小学班主任教育随笔

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　　小学班主任教育随笔【1】

　　班主任工作是学校德育工作的支柱班主任素质的高低是决定学校德育工作成效优劣的关键。在素质教育深入开展的今天学校内的班级管理显得越发重要。那么如何在新的形式新的课程下争当一名合格加优秀的班主任是我们每一位德育工作者值得深入思考和探讨的问题。

　　一、深刻意识到班主任工作的重要性

　　俗话说：国不可一日无君家不可一日无主老猫不在家老鼠上屋。同样对于一个班级来说不能一天没有班主任.每一位班主任必须充分认识到这一点的重要性每天早到晚走尽量不请假或少请假尤其是低年极的老师更要如此。试想一个班主任因为种种原因经常请假毫无疑问不仅会导致当天的班级管理有点失控还会影响到学生习惯的养成。当然除了班主任以外各科教师也很关健班主任与科任教师共同对学生进行教育班主任是核心起着协调、组织和领导的作用。要带好一个班集体就必须和每一位任课教师密切配合这样才能全面了解和掌握每一位学生的具体情况。俗话说得好众人拾柴火焰高。科任老师和班主任配合得好班主任工作才能收到事半功倍的效果

　　二、牢固树立为教育为学生服务的思想和责任意识

　　经常听到不少教师在演讲时说到：既然选择了教师这一职业就意味着选择了辛劳、选择了清贫选择了奉献。也有人说教师的职业是个良心活。的确如此教师的工作是平凡而繁琐的、是崇高而伟大的我们必须树立一种服务思想和责任意识向陶行知那样经常问自己这样几个问题：今天我的工作有没有尽职?我的服务有没有到位?我的任务有没有完成?只有这样才能更好地为学生服务为学生尽责。当一名受人尊敬的人民教师。

　　三、努力提升个人的修养和人格魅力

　　班主任是全班学生的组织者和领导者是班级优良班风的创造者和培养者所以身为一名班主任首先要在各方面注意自己的表率和言传身教的作用时刻把自己当作学生的一面镜子一本书。说的具体明白点就是要规范学生的行为首先要规范自己的行为;在教育工作中要学生做到的自己必须先做到只有这样才能充分展示自己的个人修养和人格魅力才能真正成为学生健康成长的引路人引导学生在德、智、体、美、劳诸方面得到全面而充分的发展。

　　四、加强常规的教育管理和与家长的沟通

　　“万丈高楼平地起”小学阶段是学生行为习惯养成的重要阶段我们的.每一位大中队辅导员都不能怠慢和忽视首先要充分利用各种教育阵地进行宣传教育其次要加大力度进行规范训练并树立榜样的示范作用及时纠正不好的行为从而促使良好行为习惯的养成和良好班风的形成。

　　众所周知家庭教育是学校教育的必要补充作为班主任要学会并加强与家长的沟通联系一方面只有你全面了解了每位学生的性格、爱好和特长对症下药才能为每位学生创造一个良好的学习发展环境。另一方面争取家长对学校班级工作的理解、支持与协作避免一些不必要的麻烦使教育达到事半功倍的效果。

　　五、巧妙掌握班主任工作的艺术和技巧

　　前苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾说过：“自尊心是一种非常脆弱的东西对待它要极为小心要小心得像对待玫瑰花上颤动欲掉的露珠。”教育成功的秘密在于信任学生只有尊重学生人格顾及学生的自尊心学生才能信任老师听老师的话。

　　因此面对你眼里那些可爱与不可爱的、表现好与不好的、成绩优秀与较差的我们都要努力做到一视同仁、公平对待处处讲究注意自己工作的艺术和技巧以足够的耐心、爱心与细心去处理每天班级里可能会出现的这样那样的问题不能把自己的情绪和喜怒哀乐带到日常的工作当中尤其是处理学生的问题时。“感人心者莫先乎情。”教育学生既要晓之以理又要动之以情。只有通情达理才能入情入理。而教师的情也主要表现在尊重和理解学生。在此基础上教师把满腔挚爱倾注到学生身上就容易沟通师生间的情感形成心心相印的默契。如此一来你的教育目标就会轻而易举的实现。

　　六、充分发挥班干部的助手作用。

　　一个班每天琐事很多若每件事都要亲办那怕有三头六臂都还会晕头脑涨。小干部轮换是我校少先队工作的一大特色一个亮点作为班主任要善于培养训练小干部能让班干部做的事一定要让班干办这样既培养了学生的能力提高了工作的效律也减轻了自己的负担。

　　新的学年新的学期衷心希望每位班主任在能结合自身的特点确立新的目标力争在某一方面做出示范引领全校班主任均衡发展共建美好和谐的校园。

　　小学班主任教育随笔【2】

　　担任过小学班主任的老师都有一种特别的感受既有成功的喜悦和自豪又有失败的苦恼和自责。正反两方面的经验使我深刻认识到要做好小学班主任工作首先班主任自身要有一种凝聚力。这种凝聚力就是一种潜在的吸引力巨大的向心力和无形的感召力。在学生心目中这种凝聚力既有母亲般的挚爱又有榜样的影响还有长辈那样的宽容和理解。有了这样的凝聚力就容易吸引童心雕塑灵魂也就能为建设好班集体提供有利条件。

　　那么班主任自身的凝聚力又是如何形成的呢?我认为一个小学班主任要有凝聚力就应该这样对待自己的学生：

　　一、真诚坦率。

　　每接一个新班后我总是尽可能做好三件事。一是开好和同学的见面会。会上我开诚布公地把自己的姓名、经历、兴趣和爱好介绍给学生。使学生了解自己沟通感情;二是和学生谈心一个个地了解他们的家庭生活、周围环境、个人交往和兴趣、爱好等情况熟悉学生交上朋友;三是仔细留心观察逐个了解他们的思想、学习情况和心理、性格特点对每个学生的情况尽可能做到全面了解心中有数。这样在较短的时间里我对学生有了一个基本的、也是全面的了解学生也消除了对我的陌生感和害怕的心理。

　　二、理解宽容。

　　现在社会上有一种提法“理解万岁”成人需要理解小学生更需要理解、宽容。新时代的少年儿童他们富有幻想敢于实践常常有一些近乎离奇的想法与做法对此班主任要能理解进行具体分析和引导。另外小学生自制能力较差是非观念不十分清楚容易干傻事犯错误。而对他(她)们的错误班主任不能只是简单地批评甚至训斥体罚而要分析他(她)们犯错误的具体情况有针对性地进行思想教育。一旦认识和改正错误就要宽容要鼓励他们再接再励这样做容易加深学生与班主任的感情交融取得事半功培的教育效果。

　　三、关心尊重。

　　我认为为师之道既要严更要有爱有关心有尊重这是教书育人的前提和保证更是一个班主任应该认真做到的。

　　对学生的关心和尊重应该贯穿于班主任工作的全过程学生思想、学习、生活方面的倾向和问题要处处留心学生的意见、建议甚至批评要虚心听取对正确的要给予肯定和尊重。当学生的家庭或周围环境发生较大变化时更要献出母亲般的爱去关怀、体贴使他们克服困难振作精神重新鼓起前进的风帆。

　　四、引导鼓励。

　　学生的事要让他们自己去做教师不能事事包办代替这是育人之道也是班主任工作的一个重要原则和方法。只有坚持这样做才能培养学生的动手能力增强自立意识。因此在工作中我总是让学生自己主持召开班、队会组织开展集体活动学会处理一些问题的方法。我只是当好参谋给予启发、引导和鼓励。我多次组织学生召开主题队会引导大家论收获谈认识对同学们做得对的、干得好的事给予充分肯定和表扬使同学们在成功的喜悦中增强了自立意识坚定了自我成才的信心和勇气。

　　小学班主任教育随笔【3】

　　一个班关起门来就是一个大家庭。如果这个大家庭中的每一个同学都如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着、照顾着、鼓舞着那么他便是温馨的温暖的。那么我是如何努力来营造一个温馨的班级的呢?

　　1、“偏爱”后进生

　　班级管理中我努力将自己“与人为善”的爱心和班集体“普遍的友爱”倾注给后进生给他们以更多的关注更多的投入。就说我们班的张雪彦吧因为天生反应慢动作慢再加上父母离异无人管教。她很贪玩经常不能按时完成作业没过几天她就会积起一大堆作业没有完成。同学给他起了个绰号叫“懒洋洋”有一次我进教室找她要作业听到他她大声给同学们讲笑话大家都笑成一团。于是我趁机也给她起了个绰号“喜洋洋”当着她的面对同学们说：“没想到徐洋洋这么会讲笑话这么爱笑如果我们大家多去督促他她指导她完成作业相信她完成作业后会是更加的喜气洋洋大家能听到更多的笑话。”这令她到很意外马上坐下刷刷刷地做作业。这以后大家都热情地帮助他她我也时时提醒她她的情况也有所好转了。

　　这学期我把“黑板清洁员”的任务交给了她更是让他喜气洋洋信心百倍。我认为这种委以任务的方法也不失为转化后进生的一种行之有效的方法用百分之百的热情去争取哪怕百分之一的效果。

　　2、严爱优等生。

　　优等生谁都爱他们。也正因为如此优等生的缺点往往容易被忽视掩盖被原谅、袒护。但小的缺点也会造成大的隐患对这类学生我从不宠坏他们更不迁就他们。时时提醒他们"做学问得先做人"做一个正直的人热情的人向上的人。成天被人赞誉的学生只能在理智深沉的爱之中严格要求警钟常敲才能克服自身的弱点扬起风帆前进。

　　3、博爱中等生

　　中等生往往是一个班中容易忽略的群体他们有比较稳定的心理状态他们既不像优等生那样容易产生优越感也不像后进生那样容易自暴自弃。他们是班级体的一面镜子他们希望老师重视他们但又害怕抛头露面。对这类学生我掌握他们的心理特点调动他们的积极因素正确对待他们的反复始终如一地尊重、理解、信任他们。