大班安全教案认识火（精选10篇）

　　作为一名优秀的教育工作者很有必要精心设计一份教案借助教案可以恰当地选择和运用教学方法调动学生学习的积极性。来参考自己需要的教案吧！下面是小编整理的大班安全教案认识火（精选10篇）仅供参考大家一起来看看吧。

　　大班安全教案认识火 篇1

　　活动设计背景

　　大班幼儿随着生活经验和安全知识的不断丰富有了一定的自我保护技能但当意外灾害真的发生时他们会感到束手无策。本活动除了让幼儿了解有关火的知识处更重要的是教给幼儿当意外灾害真的来临时知道自己应该怎样做学会自我保护、自救。

　　活动目标

　　1、引导幼儿燃烧现象了解火的性质、用途及危害。

　　2、向幼儿进行安全教育增进幼儿安全防火意识。

　　3、一旦发生火灾要知道如何自我保护和如何自救。

　　4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　　5、考验小朋友们的反应能力锻炼他们的个人能力。

　　教学重点、难点

　　教学重点：

　　1、增进幼儿防火意识向幼儿进行安全教育。

　　2、发生火灾该怎么办。

　　教学难点：火灾时的自我保护和自救

　　活动准备

　　活动准备：纸、蜡烛、火柴、大中小玻璃杯、电话、湿毛巾、毛巾被相关课件等。

　　活动过程

　　情景创设进入主题：

　　放火燃烧时的课件提问：听一听这是什么声音?想一想是什么原因引起的?

　　活动一

　　1、老师出示一张纸和火柴提醒幼儿注意观察纸被点燃后的情形注意火焰的颜色

　　感知火发出的光和热让幼儿在火附近伸手烤一烤说说自己的感受。

　　小结：纸点燃后发出光和热火焰是红色的。

　　提问：火还能燃着哪些东西?(布木头、汽油、酒精、蜡烛等)

　　2、知道了火能发光发热组织幼儿讨论火的用途和危害。

　　(1)我们的生活中离不开火请幼儿说出火的用途。(烧饭、取暖、照明等)

　　(2)火对人类有什么危害?(烧伤皮肤、烧毁财物、房屋、森林等)

　　3、实验：火的熄灭

　　(1)老师用一个杯子扣住正在燃烧的蜡烛观察火焰熄灭的过程启发幼儿思考火焰熄灭的原因。(燃烧需要空气)

　　(2)老师用大、中、小三个玻璃杯同时扣住三只燃烧的蜡烛观察哪去蜡烛先灭想一想为什么三支蜡烛熄灭的时间不同?(杯中空气的多少影响蜡烛燃烧的时间)

　　小结：如果想使火焰熄灭必须使火和空气隔绝。

　　活动二

　　1、组织幼儿讨论：

　　(1)发生火灾的原因有哪些?(小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用明火照明寻找物品、地地震、打雷、乱拉乱接电线等)

　　(2)怎么样防止火灾发生?

　　(3)如果发生火灾我们应该怎么样做才能实现自我保护与逃生自救?

　　A：如果所在房间有电话赶快打119报警并说明着火的详细地址什么街哪号楼或附近有什么明显标志及单位。

　　B：室外着火门已发烫里千万不要开门并用毛巾、衣服或床单塞住门缝以防浓烟跑进来如门不很热也没看到火苗赶快离开。

　　C：受到火势威胁时要当机立断披上浸湿的衣物、被褥等向安全出口方向冲出去。穿过浓烟逃生里要尽量使身体贴近地面并用湿毛巾捂住口鼻。

　　D：身上着火千万不要奔跑可就地打滚用厚重衣物压灭火苗。

　　E：遇到火灾不可乘坐电梯要向安全出口方向逃生。

　　F：若所有逃生线路被大火封锁要立即退回室内用打手电筒、挥舞衣物等方式向窗外发送求救信号等待救援不可盲目跳楼。

　　2、逃生演习

　　老师发出发生火灾信号幼儿自选逃生办法进行自救。

　　教学反思

　　大班幼儿已有了一定的思维能力和分析能力。因此我采用直观教学法先设置问题让幼儿带着问题去看课件寻找答案。此外我们还适时采用了交流讨论法、赏识激励法、游戏法层层深入、加以整合。例如：教师大胆地鼓励孩子想办法表达自己的方法和自己的想法是我们现在要倡导的。在这种活动当中我们多次的让孩子思考自己在火灾的时候应该怎么办?带着问题去思考。以幼儿为主体创设条件让幼儿参加探究活动不仅提高了认识锻炼了能力社会情感得到深化。因此活动中我们每一个环节都引导幼儿是带着问题去看一看想一想说一说学一学等多种感官参与不知不觉就掌握了自我保护的方法提高了自我保护的意识。

　　“兴趣是最好的老师”活动一开始教师就提出问题“听一听发生是什么声音?”“什么原因引起火灾的?”引发幼儿对老师提出的问题的关注兴趣。

　　根据幼儿好奇求知的特点在第二环节我就安排孩子自由探索我们为幼儿提供课件供幼儿观察。在这一过程教师是引导者支持者合作者让幼儿在轻松自由的氛围中与同伴、老师说说各自看到是什么?

　　在这一过程中孩子获得经验是零碎的那怎么进行加工整理呢?为此在自由探索后我们就通过幼儿集体讨论方式对幼儿获取发生火灾后怎样做进行整理。由于课件投放在孩子的视线前面故讲评时可结合课件进行避免了空洞性。也点到了火灾发生的几种原因更进一步让孩子明白了不能随便玩火。

　　由于大班孩子都是具备多维度思考的能力。因此我们在让孩子学习如何报火警逃生两个重要环节中都是提出问题让幼儿去思考说一说。在此我们允许错误的方法和争论教师不加以否认。这两个环节孩子是处于自由宽松探论氛围中的。个体经验在集体的讨论中演变成了集体的、提升后的、有价值的完整经验。

　　在幼儿都掌握了报火警、逃生方法时让孩子完全体验投入于游戏知识氛围中。在教师生动的言语调动引导下师生共同学习。让游戏的方式对孩子知识的巩固和深化。这种游戏的形式演练是比较适合孩子年龄的发展特点的在玩乐中获得了知识的体验。

　　大班安全教案认识火 篇2

　　活动名称：

　　认识安全标志

　　活动目标

　　1、鼓励幼儿在生活中做一个善于观察的`有心人。

　　2、进一步培养幼儿的语言表达能力观察能力和判断的能力。

　　3、帮助幼儿认识生活中的一些常见的标志主要认识：当心触电当心中毒禁止烟火。

　　4、懂得基本的安全知识知道发生火灾以后简单的自救方法提高自我保护意识。

　　5、培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　　活动准备

　　1、多媒体课件一套

　　2、安全标志图片一套

　　3、挂图四幅

　　4、布置好"安全图片展览"

　　活动过程

　　1、开始部分：多媒体课件会说话的标志导入课题师：小朋友刚才谁在说话提醒我们注意安全(安全标志)在我们生活的周围有许多这样的标志时刻提醒我们注意安全所以需要我们去认识它小朋友看--它来了(大屏幕出现标志娃娃：小朋友们好!我是标志娃娃今天我带来了好多的朋友它们都藏在活动室里你们能找到它们和它们做好朋友吗?)老师和你们一起找你能告诉老师你是在什么地方找到的吗?是在小椅子上面还是下面找到的?

　　2、基本部分：认识安全标志师：小朋友我们坐下来和你的标志朋友说说悄悄话看他叫什么?

　　提醒我们怎么做?也可以把你标志朋友的名字告诉你的好朋友。大家互相说一说。动脑筋想一想。(小朋友自由讨论一分钟)现在老师请小朋友把你的标志朋友介绍给大家让大家都来认识他(请三个小朋友上来介绍自己的标志朋友)这么多小朋友都想上来介绍你的朋友这样吧请大家也把你的标志朋友送到磁力板上老师和你们一起来认识。老师有一个小小的要求：请把颜色一样形状一样的标志朋友放到一排如果有两个一样的我们只留下一个就可以了。

　　(老师和幼儿一起来认识安全标志)小朋友看标志娃娃也把标志朋友请到大屏幕上来了刚才有几个标志娃娃来晚了我们没有认识过你能找到吗?(幼儿寻找老师操作多媒体找出三个标志：当心触电当心中毒禁止烟火)当心触电：警示我们这里有电危险告诉我们小朋友不要用手摸更不能进去玩要远离这个地方。

　　当心中毒：提醒我们这里的物品有剧毒千万不能用手去摸。

　　禁止烟火：告诉我们这里堆放的物品都是易燃物品禁止在这里点火抽烟放鞭炮。否则会发生火灾。

　　小朋友火灾可怕吗?无情的大火能吞掉一座座房屋让人们无家可归大火还能吞没一片片森林让动物没有了自己的家园大火还能烧死人和动物让我们感受痛苦所以火灾太可怕了。小朋友万一我们身边发生火灾我们该怎么办呀?(幼儿自由回答)老师这里有几个问题请小朋友思考：如果我们身边发生小火该怎么办?(用水扑灭用脚踩灭用厚的东西压灭)万一小火变成了大火该怎么办呀?(立即告诉大人打火警电话119等)如果放生火灾以后我们被困在屋子里该怎么办?(幼儿自由回答)(用湿毛巾湿衣服把门缝堵住不让浓烟进屋子然后打开窗户拿出最鲜艳的衣服大声呼喊：救命呀!人们听到喊声就会来就你。我们看大屏幕上的朋友是怎么做的?(出示大屏幕让幼儿模仿用湿布堵住嘴弯腰逃离火场的办法)今天老师和小朋友认识了这么多的安全标志。还知道了发生火灾以后怎么办?我们不仅保护了自己而且还要学会帮助别人。这里有几幅画很多有危险的地方都没有安全标志。我们给它贴上安全标志这样别人走到这里就知道该怎么做了。(幼儿分成4组给设计好的场景贴安全标志最后老师带领幼儿总结讲评)

　　3、结束部分：参观安全图片展览今天小朋友表现的都很棒以后小朋友平时要注意观察你生活的周围还有那些标志提醒我们该怎样做?我们这里还有一个标志图片展览老师带你们去参观一下以后我们也要做小小设计师来设计更多的标志。

　　4、活动延伸：为幼儿园设计标志

　　大班安全教案认识火 篇3

　　活动目标：

　　1.认识生活中常见的一些标记懂得一些基本的安全知识知道一些突发事件的处理方法提高自我保护的能力。

　　2.通过活动进一步培养幼儿的语言表达能力、动手动脑及创造想象的能力。

　　3.培养幼儿敏锐的观察能力。

　　4.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　　5.加强幼儿的安全意识。

　　活动准备：

　　玩具电话两部各种标记图片若干。 各种几何形的白卡片若干绘画工具材料。

　　活动过程：

　　1、认识几种主要标记。

　　(1)有毒、危险品标记

　　师：这是什么标记?你在哪里见到过这种标记?它表示什么提醒我们注意什么?

　　幼儿自由讨论最后让幼儿知道有毒、危险品标记的意思是有剧毒危及生命切不能乱动乱用。

　　(2)防触电标记

　　师：这是什么标记?哪些地方挂(画)着这种标记?它表示什么?

　　出示一幅内容为在高压线下放风筝的图片让幼儿观察分析并说出这样做有什么危险哪些地方不应该 放风筝。

　　(3)防火标记

　　师：这是什么标记?平时小朋友应该怎样防火?万一发生火灾我们应该怎样做?

　　2、游戏：报火警

　　玩法：教师当消防队的值班员请一幼儿做报警者拨玩具电话“119”向值 班人员报告火警(要求讲清楚什么地方发生火灾请消防队赶快来救火)。值班员立即发出“全体消防队员出 发”的命令全班幼儿模仿消防车上警报器的声音边走边作开车状。稍顷做举水龙头射水的动作片刻后 开车返回表示火已扑灭。

　　游戏后教师讲清火警电话不能随意乱打的道理。

　　3、设计标记

　　师：小朋友认识了许多标记知道标记的作用很大。大家想一想幼儿园还有哪些地方也可以挂标记 能提醒我们注意安全。(幼儿讨论发表自己的意见)

　　现在请小朋友做“小小设计师”为幼儿园设计一些醒目的标记用来提醒小朋友、老师、阿姨和爸爸 妈妈注意安全好吗?

　　大班安全教案认识火 篇4

　　活动目标

　　1、让幼儿了解火的一些知识懂得火对人们的好处和危害。

　　2、了解防火的简单方法培养防火意识和自我保护能力。

　　3、了解火的用途掌握简单的防火措施增强幼儿的自我保护意识。

　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　5、培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　　活动准备

　　1、趣味练习：一起来灭火

　　2、ppt课件：认识火

　　活动过程

　　一、导入

　　1.猜谜语

　　红光光大大篷见风它就更逞凶;无嘴能吃天下物最怕雨水不怕风。

　　二、展开

　　1、出示图片了解火的发展。

　　讨论：火是怎么来的呢?

　　教师：最早是钻木取火后来从打火石发明了火柴科学的进步人们又发明了打火机现在我们能用电子打火。

　　2、了解火的特点。

　　(1)点燃蜡烛

　　让幼儿观察火苗的颜色(蓝色、黄色、红色)并通过观察说出火能发光。

　　(2)让幼儿用手靠近蜡烛的火焰感受火能发热。

　　(3)火的燃烧需要空气

　　点燃三支蜡烛把大小不同的三个烧杯盖上。

　　观察结果：

　　最小的杯子因为里面空气最少火熄灭最快;

　　最大的杯子因为里面空气最多火熄灭的最慢。

　　(4)了解火怕水的特点。

　　向燃烧的蜡烛上浇水火会灭。

　　3、引导幼儿讨论火的用途与危害。

　　(1)火有哪些用途?

　　(照明、取暖、煮饭烧水、发电……)

　　(2)火有哪些危害?

　　(使用不当或疏忽大意会烧伤人烧毁房屋和树木引起火灾)

　　4、了解简单的防火方法。

　　教师：火的危害虽然很大但是我们不用怕它这就需要有一定的防火知识。

　　(1)平时不要玩火不能在靠近火的地方玩易燃物不要放烟花爆竹。

　　(2)如果不慎烧了东西立即报告大人并立即离开。

　　(3)火势太大要拨打火警电话119求得消防员帮助。

　　(4)如果身上着了火就在地上打滚压灭火焰。

　　(5)如有浓烟就用湿布掩着鼻子冲向门外。

　　(6)如果被大伙围困应尽力呼救并想办法逃出。

　　5、游戏：着火了。

　　教师说出一种着火的情况幼儿做出相应的应对动作及模仿措施。

　　教师小结活动内容教育幼儿要学会自我保护。

　　大班安全教案认识火 篇5

　　[设计意图]

　　在日常生活中我们会用到许多标志这些标志与我们每个人的生活安全息息相关。因此特设计了本活动让幼儿认识并了解它们的作用自己设计制作各种各样的标志并将与幼儿园生活有关的标志张贴在环境中培养幼儿初步的规则意识。

　　[活动目标]

　　1、鼓励幼儿在生活中做一个善于观察的有心人。

　　2、进一步培养幼儿的语言表达能力、观察能力和分析能力。

　　3、帮助幼儿认识生活中的一些常见标志懂得基本的安全知识提高自我保护能力。

　　[活动准备]

　　1、请家长协助带孩子再生活中观察常见的安全标志。

　　2、各种常用标志、图片若干。

　　3、布置好的"安全标志图片展览"

　　[活动过程]

　　1、组织幼儿参观布置好的"安全标志图片展览"

　　2、请幼儿讲讲知道的安全标志有哪些?什么形状、什么颜色?表示什么?

　　3、引导幼儿认识几种主要标志。

　　(1)、防毒标志提问：这是什么标志?表示什么?提醒我们注意什么?告诉幼儿贴有这个标志的物品是有剧毒的千万别乱动乱用。

　　(2)、防触电标志提问：这是什么标志?哪些地方有这个标志?表示什么?最后告诉幼儿贴有这个标志的地方我们不要用手摸更不能进去玩要远离这个地方。

　　(3)、防火标志提问：这是什么标志?小朋友应该怎样防火?万一发生火灾怎么办?贴有这个标志的地方不能随便点火一个小火星就能引起火灾也要远离这个地方。

　　4、识标志竞赛。

　　(1)、出示不同的场所图让幼儿为其贴上相应的标志。

　　(2)、哪些地方可以贴上"禁止烟火"、"当心火灾"等标志。

　　5、让幼儿练习抢答答对者奖星星一颗

　　大班安全教案认识火 篇6

　　活动目标：

　　1、了解火的用途与危害。

　　2、初步掌握简单的防火自救方法。

　　活动准备：

　　方手帕、水等。

　　活动过程：

　　1、教师：人们利用火能做什么事情呢？如照明、取暖、烧饭等。

　　2、引导幼儿根据生活经验讨论：火对人们有哪些危害。

　　3、教师：火会给人们的生活带来哪些危害？

　　4、教师：什么地方禁止用火为什么？

　　5、怎样防止火带来的危害。

　　6、结合防火宣传画介绍一些安全防火措施如不随意玩火不燃放烟花爆竹考。遇着着火了不要慌张应尽快远离火源。

　　讨论：着火了怎么办？

　　1、引导幼儿总结一些简单的自救方法如用湿毛巾捂住嘴蹲着或者匍匐前进迅速离开火灾现场；拨打报警电话等。

　　2、组织幼儿演习“着火了”。请幼儿把手帕弄湿毛巾后捂住嘴蹲着或者匍匐筘进。

　　游戏角活动

　　1、科学探索区中投放各种错烛如工艺赌烛、喜庆赌烛、错光纸、醋染品玻璃杯两种书签。

　　2、在美工活动区投放错、纸和水彩引导幼儿用白色的腊在纸上出物状再用棉签蘸水彩均匀地涂在画纸上发现蜡不溶于水的现象。

　　家园共育

　　1、注意自检家中火患。向孩子介绍家中的电源、火源等教育孩子懂得什么能动、什么不能动。

　　2、可以带孩子做一些实验了解哪些物品易燃哪些物品不易燃。

　　日常活动

　　日常生活中教育幼儿远离火源并且要定期检査班级的隐患做好防火工作。要经常组织幼儿开展火中逃生的演习活动。

　　活动延伸：

　　有条件的可以组织幼儿用小火炉烤制点心体验火的用途和给自己带来的快乐。

　　大班安全教案认识火 篇7

　　活动内容：

　　1、幼儿认识了解火的用处与危害。

　　2、知道着火时几种自救的方法并会报火警。

　　活动准备：录像片、图片、各种辅助材料

　　活动过程：

　　1、猜谜语引出课题

　　2、教师出示图片幼儿认识火点燃火时眼中看到的火是红红的有火焰火在燃烧时会达到很高的温度。

　　3、幼儿了解火的益处

　　火是人类的好帮手你知道火能帮助我们做什么呢？

　　（火能烧饭、炒菜、取暖、照明……）

　　4、看录像幼儿充分了解火的危害

　　师：小朋友知道吗用火不当火就会造成危害请看录像

　　5、知道哪些物品容易燃烧易造成火灾

　　烟头、蚊香、火柴、煤气等

　　教师教育幼儿平时要远离这些火种以免会造成伤害。

　　6、了解着火时几种自救方法

　　a：用温毛巾捂住口鼻身体贴地面行走

　　b：用湿棉被把门缝堵住靠近窗户前呼救

　　c：着火时不乘坐电梯要走安全楼梯

　　请幼儿做模拟练习报火警

　　7、幼儿分组动手制作禁火标志放在幼儿园、班级明显位置。

　　大班安全教案认识火 篇8

　　活动目标：

　　1、乐意看看、听听安全视频理解故事内容增强防火意识。

　　2、能结合生活经验说说对火的认识和玩火可能导致的后果。

　　重点难点：

　　增强防火意识说说对火的认识和玩火可能导致的后果。

　　活动准备：

　　1、幼儿安全视频《不留情的大火》、音乐《杨基歌》。

　　2、PPT课件。

　　活动过程：

　　1、身边的火娃

　　教师：这是什么?(出示"火娃"的图片)你的身边有火娃吗?火娃可以帮助我们做些什么事情?

　　教师：对火娃的本领真大可以帮助我们煮熟东西、给我们带来温暖我们的身边离不开火娃可是你们知道吗如果人们没有正确用火或小朋友去玩火会发生事情呢?

　　2、不留情的大火(播放在线视频)

　　教师：是的大火无情我们一起来看看、听听故事《不留情的大火》

　　教师：谁来说说故事里发生了什么事情?

　　教师：是的如果人们不正确用火小朋友玩火火娃就会发脾气!

　　3、安全闯关判断对和错

　　教师逐个出示安全用火和不安全用火、玩火的PPT图片请幼儿辨别行为的对错同时出示笑脸和哭脸图标。

　　4、游戏：我是小小消防员

　　教师：如果万一真的发生了火灾我们就要拨打电话"119"请消防队员来我们来做一个"小小消防队员"的游戏吧!听--消防队员们集合了!

　　教师播放音乐《杨基歌》请幼儿感受稳健、有力的音乐风格带领幼儿听音乐做做消防队员模仿动作(戴上消防头盔穿上消防服、消防胶靴集合开着消防车出发、使用水枪灭火、救援等等。)

　　活动反思：

　　1、幼儿能积极的参与到活动中来但是缺少现实生活中的实践能力。

　　2、应该做好家园共育活动让孩子把学习到的内容变成永久性记忆。

　　大班安全教案认识火 篇9

　　活动目标：

　　1、通过操作获取有关火的具体经验知道火能发光、发热。

　　2、通过观看课件了解火对人们的用处和危害。

　　3、能用语言表达对火的认识。

　　活动准备：

　　一支蜡烛、一只玻璃杯

　　活动过程：

　　一、实验操作帮助幼儿获取有关火的具体经验。

　　1、教师点燃蜡烛让幼儿观察。

　　（1）你们看到蜡烛烧出来的火是什么样的？

　　（2）幼儿交流讨论。（火的颜色、形状、火能发光发热）

　　2、操作了解火的燃烧需要空气。

　　（1）请一位小朋友用玻璃杯罩在蜡烛上你们会发现什么？（火熄灭）

　　（2）为什么罩上玻璃杯火就会熄灭呢？火的燃烧还需要什么呢？（引导幼儿说出火的燃烧需要空气。）

　　小结：火的燃烧不光靠易燃物还需要空气。

　　二、组织幼儿讨论了解火的用途和危害。

　　1、用途

　　（1）你们知道火对我们有什么用处吗？

　　（2）没有火人会怎么样呢？

　　（3）小结：火能照明、取暖、煮饭、烧水、发电、冶炼等等。

　　2、危害

　　（1）火对我们有很多用处可是火有没有坏处呢？有什么危害？

　　（2）火对人们带来了什么害处？

　　（3）师幼小结：火能发光、发热、发电火还能推动飞船上天火还可以取暖、烧烤食物等火会给我们带来好处但是如果使用不当或疏忽大意会伤人、烧毁房屋和树林。

　　三、进行安全教育。

　　（1）小朋友能不能玩火？（不能）

　　（2）如果火烧到你心爱的图画书你会怎么办？（用水泼）

　　（3）自己身上着火怎么办？（地上滚）

　　（4）房子着火怎么办？（打119）

　　（5）小结：教育幼儿平时不能玩火不能在靠近火炉的地方玩易燃物、放鞭炮；如果不慎烧了东西要用水泼灭；火势太大应立即打求救电话119或告诉大人以求帮助；如果在失火现场应立即离开；如身上着火就在地上滚动压灭火焰；如有浓烟就用湿布掩住鼻子冲向门外；如果房子被大火围困应尽力呼救并想办法在窗户上系好绳子滑下来。

　　四、结束：

　　火灾逃生练习。

　　大班安全教案认识火 篇10

　　活动目标：

　　1、了解火的用途知道用火不当会给人们带来灾难。

　　2、使幼儿认识“严禁烟火”、“安全出口”、“火警119”等标志知道它们的含义学会简单的自我保护方法。

　　3、教育幼儿懂得最基本的安全防火知识做到在日常生活中不玩火。

　　4、引发幼儿学习防火的兴趣。

　　5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

　　活动准备：

　　1、“严禁烟火”、“安全出口”标志各一张。

　　2、有关火燃烧的图片（烧饭菜、水炼制钢铁照明、取暖、发电）。

　　活动过程：

　　1、谈谈火的用处。

　　（1）教师出示图片观察片刻后提问：“你们知道什么在燃烧？”“小朋友想一想火可以帮助我们人类做哪些好事？”（火在燃烧火可以烧饭菜、水还可以照明、取暖、发电等等）。

　　（2）老师总结并补充火的用途让幼儿知道人类的生存和发展离不开火。

　　2、谈谈火的害处：

　　刚才大家说了许多火对人类的好处。你们知道吗？如果用火不当 火也是很危险的它一旦发起脾气来就会形成火灾谁也管不住。

　　谁知道火灾怎么发生的呢？（让幼儿知道用火不当会造成火灾会给国家和人民的生命财产造成危害。）

　　引导幼儿说出预防火灾的方法：

　　①火柴、打火机等能产生火的东西都不能玩；小孩玩火是非常危险的不仅自己不玩火看到小伙伴玩火也要及时阻止。

　　②蚊香等带火的东西不能靠近容易着火的物品。在我们生活中还有哪些东西怕火、容易燃烧？（木材、煤炭、棉花、纸、煤油等）

　　③不能随便燃放烟花爆竹。

　　④小朋友不能玩未熄灭的烟头见了没熄灭的烟头应及时踩灭。

　　3、出示并认识 “严禁烟火”、“安全出口”标志教幼儿知道其特殊含义并懂得预防火灾。

　　4、讨论：万一出现了火情该怎么办?

　　让幼儿初步掌握几种自救逃生的方法与技能。

　　着小火了怎么办？着大火了呢？（不能坐电梯不能往上逃）困在房间里？公共场所着火怎么办？

　　小结：刚才小朋友想出的办法都不错如果出现了小火我们可以用水泼灭火、用湿布扑灭火、用沙子灭火、用灭火器灭火……但小朋友要记住如果出现大火的时候我们一定要先拨打119电话。

　　5、小朋友说的都很好但是光我们知道还不行还要让大家都知道。下次如果和好朋友或者弟弟妹妹一起玩的时候告诉他们让他们也知道一些预防火灾的知识好吗?