总结是对取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训等方面情况进行评价与描述的一种书面材料它可以帮助我们总结以往思想发扬成绩让我们抽出时间写写总结吧。我们该怎么写总结呢？下面是小编整理的小学英语教学工作总结欢迎阅读与收藏。

　　小学英语教学工作总结 篇1

　　岁月匆匆时间飞逝。转眼我在美舍学校工作已将近七年。在这六年多的教学工作中所有的努力都通过成绩得到了验证见证了学生的进步与成长。所有的这些都激励着我对教学投入更大的热情和精力。为了扬长避短、再接再厉现将这一学期以来的心得体会总结如下：

　　在本学期教学中我认真钻研教材在了解学生的基础上认真备好每一节课做到课后反思学习理论知识的同时注重实践。这学期我带二年级和四年级。针对学生年龄较小我在教育目标、教学内容、教学方法以及教学手段上做了详细的制订和选择。在教学理念上我一直追求轻松、愉快而又自然的学习氛围通过游戏、歌曲、图片、肢体语言等多种形式让学生在玩中学为学生营造了一个快乐的学习课堂也拉近了我和学生的距离。对低年龄段的学生我主要以培养兴趣为主兴趣是最好的老师这是一个不变的真理因此对于低年龄段的学生我侧重于听说这两方面的学习通过“听”培养一定的语感通过“说”达到语言交流的目的和要求。在课堂上师生之间的互动占了很重要的一部分这时一个眼神、一个动作就代表了一个意思教师的一个肢体语言学生就能脱口而出达到了“说”的目的。所以本学期我主要采取了肢体语言以及游戏教学法。通过肢体语言传授知识、背诵课文是非常有效的方法学生也非常喜欢这在我的教学实践中得到了充分的验证。

　　英语是一门外语对学生而言既生疏又困难在这样一种大环境之下要教好英语就要让学生喜爱英语让他们对英语产生兴趣。我始终坚信：兴趣是最好的老师。针对学生年龄小我采取了一些方法比如利用卡片、歌曲、自编歌谣、游戏、肢体语言等多种形式激发学生学习英语的兴趣。以培养兴趣为主让学生在玩中学让他们感受到学习英语是一种乐趣、是一种享受。 本学期我采取了“一帮一”和“一帮几”的形式让组长做好检查是否每篇文章每个同学都能过关每天睡前阅读十分钟英语家长做好签名如有阅读困难的地方请家长在书本上注明或给我提出宝贵意见。对此家长很支持并配合好我的工作使我这学期的工作得以顺利完成。

　　通过本学期的学习学生对英语产生了非常浓厚的学习兴趣和学习欲望并能把所学知识运用到实践中去交往能力得到了明显的增强。

　　以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅许多地方存在不足在未来的教学中我将不断努力学习完善教学！

　　本学期我继续担任二年级数学教学工作。本学期来的教学工作顺利学生的学习成绩也稳中有进。对于学校分配的各项工作自己尽职尽责兢兢业业努力去完成。现对自己的工作回顾如下：

　　一、我认真备课的同时加强教师用书的钻研在书上批注做到每个知识点严抓细扣准确把握学生的接受能力体现备课的实用性。注重学生的学法指导加强学生的基本能力的培养使学生会学习、爱学习、把学习的主动权交给学生。课后作业勤布置、勤辅导、勤检查、严要求、培养学生良好的学习习惯。

　　二、关注学生学的开心轻松。二年级的学生明显地比一年级学生进步了许许多多课堂上知道认真听课了不懂的问题敢于问老师了勇于探索新知了也懂得小组合作了；但做小动作的说悄悄话的交头接耳的现象却时有发生。面对一个个名不暗世事的孩子面对一双双调皮的眼睛我认为提高课堂教学效率的关键是如何更好地进行课堂组织教学。每节课都做到“有备而来”努力增强教学技能做到每堂课线索清晰、层次分明、言简意赅、深入浅出加强师生交流充分考虑各个层次学生的学习能力和学习需求让学生学得容易学得轻松学得愉快。提高课堂教学效率争取每节课都留有一定的时间供学生练习巩固验证教学效果发现问题当堂解决。为了提高学生的口算和计算能力我还利用每节课的前3至5分钟进行口算练习让同学熟能生巧经过这样的练习我们班的口算和计算能力有了很大的提高。

　　三、注重在教学中充分利用教具。在教学中我充分利用教具和学具进行直观教学。使学生学得愉快学得轻松学得扎实。根据小学生心理特点及认识规律实物学具对发展学生抽象思维能力有一定的作用。

　　四、关注学优生的培优和学困生的辅导。

　　提高学困生的成绩要激发他们的求知欲和上进心让他们意识到学习的意义；其次是要教给他们学习的方法让他们学会观察、学会思考增强学习自信心体验到学习的乐趣。在课堂教学中注意设计不同层次的问题照顾到不同层次学生学习的需要为学困生创造获得成功体验的机会为学优生提供思考空间；在课堂练习中对学优生提出有挑战性的要求的同时加强个别辅导不让学困生掉队。

　　五、自我反思努力实现专业成长。

　　1、继续坚持并优化本学期一些有成效的做法争取让学生在课堂上解决所有的学习问题课后只做适当的巩固控制好课后作业分量；

　　2、加大家校之间的联系抽出更多的时间与家长进行沟通交流争取家长更多的支持致力于孩子学习兴趣的培养和学习能力的提高。

　　过去的已经过去我们总结过去是为了让未来更有经验可循。在新的学期里我们吸取过去的经验教训不断地提醒自己让自己向更高的目标迈进。我坚信一份耕耘会有一份收获！

　　正值三伏桑拿天为期六天的'的山东省小学远程研修即将落下帷幕蓦然回首我在感动收获中。

　　第一次当指导老师当确认完自己身份的那一刻我又兴奋又惶恐。我深知作为一名指导老师的任务是多么的神圣与艰巨他是全组学员的领航者指导着。指导好这么多老师的学习对我来说是一个极大的挑战。这就要求我必须在专业认识上更深理念更新视觉更宽看的更远。面对这样的挑战明显感觉力不从心。所以抓紧充电提升自己作为当先。研修前我就学课标、看视频为研修的每天做好铺垫。

　　研修开始了我突然觉得时钟走的好快我的时间太短虽然提前做了准备面对新的问题还是有些手忙脚乱。在指导老师团队的帮助中在学员的努力中在家人的支持中我渐渐从心浮气躁中变得从容坦然。在以后的每一天都有许多的惊喜和感动。

　　感动指导团队的老师们为我一次次解惑为我一次次指引。同样忙的不可开脚的他们却却时时想着为身单力薄的我添杯水。“别累着喝口水。”这水是甘的是甜的让我体会到幸福的滋味。

　　感动我们的研修组长忙前忙后在我和学员之间穿针引线。为了每个学员都能完成作业为了好的文章能够推荐为了我的工作能顺利完成每天不辞劳苦不厌其烦做我坚实的后盾。

　　感动这个激情、和谐、奋进的团队。无论他是校长还是主任；无论他是青年骨干还是离休在即他们都有着严谨治学、勤于实践的进取精神。不得不让我由衷的佩服不得不让我努力的奋进。

　　感动家人的支持与关心。六天来不用洗衣不用做饭孩子乖巧老公助阵。让我心里有太多的温暖和惭愧。

　　研修结束了在感动中度过的我和大家一起收获了。

　　只有三十几个学员的我们在理论得到充实技能得到提升的同时53篇作业、评论被推荐其中8篇被省专家推荐。随笔感言48篇被推荐其中3篇被省专家推荐。还有一期学习简报进入省30强居于前六位。成绩的取得离不开我们团队的每一位成员的辛勤付出。

　　有一把伞撑了很久雨停了也不肯收。有一束花闻了许久枯萎了也不肯丢。这像极了研修中的我们。完美的结束一定预示着美丽的开始。以后我们还将在研修的烂漫花海中徜徉。

　　小学英语教学工作总结 篇2

　　又过了一个学期时间过得非常得快。仿佛这一整个学期都在忙忙碌碌中度过。回顾这个学期以来我在教学上所做的工作我从教学和科研两方面进行总结。

　　教学这一个学期的课堂教学我更侧重于学生知识点的落实尽量把每节课重难点解决好。并及时登记好学生哪里学得不完善的地方以便在复习时集中突破。这个学期几乎每堂课我都给学生听写首先把好学生的单词关学生写不出来的多听几次多重复多侧重多督促单词的情况生在这一块确实相对于上个学期有了进步。在小学阶段单词还是学生的重点所以对于单词的识记应当首先放在首位。然后对于课文的背诵我也重视起来原以为学生能读就好不一定要背诵课文背了反而加重学生的负担。然而如果不要求学生背课文的话学生就会养成一种惰性不会严格要求自己他们会认为过得去就行了。相反对课文进行背诵是对学生记忆的一种强化学生从不会背到会背课文的这一过程就已经不断地在强化记忆不断地加深印象和理解。因此背课文是提高学生学习英语的一个途径。另外本学期我采用了奖励的方法将学生的抄写作业、听写、单词课文的背诵、课堂表现等分类评比并根据学生的基础将他们分为三个层次每周对他们进行英语之星的评比和奖励以此鼓励学生学习英语爱好英语。从效果上来看学生学习的积极性真正比上学期有了很大的进步学习的态度也越来越好。这个学期我也加强了培优补差工作尖子生除了立足于课本之外我还辅导她们参加校内外各种各样的比赛以提高她们的英语综合能力。对于中下生我尽量进行一对一的辅导。因为我发现如果把中下生集中在一起教总有那么些个学生不愿听。一对一的话学生感受到了老师对他们的关注和重视于是自己也重视起来。而且我在辅导他们的时候总是让自己有耐心起来因为要是连我都没有耐心的`话学生又怎么会好好听呢？

　　在教学工作之余我还参加教学科研坚持参加区和科组的英语教研活动并参加xx部落的网络教研活动。另外我还申报了小课题。虽然到最后并没有通过但是这个过程中我有尝试过。有失败就会有成功。明年我还要再来。在教科研方面我认为自己还有以下几方面做得不够。

　　第一、对于教材还吃得不够透。我认为可以从文本再构这一理念出发进行文本和资源的整合。尽量把知识点做到深入浅出。

　　第二、对学法缺乏有效的指导。比如学生在平时几次考试中听力和写作丢分比较严重虽然也给了学生一些做题的方法但中下生在这方面还是有所欠缺。

　　总之由于本人缺少小学英语教学经验和对学生的实际学习情况不了解学生本学期的成绩不理想在今后的教学工作中我会努力填补自己在教学工作中不足也会不耻下问向其他老师学习争取迈上一个新台阶。

　　小学英语教学工作总结 篇3

　　时间过得真快啊转眼间一学期就要结束了回顾这一学期付出多多感触也多多。现结合自己的工作实际将本学期的工作情况作如下总结：

　　一、本学期所做工作

　　1、精心备课。本学期伊始我就给自己施压从心态上不要让自己失望不但要克服枯燥的课堂让学生对英语保持兴趣还要让学生学有所得至少能说一些简单的日常英语对学过的单词句子能够听说并且会认读。因此上每一堂课之前我都精心备课找准本课的重难点以及要达到的教学目标对需要用到的教具也提前做好充分的准备。

　　2、课后认真反思。上完每一节新课我都会进行认真的反思总结这节课的亮点归纳存在的问题想想解决的方法下课从这个班到那个班的十分钟里我都会反思存在问题的环节避免缺憾好的地方沿用可以说这一学期我是在不断地反思中度过的争取让每堂课多些闪光点少些缺憾。

　　3、努力使用直观教具。兴趣是最好的老师为了提高英语课堂的趣味

　　性营造良好的课堂气氛我经常适时适当地利用直观教具进行上课如单词图卡实物、多媒体动画课件等。比如教学文具用品时我就出示实物让学生利用自己的学习用品操练巩固单词句型；教学情景对话或趣味小故事时我就利用多媒体播放动画场景让学生在真实、生动的语言环境中学习英语。

　　4、动手与动口相结合。根据小学生的身心特点小学生的注意力容易转变而且集中注意力的时间较短实践证明课堂前三十分钟纪律较好学生听课比较认真回答问题也比较积极三十分钟以后他们的注意力就开始不集中了因此我进行了合理的安排时间前三十分钟新授后十分钟练习书写字母。我对作业的要求是：少而精。因此我布置的作业比较少但要求很严格必须一笔一画认真书写每次写字母我都在四线格中进行板书讲清要点再让学生跟着练习书写效果比较好。

　　二、教学中存在的`不足

　　有收获也有不足本学期的教学工作还存在以下几点不足之处：

　　1、能做到面向全体但未能长期坚持如对学困生的耐心不够辅导力度不够；

　　2、和学生、家长及班主任老师沟通较少；

　　3、没有采用有效的评价激励机制；

　　4、部分班级的课堂纪律还比较差尤其是ｘｘ班没有采取有效的调控手段管理好课堂纪律；

　　5、学生会读不会认的情况还比较严重很多学生会说英语但写出单词或句子时又不会认读；

　　6、没有切实提高课堂的趣味性枯燥课堂的现象时有存在没有达到培养学生英语学习兴趣的目的；

　　三、今后努力的方向

　　针对以上存在的问题在今后的教学中我将从以下几方面进行改进：

　　1、培养学生良好的学习习惯养成课前预习课后复习的好习惯；

　　2、课后多与学生沟通了解他们的兴趣爱好平时多与家长及班主任联系调控和管理好班级纪律；

　　3、利用课间监督学生时间辅导后进生使他们从怕学向乐学转变；

　　4、对重点句型单词进行板书每单元结束后设计一些练习题让学生进行巩固练习加深印象。

　　成功属于勤奋的人也只有勤奋的人在不断地反思和总结中才能获得成功我希望我是勤奋的人更希望在此道路上获得成功。

　　小学英语教学工作总结 篇4

　　本学期我继续担任小学三年级和六年级英语教学工作第二学期小学英语教学工作总结。作为一名跨年级和担任着毕业班教学的英语老师我时刻背负着如何提高教学质量这一沉重的思想包袱。针对不同的年级在教学工作中我对不同的年级采取了不同的教学方法。以下是我一个学期来的教学总结。

　　1、 培养学生良好的学习习惯

　　无论是三年级的学生或是六年级的学生我认为良好的学习习惯才是提高学习成绩的保障。因此从开学初至学期末每一节课上我都注重学生的各方面的学习习惯的培养。比如：听课习惯、做练习的习惯、背书习惯等等。一学期下来三年级的学生整体的听课效果都很不错大部分的学生都能够在老师的潜移默化的要求之下形成了良好的`学习习惯。而毕业班的学生由最初的调皮捣蛋不爱学习英语课堂上爱捣乱转化为现在的爱学英语愿意背诵英语甚至同学之间抢着在老师背诵等好习惯工作总结《第二学期小学英语教学工作总结》。在良好的班纪的前提之下在好的学习习惯的保证之下三年级的整个班级和六年级的班级学习成绩都有了很大的提高。

　　2、重视课堂教学做一名受学生欢迎的好老师

　　如果想让学生喜欢你所教的科目首先应该让学生喜欢上自己。本着这样的想法课前我悉心研究教材研究学生选择合适的教学方法。我根据英语学科的特点和所教班级的学生自身特点设计好每一个教学环节力求以新颖有趣的内容来吸引学生的注意力认真做好课前准备。上课时尽量用风趣幽默的课堂语言和博学的英语知识来激发学生对英语学习的兴趣并采用动静结合、学练结合、动嘴与动手相结合的多种方式来充分调动所有学生共同参与。另我欣慰的是大部分的学生还是比较喜欢我并很愿意学习英语。因此我所带的班级的学生成绩才逐日的提高。

　　3、建立多元评价观平等对待每一个孩子。随着年级的升高学生之间的学习差异越来越大。

　　我从一开始就给自己制定了严格的教育教学公平对待每一个学不从心里放松对任何一个学生的教育和管理教学中既要关注学生学习的结果更是关注他们在学习过程中所表现出来的情感与态度帮助学生认识自我建立信心。在课堂中本着多表扬、不批评的原则只要学生参与不管说的正确与否、准确与否都要适时予以肯定加以表扬。一个学期以来全体学生在学习成绩对英语的学习兴趣等方面都有了明显的提高特别是六年级一班的学生成绩明显突飞猛进。

　　总体而言我觉得一学期下来自己所带的班级学生无论是在学习习惯方面或是成绩方面都有了很大的进步。尽管有让人开心的一面但工作中还存在着很多的失误譬如会因为某些学生的不认真而迁怒其他学生会因为没有达到自己理想的教学效果而不能及时地调控自己的情绪以至于影响教学进程。相信还有许多的不足希望大家能给我提宝贵的意见和建议。

　　小学英语教学工作总结 篇5

　　教学质量是学校的生命线是学校的立足之本毕业班的教学工作是学校工作的重中之重它是学校的“前沿阵地”而备课组是构成教研组的最小单位组织好备课组教学活动对于提高教研组的整体实力形成团结、和谐的教研集体提高教学质量有着重要作用。本学期我们初三英语学科组在学校各级部门的指导下团结一致坚持“以学生发展为本”的指导思想关注每位学生努力实现每个学生在原有基础上都能得到发展。回顾这一年来的点点滴滴甜酸苦辣五味具全。工作强度大、任务重、压力大是我们的切身体会。但是没有一位老师因此而有一丝一毫的怨言更没有人因此而退缩。总结本学期英语学科组的工作我们一直朝着以下几个方面努力但也有一些值得思考、改进的地方。

　　一、本学期的几点做法

　　（一）加强集体备课提高团体教学水平

　　集体备课是发挥群体优势提高备课质量的重要途径也是落实教学常规提高课堂教学效率的必要措施。为此我组的集体备课有序地进行做到有计划、有目标、有实效。集体备课尽管已实行多年若监控不当很容易流于形式一人备多人用或随便从网络上下载直接使用的现象屡见不鲜为避免上述情况的出现我们将集体备课和听评课活动融为一体即在听评课活动中检查集体备课的落实情况。我们将导学案的撰写一块融入到集体备课当中。负责备课的教师提前一周以年级为单位向每一位教师传发课时备课和教学案电子稿其他教师结合自己的实际情况对课时备课和教学案作出适当调整直至适合自己为止同时提出自己的合理化建议并将建议及时反馈给主备教师主备教师再进行最后整合形成通案。即主备---自修---统一这样就基本杜绝了不备课上课、滞后备课、单打独斗的不良现象的形成为教学质量的提升做好铺垫。

　　就这样通过不断丰富完善形成了科学严谨、条理清晰、重难点突出的导学案团队的无限力量汇出了集体智慧的结晶。

　　（二）加强业务学习努力提高教学效率

　　一是在教学中除了加强集体备课外我们学校老师同一备课组进行相互听课积极向其他老师学习并相互切磋取长补短共同交流共同学习共同提高。无论是收放自如,举重若轻的王燕老师思维严谨、条理清晰的田德河老师还是风趣幽默、活泼生动的郭松老师都让我们看到了他们精湛的业务素质。我们学习他们如何突破重难点如何强化训练如何启发学生并不断自我加压、研究教材教法力争上好每一节课提高课堂效率提升教学质量扎扎实实走好每一步。

　　二是深入学习英语新课程标准。对新课标中每一个单元的知识要点都要做到心中有数以便在教学中有的放矢有章可寻；

　　三是九年级备课组深入研究了近三年的中考命题方向及题型特点。在平时的教学中不断向学生传递一些中考相关的信息并注重课后知识点的巩固与中考考点相链接只有运筹帷幄才能决胜千里。

　　(看！老师们研讨得多激烈！领导们听得多认真！)

　　（三）制定合理的复习计划全面提高能力水平

　　对我们三年制初中毕业班来说时间紧任务重是我们面临而又不能回避的矛盾。在短短的九个多月的时间里我们需要完成14个单元的新授课和中考的复习制定合理的复习计划是至关重要的。我们初三英语组在学校领导的支持和指导下科学合理分析我们学生的情况制定了符合自己、切实可行的复习计划。我们复习分为三个步骤：夯实基础抓落实专题复习抓重点模拟考试迎中考。

　　1.夯实基础抓巩固。

　　俗话说万丈高楼平地起靠的是坚实的基础。这一阶段是对基础知识的巩固阶段是初三学生查漏补缺的`绝佳机会。把中考范围内的每个知识点都逐章逐节、逐篇逐段甚至逐字逐句地复习到做到毫无遗漏。我们把这些任务都细化至天至节这样才有可能争取最佳的复习效果。这个阶段在复习过程中切忌浮躁只有这时候循序渐进、查缺补漏、巩固基础才能在中考中取得好成绩；只有这时候把所有的细节点都复习到才能在今后有更多的时间去攻克一些综合性、高难度的题目。我们在这一阶段把工作的重点放在单词、短语、句子、阅读的落实上。例如为了让学生熟记单词我们进行了专项的词汇过关考试并及时总结表彰。为了落实到位老师对每个学生的掌握情况都做了详细的记录分类型做思想工作思想是钥匙思想是闸门做通思想工作就为基础教学打开了一扇门实现无障碍沟通交流做。无论课上教学还是课下辅导“信而通学而精习而牢”。

　　(喜！学生的基础夯实了能力也有了很大提高！)

　　2.专题复习抓重点。

　　这一阶段的复习主要针对中考各题型展开要求突出重点精讲多练。比如复习到词汇块时讲完后即发此专项练习材料第二天检查并讲评牢固掌握。在统揽教材有了第一轮复习之后在学生对基础知识掌握的比较扎实的基础上相应地提高要求进行系统整理消化抓住重点加深理解强化记忆对历年中考题型及考点进行强化训练。要求学生对那些在教材中多次出现和辅导教材中一再提及反复强调的部分视为重点格外加以注意。同时有针对性地指导学生记忆的方法培养学生记忆的能力和答题的技巧。此外通过练习查漏补缺及时解决存在的问题。如果学生知识掌握不系统、内容混淆互相干扰就会在解题时不会判断失误做错题目。这要求教师在这一阶段复习过程中防止简单的重复反对面面俱到而是遵循精讲多炼的原则做到“讲●练●评”结合。既要指导学生如何解题掌握解题要领又要帮助学生在答题时做到灵活运用触类旁通举一反三以牢固掌握重点知识。同时为了切实提高学生的写作水平在日常练习中强化写作模式使学生自然形成“审题－抓要点－扩点成句－连句成文－查错纠错－整洁”的写作习惯。在临近中考的前几周我们初三备课组老师分工找了一些热门话题作文：有关全民阅读的有关食品安全的有关环境污染的有关中国梦等话题指导学生如何去写并形成优秀范文同时指导学生以不同文体进行写作如书信格式日记格式演讲格式等。

　　3.模拟考试迎中考。

　　本阶段主要目的是适应中考要求侧重培养学生审题和解题的能力同时要求学生在教师的指导下进行综合练习和模拟测试通过知识考查与能力考查并重提高学生的应试技巧。因此我们通过模拟的中考试卷让学生更加熟悉中考题型为真正的中考做好充分的准备。从而使复习达到由知识→能力→知识的良性循环。

　　我们争取做到了以下几个方面：

　　(1)根据当年中考考点和要求精选或自编中考模拟试题对学生进行适当性的仿真模拟训练提高学生的答题速度及应考能力。

　　(2)对以前考生易做错的题目再次以试题的形式出现让考生得到强化。注重知识的广度和深度提醒他们由一个知识点联想到与之相关的知识点做到知识的串连。这样就有利于学生自觉或不自觉地在头脑中建构一个较为稳定的知识结构体系从而达到用英语进行交际和运用的目的。

　　(3)注重听、说、读、写四种语言技能的有机整合在复习语言点的时候配合语境进行复习使学生更容易接受和掌握。

　　(4)在最后阶段我们教会学生一些心理状态的调整知识对考生进行心理培训和调节以及强调在答题时应注意的细节从而让学生以最佳状态迎接中考。

　　（四）多措并举让尖子生群体真正壮大起来。

　　挑选各班德智体等全面发展并有一定的钻研精神把学习放在首位的同学组成尖子生组有专职的任课教师设计专门的试题对这批优生进行指导；布置作业方面我们对尖子生设计有利于他们提高的作业英语单词、短语、课文的背诵对他们来说小菜一碟所以我们会单独给他们布置阅读引导他们记住好句积累单词从而应用于自己的写作中或者让他们写短文要求把新学的词汇应用于短文然后我们会做到全批全改并给与指导；举办尖子生英语作文比赛、阅读比赛、限时拔高试题竞赛等并挑选优秀学生作了经验交流。

　　(瞧！孩子们学得多投入！讨论得多热烈！)

　　二、毕业班教学存在的问题及解决方案

　　存在的问题一：

　　词汇教学法有欠缺。词汇教学方法单一习惯于让学生背词汇表孤立地记忆词汇。相当一部分教师在词汇教学中脱离句子和课文对词汇表中的单词进行领读让学生仅仅知道汉语意思即可。这种孤立地讲解词义的词汇教学法不仅使学生感到词汇学习枯燥无味失去兴趣而且还不能让学生理解该词的真正含义更不能拓展其用法。

　　解决方案：教学与实践相结合。一是指导学生科学有效的记忆方法。教给学生英语单词的构词法：前缀、后缀、转化、合成等教给学生利用音标、词性、词义来对比记忆；二是创设语境。给学生提供有意义的语言材料通过认知来接受词汇知识通过体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径让他们把所学的词汇自觉运用到实际中去反复实践学生的词汇就能丰富提高。三是学习其他学校老师创建的英语词汇考级过关法将初三词汇提前记忆在学习过程中不断分割重复；在班上限时进行词汇听写、男女生词汇PK大赛建立词汇听写档案每周公布2-3次在课堂及校报上表扬。这些充分调动起学生的积极性。

　　存在的问题二：

　　研究教材不到位。“教教材”而不是“用教材教”不去思考怎样整合教材而是顺着教材“讲”一遍走马观花导致教学目标不明确重难点不突出等一系列问题。

　　解决方案：“整合教材规范课型”。对整个单元进行整体备课然后再根据教材内容和教学目标进行课型备课根据教学目标和教学内容的需要科学调整教材顺序从整合导入、规范要求到入心入脑、运用提高。老师多付出多研究多总结多创新不能生搬硬套非要完全按教材自然顺序。

　　存在的问题三：

　　写作综合能力差。写作方面词汇贫乏语法混乱搭配不当；语言连贯性差句与句之间缺少衔接平铺直叙缺乏逻辑性；受汉语影响用汉语思维造句。

　　解决方案：抓基础提升。一是熟记、巧记单词。词汇是最基础的要素写作时需要一定的词汇量.；二是背诵佳句。对写作有极大的帮助要写出英语好文章除篇章结构好、内容好外就是词句好。背诵佳句其实就是“输入”为写作准备必要的语言素材多读多记一些好句子积少成多；三是增加学生的阅读量。课下多做各种提醒的阅读题。见得多了信手拈来自然就会写了。

　　三、对新毕业班的工作建议

　　1、把握教学进度争取科学高效的上完新授课程及早进入复习提高复习效率。

　　2、了解中考动向针对中考题型多做针对性训练特别是一些同学们容易失分的题型比如说综合填空任务型阅读等等并在做的过程中注意此类题目方法和技巧的指导使同学们再遇到此类题目不至于恐慌。

　　3、教师在教学过程中积极搜集一些和社会热点有关的文章素材及时反馈给学生拓展学生阅读视野。

　　4、加强听力训练并以中考题型为训练方向尽早让学生适应中考题中的所出现的听力题型并及时进行听力训练的方法指导使学生能做到沉着应对听力考试。

　　总之只要我们每位英语老师从学生英语学习与实际出发踏踏实实地做好英语中考教学工作那么我们的每一个学生也必将能考出理想的成绩圆满地完成这三年的初中英语学习任务。

　　小学英语教学工作总结 篇6

　　每次学期末的教学总结都有不同的感受本学期英语组的教学工作收获很多收益也很多。相比较积累了更多的经验能在完成教学任务的基础上拓展学生的知识面并带领学生进行各种活动。

　　认真钻研教材提高业务。对教材进行梳理让教材内容在自己心中融会贯通让每堂课都上出自己的特色上出自己的风格。如果想要更好地吸引力学生就要不拘一格使用多种教学手段上课形式多样生动从而在生动活泼的教学程序下落实教学基本技能目标。当然对话教学和阅读教学要充分运用到课堂中。立足课堂教学力求质量。课堂上通过创设合理的教学情景引导学生在模拟或真实交际中理解、模仿和运用语言；充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演以及TPR、TBL等方法生动活泼地进行外语教学。学习专业理论提高素质。不仅要做一个会教书的教师更要做一个会学习、会反思、会创造的教师。阅读报刊杂志多动笔勤写教学反思总结自己教学中的得失。加强英语专业知识的学习加强自己听说读写的能力让自己的专业素养尽快得到提升。在教学中要尽量使用英语适当利用母语；利用直观教具、动作、表情和玩游戏等方法吸引学生让学生乐于学习。而且教学中必须做到让学生明白会用反复练习句型和单词提高水平进行生动活泼的开放式的课堂教学使学生从愉快的情景中学到知识从而提高学生对英语科的学习兴趣提高了教学效果。所以在课堂教学中要特别注意学生的兴趣的培养。

　　在课堂上首先让学生明白每课的句型结构懂得它的规律学会用学过的单词使用新句型对话。对话中照顾不同发展程度的学生做到难易得当让每个学生都有练习的机会增强学生学习的信心提高对话的反应能力。每课讲授完后要求学生必须读熟会默写单词会做基本的.对话练习。

　　英语的学习是狠抓句型及单词因此每天早上要求学生抽出一定时间开口读英语锻炼口语能力熟悉课文。在班级选出读音规范的科代表由教师指导培养好科代表。而且教师经常巡视和抽测使学生不知不觉巩固所学习的单词；要求每节课前学生听写十个单词必须做到完全正确。既要学习新知识又要巩固旧知识得到两面照顾不能松懈。保证所学的单词的正确记忆为对话练习及书写打下基础保证单词的正确性提高听力的准确性。除抓句型及单词外还要为学生区分易混、易错的地方使学生心中有数提高叛断应变能力。

　　小学英语教学工作总结 篇7

　　本学期我承担的是ｘｘ年级的英语教学工作。面对从未接触过英语的小学生我充满了对他们的喜爱。如何做好他们初学英语的领路人为他们创设好的英语学习氛围激发他们学习英语的兴趣培养他们养成良好的学习习惯是我本学期教学工作的重中之重。万事开头难。刚刚开始教学工作我开展了以下几方面工作。

　　1.教学进度的加快和教学内容的精简。

　　（1）教学进度根据实际情况科学的制定和有效执行从一个侧面反映着教学效果的好坏。ｘｘ年级英语教学进度教材规定的是一周五课时。而ｘｘ年级的英语教学实际是一周两课时。根据目前的实际教学进度不可能在规定的时间内完成教材学习内容。需要考虑到的是我至少要留出两周的时间进行总复习。所以我的教学进度必须要快可以用刻不容缓来形容。按照教学进度和现课时安排我从新制定了教学进度每课完成3课时的任务量每周必须完成一单元的教学任务。

　　（2）随着每节课教学量的增加每节课的教学内容也必须要取其精华。我分析了新起点这套教材第一层次是以学习基本单词和句子为主第二层次是在学习第一层次内容的基础上适量扩展话语、平行学科知识和双向文化等内容。每个单元的前三课时为教材第一层次学习内容。后三课时是第二层次学习内容。学生对基本单词和句型掌握的越牢对后面内容的学习就越轻松。根据学生的实际情况第一课时我把最基础和最重要的句子和单词放在课堂教学的首位。通过各种有趣的课堂活动提供真实自然的语言环境让学生感知、模仿、交流、改进。第二课时我通常把旧知识的回顾复习放在一个重要的位置。通过多种教学手段和各种课堂活动巩固旧知为接下来的拓展环节做好准备。同时完成教学各环节任务的时间在课前我都有一个整体的预设。每节课都在争取更多的时间来让学生进行练习巩固。

　　2.课堂教学方式手段多样化。

　　（1）对于年龄较小刚接触英语的学生来说他们活泼好动注意力难以恒久是否对英语产生兴趣关键是让他们在课堂上带着轻松愉快的感觉学习英语。课堂上我采用了大量的TPR教学法来进行教学活动通过大量的英语指令让学生听后做做中说说中做调动他们的多种感官进行单词句型的记忆。这样的课堂学习气氛较为热烈学生的学习情绪高涨注意力较为集中收到了很好的教学效果。同时在TPR中加入了大量简单通俗的歌曲歌谣学生边表演边演唱的形式巩固了他们对教学内容的认知提高了他们对英语学习的兴趣。

　　（2）多种教学手段的运用。来到ｘｘ小学这里的教学设施为我的课堂教学提供了很大的帮助。从刚开始接触电子白板会制作课件到业余时间的探索学习我已掌握了如何熟练使用电子白板制作简单的课件并能把它运用到实际教学中去同时收到了一定的教学效果。这对我来说是本学期的一个小小的收获。每节课课前我都根据课堂学习任务精心的准备教具。比如单词卡片、实物和课件不单单是要求美观还必须醒目最重要的是他们必须能为本节课的`教学提供有效的帮助。为了不耽误时间每节课课前我都提前几分钟到教室把本节课的教具准备妥当。这些看似小小的事情却恰恰加快了英语课的教学节奏为课堂活动的准时完成做好了充分的准备。

　　3.加强写字教学。

　　规范学生的书写及时给予正确的评价。本学期不论是在学生课堂的书写、上交的作业还是在期中、期末考试的卷子中我都要求学生尽全力做到书写认真、规范、美观并及时给以检查总结和指导ｘｘ年级的学生刚刚接触英文字母书写尤其是三年级学生很容易和学的拼音混淆针对这一情况我专门用一节课时间来教字母书写的笔顺、格式。为他们做好示范。在学生练写的环节我注重对他们在课上和课后的书写态度和书写成果给以及时的评价树立书写较好的学习典型带动全班共同进步。

　　4.加强课堂纪律管理。

　　ｘｘ年级的小学生很聪明模仿能力强接受新知识较快但很多学生意志力薄弱自制力差课堂上爱分心需要成人监督。这就需要我对学生在课堂上的纪律加以调控。要使纪律有保障最重要的是备好课让教学活动具有吸引力。备课环节我必须考虑到要增强教学各环节的趣味性和节奏感面向全体将任务型教学贯彻始终不给爱分心爱搞小动作的学生分散注意力的机会。对于可能在某个环节出现不守纪律的现象比如做游戏的时候只能部分学生活动其它未参与者应该如何做我都在课前已做好安排活动前提出具体要求这样就能保证学生活而不乱。

　　虽然刚到ｘｘ小学时间不久但很多领导和老师在工作和生活上都给了我很多的帮助和鼓励。在此我再一次对你们表示真诚的感谢。在今后的工作中我会更加努力争取和你们一道为ｘｘ小学的辉煌添砖加瓦。

　　小学英语教学工作总结 篇8

　　本学年我担任了小学二、四、六年级六个班的英语教学工作。通过一学年的不懈努力已顺利地完成了教学任务。现将本学年的工作具体总结如下：

　　一 、政治思想方面

　　能热爱祖国终于党的教育事业处处起到党员的模范带头作用爱校爱生团结同志时刻将学校和学生的利益和发展作为工作目标。

　　二 、教学方面

　　1 、本学年所教的学生能热爱学习态度端正成绩优良师生感情融洽 。教学中我能做到认真备课调研学生钻研教材以积极饱满 的热情和生动精彩的课堂吸引学生的`注意。教学中我书中遵循低段兴趣第一高段积 累为主原则充分体英语课堂边学边玩的特点。抓紧每一堂课向每个四十五分钟要质量实现了英语课堂大容量高效率的目标。课后巩固复习随时检查提问定期进行单元测验重在掌握查漏补缺帮助 学生打下了良好的学习基础。这学期主要学习了价格类、颜色类蔬果类衣物类文具类动物类比较级, 过去式,过去分词, 方位介词, 名词复数, 问路, 交际用语, 价格类, 运动类,交通工具类天气类等词句。各年级还加入了一些游戏说唱诗歌绕口令及英文小故事小作文等内容使得我们的英语课堂更加丰富有趣。

　　2 、本学年还担任了英语二课堂的教学任务对于提高学习兴趣和丰富课堂知识都有很大的帮助。

　　3 、三月份我们还动员组织学生参加了20xx年全国小学生英语竞赛我校报名参加的二百二十名学生中有八十人顺利进入决赛并取得了优异的成绩。

　　三 、业务学习和教学研究

　　能按时参加教研活动认真做好笔记虚心学习取长补短。校内听课45节校外听课12节参加校内外业务学习与培训4次。还利用业余时间自学了 学困生心理健康探究 研读了七年级英语教材 。

　　四. 其他工作.

　　本学年继续担任英语备课组组长一职, 在与其他两位英语教师的共同努力下, 备课组活动18次, 包括共同学习教材, 相互检查教案, 仔细研究命题, 制定竞赛课辅导计划, 编写期末复习教案 ,学生英语作业交流, 学习区课题组活动内容等. 十月份我们英语教研组开展了“我爱英语”英语活动月并取得了可喜的成绩。此次活动贯彻落实了校领导教学过程精细化的指导精神丰富了校园文化生活营造了更加浓厚的英语学习氛围促进了小学部英语学科组更快更好的发展。

　　五 、不足之处与改进措施

　　对于后进生的关心和爱护还不够今后应从思想品德教育入手动之以情晓之以理使他们的学习习惯学习态度学习兴趣学习成绩的各个方面都能得到提高成为学生的良师益友。工作中的创新精神不够今后应不断改进方法争取更大的进步。以上是我对自己本学年工作的全面总结和自身的一些粗浅的认识不妥之处还请各位领导老师批评指正。

　　小学英语教学工作总结 篇9

　　一个学期紧张繁忙的英语教学工作告一段落五个月150个日日夜夜可谓一路探索、一路艰辛、一路欣喜、一路收获。本学期我担任三到六年级的英语教学工作在工作中从各方面严格要求自己积极向教师请教结合本校的实际条件和学生的实际情况勤勤恳恳兢兢业业使教学工作有计划有组织有步骤地开展。立足现在放眼未来为使今后的工作取得更大的进步现对本学期教学工作做出总结希望能发扬优点克服不足总结经验教训继往开来以促进教学工作更上一层楼。

　　一、做到了认真备课。

　　不但备学生而且备教材备教法根据教材内容及学生的实际各年级的教学目标拟定采用的教学方法并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录认真写好教案。对每一课都做到“有备而来”每堂课都在课前做好充分的准备并制作各种利于吸引学生注意力的.有趣教具课后及时对该课做出总结写好教学后记并认真搜集每课书的知识要点归纳成集。

　　二、增强上课技能提高教学质量使讲解清晰化条理化准确化条理化准确化情感化生动化做到线索清晰层次分明言简意赅深入浅出。

　　在课堂上特别注意调动学生的积极性加强师生交流充分体现学生的主体作用基本做到了让学生学得容易学得轻松学得愉快；注意精讲精练在课堂上我讲得尽量少让学生有更多动口动手动脑的机会；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力让各个层次的学生都得到提高。

　　三、虚心请教其他老师。

　　在教学上有疑必问。在各个单元的学习上都积极与其他老师商讨学习他们的方法同时多听其他老师的课做到边学边讲学习别人的优点克服自己的不足。

　　四、认真批改作业

　　布置作业做到有针对性有层次性。对学生的作业批改及时、认真分析并记录学生的作业情况将他们在作业过程出现的问题做出分类总结进行透彻的评讲并针对有关情况及时改进教学方法做到有的放矢。

　　五、努力创造和设计英语语言情景。

　　把课堂当作培养和锻炼学生语言运用能力的场所鼓励学生多讲英语在英语课上经常根据所教内容呈现与学生学习和生活相关的用语。并经常启发和组织学生用英语简单讨论一些他们感兴趣的或大家都共同关注的话题既活跃了课堂气氛提高了他们的听说能力又深化了教材内容。

　　六、不足

　　由于上岗不久英语各方面教学掌握不全面。不知道农村英语教学该讲哪些哪些不该讲。对于农村英语教学我们应要求学生达到何种程度我也不是太清楚。对于学生课堂上的管理也不足导致学生上英语课比较随便。针对这些不足我下学期一定注意上课时管好班级课堂秩序课下多上网查阅农村英语教学资料多向有经验的教师请教英语教学方面的问题争取英语教学更进一步！

　　小学英语教学工作总结 篇10

　　不知不觉学期已过大半回顾一下自己的日常教学有许多值得深思的地方现就自己面对的几种现实反思一下。

　　这个学期我任四年级的语文教学与班主任最头痛的就是班级里面的学困生由于智力上的因素或者是家庭原因我们班或多或少有些学困生他们写字特别慢而且脏乱差习惯也特别不好。刚开学的时候作业几乎天天都是催着问他们要。我心想：“这可怎么行？得改变一下策略家校配合也很重要。”于是我就果断地与他们的家长取得联系果不其然有些学困生的作业渐渐能拿的上来了但有些留守儿童的作业还是没有一点起色我就天天监督这些学生坚持了一段时间学生的作业能完成了但是质量还有待提高。

　　针对班里的脏乱差的卫生问题我采取一生一“岗位”保证人人有事做事事有人做。不过刚开始的时候个别学生经常来学迟到导致没有时间打扫卫生于是我就每天不断地督促慢慢地教室变得干净、整洁了我们班自开学来还先后得过几面卫生红旗学生们也很高兴。坚持了一段时间我感觉学生这个习惯差不多养成了心想该放手让学生自己来督促了于是我就把这个光荣的责任交给了班里的`班干部刚开始的时候还可以。过了一段时间学生开始有些浮躁有些懒了个别同学出现不听班干部的想象这就需要老师不断干预。看来万事贵在坚持。

　　而针对三年级和五年级的英语教学出现的问题我也慢慢地开始采取相应的对策。三年级学生刚开始接触英语学习兴致很高涨但是个别同学的字母学习差强人意于是我就放慢了进度慢慢地学生们基本上都掌握了字母的书写。而五年级的学生是老是会出现单词背后遗忘的现象一些同学鱼龙混珠对于英语知识点不会运用没有举一反三的能力这就需要老师不断进行巩固常抓不懈。

　　千里之行始于足下我要做的还有很多。

　　小学英语教学工作总结 篇11

　　时光荏苒如白驹过隙有时感觉它快得让人窒息。不知不觉一个学期即将画上句号又该提笔写上“本学期的教学工作总结”了。

　　步入教英语科目这个岗位仅仅是短暂的一年多我没有干过什么轰动的大事也没有什么令人忽然亮眼的轨迹而是最深刻地体会到了做一名英语老师的艰辛和快乐。我喜欢孩子喜欢每一个学生但不是所有的时候喜欢所有的学生。我热爱工作但不是所有的时候热爱所有的工作。当一天的老师是容易的但是每天都当好老师是难的。想起李镇西老师在《做最好的教师》一书中的话语：做最好的老师首先要做最好的自己做最好的自我。你也许不是最美丽的但你可以最可敬；你也许不是最聪明但你可以最勤奋；你也许不是最富有但你可以最充实；你也许不会最顺利但你可以最乐观……做这个最好其实是更好每一个人都达不到看你离最好的远近。“做最好的老师”是一种平和的心态也是一种激情的行动；是平凡的细节也是辉煌的人生。

　　本学期我担任三年级四年级五年级9个班级的英语教学工作不同的班级不同的班主任不同的学习氛围不同的学习效果。三年级两个班级三（2）班比三（1）班学习英语的氛围更为浓重学生学习英语的兴趣更高涨家长对英语也更为重视。四年级三个班级整体上觉得学生都很懒散不管是家长还是学生对英语的学习都抱着无所谓的心态五年级就更糟糕除了五《4》班新来的学生对英语有浓厚的学习兴趣之外其他班都是大部分不喜欢学英语总想利用英语课来玩英语学习意识不够觉得小学阶段语数是主科英语可有可无的。而英语的课时都安排在下午学生的状态总是不佳上课总是昏昏欲睡。学生学英语的时间只有课堂上短短的四十分钟回家根本不会花时间在英语上。有时我觉得自己的.热情和执着似乎慢慢地在被消磨着。有时越多的期待反而失望越大。

　　下面结合本学期教学实践总结一下教学情况：

　　一、激发学生学习兴趣。

　　英语是一门外语对学生而言既生疏又困难尤其是在农村要教好英语就要让学生喜爱英语让他们对英语产生兴趣。因此我尽量创设情景通过实物、卡片、讲故事、简笔画等进行教学并结合课文内容运用表情、动作尽量使课堂教学声情并茂激起学生的求知欲。我经常结合所教的内容讲一些日常生活的事例或浅而易懂的故事这样既能扩大学生的视野又能集中学生精神使他们觉得课堂气氛不那么单调、枯燥。同时兴趣来自儿童的好奇心勇敢来自于希望和鼓励。没有赏识没有成功也就没有了自信没有了希望。学习英语时学生需要教师的鼓励和表扬。作为老师应珍惜儿童心灵深处的渴望积极创造机会不断让学生取得“我能行”的成功体验。课堂上我总是用“ok”、“good”you are clever”、“excellent”来表扬学生；本学期我还利用标有good great excellent 等不同的小卡片作为课堂奖励表现优秀的学生

　　二、英语听、说、读、写方面的情况。

　　英语是语言。一种需要让学生多读多讲多练的语言。但是早上各班都抓的很紧英语的晨读几乎没有所以各班学生的口语表达很差只会听懂老师说教过的某些单词。在课堂教学中运用实物教具、简笔画情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑注重以学生为主体、教师为导的教学方法充分调动学生的学习积极性。学生有疑难和不懂读的地方我总是不厌其烦地讲解、分析、带读力争让他们学了就懂懂了会用。在批改作业方面。学生的作业总是按时及时地批改强调他们多写多练习一学期下来作业批改次数打137次之多大大提高了教学质量。在教研方面如果有外出听其他老师的课的机会我会好好把握从中吸取教学经验取长补短提高自己的教学的业务水平。同时需要理论武装自己需要不断为自己充电利用课余时间学习一些教学理论新课程标准理念有针对性地应用于教学活动当中积极参加各种教研活动。

　　总之我们不是最优秀的老师但是我们可以做到孩子们最喜欢的老师。一个鼓励的眼神一种肯定的体态语言一次耐心的个别辅导一句赞扬的话语都将成为一个受孩子喜欢的老师的奠基石。这些不就是我们一举手一抬足之间的事吗？我们可以做到我们完全可以做到的。这是我快速成长的充实的一学期比前个学期有进步但这还只是个开始“路漫漫其修远兮吾将上下求索”。

　　小学英语教学工作总结 篇12

　　一个学期以来我在自己的工作岗位上尽职尽责兢兢业业为人师表。本学期我担任ｘｘ年级二个班的英语教学工作在教学中我严格遵从教学的五个环节课前认真备课做到既备教材又备学生因材施教努力实施课堂改革积极探索小学英语快乐课堂小学阶段英语教学的目的是：激发学生学习英语的兴趣培养学生学习英语的积极性使他们树立学习英语的自信心同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础为进一步学习打下基础。在英语课堂教学中怎样创设良好的学习氛围、激发学生的兴趣是搞好小学英语教学的重要一环。

　　下面结合本学期教学实践总结一下教学情况：

　　一、认真备课、面向全体授课

　　在教学中认真备课认真阅读各种教科参考书结合自己的教学经验与学生的学习情况认真编写好教案制定好教学计划并不断地加以改善修改做好课件。在传授学生知识的同时关心爱护学生特别是差生课堂多关注他们教育他们做一个正派的学生。在思想教育的同时还耐心地辅导学生使他们的学习成绩跟上班里的其他同学帮助他们树立学好各门知识的信心。

　　二、在课堂教学中

　　第一、在课堂上认真授课运用电脑、实物教具、简笔画情景教学、体态语言等方法来启发、教育学生。与学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑注重以学生为主体、教师为导的教学方法充分调动学生的学习积极性。学生有疑难和不懂读的地方我总在是早读课亲自带读给他们分析让多练力争让他们学了就懂懂了会用。第二、在批改作业方面。学生的作业总是按时及时地批改并详细地做好批注对普遍性错误在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还采取面批方法一一分析讲解、帮助学生解决疑难习题大大提高了教学质量。第三、在听力方面。为提高学生的听力水平常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带还让学生表演对话背书记单词比赛。

　　三、在辅导学生方面。

　　首先根据我所任教班级的实际情况优生不多中差生却俯视皆是。有人曾说：如果孩子天生就是优生那教育还有什么功能？又谈什么基础的素质教育呢？因而对占相对多数的中差生我更应变嫌弃为喜爱变忽视为重视变冷漠为关注变薄待为厚待。我注意帮助他们找到优、缺点以发扬优点克服缺点。其次是以平常的心态对待：差生也是孩子厌恶、责骂只能适得其反他们应享有同其它学生同样的'平等和民主也应享受到优秀学生在老师那儿得到的爱。厚爱差生我真正做到以情动人：首先做到"真诚"二字即我在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄做到言出必行；其次做到"接受"即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠错误的想法和指责等信任中差生鼓励他们自由讨论；最后做到"理解"二字即通过学生的眼睛看事物。由于我能善意理解他们高兴地接受他们因此促进了中差生不同程度的进步和发展。

　　四、在教研方面

　　经常外出听其他老师的课从中吸取教学经验取长补短提高自己的教学的业务水平。能够认真学习研究教学理论新课程标准,理念有针对性地应用于教学活动当中。积极参加区英语课题组的研究主动配合我校英语科有关课题的研究工作。

　　五、努力总结和发现问题及时调整教学策略。

　　当然在实际教学过程中我还应积极实践不断探索针对实际工作中出现的问题和学生身心特点总结规律认真思考不断摸索。力争在今后的教学中再创佳绩！

　　小学英语教学工作总结 篇13

　　本学期即将结束以下是本期工作的总结：本学期采用的是新标准英语教材面对庞大的学生阵容和单薄的师资力量面对目不暇接的新课改、新课标和新教材我们的英语教师该怎样应对？我们的出路只有一条那就是：知难而上与时俱进。

　　苏霍姆林斯基说 ：“如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣使天天上课不至于变成一种单调无味的义务那你就应当引导每位教师从事研究这条幸福的道路上来。”关注学生的学习兴趣和已有的生活经验、学习经验；关注学生在教学过程中的体验、情感、态度和价值观的形成关注学生的发展。

　　首先要倡导“任务型”教学模式使教学过程活动化。

　　《英语课程标准》指出：此次英语课程改革的重点是……倡导体验、实践参与、合作与交流的学习和任务型的教学途径发展学生的综合语言运用能力。根据《英语课程标准》我们认为所谓小学英语“任务型”教学就是通过创设和营造真实有意义的英语文化环境和英语环境充分利用教学资源采用听、说、做、唱、玩、演的方式以活动为核心组织教学为学生提供充分的语言实践机会鼓励学生积极参与大胆表达让学生在活动中学会英语在活动中运用英语用英语进行交流。

　　英语教学中提倡 learning by doing/by practicing.只有让学生来组织、

　　来参与,来活动才能学好语言。英语不是教出来的而是在老师的组织引导下通过学生自身活动学到的。新课标要求教师在目标明确的情况下组织学生用各种活动通过学生的参与来体现各种教学目标。这就要求教师所设计的教学目标要多元化所采用的`教学方法要多样化。教无定法但必定有法。针对自己的学生的实际情况采取的方法才是最佳的教学方法。在实践中我对任何一种教学方法都不排斥做到兼收并蓄取长补短。不管怎么说方法要适合自己的学生要有利于学生的发展这才是真正好的教学方法。

　　其次要采用多元化的教学评价使教学评价过程化。

　　教学评价是教学活动的向导。多元教学评价是一种促使学生多方面发展的评价形式。

　　1、课堂教学过程中的多元评价

　　课堂是实施、实现教学活动的载体。英语课堂教学过程的多元评价更是体现

　　以人为本、实施素质教育的重要手段。新教学内容生动有趣很适合上活动课。但在人数较多的大班教师往往很难自始至终顾及每一位学生长此以往容易使一些后进生掉队。我把学生组织在学习小组内组内学生按程度互补搭配。这样好的学生发挥个人的长处而差生在同组成员的帮助下进步会更大。分组活动使全体学生每个人说英语的机会大大增加了。

　　2、英语阶段性小结评价。

　　我采取的这种阶段性小结为每月一次这种反馈可以让学生、老师了解阶段性的学习状况也可以让学生、老师及时了解学习教学情况有利于总结、调整下阶段的学习与教学。

　　由于学校实际情况教研力量还比较薄弱难以开展像样的教研活动希望随着学校的进一步发展我们的教研力量得以补充。以便英语教学有进一步的提高。