难忘的一课小学作文八篇

　　难忘的一课小学作文一：

　　那天语文课让我难忘。

　　那节语文课上的是《最后一课》背景正是普法战争爆发法国战败的时候阿尔萨斯和洛林等地被占领；而且学校再也不许教法语了只准教德语！课文中韩麦尔先生说过的一句话让我记忆深刻：“忘了国当了奴隶的人们只要牢牢记住他们的语言就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。”这句话让我明白：语言是国家的标志母语对于一个国家、一个民族是不可分割的一部分是文明的载体。忘了国的人们如果还能说着自己的语言保存着自己的文化实际上这个民族就还没有灭亡只是还在以自己的方式生存。假如一个民族完完全全丧失了自己的语言那么这个民族就根根本本的灭亡了。

　　另外每个民族的母语还能让这个民族有凝聚力把上千百万人凝聚在一起。母语之所以称为母语是因为在千百年中在文化、性格撒谎那个哺育这族人民的作用。忘了国的人们只要牢牢记住他们的语言守护住自己民族独特的文化那么这个民族中人民的心儿就将永远凝聚无论其他的民族多么残酷使这个民族怎样分开但民族文化、共同的语言随时随地便可以将他们聚在一起。侵略者只能占领土地而不能将他们真正的沦为奴隶。也因为如此普鲁士在占领阿尔萨斯和洛林等地后就立即让当地学校改教德语。

　　同样在我国也有着这样惨痛的经历。在20世纪初日本军队在占领我国东北三省之后也是不惜余力地推行全日制不仅是学校不准教汉语在大街上、公共场合还必须讲日语连有的报纸都是日文的！他们都是在侵略民族特有的文化。但是这往往是最不可能的因为只要还有一个人还在记真本族的语言这个民族就不会灭亡。

　　所以就请从现在开始好好学习我们的母语——汉语。我们一定要将他它牢记在心底将中华民族的文化传播到世界各地。

　　“铃铃铃……”随着下课铃的响起这节课也结束了不过这节课让我永生难忘因为它教会我一个十分重要的道理。

　　难忘的一课小学作文二：

　　在我记忆的银河里有一颗星星格外闪亮那就是四年级那一节作文课。

　　回忆起这颗闪亮的记忆现在还不时的格格笑起来。那天第一节课下课胡老师便通知我们第二节课上作文课而且作文写什么也不能告诉我们唉！什么时候胡老师也玩神秘了？终于要上课了我早已兴奋不已今天作文课肯定有趣只见一位老师满面春风的走上讲台接着便叫我们闭上眼睛我好奇心由于太强眯着眼看老师竟没发现这时老师走到我面前把一个布袋放在我的桌上我感到奇怪难道是写布袋？我一边想着一边猜测里面是什么？终于老师叫我们用看。摸。闻来知道里面是什么？原来老师是别有用意啊！于是观察布袋开始了。我摸到一个圆圆的东西两边还凹了进去我想是足球不像。是鲜橙？有点儿是苹果对肯定是苹果我暗暗高兴接着我又摸摸到一样东西中间鼓鼓的四边扁的中间还凹了进去我猜是两本书粘在一起但……还是不对是水果可能没办法是水果打开一看又高兴又失望高兴的是苹果答对了不高兴的是第二件不是水果而是溜溜球我埋怨自已脑袋占时短路竟连平时天天玩的溜溜也忘了。老师叫我们起来讲一讲来龙去脉还要用上许多成语我把经过添油加醋的大说一番说完后老师微笑的点头还夸我说的`好被别班老师夸讲我心里像吃了蜜一样甜滋滋的老师又叫我们快写我写了很多为此作文还成了老师的纪念呢！

　　难忘的一课小学作文三：

　　难忘的一课让我明白了：不要被过去的成绩所迷惑过去的已经过去了。

　　记得五年级第一学期的期末考试时我心中一直在想：我肯定会拿第一上学期不也是我吗？不一会儿轻松答完试卷看看周围的同学他们还在哗哗地写着我心中不由得暗喜。可是自傲使我失败了。试卷发下时我目瞪口呆后悔不以。看着试卷我无话可说那可是都不应该错的呀！此时的我多么想大哭一场可是没人理我。是呀！我能怨谁？只能怨我自己太骄傲了。那年寒假是我五年来最难过的一个假期而给我带来难过的不是他人是我......你知道吗？那学期是我五年来唯独没拿到三好生的一学期看着别人手里捧着“三好学生”奖状我觉得那三好生奖状本来不是不属于我的也不是跟我无缘而是我——一不小心一失手将它丢得无影无踪。

　　那段日子我一直在慢慢地走着默默地沉受、斗争那段日子便成了我终生难忘的日子因为它为我上了难忘的一课。那一课我听了很长很长的时间我知道了是我的骄傲使我的成绩下降。而张宾原来跟我是并列第一的他仍然稳定不动像泰山一样压着那个第一名。我连前十名都没有拿到跟他这个男生相比我惭愧极了唉......

　　一堂课上完了我明白了昨天的成绩已经过去今天就要更加努力做出今天的成绩。

　　难忘的一课小学作文四：

　　从小到大我上了许许多多的语文课可记忆最深的还是那节语文课。

　　七岁的那年我胆子特别小但我有幸遇见了一位老师—李老师她是一位年轻教师成天笑眯眯的。一次语文课的经历使我对她充满了一种深深的敬意。

　　“叮铃铃……”上课铃响了老师走到讲台开门见山直奔主题绘声绘色地讲着。忽然老师问出了一个简单的问题我却犹豫了很久举还是不举呢？唉我还是没有勇气。正当我害怕的时候李老师却叫我来回答。我吓了一跳在全班同学的目光中站了起来嘴里支支吾吾的说着。我急得要哭了李老师用眼神为我加油。那目光像一股暖流鼓励着我我明白了李老师的用意鼓起勇气流利的回答。我做到了！全班同学都给予了我热烈的掌声我克服了困难战胜自己。

　　上完这堂课后我变得不再内向活泼、开朗起来。课堂上时常有我那自信的小手高高地举着李老师的眼神中是更多的赞扬。

　　这节语文课使我受到了启发给了我力量真是一节难忘的语文课！

　　难忘的一课小学作文五：

　　上周星期天的下午我去迎宾书城看书。

　　来到书城我拿了一本《钢铁是怎样炼成的》坐在书架旁认真的看了起来。大约过了20分钟我想换一本书读我就随手把书放在书架上准备走到另一处去找书。

　　这时候一位小姑娘也把她刚才看的那本书小心翼翼地放在书架上然后把我刚才看的那本《钢铁是怎样炼成的》拿起来。开始我还以为哪位小姑娘要看那本书。可是她却拿着那本书在书架旁走来走去好像在寻找什么。终于她在另外几本《钢铁是怎样炼成的》前面停了下来把手上的书放在了那几本书的旁边。然后又回到原处拿起她原先看的那本书认真的读起来。顿时我的心颤抖了脸也“唰”地红了。我惭愧地地下了头我感到无地自容。

　　我打量了一下这个女孩大约8岁可能是在读三年级。她的年龄比我小个子比我矮行为却比我高尚。小妹妹你给我上了一堂很好的品德教育课啊！

　　难忘的一课小学作文六：

　　“叮铃铃叮铃铃……”上课了我赶紧回到座位上等待着老师的到来。

　　老师伴随着轻盈的脚步和上课铃微笑地走进教室然后神秘兮兮地拿出了一个酸奶盒从外面看是黄色的液体这勾起了我们的好奇心。老师让我们以组为单位上去观察可以尝一尝闻一闻看一看真是“似尿非尿似茶非茶”啊！我只看了一眼很像茶。突然我看见了老师的一个动作：老师用中指沾了沾黄色的液体又放进嘴里然后老师说这是尿！但老师的动作我们没有细心观察其实老师是用的中指沾而尝的是食指。我已经丈二和尚—摸不着头脑了我想：“老师你葫芦里到底卖的什么药啊？”有同学说闻着有股清香味但尝着却有一种说不上的味道。老师又体贴的在教室里转了一圈让我们更加仔细的观察。这时我发现这里面有一些沉淀物而且是红色的这让我更加确认它是茶了。

　　一个男同学突然大叫：“我知道了！这是藏红花！”顿时老师向他投去赞许的目光我们都为他鼓起了热烈的掌声。谜底终于揭晓了！这种茶对人体有很大的好处也可以当布料喝了它浑身有精神……从这节课中我懂得了很多道理：“亲身下河知深浅亲口尝梨知酸甜。细节决定成败。”

　　这一节课也让我明白了：“实践是检验真理的唯一标准！”

　　难忘的一课小学作文七：

　　在我人生的成长树上盛开着许多美丽的鲜花。每一朵花朵背后都蕴藏着一个美妙的故事。摘下一朵花那一段美好的回忆那难忘的一课又呈现在我眼前。

　　那是一次难忘的彩陶课那次的彩陶课让我明白了许多也收获了许多……

　　上课了老师给我们每个同学发了几块彩陶泥让我们发挥自己的想像力制作出自己心中的漂亮的彩陶作品我心中不禁暗暗窃喜这下可是我大显身手的时候了。可刚一开始捏彩陶我就遇到了阻力彩陶没变软我的骨头先软了！本来我准备控制彩陶结果我却被彩陶控制住了。它实在是太硬了我总是控制不了它的形状于是便有些泄气了。可是当我看到我的同桌正坚持不懈对彩陶“”弄的彩陶服服帖帖任由他摆弄。我也开始领会了其中的要领渐渐的掌握了捏彩陶的初步要领也悟出了其中的许多道理：做事要持之以恒不能遇到挫折就半途而废。

　　我拿起我的彩陶继续我的创作。我准备制作一个“漂亮公主”可由于彩陶太硬、太难操控的缘故幻想中的“漂亮公主”变成了现实中的“丑小鸭”。可是我没有气馁彩陶在我的手中经过我的按、捏、搓、压、滚……终于我的“漂亮公主”诞生了看着自己亲手制作的彩陶她似乎在微笑着对我说：“你真棒！”我终于也感受到了成功的喜悦和自豪。

　　这次的彩陶课是我人生中最难忘的一课它既让我收获了快乐又让我明白了许多道理：任何成功的背后都有着艰辛的汗水和挫折。“不经历风雨怎么见彩虹没有人能随随便便成功……。”我耳边又想起那熟悉的歌谣。我要更加努力用辛勤的汗水浇灌成功的花朵。

　　难忘的一课小学作文八：

　　我是小学四年级的学生上的课程那是记不清了但让我铭记在心的还是那次数学教学公开课。

　　那天我们班的琚老师（我们班的班主任）大声告诉我们有其它班级的老师来我们班听课让我们把本单元的“方程”复习一下以准备这节公开课；并且上课不做任何小动作。马上同学们齐刷刷翻到了认识方程那一课然后津津有味的看起来。

　　上课铃响了我们静静的坐在教室里书和笔也已经“各就各位”了现在上课唯一缺的就是那些听课的老师们。“说曹操、曹操到。”：那些老师们走了进来用微笑向同学们打招呼。

　　开始上课了琚老师讲的是方程大家都知道：方程就是含有未知数的等式只不过在这节课上老师要把这些枯燥的知识再讲一遍；讲了一会儿老师开始提问题；结果全班同学齐刷刷的举起了右手弄得老师都不知道叫谁来回答这个问题叫廖志航同学来回答。

　　听完老师赞赏的点了点头然后老师又问了我们一个问题；但这个问题出乎了人的意料之外全班没一个人举手。老师扫视了所有的同学（我也不例外）然后焦急的问我们会不会但教室里还是鸦雀无声没一个人回答突然肖和荣同学站了起来完整的回答了这个问题。

　　顿时全班响起了雷鸣般的掌声。