小班语言优秀教案及教学反思《风娃娃》

　　身为一名刚到岗的教师我们要有很强的课堂教学能力写教学反思可以快速提升我们的教学能力怎样写教学反思才更能起到其作用呢？下面是小编整理的小班语言优秀教案及教学反思《风娃娃》欢迎阅读希望大家能够喜欢。

　　活动目标：

　　1.欣赏散文《风娃娃》初步了解散文的内容。

　　2.在观察画面、倾听和讨论中感知理解散文的美好情感。

　　活动准备：

　　1.《风娃娃》的课件。

　　2.散文磁带、录音机。

　　3.风娃娃、小鸟、小狗、小兔和小松鼠的头饰。

　　活动过程：

　　(一)师幼共同欣赏课件。

　　1.教师出示风娃娃图片引导幼儿认识。

　　教师：今天有一个神奇的娃娃来到了我们小三班是谁呢?我们一起来看看吧!

　　2.教师引导幼儿仔细观察图片学会从画面中获取信息。

　　教师：画面上的娃娃是谁?你是从哪里看出来的?教师：画面上还有谁?小鸟在做什么?

　　教师：是谁帮助小鸟飞得这么快这样高吗?

　　3.教师有感情的朗诵散文的第一段.

　　(二)引导幼儿继续观察图2、图3初步了解散文的内容

　　1.引导幼儿迁移观察经验讲述图2、图3的内容。

　　2.教师：风娃娃有帮助了谁?帮助小动物们做了什么?

　　(三)播放散文音乐师幼一起完整欣赏配乐散文。

　　教师：风娃娃帮助了小伙伴是这样帮助的?我们一起来听一听。

　　(四)师幼共同进行表演活动。

　　1.教师扮演风娃娃幼儿分别扮演小鸟、小狗、小兔和小松鼠。

　　2.幼儿分别将扮演小鸟、小狗、小兔和小松鼠的头饰带上明确自己所扮演的角色。

　　3.集体边讲述边进行表演。

　　附内容：

　　风娃娃风娃娃来了她托起了小鸟的翅膀小鸟飞呀飞呀!

　　风娃娃来了她吹动了小狗的飞车风车转呀转呀!

　　风娃娃来了她把小兔的风筝吹上天小兔笑呀笑呀!

　　风娃娃来了她吹动了小松鼠的'小船小船鼓起了风帆跑呀跑呀!

　　风娃娃来了大家都欢迎她!

　　活动反思

　　在这堂活动当中由于自身心里素质不够理想稍微紧张以致思路有些混乱在教学过程中达不到理想的状态。针对这节课我做了以下几点反思。

　　一、导入过于仓促。

　　在用风车导入时由于风车形状是花朵当问及小朋友这是什么东西时小朋友说是花朵可是我却不承认而偏要固执小朋友能够答出“风车”这个答案还有没能好好利用这个工具足够引起他们的兴趣。

　　二、在播放PPT时解说不够详细。

　　当我把这首散文的内容有PPT的形式呈现出来时对风吹动小鸟风车风筝小船时应让幼儿用吹的动作和我播放PPT一致这样才能更好的让幼儿理解。

　　三、朗读散文不够理想。

　　在教师朗读这个过程中忽略了旁边两排的小朋友只注重与中间一排的小朋友进行互动。加上调动不起小朋友的兴趣在一起朗读这篇散文时很不理想在加上动作表演时我不应该再让小朋友一边朗读一边表演这样对小朋友来说有一定的难度也达不到我想要的效果。

　　四、结束部分简单时间把握不好

　　本来后面是想要的角色表演可是由于时间关系去掉所以后面就略显简单这堂活动也看起来单调了许多。

　　以上几点便是我这堂课的反思上完以后才发现自己有许多不足之处希望通过以后的学习和经验能更加进步。