小学的读书活动总结
正文:
小学的读书活动总结
小学的读书活动总结
总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回顾和分析的一种书面材料
它能够给人努力工作的动力不如我们来制定一份总结吧。那么我们该怎么去写总结呢？下面是小编整理的小学的读书活动总结仅供参考欢迎大家阅读。
小学的读书活动总结1
腹有诗书气自华。读书能积累语言丰富知识而且能陶冶情操受益终生。为进一步推动我校教育工作激发学生读书热情活跃校园文化树立正气营造良好的读书氛围我校至XX年以来一直坚持开展校园读书活动。我们精心设计积极可行的读书活动让学生在活动中体验读书的乐趣；进一步提高了学生的思想觉悟和文化底蕴营造清风缕缕满校园的书香氛围。具体从以下几个方面去做：
一、指导思想
以创建“书香校园”为导向为了全面提高学生的语文素养培养综合实践能力激发学生课外读书的兴趣养成良好的阅读习惯在校园内形成热爱读书的良好风气促进学生的可持续发展；为了贯彻落实《义务教育语文课程标准》要“培养学生广泛的阅读兴趣扩大阅读面增加阅读量提倡少做题多读书好读书读好书读整本的书。”的新课程理念。
二、深入宣传营造良好氛围。
根据学校工作计划教务处读书节活动的具体方案。按照活动方案我们迅速在全校开展了读书活动的动员工作。校园内张贴标语随后各班召开主题班会、出主题黑板报、制作格言精心布置教室的读书角多渠道、深层次宣传读书、学习的重要意义通过强势宣传营造校园文化氛围提高广大师生的思想认识为深入落实读书节方案的各项活动奠定了坚实的基础。
三、教师以身作则带头读书
要想要学生爱读书我们的老师就必须先爱读书。因此我校老师利用寒暑假的时间加强学习至少每人读完一本教育专著并写下自己的心得体会为我们的学生树立了榜样。
四、建立保障机制
1、固定阅读时段校专门为学生准备了至少一节阅读课旨在引导学生能有选择地阅读自己喜爱的书籍并且在读书中学会思考在思考中成长这节课在语文教师指导下进行主要形式有自由阅读、阅读指导、阅读交流、阅读汇报等。
2、各年级认真研究课外阅读指导的规律和方法。把激发学生的阅读兴趣和培养良好的阅读习惯作为研究的重点引导学生选择适合自己年龄阶段的有益读物从读书中获得身心的愉悦感从不断提高的阅读能力中获得持久稳定的阅读兴趣。
3、努力创造适应学生阅读要求的物质条件。学校积极充实学生读物规范学校图书室、阅览室的管理充分利用、积极开发学校现有阅读资源为学生创造良好阅读环境学校图书、阅览室全天向学生、教师开放；班级建立图书角学生互相交流个人图书实现班级图书资源共享；向学生推荐优秀书、报、刊鼓励学生积极购书读书指导学生进行网上阅读。
4、学校利用阅报栏、黑板报、红领巾广播站等营造良好的课外阅读氛围。积极开展评选“读书之星”、举办“阅读知识竞赛”等活动；举办班级读书会充分利用好语文课堂主阵地由语文教师主导读书节期间每班上1节阅读汇报课或交流课。内容有演讲交流、古诗诵读、课文故事演说、名言名句赏析等。交流会上同学们畅所欲言气氛活跃。他们谈到了开展活动以来阅读的收获并向大家推荐怎样选择好书选择适合自己阅读的好书；怎样合理利用课余时间有序读书；并介绍了自己在家庭中是怎样带动父母阅读的实际行动。
通过此些交流会同学们互取所长学到了更多读书知识和方法加深了爱书、用书的思想认识同时又促进了同学间读书竞赛活动的自觉形成；开展征文比赛在指导学生大量阅读的基础上认真组织了征文比赛：如《读书伴我成长》《我与家长共读一本书》等。全校同学热情高涨参与面广文章质量高有很多同学获得不同级别的奖项同时也涌现出一大批喜爱写作的小明星极大地丰富了校园生活也促进了学生学习语文的热情。举办语文古诗词、名著知识竞赛活动。由各班安排举办高年级名著知识竞赛中低年级举办古诗词背诵竞赛。其中各年级设一等奖3名二等奖6名三等奖9名并设班级优胜奖。
五、营造阅读氛围
学校氛围也是一种语言是一种传递信息的独特的交往形式蕴含着巨大的潜在的教育意义。各班根据实情制定切实可行的活动计划落实三个“一”即读好一本书——师生携手共读一本书读完、读懂；做好一件事——教师引领学生一同做边读边记；树好一榜样——树立一个读书好榜样实践一种读书精神。充分利用黑板报适当布置些有关读书的名言、方法等渲染读书的气氛。
1、开放学校阅览室：学校图书室向学生提供丰富优质的藏书。学生可以按照规定的时间到图书室借阅或以班级为单位集体借阅图书也可开架借阅供学生自由选择进行自主性阅读。
2、设立班级图书角：以学生捐赠为主加上由学校统一给各班借阅的图书每隔一周同年级各班互相调换每周语文老师可以从学校图书室为学生借阅新书提高图书的流通率。每班一橱并在使用过程中不断更新、交换、补充每个班相当于都有一个“小小图书室”。
3、布置美化书香校园：学校加强校园阅读氛围的创设精心布置美化校园使校园也具有“书香气”。在校园内开辟阅读长廊、张贴有关读书的名人名言把学生浸润在书香中。学校定期开展各类读书竞赛活动如阅读考级、读书郎竞赛等；举行各类阅读之星评比。各班根据“小学生课外阅读推荐书目”中的书籍作为晨读教材通过开展“读一读赛一赛讲一讲”等方式加强晨读晨背熟读背诵加以积累为学生的成长打好底色。上好每周的阅读课以保证学生“会读”。办好校报《闾河圃》每月一期发表教师和学生的文章鼓励师生阅读体现阅读成果。
小学的读书活动总结2
本学期为了深入贯彻落实市区关于在中小学开展学校特色活动的指示精神我校进行了扎实有效的读书活动通过读书活动师生受益匪浅为了今后更好地开展读书活动特将阶段性成果总结如下：
一、成立读书活动领导小组扎实有效地开展读书活动。
组长：靳丽艳
副组长：刘百红
组员：孙海霞、徐振杰、徐东方、乔琨丽、李淑英、潘宝华
二、具体做法
1、领导带头读书提高自身素质。
学校领导坚持每天在在校学习半小时学习法律法规教育教学理论学习名人事迹。通过本学期的学习惊奇的发现对工作充满了信心同时也充实了自己的头脑更好地为师生服务。
2、教师能够利用课余时间学习
学校要求教师在校内时间每天学习不少于半小时并定于周一下午放学后为集体读书时间学校在时间上给予保证教师们知道现在自己工作的危机不学习就跟不上时代的要求所以教师们每天都能坚持学习认真记读书笔记并能积极在读书汇报活动中发言。
3、在学生当中坚持广泛发动、人人参与的原则开展丰富多彩的读书活动。
（1）、在主题升旗仪式发起读书倡议。开学后我校利用国旗讲话的时间向全体学生发出了“让好书伴我成长”的倡议每班组织一次班会专门组织发动形成好读书的良好风气养成爱读书、读好书的良好习惯形成孝敬父母报答师恩报孝祖国的良好风气。
（2）、学校和各班设立图书角成立课外读书小组。
（3）、十月中旬开展“诵读伴我成长”借读月活动结合自己阅读的书籍内容写出自己的读书心得。
总之通过此项活动使师生受益匪浅我们将此项活动坚持下去使人人受到教育人人得到提高。
小学的读书活动总结3
腹有诗书气自华最是书香能致远书籍是人类进步的阶梯学校是读书的乐园。 伴随着学校书香班级建设工程的推进我们学校各个班级的读书活动开展得如火如荼不仅内容丰富、形式多样而且能全员参与活动效果令人欣慰。
一、明确目标 做好宣传
学期伊始各班就确定活动目标力求活动有内容、有趣味、有实效并制定出相应的活动方案。通过班会、黑板报等途径向同学们阐明读书的意义介绍名人在中、小学时候发奋读书的感人事迹提出读书的要求使学生从思想深处认识到读书的重要意义。
二、建立书架 丰富内容
学期初由各班班委负责向学校图书室借来一些书放到班级的书架里每天中午让学生借阅。为了让班级的图书时换时新有的班级采用让学生自由交换的方式来阅读每人带一本书到班级里与同学交换;有的班级鼓励同学主动捐书让班级的图书更丰富;有的老师还从家里带来自己孩子的藏书放到书架上供学生自由借阅。为了更好的保管图书提高图书的使用率各班还成立了班级图书管委会确保图书借阅的正常运转。
三、时间保证 形式多样
为了确保班级读书活动的顺利进行每个班级都有固定的读书时间。一般都有两个时间段一个是每天早上早读课的时间一个是中午的时间。在早读课上的读书形式各种各样有时是让学生一起诵读课内的一些文章、优美词句。有时在早读课上请一至两名同学上讲台向同学介绍自己读过的好书摘读其中的优美字段或读书的心得。有时是老师与学生共同朗读以榜样的作用激发学生读书以自身的爱好潜移默化地感染学生。中午一点半到两点这一段时间为学生自由阅读的时间让学生读一些课外书籍。在节假里还鼓励学生到市图书馆借阅图书。
四、亲子共读 营造氛围
为了让孩子在家也有个看书、读书的环境和氛围在家长会上与家长共商创建书香家庭的相关事宜。部分家长能积极为孩子购买图书、创造条件为孩子办市图书馆的借书证经常读书读报以做好孩子的榜样有个别家长还能和孩子共看一本书共同谈读后的感想和体会为培养孩子的读书兴趣做了很好的铺垫。
五、展示交流 培养能力
借助读书活动这一有利契机除注重培养学生的读书兴趣养成良好的读书习惯还促进学生综合素质的发展和提高。活动中有的班级要求学生每读完一本书都要做好摘抄笔记把其中的优美词句进行摘录并用一句简短的话来概括文章的中心或读完书的感悟或心得在班里定期召开读书笔记展示会或读书心得交流会。有的班级要求学生写读后感并在班级评选择优展示在班级的学习园地上。有的班级开展了故事会、演讲比赛。有的班级要求学生自己设计和制作读书卡或书签在书签上写上勤奋读书的格言和名句。有的班级不定时的让学生把一段时间阅读的相关资料给做成手抄报的形式进行展示。活动的开展不仅提高学生的阅读兴趣和阅读实效而且使学生的实践能力、写作能力也得到了提高。
六、积极评价 延伸活动
读书活动的开展目的是为了促使学生养成良好的读书习惯提高审美情趣和文明水平培养创新精神和实践能力是一种长期的延续性的活动而绝非短期行为。为切实使读书成为同学们的习惯积极鼓励那些在活动中表现优秀的同学在班级开展读书小报展、书卡或书签展、读后感展由同学们评选出优秀作品设立单项奖和全能奖。并配合学校进行小书迷评选对读书活动中表现优秀的学生及时给予奖励以进一步激发他们的阅读热情。
一份耕耘一份收获读书活动使教室充满书香味书香和全班读书的静谧慢慢赶走了打闹的喧嚣株株幼苗正淋浴在书香下茁壮成长。
小学的读书活动总结4
高尔基说过：“书是人类进步的阶梯。”好书像长者谆谆教导；似导师循循善诱；如朋友心心相印。积累语言丰富知识而且能陶冶情操受益终生。”为进一步激发我校学生读书热情增长知识活跃校园文化树立正气营造清风屡屡满校园的书香氛围。20xx年我校开展了以“点燃读书激情建设书香校园”为主题的读书年活动。期间各班创造性地开展读书活动亲近书本喜爱读书学会读书逐渐养成热爱书籍博览群书的好习惯。通过读书年活动的开展进一步提高了学生的思想觉悟和文化底蕴有力地促进了和谐班集体的建设营造了书香校园达到了活动的目的。
现总结如下：
一、加强宣传营造书香氛围
首先我们及时制定了详实可行的读书年活动实施方案。按照活动实施方案我们迅速在全校开展了“校园读书年”活动的动员工作。随后各班积极行动起来通过召开主题班会、出主题黑板报、制作格言、名人名言牌等形式加强宣传目的是让学生在外界环境的刺激和熏陶下对读书的兴趣有所提高在思想上也能充分的认识读书的重要性为后面活动的开展铺好路。通过前期强势宣传和营造读书氛围提高了广大师生的思想认识为深入落实读书年计划的各项活动奠定了坚实的基础。
二、落实责任确保活动开展
为确保“校园读书年”活动有效、规范、深入、有序地开展我校专门成立了领导小组由贾小路校长亲自主持构建了以教导处、少队部、图书室、班级协同开展活动的工作网络根据活动计划层层落实责任、分解任务。各班结合本班特色班集体建设也相应地制定了任务明确、措施有力便于操作的活动计划形成有计划、有部署、有检查、有总结的读书活动确保了读书节活动的顺利实施。
三、保证时间安排科学有效
学校要求在现有课程比较紧张的情况下各班坚决开展“静心读书”活动把每天早操后十分钟、自习课定为读书时间指导本班学生进行大量阅读不挤占不挪用。此外语文组归纳并下发了“小学推荐必读书目”每年级推荐10本必读书目学校图书馆随后配齐、配足了相关图书现在孩子们有书读有时间读读书热情十分高涨。
四、特色活动凸显丰富多彩
学校在读书年活动中着眼于提高教育质量和促进学生的全面发展以形成人人好读书人人读好书的终身学习的目标开展了一系列丰富多彩、灵活多样的读书学习活动收到了较好的效果。
1、完成了好书推荐工作建立读书角活动。
我校在图书馆进行好书介绍与好书推荐有选择地将一系列的好书介绍给学生。各班到图书管理员处领取图书并定期进行交换。各班建了“图书角”落实了具体实施办法并定期举办“好书交换看”活动提高了好书阅读效率。
2、开展“一会”“二赛”“三读”活动。
3。开展以读书年为主题的班会活动。
各班主任都举行了以读书为主题的班会活动。
4、举办了读书手抄报竞赛。
通过这次竞赛学生对读书有了更加充分的认识更加珍爱生命。并且培养了学生的手抄报书写、绘画能力取得了很好的效果。
五、活动效果
1、初步培养了学生良好的读书阅读习惯、提升了修养。新教育实验的倡导者朱永新教授说：“理想的德育应该重视让学生与书本为友与大师对话在人类优秀文化遗产中净化自己的灵魂升华自己的人格。实施有效的道德教育一定要建立起‘书香社会’‘书香学校’让学生养成热爱读书的习惯。”一个人的阅读史就是他的精神发育史。如果一个孩子热爱读书那么他会从书本中得到心灵的慰藉寻找生活的榜样净化自己的心灵。通过读书节活动使每个学生“读好书净化心灵启迪人生”。通过读书反省自我、提升自我成为一个有修养的人。“不待人教自能读书”“腹有诗书气自华”“知书达礼”。
2、促进了我校的校园文化建设和校风、学风的进一步转变。通过开展读书年活动学校的文化氛围更加浓厚。校园里书声朗朗歌声嘹亮。课堂纪律好转了午间学生有事可做了同学们能静心学习了小主人意识增强了日常行为习惯也规范了。
六、改进之处
1、班级、班主任对“读书年”各项活动的落实力度差异较大。要进一步提高班主任及学生对活动的认识。
2、班级创新性活动还需进一步探讨如何设计、开展更好地引导和丰富学生的学习生活。
我校“读书年”活动虽已结束但“读书年”活动的开展将对每个学生的健康成长产生深远的意义。读书学习活动是一项长期、有效、文明、健康的教育工程需要每个师生继续投入极大地热情。今后我们要在全校进一步深入开展读年学习活动营造浓厚的读书氛围培养良好的读书习惯倡导读书明理、读书求知、读书成才的新风尚。与大师对话与高尚为伍；与经典为友与博览同行；开拓视野陶冶思想净化灵魂。让我们在读书的过程中不断完善自己的人格和品德做一个有利于社会、国家和人类的人。在全校形成人人读书的良好风气促进我校校风的进一步转变不断提高我校的教育教学质量。
小学的读书活动总结5
本学期我校开展了“营造书香校园”的读书活动旨在引领全体师生从自身做起从点滴做起培养浓厚的学习兴趣养成良好的学习习惯探索科学的学习方法树立终身学习的理念；营造人人热爱学习、善于学习的氛围积极践行“阅读生活化、学习终身化”的学习理念。
1、读一本完整的书每个学生在读书月活动期间坚持读完一本书一年级以古诗连环画为主；二、三年级学生以阅读童话寓言、革命故事等为主；四、五年级学生以阅读儿童文学、中外名著、名人传记、百科全书为主。
2、开展“好图书、共分享我们最喜爱的图书”好书推荐活动每班利用班队让同学向全班同学推荐自己读过的一本好书。
3、按照上级部门的安排和活动方案推荐出了一名“读书标兵”、二名“读书小博士”和一个“书香世家”的读书先进个人以及评选出的“小书虫”、“小书迷”、“读书小博士”、“读书小明星”等二十名同学从而激发了学生读书的极大兴趣和积极性为以后活动的继续进行奠定了基础。
通过一系列活动的开展激发了教师与学生的读书热情推动建设学习型校园深入开展此项活动促使广大学生以读书感受为切入点感受读书的快乐进一步强化丰富了学生的知识储备、激发了学生的学习兴趣对提高学生的学习能力营造书香校园提高学习阅读率都起到了积极的作用。
在肯定成绩的前提下不足的地方还是存在的针对如把读书活动真真实实地开展下去扎扎实实地出成效提出几点建议：
1、现在一些班级还存在学生热衷看漫画书的现象我们应该根据班级存在的问题及时开展“读好书”的中队活动指导学生看健康、有意义的书籍。
2、我们在阅读中结合课文进行拓展时有意识地对一些优秀书籍进行宣传激发学生读好书的欲望。
3、一个月向同学推荐一本好书并以读后感的形式评比读书积极分子。
书籍是人类进步的阶梯也是人类精神文明成果的载体从某种意义上讲一个重视读书的民族必将是一个大有希望的民族；而一个重视读书的个人必定是一个富有理想的人。我相信经过我们共同的努力全校师生必将以书为友让读书活动成为经常性的学习习惯。让读好书求进步的观念融入到我们每个人的心中让崇尚知识、追求进步的良好风尚在翠北蔚然成风。
小学的读书活动总结6
如果一个人爱读书。那么他（她）会从书中得到心灵的慰藉寻找生活的榜样净化自己的心灵。把学校办成学习的团体创建学习型学校读书型学校让每一位教师都做一名真正的“读者”都能成为志同道合的“书友”这是我们象山小学的教育理想。
一、学校领导带头参加读书活动
在一个单位领导是群众的榜样。群众的表现如何首先要看领导的样子做得如何。在读书活动中我校几位行政人员坚持为群众带好头树好样子。我校在上学期初就为老师们征订了一批教育教学书籍。坚持用新的课程理念指导学校教育教学工作。每星期由姚校长选择符合教师们、行政们学习的政治内容让老师们进行阅读每星期一就是全校教师的读书交流日开教师会开始前xx分钟教师们就一星期的读书心得进行交流有时交流《人民教育》的相关文章有时交流《福建教育》的相关文章领导总会带头参加读书活动使得自身的管理方法得到改进又给教师们树立了榜样起了带头作用学校读书活动蔚然成风。在读书的过程中大家都提高了认识开阔了视野。在学校管理上通过读书总会学到了不少行之有效的管理方法使得学校管理工作得以顺利开展。
二、积极发动全体教师积极投身读书活动
要求教师素质的不断提升而不去读书是不能实现的。我校教师在平时繁忙的工作中能挤出时间参加读书活动。规定每天利用一个小时的自由读书时间进行自主学习每月开展两次的读书交流活动分语文和数学两个大学科组。本学期我们为每位老师征订了人手一册的《小学语文教师》有的老师还自己征订其他的教育期刊如许婷婷老师自己购买了窦桂梅老师的《做一名有专业尊严的语文教师》等。每位老师坚持每星期撰写读书笔记和读书随笔每人每周写一篇学习笔记各教研组每周撰写一篇教书随记。平时经常交流读书体会有时候还进行激烈的讨论。两个教研组还利用教研时间学习名师的课堂实录如语文组学习王崧舟的《慈母情深》、《两小儿辨日》数学组学习吴正宪的《求平均数》、《估算》等老师们还积极撰写了听后感。并把听后感上传到在线投稿。如林桂花老师的《听名师目录有感》、林小亚老师的《读书——教师的知识武器》等。
学校有一个图书室但正在进行装修为了丰富教师们的文学底蕴为此我们想方设法订阅了一部分杂志放到阅览室、办公室供大家阅读。但还是满足不了教师读书的资源。我们学校毗邻晋江图书馆于是我们发动教师到图书馆办理借书证鼓励教师到图书馆看书。我们还充分挖掘网上资源让教师到网上读书汲取营养。如许婷婷老师上网看吴非的《不跪着教书》；许萍萍老师观看《每天进步一点点》林桂花老师观看《夏洛的网》等。学校还积极创造机会组织安排新老师参加进修学校有关学习的培训如童晓芬老师正在学习《网络视频教育》主要为名师名录。做为新教师的她还任真写好听课笔记及听后感。
我们清醒地看到学校的读书活动没有结束正在纵深发展教师读书活动的开展还有好多工作要做还需进一步深入开展下去以后我们将为老师创造读书的氛围最大限度地让教师读好书为我校教育事业的发展增添后劲。
新浦小学教导处
XX年6月
小学的读书活动总结7
少年儿童是未来事业的接班人。一个孩子的健康成长离不开学校、家庭、社会的共同努力。如何构建“学校、家庭、社会”三位一体的德育工作网络为孩子们提供健康的.成长空间成了大家非常关注的问题。我校图书室通过积极有效的探索实践充分利用自己的环境和馆藏资源优势开展系列读书活动在学校形成爱书、藏书、读书、用书的良好风气。每一年的4月23日是联合国教科文组织确定的“世界读书日”。今年我校开展“让书香飘校园”的“世界读书日”宣传活动推动社会进步提高师生的读书意识。
一、全校宣传让书本走进孩子的生活
从4月23日开始我校启动了维持一周“读书活动周”的活动并且利用集体朝会学校广播以及校园宣传栏对活动进行了大力的宣传目的在于让学生了解此次活动的目的激发他们参与活动的积极性。过程中各班的班主任老师给予了大力的支持和配合纷纷利用班级图书角作为阵地对活动进行宣传。
二、大家参与活动丰富多彩
为了让每个学生都真正的投入到活动中来我们根据不同年龄学
生的特点开展了一系列学生喜爱的活动。
1、在4月23日“世界读书日”当天我们把集体朝会的主题确定为读书活动内容由我校老师作《至乐无如读书》的国旗下讲话从而号召全校同学都来读好书。
2、除此之外我们还利用学校的宣传橱窗布置了以“书海无涯”为主题的宣传栏目。向全校学生发布了“向大家征集好书名”的活动同学们积极响应推荐了大量好书名。根据推荐图书室新添置了186本图书有冰心儿童文学新作奖获奖作者丛书系列、金波儿童文学精品系列、国际大奖小说·爱戴本系列等十二大系列丛书。在宣传栏中我们张贴了新购图书的宣传画以及新购图书的推荐目录。之后在我校的林荫道布置了以“书香飘校园”为主题的新书展场向全校师生展示了学校新购入的186本图书并且安排每个年级轮流来观看。活动受到了很好的反响同学们看到购买了自己推荐到好书都欢呼雀跃。
3、与此同时各班掀起了读书高潮开展了班级读书竞赛、读书演讲、还撰写了读后感。图书室收到了来自班级和个人的大量读后感共计111篇。同学们不仅认真撰写读后感还精心设计页面插入了许多优美的图片用心来感受书带来的乐趣。如六.一班的江航林同学读《藏在书中的遗嘱》感慨道：一本书甚至一句话就可以让一个人从人生的低谷从新振作这难道不是巨大的财富吗？从现在开始认真的对待每一句话每一本书吧！是啊读书日的活动目的就是在于让孩子们爱书、藏书、读书我们就是应该时时抓住有利契机引导学生走入书的殿堂。
4、家庭是学校教育不可缺少的一部分我们的“读书日”活动同样走入了家庭。各班开展了在家庭中“和父母同享一本好书”的活动。活动得到了家长的大力支持和配合。我们收到了大量的反馈信息家长和孩子们在反馈信息表中提出了他们共看的好书名、孩子的话、父母的话。比如五.一班的潘音吉同学与家长共看了《爱的教育》她体会到书中一句话“只要人人都献出一点爱世界将变成美好人间”发出了我们爱自己、爱身边所有的人吧！她的父母说：爱是人间永远的话题应该学会爱和学会感受被爱都是人生的重要课程家长要放下家长的架子耐心地说和教育孩子让世界充满爱。我们在学校林荫艺术长廊开展了读后感展览让孩子们欣赏同学们的读书感受。
65、在活动接近尾声的时候我们对此次活动进行了评奖。包括：
（1）“借书王”——评选全校、班级借书最多的同学让师生们为他们叫好学习他们爱看书的好习惯。
（2）评选优秀小图书管理员：这次评出了3.5班的梁翰、4.4班的唐淑仪6.4班的陈文婧表扬他们热情服务的精神。
读书是非常有好处的读书就是与名人对话、与名人交谈、向名人学习读书可以明智、可以获得生活工作必要的信息和方法、可以走生活工作捷径之路事半功倍；当生活中有困难时读书可以获得解决的办法；当工作中遇到困难时读书可以给你指点迷津。读书可以使人高兴无比读书也可以使人痛哭流涕读书可以让人凝神思索读书也可以让人谈笑风生读书可以让人总结经验规律读书也可以让人反思自己。
我校“世界读书日”活动虽然结束了但活动的开展将对每个学生的健康成长起到促进的作用。今后我们还将继续开展相关读书活动营造浓厚的读书氛围培养学生良好的爱书、读学的品质。让一本本好书成为导航灯指引学生向“知识渊博、性情通达、思维创新的人”的目标不懈地努力。
“世界读书日”只有一天但是它的意义是使每一天成为读书日它提醒我们天天养成读书的好习惯愿每个老师每个同学天天爱读书、天天读好书。
小学的读书活动总结8
我校的读书日活动已经落下帷幕。在这段时间里我校同学积极参加读书活动真正体验了“读书好读好书好读书读整本书”的滋味享受到了成功的乐趣。各个班级都有效地组织了丰富多彩的读书活动在活动中孩子们亲近书本养成热爱书籍博览群书的好习惯。
一、加强宣传营造浓郁的读书氛围
本学期结合校园文化各班以“图书角”为主阵地孩子们自己收集到的有关读书内容贡献出来有名人读书故事有读书的名言警句有推荐阅读的书目内容丰富多彩。近段时间整个校园内充盈着浓浓的读书氛围。
二、开展活动激发学生的读书欲望
1、共建“班级图书角”。
利用学校的图书并号召同学们纷纷把自己收藏的图书带到学校来充实班级图书角。“众人拾柴火焰高”同学们都怀着“好书共分享”的心态捐出自己的图书。班级之中举行了好书交换活动同学们畅游书海校园里洋溢着浓浓的读书气氛。
2、好书大家分享共同畅游书海。
学生们以“让书香伴我成长”为主题把自己的图书和大家分享让整个校园充斥着书香的气息并用写学习笔记的形式呈现读书效果。
3、各班组织参加“读书交流”活动
今天一二年级举行了故事大王比赛活动三至六年级读书交流活动读书在班主任老师和同学们的积极配合下较好地显示出了 孩子们的风范交流材料内容健康积极向上较好地表达了同学们的情感此次活动收到了非常好的效果。此次活动同学们通过读书交流了解了更多的知识增强学生民族自豪感、责任感培养了爱国情怀引导青少年成长为具有远大的理想和奋斗目标、自信自强、具有时代责任感的社会主义建设者和接班人。同时通过此次活动同学们对今后读书有了更全面的了解和认识。
通过本次读书日活动的开展陶冶了学生情操学生与书为伴与书为友学会爱书学会读书。但读书绝非只是读书日活动中的事读书应该成为每位学生的最大爱好更是每位老师一生的事情。希望我校的全体同学保持高涨的读书热情一如既往地爱读书读好书会读书读整本的书。
小学的读书活动总结9
“最是书香能致远读书之乐乐无穷。”好书像长者谆谆教导；好书似导师循循善诱；好书如朋友心心相印。读书让人积累语言丰富知识陶冶情操受益终生。为配合我县教委举办的读书节活动推动我校教育工作激发学生读书热情活跃校园文化营造良好读书氛围我校在9-10月份开展了为期一个月的“走进书籍在阅读中快乐成长”读书节活动。
我们的读书节活动宗旨是：在家庭、社会、学校营造热爱读书、支持读书、尊重读书、读书光荣的良好氛围激发读书热情感受读书快乐。我们的读书节口号是：让读书成为习惯让书香飘满校园。
一个月的时间已经过去读书节即将落下帷幕广大师生在短短的一个月时间里不但提高了对读书的认识觉悟丰富了文化底蕴而且营造出书香缕缕的校园读书氛围。为了进一步推动读书活动提高读书活动效果使读书真正融入生活成为师生们的日常行为习惯现对读书节活动进行具体总结如下：
一、深入宣传营造良好读书氛围
根据学校读书节活动方案我校于9月10日举行了隆重的读书节启动仪式。邵校长致读书节开幕词林老师宣读了读书活动倡议书学校张贴了大量读书节宣传标语各班以读书为主题设计墙报、出黑板报创建了书香教室营造了读书氛围。通过多渠道、深层次的强势宣传我校在营造了浓郁读书氛围的同时更使校园文化得到进一步提升为深入落实读书节的各项活动奠定了坚实基础。
二、落实责任确保顺利开展读书节活动
为确保读书节活动有效、规范、深入开展我校成立了以副校长为组长的领导小组构建了以政教处、少先大队部、图书室、后勤处、班级之间协同开展工作的活动网络依据读书节活动方案层层落实责任、分解任务形成有计划、有部署、有检查、有总结的完整读书活动体系确保读书节活动有效实施。
三、精心组织开展各项读书活动
我校在读书节活动中着眼于提高教育质量和促进学生全面发展以形成人人好读书人人读好书的终身学习为目标开展了一系列丰富多彩、灵活多样的读书活动收到了非常好的活动效果。
开展的具体活动包括：
1．经典古诗文阅读与过关活动
我校以班为单位利用早读、班会等时间进行了集体诵读经典古诗文活动。除学校指定的篇目外各班还根据实际情况确定了主题背诵篇目例如：描写春景的诗词抒发思乡之情的诗词描写塞外生活的诗词等等在老师与同学们的共同努力下同学们掌握的诗词篇目已远远高于教委与学校的要求。
在广泛诵读的基础上我校各班还开展了古诗文过关与评比活动实现了人人过关的预期目标评选出倪志强、蔡楚静等诵读小明星。
通过经典古诗文阅读与过关活动同学们感受到了祖国语言文字的韵律美经典诗词的意境美初步培养起良好的诵读习惯和爱好。
2．“趣味读书”与“好书推荐”班队会活动
读书节期间各班广泛开展班队会活动以趣味读书、好书推荐为主题丰富读书形式提高读书乐趣扩大读书范围。同学们读书的兴趣与爱好被进一步激发在趣味活动中切实感受读书的快乐为形成长期、广泛的读书局面奠定良好基础。
3．漂流书活动
我校各班均开展了漂流书活动取得了良好阅读效果。通过1-3本书在班级中的流动不同年级同学分别认识了童话中美丽的白雪公主说谎话的皮诺曹了解了历经苦难却传世佳作众多的李白、杜甫、陆游等名人也共同了解了“红楼梦”、“西游记”、“三国演义”、“水浒传”四大名著及其作者。
漂流书传递了知识、文化也记载了同学们的认识、感受一句句激励的语言吸引了其他同学继续阅读鼓励了更多同学传承文化宣传文化。
4．《改革开放三十年》征文活动
在广泛阅读的基础上我校开展了《改革开放三十年》征文活动。全校同学热情高涨参与面广文章质量高经过筛选优秀文章达到100多篇。畅谈读书的愉悦与收获推荐自己读到的好书介绍积累的读书经验都成为大家写作的内容与方向。
5．主题手抄报、剪贴报制作活动
围绕读书节主题结合自身读书活动我校还开展了主题手抄报制作以及“我是快乐的小编辑”剪贴报制作活动。各班同学5人一组协同合作在四开图画纸上尽情抒发自己读书的情感与认识在方寸之间展现了文字美与读书美。
读书节活动即将结束但与书相伴的人生才刚刚开始。随着读书节帷幕的徐徐降落广大师生要进一步深入开展读书学习活动在与大师对话与高尚为伍与经典为友与博览同行中建立起新时期“读书明理、读书求知、读书成才”的新风尚！
小学的读书活动总结10
一、指导思想：
为了进一步培养我校学生爱读书、多读书、读好书、会读书的良好习惯让学生从读书中汲取民族文化和世界文化精华积累知识丰富精神生活提高阅读写作以及运用祖国语言能力增强文学素养和综合素质依据教育局的《活动方案》精神结合我校实际特制定方案如下：
二、活动时间：
20xx年*月——20xx年**月
三、组织机构：
组长：**
副组长：**
成员：**
四、
1、活动主题：沐浴书香快乐成长
2、读书内容及要求：
第一学段（1一2年级）：以新《三字经》为主。
读书要求：背诵语文教材中要求背诵的课文、新《三字经》
第二学段（3—4年级）：以《成语故事三百篇》为主。
读书要求：背诵优秀诗文50篇课外阅读重点是成语故事总量不少于40万字。养成读书看报的习惯收藏并与同学交流图书资料。自备摘抄本摘录自己喜欢的词、句、段尝试写读书笔记并逐步养成读书做笔记的习惯。
第三学段（5—6年级）：《上下五千年》（林汉达主编）、《伊索寓言集》、《鲁滨逊漂流记》、《西游记》（少儿版）
读书要求：背诵优秀诗文60篇五年级上学期主要读《上下五千年》（林汉达主编）五年级下学期主要读《伊索寓言集》六年级上学期主要读《鲁滨逊漂流记》六年级下学期主要读《西游记》（少儿版）。指导学生利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读扩展自己的阅读面课外阅读总量不少于100万字。自备笔记本除摘录好的句段外练习写读后感。
五、活动流程：
20xx年度读书活动为第二期每期活动流程依照第一期流程实施。第二期具体流程如下：
（一）宣传发动阶段：
20xx年3月制定第二期活动方案组织宣传发动。成立读书活动领导小组根据教育局第一期方案的内容和要求及实施步骤制定出我校的第二期读书活动方案和每阶段阅读计划。每个班级也要结合班级实际情况制定出相应的班级读书目标和读书成长规划书其中要有措施、有保障、有效果、有考评简洁明了易于操作。并且指导每个学生结合个人实际每学期制定出读书成长规划和读书目标。具体格式可让学生根据自己喜好来设计其中要有读书的内容、目标、措施、实现时间等。宣传发动要有人负责结合单位实际充分利用宣传栏、板报、广播站等多种手段加强对读书活动的宣传发动。
（二）组织实施阶段：
20xx年4月至20xx年10月组织读书学习。为保证活动实施的有序高效做到以下几个方面：
⑴开设实验班营造读书氛围。
秀山小学四年级为“读书实验班”——马丽杰（班主任）开辟宣传栏、图书角、小广播、校报校刊等形式多样的活动阵地教室内、校园中要张贴诗文警句让学生时时处处沐浴在诗文氛围之中在学校中形成“我读书我阅报；我成长我快乐”的浓厚氛围。
⑵创造阅读条件。
我校积极更新图书室中的部分陈旧图书投资15000元购买充实学生读物并且设专职图书管理员保证经常性地向老师和学生开放。同时积极创造条件争取指导学生进行网上阅读为学生创造良好的阅读环境；其次是建立班级图书角以班级为单位让家庭条件好的学生自愿分开购买一本书鼓励学生捐献一本好书以充实班级图书资源；再次是建立“好书交换站”和“个人小书库”同学间定期交换阅读让班级成为同学间的“交换站”教师要与学生家长加强沟通交流主张学生向社会借书向亲朋好友借书帮助有条件的学生在自己家里建立起“个人小书库”同时倡议每个学生每年向学校捐一本自己已经读过的图书书后附上一篇自己的读书心得或写上“××同学捐赠”字样进一步充实图书室把校图书室建成最大的图书交换站。既要保证学生有充足的读书资源又要尽可能不增加学生经济负担。
⑶保证阅读时间。
要求学生参与读书活动的时间：小学低年级每天不少于20分钟中高年级每天不少于40分钟。读书活动的时间可从地方课程中（阅读课）安排一定课时课外安排一定时间以及在语文学科教学中渗透。组织语文教师讨论研究有目的、有计划循序渐进地指导阅读教给学生阅读方法。另外语文教师要指导帮助学生合理安排课外阅读时间教师要抓住寒暑假和法定节假日布置学生在家进行课外阅读引导学生正确处理好课内学习与课外阅读的关系。
⑷发挥教师榜样作用。
语文教师首先要勤于读书在教师自身读好书、好读书的基础上结合语文教学对学生做好读书方法的指导使课外阅读成为课堂教学的拓展与延伸。语文教师要通过各种形式与家长建立联系形成教育合力保证学生有计划的进行课外阅读营造良好的班级、家庭读书氛围促进学生良好读书习惯的养成。
⑸开展读书实践活动。
积极组织学生开展形式多样、丰富多彩的读书实践活动如：故事会、演讲比赛、书签制作、手抄报、读书征文比赛、个人作品集锦等各年级段还可根据学生的年龄特点举办“读书博览会”以“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜欢的___”、“好书推荐”等小板块向同学们介绍自己看过的新书、好书交流自己在读书活动中的心得体会在全校形成良好的读书氛围让学生在实践活动中体验读书的快乐和成功的喜悦。
⑹建立读书成长册。
第二期每个学生都建立一本“读书成长册”将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及每学期制定的读书规划书参加读书实践活动的作品获奖情况等记录下来。学校定期组织全校师生参观、评比“读书成长册”。
（三）成果评选推荐阶段：
20xx年11月组织开展读书成果评比活动。按年级段组织学生全员性参与活动形式有读书征文大赛、读书知识竞赛、读书演讲比赛、读书朗诵比赛、读书笔记展评等五项。各年级竞赛可采取从班级到年级到学校层层评比的活动方式。在12月中旬汇总装订评比活动的过程性材料及五项竞赛结果装订成册备案。
小学的读书活动总结11
名人故事是每个人成长历程中不可缺少的亲密伙伴它像阳光雨露滋润着我们儿时的梦想。为了让学生进一步了解古今中外名人贤士树立远大理想实现心中的梦想而刻苦学习展现当代少年奋发进取、积极向上的精神风貌进一步推动课题组深入持久开展在五年级各班主任的精心组织和全体同学的共同努力下经过4月的教研组活动酝酿和5月的班内演讲大练兵五年级语文教研组举办的“名人伴我行”故事演讲比赛于5月23日顺利举行并获圆满成功。现将活动内容小结如下。
一、酝酿阶段
一本好书一生财富。4月23日是世界读书日。借读书月活动我们课题组的老师也积极酝酿今年的读书月活动方案。经过多次集体讨论大家定出五年级的活动主题为“名人伴我行”故事演讲比赛。4月下旬在教研组内向各班发出倡议为举办演讲比赛做前期准备定出必读书目。
二、实施阶段
5月为活动实施阶段主要分为班内选拔和年级比赛两部分。
1、班内选拔
在向各班发出倡议后全体同学利用课间和放学后时间积极阅读必读书目和自选书目。各班在每周专门拿出一节课时间让学生组内交流自己看过的名人故事确定演讲题目。
确定题目之后同学们进入积极的练习备战阶段。只要有时间就在课间互相练习讲故事或者在放学后给家长讲故事力求演讲感情饱满、顺畅流利。
经过一段时间的自行练习各班进入组内评比阶段推选出了优秀选手参加班级故事比赛。经过PK每个班最终选出5位“班级小书虫”为进入年级比赛做准备。
2、年级比赛
比赛在多功能教室举行刘蓉侠老师担任总策划毛晓东、焦翔、杨建章、寇新航和余娟老师担任评委由杨依椤、展裕钊同学主持。
为了使比赛公平、公正紧张有序地进行比赛采用10分制：故事内容占3分要求趣味性强富有号召力和教育意义；演讲技巧占2分要求做到脱稿演讲表达流畅绘声绘色；表达能力占3分要求口齿清晰声音洪亮感情丰富；精神风貌占2分要求衣着得体仪表大方体态得当。评分方法是：去掉一个最高分和一个最低分汇总后取平均分。
经过精彩激烈的比赛最终决出了一等奖2名二等奖3名三等奖5名和优秀奖20名10名同学荣获“校级小书虫”称号。刘蓉侠老师宣布了比赛结果。比赛在热烈、欢快的气氛中落下帷幕。
三、活动效果
好的故事就是一杯香浓的美酒读来总是令人回味无穷使我们感受到真、善、美的熏陶。“名人伴我行”故事演讲大赛只是课题组进行的读书月系列活动的一部分。在此次读书月活动中全校同学都能沐浴书海如饥似渴地阅读与好书交朋友享受到了阅读的快乐。
小学的读书活动总结12
“读万卷书行万里路”。读一本好书就如同和高尚的人对话。孩子需要一盏灯去引导他无它唯是书因此书籍的意义非常重要生命是不可逆的成长如何让孩子能在可能的条件下将自己的生命质量提高到最高水平需要激发孩子的读书兴趣培养孩子读书的习惯孩子都有天生的求知欲因此引导很重要。
为了进一步激发学生读书的热情增长学生的知识真正营造浓郁的“书香校园”。五2班开展了“沐浴书香灵慧成长”的读书活动。在这次活动中同学们积极参与在书香飘逸班级的新阅读理念的指引下同学们做到一步一个脚印有目的有步骤有实效“营造书香班级让好书陪伴我们成长”。
“我读书我快乐”
首先我们在班级里进行了一次以“我读书我快乐”为主题读书动员班会。班会上同学们向大家介绍了自己读过的好书讲述了读书带给自己的很多好处。同学们还踊跃上台向全班同学展示了自己在阅读中摘录的一些好词、好句、好的片段。“我阅读我快乐”的主题班会中同学们更深刻地认识到了“书”带给他们的无穷乐趣。
利用好学校发下来的漂流书开展好书漂流活动。
班级氛围也是一种语言是一种传递信息的独特的交往形式蕴含着巨大的潜在的教育意义。活动中同学们努力做到：读好一本书——大家携手共读一本书读完、读懂;做好一件事——老师带领学生精读一本书写好一篇读后感;树好一榜样——树立一个读书好榜样实践一种读书精神。
落实好读书时间。为了让读书活动有序开展我认真制订了“书香班级”的读书计划。计划中为了保证学生读书时间安排学生每天下午放学前半小时是读书时间。每周星期五下午大课间后是读书交流时间。开展“好书推荐”活动让同学们把自己喜欢的书推荐给大家写明推荐理由让同学们互相影响养成选择读好书的习惯。
引导学生在读书中积累。为了营造书香班级的氛围培养学生良好的读书习惯我和学生们制定了“我阅读我快乐”的班级读书口号定期举行读书汇报活动让学生畅谈自己的读书收获和感想引导学生在读书中积累坚持写读书笔记。并建立读书档案卡让学生采用自己喜欢的方式装饰自己的读书卡培养他们良好的读书兴趣。将好的作品展示出来让大家共同欣赏并得到启示。
我常常教导学生这样一种道理：“你交流一点知识我交流一点知识对一个人来说就知道了很多知识。”在读书活动中我要求学生通过不同的形式进行交流。交流课上学生对读过的故事进行“讲一讲”、“演一演”、“评一评”大家畅所欲言一节课下来还觉得意犹未尽充分调动了阅读的兴趣进一步形成了阅读的习惯。
积极开展“小手拉大手同读一本书”亲子共读活动将家庭引入到热爱图书、享受阅读、热爱母语、享受经典的行动中来。为孩子创建了良好的家庭读书氛围使学校和家庭形成一股合力共同为孩子的读书活动提供了优良的条件拓展了读书活动空间。
本学期我班开展“我阅读我快乐”读书活动从总体上来说取得了一定的效果每个孩子都从不同程度上感受到了课外阅读给他们带来的快乐达到了“享受阅读做一个快乐的读书人”的活动目的。在整个读书活动中同学们在书海中尽情地遨游不断吸收知识取得了较为丰硕的成果。学生的作文水平有了一定程度的提高知识面也扩大了。
“我阅读我快乐”
通过活动学生的看书兴趣有了较大的提高。现在一到休息时间学生能习惯地拿起书津津有味的读下去还能积极地参加学校组织的朗读比赛、讲故事比赛、手抄报比赛、读书笔记评比、阅读之星评比等活动很多同学读到了品味较高的书籍做了很多读书笔记写出了具有一定深度的读书心得效果明显。读书活动的开展有力地强化了班级的文化氛围一定程度上提高了学生的文化品味克服了学生中普遍存在的浮躁情绪帮助学生发展了自我完善了自我。孩子们徜徉在书海中明白了事理学会与人分享有好书向同学推荐与同学传读并把已看过的书捐给班级图书角。班级中形成了比阅读课外书、交流阅读心得积极写读书随笔的风气促进了学风的良性发展。
书是我们校园文化中一道亮丽的风景线愿读书能够成为孩子们的习惯和乐趣让他们在溢满书香的班级和校园中成长、进步!
小学的读书活动总结13
4月23日是世界读书日为积极响应县委、县政府提出的深入开展党的群众路线教育实践活动和践行社会主义核心价值观等活动的号召提高全社会的学习力激励群众的读书热情培养读者的人文精神提升全民的思想境界经领导同意组织开展了以“倡导全民阅读·构建文明县”为主题的一系列内容丰富、形式多样的“世界读书日”活动。现将活动情况汇报如下：
一、领导重视精心组织
县文体广新局对本次“世界读书日”活动高度重视县图书馆对本次活动进行了精心策划、全面安排、认真落实制定了《县图书馆关于开展“世界读书日”系列宣传活动的实施方案》。
二、统一部署准备充分
县图书馆将本次“世界读书日”活动作为当前工作的重中之重做了周密的安排部署。各图书阅览室对这次活动十分重视把这项工作列入重要议事日程。为加强对本次活动的组织领导县文体广电新闻出版局成立了相应的领导小组按照活动安排统一部署、相互协作、积极实施。同时广泛发动社会力量共同参与“世界读书日”活动从人力、物力、财力上进行了充分准备为活动顺利开展奠定了思想基础和物质准备此次活动受到了实际效果。
三、强化宣传营造氛围
县图书馆围绕“倡导全民阅读·构建文明县”的主题举办了新书、好书推荐活动吸引读者前来借阅;县图书馆安排了30余名工作人员分别在县岳秀文化广场和牡丹景区举办了“世界读书日”宣传活动据统计在本次活动中共悬挂宣传标语、宣传条幅、宣传画5副制作了图书推荐版面4块接待咨询、服务群众1000余人为广大群众送去了丰盛的文化大餐。
小学的读书活动总结14
一、指导思想
以建设“学习型社会”精神为指针以创建“学习型学校”为导向以新课程实验为契机以新颖活泼、形成多样的读书活动为载体以培养学生的语感能力为核心努力营造书香校园塑造内涵丰富特色鲜明的校园文化。
二、活动宗旨
在教师中积极倡导“书香为伴”的思想将朴素的“读书是一种需要”上升为“读书是一种责任”、“读书是一种乐趣”、“读书是一种有益的生活方式”促进教师业务素质的提高享受阅读、享受教育、享受人生。、在学生中倡导“与好书交朋友”的思想以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体激发学生的读书兴趣养成读书好习惯让读书渐渐成为学生的一种生活方式让学生在深厚文化熏陶中成长、积累丰富自身的底蕴提高整体素养。、营造浓厚的“书香氛围”让校园里充溢着浓浓的人文气息打造有特色的校园文化品牌。
三、活动宣言
在活动中阅读在阅读中品味在品味中感悟在感悟中提升。
四、具体措施
（一）教师读书
1、制定读书计划
为了牢固树立“读书是一种责任”的学习意识学校要求每位教师根据自身特点制定个人读书计划由教务处负责审查监督并纳入年终考核。印发学习笔记。
为了落实读书活动教务处专门设计印制了业务学习笔记统一下发至每位教师手中并要求每位教师每学期至少精读一本有利于提高教育教学理论素养的书籍并认真做好读书笔记。学期末由主管教学的副校长检查登记作为校本培训的参考成绩。
（二）学生读书
1、开展主题班会
学校要求各班不定期开展关于读书活动的主题班会进行宣传组织学生进行讨论从而引导学生进一步认识阅读的重要性并且学会读书真正做读书的主人。
2、开设阅读指导课
教务处每周安排一节阅读课由语文教师指导学生阅读经典名著并要求学生多做批注勤写读后感培养边读边动笔的习惯帮助他们创设良好的阅读氛围培养学生的阅读兴趣。
3、组织读书征文活动
四月中旬教务处响应学校号召开展了“读书与做人”征文暨普通话演讲比赛活动活动集合当下社会较为关注的能体现新时期高中生整体素养的“读书”、“做人”和“普通话”等三个热点引导学生通过阅读完善自我帮助学生借助文字吐露心声鼓励学生走上舞台展示风采从而活跃了课余文化生活提升了学校教育品位。
五、成果形成
各班登记学生读书篇目评选读书先进个人。、举办“我最喜欢的一本书”征文活动评出一、二、三等奖。各班自行采取展示活动等。
总之我校结合实际通过创设读书情景营造读书氛围使每一位教师从职业道德的高度提高了对读书的认识；通过广泛开展读书活动使学生从改善学习效果增强适应能力的高度拓展了视野提高了生活的品味从而使书籍成为师生精神与智慧的海洋让阅读成为师生连接的纽带和沟通的桥梁。
今后学校将在充分研究、积极实践的基础上继续努力建设书香校园塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化为全面推进素质教育而努力奋斗。
小学的读书活动总结15
读书活动是全面提高教师专业素养的一个极其重要的载体20xx年我校在“促成教师坚实的精神基础促进教师的专业化发展”指导思想的引领下在全体教师中扎实有效地开展了读书活动切实地提高了学校教师整体索质收到了读书与成长完美结合的良好效果。
一、读书活动与校本培训相结合
多年来开展主题读书活动为校本培训提供了新的平台。为了使教师读书与校本培训有效结合学校精心配备了与教学息息相关的阅读图书。本学期学校为每名教师配备《有效教学十讲》一书课题组成员赠送了省特级教师周永沛老师的《从教笔存》套书并分学科为老师们发放了相关教学专业用书。期初我校制定了切实可行的读书活动计划组织了读书活动的动员工作及赠书仪式并采用定期与不定期方式抽查教师的读书笔记期末开展教师积极撰写读书心得活动确切保证读书活动的质量。在此次主题读书活动中领导带头读书全体教师积极参与涌现出了一大批读书楷模其中孙群芳、徐冰冰、朱勇、孙莉四位同志被评为了20xx年XX区教工委读书积极分子。以此次读书活动为契机我校将读书活动与校本培训有机结合实现读书与培训的双赢效应。
二、读书活动与有效教学相结合
当前我区教育在“以学生发展为本”的理念指引下紧紧围绕“有效教学”这一关键词引领广大老师践行改革新举破解教育热点难题。为了贯彻落实这一教育改革精神我校通过开展读书活动向教师们推荐阅读《当代教师教育智慧丛书》《有效教学 聚焦课堂》《有效教学十讲》等多部教学专著。教师们勤学善思从中汲取提高课堂效率的有效实例并紧密结合自己的教育教学实践从书中寻找解决办法。同时老师们也围绕“有效教学”这一主题将自己教学实践的好方法、好经验和好思路撰写成一篇篇叙事论文生动、丰富地展现我校教师开展通过读书阅读活动展现有效教学的真实经历和创新举措。此次读书活动既提升教师的专业素养为重点又提高课堂教学效率。
三、读书活动与课题研究相结合
教师读书活动开展伊始正值我校“十二五”主课题《谋形任势建构智慧型课堂的实践研究》开题实施。读书活动动员工作会议中赵校长勉励教师多读书提升教育理论水平把读书活动和学校建构智慧型课堂研究有机结合起来使读书活动“务实高效、有的放矢”。在学校主课题引领下教师们深入学习了《孙子兵法》及其相关论著认真学习皮亚杰、布鲁姆等教育心理学家的著作从书本中寻求解决问题的答案同时也将对课题的研究运用到教学实践中。12月18日我校十二五主课题全体成员齐聚一堂围绕“谋形任势智慧型课堂学习目标正确定位”这一主题聆听了吴美珍老师执教的《林冲棒打洪教头》一课。本次活动还得到了专家组李和明、周永沛两位主任的指导为我校建构智慧型课题研究指明了方向。
通过此次开展的读书活动, 使学校读书活动有的放矢教师成长了有了更多的道路教师专业成长了为学校教育教学工作持续发展提供了强大的动力。
