总结是事后对某一阶段的学习或工作情况作加以回顾检查并分析评价的书面材料它可以帮助我们总结以往思想发扬成绩不如静下心来好好写写总结吧。那么如何把总结写出新花样呢？下面是小编收集整理的小学语文教研组工作总结仅供参考大家一起来看看吧。

小学语文教研组工作总结1

　　一学期的工作转眼已接近尾声回顾一学期的教学教研工作我们有着几分充实、几分感概……本学期我们教研组的工作本着“为了学生服务为了自己的提高”的理念在全体老师们兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效地开展着圆满地完成了本学期的教学教研工作现总结如下：

　　一、认真学习理论更新了教育观念

　　1.开学初我们全组老师认真研读了《语文课程标准》《温州市教学新常规》了解了每个年级段的教学目标和要求开展了新课程理论下的课堂教学标准讨论。之后又选取《给教师的100条建议》及《小学语文教师》等教育名著或教育教学杂志通过个人自学、组内交流等多种方式来学习新课程把握新课程以转变观念形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。

　　2.学校鼓励教师积极外出或在校内听课或参加培训或自主学习。在多次的培训中我校语文教师的各方面能力与水平都得到了提高。

　　二、继续开展校内听课评课以及和昆阳二小共同体开展活动

　　认真积极地开展组内听课活动促进整组教师集体教学水平的提高一直是我校搞好教研工作的传统。本学期我们语文组积极开展组内开课听课活动,并且邀请昆阳二小共同体学校的教师参与我们的教研活动研讨氛围十分浓厚。

　　三、教学常规检查常抓不懈落实到位

　　为了使教学工作规范化制度化科学化条理化一学期两次的`教学常规检查都狠抓落实不走过场形式认真细致发现问题及时整改。

　　四、举办多种活动促进学生学习语文

　　在教导处的领导下本学期我们组还组织学生参加了形式多样的各种活动如：现场作文赛讲故事比赛全校的小主持人大赛在每位语文教师的精心指导和鼓励下学生们取得了很好的成绩。

　　总之“学无止境、教无止境、研无止境”短短的12个字充分概括了我们教学教研的方向与精髓,唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓才能在课程改革的瞧石上激起一朵朵美丽的浪花！我们相信在各位教师的共同努力下我们组下学期各方面的工作会做得更好。

小学语文教研组工作总结2

　　三门小学语文教研组本学期的工作在学校的统一领导下按照学期初制定的工作计划团结协作真抓实干全面贯彻落实新课改精神以全面提高学生的语文素养为目的形式多样地开展语文教学工作圆满地完成了本学期的教学教研工作现总结如下：

　　一、积极参加培训学习更新教育观念

　　作为学校最大的学科组——语文教研组我们深深地感到应该始终站在课程改革浪潮的前头为学校的语文教学为推动学校整体教学水平的提高发挥我们的智慧和才能。一学期来我们全组老师参加了龙胜教育局组织的“提升学习型课堂能力”培训学习“语文阅读教学”培训参加“全国卓越课堂暨识字教学”培训学习之后又通过个人自学、组内交流等多种方式来学习了参与式教学把握新课程以转变观念形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。

　　二、开展校内、组内听课评课活动

　　认真积极地开展校内听课活动促进教师集体教学水平的提高一直是我校搞好教研工作的传统。近年来随着学校教师队伍的不断壮大我们语文教研组的教师也逐渐扩大。如何使不同的教师在教研组这个集体中共同成长呢？我们的做法是：分组交流、互相听课。其中公开课是大家相互取长补短的很好途径。每次活动我们都认真抓好以下环节：组织听课评课、诊断、总结。

　　三、参加赛课促青年骨干教师成长

　　青年骨干教师是我们语文组的中流砥柱他们带动着整个语文组的成长。参加赛课能促使他们更快的成长本学期的“学习型课堂暨第二届孙杰杯教学竞赛”我们组经过推选有蒙海玲、谢正雄两位老师参加经过反复的全组老师的听课、评课后上课老师不断的试教、修改最终他们都获得了二等奖的好成绩。

　　四、教学常规检查常抓不懈落实到位

　　为了使教学工作规范化制度化科学化条理化每个月的常规检查都很抓落实不走过场形式认真细致发现问题及时整改。

　　通过督促、检查教师们形成了工作习惯每到月底总能及时完成各项任务。

　　五、组织学生参加各种竞赛、提高学生语文素养。

　　本学期在语文方面开展了两次次大的竞赛活动一是全国语文知识竞赛二是全县字谜竞赛。我们语文组老师都组织学生积极参加竞赛并精心指导学生在这两次比赛中许多学生都获得了很好的成绩也得到了锻炼语文素养得到了提高。

　　总之在本学期里我们语文组的中青年教师处处带头垂范敢于大胆创新取得了一定的'成绩。但我们也看到了困难和不足如教研组活动开展得还不够扎实在许多具体工作环节上缺乏创意备课组活动效率不高一部分教师对教研活动的认识不够端正参加集体活动的热情不高。对学生的课外阅读指导还不够在学生活动的组织上依然没有跳出应试的窠臼对其语文综合素养的提高关注不够。

　　不过我们相信只要全校上下切实更新教育观念真正坚持正确的办学方向在总结本学期经验教训的基础上在各位教师的共同努力下我们组下学期各方面的工作会做得更好对此我们充满信心。

小学语文教研组工作总结3

　　20xx年9月我县全面实施新课程改革。数年来在市教科所、县教育局的直接领导下紧紧围绕教研室“研究、指导、管理、服务”的工作宗旨以新课程改革为契机以新课程理念为指导以学校、以课堂为基地以推行新课标、使用新教材为重点以不断提升教科研能力为手段促使教师的教育教学行为发展变化学生的综合素质不断提高。收获成绩的同时也面临困惑和问题。现将我县小学语文教研工作总结如下：

　　一、小语教学基本现状

　　1、语文教学发展不均衡。无论是办学条件、师资水平还是教研力量从总体上来看局直学校高于乡镇学校县城学校高于农村学校平原学校高于山区学校。

　　2、师资水平参差不齐。从年龄结构看青年教师聚集在县城及周边边远学校教师老龄化严重多年没有新鲜血液的输入；从学历结构看高等院校毕业生严重匮乏中青年教师初始学历大多是中师还有相当一部分民办教师；其次教师整体缺编后续学习不足等等这些因素都严重制约着课改向纵深发展后劲不足。

　　3、学科教学喜忧参半。随着课改的纵深发展教师的教育观念、课堂教学、专业水平、教研工作、学生发展等方面相对于以前都发生了重大变化。其中教育观念的重大变化是课改多年来最大也是最重要的收获。新课改强调学生语文素养的全面提升强调学习方式的转变强调语文“工具性与人文性”相统一的学科特点等等这些理念都为教师所接受并主动的付诸实践大胆尝试与探索。教研工作方面县、乡、校三位一体教研网络已基本形成涌现出了一大批优秀的教研校长、组长骨干教师。

　　发展中有成绩也有问题。突出表现在：一是课改理念接受易实施难。导致在实际的语文教学过程中注重了形式忽视了内容；注重了语文的人文性却又轻视了它的工具性；注重了小组合作却忽视了静思默想等等致使语文教学整体效果不高。二是教师的专业水平亟待提高。教师学科知识老化文化底蕴不高后续学习不足导致汲取新知识和创新能力弱。三是新的教育评价体系滞后。受高考、中考选拔考试的影响小学也在被各种名目的考试所侵蚀。这就造成学校管理只重结果不重过程；盯考试成绩紧研课堂教学轻；一线教师教材解读多实践活动少课外阅读量严重不足很大程度上制约着课改工作的推进。

　　二、主要工作

　　1、加强培训积极探索教育的新方法。

　　一是努力提高自身素质。加强理论学习提高对教研工作的认识提升教研能力。增强服务意识深入课堂指导、研究课堂教学提高教学效果。积极参加省市活动做好会议精神的学习和落实。积极参加教研室的内部学习做好主题发言。

　　二是抓好各种培训工作。首先抓好教研组长培训工作。制定《学校语文教研组长培训方案》组织教研组长开展理论学习、教学实践、课题研究等活动加强教研组教研活动有效性的研究进而提高学校教研活动的质量。同时做好教研组、教研组长的评比工作出台了评价方案每年年终开展先进教研组、优秀教研组长的评比工作。其次抓好教材培训工作。针对部分教师对新课改理念缺乏系统了解对新课标缺乏认真研读语文课堂教学盲目性和随意性较大语文教学的高耗低效现的现象在抓好教材一次培训的基础上进行多次培训。采取集中培训和校本培训相结合以校本培训为主；通识培训和学科培训相结合以学科培训为主。制定切实的学习与培训计划要求教师认真研读《全日制语文课程标准（实验稿）》、《全日制语文课程标准（实验稿）解读》做到在实践中消化在学习中实践坚持理论指导下的有效的'课堂教学。重点抓好教师培训工作。新课程改革成败的关键是教师本着“先训后教边训边教边总结边提高”的原则通过实践探讨、专题讲座、行为反思、案例分析、观摩录像等培训教给教师掌握实施新课程的有效教学方法和手段。

　　2、联系实际深化我县小学语文课程改革。

　　结合每学期的常规调研活动和各种竞赛及研讨活动针对我县教学中的具体问题开展语文教学研究工作。如“让语文教学回归本体”、“语文读写结合”“如何上好常态课”等方面的专题研究探索“语文教学人文性与工具性统一”的路子全面、深入地理解和实践“务本、倡简、求实、高效”的语文教学。

　　3、常规视导指导、服务教学实践。

　　课堂教学是课程改革实验的基本途径只有切实改进课堂教学方法用新课程理念指导新的教学行为课程改革才能取得实效性发展。每学期我们都深入课堂听课100余节课后研讨30余次涉及识字课、阅读课、口语交际课、作文课等课型不但落实了教研员自身的服务职能而且在一定程度上整合了教师教法与学生学法帮助教师形成由主客体关系转向相互交往关系、由以讲为主转向合作探究为主、由接受学习转向发现学习、由“复杂化”教学转向“简单化”教学回归语文本色等新的教学观念把新的教学评价观贯穿于对老师的课堂教学评价中引导学校和老师改变评课方法从而改变教学方法提高课堂教学的效果。

　　4、送教下乡促进学校均衡发展。

　　为进一步推动薄弱学校教师专业的发展带动更多教师参与教育教学的研究促进广大教师专业技术的提高有效缓解小语教学发展均衡的现状每学期我们都抽调部分学科带头人、骨干教师进行送教下乡活动。通过上示范课、评课、经验交流和教学反思等形式营造教研氛围提升教研水平。

　　5、以赛促研打造教师专业化队伍。

　　为积极推进课程改革的深入发展探讨新课程背景下课堂教学的方法与策略解决教学中的实际问题加强各校之间教学经验的交流切实提高课堂教学水平每两年一次举办县教学标兵评选工作。评选工作分三个阶段进行：第一阶段由各乡镇校组织初赛择优推荐一位选手参加复赛；第二阶段由教研室根据地域分片组织复赛；第三阶段组织决赛观摩教学课后研讨教研员评课。通过这个平台全县涌现出了一大批能教能研的优秀教师在各个领域发挥着引领作用。

　　三、今后工作的重点

　　1、继续加大对教师的培训力度切实研究解决教师在课堂教学中出现的新问题。2、加大对骨干教师的培养力度以点代面整体提高教师的专业水平。

　　3、从学生和教师的发展维度来提高课堂教学的有效性丰富已有的有效教学的理论探讨与实践研究。

　　4、举行各种教学研讨活动切实促进教师素质整体提高。

小学语文教研组工作总结4

　　在上级主管部门和学校领导的关怀指导下本教研组以期初制定的教研计划为蓝本以努力提升教师教育教学水平为宗旨做了大量的卓有成效的工作现简要总结如下：

　　一、学：

　　本教研组十分重视教师的.业务学习。全期集中学习两次通过学习交流提高教师爱岗敬业精神和专业素质。同时教研组还要求教师开展自学写读书笔记。

　　二、练：

　　第十周为本教研组听课活动周每个教师上一节公开课课后组织座谈。第九周开展了一次集体备课让本组教师在教学实践中把从书本上学到的理论知识用之于课堂教学亲身感受新理念新方法的优越性。进而愉快地接受、自觉地运用新理、念新方法。

　　三、查：

　　即查教师的备、教、改、辅、考有关情况。本组于期中、期末分别两次检查了教师的教育教学工作检查结果逐项予以记录找差距。以不断修正和完善我们的工作让全组教师的教育教学行为更加规范。

　　今后我们组全体同志将继续努力争取新的更大的进步。

小学语文教研组工作总结5

　　时间过得真快一转眼这学期又很快过去了语文教研组本学期的工作在学校的统一领导下按照学期初制定的工作计划团结协作真抓实干全面贯彻落实新课改精神以全面提高学生的语文素养为目的形式多样地开展语文教学工作在全体语文老师兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效地完成了本学期的教学教研工作俗语说“一份耕耘、一份收获”回顾本学期的工作我们有着几分充实、几分收获现将一学期的工作小结如下：

　　一、以课堂为阵地确保了课堂教学的有效性。

　　教学是学校的命脉课堂是教学的主阵地让每一节课都有效是教学的主旋律。为了实现轻负担高效率的课堂教学承诺我们语文组在开学初就要求每一位语文老师在集体备课的基础上自己要严格备好每一堂课在集体备课的基础上备出适合自己班级的课通过教师的随堂听课来检查老师的课堂教学备课中要安排好每堂课的练习时间可以是口头表达的更重要的是课堂上要留有书面作业的时间。为了提高老师课堂的有效性我们语文组规定每节语文课不许拖课语文课堂作业不得挤占其他课时间完成教研组要经常商讨备课情况及时探讨上课后情况并要做好每次检测的量化分析。课堂有效了学生的知识掌握更牢固老师腾出时间钻研教材的时间也就多了。

　　二、以课题为抓手提升了教师解读教材的能力。

　　《农村薄弱学校学生自主学习方法策略研究》是我们学校的课题针对大课题研究的方向老师针对教学的问题自己研究但每次的教学要针对自己研究的课题或者小问题进行思考。针对集体备课和独立备课我们要求语文老师反思一节课堂教学情况。反思的主题要围绕自己研究的'主题进行通过课堂教学的反思找出以后教学改进的措施或者比较好的做法年级组推广。每周的反思有指定的骨干教师评议和探讨通过骨干教师的引领老师们自己反思能力的提高目前我校教师对文本的解读能力逐步增强了老师从实践到理论的水平也提高了。

　　三、以发展为目标全方面提高学生的语文素养。

　　语文学习是为其他课程学习打下基础的学生的语文素养的培养是一个长期的、系统的工程。小学里语文学习是最基本最根本的素养培养老师的教学要着眼于学生的未来。因此我们语文组开学初就针对每个年级制定了各学段语文素养的培养目标让老师有目的、有意识地去培养。对于学生的语文学习成绩改变一张试卷定终身的观念。我们从读好书、写好字说好话扩大阅读知识面等全方面对学生进行考核。

　　四、以常规为核心周密安排好每次教研活动。

　　教学工作以做好常规为基本在老师们做好每天的日常教学中语文组定时定点安排好老师们的教研活动。开学初教研组根据年级课务的安排自主安排好集体备课时间商讨每周的教学任务以及教学中的困惑每两周安排一次集中的学校课堂教学研讨课活动每次活动要求教研组集体备课试教研讨课再到学校层面展示。从课堂教学到说课的磨练老师们参与的热情较高学习收获也多。在教研活动课堂教学研讨课中老师们展示的课堂教学都比较精彩。

　　五、以阅读为根本大力推进书香校园的建设。

　　学好语文提高学生素养最有效的途径是扩大阅读面。推进阅读大力提倡阅读成就书香校园一直我校的愿望。本学期我们依然启动好每班的小书架定期定时更换图书图书馆推介新书学生自主借阅同伴交互阅读班级内好书漂流阅读每班设计阅读墙报开展阅读知识竞赛评选阅读之星读书节中根据每班阅读情况还评选了书香班级。通过读书学生的知识面拓宽了学习能力增强了。在提倡学生大量阅读的同时语文组也推荐语文老师去大量阅读。

　　追随着岁月的脚步我们总会感叹时间的无情。我们语文组在本学期踏踏实实工作的基础上相信以后的语文教学教育工作还会做得更细致更成效。

　　总之在这一学期里我们付出我们收获添了几分经验也多了几分教训。我们相信在总结本学期工作的基础上在各位教师的共同努力下下学期我们将本着“勤学、善思、实干”的准则一如既往再接再厉把工作搞得更好争取在各方面取得更大成绩。沿着“学无止境、教无止境、研无止境”的方向努力。对此我们充满信心。

小学语文教研组工作总结6

　　时间过得真快一转眼一个学期很快过去了。回顾一个学期的语文教学工作既紧张忙碌又很充实。在陆校长倡导的诗意语文思想的引领下在名师大课堂的传经送宝下在语文教研组全体教师的通力合作下工作开展得有条不紊蓬勃发展。

　　一、学习课程理念转变教学观念。

　　本学期我们教研组全体语文教师继续认真学习了《新课程标准解读》学习《小学部语文学科规范》、《小学部语文学科发展规划》、《小学部语文课堂教学模式》以指导教师的实践工作。尤其是通过继续学习陆校长积累和倡导的《我的语文教学观》大家的教学理念有了很大的转变并初步应用到课堂教学之中。陆校长主持的“诗意语文的理论与实践研究”的课题研究为语文课堂教学注入了一股新的活力开创了具有卢实特色的语文课堂教学模式。

　　二、开展教研活动提高教学质量。

　　开学初语文组制订出了详实而有效的教研组活动计划。本学期为“争创省优质小学”各年级商量选定教学内容共同备课。每位教师上了研究课。执教者认真备课、上课同年级组教师认真听课、记录、集体评议。通过这一系列的步骤相互研讨共同促进形成良好的教研氛围。汪校长的亲临参与指导性、探索性的评价有效地促进了教研和科研结合提升了教研活动质量。组织开展的“名师大课堂”活动让大家受益匪浅。

　　三、重视常规检查强化教学管理。

　　1、落实教学工作“五认真”

　　在鼓励语文教师创造性工作的同时不放松对其教学常规的指导和监督。本学期我们语文组在期初、期中、期末检查了教师备课本从检查的情况来看全组教师备课都非常认真教案具有可操作性结构完整重点突出详略分明有反思。但对于构建卢实课堂教学中倡导的语文教学模式落实尚不够到位备课中对听、说、读、写训练点的'把握、设计体现不突出。全体语文组教师共计备课节数为1696节人均58.5节。其中二年级老师的语文备课节数达80节左右。老师们认真布置、批改作业期中、期末检查了《语文补充习题》、大作本检查结果令人满意尤其是王令玲老师批改更为细致准确令人叹服。期末检查了教师听课笔记本共计626节人均21.6节。老师们还认真辅导做好培优补差工作。

　　2、开展师生活动“大展示”

　　本学期语文组在期初组织四、六年级学生代表参加了区小学生作文比赛六（4）班的刘婷同学在岳寒梅老师的精心辅导下通过层层选拔获得常州市小学生作文比赛一等奖。10月份在区的美文诵读比赛中华丽老师获教师组二等奖一（1）班的冯雨晗同学在陈岁琴老师的指导下获学生组三等奖。10月份四年级部分学生参加了省教育教学质量调研。12月份组织参加了区教师、学生教具、学具比赛以及参加了常州市“第五届好娃娃杯”书法、作文比赛。

　　四、丰富校本教研促进学生发展。

　　本学期为了丰富校园文化的思想内涵为了全面提高学生素质根据校长室的要求我们开展“三百工程”之一的阅读百本名著的校本课程。学校统一发放人手一册《书海泛舟》“读名著”在各班语文老师、执教校本课程老师的指导下如火如荼地开展着期末时对阅读情况进行了调研各班抽取10份试卷存档。

　　五、挑战自我极限加快专业成长。

　　我们语文组是一支中、青年结合的教师队伍。每位教师都十分注重自我提高不断地给自己加压以便更好地从事教学工作。在进行繁重的教学工作的同时许多教师还潜心研究、自觉反思不断地总结与提高笔耕不辍。每位教师积极参与各项课题研究教研风气浓厚。本学期1篇论文获国家级奖8篇论文获省级奖1篇论文获市级奖6篇论文发表于区级刊物6人辅导13篇学生习作发表于区级刊物或获区级奖。这些成绩的取得我们高兴地看到了老师们在专业化道路上快速地成长推动了我校小学部语文教学工作的发展。

　　回望语文教研这块绿地那盎然的叶尖闪动着一颗颗语文教师智慧和汗水的结晶体。然而我们清醒地认识到身上肩负的重任漫漫探索之路任重而道远。我们要不断学习不断开拓进取迎接更大的挑战。

小学语文教研组工作总结7

　　时光荏苒又一个紧张而充实的学期接近尾声本学期语文教研组围绕学校以及区教研室的教研任务以“基于信息技术环境下的小学语文精准教学实践研究”为切入口开展教研主题活动语文教学工作圆满地完成了。现将本学期的教学教研工作总结如下：

　　一、因需设研促进成长

　　教研活动的开展需切实促进教学质量的提高真正促进教师的专业化成长。为提高教师教育教学的科研能力我们教研组和管弄小学结成对子互帮互助思想的碰撞理念的升华为我们的教科研活动指引了方向。同时以语文教研组青年教师的课题研究为载体开展有关该课题研究的活动教研活动既要改进课堂又要促进教师的成长从教师的需要出发这样的教研活动才是切实有意义的。

　　二、理论指导把脉课堂

　　本学期我们继续以《上海市小学各学科教学常规》为抓手以《学习为中心的课堂观察》为引领探讨学本课堂。如何将理论和实际相结合把脉我们的课堂呢？于是我们组织语文组的老师利用周三的教研活动解读这本书并结合有关课题研究切实有效地将理论和实际相结合选用书中的观察量表“1—5”学生进步度的观察单这一表格进行创造性地操作运用到我们的教研磨课活动中对同一课堂进行多角度的分析带领我们的课堂观察走向深度观察。有了理论的引领我们的.教研活动开展的更加有实效性借助课堂观察单解决所呈现的问题根据学生的差异化学习提出教师的教学策略。将课堂观察这种技术成为教师通往学生心灵和提升教育智慧的一条道路！

　　三、抓好教学常规扎实各项工作

　　教研组继续健全了教学管理制度和教学质量的综合评价体系进一步规范和强化教学“五认真”工作继续以备课、作业为抓手完善课前准备、课中教学、作业与辅导三环节的实施与管理。课前教学设计抓好准确定位教学目标、整合优化教学内容、精心设计教学活动方案三点并组织了多次全面的常规检查。在鼓励语文教师们创造性工作的同时不放松对其教学常规的指导和监督。3月底到4月初语文组安排了全体青年教师的说课比赛从中脱颖而出许多好苗子。4月中旬到5月初语文组又进行了一次个人基本功的竞赛每位老师都根据要求设计了一份高质量的练习卷。5月底我们又根据各个年级学生的不同特点开展了具有语文特色的硬笔书法、讲红色小故事和“飞花令”的竞赛活动取得了良好的效果学生们参与的热情也很高涨。

　　四、存在的问题：

　　1、平时教研气氛活跃却没有撰写教学方面的论文。今后的工作中要注意积累经验为撰写论文案例留下宝贵的经验。

　　2、工作虽然踏踏实实却缺少创新。今后工作中要努力完成计划的任务外还要创造性的开展教学工作。

　　转眼一学期又很快过去了回顾本学期教研组的工作是忙碌的又是充实的。我们努力把教学教研工作抓紧抓细抓实从点点滴滴中求得进步。在下学期的教研组工作中我们将在不断学习中找出不足、发扬优点克服缺点对自己的教学工作多反思、多总结调动本教研组所有教师参与教学改革的积极性开展多种行之实效的活动促进各方面工作效率的提高。

小学语文教研组工作总结8

　　光阴似箭一学期转眼而过本学期语文教研组的工作在校领导的支持下在全体语文教师密切配合下顺利开展。一学期来没有轰轰烈烈只有踏踏实实。现将本学期的具体工作总结如下：

　　一、依托常规铺垫语文教学的根基

　　本学期依据区教研工作的重点我们语文组仍坚持不放松对老师们教学常规的指导和监督特别加强了以备课为主的常规管理。如进行了语文教学新常规备课学习并参考教研员曹老师下发的教学设计进行了备课思路的交流与讨论落实学为主的备课方式。我们重视教学常规的检查和落实夯实教学基础。教导处和语文组在期中和期末分别进行常规检查不仅对教师的备课、案例等教学常规工作进行检查还检查学生课堂行为及作业习惯及时反馈对好的做法进行推广对学生良好学习习惯的养成有很好的促进作用。同时学校领导重视随堂课加大了对随堂课的检查力度抓好听课、反思、评课活动以求备课真实有效。另外老师还对期中、期末练习做质量分析检查并关注和追踪后20%学生的学习情况制定计划进行辅导。这样一方面加强了教学质量一方面也促进了同组间教师的教学交流和沟通有利地促进教学质量的提高。

　　二、课题引领促进教研活动的开展

　　本学期我校语文教研组继续借着课题研究的契机针对课题需要研究的问题进行教研。以“农村小学三年级小学语文听写方式多样化的实践与探索”的课题为引领进行课题中期报告、听写练习设计与课堂实践。

　　比如中期报告确定后期主要工作思路。为了让基于作业单设计的教研活动有效开展我们语文组课题负责人进行了课题的中期报告所讨论的今后课题工作思路让我们对本次的教研活动指点迷津有了更加明确的方向继续上学期以课题为引领的教研活动主题——“农村小学三年级小学语文听写方式多样化的实践与探索”并布置了本学期需要做的工作。

　　再如课堂实践运用作业。结合前一次教研活动研讨改进后的'听写练习我校语文教研组成员陈老师、程老师、王老师和苏老师一一执教了第七、八单元的四篇课文。课堂上两位老师将听写练习融入课堂展示了自己不同的教学风格孩子们学得认真习得有效课堂练习得到了有效反馈。在评课过程中老师们各抒己见众说纷纭碰撞起思维的火花。老师们在课题引领式教研活动中不断思考、不断尝试互帮互助定能在教研之路上比翼齐飞！

　　三、阅读指导迸发教研活动的生机

　　本学期初我们语文教研组迎来了一群热心的客人——龙湾区“爱阅读”公益指导团。陈**老师为该校二（2）班的孩子们带来了一堂妙趣横生的绘本导读课——《登登在哪里》和《登登的一天》给孩子们留下了一段难忘的阅读时光。该校全体语文老师也积极参与到此次活动中来大家在交流中学习在探讨中成长热情十分高涨。整个活动气氛轻松活跃孩子们一双双小手举起一次次踊跃上台师生互动贯穿始终孩子们尽情地享受着绘本阅读带来的欢愉。

　　这样宝贵的精神盛宴丰富了孩子们的阅读之旅同时也滋润了我们每个语文老师的阅读心田。

　　回顾过去我们踏踏实实地走过满载着丰收的喜悦。一学期来也取得了一些成绩但问题也不少如学生活动开展少对学生能力的培养不够。本教研组老师对学生的课外阅读指导还不够在学生活动的组织上依然没有跳出应试的窠臼对其语文综合素养的提高关注不够。因此展望未来任重而道远我们已经准备好了行囊求真务实携手共进不断进取！

小学语文教研组工作总结9

　　本学期语文教研组认真贯彻学校的教育教学计划在开学时制定语文教研组详细的可行性工作计划以培养高素质人才为目标以提高教学质量为根本以培养学生自主合作探究能力为主导全面贯彻实施新课标积极推进课堂教学改革切实提高课堂教学效果在教务处的统一安排下在全体语文教师的共同努力下开展得有条有理并圆满结束。现将本学期的工作总结如下：

　　一、务实教学潜心教研。

　　1、重视不断学习语文新课程标准树立大语文观转变教学观念努力提高教师专业水平。

　　本学期刚开学就组织全体语文教师认真学习《语文新课程标准》及《教学参考》上的教育理念正确把握语文教育教学的特点积极倡导自主、合作、探究的学习方式努力建设开放而有活力的语文课程。从课堂教学入手将教改落到实处。每两周一次的教研活动是交流经验、提高认识的一个大好机会教研组有效地运用这宝贵的时间真正发挥了它的作用让每位教师在每次活动中谈学习教学、观摩课的收获。在活动中带领教师学习新大纲了解新教材为自己今后的教学指路。鼓励教师创造性地处理教材并落实到课堂内落实到学生身上。

　　2、认真开展了集体备课活动发扬集体智慧共享彼此资源。集体备课活动重点研究在新课程背景下的课堂教学如何将先进的教学理念转变为具体的教学行为如何全面提高语文教师的教学

　　技能。课堂上不仅有漂亮的板书、精彩的`教案、完美的课堂设计、精心制作的精美课件充分利用现代科技资源不同程度地体现出了新课程理念“以学生为本”尽力调动学生的主动性、积极性。创设情境让学生多动、多思展开联想开展合作学习、探究学习形成了有“生命”的课堂。教师教学行为的显著变化由“灌输”转变为“探究”让学生学得主动学得有效果。

　　在常规教学中我们互相探究教学中存在的问题在单元检测、期中（末）考试备考工作中彼此出谋献策资源共享力求提高我们的语文整体成绩。语文老师经常把自己教学实践中发现的知识点、遇到的问题在集体备课中共享上网下载的课件教案加以修改后进行利用或自制课件把精心制作的课件教案、学生的作文范文无私地奉献出来在组内或校园网实行资源共享。优化语文课堂教学充分调动学生的自主学习挖掘学生的学习潜能提高学生的语文素养。

　　二、夯实课堂教学强化习惯培养。

　　本学期语文老师做到了强化学习常规训练。重点训练学生的预习习惯、课堂学习习惯、课后复习习惯、考试答题习惯等为学生获取终身学习能力奠定基础。教师既要给学生讲解上述的具体要求和又要在学习实践中严格要求长期训练的使优化为习惯行为中内化为学习品质。将教改落到实处继续开展上示范课和研究课提高教师教学水平和教学质量。

　　三、营造氛围沐浴书香

　　尽管本学期教学时间短暂比较紧张但“书香校园”的建设仍如火如荼地展开。古诗文的背诵、积累课外阅读课前2分钟的积累这些都已经成为孩子日常学习的一部分。另外老师们还引导孩子每天花一定的时间进行课外阅读让孩子在系列阅读中享受阅读的快乐积累一定的词汇养成自觉阅读的习惯沐浴在浓浓的书香中。

　　在11--12月份我们开展了读书节系列活动：1、现场作文比赛、讲故事、演讲比赛、并评出了一、二、三等奖若干名；2、引导学生通过阅读办读书小报并以此为内容出刊了一期成果展示的展板；这一系列活动较大地激发了学生读写结合的兴趣可以说一学期的读书活动较有成效。

　　四、辛勤耕耘硕果累累

　　本学年我们语文组以“注重课外阅读提高语文素养”主题各年段都确定了相应的子课题。课题的研究贯穿于平常的教育教学中大家能围绕课题搜集资料结合教学工作展开研究做到定期交流阶段小结。许多老师有强烈的教科研意识能认真写好教后感、案例。

　　1、抓住契机进行有效的课堂教学研讨。以备课组为单位组织上展示课、优质、高效课。老师们在课堂教学研讨月活动中奉献智慧主动学习提高并不断改进自己的课堂教学形成了浓厚的教研氛围并认真写出总结和反思促进自己的提高。

　　2、组织各种语文实践活动。这学期组织学生参加了县“荣辱观”征文比赛秋游征文活动一年级拼读比赛、讲故事、演讲比赛等

　　一批优秀的同学脱颖而出。这一系列的活动使学生明白：生活中处处皆语文生活也是语文学习的课堂即“课堂小天地天地大课堂”。

　　今后努力的方向

　　1．研读并落实新课程标准理念撰写、发表更多的教育教学论文不断提高自己的素养更好地为学生服务。

　　2．引导更多的老师积极主动参与教科研究提高自己的文学修养丰富文化底蕴。

　　3、下期加强学生文学积累的量与质深入开展文学积累与课外阅读活动。

　　4、深入开展小课题形究并形成专题论文。

　　5、建立“网上教研中心”充分利用可用资源推进信息化教研的速度。

　　总之在这一学期里我们付出我们收获添了几分经验也多了几分教训。我们相信在总结本学期工作的基础上在各位教师的共同努力下下学期我们将本着“勤学、善思、实干”的准则一如既往再接再厉把工作搞得更好争取在各方面取得更大成绩。沿着“学无止境、教无止境、研无止境”的方向努力。对此我们充满信心。

小学语文教研组工作总结10

　　在学校工作计划的指导下在教科研室和教导处的直接领导下经组内全体教师的共同努力完成了各项教学任务现将本学期教学、教研工作总结如下：

　　在以往较好地遵守教学常规的基础上本学期继续搞好教学常规管理做到有要求、有检查和落实。

　　1、依时制定并上交教学工作计划全组教师都能按学校要求定好教学工作计划并依时上交教科研室。

　　2、备课上课方面：全组教师都能在深入地钻研教学大纲和教材的基础上认真写好规范的教案。本学期随着组员的增加各段都成立了备课小组每一对两周都会进行备课会还写有备课稿大大促进了备课资料的交流提升了教学质量。第十九周进行了一次全面的教学常规检查从检查的情况看全组老师备课都是非常认真的教案很详细并在这一学期非常成功地利用了多媒体教学收到了很好的效果。老师们上课亦是认真严肃的在完成教学任务的过程中不断创新充分调动学生学习的积极性。高一的老师努力落实基础知识培养学生良好的学习习惯；高二的老师重在培养学生的文学感受力充分让他们体会古典文学的魅力。这一学期我们组还接受了市教研室对我组30周岁以下青年教师的调研九位青年教师开了公开课大力促进了教学水平的提高并从很多语文骨干教师处获得了难得的经验和意见。

　　3、作业布置方面：全组老师都能按要求布置作业并能做到全收全改。作文修改法的实践亦是一个特色也是我们实践的一个课题。很多老师在作业修改方面有所创新高一的老师重基础落实高二的老师重学生的创作。

　　4、听课评课方面：全组老师都能按规定完成听课任务并进行有目的的评课。每两周一次的`教研活动更是我组进行交流的大好机会全组老师都能认真听课并在课后进行严肃仔细的评课互相交流学到了许多知识和经验。

　　5、下班辅导方面：全组老师都能在早自修和晚自修按时下班辅导指导学生朗读并有各自的特色辅导活动如张文静老师的文学常识学习徐畅老师的学生古诗词讲授等。

　　6、测验考试方面：全组教师都能适时适量地对学生进行考核定时定量地检查学生掌握知识的情况以修正下步教学。同时本学期的试卷不管是平时的检测还是期中期末考试都尽量让教师命卷以锻炼他们的命题能力同时可以实事求是地从学生实际情况出发来命卷让学生找到自信。

小学语文教研组工作总结11

　　20xx年1月本学期语文教研组在校领导的关心、教导处的直接指导本学期语文教研组在校领导的关心、教导处的直接指导以及全体语文教师的共同努力下圆满地完成了既定的工作计划在诸多方面取得了较好的成绩。师的共同努力下圆满地完成了既定的工作计划在诸多方面取得了较好的成绩。

　　一、认真学习理论更新了教育观念。

　　认真学习理论更新了教育观念。作为学校的学科组——语文教研组作为学校的学科组——语文教研组——语文教研组我们深深地感到应该始终站在课程改革浪潮的前头为学校的语文教学为推动学校整体教学水平的提高改革浪潮的前头为学校的'语文教学为推动学校整体教学水平的提高发挥我们的智慧和才能。开学初我们全组老师认真研读了《语文课程标准》了解了们的智慧和才能。开学初我们全组老师认真研读了《语文课程标准》了解了每个年级段的教学目标和要求开展了新课程理论下的课堂教学标准讨论。之后每个年级段的教学目标和要求开展了新课程理论下的课堂教学标准讨论。又通过个人自学、组内交流等多种方式来学习新课程以转变观念又通过个人自学、组内交流等多种方式来学习新课程种方式来学习新课程把握新课程把握新课程以转变观念形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。

　　二、继续开展校内听课活动相互交流、学习取长补短。

　　继续开展校内听课活动相互交流、学习取长补短。认真积极地开展校内听课活动促进教师集体教学水平的提高一直是我校认真积极地开展校内听课活动促进教师集体教学水平的提高搞好教研工作的传统。近年来随着学校教师队伍的不断壮大我们语文教研组搞好教研工作的传统。近年来随着学校教师队伍的不断壮大的教师逐渐分为了三个层次：各级骨干教师有一定教学经验的教师的教师逐渐分为了三个层次：各级骨干教师有一定教学经验的教师刚毕业的新教师。如何使不同的教师在教研组这个集体中共同成长呢?我们的做法是：扎新教师。如何使不同的教师在教研组这个集体中共同成长呢?我们的做法是：实开展四课活动即骨干教师示范课、新教师亮相课、汇报课、实开展四课活动即骨干教师示范课、新教师亮相课、汇报课、备课组实验课。每次活动我们都认真抓好以下环节：集体备课组织听课评课、总结。每次活动我们都认真抓好以下环节：集体备课组织听课评课、总结。都认真抓好以下环节本学期主要开展市优质课、创新课、示范课。本学期各类公开课如下：本学期主要开展好市优质课、创新课、示范课。本学期各类公开课如下：崔庆莉老师的《项链》崔庆莉老师的《项链》获市青年优质课二等奖老师的周军老师的新课改全市引路课获全市教师认可周军老师的新课改全市引路课全市引路孟佳娜、张晓伟、孟佳娜、张晓伟、李雪双等老师的创新大赛课获学校奖各位老师教学给大家提供了成功的示范和有益的启示。各位老师教学给大家提供了成功的示范和有益的启示。教学给大家提供了成功的示范和有益的启示作为新调入我校以及刚刚走上讲台的新手老师的教学都取得了预期的效果。这样全组范围的相互听刚刚走上讲台的新手老师的教学都取得了预期的效果。课为各个层次的教师提供了锻炼的舞台、搭建了成长的阶梯。为各个层次的教师提供了锻炼的舞台、搭建了成长的阶梯。

小学语文教研组工作总结12

　　时间过得真快一转眼这学期又很快过去了回顾本学期的工作教研组的每一位成员工作兢兢业业踏踏实实根据期初的教学工作计划以新课程改革为契机以新课程标准的基本理念为指导转变教学观念从课题入手有目的有计划有步骤地进行课程改革。具体如下：

　　一、规范管理全面提高“五认真”水准提高教学质量

　　1、教师继续学习《基础教育课程改革纲要》解读、《义务教育课程改革实施方案》和各学科课程标准引导教师领会素质教育、主题教育、创新教育的深刻内涵强化重视“三个转化”、“三个想到”。“三个转化”即把新课程的要求转化为各课的指道思想把教材中的知识体系转化为各课的依据把教材内容的训练转化为培养和提高学生能力途径；“三个想到”即想到以教师为主导以学生为主体的重要性想到“教为不教、学为不学”的教学目的想到对学生创新意识、和创新能力的培养。

　　2、继续加强集体备课力度。按年级段为单位针对同一教学内容的教学特点开展集体备课一年级以拼音教学、识教学为重点。二年级段以阅读教学、口语交际教学为重点。3————6年级以阅读、写作教学为重点。要求各自在备课的基础上进行说课定稿形成集体备课教案。

　　3、围绕学校的五认真工作执行细则。本学期进一步严格、规范

　　了五认真工作及时做好了检查、督促、考核工作。本学期配合学校教导处三次对位老师的背课情况进行了比较全面的检查。并在教研组内对检查情况进行及时反馈。

　　4、立足课堂抓好常规通过随堂听课等方式促使我组语文教学改革的深入开展努力创新。充分发挥调研的目标、导向、调节等功能期初加强教学质量的调研进行了对部分年级、部分学科的调研。在此基础上十月初两次配合学校期中前又大面积地对各个年级各个班级进行了调研对检测结果进行分析。以此促进我组语文教学质量的全面提高。

　　二、加强对青年教师的培养力度早出成绩出好成绩。

　　1、35周岁下的青年教师是我们语文教研组的骨干力量是校语文工作的生力军。为切实加强每位教师的课堂教学水平提高教学质量我们每位语文教师要紧紧围绕“三中心一主线”的课题进行教学研究活动。特此语文组要求每位教师以年级段为单位经常相互听课（至少一次）执教者必须上交详案听课者必须有听课、评课记录及课后反思。在此基础上请选出一名代表经过集体备课上年级段的.校级教学研讨观摩课。本学期教研组组织了教师进行了校公开课课前上课教师能够认真备课年段教师积极发表意见提出各种建议使四堂课都取得满意的效果。

　　2、鼓励中青年教师积极参加各级各类比赛不断提高自身修养。共同探讨加快青年教师的成长过程。并多次组织青年教师去杭州、宁波、实小等学校培训、听课学习他们的先进经验提高教学水平。

　　三、积极开展兴趣小组全面提高语文素养。

　　以年级段为单位每班人数控制在5人左右参加兴趣小组活动。具体安排：一年级以阅读扩大识字量为主；2———6年级以提高写作为主每年级段教师集中制定教学计划分工合作有记载。四、丰富多彩的学生活动本学期我们开展了许多活动：一年级段拼音（口试、笔试）的抽测。四、五、六年段阅读竞赛、全校写字比赛、

　　一、二年级不定期写字姿势检查。三、四、五、六年级不定期作业本抽样检查以竞赛促进学生学习积极性的提高。

　　四、主要成绩

　　我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩但每一位老师都能踏实认真地工作在全乡的统一质检中一至六年级的语文成绩全乡都排在最前列在期中的测试中学生的优秀率及格率都有所提高。以后还将在教科研教学实践上做文章争取早出成绩。

　　语文教研组

　　20xx年1月

小学语文教研组工作总结13

　　一、认真学习理论更新了教育观念

　　几年来我们经常有一句话挂在嘴边：要给学生一杯水自己先要有一桶水。后来又有人认为一桶水岂能解决？古人不是说为有源头活水来吗？要有源源不断地水流才能左右逢源、应对自如。也许这只是揭示了教师需要具备丰足的学科知识而已。开学初我们全组老师认真研读了《语文课程标准》了解了每个年级段的教学目标和要求开展了新课程理论下的课堂教学标准讨论。之后又选取《给教师的100条建议》及《小学语文教师》等教育名著或教育教学杂志通过个人自学、组内交流等多种方式来学习新课程把握新课程以转变观念形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。全组每位教师至少摘录笔记20则以上学习、阅读蔚然成风。并不断反思积极撰写教育教学随笔和教学论文特别是张春宵老师养成了每天写随笔的习惯。

　　二、继续开展校内听课评课及教学诊断活动

　　认真积极地开展组内听课活动促进整组教师集体教学水平的提高一直是我校搞好教研工作的'传统。本学期我们三年语文组积极开展组内开课听课活动每位教师至少开出一节组内研讨课其他组员认真听课、议课听课节数最少15节以上最多的达30多节研讨氛围十分浓厚。在此基础上推荐张春宵老师上校级研讨课围绕校教导处提出的如何上好阅读课第一课时这一主题整组老师参与备课陈海云老师说课李雪芬老师评课开出了一节真实、朴实并力求扎实的课受到领导及其他听课老师的好评。

　　三、进一步落实集体备课制度

　　“尺有所短寸有所长。”每个人都有他的长处和短处如果能相互学习、相互借鉴扬长避短我们的工作就能事半功倍。但由于种种原因以往集体备课常常流于形式。本学期我们认真落实教导处有关规定严格纪律要求改进组织方式在备课组内实行定课题、定时间、定主讲人、全体参加的做法在很大程度上提高了集体备课的质量。在集体备课中我们力求做到统一思想统一进度统一练习特别是在备教学目标备学生练习备教学方法时能集思广益取长取短同时通过集体备课及时了解教育教学情况针对教材的特点不断地进行探索、改革、创新。

　　四、教学常规检查常抓不懈落实到位

　　为了使教学工作规范化制度化科学化条理化一学期两次的常规检查都很抓落实不走过场形式认真细致发现问题及时整改。所以在上次是教育局的规范办学抽查到我们组时我们并没有刻意的准备但我们的备课、作业批改等深受领导的好评这都是我组教师平时认真对待教学工作的结果。

　　五、举办多种活动促进学生学习语文

　　在教导处的领导下本学期我们组还组织学生参加了形式多样的各种活动如在第13周和第19周两次组织学生参加阅读考级活动在每位语文教师的精心指导和鼓励下百分之九十以上的学生参加了阅读考级活动并顺利通过还有百分之四十的学生参与越级考级获通过。更可喜的是虽然才三年级但大部分孩子在这次活动的影响带动下养成了每天阅读经典书籍与老师同学交流感受学会摘录好次好句等良好的读书习惯为孩子的获取广博的知识、终身学习、终身发展奠定了基础。大部分孩子一学期看了近10本长篇书籍最多的大30本左右阅读量大大增加。

　　六、积极投身教科研活动

小学语文教研组工作总结14

　　时光匆匆转眼又到了一个学期的尾声。我们组根据学校教科室工作安排和要求以追求“有效备课”“有效上课”为目标重视备课上课听课评课等基础性工作加强教学常规提高课堂教学有效性。进一步贯彻落实《语文课程标准》所倡导的教学理念积极投身教育教研工作。深入开展教科研活动努力使活动有计划、有程序、有总结、有成效扎实、有序地落实每个环节。现把工作情况总结如下。

　　一、提高课堂教学的有效性。

　　课堂是教学的主阵地让每一节课都有效是教学的主旋律。为了实现轻负担高效率的课堂教学开学初就要求每一位语文老师要严格备好每一堂课组内进行同课交流集体听课集体评议。每节语文课不许拖堂语文课堂作业不得挤占其他课时间完成家庭作业尽量在课上完成。课堂有效了学生的知识掌握更牢固老师腾出时间钻研教材的时间也就多了。

　　二、提高学生的语文素养。

　　语文学习是为其他课程学习打下基础的学生的语文素养的培养是一个长期的、系统的工程。老师的教学要着眼于学生的'未来。因此我们组开学初就制定了低段语文素养的培养目标：从常规抓起读好书、写好字说好话扩大阅读知识面让老师有目的、有意识地去培养。重点抓好作业的规范性写字的工整性读书写字的姿势等。为了让孩子们巩固识字、提升书写质量我校在本学期进行了第一届汉字听写大赛整个活动前期准备充分、中期落实到位、后期奖励先进并查漏补缺收获了比较好的效果。

　　三、存在不足

　　本学期我们虽然开展了不少的教研活动但和要求相比还有很大差距。原因是三到五年级老师兼任两个人语文教学工作与班主任工作所以工作任务繁重压力大工作力不从心。

　　四、今后努力方向

　　教研组工作要在“实”字上下功夫在“研”字上做文章真正把教研与提高课堂效率结合起来与解决教学实际问题结合起来与教师的成长结合起来提高每位教师的教学能力和业务水平。并在活动形式、运行机制上不断创新。

　　总之在这一学期里我们有付出有收获添了几分经验也多了几分教训。下学期我们将再接再厉争取在各方面取得更大成绩。

小学语文教研组工作总结15

　　一学期来语文教研组的全体老师们根据期初制定的计划抓住四条主线进行了扎实、有效的教研活动全体语文老师们在这学期中通过不断交流、学习与互动促进老师们之间的共同成长达到相互学习、共同提高的目的不仅提升教研组研究水平和师生语文素养也确保了语文教学质量。现将其总结如下：

　　一、加强管理有实效制度建设逐完善

　　本学期语文教研组继续巩固和完善整个语文教研组文化建设努力完善语文教研组的“树状研讨模式”充分发挥“课题带队伍科研促教改研究促质量”的整体效能不断浓郁语文教研组的科研气氛使每一位教师都成为科研的参与者教改的实验者。在语文教研组的日常管理做到教研有计划活动有安排落实重过程检查有记录结果有总结。本学期一共组织了四次的“教之星研之星”常规检查活动。检查方式为不同年段互检检查教师的教案与反思、作业批改情况等。根据检查结果每月份评出“教之星”12人、“研之星”12人。在每星期三的集体研讨时间上本学期共组织了九次的语文研讨活动其中有课例研讨有专家讲座、集体备课、视频学习等活动。每次教研活动有签到工作落到实处过程性材料完整。

　　二、注重常规落实处集体备课显成效

　　一学期来语文教研组继续推行“6＋1”的备课模式。以课标为依据以教材为依托以学生为主体继续落实每月一次的集体备课模式。经过不断的尝试每次集体备课时以年段为单位分成六个方块各备课小组围绕单元整体设计思路进行展开从教学目标、重难点确定、教学过程设计等方面进行详细地叙述。

　　在这样的集体备课活动中老师们各抒己见、取长补短各年段成员积极思考。同时对教学中碰到的一些疑难问题进行探讨这既使老师加深对教材的理解和认识拓展教学的方法与思路也提升和再创造老师自己的教学设计更好地适应学生的学情。通过这样形式的集体备课活动利用头脑风暴使每个人都把自己的所想所感表达出来取长补短教研气氛浓厚能有效提高教师的备课水平优化教学行为提高教育教学效果。为了更好地促进语文教学检查学生的语文基础知识和基本技能考察学生对语文知识的领悟能力和运用能力提高学生语文素养水平语文教研组照例开展了每学期一次的学生语文知识竞赛活动分别有：一年级：字词大比拼；三年级：阅读积累我能行；五年级：语文综合知识获奖人数达60人次学生在竞赛的过程中获得学习成功的快乐激发学生学习的兴趣从而达到了增强学生学习语文的信心。

　　三、多途径努力学习师生素养齐提升

　　一学期来全体语文老师以终身学习为目标把学习与做人教书与育人紧密结合起来。把“态度决定一切、细节决定成败、责任胜于能力”体现到学习、生活、工作的各个方面中。这学期全体语文老师能努力做到了以下三点：（一）、通过各种途径进行业务学习本学期外出培训人数为32人次晋江市级以上20人次学习贵在反思凡是参加街道级以上培训的老师都能及时进行校内二度培训如：4月6日灵水中心小学语文教研组开展了“关注学生语言实践提升语文核心素养”二度培训通过二度培训语文老师们一定会听有所得在学习中提升自己的教学艺术在反思中迅速成长为优秀教师。（二）、实现了一学期一引领。本学期为提高阅读教学的有效性和针对性提高老师的教育教学能力3月31日下午学校特邀市教师进修校施丽聪教研员莅校为语文老师们作专题讲座——《指向阅读策略的阅读教学新思考》。此次讲座让语文老师们收益良多为老师们的阅读教学提供了一个清楚、明确的方向。虽然因为个别原因原定的首场灵小语文达人秀没能如期举行有点遗憾但利用校内骨干教师、学科带头人发扬传帮带优良传统还是在师徒结对活动得以体现。

　　四、通力协作齐努力课题研究渐深入

　　一学期来语文教研组深入开展《小学语文阅读教学中有效切入点的研究》街道级课题及晋江市级《多音字识用结合有效教学策略的研究》小课题的研究工作。

　　不仅不断建全制度细化方案而且着力指导每位教师加强平时教学观察展开有效研究解决教学问题推出优秀成果。做到了以下三点：

　　（一）、全体语文老师积极参与其中做好课题研究初级阶段的`各项工作各语文老师能加强交流加强有关课题的理论学习提高研究意识。

　　（二）、研究由小及大一学期一个小研究主题一学期来语文教研组以中心句为切入点做为《小学语文阅读教学中有效切入点的研究》课题研究的重点不断进行研究。

　　（三）、本学期的课题研究努力做到了四个一：组织了一次课题学习活动、聆听了施丽聪教研员作的专题讲座、一次课题调查活动及一节由课题组成员倪苗蓉老师执教的《迷人的夏天》公开研讨课。在开展活动的同时语文教研组做好课题研究资料的整理和收集力求扎实推进课题工作促进教师专业水平的进一步提高。通过努力晋江市教育科学规划第二批小课题《多音字识用结合有效教学策略的研究》顺利结题《小学语文阅读教学中有效切入点的研究》街道级课题研究也不断在扎实推进。

　　时光总是不容许人稍作思考本学期的教研工作也只能完成计划中的某些部份有点遗憾的是本来还安排了两次的课例研讨和一场达人秀活动因为时间的不允许冲掉了且思且行为了语文教研工作更扎实地进行下学期语文教研组将会做更详细更合理的安排努力实现教研路上你我同行学习路上你我共长。