总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回顾和分析的一种书面材料它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用让我们一起来学习写总结吧。那么你知道总结如何写吗？下面是小编为大家收集的班主任工作总结欢迎阅读与收藏。

班主任工作总结1

　　我深深知道小学班主任是一个复合性角色当孩子们需要关心爱护时班主任应该是一位慈母给予他们细心的体贴和温暖;当孩子们有了缺点班主任又该是一位严师严肃地指出他的不足并帮助他限期改正。于是我认为班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作。说其艰巨是指学生的成长发展以至能否成为合格人才班主任起着关键性的作用说其辛苦是指每天除了对学生的学习负责以外还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情况。

　　为使一个班形成积极向上的集体学生能成为全面发展的一代新人我注重以下几方面：

　　1.做好学生的思想工作培养学生良好的道德品质净化学生的心灵努力培养德智体美劳全面发展的人才。

　　2.重视与学生的思想交流多与学生谈心。

　　3.为学生提供一个好的大环境重视的是学生的共性。

　　4.配合学校各项工作我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动让学生在活动中明事理、长见识。

　　5.对一些不良思想的苗头进行警示性引导教育。

　　6.加强班级管理深入全面地了解学生。

　　7.尊重学困生生注重学困生的行为转化工作。

　　我深刻的体会到作为一位班主任平时更要贴近这些学生;我经常利用课余时间找他们谈心努力了解每个学困生的内心世界用爱的情感去感化滋润学生的心田逐渐消除他们不良的心理状况产生改正错误的动力增强他们的自信心。总之班级的`管理是一件既辛苦又充满乐趣的工作。工作方法有成千上万没有一个固定的模式但只要我们班主任讲究方法从爱护他们的角度出发采取学生乐于接受的教育方式晓之以理动之以情循循善诱勤于管理善于总结自己的经验并形成自己的特色定能水到渠成让班级集体在推进素质教育的进程中发挥越来越大的作用。

班主任工作总结2

　　本工作总结包括班级状况、班主任工作内容、工作总结三方面内容。

　　一、班级状况

　　1、学生人员构成。高一4班为平行班级原有（20xx-11-30开始作为班主任时）55人至学期末现有52人（住宿生27人男生人数30人）期间奚明闯、侯笑宇转学郭坤坤主动退学已在学校政教处办理完转退学手续。

　　2、学习方面。以20xx-12-10第3次月考成绩为依据整体成绩较其他平行班要差。其中班级成绩前3名学习基础相对较好依次为丁建伟（304分年级排名第38）郭笑楠（274.5分77名）申晓培（262.592名）其余学生差距较明显除前三名意外49名学生中200分以上13名。

　　通过与学生交流结合与任课教师的沟通原因总结如下：1）、学生学习基础差同时不同程度存在偏科现象。如丁建伟各科分数中语文61、数学70、物理69、化学72相对平衡英语32相对偏科。

　　2）、学习自主意识和自律能力不够。表现为无学习目标和动力、得过且过缺（旷）课、迟到、课堂睡觉等现象严重。

　　3）、班级学习氛围不够。同学间仅是少部分学生学习交流整体缺乏正确的学习方向。3、纪律卫生方面。虽然无重大违纪事件班级整体平稳但日常纪律卫生存在很多问题。1）学生出勤。个别学生请假、旷课次数较多其中原因一是住宿生人数多二是个别学生习惯性请假。

　　2）课堂纪律。课堂秩序基本稳定但部分学生自由散漫说话、睡觉现象较多。

　　3）部分学生问题突出对班级带来负面影响。如经常性缺课、上课睡觉说话并个性突出漠视老师的管理。

　　4）班级缺乏集体凝聚力整体氛围不积极上进。以跑操为例部分学生借口逃避班级跑操人数少队伍不能整齐统一无集体荣辱感。

　　5）卫生习惯差。部分学生逃避劳动值日班内随意丢弃垃圾现象严重；同时从另一个侧面说明无班级集体意识。

　　二、工作内容

　　在学校的整体工作要求和指导下结合本班级实际从整体着眼努力在改变班风班纪、增强集体凝聚力的基础上限制学生不好的纪律和卫生习惯从细节入手带动和鼓励学生更积极主动的参与学习和集体活动。

　　1、信任和发挥班委的作用。进入班级工作以来通过了解和交流确定了班委人员并鼓励其责任心和荣誉感。通过班委的积极工作一方面能够保证日常班级管理深入了解学生间的情况避免可能的问题更客观、有效地解决班内矛盾。另一方面为班级其他同学树立积极的榜样和带头作用。

　　2、学生出勤管理。通过重新制定详细的`考勤表和学生及家长联系表通过专人登记负责每天检查加强日常出勤管理并对迟到、旷课学生做出劳动等处罚限制部分学生的缺课情况。同时及时与学生和家长的沟通从作息习惯、自身学习目标和动力等方面使其主动避免迟到、旷课等现象。

　　3、班级整体氛围的调节。从多处细节入手增强学生的班级荣誉感和责任心如：1、要求每节课必须起立问候上课老师懂得尊重老师和课堂。2、以互补原则从整体入手将学生座位进行大调整使得部分问题学生的不自觉行为对其他同学影响尽可能小并易于监督管理；同时学习上可以带动和辅导。3、重视集体活动的教育和实施如课间跑操、值周、元旦联欢会等发挥学生的积极主动性。

　　4、加强与学生的沟通尊重学生。一方面通过让学生写自己的理想、课下沟通、一起游戏活动等方法尽可能地去了解学生做学生的朋友；同时多鼓励学生；对学生进行必要教育时注意教育地点和方式方法坚持对事不对人的态度因人而异进行沟通保护其自尊心给其留有改进的余地和空间。

　　5、卫生管理。在保证卫生及时彻底打扫的基础上加强卫生习惯的教育和管理从个人和集体角度意识到错误卫生习惯的坏处主动改进。

　　三、工作总结

　　1、班级整体氛围有所改进学生学习主动性有所提高班级集体凝聚力有所增加纪律、集体活动有很大提高但仍不够。

　　2、学生出勤到校方面缺课现象仍有并且个别学生会有反复但基本保证学生不到校必须请假知道其缺课原因并视情况通知家长；并通过与家长及时沟通确保班级个别经常性旷课的学生不在校就在家避免其去网吧等场所预防可能的隐患。

　　3、卫生状况有很大改善班级卫生可以做到及时彻底打扫；个人随手对垃圾等错误卫生习惯有很大改进。

　　4、通过与学生的不断沟通对班级学生整体思想和氛围有深入了解；部分个性突出和问题相对较多学生情绪稳定能够尊重教师遵守学校班级纪律并不同程度的改进个人习惯。

　　5、作为班主任必须本着“学生工作无小事”的高度负责的态度同时要能够真正深入学生中去在明确纪律等要求的前提下对学生人性化管理尊重相信学生使其能够发展和提高是工作开展的着力点和根本；同时自身工作经验有限因家庭个人等原因工作存在很多缺陷需要通过其他优秀班主任的交流和其他途径再学习再提高。

班主任工作总结3

　　一个班就是一个大家庭。而老师则充当着一家之主的位置孩子很多的行为都还是需要老师去指导、去鼓励的。但是我们现在正处于三年级下册已经是中段的孩子了我认为现在正好是渐渐放手让孩子们自己来当家作主的最佳时期。因此我从以下几个方面去进行：

　　1、卫生

　　每天一个卫生小老师负责监督每天值日生的卫生并提醒值日生做好自己的任务。请值日小老师在第二天告诉老师本值日小组做得最好的同学是谁老师给予该值日生一颗班级奖励的红星如果这个小老师也是称职的那么小老师也可以得到一颗红星。同时也向老师反应值日有待改进的同学提醒他下次做好值日。

　　2、班容班貌

　　这个学期的班容班貌评选我的黑板报是完全交给学生去完成的.根据学生自己的意愿我将班级分出几个组每次班容班貌或者开主题班会都会去请一个小组自己去负责自己去完成完成得好则给予奖励。

　　3、出操

　　只要班级出操班级的班长都会自动带孩子出去做操并且只要一站到操场上班级的班长就会自己出来整理队伍提醒个别没站好的孩子。

　　我想老师的渐渐放手能让孩子呼吸到更加自由清新的空气。但是绝不是直接放手而是慢慢地边引导边放手边鼓励边放手。

　　以上就是我个人在近半年的班主任工作中的一点体会当然我做的还很不够有时是缺少了会发现的眼睛因此才让班级管理出现了很多不尽人意的地方。从某种程度上说班主任的工作是任重道远相信在以后的工作中我将会以更大的信心和热情投入到其中。

班主任工作总结4

　　本学期在学校的安排下我继续担任八年级（1）班的班主任工作。一学期来本人以学校的德育工作总目标为班级工作的指导方向坚持把育人工作放在班级工作的首位。为把班级建设成为一个具有良好的学习风气又有较强凝聚力的班集体我本学期主要以思想教育为主以感人事迹的例子来感化学生力求做一名有文明礼貌思想上进懂得感恩的人现总结如下：

　　一、积极做好开学初的各项准备及必需工作以稳定学生的情绪。

　　两个月的暑假很漫长开学时有比较多的同学还没有将心思收回还处于放假的状态中所以我认为稳定学生的情绪是开学初至关重要的工作。因此做了一些抚慰和鼓励工作：

　　二、配合政教处抓好学生的仪容仪表以整顿班级的精神面貌。

　　学生的精神状态对于一个班级的良好班风和学风的形成起关键性的作用因此一开始在仪容仪表上狠抓狠打做到对违纪者绝不姑息这对于今后的工作具有事半功倍的作用。

　　三、班委的选用及班级管理的各项工作的有序开展。

　　1、一个新班级的营建选好班委是很重要的一个环节。与他们相处了一年对于学生的学习以及工作能力我都有所了解。因此在开学初期就评选出了一批具有较强的工作能力的班干部用以辅助老师管理班级共同打造一个具有良好的学习风气以及良好的纪律的班级。

　　2、深化素质教育要让孩子们自己当家作主。自己的班级自己管理成员服从班干部的安排同时也辅助班干部参与班级的管理让学生们有自己当家作主的权利。因此班委后选定让她们分工作好班级日记的记录从纪律、卫生等方面管理班级。

　　四、用心去体会爱护每个孩子

　　德育是学校实施素质教育的重要组成部分它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活。所谓后进生一种表现为成绩差一种表现为思想落后及行为习惯差。优生则相反。而介于优生和后进生之间的则为中等生。由于中等生的种种表现欠佳而影响集体作为人的正常心理反应他们会不同程度受到师生的冷落、薄待甚至歧视。这样教育的'结果是后进生更差。教师是人类文化的传播者对人类社会的延续和发展起着桥梁作用。“教育需要爱也要培养爱。没有爱的教育是死亡的教育不能培养爱的教育是失败的教育。”这一教育名言告诉我们爱是教育的生命是教育的催化剂、润滑剂和粘合剂。素质教育对每一位教育工作者提出了更高的要求那就是必须全面地爱学生。“一切为了学生为了学生的一切为了一切学生。”这要求每一位教师胸怀一颗爱心用心灵去耕耘心灵让每一位孩子都得到应有的爱。也因有这一认识我从开学伊始就做了大量的思想工作。也因此赢得了孩子们的认可。

　　五、工作的不足之处

　　日常生活中没有注重强抓细节上的问题例如教室、宿舍及包干区的卫生打扫得不彻底个人内务和教室的课桌椅摆放得不整齐以至于出现扣分严重的现象班级量化管理的分数很低。一学期以来从未获得过文明班级和文明宿舍的荣誉。

　　六、改进方法

　　面对问题今后我将不断地反思自己同时也要向各位有经验的班主任学习取长补短奋发上进；对于学生该奖励的奖励该批评的时候也要严厉教育批评不断地纠正不良行为注重生活上的小细节从小事做起逐渐养成具有良好的学识习惯生活习惯的学生。

班主任工作总结5

　　四个月的班主任工作让我学到了很多班主任工作事事是学问关键是要做个有心人认真负责的对待每一件事遇到问题先学会冷静学会理智的思考多学习多交流增长智慧做一名机智的班主任。为了更好的开展今后的工作不断提高自己的业务水平特整理自己工作中的失误反思以吸取教训积累经验：

　　一、要真心对待学生以真心换真心。多与学生交流从多方面了解学生尊重和理解他们在生活学习中建立良好的师生关系并根据不同的学生采取不同的方法遇到学生犯错误先从学生的角度去考虑不要一味得指责与批评想想他们为什么会有这样的举动存在什么原因是否有挽救避免的方法等学生认识到自己的错误后再从道理上加以引导先理解再说理学生比较能接受。

　　二、学高为师身正为范。班主任是学生的楷模要严格要求自己以身作则率先垂范要求学生做到的自己首先做到。正所谓亲其师信其道。

　　三、促进学生养成良好的行为习惯。习惯的养成对于孩子的一生很重要。比如良好的生活卫生习惯良好的学习习惯等有很多家庭都没时间顾及几乎靠孩子自己的自觉。因此老师的教导尤为重要并肩负了家长的责任。

　　四、在加强管理班级的同时要兼顾所教科目的教授。刚开始担任班主任时心思过多放在班主任工作上有时为了解决一件小事而误了课程的进度。出现了几次这种情况后我开始反思我应该看重班主任的工作但同时我作为一个任课老师要对学生负责不能顾此失彼有所偏颇。

　　五、班主任必须对自己的班级和学生有全面的`了解。我们应把工作放在平时及时把握学生的思想脉搏充分发挥班主任的主导作用要与学生科任老师和家长经常沟通和联系做到全面了解学生从而及时洞悉学生的动态找到帮助学生进步的最有效途径。对每一件事件的处理老师必须坚持公正、公平不能有偏袒和犹豫维护正义的一面及时嘉奖与批评形成办事原则否则就没有规矩与制度可言了。

　　六、组建一支高效充满活力的班干部队伍。班主任并不是所有的事都靠自己去解决处理能用好班干部的班主任不仅能有效地培养学生的管理能力还能减轻自己的工作压力。优秀班干部和良好的班风对于班级建设有着至关重要的作用。一个好的班集体与这个班的班风有着密切联系没有良好的班风就不会有好的班集体。

　　班主任工作对我们来说是一个很大的挑战也是我们人生当中一笔重要的财富。

班主任工作总结6

　　今天我就自己担任一年班主任工作以来的心得和体会来跟大家进行探讨和研究其实我的很多经验和做法是跟在座的一些老师学的因为我觉得这些老师在担任班主任或者曾经担任班主任其间都有一套独特的管理方法和管理理验而且是比较成功的那么我就借这几位老师的花献给在座的各位佛我们中国有句古话叫做“他山之石可以攻玉”。一如何营造良好的班级气氛？

　　我所带的初一（4）班在学习上每次月考、期中考试、期末考试成绩都处于全年级10个班的前列位置很大程度上得益于班级良好的学习气氛和竞争环境。在班级理念上我积极主张这样一个理念：积极的人像太阳照到哪里哪里亮；消极的人像月亮初一十五不一样。而且自学生来冷坑中学第一天我就把这样一个理念教给了全班学生这个理念一直贯穿于我治理班级的整个过程中。为了配合这个理念我自己为班级设计了两套独特的掌声一套是用来鼓励自己的一套是用来鼓励他人的通过这些理念和掌声激发学生的斗志。学习上我大张旗鼓的鼓励学生向老师发问甚至是发难要问到所有的科任老师当场回答不出你的问题、满头大汗的时候才算真正的动了脑筋。纪律上我积极主张李老师老师提出来的“先专政后民主”一个班级必须要有铁的纪律一切行动听指挥步调一致才能得胜利。凡是违反纪律的学生一定要受到纪律处分而且班主任一定要坚守自己的原则一旦有一次你没有遵守你自己的原则那么你将变成一个没有原则的人。在你处理违纪的过程中必然会有少数学生对于处理不满意那么班主任在这个时候应该马上进行疏导工作这就是“法”和“情”的关系法律不外乎人情我们先将法律在讲人情这是班主任的工作原则。班上有名男生小扬有一次被班干部记名之后作出了很强烈的反应他认为自己不过是迟到了两秒钟就被班干部记入了黑名单觉得我们班的纪律实在是太严了甚至强烈要求调到其他班去我把他违纪的事情做了处理处理的当晚我就找他出来长谈进行思想上的疏导工作经过一晚的长谈后在我没有要求他赔礼道歉的情况下他自己主动向主管纪律的班干部承认错误鉴于他的进步我后来试用该学生担任班干部结果他很成功的组织了几次班级大型集体活动由对纪律很不满变成了对班级纪律积极维护。

　　二如何批评学生怎样才能够令学生虚心接受批评？

　　记得我刚做班主任的时候火气是比较大的很容易在课堂上发脾气批评学生有时弄得自己也很难堪下不了台而且我发现这种方法批评学生即使他表面上服气了但实际上他只是摄于你做班主任的威严而心里不服气。后来在做班主任的过程中不断的反思和探索摸索出一些行之有效的招数。第一招叫做：“退三进一”我们看电视时经常可以看到这样的镜头老虎等凶猛的动物在进攻前首先是身体向后撤退为什么撤退呢？是为了更好的向前进攻！我们批评学生一个缺点的时候不妨先表扬他的三个优点此谓之“退三进一”。每一个学生都有自己的优点作为班主任应该善于捕捉每一个学生身上的闪光点虽然可能只是一个小小的闪光点但很有可能你通过这个小小的闪光点可以挖掘出埋藏在他心里头的大金矿。前苏联著名的教育家马卡连科曾经有这样一句话：“用放大镜看学生的优点用缩小镜看学生的缺点”我国著名的文学家刘心武先生在他的一篇作品中也有这样一句经典的话：“一个丑恶的罪犯也有他自己的心灵美！”我们的学生再怎么调皮也不至于将他同罪犯等同起来吧？我们班有个男生小黄性格比较反叛具体表现可以用两句话来总结概括：班主任说什么他都不乐意班干部做什么他都认为不对！但是这个学生有一个爱好爱踢足球口才和反应能力都很不错出黑板报也是个人才有一次我们班与兄弟班踢足球结果我们班以3：2胜了其中有两个球是他进的那么我当时立即把握住这个大好时机当晚就找他出来谈话首先我就赞扬他今天在足球场上表现如何积极英勇关键时刻连下两城力挽狂澜为班级的胜利奠下了坚实的基础获得了同学们一浪接一浪的掌声之后我又跟他聊荷兰足球的全攻全守

　　巴西的桑巴艺术足球聊到足球他特别来劲聊完足球我发现他的脸上已经露出了春天般的微笑之后我又跟他回顾在主题班会上他如何舌战群雄面不改色心不跳然后我有大力表扬他出的黑板报如何的别具一格赞扬完后我发现他已经变成了欢乐的海洋这个时候我看准时机话题突然一转：“但是你有没有好好想过你在班上那么有才干却没有一个人选你当班干部你有没有冷静的思考过为什么？”然后我跟他一一分析原因开始的时候他还只是点点头到了后来他自己主动表态过了一段时间我又跟他出来长谈了一次慢慢的我发现这个学生在学习态度及与同学相处方面有了很大的改观期中考试后他第一个跑到我家里来问自己的成绩问自己的'成绩有没有进步。后来我起用该同学做班干部做的很出色而且曾经有一次考试进入过全级前十名。三如何对待和处分违纪的学生？

　　学生违反纪律一定要受到纪律处分这一点可以说是天经地义所谓国有国法、校有校纪、班有班归无规矩不成方圆。但是怎么样才能使受到处分的学生心悦诚服的接受处罚而不至于产生消极的抵触情绪呢？学生违反纪律本身就是一件不好的事情我们班主任怎样将这些不好的事情巧妙的转变为好事？最近一年多来我在班上大力推行这样一种处罚方式：对违反纪律情节比较轻的学生我罚他上讲台唱一首好听的歌或者将一个动听的故事对于违反纪律情节比较严重的学生我罚他们用正楷字写一份内200字左右的违纪心理报告描述他当时的违纪心理请大家注意心理报告书不是保证书更加不是检讨书。经过一段时间的实践后我发现这种处罚方式的效果比以前明显好了很多。第一：受这种处罚方式的学生一般不会对老师产生心理上的抵触情绪因为他在上面唱歌或者讲故事时下面的同学会给他热烈的掌声可以说他是在一种很快乐的氛围中受到教育。第二：学生在众目睽睽之下唱歌或者将故事大家的目光都集中在他身上对他的口才及胆量是一个考验和训练写心理报告的学生要用正楷字来写间接的帮他们练字和培养了组织语言的能力。第三：可以令到学生的心态更加积极、可以发掘到一部分学生的潜能。班上有一名男生小谢同学平时不爱出声有一次违反了学校的宿舍管理条例。他自己选择了罚上讲台将故事结果他的故事讲得很流畅而且情节生动获得了同学们一阵有一阵的掌声在同学们的掌声中他在大庭广众表现自己的自信心大大增强了而且充分的意识到自己其实并不比别人差。我这种处罚方式是借鉴了魏书生老师的方法。

　　四如何培养一支高效率的班干部队伍？

　　刚开始做班主任的时候每天忙得不亦乐乎但效果并不理想这样做班主任的效率是不是太低了。难道做班主任一定要做到鞠躬尽瘁、死而后已？问题的症结就在于没有很好的培养一支高效率的班干部队伍。班主任、班干部及学生三者之间的关系如同伞柄、支架和布一个再好的伞柄如果没有支架的支撑是无论如何也撑不起一片天空的。记得有一次在班主任研讨会上李老师老师曾经介绍过给班干部戴高帽子的方法来培养班干部这一招还是蛮有用的。我以前也用过这种方法但用起来没有李老师那么的得心应手究其原因主要是自己在时间和场合上把握得不够好经常在公共场合给班干部虽然可以激励班干部的斗志但是无意中也会引起另外一部分学生的不满情绪认为老师过分夸大班干部的作用听了李老师的报告茅塞顿开由公开场合逐渐变为地下工作者给班干部带高帽子后班干部的做事情的积极性高涨。但每一个人的情绪不可能永远高涨班干部遇到挫折的时候也很容易沮丧这个时候班主任应该教他们一些工作方法和技巧。举一个例子有个班干部抱怨他举办的活动同学们反应冷淡不够热情比如他提出来星期六晚上在班上搞一台文艺晚会结果表示要参加者寥寥无几结果泡了汤。后来我问了其他班干部为什么没有人参加其他班干部说是他的工作方式令到很多人无法接受他的工作方法多是命令式的他说：星期六晚上搞文艺晚会全班同学都必须参加”很多刚上任的班干部或者新班主任都喜欢用这种语调其实很多学生都不太接受这种方式我教这个班干部用这样一种方法：首先讲出这次晚会的

　　节目设想如何丰富多彩、整个晚会的安排等等将同学们的胃口先吊起来提高大家的兴趣然后最后来问大家：“同学们是觉得这周搞晚会好呢还是下周搞晚会好一点？”这种方法叫做二选一既暗示了晚会肯定要搞又给到全班同学商量时间的余地而且以这种商量的语气讲出来让所有的学生都感觉到了自己的意见受到了尊重他一讲完班上就讨论的很激烈有的说这周、有的说那周。少数几个表示不参加但大部分人都说下周好点有充分的准备最后大家达成了共识但还有几个犹豫不决在一个星期的筹备中几个不太想参加的同学也被感染了最终的结果是这次晚会搞得非常成功不仅如此还吸引了大批别班学生参加后来别班也纷纷效仿我班使我班的学生脸上充满了豪迈之感。同样的事情但在工作方式上改动一下取得的效果是如此的不同。五如何正确的引导班级舆论？

　　班主任在教育、教学、生活和各项活动中根据是非标准进行褒贬该肯定的就肯定并给予适当的表演和奖励；该否定的就否定并给予适当的批评和教育在全班形成一种能够扶持正气、伸张正义、制止错误思想、阻止不道德现象的集体舆论。这种集体舆论不是班主任的单向灌输而是建立在全班占压倒多数的正确认识与言论基础上具有同一性、扶正性和对全班成员都有感染力和道德上的约束力在具体实施的过程中我的方法是借力用力借助集体的力量。在第一个学期的时候我们班上有百分之八十的学生的文具别人偷过针对这个现象我在班上召开过主题班会班上对小偷偷我们班的校服事件都深恶痛绝主题班会的内容是偷东西与作弊利用辩论等各种方式引导学生得出结论：考试作弊和小偷偷东西没有本质的区别前者是偷别人的精神财富后者是偷别人的物质财富。甚至前者更加可恶。同时我还宣布每次月考、期中考试、期末考试后所要做的第一件事情全班通过无记名投票的方式投票检举揭发在考试中有不规范行为的同学名单结果这一招还真管用考试从来没有学生作弊。真正触动学生的往往是集体的舆论学生最不愿意的就是他在班级集体心目中的形象受损

　　好了今天我仅仅是湖光略影、蜻蜓点水般轻轻的点了一下希望可以起到抛砖引玉的作用。

　　谢谢大家！

班主任工作总结7

　　本学期我所担任的是二年级的班主任工作。我面对这些年龄小的孩子工作更加繁重。那如何开展班主任工作我将从以下几点谈谈：

　　一、加强常规教育培养学生的自觉性

　　我结合制定的工作计划利用晨会、班会等时间对学生进行规范化教育使他们明白该做哪些事情不该做哪些事情。例如：有的学生不习惯学校的一日生活更不知道学生一日生活常规的基本要求。因此在课间活动时常常会出现只顾自己不顾别人等情况。这样直接影响了课间活动秩序影响了同学之间的团结使课间活动玩得不愉快最后还会影响上课的情绪。良好的常规是进行正常的学习和生活的保障一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾使整个集体活动宣告失败甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流直接影响到班集体的利益。因此要扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面。训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行（根据具体情况选择）务必使每个学生具有“服从集体服从命令”的思想具有自我约束力形成习惯保证整个班集体随时表现出“活而不乱严而不死”的良好班风。

　　二、干部队伍的组建和培养。

　　一个班的集体面貌如何很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用我称他们是“班主任的左右手”。所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在班主任必须精心培养：其一要大力表扬干部优点宣传他们的先进事迹帮助小干部树立威信；其二在鼓励干部大胆工作指点他们工作方法的同时要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步在纪律上以身作则力求从各方面给全班起到模范带头作用亦即“以点带面”；其三培养干部团结协作的精神要能够通过干部这个小集体建立正确舆论带动整个班集体开展批评与自我批评形成集体的组织性、纪律性亦即“以面带面”。

　　三、树立榜样社会实践报告奋发向上

　　丰富多彩的班队活动是陶冶学生情操的好场所是发展学生智力发挥学生特长的.好时机；同时又可以使学生增长知识开拓视野锻炼意志建立起良好的师生关系使他们的思想受到潜移默化的教育。这学期我在上课时看到哪位学生比较认真就得到五角星平时哪个学生作业认真就得到一个五角星调动了他们学习的积极性。小小的五角星使他们学有榜样、干有方向激励他们奋发向上。

　　从学生进校到现在这一学期里学生从什么都不懂到现在会认字会表达能与老师、同学进行交流生活基本能自理我觉得这个变化太大了。这一学期下来学生基本上能适应学校的生活了能较好地适应学校的各种常规并能自觉遵守学校的各项规章制度。总而言之班主任工作是一门科学2需要不断探索在今后的工作中我将不断努力尽心尽责做好这一项工作。

刘 俊

　　20xx年1月12日

班主任工作总结8

　　作为班主任我们深有体会工作琐碎繁杂这是一项非常辛苦和琐碎的工作不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。当然想培养一个积极向上的班集体使每个学生德、智、体、美等方面都得到充分发展形成良好的个性是每个班主任的愿望也是所有科任教师的愿望。作为一位正在成长和学习中的班主任现将我工作中的一些收获分享给大家

　　一、了解班级和学生

　　我做的第一项工作就是从学生眼里看学生我拿了一份学生名单随机的找了几个学生单独到我办公室首先让他们每个人都做了自我介绍然后让他们说说他们眼中的班级和同学。可能他们看到的同学和班级是肤浅的表面的但是一定是真实的通过总结我大致的了解到班级的情况。通过对学生具体情况的认识我针对不同的学生制定了不同的“实时追踪”把眼光和关注最大时效地投入到学生、班级身上。

　　二、落实规则重表扬以一促全

　　在学生明白什么该做什么不该做的基础上执行的过程中还有很多困难作为班主任在平时的班级管理中我们要注重培养学生基本的规则意识。我们需要帮助学生确立正确的基本规则观让每个学生都知道“我该怎么做”“我不能这样做”从而形成积极向上的学风和班风。相对来说学生喜欢表扬喜欢得到老师的肯定也许只是一次不经意地表扬却可以让学生激动良久从而有了积极向上的动力同时也可以让一些原本有点想自暴自弃的学生看到了希望的曙光有了上进的信心。肯定并认可他们的闪光点使他们具有上进的动力是激励和表扬的目的。当然表扬也不能泛滥成灾要适可而止。

　　三、做家长的工作：尊敬+表扬

　　为了让家长以最快的速度认可我这个班主任。首先我做的事情是让学生每天都写作业回纸条要求家长签字在这个回纸条上我写上了每个孩子一天在学校的表现虽然是简单的几句话但是很多家长很感动因为他们期望的正是自己的孩子得到老师的`关注对每一个孩子的点评让他们感受到了班主任对孩子的关注有的家长甚至给我写回复还有的写留言说明孩子在家的学习情况就这样我和一些素未谋面的家长沟通起来渐渐的很多家长主动给我打电话。了解孩子的在校情况。其次我利用每天放学的时候跟个别家长沟通无论他的孩子有多大的毛病多大的缺点我都先挑出他的优点狠狠地表扬一番让家长乐了之后我再委婉的说出了孩子更方面存在的一些小缺点小毛病这样家长就更容易接受了。再次利用家长会跟家长进行面对面的沟通让每一个家长都感受到我对他们的尊重所以到现在为止没有任何一个家长对我有不尊重的行为和倾向。

　　虽然还有许多失败和不足的地方但是我认识到做一个心中有阳光的班主任再顽固的学生也能被改变被转化因为爱才是教育的活水源头。我的教育之路才刚刚起航但是有阳光在心间有各位同仁的帮助我的工作会越来越进步。

班主任工作总结9

　　自从20xx年毕业到干窑中学工作至今我已经当了七年的班主任。7年来我努力营造民主、宽松、和谐和智慧激发学生的潜能让学生在自我教育中快乐学习、健康成长。目前我所带的第一届学生基本上已经踏上了工作岗位我的生命也因此而精彩。回想这几年的班主任工作历程对班主任这份工作反思总结如下：

　　一、实现学生全面发展

　　在从教生涯开始就树立了“德育为先育人教书”的理念。始终觉得作为教师应该是先教好学生如何做人再教给学生科学知识。如果学生的思想道德教育没有搞好知识水平越高可能对社会的危害越大。从我踏上班主任工作岗位开始我就为我的班主任工作设定一个目标：那就是尽我所能实现学生的全面发展。

　　如何实现学生的全面发展呢？我认为应重点培养学生创新精神和实践能力。考虑到学生未来发展需要：重点养学生的能力。主要分以下几个方面：

　　1、表达能力。其中包括：文字表达能力、语言表达能力、演说能力等。

　　2、总结能力。

　　3、反思能力。

　　4、礼仪能力。

　　5、沟通能力。

　　6、管理能力。

　　7、创新能力。

　　围绕这几大能力开展教育活动。

　　二、建立学生考核体系

　　要实现学生的全面发展必须建立一个学生综合考核体系。改变以往以成绩的好差评价学生旧的'评价机制建立以学生是否具有上进心为核心的综合评价体系。评价学生是否是好学生的标准为学生是否具有上进心极大地激发学生追求上进的热情积极面对和配合全面考核。

　　这套体系分成四部分：

　　第一部分是平时表现与学校的三项竞赛相对应（纪律、卫生、两操）；

　　第二部分是学习方面。（作业完成情况、课堂主动性、学习成绩等）；

　　第三部分是他人评价（学生评价、教师评价、家长评价）；

　　第四部分是奖励方面（在学校的各项获奖）。

　　三、制定学期管理主题

　　具体措施是：

　　1、培养学生的学习能力、文明礼仪能力、表达能力、管理能力等。每个学期的发展都有一个核心主题。例如：八（上）是“善思”主要是让学生学会反思。有三句话：今天又收获吗？今天又做得不妥吗？明天该做什么？八（下）是：“好问”。主要是培养学生养成不懂就问的好习惯。也有两句话：作业不会做可能不是你的错但不会又不问肯定是你的错！九（上）是：“合作”两句话：合作多赢才是真正的赢家大家好才是真的好！

　　2、做好模范带头作用。

　　3、是做好本职工作。对每位同学的职责进行细致分工教师扮演指导的角色。一套好学生干部班主任的工作会轻松不少。

　　班级事务放手给学生可以一举多得即能集思广益又能使学生在自我管理中锻炼交际能力、组织能力、应变能力最重要的是能增强学生的责任心即享受他人的服务又服务于他人学会关心懂得付出。

　　四、落实目标教育管理

　　每学期都指导学生制定好目标进行目标教育。

　　九年级将面临学业考试我们主要进行升学和就业两个方面的教育。开学初指导学生根据自身的实际情况制定自己的升学目标。

　　1、学生把自己的目标和战斗口号写成纸条贴在课桌上最明显的位置时刻提醒自己。

　　2、利用班会课开展目标教育并让学生将自己的目标和战斗口号当着全班的面说出来大家相互提醒和帮助。

　　3、国庆假期组织部分学生去重点高中和职业中学进行参观并在学校门口为每位参观的同学拍单身照和集体照。以此来激励学生围绕自己的目标奋斗。

　　4、利用班会和周记要求学生每两周对照目标进行总结反思。

　　也许在班主任工作中还有更多细节的东西将班级管理工作做细需要的是班主任的真诚与努力同时班主任还应从工作中领悟拥有健康的学生观和教育观的意义所在。总之班主任工作细致繁琐我将竭我所能认真做好。路慢慢其修远兮；吾将上下求索。

班主任工作总结10

　　本学期我继续担任12级数控七班的班主任工作在学校各位领导和任课教师及同事的大力支持、配合下班级工作取得了显著进步本学期主要做了以下几个方面的工作：

　　一、努力做好学生的思想引导工作

　　针对职业学校的学生思维异常活跃学习不太有兴趣、思想未定型、易反复的特点坚持每两周一次主题班会制度及时做好学生的思想引导及时了解决一些重点管理对象学生的思想动态把危险想法消灭的'萌芽状态。针对学生自信心不足的现状又在主题班会上作正面引导激励、再及时发现学生中存在的积极向上的因素在班级里树立典型重点引导鼓励。

　　二、培养良好的生活、学习习惯

　　职业学校的学生毛病多坏习惯也多因此在日常班级工作中重点做好培养他们的好习惯方面的工作。先从日常生活习惯开始从起床到吃吃饭从早操到上课从车间实训到晚自习处处着重从细节入手逐步培养他们良好的习惯再通过主题班会正面引导、鼓励取得了显著效果。如学生吴磊平时嬉皮笑脸干什么事情都不严肃经过半个学期对自己的自信心明显增强；纪强单亲家庭学生平时跟着奶奶和父母很少交流。经过四周多精神状态明显进步。

　　三、重视班风建设为学生成长创造一个良好的环境

　　班级一组建时就让学生明白一个道理在职业学校学习最重要的就是要身体好心情好快乐成长。学不到知识、学不到技能以后1

　　等自己想学了还可以再学一个好的习惯、好的品格不会等到一个人想要拥有的时候再有。不会等到长大以后再拥有。所以本学期重点是为培养学生的好习惯建立一个好的班级风气如坚决不能私自用教室里的班班通设备；坚决把每天的卫生打扫好等等。一学期以来学生有了长足的进步。

　　四、及时与学生家长沟通做好自己的本职工作

　　学生在学校里成长家长的影响也是一个重要的因素及时与学习家长作好沟通了解是很重要的。在这个环节上我重点在培养学生良好习惯上技能学习上根据学生的思想动向及时与家长联系沟通。如有的学生过了周三思想不定经常找借口回家这时与家长电话沟通让家长给自已孩子通个电话稳定学生情绪。及时与家长沟通配合在教育工作的起到了良好的作用。

　　五、加强理论学习努力提高

　　本学期在工作之余我不断地从网络上寻找相关资料以补充自己、充实自己。提高班级管理水平。加入李镇西教育思想研究团队努力学习新的管理理念与管理方法受益匪浅。

　　总之本学期除了班主任工作外还为学校做了其他很多工作头绪较多在新的一年将要到来之际我一定努力将工作做得更好。

班主任工作总结11

　　管理法无定法

　　在没有开学时我就在猜测我将要面对的是怎样的一帮孩子？是调皮捣蛋的还是听话好学的？在报道时第一次见到这些孩子们的时候我就喜欢上他们了。事实证明高一x班的孩子们真的给我省了不少心。虽然他们有的时候会惹我生气虽然他们很多时候并不体谅人但是我觉得现在的孩子能做到这样子已经很不错了。在班级管理上可能是学生给我的第一印象太好的缘故我一直认为这些孩子都很不错所以刚开学时我主要是感化教育为主少用惩罚的策略。刚开学时效果不错然而过了国庆假期这些孩子的调皮劲就表现出来了我不得不改变策略实施更为严格的班级管理这样那几个捣蛋的孩子才安生下来。总的说来这半年班里各个方面还是让我比较满意的。当然除了找到较为负责任的班委外学校领导和其他班主任的指点和帮助也是关键因素。同时班里的纪律、卫生、课间操都还不错其他课任老师对班级管理的评价也不错我觉得这是一个良好的开始。当然我深知在班级管理方面还有太多太多的东西要学习、要改变、要提高我会一直努力的。

　　沟通从心开始

　　与学生沟通交流是班主任工作的重要内容之一。在这一点我自己觉得我做的不够好。虽然我深知与学生沟通的重要性以及走进学生内心深处的必要性。但是我并没有真正的做到找每一位学生谈心了解他们每个人的内心所想所思学期马上结束了我只和不到三分之二的学生单独聊过这是比较遗憾的地方。究其原因可能是我觉得老师和学生要有足够的距离才行不易与学生太过亲近。也可能正是这个问题我觉得和学生的感情不是很深。在以后的工作中我要好好向他们学习争取和学生有更多的交流沟通从心开始、从新开始走进学生的内心！

　　感动无处不在

　　生活中总是有这样那样的感动。我感谢领导的信任与器重任命我担任xxx班班主任。高一年级级组也是一个很有爱的级组不仅是各任课老师对我们班缺点的包容和给我的有针对性的建议其他班主任也是团结一致每当我遇到问题他们总是积极为我出谋就像对待自己班里的问题一样他们无私的'帮助常常让我感动！高一级组的各个班主任踏实认真的工作热情舍身为校的奉献也时常让我感动！学生给我带来的感动更让我难以忘怀。忘不了学生们为了班级荣誉奋力拼搏的身影；忘不了自己在连上四节课最后一节露出倦意时学生关切的眼神；忘不了教师节时的那些小礼物我感动！

　　努力从未停止

　　在这一个学期里虚心向其他班主任学习班级管理的技巧和与学生交往的策略并用笔记记下了日常生活中对我有触动的点滴时常翻阅。一学期来在学

　　校领导和年级的关怀下xxx班也取得了一些微不足道的成绩这些成绩见证了我和xxx班全体学生的成长这很让我欣慰。虽然我做了不少的努力也取得也一点的成绩但在以后的工作中努力一定不会停止进步也要每天都在继续！

　　朱承才20xx—01—09

班主任工作总结12

　　家庭是儿童的第一所学校父母是幼儿的第一任老师。因此家庭在幼儿全面发展教育中有独特作用而幼儿园是向幼儿进行全面发展教育的专门机构在幼儿的教育中起主导作用。幼儿不只接受幼儿园教育同时也接受家庭的教育和影响。幼儿从家庭走向幼儿园同时接受两种不同的教育加强这两种教育的联系和沟通实现家庭教育与幼儿园教育的双向互动对幼儿的身心健康发展有着至关重要的作用。

　　新《纲要》明确指出:“家庭是幼儿园重要的合作伙伴应本着尊重、平等、合作的原则争取家长的理解、支持和主动参与并积极支持、帮助家长提高教育能力。”下面就如何做好家园沟通工作谈谈自己担任班主任工作以来的一些看法：

　　一、练好家园共育基本功

　　1、了解每一名幼儿的发展情况

　　教师要了解每一名幼儿的发展情况。如幼儿健康状况、语言、智力发展水平、兴趣、爱好等做到心中有数。另外老师间要相互沟通班内幼儿情况达成对幼儿评价的一致性。这就要求教师在平时的工作中一定要细心、耐心对于幼儿优弱势做出分析每个孩子的发展情况以及个性化辅导教育我们都要装在心里这样我们才能很好地了解幼儿为我们家长工作的开展打下坚实的基础。

　　2、学会了解家长的需求

　　我园处在农村大部分家长由于缺乏科学的育儿理论作指导教育观念相对落后。由于不想再让孩子过“面朝黄土背朝天”的生活家长对幼儿的期望很高他们认为“孩子学会做几道计算题会写几个字’就没有白上幼儿园并不很重视幼儿其它方面的发展对幼儿园的活动不积极参加。针对这种情况我利用各种机会、多种形式与家长进行沟通向家长宣传正确的育儿理念并通过幼儿的实际发展情况向家长展示——幼儿园的教育是促进幼儿全面、健康发展的教育是提高幼儿综合素质的教育。家长听到了、看到了、感受到了孩子的进步认同了幼儿园的'教育理念对幼儿园的工作更加支持了。

　　3、客观公正地反映幼儿在园情况

　　在我们非常了解幼儿的前提下应该与家长保持不断的联系。将幼儿在园情况如实反映给家长。在向家长反映幼儿情况时教师一定要非常客观、公正。“先报喜后报忧”,对幼儿的优点和点滴进步都要先告诉家长不吝惜对幼儿应有的赞美和期望充分表达对孩子的喜爱然后再耐心诚恳地指出问题所在尽量用提醒的口吻提出建设性的意见减少家长的防卫心理。

　　二、增进了解相互沟通做家长的知心朋友

　　家园合作的目的在于利用家长资源实现家园互动教育促进幼儿素质提高这是家园合作的出发点和归宿。做好家园合作的前提是了解家长促进家园合作的基础是信任与沟通。家园携手合作实现共育必须争取家长的理解、支持和主动参与。

　　我班是新入园的小班我在正式开学前组织了第一次家长会向家长介绍幼儿园的办学理念与班级养成教育的培养思路和教育计划并邀请家长带领孩子一起参观幼儿园了解幼儿园的生活设施学习环境安全保护等。与此同时我们还发放了“调查问卷”从问卷中了解幼儿的家庭背景、家长知识结构、思想观念、具体教育行为特点等。

　　另外老师与家长沟通说话要注意讲求技巧。例如：孩子犯了错误不是直接找家长告状而是像唠家常般先说说孩子的情况以及优点和进步再对孩子的缺点提出建议让家长了解老师的心意以真心诚心换取家长的信任理解。

　　三、灵活运用家园沟通方法并积极创新

　　沟通的方式也是多种多样的应根据实际情况灵活运用并创造新的方法。 比如:有的家长经济条件较好有知识性格高傲刁难对待这种家长教师要热情、真诚、主动要有你越不理我我越要找你的勇气。有一个家长在孩子刚入园时对老师的态度比较冷淡电话沟通时表现的比较没有礼貌但是我用我的热情与真诚来打动他抓住家长都想了解幼儿在园情况的心理特点我主动与家长沟通孩子的在园情况分析孩子的优弱势并且针对孩子某些方面的问题提出合理化的指导建议。家长看到了孩子的进步当然也改变了对老师的态度现在当老师是专家有问题来诉苦并寻求办法。

　　又如：有的家长要求很多包括对幼儿园的保育和教育方面的要求甚至对幼儿园的教育持有怀疑的态度对待这种家长就要晓之以理动之以情。我班佳佳刚入园时很胆小非常不愿意表现自己家长要求很高在开学后不久就提

　　出了如果我的孩子没有变化我们就退学。针对这一现象我与家长沟通孩子的进步也需要时间并与家长约定一个学期的时间学期中班级教师达成一致给孩子表现的机会学期末展示时家长看到了孩子的进步肯定了老师的工作。作为班主任和第一线的老师我深深地认识到家园共育对于幼儿发展的重要性我可以举出很多例子来说明家庭教育与幼儿园教育同步对孩子的益处以及家庭教育与幼儿园教育不同步对孩子的影响。在以后的工作中要尽量动员每一位家长共同参与到孩子的教育当中来。

　　总之在教育越来越强调生态化的今天学会和运用沟通是幼儿园家长工作的重要方法之一只有充分发挥和利用家长这个有效的教育资源才能促进儿童全面发展。

班主任工作总结13

　　我的班级中就有5个留守学生作为一名班主任一学期的时间里在孩子缺少父爱母爱的日子里我是如何做好这些孩子的思想道德、学习生活、行为习惯、情感心理等方面教育管理工作弥补家庭教育的严重缺失确保他们愉快学习、快乐生活、健康成长呢？。

　　一、抓住时机做好与“留守学生”监护人之间的沟通

　　家是温馨的港湾是孩子成长的摇篮。亲情是人世间最美好的感情之一是我们永远也无法割舍的爱。“留守学生”大多是跟随爷爷奶奶或者外公外婆由于父母不在家老人自然就十分疼爱。尤其是独生子女老人更是疼爱有加各方面都给予优惠的“政策”对生活细节不予指导或误导出现问题往往是一笑而过严重的也只是说说而已。这样孩子慢慢地养成了娇气、任性的毛病习惯以自我为中心缺少同情心怕困难、怕挫折。还有一些“留守学生”家境不富裕老人整天忙于农活根本无暇顾及孩子有的甚至还要孩子承担过重的家务活对孩子心里想的是什么？需要什么？有什么感觉？都一概不知道或是根本就没想到关心。寄养在亲戚或朋友家中的“留守学生”他们在亲戚或朋友家中毕竟没有家里自由有的由于胆小显得很老实但一旦离开监护人的监管范围长期压抑的他们就有可能做出一些意想不到的事情；而胆大的亲戚、朋友根本就管不了只得顺其自然由其发展。无论是哪一种到头来吃亏的还是孩子。针对这类问题我及时家访与监护人共同探讨教育“留守学生”的有效途径力争为“留守学生”营造出一个良好的家庭教育氛围消除对孩子的负面影响。我班有一位学生各方面表现都很优异但自从父母外出打工以后成绩开始逐步下滑。我多次找他谈话他每次都有承诺就是不见行动。经过调查我得知该生家庭条件优越父母在家时管理较好且方法也科学所以成绩一直很好。可自从父母外出打工后爷爷奶奶在很多方面都是睁只眼闭只眼慢慢的他开始贪玩甚至迷上了上网。我及时抽出时间进行家访可老人始终觉得自己没有做错什么家访也无果而终。几天之后老人来学校给孙子衣服恰好那节是我的课。我感到此时是和老人谈心的最好时机于是我把老人拉进了我的办公室我拿出上学期的考试分数和本学期成绩进行比较在数字面前老人终于……从那以后我惊喜地发现该生又回到了以前。

　　二、倾入真情让学生找回失去的笑容

　　家庭是孩子成长的第一课堂父母是孩子的第一任老师家庭教育对孩子的健康成长具有不可替代的作用。父母对孩子的关爱和照顾也是天经地义的事情。然而对于留守学生而言在父母目前撒娇、淘气……享受父母的惜爱和呵护都暂时成了一种回忆由于长时间处于这种痛苦的精神境界中他们常常会产生一种被遗弃的感觉当他们从电话中或偶尔寄回来的汇款单中感受到父母的存在时这种感觉会逐渐加剧。原来性格开朗的他们开始变得情绪低落有的还变得自私、孤僻成绩也大幅度下滑。不难发现他们此时最想得到的是来自父母的关爱和照顾于是我从学习、生活等方面去关心他们弥补他们缺失的爱充分发挥班级体的作用让他们感受到集体的温暖。我班有一位学生刚转入时表现很好上课发言积极作业认真完成加上性格开朗又总是以一张灿烂的笑脸面对同学他很快就有了自己的玩伴。但好景不长慢慢的上课发言少了而且总喜欢望着窗外走神看到别人父母来给孩子送东西时他都会投去羡慕的眼光眼中还时常闪烁着晶莹的泪花。我知道她是在想念父母了而且十分的严重。于是我经常找她谈心让她知道父母外出打工是为了她更好的学习、生活让好几在思想上清晰的认识到父母是十分的爱她的。我又召开班委会让她担任了分管纪律的副班长以充实她的生活。课后我鼓励学生多帮助她、关心她我也时时让她感受到来自老师的爱。不久那灿烂的笑脸又出现在我们的面前了而且班级的凝聚力也更强了。

　　三、做学生的朋友提高学习成绩

　　关注“留守学生”的学习。由于家教的缺乏留守学生大多学习态度不端正作业不认真甚至不完成。我就充分利用课外时间给他们补缺补差。每天轮流安排几个在教室里做作业让他们在我的监督、辅导下按质按量完成家庭作业。然后亲密交流帮助他们了解自己的潜能认识自己身体上、智力上、人格上的有利和不利方面扬长避短确立适合于自己的学习目标。同时注重学习方法的指导帮助他们逐步形成适合于自己的'独特的学习方法和策略形成积极进取而又乐观的学习态度。渐渐的他们有了进步也对学习产生了兴趣还很愿意把自己的学习及生活情况主动告诉我真正把我当作他们的良师益友。

　　留守学生给我们的教育带来新的问题新的挑战。为了祖国的下一代让我们携起手来用温暖的亲情、浓浓的师爱、有效的方法点亮孩子心中的灯照亮他们前行的路。让他们的童年生活不再灰暗、纯真的童心不再孤独。愿他们的生命亦能绽放出绚丽的花朵折射出灿烂的光芒！

班主任工作总结14

　　班主任是班级管理的核心是组织和协调校内外各种教育力量发挥整体教育的关键。结合学校提出的要求和本班的实际情况为努力提高学生的素质使学生能得到全面的发展。我主要做了以下的工作：

　　一紧抓常规教育端正学生态度培养良好的行为习惯

　　利用晨会课和班对课组织学生学习《小学生行为准则》《小学生日常行为规范》结合贯彻学校的各项常规教育分析本班的特点制订本班在学习纪律卫生等行为规范要求。结合规范开展文明学生评比利用一切机会表扬遵守纪律勤好学关心集体乐于助人的文明学生为全班学生树立积极的榜样对象。如每周把评比的结果公布连续几次做得好的同学表扬。通过这样做促使学生良好的行为养成。加强课前课外纪律发现问题立即指出耐心诱导。

　　二发挥班干部的主动性参与班级管理

　　班主任是班级的组织者要圆满完成班级的各项任务必须领导学生信任学生调动全体学生的积极性让他们参与班级事务的管理。为了挑选出来的.班干部成熟起来充分发挥他们主动性带好和管理好班集体真正成为班主任的得力助手。首先要树立班干部的威信这样要求其他同学才会乐意接受和改正。同时定期召开班干会议让他们找出班中存在的问题商量讨论解决的方法许多同学都能大胆地提议而我对他们的优点给予肯定指出他们的缺点并给予指导帮助他们克服。

　　三积极组织参加各类活动

　　本学期比赛活动较多工作学习的任务较重为了让学生充分发挥其各项技能增强班级凝聚力我重视去培养学生的各项素质发掘其潜能让学生勇敢地团结在一起面对考验争取好成绩。本学期我班的李依林等同学分别在环保征文绘画比赛中获奖被评为"环保之星"我班还获得《文化胥口》校本知识竞赛第一

　　四充分发挥班主任职责协调各方力量。

　　老师是沟通学校与家庭的桥梁班主任的桥梁作用就更加明显和重要。学生虽然大部分时间在学校内但孩子的家庭背景对于孩子的成长有重大的影响所谓"近朱者赤近墨者黑"通常家长对子女学习的重视程度跟子女的学习成绩成正比。有相当部分文化水平较低的家长对子女的成绩片面追求高分却忽视平时的培养。为此通过家校路路通和家访的机会我会耐心地同家长分析问题并共同协作好去解决问题从"一切为了孩子"的角度去改观一些家长的态度加强平时的培养共同教育好下一代。同时协调好各门学科之间联系及时交流班中情况。

　　一个学期下来虽然大局上都向好的方面发展但也存在相当多的问题。如学生学习懒散消极有个别同学屡次违反纪律有些同学屡次教育还不能改正希望在今后工作中逐步摸索切实可行的方法诱导他们使之能专心学习。

班主任工作总结15

　　自从1997年踏上教师这一工作岗位以来在16年担任班主任的工作经历中。反思自己的班主任工作可以说是有苦有甜。苦的是作为一名小学班主任自确实付出了很多汗水甜的是当你得到了学生的尊敬和爱戴以后那种开心又是令人难忘的。在参加班主任研修的日子里听到专家对班主任工作的解读和指导更加让我感到班主任工作的重要也促使我不断反思不断提高。

　　反思一：爱的真诚

　　“没有爱就没有教育”在这几年的班主任工作中我一直以为我对学生给予的爱够多的了。但是现在好好静心地想一想其实我给予学生很多的是带有“标签”的爱——一种有偿的爱谈不上什么真情、什么无私。比如：在平日里当学生学习上遇到困难时我会耐心地给予他们分析讲解；当学生犯错时我会苦口婆心地引导规劝；当学生遇到挫折时我会及时给予他们宽慰和鼓励……尤其是在临近考试前这种似爱非爱的关怀会表现得更加地突出。其实这种关爱学生的表现说白了归根起来是教学考核评比的压力在作怪。因此这不能算是真爱充其量只能算小学六年级班主任工作总结是一种有偿的爱。正因为这样师生的感情交流只停留在表面尤其是学生屡次犯错的时候有时也会大发脾气但每次发完脾气后我又会很后悔为什么不能再克制一下自己的情绪呢？因为有时克制不住自己所以虽然对学生付出了很多但并不能让学生理解自己的'良苦用心甚至拉远了与学生间的距离在以后的工作中这是我首先要改正的。

　　反思二：相信孩子

　　班主任是班级的组织者要圆满完成班级的各项任务必须领导学生信任学生调动全体学生的积极性让他们参与班级事务的管理。刚担任班主任的时候很多班级工作都是由我自己来完成一学年下来我累得不轻学生得不到锻炼后来在班级工作中我反思总结了这一问题。以后每当接手一个新的班级我总是充分相信学生的能力为了挑选出来的班干部成熟起来我充分发挥他们的主动性带好和管理好班集体让他们真正成为我的得力助手。

　　反思三：管理工作的跟踪、反馈的及时性

　　孩子的教育离不开老师和家长的共同协作孩子在家中的表现只能通过家长来获悉同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长只有双管齐下才能收到教育的效果。因此平日的教学工作中我主动与家长们保持联系将一些孩子的表现通知家长共同商量对策。

　　以上就是我个人班主任工作中的一点得失体会。当然我做得还不够有待于进一步提高。相信在以后的工作中我将会以更大的信心和热情投入到其中。