总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料写总结有利于我们学习和工作能力的提高因此我们需要回头归纳写一份总结了。总结一般是怎么写的呢？以下是小编收集整理的教科研年度个人工作总结欢迎大家借鉴与参考希望对大家有所帮助。

教科研年度个人工作总结1

　　一、聚集课堂教学提升教学质量

　　xx年学校校本教研进一步促进全体教师通过开展专业研修和实践增强自身专业能力特别在提高课堂教学质量方面进行重大改革。

　　课堂始终是教与学的主阵地提升教育教学质量关键在于提高课堂教学效益。为使我校教师更加重视课堂教学不断科学地研究、改进和优化教学过程让课堂精彩高效使师生愉快教学促进教育教学质量的全面提高。学校在本学期推出了为期三周的“课堂教学风采周”、“新教师汇报周”活动。 为使此项教学活动深入全面地开展活动经历了三个阶段：

　　1、组内研讨磨课阶段

　　从开学初起各学科（专业）教研组长带领本组教师深入课堂互相听课、评课各组推选出一位教学经验丰富、教学风格独特的教师代表本组参加校“教学风采周”的展示比赛。教研组“聚焦”参赛教师的课堂通过“个人设计——集体听课——集体反思——调整修改——再次研课”的反复磨课充分发挥集体的智慧帮助参赛教师不断改进和完善教学课例根据学科特点集体思考和破解影响课堂教学效益提高的难题。

　　全校24位工作三年内的新教师将“汇报课”当作是自己的促进课、成长课在教研组、学区首席教师及师傅的热忱关注、帮助下不断锤炼自己的教学内容整合能力、教学环节设计能力和中职课堂的驾驭能力。所以说好教案是改出来的好课是磨出来的好教师是历练出来的。在这个阶段中学校教师深刻感受到了教研组针对性强、效果好的教研模式对教师教育教学能力的促进作用。

　　2、课堂风采展示阶段

　　经过二个月的准备阶段11月19日至23日各学科（专业）教研组开出了十堂公开展示课学校组织全校教师听课观摩。此次课堂风采展示过程中许多教师都尽可能地挤出时间听课听课人数之多是前所未有的。为使更多的教师能观看到十位教师的课堂风采学校对每一节风采课进行了现场实录并放置在校园网。还聘请陈钧海等四位市教育界德高望重的特级、高级教师与本校的三位高级教师担任评委对教学风采展示课进行了评比评出一等奖2名二等奖3名三等奖5名。

　　11月26日至30日12位工作2至3年的新教师开出了他们打磨已久的汇报课。在汇报课上新教师教态自然仪表大方语言清晰。对教学环节的'把握有序规范在授课过程中能恰当地运用教学手段与学生积极互动、共同发展。部分教师已初步形成了自己的教学风格。xx年1月4日第二阶段“新教师汇报周”活动结束学校又对25位新教师进行评比评出一等奖2名二等奖4名三等奖6名。

　　3、全校教师评课阶段

　　此次活动是学校为各教研组充分展示课堂教学特色、新教师展现课堂教学能力搭建的舞台更是引导全校教师聚焦课堂更加关注课堂教学质量的一项大规模教科研活动。因此学校要求全校教师充分关注风采展示课在实地听课或观看网上录像的基础上围绕如何提高职校课堂教学质量展开大讨论以风采展示课为典型评析研讨取人之长补己不足促进学校课堂教学质量的全面提高。学校要求每位教师有针对性地写出一份评课稿。各教研组要集体教研评价新教师的汇报课共同帮助新教师更优、更快地成长。

教科研年度个人工作总结2

　　转眼间一学期的工作又近尾声。在学校领导的关心指导下我努力、踏实地工作着。我感受到了压力同时压力也成为我们做好教育教学工作的动力。总结本学期英语教研组的工作我一直朝着以下几个方面努力并取得了一定的成绩。

　　一、加强学习提升素质

　　只有勤于学习才会乐于施教也只有勤于学习才能真正教好书、育好人。为此我不断强化学习教育充实知识结构提高教师理论素养。

　　1、优选学习内容做到有的放矢。

　　本学期结合学科专业和自身工作需要我认真阅读了与自己有关的书籍从中受到很多启发使我对工作的态度对人生的追求有了更深刻的反思和认识认识到一个人只有尊重自己的工作热爱自己的工作才能乐在其中不断提升自我。

　　2、加强学后反思做到学用结合。

　　注意与自己的教研实际紧密结合随时撰写真实感悟和学习体会。可以说每次的学习对我来说就是一次难得的精神享受是丰厚自己文化底蕴、积淀知识含量提高教科研能力的捷径。

　　二、抓好教研组业务工作。

　　1、加强对教材的创造性研究。

　　本学期我把教学研究的重点放在对三年级教材的分析和研究上：根据三年级教材的特点、主要内容总结归纳出重点分类打包呈现给学生们让学生们能做到系统复习。

　　2、通过网络资源积极观看优秀教师观摩课并写出自己的感悟心得。

　　3、为了培养学生记忆英语单词的好习惯提高学生读写技能了解学生对词汇的掌握情况。我们举行了英语单词竞赛活动。竞赛采取笔试的形式目的是考查学生单词掌握情况让学生重视书本上的单词同时也是为短语、句子及段落的学习打下坚实的基础。

　　英语老师们精心设计试题结合课程标准中对单词识记的要求结合学生的年龄特点设计了形式多样、图文并茂的开放性试题在注重学生平时积累的同时开拓了学生的视野。并在赛前精心指导和督促学生读、记单词。

　　通过竞赛提高了学生学习英语的兴趣培养了学生记单词的良好习惯为学生以后的英语学习打下了一定的基础。

　　三、自我反思

　　将教育理念转化为自觉的教学行为问答式、讲练式、低层次的讨论式仍是大多数教师首选的模式。

　　四、今后工作设想：

　　1、加强案例研究、个案分析注重对优秀教师经验的`总结提炼和推广。

　　2、继续强化教师的专业协作和教学反思进一步提高教师的教学基本功。

　　我们敬业我们不计得失乐于奉献；我们像团烈火积极向上。路是无尽的天是广阔的领导的厚望是深远的每一段成功的后面都将是一个新的开始。我们付出我们收获。在以后的工作道路上我们决心再接再厉努力工作为把学校英语教育教学工作提高到一个更高的层次而努力。

教科研年度个人工作总结3

　　教科研是学校发展的必要条件之一一个学校的教育要发展教科研必须先行。一学期来我校教科研工作开展得有声有色。

　　一、领导重视教科研工作顺利开展

　　学校领导对教科研工作的开展比较重视经常过问亲自参与活动并督导落实到位支持教师外出学习。在开展教科研工作的过程中学校领导还亲自对教科研工作做阶段性的小结。由于学校领导的重视使教科研工作得以顺利开展。

　　本学期校长参加教科研会议3次参加学科教学研讨活动十余次。

　　二、建立学习体制改变教师教育理念

　　一直以来我校要求教师树立终身学习的思想要求一线教师每学期认真阅读一本教育理论专著科研干部要带头学习及时将值得关注的好文章好的理论专著推荐给大家。学校还定制了许多有关教育理论的刊物和报纸供大家阅读学习。同时要求全体教师认真学习国家关于教育改革和发展的`方针政策及时了解我国教育改革的新动向。通过学习提高了全校教师教科研业务水平和教师的教学水平。

　　观念的转变还体现在教师的工作实践中老师们改变了以往的备课模式关注了学生的起点知识着眼于课堂教学质量的提高和学生的发展并围绕教育教学过程中的得与失认真进行反思及时撰写教学随笔。学校要求每位教师每周都要写工作反思每学期上交一篇读后感或教学论文。

　　本学期我们为老师们购买的图书：《优秀教师悄悄在做的那些事》《透析作业》并进行了读书交流活动。

　　三、加强培训提升教师科研素质

　　为了提高教师教科研的水平我校对全体教师进行了多种形式的培训培训的方式主要有：

　　1、积极组织教师参加各级培训。如山东省远程研修济南市师德培训历城区学科培训等。

　　2、学校重点推进学科培训。

　　培训的目的是让教师了解学科特点和学科基本要求。在此基础上深入学习课程标准了解教材编写的整体思路与主要原则、基本框架、内容体系和对教师的相关要求改变传统的教学模式和教学方法探索与课程标准相适应的教学模式。形成了人人参与的教科研氛围。

　　3、在教育教学实践中提升科研能力。

　　四、以课堂为阵地促科研出成效

　　本学期学校开展“每人一堂录像课”活动。课后采用案例实证的教研方式组织听课评课全体教师参与评课、议课和探讨如何上好这一节课。执教教师写出教学反思并对教学设计进行二次修改上传至教研平台供相互学习借鉴。

　　在教科研理论的指导下老师们在进行新课程改革的课堂教学中努力创设问题情景大力鼓动学生质疑问难使课堂成了真正的“生成的课堂、探究的课堂、发展的课堂”。教师边学习、边实践、边提高。

　　五、建立奖励机制促使教师向科研型转化

　　1、为激励广大教师积极投身教育科研学校完善了教科研奖励制度评优评先时优先考虑业务突出科研成效明显的教师。

　　2、及时收集、反馈各级各类报刊的征文、论文竞赛等信息着力组织教师参赛、投稿、推荐发表有效提升了教师的业务素质。

　　回顾一年的教科研工作虽取得了一些成绩但还存在许多的缺点很多地方需要改进。在今后的工作中我们还需更加努力使教科研工作稳步前进。

教科研年度个人工作总结4

　　“红了樱桃绿了芭蕉流光容易把人抛。”XX随着日历上最后一页被彻底翻过去了XX年裹挟着无穷的希冀已然到来了站在年头岁尾的分水岭上回首一学期的教科研工作心头沉甸甸的既有摸着石头过河的欣喜又有怅然若失的惆怅。

　　经历了假期长途往返的奔波开学环境变化的不适和角色转换的痛楚忙碌的双脚踩着悠悠岁月在摸爬滚打中披荆斩棘虽然茫然又忙碌但每一天都是充实的。一学期以来踏踏实实、任劳任怨以课堂教学为阵地以班级管理为抓手以课程标准为指导不断地规范、探索、提升课堂教学。

　　一、加强理论学习完善教学体系。

　　“工欲善其事必先利其器”教师的生命在课堂课堂的.生命在效率。如何提升课堂效率靠的是学习雄厚的教育理论靠的是博采众家之长。为此在忙碌的工作之余大量涉猎有关教育教学方面的书籍诸如《陶行知教育文集》于漪的《岁月如歌》《36号教室的奇迹》《做一个有思想的教师》等常年订阅《初中语文教学通讯》。点点滴滴的积累养成了自己做事踏实、善于学习、勤于思考的好习惯。不仅提高了业务理论水平而且提高了分析问题、解决问题的实际工作能力形成了自己的教学风格。

　　二、钻研教材教法优化课堂结构。

　　教无定法这法那法不研究教材就没法。所以每课必小心翼翼走进教材仔细挖掘力求做到在备教材、备教法的基础上备学生。反复探求哪些是学生的已知区域哪些是学生的未知区域哪些是学生应知应会的哪些是学生深入理解的以哪种方式呈现更受学生欢迎哪种剖析更利于学生思维的发展……凡此种种反反复复。直至深入浅出才轻松走出。功夫不负有心人虽然经历了教材、教法、学情、考情的由迥异不同到逐渐适应的蜕变但在很短时间里还是迅速接受并适应了在中途更换为班主任、接任语文教师的情况下赢得了学生和家长的认可与赞誉。

　　三、勤于总结精于反思。

　　“苟日新日日新又日新。”教科研的根本目的是为了更好地指导教育教学工作高质量地解决教育教学中的问题完成从实践到理论由理论指导实践的辩证循环。这就要求我们不断地总结教育教学工作中遇到的各种各样的问题如新课程改革、后进生的转化、学生的德育管理等等方面的经验教训之后进行认真的反思。为此每天都写教学、管理日记在总结中反思在反思中探索在探索中突破。抓住每一次外出听课的机会鉴借成功的经验汲取失败的教训探讨有争议的课堂模式……一学期下来连外带内听课量达48节次。“观千剑而后识器操千曲而后晓声”每一节课都有可圈可点之处每一位教师都有可赞可叹之地。边讲课边总结反思边听课边反思总结感觉收益多多利用业余时间写出了《语文教师别让你的课堂缺失朗朗的书声》等十几篇豆腐块文章自我鞭策。

　　四、团结全组形成合力。

　　备课组是学校教育教学开展的拳头组织是落实教育教学的最基层单位作为备课组长在学校发展中心和教研组的领导下积极开展各项教研活动。主持召开日常的备课组教研活动、制定并统筹教学进度、组织学科命题、复习和考试工作等。不怕苦不怕累以极强的主人翁意识挑起责任和使命的重担。团结并带领全组通力合作群策群力研究教材研究学生研究考纲以优质的教学服务学生服务学校服务家长。

　　“路漫漫其修远兮吾将上下而求索”回望来路感慨颇深展望未来信心满怀。

教科研年度个人工作总结5

　　随着新年的即将到来本学期的工作也基本结束。在教科研的工作方面我们付出了很多努力教科研水平也有了很明显的提高。根据本学期的教科研活动安排在本学期我们开展了定期的课题研究与探讨、课程内容探讨、业务培训、教学经验交流、集体说、讲、评课等活动还面对家长开展了孩子们的才艺展示、公开课、教学成果汇报展演等家园性的活动。多方面的活动提高了教师的专业水平和教育技能。下面我们从工作思路、课题研究、园内常规教研、工作反思、下学期的主要工作五个方面总结一下。

　　一、本学期工作思路：

　　1、根据我园办园规模扩大年轻老师大增教学经验不足的现状制定符合实际工作的教科研计划切实促进老师们的专业化成长。

　　2、通过系列活动努力提升教师专业技能开展有效活动提高保教质量促进幼儿全面均衡发展。

　　3、做好科研管理工作对实验课题要根据实验计划认真实施定期组织开展研讨会、成果展示等活动要动员教师“人人关心课题、人人参与课题”积极建设科研骨干队伍。做好科研成果的发表和推广工作。做好教师论文的征集、上送工作提高参赛率提升获奖率。用省级课题研究的氛围带动老师们的小课题研究使小课题的研究成果服务于教育教学的工作。

　　二、课题研究方面：

　　本年度除了准备省级课题《幼儿园中的赏识教育》的结题工作我们还将继续对x市级课题《挖掘幼儿体育活动中的游戏趣味性的研究》进行深化研究。当前课题研究已经成为我园的一项常规工作无论是园级小课题研究还是省级课题研究我们已经有了一定的经验。并且我园的科研氛围越来越浓厚通过学习让教师们明确课题研究方案明确研究要求激励教师主动参与课题研究活动。

　　三、园内常规教研方面：

　　根据教科研工作的安排每周六的上午我们定为固定的教科研时间。期间我们进行了大量的教科研工作。

　　1、开展主题教学活动和区域活动。每个主题活动实施前一周教研组长组织教师对本主题活动课程进行了讨论、分析与调整进行及时研讨制定出适合本班幼儿实际的主题计划并根据主题活动内容创设主题环境不断提高教师驾驭教材的能力。鼓励教师不断学习掌握新的教育教学方法练就扎实的基本功整合各科教学的能力。

　　区域活动是目前学前教育发展的趋势也是我们幼儿园的一大弱项。九月份幼儿园组织全园教师到x市直幼儿园学习、取经根据所学经验在本班级开展区域活动。经过全体教师的不断努力区域活动已全面铺开。

　　2、基本功的训练：针对现有教师队伍情况我们对教师进行了基本功的培训。本年度是绘画基本功训练。我们以测评考试的.方式督促老师进行训练从根本上提高老师的业务能力。我们还对老师的专业技能方面特别是说课与讲课进行有效的培训使年轻教师都学有所思学有所得学有所获真正提高教师的教学基本能力。

　　（三）加强幼儿的习惯养成方面的培养和研究扎实开展教研工作促进保教质量的提升。

　　我们把常规教育和培养幼儿良好的行为习惯作为本学期的工作重点之一在日常的教研中让老师们进行讨论和交流在研究的氛围上加以格外重视。经过本学期末的幼儿调查、测试看得出效果非常好家长们也很满意。我们让老教师帮助年轻教师提高班级管理能力在保育工作上更上一层楼真正做到让家长放心和满意。

　　四、反思：

　　1、收获：

　　随着幼儿园对教科研工作的不断重视我园的教科研水平也越来越高。不同层次的老师都有不同层次的课题研究这对于自身的专业化发展是很有益处的。幼儿园的教科研工作细致而繁琐在很大程度上不同于中小学的教科研工作。总体来说本学期的教研工作取得了不小的进步特别课题组成员付出了很多心血在课题研究方面更是取得了前所未有的成果使人感到欣慰。

　　2、不足：

　　1、对“主题环境的创设”可以进行更为深入的研究可结合本班实际情况使环境在主题活动中能更好的突显其隐含的教育价值让幼儿在互动的过程中获得更多能力的提升。

　　2、“听课-说课-评课-议课”的活动形式促进教师的自我反思评课时教师们更多的是罗列现象或问题对具体情况的分析还不够深入。

　　1、教科室的引领作用需要更进一步加强同时对于每周的教科研活动安排需要更加规范化使课题研究工作更上一层楼。

教科研年度个人工作总结6

　　教科研是学校发展的必要条件之一一个学校的教育要发展教科研必须先行教科研与学校的教改和发展有着密切的关系。一年来我校初中部的教科研工作开展得有声有色。现将一年来的教科研工作进行总结。

　　一、领导重视使教科研工作顺利开展

　　一年来由于我校领导对教科研工作的开展比较重视经常过问亲自督导。不论是哪里有培训的学习班都能拿出经费派教师前往学习。尽管学校的经费紧张学校都能对教科研工作一如概往的支持。在开展教科研工作的过程中学校领导还亲自对教科研工作做阶段性的小结。由于学校领导的重视使教科研工作得以顺利开展。

　　二、建立学习体制改变教师的教育理念

　　学校的教育事业要发展决定因素是教师的教育思想和教学理念。一年来我校要求教师树立终身学习的思想要求一线教师每年认真阅读一本教育理论专著科研干部要带头学习及时将值得关注的好文章好的理论专著推荐给大家。

　　学校还定制了许多有关教育理论的刊物和报纸供大家阅读学习。同时要求全体教师认真学习国家关于教育改革和发展的方针政策及时了解我国教育改革的新动向。通过学习改变了教师落后的教育思想和教育理念提高了全校教师教科研业务水平和教师的教学水平使大家深刻认识到了学习的好处教科研对我们教学的帮助了解了我们日常的教育教学工作、学校的发展和个人的提高都必须要有教科研来支撑。

　　观念的转变还体现在教师的工作实践中他们改变了以往的备课模式关注了学生的起点知识着眼于课堂教学质量的提高和学生的发展并围绕教育教学过程中的得与失认真进行反思及时撰写教学随笔。学校要求每位教师每年要交两篇论文两篇教学反思和两篇说课稿。

　　三、采用多种方式对教师进行培训

　　为了提高教师教科研的水平我校对全体教师进行了多种形式的培训培训的方式只要有：

　　1、组织教师教师参加各级培训学校安排进行学科培训

　　一年来我校组织全体教师参加了各级培训学校也安排进行了学科培训。培训的目的是让教师了解学科特点和学科基本要求。在了解学科特点和学科基本要求的基础上深入学习课程标准对各学科课程标准的辅导与解读了解新教材编写的整体思路与主要原则、基本框架、内容体系与特色和对教师的相关要求改变传统的教学模式和教学方法探索与课程标准相适应的教学模式。形成了一个人人参与的教科研氛围。

　　2、系统学习理论知识和实践经验

　　几年来学校在购置了大量有关新课程的书籍《走进新课程》、《课程标准》这两本书人人都有其它有关新课程的书籍也是每人一套。还给全体老师印发了大量的学习材料。采取集体学习、分组学习、个人自学的形式了解新课程标准的产生背景基本理念。

　　组织所有教师集中培训学习看光盘、看录像观摩课例。在教师深钻新教材的.基础上让骨干教师上示范课课后全体教师参与评课、议课和探讨如何上好这一节课。教师边学习、边实践、边提高。

　　3、利用网络资源组织教师进行教科研

　　充分利用xx网等扩大教育资料提高教师对课程标准的理解淡化对教材的依赖激活他们的主动性、研究性、创造性。

　　四、对教学课堂进行改革

　　在教科研的过程中、在学校的组织下尝试全面对教学课堂进行改革努力创建全新的“开放的课堂、自主的课堂、合作的课堂、生成的课堂、探究的课堂、发展的课堂”等。

　　1、从新的教育理念、教学的“三维目标”出发整合各种课程资源形成“开放的课堂、自主的课堂、合作的课堂”。

　　在教科研的过程中我们要求教师从几个角度来设计教学：第一就是教师要彻底摆脱“以教师为中心以灌输为手段”的传统教法采取灵活多变的教学手段和方式让学生的思维活跃起来实现“学生是学习和发展的主体”。

　　其次就是在教学中大力培养学生的创新精神、创新能力让学生学得一些创新方法具体说就是培养学生发现问题、解决问题的能力大胆发表自己的见解实现课程标准“注重开发学生的创造潜能”的新要求；再次就是要把学习和生活联系起来把课堂和社会联系起来实现社会—课堂—社会的转变激发学生的学习兴趣。

　　教师在教科研的过程中通过对课程标准的认真解读和研究在教学中努力从新的教育理念、和“三维目标”出发整合各种教学资源打破传统封闭式课堂教学模式形成了以教师为主导、学生为主体、师生共同探讨的全新教学格局使课堂成了真正开放的、鲜活的、发展的、互动的课堂。

　　2、开展情景教学发动质疑问难形成“互动的课堂、探究的课堂、发展的课堂、生成的课堂”。

　　在教科研理论的指导下老师们在进行新课程改革的课堂教学中努力创设问题情景大力鼓动学生质疑问难使课堂成了真正的“生成的课堂、探究的课堂、发展的课堂”。

　　语文课在进行课程改革教学中主要让学生联系生活发掘生活中的语文把课堂还给学生让学生自己体验课文并从生活中和课文中发现问题使课堂教学沿着学生的发现问题去思考去探究并在教师的指导下得出结论形成生成教学。

　　数学课从生活开始把数学知识和生活应用联系起来以问题作为思维的出发点把数理逻辑的繁琐讲解变成有趣的课题讨论和实验使学生们感受到学习数学的快乐。

　　英语课在教学的过程中根据课程标准突出了语言情景的设置和语言的交际应用培养学生的对话能力以生生互动、师生互动进行交流自由交谈使学生的对话能力提高激发了学生的学习兴趣。

　　物理、化学在教学的过程中主要以身边的生活现象、身边的工农业生产为切点创设情景教学实现理化—生活—理化的教学模式激发学生的学习兴趣提高了教学质量。

　　在教学的过程中我们还注重培养学生“独立、探究、合作”的学习方式鼓励学生们提出问题分析思考问题争论问题学生思维在探讨中得到发展知识体系在探讨中逐渐建构交流与合作意识在探讨中不断增强不但使学生们的思想道德品质得到了提高更培养了学生大胆创新的精神和能力。

　　3、加强对课堂教学的评价意识促进教育教学的发展。

　　为了促进教科研取得良好效果我们加强了评价督导以促进课改的进一步发展。我校教导处制定了“基础教育课程改革课堂教学评价标准”。

　　我们把三维的课程目标即知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面互相联系融为一体特别是对“过程与方法”目标的确定、掌握和实施作为评价课堂教学的重点要求教师加强与学生的交流与探讨反对教师以传授式为主的教学方式。通过教研组的活动和校本教研改变教师教学思维模式和教学行为使我校教育教学在新课堂教学评价标准的推动下得到持续稳定的发展。

　　五、建立奖励机制促使教师向科研型转化

　　1、为激励广大教师积极投身教育科研学校完善了教科研奖励制度每学期评比教科研先进个人。对论文发表、获奖、学术交流、辅导学生等教育教学成果均有奖励措施。

　　2、及时收集、反馈市级以上各级各类报刊的征文、论文竞赛等信息着力组织教师参赛、投稿、推荐发表。教师热情极高我校部分教师将自己的教学经验、教学实践升华到教育科研的高度提升了自己的综合素质。

　　回顾一年的教科研工作虽取得了一些成绩但还存在许多的缺点很多地方需要改进。在今后的工作中我们还需更加努力使教科研工作稳步前进。

教科研年度个人工作总结7

　　本年度我校紧紧围绕区教育局提出的工作重点和学校的发展方向在全体教师共同努力下大力开展教育创新努力发展教师专业水平积极探索提高有效课堂的途径；不断丰富学校内涵文化大力推进素质教育努力提高教育教学质量。在实践中提高了教师以学生为中心的意识逐步形成稳定的、科学的教科研的有效策略。以下为本年度教科研工作总结。

　　一、抓教学常规管理确保教学工作有序进行

　　本年度继续以科组为管理单位各科实行科组长负责制科组长在学校教学工作框架下把教学中的各环节要求动态的具体化做到既规范管理又能充分发挥教师的特长提高了构建教师教学特色的意识。在教学中优化过程管理重视学生的学习过程和学习效率教会学生学习和思考问题的方法评价时注重学生的进步程度。

　　二、建立“同课同构”和“同课异构”的课例研讨活动机制

　　其一以行政听课和科组教研听课为载体。全体行政每周一第三节下班听课分两个小组进行听课在听课的过程中把上课教师的课录制下来教导处专门建立“互助角”共享文件夹下分学科、教师子文件夹每个教师在上完课后找听课的老师评课完成后写反思和形成一个新的教学设计。最后把原教学设计初稿、评课后的第二稿、反思、上课的课件等材料放在同一个文件夹。同时各小组以书面的形式给上课老师提出优点和建议。以此提高了课例研讨的质量积累了一线教师的基础资源为促进教师的专业发展奠定了良好基础。

　　其二各科组本年度安排了一到两次以学习方法或教学主题为研究对象的“同课同构”活动。在开展以课题为主导的模式基础上探索以方法、主题为研究内容的＂同课异构＂、“同课同构”的模式为“同课异构”和“同课同构”的教学模式注入了新的内涵。

　　三、构建互助学习平台引领教师在互助中成长

　　本年度继续鼓励教师参加科研自组织、“3+7”校际联盟、中小衔接等互助团体并勇于承担团体的工作；校内以科组教研为单位发挥科组教师的力量进行教学设计、教学组织、学困生辅导等的互助行动；在教师专业发展上采用了“行政—科组—骨干教师—新手教师”及行政跟踪与辅导模式。

　　四、以问题研究为主的课堂教学

　　教师在备课和实施课堂教学时要提高提问的意识和能力根据本班学生的实际情况设置多级问题以问题为导向采用启发式教学通过问题引导学生主动学习、主动思考、创新思考、培养兴趣发展其高级思维。在设置问题时认真研究问题的有效性和针对性通过问题引导学生主动学习发展其高级思维。

　　教师在实施课堂教学时大多数教师都能贯彻精讲多练的原则创造机会让学生在参与活动中体验和运用知识。讲课的总时间一般能控制在15-18分钟之内课堂实施以学生讨论、学习活动、当堂训练、师生共同归纳整理知识规律等为主。但是要求课堂结束前用五分钟左右时间给学生质疑和布置预习作业课后拓展以重点识记和分层探究练习为主等还需要加强。

　　五、做好测试结果的分析及时查漏补缺

　　本年度要求英语、语文教学质量精细测评价系统数学用精细分析表把成绩通过系统的统计分析针对问题提出解决的具体策略重点对期前、期中、期末的测试要把测试结果进行精细测评的分析并把分析报告上交教导处的M盘相应文件夹里。针对每次的'分析结果要设计相对应梯级练习组织学生对知识进行巩固与提高。本年度学校要求各课题实验人员把课题研究融入课堂教学中使课题研究草根化常规化使课题研究真正促进教师专业发展转变教师理念提高课堂教学有效性。

　　六、继续贯彻“减负精神”提高课堂教学效率

　　学校高度重视学生的课业负担问题各科教师继续贯彻教育部关于减轻学生课业负担的规定严格控制学生的作业量坚决按照教育局规定的作业量时限布置作业各学科之间要注意协调作业总量。各科课外作业总量（包括预习）为：一、二年级不留书面家庭作业三、四年级书面家庭作业不超过半小时五、六年级控制在1小时以内的书面作业。休日布置以动脑与动手书面与实践相结合的课外作业体现了活动性趣味性丰富性相结合的原则留给了学生充分的自主学习的空间。

　　七、继续开展项目学习活动是研究性学习中最常用的一种学习方式

　　基于项目的学习通过专题来综合各学科己学的知识安排围绕专题的真实学习任务在合作学习的环境下设计并实施一系列的研究活动并通过作品呈现来进行表达和交流使学生不仅能学到解决问题的知识和技能也能获得如何应用知识的能力。

　　在信息技术环境下强调信息技术在项目学习中作为搜寻信息和知识的工具处理和分析信息的工具表达思想和知识的工具以及交流传播信息和知识的工具。强调应用多媒体使学生在项目学习活动和多媒体作品的创作过程中发展研究、表达和交流能力。通过项目学习促进帮助教师转变教学方式和学生的学习方式以学生为中心培养学生可持续发展的能力。明年重点开展科学科的项目学习研究同时数学和英语科开展信息技术环境下资源的运用研究活动。

　　八、教师教学方式的转变以课例研讨为突破口

　　继续开展课例研讨为进一步拓展课例研讨促进课堂教学和教师专业发展的功能。把教学设计、课例、反思等资源上传篱笆桩借助更高层次的专家、老师的帮助来提高；完成这些程序后该任课教师要回来认真分析他人提的建议以达到逐类旁通的目的；集累并优化资源给下一个接任教师作参考和借鉴。

　　提高课堂教学的有效性。各科组重点做好根据目标、教学重难点进行设置环节问题的研究。在教学活动中进行三级设问、分级布置练习、分级布置课外拓展活动的探索。一二一课堂教学模式。教师在教学中要精讲多练把课堂时间还给学生保证学生有足够的时间去体验和消化教师讲解的知识要求各学科根据不同的课型有意识地运用。

　　明年每周一第三节继续安排行政下班听课了解一线教学了解一线教师的教学水平、教学方法、了解每一位教师在教学工作中需要什么帮助以便更有利于指导和决策。以赛促研。继续组织教师参加教育行政部门组织的各项比赛以参加比赛为突破口进一步梳理知识结构提升理念增强整合运用知识的能力。进一步加强科研课题研究的指导的监督工作引领课题研究与课堂教学相结合提高研究的实效性。

　　探索以问题为导向的读书活动。开展师生同共同精读一本书活动教师在了解书的内容后按照需要设置若干问题学生带着教师拟定的问题去阅读以提升读书兴趣和效率。根据课堂教学需要制定几种基本的操作实施标准。分别是《写字评价标准》、《阅读指导手册》、《作业标准》、《课堂听课评价表》、《欠交作业通知书》等以此来进一步规范学校的发展。做好前测工作促进学生迅速进入学习状态

　　回顾一年来的工作每一项工作都是全体扎扎实实、一步一步地按照我们的理念和方法无能为力完成是全体教师的共同努力的结果面对明年的工作充满机遇和挑战希望全体教师在上级教育部分和学校领导的带领下紧抓机遇上下一心迎难而上锐意进取、开拓创新力争在新的一年有更大的突破。

教科研年度个人工作总结8

　　20xx年度我校科研工作依据区研究中心工作目标紧扣学校工作思路结合*期课改的推行立足教育教学边研究边学习边学习边研究努力构建学校科研交流平台加强过程管理努力提升学校科研水平促进学校内涵发展。

　　一、课题研究是教科研工作的重点

　　1、做好学校龙头课题《学校教育的行动研究》的课题申报工作。于三月份之前完成了课题方案的初步设计区研究中心主任、老师来我校对方案进行了研讨和指导进一步修改后送交参加区级评审四月份该课题立项为区级重点课题。

　　2、确立学校首批信息技术试验项目课题。受成功教育委托管理以后“教与学”电子平台在我校乃至全区范围得到推广怎样用好电子平台?在这样的背景之下学校科研中心和信息中心进行沟通紧紧围绕学校办学思路确立了《在新农村建设背景下引进成功教育“教与学”电子平台的研究》这一试验项目。9月份区教师进修学校信息组的专家团到我校对该项目进行了论证。按照研究方案在十月份进行了调查问卷和问卷分析十一、十二月主要是深入课堂了解课件使用情况。

　　3、配合完成区级重点子课题《教材处理有效性研究》的总结工作。由*局领衔的区级重点课题《新课程有效教学研究》本年度进入总结阶段我校的子项目也进行了相应的总结。**撰写的总结、**撰写的论文、**撰写的课例在区现场展示活动上得以交流。

　　4、做好校级课题的立项工作。于20xx年12月完成学校**年度的校级课题申报要求各教研组要有自己的.教研组课题也希望教师个人能积极申报课题。现有校级课题15个。这些课题经过一定修改后将选择若干参加区级课题的立项申报。

　　二、开展科研活动营造科研氛围

　　1、课例评选活动。本着一个学期开展一次校级科研活动的原则上半年主要开展了校的第二届课例评选活动。第二届课例评选收到了45篇课例文章教科室对这些文章进行了评选评出了一二三等奖23位老师获奖。对部分获奖文章提出修改意见后根据要求选送5篇参加区里的第二届课例评选。

　　2、成功教育读书札记交流活动。接受成功教育的委托管理就应该让教师们了解、理解成功教育为此举办了“读成功教育书籍写成功教育读书札记”的活动要求以教研组为单位在组内交流然后推荐一篇参加网上交流十一篇读书札记在网上得到发布。

　　三、制定学校科研成果奖励方案

　　十二月份在校长室以及其他行政班子成员的一起反复商讨论证之下形成我校科研奖励方案。

　　四、做好日常科研常规工作

　　1、做好资料的收集整理工作做好有关会议活动的纪录。

　　2、指导有关老师修改文章并予以推荐和选送。

　　科研工作是学校工作的一个重要方面科研水平事关教师的可持续发展反观学校科研工作觉得有许多地方做得不够：科研方面的培训太少、科研骨干队伍的建设有待进一步加强、课题研究的过程有待进一步规范等等。

　　新一年里会要求自己挤出更多一些的时间关注科研工作动用更多的心思把教科研工作落到实处让教科研工作有效地渗透到教师的教育教学工作去。

教科研年度个人工作总结9

　　20xx年上半年已成为过去回顾半年来在学校教科研方面做的工作本人能踏实工作根据学校教科室制定的教科研工作计划以新课程标准的基本理念为指导从规范入手有目的、有计划、有步骤地进行课程改革实验加强课堂教学改革研究实施阳光课堂教学以促进提升教科研水平的不断提高。本年度主要做了以下工作。

　　1、用敏锐的眼光审视自身教学。

　　任何伟大的研究都源于实践都基于对大量事实的研究。教科研也不例外对教育教学实际进行多角度、多层面的研究这是开展教科研工作的重要基础。很多人往往缺少的是发现。在实际的教学过程中我们会遇到各种各样的问题如学校与家庭社会、学校管理、教与学、新课程改革等这些都是教科研的对象我们不能视而不见听而不闻而应该用明锐的眼光审视自己的教学去观察、发现、解决问题用提高教育教学质量的目的去思考、分析与解决问题。

　　2、个人专题研究个案分析拽写教学论文

　　平时我注重教学理论的学习从身边的教育教学实际入手选定适当的研究范围或方向在进行专题研究时充分发挥自己的特长和爱好加强学生能力的培养本年度个人的专题研究《问提解决》取得了一定的进展。同时在日常教学工作中注重加强对典型个案的剖析进行教学反思积极拽写教学论文从而提高教科研成果的深度、广度和理论层次。

　　3、扎实开展学科组活动；指导青年教师的`日常教学工作；听课、评课活动

　　本人深化教学理论的学习积极参加学校的教科研活动扎实参加一周一次的学科组活动；作为老教师能把自己的宝贵经验毫无保留的传给其他教师指导其日常教学工作受学校的委托本年度跟其他几个组员一起在做好本职工作的同时共听、评学校年轻教师的课20节促进了青年教师的成长。

教科研年度个人工作总结10

　　本年度我校教科研工作坚持以用心稳妥地推进课程改革切实提高教学效益为主题在“科研为先导”的旗帜下进一步加强学习与研究不断更新教育理念深入研究教育教学理论紧紧围绕新的学科课程标准透过多种形式、多个层面的课题研究活动帮忙教师改变传统的课堂教学方式优化学生学习策略重视培养学生的创新精神与实践潜力提高课堂教学效益学校教科研工作在全体教师的共同努力下转变观念取得了一定的成绩。以下为我校本年度教科研工作总结

　　一、指导思想

　　以《新的课程标准》为指导认真研究课标和基础教育课程改革理论探索实施与新课程相应的教学方式和方法贯彻执行崇尚创新的工作精神及用心开展教研活动的要求加强教学研究如教学管理。在“教书匠”、“经验型”向“学者型”、“科研型”转化过程中迈出了坚实有力的第一步。

　　二、加强理论学习提高教师理论水平

　　我们认真组织课题组教师学习相关的教育科研理论知识和课程理论知识做好教师业务学习的改革工作。本年度我校围绕新课程实施中的一些具体课题如课堂教学策略、学科专题研究等。邀请市教研室、教科室的专家来校作教科研知识讲座并邀请了首席教师徐瑞芳校长来我校就教师专业化发展做了专题讲座。透过学习、培训、研究、交流等多种途径努力建立一支师德高、善创新的教科研教师队伍。

　　三、课题研究与各类公开课整合

　　为推进教学研究与新课程改革学校开展了各类公开课活动：研究课、优质课、示范课、汇报课等。各课题组成员能将自我承担的公开课与各自研究的课题结合起来在公开课中落实课题研究的措施体现课题研究的特色充分发挥课堂作为课题研究的主阵地的作用。

　　教研组长及为教科室组长。在期初制定教研组活动计划时明确了本教研组研究课题根据本组成员所承担的研究课题状况围绕学校的课题落实研究方向。在公开课研讨、备课组活动等教研活动中课题研究被作为一个重要的资料进行主要分析研究措施的落实实施的效果、经验与存在的问题等资料。

　　本年度我校遵循“问题即课题”的原则各教研组根据学科特点在学期初定出自我的教研专题数学组的“问题解决意识”、低年级语文组的“写字教学中如何培养学生的观察潜力”、高年级语文的“阅读教学中如何培养学生读中感悟的潜力”、英语组的“英语课堂教学实效性研究”、自然学科的“实验课中实验观察的指导”还有其它学科也分别根据实际教学制定出了教研专题。各教研组每周一次教研教研活动资料要围绕自我的专题进行活动学期末撰写专题论文根据论文的质量学校评选出一、二、三等奖对教师进行奖励。

　　四、全体教师撰写反思、随笔构成浓厚的氛围

　　全体教师撰写教学后记和反思学校每月由教研组长进行月查期中和期末由教导处进行检查。透过写教学反思和后记不仅仅提高了教师的理论水平而且在总结和反思的过程中教师的教学行为更加规范教学更具有实效性和针对性提高了教学的`质量。

　　建设一支高素质的教师队伍是兴校之本。针对学校开展教科研工作的实际状况我们从学习理论入手要求教师每学期写好一篇自我的专题论文要求中青年教师人人写心得体会。提高教师素质的又一个重要途径是课题研究。没有课题就无所谓教育科研更谈不上“科研兴校”。在学好理论的同时我们用心支持、鼓励和组织广大教师参与课题研究在教育教学实践中勇于开拓不断创新超越自我。我们要求教师人人参与课题研究因为教育活动虽有规律但这些规律在不一样条件下的运用会有很大不一样。

　　教学有法但无定法；教育经验的借鉴也得透过自身的实践和研究加以改造消化使之成为自我的经验才能收到预期的效果。因此只有参与教育科研才能提高教师的教育教学水平和潜力。我们以课题为抓手将骨干教师团结在一齐共同学习共同研究共同提高这样能够聚合一批人带动一批人培养一批人推出一批人。

　　五、培养教育科研意识

　　对教师而言科研意识就是对教育教学活动的追求和探索是运用教育教学理论指导教育教学活动的自觉性是对所从事的教育教学活动一种清晰而完整的认识基于上述观点我镇各校注意在提高教师的教科研意识方面下功夫。

　　1、转变观念提高教师教科研意识

　　以前学校大部分教师对教科研漠不关心认为教科研是专家的专利自我把书教好就行了。针对这种认识我校领导多次召开会议强调教科研的好处揭开教科研神秘的面纱指出现代社会要求教师务必搞好教科研搞好教科研是指导教师走进新课程以及教学改革成败的关键。并把教科研工作纳入教师量化管理逼着教师改变过去的看法增强教科研意识。

　　2、提高教师素质增强教师教科研意识

　　我们对教师素质的要求不仅仅仅停留在提高学历训练教学基本功。而是对教师提出更高的要求。要求教师对自我所从事的事业自觉地去追求探索和研究。为此我们多次请有关人员对教师进行教育科研的培训。提高了教师进行教育科研的潜力。

教科研年度个人工作总结11

　　自参加工作以来能够不断加强自身的政治理论修养和职业道德提升以人为本关爱全体学生注重学生的全面发展。做一个科研型、学者型教师始终是我的梦想与追求。由于自己孜孜不倦的追求与默默无闻的耕耘在读书——思考——研究中不断地丰富自己、提高自己教科研工作方面取得了点滴成绩不但促进了自己业务水平的提升更有力的促进了学校各项工作的有序开展。20xx年被评为章丘市优秀教师20xx年被评为章丘市优秀校长。

　　一、以学习为乐持之以恒。

　　我认为教师要想提高业务就要勤于学习博采众家之长关注细节善于思考剖析得失务求实效于是常年以读书为乐坚持记笔记写反思。近年来自己先后学习了《素质教育理论纲要》、《做一个有思想的教师》、《走进学生思考的世界》魏书生的民主与科学的管理思想刘京海的成功教育理论等。自己开通了教育博客每天以工作日志的形式坚持书写所思所感所悟。在读书中学有收获在反思中日有提高。几年下来自己养成了做事踏实、善于学习、勤于思考的习惯。不仅提高了业务理论水平而且提高了分析问题、解决问题的实际工作能力。

　　二、发现就是进步总结就是提高。

　　教科研的目的是为了更好地指导教育教学工作高质量地解决教育教学中的问题完成从实践到理论由理论指导实践的辩证循环。在教育教学工作中我们都会遇到各种各样的问题如新课程改革、现代教育技术应用、教与学、学习后进生的转化、德育管理、教师队伍建设等等这些都是教科研的对象。这就要求我们能够用研究的眼光去观察发现问题用提高教育教学质量的目的去分析解决问题。招准问题的切入点采取行之有效的方法对症下药。一般老师工作就停留在了问题解决的层面上而没有对解决问题的方法与策略上升到理论高度进行总结这就是庸师和优秀教师的最大区别。

　　我相信发现就是进步总结就是提高。为了形成高质量、个性化的成果我经常阅读相关杂志刊物和教育理论书籍了解所研究内容的前沿动态和已有的理论成果同时还进一步改善自我的.知识结构和能力结构积极参与教育教学研讨活动在与别人交流和讨论的过程中更新观念撞击思维将自己发现的新、奇、特效果好的做法和想法科学地、准确地表达出来。

　　20xx年本人撰写的《面向全体学生促进学习后进生的转化》在《x教育科研》上发表《我们对提高教师素质的几点认识与做法》在x市组织的小学教师优秀教育教学论文评选中获二等奖《论小学中年级语文训练的内容与方法》在“新世纪中国小学语文教学论文大赛”中获一等奖。20xx年撰写的《实践人本思想注重名师培养》在x教育学院学报上发表。

　　20xx年撰写的《研究工作方法提高德育实效》在x教育学院学报上发表《以爱育人为师之本》在x市教育局组织的德育论文评选中获二等奖。20xx年撰写的《运用电教手段促进教学创新创新》在x市组织的信息技术与课程整合论文评选中获二等奖《寻找生活中的美》在x市中小学研究性学习教学方案设计评比中获二等奖。

　　20xx年撰写的《巧妙自然用投影轻松愉快学数学》在x省现代教育技术应用与教育教学研究优秀论文评选中获二等奖。20xx年撰写的《小学作文教学指导初探》在全国小学语文教师作文教学论文比赛中获一等奖。20xx年撰写的《班主任要善养“三气”》在x教育上发表本人承担的章丘市十一五规划课题“小学作文教学走向生活的研究”顺利通过专家组鉴定结题。

　　三、以教科研为平台让每位教师都成功。

　　教科研是教师成长、自我发展的支撑。因此作为校长我同班子成员一道为教师创设了各种条件、采取多种措施努力营造有利于研究的宽松氛围引导教师走上科研兴教之路。教师60余人。从整体上讲教师队伍年龄结构偏大教科研意识比较淡薄。针对实际学校确定了“专家引领、科研先行。点上突破、面上辐射。整合强化、凸显特色”的教科研思路。首先我们邀请了市教科所的郭道胜所长来我校为全体老师作了精彩的教科研报告。使老师们明晰了教科研的意义、步骤与方法打破了对老师们来说教科研高深莫测的神话使全校老师走向了问题型教研课题研究。

　　学校在教科研上实施政策激励、全力支持。如提供丰富的图书资料科研设备广开门路采集最新的科研信息提供给教师以拓宽研究的视野提高研究水平。学校还组织全校教师认真学习现代教育理论更新观念进一步提高教师科研意识和水平。同时还为教师搭建教育科研交流的平台为教育科研成果的发表与推广创设条件为教师提供展示个人才华的机会充分促进了学术观点的碰撞、科研灵感的激发。

　　我校的小学作文走向生活的研究、小学数学优良思维品质的培养章丘市级两个课题于去年四月份立项开题经过课题组全体成员历时一年半的刻苦公关于今年八月份终于通过市教科所的鉴定顺利结题。最难能可贵的是两个课题的结题使老师们找到了自信激发了全体教师的教研热情。“课题引领润无声校园兴起教研风”已经成为中心小学教学教研的真实写照。

　　目前我校正在研究的章丘市级“十一五”规划课题有：

　　（1）《信息技术环境下的提前读写实验》。

　　（2）《小学作文教学中如何培养学生的思维品质》。

　　（3）《小学数学有效教学的研究》。

　　（4）《小学英语互动式课堂教学的研究》。

　　（5）《小学生合唱教学指导》。

　　（6）《小学美术设计应用课的探究》。

　　从以上课题可以看出教育科研在我校各项工作中已经起到一种导向作用。教师不自觉地投入到实践研究当中适应深化教育教学改革的需要并主动参与教育科研培养自身科研能力激发创造潜能增强科研意识逐步落实教育科研的实效性。

　　回顾近几年的教科研工作虽取得了一些成绩但还有很多地方需要改进、进一步充实。在今后的工作中我决心继续加强学习努力实践带领广大教师营造全员参与的氛围搭建更多展示才华的舞台提供信息交流的场所使自己的教科研水平再上一个新台阶使学校的教科研工作有个新的跨越。

教科研年度个人工作总结12

　　我校教育科研工作在上级教育部门的关心和指导下立足当前课程改革的新要求和新学期学校的中心工作以课堂教学为主阵地以课题研究为载体充分发挥教科研在课程改革中的先导作用依靠全体教职工的共同努力本学期在教科研方面取得了一定的成绩。具体做法汇报如下：

　　一、加强学习培训转变思想观念。

　　要开展教育科研工作首先必须做到思想认识到位。本学期充分利用周三下午业务学习时间以教研组为单位要求全体教师认真学习国家关于教育改革和发展的方针政策组织认真学习与特教相关的教学刊物。通过看教学录像、组织教师外出学习、培训等方式提高了全校教师教科研业务水平使大家深刻认识到教科研其实就在我们身边就在我们日常的教育教学工作中学校的发展和个人的提高都必须要有教科研来支撑。

　　我校十分重视和加强教师的理论和业务学习采用集体与自学相结合的办法提倡写业务笔记、学后反思、教学随笔让先进的教育思想牢牢扎根于每位教师心中从而更有的放矢地指导自己的教学实践更好地为教育教学服务。

　　二、承担课题实验研究探索教改之路。

　　1、坚持教研与科研相结合的方式完善校本教研机制深化课题研究推动课改进程。充分利用学校主课题的核心引领作用通过学科间的有效沟通与积极整合带动语文、数学、音乐、、律动、信息技术、烹饪、语康以及自闭症等的课题研究形成“科科有专题、人人搞研究”的良好局面。

　　2、做好课题管理工作对已立项的课题根据实验方案认真实施动员教师“人人关心课题、人人参与课题”45岁以下教师人人有课题人人制定出切实可行的课题研究方案积极建设科研骨干队伍。

　　3、建设好我校市规划一般课题《通过多元化职业教育课型研究满足智障学生就业需要》大课题下九个子课题的研究工作。通过该课题研究和实验通过组织骨干教师攻关开展学习研讨研究典型课例总结实验成效把实验不断引向深入从而培养学生良好的学习习惯改进教学大面积提高教学质量为学生的终身发展奠定坚实的基础。

　　4、定期进行课题研究交流会注重了课题研究的计划性实效性。

　　5、抓好课题研究的过程管理注意落实研究计划搜集、整理课题实验有关原始资料加强课题实验工作的阶段性总结每月开展活动注重交流。

　　三、加强校本培训和教研活动提高课堂教学效率。

　　通过校本培训和教研活动以理论阐述和案例剖析相结合的形式向教师讲明新课改形势下备课的形式、环节和要求了解课堂教学应遵循的基本原则及如何在教学中落实这些原则。要求教师明确学生应具备的基本学习习惯并在教学过程中持之以恒地贯彻和培养并能通过学习培训让实在、实用、高效的课堂呈现在启迪校园。突出抓好教师教学基本功训练全面提升教师素质。学校通过多种形式督促教师在普通话、书写、教研能力、微机等各方面都有所提高。

　　教导处在教研活动中设置有精品课、教研课、家常课三个层次组成的教学研讨体系进一步丰富校本教研活动。精品课展示优秀教师的先进理念和精湛的教学艺术。教研课主题明确采用集体式备课或一人上一课众人研讨或多人上一课博采众长。家常课旨在提供“原汁原味”的课堂发现课堂中潜在的真实问题共同寻找研究点共同商讨、共享经验、共享成果。

　　10月份我校积极组织教师参加了“第二届全国特殊教育学校教师信息技术综合应用能力大赛”的观摩学习活动通过学习研讨交流进一步提高了全体教师的教学水平及教师的反思能力。

　　11月中旬学校以学科组为单位组织教师参加了“市特殊教育进取杯”“市特殊教育开拓杯”教学大赛。大赛前夕教师们开展了课题课的交流研讨活动课题组事先认真分析了教材研究了教法并讨论了本轮研究课的研究重点。教师根据组内成员的评课和自身的反思进行多次备课、上课使研究课真正能为课题研究服务。11月末学校又以“教师自学材料交流汇报”为主题开展了一次科研课题的研讨交流活动阐述了如何将自学材料中好的方法借鉴到自己的课题研究中并将具有推广价值的资料推荐给其他教师。12月末学校开展了“校级科研骨干”的评选活动。本次活动设立了以校长为首的评选小组根据教师积累的科研材料和开展课题研究过程中各方面的表现在“公开、公正、公平”的原则下评选出了2名校级科研骨干。这两名骨干将在以后的课题研究过程中起到示范引领作用带动其他教师从事课题研究。本次评选活动严肃认真在教师中产生了深刻的印象和长远的影响将促动教师在今后工作中更加认真、积极开展科学研究。

　　四、注重科研总结推广研究成果。

　　本学期我们根据上级部门及学校的工作安排组织广大教师（特别是课题组老师、青年教师）认真撰写了教育教学研究论文、教学设计、教学案例等积极参加各级各类评比。教科室及时做好征文信息的传达、论文质量的.把关、征文结果的反馈等工作。多篇论文、教学设计等在国家、省、市级范围内获奖。

　　五、强化激励措施提高科研积极性。

　　本学期我们在确保各项课题研究扎实开展的同时根据上级有关文件精神对教师的教育理论学习、教科研开展及成果进行公正的评价且纳入年度考核之中。对于教科研工作中取得一定成果（包括进行课题研究、论文发表、获奖、交流等）的教师根据学校奖励细则进行加分奖励。

　　六、目前科研工作中存在的问题。

　　回顾本学期的教科研工作虽取得了一些成绩但还有很多地方需要改进、充实。我校现在存在的困难有缺少科研经费学校的办学经费紧缺导致科研经费受限制；学校不能建立校园网不能开展网上论坛。

　　在今后的工作中我们会克服困难努力营造全员参与的氛围搭建展示才华的舞台提供信息交流的场所使教科研工作稳步前进。

　　七、认真制定教科研计划有序进行教科研工作

　　结合学校科研重点和主攻方向通过有计划的、科学规范地组织管理提高教育科研质量推动教育改革和发展的效益从而唱响科研兴校科研兴教的主旋律把我校的教科研提升到新的高度。

　　以课题为引领构建自主有效课堂。科研课题研究常抓不懈。利用课题研究途径提升教师科研意识促进教育教学质量稳步提高。扎实做好我校教育科研省级课题《培养物理学习兴趣的研究》的研究工作。严格按照课题计划方案有步骤的开展研究活动。以课题的研究辐射作用不断积累经验加快学校科研工作的进程。