总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析从而做出带有规律性的结论它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导因此我们要做好归纳写好总结。那么总结有什么格式呢？以下是小编整理的下期五年级数学教学工作总结希望能够帮助到大家。

下期五年级数学教学工作总结1

　　一学期即将过去可以说紧张忙碌而收获多多。本学期我认真执行学校教育教学工作计划转变思想从各方面严格要求自己积极向老教师请教结合本校的实际条件和学生的实际情况勤勤恳恳使教学工作有计划有组织有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步现对本学期教学工作作出总结希望能发扬优点克服不足总结检验教训以促进教训工作更上一层楼。

　　一、为人师表从师德做起。

　　本学期我以师德规范为准绳严格要求自己。认真贯彻学校的各项规章制度本学期我通过电话等形式与家长沟通进行友好交往对家长提出必要的要求并介绍一些教育孩子的方法、经验不仅沟通信息还增进了情感的交流。和家长的关系相处融洽。孩子进步了家长也来向我致谢。我对孩子的一片爱心不仅赢得了孩子对我的爱也赢得了家长的信任、鼓励和支持。

　　对于学生在工作中用爱的方式去教育尊重学生把学生当作与自己地位平等的人来看待当学生犯错误时或学习不用心时耐心教导对学生动之以情晓之以理激发他们的自尊心上进的勇气。这样调动了学生进取的积极性。使其形成良好的学风。因此我所带的五年级的孩子学习数学的积极性都很高。我还配合班主任组织各种集体活动丰富了学生的课内外生活使学生的个性得到充分、自由、全面、健康的发展。

　　二、教学为主认真钻研。

　　本学期我担任五年级的数学教学工作为了提高我自身的专业素质我在教学方面认真钻研努力学习主要从以下几方面做起。

　　1、认真备课根据教材内容及学生的实际设计课的类型拟定采用的教学方法并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录认真写好教案。每一课都做到“有备而来”每堂课都在课前做好充分的准备并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具课后及时对该课作出总结写好教学后记并认真按搜集每课书的知识要点归纳成集。

　　2、虚心请教其他老师在教学上有疑必问。向老师们学习上课技能提高教学质量使讲解清晰化条理化准确化条理化准确化情感化生动化做到线索清晰层次分明深入浅出。在课堂上注意调动学生的积极性加强师生交流充分体现学生的主作用尽量让学生学得容易学得轻松学得愉快；注意精讲精练在课堂上老师讲得尽量少学生动口、动手、动脑尽量多；同时在每一堂课上都尽量考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上数学课

　　3、认真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性有层次性。力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真分析并记录学生的作业情况将他们在作业过程出现的问题作出分类总结进行透切的评讲并针对有关情况及时改进教学方法做到有的放矢。

　　4、做好课后辅导工作注意分层教学。在课后为不同层次的学生进行相应的辅导以满足不同层次的学生的需求避免了一刀切的弊端同时加大了后进生的`辅导力度。对后进生的辅导并不限于学习知识性的辅导更重要的是学习思想的辅导要提高后进生的成绩首先要解决他们心结让他们意识到学习的重要性和必要性使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心让他们意识到学习并不是一项任务也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样后进生的转化就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上再教给他们学习的方法提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层这些都是后进生转化过程中的拌脚石在做好后进生的转化工作时要特别注意给他们补课把他们以前学习的知识断层补充完整这样他们就会学得轻松进步也快兴趣和求知欲也会随之增加。

　　三、认真反思困惑之处。

　　在本学期的教学工作中我还有许多不足之处使我产生了以下困惑。

　　1、在教学中有的知识点较难在学生学习时就研究这些知识的形成过程就需要用一节课时间使得最后没有练习时间这种情况该怎么处理？

　　2、在一个班里学生的思维反映速度不一反映快的同学（大约有12人）总是能很快的学会新知而反映慢的总得用很长时间反复教才能学会。这种情况该如何设计教学？

　　3、对于练习题学生做完以后是全班集体纠正效果好呢？还是学生自己改后个别辅导效果好？

　　以上是我教学工作中遇到的困惑也是我的不足之处更是我下一学期努力的目标。我在教学工作还有其他的不足希望领导批评指正也希望能帮我解决这些问题。一份耕耘一份收获。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干”的准则一如既往再接再厉争取把工作搞得更好。

下期五年级数学教学工作总结2

　　本学期本人继续担任学校五年级一二班的数学科教学工作。一学期来我自始至终以认真严谨的治学态度勤恳、坚持不懈的精神从事自己心爱的教育教学工作并取得了一定的成效。为了不断提高教学质量促进学生全面发展现将本学年数学教学工作总结如下：

　　一、 激发学生学习兴趣让他们体验到学习数学的快乐。

　　五年级学生学生们的数学基础薄弱普遍对学数学兴趣不高。这个学年我先是从培养学生数学兴趣入手将每次作业进行星级评比将每一次的作业的准确、整洁、美观作为星级评比的标准。每两周一次小结并将星级评分累计起来进行数学学习升级公告以次作为数学过程评价的重要标准极大程度的提高了学生学习的积极性在数学书写上也得到了极大的改善。接着我有的`放矢地根据本班学生的特点开展一些丰富多彩的数学活动如讲数学家的故事搞一些数学小竞赛等等努力营造一个学数学的良好氛围使学生从思想上逐步扭转对数学的枯燥印象激发学生学习数学的兴趣。最后我利用各种机会经常给不同层次学生以成就感让每一位同学都能体验到学习数学的成功与快乐。

　　二、认真钻研业务努力提高课堂40分钟的教学效率。

　　在业务上充分利用网络资源进行学习特别是在《小学数学专业网》和《小学数学教研网》上我看到了很多一线的数学老师的困惑与教学体会看到了他们在教学上一步一步地努力我甚感欣慰。我更看到了很多数学名师的教学设计和教学理念让我深深的感受到：原来数学可以更美的。我认为只要我坚持不懈地进行“自我充电”是完全可以提高自己的业务理论水平。课堂上我把学到的新课程理念结合本班实际努力贯彻到课堂教学中去以期提高课堂40分钟的效率。课余我经常与同事们一起探讨教学过程中遇到的各种问题互相学习共同提高。从中我更是感受到了学无止境的道理。要充分发挥课堂教学这个“主阵地”的作用提高课堂40分钟的效率我们要与时俱进坚持不懈地学习探究教学新理论新实践。

　　三、关爱学生尽量使每一位学生进步。

　　亲其师才能信其道。在平时与学生接触的过程中我不以“师长”自居尽量与学生平等交往建立“朋友式”的深厚友谊努力关爱每一位学生的成长。与学生多谈心帮助学生解决学习上与生活上的各种困惑。面对各层次的学生对他们的学习提出不同的要求尽量使每一位学生都能在原有的基础上得到进步。课堂上我尽量做到分层施教与个别辅导相结合；课余我让优秀学生与“待进生”实行“一帮一”结对子互帮互助共同提高。学生们原本薄弱的基础逐步得以夯实学生的学习成绩有了稳步提高。

　　四、储蓄力量继续努力学习。

　　一年来我清楚地认识到作为一名教师不管是教师与学生的和谐关系还是在教学的艺术上可以学习的还非常多需要自己储蓄力量继续努力。虽然学习积极性空前高涨但部分学生多年来形成的一些不良学习方法和习惯还有待进一步规范和引导；学习成绩进步显著但许多方面还有很大的提升空间。今后本人将继续本着“教到老学到老”的精神不断探讨提高学生学习兴趣、促进学生全面发展的有效机制；继续保持与学生家长的紧密联系共同配合把我们的下一代教育好培养好争取个人成长与学生成长实现双丰收。

下期五年级数学教学工作总结3

　　这学期我继续担任五年级数学教学工作。连续担任本班五年的数学教学工作我对这个班级的学情和学习习惯有了全面深刻的掌握针对学生的数学学习基础和学习习惯我坚持因材施教面向全体自始至终以认真、严谨的治学态度勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作圆满完成了本学期教育教学任务。回顾一学期来的教学工作可谓有条不紊脚踏实地在平凡中有创新在忙碌中有收获。现将一学期的工作总结如下：

　　一、认真备课。

　　本学期我采用电子备课方式备课时不但备学生而且备教材、备教法。根据教学内容及学生的实际设计课的类型拟定采用的教学方法并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录既注重突出课的重点又注意突破课的难点。每一课都做到“有备而来”。每堂课都在课前做好充分的准备课后趁记忆犹新及时写出教学反思回顾、反思自己执教时的切身体会或疏漏记下学生学习中的闪光点或困惑对今后改进课堂教学和提高自己的教学水评积累了最宝贵的第一手资料。

　　二、注重课堂教学中师生之间、学生之间交往互动

　　共同发展增强上课技能提高教学质量。在课堂上我特别注意调动学生的积极性加强师生交流充分体现学生学得容易学得轻松觉得愉快注意集中培养学生多动口动手动脑的能力。本学期在课堂教学中我十分注重良好学习氛围的创设鼓励学生自主学习、小组合作学习强调学生在获得知识和技能的同时在情感、态度与价值观等方面都能够充分发展作为教学的基本指导思想把数学教学看成是师生之间、学生之间交往互动共同发展的过程。提倡自主性学习落实学生在课堂中的主体地位自己是教学活动的组织者、指导者、与参与者。

　　三、创新评价激励学生全面发展。

　　我把评价作为全面考察学生的学习状况激励学生的学习热情促进学生全面发展的手段也作为教师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价既关注学生知识与技能的理解和掌握更关注他们掌握知识的过程关注学生情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结果更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握抓课堂作业的堂堂清采用定性与定量相结合定量采用等级制定性采用评语的形式更多地关注学生已经掌握了什么获得了那些进步具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心提高学生学习数学的兴趣促进学生的发展。

　　四、认真批改作业。

　　布置作业有针对性有层次性。对学生的作业批改及时认真分析并记录学生的作业情况将他们在作业过程出现的问题做出分类总结进行透切的讲评并针对有关情况及时改进教学方法做到有的放矢。

　　五、做好课后辅导工作注意分层教学。

　　在课后为不同层次的学生进行相应的辅导以满足不同层次的学生的需求同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导并不限于学生知识性的辅导更重要的是学生思想的辅导提高后进生的成绩首先解决他们的心结让他们意识到学习的重要性和必要性使之对学习萌发兴趣。这样后进生的'转化就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。本班37名学生中学习中下者将近占一半。本学期我除了在课堂上多照顾他们外课后还给他们“开小灶”。首先我通过和他们主动谈心了解了他们家庭状况、经济基础、同学关系等找出了其中的原因并从心理上疏导他们拉近了我们师生之间的距离使他们建立了自信心；其次对他们进行了个别辅导。对于他们遗漏的知识我主动为他们弥补对于新学内容我耐心为他们讲解并让他们每天为自己制定一个目标同时我还对他们的点滴进步及时给予鼓励表扬。通过一学期“时间、地点、内容、人物、措施”五落实的辅导工作激发了他们的求知欲和上进心使他们对数学产生了兴趣也取得了较好的成绩。存在的不足之处及今后努力的方向：

　　1、部分学生对学习的目的不够明确方法呆板主要表现在：上课听讲不认真家庭作业经常完不成；学习依赖性强缺乏学习的自觉性和主动性。今后教学中要加强学生学习目的性、自觉性教育变“要我学”为“我要学“。

　　2、学生思维缺乏深度和创新今后教学要注意思维能力的培养。3、运用现代教育技术的能力还比较差有待于进一步加强。

　　4、在上课时有时会留下一些小问题比如说有个别的落后生不能作到当堂内容当堂掌握还需要课下辅导。

　　5、教师的教育思想有待于进一步更新要多掌握一些现代教育理念并把这种理念转化为自身的思想、行动指导自己的教育行为。

　　总之一学期的教学工作既有成功的喜悦也有失败的困惑。本人今后将在教学工作中加强学习努力专研不断吸取别人的长处弥补自己的不足力争取得更好的成绩。

下期五年级数学教学工作总结4

　　时光如梭匆匆忙忙一学期由结束了。回顾一学期来的教学工作可谓兢兢业业平凡中有创新忙碌中有收获。现将一学期的总结如下

　　一、不断提升自身业务素质

　　在本学期的工作中我能一如既往地坚持认真学习新的教育理论刻苦钻研《数学课程标准》和教材观看数学教师用书配置的教材分析光盘经常利用业余时间进行业务学习广泛涉猎各种知识努力形成比较完整的知识结构教学中严格要求学生尊重学生爱护学生发扬教学民主使学生学有所得不断提高。

　　二、努力进行教师角色转变

　　《数学课程标准》要求教师要做学生数学学习活动的组织者、引导者与合作者在教学中要构建民主平等的师生关系充分发挥学生的主体作用。本学期数学教学中我始终把数学教学定位于活动的教学把教学过程视为是师生之间、同学之间交往互动和共同发展的过程努力使自己成为“活动”的组织者, “过程”的参与者。

　　如教学中经常采用动手实践、自主探索、合作交流的教学方式让学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流帮助学生在自主探索与合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法、获得广泛的数学活动经验。

　　三、致力于数学教学的优化

　　1.注重课堂气氛的活跃。

　　沉闷的课堂气氛只会让学生昏昏欲睡为此在课堂教学中我十分注重创设良好的课堂教学氛围尽量给学生创设喜闻乐见的学习情景使学生能比较直观形象地理解知识。如教学行程问题应用题时为了让学生理解相向、相对、相背这几种运动方向我创设小品活动：让两个学生分别表演出详细、相对、相背运动的情形学生在前台上的表演引来了同学会心的欢笑学生在笑声中轻松的理解了知识掌握了几种运动方向。

　　2.注重作业的开放性。

　　开放性的问题能活跃学生解决问题的`思维提高学生思维的发散性、求异性、深刻性。如在学习了真分数、假分数后我并不是叫学生按书上的习题进行练习而设计这样一道题目：任意写出真分数、假分数各三个。这道题目给学生以较广阔的思维空间每个学生都写出了不同的真分数、假分数真正掌握了真分数、假分数的意义和特征。

　　3.注重学科的多元整合。

　　如教学列式解文字题时引导学生应用语文里缩句的方法进行审题从而使学生能较好地理解题意正确地列式解答。又如让学生写数学日记使学生在写日记的过程中不仅发现了数学知识而且提高了写作能力。再如让学生办“数学手抄报”将自己平时收集到的数学小知识或已学过的知识用手抄报的形式展现出来不仅加深了学生对知识的理解而且激发了学生学习数学的兴趣。

　　4.注重与学生的交流。“理解”是建立师生情感的纽带与桥梁。理解学生就是要以饱满的热情和充沛的精力投入来感染学生给他们一张笑脸、一颗诚心、一份真情。当学生取得好成绩获得成功时要给以祝贺和鼓励当学生遇到困难遭受挫折时要给以安慰和支持。让学生感受到老师在与他们同甘共苦使之明了老师的一片真诚与苦心。

　　四、反思教学中的不足与困惑

　　本学期工作中由于自己和学生的共同努力我班同学获取了校五年级数学竞赛团体第一名囊括了全部个人一等奖和二等奖在期末考试中数学平均分和优生率在同年级遥遥领先。但以数学课程标准的要求来衡量我感觉还有许多不足与困惑。

　　1.由于课改力度大对旧有教学观念冲击较大虽然理论上明白要怎样做但在实施过程中往往会变样虽然思想开放也大胆尝试一些新的教法但在实践中有时总会束手无策。

　　2.新教材配套的辅助材料及教具、学具不能到位影响了教学效率。

　　3.现代教育教学技术在教学中运用不够教学设施跟不上影响了新教材优势的发挥。

　　4.在“考试”这一指挥棒的指挥下很难走出“应试”的阴影。学生作业负担没有得到根本上的减轻。

　　“没有最好只有更好”在今后的工作中我将扬长避短进一步加强学习不断提高业务素质以适应新课程改革的要求。