幼儿园安全教育教学反思（精选7篇）

　　在发展不断提速的社会中我们需要很强的课堂教学能力反思自己必须要让自己抽身出来看事件或者场景看一段历程当中的自己。那么应当如何写反思呢？下面是小编精心整理的幼儿园安全教育教学反思（精选7篇）仅供参考大家一起来看看吧。

　　幼儿园安全教育教学反思1

　　安全教育是幼儿园教育永恒的话题幼儿园是幼儿集体生活的场所无论教师怎样注意也难以完全避免安全事故的发生。在平日的教育实践中我们对幼儿的安全教育往往停留在表面或让幼儿被动的接受“你不能怎样你不该怎样”成人如此反复的强调只会让孩子的逆反心理更加突出。我们都知道孩子年龄小自控能力差很多时候不知道哪些事可以做哪些事不可以做。作为老师的我们应该像孙悟空的火眼金睛那样眼观六路耳闻八方。时刻不忘对孩子提出要求孩子的一切行为都不能离开老师的视线。

　　在班级里教学常规中每次要组织活动了不到十分钟的时间班级调皮的幼儿表现的坐不住开始吵闹起来有时别人在注意听而不理他们时他们就表现的有些伤害性的行为。所以我们先在教学时的常规抓起每次活动把教学时要注意的要求反复的进行强调并采取讲评的方式对幼儿在本次活动中的遵守要求进行小结让幼儿知道什么是错什么是对在鼓励中积极进去。幼儿得到了荣誉有了信心他们在活动中更会来倾听要求在教学中渗透的安全教育达到的效果会更明显。

　　教师作为教育活动的主导者对如何处理好教育活动与幼儿人身安全的关系上起着重要的作用今天当我们的教育倡导着教育活动生活化、情景化时我们力求把孩子带到真实的世界中让他们真实的去感知世界、体验生活这就意味着要放开成人的庇护让他们自由的去探索这个未知的世界。那么我们怎样才能把“保障幼儿的安全和为了使孩子自主地成长活动中不可缺少一定的冒险性”结合起来呢?

　　例如游戏它是幼儿最喜欢的活动也是幼儿园主要的教学形式。但由于他们的身心发展水平较低行为缺乏理智易受情绪的影响在游戏活动中特别是户外的中则可能造成意外的事故。所以教师在活动前或活动中对幼儿有效的规则约束和必要的安全指导也是十分必要的'。

　　如果仅仅为了安全完全避免幼儿参与集体活动或一味的降低游戏的难度也是不利于幼儿成长的。日本有教育学家指出：“游戏活动要有一定的冒险性如果没有孩子无法真正形成回避危险的能力。

　　幼儿园安全教育教学反思2

　　安全工作是幼儿园工作的重中之重它关系到每一名幼儿的安全牵系着每一位家长的心。如果老师的安全工作没做好那不能称之为一名好老师幼儿的年龄小自我保护能力差安全防范能力低大大增加了老师的安全工作难度作为幼儿教师任何一个人在孩子的安全问题上同样有心理压力如果孩子们在幼儿园平安的度过一天我们也会感到松了一口气。针对我园里的实际情况本学期我们开展了一系列安全教育活动如：谈话活动“我身边的危险”看图讲述“谁对谁不对”美术活动“我来设计安全标志”等。让幼儿主动获取一定的安全知识和求助方法树立了安全意识。

　　安全教育作为幼儿园长期的教育内容需要与日常生活有机的结合和渗透每天喝水时请幼儿先试一试是否太烫;开门、关门时先要看看手是否放在门框上;吃饭时不嬉笑打闹、不玩勺子;上下楼梯时扶栏杆有序的走;户外活动时不打闹不乱跑在老师要求的范围内活动;上厕所时不推挤;以及早操、午睡、区域活动等幼儿一日生活各环节的安全警示并请幼儿相互监督定期评选出每个班的平安小卫士。通过这些与日常生活有机的渗透不仅可以避免一些意外伤害发生而且可以提高幼儿的安全意识为幼儿安全行为能力的发展奠定了基础。

　　安全教育在每个时间段里都要进行我们在每天中经常说：“注意安全”所以在日常的活动中我们教师每要与孩子做一件事情都要与幼儿说好怎么做安全怎么做不安全。以提醒幼儿来管理好自己的行为。户外活动时教育幼儿不要倒滑滑梯。使幼儿懂得上下车不拥挤不把头、手伸出窗外等乘车常识。让幼儿解交通规则避免交通事故。还通过家园园地、家教小报向家长宣传安全教育的重要性还针对幼儿出现的不安全行为加强与其家长的交流配合共同培养幼儿良好的行为习惯。

　　主题教育活动也好生活中有机渗透也好目的只有一个让孩子们树立安全意识保证幼儿的安全和健康因为这不仅关系到幼儿的安全和健康也关系到每个家庭的幸福和快乐。

　　幼儿园安全教育教学反思3

　　在进行居家安全、学校安全和社会生活安全教育之后交通安全教育是这一单元的重要内容。一方面随着交通的不断发展交通事故频繁发生人们称之为“世界第一公害”给人类和社会带来了无尽的祸害尤其是发生在学生身上的交通事故更令人痛心；另一方面和居家安全、校园安全和社会安全一样交通安全问题也和幼儿的生活密切相关。而幼儿由于天性活泼好动、自制能力不强对交通安全问题缺乏足够的认识。因此学校就承担这一项极为重要的任务：对学生进行交通安全教育帮助他们掌握交通安全知识提高交通安全意识形成自觉遵守交通法规、维护交通秩序的好习惯。

　　在教材内容的安排上本单元从各种各样交通设施及交通标志切入引导学生了解它们对我们安全出行的作用体会识别交通标志、遵守交通法规的重要意义；引导学生在对交通事故调查的过程中认识到交通事故给人们生活带来的危害和痛苦认识到许多交通事故都是人们麻痹大意或不遵守交通法规造成的；引导学生理解为了防止交通事故的发生为了我们的出行安全交通警察工作的辛苦懂得尊重交通警察和其他工作人员的劳动；最终帮助学生提高交通安全意识形成对自己生命负责的态度。

　　本单元教学内容的设计从儿童的生活实际出发呈现了一些有关幼儿的交通安全问题并通过调查、访问、角色扮演、讨论等学习方式让学生在体验、活动中掌握有关的交通法规和安全常识；关注生活中的交通现象初步形成观察社会想象的能力；提高对交通安全的认识形成自觉遵守交通法规的意识并能将所学知识有效地运用到自己的生活中。

　　通过学习学生知道一些基本的交通设施学习了有关的交通法规和安全小常识；了解了交通事故的无情以及给个人、家庭和国家带来的灾难和损失。形成初步的交通安全意识提高了自我保护意识。

　　幼儿园安全教育教学反思4

　　回顾本次活动目标的制定符合幼儿实际发展水平活动准备也很充分活动过程则选用幼儿感兴趣的活动模式以故事导入激发幼儿兴趣整个活动幼儿兴趣一直很浓通过游戏让幼儿参与其中积极性很高。孩子在看一看、说一说、议一议、玩一玩的过程中引导幼儿寻找、发现、观察各种各样的安全标志如：交通安全标志、严禁烟火标志、当心触电标志等。通过活动能认清安全标志知道每种标志的作用懂得安全标志能告诉我们什么时候做什么事该怎么做。

　　我们每个人都生活在集体中作为社会中的人一定要按照安全标志的要求行动才能保护好自己才能健康快乐地生活和学习。活动中不足地方是应该多引导、鼓励使能力较弱生活经验不够丰富的幼儿大胆发言主动探索让所有幼儿都有表现自己的机会促进每个幼儿身心和谐发展。

　　幼儿园安全教育教学反思5

　　我觉得从小对孩子进行这样的安全教育是很必要的安全教育应该渗透在每日活动中应不断强化孩子的安全意识使他们建立牢固的自我防护意识。特别是对小班的幼儿针对小班幼儿年龄特点本活动用游戏形式贯穿始终幼儿的参与性、积极性很高避免的单纯说教的枯燥无味通过游戏让幼儿更深的体会到误食的危害增加自我保护意识。

　　在活动中还有几点需要改进：

　　1、教师示范操作材料应该要比幼儿实际操作的材料要大幼儿能更加清楚地认知。

　　2、对于误食的危害性这方面教师可以引导可以更深入些让幼儿更加感同身受。

　　总之安全教育是幼儿园教育的重中之重我们除了在一日活动中一定要相互监督做到眼到、心到、手到对幼儿进行安全教育以保证幼儿的在园安全。还要切实做好家长的安全工作让家长配合班级安全教育活动的开展告诉幼儿一些安全知识以及一些防范措施让我们的孩子都能更健康快乐的成长！

　　幼儿园安全教育教学反思6

　　根据《校园安全法规》学习的体会得出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿健康放在工作的首位。”我园对安全教育工作更是摆在首要工作位置并确定了安全工作的指导思想及目标：以树立安全意识为主线以强化层层管理责任制为核心以落实具体措施为重点及时全面排查、清理和整顿园内安全隐患努力创建一个管理有序、防控有力、整改迅速、环境安定、园风良好的安全文明校园确保幼儿园在良好的教育教学秩序及生活秩序中稳步发展。

　　作为幼儿园的老师面对天真无邪的孩子安全意识更是显得重要！安全教育以及安全工作更是要时刻在心里在行动上！为此必须要做好一下工作：

　　（一）做好日常工作杜绝安全隐患在身边发生

　　1、坚持每天来园早检细致致班上的每一个角落消除一切安全隐患杜绝不安全事故的发生。

　　2、坚持每天午检防止幼儿带异物入寝室防止异物进入耳、鼻、口的现象发生。中午无论谁值班一定要加倍照看好幼儿不忽视午休的幼儿尤其是服药幼儿。巡视幼儿是否有不良的睡眠习惯如蒙头并及时纠正。

　　3、把好幼儿离园关孩子在幼儿园一天下午离园时是孩子最散漫老师又不好组织的时候一定要组织幼儿安静的集体活动。一定要确认市孩子的家长才放人陌生的面孔来接要问清情况或者是与孩子父母取得联系确认无误后再放人。防止幼儿走失和拐骗幼儿现象发生。

　　4、严格执行幼儿园卫生工作计划中的安全消毒制度保证教室每天开窗通风、保持干净；保证桌椅的安全、卫生；定期消毒玩具。

　　5、户外活动时一定认真检查活动场地的安全性及时排除不安全因素确保幼儿安全做到及时消灭不安全的隐患保障幼儿安全。

　　6、教师离园时在班内各处检查如：水、电、门、窗。晚接的孩子一定要和值班老师做好交接并简单交代其幼儿情况。

　　（二）加强安全教育、提高安全意识

　　要安全就要有良好的秩序良好秩序的形成则来源于幼儿一日生活行为规范的培养对于幼儿我们要严格要求从一点一滴开始努力。培养幼儿的自我保护能力加强防范意识让幼儿在有安全意识的基础上时时提醒自己或他人注意安全。幼儿在园排队时我们希望做到井然有序对幼儿提出要求并利用五角星奖励。

　　1.教育幼儿自觉的排队洗手、喝水、小便等。

　　2.教育不跟陌生人走不吃陌生人给的东西。使懂得不能随便离开家长或集体。

　　3.教育幼儿不将手放在门缝间、桌子间、椅子间、以免挤伤。

　　4.户外活动玩大型玩具时做到不推不挤一个一个滑让幼儿互相监督保证幼儿安全。

　　5.教育幼儿不能碰电器插座不可以带小刀在美工课剪纸时候注意安全知道怎样正确的使用剪刀。

　　6.教育幼儿不把纸团、扣子、拉链等塞到耳、鼻、嘴里。

　　7.在教学活动中渗透有关的安全知识让幼儿知道110、120、119紧急呼叫电话的号码和用途遇到紧急情况能呼叫求救最大限度地消除不安全因素。

　　（三）安全教育应该无处不在

　　几乎所有幼儿园对安全防护更多的是注重管理和教育。但对孩子自身存有“不安全情绪”则关注较少或完全忽视。例如：从幼儿园走失的孩子多是对幼儿园产生厌倦情绪或对老师不信任有的则是在孩子们中间感到孤独需要倾诉、需要安慰和爱抚。孩子一旦有了这种情绪他定会想到要找可以给他安慰与爱抚的人。但幼儿园的老师很难注意到于是孩子就会想到“逃”。如果老师能够及时了解并平息孩子这种情绪那么像“走失”这种“硬性”安全事件也许就不会发生。这样就对幼儿园教育工作者提出了一个更高的要求她们必须具备更高的素质和更多的爱心能够愿意了解、化解、改变幼儿的这种情绪。要善于捕捉幼儿生活中出现的问题让幼儿自己讨论制定规则。如：一天小班户外活动后进教室时有三位小朋友因为拥挤而摔倒了老师趁机让孩子们讨论：“进教室时怎样才不会摔倒呢？”在老师的启发下孩子们制定了如下规则：“进教室时一个跟着一个走”“慢慢地走不能跑”“别人在前面走后面的小朋友不能推”“画一个标记贴在过道里提醒大家小心”。孩子们真的设计了许多标志贴在过道里。孩子不是教会的而是学会的。因此要让孩子在实践中感知操作、领悟、培养孩子的生命意识、安全意识让孩子学会生活、学会生存、学会自护养成健康的生活方式体验生命的尊严和生活的幸福。

　　让我们对幼儿生命健康成长给予积极支持性的引导教育提供安全的生存空间让孩子在拥有知识的同时拥有健康的体魄坚强的人生毅力从而拥有快乐、成功的人生。

　　幼儿园安全教育教学反思7

　　小班幼儿刚进入幼儿园对是非的分辨能力较差自我保护能力和安全意识都很弱在这个《宝宝爱自己》安全周中就有一堂《不跟陌生人走》在开学初家长排队接孩子时幼儿就会哭着跑着要冲出去因此针对于这类现象我们就专门利用空余时间进行了教育幼儿安全教育的本质是生活教育。

　　这次安全周中的《不跟陌生人走》巩固了开学初教给幼儿的理念在课上我考虑到小班幼儿的思维特点是具体形象性的因此我以谈话的形式引出动画故事《小熊安全教育》通过故事让幼儿知道小熊是因为相信了陌生人的话而被卖到动物园的从此小熊失去了自由失去了亲人引发幼儿在现有经验的基础上谈谈对“陌生人的理解以及遇见陌生人应注意些什么。再举例介绍小雨在学校发生的事让幼儿懂得不要跟陌生人走陌生人硬拉着你走你要反抗。在活动中请配班老师客串做陌生人设置了一些与幼儿实际生活非常贴近的情境引起幼儿的兴趣．帮助幼儿认识生活中可能遇到的一些问题和现象初步对我们班幼儿形成安全意识和自我保护能力。因为我认为仅仅告诉幼儿“不接受陌生人的糖果或不要和陌生人说话”是远远不够的还必须向孩子描述可能遇到的情况．然后指导孩子如何去做特别是配班老师用糖果和玩具诱惑时我班的个别幼儿有点动容了看上去有点想跟走的趋势我抓住了这一点进行了针对性的教育让幼儿明白不能随便乱吃东西因为可能食物里已经下了药吃了你就被抱走了。

　　整个活动帮助幼儿认识生活中可能遇到的一些问题和现象共同分析判断懂得在生活中不要轻信陌生人的话更不要跟陌生人走。这次活动由于是假设性的让认识的老师来做坏人不能真正的测试只能停留在让幼儿了解的层面我如果请其他班的陌生人阿姨来客串会更客观最后我觉得还可以延伸到家园共育层面因为安全包含的内容是非常广泛的仅靠老师的教育是不够的我们需要家长的配合与支持可以让家长共同参与到平时的生活活动因为进阶段接孩子时会出现孩子在前面跑家长在后面走上月拿被子也出现了家长在拿小朋友的被子小朋友自己跑掉了家长都没来得及拿好被子就追出去了这些都是存在安全隐患的要让小朋友和家长共同重视这个安全教育家长可通过让小朋友了解有关家里的情况比如家庭住址电话号码等家园紧密配合共同关心共同教育孩子。