关于《奇异的激光》公开课教案

　　一、示课题激趣导入

　　1、谈话导入：

　　2、看到这个题目你想问什么？想知道什么？

　　生:什么是激光?

　　生:激光为什么是奇异的？

　　生：激光有什么用途？

　　师：刚才大家所说的正好是这篇文章要告诉我们的内容等我们学完这篇文章后这些问题都可以迎刃而解。

　　二、整体感知

　　1、自由朗读课文。

　　师：现在请同学们打开课文自由朗读课文。在朗读时老师有两个要求：第一遇到生字时请采用以往认字方法学习；第二带着刚才提的问题寻找答案。相信你们行！

　　2、同学汇报。

　　3、理清文章结构。

　　（1）当同学回答到第一段时指导：你们发现了没有下面的内容是围绕着第一段来说这样第一段对全文起着什么作用？（总起）

　　（2）指导朗读第一段。

　　你想怎么读才干读出激光的`奇异呢？（重点抓住“最亮、最快、最准”这三个词朗读时声音一次比一次激扬）——（指名读全班齐读）

　　（3）指导最后一段。

　　现在我们朗读最后一段看看它对全文起的是什么作用呢？

　　（4）师：由此可见我们文章的结构是——总分总根据这样就可以把课文分成三段。

　　4、小结：文章的内容大概了解了文章的结构清楚了下面我们一起深入细致地走进奇异的激光世界去。

　　三、精读课文

　　（一）、学习“最亮的光”

　　1、自由读这局部想想哪些句子最能表示出激光是最亮的光？

　　2、同桌交流。（划下有关句子并在书上标出作者用了哪种说明方法）

　　3、全班汇报。

　　句（1）：比方说太阳、电灯发的光都是向四面八方照射的；手电筒和探照灯虽然能将光集中起来向一个方向发射然而这种光经过一段长距离后还是要向四面八方散射。激光却有很强的方向性也就是说它能集中向一个方向发光。

　　师：你体会到激光具有什么特点？是拿激光与太阳、电灯发的光作比较。（板书：很强的方向性）

　　句（2）：最亮时它比太阳还要亮100亿倍呢。

　　指名读全班读。（惊讶）

　　句（3）：打个比如说；假如看太阳的话就会有暂时的目眩感觉；我们假如对着激光看眼睛就会严重受损以至永久地失明。

　　师：这段话用了对比和举事例的方法来说明激光是最亮的光的。结合你的生活体验当你用眼睛看太阳的话你会有什么感觉？（同学抓住“目眩”） 随机让同学理解这个词语的意思。

　　结语：看太阳都会“目眩”激光比太阳还要亮100亿倍你有什么感受？

　　教师领读同学跟读。

　　4、利用激光的这一特点——许多国家都投入了大量的人力和物力把它应用在（军事）上。都设计了什么？

　　师：激光是最亮的光这一特点不只仅是课文所说的它还有广泛的用途对研制新式武器有着不可估量的作用课前老师已经安排收集相关资料了我们在下一节课再来说明。