总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析的书面材料写总结有利于我们学习和工作能力的提高因此我们需要回头归纳写一份总结了。那么如何把总结写出新花样呢？以下是小编精心整理的初三教学工作总结欢迎大家分享。

　　初三教学工作总结 篇1

　　本学期是我第一次担任初三数学教学工作经验尚浅开始对于重难点易错点及中考方向可以说毫无头绪。为不辜负校领导及前辈们的信任我丝毫不敢怠慢认真学习积极请教努力适应新时期教学工作的要求从各方面严格要求自己结合学生的实际情况勤勤恳恳兢兢业业使教学工作有计划有组织有效率地开展。一学期下来确实取得了一定的成绩。为使今后的工作取得更大的进步现对本学期教学工作做出总结希望能发扬优点克服不足以促进教训工作更上一层楼。

　　一、认真备课不但备学生而且备教材备教法根据教材内容及学生的实际设计课的类型选择教学方法认真写好教案。

　　每一课都做到“有备而来”每堂课都在课前做好充分的准备课后及时对该课作出总结写好教学后记并认真按搜集每课书的知识要点归纳成集。

　　二、增强上课技能提高教学质量做到线索清晰层次分明言简意赅深入浅出。

　　在课堂上特别注意调动学生的积极性加强师生交流充分体现学生的主作用让学生学得容易学得轻松学得愉快；注意精讲精练在课堂上老师讲得尽量少学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力让各个层次的学生都得到提高。现在很多学生反映喜欢上数学课了。

　　三、虚心请教其他老师。在教学上有疑必问。

　　在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见学习他们的方法同时多听老师的课做到边听边讲学习别人的优点克服自己的不足征求他们的意见改进工作。

　　四、认真批改作业：布置作业做到精选精练。

　　有针对性有层次性。为了做到这点我常常到各大书店去搜集资料对各种辅助资料进行筛选力求每一次练习都得一定的效果。

　　同时对学生的作业批改及时、认真分析并记录学生的作业情况将他们在作业过程出现的问题做出分类总结进行透切的评讲并针对有关情况及时改进教学方法做到有的放矢。

　　五、做好课后辅导工作注意分层教学。

　　在课后为不同层次的学生进行相应的辅导以满足不同层次的学生的需求避免了一刀切的弊端同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导并不限于学习知识性的辅导要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心让他们意识到学习是充满乐趣的。

　　在此基础上再教给他们学习的方法提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层这些都是后进生转化过程中的绊脚石在做好后进生的转化工作时要特别注意给他们补课把他们以前学习的知识断层补充完整这样他们就会学得轻松进步也快兴趣和求知欲也会随之增加。

　　六、狠抓学风。

　　我所教的班大部分同学对该课很感兴趣但有为数不少的学生因为怕被责备学习上存在的问题不敢问老师作业也因时间紧或懒惰而找别人的`来抄这样就严重影响了成绩的提高。对此我狠抓学风在班级里提倡一种认真、求实的学风严厉批评抄袭作业的行为。

　　一些学生基础太差抱着破罐子破摔的态度或过分自卑考试怯场等我就帮助他们找出适合自己的学习方法分析原因鼓励他们不要害怕失败要给自己信心。同时一有进步即使很小我也及时地表扬他们。经过一个学期大部分的同学都养成了独立作业的习惯形成了良好的学风。

　　让人欣慰的是我们的努力没有白费同学们每次考试都在进步。但存在的不足是学生的知识结构还不是很完整初二的知识系统还存在很多真空的部分。这些都有待以后改进下学期就要中考了我会更加努力工作更加细致扎实以期在中考中取得喜人的成绩。

　　初三教学工作总结 篇2

　　本学期我担任初三语文教学工作。初三年级是初中阶段的结束冲刺阶段作为新参加工作的我来说和初三的学生一样都十分重视初三这个特殊的阶段。初三是初中三年中最重要的一年关系到学生的升学所以初三的教学又是与众不同的。初三的教学工不同与其他两个年级可以说是更加的紧张、充实、争分夺秒。

　　在初三年级语文备课组的领导下上半学期主要是讲授新课。因为我是第一次带初三所以对这两册书的知识与知识结构还不算很了解在课前我花了大量的时间去掌握教材和了解中考考点及动向坚持认真备课和批改作业在教学、教研中继续探索和创新教学方法并且总结经验教训向教学经验丰富的老师学习互补有无取长补短以提高自己的教学水平。

　　这个班级的学生各方面都存在着差异这就要求我的教学要因人而异采取易学、好学的途径去激发他们的求知欲达到教学效果的事半功倍。总的来说在本期的教学当中我做了以下的工作：

　　一、 教学工作

　　本人对工作扎扎实实、兢兢业业认为无论什么工作只要尽心尽力、踏踏实实地去做都会有一种成就感。在这种脚踏实地的思想和理念指导下工作起来就如鱼得水。作为年轻教师我做了非常重要的一点就是要研究历年中考题。在这一学期中我把手头上所有的中考题全部做了一遍。对中考的考试范围、要求、形式、出题的特点及规律有了一定的了解所以在安排学生做题及上课的讲题过程中就有所侧重。另外在我们组老师们的共同协作下大家把复习资料精选整合让学生反复练习。在每天的做题过程中我认为回归课本是必须的任务。

　　我始终认为课本是学生最最重要的东西是最宝贵的财富。不管做多少题考多少试书是每天必须要读要看要重复默写的。这样才能把知识点掌握扎实不至于记住的东西又忘记了。而且考试就考最基本的知识点这些考点全都在书本上。我就有的放矢地结合中考考点以及学生的实际学情来进行口语、阅读、写作等方面的练习。每次备课时我都细心研究教材、考虑学生的分层和知识差异穿插一些生动有趣的提问活动、将课本上的知识与我们实际生活联系起来讲诉一些中西方文化差异故事。通过这些活动增强了学生学习语文的热情和兴趣不再单调枯燥。而且我经常有意识地将生活中的一些小细节与语文联系起来让学生们觉得其实语文学习无处不在并不局限于课堂上。与同学们相遇时尽可能和他们聊一些生活上的趣事既可以引起他们的兴趣又可以锻炼他们的口头表达能力还可以拉近与他们之间的距离真可谓一举三得!当学生来办公室请教问题时我总是先通过各种问题去启发他们要求他们通过自己的思考得出答案而不是从我这里生硬地得到答案。课堂上也尽量要求他们多动脑多动手多提问。总之通过一系列的手段让学生体会到学、用语文的乐趣养成使用语文的良好习惯和意识。

　　二、 差生转化工作

　　差生转化工作也是语文教学的一个重要环节。如果老师只注重好生的教学那么我敢断定他的教学是失败的。好的教师应是通过抓两头促中间的方法达到班级语言水平的平衡、和谐发展。认识到这一点后我经常利用课间和放学后的课余时间给差生进行指导。每次重点选择两个学生根据课堂里发现的不足给他们“加餐”或留他们下来背诵或留他们下来默写这样反复地重复所学知识大部分学生能对本学期的内容很熟练地运用。为了提高学生的成绩我亲自抓每位同学的背诵与默写逐本批改逐个当面指出错误让他们同学之间采取互帮互助的`活动形式使他们养成对语文学习的浓厚兴趣。另外九年级下册当中有一些课本剧如果有时间的话进行适当地

　　排练也是一个很好的兴趣培养方法同学们通过排练增强了他们对语文学习的浓厚兴趣。但出于对学习情况的考虑这部分我并没有实现只是在课堂上让他们看了相关的视频了解了一下相关的文学常识体会了一下课本剧的魅力。

　　三、其他方面

　　在尽量教好本学期教学内容的同时我还给学生补充了很多课外知识这一切不仅扩大了学生的知识面而且提高了学生的学习积极性这样对于中考当中的一些“联系生活”来谈感想的题目就大有裨益。我看到很多老师都在课余时间对学生进行辅导效果很好。所以我也向这些老师学习在课余时间对及格层面和优秀层面的学生进行专门的辅导。经过一段时间也收到了比较明显的效果。有些同学比较懒散需要老师给他施加压力才会有所动力看到他们的进步觉得辛苦的付出也是值得的。通过一个学期的工作我认识到作为一个老师想要把课上好把教学搞好把学生的成绩搞上去就必须付出更多的劳动花更多的时间。由于我教学经验并不多正在逐步地积累当中所以在对学生辅导力度的加大的同时学生的成绩逐步提高了上来我自己的水平与经验也得到了提升。

　　总之本期工作中的成绩虽然没有达到飞跃的前进不足之处也是在所难免的。但我相信大家都一样重要的是在下一学期的工作中戒骄戒躁脚踏实地地把各项工作都能以更大的起色去博得家长挑剔目光的赞许、同仁敬佩目光的羡慕领导钦佩目光的认同!

　　初三教学工作总结 篇3

　　本学期我担任九年级（1）、（2）两个班的物理教学。一学期来我坚持党在新时期的教育方针坚持以人为本坚决服从学校领导和教务处的管理和领导工作认真扎实任劳任怨不断求实创新取得了一定的成绩现总结如下：

　　第一要让学生切实学懂每个知识点。懂的标准是每个概念和规律你能回答出它们“是什么”“怎么样”“为什么”等问题；对一些相近似易混淆的知识要能说出它们的联系和本质区别；能用学过的概念和规律分析解决一些具体的物理问题。为了学懂同学们必须做到以下三点：认真阅读课本；认真听讲；理论联系实际。课堂上老师的讲解一般会比课本更具体更详细。认真听讲一方面能更好的掌握知识的来龙去脉加深理解另一方面还要让学生注意学习老师分析问题解决问题的思路和方法提高思维能力。

　　第二学习物理要掌握物理学科特有的思维方式。中学的物理规律并不多但物理现象和过程却千变万化。只掌握了基本概念和规律是不够的还必须掌握科学的思维方式。如假设法理想化法等效替代法等等。掌握了科学的思维方法才能提高推理能力分析综合能力把复杂的问题分解为简单问题的能力灵活地运用所学知识去解决物理问题。

　　第三要即时复习巩固所学知识。对课堂上刚学过的新知识课后一定要把它的引入、分析、概括、结论、应用等全过程进行回顾并与大脑里已有的相近的旧知识进行对比看看是否有矛盾否则说明还没有真正弄懂。这时就要重新思考重新看书学习。在弄懂所学知识的基础上要即时完成作业。

　　具体做法：

　　1、要提高教学质量关键是上好课。

　　为了上好课我做了下面的`工作：

　　①认真钻研教材了解教材的结构重点与难点知道应补充哪些资料怎样才能教好。

　　②了解学生原有的知识技能的质量他们的兴趣、需要、方法、习惯学习新知识可能会有哪些困难采取相应的预防措施。

　　③考虑教法解决如何把已掌握的教材传授给学生包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

　　④组织好课堂教学关注全体学生注意信息反馈调动学生的有意注意使其保持相对稳定性同时激发学生的情感使他们产生愉悦的心境创造良好的课堂气氛课堂语言简洁明了课堂提问面向全体学生注意引发学生学物理的兴趣课堂上讲练结合布置好家庭作业作业少而精减轻学生的负担。

　　2、要提高教学质量还要做好课后辅导工作。

　　很多学生爱动、好玩缺乏自控能力常在学习上不能按时完成作业有的学生抄袭作业。针对这种问题抓好学生的思想教育并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去还要做好对学生学习的辅导和帮助工作尤其在后进生的转化上对后进生努力做到从友善开始从赞美着手所有的人都渴望得到别人的理解和尊重所以和差生交谈时对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重还有在批评学生之前先谈谈自己工作的不足加强师生交流让他们意识到学习的重要性和必要性使之对学习萌发兴趣。做好课后辅导工作还要注意分层教学。在课后为不同层次的学生进行相应的辅导以满足不同层次的学生的需求避免了一刀切的弊端。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心让他们意识到学习并不是一项任务也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样他们就会学得轻松进步也快兴趣和求知欲也会随之增加。

　　第四阅读适量的课外书籍丰富知识开阔视野。实践表明物理成绩优秀的同学无不阅读了大量的课外书籍。这是因为不同的书籍不同的作者会从不同角度用不同的方式来阐述问题阅读者可以从各方面加深对物理概念和规律的理解学到很多巧妙更简捷的解题思路和方法。在这方面我自己就有切身的体会见识一多思路当然就活了。

　　教学课堂的改革对物理教师也提出了更高的要求。

　　要成为一个优秀的物理教师除了具有良好的师德之外还必须具有先进的教育思想；较高的专业知识水平；较强的教育教学能力。

　　要提高学生的素质必须要求教师有较高的素质提高教育教学水平的关键是教师的学术水平及对专业知识的掌握还要作到一个“活”字要精通专业知识首先必须学好书本知识学好书本知识不是靠死记硬背而是要在理解的基础上灵活掌握才能把书本的知识变成自己的东西才有可能用通俗的语言表达出来教师只有把知识学活才可能把知识教活把难以理解的物理概念和规律用通俗易懂的语言表述出来。

　　教学过程要充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用这一教学和谐统一的基本教学规律课堂上在教师的启发、引导、指导下学生动脑、动手、动口地学。教学手段指的是教师用以运载知识传递教学信息的物质媒介。如课堂演示实验电化教学等在使用他们时一定要做好充分准备；运用时选择恰当时机；不要哗众取宠喧宾夺主。

　　教师工作主要是通过教师的语言来实现的语言表达水平的高低直接影响着工作的效果物理教学掌握语言艺术的目的就是用最精练的最能表达自己感情的语言使学生在最短的时间内对物理问题理解得最清晰、最充分表现在教师大量的准确的、适时的运用丰富的文学语言中的比喻、夸张、拟人等手法以不失科学性为前提最大限度地提高教学语言的趣味性和启发性。教师的语言要准确科学、标准规范不论是讲解概念、规律、原理还是使用专业术语语言表达都要符合各门学科的科学性要求做到准确无误完整周密切忌用词不准模棱两可要善于用通俗易懂的语言准确地再现抽象的概念。教师语言还要有启发性有幽默感注重轻重缓急。

　　总之本学期在教学方面我既注意了提高课堂教学效率又注意了做好教育教学教研工作。今后我我将继续努力工作以不断提高自己的教育教学能力。

　　初三教学工作总结 篇4

　　一、要提高教学质量首先要上好课

　　1、课前准备：备好课

　　认真钻研教材对教材的基本思想、基本概念都要弄清楚了解教材的结构重点与难点掌握知识的逻辑能运用自如知道应补充哪些资料怎样才能教好;了解学生原有的知识技能的质量他们的兴趣、需要、方法、习惯学习新知识可能会有哪些困难采取相应的预防措施;考虑教法解决如何把已掌握的教材传授给学生包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

　　2、课堂上的情况。

　　组织好课堂教学关注全体学生注意信息反馈调动学生的有意注意使其保持相对稳定性同时激发学生的情感使他们产生愉悦的心境创造良好的课堂气氛课堂语言简洁明了克服了以前重复的毛病。考虑到学生身体素质的差异按能力分组教学因人而异让每位学生各需所求各挥其能各展其才。通过自己的精心设计合理安排使学生在轻松愉快的教学气氛中完成体育教学任务。

　　3、课后反思对教材搭配教学手段及方法

　　学生生理心理承受情况实现体育与健康课程三维目标的情况等进行系统性地分析总结发现问题找出解决问题途径改进教学形式完善教学模式 。

　　二、要提高教学质量还要做好课后训练指导工作

　　本年段的学生体质和健康水平存在着个别差异体育运动的基础知识和基本技术结构参差不齐利用每周的一、三、五下午第四节在班主任的配合下分层次教学对于不同基础的学生采取不同的方案教学中多用“鼓励教学”坚决不放弃基础薄弱的学生不断总结探索更有效的教学方案。

　　积极参与听课、评课虚心向同行学习教学方法博采众长提高教学水平。本着“健康第一”的指导思想却实加强体育工作的精神认真备课、上课、听课、评课做好课后辅导工作广泛涉猎各种知识形成比较完整的知识结构严格要求学生尊重学生发扬教学民主使学生学有所得从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟并顺利完成教育教学任务。

　　在教育教学工作中还存在许多缺点和不足我将更严格要求自己努力工作发扬优点改正缺点开拓前进为我们学校体育贡献自己的力量。

　　断断续续的教了四届初三有些特点一致有些特质有了新的表现总体是平稳的现依据上半年初三体育教学中出现的问题现总结如下：

　　一、自觉性。

　　很多时候我们缺乏勇气很多时候缺乏魄力一个相信的勇气一个是放手的魄力。这一切都源自于课上堆积的习惯老师自己总是把需要和不需要的经典搬出来晒从而把自己的位置摆的很高一步步的随着时间的推移我们彼此的差距和信任在自己的意境下滋生从而创造出了老师和学生。彼此的高度和信任感在时间里被撕扯被拉大当意识到问题时结局是你相信了自己你改变了你他还是他你已经不是自己了。所以我们要在适时的时候放手让他们自己去做改变适时的引导随着问题的变化而去改变让课在你的手中有高度有引导自觉性的问题也就不能成为问题了。

　　二、体育委员

　　在初一初二的时候我格外重视体育委员但是初三的时候却因为工作思路的转变而淡化了他的.作用致使体育委员在初三的时候出现了结构性的松懈重点表现在课间操的质量上班级上课的质量上其次在沟通方面也欠缺功夫导致问题出现了层次性的变化。这方面还需要更大的精力和勇气来绘画初三体育委员的新蓝图。反思如下：一是要赋予其权利注重和体育委员的沟通可以通过他看班级。二是他的差异化和存在感可以辅助教学利用其共性所产生的效果惠及

　　班级为班级带来实惠。三是帮助其快速提高体育成绩树立威信他也可以带动一些同学快速提高。

　　三、差生的转化

　　在我眼里没有差生很多时候我都是怀着信任和鼓励的眼光看待他们他们的改变和进步是我的最大喜悦也是更大的感动。他们的变化是从信任开始的他们的改变是从鼓励起航的我们的教学不应该出现差生他们的心理角逐更容易造成伤害但是过分的关注也容易出现伤害拿捏其中的平衡需要开阔的胸怀和丰富的班级信息在一朝一夕的观察中把握变化我们就能很好的看到变化。他们是我们成长的乐趣我们的成长也有他的一份这可能就是我们所说的爱吧。（有点矫情需要修改）

　　四、教学程序的始终

　　有些事一开始就很矛盾有些事一结束就更能体现生命力从初一到初二都能很好把握教学程序一个良好的教学秩序是教学好坏的保障但是这个保障是否有效要看问题出现的时间要看问题是否高远等问题出现时才去改变其中的力度和扭曲度是紧张是无序的我们要适时的把握和体会像拿绳子救人一样他的快慢要有现场感。程序的刻度是随着变化的深度来往的。我们不能抱着程序去做既定的事一个好的程序是有互动的动态的程序才有和谐很多错误没有往来。

　　初三教学工作总结 篇5

　　本学期的体育教学工作主要是围绕着中考体育和考后的课堂教学两大摸块进行。因为今年泉州市中考体育成绩不计入中考总分仍是采用准入制的办法就是达标中学录取的考生体育成绩只须达到C级及C级以上。所以师生们包括家长的应考心理氛围都相对宽松。考试结果还算满意除了个别协调性极差的学生达不到C其他的均能轻松过关。

　　本人很赞赏一位体育专家的观念：“倡导体育考试的意志不是为了考试而考试而是为不考试”。现今考体育作为一种考试制度仍然是一个有效的指挥棒用分数来引导学生积极锻炼身体的方法应该是有效之举。实践证明体育运动对青少年的思想品德、智力发育、审美素养的形成都有不可替代的重要作用学生身体素质好了文化课成绩自然会提高。有关教育专家坦言体育再次被提上中考日程并占有一定分值权重该举措不仅能加强学生的平时体育锻炼意识促使学生积极进行体育锻炼也有利于学生养成良好的.体锻习惯可以说是健康和分数兼得。泉州地区的体育中考采用准入制而非计入中考总分其实是一种很人性化的操作方式虽说必考项目是中长跑但由于有了阳光体育运动的铺垫大部分学生认为问题不大只要经常锻炼、练习成绩达到合格是件较轻松的事。本学期在备考环节我做了以下工作：

　　（一）抓思想。与班主任达成一致共同做通学生的思想工作转变绝大多数学生仅仅是为了体育考试的分数才参加体育锻炼。对于思想上存在懒惰的学生通过思想引导让他们确立不怕苦、懒勇敢顽强克服自身“极点”的精神让学生明确体育锻炼也可以增加对初三学生的心理调适让他们更好的接受中考的考验。

　　（二）抓体能。在体育中考跑类不能取得理想成绩的的学生往往存在“过分瘦小、过分肥胖”的学生中这些学生由于生理原因导致了体能的薄弱在教学中通过长距离的走跑接合间歇法进行耐力素质训练连续的蛙跳进行下肢力量训练短距离加速跑训练使学生速度有所提高。

　　（三）抓技术。在体育活动中正确的技术动作是良好在成绩的前提无论是1分钟跳绳1分钟仰卧起坐立定跳远还是实心球的投掷或者是中长跑项目学生只有掌握了正确的技术才能在运动中做到“经济”省力并取得理想的效果。

　　（四）、抓心理训练。学生考试时会由于心理上的忧虑、焦虑、紧张、恐惧等情绪而使技术动作变形表现失常而留下了遗憾。因此有针对性对学生易受心理因素影响的项目进行技术训练运用表扬和鼓励等手段培养学生的自信心让他们积极练习、体验成功、增强自信。

　　（五） 抓模拟考试。这是有效提高学生考试适应能力的重要途径与手段模拟考试过程严格按中考要求设计使学生在真实氛围下进行测验 让学生掌握考试技巧提高考试适应能力逐步形成良好的竞技状态。

　　（六）抓考试项目的选择。在学生确定报考项目前做个全面摸底进行一次全面测试再根据学生的基础、提升空间和兴趣对学生的选项提出合理的建议。教育学生不要盲目跟风把好选项关核对学生的选择。记录学生的选项为学生在考前训练做好指导。

　　中考体育过后的体育课安排了一些运动强度不大的运动项目如慢跑、跳绳、踢毽子、羽毛球、篮球、排球、游戏等对缓解学习疲劳增加大脑的供氧提高脑细胞的兴奋性具有很大的帮助。学生也渐渐地从中考体育后的体育课中找到了比分数更大的收获。

　　总之体育中考的实施使得学校、家长、社会关注学生的体质健康有效地促进了中学生积极参加体育锻炼也使得体育教学变得丰富多彩我想：教与学、学与考充其量只能是学生锻炼的基础工程而形成一种健康的理念、掌握几种健身的方法、将强身健体成为学生自觉自愿的行为则升华为一种高层次的境界。这也是今后体育教学所要努力达到的目标。

　　初三教学工作总结 篇6

　　课后进行教学总结是教师对所授课程的一种补充。再完美的课堂教学或多或少都会留下这样、那样的缺憾。好的课后反思可以起到承上启下、画龙点睛之作用。

　　一、教学内容

　　教师的授课必先确定教学内容是什么重点、难点如何把握时间和内容如何合理的分配。但在一堂课或一个单元的教学过程中往往会出现深度与浅度相差悬殊师生互动交流并非融洽教法与学法相脱节的现象发生。通过对一堂课或一个单元的教学反思就可以避免一些不必要的失误可对下一知识点的教学产生催化的作用。

　　如我在讲授九年级物理“功和机械能”一章的内容时把教材的编排顺序通过由浅入深的原则根据以往授课时学生认知规律的特点给予调整使学生学习轻松易懂。功的概念理解一直是初中理学的难点但教材编排时将该内容放在了这一章的第一节先认识功再学习机械能让学生的学习有点无从下手的感觉在借鉴了以往授课的经验中将机械能的学习置于本章的开始先认识了能量然后引出物体具有了机械能我们就说物体做了功使概念的出现有章可循。因此有益的教学反思可以使教学创新有了智慧的沃土。

　　二、教学方式

　　教学方式的反思是反思的重中之重。它应包含课堂环境条件(或是课堂氛围)是否让参与教学活动的人产生积极向上的情绪。是否提高、增强人的活动能力教师激情是否高涨学生学习热情是否高亢怎么样才能创造既有舒适感又有生活情调的高雅活动场所同时内容怎样处理顺序如何调查语言怎样运用教学手段如何利用课堂结构如何布局学生兴趣怎样激发师生互动交流平台怎样构建等。

　　三、对人的反思

　　教学的本质是交往的过程是对话的活动是师生通过课堂对话在交往与沟通活动中共同创造意义的过程。因此课堂教学的好与差在很大程度上取决于参与教学活动的人。教学活动中师生的角色是否投入师生的情感交流是否融洽学生是否愉快地投入课堂的全过程是否深切地感受学习活动的.全过程并升华到自己精神的需要。

　　在九年级物理“大气压强”的教学中先设计了几个问题做到猜想如把一个乒乓球放在漏斗口从细管向乒乓球吹气等让学生从平时的经验中做到猜想然后实际操作从简单的实验现象得出流速和压强的关系使学生自始至终都兴趣盎然精神饱满地投入学习在反思中要回想教师、学生是否达到教学设计的情感状态有没有更有效的途径发展新课标提倡的创造精神和创新能力。

　　物理学科的特点确定了物理教学有别于其他学科长期有效地课堂教学要求教师做好及时有效地教学反思。反思可以是课后还可以是课前。如教学设计完成后可以想想为什么要这样设计?课堂效率是否高学生会不会产生抵触情绪师生交流是否会顺畅授课的进度内容与时间分配在实施过程中会不会产生不协调。同时学生的反思也是课后反思比较重要的一个环节引导学生回顾一节课自己学会了什么有什么缺憾如何使自己的学习变得丰富而又有个性。

　　延伸阅读：九年级物理实验计划

　　经过一年半的物理知识的学习初三的同学现在对物理应该有大部分的知识已经掌握这学期面临着升学考试而中考物理实验操作是这学期的重要任务也是学生和老师面临的一个重要任务所以我对本学期的物理实验做了如下计划：

　　一注重学生操作细节

　　这学期主要做的实验就是为中考预备实验严格按照要求认真辅导学生要求每个学生都过关

　　二注重学生操作的规范性

　　很多学生做实验总是不按照老师的规定去做这学期我一定要重点抓这部分学生并进行仔细辅导一定按照中考的要求规范学生的操作过程。

　　三重点以中考要求为教学要求

　　这学期我主要对初三学生认真教中考的五个实验：用天平测固体物块测浮力的大小等于什么探究凸透镜成像的规律用电压表测串联电路其中一灯泡两端的电压用电流表测并联电路其中一支路电流。

　　四严格把握学生的不足地方

　　这学期的重要任务已经很明确要求每位学生都能够在中考实验操作中表现很好这也是我最大的一个任务所以我一定多花时间在这方面。要求每位学生都能很好的掌握这五个实验的规范操作和具体步骤

　　总之这需要大家的共同努力我也将认真努力的来教实验不负领导所托和大家的期待!

　　初三教学工作总结 篇7

　　奥运之秋硕果之秋。我将以奥运为契机以全新的风貌步入新学期。为了打好明年中考这场硬仗特制定计划如下：

　　一、学生情况分析

　　我今年担任九年级3、4班的化学课两班共有学生98人其中真正响当当叫得响的几乎没人也就是说这届学生尖子生不是特别尖这说明我校明年中考争得更多的车中名额也不容易面临这种情况我就要尽我一年的努力在化学方面多培养出能闯进全区前200强的学生。后进层的团队也不小每个班至少有7、8个学生可以说一点儿学习动机都没有的给人的`感觉就是来这里混的来对付着毕业的同行尸走肉没什么两样。别悲观请接着往下看本届学生中间层还不弱这部分中我观察着还是有可造就的只要我们豁出一年精心培养其中有能挤进前全区前200的苗子。

　　二、脚踏实地步步实施

　　自己虽已进入不惑之年由于身体原因早已感觉力不从心但我有热情我要用热情唤醒他们用激情感染他们用灵活的方法调动他们用我的真心去浇灌他们。具体到工作中我将做好以下几点：

　　1、认真备好、上好每一节课扎实基础重视应用。

　　2、多进行实验教学培养学生的动手能力以及科学探究能力。

　　3、抓尖子生不放弃每一个学生。利用早自习检查学生预习、复习掌握情况对差生及时进行课下辅导。

　　4、组织学生进行元素符号、化学式、化学方程式等基础知识竞赛。

　　5、利用课余时间进行听课取长补短不断完善自己。

　　6、定期进行考试检查学生掌握情况讲练结合。

　　初三教学工作总结 篇8

　　本学期我担任初三的政治教学。对教学工作一直不敢怠慢要求认真学习深入研究教法共同探讨虚心学习成功的教学经验。经过一个学期的努力获取了许多宝贵的教学积累。以下是我们在本学期的教学情况总结。

　　教学就是教与学两者是相互联系不可分割的有教者就必然有学者。教师是引导者学生是被教的主体。因此了解和分析学生情况有针对性地教对教学成功与否至关重要。我们就发现：一方面差班的学生听课理解的能力相对较弱课堂纪律也差。另一方面有的同学比较活跃上课气氛积极但基础差的学生占大多数了解及分析学生实际情况实事求是具体问题具体分析做到因材施教对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的备教法的同时要备学生。

　　一、备课充分。

　　教学中备课是一个必不可少十分重要的环节备学生又要备教法。备课不充分或者备得不好会严重影响课堂气氛和积极性备课备不好倒不如不上课否则就是白费心机。明白到备课的重要性因此每天我们都花费大量的时间在备课之上认认真真钻研教材和教法不满意就不收工。虽然辛苦但事实证明是值得的。一堂准备充分的课会令学生和老师都获益不浅。

　　二、课堂调动学生的积极性。

　　要有驾驭课堂的能力因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入不让其分心这就很讲究方法了。上课内容丰富现实。教态自然讲课生动难易适中照顾全部就自然能够吸引住学生。每天要有充足的精神让学生感受到一种自然气氛。

　　要有驾驭教材的`能力政治是一门理论学科新的课改对政治科的课本进行了改编之后增加了课本内容的生活化使政治这门学科更贴近了学生的生活但相对的知识的逻辑性就有没有了,这对学生而言既熟悉又困难在这样一种情况之下要教好政治就要让学生喜爱政治让他们对政治产生兴趣否则学生对这门学科产生畏难情绪不愿学也无法学下去。为此我们采取了一些方法就是尽量多讲一些社会时事和身边的事让他们更多地了解社会和联系自己更喜欢学习生活化的政治。因为只有这样才能提高他们对政治理论政治原理的理解能力特别是对成绩优秀的同学很有好处。

　　三、强化目标关注学生培养能力。

　　学生在不断学习中会出现好差分化现象差生面扩大会严重影响班内的学习风气。因此绝对不能忽视。为此我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导耐心教导尊重他们激励他们慢慢提高政治自己的成绩不能操之过急且要多鼓励增强他们学习的信心。课堂授课的效果很好成绩也有所提高。学生从初一一直以来都是认为政治好学即要考得高分就是在考试前下点功夫就得了。所以上政治课可以睡觉或者做一些与政治科无关的东西。为了转变他们这种观点我就让他们做一些开放性较强的题型或者是一些材料分析题通过他们自己做题他们就体会到初三政治的学习更加强调政治能力的培养而这种能力是要通过做题看书不断的思考来培养和提高的使他们明确了初三政治学习的要求增加了他们学习的自觉性和主动性。学生明白了除了课堂效果之外还需要多了解时事多关心社会增加政治敏锐性并且也要多练。在平时我们坚持课后发现学生作业问题就及时解决及时讲清楚让学生即时消化。

　　经过一个学期的努力取得了一定的成绩体现了我在这学期的教学成果。这并不是最重要的重要的是在本学期后如何继续提高如何共同提高学生的政治知识水平。由于经验颇浅许多地方存在不足希望在未来的日子里能在各位领导和同行的指导下取得更好成绩争取更大的进步。

　　初三教学工作总结 篇9

　　时间如流水一 期的教学工作就结束了。现对本期教学工作作如下小结：

　　为搞好教学工作,针对本班实际情况做了如 下 工作：

　　1、认真做好教学六认真工作。把教学六认真作为提高成绩的主要方法认真研读新课程标准钻研新教材根据新课程标准扩充教材内容认真上课批改作业认真辅导认真制作测试试卷也让学生学会认真学习。

　　2、激发学生的兴趣给学生介绍数学家数学史介绍相应的数学趣题给出数学课外思考题激发学生的兴趣。

　　3、营造民主、和谐、平等、自主、探究、合作、交流、分享发现快乐的高效的学习课堂让学生体会学习的快乐享受学习。引导学生写小论文写复习提纲使知识来源于学生的.构造。

　　4、引导学生积极归纳解题规律引导学生一题多解多解归一培养学生透过现象看本质提高学生举一反三的能力这是提高学生素质的根本途径之一培养学生的发散思维让学生处于一种思如泉涌的状态。

　　5、积极更新自己脑海中固有的教育理念不同的教育理念将带来不同的教育效果。

　　6、培养学生良好的学习习惯有助于学生稳步提高学习成绩发展学生的非智力因素弥补智力上的不足。

　　7、成立“课外兴趣小组”的民间组织开展丰富多彩的课外活动开展对奥数题的研究课外调查操作实践带动班级学生学习数学同时发展这一部分学生的特长。

　　8、开展分层教学布置作业设置A、B、C三类分层布置分别适合于差、中、好三类学生课堂上的提问照顾好好、中、差学生使他们都等到发展。

　　尽管如此本班学生虽基本全部能及格但优生还不够优在以后的教学中我还有许多值得改进的 地方。

　　初三教学工作总结 篇10

　　转眼间一个学期即将结束。今天回顾本学期工作可给本学期工作划上一个句号同时作为下学期工作的新起点期待下学期能取得更好的成绩。

　　一、本学期我担任初三年2班的数学教学工作

　　主要是继续抓好两个班的日常教学努力提高课堂效率。根据每班学生实际情况我精心编写好教案制作教具设计教学方法并在教学中随时加以修改课后做好简单笔记积累经验。

　　二、教学过程中

　　贯穿德育思想对学生进行思想教育培养学生动手能力引导学生动脑思考。初三年段的数学内容多是初中数学的综合运用阶段又面临中考压力学生两极分化大。因此我在课堂上采取分层次教学设计一些适合各层次学生的`作业和与练习采用多样化教法让学生多动脑多动手练习。本学期我主要以提高中等生成绩为目的对学生进行培优扶差工作分层次教学只是一个组成部分此外对选中的目标学生进行课外辅导与作业面批每次课前先温习旧知识培养学习兴趣提高其学习效率。基础较好的同学鼓励他们努力通过自学争取提前完成学习任务引导学生阅读有关书刊扩大其知识面;同时对后进生降低习题的难度和作业量促使其学有所得。

　　三、服从年级工作安排

　　利用课余时间开展第二课堂活动为学生补缺补漏但成绩还是不够理想有待于继续努力。

　　四、重视业务进修

　　不断改进教学方法学习各种新知识虚心向他人学习提高自身水平。

　　工作中存在不足之处：

　　1、对不同层次的学生情况了解不够造成学生成绩不理想这一点需要在下学期加强。

　　2、推进课改更新教学观念积极参于课改充分发挥学生的个性;有效地提高学生的动手能力、分析能力、观察能力培养学生的数学思想等问题都是新学年内进一步研究和探索的方向。

　　3、社会对教师的素质要求更高在今后的教育教学工作中我将更严格要求自己努力工作发扬优点改正缺点开拓前进为祖国美好的明天奉献自己的力量。

　　初三教学工作总结 篇11

　　本学期我适应新时期教学工作的要求从各方面严格要求自己积极向高中教师请教结合本校的实际条件和学生的实际情况勤勤恳恳兢兢业业使教学工作有计划有组织有步骤地开展。立足现在放眼未来为使今后的工作取得更大的进步现对本学期教学工作作出总结希望能发扬优点克服不足总结检验教训以促进水平的提高。

　　一、注重研究中学教学理论。

　　认真备课和教学积极参加科组活动和备课组活动上好公开课和平衡课并能经常听各老师的课从中吸取教学经验取长补短提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照「初中历史新课程标准」进行施教让学生掌握好科学知识。

　　二、认真备课。

　　不但备学生而且备教材备教法根据教材内容及学生的实际设计课的类型拟定采用的教学方法并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录认真写好教案。每一课都做到“有备而来”每堂课都在课前做好充分的`准备并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具课后及时对该课作出总结写好教学后记并认真编写教案。

　　三、积极推进素质教育。

　　目前的考试题目灵活这决定了教师的教学形式要灵活多样为此我在教学工作中设置的问题注意激发学生的思考点和兴趣点注重学生学科能力的培养把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来在知识层面上注入了思想情感教育的因素发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。

　　四、狠抓学风。

　　我所教的5个班学生比较喜爱历史科上课的时候比较认真大部分学生都能专心听讲课后也能认真完成作业。但有为数不少的学生因为怕班主任责备学习上存在的问题不敢问老师作业也因为怕分数低而找别人的来抄这样就严重影响了成绩的提高。对此我狠抓学风在班级里提倡一种认真、求实的学风严厉批评抄袭作业的行为。与此同时为了提高同学的学习积极性开展了学习竞赛活动在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。

　　虽然大部分同学对该课很感兴趣学习劲头也浓只是差生面太大了后进生基础太差考试成绩都很差有些同学是经常不及格我找来差生了解原因有些是不感兴趣我就跟他们讲学习语文的重要性跟他们讲一些有趣的语文故事提高他们的兴趣；有些是没有努力去学我提出批评以后再加以鼓励并为他们定下学习目标时时督促他们帮助他们；一些学生基础太差抱着破罐子破摔的态度或过分自卑考试怯场等我就帮助他们找出适合自己的学习方法分析原因鼓励他们不要害怕失败要给自己信心并且要在平时多读多练多问几个为什么。同时一有进步即使很小我也及时地表扬他们。经过一个学期绝大部分的同学都养成了勤学苦练的习惯形成了良好的学风。

　　五、抓好课后辅导。

　　我利用课余时间对学生进行辅导不明白的耐心讲解教给他们好的记忆方法对学生进行学法指导要求学生养成好的学习习惯做到对所学知识巩固复习及时查缺补漏。并与家长联系及时沟通情况使家长了解情况以便在家里对孩子进行必要的监督。

　　六、认真批改作业布置作业做到精读精练。

　　有针对性有层次性。为了做到这点我常常到各大书店去搜集资料对各种辅助资料进行筛选力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真分析并记录学生的作业情况将他们在作业过程出现的问题作出分类总结进行透切的评讲并针对有关情况及时改进教学方法做到有的放矢。

　　通过努力本学期大部分学生的基础知识掌握扎实。存在的不足是学生的知识结构还不是很完整知识系统还存在真空的部分。这些都有待以后改进。

　　初三教学工作总结 篇12

　　本学期是九年级最后冲刺时间。根据前几年的中考内容中考题型结合九年级两个班学生实际和复习教学后有以下反思：

　　一、在教学中要注意把学生学习历史的积极性调动起来。

　　一个关键性问题是联想式教学方法通过纵向联系及横向联系来调动学生的学习积极性和主动性收到显著的教学效果。

　　新课程实施以后教师从以讲解、概括为主到结合学生的时代特点还学生以课堂和学习的自主权。其实教与学是交往、互动的师生双方相互启发、相互交流、相互沟通、相互补充在这个过程中老师与学生分享彼此的思考、经验和知识交流情感体验观念从而达到共识实现教学相长和共同发展。因此我个人是根据教材以点拨为主让学生发挥想象联系已知知识发挥学生学习的'主动性让学生与老师共同探讨步步引申。

　　二、抓住常规教学认真地上好每一节课力求提高课堂效率。

　　认真备好每一节课要翻阅教材、教参、教辅用书力争做到把老师知道最多的知识教材中所蕴含的所有要点知识的重点、难点和关联点都备出来有条不紊地传授给学生。抓住课堂教学主阵地认真组织课堂教学提高课堂教学效率这是提高教学质量的关键所在。

　　在注重提高课堂教学效率的同时也要对学生掌握的知识及时反馈过关检查在每一节上课前老师就要对学生所学的旧知进行复习提问这样既检查了学生以前知识的掌握情况又起到新旧知识的衔接的承上启下作用。

　　三、加强中考信息的收集和处理关注中考命题趋势在平时的课堂渗透中招意识。

　　教给学生一些基本的技能和做题的方法。平时教学中要不失时机地对学生进行综合能力的培养比如概括、归纳、比较、判断等诸方面的综合能力让学生养成勤于复习旧知善于总结归纳做题条理清晰规范等良好的学习习惯做到功在平时形成习惯。

　　初三教学工作总结 篇13

　　本人本学期担任八年级五班数学课教学。一学期的工作已经结束为了总结经验寻找不足。现将一学期的工作总结如下：

　　一、业务学习

　　加强学习提高思想认识树立新的理念、坚持每周的政治学习和业务学习紧紧围绕学习新课程构建新课程尝试新教法的目标不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》认识到新课程改革既是挑战又是机遇。将理论联系到实际教学工作中解放思想更新观念丰富知识提高能力以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。

　　二、新课改

　　通过学习新的《课程标准》使自己逐步领会到“一切为了人的发展”的教学理念。树立了学生主体观贯彻了民主教学的思想构建了一种民主和谐平等的新型师生关系使尊重学生人格尊重学生观点承认学生个性差异积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。重视了学生独立性自主性的培养与发挥收到了良好的效果。

　　三、教学研究

　　教学工作是学校各项工作的中心也是检验一个教师工作成败的关键。一学期来在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时我积极探索教育教学规律充分运用学校现有的教育教学资源大胆改革课堂教学加大新型教学方法使用力度取得了明显效果具体表现在：

　　1、备课深入细致。平时认真研究教材多方参阅各种资料力求深入理解教材准确把握难重点。在制定教学目的时非常注意学生的实际情况。教案编写认真并不断归纳总结经验教训。

　　2、注重课堂教学效果。针对初二年级学生特点以愉快式教学为主不搞满堂灌坚持学生为主体教师为主导、教学为主线注重讲练结合。在教学中注意抓住重点突破难点。

　　3、坚持参加校内外教学研讨活动不断汲取他人的`宝贵经验提高自己的教学水平。听公开课多次自己执教二节公开课在校内听课20节。

　　4、在作业批改上认真及时力求做到全批全改重在订正及时了解学生的学习情况以便在辅导中做到有的放矢。

　　半年的工作努力取得了很好的成绩教学成绩很好学生很喜欢上我的数学课师生关系融洽老师成了他们的良师益友以后我还要更加努力做好我的本职工作。

　　初三教学工作总结 篇14

　　“做”与“玩”是科学课一种教学模式。教师按照课程内容设计学生实验方案准备好学生实践操作的材料实验用具、实验器材让学生带着问题去做去探究。学生做教师看老师指导学生归纳。营造轻松愉快的实验操作课堂氛围让学生享受学习科学的乐趣。

　　在《简单电路》一课中问题提出来后接下来老师引导学生带着问题去做我出示电池和电线、灯泡每组一套材料让学生如何将电池的电传送到灯泡并且使灯泡亮起来。通过学生亲手操作连接一个简单的电路导线两端分别接在电池的正极和负极上形成电流的通路灯泡就亮起来。学生通过在“做中学”认识了电路的作用了解一些基本知识知道电池有正负极要使灯泡亮必须有正电和负电。在实验操作中我又让学生进一步拓展在简单的电路上接上其他小电动器从而让学生知道电的功能不仅是让灯泡发亮电还做很多事情。

　　再如我在《光的进行》一课中为了让学生探究光是怎样进行的我先用幻灯、影像出示各种光直线行进图片让学生观察阳光透过树林直射地上理解这种现象。大家感知光是沿直线传播的.。为了证实这个自然现象我用电简和三张小孔板设计一个实验让学生来验证这个原理。通验证同学们发现手电简发出的光沿着小板孔成一线方向而形成一条光带。

　　实践出真知学生通过实践操作探究过程来理解知识的内在联系如果不通过实验不让学生动手动脑不去引导学生分析实验结果学生就得不出正确的结论学生的实践能力课不到发展。