总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料它可以帮助我们总结以往思想发扬成绩为此要我们写一份总结。总结怎么写才不会流于形式呢？以下是小编精心整理的高一学期语文教学工作总结仅供参考欢迎大家阅读。

高一学期语文教学工作总结1

　　本学期我担任高一两个班的语文教学工作主要教学任务是完成必修3和必修4的两个模块的学习。为了有效的完成教学任务全面提高学生的语文成绩学期初我就根据学生的特点和不同层次以及教材的编排制定了切实可行的教学计划并在落实中不断调整完善达到了预期的效果现将本学期的语文教学工作进行小结总结经验教训以促进今后的教学工作更上一个台阶。

　　一、夯实基础温故知新全面提高学生语文学习的兴趣培养语文学习的能力。

　　高一阶段对学生来说是个比较重要的时期尤其是打下一个坚实的基础非常重要这对将来的高考作用是不可或缺的。基于这样的认识我在教学中有意识的从最基本的字词句入手引领学生掌握基本知识并将学习中遇到的已在初中学过的知识点进行强化复习然后联系所学到的`新的内容做到温故知新。由于有相当一部分学生的基础较差学习兴趣淡薄通过基础知识的公固加强诱发这部分学生的兴趣收到了良好的效果。

　　二、尝试“先学后教”的方法落实“自主、合作、探究”的学习方式全面提高语文能力。

　　调动学生学习的主动性积极性是很重要的只有这样才能全面提高学生学习的能力。而“先学后教”就是适应了这一要求。学生通过自己的自学发现问题同学相互讨论问题明了深入探究后如果还有疑问教师给予适时的点拨和讲解这样就可以加深印象。课上以小组为单位围绕问题展开讨论进行评比极大的调动了学习积极性。

　　三、充分利用现代化教学手段扩大课容量丰富活跃了语文课堂。

　　我校拥有先进的多媒体教学设备因而在教学过程中我通过上网查找和自己制作语文教学的音像资料和课件使无声的语言变得生动形象具体可感提高了课堂效率取得了理想的效果。许多课文的学习我都播放配乐朗诵给学生一定的熏陶和感染同时也提高了学生的朗读技巧。

　　四、开展多种多样的语文学习的活动促进语文学习提高语文能力。

　　学习语文最重要的就是积累。因而在抓住课堂这一主渠道的同时我还通过多种方式来提高学生语文学习的积极性。我除要求学生认真做好课堂记录、听好课外还开展古诗词背诵比赛、朗诵比赛、演讲比赛等并帮助学生养成课前听写、背诵古诗词、讲述小故事等习惯潜移默化中提高学生的语文能力。

　　总之高一语文教学工作已经告一段落我既取得了一定的成绩但也存在一些不足并将在今后的工作中将不断的完善。我相信：只要能在教学中关心学生尊重学生爱护学生和学生关系密切融洽能把握学生的心理需求使教学工作恰好与学生的心理需求相结合我们就能落实以学生为学习主体的伟大构想。在以后的教学工作中我将会继续进行语文教学工作的深思不断学习更新教育观念注重教育科研努力提高教育教学质量争取将自己的教学水平提高到一个崭新的层次。

高一学期语文教学工作总结2

　　高一下学期语文教学工作总结 本学期我执教高一9、10班的语文。现在教学工作已经基本结束总结如下：

　　一、重视“停课不停学”线上教学工作因为新冠病毒疫情的影响学校延迟开学。所以我十分重视线上的教学工作。本学期最大的收获就是学习了各种网络平台的直播课堂教学方法探索出一套线上教学行之有效的措施。注重线上教学实效与学生在线上教学过程中也形成了良好的默契。线上教学工作取得了不错的成效。自己的教学方法也得到了改变教学方法也得到提升。

　　二、单元教学注重能力训练在人文素质培养和语文能力训练如何结合的问题上本学期经过了痛苦地探索。从实践到理论我苦苦地求索最后得以形成的认识是：高中教学应该以能力训练为主以人文素质的培养为辅。依据这样的认识在教学中不断调整教学思路慢慢由以前的重人文轻训练的思路过渡到二者并重并略倾向于能力训练的思路上来。这样的教学也许少了些热闹去了些华丽缺了些表演但多了些思辨添了些朴实有了些成果。今后还应该在这方面继续探索。

　　三、作文教学尝试思维训练本学期我对学生的写作思维进行了训练因为我只开了三讲：感悟生活、作文与想象、作文与联想体会还不是很深。下学期将在原点思维、多元化思维、横向思维、纵向思维、逆向思维、收敛思维等六方面全面训练。

　　四、注重学生课外阅读指导本学期我向学生推荐了四部名著并在教学中有计划地组织学生阅读。除了课堂作文每两周的读书笔记让学生畅谈读书心得有一定效果。其中高一（10）班黄诗莹参加的“寒假读一本书”活动取得了晋江市级三等奖。本期学生阅读并交流的作品有：《红楼梦》、《高老头》、《莎士比亚戏剧》、《谈美》。

　　五、文言文教学注重翻译以前我的文言教学没有章法教学的随意性较强经过总结后形成了这样的的结论：文言教学必须在翻译上下功夫否则学生的基础不会很扎实。因此我的教学思路是：每文必译。或预习时翻译或课堂上翻译或课后翻译总之是一定要把翻译落实。学生能够翻译文言那其它的知识就比较容易解决了。

　　六、期末复习注重了基础特别是对现代汉语语法知识进行了系统的教学对病句专题进行了扎实地复习。把2020年全国各地的高考试题中的病句、成语、汉字试题让学生见识了一下。这是着眼长远的'做法今后还应该加强。比如课前三分钟做一个成语题或者字形题或者字音题或者病句题日积月累学生的基础知识将会得到巩固。本学期所存在的问题是：

　　1、作文训练太少学生的写作水平提高不大。

　　2、课外时间被大量挤占学生的阅读空间越来越小语文学习时间在后半期基本被剥夺。

　　3、学生的优劣分别开始拉大语文学科发展不平衡的情况逐渐显露。

　　4、语文读本的处理比较草率没有系统指导。

　　5、“停课不停学”阶段有一部分学生的线上学习效果不佳。

高一学期语文教学工作总结3

　　本学期根据学校工作的工作安排我担任高一年级250班的语文课教学工作。一学期以来我在自己的教学岗位上辛勤耕耘钻研新教材琢磨新教法不断完善自己的课堂教学把语文教学从课堂延伸到课外力求走进学生的心灵不仅做知识的传播者更是学生人生道路上的领路人。现将本学期的语文教学工作进行小结总结经验教训以促进今后的教学工作更上一个台阶。

　　一、钻研教材钻研教法完善课堂教学。

　　本届高一使用的是人教版新编教材本学期要完成必修一和必修二。我们面对的学生基础一般学习上缺乏自觉性和主动性教学任务相当繁重。我们改变不了生源只能改进自己的教学适应眼前的教学对象。

　　为了调动学生课堂学习的积极性我花费了大量时间深入钻研教材阅读大量教学资料设计合适的'教法力求在课堂教学中给学生视觉、听觉等多方面的感官刺激丰富学生的知识储备吸引学生把注意力转向语文课堂让学生每天都期待语文课的到来。对重要的知识点我带领学生总结规律督促学生做好积累笔记。在课堂教学中插入能触动学生心灵的鲜活的人物事迹既积累了写作素材又感化了学生的心灵。

　　二、开展多种多样的语文学习的活动促进语文学习提高语文能力。

　　学习语文最重要的就是积累。因而在抓住课堂这一主渠道的同时还通过多种方式来提高学生语文学习的积极性。我除要求学生常规听好课外还建立了“图书角”开辟了“读文时间”开阔学生的视野提高语文能力。

　　三、认真搞好培优辅差工作全面提高学生的成绩。

　　我班的学生语文基础参差不齐因而做好培优辅差就显得很重要了。教学中我根据学生的不同程度在教学过程中面向全体学生利用每一次的培优辅差机会分别对优生进行强化训练对基础较差的学生加强基础训练。

　　四、积极参加教学公开课活动提高自己的教学水平。

　　本学期我参加了学校组织的“金鹗奖”教学竞赛初赛和市教科院组织的“金鹗奖”教学竞赛复赛活动课前我查阅了大量资料精心准备公开课受到听课教师的好评。

　　五、以高考为方向强化高考意识明确奋斗的目标。

　　高一的学生对高考都比较陌生为此我就不断的利用各种机会向学生讲解有关高考的各种信息介绍高考的状元经验学习方法往届的高考语文试卷使学生及早的对高考有所了解明确高考的题型树立高考的意识做好准备。

　　人生有限可是教学的境界是无限的。重新回到高一起始年级重新审视高一教材面对新的学生我再一次想到语文教育的三重境界：人技教育、人格教育和人生教育。人技教育侧重给学生以生活技能人格教育侧重将语文养料内化为学生自己的精神人生教育则引导学生最终把语文素质与自己的人生融为一体。人技教育给学生以“真”人格教育给学生以“善”人生教育则将学生引向生命之“美”。作为一线语文教师我感到了责任的重大。要想做一个好教师我还需要不断进取。

高一学期语文教学工作总结4

　　本学期我担任高一年级(2)和(6)的语文课教学工作。两班学生的学习意识不是很强学习习惯差学习比较被动部分学生不能及时复习巩固。

　　这学期的语文课的的教学任务是必修3和必修4的两个模块的内容。为了有效的完成教学任务全面提高学生的语文素养和语文能力现将本学期的语文教学工作进行小结总结经验教训以促进今后的教学工作更上一个台阶。

　　一、认真备课。

　　在学期初备课从备《新大纲》开始从分析两个班的学生的不同情况开始;教学过程中备课注重抓住新的大纲要求抓住新的重点难点抓住学生学习的新情况;教学结束新课进入巩固阶段时仍然要备课此时备课注重一个“实”字即落实大纲要求落实新教材的要求落实具体知识把教学落实到提高学生的语文能力和水平上。

　　二、充分利用现代化教学手段扩大课文容量。

　　在教学过程中通过上网查找和自己制作语文教学的.音像资料和课件使无声的语言变得生动形象具体可感提高了课堂效率取得了理想的效果。比如在学习《雷雨》这一篇课文的时候我就先播放了话剧《雷雨》营造出一种氛围然后再进入课文的学习效果就好多了。或是通过表演的形式让学生寓教于乐。许多课文的学习我都播放配乐朗诵给学生一定的熏陶和感染同时也提高了学生的朗读技巧。

　　三、开展多种多样的语文学习的活动提高语文能力。

　　在抓住课堂这一主渠道的同时我除要求学生认真做好课堂记录外还做好语文的学习积累开展语文背诵比赛诗歌朗诵比赛。

　　四、以高考为方向强化高考意识明确奋斗的目标。

　　高一的学生对高考都比较陌生为此我就不断的利用各种机会向学生讲解有关高考的各种信息介绍高考的状元经验学习方法往届的高考语文试卷使学生及早的对高考有所了解明确高考的题型树立高考的意识做好准备。

　　在本学期的教学工作中我取得过一定的成绩但也存在一些不足在今后的工作中将不断的完善。

高一学期语文教学工作总结5

　　这一学期我继续担任高一语文教学任教班级还是高一。21班和高一。22班。因为已经教过一个学期磨合较好可以提高教学要求和教学质量重点和方法也稍有变化。

　　作为一名新时代的人民教师我非常注意自己的师德修养。平时积极参加各种学习和会议并经常注意翻阅报纸和杂志努力掌握最新的教育动态和教育信息学以致用时刻调整自己的方向使自己能随时跟上时代的发展合乎素质教育的要求。在为人师表方面严格遵守“中学教师职业道德规范”谨言慎行不忘以德育人坚信教师无小节时刻注意树立良好的教师形象。随着教龄的增长越来越向老教师看齐敬业爱岗诲人不倦。能热爱学生关心学生对学生严格要求循循善诱争取让他们成为具有综合素质的新型人才。不只对学生如此平时与领导群众关系和谐与本组及相关处室工作人员合作愉快人际关系较好。廉洁从教无私奉献从不计较个人得失也不从事有偿家教保证以全部精力投身于教学工作。

　　教学工作服从组织的安排也给自己提出更高的要求。这一学期满工作量教案和各种业务资料齐全备课认真规范每一堂课都保证有备而来内容丰富。课堂教学基本功扎实课堂教学效果比较好。考虑到这一学期要向高二过渡所以继续注意了高一学生学习习惯的养成加强了对笔记的要求注重打牢基础。并且分层次作要求对基础好的学生提高阅读和写作要求尤其写作方面在班内形成比学赶帮的热潮以学促学为以后高二和高三的学习作好足够准备在上学期的基础上更上一个台阶。所以让学生学会为自己负责提高对自己的要求一直是我这个学期的工作重点。同时我在其他同志的启发下加强了教学手段的探索和变化以取得更好的教学效果。平时我和其他同志经常一起备课共同探讨寻求最好的方法来处理每一课。新的高一语文教材使我更像一个新手如履薄冰举步维艰但和学生一起学习使我获得了很多的乐趣也增加了以前没有的一些经验。到期末这两个班都取得了不错的成绩尤其是尖子生脱颖而出达到了我的学期要求基本奠定了较好的局面。

　　近一年我虽然没有从事班主任工作但不忘“身正是范”在语文教学中渗入德育教育从语文的角度积极主动做好教育学生的工作。以身示范真诚对待学生与学生是师生也是朋友和学生一起努力搞好教与学积极进取使学生不只会学习而且起码会做一个好人这是我在语文课上一直在做的两年的高三经验证明明确这个宗旨事半功倍。语文教学必须有大语文观念主动同其他学科结合同现实联系才能从根本上取得理想的成绩才符合教育发展的新形势。尤其注重了古典文学和传统文化的有益熏陶让学生在领略祖国悠久古代文化的同时促成了作为一个中国人健全人格的无形塑成。

　　其他教育教学工作总结、教案、听课记录齐全认真上交及时。参加学科组、备课组教研活动积极主动。这学期经由老师们的帮助经过自己的认真准备和反复练习较成功地上了一堂年级观摩课《黄鹂》听课的领导老师反映还不错。在此我要感谢罗敬中、余国治、曹秋菊、王淑玲、胡文娜等老师前后对我的'无私帮助。但是长久以来对某些学生（尤其是某些男生）的学习兴趣激发不够没有让他们养成良好的学习心态影响了全班的成绩。自己也有一些惰性笔不勤个人教研活动还有明显缺陷尤其课件做得不够好今后一定要向别的同志学习时刻注意加强研究总结经验探索新路做到有成绩有发现有创新争取做一个教育家而不是教书匠。

　　这一学期出勤准时正常教学时间是全勤从没无故旷工。

　　这一年总的来说收获良多最起码算是初步了解了新的高一语文教学工作也锻炼了自己的耐力提高了能力。还有许多不足如与学生相处还不够自然融洽还不能教学相长还不能多结合先进的教学手段所以还没有取得预期的成绩。在指导阅读方面方法还不好需要加强学习向其他优秀老师借鉴。下一学期我要在这些方面多下功夫争取让学生发挥出自己更好的水平！

高一学期语文教学工作总结6

　　本学期我承担高一（11）、（12）班的语文教学工作回顾一学期来的工作小结如下。

　　一、注重对学生的了解努力使教学做到“目中有人”。

　　通过上学期的学习学生逐步适应了高中的学习。但是他们的基础较弱在大容量的课堂和较难的知识面前还是体现得不够自信。所以我在本学期的工作首先还是对学生进行调查进一步了解他们的不足和需求。逐步让学生明确语文学科的特点明确学习目的进一步树立坚定的信心和必胜的勇气以积极的心态去迎接来自学习的各种挑战。

　　二、注重课堂效率努力使学生学有所得。

　　学习是一个持续的过程如果学生能从辛苦的学习中清楚地感知自我的收获就必然会促进他们的学习。因此我认真备课从不上无准备或准备不充分的课保证每一堂课都有明确的学习目标；同时组织好课堂关注全体学生注意信息反馈。考虑到学生的基础较弱和注意力容易分散等问题我绞尽脑汁尽量使用多种学习方法通过变化教学方式紧紧抓住学生的心。

　　三、注重作业和知识巩固的督促检查。

　　尽管《非常学案·语文》有详细的参考答案但是我还是在学完每一课后亲自检查学生练习完成的情况让学生有一种紧迫感逐步养成自觉完成作业的习惯。同时对于要求背诵的诗词督促学生及时复习每一课都安排晚修时间默写。及时巩固有利于以后的学习避免了临时抱佛脚的弊病。

　　语文教学重在积累词语的积累知识的丰富认识的提高都必须在大量的阅读中进行。阅读就意味着思考、分析、理解这些都是学生语文综合能力提高的必由之路。因此培养学生的阅读兴趣提高学生的阅读能力不仅限于课内还必须适当延伸到课外不仅限于校内还必须延伸到校外不仅限于课本还必须延伸到课本以外更加广阔的阅读空间。

　　我将自己购买的部分书籍借给学生阅读想以此激发他们的阅读兴趣除此外我还鼓励学生多进书店互相交换书籍。在我的鼓励下学生充分认识到了读书的重要性。读书的风气有所加浓。

　　四、重视加强作文训练

　　在阅读中积累语文知识还要在练笔中提高写作能力。很显然学生写作能力的.提高不是靠有限的若干次作文练习就能实现就算一个学期能布置十次二十次作文最终的效果充其量也只能让学生学会怎样在考试中作文对写作能力的提高帮助不会太大。

　　“多写笔下生花”这是千真万确的真理。本学期我的做法是如果本周没有安排作文则要求学生周末写周记这可以说是学生多写多练的好形式之一。看到有价值的东西就动手写不受内容的限制把自己的所见所闻所感所想写出来养成良好的练笔习惯逐步形成一种不是老师让我写我才写而是老师没叫写我自己也要写的学习理念从而在潜移默化中提高自己的写作能力。周记我都做到了全批全改与作文的应考规范性评价标准不同我在周记本上侧重于鼓励。

　　五、重视尊重理解学生

　　千阳中学普通班有部分学生缺乏自觉性他们往往不自觉地这样或那样的方面“犯错”不能及时自觉地完成学习任务。在教育教学中的以人为本就是关心学生换位思考即使学生犯错误我也会尽可能地给予原谅以正面督促引导为主积极营造宽松和谐的学习氛围。高一学生对学习和生活有着许多的困惑这种困惑往往会在周记中流露出来。面对学生许多看起来幼稚的想法能采取尊重和理解态度并以自己的生活经验努力为他们化解困惑。

　　总之本学期我努力与学生沟通认真服务教学做到了一丝不苟问心无愧。

高一学期语文教学工作总结7

　　一、 本学期学生现状：

　　进入高一第一学期学生和老师都有一个彼此了解和适应的过程本届学生有一些突出特点主要表现在以下几个方面：

　　1、学生来自不同的学校层次参差不齐学生学理科压力较大数理化基础较差作业练习量大时间紧客观上存在重理轻文倾向。

　　2、语文基础极其薄弱阅读面狭窄薄弱点很多学习上不善于自己反思与总结。

　　3、学生的学习意识不是很强基本的学习习惯差不太注重科学方法不善于学习甚至不会于学习;相当一部分学生不能及时复习巩固落实相关要求。

　　4、上课部分学生注意力不能持续集中到底尤其是面对相对枯燥的知识学习和技能训练的时候需要教师多次提醒暗示。

　　5、深入研究思考少主动学习质疑少学习被动不爱动脑、动手。

　　6、有时易灰心战胜困难的勇气不足。学习较浮躁怕吃苦静不下心坐下来潜心学习和练习。

　　7、写作缺乏坚实的语言文字功底很多学生还不能做到文从字顺作文思路打不开缺乏文采和思想的深度。

　　二、 本学期提高成绩的具体措施：

　　针对上述学生的具体问题和情况本学期特制定并采取了以下主要措施从而全面提高学生成绩努力实现学校制定的高考目标。

　　总的教学理念和教学策略：千方百计调动学生学习语文的兴趣和热情让学生亲近老师、亲近语文好学乐学能学充分开发利用各种语文教学资源优化课堂结构深钻教学艺术师生互动效益优先以学生的“得”为整个教学的出发点和落脚点。

　　1、 情感上用细致的工作架起师生心灵沟通的桥梁鼓起学生自信拼搏的勇气确定学生具体的奋斗目标。

　　(1) 在课堂上经常沟通动之以情晓之以理进行思想品德意志的教育、用积极自信情绪感染和鼓励学生使学生尽量保持强烈的进取心和求知热情努力克服高中新生特有的不适不断学习进步。

　　(2)分项统计分析对比学生每次月考 “得失分”单独找单项后进生分析谈心制定下一月具体提高目标要求学生结合知识点的薄弱处强化补差。

　　(3)通过作文、月考总结、作业批语、谈心等与学生交流给他们激励。平时在学生练笔本、作业本、卷子上、给学生写点短信用贴近他们心理的话语来帮助他们使他们明确不足努力进步。

　　(4)课下及时与学生谈心学生有问题就给他们做指导帮助他们找出问题原因树立积极奋进的心态。

　　(5)做好尖子生、后进生及个别心理问题学生的心理工作稳定学生。

　　2、 备课上

　　(1)多方发掘与整合语文教学资源。充分利用本年级集体备课的优势结合自身钻研借助媒体网络深入研究教材和文本钻研教法与学法精心备课大胆创新反复修改斟酌CAI课件保证备课质量。

　　(2) 充分根据所教学生一个重点班一个平行班的实际有针对性的实行不同教法保证课堂上充分让学生活动。

　　(3)针对不同层次的学生精心设计各项练习对手中资料大幅度删繁就简尽量精练并引导学生

　　特别注意资料的`利用方法。

　　3、 课型上

　　(1) 原则：一切围绕学生让每一个学生动起来让每一个学生有实实在在的收获让学生动手动口动脑。

　　(2) 结合不同课文及学习内容设计好学法指导课、考试讲评课、拓展欣赏课、语文活动课、综合阅读课、作文系列训练课等。

　　4、 授课上

　　(1)坚持践行自主、合作、探究的学习方式坚持互动、生成与共享。

　　严格课堂纪律活跃课堂气氛尽量让每一个学生认真学习、练习。

　　(2) 一切从学生实际需要出发继续改进教法采取最适合自己学生的方式授课。

　　面向全体学生实行分层提问答疑、分级分组做题努力促尖转中补差。

　　(3)积极承并精心组织担高二八级的语文选修课的选题、备课和授课工作。

　　5、辅导上

　　分层培优补差自习课上单独或分组找学生谈心或辅导课下个别辅导学生。对后进生加强信心教育和学法指导。

　　6、教师业务提高上

　　广泛读书虚心学习;深入教研积累资料;积极听课业务培训;积极参加语文年级组和教研组的学习培训 业余自购自学《新课程改革纲要》、《新课标解读》、《文本解读论》、《语文教学通讯》《审视中学语文》《走近魏书生》《新课程优秀教学设计与案例》《青年演讲能力训练教程》《演讲与口才》等积极学习听课并参加培养观摩特级教师授课。本学期还重点学习文本解读提升了自己的文本解读和赏析能力进一步学习运用普通话和多媒体教学业务能力有了较大的提高。

　　三、 教学效果。

　　1、较好纠正了学生语文学习的不良习惯树立了学好语文的坚定信心学生学习语文的兴趣和热情空前高涨初步形成了较好的语文思维赢得了学生的充分肯定和高度认可较好地完成了学校交给的教学任务。9-12月月考语文成绩均居年级前三名。半期考试成绩居重点班第一名平行班第二名;期末考试成绩居重点班第一名平行班第一名。

　　2、通过认真准备、精心组织年级语文选修课——“小小说的欣赏与创作”深受学生的欢迎。通过师生互动取得了较满意的效果初步摸索出一套较为有效语文选修课堂教学组织艺术。

　　3、学生的写作兴趣高涨写作水平有较大的提高班上自主编辑了学生优秀习作集《让我们走进春天去聆听花开的声音》。

　　四、 教学体会和下期工作思路。

　　1、立足于丰富语文知识、提高学生的语文素养;建立“大语文观”整合语文教学资料全方法发掘语文的魅力引领学享受语文走进“语文大观”。

　　2、兴趣是最好的老师。想方设法调动学生学习语文的热情和兴趣引领学生自觉主动学习语文这是事半功倍和取得较好效果前提。

　　3、不要怕学生基础差要想学生之所想急学生之所需从实际出发用真诚感动学生用激情激励学生用方法指导学生真诚的关爱学生注意时时站在学生的角度上去体验和思考。

　　4、教学与艺术联姻乐趣与效率俱来!

　　5、下一期将进一步研究和探讨语文课堂教学、语文读本的高效利用、人文精神的构建与作文系列训练。

高一学期语文教学工作总结8

　　高一学生应该重在打基础诸如字音识记字形辨认词语、熟语、标点符号的应用以及病句辨析等。打基础不是一朝一夕就能解决的问题也不是通过几节课或者短期的强化训练强化复习就能水到渠成而是要在每一篇课文甚至是每一节课都要有所侧重地重进行训练甚至是反复训练也只有这样才能识少成多有所突破所有提高。

　　本学期上高一两个班语文课。后期因一个同事请产假奉学校之命又代一个班的课。

　　从始至终教学进程都能按学期初的教学计划逐步推进。其间根据教学需要除了自己随堂进行的几次小测验之外年级上又组织一次月考一次期中考。通过各种测试来发现教学中存在的问题以致能及时调整方法和步骤加以解决。课程结束后还有一周多的时间组织学生梳理教材内容把握知识的重点吃透知识的难点巩固知识的要点为应付期末考试作好充分的准备。

　　教学过程中始终遵循语文的教育学原则本着以人为本的人性化教育理念以提高人的素质为终极目标因材施教。

　　语文不仅是一门工具性很强的学科而且还具有其他学科无可替代的思想性。语文教学不仅教给学生学习知识提高技能的方法让学生学会带着从书本上学到的知识去探求更加广阔的未知世界而且还要让学生学会做人懂得做人的道理即学会怎样去爱人怎样去关心人怎样去尊重人怎样去理解人怎样去帮助人怎样去支持人。还要学会如何去跟人合作。

　　在知识的积累方面高一学生应该重在打基础诸如字音识记字形辨认词语、熟语、标点符号的应用以及病句辨析等。打基础不是一朝一夕就能解决的问题也不是通过几节课或者短期的强化训练强化复习就能水到渠成而是要在每一篇课文甚至是每一节课都要有所侧重地重进行训练甚至是反复训练也只有这样才能识少成多有所突破所有提高。

　　诚然语文学科并不具有政治说教道德说教的功能。语文的思想性应该是体现在候教学过程的始终渗透在每一篇课文、每一节课里。其过程是润物细无声其结果是灵魂的净化人格的完善。

　　本学期要求背诵的课文涉及到3首现代诗1篇抒情散文2篇文言文。无论是从数量上还是从内容的选择上都可以看出背诵是语文教学的一个重要组成部分。既然如此在教学过程中就不能不引起足够的重视。背诵不仅仅是打基础的问题通过背诵还可以提高学生的文学素养陶冶学生的情操提高学生思维的敏捷性。因此凡是要求背诵的篇目都要不惜一切代价使每个学生都能过关。

　　学生作文假、大、空的毛病可以说是长期以来困扰多数一线语文教师的一大难难题。所谓的假、大、空就是通篇作文假话多大话多空话多。这一问题难以得到解决的根本原因就在于学生平时就缺乏收集材料的意识因此课本上多少有用的材料还有生活中多少有用的材料都随着时间的流失飘然而去。更值得关注的是有的学生肚子里是不乏材料就是不知道怎样利用即在什么情况下用为什么用怎样用。为什么会这样呢?原因就是学生缺乏驾驭材料的能力不会左右材料不能牵着材料走。针对这一情况本学期的作文教学主要就是教学生学会收集材料然后吃透材料驾驭材料进而恰到好处地运用材料。

　　另外充分利用现代信息技术手段特别是网络信息资源紧紧把握时代前进的脉搏与时俱进从而拓宽学生的视野让学生身在课堂却能走出课堂超越课本。

　　送走一届高三又迎来一届高一。转眼又一个学期即将过去。经过多方努力迟来的缩水高考奖金总算兑现曾经奋斗的3 年也总算有个结果这也意味着曾经的辉煌已经完全彻底地变成过去留下的只有许许多多的回忆。

　　本学期任高一年级两个班(17-18)语文课还任18班的班主任。依然是全校最老的语文教师也是全校最老的班主任。

　　一周正式的课时10节日均一班一节非正式课时不计其数。此外每周的周一、三、五早上还有10至15分钟的课前早读。早自习不像早自习正课不像正课但教师必须到场。本来一周只有一个晚上的晚自习只因中途一个同事请产假没有别的人选该同事的晚自习便由我来上于是就变成了一周两个晚上的晚自习。一个晚自习有正式两节外加一节延长晚自习时间是从晚7点到10点20。3个多小时的晚自习即使能像我一样的从始至终不讲什么不做什么全由学生自习也会感觉到是一种难耐是一种煎熬甚至是一种折磨特别是到了寒冷的冬日。

　　整个学期无论是正式课程还是非正式课程无论是早读还是晚自习除了偶尔迟到一点点缺席不敢就连请假也不曾有过。从这个意义上讲也不能说没有工作责任心就算是工作责任心不怎么样但身体还算强健工作还能胜任。

　　按照学期初制订的教学计划不折不扣地实施教学这是没什么可说的。本学期的课程除了必修(1)和必修(2)还有选修课程两本。由于课时有限课堂的教学只能完成必修(1)和必修(2)选修课程只能由学生利用课余时间去选修。

　　按新课程改革标准的要求教学中始终注重培养学生的自主学习即让学生明确我的学习我做主也就是在教师的引导下自主阅读自主研读自主探究即使在没有教师在场监督指导的情况下也能知道自己在做什么怎样去做通过做要达成一个什么样的目标最终有什么收获获得哪些知识信息受到什么启发最终的目标就是在自主学习的过程中得到提高和发展。

　　新课程改革标准要求教师首先自身必须更新观念树立大语文教学观摒弃传统的陈旧与不足吸收传统的'优点和精华紧跟时代前进的步伐用现代信息技术武装自己在深入学习书本上的教育教学理论提高自己的理念素养的同时还要广泛接触网络信息在资源共享的同时也能不断丰富自己的教学资源。

　　语文来自于生活生活处处有语文深入生活到生活中去也有利于打牢自己的教学基本功。还要善于记录和总结教学过程的得失学习教学理论的收获共享网络资源的成果深入生活实际的感受在不断的记录和总结中使丰富的经验升华为扎实的理论也只有这样方能做到在实践中提高理论水平进而提高教育教学质量。

　　一如既往地坚持学习学习再学习一如既往地博览群书不断丰富自己的文化知识积极参与网络教育教学论谈同时经常发表网络日志记录生活点滴总结教学经验探讨教学教法使教育理论得到进一步丰富教学水平得到进一步提升。

　　其次新课程改革标准还要求教师在教学过程中要大胆放权敢于放权并舍得放权也就是说要想让学生会自主学习自主探究教师就必须让学生有自主的时间和空间以及自主的机会自主的时间、空间和机会不仅局限于课外还应该在课内得到应有的体现。现代语文教学观认为语文教学主要不在语文教师本身做了些什么而在于学生做了些什么即在一定的时间与空间范围内通过教师的引导学生做了些什么在自主学习中思考在做中思考。这样的自主整个教学过程是主动获得的过程而不是被动接受的过程。

　　一个学期下来通过纵向比较和横向比较在考试成绩相当的情况下自己的教得愉快学生也学得轻松教学效率得到了明显的提高从而大大降低了教学成本减轻自己的教书负担和减轻学生的学习负担不再是一句空话。也是本学期最大的收获。

　　当然在按照新课程改革标准实施教学的过程中也有很多不尽人意之处比如说学生的自觉性和自我管理的能力还没有得到充分的发挥预期的班风和学风还没有真正形成原因是多方面的既有客观的教学环境与教学背景也有主观的管理工作不到位。作为班主任指导和引导的力度还不够有好多方面只想到而做不到只口头上说说而行动上落实不了。有时还太过于相信学生自我管理能力和自我约束能力放得太多管得太少以至于步子迈得过快。所有这些不足都有待于在今后的教学实践中进一步完善和提高。

高一学期语文教学工作总结9

　　本学期我承担高一（1）、（2）班的语文教学作为一名走上工作岗位5年的青年教师我深知自己有许多不足与缺陷如基本功不够扎实、教学经验尚浅等。因此我对教学工作要求非常严格不敢有任何怠慢。在教学工作上,我认真钻研教材深入研究教法虚心地向教学经验丰富的老教师学习。经过不懈的努力取得了一些进步!回顾自己这学期的教学感触颇深。以下是我在本学期教学的一些心得体会总结如下：

　　一、要提高教学质量关键是上好每一堂课,争取向45分钟要效益。

　　为了上好课我做了下面的工作：

　　①认真钻研教材对教材的基本思想、基本概念每句话、每个字都弄清楚了解教材的结构重点与难点掌握知识的逻辑能运用自如知道应补充哪些资料怎样才能教好。

　　②了解学生原有的知识技能的'质量他们的兴趣、需要、方法、习惯学习新知识可能会有哪些困难采取相应的预防措施。

　　③考虑教法解决如何把已掌握的教材传授给学生包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

　　二、精讲课本范文

　　学生学习语文主要还是依靠教师对课本范文的讲解因此在对课本范文的教学过程中我认真做好教学中的每一步工作认真对待每一节课。备课深入细致能做到教材、资料、学生齐备真正做

　　到了有备而上。所以在课堂上我胸有成竹挥洒自如。由于高度的投入饱满的热情加上启发式的教学模式学生参与率高课堂气氛很活跃对课本范文的掌握度较高。

　　三、阅读教学长抓不放

　　高中阶段语文学科明显处于弱势的地位学生课余用于学习语文的时间很少。（如上晚自习学生很少学习语文）而语文教学不能单靠课堂教学必须依托课外活动。只有解决好这个问题语文教学质量才有可能提高。因此在日常教学中要注意加强学生的阅读理解能力!另外结合作文教学经常给学生布置历年以来的高考作文,在讲解作文时,也给学生朗读一些高考满分作文,让他们在高考满分作文与自己的作文中进行比较,从中学会模仿和借鉴!还把一些学生写得较好的周记、作文作为范文朗读。通过这些途径学生们的阅读面得到了很好地拓展。

　　四、努力提高学生的综合素质

　　要想学生们成才首先必须要培养他们的综合素质。因此我经常组织各种形式的活动提高学生各方面的素质与能力。如在自己的班里利用下午第三节课举办小型的诗歌朗诵比赛（具体操作由班干部和语文课代表负责）锻炼学生的朗诵能力；利用课余时间开展演讲活动通过让学生在讲台上自我介绍等方式培养学生的语言表达能力；同时让学生上讲台表演可以进一步加强学生的心理素质等等。

　　路漫漫其修远兮吾将上下而求索！教学是无止境的在以后的语文教学工作中我将会以最饱满的激情不断地去学习更新教育观念注重教育科研努力提高教育教学质量争取将自己的教学水平提高到一个崭新的层次为平凉二中美好的明天贡献自己的一份力量！

高一学期语文教学工作总结10

　　本学期我担任501班、504班的语文教学工作。我尽管教学经验丰富但对教学工作从不马虎塞责。“千教万教教人求真千学万学学做真人。”本着这个理念我认真学习教育教学此文转自理论深入研究学法教法虚心向后辈学习脚踏实地地努力工作又获得了很多宝贵的教育教学此文转自经验又取得了较好的成绩。现将本学期的教育教学此文转自情况总结如下：

　　一、基本情况总结

　　1、学生情况：

　　本年级由于去年招生时市局政策倾向一中我校招收的基本是中下等学生尖子生不到5℅每班63个学生中统招生只有39至41人占全班人数的66.67℅。由于近年来农村青壮年外出务工的多留守的是老小两代小孩的家庭教育出现了空白或误区学生们（尤其是独生子女）养成了呼风唤雨、唯我独尊的习惯或个性。在家过了惯衣来伸手饭来张口要风得风、要雨得雨的小皇帝生活他们来到三中学习很不适应。这给老师的教育教学此文转自带来很大的挑战、考验。经过高一两个学期的管理教育、学习教育学生生活、学习和纪律上的一些不良习惯得到了初步的矫正。自费生陈鹏、虞妍进入了先进行列。游浩、朱家新刚到我班上课不守纪学习不完成作业经过一年特别是本期的教育学风端正了作风正派了成绩上来了。

　　2、学情总结：

　　本期我很抓双基训练突破重点难点颇有收获。

　　全期学生每人完成大作8篇小作10篇周记18篇（个别同学突破了这个数字）学生的语言表达能力有了明显的增强书面作文水平有了显著的提高。狠抓双基的落实我充分利用教委编发的《语文三维基训》强调要完成《基训》中的写作训练及时讲评。现在学生爱好写作的习惯基本形成了。学生全期投稿90多篇被校刊《尖尖角》刊登18篇四人获奖。一人获市级二等奖三人获优秀奖。

　　课堂作业精选试题一课一练一练一讲。着重语音字形的训练上课要求师生讲普通话高考目标让学生早知道。《语文三维基训》一周收阅一次课内阅读课文必须完成。强调背诵的重要性我每班印发了一个背诵登记卡每班分八个小组由课代表指派组长。每月默写一次完成好的在黑板小报上表扬不好的个别督促。效果很好。每次月考以及校级考试95℅以上的同学能默写过关。

　　由于学校的管理到位班主任勤勉治班学生已基本养成了良好的学习习惯端正了学习态度形成了正直、有全局、守时的纪律观念。

　　3、教材运用总结：

　　本学期发挥全年级老师的集体力量集体备课20节以上上公开课六堂我听课22堂。备课65节如质如量的完成了全期教学任务。教学紧紧把握备课、上课、阅卷三个环节：

　　（1）备课:备教材、备学生、备教法。备课是教学中一个必不可少、十分重要的环节。备课不到位会影响课堂气氛和学生学习积极性。一位专家对我说备课不好倒不如不上课。我明白备课的重要性因此我不倚老卖老靠老经验吃饭每天每节课都要精心钻研教材、教法了解学生的实际情况绝不草率成章。虽然辛苦但事实证明是值得的。例如教《谏太宗十思疏》的时候研究后明确这课的主题是：“思国之安必积其德义”论证方法是：比论证、比喻论证。此堂课的重点难点是论证方法的运用与论据的选择。为了上好这堂课我还为此准备了必要的教具准备了录音带制作了幻灯片。结果这堂课非常成功课堂气氛热烈教学效果好。

　　（2）上课;用讨论--讲解的授课方式发挥学生的主体性。

　　教学的艺术不在于传授的本领而在于鼓励、唤醒、鼓舞让学生学会用手、用脑去学习。如何激励、唤醒、鼓舞发挥学生的主动性和创造性呢？我运用了讨论的方式让学生自己去探讨解题的思路、方式及最后答案我再为之进行补充。这样的方式能够调动学生的内在学习动机使学生处于一种特殊的心理状态和情感体验去参与课堂活动在不知不觉中发挥了自己的潜力感受到成功的喜悦。同时我发现讨论--讲解式对发挥学生的主体性作用有以下几个优点：

　　○1、以其形式新颖、气氛热烈可刺激和较长时间保持学生的注意力无形中调动了思维积极地参与了活动。

　　在活动中我注意到强烈的表现欲使学生战胜了被动、依赖、害羞的心理谁都想一展身手于是不知不觉参与了活动。在整个讨论--讲解的过程中学生都主动、紧张地思考、学习。如此一课始终学生或问或答或思或记无形中调动了自己的一切思维积极参与了活动学习效果较好。

　　2、在主动获取知识、训练能力的同时更培养了学生的集体意识使他们意识到团结协作的重要性。

　　在课堂上学生之间积极互动的现象非常频繁因为他们都意识到必须紧密团结互相帮助才能在为大家讲解时较流畅不出错误、不闹笑话。而我也要不失时机地培养学生的团结精神与协作能力如在讲解完有的组答得并不太好时有的自责有的懊丧这时我会给予他们一定的鼓励增强其信心让他们意识到团结的重要性果然在下一课的复习当中该组积极思考紧密团结通力合作终于有了出色表现。

　　因此我觉得讨论--讲解这一授课形式可以较好地使学生战胜学习的激活思维主动学习还可以为每一个学生提供更多、更频繁、更深入地参与语文活动的机会真正使每一个学生都成为课堂的主人。

　　(2)、营造与培养学生自主创造精神相一致的语文课堂教学氛围。

　　我国自古以来就讲究师道尊严、一日为师终身为父。老师说一不二学生对老师唯言是从不敢越雷池半步。这种教学制度严重制约了学生的主体意识和创新意识的发展因此语文教学就要民主化。如何营造语文课堂教学中的民主气氛呢？我主要体现如下几个方面：

　　1、创设平等的民主氛围消除老师的神秘感和权威性将师生活动建立在友好、亲切、和谐的氛围之中。

　　学生可以向我大胆地提出不同的观点及疑惑我对于他们这些有新意的想法也不一定要说服这样学生就会敢于提出疑问自信心也会增强许多独立分析、解决问题的能力也就会相应地提高。

　　2、倡导平等参与课堂教学的双边活动。

　　堂上的教授过程由明到隐特别是在感受新知识后的问题探究阶段更应该让学生仁者见仁智者见智地主动学习使学生的主体意识充分地体现出来。

　　3、教法设计尽量做到灵活多样。

　　教师通过新鲜的刺激来引发学生的兴趣创设愉悦的.氛围想方设法让学生通过各种活动获得学习的乐趣唤起求知的欲望。

　　(3).作业：精选﹑精批、精讲。

　　作业是师生教与学情况的再现。作业采取双轨制：全省公共用的《三维基训》我精选的作业设计。全期16次作业讲读课文一课一次（12）综合练习4次。大作8篇小作12篇。坚持精批与面批相结合。学生家长非常满意。

　　二、教学策略与教学目标

　　一)、以教学大纲为准绳以单元只要为网络严谨实施教学。

　　本学期我与全组老师一道研究教学大纲和高考考纲既要求学生明了本期本单元的学习任务又从细小处努力。在备课时紧扣大纲和单元知识体系抓好双基教学：基础知识的夯实基本技能的提高。

　　二）、依靠集体力量依靠多媒体提高课堂教学效率。

　　本学期期初集体讨论制定切实可行的教学教研计划；执行中分工协作如质如量的完成了本学期的教学任务。

　　我精心制作幻灯片等课件或放相关电视剧片段如《鸿门宴》、《荷花淀》做到了直观、形象、精炼、高效。既培养了学生的学习兴趣又丰富了学生的精神生活全面提高了教学效率。

　　三）、教学体现教育新理念构建课堂教学新模式。

　　课堂是学生获取知识与增强能力的主阵地。这一期我在这一方面狠下功夫。为了上好每一堂课课前认真钻研教材结合高一学生的特点采用生动活泼的教学形式激发学生学习积极性爆发浓厚的学习兴趣。课堂上努力贯彻当前一些新的教育创设轻松民主的教学氛围鼓励学生踊跃发言形成群言堂。以学生为主体构建探究式课堂模式挖掘教材与学生的尝试性因素引导自主探究自主获取知识真正提高学生的能力。此外注重激励后进生提供更多的机会给他们使他们也能取得进步。

　　四）、加强培优辅差工作提携全体学生共同发展。

　　两个班学生都存在差别。为使每位同学能在原来的基础上都有所发展我“抓两头、促中间”。注重培养优生发展他们的优势；发现并培养特长生发展他们的特长。鼓励成立互助小组用“结对子”“一帮一、一对红”活动以优生带动差生。老师对差生加强课外辅导课堂上创设机会给与鼓励使后进生树立了信心提高了兴趣。因此通过一期的教学实践全班同学都有不同程度的提高。

　　三、本期教学得失启迪与下期教学设想。

　　经过一学年的教学特别是本学期的实践给我已深深的启迪。我认为作为高中教师必须做到如下几点:

　　1、坚持用普通话讲课有利于加强语文课语感语义教学的功用。

　　2、备好每一堂课是上好每一节课的前提是提高课堂教育效果的基础。

　　3、充分利用现有的多媒体进行教学有利于提高课堂教学效率。

　　4、认真出题、评卷是掌握学生知识程度、学习态度的有效方法

　　下学期学生要进入高二了。我想下学期除了学完第三册教材尽可能学完六册一个单元。有些课文如课外阅读课文除了文言文之外尽量少讲或不讲要找一些优秀时文让学生阅读让他们认识与时代共进步脉搏与时代同跳动。

高一学期语文教学工作总结11

　　本学期我执教高一9、10班的语文。现在教学工作已经基本结束总结如下：

　　一、重视“停课不停学”线上教学工作

　　因为新冠病毒疫情的影响学校延迟开学。所以我十分重视线上的教学工作。本学期最大的收获就是学习了各种网络平台的直播课堂教学方法探索出一套线上教学行之有效的措施。注重线上教学实效与学生在线上教学过程中也形成了良好的默契。线上教学工作取得了不错的成效。自己的教学方法也得到了改变教学方法也得到提升。

　　二、单元教学注重能力训练

　　在人文素质培养和语文能力训练如何结合的问题上本学期经过了痛苦地探索。从实践到理论我苦苦地求索最后得以形成的认识是：高中教学应该以能力训练为主以人文素质的培养为辅。依据这样的认识在教学中不断调整教学思路慢慢由以前的重人文轻训练的思路过渡到二者并重并略倾向于能力训练的思路上来。这样的教学也许少了些热闹去了些华丽缺了些表演但多了些思辨添了些朴实有了些成果。今后还应该在这方面继续探索。

　　三、作文教学尝试思维训练

　　本学期我对学生的写作思维进行了训练因为我只开了三讲：感悟生活、作文与想象、作文与联想体会还不是很深。下学期将在原点思维、多元化思维、横向思维、纵向思维、逆向思维、收敛思维等六方面全面训练。

　　四、注重学生课外阅读指导

　　本学期我向学生推荐了四部名著并在教学中有计划地组织学生阅读。除了课堂作文每两周的读书笔记让学生畅谈读书心得有一定效果。其中高一（10）班黄诗莹参加的“寒假读一本书”活动取得了晋江市级三等奖。本期学生阅读并交流的作品有：《红楼梦》、《高老头》、《莎士比亚戏剧》、《谈美》。

　　五、文言文教学注重翻译

　　以前我的文言教学没有章法教学的随意性较强经过总结后形成了这样的的结论：文言教学必须在翻译上下功夫否则学生的基础不会很扎实。因此我的教学思路是：每文必译。或预习时翻译或课堂上翻译或课后翻译总之是一定要把翻译落实。学生能够翻译文言那其它的知识就比较容易解决了。

　　六、期末复习注重了基础

　　特别是对现代汉语语法知识进行了系统的教学对病句专题进行了扎实地复习。把20xx年全国各地的高考试题中的病句、成语、汉字试题让学生见识了一下。这是着眼长远的.做法今后还应该加强。比如课前三分钟做一个成语题或者字形题或者字音题或者病句题日积月累学生的基础知识将会得到巩固。

　　本学期所存在的问题是：

　　1、“停课不停学”阶段有一部分学生的线上学习效果不佳。

　　2、作文训练太少学生的写作水平提高不大。

　　3、课外时间被大量挤占学生的阅读空间越来越小语文学习时间在后半期基本被剥夺。

　　4、学生的优劣分别开始拉大语文学科发展不平衡的情况逐渐显露。

　　5、语文读本的处理比较草率没有系统指导。

高一学期语文教学工作总结12

　　本学期语文课的教学任务是必修34的内容。为了有效的完成教学任务全面提高学生的语文素养和语文能力。根据学生的特点和不同层次以及教材的编排我制定了教学计划并在落实中不断调整完善达到了预期的效果现将本学段的语文教学工作进行小结总结经验教训以促进今后的教学工作更上一个台阶。

　　一、夯实基础温故知新全面提高学生语文学习的兴趣培养语文学习的能力。

　　高一阶段对学生来说是个比较重要的时期尤其是打下一个坚实的基础非常重要这对将来的高考作用是不可或缺的。基于这样的认识我在教学中有意识的从最基本的字词句入手引领学生掌握基本知识并将学习中遇到的已在初中学过的知识点进行强化复习然后联系所学到的新的内容做到温故知新。由于有相当一部分学生的基础较差学习兴趣淡薄通过基础知识的巩固加强诱发这部分学生的兴趣收到了一定的效果。

　　二、开展多种多样的语文学习的活动促进语文学习提高语文能力。

　　学习语文最重要的就是积累。因而在抓住课堂这一主渠道的同时还通过多种方式来提高学生语文学习的积极性。我除要求学生认真做好课堂记录听好课外还建立了《语文积累本》《字每周一练》《读后感》等做好语文的学习积累。

　　三、认真搞好培优辅差工作全面提高学生的成绩。

　　班级学生的`学习程度相差比较大因而做好培优辅差就显得很重要了。教学中我根据学生的不同程度在教学过程中面向全体学生利用课后时间进行培优辅差取得一定的效果。

　　一个学期的教学工作已经告一段落虽取得了一定的成绩但也存在一些不足在今后的工作中将结合学段的水平测试的质量分析来完善教学主要从以下方面入手：

　　1、进一步处理好教与学的关系

　　教学中想方设法激励调动学生学习语文的兴趣重视对文本的分析和理解以课本中的重点语段为切入口充分挖掘其深刻含义重视学生分析问题解决问题能力培养重视思维的建设与激发培养学生发散思维与创新思维使课堂教学呈现一种动态状态。解放学生的学习 教是为了不教使学生的语文素质得到全面提高。

　　2、处理好课堂与课外关系

　　语文源于生活语文学习不是闭关自守固步自封走向大的空间广袤的世界这才是语文的实质。因此加大课外阅读训练乃当务之急。除了要重视书本知识传授以外还必需放胆让学生进行课外阅读学习阅读名著阅读好的文章做好指导开好阅读课拓展学生的知识视野培养学生的语言运用能力这对提高学生的作文有很大的帮助。

　　3、处理好教学与考试的关系

　　教师在传授知识的时候还要教会学生考试的技巧教会学生如何审题如何去答主观题如何用排除法选择客观题如何分辨答案难以确定似是而非的题目如何做其他类型的题目。语文不是死记硬背而在于理解。所以方法的学习才是最有价值的学习。

　　4、处理好文本教学与作文教学的关系

　　现在学生的作文功底还是很差的无论是从拟标题选材料构思安排结构还是语言的美感上远远不是我们想象中的感觉作文缺乏真情实感缺乏生活气息语言表达能力差内容单一而简单。因此接下去的教学更要从生活中多提炼作文资源拓展阅读面加强阅读训练加强作文指导反复训练逐步提高学生的作文水平。而在语言包装上则从字词句平时积累收集精美词句段让学生大声诵读从而培养学生的美感。课堂教学上可采用比较阅读的方式有意识地让学生横向比较或纵向比较在题材内容构思主旨写作手法与语言上鉴赏及提高学生的作文能力。

高一学期语文教学工作总结13

　　本学期根据总校和学部领导的工作安排担任高一年级的两个班的语文课教学工作。这学期的语文课的的教学任务是必修3和必修4的两个模块的内容。为了有效的完成教学任务全面提高学生的语文素养和语文能力学期初就根据学生的特点和不同层次以及教材的编排制定了切实可行的教学计划并在落实中不断调整完善达到了预期的效果现将本学期的语文教学工作进行小结总结经验教训以促进今后的教学工作更上一个台阶。

　　一、夯实基础温故知新全面提高学生语文学习的兴趣培养语文学习的能力。

　　高一阶段对学生来说是个比较重要的时期尤其是打下一个坚实的基础非常重要这对将来的高考作用是不可或缺的。基于这样的认识我在教学中有意识的从最基本的字词句入手引领学生掌握基本知识并将学习中遇到的已在初中学过的知识点进行强化复习然后联系所学到的新的内容做到温故知新。由于有相当一部分学生的基础较差学习兴趣淡薄通过基础知识的公固加强诱发这部分学生的兴趣收到了良好的效果。

　　二、严格按照学校的总体教学要求和目标去组织教学抓好教学中的每一个环节。

　　学期初总校和学部都根据上级教育部门的要求制定了我校教学工作的总体目标和要求这是教学工作的纲贯彻落实到教学的全过程中。为了切实地提高语文课的效率和质量从备课、上课、作业的布置与批改到课后辅导考试等都严格认真地去按要求和标准去做保证了教学工作的规范化、制度化、科学化从教的方面给学生的学提供了切实的保障。

　　三、尝试“先学后教”的方法落实“自主、合作、探究”的学习方式全面提高语文能力。

　　调动学生学习的主动性积极性是很重要的而只有这样才能全面提高学生学习的能力。而“先学后教”就是适应了这一要求学生通过自己的自学发现问题同学相互讨论问题明了深入探究后如果还有疑问教师给予适时的点拨和讲解这样就可以加深印象。课上以小组为单位围绕问题展开讨论进行评比极大的调动了学习积极性。

　　四、充分利用现代化教学手段扩大课容量丰富活跃了语文课堂。

　　我校拥有先进的多媒体教学设备因而在教学过程中通过上网查找和自己制作语文教学的音像资料和课件使无声的语言变得生动形象具体可感提高了课堂效率取得了理想的效果。比如在学习《宝玉挨打》这一篇课文的时候我就先播放了电影《红楼梦》“宝玉挨打”的片段营造出一种氛围然后再进入课文的学习效果就好多了。许多课文的学习我都播放配乐朗诵给学生一定的熏陶和感染同时也提高了学生的朗读技巧。

　　五、开展多种多样的语文学习的活动促进语文学习提高语文能力。

　　学习语文最重要的就是积累。因而在抓住课堂这一主渠道的同时还通过多种方式来提高学生语文学习的积极性。我除要求学生认真做好课堂记录听好课外还建立了《成语积累本》《查漏纠错补缺练习簿》《日知录》等做好语文的学习积累开展语文背诵比赛诗歌散文朗诵比赛组织成立了中学部文学社号召学生积极参加在校刊上发表作品激发他们的写作热情并将优秀的`作品推荐到“中学语文资源站”发表目前已有20多篇文章在网上发表。

　　六、认真搞好培优辅差工作全面提高学生的成绩

　　现在的在校生的学习程度参差不齐因而做好培优辅差就显得很重要了。教学中我根据学生的不同程度在教学过程中面向全体学生利用每一节的培优辅差课分别对优生进行强化训练对基础较差的学生加强基础训练。

　　七、以高考为方向强化高考意识明确奋斗的目标。

　　高一的学生对高考都比较陌生为此我就不断的利用各种机会向学生讲解有关高考的各种信息介绍高考的状元经验学习方法往届的高考语文试卷使学生及早的对高考有所了解明确高考的题型树立高考的意识做好准备。总之高一语文教学工作已经告一段落取得了一定的成绩但也存在一些不足在今后的工作中将不断的完善。

高一学期语文教学工作总结14

　　这一学期在学校领导的正确领导下我时时处处以一名人民教师的标准严格要求自己以教好学生让学生全面发展为己任踏实顺利结束了本学期工作。为使今后更好地开展工作现将本人在这一年来的工作表现总结如下：

　　在教学方面本人以认真、严谨的治学态度勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。认真按照学校教学常规的要求做这一学期来我积极探索教育教学规律充分运用学校现有的教育教学资源大胆课堂教学取得了一些效果。

　　1、认真参加备课组的集体备课活动深入细致备课以积极的态度上好每堂课。

　　平时认真研究教材多方参阅各种资料力求深入理解教材准确把握难重点。在制定教学目标时注意学生的实际情况。认真编写教案并不断归纳总结经验教训。

　　2、注重课堂教学效果。

　　针对学生特点以主体参与教学模式为纲以愉快式教学为主不搞满堂灌坚持学生为主体教师为主导、教学为主线注重讲练结合。在教学中注意抓住重点突破难点。

　　3、以学生喜闻乐见的形式培养学生的语文素养。

　　在某种意义上说语文学习就是语言学习要学好语言就要让学生多读。在平时的课堂教学我经常抽时间让学生练习朗读来提高他们的语感一学期下来很多学生的朗读能力都有了提高同时由于经常学习一些名家名篇也培养了学生的语文鉴赏能力。在学习必修二的时候课文中的背诵篇目特别多如《氓》、《诗三首》、《兰亭集序》、《赤壁赋》等古文篇目都要求背诵我们在早读及上课时间检查背诵虽然花了大量的时间但最终取得了较好的效果。

　　语文教学要主动同其他学科结合同现实联系才能从根本上取得理想的成绩尤其要注重古典文学和传统文化的有益熏陶让学生在领略祖国悠久古代文化的同时促成了作为一个中国人健全人格的形成。

　　4、积极参加校内教学研讨活动

　　虚心向经验丰富的教师请教并在一起讨论教学问题不断汲取他人的宝贵经验提高自己的教学水平。

　　5、批改作业是教学工作中不可缺少的组成部分通过批改作业可以了解学生对知识的掌握情况。

　　在作业批改上认真及时力求做到全批全改重在订正及时了解学生的学习情况以便在辅导中做到有的放矢。

　　6、引导学生自主探究合作学习

　　培养学生的`学习兴趣。本学期组织了几次学生的课外语文学习活动组织了语文知识竞赛班级朗诵比赛学生踊跃参与积极报名参赛者也取得优异的成绩。

　　回顾这一学期的工作学校提供了各种让自己快速锻炼成长的平台学校领导给予自己很多工作上的关心老教师给自己提供了很多宝贵的经验和帮助这一切让自己在各方面都取得不同程度的进步。当然自己也存在着许多需要改进的地方。今后的路上会更加谨慎走好每一步努力实践勇于探索使自己的业务素质和工作能力再上新的台阶！

高一学期语文教学工作总结15

　　本学期我执教高20xx级22班和23班的语文。现在教学工作已经基本结束总结如下。

　　一、重视了起始年级的衔接教育。学生从初中跨入高中在知识和方法上都和高中教学有较大的差距为了让学生更好的适应高中教学我对学生的初中学习进行了调查了解并复习初中背诵的古代诗文然后进行“怎样学习高中语文”的专题讲座让学生不但认识到学好语文的重要而且还对语文产生了浓厚的学习兴趣。实践证明衔接教育是比较成功的。

　　二、单元教学注重能力训练。在人文素质培养和语文能力训练如何结合的问题上本学期经过了痛苦地探索。从实践到理论我苦苦地求索最后得以形成的认识是：高中教学应该以能力训练为主以人文素质的培养为辅。依据这样的认识在教学中不断调整教学思路慢慢由以前的重人文轻训练的思路过渡到二者并重并略倾向于能力训练的思路上来。这样的教学也许少了些热闹去了些华丽缺了些表演但多了些思辨添了些朴实有了些训练。今后还应该在这方面继续探索。

　　三、作文教学尝试思维训练。本学期我们借鉴了上海程红兵老师的“作文与思维训练”的教学模式对学生的写作思维进行了训练因为我只开了三讲：感悟生活、作文与想象、作文与联想体会还不是很深。下学期将在原点思维、多元化思维、横向思维、纵向思维、逆向思维、收敛思维等六方面全面训练。除了课堂作文每周的周记一篇让学生畅所欲言有一定效果。本期有两个学生的周记推荐在市级报刊上发表。

　　四、注重学生课外阅读指导。本期我向学生推荐了教育部推荐的课外阅读作品一套（共17本）名著并在教学中有计划地组织学生阅读。具体做法是：每学月读一至两本写一篇读书心得并组织学生交流。本期学生阅读并交流的作品有：《老人与海》、《泰戈尔诗选》、《边城》、《欧也妮·葛朗台》、《女神》、《朱自清散文选》；此外《论语》和《孟子》也在推荐之列但没有交流。

　　五、文言文教学注重了翻译。以前我的'文言教学没有章法教学的随意性较强经过总结后形成了这样的的结论：文言教学必须在翻译上下功夫否则学生的基础不会很扎实。因此我的教学思路是：每文必译。或预习时翻译或课堂上翻译或课后翻译总之是一定要把翻译落实。学生能够翻译文言那其它的知识就比较容易解决了。本期的文言讲学除了课文外补讲的《秦晋崤之战》学生也全文翻译了。从实施的结果看学生的文言学习是很有效果的。

　　六、期末复习注重了基础。特别是对现代汉语语法知识进行了系统的教学对病句专题进行了扎实地复习。把20xx年全国各地的高考试题中的病句、成语、汉字试题让学生见识了一下。这是着眼长远的做法今后还应该加强。比如课前三分钟做一个成语题或者字形题或者字音题或者病句题日积月累学生的基础知识将会得到巩固。

　　本学期所存在的问题是：一、作文训练太少学生的写作水平提高不大。二、课外时间被大量挤占学生的阅读空间越来越小语文学习时间在后半期基本被剥夺。三、学生的优劣分别开始拉大语文学科发展不平衡的情况逐渐显露。四、语文读本的处理比较草率没有系统指导。

　　语文教学永远在探索中前进。