高一英语教学计划

　　高一英语是要认真学习的老师也是要有一套教学计划。下面就是小编给大家整理的高一英语教学计划希望对大家有用。

　　高一英语教学计划篇(一)

　　高一上学期是高中教育的起始阶段教学就显得尤为重要为了使学生圆满完成各项学习任务尽快适应新的环境在各方面能够健康发展把英语教学搞的有声有色必须有一个切实可行的教学计划。特制定高一英语教学计划如下：

　　一、指导思想

　　以学校工作计划为指导思想全面贯彻落实新课程改革和素质教育的精神全组成员将积极主动地开展教学研究工作落实学科教学常规营造良好的教研氛围不断改革课堂教学探究科学有效的教学形式。针对我校高一新生普遍英语底子差基础薄的实际打算在高一起始阶段的英语教学中本着低起点爬坡走抓习惯的原则长期不懈地抓好学生的学习英语的的兴趣和习惯养成。

　　二、学情分析

　　今年我校共有六个教学班学生整体水平较差并且类别较多既有普通文化课生又有美术特长生音乐特长生和体育特长生。学生生源构成复杂大部分来自农村城区学生少普遍英语底子差基础保

　　三、教学内容

　　高一教材必修一和必修二共十四个模块。其中有两个模块为复习模块。

　　具体安排： 对于12个模块每一模块用6课时课本的学习可以这样进行：

　　① 阅读两篇文章及处理语言点共需三课时;

　　② 听力(+检查训练)一课时;

　　③ 写作一课时;

　　④ 单元检测一课时。

　　高一英语教学计划篇(二)

　　一、指导思想：

　　根据新课标的要求坚持理论联系实践体现以学生个性发展为主体的原则。针对我校高一学生普遍英语底子差基础薄的实际坚持“夯实基础狠抓双基改进学法激发兴趣提高能力”的指导思想。

　　二、学情分析：

　　本学期我担任C355和C361的教学工作这两个班的学生整体水平较差且英语水平参差不齐英语底子差基础薄。 经过一个学期的努力虽然有所好转 但学生中也存在着这样一种思想即"高一离高考还早着呢混到高三再说"。这些学生上课效率低作业马虎、不交课外时间全部放在休闲娱乐上课堂上打瞌睡的现象时有发生。

　　还有一些学生则是由于缺乏坚持不懈的顽强毅力害怕背诵、记忆只满足于课堂上听听课课后没有复习、预习等学习环节导致英语成绩提高缓慢。

　　因此如何改进我们目前的英语课堂教学提高课堂教学质量需要我们高一英语教师的认真研究。语言学习的关键在于语言知识的`积累只有通过学习者亲身的体验和摸索才能学会并掌握语言知识从而达到在交际中灵活使用语言的目的。

　　三、 教材分析

　　高一(下)模块三、四共6个单元。具体安排：

　　1、对于高一(下)内容中的6个单元每一单元用12课时新授10课时练习1课时复习1课时共用4个月的时间。

　　2、为了使学生打牢基础不至于出现知识断层本学期要有计划的把学生初中学过的但掌握不好的时态、句式、定语从句、状语从句、动词不定式以及部分掌握不好的词汇、短语、句型分插于10单元的新课教学中。

　　3、为了减轻高三听力训练的压力提高学生的听力水平从高一就开始就对学生进行听力训练。除了利用课堂上的时间外还坚持每天利用听力时间给学生放听力。

　　高一英语教学计划篇(三)

　　一、指导思想：

　　本学期高一英语组根据学校工作要点以教务处、教科室的工作计划为指导全面配合学校的中心工作力求将继续运用快乐教学的模式完成本学期人教新课标高一英语(必修1、2)的教学工作努力增强课堂教学趣味性及有效性引导学生快乐学习从面全面提升教育教学质量。同时发扬团结拼搏的精神。发挥群体优势促使教师(尤其新教师)个人业务素质的提高让年轻教师脱而出颖。

　　二、本学期目标：

　　1.完成 必修1和必修2和教学工作。

　　2.在这一学期的教学工作中要尤其注重学生学习方法的形成和良好学习习惯的养成。

　　3.注重运用快乐的教学方式激发学生的学习兴趣提高学习英语的积极性。

　　三、主要工作及措施

　　1、深化课堂教学改革深挖快乐教学的理念提高理论素养。组织本组教师认真学习快乐教学方法。同时向有快乐教学经验的老师学习力争将快乐教学方法运用到课堂教学中。

　　2、备好学生。根据高一新生和我校学生的特点去按排授课内容并组织课堂教学做好学生从初中到高中的心理及知识上的过度从而打好心理和知识上的基础提高教学质量。

　　3、落实教学常规加强学生学习规范引导力争高标准完成各项教学任务。

　　(1)认真学习落实教学常规按照教学常规的有关要求组织教学活动并做好自查和互检工作。

　　(2)加强集体备课抓好备课关。

　　备课时力求做到备教材、学生、教法、学法、手段、情感、过程、重难点等。各备课组要坚持每周二次集体备课, 精心设计“教学案”“以学定教”根据学生的学情确定教学内容及教学策略。要吃透新课标明确教学的三维目标吃透教材精选习题按不同层次的学生分类推进实施因材施教。加强团队协作的能力实施资源共享提高教学效率和质量。

　　(3)重视教学情况的反馈与反思即时调整教学策略。

　　通过教与学以及对不同层次学生的关注和了解反思教学中的不足。向同行学习向学生学习要求每节课后均要写课后反思。

　　高一英语教学计划篇(四)

　　一、教学指导思想

　　认真钻研新课标树立新观念探索新教法以落实教学常规规范教学行为为重点以大兴教科研之风走科教兴校之路为抓手以改革课堂教学模式推行先学后教当堂训练为突破口在学校教学计划指导下进行工作。特别注重提高学生用英语进行思维和表达的能力。继续拓宽学生的知识面全面培养听、说、读、写四会能力理解、分析和阅读的能力让学生尽快适应高中学习。

　　二、教学目标

　　1、使学生明确学习英语的目的性, 发展自主学习的能力和合作精神;

　　2、做好初高中的教学衔接工作让学生了解和适应高中的英语学习;

　　3、在培养学生的语言知识、语言技能、情感态度、学习策略和文化意识等素养的基础上发展学生综合运用语言的能力培养学生在获取信息处理信息分析问题解决问题的能力以及运用英语进行思维和表达的能力。

　　4、优化学生的英语学习方法使他们能通过观察、体验、探究等主动学习的方法充分发挥自己的学习潜能形成有效的学习策略提高自主学习的能力。

　　三、学情分析

　　学生英语整体水平还可以上课基本能配合老师完成各项教学任务学习氛围较浓但也有一小部分学生基础偏差。因此在教学中根据不同的班级情况准备采用分层授课和分层布置作业使每一位学生得到提高。

　　四.教学内容

　　本学期主要学习英语必修一和必修二。要求学生重点掌握每个单元中的黑体词语以及出现的重要句型;语法主要为;定语从句(I)(II)和时态。

　　高一英语教学计划篇(五)

　　一、本学期的指导思想：

　　以学校工作计划为指导思想以培养学生自主学习和自主管理能力为主线全面贯彻落实新课程改革的精神针对我校高一新生普遍英语底子差基础薄的实际坚持“夯实基础狠抓双基改进学法激发兴趣提高能力”的指导思想。在本学期的英语教学中要坚持以下理念的应用：

　　1、要面向全体学生关注每个学生的情感激发他们学习英语的兴趣帮助他们建立学习的成就感和自信心使他们在学习过程中发展综合语言运用能力提高人文素养增强实践能力培养创新精神;

　　2、突出学生主体尊重个体差异让学生在老师的指导下构建知识提高技能磨练意志活跃思维展现个性发展心智和拓展视野;

　　3、让学生在使用英语中学习英语让学生成为Good User而不仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘让他们在使用和学习英语的过程中体味到轻松和成功的快乐而不是无尽的担忧和恐惧。

　　二、学生情况分析：

　　我任教的是高一(5)和(8)由于都是高一新生因此学生之间和老师之间都非常陌生。因此我要创造轻松愉悦的教学气氛让学生尽快融入新班集体中。作为老师我要在开始两个星期掌握学生的名字、爱好和英语习惯等。这样我不仅得到学生的信任而且会在了解学生学习英语特点的基础上很好地展开教学。

　　三、教学目标：

　　1、使学生明确学习英语的目的性;

　　2、做好初高中的教学衔接工作让学生了解和适应高中的英语学习;

　　3、在培养学生的语言知识、语言技能、情感态度、学习策略和文化意识等素养的基础上发展学生综合运用语言的能力;

　　4、优化学生的英语学习方法使他们能通过观察、体验、探究等主动学习的方法充分发挥自己的学习潜能形成有效的学习策略提高自主学习的能力。

　　四、课时安排：

　　高一要学第一、二模块共12个单元。每个单元我会安排6-7个课时。每三周完成两个单元的教学和一次测验及安排一次英语兴趣课给学生补充一些与课文有关的知识性、趣味性较强的阅读文章。增加学生学习外语的兴趣。