究活动做到人人上教研课人人、参与说课评课。集体备课同时开展“一课例三讨论”活动切实提高教研质量。

　　4、交流个体学习感悟包括理论学习体会自学教育学、心理学方面知识认真研读有关新课程教育理论并认真撰写读书笔记。

　　5、专业知识和课程标准学习包括新课标解读、教材分析、试题分析、学科发展前沿、学科方法、学科课程资源的开发和利用等内容。

　　初中英语教师个人校本研修工作计划5

　　新的一年即将开始作为一名英语教师对今年的英语教学研修计划如下：

　　（一）不断学习理论知识努力提升自己的专业素养。

　　1、加强教育知识和理论学习努力提升自身素养。具体做法是认真阅读并研究《英语课程标准》《中小学教师职业道德》等相关教育教学理论书籍。让自己获得最新的教育教学新理论新理念新方法并应用这些来服务和提高自己的教育教学水平。

　　2、充分利用网络平台和学校提供的各种书籍拓展教学资源。一方面及时了解最新的教育教学动态搜索教学素材更新教学理念；另一方面我还将认真书写教自学笔记、读书笔记、教学反思等。

　　3、我要积极参加教研科研活动开阔视野真正实现在做中学、在学中做推动教育理论素养的提升。

　　（二）努力改善课堂教学方法让学生在乐中学。

　　1、我将积极向同行请教学习积极参加校内校外的教研活动在实践中不断提高自己的教学能力。

　　2、我将努力做到以实践活动为载体深入开展校本课题研究。与组内教师互相学习提高教学实效。立足学校实际以研促教。积极主动地定期进行研究课教学主动邀请领导与同行听课评课。在实践中提高自己的教学能力在总结和反思中来形成自己的教学风格。

　　3、努力做到多思考多反思。反思自己备课时是否遇到了什么困难是否调整了教材为什么调整教材；反思上课时是否发生了意料之外的问题自己是怎样及时处理的；反思自己本节课有哪些比较满意的地方或者有哪些不足。经过不断的反思与积累丰富、完善自己的课堂最大限度的调动学生学习的积极性与主动性。

　　（三）按照学校要求勤于动笔记载教学工作案例等

　　1、我将认真写教学叙事记载读书感悟、教育和教学反思。

　　2、努力做到积极撰写教育、教学论文。

　　3、积极参加继续教育网络学习及时撰写学习心得发表网络日志完成该完成的作业。

　　初中英语教师个人校本研修工作计划6

　　我们国家一直很重视英语的学习从中高考的英语分值就可体现我的研修总结初中英语。各种社会和历史原因使得英语越来越重要。英语帮我们开阔眼界增长见识以下是在农村教书8年的我一名普通的英语老师通过这次学习研修后以及以往的教育经历中总结的几个方面和大家交流下：

　　一、英语单词是英语各种能力的基础

　　为什么到了初二很多学生放弃英语多数学生会告诉你单词不认识啊题目都看不懂课文也听不懂都是因为单词以前没背熟现在不认识所以在七年级的时候就要严格要求单词的拼写及背诵只能看图说单词是远远不够的。还要了解单词的读音规则及对应的法让学生把读音拼写和意义结合起来才能更好地记住单词学好对某些学习所谓最难的科目英语。

　　二、培养兴趣外还需要加强学生的能力培养

　　七年级时为培养学习兴趣我们会想很多方法唱歌游戏等各种方式来增强学生兴趣但可能学生新鲜感过后以会有厌烦。所有各种活动只能作为课堂一部分而不是主体我们更应学会其他方式来帮助学生背单词学习语法英语能力应用。为学生提供更多听说读写的机会不单单是听力和口语其实阅读写作同样重要的也需要进行大量的练习的。此外坚持每天练习是很重要的在反复的练习中才能真正提高学生能力。

　　三、提高我们老师的自身素养

　　很多人有误解认为初中英语老师的自身语言能力不需要很高只要有一定基础教学方法好一定要以成为好的老师其实不然工作总结《我的研修总结初中英语》。世界更新地很快社会不断进步网络化后人与人之间交流增多方便。我们老师若和以前一样满足现状原地踏步只能是不进则退迟早会被社会和世界淘汰的学生不会满意这样的老师。

　　英语课本不是也更新了好几版了也是为了跟上时代。网络使我们的交流更方便和简单qq论坛各式交流充斥我们的生活网络语言大多求简所以因为网络很多单词有了新的用法这也是我们需要学习。科学在在进步每天都有新的产品出来所以有很新增的单词也需要我去学习掌握。口语不断地影响着书面语我们不能太挶泥于书本。

　　只有我们自己不断学习跟上社会发展我们教出的学习在毕后才能在实际运用英语时跟上时代少犯错误。

　　四、培养和学生的感情能促进教学

　　以往的经历都告诉我和学生的感情会直接影响上堂的气氛及学生的热情所以加强和学生的情交流是很必要的。

　　我们应该放下老师的架子亲切地对待每一个学生让他们减少对老师及英语的距离感。课堂上我们尊重每一个学生最大程度激发他的热情真正愿意和快乐地学习才能坚持完成英语学习任务。老师才能更有效地提高课堂效率教出更出色的弟子。

　　英语教师的教学重点是放在教学内容教学大纲和考试形式上呢还是将教学注重点转移到学生的性格、兴趣、情绪等方面的培养和控制？这是现代教育思想转变的重大原则问题。事实证明认为自己“民主、开放、平静、友好、体贴、乐于助人、聪明、富于逻辑性和快乐”的人一般来说其学习英语成功的可能性要大于与上述性格相反或相差极大的学习者。另外在外语学习过程中由于外界因素的影响学习者会出现焦虑沮丧烦躁不安等情况英语教师作为教学活动的组织者应注意对外语学习者情感因素的培养和控制。尤其是在中学的低年级阶段英语教师要培养对学生的亲近感。在课堂教学中英语教师要十分尊重学生注意激励学生关注学生学习过程。在当前“减负”工作中英语教师尤其要注意体察学生在课堂上的心理感受亲近学生使学生喜爱英语教师和英语课从而提高英语课堂教学的效益。