高中历史教师总结

　　总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析并做出客观评价的书面材料它是增长才干的一种好办法不如静下心来好好写写总结吧。但是总结有什么要求呢？以下是小编整理的高中历史教师总结仅供参考希望能够帮助到大家。

高中历史教师总结1

　　我担任了高三两个文科班的历史教学并任高三历史备课组组长圆满的完成了教学任务即学校制定的功勋目标。对本学年的教学做一下总结：

　　一、落实教学常规切实提高课堂教学效率。

　　学生学习的主渠道是在课堂上在课堂上学生是学习的主人。因此课堂教学效率的高低直接影响着学生学习的效率。这学期我在努力提高课堂教学效率方面着重抓了以下几个点：

　　1、努力钻研教材认真备好每一节课。

　　本学期上课时间短而教学任务重也不算太多。因此基于这种情况每次上课前我都要认真钻研教材弄清教材的知识重难点写出较为完整的教学设计从不上没有教案的课。努力把重点难点讲清楚让同学们能够自己知道重难点在哪里再利用中午或晚自习时间完成作业巩固所学的知识从教学内容的选择到教学的方式选择无一不经过深思熟虑有时甚至为了一个课堂的导入花一两个小时去查资料去构思。可以说课外花在准备教材及钻研题目上的时间远远多于上课的时间用经常所说的一句话来讲就是“上40分钟的课通常备课的时间远远超过四个小时”。

　　正因为如此我在上课时才能做到不慌不忙从容应对。

　　2、努力更新教学观念切实提高教学质量。

　　在课堂上我特别注意调动学生的积极性加强师生交流充分体现学生的主体作用让学生学得容易学得愉快；注意精讲多练在课堂上老师尽量避免满堂灌。给学生消化和接受的时间让学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力让各个层次的学生都得到提高。

　　3、认真批改作业：布置作业做到精选精练。

　　有针对性有层次性特别注意主观题的训练。每一课结束以后把课课练落实到位；每一周结束以后都有一个周周练让同学们巩固所学的知识。同时对学生的作业批改及时、认真判定等级和批改分数的方法相结合激发同学们的学习分析并记录学生的作业情况将他们在作业过程出现的问题作出分类总结进行透切的评讲并针对有关情况及时改进教学方法做到有的放矢。

　　4、做好课后辅导工作认真落实导师制。对我负责的不同层次的学生在课后进行相应的辅导以满足不同层次的学生的需求避免了一刀切的弊端同时加大了后进生的辅导力度。对后进生来说所学的知识还没有完全消化新知识又接踵而至往往令他们应接不暇。所以我尽量去了解和鼓励后进生在课外的时间辅导他们也取得了一些成效现在一些学生有问题的时候就过来问我还取了个意的名字“呼唤老师行动”。

　　每当看到他们拿着练习什么的来到办公室我就特别的开心并耐心解答。在我的努力下一些差生的学习成绩有了一定程度的提高并对历史渐渐有个浓厚的兴趣这是最开心最欣慰的事情。

　　二、努力培养学生良好的学习习惯增强学生信心。

　　在培养学生良好的学习习惯方面努力抓好学生学习的自觉性。每次我布置好学习任务后我都要求他们自己独立完成作业尽量做好自己的练习题目。培养他们独立思考和学习的习惯。开学初同学们还没有上高三的紧张气氛也许是暑假没有规律的学习生活让学生有点心不在焉教室里有一段时间总静不下来经过我不懈的努力、反复地强调学生又逐渐学会了静下心来学习在学习时间保持安静。

　　虽然有的学生有畏难情绪觉得历史很难学习要理解和记忆东西太多但是我尽量宽慰他们培养他们的信心当我看到他们取得成绩时那眉飞色舞的表情我知道他们又一次战胜了自己他们的信心又多了一分。

　　三、加强学习努力提高自身素质。

　　1、积极参加备课组活动努力提高教学水平。

　　作为一个和谐团结的科组为了能够把科组建设的更好为了能够让新老师更快的成长我们历史组科组活动比较多。对于每一周一次的集体听课、评课活动我都一次不落的参加对于集体备课活动也是积极参与。除此以外我还尽量多的听备课组其它教师的课不管是老教师还是新教师的课只要有时间总会去听一下。经统计本学期我共听课至少40节备课组活动每周一次。

　　这些活动让我在上课时不断的提高自我教学水平同时吸收了一些优秀教师的经验为以后的教学积累了一定的经验。

　　四、自我反思（不足之处）。

　　由于经验不足在有些时候的教学活动没又能够充分结合学生们的实际情况所以效果不是很理想比如说联系的效果有时候由于自习课时间太短而题量过大有些学生为了能在下课的时候把作业交上来就出现了“赶作业”的情况。

　　所以在下学期的工作中我们要吸取教训尽量能够让同学们在有限的时间内做到针对重难点进行练习。

高中历史教师总结2

　　从20xx年春开始我校推进了新课程教学改革作为一名高中历史教师我一直按照学校的要求努力推进新课改的进程。新课程的许多教学理念、教学方法、教学内容、教学思路都与过去的教学有所不同教师要重组原来教学中积累的一些经验、教学素材、课件、案例。这就意味着在新课程面前教师必须学习新的课程标准钻研新的教材建构新的课程观念摸索新的教学方法。我也对如何更好地开展新课程下的教学做出了各种各样的尝试在这其中既体验了成功的收获与喜悦也遭遇到一些挫折与困惑现结合在历史课堂的所见所闻和实践谈一下关于新课改的一点思考。

　　新教材十分强调学生自主学习、探究学习、合作学习因此我在高中历史课堂教学中积极实施这样三种方式的学习尽量把课堂的时间和空间还给学生营造一个开放的历史大课堂引导学生有效地学习与探究让学生亲历自主学习与探究的成功快乐。在全球化的今天合作交流是人生存的必备能力历史教育必须体现合作意识培养合作能力因此新课改下就出现一种新的历史教学模式——小组合作学习。我也在课堂上做了这样的尝试。

　　首先进行分组。我所教授的班级座位是传统的排列方式即分为四大组每组12人。在四大组的基础上再分为每四人为一小组。

　　其次揭示分组合作学习的内容。对合作学习的内容（讨论的问题或争论的观点）我对课文进行钻研据教学目标要求精心编选既有知识性又有思想性且带有一定思辨性的问题。

　　第三督促帮助合作学习小组进行学习合作如果合作出现困难还要及时帮助学生掌握人际交往和小组合作的技巧。

　　第四鼓励合作小组展示本组的合作学习成果通常是由小组的发言人将本小组讨论的意见向全班表述出来；其他合作小组进行补充修正。

　　第五对学生的成绩做出综合评价并协助学生一起讨论他们彼此合作的情况。例如“新文化运动”一课教学时分小组对新文化运动进行评价小组各成员从背景、口号、内容、结果等方面进行发问、解释、协助、合作小组内各成员各抒己见并由“发言人”代表小组在班级发言最终通过这种学习使学生基本达成一致：即新文化运动的积极方面主要表现在：是一次资产阶级的思想解放运动动摇了封建正统思想的统治地位；提高了广大人民群众的政治觉悟促进了他们的觉醒；是一次全面的文化转型运动；为五四运动的发生奠定了基础等等。消极方面主要表现在：对东西方文化存在绝对否定或绝对肯定；前期没有和群众运动相结合等等。同时通过这种学习也使学生懂得评价历史事件的基本原则以及学会从不同的角度进行思考问题从而产生不同的思路。合作学习展示了学生的个性不同层次的学生从中主动获取教材的知识并运用知识解决实际问题形成一定的学习方法。

　　在这些新课改的尝试中我得到了很多成功的喜悦但也遭遇到了一些问题与困惑：

　　1、如何做到让学生有更多的课余时间并学会合理安排课余时间。新课改往往要求学生在课前课后用不少时间进行课堂学习的准备和延伸而现在学生一天的课程安排相当紧凑一天九节课另外还有晚自习很难有空余时间搜集资料发挥自己的想象力和创造力。如果几门课老师一齐上阵布置预习任务学生如果能高质量完成简直是天方夜谭。这样新课改的目标我觉得较难实现所以应把更多的时间还给学生并对学生如何安排课余时间进行专业性的指导让他们掌握更适合新课改的主动学习方式。

　　2、如何有更好的评价体系激发全体学生的积极性。在教学中经常发现一些想思考善于思考的学生感觉忙不过来而一些不愿意思考、不善于思考的学生无事可做。因此我觉得应该有更为合理的过程评价体系才能更好激发所有学生及其教师实施新课改的热情。

　　3、如何更好地做到有始有终。在历史教学中有时需要学生去搜集资料探究的问题一开始时学生积极性很高但由于时间、精力的关系再加上对搜集资料查找文献的水平有限又缺乏老师及时有效的引导得出的结论不能令人信服甚至最后不了了之只留下一些疑问和悬念。结果使得一些历史问题反而变得含糊不清影响了学习效果。因此要做到有始有终明确目标坚持不懈才能真正掌握真理。

　　当然在前一阶段的历史教学中还存在许多其它的经验、误区以及困惑我就不一一列举了。有了教学经验再加上教学反思才能一天天地在教师的岗位上成长、成熟。在未来的教学实践中我还要做到把自己的一点一滴的得失记录下来寻求专家与同行的帮助积极参与教学科研在工作中勇于探索创新做一个合格的研究型的历史教师。

高中历史教师总结3

　　本学年度的教学工作已基本结束为了更好地做好今后的工作总结经验、吸取教训本人特就这学年的工作小结如下：

　　一、教学方面

　　本学期本人任教高三年级三个班的历史课。一学期来本人自始至终以认真、严谨的治学态度勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。但是由于一个是文化班、两个特长班学生水平差距较大程度把握不太准。我在教学工作中还是遇到了不少困难比如如何吃透教材如何将教材的内容上下联系如何让学生在教学过程中学会自主学习等等问题。针对这些情况我在自我反思的同时虚心向有经验的教师讨教经验。在教学中认真钻研大纲、努力吃透教材积极开拓教学思路同时把一些较先进的理论及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中努力培养学生历史学习的兴趣及合作交流、自主探究、勇于创新的等能力。

　　二、纪律方面

　　本人严格遵守学校的各项规章制度不迟到、不早退、无请假。在工作中尊敬领导、团结同事。平时勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、从不闹无原则的纠纷处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行努力提高培养自己的综合素质和能力。

　　三、业务方面

　　新课程改革对教师业务能力要求的提高本人在教学之余还购买大量的专业书籍如《国史大纲》、《放宽历史的视野》、《全球通史》、《中国大历史》、《极端年代》等一方面提高自己的专业素质努力充实自己另一方面给学生介绍一些新的历史知识和理论。同时也挤出时间来学习现代教育技术利用现代教育技术来丰富自己的教法引导学生对历史学习产生浓厚的兴趣。

　　四、不足方面

　　本学年度来看工作中依然存在些问题比如说：在教学中如何将趣味性与时效性相结合还需要下功夫而且在教学中如何发挥学生的主动性问题也还缺乏一些有效地办法这些都是我在以后的工作中要不断努力地方向。在以后的教学工作中要不断总结经验力求提高自己的教学水平还要多下功夫加强对优生的辅导为高考做好准备。

高中历史教师总结4

　　本学期我担任高一、高二的历史教育教学工作我对教学工作不敢怠慢认真学习深入研究教法。经过一个学期的努力获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况总结。

　　首先认真制定教学计划。学期之初我就认真的研究高中历史的教材根据学生的特点和教材的编排并向学科的教师请教制定了较为科学的教学计划。在实际的教学中我认真落实教学计划并且根据实际情况对教学计划做出适当的调整以使计划达到更加的完善。

　　第二认真备课力争上好每一节课。备课不仅是备教材认真的结合新课标并把握教材的重点和难点更重要的是要备学生、备学法和教法根据教材内容及学生的实际设计课的类型拟定采用的教学方法。备课不充分或者备得不好会严重影响课堂气氛和积极性校长曾经对我们说：“一堂课的内容对老师来说可能要讲几遍甚至几十遍可是对学生来说可能他这辈子就听这一次。”所以我深刻明白到备课的重要性因此每天我都花费大量的时间在备课上认认真真钻研教材和教法。备课充分能调动学生的积极性上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入不让其分心这就很讲究方法了。上课内容丰富现实。教态自然讲课生动难易适中照顾全部就自然能够吸引住学生。所以我每天都要有充足的精神让学生感受到一种自然气氛。这样授课就事半功倍。

　　第三坚持从末位抓起对不同层次的`学生采用不同的教学方法让每一个学生在课堂上都有所收获。历史这一门学科对学生而言既熟悉又困难在这样一种大环境之下要教好历史就要让学生喜爱历史让他们对历史产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪不愿学也无法学下去。为此我采取了一些方法就是尽量多讲一些历史人物故事让他们更了解历史更喜欢学习历史。在课后为不同层次的学生进行相应的辅导以满足不同层次的学生的需求同时经常找学习成绩不理想的学生谈话增强其学习的动力和学习自信心。鼓励他们学习靠努力更靠兴趣掌握方法历史很好学。

　　第四认真做好其他各方面的工作如认真听老教师讲课认真写教案教学反思。定期检查批改学生的作业有系统的带领学生进行阶段性复习迎接阶段性考试做好学生的思想工作等等。

　　第五加强和各班主任的沟通交流把班级学生的学习状况及时汇报给班主任最终取得他们的帮助共同为学生成绩的提高做努力。

　　总之教育工作是一项常做常新、永无止境的工作。作为一名新老师经验不足是我面临的最大问题。我深知我在教学工作中还有很多要学习的地方“谦虚谨慎”是校长告诉我的真理。

　　今后我努力的方向和工作的思路是：

　　第一进一步加强教学理论学习深入进行探究式教学的研究把探究式教学进一步的运用到实际教学中来同时加强教学基本功的训练在教学上多下功夫努力使学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。

　　第二针对高中历史的教学特点认真研究如何上好阶段性复习课力争通过阶段性复习巩固充实提高学生的成绩。

　　第三认真的进行试题测试研究把握高考的大方向使自己的教学更加科学更有方向性做到为战而练。

　　第四进一步的做好学生的德育工作做到教育和教学有效的统一。在教学中激发每一位学生的潜能让每一个学生都得到发展突出历史教学的目的和作用。

　　通过这一个学期的教学我感悟到教和学之间的互动性的重要师生间平等民主的探索与交流推动了我教学水平的提高同时也使学生感受到学习历史的乐趣和意义。“学高为师身正为范”“教学相长”“我与学生共成长”一个学期即将结束在今后的教学生涯中我将一如既往地严格要求自己刻苦钻研教育教学不断提高自身的业务水平为学校的教育事业做出自己的一份努力！

高中历史教师总结5

　　在20xx—20xx学年度下学期本人担任高一（1）、（2）、（8）、（9）、（10）五个班的历史教学工作。这五个班中除了（8）班系重点班之外都是普通班其中（1）、（2）、（10）三个班的历史基础很差在上一学期期末考试平均分均排在最靠近尾数（9班）为中上（1）班排在第25名（2）班排在第26名（10）班则为倒数第一。总体来说学生的历史科整体基础都不是很好良莠参差。教学中既要让普通班的学生能听明白又要让重点班的学生能吃的饱这给备课增添了一定的难度！现对整个学年度的教学工作做个总结！

　　一、想法提高自己的教育教学水平！

　　俗话说的好：欲给学生一滴水老师须有一桶水。在当代社会知识不断更新教学理论理念也要不断的跟进才能适应时代教学发展的需求。本人深知这个道理在教育教学过程中注意不断的学习新的知识新的理论新观念以及史学研究的发展动态提高自己的教育教学水平！主动积极的订购相关科目的书刊并充分利用借鉴、吸取名师大家的清华提升自己发展自己。学习的同时也增长了自己的见识提高自己的教学理论。

　　积极参加教研活动和备课组活动上好公开课和研讨课并能经常听各老师的课从中吸取教学经验取长补短提高自己的教学的业务水平。争取每一节课都是自己上的最好的一节课。

　　二、虚心请教。

　　教师须有一桶水这桶水应该是取之不完的一桶水是源泉！教师要成为学生获取知识的源泉就必须要不断的学习虚心请教多听其他老师的课互相交流上课的思路互换教案学习别人的优点克服自己的不足改进自己。

　　三、备好课！

　　因为教的班既有重点班又有普通班而且普通班的层次又不一样备课时就必须得照顾到全体备教案备教法更得备学生！认真的写好教案并主动与同行切磋交流教案！课前先对该课的思路作出总结分析明确重难点课后及时写好后记总结优点及不足争取下一节有所改进！

　　四、改进教学方法培养学生的历史实践能力。

　　死教书、教死书不能适应社会对教育的需要新课程改革正是对今天教师教学观念的挑战。教师应由知识的占有者转化为知识的组织者由知识的传递者转化为学习的促进者超越课堂的藩篱将现代教学过程演化为“培养学习者”的过程实现由“授之以鱼”到“授之以渔”的根本转变。

　　这就要求我们教师必须不断的改进自己的教育教学方式方法多方面提高学生的历史素养努力培养学生的历史实践能力使学生获得一定的终身学习的本领。

　　“授之以鱼仅供一饭之需；授之以渔则终身受用无穷”。教育的意旨并非知识的累积而是心智上的能力的发育。学生在学校的时间是有限的所学的知识也受时代的局限他们要在未来有所作为要在未来跟上时代就一定要不断地学习终身学习去吸收新东西更新知识结构。正确的学习方法也就显得尤为重要。教学教授方法才是教学的根本。为此我针对不同的知识版块采取不同的训练方法：如作图、采用讨论作出答案等。授之以渔的同时也有意识的慢慢地培养学生对历史的兴趣。

　　教学有法教无定法从基础入手到提高能力直至学以致用生动、活泼扎实、系统有序、有恒的训练使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔了视野提高了学习效率初步获得了一些现代社会所需要的历史实践能力。

　　不足：

　　以学生为主体的教学模式还是没有体现出来基本上还是教师的一言堂满堂灌！

　　不能做到因材施教也不能真正的调合好普通班与重点班教学的差异基本还是使用同一个教案。

　　思想工作缺乏耐性尤其对睡觉、不听课的学生态度还是比较粗暴要求太高缺乏对学生的宽容！

　　也不够虚心向同行学习交流的少！听课的少！

　　这些不足都是往后得细细的纠正的！也是往后努力方向之一！