小学暑假安全教育教学反思（通用10篇）

　　在学习、工作、生活中教学是我们的任务之一反思过去是为了以后。那么什么样的反思才是好的呢？下面是小编为大家收集的小学暑假安全教育教学反思希望对大家有所帮助。

　　小学暑假安全教育教学反思 篇1

　　今天上午第三节是体育课我正在洗手间就接到办公室的电话十万火急跑到办公室一看原来是我们班的周仁昊和几个小朋友玩木头人时往旗台上跑时被绊倒一下子跪在了固定旗台的螺丝钉上满腿的血让人不忍直视体育老师和同事正忙着给他消毒孩子疼得脸色发白满头大汗仔细一瞅伤口挺深的我们赶紧简单处理一下通知家长以后赶紧把孩子带进了医院。清理伤口、包扎、打破伤风针忙了一上午才把孩子交到家长手中。事后几位老师都有点后怕赶紧把这个不起眼的螺丝用水泥封了起来。试想如果这次我们遇到一位不通事理的家长我们肯定会遇到一些不必要的麻烦。

　　安全无小事事事需留心。每一位老师都应该具备处理校园突发事件的能力校园突发事件的处理是检验一个教师知识水平和综合能力的试金石。有些老师怕事一旦出事就惶惶不可终日一些老师却什么也不怕无论什么事情到了他们那儿均能得到有效解决。那么如何让我们在应对校园突发事件时有底气呢？

　　一、平时多积累临阵才不慌

　　足够的知识积累是我们应对复杂条件的基础也是我们处理这些事件的底气。那么我们老师在平时的学习中要积累些什么知识呢？

　　1、多积累相关科普常识以准确判断事件的情况。在校园突发事件中流行疾病、食品中毒、突发伤病是最常见的。掌握这些事件的相关知识有助于我们对事件有一个准确的判断。

　　2、积累相关的法律知识以便规范自己的行为。有些老师在班级发生了突发事件后惶惶不安甚至还担心因此丢掉工作。如果我们熟悉相关法律在发生突发事件后就会规范自己的行为让别人无从挑剔。

　　二、凡事有把握才能镇定自若

　　应对校园突发事件关键在平时多准备、多演练凡事有把握才会处理得比较淡定。

　　1、熟知学校的突发事件应急预案知道发生突发事件时的处理方式如果能过根据学校的预案再有一个班级的备案就更好了

　　2、日常教育中注意安全细节的教育加强学生安全保障。学校的安全教育授课平台是一个很好的安全教育的载体里面的授课都是有记录的一旦有安全事故发生也可以为我们的教育提供证明当然在平时的课堂中要细心观察对学生中存在的安全隐患要及时教育。

　　3、了解复杂事件的处理程序确保临场不乱。我曾专门就学生发生上海事件向律师、法院公职人员请教加入自己班发生了类似的事情班主任该怎么办？他们就明确的告诉我：

　　（1）迅速组织救治就近不就远。

　　（2）及时报告并通知监护人隐瞒不报或者拖延缓报前者要承担责任后者要引起纠纷。

　　（3）采取措施保护好事故现场和相关证据或及时了解相关情况进行记录。

　　（4）积极协商和调解。在协商的时候一定要有耐心、细心、小心、有诚心和无畏之心这“无心”很重要因为受害者的法律认识水平不一致素质不一致处理事故时往往比较冲动我们要用五心来化解。

　　三、会做人才能巧善后

　　处理突发事件最后需要善后巧妙善后可以把突发事件的不良影响降到最低。在善后中老师们要做到以下几点：

　　1、明确自己的角色定位说话不越位。

　　千万别大包大揽最后把自己也弄得很被动。在善后的过程中班主任的角色是调解员。我们处理事件的原则就是依法、客观、公正、合情合理。如果矛盾双方意见一致能够调解好我们应该尽职尽责。如果调解不好我们应该坦白的告诉家长我们还可以通过学校出面来协调如果学校出面再不行再从司法途径解决。

　　2、为人要刚柔并济方圆结合处理事情。

　　无论学校是否有责任对受伤学生及家长首先应表现出应有的关切和同情千万不要得理不饶人。家长们在处理意外上海事故时往往比较冲动提出的要求可能不现实我们要心态柔和、说话贴心、听话耐心、解释细心、讲话更要小心把事实和法律的规定给受害人及其监护人讲清楚、讲透。但是在交代政策、表达立场的时候不能够含糊对家长的一些不合理的要求要坚决拒绝。

　　3、注意情、理、法相结合解决问题。

　　举个例子两个学生在学校嬉戏由乙方受了点小伤。但肇事者家长缺乏承担责任的勇气拿不出一个有效的担责任行动。而受害者家长则是责任分辨不清把状子告到了法院法院判决肇事方负主要责任受害方自己也承担一定的责任双方家长都想不通拒绝执行。最后班主任从情、理、法三个角度做思想工作他明确告诉肇事家长要主动探视伤者真诚地表达自己的歉意和关心要主动承担责任获得对方的谅解解释家庭困境争取理解和同情。对受害者家长班主任明确指出家长可以用法律维护自己的权益但他赢得了官司却输了老师和同学的亲近这对孩子的教育不利。不如多一些宽容和理解这样利益一样保障还能让孩子们的友谊延续一举两得。

　　4、尽量投保确保各方利益。遇到一些大家都没有过错的校园伤害案如体育活动中的意外伤害。

　　小学暑假安全教育教学反思 篇2

　　每一年有多少可爱的小生命因为意外伤害事故而受到了多么无情的摧残。而教师作为教育活动的主导者对如何处理好教育活动与幼儿人身安全的关系上起着重要的作用。持续两周的安全教育谈话活动《我身边的危险》、语言活动《小狗警察》、美术活动《汽车》、科学活动《感冒了》、健康活动《不怕黑的孩子》、社会活动《有人来敲门》等和学习交警叔叔的手势和模拟穿马路等等。让幼儿主动获取一定的安全知识和求助方法树立安全意识。

　　安全教育作为幼儿园长期的教育内容仅仅这几个活动是不够的他需要与日常生活有机的结合和渗透例如：利用故事“小宝找妈妈”让幼儿知道回家要等父母来接决不跟陌生人走也不吃陌生人给的东西。知道爸爸、妈妈的电话号码家庭住址等教育幼儿开门、关门时先要看看手是否放在门框上吃饭时不嬉笑打闹、不玩筷子上下楼梯时扶栏杆有序的走以及早操、午睡、入厕等幼儿一日生活各环节的安全警示并请小朋友们相互监督。通过这些与日常生活有机的渗透不仅可以避免一些意外伤害与不幸的发生而且可以提高幼儿的安全意识为幼儿安全行为能力的发展奠定了基础。

　　活动也好生活中有机渗透也好目的只有一个让孩子们树立安全意识保证幼儿的安全和健康因为这不仅关系到幼儿的安全和健康也关系到每个家庭的幸福和快乐。

　　小学暑假安全教育教学反思 篇3

　　安全教育是学校教育的一个重要组成部分而校园安全教育尤为重要因为学生每天在学校的活动时间长情况也比较复杂。无论教师怎样注意也难以完全避免安全事故的发生。

　　在平日的教育实践中我们对学生的安全教育往往停留在表面或让学生被动的接受“你不能怎样你不该怎样”如此反复的强调只会让孩子的逆反心理更加突出。可不尽管老师强调校园里不能打闹可是事故还是不断的在发生。我们都知道小学生年龄小自控能力差很多时候不知道哪些事可以做哪些事不可以做。作为老师的我们应该像孙悟空的火眼金睛眼观六路耳闻八方。时刻不忘对学生提出要求学生的一切行为都不能离开老师的视线。再者就是在班上开展安全教育活动如：谈话活动“我身边的危险”看图讲述“谁对谁不对”让学生主动获取一定的安全知识和求助方法树立了安全意识。同时应该与日常生活有机的结合和渗透例如：利用听故事决不跟陌生人走也不吃陌生人给的东西。每天开门、关门时先要看看手是否放在门框上出入教室有序的走以及早操、入厕等生活各环节的安全警示并请学生们相互监督定期评选出班内的平安小卫士。通过这些与日常生活有机的渗透不仅可以避免一些意外伤害与不幸的发生而且可以提高学生的安全意识为小学生安全行为能力的发展奠定基础。

　　校园安全是个永恒的话题。交通事故、楼道踩踏、食物中毒、溺水身亡。这些安全事故每天都在吞噬着“祖国的花朵”。每一年有多少可爱的生命因为意外伤害事故而受到了多么无情的摧残。而教师作为教育活动的主导者对如何处理好教育活动与学生人身安全的关系上起着重要的作用这需要一个支点也需要一个平衡点我们也常常困惑于此。

　　今天当我们的教育倡导着教育活动生活化、情景化时我们力求把孩子带到真实的世界中让他们真实的去感知世界、体验生活这就意味着要放开成人的庇护让他们自由的去探索这个未知的世界。那么我们怎样才能把“保障学生的安全和为了使孩子学生自主地成长活动中不可缺少一定的冒险性”结合起来呢？例如游戏它是学生最喜欢的活动也是现今教学经常用的教学形式。但在游戏活动中特别是户外的中则可能造成意外的事故。所以教师在活动前或活动中有效的规则约束和必要的安全指导也是十分必要的。如果仅仅为了安全完全避免学生参与集体活动或一味的降低游戏的难度也是不利于小学生成长的。日本有教育学家指出：“游戏活动要有一定的冒险性如果没有孩子无法真正形成回避危险的能力”。安全一直以来是我们工作的重中之重日常生活中我们常抓、常教但有时有会出现一些我们教师意想不到的事情我认为不能在老师的强烈管理中控制孩子的安全而是要让学生自己了解我应该怎样来注意安全怎样来保护好自己。对于学生的安全学校是责无旁贷那么学生呢？他们仅仅只是被害人么？不！学生的教育不仅仅只是在学校。我们都知道学生受教育的途径有很多一般我们都认为有三种力量

　　在让学生受到教育：

　　1、学校。

　　2、社会。

　　3、家庭。

　　作为一名小学教师在学生的安全问题上有着很大的心理压力如果学生们在学校平安地度过一天我会感到松了一口气。主题活动也好生活中有机渗透也好目的只有一个让学生树立安全意识保证学生的安全和健康因为这不仅关系到学生的安全和健康也关系到每个家庭的幸福和快乐。

　　小学暑假安全教育教学反思 篇4

　　踏上讲台面对一群似懂非懂的少年儿童我深深的意识到肩头的责任重大不但要关心学生的学习更应该把安全教育摆在首位作为头等大事来抓。无论什么时候不失时机地对学生进行安全教育强调安全的重要性避免一切安全事故的发生。对小学生开展安全教育可以从以下四方面着手因地制宜地对学生进行思想渗透。

　　一、勿忘教育小学生遵守交通安全

　　谁也不愿接受一幕幕触目惊心的交通事故尤其是发生在未成年的孩子身上但事与愿违不幸的遭遇总牵扯动父母的心让泪水奔涌心也彷徨。假如不在公路上追跑打闹假如不乱穿宽阔马路假如不耍“高超”的骑车杂技……也许惨不忍睹的这些就不会发生。很多时候只要班主任细心叮咛过学生可能会把你的谆谆教导铭记在心会主动把它落实到日常行动中去自觉地遵守交通规则结果自然会降低小学生发生交通事故的概率。有机会的话班主任应利用班队课开展“交通安全在我心”、“不该发生的故事”、“交通知识讲座”……一系列丰富多样的教育活动更能影响小学生的思想行为。

　　二、勿忘教育小学生注重身心健康

　　在学生眼中老师是个什么样的人？当我请他（她）用“亲切”说句子一位学生动情地说道：“每当我想起老师就像想起了最亲爱的妈妈。”这样感人的语言自然地从学生的心底深处流露怎能不令我铭记。此刻我对刚才所有的扪心自问才真正恍然大悟还有什么多彩的词汇可以抵得上这份真这份诚呢。是呀每当学生起矛盾时离不开老师“打架斗殴不是解决问题的途径……”的谆谆教导；每当班里出现传染性的水赤痘时离不老师焦急关切的悉心照料；每当学生突然高烧、呕吐时离不开志师体贴关怀的身影……一次次的温暖传递赢得了家长的信任更赢得了学生的欢迎。老师是无私的我们要坚持去爱爱学生的“身”更爱学生的“心”。

　　三、勿忘教育小学生预防突发事故

　　当清脆的下课铃声响起学生离开了老师力所能及的视域那高低的大理石楼梯光滑的地砖宽阔的跑道就成了他（她）们自由的“乐土”也成了偶发事件的“温室”。当放学的大门敞开所有的不可能接踵不断地“演示”：疯狗咬伤感染狂犬病毒溺水失控导致死亡好奇贪玩而触电身亡玩火不慎造成财产损失……老师应该提前进行有关教育与家长取得实质性合作为学生确立相应规定让学生自觉养成不动电源插头不玩电器不玩火不拿尖利用具不逗猫狗不独自去水塘、河边、井边讲究个人卫生等良好的行为习惯以此预防此类事件的发生为学生营造一个安全、和谐、快乐的学习、生活环境。

　　功夫不负有心人。我相信每一个人的心灵都是一杠秤只要我们付出了心血面对的将是无可估量的辉煌和收获。

　　小学暑假安全教育教学反思 篇5

　　建设和谐社会和谐学校“安全第一”这是大家的共识学校教育把安全放在头等位置是十分必要的。最近颁布的《中小学管理规范》把“安全管理”列为学校基础管理。安全教育是学校“安全管理”的核心提高师生的安全意识和自我保护能力是学校安全教育的主要任务。要抓好学生的安全教育重要的是抓好班级安全教育。班级安全教育要从小事做起对学生晓之以理动之以情导之以行循循善诱潜移默化。

　　首先晓之以理从小事中培养学生的安全意识。

　　我们总有这样的体会：现在的学生难教。是的现在的学生接触的事物并不比成人少并容易受到社会大气候的影响导致学校教育常常在社会不良气氛中显得苍白无力。如何抵制这些消极影响呢？必须注重从学生的日常小事入手润物细无声在小事中挖掘安全教育的材料。

　　（1）从听到的小事中让学生懂得遵章守纪与安全同在。

　　我们在日常生活中总会听到这样那样的事儿其中不少是进行安全教育的好材料如果我们善于发现、挖掘学生会很容易接受教育。如：组织学生平时注意收集广播、电视、生活中听到的安全事故然后谈谈自己的体会和看法。对学生收集的材料和体会进行必要的点评并张贴宣传给学生以安全警示教育。

　　（2）从看到的小事中让学生懂得文明与安全同行。

　　眼睛是我们接受信息的重要途径生活中看到的许多小事同样是很好的安全教育材料。安全隐患不可根除也时时在我们身边我们要做的就是防患于未然。镜头一、镜头二的情况就经常在学校出现镜头二的后果就比较严重。利用发生在学生身边的镜头一班主任可在班队活动课上让学生讨论：假如有同学踩着了这位女同学后果会怎样？假如那时是全校集会这位女同学会怎样？假如你当时就在这位女同学的身边你会怎样做？假如你是这位女同学你会怎么办？假如那位男同学的头撞到墙角上后果会怎样？学生在讨论中逐步认识到不文明的活动潜在许多危险进而提高防范发生类似安全事故的意识。

　　组织学生寻找发生在身边的安全事故及藏于身边的安全隐患把自己的`所见所闻编成小报张贴于班级或学校的橱窗里让学生得到警示教育并提高安全防范意识。教育家第斯多惠说过教育艺术的本质不在于传授而在于唤醒、激励、鼓舞。我们通过学生身边的小事唤醒学生对安全事故的重视与防范。

　　其次动之以情在小事中提高学生自我保护能力。

　　提高学生的自我保护能力是学生安全教育的重要内容。有研究表明体验是学生发展能力、形成技能的最好途径。学生安全教育教师只是一味地反复叮嘱或是训斥而没有真正让学生去体验、去感受那么学生是无法形成良好的技能的。学生自我保护能力的培养也应从小事入手在小事中让学生体验。

　　学校安全无小事。学校领导和教师要做有心人安全教育从点滴小事抓起要把平安的种子撒播进每一个学生的心田让它发芽开花、长成参天大树。那时我们必将收获更多的祥和、幸福和安宁我们的学校我们的社会更加和谐美好

　　小学暑假安全教育教学反思 篇6

　　安全教育是学校教育的一个重要组成部分而交通安全教育尤为重要因为学生每天上学、放学路上的交通情况比较复杂特别是我们学校周围的交通情况复杂。今天给孩子上完交通安全这课后这堂课中的成功、不足及今后的改进措施：

　　一、成功之处：

　　1、通过学习学生明白了交通安全的重要性也了解了很多的交通知识知道该如何去遵守交通规则。孩子们从思想上重视了交通安全并且学生也纷纷表示以后一定要去了解更多的交通知识遵守交通规则做到交通安全让家长、老师放心。还要把这种思想传递给了自己的家人在一定的程度上提高了自己和家人们交通安全的重视。

　　2、掌握了更多的安全知识。孩子们更加全面的掌握了过马路时该如何走、遇上红绿灯该怎么办、在马路上不能玩哪些游戏、乘车时需要注意的事项、在夜晚和雨天应该注意哪些危险、要及时观察马路上是否有陷阱等等。孩子们学了这些知识都觉得很有意义。

　　3、认识了更多的安全标志。交通标志还真多分为三类：交通警告标志、交通禁令标志、交通指示标志。每一种标志都有其不同的特点像交通警告标志它是警告车辆、行人注意危险地点的标志形状为顶角朝上的'等边三角形颜色为黄底、黑边、黑图案等等。孩子们观察的很仔细一下子就能总结出各种标志的特点和作用我以考考大家的形式来让孩子们认识这些标志孩子们的热情可高了了解了一种之后还要学习下一种学习气氛很浓我想这可能是与实际生活联系紧密的原因吧。

　　4、本课主要是针对交通安全展开的一次教育教学活动。最精彩的要“说一说”“演一演”这两个环节了我想孩子们对交通安全知识已经有了一定的认识。接着我又趁热打铁在屏幕上出现各种交通安全标志通过学习交通标志知道一些交通安全常识培养学生的自我保护意识和珍爱自己生命的情感。交通安全提醒每一个关注生命遵守规则！让孩子们进一步知道过马路严守规则别把生命当儿戏。一堂课开展下来孩子们不仅知道了最基本的交通安全要点还认识了许多交通安全标志收获不少更知道了生命的珍贵大家表示愿做一个遵守交通安全的小公民珍惜自己和别人的宝贵生命。所以整堂课下来达到了本节课的教学目标。

　　二、不足之处：

　　本节课教学是从交通安全角度出发在课堂的教学当中师生之间和学生学生之间配合的不够默契有几个师生互动的环节进行的不够流畅说明课前的准备还不充分。另外还缺少生动的事例在行路安全应注意的事项中还有一些没列出来。在以后的教学中还需要不断完善。

　　三、改进措施：

　　今后的教学中要注意教学之前不但要备课更要备学生要做好课前的充分准备考虑到课堂中随时到可能发生的突发事件或新的生成。相关的资料要尽量准备的充分一些因为有些孩子的思维远远的超出我们老师的意料之外。

　　以上就是我上完本节课的一点浅薄的反思不到之处请各位评委老师批评指正谢谢。

　　小学暑假安全教育教学反思 篇7

　　上周星期五我园进行了一场消防演习消防逃生演习活动幼儿初步了解了消防安全知识。毛巾、折毛巾、捂住口鼻听老师口令一个跟一个屈身靠墙逃离教室到指定位置排好队学会逃离技能。在活动开始之前向幼儿介绍火灾、逃生方法告诉幼儿不用害怕老师在。孩子们听懂了在实际演习活动中孩子们都能有序的跟老师一起逃离教室排好队表现的很好通过这次活动幼儿进一步了解了有关火灾的知识初步知道了遇到火灾不能害怕要用正确的方法逃离等。这不仅需要家长平时给幼儿灌输消防知识老师也要加强对幼儿的消防安全知识引导幼儿对消防的了解。

　　借助安全演习提高了幼儿的自我保护能力。在演习过程中幼儿始终是处于一个“需保护”的角色通过种种仿真演习让孩子处在一种类似于真实的情感中感受着环境的恶劣感受着情况的紧急甚至是内心的害怕但是只有通过这种演习才不至于孩子在真正遇到危险的过程中束手无策。

　　在我们生活的周围环境中到处充满着威胁孩子安全的因素孩子在幼儿期由于生理、心理发展尚未完善其自我保护能力相当缺乏一不小心就容易发生事故触及到幼儿的安全。因此《幼儿教育指导纲要》中指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”显然保护幼儿的安全与健康已成为幼儿园工作的重中之重。然而健康与安全不能被动的等待给予而应该让孩子主动地获得。“授之以鱼不如授之以渔”。为此我们开展这次主题活动。

　　这次活动的意义是深刻的起到的'作用是明显的。幼儿园是防火能力比较弱的一个群体开展这样一系列活动很有必要也很有现实意义小朋友们通过活动对消防的了解不再只是电视里看来的大人们嘴里听到的那么模糊而是更直观地、更真实地亲手“触摸”到了消防知识既丰富了知识、拓宽了视野更是为自己的生命增加了一层厚厚地“保护膜”有效推动了消防工作的影响和社会化进程。我们还通过宣传版面宣传消防知识运用生动形象的图画配上简单的文字介绍让孩子掌握“火灾的预防”、“火灾中的自救”等最基本的消防知识。在消防演练中将防火逃生的知识融入消防演习中使孩子知道了在哪些地方要注意防火遇到火灾要怎样做等等。由于孩子有着强烈的求知欲和好奇心对熠熠生辉的火光总感到好奇总喜欢睁大眼睛盯着看。然而由于年龄的限制和生活经验的缺乏他们不了解防火知识不懂得安全用火常常因为好奇和贪玩致使小火成大灾酿成无可挽回的悲剧。我们必须根据日常生活中常遇到的问题和孩子常犯的错通过这次活动有选择地教会他们一些实用的知识增强幼儿防火意识提高幼儿防火能力保护幼儿的生命安全。

　　小学暑假安全教育教学反思 篇8

　　提高学生的自我保护能力是学生安全教育的重要内容。实践证明体验是学生发展能力、形成技能的最好途径。学生安全教育教师只是一味地反复叮嘱或是训斥而没有真正让学生去体验、去感受那么学生是无法形成良好的技能的。笔者通过多年对学校安全教育管理的实践、总结、反思认为学生自我保护能力的培养应从小事入手在小事中让学生体验自我保护的重要性及自我保护的过程从而形成技能。

　　一、在小事中寻找教育机会去丰富学生的自我保护体验。

　　例如现在有的小学生在削铅笔时不小心把手指割破捏着伤口哭着跑进老师办公室请求老师帮助；有学生上体育课不小心脚上擦破了皮哭着……各种各样的大小问题都找老师或者找家长学生没有自己处理的意识。针对这一点我们的班级里是否可以开展一些活动倡议大家自己能解决的小伤小问题自己解决同时通过老师教学生互帮互学练让学生掌握一些简单包扎方法。学校或班上可以准备一些伤口消毒的常用药水如医用酒精、红汞、双氧水等和一些包扎伤口用的物品如创可帖、橡胶布、棉纱等用来平时让学生尝试包扎一些轻微的小伤口。学生在校园里发生的一些小意外能自行简单处理并在处理时互相帮助、相互协作共同体验自救、互救的过程感受自救、互救中的情感体验既增强了自我保护意识又提高了自我保护能力。

　　二、在小事中创设各种情境培养学生自我保护的能力

　　教会学生自我保护的方法培养学生自我保护的能力使之有足够的能力和勇气沉着对付突发事件这是安全教育的目的也可说是现代素质教育的一项重要内容。在创设的情境中通过体验让学生学习自我保护的方法是一种捷径能取到事半功倍之效。例如发现学生带了打火机到学校里玩教师可利用这一次机会创设教室里着火的情境（烧旧报纸制造浓烟）()让全体学生参加火灾逃生演习。演习后要认真进行总结肯定利用逃生知识逃生的学生指出演习中存在的问题及其引发的后果。在这样的情景下学生既能体验火场的紧张场面又学到了火场逃生方法同时教育了违反纪律的学生增强了大家防火意识可谓一举多得。

　　三、养成学生良好的行为习惯远离安全事故

　　安全教育的最终目标是促使学生形成安全行为从而在学习生活中远离安全事故。学校是公共场所学习是集体性生活学生是未成年、缺乏责任感的人群安全隐患难以避免。我们要做好的就是防患于未然。防患于未然重中之重是扎扎实实抓好养成教育规范学生的行为习惯引导学生以文明的行为在安全的环境中学习、生活、成长。学校和教师特别是班主任应认真组织和引导学生积极开展丰富多彩的有益身心的课外活动。以此去占领学生课余时间和空间使之远离安全事故。

　　学校安全无小事。学校领导和教师要做有心人安全教育从点滴小事抓起要把平安的种子撒播进每一个学生的心田让它发芽开花、长成参天大树。那时我们必将收获更多的祥和、幸福和安宁我们的学校我们的社会更加和谐美好。

　　小学暑假安全教育教学反思 篇9

　　在学校的日常管理中安全被提到了一个极其高的位置尤其以我们目前操场的现状体育课的安全隐患体育教师和学生都应该引起高度的重视。充分认识安全工作的重要性增强安全责任感在体育教学中教师不仅自身要具有高度的安全意识同时也有责任和义务教育学生树立安全第一的思想。加大安全教育力度提高师生安全意识和防范能力。

　　体育教师要以身作则为人师表要求学生穿运动服上课身上不能带有小刀等锋利硬物不要佩带胸针等饰品不要留长指甲等上课要听从指挥、遵守纪律严禁学生有嬉戏取闹、任性蛮干、动作粗野、违反运动规则的行为。在上课前我们教师必须仔细做好场地和器材的安全检查如有安全隐患应及时排除再进行组织教学。

　　在教学和组织比赛时要特别注意场地是否平整及时清除小石块防止绊脚引起不必要的伤害事故的发生。又如跳远时沙坑没有平整好或沙子过少或者沙坑中有同学玩耍时留下的砖头、石块等都有可能造成损伤。学校的单杠、双杠、爬竿、爬绳等日晒雨淋天长日久就会生锈、腐烂如果没有及时保养和修理更换学生在活动时器材会发生断裂致使学生摔伤。所以在锻炼的时候一定要先检查器械排除安全隐患。

　　课前、课后搬运器材时要对学生讲清楚千万不能在搬运过程中打闹嬉戏。特别是具有危险性的器材课后不能长时间摆放在操场上如铅球、铁饼等课后要及时送还保管室。

　　及时了解学生的个体差异。体育教师对学生的身体状况要在课前详细了解有的同学身体存在某种缺陷或患有某种疾病在进行某项有一定强度的锻炼时疾病会发作出现安全事故。

　　认真做好专门性准备活动。参加在某项有对抗性的比赛活动或跳高、打篮球等激烈运动项目等准备活动一定要充分跳前多活动易伤部位早预防。

　　教师设计的活动项目要避免不符合学生身体素质实际和超强度的体育锻炼如小学低年级开展篮球比赛、在双杠上做翻越训练等。

　　教师对体育活动的规则、方法以及要注意的安全问题的讲述强调要到位。如教学掷铅球时对观看的同学站在什么位置铅球在滚动时怎样让它停下来等说得要具体督促要到位。在投掷项目的教学中教师要严格按照教学程序、原则进行对学生的位置要严格限制让学生远离危险区严禁对掷要告诉学生等同组同学都投掷完以后再统一捡回器材或者安排见习生帮助队伍中其他人不可乱跑、抢掷。对某些意外伤害事故的苗头应及时制止。

　　总之体育教学中学生的安全问题要引起体育教师的高度重视做到防患于未然。这就要求体育教师要具有高度的责任心和责任感。用正确、合理、科学的方法来预防和杜绝安全事故的发生。只要学生和教师在思想上重视伤害事故同时教师教学上处处想到学生、关心爱护学生教学上扎扎实实、认真负责教法创新大胆尝试管理上严格要求就可减少或避免伤害事故的发生真正让学生健康快乐地成长。

　　小学暑假安全教育教学反思 篇10

　　抓好安全教育帮助学生从小养成良好的行为习惯是关系到下一代能否健康成长的“造福工程”要确保安全根本在于提高安全意识、自我防范和自护自救能力抓好安全教育是学校安全工作的基础。

　　在小学的教学和教育过程安全教育是一个不容忽视的问题应当受到应有的重视和研究。小学生由于年龄小生活经验少加上好动好奇胆大心粗不知危险这些都是不安全的因素。从这样的实际出发加强学生的安全教育我认为应当从以下几个方面进行：

　　首先要增强学生的安全意识。针对低年级的学生我利用班会课午会课以及平时课间看到不安全的行为及时加以教育例如有时在思品课上共同探讨安全问题开展我是安全小专家等活动配合学校开展看录像等形式从各方那个面培养学生的安全意识让小学生逐步真正认识到安全确实重要。

　　其次要让学生们在实践中掌握安全知识学会安全本领。在对他们“说”的同时更要注重教他们“做”。例如通过让学生参与到模拟的火灾逃生活动中让他们真正掌握火灾发生时应该做什么怎么做等知识;上活动课要先检查器具;踢球不要踢到别人;上下楼梯不要拥挤;课间不要追逐打闹等等。

　　第三为了保证安全教育正常、持久地开展学校也应该建立健全相关的规章制度我们应积极配合学校开展好这一系列的工作。

　　学生的安全教育问题是一个社会大问题需要社会、家庭和学校齐抓共管社会是大环境家庭是大后方学校是主阵地三方都有责任都不能忽视。作为小学生我们一定要教育他们遵守日常行为规范中的一系列安全方面的规则。校园是我们学习知识的地方它的安全与危险只是一念之差却常常是差之毫里失之千里：我们上下楼梯游戏之时往往会乐极生悲……并且要把老师和父母的忠告牢牢地记在脑子里。做什么事都要三思而行我想那样的话一定会将危险降到最小的程度。

　　遵章守纪就是尊重生命尊重自我。当我们能做到这一切的时候我们的社会便向文明的彼岸又靠近了一步。重视安全教育是我们每个人的义务更是我们每个人的责任。让我们携起手来呵护这文明之花让我们远离伤痛珍爱彼此的生命吧。愿我们从小事做起从身边做起让安全与健康和我们一路同行。